Yªu cÇu vÒ kiÕn thøc: ThÝ sinh cã thÓ tr×nh bµy theo c¸c c¸ch kh¸c nhau.[r]
(1)Sở giáo dục đào tạo tỉnh Yên Bái Trờng PTDT Nội trú - THPT Miền Tây
-§Ị kiĨm tra ci häc kú Môn: Ngữ Văn lớp 12
Thi gian: 150 phút (Không kể thời gian nhận đề)
§Ị sè 1
Câu 1(2 điểm): Nêu nét đời nghiệp văn học của nh M.Sụ-lụ-khp?
Câu (3 điểm): Viết văn ngắn (không 400 từ) trình bày suy nghĩ em lòng thơng yêu ngời tuổi trẻ ngày
Câu (5 điểm): Học sinh chọn làm câu 3a câu 3b.
Cõu 3a: Phân tích vẻ đẹp tâm hồn ngời đàn bà hàng chài truyện ngắn "Chiếc thuyền xa" Nguyễn Minh Châu
Câu 3b: Phân tích tình truyện "Vợ nhặt" Kim Lân, từ nêu lên giá trị thực nhân đạo tác phm
II - Đáp án - biểu điểm (Đề số 1):
Câu Nội dung Điểm
Cõu * Cuộc đời M.Sô - lô - khốp (1905 - 1984) nhà văn Nga lỗi lạc đợc nhận giải thởng Nụben v hc
- Ông sinh tỉnh Rôxtốp vùng thảo nguyên sông Đông ông sớm tham gia cách mạng; Trong chiến tranh chống phát xít ông phóng viên mặt trận
1,0
* Sự nghiệp: Các tác phẩm tiêu biểu: Đất vỡ hoang; Sông Đông
(2)Cõu 1 Yờu cầu kỹ năng: Biết cách làm văn nghị luận, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng
2 Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo cách khác Song cần làm bật ý sau:
+ Lũng yêu thơng đồng cảm, chia sẻ, thấu hiểu,
trong phẩm chất cao đẹp ngời 0,5 + Biểu lòng yêu thơng: cảm thơng, quan tâm, giúp đỡ
những ngời có cảnh ngộ bất hạnh, khó khăn sống; Yêu mến trân trọng ngời có phẩm chất, tình cảm cao đẹp
1,0
+ ý nghĩa lòng yêu thơng: tạo nên mối quan hệ tốt đẹp ngời với ngời, bồi đắp cho tuổi trẻ tình cảm sáng cao đẹp
1,0 + Phê phán thói vơ cảm số bạn trẻ 0,5 Câu 3a Vẻ đẹp tâm hồn ngời đàn bà hàng chài
1 Yêu cầu kỹ năng: Thí sinh biết làm văn nghị luận văn học, diễn đạt lu loát, bố cục rõ ràng
2 Yêu cầu kiến thức: Thí sinh trình bày theo nhiều cách khác nhng cần làm rõ ý sau:
+ Xut hin trớc mắt ngời đọc chị ngời đàn bà có thân hình cao lớn, thơ kệch, rỗ mặt, mệt mỏi, thân nghèo khó, lam lũ; bị chồng đánh đập thờng xuyên chị không kêu la, van xin hay chạy trốn Mới nhìn ta nghĩ ngời đàn bà khơng bình thờng nhng sâu vào ta thấy vẻ đẹp tâm hồn chị
1,0
+ Bị đánh đau chị cam chịu, có chị hiểu hồn cảnh mình: đơng con, nghèo, làm nghề biển, dù có gian lao nguy hiểm phải bám biển mà sống
1,0 + ChÞ hiểu thiên chức ngời mẹ: sinh phải cã tr¸ch
nhiƯm víi con, sèng cho chø sống cho + Chị hiểu chồng, cảm thông, chia sẻ, tha thứ cho chồng
1,0 + Chắt chiu niềm vui nhỏ bé sống để sống 0,5 + Chị thông cảm với chánh án Đẩu, tuổi cịn trẻ, kinh nghiệm
sống cịn ít, có lịng tốt kiến thức sách 0,5 + Chị ngời đàn bà có lịng tự trọng 0,5 -> Đó vẻ đẹp tiềm ẩn tâm hồn ngời lao động, chị
tấm gơng tình mẫu tử, đức hy sinh ngời mẹ thơng 0,5 Câu 3b 1 Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn
học; Kết cấu chặt chẽ, diễn đạt lu lốt; Khơng mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
2 Yêu cầu kiến thức: - Trên sở hiểu biết nội dung nghệ thuật truyện ngắn "Vợ nhặt" học sinh trình bày đợc ý sau:
+ Giới thiệu đợc tác giả Kim Lân, tác phẩm "Vợ nhặt" đặc
biệt đặc sắc tình truyện 0,5 + Nêu đợc bối cảnh xây dựng tình truyện: nạn đói
khủng khiếp, chết hình, ngời bị chết đe doạ 0,5 + Trong bối cảnh ấy, Tràng nhặt đợc vợ Đó tình
huống độc đáo bởi: - Tràng có nhiều nguy ế vợ - Việc Tràng lấy vợ lấy cho tai hoạ
- Việc Tràng lấy vợ tình bất ngờ: xóm ngụ c ngạc nhiên, bà cụ Tứ ngạc nhiên, Tràng ngạc nhiên - Tình tởng nh bất ngờ nhng lại hợp lý, Tràng lấy vợ theo kiểu nhặt đợc
1,5
+ Gi¸ trị thực: - Tình cảnh thê thảm ngêi
(3)- Vạch mặt tố cáo bọn thực dân, phát xít gây nạn đói khủng khiếp
+ Giá trị nhân đạo: - Tình ngời cao đẹp qua cách đối xử nhân vật với
- Con ngời hớng đến sống hy vọng tin tởng tơng lai
1,0
+ Khẳng định tài tác giả tạo tình truyện độc đáo
+ Khái quát giá trị tác phẩm
0,5
L u ý:
Toàn 10 điểm học sinh trình bày theo kết cấu khác nhau, có cảm nhận riêng mình, miễn đáp ứng đợc yêu cầu
Khuyến khích thêm điểm có lực sáng tạo
S giỏo dc v o to tnh Yên Bái Trờng PTDT Nội trú - THPT Miền Tây
-§Ị kiĨm tra ci häc kú Môn: Ngữ Văn lớp 12
Thi gian: 150 phút (Không kể thời gian nhận đề)
Đề số 2
Câu (2 điểm): Trong truyện ngắn "Thuốc" Lỗ Tấn, khách quán trà nhà lÃo Hoa bàn chuyện gì? Nhà văn muốn nói qua chuyện ấy?
Câu (3 điểm): "Đừng cố gắng trở thành ngời tiếng mà tríc hÕt h·y lµ ngêi cã Ých" H·y viÕt mét văn ngắn (khoảng 400 từ) trình bày suy nghĩ em ý kiến
Câu (5 điểm): Học sinh chọn làm câu 3a câu 3b.
Câu a: Phân tích nhân vật Việt truyện ngắn "Những đứa trong gia đình" Nguyễn Thi
(4)II Đáp án biu im ( s 2):
Câu Nội dung Điểm
Câu + Khách quán trà nhà lÃo Hoa bàn về:
- Chiếc bánh bao tẩm máu tử tù - tiên dợc chữa bệnh lao - Chuyện ngời tù họ Hạ bị chém
- Khỏo chuyện đời nh khai báo ngời để lĩnh thởng
1,0
+ Điều nhà văn muốn nói:
- Phản ánh phê phán lạc hậu, u mê ngời dân Trung Quốc đơng thời thuốc chữa bệnh lao
- Phản ánh phê phán xa lánh, thái độ kì thị ngời dân Trung Quốc đơng thời với ngời làm cách mạng
1,0
Câu 1 Yêu cầu kỹ năng: Học sinh biết cách làm văn nghị luận xã hội, kết cấu chặt chẽ, diễn đạt rõ ràng
Yêu cầu kiến thức: Học sinh trình bày theo cách khác song cần làm bật ý sau:
* Gii thớch ý kiến: - Ngời tiếng ngời đợc khâm phục, đợc nhiều ngời biết đến tài thành cơng lĩnh vực đó;
- Ngời có ích đem lại lợi ích, giá trị cho xã hội việc làm tốt đẹp
1,0
* Bàn luận ý kiến: - Khát vọng trở thành ngời tiếng đáng nhng khơng phải có lực tố chất điều kiện để đạt đợc
0,5
- Nếu cố gắng cách để tiếng ngời dễ trở nên mù quáng, ảo tởng thân, chí gây hại cho xã hội
0,5
- Mỗi cá nhân suy nghĩ, việc làm bình thờng, hồn tồn khẳng định giá trị thân, đóng góp cho xã hội trở thành ngời có ích mà có hội tiếng Tuy nhiên, có ích điều kiện để tiếng trớc thành ngời tiếng ngời có ích (dẫn chứng)
0,25
- Nh÷ng ngời an phận, lòng với mình, thiếu cố gắng hy vọng thành ngời tiÕng
0,25 * Bài học nhận thức hành động:
- Cần xác định rõ mục đích sống, ý thức đợc điều quan trọng khẳng định bn thõn
- Không ngừng nuôi dỡng khát vọng vơn lên sống
(5)Câu 3a 1 Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận về tác phẩm tự sự, đoạn trích văn xuôi
2 Yờu cu kiến thức: - Học sinh cần trình bày đợc các nội dung sau:
+ Giới thiệu đợc nét tác giả Nguyễn Thi, tác phẩm "Những đứa gia đình" nhân vật Việt
1,0 + Phân tích đợc nét tính cách: - Việt có nét dễ mến
của cậu trai lớn: lộc ngộc, hồn nhiên vô t, hiếu động tính cịn trẻ (má bầu phinh phính, sợ ma, sợ mình, hay tranh giành với chị, phó mặc việc nhà cho chị, th-ơng yêu chị theo cách trẻ , trận mang theo súng cao su)
1,5
+ Ra trận đối mặt với kẻ thù Việt chiến sĩ dũng cảm, gan góc, ngoan cờng (cịn nhỏ gan dạ, tranh với chị tòng quân cha đủ tuổi, chiến đấu dũng cảm diệt địch, bị th-ơng t sẵn sàng chiến đấu)
1,5
+ Việt nhân vật tiêu biểu cho lớp trẻ nòng cốt thời đại chống Mỹ, ngời tiếp nối truyền thống yêu nớc gia đình,của dân tộc Việt Nam Việt mang vẻ đẹp hệ trẻ miền Nam năm kháng chiến chống kẻ thù xõm lc
1,0
Câu 3b 1 Yêu cầu kỹ năng: - Biết cách làm văn nghị luận văn học
- Kt cu cht ch, din t lu loỏt
- Không mắc lỗi tả, từ ngữ, ngữ pháp
2 Yờu cu v kiến thức: - Trên sở hiểu biết nội dung nghệ thuật truyện ngắn "Vợ nhặt" học sinh trình bày đợc ý sau:
+ Giới thiệu đợc tác giả Kim Lân, tác phẩm "Vợ nhặt" đặc biệt đặc sắc tình truyện
0,5 + Nêu đợc bối cảnh xây dựng tình truyện: nạn đói
khđng khiếp, chết hình, ngời bị chết ®e do¹
0,5 + Trong bối cảnh ấy, Tràng nhặt đợc vợ Đó tình
huống độc đáo bởi: - Tràng có nhiều nguy ế vợ - Việc Tràng lấy vợ lấy cho tai hoạ
- Việc Tràng lấy vợ tình bất ngờ: xóm ngụ c ngạc nhiên, bà cụ Tứ ngạc nhiên, Tràng ngạc nhiên - Tình tởng nh bất ngờ nhng lại hợp lý, Tràng lấy vợ theo kiểu nhặt đợc
1,5
+ Giá trị thực: - Tình cảnh thê thảm ngời nạn đói
- Vạch mặt tố cáo bọn thực dân, phát xít gây nạn đói khủng khiếp
1,0
+ Giá trị nhân đạo: - Tình ngời cao đẹp qua cách đối xử nhân vật với
- Con ngời hớng đến sống hy vọng tin tởng tơng lai
1,0
+ Khẳng định tài tác giả tạo tình truyện độc đáo
(6)+ Khái quát giá trị tác phẩm L
u ý:
Toàn 10 điểm học sinh trình bày theo kết cấu khác nhau, có cảm nhận riêng mình, miễn đáp ứng đợc yêu cầu đề