LỜI CAM ĐOAN
LỜI CẢM ƠN
MỤC LỤC
Lời cam đoan i
Lời cảm ơn ii
Mục lục iii
Danh mục các từ viết tắt vi
Danh mục các bảng vii
Danh mục các hình viii
ĐẶT VẤN ĐỀ 1
Chương 1. CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC TỰ CHỦ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP 5
1.1. Tổng quan về đơn vị sự nghiệp công lập 5
1.1.1. Khái niệm và phân loại đơn vị sự nghiệp công lập 5
1.1.2. Đặc điểm của đơn vị sự nghiệp công lập 8
1.1.3. Vai trò của các đơn vị sự nghiệp công lập trong nền kinh tế thị trường 10
1.2. Cơ chế tài chính của giáo dục 11
1.2.1. Khái niệm về cơ chế quản lý tài chính 11
12.2. Nội dung cơ chế tự chủ tài chính của các đơn vị sự nghiệp công lập 11
1.2.3. Đánh giá chung về cơ chế tài chính giáo dục của nước ta 12
1.3. Sự cần thiết phải nâng cao quyền tự chủ tài chính tại các đơn vị sự nghiệp công lập 16
1.3.1. Khái quát về những qui định của pháp luật về quyền tự chủ tài chính của đơn vị sự nghiệp công lập 16
1.3.2. Quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính đối với các trường các trường dạy nghề công lập 19
1.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến cơ chế tự chủ tài chính tại các đơn vị sự nghiệp công lập 32
1.4.1. Chủ trương, chính sách của đảng và Nhà nước 32
1.4.2. Đặc thù hoạt động của các Trường dạy nghề trực thuộc Bộ NN và PTNTT 33
1.5. Tình hình nghiên cứu, giải quyết thực hiện quyền tự chủ tài chính đối với các đơn vị sự nghiệp công lập 35
1.5.1. Kinh nghiệm một số nước trên thế giới 35
1.5.2. Kinh nghiệm của một số cơ sở giáo dục tại Việt Nam 41
1.6. Thuận lợi và khó khăn trong việc nghiên cứu về tự chủ tài chính của các trường công lập 42
1.6.1. Thuận lợi 42
1.6.2. Khó khăn 45
1.7. Tổng quan các nghiên cứu trước đây về tự chủ tài chính của các đơn vị sự nghiệp công lập 47
Chương 2. ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGUYÊN CỨU 49
2.1. Lịch sử hình thành, chức năng, nhiệm vụ, ngành nghề đào tạo của trường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình 49
2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển 49
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ 51
2.1.3. Cơ cấu tổ chức của trường 53
2.1.4. Ngành nghề đào tạo 54
2.1.5. Các thuận lợi và khó khăn 59
2.2. Phương pháp nghiên cứu 60
2.2.1. Phương pháp thu thập số liệu, tài liệu 60
2.2.2. Phương pháp xử lý và phân tích số liệu 60
Chương 3. KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 62
3.1. Thực trạng năng lực tự chủ của trường cao đẳng nghề cơ giới ninh bình 62
3.1.1. Thực trang các nguồn thu của Trường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình 62
3.1.2. Thực trang các nguồn chi của Trường cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình trong 3 năm 2011, 2012, 2013 68
3.1.3. Thực trang các khoản chi theo nhóm thanh toán của Trường cao đẳng nghề giới Ninh Bình trong 3 năm 2011, 2012, 2013 72
3.1.4. Đầu tư kinh phí trên học sinh-sinh viên. 78
3.1.5. Phân quyền trong quản lý tài chính 82
3.1.6. Tình hình xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ 84
3.1.7. Các chỉ tiêu chủ yếu phản ảnh tự chủ tài chính 86
3.2. Đánh giá chung về tình hình thực hiện tự chủ tài chính của trường 95
3.2.1. Những kết quả đạt được 95
3.2.2. Những hạn chế và nguyên nhân 98
3.3. Một số giải pháp góp phần nâng cao năng lực tự chủ tài chính của trường cao đẳng nghề cơ giới ninh bình 100
3.3.1. Định hướng hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính của trường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình 100
3.3.2. Một số giải pháp nâng cao năng lực tự chủ tài chính của trường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình 102
KẾT LUẬN 111
TÀI LIỆU THAM KHẢO
DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT
DANH MỤC CÁC BẢNG
Bảng 2.1: Ngành nghề đào tạo của Nhà Trường 54
Bảng 3.1: Tổng hợp thực trạng các nguồn thu trong 3 giai đoạn 63
Bảng 3.2: Tổng hợp thực trạng các nguồn chi trong 3 giai đoạn 70
Bảng 3.3: Thực trang các khoản chi theo nhóm thanh toán của Trường 72
Bảng 3.4: Danh mục thiết bị mua sắm theo CTMT năm 2011 74
Bảng 3.5: Danh mục thiết bị mua sắm theo CTMT năm 2012 74
Bảng 3.6: Danh mục thiết bị mua sắm theo CTMT năm 2013 75
Bảng 3.7: Các chỉ tiêu đánh giá tình hình đầu tư kinh phí trong 3 năm 2011, 2012, 2013 79
Bảng 3.8: Tỷ trọng thu sự nghiệp tự đảm bảo kinh phí của Trường cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình 87
Bảng 3.9: Hệ số chức danh 90
Bảng 3.10: Mức chi trả thu nhập tăng thêm của Trường cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình 3 năm 2011-2013 92
Bảng 3.11: Tình hình trích lập quỹ 3 năm 2011-2013 93
Bảng 3.12: Tỷ trọng chênh lệch thu chi trong các hoạt động được trích bổ sung kinh phí khác của Trường 3 năm 2011, 2012, 2013 94
DANH MỤC CÁC HÌNH
Hình 1.1. Sơ đồ hình học phí kết hợp mở rộng các chính sách hỗ trợ 37
Hình 2.1. Sơ đồ tổ chức bộ máy của trường 53
Hình 3.1: Biểu đồ tổng hợp nguồn thu của trường 63
Hình 3.2: Biểu đồtổng hợp nguồn chi của Trường trong 3 giai đoạn (2011, 2012, 2013) 70
ĐẶT VẤN ĐỀ
3. Đối tượng và phạm vi nghiên cứu đề tài
Chương 1
CƠ SỞ LÝ LUẬN VÀ THỰC TIỄN VỀ NĂNG LỰC TỰ CHỦ TÀI CHÍNH ĐỐI VỚI CÁC ĐƠN VỊ SỰ NGHIỆP CÔNG LẬP
1.1. Tổng quan về đơn vị sự nghiệp công lập
1.1.1. Khái niệm và phân loại đơn vị sự nghiệp công lập
1.1.2. Đặc điểm của đơn vị sự nghiệp công lập
1.1.3. Vai trò của các đơn vị sự nghiệp công lập trong nền kinh tế thị trường
1.2. Cơ chế tài chính của giáo dục
1.2.1. Khái niệm về cơ chế quản lý tài chính
12.2. Nội dung cơ chế tự chủ tài chính của các đơn vị sự nghiệp công lập
1.2.3. Đánh giá chung về cơ chế tài chính giáo dục của nước ta
1.3. Sự cần thiết phải nâng cao quyền tự chủ tài chính tại các đơn vị sự nghiệp công lập
1.3.1. Khái quát về những qui định của pháp luật về quyền tự chủ tài chính của đơn vị sự nghiệp công lập
1.3.2. Quyền tự chủ, tự chịu trách nhiệm về tài chính đối với các trường các trường dạy nghề công lập
1.3.2.1. Tự chủ về nguồn tài chính
1.3.2.2. Tự chủ về nội dung chi
1.3.2.3. Tự chủ trong việc tạo lập các khoản thu và quy định mức thu
1.3.2.4. Tự chủ về sử dụng nguồn tài chính
1.3.2.5. Quyền tự chủ trong việc huy động vốn và vay vốn tín dụng
1.3.2.6. Xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ
1.3.2.7. Chủ động trích lập, sử dụng các quỹ và chi trả tiền lương, thu nhập
1.3.2.8. Sự cần nâng cao quyền tự chủ tài chính các trường dạy nghề công lập.
1.4. Các nhân tố ảnh hưởng đến cơ chế tự chủ tài chính tại các đơn vị sự nghiệp công lập
1.4.1. Chủ trương, chính sách của đảng và Nhà nước
1.4.2. Đặc thù hoạt động của các Trường dạy nghề trực thuộc Bộ NN và PTNTT
1.5. Tình hình nghiên cứu, giải quyết thực hiện quyền tự chủ tài chính đối với các đơn vị sự nghiệp công lập
1.5.1. Kinh nghiệm một số nước trên thế giới
Hình 1.1. Sơ đồ hình học phí kết hợp mở rộng các chính sách hỗ trợ
1.5.2. Kinh nghiệm của một số cơ sở giáo dục tại Việt Nam
1.6. Thuận lợi và khó khăn trong việc nghiên cứu về tự chủ tài chính của các trường công lập
1.6.1. Thuận lợi
1.6.2. Khó khăn
1.7. Tổng quan các nghiên cứu trước đây về tự chủ tài chính của các đơn vị sự nghiệp công lập
Trong những năm gần đây, đã có nhiều công trình nghiên cứu, bài viết liên quan đến lĩnh vực quản lý tài chính, tự chủ tài chính trong các trường công lập nói riêng. Có thể nêu một số công trình tiêu biểu sau đây :
Chương 2
ĐẶC ĐIỂM ĐỊA BÀN VÀ PHƯƠNG PHÁP NGUYÊN CỨU
2.1. Lịch sử hình thành, chức năng, nhiệm vụ, ngành nghề đào tạo của trường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình
2.1.1. Lịch sử hình thành và phát triển
2.1.2. Chức năng, nhiệm vụ
2.1.3. Cơ cấu tổ chức của trường
Hình 2.1. Sơ đồ tổ chức bộ máy của trường
2.1.4. Ngành nghề đào tạo
Bảng 2.1: Ngành nghề đào tạo của Nhà Trường
2.1.5. Các thuận lợi và khó khăn
2.2. Phương pháp nghiên cứu
2.2.1. Phương pháp thu thập số liệu, tài liệu
2.2.2. Phương pháp xử lý và phân tích số liệu
Chương 3
KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU
3.1. Thực trạng năng lực tự chủ của trường cao đẳng nghề cơ giới ninh bình
3.1.1. Thực trang các nguồn thu của Trường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình
Bảng 3.1: Tổng hợp thực trạng các nguồn thu trong 3 giai đoạn
(2011, 2012, 2013)
Hình 3.1: Biểu đồ tổng hợp nguồn thu của trường
3.1.2. Thực trang các nguồn chi của Trường cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình trong 3 năm 2011, 2012, 2013
Bảng 3.2: Tổng hợp thực trạng các nguồn chi trong 3 giai đoạn
(2011, 2012, 2013)
Hình 3.2: Biểu đồtổng hợp nguồn chi của Trường trong 3 giai đoạn (2011,2012,2013)
3.1.3. Thực trang các khoản chi theo nhóm thanh toán của Trường cao đẳng nghề giới Ninh Bình trong 3 năm 2011, 2012, 2013
Bảng 3.3: Thực trang các khoản chi theo nhóm thanh toán của Trường
Bảng 3.4: Danh mục thiết bị mua sắm theo CTMT năm 2011
Bảng 3.5: Danh mục thiết bị mua sắm theo CTMT năm 2012
Bảng 3.6: Danh mục thiết bị mua sắm theo CTMT năm 2013
3.1.4. Đầu tư kinh phí trên học sinh-sinh viên.
Bảng 3.7: Các chỉ tiêu đánh giá tình hình đầu tư kinh phí trong 3 năm 2011, 2012, 2013
3.1.5. Phân quyền trong quản lý tài chính
3.1.6. Tình hình xây dựng quy chế chi tiêu nội bộ
3.1.7. Các chỉ tiêu chủ yếu phản ảnh tự chủ tài chính
Bảng 3.8: Tỷ trọng thu sự nghiệp tự đảm bảo kinh phí của Trường cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình
Bảng 3.9: Hệ số chức danh
Bảng 3.10: Mức chi trả thu nhập tăng thêm của Trường cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình 3 năm 2011-2013
Đơn vị tính: triệu đồng
Bảng 3.11: Tình hình trích lập quỹ 3 năm 2011-2013
Bảng 3.12: Tỷ trọng chênh lệch thu chi trong các hoạt động được trích bổ sung kinh phí khác của Trường 3 năm 2011, 2012, 2013
3.2. Đánh giá chung về tình hình thực hiện tự chủ tài chính của trường
3.2.1. Những kết quả đạt được
3.2.2. Những hạn chế và nguyên nhân
3.3. Một số giải pháp góp phần nâng cao năng lực tự chủ tài chính của trường cao đẳng nghề cơ giới ninh bình
3.3.1. Định hướng hoàn thiện cơ chế tự chủ tài chính của trường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình
3.3.2. Một số giải pháp nâng cao năng lực tự chủ tài chính của trường Cao đẳng nghề Cơ giới Ninh Bình
3.3.2.1. Nâng cao nhận thực về chủ trương tự chủ tài chính
3.3.2.2. Đa dạng hoá nguồn thu của trường
3.3.2.3. Hoàn thiện chế độ thu học phí
3.3.2.4. Tăng cường quản lý nâng cao hiệu quả các khoản chi
3.3.2.5. Hoàn thiện cơ chế trả lương và phân phối thu nhập
3.3.2.6. Tăng cường đầu tư mua sắm, nâng cao hiệu quả sử dụng TSCĐ, công tác quản lý tài sản công
3.3.2.7. Nâng cao năng lực quản lý và trình độ chuyên môn cho đội ngũ cán bộ viên chức
KẾT LUẬN
TÀI LIỆU THAM KHẢO