-S ử a: Vaên baûn ngh ị luận một vấn đề về tác phẩm truyện (đoạn trích): “Chiếc lược ngà” của Nguyễn Quang Sáng.. -Baøi vieát nên phaân ñoaïn cho töøng phaàn, hoaëc coù phaân ñoaïn nh[r]
(1)Duyệt BGH, ngày tháng năm 2012
Ngày soạn: 23/3
Ngày dạy: 29/3/2012
Lớp: 91
Tiết: 139 KIỂM TRA VĂN (Phần thơ)
I Mục tiêu đề kiểm tra:
-Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kỹ thơ lớp theo nội dung thơ, với mục đích đánh giá lực hiểu, vận dụng thơ, thực hành học sinh thông qua hình thức kiểm tra tự luận
II.Hình thức kiểm tra:
-Hình thức: tự luận
-Cách tổ chức kiểm tra: Làm kiểm tra tự luận thời gian tiết lớp
III.Thiết lập ma trận
-Liệt kê phần kiến thức chương văn (phần thơ), học từ đầu HKII đến ôn tập kiểm tra -Các nội dung cần đánh giá thơ
KHUNG MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA MÔN: VĂN (PHẦN THƠ) Thời gian: tiết (không kể chép đề)
Mức độ Tên chủ đề
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL TNKQ TL
Thơ
Viếng lăng Bác, Mùa xuân nho nhỏ, Nói với Hiểu Mùa xuân nho nhỏ Nêu biện pháp nghệ thuật Viếng Lăng Bác Nêu cảm nhận Nói với con, Viếng Lăng Bác Số câu:4
Số câu:0 Số câu:0 Số câu:0 Sốcâu:1 câu:0Số Số câu:1 Số câu:0 câu:2Số Sốcâu:4 Số điểm:10 Sốđiểm:0 Số
điểm:0 Số điểm:0 Số điểm:2 Số điểm:0 Số điểm:3 Sốđiểm:0 Số điểm:5 Sốđiểm:1 0 Tỉ lệ :100% Tỉ lệ :0% Tỉ lệ :
0%
Tỉ lệ : 0%
Tỉ lệ:20%
Tỉ lệ : 0%
T lệ :
30% Tỉ lệ :0%
T lệ : 50%
Tỉ lệ:100% ĐỀ KIỂM TRA VĂN (PHẦN THƠ)
CÂU HỎI
(2)Nêu hình ảnh ẩn dụ thơ Viếng lăng Bác , hình ảnh có tác dụng việc biểu tình cảm cảm xúc nhà thơ người Bác Hồ ? (3đ)
Qua lời trò chuyện với con, người cha thơ nói với Y Phương thể tình cảm suy nghĩ quê hương , dân tộc ? (3đ)
Bài thơ: “Viếng lăng Bác–Viễn Phương”, ấn tượng tác giả cảnh quan bên lăng Bác gì? Hình ảnh có ý nghĩa nào?(2đ)
HƯỚNG DẪN CHẤM KIỂM TRA THƠ
Câu Khát vọng mong ước sống có ý nghĩa, cống hiến cho đất nước, cho đời tác giả dù phần nhỏ bé (2đ)
Câu Mặt trời, vầng trăng, tràng hoa
-Mặt trời: Bác đem sống đến cho người, Bác niềm tin, hi vọng (1đ) -Vầng trăng: hiền dịu bao dung lòng Bác người (1đ) -Tràng hoa: lòng biết ơn nhân dân Bác (1đ)
Câu Cội nguồn sinh dưỡng người (con người lớn lên tình yêu thương cha mẹ, sống lao động thiên nhiên thơ mộng nghĩa tình quê hương )
-Những đức tính cao đẹp mang tính truyền thống người đồng sức sống mạnh mẽ, bền bỉ niềm mong ước kế tục xứng đáng truyền thống người cha
-Nêu suy nghĩ thân (3đ) Câu Yêu cầu nêu được:
- Ấn tượng tác giả cảnh quan bên lăng Bác là: hàng tre, cây tre (1đ) - Hình ảnh có ý nghĩa: Là biểu tượng làng quê, đất nước, sức sống bền bỉ, kiên cường dân tộc Việt Nam (1đ)
Các bước lên lớp. 1.Chép đề lên bảng.
2.Học sinh làm thời gian 45’ 3.Thu sau 45’
(3)4 Gv rút kinh nghiệm:
.
.
.
.
Ngày soạn: 24/3 Ngày dạy: 29/3/2012 Lớp: 91
Tiết: 140 TRẢ BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 6 A.Mức độ cần đạt:
-Kiểm tra, đánh giá kĩ làm nghị luận việc tượng đời sống xã hội 1 Kiến thức:
- Vận dụng kiến thức học vào thực hành viết văn nghị luận việc tượng đời sống xã hội
-Viết văn hồn chỉnh, bố cục ba phần, trình bày rõ u cầu đề 2.Kỹ năng:
- Rèn luyện kỹ làm văn nghị luận việc tượng đời sống xã hội có bố cục hồn chỉnh diễn đạt rõ ràng, mạch lạc
- Giáo dục hs ý thức tự giác, tự lập viết văn
B Chuẩn bị: -Gv: chấm theo chuẩn KT-KN -Hs: giấy-viết C Tổ chức hoạt động dạy & học:
HĐ 1: Ổn định:
HĐ 2: Kiểm tra cũ 3’: 1.Tập soạn Hs
D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’:
1 Củng cố:
2. Hướng dẫn tự học nhà: Làm lại kiểm tra
(4)2.Đọc thuộc lòng đoạn văn Mây Sóng? Cho biết nghĩa đoạn này? 3.Đọc thuộc lòng đoạn văn Mây Sóng? Cho biết nghĩa đoạn này? HĐ 3: Giới thiệu mới 1’:
HĐ 4: Bài 40’: Trả viết tập làm văn số 6.
Hoạt động Thầy & Trò Nội dung kiến thức
HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN I.Chép đề lên bảng.
Đề : Cảm nhận em đoạn trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
II Nhận xét chung 20’. a.Ưu điểm:
-Đúng phương thức biểu đạt (Viết văn nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích): “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng)
-Trình bày cảm nhận, suy nghĩ tác phẩm truyện (đoạn trích): “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng tình tiết xoay quanh nhân vật,
có tác dụng làm bật việc rõ yêu cầu
-Lời văn sáng, dùng từ đúng, khơng sai lỗi tả, chữ đẹp, rõ ràng
-Bố cục rõ ràng, văn phong mạch lạc, có trọng tâm -Có cảm xúc, khơi gợi tình cảm cho người đọc b.Khuyết điểm:
-Khơng nắm kỹ việc tạo lập văn lỗi bố cục, liên kết, thống chủ đề khơng hợp lý, trình bày khơng rõ
-Riêng kỹ văn nghị luận: chưa nắm mục đích
chính văn nghị luận vấn đề tác phẩm truyện (đoạn trích): “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Chưa phân biệt
được mục đích phương thức biểu đạt nghị luận vấn đề tác phẩm truyện (đoạn trích): “Chiếc lược ngà”
c.Phát bài, phân tích lỗi Các lỗi cần khắc phục.
- Chưa xây dựng nghị luận vấn đề tác phẩm truyện (đoạn trích): “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Bài viết miêu tả
A.Yêu cầu:
-Viết hoàn chỉnh văn nghị luận tác phẩm truyện (đoạn trích): “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
-Giới thiệu đoạn trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
-Nêu cảm nhận, suy nghĩ thân đoạn trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
-diễn đạt rõ ràng, mạch lạc, khơng sai tả, chữ đẹp, …
B.Dàn bài:
1 Mở bài: Giới thiệu chung đoạn trích “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng Tâm trạng Anh Sáu Bé Thu buổi đầu gặp (1đ)
2 Thân bài: Nêu bối cảnh lịch sử Việt Nam thời kỳ chống Mỹ cứu nước (1đ)
-Nhận xét nhân vật anh Sáu bé Thu Nhân vật bé Thu lúc gặp Cha (1đ)
(5)hoặc bộc lộ cảm xúc, đơn
-Sửa: Văn nghị luận vấn đề tác phẩm truyện (đoạn trích): “Chiếc lược ngà” Nguyễn Quang Sáng
-Bài viết nên phân đoạn cho phần, có phân đoạn
nội dung đoạn chưa phù hợp với chức -Sửa:u cầu văn phải có bố cục rõ ràng, hợp lý -Nội dung đoạn văn không theo thứ tự nào, trình bày lộn xơn, viết khơng theo mạch tư nào, không theo mạch ý không thống nhất, không xây dựng nhân vật diễn biến trọng tâm Nội dung liệt kê chi tiết vụn vặt
-Sửa:Cần lập dàn ý trứơc viết ( yêu cầu bắt buộc đễ rèn luyện kỹ tạo lập văn bản)
-Xem lại bố cục văn bản, xem lại kiến thức văn nghị luận
ở chương trình ngữ văn
+Lỗi dùng từ, tả Các lỗi viết, học sinh tự chỉnh sửa lại
d Đọc số viết khá:
Tổng kết điểm
Điểm 1 3,4 3,54,9 5,06,4 6,57,9 810 Số
lượng
Thu, đặc điểm cụ thể tình cha con.(2đ)
-Nhân vật phụ: Mẹ bé Thu, bà ngoại, bạn anh Sáu (1đ)
- Thái độ tác giả mát tình cảm gia đình? (1đ)
-Giá trị nghệ thuật đoạn trích Tình có tác dụng nào? (1đ)
3 Kết bài: Rút học tình cha anh sáu (0,5đ)
-Thành công truyện (0,5đ)
D Củng cố, hướng dẫn tự học nhà 1’: 1 Củng cố:
2. Hướng dẫn tự học nhà: Làm lại sửa lỗi hướng dẫn 3 Dặn dò: Học & soạn bài: Tổng kết phần văn nhật dụng
4. Gv rút kinh