Để trong năm học này và trong những năm học tới chúng ta sẽ có một bộ cẩm nang cho giáo viên và học sinh trong toàn huyện bồi dưỡng, ôn thi môn Ngữ văn nói riêng và các môn thi của các e[r]
(1)THAM LUẬN "
TRAO ĐỔI MỘT SỐ VẤN ĐỀ TRONG BỒI DƯỠNG NGỮ
VĂN THI THPT"
Người trình bày: Nguyễn Đức Dân
Đơn vị: Trường THCS Thuỷ Mai
Kính thưa thầy giáo lãnh đạo chuyên viên phòng GD - ĐT Hương Sơn!
Kính thưa phó hiệu trưởng, tổ trưởng chuyên môn giáo viên bồi dưỡng học sinh lớp trường THCS toàn huyện!
Hơm tơi vui mừng đại diện cho phận chuyên môn trường THCS Thuỷ Mai trình bày tham luận vấn đề nâng cao chất lượng bồi dưỡng môn NV9 để thi vào THPT
Kính thưa đồng chí!
Như đồng chí biết năm hoc gần học sinh trường THCS Thuỷ Mai đạt kết cao môn Ngữ Văn kỳ thi lên THPT Hôm nay, đến với diễn đàn xin trao đổi với đồng nghiệp số vấn đề ôn tập, bồi dưỡng Ngữ văn 9, chuẩn bị cho kỳ thi tới, để tiếp thu thêm kinh nghiệm từ trường bạn
Chúng trọng số khâu q trình bồi dưỡng, ơn tập sau: 1 Nắm trình độ học sinh:
- Ưu điểm, nhược điểm em
- Bồi dưỡng tình yêu văn học Hiểu học sống mà tác phẩm văn học gửi gắm
2 Phân loại HS theo nhóm: phân nhóm theo trình độ học sinh - Khá để đạt điểm cao
- TB đạt điểm
- Yếu có ý thức học, có khả tiến bồi dưỡng để đạt điểm trung bình, lên cấp
Hoặc phân nhóm dự theo đặc thù loại học sinh - Nhóm học sinh yếu kĩ viết
- Nhóm học sinh cần trau dồi kiến thức
- Nhóm học sinh cần rèn luyện chữ viết, phương pháp trình bày
3.Công tác dạy.
- Dạy học sinh nắm vững kiến thức bản, bám chuẩn
- Sau dạy cho học sinh câu hỏi ôn tập tập nhà
- Khoanh vùng trọng tâm học cho học sinh dạng đề thường gặp nội dung học
- Cho học sinh đề cương ôn tập cụ thể, chi tiết, bám sát nội dung kiến thức
- Kiểm tra thường xuyên mức độ học nhà em cách kiểm tra phần học thuộc kiến thức kiểm tra kĩ viết tập nhỏ
(2)- Gợi hứng thú học tập cho học sinh cách cho em tự trình bày kiến thức học sau vào sổ nhỏ, yêu cầu em trình bày sẽ, kiến thức có phân loại, dễ tìm, để em làm tài liệu ơn tâp vào cuối năm học Cuốn tài liệu nhỏ cần hướng dẫn kiểm tra giáo viên; Học sinh tự viết lên bảng
- Vừa khuyến khích học tập vừa tạo áp lực học tập cho học sinh, cần gia hạn thời gian định cho học sinh để yêu cầu em học câu hỏi đề cương, tuỳ vào trình độ học sinh mà yêu cầu cao hay thấp, số lượng câu phải học nhiều hay
- Sớm cho học sinh tiếp xúc với kiểu, dạng đề thi
- Cho học sinh thử làm số đề thi giáo viên sưu tầm năm gần - Chia thành mảng kiến thức để ôn tập: Theo kiểu loại văn bản, theo đề tài
- Hướng dẫn học sinh tìm đọc tham khảo tài liệu Không nên đọc tràn lan, trọng tâm Một số tài liệu ơn tập "Bồi dưỡng Ngữ văn 9", "Những văn chọn lọc lớp 9" NXB giáo dục, Tài liệu ôn thi tuyển sinh Sở GD - ĐT Hà Tĩnh ban hành năm gần
- Chú trọng đặc biệt đến kĩ diễn đạt, kĩ viết câu ngữ pháp, xây dựng đoạn văn, kĩ liên kết đoạn văn
- Tăng cường kiến thức mặt ngữ pháp cho học sinh (nhiều học sinh có kiến thức kĩ diễn đạt kém)
- Rèn luyện kĩ viết, kĩ tự luận, tập tự viết đoạn, viết hoàn chỉnh Sau viết, giáo viên dành thời gian chấm, nhận xét, sữa chữa
- Rèn luyện chữ viết cách trình bày rõ ràng, cho học sinh Một số kiến nghị đề xuất:
- Các cấp lãnh đạo nhà trường quan tâm đến công tác bồi dưỡng, ngồi việc theo dõi chun mơn cần quan tâm động viên giáo viên khó khăn q trình bồi dưỡng
- Nên giao lưu đề thi trường cụm, đặc biệt trường trọng điểm với trường có quy mơ nhỏ, chất lượng chưa cao
Trên vài trao đổi kinh nghiệm bồi dưỡng môn Ngữ văn chúng tơi với đồng chí Những kinh nghiệm áp dụng điều kiện, hoàn cảnh riêng trường Chắc chắn cách thức chúng tơi cịn phải bàn nhiều nữa, chúng tơi mong nhận trao đổi, góp ý đồng nghiệp Để năm học năm học tới có cẩm nang cho giáo viên học sinh toàn huyện bồi dưỡng, ơn thi mơn Ngữ văn nói riêng mơn thi em học sinh lớp nói chung đạt kết cao kỳ thi lên THPT
Xin chân thành cảm ơn!
Sơn Thuỷ, ngày 11 tháng năm 2012.