TUAN 19

- GV yeâu caàu moãi HS veà nhaø söu taàm caùc caâu ca dao, tuïc ngöõ, caùc baøi thô, caâu chuyeän vieát veà noäi dung ca ngôïi ngöôøi lao ñoäng. - Caùc nhoùm thaûo luaän. Ñaïi dieän nh[r]

(1)

Kế hoạch giảng dạy

Học kì: Từ ngày 19 / 12 / 2011 Tuần lễ: 19 Đến ngày 23 / 12 / 2011

Thứ trongTiết buổi

Ngày

dạy Tên giảng Ghichú

2

Âm nhạc Tập đọc Toán Lịch sử GDTT

19/12

Học hát: Bài Chúc mừng Một số hình thức trình bày hát Bốn anh tài

Ki-lô-mét vuông Nước ta cuối thời Trần Chào cờ

3

Đạo đức Toán LTVC

TLV Mó thuật

20/12

Kính trọng biết ơn người lao động ( T.1) Luyện tập

Chủ ngữ câu kể Ai làm gì?

Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồ vật Thường thức Mĩ thuật: Xem tranh dân gian Việt Nam

4

Tập đọc Thể dục Toán Chính tả Khoahọc

21/12

Chuyện cổ tích loài người

Đi vượt chướng ngại vật thấp TC: “ Chạy theo hình tam giác ” Hình bình hành

( N-V) Kim tự tháp Ai Cập Tại có gió?

5

LTVC Tốn Kể chuyện

Địa lí Kó thuật

22/12

MRVT: Tài

Diện tích hình bình hành Bác đánh cá gã thần Đồng Nam Bộ

Ích lợi việc trồng rau, hoa

6

Toán TLV Khoahọc

GDTT Thể dục

23/12

Luyện tập

Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật Gió nhẹ, gió mạnh Phịng chống bão

Sinh hoạt lớp

(2)

Thứ ngày 12 tháng 12 năm 2012

Tieát: 1

Giáo dục tập thể: Chào cờ – sinh hoạt đội

I – Mục tiêu : Tiến hành chào cờ

(3)

Tập hát múa Tập đánh trống

II – Cách tiến hành :

T i e n h a ø n h c h a ø o c ø G G Ưu điể m : Các em học đún g , sinh hoạt 15’ đầu tốt Dọn vệ sinh

(4)

trườn g , lớp Lau cửa kính, quét mạn nhện Trồn g hoa bồn , nhổ cỏ bỏ phân Khu yết điểm : Ch ưa thu ộc m tập

(5)

Tiết 2

Thể dục: GV chuyên dạy Tiết :

Mơn : Tập đọc

Bài: Bốn anh tài (T37) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 Đọc từ ngữ, câu, đoạn, Đọc liền mạch tên riêng Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng.

- Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể nhanh; nhấn giọng từ ngữ ca ngợi tài năng, sức khoẻ, nhiệt thành làm việc nghĩa bốn cậu bé

2 Hiểu từ ngữ bài: Cẩu Khây, tinh thông, yêu tinh.

- Hiểu nội dung truyện (phần đầu): Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, lòng nhiệt thành làm việc nghĩa bốn anh em Cẩu Khây

B CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ ghi câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 37’

I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ : Tiết trước kiểm tra HKI III Bài :

1 Giới thiệu bài:- GV giới thiệu tên gọi chủ điểm học HKII

- HS xem tranh minh hoạ chủ điểm

Người ta hoa đất (những bạn nhỏ tượng trưng hoa đất nhảy múa, hát ca) - GV giới thiệu truyện đọc Bốn anh tài ca ngợi bốn thiếu niên có sức khoẻ tài ba người biết hợp lại làm việc nghĩa

Ghi bảng: Bốn anh tài

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a.Luyện đọc :

- Gọi HS đọc toàn

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn kết hợp : - Hướng dẫn HS xem tranh minh hoạ truyện để nhận nhân vật , có ấn tượng biệt tài cậu bé

- GV HD đọc đúng: Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tát Nước, Móng Tay Đục Máng

HD đọc câu: “Đến cánh đồng… cọc / để ….Họ ngạc nhiên / thấy… suối / lên ….

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn ( Xem lần xuống dòng đoạn) : đọc – lượt

(6)

2’

- Giải nghĩa từ SGK: cẩu khây, tinh thông, yêu tinh.

- HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm toàn bàiù

b) Tìm hiểu :

-u cầu HS đọc để trả lời câu hỏi: - Sức khoẻ tài Cẩu Khây có đặc biệt ?

GV ghi bảng: chín chõ xôi

tinh thông võ nghệ

- Có chuyện xảy với quê hương Cẩu Khây ?

- Cẩu Khây lên đường trừ diệt yêu tinh ?

- Mỗi người bạn Cẩu Khây có tài gì?

Cho HS đọc lại tồn – nêu nội dung GV ghi bảng

c) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm :

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn GV hướng dẫn để em có giọng đọc phù hợp với diễn biến câu chuyện

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm đoạn: “Ngày xưa, bản kia,… lên đường diệt trừ u tinh.”

IV- Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học u cầu em nhà kể lại câu chuyện cho người thân

- HS luyện đọc theo cặp - HS nghe

- HS đọc thầm dòng đầu truyện, trả lời câu hỏi :

+ Về sức khoẻ : Cẩu Khây nhỏ người ăn lúc hết chín chõ xơi, 10 tuổi sức trai 18 Về tài : 15 tuổi tinh thơng võ nghệ, có lịng thương dân, có chí lớn – trừ diệt ác

+ Yêu tinh xuất hiện, bắt người súc vật khiến làng tan hoang, nhiều nơi khơng cịn sống sót

- HS đọc thành tiếng, đọc thầm đoạn lại, trả lời câu hỏi :

+ Cùng người bạn : Nắm Tay Đóng Cọc, Lấy Tai Tác Nước, Móng Tay Đục Máng + Nắm Tay Đóng Cọc dùng tay làm vồ đóng cọc Lấy Tai Tác Nước dùng tai để tát nước Móng Tay Đục Máng đục gỗ thành lòng máng dẫn nước vào ruộng

- Truyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, nhiệt thành làm việc nghĩa, cứu dân lành bốn anh em Cẩu Khây.

- HS tiếp nối đọc đoạn văn

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm:

+ Từng cặp HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn

+ Một vài HS thi đọc trước lớp

* Ruùt kinh nghiệm

Tiết :4 Mơn : Tốn

(7)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Giúp HS :

- Hình thành biểu tượng đơn vị đo diện tích ki-lơ-mét vng

- Đọc, viết số đo diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông, biết km2 = 000 000 m2

ngược lại Biết giải số tốn có liên quan đến đơn vị đo diện tích : cm2, dm2, m2,

km2

B CHUẨN BỊ: Tranh ảnh chụp cánh đồng khu rừng mặt hồ C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 37’

II Kiểm tra cũ : ( Không kiểm tra ) III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi đề : Ki-lô-mét vuông

2 Giới thiệu ki-lô-mét vuông

- Giới thiệu :Để đo diện tích lớn diện tích thành phố , khu rừng … người ta thường dùng đơn vị đo diện tích ki-lơ-mét vng -Treo tranh

- Giới thiệu ki-lơ-mét vng diện tích hình vng có cạnh dài ki-lơ-mét

- Ki-lơ-met vuông viết tắt km2 Đọc

ki-lô-mét vuông

+ ki-lô-mét mét?

+ Tính diện tích hình vuông có cạnh dài 1000m

GV: 000 000 m2 diện tích hình

vuông có cạnh dài 1km

+ Vậy km2 m2 ?

Ghi baûng : km2 = 000 000 m2

2 Thực hành

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu + Y/C HS đọc kỹ câu tự làm Sau cho Hs trình bày kết

+ Cho HS nhận xét GV Lưu ý phép chuyển đổi đơn vị đo diện tích cột cột thứ hai nói lên quan hệ đơn vị km2 với m2 m2 với dm2

+Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Yêu cầu HS nhận xét làm bạn

- Quan sát tranh ảnh khu rừng ,cánh đồng ,… có hình ảnh hình vuông cạnh dài km

+ HS đọc viết đơn vị diện tích km2

+ 1000m

+ 1000 x 1000 = 000 000 m2

+ km2 = 000 000 m2

+ Nêu yêu cầu + HS làm trình bày + Kết quả:

921 km2 2000 km2

Năm trăm linh chín ki-lô-mét

Ba trăm hai chục nghìn ki-lô-mét vuông + HS nhận xét

Nêu yêu cầu km = 000 000km2

1 000 000 m2 = km2

1 m2 = 100 dm2

5 km2 = 000 000 m2

32m249dm2 = 324 dm2

2 000 000 m2 = km2

(8)

2’

Baøi : Cho học sinh yêu yêu cầu

Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Yêu cầu HS nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học dặn HS xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

Nêu yêu cầu Diện tích khu rừng : x = ( km2 )

Đáp số : km2

HS nhận xét

-Nêu yêu cầu

a.Chọn diện tích lớp học 40 m2

b.Chọn diện tích nước Việt Nam 330 991 km2

HS nhận xét

Rút kinh nghiệm :

Tiết :5

Môn : Lịch sử

Bài : Nước ta cuối thời Trần (T19) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Học xong HS biết :

 Các biểu suy yếu nhà Trần vào kỉ XIV  Vì nhà Hồ thay nhà Trần

B CHUẨN BỊ Phiếu học tập HS C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 32’

II Kiểm tra cũ : (không kiểm tra cũ) III Giảng :

1 Giới thiệu - Ghi đề : Nước ta cuối thời Trần.

2 Các hoạt động:

* Hoạt động 1: Tình hình nước ta cuối thời Trần - Phát PHT cho nhóm nội dung phiếu :

Vào nửa sau kỉ XIV :

+ Vua quan nhà Trần sống ? + Những kẻ có quyền đối xử với dân sao?

+ Cuộc sống nhân dân với triều đình ?

+ Nguy ngoại xâm ? * GV nhận xét chốt ý

-Hs hoạt động nhóm trả lời câu hỏi: + Vua quan nhà Trần ăn chơi sa đọa + Những kẻ có quyền ngang nhiên vơ vét dân để làm giàu, đê điều không quan tâm

+ Nhiều năm xảy lụt lội, mùa, sống nhân dân thêm cực + Giặc ngoại xâm lăm le xâm lược nước ta - Các nhóm cử người trình bày kết HS nhận xét-bổ sung

(9)

Hoạt động : Nhà Hồ thay nhà Trần

* GV tổ chức cho HS hoạt động cá nhân : + Em biết Hồ Quý Ly ?

GV cung cấp số thông tin Hồ Quý Ly + Hồ Quý Ly tiến hành cải cách để đưa nước ta khỏi tình hình khó khăn?

+ Hành động truất vua Hồ Q Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì ?

* GV kết luận hoạt động IV- Củng cố - Dặn dò: - Gọi HS đọc học SGK

- GV dặn HS nhà học chuẩn bị sau

nhà Traàn

+ Hồ Quý Ly thay quan cao cấp nhà Trần người thực có tài, đặt lệ quan phải thường xuyên xuống thăm dân Quy định lại số ruộng đất, nơ tì quan lại quý tộc Nếu thừa phải nộp lại cho nhà nước Những năm nạn đói, nhà giàu buộc phải bán thóc tổ chức nơi chữa bệnh cho nhân dân

+ Hành động truất vua hợp lịng dân vua cuối thời nhà Trần lo ăn chơi sa đoạ, làm cho tình hình đất nước ngày xấu Hồ Quý Ly có nhiều cải cách tiến

* Rút kinh nghiệm

Thứ ngày 13 tháng 12 năm 2011 Tiết: 1

Môn : Luyện từ câu

Bài : Chủ ngữ câu kể Ai làm ?(T37) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

1 HS hiểu cấu tạo ý nghĩa phận chủ ngữ (CN) câu kể Ai làm ? Biết xác định phận CN câu

3 Biết đặt câu với phận CN cho sẵn B CHUẨN BỊ

- Một số tờ phiếu viết đoạn văn phần nhận xét, đoạn văn BT1 (phần Luyện tập) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động động giáo viên Hoạt động học sinh

1’ 35’

II Kiểm tra cũ : (không kiểm tra) III Giảng :

1.Giới thiệu - Ghi bảng: Chủ ngữ trong câu kể Ai làm ?

2 Phần nhận xét:

- GV dán lên bảng 2-3 tờ phiếu viết nội dung đoạn văn, mời HS lên bảng làm Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải:

- Một HS đọc nội dung tập

(10)

2’

Các câu kể: 1;2;3;5;6 Phần Ghi nhớ

-GV mời HS phân tích ví dụ minh hoạ nội dung Ghi nhớ

4 Phần luyện taäp:

Bài tập 1: Y/c HS đọc y/c nội dung - Y/c HS làm tập

- HS GV nhận xét – chốt lời giải Bài tập 2:

- Y/c HS đọc y/c làm

-Cả lớp GV nhận xét Bài tập 3:

-HS đọc yêu cầu tập, quan sát tranh minh hoạ tập

- Y/c HS làm việc cá nhân

- Gọi HS tiếp nối đọc đoạn văn

- Cả lớp GV nhận xét, bình chọn HS có đoạn văn hay

IV Củng cố - Dặn dò:

- HS nhắc lại nội dung phần Ghi nhớ

- GV nhận xét tiết học Y/c HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn (BT3) Chuẩn bị sau

từng cặp trao đổi, trả lời câu hỏi (viết vào VBT)

-Ba đến bốn HS đọc nội dung Ghi nhớ SGK

- HS thực y/c GV - Trình bày làm:

-Các câu kể Ai làm gì ? đoạn văn Bộ phận chủ ngữ in đậm :

+ Câu 3: Trong rừng, chim chóc hót véo von + Câu 4:Thanh niên lên rẫy

+ Câu 5: Phụ nữ giặt giũ bên giếng nước + Câu 6: Em nhỏ đùa vui trước nhà sàn + Câu 7: Các cụ già chụm đầu bên những ché rượu cần

- HS đọc yêu cầu Mỗi HS tự đặt câu với từ ngữ cho làm CN Từng cặp HS đổi chữa lỗi cho

- HS tiếp nối đọc câu văn đặt

+ Các công nhân khai thác than trong hầm sâu.

+ Mẹ em dậy sớm lo bữa sáng cho nhà. + Chim sơn ca bay vút lên bầu trời xanh thẳm.

- HS thực y/c

-Một HS làm mẫu : nói 2-3 câu hoạt động người vật miêu tả tranh Cả lớp suy nghĩ làm việc cá nhân -HS tiếp nối đọc đoạn văn

* Ruùt kinh nghiệm

Tiết : 2 Mơn : Tốn

(11)

- Chuyển đổi đơn vị đo diện tích

- Tính tốn giải tốn có liên quan đến diện tích theo đơn vị đo ki-lô-mét vuông B CHUẨN BỊ : SGK, Vở , Bảng

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 2’

35’

II Kiểm tra cũ : Ki – lô – mét vuông Cho HS lên bảng làm, lớp làm bảng con:

Viết số thích hợp vào trống

7 m2 = …………dm2 5m217dm2 =………….dm2

5km2 = …………m2 18m2 = ………dm2

Nhận xét –ghi điểm III Giảng :

1 Giới thiệu - Ghi đề : Luyện tập

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu - Y/c HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

- HS lên bảng làm, lớp làm bảng

- HS nêu yêu cầu làm bài: 530 dm2 = 53 000 cm2

84 600cm2 = 846 dm2

10 km2 = 10 000 000 m2

13 dm229cm2 = 329 cm2

300dm2 = 3m2

9 000 000m2 =9 km2

- HS nhận xét làm bạn - HS nêu HS làm bài:

a- Diện tích khu đất : x = 20 ( km 2)

b- Ta có : 000m = km Diện tích khu đất : x = 16 ( km2)

Đáp số : a/ 20 km2 ; b/ 16 km2

-Neâu yêu cầu

a Diện tích Hà nội bé diện tích Đà Nẵng

Diện tích Đà Nẵng bé diện tích Thành phố Hồ Chí Minh

Diện tích Thành phố Hồ Chí Minh lớn diện tích Hà Nội

b-Thành phố HCM có diện tích lớn nhất, Thành phố Hà Nội có diện tích bé - HS nhận xét

- HS neâu

Chiều rộng khu đất : : = ( km )

Diện tích khu đất : x = ( km 2 )

(12)

2’

Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn

- GV nhận xét tiết học - Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị sau

HS nhận xét làm bạn

Tiết:

Môn :Kó Thuật

Bài: Lợi ích việc trồng rau hoa (T19) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- HS biết lợi ích việc trồng rau , hoa - HS u thích cơng việc trồng rau , hoa

B CHUẨN BỊ : - Tranh ảnh số loại rau, hoa - Tranh minh họa lợi ích việc trồng rau, hoa SGK C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :

1’

32’ I Ổn định tổ chức : II Dạy :

1 Giới thiệu - Ghi bảng:

Lợi ích việc trồng rau , hoa

Hoạt động 1: Tìm hiểu lợi ích việc trồng rau, hoa

- Treo tranh (H1-SGK), hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình SGK thảo luận theo gợi ý :

+ Em nêu lợi ích việc trồng rau ?

+ Gia đình em thường sử dụng loại rau làm thức ăn ?

+ Rau sử dụng bữa ăn ngày gia đình em ?

+ Rau cịn sử dụng để làm ?

-Nhâïn xét, kết luận:Có nhiều loại khác nhau Có loại rau lấy lá, có loại rau lấy củ, quả … Trong rau có nhiều vi-ta-min chất xơ, có tác dụng tốt cho thể người và giúp cho việc tiêu hoá dễ dàng Vì vậy, rau thực phẩm quen thuộc không thể thiếu bữa ăn ngày của chúng ta.

- Cho HS quan sát hình thảo luận:

- Nghe giới thiệu

- Quan sát tranh kết hợp với hiểu biết thực tế cặp HS thảo luận xung phong nêu ý kiến :

+ Rau dùng làm thức ăn bữa ăn ngày; rau cung cấp chất dinh dưỡng cần thiết cho người; rau dùng làm thức ăn cho vật nuôi,…

+ Rau muống, rau cải, rau hành, rau mồng tơi,…

+ Được chế biến thành ăn để ăn với cơm luộc, xào, nấu canh , ăn sống ,… + Đem bán, xuất chế biến thực phẩm,

(13)

2’

+ Hoa thường trồng đâu ?

+ Hoa sử dụng sống ngày ?

+ Ngồi việc trang trí, hoa cịn có lợi ích ?

Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện, khả phát triển rau, hoa nước ta

- Cho HS thảo luận nhóm theo gợi ý : + Nước ta có điều kiện thuận lợi cho việc trồng rau , hoa ?

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết - Hướng dẫn lớp nhận xét bổ sung IV Củng cố - Dặn dò :

- GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc kĩ phần ghi nhớ chuẩn bị cho sau

+ Dùng hoa để trang trí , hoa làm cho phong cảnh thiên nhiên đẹp vui tươi + Làm thuốc, cải tạo môi trường xanh, sạch, đẹp Ngồi ra, nghề trồng hoa cịn đem lại nguồn sống cho nhiều người, nâng mức thu nhập cho nhiều gia đìmh

- Các nhóm thảo luận, trả lời:

+ Điều kiện khí hậu, đất đai nước ta thuận lợi cho rau, hoa phát triển Yêu cầu đất đai, dụng cụ, vật liệu trồng rau, hoa đơn giản

- Đại diện nhóm trình bày kết - Cả lớp nhận xét bổ sung

Ruùt kinh nghiệm :

Tiết: 4

Mơn : Đạo đức

Bài : Kính trọng biết ơn người lao động (T19)

A MỤC ĐÍCH U CẦU Học xong này, HS có khả năng:

1 Nhận thức vai trò quan trọng người lao động

2 Biết bày tỏ kính trọng biết ơn người lao động B CHUẨN BỊ:

-SGK Đạo đức

-Một số đồ dùng cho trị chơi đóng vai C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

1’ 32’

II Kiểm tra cũ : Không kiểm tra III Bài :

1.1 Giới thiệu - Ghi bảng:

Kính trọng biết ơn người lao động.( Tiết 1)

Hoạt động 1: Thảo luận lớp

-GV kể câu chuyện Buổi học -Gọi HS kể lại truyện

- Y/c HS thảo luận câu hỏi trang 28-SGK - GV kết luận

-u cầu học sinh tự đứng lên giới thiệu

- HS nghe - HS keå

- Học sinh thảo luận theo nhóm đơi trả lời-Nhận xét , bổ sung

(14)

2’

về nghề nghiệp bố mẹ

- GV nhận xét chung, giáo dục HS biết kính trọng người lao động dù họ làm việc bình thường

Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đơi(BT1) - GV nêu u cầu tập:

-Yêu cầu nhóm thảo luận trả lời câu hỏi sau:

1.Vì số bạn lớp lại cười nghe Hà giới thiệu nghề nghiệp bố mẹ mình?

2.Nếu bạn lớp với Hà,em làm tình đó?Vì sao?

- GV nhận xét, tổng hợp ý kiến nhóm Kết luận hoạt động

Hoạt động 3: Thảo luận nhóm (BT 2, SGK) - GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm thảo luận tranh

* GV: Mọi người lao động mang lại lợi ích cho thân,gia đình xã hội.

Hoạt động 4: Làm việc cá nhân (BT3, SGK) - GV nêu yêu cầu tập

-u cầu nhóm quan sát hình SGK,thảo luận,trả lời câu hỏi sau:

+ Em cho biết công việc người lao động đem lại lợi ích cho xã hội?

* GV nhận xét, kết luận: Cơm ăn, áo mặc, sách học cải khác xã hội có được nhờ người lao động.

- Gọi HS đọc Ghi nhớ

- GV yêu cầu HS nhà sưu tầm câu ca dao, tục ngữ, thơ, câu chuyện viết nội dung ca ngợi người lao động

- Các nhóm thảo luận Đại diện nhóm trình bày kết Cả lớp trao đổi, tranh luận Vì bạn nghĩ rằng:bố mẹ bạn Hà làm nghề qt rác,khơng đáng kính trọng nghề mà bố mẹ bạn làm Em khơng cười Hà bố mẹ bạn người lao động chân chính, cần tơn trọng.Sau đó,em đứng lên,nói lên điều trước lớp để số bạn cười Hà nhận lỗi sai xin lỗi bạn Hà

- Các nhóm học sinh nhận xét,bổ sung

- Các nhóm làm việc Đại diện nhóm trình bày GV ghi lại bảng theo ba cột Cả lớp trao đổi, nhận xét

- Chia lớp thành nhóm Tiến hành thảo luận nhóm / tranh

- Các nhóm trả lời - nhận xét, bổ sung

Tiết: 5

Môn: Kể chuyện

Bài: Bác đánh cá gã thần.(T19)

(15)

1 Reøn kó nói :

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoa, HS biết thuyết minh nội dung tranh 1, câu, kể lại câu chuyện, phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt cách tự nhiên

- Nắm nội dung câu chuyện Biết trao đổi với bạn ý nghĩa câu chuyện Rèn kĩ nghe : - Chăm nghe thầy cô kể chuyện , nhớ cốt truyện

- Nghe bạn kể chuyện, nhận xét, đánh giá lời kể bạn, kể tiếp lời bạn B CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ truyện SGK

1’ 32’

2’

I Ổn định:

II Bài cũ: Tiết trước kiểm tra học kì III Bài

1 Giới thiệu - Ghi bảng :

Bác đánh cá gã thần

2- GV Keå chuyeän

- Kể lần 1, kết hợp giải nghĩa từ khó - Kể lần 2, có tranh minh hoạ SGK 3- Hướng dẫn thực y/c tập: a- Tìm lời thuyết minh cho tranh - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- GV dán lên bảng lớp tranh phóng to sách giáo khoa

- Cả lớp GV nhận xét

d- Kể đoạn toàn câu chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập ,3 - Tổ chức cho HS kể chuyện nhóm - Tổ chức cho HS thi kể chuyện trước lớp Cả lớp bình chọn bạn kể hay

- GV nhận xét tiết học Dặn HS đọc trước yêu cầu gợi ý tập KC SGK

- Laéng nghe

-Nghe - quan sát tranh minh họa -1 HS đọc

- HS suy nghĩ, nói lời thuyết minh cho tranh + Tranh1: Bác đánh cá kéo lưới ngày, cuối mẻ lưới có bình to + Tranh 2: Bác mừng cài bình đem chợ bán khối tiền

+ Tranh 3: Bác nạy nắp bình Từ bình khói đen kịt tn ra, tụ lại, thành quỷ

+ Tranh 4: Con quỷ đòi giết bác đánh cá để thực lời nguyền nó./ Con quỷ nói bác đánh cá đến ngày tận số

+ Tranh 5: Bác đánh cá lừa quỷ chui vào bình, nhanh tay đậy nắp, vứt bình trở lại biển sâu

- HS đọc yêu cầu tập ,3 - HS kể chuyện nhóm

- Thi kể chuyện trước lớp Cả lớp bình chọn bạn kể hay

(16)

Thứ ngày 14 tháng 12 năm 2012 Tiết : 1

Môn : Tập đọc

Bài : Chuyện cổ tích lồi người (T38) A MỤC ĐÍCH U CẦU

Đọc lưu lốt tồn bài: Đọc từ ngữ khó Biết đọc diễn cảm thơ giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng; chậm câu thơ kết

Hiểu ý nghĩa thơ: Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp nhất.

HTL thơ

B CHUẨN BỊ Tranh minh hoạ đọc, viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 2’ 35’

II Kiểm tra cũ : Bốn anh tài

III Giảng :

Chuyện cổ tích lồi người

2 Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

a) Luyện đọc :

- Gọi HS đọc toàn

- GV kết hợp sửa lỗi phát âm, cách đọc cho HS; nhắc HS ngắt nhịp đúng:

“Chuyện loài người” / trước nhất.

- Y/c HS luyện đọc theo cặp - GV đọc diễn cảm tồn

b) Tìm hiểu :

- GV điều khiển lớp đối thoại, nhận xét tổng kết

- Nêu câu hỏi :

+ Trong “câu chuyện cổ tích” này, người sinh ?

- GV ghi bảng : trẻ con

+ Sau trẻ sinh ra, cần có mặt trời? + Sau trẻ sinh ra, cần có người mẹ ?

+ Bố giúp trẻ em ?

+ Thầy giáo giúp trẻ em ?

- Y/c HS đọc thầm lại bài, suy nghĩ, nêu ý nghĩa thơ ?

2 HS đọc truyện, trả lời câu hỏi nội dung truyện

- HS đọc

- HS tiếp nối đọc khổ thơ từ đến lượt, cần ngắt nhịp theo hướng dẫn - HS luyện đọc theo cặp

- HS nghe

- HS trao đổi nhóm, trả lời câu hỏi SGK Đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Gợi ý câu trả lời :

+ Đọc thầm khổ thơ 1, trả lời câu hỏi: Trẻ em sinh trái đất Trái đất lúc có tồn trẻ con, cảnh vật trống vắng, trụi trần, không dáng cây, cỏ - Đọc thầm khổ thơ lại Trả lời : + Để trẻ nhìn cho rõ

+ Vì trẻ cần tình yêu lời ru, trẻ cần bế bồng chăm sóc

+ Giúp trẻ hiểu biết, bảo cho trẻ ngoan, dạy trẻ biết nghó

+ Dạy trẻ học hành

(17)

2’

- GV chốt lại ý trả lời HS

c- Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL: - Gọi HS tiếp nối đọc thơ

- GV kết hợp với hướng dẫn để HS tìm giọng đọc thơ, thể diễn cảm

- GV hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm khổ 3,4: “ Nhưng cần cho trẻ

……… Bố dạy cho biết nghó.”

- Y/c HS nhẩm HTL thô

- T/c thi đọc TL khổ thơ * Y/c HS nêu nội dung thơ - GV ghi bảng nội dung

- Gọi HS đọc lại nội dung

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS tiếp tục HTL thơ

thế giới trẻ em./…

- HS tiếp nối đọc thơ

- Đọc với giọng kể chậm, dàn trải, dịu dàng, chậm câu kết

- Cả lớp luyện đọc diễn cảm

- HS nhẩm HTL thơ, thi đọc thuộc lòng khổ thơ

* Mọi vật sinh trái đất người, trẻ em Hãy dành cho trẻ em điều tốt đẹp nhất.

Bài:Hình bình hành (T93)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Hình thành biểu tượng hình bình hành

- Nhận biết số đặc điểm hình bình hành, từ phân biệt hình bình hành với số hình học

B CHUẨN BỊ Vẽ sẵn số hình: hình vng, hình chữ nhâït, hình bình hành, hình tứ giác C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 3’

35’

II Kiểm tra cũ : Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm, lớp làm bảng con: 12km 2 = ……… m2 8100 dm2 = ………m2

75 m2 = ………dm2 000 000 cm2 =……….m2

Nhận xét- ghi điểm III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Hình bình hành

2.Giới thiệu hình bình hành

- GV cho HS quan sát HBH bìa vẽ lên bảng hình bình hành ABCD:

A B

- học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng

(18)

2’

C D - Gọi tên hình bình hành Đặc điểm hình bình hành:

- Y/c HS quan sát hình bình hành ABCD SGK trang102

- Y/c HS tìm cạnh song song với hình

- Y/c đo độ dài cạnh hình bình hành - Trong hình bình hành cặp cạnh đối diện với nhau?

- GV ghi bảng đặc điểm HBH

- Y/c HS tìm đồ vật có mặt phẳng HBH Thực hành

Bài 1: Cho học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu Giới thiệu cho HS cặp cạnh đối diện ABCD

Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh yêu yêu cầu - GV kiểm tra HS vẽ

IV Củng cố - Dặn dò

- Gọi HS nêu lại đặc điểm HBH

- GV nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tập chuẩn bị sau

- HS quan saùt

- Cạnh AB song song với cạnh DC - Cạnh AD song song với cạnh BC - Có hai cặp cạnh nhau: AB = DC ; AD = BC

- Hình bình hành có cặp cạnh đối diện song song

- HS neâu

- Neâu yêu cầu

+ Hình bình hành hình ,hình , hình + Hình 3, hình hình bình hành - HS nhận xét làm bạn

- Nêu yêu cầu

- HS nhận dạng nêu hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

a- Trong hình tứ giác ABCD : AB DC hai cạnh đối diện AD BC hai cạnh đối diện

b- Hình tứ giác ABCD hình bình hành MNPQ ; hai hình hình cho hình bình hành MNPQ có cặp cạnh đối diện song song

HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu - HS thực hành vẽ vào - HS đổi chéo kiểm tra

Tiết :

(19)

Bài : Tại có gió ?(T37) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Sau này, HS biết :

- Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió - Giải thích có gió ?

- Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền, ban đêm gió từ đất liền thổi biển B CHUẨN BỊ

- Hình trang 74, 75 SGK - Chong chóng.( cho HS)

- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm : Hộp đối lưu, nến, diêm, miếng giẻ vài nén hương

1’ 2’

30’

II Kiểm tra cũ: Khơng khí cần cho sống

- GV gọi HS trả lời câu hỏi sau :

+ Nêu vai trị khơng khí người, thực vật động vật

+ Nêu ví dụ trường hợp người ta phải thở bình ơ-xi

III Giảng :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Tại có gió ?

Hoạt động 1: Chơi chong chóng

* Mục tiêu: Làm thí nghiệm chứng minh khơng khí chuyển động tạo thành gió

* Cách tiến hành :

- GV kiểm tra số lượng chong chóng HS giao nhiệm vụ: - Nhóm trưởng điều khiển bạn chơi, tìm hiểu xem:

+ Khi chong chóng không quay? + Khi chong chóng quay?

+ Khi chong chóng quay nhanh, quay chậm ?

- GV tổ chức chơi sân theo nhóm - GV kiểm tra bao quát hoạt động nhóm - Tổ chức làm việc lớp: Gọi nhóm trình bày kêt

* Kết luận: Khi ta chạy, khơng khí xung quanh ta chuyển động, tạo gió Gió thổi làm chong chóng quay Gió thổi mạnh làm chong chóng quay nhanh Gió thổi yếu làm chong chóng quay chậm Khơng có gió tác

- HS trả lời

- HS nhận nhiệm vụ GV giao

- HS sân chơi theo nhóm

- Nhóm trưởng điều khiển bạn chơi - Đại diện nhóm báo cáo xem chơi, chong chóng bạn quay nhanh giải thích :

- Vì có gió thổi nên chong chóng quay

(20)

2’

động chong chóng khơng quay.

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun nhân gây gió

* Mục tiêu: HS biết giải thích có gió * Cách tiến hành:

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

- Tiếp theo, GV yêu cầu em đọc mục

Thực hành trang 74 SGK để biết cách làm - Y/c nhóm trình bày kết

* Kết luận: Khơng khí chuyển động từ nơi lạnh đến nơi nóng Sự chênh lêch nhiệt độ của khơng khí nguyên nhân gây sự chuyển động không khí Khơng khí chuyển động tạo thành gió.

Hoạt động 3: Tìm hiểu nguyên nhân gây sự chuyển động khơng khí tự nhiên

* Mục tiêu: Giải thích ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển

* Cách tiến haønh :

- GV đề nghị HS làm việc theo cặp

- GV yêu cầu em quan sát, đọc mục Bạn cần biết trang 75 SGK kiến thức thu qua hoạt động để giải thích: Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển?

* Kết luận : Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm.

- GV hệ thống lại tồn học Yêu cầu HS đọc lại kết luận

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

- Các nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm - HS đọc SGK sau làm thí nghiệm thảo luận nhóm theo câu hỏi gợi ý SGK - Đại diện nhóm trình bày kết làm việc nhóm

- HS làm làm việc theo cặp theo y/c GV - Đại diện số nhóm trình bày: Sự chênh lệch nhiệt độ vào ban ngày ban đêm biển đất liền làm cho chiều gió thay đổi ngày đêm

Tiết : 4

Môn : Tập Làm Văn

Bài: Luyện tập xây dựng mở văn miêu tả đồvật(T37) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

(21)

B CHUẨN BỊ

-Bảng phụ viết sẵn nội dung cần ghi nhớ cách mở văn tả đồ vật : +Mở gián tiếp: Giới thiệu đồ vật định tả

+Mở trực tiếp: Nói chuyện khác có liên quan dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả -Bút dạ, 3-4 tờ giấy trắng để HS làm BT2

1’ 37’

2’

II Kiểm tra cũ : (không kiểm tra) III Giảng :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập xây dựng mở văn kể chuyện

2 Hướng dẫn HS luyện tập Bài tập 1:

- Y/c HS tiếp nối đọc yêu cầu tập - Y/c HS đọc thầm lại đoạn mở bài, trao đổi tìm điểm giống khác đoạn mở

- Cả lớp GV nhận xét, kết luận Bài tập 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - GV nhắc HS:

+ Bài tập yêu cầu viết đoạn mở cho văn miêu tả bàn học em Đó bàn học trường nhà

+ Phải viết đoạn mở theo cách khác nhau: đoạn viết theo cách trực tiếp, đoạn viết theo cách gián tiếp

- Y/c HS viết GV phát giấy cho 3-4 HS - Cả lớp GV nhận xét GV chấm điểm -GV mời HS làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết Cả lớp GV nhận xét , bình chọn bạn viết dược đoạn mở hay

IV Củng cố - Dặn dị - Có dạng mở ?

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh đoạn văn chuẩn bị sau

- HS tiếp nối đọc

- Cả lớp đọc thầm lại đoạn mở bài, trao đổi bạn Phát biểu ý kiến

+ Điểm giống nhau: Các đoạn mở có mục đích giới thiệu đồ vật cần tả cặp sách

+ Điểm khác nhau:

Đoạn a, b (mở trực tiếp): giới thiệu đồ vật cần tả

Đoạn c (mở gián tiếp): nói chuyện khác để dẫn vào giới thiệu đồ vật định tả

-1 HS đọc -HS nghe

- Mỗi HS luyện viết đoạn mở theo cách; viết vào VBT

- HS tiếp nối đọc viết - HS thực y/c

(22)

Tiết: 5

Môn:Âm nhạc GVchuyên dạy

Môn : Luyện từ câu

Bài : Mở rộng vốn từ : Tài năng(T38) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- MRVT HS thuộc chủ điểm trí tuệ, tài

- Biết sử dụng từ học để đặt câu chuyển từ vào vốn từ tích cực - Biết số câu tục ngữ gắn với chủ điểm

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Từ điển Tiếng Việt, vài trang phô tô Từ điển tiếng Việt phục vụ học - đến tờ giấy phiếu khổ to kẻ Bảng phân loại từ BT1

1’ 2’ 35’

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ:

Chủ ngữ câu kể Ai làm ?

III Giảng :

Mở rộng vốn từ : Tài năng

2 Hướng dẫn làm tập:

Bài tập 1:- Gọi HS đọc nội dung

-Y/c lớp đọc thầm, trao đổi, chia nhanh từ có tiếng tài vào nhóm GV phát phiếu vài trang phô tô từ điển cho nhóm HS làm

-Đại diện nhóm thi trình bày kết -HS GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập : -Gọi HS nêu yêu cầu tập - Y/c HS làm

- Gọi HS đọc làm -HS GV nhận xét

- HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ Nêu ví dụ -1 HS làm lại BT3

-1 HS đọc nội dung BT1 (đọc mẫu) -HS làm vào VBT

- Một số nhóm làm phiếu trình bày: a) tài hoa, tài giỏi, tài nghệ, tài ba, tài đức, tài năng.

b) tài nguyên, tài trợ, tài sản.

-1 HS neâu

- Mỗi HS tự đặt câu

- HS lên bảng viết câu văn - HS tiếp nối đọc nhanh câu

(23)

2’

Bài taäp :

- Gọi HS đọc yêu cầu

-GV gợi ý: Các em tìm nghĩa bóng câu tục ngữ xem câu có nghĩa bóng ca ngợi thơng minh, tài trí người - Cả lớp GV nhận xét, kết luận ý kiến

* Lưu ý : Với câu Chng có đánh kêu, Đèn có khêu tỏ, có HS cho câu ca ngợi tài trí người, GV cần giải thích nhận xét : muốn biết rõ người, vật, cần thử thách, tác động, tạo điều kiện để người vật bộc lộ khả Vì câu khơng rõ ý ca ngợi tài trí người

Bài tập :

- GV giúp HS hiểu nghóa bóng :

+ Câu a: ca ngợi người tinh hoa, thứ quí giá trái đất

+ Câu b: Có tham gia hoạt động, làm việc bộc lộ khả

+ Câu c : Ca ngợi người từ hai bàn tay trắng, nhờ có tài, có chí, có nghị lực làm nên việc lớn

IV Củngcố - Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học Yêu cầu HS nhà HTL câu tục ngữ Chuẩn bị sau

*Rút kinh nghiệm tiết dạy :

……… ……… ………

phía Bắc

-1 HS đọc

-HS suy nghĩ, làm cá nhân trao đổi bạn

- HS phát biểu ý kiến

+ Câu a : Ngưòi ta hoa đất.

+ Câu b : Nước lã vã nên hồ / Tay không mà đồ ngoan.

- HS lắng nghe

- HS tiếp nối nói câu tục ngữ em thích ; giải thích lí (VD: Em thích câu

Người ta hoa đất vì chữ ngắn gọn, câu tục ngữ nêu nhận định xác người / Em thích câu

Nước lã mà vã nên hồ… hình ảnh nước lã vã thành hồ câu tục ngữ hay / Em thích câu Chng có đánh… hình ảnh chng, đèn… làm cho người nghe dễ hiểu lời khuyên câu tục ngữ.)

Tiết : 2

Thể dục: Gv chuyên dạy Tiết : 3

Mỹ thuật : Gv chuyên dạy

Tiết: 4 Mơn: Tốn

Bài: Diện tích hình bình hành.(T34) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

(24)

- Bước đầu biết vận dụng cơng thức tính diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan B CHUẨN BỊ

- GV : mảnh bìa có dạng hình vẽ SGK - HS: giấy kẻ ô vuông , thước kẻ, ê ke , kéo

1’ 2’

35’

II Kiểm tra cũ : Hình bình hành

- Gọi học sinh lên bảng thực hành: Cắt hình sau thành hai miếng ghép lại thành hình bình hành :

- Nhận xét - ghi điểm III Bài :

Diện tích hình bình hành

2 Hình thành cơng thức tính diện tích hình bình hành:

- GV tổ chức cho HS chơi cắt ghép hình: + Y/c HS suy nghĩ tự cắt miếng bìa hình bình hành thành mảnh ghép lại thành hình chữ nhật

+ Diện tích HCN ghép so với diện tích HBH ban đầu?

- Y/c HS tính diện tích HCN

- GV vẽ hình bình hành ABCD Vẽ AH vng góc với DC giới thiệu DC đáy hình bình hành Độ dài AH chiều cao hình bình hành

- Y/c HS đo chiều cao, cạnh đáy HBH so sánh chúng với chiều rộng, chiều dài HCN + Vậy để tính diện tích hình bình hành tính nào?

- Kết luận ghi công thức tính diện tích hình bình hành: Diện tích hình bình hành bằng độ dài đáy nhân với chiều cao (cùng một đơn vị đo)

S= a x h

( S diện tích, a độ dài đáy, h chiều cao hình bình hành )

+ HS sử dụng ghép hình tốn để thực y/c hình vẽ:

+ HCN ghép diện tích HBH - HS thực y/c

- HS quan sát, tập vẽ đường cao HBH

- Chiều cao chiều rộng, cạnh đáy chiều dài

+ Lấy chiều cao nhân với cạnh đáy

(25)

2’

3 Thực hành

Bài : Cho HS nêu yêu cầu

- Vâïn dụng trực tiếp cơng thức tính diện tích hình bình hành biết độ dài đáy chiều cao

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

-Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh yêu cầu

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS học bài, hoàn thành tập chuẩn bị sau

- Nêu yêu cầu

+ Hình bình hành thứ có diện tích : x = 45 ( cm2 )

+ Hình bình hành thứ hai có diện tích : 13 x = 52 ( cm2)

+ Hình bình hành thứ ba có diện tích : x = 63 (cm2)

HS nhận xét làm bạn - Nêu yêu cầu

a, Diện tích hình chữ nhật : 10 x = 50 ( cm2)

b, diện tích hình bình hành : 10 x = 50 ( cm2 )

Đáp số : 50 cm2

Nhận xét: Diện tích hình chữ nhật hình bình hành cho có diện tích - HS nhận xét làm bạn

- Nêu yêu cầu a, dm = 40 cm

Diện tích hình bình hành : 40 x 34 = 1360 ( cm2)

b, 4m = 40 dm

Diện tích hình bình hành laø : 40 x 13 = 520 ( dm2)

Đáp số : a, 1360 cm2 b, 520 dm2

- HS nhận xét làm bạn

Tiết : 5

Môn : Địa lí

Bài : Đồng Nam Bộ.(T19)

A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU Học xong này, HS biết :

- Chỉ vị trí đồng Nam Bộ đồ Việt Nam : sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai - Trình bày đặc điểm tiêu biểu thiên nhiên đồng Nam Bộ

B CHUẨN BỊ - Các đồ: địa lí tự nhiên Việt Nam - Tranh, ảnh thiên nhiên đồng Nam Bộ

C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ I Ổn định tổ chức :

(26)

32’ III Bài :

Đồng Nam Bộ

1 Đồng lớn nước ta

* Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV neâu câu hỏi:

+ Đồng Nam Bộ nằm phía đất nước? Do phù sa sông bù đắp nên?

+ Đồng Nam Bộ có đặc điểm tiêu biểu (diện tích, địa hình, đất đai) ?

- Tìm đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam vị trí đồng Nam Bộ

2 Mạng lưới sơng ngòi, kênh rạch chằng chịt

* Hoạt động : Làm việc cá nhân

- Y/c HS quan sát hình SGK trả lời: + Tìm kể tên số sông lớn, kênh rạch đồng Nam Bộ

+ Nêu đặc điểm sông Mê Cơng, nước ta sơng lại có tên Cửu Long?

- Gọi HS trình bày kết quả, vị trí sơng lớn số kênh rạch đồng Nam Bộ đồ

- GV lại vị trí sơng Mê Công, sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam

* Hoạt động : Làm việc cá nhân

- GV nêu câu hỏi :

+ Vì đồng Nam Bộ người dân khơng đắp đê ven sông ?

+ Sông đồng Nam Bộ có tác dụng gì? + Để khắc phục tình trạng thiếu nước vào mùa khơ, người dân nơi làm ? - Gọi HS trình bày kết trước lớp, GV

- HS dựa vào SGK vốn hiểu biết thân, trả lời câu hỏi:

+ Đồng Nam Bộ nằm phía Nam đất nước Do phù sa hệ thống sông Mê Công Đồng Nai bù đắp

+ Đồng Nam Bộ có diện tích lớn nước ta, có số vùng trũng ngập nước là: Đồng Tháp Mười, Kiên Giang, Cà Mau Ở đồng Nam Bộ có đất phù sa, đất chua đất mặn

+ HS quan sát đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam thực yêu cầu

- HS quan sát trả lời câu hỏi

+ Sông Tiền, sông Hậu, sông Đồng Nai, kênh Vĩnh Tế, kênh Phụng Hiệp…

+ Sông Mê Công sông lớn giới bắt nguồn từ Trung Quốc, chảy qua nhiều nước đổ biển Đông Do hai nhánh sông đổ biển chín cửa nên gọi Cửu Long + HS thực hiệïn yêu cầu

+ HS nhìn đồ

- HS dựa vào SGK suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nhờ có biển Hồ Cam-pu-chia chứa nước vào mùa lũ nên nước sông Mê Cơng lên xuống điều hồ Nước lũ dâng cao từ từ, gây thiệt hại nhà cửa sống nên người dân không đắp đê ven sông để ngăn lũ

+ Tạo điều kiện cho việc trồng luá nước, bồi đắp phù sa…

(27)

2’

giúp HS hoàn thiện câu trả lời

- GV mô tả thêm cảnh lũ lụt vào mùa mưa, tình trạng thiếu nước vào mùa khơ đồng Nam Bộ

IV Củngcố - Dặn dò :

- u cầu HS đọc ghi nhớ SGK

- GV cho HS so sánh khác đồng Bắc Bộ đồng Nam Bộ mặt địa hình, khí hậu, sơng ngịi, đất đai - GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà học chuẩn bị sau

xuất sinh hoạt Ở Tây Nam Bộ người dân đào nhiều kênh rạch nối sông với - HS trình bày kết trước lớp

- HS nghe

Rút kinh nghiệm:

Môn: Tập làm văn

Bài: Luyện tập xây dựng kết văn miêu tả đồ vật(T38) A.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Củng cố nhận thức kiểu kết (mở rộng không mở rộng) văn tả đồ vật - Thực hành viết đoạn kết mở rộng cho văn miêu tả đồ vật

B ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Bút dạ, số tờ giấy trắng để HS làm BT2 C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

TG Hoạt động giáo viên Hoạt động động học sinh

1’ 2’

35’

II Kiểm tra cũ: Luyện tập xây dựng mở bài văn miêu tả đồ vật

+ Có cách mở văn kể chuyện ?

III Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng: Luyện tập xây dựng kết văn kể chuyện

2 Hướng dẫn HS làm tập: Bài tập 1:

- Gọi 1-2 HS nhắc lại kiến thức hai cách kết biết học văn KC Sau đó, GV dán lên bảng tờ giấy viết sẵn cách kết

- GV nhắc lại hai cách kết biết học văn kể chuyện

- Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

- Kết mở rộng kết không mở rộng - Một HS đọc nội dung tập Cả lớp theo dõi SGK

- HS đọc thầm Cái nón, suy nghĩ, làm việc cá nhân

-HS phát biểu ý

+ Câu a: Đoạn kết đoạn cuối Má bảo: “Có … bị méo vành”.

(28)

2’

Baøi taäp 2:

-HS tiếp nối đọc đề - Y/c HS chọn đề miêu tả

- GV phát riêng bút giấy trắng cho vài HS

-Những HS làm giấy dán lên bảng lớp, đọc đoạn kết viết

- Cả lớp GV nhận xét, sửa chữa, bình chọn HS viết kết kiểu mở rộng hay nhất, ghi điểm

IV Củng cố - Dặn doø:

GV nhận xét tiết học Y/c HS viết chưa đạt nhà hoàn chỉnh đoạn viết Dặn HS chuẩn bị giấy, bút để làm kiểm tra viết miêu tả đồ vật tiết TLV sau

gìn nón bạn nhỏ - HS đọc đề

- Cả lớp suy nghĩ, chọn đề miêu tả Một số em phát biểu

- HS làm vào - em viết đoạn kết theo kiểu mở rộng cho văn miêu tả đồ vật chọn

Bài : Luyện tập.(T95) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU HS biết

- Hình thành cơng thức tính chu vi hình bình hành

- Vận dụng cơng thức tính chu vi diện tích hình bình hành để giải tập có liên quan B CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 3’

35’

II Kiểm tra cũ : Diện tích hình bình hành

- Y/c HS làm tập:

+ Nêu quy tắc tính diện tích hình bình hành thực tính diện tích hình bình hành có số đo cạnh sau :

a Độï dài đáy 70 cm, chiều cao dm b Độ dài đáy 10 m, chiều cao 200 m III.Bài :

1 Giới thiệu - Ghi bảng : Luyện tập

2 Hướng dẫn luyện tập:

Bài 1: - Cho HS nêu yêu cầu baøi - Y/c HS laøm baøi

- học sinh lên bảng làm, lớp làm bảng

- HS nêu

+ Hình chữ nhật ABCD có cạnh AB đối diện với CD, cạnh AD đối diện với cạnh BC + Hình bình hành EGHK có cạnh đối diện với KH, cạnh EK đối diện với GH

(29)

2’

-Y/c HS nhận xét làm bạn Bài 2: - Cho HS yêu cầu - Y/c HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài 3: - Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn Bài :- Cho HS nêu yêu cầu - Y/c HS làm

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn IV Củng cố - Dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS hoàn thành tập Chuẩn bị sau

- HS nhận xét - HS nêu

- HS làm trình bày: + x 16 =112 ( cm2)

+ 14 x 13 = 182 ( cm2)

+ 23 x 16 = 368 ( cm2)

- HS nhận xét -1 HS nêu

+ Cơng thức tính chu vi P HBH là: P = ( a + b ) x (a b đơn vị đo) + Áp dụng công thức để tính:

a P = ( + ) x – 22 ( cm ) b P = ( 10 + ) x = 30 ( dm ) - HS nhận xét

- HS nêu - HS làm bài:

Diện tích mảnh đất : 40 x 25 = 1000 ( dm 2)

Đáp số : 1000 dm2

- HS nhận xét

Tiết : 3

Môn: Chính tả ( nghe - viết )

Bài:Kim tự tháp Ai Cập (T19) A MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nghe –viết tả , trình bày đọc văn Kim tự tháp Ai Cập

- Làm tập phân biệt từ ngữ có âm ,vần dễ lẫn : s/ x , iêc / iêt B CHUẨN BỊ Ba tờ phiếu viết nộidung tập ,3

1’ 37’

I Ổn định:

II Bài cũ: Tiết trước kiểm tra học kì III Bài

1 Giới thiệu bài- Ghi đề:

(Nghe - viết) Kim tự tháp Ai Cập

2- Hướng dẫn HS nghe viết:

(30)

2’

+ Đoạn văn nói lên điều ?

- Nhắc HS: ghi tên vào dòng Chú ý tư ngồi viết

- GV đọc cho HS viết - Đọc lại tồn bọâ tả - Chấm chữa 12

- Nêu nhận xét chung 3- Hướng dẫn HS làm tập Bài tập :

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Dán -4 tờ phiếu khổ to viết nội dung cho HS thi tiếp sức

- GV chốt lời giải Bài tập

- Gọi HS nêu yêu cầu tập

- GV dán tập lên bảng , gọi em lên thi làm

- Cả lớp giáo viên nhận xét, kết luận lời giải

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà viết lại lỗi hay sai tả, chuẩn bị

- Đọc thầm lại đoạn văn, ý chữ cần viết hoa, từ ngữ dễ viết sai cách trình bày

+ Ca ngợi kim tự tháp cơng trình kiến trúc vĩ đại người Ai Cập cổ đại

- HS gấp SGK; viết - HS rà soát lại

- Đổi soát lỗi cho

- HS nêu làm tập vào - Thi tiếp sức làm tập

Sinh vật – biết – biết –sáng tác – tuyệt mĩ – xứng đáng

- HS nêu làm tập vào - 3HS lên làm bài- đọc kết

Từ ngữ viết Từ ngữ viết sai sáng sủa

sản sinh sinh động thời tiết công việc chiết cành

sắp sếp tinh sảo bổ xung thân thiếc

nhiệc tình mải miếc

Rút kinh nghiệm:

Tiết:

Môn : Khoa học

Bài: Gió nhẹ, gió mạnh Phòng chống bão.(T38)

A MỤC ĐÍCH U CẦU Sau học, HS biết : - Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió

- Nói thiệt hại dơng, bão gây cách phòng, chống bão B CHUẨN BỊ

- Hình trang 76, 77 SGK Phiếu học tập

(31)

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

1’ 2’

30’

II Kiểm tra cũ : Tại có gió ?

- GV gọi HS trả lời câu hỏi: + Nêu nguyên nhân gay gió

+ Tại ban ngày gió từ biển thổi vào đất liền ban đêm gió từ đất liền thổi biển

GV nhận xét ghi điểm III Bài :

Gió nhẹ, gió mạnh, phòng chống bão

Hoạt động 1: Tìm hiểu số cấp gió + Mục tiêu: Phân biệt gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió

+ Cách tiến hành :

- Y/c HS đọc SGK người nghĩ cách phân chia sức gió thổi thành 13 cấp độ

- GV yêu cầu nhóm quan sát hình vẽ đọc thơng tin trang 76 SGK hoàn thành tập phiếu học tập - GV gọi số HS lên trình bày - GV chữa

Hoạt động : Thảo luận thiệt hại bão cách phòng chống bão

+ Mục tiêu: Nói thiệt hại dơng, bão gây cách phòng, chống bão + Cách tiến hành:

- GV y/c HS quan sát hình 5, 6; đọc mục

Bạn cần biết trang 77 để trả lời câu hỏi : + Nêu dấu hiệu đặc trưng bão + Nêu tác hại bão gây số cách phòng chống bão Liên hệ thực tế địa phương

- Gọi nhóm trình bày - GV nhận xét, chốt ý

Hoạt động 3: Trị chơi ghép chữ vào hình + Mục tiêu: Củng cố hiểu biết HS

- HS trả lời

- HS đọc SGK

- Các nhóm quan sát hình vẽ đọc thơng tin trang 76 SGK hồn thành tập phiếu học tập

- HS làm việc theo nhóm, trả lời :

+ Những dấu hiệu đặc trưng cho bão: gió lớn, bầu trời đầy đám mây đen, lớn gãy cành, nhà bị tốc mái,…

+ Tác hại: thiệt hại người Cách phòng chống bão: theo dõi tin thời tiết, tìm cách bảo vệ nhà cửa, sản xuất, đề phòng khan thức ăn nước uống, người phải đến nơi trú ẩn an toàn,…

(32)

2’

các cấp độ gió: gió nhẹ, gió mạnh, gió to, gió

+ Cách tiến hành :

- GV phơ-tơ hình minh hoạ cấp độ gió trang 76 SGK Viết lời ghi vào phiếu rời giao cho nhóm

IV Củng cố - Dặn doø:

- Gọi HS đọc mục Bạn cần biết SGKä - Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị sau

- Các nhóm HS thi gắn chữ vào hình cho phù hợp Nhóm làm nhanh thắng

.Tiết 5: Giáo dục tập thể: Sinh hoạt lớp.(T17 ) Mục đích yêu cầu :

Giúp học sinh đánh giá tình hình hoạt động tuần 17 Đề phương hướng hoạt động tuần 18

Rèn tính mạnh dạn choHS trước lớp, tinh thần phê tự phê Chuẩn bị :

Sổ tay giáo viên, sổ tay học sinh.

Sinh hoạt lớp:

(33)

1’ 34’

1. Oån định tổ chức 2 Sinh hoạt lớp

GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt Đánh giá tình hình hoạt động tổ lớp qua mặt đạo đức, học tập,lao động văn thể mỹ tuần 17

Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động của tổ tuẩn vừa qua Nêu cụ thể bạn có hoạt đông tốt qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mỹ bạn chưa hoạt động tốt.

Lớp phó học tập lên nhận xét mặt học tập lớp. + Lớp phó văn thể mỹ lên nhận xét mặt văn thể mỹ của cả lớp

+ Lớp phó lao động lên nhận xét mặt trực nhật trong lớp khu vực dọn vệ sinh sân trường.

+ Lớp trưởng nhận xét chung

Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc nhất tuần.

Giáo viên nhận xét chung hoạt đơng lớp tuần 17

Ưu ñieåm:

HS học giờ.

Có chuẩn bị trước đến lớp. Vệ sinh sân trường sẽ.

Quét mạn nhện, phòng học cho sẽ. + Nêu kế hoạch hoạt động tuần 18

Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS Thực tốt việc học bài,chuẩn bị thi học kì I đạt kết quả cao.

Thực tốt an toàn giao thơng

Rút kinh nghiệm tiết dạy :………

Học sinh theo dõi

(34)

(35)

Tieát:

Hoạt động tập thể: Sinh hoạt lớp

I- MỤC TIÊU

- Đánh giá hoạt động tuần 19 đề kế hoạch hoạt động tuần 20 - Giáo dục học sinh biết lễ phép, lời thầy giáo cô giáo người lớn

- Giữ gìn trật tự trường lớp Giữ gìn vệ sinh trường lớp vệ sinh thân thể - Giáo dục an toàn giao thông

II- CHUẨN BỊ Sổ tay giáo viên, Sổ tay học sinh III- SINH HOẠT LỚP

Ổn định tổ chức : ( phút ) Sinh hoạt lớp: ( 29 phút)

* GV hướng dẫn cho lớp trưởng lên tổ chức cho lớp sinh hoạt

(36)

- Các tổ trưởng lên báo cáo tình hình hoạt động tổ tuần vừa qua Nêu tên cụ thể bạn có hoạt động tốt qua mặt đạo đức, học tập, lao động, văn thể mĩ bạn chưa hoạt động tốt

- Lớp phó học tập lên nhận xét mặt học tập lớp - Lớp phó văn-thể -mĩ lên nhận xét mặt VTM lớp - Lớp phó lao động lên nhận xét mặt trực nhâït vệ sinh - Lớp trưởng nhận xét chung

b/ Lớp trưởng tổ chức cho bạn bình bầu bạn, tổ xuất sắc tuần * GV nêu nhận xét chung hoạt động lớp qua tuần 19

* Nêu kế hoạch hoạt động tuần 20:

- Nghiêm túc thực nội quy trường, nhiệm vụ HS - Tiếp tục học chương trình học kì II

- Duy trì phong trào Đôi bạn tiến

- Luyện tập nghi thức Đội để tham gia thi cấp trường - Chấp hành tốt Luật giao thông

- Thực tốt hoạt động trường Đội phát động Tiết : 5

Môn: Thể dục GV chuyên môn dạy

Tuần 20 Thư ù ngày 22 tháng năm 2007 Tiết :

Mơn : Tập đọc

Bài : Bốn anh tài (tiếp theo)

(37)

Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết thuật lại sinh động chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh Biết đọc diễn cảm văn, chuyển giọng linh hoạt phù hợp với diễn biến câu chuyện :hồi hộp đoạn đầu ; gấp gáp, dồn dập đoạn tả chiến đấu liệt chống yêu tinh ; chậm rãi, khoan thai lời kết

Hiểu từ ngữ : núc nác, núng thế.

Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây

B CHUẨN BỊ

- Tranh minh hoạ đọc SGK

- Bảng phụ (hoặc băng giấy) viết câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

II Kiểm tra cũ : Chuyện cổ tích lồi người

GV kiểm tra đến HS đọc thuộc lòng thơ, trả lời câu hỏi SGK 3- Giảng :

* Giới thiệu - Ghi bảng: Ghi bảng Bốn anh tài (tiếp theo)

8’

Hướng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu

Gv gọi 1HS đọc lại baiø GV chia doạn:2 đoạn _Gọi học sinh đọc lượt

GV kết hợp luyện đọc từ khó :

_lần hai GV giải nghĩa từ giải:núc nác, núng

_lần HS đọc trơn GV đọc mẫu lần Tìm hiểu

chiến đấu xác, hấp dẫn

Gợi ý trả lời câu hỏi câu hỏi bổ sung :

+ Tới nơi yêu tinh ở, anh em Cẩu Khây gặp giúp đỡ nào? + Yêu tinh có phép thuật đặc biệt ?

–1HS đọc -đoạn1:6 dịng đầu -đoạn2|:cịn lại

-_hs đọc 3lượt mơi lượt p 2hs - HS lắng nghe

-

-sau lược đọc hs nhận xétlẫn _hs lăng nghe

- Mỗi nhóm đọc thầm đoạn văn gắn với câu hỏi, trả lời câu hỏi, thuật lại sôi chiến đấu bốn anh em chống yêu tinh Đại diện nhóm trả lời câu hỏi trước lớp, đối thoại bạn

+ Anh em Cẩu Khây gặp bà cụ cịn sống sót Bà cụ nấu cơm cho họ ăn cho họ ngủ nhờ

(38)

9’

+ Vì anh em Cẩu Khây chiến thắng yêu tinh ?

+ Ý nghóa câu chuyện ?

- GV hướng dẫn em tìm giọng đọc văn

- Hướng dẫn lớp luyện đọc thi đọc diễn cảm trích đoạn thuật lại chiến đấu bốn anh tài chống yêu tinh - GV đọc mẫu

Cẩu Khây cửa Yêu tinh thò đầu vào, lè lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm cái làm gãy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo nó Cẩu Khây nhổ bên đường quật túi bụi Yêu tinh đau quá, hét lên dội, gió báo ầm ầm, đất trời tối sầm lại.

ầm ầm Bốn anh em chờ sẵn Cẩu Khây cửa Yêu tinh thò đầu vào, lè lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè Nắm Tay Đóng Cọc đấm làm gãy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy Bốn anh em Cẩu Khây đuổi theo Cẩu Khây nhổ bên đường quật túi bụi Yêu tinh đau quá, hét lên dội, gió báo ầm ầm, đất trời tối sầm lại Đến thung lũng, dừng lại phun nước ngập cánh đồng Nắm Tay Đóng Cọc be bờ ngăn nước, Lấy Tai Tác Nước tác nước ầmm ầm, Móng Tay Đục Máng khơi dịng nước Mặt đất cạn khô Yêu tinh núng nế phải quy hàng + Anh em Cẩu Khây có sức khoẻ tài phi thường : đánh bị thương, phá phép thần thơng Họ dũng cảm, đồng tâm hiệp lực nên thắng yêu tinh, buộc quy hàng + Câu chuyện ca ngợi sức khoẻ, tài năng, tinh thần đoàn kết, hiệp lực chiến đấu quy phục yêu tinh, cứu dân bốn anh em Cẩu Khây

- Hai HS nối tiếp đọc đoạn

- HS luyện đọc theo cặp

Cẩu Khây cửa Yêu tinh thò đầu vào, lè cái lưỡi dài núc nác, trợn mắt xanh lè. Nắm Tay Đóng Cọc đấm làm gãy gần hết hàm Yêu tinh bỏ chạy Bốn anh em Cẩu Khây liền đuổi theo Cẩu Khây nhổ cây bên đường quật túi bụi Yêu tinh đau quá, hét lên dội, gió báo ầm ầm, đất trời tối sầm lại.

IIii

IV Củngcố :

- Vừa học ? - Nêu ý nghĩa ?

- GV nhận xét tiết học - Dặn dò :

- u cầu HS nhà tiếp tục luyện tập thuật lại thật hấp dẫn câu chuyện Bốn anh tài cho người thân

(39)

TUẦN 20 Thứ ngày 24 tháng năm 2006

Mơn : Tốn

Tiết : 96

Bài : Phân số

A MỤC TIÊU

- Bước đầu nhận biết phân số , tử số mẫu số - Biết đọc, viết phân số

- Giáo dục học sinh tính nhanh , xác Rèn luyện tính cẩn thận thực hành tính B CHUẨN BỊ

- SGK

- Vở , Bảng

C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ :

- Tiết trước học ?

Cho học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng

Một hình chữ nhật có đáy 82 cm , chiều cao ½ đáy Tính chu vi diện tích hình

III Giảng :

Giới thiệu bài : Trong thực tế sống có có nhiều trường hợp mà dùng số tự nhiên để biểu đạt số lượng Ví dụ có cam chia cho bốn bạn bạn nhận số l]ngj cam ? Khi người ta phải dùng phân số Baig hpcj hơm giúp em làm quen với phân số

Ghi bảng : Phân số

Giới thiệu phân số

Hướng dẫn quan sát hình trịn Hình trịn chia làm phần ? Nêu : Chia hình trịn thành phần , tơ mầu phần Ta nói tơ màu năm phần sáu hình trịn

Năm phần sáu viết thành 5/6 ( viết số , viết gạch ngang , viết số gạch ngang thẳng cột với số )

5/6 : đọc phần sáu Ta gọi 5/6 phân số

Phân số 5/6 có tử số , mẫu số Hướng dẫn HS nhận :

- Mẫu số viết gạch ngang

- Hình trịn chia làm phần

5 phần ( số phần ) tơ màu

Năm phần sáu 5/6 phân số

(40)

.Mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần ,6 số tự nhiên khác ( mẫu số phải số tự nhiên khác )

- Tử số viết gạch ngang Tử số cho biết tô màu phần băng số tự nhiên

5/6 ; 1/2 ;3/4 ;4/7 phân số phân số cỏ tử số mẫu số Tử số số tự nhiên viết gạch ngang Mẫu số số tự nhiên khác viết gạch ngang

Thực hành

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Nêu yêu cầu

a- Hình : 2/5 đọc : hai phần năm

Hình : 5/8 đọc : năm phần tám Hình 3: 3/4 đọc ba phần tư

Hình : 7/ 10 đọc :bảy phần mười Hình 5: 3/6 đọc : ba phần sáu Hình : 3/7 đọc : ba phần bảy

b- Hình : 2/5 , mẫu số cho

biết hình chữ nhât chia thành năm phần băng , tử số cho biết tô màu vào ohần

Hình :5/8 , mẫu số cho biết hình trịn chia thành phần , tử số cho biết tơ màu vào phần Hình : 3/4 , mẫu số cho biết hình tam giác chia thành phần băng , tử số cho biết tô màu vào phần

Hình : 7/10 , mẫu số 10 cho biết có 10 hình trịn , tử số cho biết tơ màu vào hình trịn

Hình : 3/6 , mẫu số cho biết hình chia thành phần băng , tử số cho biết tô màu vào phần Hình : 3/7 , mẫu số cho biết có vịt , tử số cho biết có vịt tơ màu

HS nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu

Phân số Tử số Mẫu số

(41)

Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

8/10 10

5/12 12

Phân số Tử số Mẫu số

3/8

185 18 25

12/55 12 55

2/5 11/12 9/10 52/84

5/9 đọc : năm phần chín

3/27 đọc : ba phầnhai mươi bảy 80/100 đọc : tám mươi phần 100 8/17 đọc : tám phần mười bảy

19/33 đọc : mười chín phần ba mươi ba HS nhận xét làm bạn

4 Củng cố :

- Vừa học ? Dặn dị

- Xem lại hoàn thành tập chưa làm xong

Tuần 20 Thứ ngày 23 tháng năm 2006

Môn : Lịch sử Bài 16 - Tiết :20

Bài : Chiến thắng Chi Lăng

I MỤC TIÊU

- Thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

- Ý nghĩa định trận Chi Lăng thắng lợi khởi nghĩa Lam Sơn

- Cảm phục thông minh, sáng tạo cách đánh giặc ông cha ta qua trận Chi Lăng

B CHUẨN BỊ

- Hình minh hoạ SGK

- Phiếu học tập học sinh

(42)

I Ổn định tổ chức : II Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi sau : + Vua nhà Trần sống ?

+ Hành động truất quyền vua Hồ Quý Ly có hợp lịng dân khơng ? Vì ? 3- Giảng :

* Giới thiệu :

- GV treo hình minh hoạ trang 46, SGK hỏi : Hình chụp đền thờ ? người có cơng lao đân tộc ta ?

- GV giới thiệu : Đây ảnh chụp đền thờ vua Lê Thái Tổ, người có cơng lớn lãnh đạo nhân dân ta đấu tranh giành thắng lợi kháng chiến chống quân xâm lược nhà Minh lập triều Hậu Lê Bài học hơm nay, tìm hiểu trận Chi Lăng, trận đánh có ý nghĩa định thắng lợi kháng chiến chống quân Minh

Ghi bảng: Chiến thắng Chi Lăng

6’

 Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV trình bày bối cảnh dẫn đến trận Chi Lăng :

+ Cuối năm 1406, quân Minh xâm lược nước ta Nhà Hồ khơng đồn kết tồn dân nên kháng chiến thất bại (1407) Dưới ách đô hộ nhà Minh, nhiều khởi nghĩa nhân dân ta nổ ra, tiêu biểu khởi nghĩa Lam Sơn Lê Lợi khởi xướng

+ Năm 1418, từ vùng núi Lam Sơn (Thanh Hoá), khởi nghĩa Lam Sơn ngày lan rộng nước Năm 1426, quân Minh bị quân khởi nghĩa bao vây Đông Quan (Thăng Long) Vương Thông, tướng huy quân Minh hoảng sợ, mặt xin hịa, mặt khác bí mật sai ngưòi nước xin quân cứu viện Liễu Thăng huy 10 vạn quân kéo vào nước ta theo đường Lạng Sơn

 Hoạt động : Làm việc lớp

- GV hướng dẫn HS quan sát lược đồ SGK đọc thông tin để thấy khung cảnh ải Chi Lăng

- GV lần lược đặt câu hỏi :

+ Thung lũng Chi Lăng tỉnh nước ta ?

+ Thung lũng có ? + Hai bên thung lũng ?

- HS quan sát lược đồ - HS trả lời câu hỏi :

+ Thung lũng Chi Lăng tỉnh Lạng Sơn nước ta

+ Thung lũng hẹp có hình bầu dục

(43)

6’

7’

+ Lòng thung lũng có đặt biệt ?

+ Theo em với địa trên, Chi Lăng có lợi cho qn ta có hại cho qn địch ?

 Hoạt động : Thảo luận nhóm

- Để giúp HS thuật lại trận Chi Lăng, GV đưa câu hỏi cho em thảo luận nhóm :

+ Khi quân Minh đến trước ải Chi Lăng, kị binh ta hành động ?

+ Kị binh nhà Minh phản ứng trước hành động quân ta ?

+ Kị binh nhà Minh bị thua trận ?

+ Bộ binh nhà Minh bị thua trận ?

- GV gọi HS trình bày lại diễn biến trận Chi Laêng

 Hoạt động : Làm việc lớp

- GV nêu câu hỏi cho lớp thảo luận để HS nắm tài thao lược quân ta kết quả, ý nghĩa trận Chi Lăng

+ Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh ?

+ Sau trận Chi Lăng, thái độ quân Minh

+ Lòng thung lũng có sơng lại có núi nhỏ núi Quỷ Mơn Quan, núi Ma Sẳn, núi Phượng Hồng, núi Mã Yên, núi Cai Kinh

+ Địa Chi Lăng tiện cho quân ta mai phục đánh giặc, cịn giặc lọt vào Chi Lăng khó mà có đường

- Chia thành nhóm nhỏ, nhóm có từ đến HS tiến hành thảo luận + Khi quân địch đến, kị binh ta nghênh chiến quay đầu giả vờ thua để nhử Liễu Thăng đám kị binh vào ải

+ Kị binh nhà Minh thấy ham đuổi nên bỏ xa hàng vạn quân phía sau lũ lược chạy

+ Khi kị binh nhà Minh bì bõm lội qua đầm lầy loạt pháo hiệu nổ vang sấm dậy Lập tức hai bên sườn núi, chùm tên mũi lao vun vút phóng xuống liễu Thăng đám kị binh tối tăm mặt mũi Liễu Thăng bị giết trận

+ Quân nhà Minh gặp phải mai phục quân ta, lại nghe tin Liễu Thăng chết hoảng sợ Phần đơng chúng bị giết, số cịn lại bỏ chạy thân

- Một HS dựa vào dàn ý để thuật lại diễn biến trận Chi Lăng

+ Trong trận Chi Lăng, nghĩa quân Lam Sơn thể thông minh tài quân kiệt xuất, biết dựa vào địa hình để bày binh, bố trận, dụ địch có đường vào ải mà khơng có đường khiến chúng đại bại

(44)

ra ?

- GV tổ chức cho HS trao đổi để thống kết luận SGK

IV Củngcố :

- GV tóm tắt lại diễn biến trận Chi Lăng, nêu ý nghóa kết ciến thắng Chi Lăng - Dặn dò :

- GV dặn HS nhà học thuộc bài, làm tự đánh giá kết học chuẩn bị sau * Rút kinh nghiệm

Tuần 20 Thứ ngày 23 tháng năm 2006 Môn : Đạo đức

Bài -Tiết 20

Bài : Kính trọng biết ơn người lao động ( tiết )

CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC : 1-Ổn định tổ chức :

1 Kiểm tra cũ :

-Tiết trước học ?

- Vì phải biết ơn kính trọng người lao động ? Giảng :

Giới thiệu : Kính trọng biết ơn người lao động (tiết 2)

Ghi bảng : Kính trọng biết ơn người lao động (tiết 2)

13’

12’

Hoạt động 1:Đóng vai(bài tập 4,SGK)

-GV chia lớp thành nhóm, giao nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai tình

-GV vấn học sinh đóng vai Thảo luận lớp:

-Cách cư xử với người lao động mỗâi tình vậy phù hợp chưa? Vì sao?

-Em cảm thấy ứng xử vậy?

-GV kết luận cách ứng xử phù hợp tình

Hoạt động 2: Trình bày sản phẩm (bài tập 5-6 SGK)

Hoạt động 1:Đóng vai(bài tập 4,SGK) -Các nhóm thảo luận chuẩn bị đóng vai -Các nhóm lên đóng vai

(45)

-GV nhận xét chung -GV kết luận:

Người lao động nguời làm cải cho xã hội người kính trọng Sự kính trọng, biết ơn thể qua câu ca dao, tục ngữ thơ tiếng

-HS trình bày sản phẩm (theo nhóm cá nhân)

-Cả lớp nhận xét

4.Củng cố

Vừa học ? Dặn dị

GV yêu cầu nhóm học sinh tự chọn đóng vai cảnh giao tiếp hàng ngày sống

Rút kinh nghiệm

Môn : Tốn

Tiết : 97

Bài 97 : Phân số phép chia số tự

nhiên A MỤC TIÊU

(46)

- Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên (khác ) viết thành phân số , tử số số bị chia mẫu số số chia

- SGK ,mơ hình hình vẽ SGK - Vở , Bảng

II Kiểm tra cũ :

Cho học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng Đọc viết số ; /4 , 5/7 ; 23/ 45 ; 57 /78 III Giảng :

Giới thiệu bài :Trong thực tế toán học , thực chia số tự nhiên cho số tự nhiên cho số tự nhiên khác khơng phải lúc tìm thương số tự nhiên Vậy lúc ,thương phép chia viết ? Chúng ta tìm hiểu qua bào học hôm

Ghi bảng : Phân số phép chia số tự nhiên

Nêu vấn đề hướng dẫn Hs tự giải vấn đề

a- “ Có cam , chia cho em Mỗi em cam ? “

Kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác số tự nhiên

b- “ Có bánh , chia cho em Hỏi em phần bánh ? “ Trong phạm vi số tự nhiện không thực phép chia : Nhưng nấu thực “ cách chia “ nêu SGK lại tìm 3:4 = /4 bánh tức hia bánh cho em , em ¾ bánh Ở trường hợp kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác phân số

c- Thương phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên ( khác ) viết thành phân số , tử số số bị chia , mẫu số số chia

: = 8/4 , : = /4 , : = 5/5 Thực hành

Baøi : Cho học sinh nêu yêu cầu

Có cam chia cho em Vậy : = ( cam )

Có bánh , chia cho em Hỏi em

3: không

(47)

Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạ Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn

7 : = : = : 19 = :3 = 19 HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu

36 : = 36 = 88 : 11 = 88 = 11 : = = ; : = = HS nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu

6 = ; 1= ; 27 = 27 ; = ; = HS nhận xét làm bạn

Mọi số tự nhiên viết thành phân số có tử số số tự nhiên mẫu số 4 Củng cố :

ZTuần 20 Thứ ngày 17 tháng 1năm 2006 Môn : Luyện từ câu

Tiết: 37

Bài : LUYỆN TẬP VỀ CÂU KỂ AI LÀM GÌ ?

I.MỤC TIÊU

1.Củng cố kiến thức kĩ sử dụng câu kể Ai làm gì? : Tìm câu kể Ai làm ? đoạn văn

2Xác định phận chủ ngữ, vị ngữ câu

3.Thực hành viết đoạn văn có dùng kiểu câu Ai làm ? B CHUẨN BỊ

-Một số tờ phiếu viết rời câu văn BT1 để HS làm BT1, -Bút 2-3 tờ giấy trắng để 2-3 HS làm tập

-Tranh minh hoạ cảnh làm trực nhật lớp ( gợi ý viết đoạn văn – BT2) -VBT Tiếng Việt 4, tập hai (nếu có)

(48)

Tiết trước học GV kiểm tra :

-1 HS làm BT1, tiết LTVC trước (MRVT : Tài năng)

-1 HS đọc thuộc lòng câu tục ngữ BT3, trả lời câu hỏi BT4 3- Giảng :

* Giới thiệu : Các tiết học trước giúp em nắm phận CN VN kiểu câu kể Ai làm ?.Tiết học hơm giúp em tiếp tục luyện tập để nắm cấu tạo kiểu câu

Ghi bảng: Luyện tập câu kể Ai làm ?

8’

9’

Bài tập :

-HS phát biểu GV nhận xét, chốt lại lời giải ( câu : 3, 4, 5, 7).

GV dán lên bảng tờ phiếu, mời HS đánh dấu ( * ) trước câu kể 3, 4, 5,

Bài tập :

-GV nêu yêu cầu -GV chốt lại lời giải

Bài tập :

-GV treo tranh ( ảnh ) minh hoạ cảnh HS làm trực nhật lớp (nếu có) ; nhắc HS: +Đề yêu cầu em viết đoạn văn ngắn khoảng câu (không viết bài) kể công việc trực nhật lớp tổ em ( tổ, khơng phải em ) Em cần viết vào phần thân bài, kể công việc cụ thể người, khơng cần viết hồn

Bài tập :

-1 HS đọc nội dung BT Cả lớp theo dõi SGK

-HS đọc thầm đoạn văn, trao đổi bạn để tìm câu kể Ai làm ?

- câu : 3, 4, 5, Bài tập :

-HS làm cá nhân, đọc thầm câu văn 3, 4, 5, 7, xác định phận CN, VN câu vừa tìm – em đánh dấu ( // ) phân cách hai phận, sau gạch phận CN, gạch gạch phận VN

-HS phát biểu

HS lên bảng xác định phận CN, VN câu văn viết phiếu : +Câu : Tàu ( CN ) // buông neo vùng biển Trường Sa ( VN )

+Câu : Một số chiến só ( CN ) // thả câu ( VN )

+Câu : Một số khác (CN) // quây quần boong sau ca hát, thổi saùo (VN)

+Câu : Cá heo ( CN ) // gọi quây đến quanh tàu để chia vui

Bài tập :

-HS đọc yêu cầu

-HS viết đoạn văn GV phát riêng bút giấy trắng cho số HS

-HS tiếp nối đọc đoạn văn viết, nói rõ câu câu kể Ai làm ? Cả lớp GV nhận xét

(49)

chỉnh

+Đoạn văn phải có số câu kể Ai làm gì ?

-GV mời HS làm giấy có đoạn văn viết tốt dán lên bảng lớp, đọc kết GV nhận xét, chấm ; khen HS có đoạn văn viết yêu cầu, viết chân thực, sinh động

làm ? : Sáng ấy, chúng em đến trường sớm ngày Theo phân công tổ trưởng Lê, chúng em làm việc Hai bạn Hạnh Hoa quét thật lớp Bạn Hùng Nam kê dọn lại bàn ghế Bạn Thơm lau bàn cô giáo, lau bảng đen Bạn tổ trưởng qt trước cửa lớp Cịn em xếp lại đồ dùng học tập sách bày tủ kê cuối lớp Chỉ loáng, chúng em làm xong việc

IV Củngcố :

- Vừa học ? -GV nhận xét tiết học

- Dặn dò :

Yêu cầu HS viết đoạn văn chưa đạt nhà hoàn chỉnh, viết lại vào * Rút kinh nghiệm

Tuần 20 Thứ ngày 27 tháng năm 2006 Môn : Luyện từ câu

Tieát: 40

Bài : MỞ RỘNG VỐN TỪ : SỨC KHOẺ

I.MỤC TIÊU

1.Mở rộng tích cực hố vốn từ thuộc chủ điểm sức khoẻ HS 2.Cung cấp cho HS số thành ngữ, tục ngữ liên quan đến sức khoẻ 3.Biết giữ gin sức khoẻ

B CHUẨN BỊ

-Bút ; số tờ phiếu khổ to viết nội dung Bt1, 2, -VBT Tiếng Việt, tập hai (nếu có)

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC I Ổn định tổ chức :

II Kiểm tra cũ :

Tiết trước học

GV kiểm tra HS đọc đoạn văn kể công việc làm trực nhật lớp, rõ câu Ai làm ? đoạn viết ( BT3, tiết LTVC trước )

(50)

* Giới thiệu : Mở rộng vốn từ : Sức khỏe

Ghi bảng: Mở rộng vốn từ : Sức khỏe

6’

7’

Bài tập :

-Cả lớp GV nhận xét, kết luận nhóm thắng (nhóm tìm nhiều từ )

( GV khơng địi hỏi HS tìm đầy đủ từ ngữ )

Bài tập :

-GV nêu yêu cầu cuûa BT2

-GV dán lên bảng 3-4 tờ phiếu, phát bút mời nhóm lên bảng thi tiếp sức

Bài tập :

-Cách tổ chức hoạt động tương tự BT2, HS đọc thuộc lòng thành ngữ sau điền hoàn chỉnh từ ngữ ; viết vào lời giải

Bài tập : -GV gợi ý :

+Người “ Không ăn không ngủ “ người ?

+” Không ăn không ngủ “ khổ

Bài tập :

-1 HS đọc nội dung BT (đọc mẫu)

-HS đọc thầm lại yêu cầu bài, trao đổi theo nhóm nhỏ để làm GV phát phiếu cho nhóm

-Đại diện nhóm trình bày kết

a) Từ ngữ hoạt động có lợi cho sức khỏe : tập luyện, tập thể dục, bộ, chạy, chơi thể thao, ăn uống điều độ, nghỉ ngơi, an dưỡng, nghỉ mát, du lịch, giải trí…

b) Từ ngữ đặc điểm thể khoẻ mạnh : vạm vỡ, lực lưỡng, cân đối, rắn rỏi, rắn chắc, săn chắc, nịch, cường tráng, dẻo dai, nhanh nhẹn

Bài tập :

-HS trao đổi theo nhóm tìm từ ngữ tên môn thể thao

-HS viết vào VBT (nếu có) 15 từ ngữ tên mơn thể thao

VD : bóng đá, bóng chuyền, bóng chày, bóng bầu dục, cầu lơng, quần vợt (ten nít), khúc cầu, chạy, nhảy cao, nhảy xa, đẩy tạ, bắn súng, bơi, đấu vật, đấu kiếm, đấm bốc (quyền Anh), cử tạ, xà đơn, xà kép, nhảy ngựa, trượt tuyết, leo núi, đua mô tô, cờ vua, cờ tướng,…

HS cuối thay mặt nhóm đọc kết làm Tổ trọng tài GV nhận xét, bình chọn nhóm thắng – nhóm tìm nhiều từ ngữ tên môn thể thao Bài tập :

a) Khoẻ : trâu – voi – hùm

b) Nhanh : cắt (chim cắt) – gió – chớp – điện - sóc

Bài tập :

-HS đọc yêu cầu -HS phát biểu ý kiến

(51)

thế ?

+Người “ ăn ngủ “ người thế ?

+” Aên ngủ tiên “ nghĩa gì ?

-GV chốt lại

sướng (Sướng tiên)

+n ngủ nghĩa có sức khoẻ tốt +Có sức khoẻ tốt sung sướng chẳng tiên

IV Củngcố :

- Vừa học ? -GV nhận xét tiết học

- Dặn dò :

Yêu cầu HS học thuộc lòng thành ngữ, tục ngữ * Rút kinh nghiệm

Tuần 20 Thứ ngày 25 tháng năm 2005 Môn : Khoa học

Bài : 39 - Tiết : 39

Bài : Không khí bị ô nhiễm

A MỤC TIÊU

 Sau học, HS biết :

- Phân biệt khơng khí (trong lành) khơng khí bẩn (khơng khí bị nhiễm) - Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu khơng khí

B CHUẨN BỊ

- Hình trang 78, 79 SGK

- Sưu tầm hình vẽ, tranh ảnh cảnh thể bầu không khí sạch, bầu không khí bị ô nhiễm

II III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi sau : - Sức gió thổi thành cấp độ ?

- Em nói thiệt hại dơng, bão gây cách phòng chống bão 3- Giảng :

* Giới thiệu

Hôm học : Không khí bị ô nhiễm

Ghi bảng Không khí bị ô nhieãm

13’ Hoạt động : Tìm hiểu khơng khí bị nhiễm khơng khí

(52)

12’

bị ô nhiễm)

 Cách tiến hành :

* Bước : Làm việc theo cặp

GV yêu cầu HS lần lược quan sát hình trang 78, 79 SGK hình thể bầu khơng khí ? Hình thể bầu khơng khí bị nhiễm ? * Bước : Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp

- Dưới gợi ý cách HS trình bày :

+ Hình cho biết nơi có khơng khí sạch, cối xanh tươi, khơng gian thống đãng…

+ Hình cho biết nơi khơng khí bị ơâ nhiễm : Hình : Nhiều ống khói nhà máy nhả đám khói đen bầu trời, lị phản ứng hạt nhân nhả khói ; hình : Cảnh ô nhiễm đốt chất thải nông thôn ; hình : Cảnh đường phố đơng đúc, nhiều tơ, xe máy lại xả khí thải tung bụi Nhà cửa san sát Phía xa nhà máy hoạt động nhả khói bầu trời

- GV yêu cầu HS nhắc lại số tính chất khơng khí, từ rút nhận xét, phân biệt khơng khí khơng khí bẩn

* Kết luận :

 Không khí không khí

suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỷ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người

 Không khí bẩn hay ô nhiễm không

khí có chứa loại khói, khí độc, loại bụi, vi khuẩn tỷ lệ cho phép, có hại cho sức khoẻ người sinh vật khác

Hoạt động : Thảo luận nguyên nhân gây ô nhiễm không khí  Mục tiêu : Nêu nguyên nhân gây nhiễm bẩn bầu khơng khí

- HS lần lược quan sát hình trang 78, 79 SGK trả lời :

+ Hình 1, 3, : thể bầu không khí bị ô nhiễm

+ Hình : thể bầu không khí

- HS nhắc lại số tính chất không khí rút nhận xét phân biệt không khí không khí bẩn :

 Không khí không khí suốt,

khơng màu, khơng mùi, khơng vị, chứa khói, bụi, khí độc, vi khuẩn với tỷ lệ thấp, không làm hại đến sức khoẻ người

 Không khí bẩn hay ô nhiễm không khí

(53)

GV u cầu HS liên hệ thực tế phát biểu :

- Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm nói chung ngun nhân làm khơng khí địa phương bị nhiễm nói riêng ? (Do khí thải nhà máy ; khói, khí độc, bụi phương tiện tơ thải ; khí độc, vi khuẩn… rác thải sinh ra…) * Kết luận : Ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm :

 Do bụi : Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh

ra, bui hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng,…)

 Do khí độc :Sự lên men thối

xác sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hố học,…

- HS liên hệ thực tế phát biểu ngun nhân làm khơng khí bị nhiễm :

Do bụi : Bụi tự nhiên, bụi núi lửa sinh ra,

bui hoạt động người (bụi nhà máy, xe cộ, bụi phóng xạ, bụi than, xi măng,…)

 Do khí độc :Sự lên men thối xác

sinh vật, rác thải, cháy than đá, dầu mỏ, khói tàu, xe, nhà máy, khói thuốc lá, chất độc hố học,…

IV Củngcố :

- GV hệ thống lại tồn học

- Yêu cầu HS đọc lại ngun nhân làm cho khơng khí bị nhiễm - Dặn dò :

(54)

Tuần 20 Thứ ngày 26 tháng năm 2006 Mơn : Khoa học

Bài : 40 - Tiết : 40

Bài : Bảo vệ bầu không khí sạch

A MỤC TIÊU

 Sau học, HS biết :

- Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí - Cam kết thực bảo vệ bầu khơng khí

- Vẽ tranh cố động tuyên truyền bảo vệ bầu khơng khí B CHUẨN BỊ

- Hình trang 80, 81 SGK

- Sưu tầm tư liệu, hình vẽ, tranh ảnh hoạt động bảo vệ mơi trường khơng khí - Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu đủ cho HS

III III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV gọi HS lên bảng yêu cầu trả lời câu hỏi sau :

- Em phân biệt khơng khí (trong lành) khơng khí bẩn (khơng khí bị nhiễm) - Nêu nguyên nhân gây ô nhiễm không khí tác hại

3- Giảng : * Giới thiệu

Tiết trước, tìm hiểu nguyên nhân làm khơng khí bị nhiễm Như vậy, cần phải làm để bảo vệ bầu khơng khí ? Chúng ta tìm hiểu học hơm

Ghi bảng Bảo vệ bầu không khí saïch

13’ Hoạt động : Tìm hiểu biện pháp bảo vệ bầu khơng khí

 Mục tiêu : Nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu không khí

(55)

* Bước : Làm việc theo cặp

- GV yêu cầu HS quan sát hình trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi

* Bước : Làm việc lớp

- GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp Phần trả lời HS cần nêu :



Những việc nên làm để bảo vệ bầu không khí thể qua hình vẽ SGK :

 Hình : Các banï làm vệ sinh lớp học

để tránh bụi

 Hình : Vứt rác vào thùng có nắp đậy,

để tránh bốc mùi thối khí độc

 Hình : Nấu ăn bếp cải tiến tiết

kiệm củi ; khói khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải

 Hình : Trường học có nhà vệ sinh hợp

quy cách giúp HS đại tiện tiểu tiện nơi quy định xử lí phân tốt khơng gây nhiễm mơi trường

 Hình : Cảnh thu gom rác thành phố

làm đường phố đẹp, tránh bị nhiễm mơi trường

 Hình : Trồng gây rừng biện

pháp tốt để giữ cho bầu khơng khí



Việc không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí thể qua hình SGK :

 Hình : Nhóm bếp than tổ ong gây

nhiều khói khí thải độc hại



Liên hệ thân, gia đình nhân dân địa phương HS làm để bảo vệ bầu khơng khí

* Kết luận : Chống ô nhiễm không khí bàng cách :

- Thu gom xử lí rác, phân hợp lí - Giảm lượng khí thải độc hại xe có động chạy xăng, dầu nhà máy, giảm khói đun bếp,…

- Bảo vệ rừng trồng nhiều xanh để

- HS quan sát hình trang 80, 81 SGK trả lời câu hỏi

- Hai HS quay lại với nhau, vào hình nêu việc nên, không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

- HS trình bày kết làm việc theo cặp :

 Những việc nên làm để bảo vệ bầu

khơng khí thể qua hình vẽ SGK :

 Hình : Các banï làm vệ sinh lớp học để

tránh bụi

 Hình : Vứt rác vào thùng có nắp đậy, để

tránh bốc mùi thối khí độc

 Hình : Nấu ăn bếp cải tiến tiết

kiệm củi ; khói khí thải theo ống bay lên cao, tránh cho người đun bếp hít phải

 Hình : Trường học có nhà vệ sinh hợp

quy cách giúp HS đại tiện tiểu tiện nơi quy định xử lí phân tốt khơng gây nhiễm mơi trường

 Hình : Cảnh thu gom rác thành phố làm

đường phố đẹp, tránh bị ô nhiễm môi trường

 Hình : Trồng gây rừng biện pháp

tốt để giữ cho bầu khơng khí



Việc khơng nên làm để bảo vệ bầu khơng khí thể qua hình SGK :

 Hình : Nhóm bếp than tổ ong gây

nhiều khói khí thải độc hại



(56)

12’

giữ cho bầu không khí lành

Hoạt động : Vẽ tranh cố động bảo vệ bầu khơng khí

 Mục tiêu : Bản thân HS cam kết tham gia bảo vệ bầu khơng khí tun truyền, cố động người khác bảo vệ bầu không khí

* Bước : Tổ chức hướng dẫn : GV chia nhóm đề nghị nhóm : - Xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí tronh

- Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

* Bước : Thực hành

- GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia * Bước : Trình bày đánh giá

GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

- Xây dựng cam kết bảo vệ bầu khơng khí

- Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người bảo vệ bầu khơng khí tronh

- Phân cơng thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

- Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

- Các nhóm treo sản phẩm nhóm Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực bảo vệ bầu khơng khí nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hồn thiện, cần

IV Củngcố :

- GV hệ thống lại toàn học yêu cầu HS đứng lên nêu việc nên không nên làm để bảo vệ bầu khơng khí

- Dặn dò :

Dặn HS nhà học thuộc chuẩn bị 41 * Rút kinh nghieäm

Mơn : Tốn

(57)

Bài 98 : Phân số phép chia số tự

nhiên (tt) A MỤC TIÊU

- Nhận biết kết phép chia số tự nhiên cho số tự nhiên khác viết thành phân số ( trường hợp tử số lớn mẫu số )

- Bước đầu biết so sánh phân số với

II Kiểm tra cũ :

Cho học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng :

Viết dạng phân số : : ; :6 ; : ; : ; : Nhận xét – ghi điểm

III Giảng :

Giới thiệu bài : Trong học toán , em tiếp tục tìm hiểu phân số phép chia số tự nhiên

Ghi bảng : Phân số phép chia số tự nhiên

Ví dụ : Hướng dẫn HS tự nêu cách giải

Ví dụ :

Thơng qua ví dụ GV nêu vần đề : - ( cam ) kết phép

4 chia cam cho người Ta có : : =

5 cam gồm cam cam cam nhiều cam , ta viết > Từ cho HS nhận xét

Tương tự , Phân số có tử số mẫu số , phân số viết

Ăn cam tức ăn phần hay cam tức ăn thêm phần ,như Vân ăn tất phần hay cam

Chia cam cho người người nhận cam

(58)

là = , phân số có tử số bé mẫu số ( < ) phân số bé viết <

4

5

Thực hành

Baøi : Cho học sinh nêu yêu cầu Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Nêu yêu cầu

9 :7 = :5 = 19 : 11 = 19 11 HS nhận xét làm bạn Nêu yêu cầu

Phân số phần tơ mẫu hình1 ( hình chữ nhật chia thành phần , tô màu hình chữ nhật tức tơ màu phần , lại tô mãu thêm phần ( hình chữ nhật ) tức tơ mầu hình chữ nhật HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu

3 < < 24 = > 19 > 14 24 17 HS nhận xét làm bạn

4 Củng cố :

- Xem lại hồn thành tập chưa làm xong

Ruùt kinh nghieäm :

Mơn : Tốn

Tieát : 99

(59)

A MỤC TIÊU

- Củng cố số hiểu biết ban dầu phân số đọc , viết phân số , quan hệ phép chia số tự nhiên phân số

- Bước dầu biết so sánh đọ dài đoạn thẳng phần độ dài đoạn thẳng khác ( trường hợp đơn giản

II Kieåm tra cũ :

Cho học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng Viết thương phép chia sau dạng phân số : : 18 : 12 ; : 11 23 : 24

Nhận xét – ghi điểm III Giảng :

Giới thiệu bài : Trong học tốn hơm luyện tập kiến thức học phân số

Ghi bảng : Luyện tập

Thực hành

Bài : Cho học sinh nêu yêu cầu

Nêu yêu cầu baøi

Hs đọc số đo đại lượng ( dạng phân số ) kg đọc phần hai li –lô- gam

2

5 m đọc năm phần tám mét

19 đọc : mười chín phàn mười hai 12

6 m đọc : sáu phần trăm mét 100

Phân số phần tư viết : Phân số sáu phần mười viết : 10

(60)

Yêu cầu học sinh nhận xét làm bạn Bài 5: Cho học sinh nêu yêu cầu

8 = 14 = 14 32 = 32 = =

3

CP = CD PD = CD

4

OM = MN ON = MN HS nhận xét làm bạn

4 Củng cố :

- Xem lại hồn thành tập chưa làm xong

Ruùt kinh nghieäm :

TUẦN 20 Thứ ngày tháng năm 2006

Mơn : Tốn

Tiết : 100

Bài : Phân số

(61)

- Bước đầu nhận biết tính chất phân số - Bước đầu nhận hai phân số

II Kiểm tra cũ :

Cho học sinh lên bảng làm , lớp làm bảng

a) Có tạ muối chia thành phần ,đã dùng hết phần Vậy dùng …… kg lại …… kg

b) Có tạ muối chia thành 100 phần Đã phát 56 phần Vậy phát …….tạ …… tạ

c) Đoạn đường dài km chia thành phần đội công nhân sửa đoạn Vậy sửa … km phải sửa ……km

III Giảng :

Giới thiệu bài : Khi học số tự nhiên e, biết số tự nhiên ln Cnị phân số ? Có phân số hay khơng ? Chúng ta tìm hiểu điều qya học hơm

Ghi bảng : Phân số baèng

Hướng dẫn HS hoạt động để nhận biết = tự nêu tính chất phân số

Hương dẫn HS quan sát hai băng giấy nêu câu hỏi để HS tự nhận :

a) có hai băng giáy nhô

Chia băng giấy thứ thành phând tô màu phần ,tức tô màu băng giấy

4

Chia băng giấy thứ hai thành phần tô màu phàn , tức tô màu băng giấy

Ta thaáy băng giấy băng giấy Như : =

Hai băng giấy

Bằg giấy thứ chia thành phần tô màu phần , tức tô màu băng giấy

4

Băng giấy thứ hai chia làm phần tô màu phần , tức tô màu băng giấy

3 băng giấy băng giấy

Vaäy =

(62)

3 hai phân số

Thực hành

Baøi : Cho học sinh nêu yêu cầu

Nêu yêu cầu

2 = x = = x = 5 x 15 x 14

2 = 18 = 56 = = 12 60 10 32 16 HS nhận xét làm bạn

Nêu yêu cầu

18 : = (18 x ) : ( x ) = 72 : 12 = Vậy kết 18 : kết ( 18 x 4) : ( x ) baèng

81 : = ( 81 : ) : ( : ) = 27 : = Vậy kết 81 : kết ( 81 “ ) : (9 : ) baèng

50 = 10 = = = = 12 75 15 10 15 20 HS nhận xét làm bạn

4 Củng cố :

(63)

Môn : Tập đọc

Tiết : 40

Bài : Trống đồng Đơng Sơn

A MỤC TIÊU

Đọc trơi chảy, lưu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với cảm hứng tự hào, ca ngợi Hiểu từ ngữ (chính đáng, văn hố Đơng Sơn, hoa văn, vũ cơng, nhân bản, chim Lạc, chim Hồng).

Hiểu nội dung ý nghĩa : Bộ sưu tập trống đồng Đông Sơn phong phú đa dạng với hoa văn đặc sắc, niệm tự hào đáng người Việt Nam

Luyện đọc diển cảm B CHUẨN BỊ

Ảnh trống đồng SGK phóng to (nếu có) C CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

GV kiểm tra HS đọc truyện Bốn anh tài (phần tiếp), trả lời câu hỏi nội dung truyện 3- Giảng :

* Giới thiệu

Năm 1924, ngư dân tình cờ tìm thấy bên bờ sơng Mã (Thanh Hố) thứ đồ cổ đồng trồi lên đất bãi Ngay sau đó, nhà khảo cổ đến khai quật sưu tầm thêm hàng trăm cổ vật đủ loại Các cổ vật thể trình độ văn minh người Việt xưa Địa điểm thuộc đất huyện Đơng Sơn, Thanh Hố, nên sau có tên gọi văn hố Đơng Sơn Trong học hơm nay, em tìm hiểu cổ vật đặc sắc văn hố Đơng Sơn Đó trống đồng Đơng Sơn

Ghi bảng Bốn anh taøi

8’ Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu

- GV kết hợp hướng dẫn HS quan sát ảnh trống đồng (SGK) ; giúp HS hiểu từ ngữ khó ; yêu cầu HS đặt câu với số từ : chính đáng, nhân bản ; nhắc HS lưu ý chỗ ngầm nghỉ cụm từ câu văn dài (để không gây hiểu lầm gây mơ hồ nghĩa) VD :

Niềm tự hào đáng chúng ta trong văn hố Đơng Sơn / bộ sưu tập trống đồng phong phú. Con người cầm vũ khí bảo vệ quê

- HS tiếp nối đọc đoạn -3 lượt Có thể chia làm hai đoạn :Đoạn (từ đầu… đến hươu nai có gạc,…) Đoạn : cịn lại

- HS quan sát ảnh trống đồng (SGK) Đặt câu với từ : đáng, nhân bản.

+ Ngun vọng sống hồ bình nguyện vọng chính đáng trẻ em

+ Mỗi người cần phải cố gắng sống cho thật

nhân bản

- HS lưu ý chỗ ngầm nghỉ cụm từ câu văn dài (để không gây hiểu lầm gây mơ hồ nghĩa) VD :

Niềm tự hào đáng trong nền văn hố Đơng Sơn / sưu tập trống đồng phong phú.

(64)

8’

9’

hương / tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh.

- GV đọc diễn cảm toàn – giọng kể tự hào Nhấn giọng từ ngữ ca ngợi trống đồng Đơng Sơn, ca ngợi hoa văn trang trí trống đồng thể vẻ đẹp, tính nhân văn hố Việt cổ xưa : chính đáng, phong phú, đa dạng, bật, lao động, đánh cá, săn bắn, đán trống, thổi kèn, hậu, hiền hồ, nhân bản,…

b) Tìm hiểu :

- GV tổ chức cho HS làm việc theo lớp (dưới hướng dẫn chung GV) trao đổi nhóm nội dung đọc dựa theo câu hỏi SGK Có thể bổ sung số câu hỏi phụ

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng ?

+ Hoa văn mặt trống đồng tả ?

+ Những hoạt động người miêu tả trống đồng ?

+ Vì nói hình ảnh người chiếm vị trí bật hoa văn trống đồng ?

+ Vì trống đồng niềm tự hào đáng ngưới Việt Nam ta ?

- GV hướng dẫn em tìm giọng

tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh.

- HS luyện đọc theo cặp, 1-2 HS đọc

- HS đọc thầm đoạn (từ đầu… đến hươu nai có gạc), trả lời câu hỏi :

+ Trống đồng Đông Sơn đa dạng hình dáng, kích cỡ lẫn phong cách trang trí, xếp hoa văn

+ Giữa mặt trống hình ngơi nhiều cánh Hình trịn đồng tâm, hình vũ cơng nhảy múa, chéo thuyền, hình chim bay, hươu nai có gạc - HS đọc đoạn cịn lại trả lời câu hỏi :

+ Những hoạt động : lao động, đánh cá, săn bắn, đánh trống, thổi kèn, cầm vũ khí bảo vệ quê hương, tưng bừng nhảy múa mừng chiến công, cảm tạ thần linh, ghép đơi nam nữ…

+ Vì hình ảnh hoạt động người hình ảnh rõ hoa văn Những hình ảnh khác (ngơi sao, hình trịn, chim bay, hươu nai, đàn cá lội, gép đơi mng thú…) góp phần thể người – người lao động làm chủ, hồ với thiên nhiên ; người nhân hậu ; người khao khát sống hạnh phúc, ấm no

(65)

đọc thể biểu cảm (theo gợi ý mục 2a)

- GV hướng dẫn HS luyện đọc thi đọc diễn cảm đoạn Có thể chọn đoạn sau :

Nổi bật hoa văn trống đồng hình ảnh người hồ với thiên nhiên Con người lao động, đánh cá, săn bắn Con người đánh trống, thổi kèn, Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương / tưng bừng nhảy múa mừng chiến cơng / hay cảm tạ thần linh… Đó người thuần hậu, hiền hồ, mang tính nhân sâu sắc.

đoạn :

Nổi bật hoa văn trống đồng hình ảnh con người hoà với thiên nhiên Con người lao động, đánh cá, săn bắn Con người đánh trống, thổi kèn, Con người cầm vũ khí bảo vệ quê hương / và tưng bừng nhảy múa mừng chiến công / hay cảm tạ thần linh… Đó người hậu, hiền hồ, mang tính nhân sâu sắc.

IV Củngcố :

- Vừa học gì? - Em nêu ý nghĩa

- GV nhận xét tiết học, yêu cầu HS nói ý nghóa - Dặn doø :

- Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, kể nét đặc sắc trống đồng Đông Sơn cho người thân

Định dạng
Số trang	65
Dung lượng	117,88 KB