ngu van

Đáp án câu 2 Đáp án câu 2 : Khuyên ta phải biết xem xét : Khuyên ta phải biết xem xét sự vật, sự việc một cách toàn diện. sự vật, sự việc một cách toàn diện..[r]

Chào

Chào mừngmừng thầy cô thầy cô giáo

giáo

tíi dù giê m«n

tíi dù giê m«n Ngữ vănNgữ văn

lớp 7a

lớp 7a

CHÀO MỪNG QUÝ THẦY CÔ GIÁO VÀ CÁC EM.

Chúc em học tốt!

KIỂM TRA MIỆNG:

KIỂM TRA MIỆNG:

Câu 1(bàiCâu 1(bài c ): c ):ũũ Nêu học rút từ truyện: « Ếch ngồi đáy Nêu học rút từ truyện: « Ếch ngồi đáy giếng »? (7đ)

giếng »? (7đ)

Câu ( mới):Câu ( mới):Nêu tên học tiết này? Nội dung Nêu tên học tiết này? Nội dung văn đó? ( 3đ)

của văn đó? ( 3đ)

Chúc bạn nhận

Chúc bạn nhận

hoa điểm

 Đáp án rồi,chúng ta xem bạn trả lời Đáp án rồi,chúng ta xem bạn trả lời

chưa nhé!

chưa nhé!

Câu 1Câu 1: Bài học rút từ truyện: “ Ếch ngồi đáy giếng” là: : Bài học rút từ truyện: “ Ếch ngồi đáy giếng” là:

 Dù mơi trường, hồn cảnh sống có giới hạn , khó khăn Dù mơi trường, hồn cảnh sống có giới hạn , khó khăn

phải cố gắng mở rộng hiểu biết nhiều hình

phải cố gắng mở rộng hiểu biết nhiều hình

thức học hỏi khác Phải biết hạn chế

thức học hỏi khác Phải biết hạn chế

phải cố gắng, biết nhìn xa trơng rộng

phải cố gắng, biết nhìn xa trông rộng

 Câu 2Câu 2: :

 + Văn học là: “ Thầy bói xem voi”+ Văn học là: “ Thầy bói xem voi”

+ Nội dung : Kể việc ơng thầy bói mù xem voi xúc + Nội dung : Kể việc ông thầy bói mù xem voi xúc giác - > đánh toác đầu, chảy máu

Bài 10- Tiết 40: THẦY BÓI XEM VOI Bài 10- Tiết 40: THẦY BÓI XEM VOI

( Truỵên ngụ ngôn ) ( Truỵên ngụ ngôn )

Em cho biết tranh minh họa liên quan đến Em cho biết tranh minh họa liên quan đến

chi tiết cụ thể

I

I.ĐỌC - HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN ĐỌC - HIỂU CHUNG VỀ VĂN BẢN 1 Đọc văn bản

1 Đọc văn bản::

Đọc chậm, rõ ràng, giọng thầy bói khác thầy Đọc chậm, rõ ràng, giọng thầy bói khác thầy

cũng quyết, tự tinquả quyết, tự tin

2 Kể diễn cảm:

3

3 Chú thích: Chú thích:

- - Phàn nànPhàn nàn: Thái độ khơng vui : Thái độ khơng vui khơng hài lịng, biểu thị lời nói.

khơng hài lịng, biểu thị lời nói.

-

- Hình thù:Hình thù: Hình dáng. Hình dáng.

-

- Quản voiQuản voi: Người trông nom điều : Người trông nom điều

khiển voi

khiển voi

(còn gọi quản tượng )

4 Bố cục: 4 Bố cục:

Văn chia làm đoạn ?Văn chia làm đoạn ?

- đoạn:- đoạn: Đoạn

Đoạn 1: Từ đầu đến “ : Từ đầu đến “ sờ đuôisờ đuôi” -> ” -> Các thầy bói Các thầy bói xem voi

cùng xem voi Đoạn

Đoạn 2: Tiếp đến “ : Tiếp đến “ chổi sể cùn”cái chổi sể cùn” -> Các -> Các thầy bói

thầy bói họp nhau, bàn luận, tranh cãihọp nhau, bàn luận, tranh cãi . Đoạn

Đoạn 3: : Còn lại.Còn lại -> Hậu việc xem -> Hậu việc xem phán voi

II TÌM HIỂU VĂN BẢN

II TÌM HIỂU VĂN BẢN

1

1 Giới thiệu xem voi Giới thiệu xem voi thầy bói

thầy bói

Các thầy bói có đặc điểm

Các thầy bói có đặc điểm

chung ?

chung ?

 Đặc điểm chung Đặc điểm chung

các thầy bói: thầy bói:

- Bị mù.Bị mù.

Các thầy bói xem voi

Các thầy bói xem voi

trong hoàn cảnh ?

trong hoàn cảnh ?  Hoàn cảnh xem voi: Hoàn cảnh xem voi:

- Nhân buổi ế hàng.Nhân buổi ế hàng.

- Nghe nói có voi qua nên chung tiền Nghe nói có voi qua nên chung tiền biếu người quản voi để xem

Cách xem voi

Cách xem voi

thầy bói ?

thầy bói ?

 Cách xem voiCách xem voi::

- Sờ ngà- Sờ ngà

- Sờ vòi - Sờ vòi

- Sờ tai - Sờ tai

- Sờ chân - Sờ chân

- Sờ đuôi.- Sờ đuôi

=> Xem tay, => Xem tay, thầy sờ thầy sờ

được một

2 Các thầy bói phán voi:2 Các thầy bói phán voi:

Các thầy bói phán voi ?

Các thầy bói phán voi ?

( Thi tiếp sức: “ Ai nhanh ? ”

( Thi tiếp sức: “ Ai nhanh ? ”

 Con voi:Con voi:

 - - Sun sunSun sun đỉa đỉa  - - Chần chẫnChần chẫn đòn đòn

càn

càn

 - - Bè bèBè bè quạt quạt thóc

thóc

 - - Sừng sữngSừng sững cột cột đình



Các thầy phán voi có điều giống nhauCác thầy phán voi có điều giống ? ?



- Mỗi thầy có cảm giác riêng, nhận xét - Mỗi thầy có cảm giác riêng, nhận xét riêng.Nhưng năm thầy

riêng.Nhưng năm thầy chung chung cách xem voi phiến diện: dùng phận để

cách xem voi phiến diện: dùng phận để

nói tồn thể

nói tồn thể

Thảo luận nhóm: phútThảo luận nhóm: phút

Tác giả dân gian dùng nghệ thuật để kể

Tác giả dân gian dùng nghệ thuật để kể

việc thầy bói xem voi,đặc biệt

việc thầy bói xem voi,đặc biệt

các thầy

các thầy phán phán voi? Tác dụng việc sử voi? Tác dụng việc sử dụng nghệ thuật ?

dụng nghệ thuật ?

 + Dùng nhiều + Dùng nhiều từ láytừ láy: sun sun, bè bè, chần : sun sun, bè bè, chần

chẫn chẫn

 + Dùng biện pháp tu từ + Dùng biện pháp tu từ so sánhso sánh => làm cho câu => làm cho câu

chuyện thêm sinh động

Thái độThái độ thầy bói nào? thầy bói nào? Kết Kết

quả sao? sao?

 Thái độThái độ::

+ + Phủ nhận ý kiến người khác, khẳng Phủ nhận ý kiến người khác, khẳng định đúng; “ Khơng phải, đâu có, định đúng; “ Khơng phải, đâu có,

bảo? Khơng đúng! Tưởng nào, hố bảo? Khơng đúng! Tưởng nào, hố

…” …”

Đó thái độ Đó thái độ khách quankhách quan hay hay chủ quanchủ quan? ?

=> => Thái độ chủ quanThái độ chủ quan

 Kết quảKết quả: : Không chịu dẫn đến xô xát, Không chịu dẫn đến xơ xát,

đánh tốc đầu, chảy máu đánh toác đầu, chảy máu

Nếu em thầy bói, Nếu em thầy bói,

nghe người khác nhận xét voi nghe người khác nhận xét voi

như vậy, em có lắng nghe khơng hay như vậy, em có lắng nghe khơng hay

cũng cho sờ cũng cho sờ

tận tay tận tay??

Nếu sáng mắt mà có tính bảo thủ Nếu sáng mắt mà có tính bảo thủ

có tốt khơng? Vì sao? có tốt khơng? Vì sao?

 Trong dân gian có câu:Trong dân gian có câu:

 “ “Trăm nghe không thấyTrăm nghe không thấy  Trăm thấy không sờ”Trăm thấy không sờ”

 ? Tại thầy sờ tận tay mà khơng nói ? Tại thầy sờ tận tay mà khơng nói

về voi Vậy sai lầm họ chỗ nào? Truyện chế

về voi Vậy sai lầm họ chỗ nào? Truyện chế

giễu ai, điều gì, nghề nào?

giễu ai, điều gì, nghề nào?

 - - Sai lầmSai lầm::

 + Mỗi người biết phận voi + Mỗi người biết phận voi

mà phán voi => Phiếm diện, dùng phận

mà phán voi => Phiếm diện, dùng phận

để nói tồn thể (trong phận khơng thể

để nói tồn thể (trong phận

nói tồn thể được).

nói tồn thể được).

 Truyện không nhằm nói mù thể chất mà muốn Truyện khơng nhằm nói mù thể chất mà muốn

nói đến mù nhận thức mù phương

nói đến mù nhận thức mù phương

pháp nhận thức thầy bói.

pháp nhận thức thầy bói.

 => => Truyện chế giễu ông thầy bói nghề bói Tiếng Truyện chế giễu ơng thầy bói nghề bói Tiếng

 3 Bài học:3 Bài học:

 ? Qua câu chuyện, em rút học ?? Qua câu chuyện, em rút học ?  - Mỗi vật tượng có nhiều - Mỗi vật tượng có nhiều

mặt, nhiều phương diện khác nhau.Nếu biết mặt, nhiều phương diện khác nhau.Nếu biết

mặt mà cho tồn vật rơi vào mặt mà cho tồn vật rơi vào

sai lầm sai lầm

 - Muốn có kết luận đối tượng phải - Muốn có kết luận đối tượng phải

xem xét kỹ lưỡng phận, khía cạnh xem xét kỹ lưỡng phận, khía cạnh

đối tượng đối tượng

 - Muốn xem xét đầy đủ phải khơng - Muốn xem xét đầy đủ phải khơng

ngừng học tập, trau dồ nhận thức có phương ngừng học tập, trau dồ nhận thức có phương

III.Luyện tập: III.Luyện tập:

 Bài 1: Vì chẳng thầy chịu nghe thầy Bài 1: Vì chẳng thầy chịu nghe thầy nào?nào?  A Đều bảo thủ tự tin.A Đều bảo thủ tự tin.

 B Đều cho sờ tận tay.B Đều cho sờ tận tay.  C cho người khác sai.C cho người khác sai.

 D Cả ba lí trên.D Cả ba lí trên.

 Bài 2: Ý nói nghĩa thành ngữ: “ Thầy bói xem voi”Bài 2: Ý nói nghĩa thành ngữ: “ Thầy bói xem voi”  A Cách đánh giá lồi vật thơng qua hình thức bề ngồi.A Cách đánh giá lồi vật thơng qua hình thức bề ngồi.

 B Nói người bị mù làm nghề xem bói.B Nói người bị mù làm nghề xem bói.

 C Cách xem xét vật, việc cách phiến diện, khơng tồn C Cách xem xét vật, việc cách phiến diện, khơng tồn

diện, thiếu xác.

diện, thiếu xác.

 D Sự thiếu hiểu biết, môi trường sống hạn hẹp D Sự thiếu hiểu biết, môi trường sống hạn hẹp

D

IVIV Câu hỏi, tập củng cố: Câu hỏi, tập củng cố: Câu 1:

Câu 1: Truyện “ Thầy bói xem voi” chế Truyện “ Thầy bói xem voi” chế giễu ai, nghề nào?

giễu ai, nghề nào?

Câu 2: Truyện khuyên điều gì? Câu 2: Truyện khuyên điều gì?

Đáp án câu 1Đáp án câu 1: Chế giễu thầy bói, việc : Chế giễu thầy bói, việc xem phán voi, nghề bói tốn

xem phán voi, nghề bói tốn

Đáp án câu 2Đáp án câu 2: Khuyên ta phải biết xem xét : Khuyên ta phải biết xem xét vật, việc cách toàn diện

V V Hướng dẫn HS tự học:Hướng dẫn HS tự học:

 Tiết này:Tiết này: Học thuộc - hiểu nội dung ghi nhớ., nội dung ghi.Rút Học thuộc - hiểu nội dung ghi nhớ., nội dung ghi.Rút

ra học cho thân? học cho thân?

 Tiết sau:Tiết sau:: Soạn : Chân, Tay, Tai, Mắt , Miệng vào tập : Soạn : Chân, Tay, Tai, Mắt , Miệng vào tập

hoặc soạn soạn

 Lưu ý: + Vì nhân Vật: Chân, Tay, Tai, Mắt lại ghanh tị với Lưu ý: + Vì nhân Vật: Chân, Tay, Tai, Mắt lại ghanh tị với

Lão Miệng? Lão Miệng?

+ Khi họ khơng làm gì, muốn Lão Miệng chết đói cho + Khi họ khơng làm gì, muốn Lão Miệng chết đói cho bõ tức họ có khỏe mạnh toại nguyện khơng? Vì sao?

bõ tức họ có khỏe mạnh toại nguyện khơng? Vì sao?

Sơ đồ tư

Sơ đồ tư

Bài học rút Nghệ thuật Nội dung

Chân, Tay, Tai, Mắt, Miệng

Cách kể Không nên ghanh tị, Mỗi người có cơng việc riêng

Nhận thấy sai lầm, rủ làm việc ->

Khỏe lại

Kết quả: Tất mệt mỏi,

rã rời( Tai ù, Mắt mờ, Miệng

khô rang, Môi nhợt nhạt)

Chân, Tay, Tai, Mắt rủ không

Sơ đồ tư duy.Sơ đồ tư duy.

Thầy bói xem voi

Hồn cảnh xem voi, đặc điểm

thầy bói

Phán voi Hậu quả

ế hàng, thầy mù, chưa biết

về voi

-Sun sun ,- Chần chẫn…

-bè bè sừng sững ,tua tủa. Đánh toác đầu

Thầy bói xem voi

Nội dung

Hồn

Hậu

quả Dùng

Dùng biện Phán