Bài giảng gồm các nội dung: Đối tượng, phương pháp nghiên cứu và ý nghĩa học tập môn Tư tưởng Hồ Chí Minh; cơ sở, quá trình hình thành và phát triển Tư tưởng Hồ Chí Minh, Tư tưởng Hồ Chí Minh về vấn đề dân tộc và cách mạng giải phóng dân tộc,... Để biết rõ hơn về nội dung chi tiết, mời các bạn cùng tham khảo.
Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh CHƯƠNG MỞ ĐẦU ĐỐI TƯỢNG, PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU VÀ Ý NGHĨA HỌC TẬP MƠN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I Đối tượng nghiên cứu Khái niệm tư tưởng tư tưởng Hồ Chí Minh a Khái niệm tư tưởng - Theo nghĩa phổ thông Tư tưởng suy nghĩ, ý nghĩ - Trong cụm từ "Tư tưởng Hồ Chí Minh”, tư tưởng có nghĩa hệ thống quan điểm, quan niệm, luận điểm xây dựng tảng triết học (thế giới quan phương pháp luận) quán, đại biểu cho ý chí, nguyện vọng giai cấp, dân tộc, hình thành sở thực tiễn định trở lại đạo hoạt động thực tiễn, cải tạo thực Nhà tư tưởng, theo Lênin: Một người xứng đáng nhà tư tưởng biết giải trước người khác tất vấn đề trị - sách lược, vấn đề tổ chức, yếu tố vật chất phong trào cách tự phát b Khái niệm tư tưởng Hồ Chí Minh - Tư tưởng Hồ Chí Minh có trình hình thành phát triển từ sớm, từ thời niên thiếu Người, trải qua nhiều giai đoạn, gắn với việc nghiên cứu lý luận hoạt động thực tiễn, đến Người vĩnh biệt - Đảng ta nhận thức tư tưởng Hồ Chí Minh phải trải qua trình + Đại hội Đảng toàn quốc lần thứ VII (6-1991), Đảng khẳng định: Đảng lấy chủ nghĩa Mác- Lênin làm tảng tư tưởng, kim nam cho hành động."Tư tưởng Hồ Chí Minh kết vận dụng sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể nước ta thực tế, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tài sản tinh thần quý báu Đảng dân tộc" + Đại hội Đảng tồn quốc lần thứ IX:"Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng Việt Nam, từ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân đến cách mạng xã hội chủ nghĩa; kết vận dụng sáng tạo phát triển chủ nghĩa Mác- Lênin vào điểu kiện cụ thể nước ta, đồng thời kết tinh tinh hoa dân tộc trí tuệ thời đại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp giải phóng người" Trong định nghĩa này, Đảng ta làm rõ: Một là, chất cách mạng, khoa học tư tưởng Hồ Chí Minh: Đó hệ thống quan điểm lý luận, phản ánh vấn đề có tính quy luật cách mạng Việt Nam Hai là, nguồn gốc tư tưởng Hồ Chí Minh: Chủ nghĩa Mác- Lênin; giá trị văn hóa dân tộc; tinh hoa văn hố nhân loại Ba là, nội dung tư tưởng Hồ Chí Minh: vấn đề liên quan trực tiếp đến cách mạng Việt Nam Bốn là, giá trị, ý nghĩa tư tưởng Hồ Chí Minh: Soi đường thắng lợi cho cách mạng Việt Nam; tài sản tinh thần to lớn Đảng dân tộc - Hiện có nhiều cách tiếp cận khác hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh, nhiên, chủ yếu tiếp cận theo phương diện: Tư tưởng Hồ Chí Minh hệ thống quan điểm cách mạng Việt Nam, bao gồm: Tư tưởng vấn đề dân tộc cách mạng giải phóng dân tộc; chủ nghĩa xã hội đường lên chủ nghĩa xã hội; Đảng cộng sản Việt Nam; đại đoàn kết dân tộc; dân chủ, nhà nước dân, dân, dân; văn hoá, đạo đức Đối tượng nhiệm vụ mơn học tư tưởng Hồ Chí Minh a Đối tượng nghiên cứu Đối tượng môn học thân hệ thống quan điểm, lý luận thể tồn di sản Hồ Chí Minh, q trình vận động, thực hố quan điểm, lý luận thực tiễn cách mạng Việt Nam Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh b Nhiệm vụ nghiên cứu Bộ mơn có nhiệm vụ sâu nghiên cứu làm rõ: - Các giai đoạn hình thành, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh - Nội dung, chất cách mạng, khoa học, đặc điểm quan điểm toàn hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh - Vai trị tảng tư tưởng, kim nam cho hành động tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam - Quá trình quán triệt, vận dụng, phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh qua giai đoạn cách mạng Đảng Nhà nước ta - Các giá trị tư tưởng lý luận Hồ Chí Minh kho tàng tư tưởng, lý luận cách mạng giới thời đại Mối quan hệ môn học với môn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác – Lênin môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam a Mối quan hệ mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh với mơn học Những nguyên lý chủ nghĩa Mác- Lênin Tư tưởng Hồ Chí Minh thuộc hệ tư tưởng Mác- Lênin, vận động phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể Việt Nam Vì vậy, chúng có mối quan hệ biện chứng chặt chẽ, thống b Mối quan hệ mơn học Tư tưởng Hồ Chí Minh với môn Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam Trong quan hệ với môn Đường lối cách mạng Đảng cộng sản Việt Nam, tư tưởng Hồ Chí Minh phận tư tưởng Đảng, với tư cách tảng tư tưởng, kim nam cho hành động Đảng, sở khoa học với chủ nghĩa Mác- Lênin để xây dựng đường lối, chiến lược sách lược cách mạng đắn Như mơn học gắn bó chặt chẽ với môn Đường lối cách mạng Đảng Cộng sản Việt Nam II Phương pháp nghiên cứu Cơ sở phương pháp luận Phương pháp luận lý luận phương pháp nhận thức cải tạo thực tiễn Là khoa học phương pháp, phương pháp luận biểu hệ thống chặt chẽ quan điểm, nguyên lý đạo việc tìm kiếm, xây dựng, lựa chọn vận dụng phương pháp nhận thức cải tạo thực tiễn Nghiên cứu, giảng dạy, học tập mơn Tư tưởng Hồ Chí Minh phải sở giới quan, phương pháp luận khoa học chủ nghĩa Mác- Lênin thân quan điểm có giá trị phương pháp luận Hồ Chí Minh Trong đó, nguyên lý triết học Mác- Lênin với tư cách phương pháp luận chung ngành khoa học cần phải quán triệt thật sự, thấu đáo nghiên cứu môn Dưới số nguyên tắc phương pháp luận nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh a Bảo đảm thống nguyên tắc tính Đảng tính khoa học b Quan điểm thực tiễn nguyên tắc lý luận gắn liền với thực tiễn c Quan điểm lịch sử- cụ thể d Quan điểm toàn diện hệ thống e Quan điểm kế thừa phát triển f Kết hợp nghiên cứu tác phẩm với thực tiễn đạo cách mạng Hồ Chí Minh Các phương pháp cụ thể Với ý nghĩa chung nhất, phương pháp hiểu cách thức đề cập tới thực, cách thức nghiên cứu tượng tự nhiên xã hội Phương pháp hệ thống nguyên tắc điểu chỉnh nhận thức hoạt động cải tạo thực tiễn xuất phát từ quy luật vận động khách thể nhận thức Giữa phương pháp nghiên cứu nội dung nghiên cứu có mối liên hệ biện chứng chi phối lẫn nhau; phương pháp phải dựa sở vận động thân nội dung; nội dung phương pháp Vì vậy, nguyên tắc phương pháp luận chung, với nội dung cụ thể cần phải vận dụng phương pháp nghiên cứu cụ thể phù hợp Trong đó, việc vận dụng phương pháp lịch sử (nghiên cứu vật tượng theo trình tự thời gian, Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh trình diễn biến từ phát sinh, phát triển đến hệ nó) phương pháp lơgic (nghiên cứu cách tổng quát nhằm tìm chất vốn có vật, tượng khái quát thành lý luận) cần thiết nghiên cứu, giảng dạy, học tập tư tưởng Hồ Chí Minh Vận dụng phương pháp liên ngành khoa học xã hội- nhân văn, lý luận trị để nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh Trong nghiên cứu hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh nay, phương pháp cụ thể thường áp dụng có kết là: Phân tích, tổng hợp, so sánh, đối chiếu, thống kê trắc lượng, văn học, điều tra điền dã, vấn nhân chứng lịch sử v.v…Mỗi phương pháp vận dụng vào nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh có đặc điểm riêng đặt yêu cầu khác Việc vận dụng phương pháp kết hợp phương pháp cụ thể phải vào nội dung nghiên cứu III Ý nghĩa việc học tập môn học sinh viên Nâng cao lực tư lý luận phương pháp công tác Bồi dưỡng phẩm chất đạo đức cách mạng rèn luyện lĩnh trị Chương I CƠ SỞ, QUÁ TRÌNH HÌNH THÀNH VÀ PHÁT TRIỂN TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH I Cơ sở hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Cơ sở khách quan Tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tất yếu cách mạng Việt Nam, đời điều kiện cụ thể dân tộc thời đại mà Người sống hoạt động a Bối cảnh lịch sử hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh - Bối cảnh lịch sử Việt Nam cuối kỷ XIX đầu kỷ XX Hồ Chí Minh sinh lớn lên hồn cảnh đất nước giới có nhiều biến động: + Trong nước Triều Nguyễn bước khuất phục trước xâm lược Tư Bản Pháp Các phong trào yêu nước nổ rầm rộ thất bại: Phong trào Cần Vương Tôn Thất Thuyết chấm dứt đường cứu nước theo hệ tư tưởng phong kiến Phong trào yêu nước theo khuynh hướng dân chủ tư sản Phan Bội Châu, Phan Châu Trinh khơng có hiệu Như vậy, đường cách mạng Việt Nam chìm vào bóng đêm, khơng có đường ra, địi hỏi phải có đường + Bối cảnh quốc tế Lịch sử giới lúc có chuyển biến to lớn Chủ nghĩa Tư Bản từ giai đoạn tự cạnh tranh chuyển sang giai đoạn độc quyền xác lập quyền thống trị chúng phạm vi toàn giới Tại nước thuộc địa Châu Á, Châu Phi, khu vực Mĩ- Latinh tồn hai thể chế trị: Thuộc địa nửa phong kiến Do vậy, nước này, bên cạnh giai cấp trước kia, xuất giai cấp, tầng lớp xã hội mới, có cơng nhân tư sản Phong trào công nhân phát triển mạnh mẽ nước quốc thuộc địa, đỉnh cao Cách mạng tháng Mười Nga 1917 Cách mạng tháng Mười lật đổ nhà nước tư sản, thiết lập quyền Xô Viết, mở thời kỳ lịch sử lồi người Nó nêu gương sáng giải phóng dân tộc bị áp bức, mở trước mắt họ thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Sự đời Quốc tế III (3- 1919) kết nối phong trào đấu tranh công nhân nước tư sản phương Tây phong trào giải phóng dân tộc nước thuộc địa phương Đông đấu tranh chống kẻ thù chung chủ nghĩa đế quốc b.Những tiền đề tư tưởng - lý luận - Giá trị truyền thống dân tộc Lịch sử dựng nước giữ nước lâu đời hình thành nên giá trị truyền thống đặc sắc cao quý dân tộc Việt Nam, trở thành tiền đề tư tưởng- lý luận hình thành tư tưởng Hồ Chí Minh Đó truyền thống yêu nước, tinh thần tương thân tương ái, bất khuất Chính sức mạnh chủ nghĩa yêu nước thúc giục Người tìm đường cứu nước -Tinh hoa văn hóa nhân loại Kết hợp giá trị truyền thống văn hóa phương Đơng với thành tựu đại văn minh phương Tây- nét đặc sắc q trình hình thành nhân cách văn hóa Hồ Chí Minh + Đối với văn hóa phương Đơng Người tiếp thu mặt tích cực Nho giáo Đó triết lý hành động, tư tưởng nhập thế, hành đạo, giúp đời Với Phật giáo, Người tiếp thu chịu ảnh hưởng sâu sắc tư tưởng vị tha, từ bi, bác ái, cứu khổ, cứu nạn Người lại tiếp tục tìm hiểu chủ nghĩa Tam dân Tơn Trung Sơn, nhằm tìm hiểu điều thích hợp với điều kiện nước ta + Đối với văn hóa phương Tây, Người nghiên cứu tiếp thu ảnh hưởng văn hóa dân chủ cách mạng phương Tây Người trực tiếp đọc tiếp thu tư tưởng tự do, bình đẳng qua tác phẩm nhà khai sáng Pháp: Vonte, Rutxo, Môngtétxkiơ Người tiếp thu giá trị tuyên ngôn nhân quyền dân quyền đại cách mạng Pháp, giá trị quyền sống, quyền tự do, quyền mưu cầu hạnh phúc Tuyên ngôn độc lập Mỹ năm 1776 - Chủ nghĩa Mác- Lênin Chủ nghĩa Mác- Lênin sở giới quan phương pháp luận tư tưởng Hồ Chí Minh Việc tiếp thu chủ nghĩa Mác- Lênin Hồ Chí Minh diễn tảng tri thức văn hóa tinh túy chắt lọc, hấp thụ vốn trị, vốn hiểu biết phong phú, tích lũy qua thực tiễn hoạt động đấu tranh mục tiêu cứu nước giải phóng dân tộc Q trình đến với chủ nghĩa Mác Người diễn cách chân thành giản dị, từ thấp đến cao Người viết: Lúc đầu chủ nghĩa yêu nước, chưa phải chủ nghĩa cộng sản đưa tin theo Lênin, tin theo Quốc tế ba Thế giới quan phương pháp luận Mác- Lênin giúp Người tổng kết kiến thức kinh nghiệm thực tiễn để tìm đường cứu nước Người nói: đấu tranh, vừa nghiên cứu lý luận Mác- Lênin, vừa làm công tác thực tế, hiểu rằng, có chủ nghĩa xã hội, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp giai cấp công nhân giới Bây học thuyết nhiều, chủ nghĩa nhiều, chủ nghĩa chân nhất, chắn nhất, cách mệnh chủ nghĩa Lênin Nhân tố chủ quan - Khả tư trí tuệ Hồ Chí Minh - Phẩm chất đạo đức lực hoạt động thực tiễn Người có tư độc lập, tự chủ, sáng tạo, cộng với đầu óc phê phán tinh tường, sáng suốt việc nhận xét, đánh giá vật, tượng xung quanh Bản lĩnh kiên định, tin vào nhân dân, khiêm tốn, ham học hỏi, nhạy bén với Tóm lại, tư tưởng Hồ Chí Minh sản phẩm tổng hòa điều kiện khách quan chủ quan, truyền thống văn hóa dân tộc tinh hoa văn hóa nhân loại Cùng với thực tiễn dân tộc thời đại Hồ Chí Minh tổng kết, chuyển hóa sắc sảo, tinh tế với phương pháp khoa học, biện chứng, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Việt Nam đại Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh II Quá trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Thời kỳ trước năm 1911 : Hình thành tư tưởng u nước chí hướng cứu nước Hồ Chí Minh (lúc nhỏ tên Nguyễn Sinh Cung, sau Nguyễn Tất Thành) sinh ngày 19- 51890 gia đình nhà Nho yêu nước Cha cụ Phó bảng Nguyễn Sinh Sắc, nhà Nho cấp tiến, có lịng u nước thương dân sâu sắc Mẹ bà Hoàng Thị Loan, nhân hậu, đảm đang, sống chan hòa với người Chị gái Nguyễn Thị Thanh (Nguyễn Thị Bạch Liên) Anh trai Nguyễn Sinh Khiêm (Nguyễn Tất Đạt) có lịng u nước, thương nòi Nghệ Tĩnh vùng đất vừa giàu truyền thống văn hóa, vừa giàu truyền thống lao động, đấu tranh chống ngoại xâm Nơi sản sinh anh hùng tiếng lịch sử Việt Nam Mai Thúc Loan, Nguyễn Biểu, Đặng Dung, lãnh tụ yêu nước thời cận đại Phan Đình Phùng, Phan Bội Châu Phát huy truyển thống bất khuất dân tộc, truyền thống tốt đẹp gia đình, quê hương, với nhạy cảm đặc biệt trị, Hồ Chí Minh sớm nhận hạn chế người trước Người nhận cứu nước theo đường Phan Bội Châu, Phan Chu Trinh, Hồng Hoa Thám Người từ chối Đơng Du, phê phán hành động cầu viện Nhật Bản Nguyễn Ái Quốc tự tìm cho hướng mới: phải tìm hiểu cho rõ chất từ Tự do, Bình đẳng, Bác nước cộng hịa Pháp, Phải " nước ngồi, xem nước Pháp nước khác Sau xem xét họ làm ", trở giúp đồng bào Thời kỳ 1911-1920 : Tìm thấy đường cứu nước, giải phóng dân tộc - Mùa hè năm 1911, Nguyễn Tất Thành rời Tổ quốc sang phương Tây tìm đường cứu nước Đó việc làm mẻ chưa có tiền lệ - Năm 1920 Người đọc Sơ thảo lần thứ luận cương vấn đề dân tộc vấn đề thuộc địa Lênin Luận cương giải đáp cho dân tộc tự cho đồng bào, đáp ứng suy nghĩ, tình cảm, hồi bão ấp ủ lâu Người - Với việc biểu tán thành Đệ tam Quốc tế (Quốc tế III), tham gia thành Đảng cộng sản Pháp (12- 1920), trở thành người cộng sản Việt Nam đầu tiên, điều đánh dấu bước chuyển biến chất tư tưởng Nguyễn Ái Quốc, từ chủ nghĩa yêu nước đến với chủ nghĩa Lênin, từ giác ngộ dân tộc đến giác ngộ giai cấp, từ người yêu nước trở thành người cộng sản - Việc xác định đường đắn để giải phóng dân tộc công lao to lớn Nguyễn Ái Quốc, thực tế, Người gắn phong trào cách mạng Việt Nam với phong trào công nhân quốc tế, đưa nhân dân ta theo đường mà Người trải qua, từ chủ nghĩa yêu nước đến chủ nghĩa Mác- Lênin Đó đường giải phóng mà cách mạng tháng Mười Nga mở cho nhân dân lao động tất dân tộc bị áp giới Thời kỳ 1921- 1930 : Hình thành tư tưởng cách mạng Việt Trong giai đoạn từ năm 1921đến năm 1930, có hoạt động thực tiễn lý luận phong phỳ, sôi địa bàn nước Pháp (1921- 1923), Liên Xô (1923- 1924), Trung Quốc (1924- 1927), Thái Lan (1928- 1929) Trong giai đoạn tư tưởng Hồ Chí Minh cách mạng Việt Nam hình thành Người viết nhiều báo tố cáo chủ nghĩa thực dân, đề cập đến quan hệ mật thiết cách mạng thuộc địa cách mạng vơ sản Chính quốc, khẳng định cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa phận cách mạng vô sản giới Các tác phẩm Nguyễn Ái Quốc như: Bản án chế độ thực dân Pháp (1925), Đường cách mệnh (1927), Cương lĩnh Đảng (1930) Thời kỳ 1930- 1945 : Vượt qua thử thách, kiên trì giữ vững lập trường cách mạng Vào cuối năm 20, đầu năm 30 kỷ trước, Quốc tế cộng sản bị chi phối nặng khuynh hướng tả Khuynh hướng trực tiếp tác động vào phong trào cách mạng Việt Nam Biểu rõ định đưa Hội nghị lần thứ Ban Chấp hành trung ương lâm thời Đảng họp từ ngày 14 đến 31 tháng 10 năm 1930 Hương Cảng (Trung Quốc) theo đạo Quốc tế cộng sản Hội nghị cho rằng, Hội nghị hợp tổ chức cộng sản đầu năm 1930, chưa nhận thức nên đặt tên Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Đảng sai định đổi tên Đảng thành Đảng Cộng sản Đơng Dương; trích phê phán đường lối Nguyễn Ái Quốc đưa Chánh cương Sách lược vắn tắt phạm sai lầm trị nguy hiểm lo đến việc phản đế mà quên lợi ích giai cấp tranh đấu Do đó, Ban Chấp hành trung ương nghị thủ tiêu Chánh cương, Sách lược Đảng đưa vào nghị Quốc tế cộng sản, sách kế hoạch Đảng "làm bổn mà chỉnh đốn nội bộ, làm cho Đảng Bơn- sê- vích hóa" Trên sở xác định xác đường cần phải cách mạng Việt Nam, Nguyễn Ái Quốc kiên trì bảo vệ quan điểm vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp, cách mạng giải phóng dân tộc thuộc địa cách mạng vô sản, chống lại biểu tả khuynh biệt phái Đảng Thực tiễn chứng minh quan điểm Người Tháng năm 1935, Đại hội VII Quốc tế cộng sản phê phán khuynh hướng "tả" phong trào cộng sản quốc tế, chủ trương mở rộng mặt trận dân tộc thống hịa bình, chống chủ nghĩa phát xít Đối với nước thuộc địa phụ thuộc, Đại hội bác bỏ luận điểm "tả khuynh" trước chủ trương làm "cách mạng cơng nơng", thành lập "chính phủ Xô Viết" Sự chuyển hướng đấu tranh Quốc tế cộng sản chứng tỏ quan điểm Nguyễn Ái Quốc cách mạng Việt Nam, Mặt trận dân tộc thống nhất, việc tập trung mũi nhọn vào chống chủ nghĩa đế quốc hoàn toàn Trên quan điểm đó, năm 1936, Đảng ta đề sách mới, phê phán biểu "tả" khuynh, cô độc, biệt phái trước Như sau trình thực hành cách mạng, cọ xát với thực tiễn, vấn đề phân hóa kẻ thù, tranh thủ bạn đồng minh trở lại với Chánh cương, Sách lược vắn tắt Nguyễn Ái Quốc Đó sở để Đảng ta chuyển hướng đấu tranh thời kỳ 1936- 1939, thành lập Mặt trận nhân dân phản đế Đông Dương (từ tháng 3- 1938 đổi thành Mặt trận dân chủ Đông Dương) từ 1939 đặt vấn đề giải phóng dân tộc lên hàng đầu Trước nước (28- 1- 1941), thời gian hoạt động nước ngoài, lãnh tụ Nguyễn Ái Quốc ln ln theo dõi tình hình nước, kịp thời có đạo để cách mạng Việt Nam tiếp tục tiến lên Người viết tám điểm xác định đường lối, chủ trương cho cách mạng Đông Dương thời kỳ 1936- 1939 Khi tình hình giới có biến động mới, Người chủ động đề nghị Quốc tế cộng sản cho nước hoạt động Người u cầu "Đừng để tơi sống q lâu tình trạng không hoạt động sống bên cạnh, Đảng" Được Quốc tế cộng sản chấp thuận, Nguyễn Ái Quốc từ Mát xơ va Trung Quốc (101938) Tại đây, Người có đạo sát hợp gửi cho đồng chí lãnh đạo nước Ngày 28- 1- 1941, sau 30 năm hoạt động nước ngoài, Nguyễn Ái Quốc trở tổ quốc Tại Hội nghị Trung ương lần thứ tám (từ 10 đến 19- 5- 1941) họp Pắc Bó (Cao Bằng) chủ trì Nguyễn Ái Quốc, Ban Chấp hành trung ương Đảng cộng sản Đông Dương hoàn chỉnh việc chuyển hướng chiến lược cách mạng Việt Nam Hội nghị trung ương lần thứ tám đánh dấu thay đổi chiến lược đắn, sáng tạo theo tư tưởng Hồ Chí Minh Những tư tưởng đường lối đưa thông qua Hội nghị có ý nghĩa định chiều hướng phát triển cách mạng giải phóng dân tộc nước ta, dẫn đến thắng lợi cách mạng tháng Tám 1945 Trong Tuyên ngôn độc lập ngày 2- 9- 1945, khai sinh nước Việt Nam dân chủ cộng hịa, Hồ Chí Minh nhấn mạnh quyền dân tộc giới, có Việt Nam Bản tun ngơn nêu rõ: "Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do", "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự do, độc lập thật trở thành nước tự độc lập Toàn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải để giữ vững quyền tự độc lập ấy" Tuyên ngôn độc lập văn kiện lịch sử có giá trị lớn, độc lâp, tự gắn với phương hướng phát triển lên chủ nghĩa xã hội tư tưởng trị cốt lõi Thắng lợi cách mạng tháng Tám 1945 với đời nước Việt Nam dân chủ cộng hòa thắng lợi chủ nghĩa Mác- Lênin vận dụng, phát triển ngày sát với hoàn cảnh Việt Nam, thắng lợi tư tưởng: độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Thời kỳ 1945- 1969 : Tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển, hồn thiện Mới giành quyền chưa bao lâu, thực dân Pháp lăm le quay lại xâm lược nước ta Ngày 23- 9- 1945, chúng núp sau quân đội Anh gây hấn Nam Bộ Ở miền Bắc, 20 vạn quân Tưởng kéo vào hịng thực âm mưu tiêu diệt Đảng ta, bóp chết nước Việt Nam dân chủ cộng hòa non trẻ Đứng trước tình hình đó, Hồ Chí Minh chủ trương củng cố quyền non trẻ, đẩy lùi giặc đói, giặc dốt, khắc phục nạn tài thiếu hụt Về đối ngoại, Người thực hiện: thêm bạn bớt thù, "dĩ bất biến, ứng vạn biến", tranh thủ thời gian để chuẩn bị lực cho kháng chiến lâu dài Ngày 19 - 12 - 1946, Người phát động kháng chiến toàn quốc chống thực dân Pháp Từ đây, Người linh hồn kháng chiến Người đề đường lối vừa kháng chiến, vừa kiến quốc, thực kháng chiến toàn dân, toàn diện, trường kỳ, tự lực cánh sinh Người đặc biệt chăm lo xây dựng Đảng, xây dựng lực lượng cán bộ, đấu tranh chống tệ quan liêu, mệnh lệnh, xây dựng đạo đức cách mạng, cần, kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư, phát động phong trào thi đua quốc Năm 1951, yêu cầu tăng cường lãnh đạo Đảng để đẩy mạnh kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn, Trung ương Đảng Hồ Chủ Tịch triệu tập Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ II Đảng, đưa Đảng hoạt động công khai với tên Đảng lao động Việt Nam Đại hội chủ trương thành lập Đảng riêng Lào, Cămpuchia, kịp thời lãnh đạo nhiệm vụ cách mạng nước Đại hội thông qua cương lĩnh Điều lệ Đảng, đề chủ trương, đường lối đắn, giải tốt mối quan hệ dân tộc giai cấp, nhằm động viên toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta kháng chiến chống thực dân Pháp can thiệp Mỹ đến thắng lợi hoàn toàn Năm 1954, lãnh đạo Trung ương Đảng Hồ Chủ Tịch kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược nhân dân ta kết thúc thắng lợi Sau hiệp định Giơnevơ, miền Bắc hồn tồn giải phóng đất nước bị chia cắt âm mưu gây chiến xâm lược đế quốc Mỹ bè lũ tay sai Đứng trước yêu cầu đổi nghiệp cách mạng, Hồ Chí Minh với Trung ương Đảng sớm xác định kẻ thù nhân dân Việt Nam, đề cho miền Nam, miền Bắc Việt Nam nhiệm vụ chiến lược khác nhau, xếp cách mạng miền Bắc vào phạm trù cách mạng xã hội chủ nghĩa, cách mạng miền Nam thuộc phạm trù cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân; cách mạng xã hội chủ nghĩa miền Bắc giữ vai trị định phát triển tồn cách mạng Việt Nam, nghiệp thống nước nhà, cách mạng miền Nam giữ vị trí quan trọng, có tác dụng định trực tiếp nghiệp giải phóng miền Nam, thực hịa bình, thống Tổ quốc hồn thành nhiệm vụ cách mạng dân tộc dân chủ nhân dân nước Xuất phát từ thực tiễn, suốt trình lãnh đạo cách mạng nước ta, tư tưởng Hồ Chí Minh nhiều vấn đề tiếp tục phát triển hoàn thiện, hợp thành hệ thống quan điểm lý luận cách mạng Việt Nam Đó là: Tư tưởng chủ nghĩa xã hội đường độ lên chủ nghĩa xã hội; tư tưởng nhà nước dân, dân, dân; tư tưởng chiến lược người; tư tưởng Đảng cộng sản xây dựng Đảng với tư cách đảng cầm quyền.v.v III Giá trị tư tưởng Hồ Chí Minh Tư tưởng Hồ Chí Minh soi sáng đường giải phóng phát triển dân tộc a Tài sản tinh thần vô giá dân tộc Việt Nam b Nền tảng tư tưởng kim nam cho hành động cách mạng Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh phát triển giới a Phản ánh khát vọng thời đại b Tìm giải pháp đấu tranh giải phóng cho loài người c Cổ vũ dân tộc đấu tranh mục tiêu cao Chương II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VẤN ĐỀ DÂN TỘC VÀ CÁCH MẠNG GIẢI PHĨNG DÂN TỘC I Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc Vấn đề dân tộc thuộc địa Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh a Thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa - Đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh khơng bàn vấn đề dân tộc nói chung Xuất phát từ nhu cầu khách quan dân tộc Việt Nam, đặc điểm thời đại, Người vạch thực chất vấn đề dân tộc thuộc địa vấn đề đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, xóa bỏ ách thống trị, áp bức, bóc lột nước ngồi, giải phóng dân tộc, giành độc lập dân tộc, thực quyền dân tộc tự quyết, thành lập Nhà nước dân tộc độc lập Hồ Chí Minh viết nhiều tác phẩm như: Tâm địa thực dân, Bình đẳng, Vực thẳm thuộc địa, Cơng khai hóa chết người…, tố cáo chủ nghĩa thực dân, vạch trần gọi "khai hóa văn minh” chúng Người đối kháng dân tộc bị áp với chủ nghĩa đế quốc thực dân mâu thuẫn chủ yếu thuộc địa, mâu thuẫn khơng thể điều hịa Người tập trung bàn đấu tranh chống chủ nghĩa thực dân, đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa - Lựa chọn đường phát triển dân tộc Từ thực tiễn phong trào cứu nước ơng cha lịch sử nhân loại, Hồ Chí Minh khẳng định phương hướng phát triển dân tộc bối cảnh thời đại là: Chủ nghĩa xã hội Từ nước thuộc địa lên chủ nghĩa xã hội phải trải qua nhiều giai đoạn chiến lược khác Trong Cương lĩnh trị Đảng cộng sản Việt Nam, Hồ Chí Minh viết: "Làm tư sản dân quyền cách mạng thổ địa cách mạng để tới xã hội cộng sản" Con đường kết hợp nội dung dân tộc, dân chủ chủ nghĩa xã hội; xét thực chất đường độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Đi tới xã hội cộng sản phương hướng phát triển lâu dài Nó quy định vai trị lãnh đạo Đảng cộng sản, đoàn kết lực lượng dân tộc, tiến hành cách mạng chống đế quốc chống phong kiến cho triệt để Con đường phù hợp với hồn cảnh cụ thể thuộc địa Đó nét độc đáo, khác biệt với đường phát triển dân tộc phát triển lên chủ nghĩa tư phương Tây b Độc lập dân tộc - nội dung cốt lõi vấn đề dân tộc thuộc địa - Cách tiếp cận từ quyền người Hồ Chí Minh trân trọng quyền người Người tìm hiểu quyền người nêu Tuyên ngôn độc lập 1776 nước Mỹ, Tuyên ngôn nhân quyền dân quyền 1791 cách mạng Pháp, quyền bình đẳng, quyền sống, quyền tự quyền mưu cầu hạnh phúc Người khẳng định: "Đó lẽ phải khơng cãi được” Từ quyền người, Hồ Chí Minh khái quát nâng cao thành quyền dân tộc: "Tất dân tộc giới sinh bình đẳng, dân tộc có quyền sống, quyền sung sướng quyền tự do” - Nội dung độc lập dân tộc Độc lập, tự khát vọng lớn dân tộc thuộc địa Hồ Chí Minh nói: "Tự cho đồng bào tôi, độc lập cho tổ quốc tôi, tất điều muốn; tất điều hiểu” 1919 Nguyễn Ái Quốc gửi tới hội nghị Véc- xây Yêu sách gồm điểm, đòi quyền tự do, dân chủ cho nhân dân Đầu năm 1930, Người soạn thảo Cương lĩnh trị Đảng với tư tưởng cốt lõi độc lập, tự cho dân tộc 5- 1941, Người chủ trì Hội nghị lần thứ VIII Ban chấp hành trung ương Đảng, viết thư Kính cáo đồng bào, rõ: "Trong lúc quyền lợi dân tộc giải phóng cao hết thảy” Người đạo thành lập Việt Nam độc lập đồng minh, báo Việt Nam độc lập 8- 1945, Người nói: "Dù phải hy sinh tới đâu, dù phải đốt cháy dãy Trường Sơn phải kiên giành cho độc lập” Cách mạng tháng Tám thành công, Người thay mặt Chính phủ Lâm thời đọc tun ngơn độc lập, khẳng định trước toàn giới: "Nước Việt Nam có quyền hưởng tự độc lập, thật thành nước tự do, độc lập Tồn thể dân tộc Việt Nam đem tất tinh thần lực lượng, tính mạng cải đệ giữ vững quyền tự độc lập ấy” Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Cuộc kháng chiến chống thực dân Pháp, Người lời kêu gọi "Không, hy sinh tất cả, định không chịu nước, định không chịu làm nô lệ” Cuộc kháng chiến chống Mỹ, Người nêu cao chân lý lớn thời đại: "Khơng có quý độc lập tự do” Độc lập tự mục tiêu chiến đấu, nguồn sức mạnh làm nên chiến thắng dân tộc Việt Nam kỷ XX, tư tưởng lớn thời đại giải phóng dân tộc c Chủ nghĩa dân tộc – động lực lớn đất nước Khi chuyển sang giai đoạn chủ nghĩa đế quốc, cường quốc phương Tây sức tiến hành chiến tranh xâm lược thuộc địa, thiết lập ách thống trị chủ nghĩa thực dân với sách tàn bạo Cùng với kết án chủ nghĩa thực dân cổ vũ dân tộc thuộc địa vùng dậy đấu tranh, Hồ Chí Minh khẳng định: Đối với dân tộc thuộc địa phương Đông, "chủ nghĩa dân tộc động lực lớn đất nước" Người kiến nghị Cương lĩnh hành động Quốc tế cộng sản là: "phát động chủ nghĩa dân tộc xứ nhân danh Quốc tế cộng sản… Khi chủ nghĩa dân tộc họ thắng lợi… định chủ nghĩa dân tộc ây biến thành chủ nghĩa Quốc tế” Người thấy rõ sức mạnh chủ nghĩa dân tộc với tư cách chủ nghĩa yêu nước chân dân tộc thuộc địa Đó sức mạnh chiến đấu thắng lợi trước lực ngoại xâm Chủ nghĩa dân tộc chân phận tinh thần quốc tế, khác hẳn tinh thần "vị quốc” bọn đế quốc phản động Xuất phát từ phân tích quan hệ giai cấp xã hội thuộc địa, từ truyền thống dân tộc Việt Nam, Người đánh giá cao sức mạnh chủ nghĩa dân tộc mà người cộng sản phải nắm lấy phát huy, Người cho "một sách mang tính thực tuyệt vời" Mối quan hệ vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp a Vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp có quan hệ chặt chẽ với Hồ Chí Minh coi trọng vấn đề dân tộc, đề cao sức mạnh chủ nghĩa yêu nước Người đứng quan điểm giai cấp để nhận thức giải vấn đề dân tộc Người khẳng định vai trò lịch sử giai cấp công nhân quyền lãnh đạo Đảng cộng sản trình cách mạng Việt Nam; chủ trương đại đoàn kết dân tộc rộng rãi tảng liên minh cơng nơng trí, lãnh đạo Đảng cộng sản; sử dụng bạo lực cách mạng quần chúng để chống lại bạo lực phản cách mạng kẻ thù; thiết lập quyền nhà nước nhân dân, dân; gắn mục tiêu độc lập dân tộc với chủ nghĩa xã hội b Giải phóng dân tộc vấn đề hết, trước hết, độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Khác với đường cứu nước cha ông, gắn độc lập dân tộc với chủ nghĩa phong kiến (cuối kỷ XIX), chủ nghĩa Tư Bản (đầu kỷ XX), đường cứu nước Hồ Chí Minh độc lập dân tộc gắn liền với phương hướng CNXH Năm 1960, Người nói rõ: Chỉ có CNXH, chủ nghĩa cộng sản giải phóng dân tộc bị áp người lao động giới khỏi ách nô lệ Tư tưởng Hồ Chí Minh vừa phản ánh quy luật khách quan nghiệp giải phóng dân tộc thời đại chủ nghĩa đế quốc, vừa phản ánh quan hệ khăng khít mục tiêu giải phóng dân tộc với mục tiêu giải phóng giai cấp giải phóng người Chỉ có xóa bỏ tận gốc tình trạng áp bóc lột, thiết lập nhà nước dân dân, dân, bảo đảm cho người lao động có quyền làm chủ, thực phát triển hài hòa cá nhân xã hội, độc lập dân tộc với hạnh phúc người Người khẳng định: yêu Tổ quốc, yêu nhân dân phải gắn liền với u CNXH, có tiến lên CNXH nhân dân ngày no ấm thêm, Tổ quốc ngày giàu mạnh thêm c Giải phóng dân tộc tạo tiền đề giải phóng giai cấp Hồ Chí Minh giải vấn dân tộc theo quan điểm giai cấp, đồng thời đặt vấn đề giai cấp vấn đề dân tộc Giải phóng dân tộc khỏi ách thống trị chủ nghĩa thực dân Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh điều kiện để giải phóng giai cấp Vì thế, lợi ích giai cấp phải phục tùng lợi ích dân tộc d.Giữ vững độc lập dân tộc mình, đồng thời tôn trọng độc lập dân tộc khác Là chiến sĩ quốc tế chân chính, Hồ Chí Minh khơng đấu tranh cho độc lập dân tộc Việt Nam, mà đấu tranh cho độc lập tất dân tộc bị áp Người ủng hộ kháng chiến chống Nhật cứu nước nhân dân Trung Quốc, kháng chiến chống thực dân Pháp chống đế quốc Mỹ xâm lược nhân dân Lào Cămpuchia, đề hiệu: giúp bạn tự giúp chủ trương phải thắng lợi cách mạng nước mà đóng góp vào thắng lợi chung cách mạng giới Tư tưởng Hồ Chí Minh vấn đề dân tộc mang tính khoa học sâu sắc, thể kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc giai cấp, chủ nghĩa yêu nước chân với chủ nghĩa quốc tế sáng Đúng Ph.Ănghen nói: Những tư tưởng dân tộc chân phong trào cơng nhân tư tưởng quốc tế chân II.TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ CÁCH MẠNG GIẢI PHĨNG DÂN TỘC Hồ Chí Minh dùng số khái niệm khác nhau, chung nội hàm cách mạng giải phóng dân tộc: dân tộc cách mệnh, dân tộc giải phóng, tư sản dân quyền cách mạng Mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc a Tính chất nhiệm vụ cách mạng thuộc địa Hồ Chí Minh nhận thấy rõ phân hóa giai cấp nước thuộc địa phương Đơng không giống nước tư phương Tây Các giai cấp thuộc địa có khác nhiều, chung số phận nước, họ có tương đồng lớn: dù địa chủ hay nông dân, họ chịu chung số phận người nô lệ nước + Nếu mâu thuẫn chủ yếu nước tư chủ nghĩa phương Tây mâu thuẫn giai cấp vô sản với giai cấp tư sản, mâu thuẫn xã hội thuộc địa phương Đông mâu thuẫn dân tộc bị áp với chủ nghĩa thực dân + Đối tượng cách mạng thuộc địa giai cấp tư sản xứ, giai cấp địa chủ nói chung, mà chủ nghĩa thực dân tay sai phản động + Cách mạng xã hội lật đổ thống trị có thiết lập chế độ xã hội Cách mạng thuộc địa trước hết phải lật đổ ách thống trị chủ nghĩa đế quốc, chưa phải cách mạng xóa bỏ tư hữu, bóc lột nói chung + Hồ Chí Minh phân biệt rõ bọn thực dân xâm lược với nhân dân nước tư chủ nghĩa + Yêu cầu thiết nhân dân nước thuộc địa độc lập dân tộc Trong phong trào cộng sản quốc tế, có quan điểm cho rằng: vấn đề cách mạng thuộc địa vấn đề nông dân, chủ trương nhấn mạnh vấn đề ruộng đất, nhấn mạnh đấu tranh giai cấp Như không + Mâu thuẫn chủ yếu thuộc địa mâu thuẫn dân tộc quy định tính chất nhiệm vụ hàng đầu cách mạng thuộc địa giải phóng dân tộc Tính chất nhiệm vụ cách mạng thuộc địa Hồ Chí Minh thể rõ tác phẩm: Đường cách mệnh, Cương lĩnh trị Đảng Nguyễn Ái Quốc soạn thảo b Mục tiêu cách mạng giải phóng dân tộc Cách mạng giải phóng dân tộc nhằm đánh đổ ách thống trị chủ nghĩa thực dân, giành độc lập dân tộc thiết lập quyền nhân dân Mục tiêu cấp thiết cách mạng thuộc địa chưa phải quyền lợi riêng biệt giai cấp, mà quyền lợi chung toàn dân tộc Đó mục tiêu chiến lược đấu tranh dân tộc, phù hợp với xu thời đại cách mạng chống đế quốc, thời đại giải phóng dân tộc, đáp ứng nguyện vọng độc lập, tự quần chúng nhân dân Tuy nhiên, hạn chế nhận thức thực tiễn cách mạng thuộc địa, lại chịu ảnh hưởng tư tưởng giáo điều, tả khuynh, nhấn mạnh chiều đấu tranh giai cấp, Hội nghị lấn thứ Trung ương Đảng (10- 1930) phê phán quan điểm Nguyễn Ái Quốc 10 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh + Hiến pháp 1959, Hồ Chí Minh lần khẳng định quan điểm bảo đảm dân chủ việc xác lập quyền lực nhân dân Hiến pháp Cơ chế thực quyền lực nhân dân Hiến pháp 1959 phát triển cụ thể hóa thêm Điều thể rõ điều quyền lực nhân dân (Điều 4); vấn đề đại biểu nhân dân Quốc hội Hội đồng nhân dân (Điều 5) đặc biệt Điều ghi rõ: "Tất quan nhà nước phải dựa vào nhân dân, liên hệ chặt chẽ với nhân dân, liên kết chặt chẽ với nhân dân, lắng nghe ý kiến chịu kiểm soát nhân dân Tất nhân viên quan nhà nước phải trung thành với chế độ dân chủ nhân dân, tuân theo Hiến pháp pháp luật, hết lòng, phục vụ nhân dân.” - Hồ Chí Minh trọng bảo đảm quyền lực giai cấp, tầng lớp, cộng đồng dân tộc thể chế trị nước ta + Đối với giai cấp cơng nhân, Hồ Chí Minh khẳng định rằng: cơng nhân có quyền thực xí nghiệp, từ làm chủ tư liệu sản xuất, họ phải làm chủ việc quản lý, làm chủ việc phân phối sản phẩm lao động + Đối với nông dân: Bao nông thôn nông dân thực nắm quyền, nơng dân phải giải phóng, có dân chủ thực + Đối với tầng lớp trí thức Hồ Chí Minh đánh giá cao tiến trình dân chủ hóa Việt Nam cho rằng, lao động trí óc có nhiệm vụ quan trọng nghiệp kháng chiến kiến quốc + Người đặc biệt quan tâm đến vấn đề giải phóng phụ nữ để phụ nữ bình đẳng với nam giới, thực tham gia tích cực vào cơng việc xã hội + Người đề cao vai trò làm chủ đất nước thanh, thiếu niên b Xây dựng tổ chức Đảng, nhà nước, Mặt trận đồn thể trị- xã hội vững mạnh để bảo đảm dân chủ xã hội - Trong việc xây dựng dân chủ Việt Nam, Hồ Chí Minh trọng tới việc xây dựng Đảng- với tư cách Đảng cầm quyền, Đảng lãnh đạo Nhà nước, lãnh đạo toàn xã hội; Xây dựng nhà nước dân, dân, dân; Xây dựng Mặt trận với vai trị liên minh trị tự nguyện tất tổ chức trị- xã hội mục tiêu chung phát triển đất nước; xây dựng tổ chức trị- xã hội rộng rãi khác nhân dân + Có bảo đảm phát huy dân chủ Đảng bảo đảm dân chủ toàn xã hội Quyền lãnh đạo Đảng xuất phát từ ủy quyền giai cấp công nhân, dân tộc nhân dân Dân chủ Đảng yếu tố định tới trình độ dân chủ tồn xã hội + Nhà nước thể chức quản lý xã hội qua việc bảo đảm thực thi ý chí giai cấp công nhân nhân dân lao động phát triển đất nước Nhà nước thể chế hóa tồn chất dân chủ chế độ + Các tổ chức Mặt trận đoàn thể nhân dân thể quyền làm chủ tham gia quản lý xã hội tất giai cấp, tầng lớp xã hội Tất tổ chức có mục tiêu chung đạt tới trình độ dân chủ cao, dân chủ xã hội chủ nghĩa Đó động lực để giai cấp, tầng lớp xã hội Việt Nam phấn đấu nghiệp cách mạng Thực dân chủ rộng rãi phải tảng khối đại đồn kết tồn dân II QUAN ĐIỂM HƠ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG NHÀ NƯỚC CỦA DÂN, DO DÂN, VÌ DÂN Xây dựng Nhà nước thể quyền làm chủ nhân dân a Nhà nước dân Quan điểm quán Hồ Chí Minh xác lập tất quyền lực Nhà nước xã hội thuộc nhân dân Quan điểm thể Hiến pháp Người lãnh đạo soạn thảo Hiến Pháp 1946: tất quyền bính nước tồn thể nhân dân Việt Nam, khơng phân biệt nịi giống, gái trai, giàu nghèo, giai cấp, tôn giáo; việc quan hệ đến vận mệnh quốc gia đưa toàn dân phúc Nhân dân có quyền làm chủ trị, kinh tế, văn hóa- xã hội, bầu Quốc hội- quan quyền lực nhà nước cao thể quyền tối cao nhân dân 37 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh - Nhân dân lao động làm chủ nhà nước dẫn đến hệ nhân dân có quyền kiểm sốt Nhà nước, cử tri bầu đại biểu, ủy quyền cho đại biểu bàn định vấn đề quốc kế dân sinh Đây thuộc chế độ dân chủ đại diện bên cạnh chế độ dân chủ trực tiếp - Theo Hồ Chí Minh, muốn bảo đảm tính chất nhân dân nhà nước, phải xác định thực trách nhiệm cử tri đại biểu cử tri bầu Cử tri đại biểu cử tri bầu phải có mối quan hệ chặt chẽ với chất chế quy định - Hồ Chí Minh nêu lên quan điểm dân chủ dân làm chủ Dân chủ có nghĩa xác định vị dân, cịn dân làm chủ có nghĩa xác định quyền, nghĩa vụ dân Trong nhà nước dân, người dân hưởng quyền dân chủ Bằng thiết chế dân chủ Nhà nước phải có trách nhiệm bảo đảm quyền làm chủ dân, nhân dân thực thi quyền làm chủ hệ thống quyền lực xã hội b Nhà nước dân Hồ Chí Minh khẳng định: Việc nước việc chung, người phải có trách nhiệm "ghé vai gánh vác phần” Quyền lợi, quyền hạn đôi với trách nhiệm, nghĩa vụ Trong tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng Nhà nước Việt Nam mới, nhân dân có đủ điều kiện, pháp luật thực tế, để tham gia quản lý nhà nước Người nêu rõ quyền dân, Nhà nước nhân dân tạo nhân dân tham gia quản lý chỗ: - Toàn công dân bầu Quốc hội- quan quyền lực cao Nhà nước, quan có quyền lập pháp - Quốc hội bầu Chủ tịch nước, Ủy ban thường vụ Quốc hội Hội đồng phủ (nay gọi phủ) - Hội đồng Chính phủ quan hành cao nhà nước, thực nghị Quốc hội chấp hành pháp luật - Mọi công việc máy nhà nước việc quản lý xã hội thực ý chí dân (thơng qua Quốc hội dân bầu ra) c Nhà nước dân - Nhà nước dân nhà nước lấy lợi ích đáng nhân dân làm mục tiêu, tất lợi ích nhân dân, ngồi khơng có lợi ích khác Đó nhà nước sạch, khơng có đặc quyên, đặc lợi Hồ Chí Minh nhấn mạnh: đường lối sách nhằm đưa lại quyền lợi cho dân; việc có lợi cho dân dù nhỏ cố gắng làm, việc có hại cho dân dù nhỏ cố gắng tránh Dân gốc nước - Một nhà nước dân nhà nước cán bộ, đảng viên phải nô bộc dân "làm quan cách mạng” để "đè đầu cưỡi cổ” nhân dân Quan điểm Hồ Chí Minh thống chất giai cấp cơng nhân với tính nhân dân tính dân tộc Nhà nước a Về chất giai cấp công nhân nhà nước - Nhà nước phạm trù lịch sử, đời tồn giai cấp đấu tranh giai cấp xuất Do đó, nhà nước sản phẩm tất yếu xã hội có giai cấp, mang chất giai cấp định, khơng có nhà nước phi giai cấp, khơng có nhà nước đứng giai cấp - Trong tư tưởng Hồ Chí Minh, Nhà nước Việt Nam dân chủ Cộng hòa coi nhà nước dân, dân, dân khơng phải "Nhà nước tồn dân” hiểu theo nghĩa nhà nước phi giai cấp Nhà nước Việt Nam mới, theo quan điểm Hồ Chí Minh, nhà nước mang chất giai cấp công nhân Vì: + Một là, Nhà nước Đảng cộng sản lãnh đạo Thể hiện: Đảng Cộng sản Việt Nam lãnh đạo Nhà nước giữ vững tăng cường chất giai cấp công nhân Việc xác định chất giai cấp công nhân nhà nước vấn đề Hiến pháp Lời nói đầu Hiến pháp 1959: "Nhà nước ta Nhà nước dân chủ nhân dân, dựa tảng liên minh công nông, giai cấp công nhân lãnh đạo” Đảng lãnh đạo phương thức thích hợp Hồ Chí Minh nêu lên vấn đề phương thức lãnh đạo chung cho thời kỳ là: 38 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Đảng lãnh đạo đường lối, quan điểm, chủ trương để Nhà nước thể chế hóa thành pháp luật, sách, kế hoạch Đảng lãnh đạo Nhà nước hoạt động tổ chức đảng viên máy, quan nhà nước Đảng lãnh đạo Nhà nước công tác kiểm tra Hai là, chất giai cấp Nhà nước ta thể tính định hướng xã hội chủ nghĩa phát triển đất nước Ba là, chất giai cấp công nhân Nhà nước ta thể nguyên tắc tổ chức hoạt động nguyên tắc tập trung dân chủ b Bản chất giai cấp công nhân thống với tính nhân dân, tính dân tộc nhà nước Sự thống tính giai cấp cơng nhân với tính nhân dân, tính dân tộc Nhà nước ta thể cụ thể sau: - Nhà nước ta đời kết đấu tranh lâu dài, gian khổ nhiều hệ người Việt Nam - Tính thống cịn biểu chỗ Nhà nước ta bảo vệ lợi ích nhân dân, lấy lợi ích dân tộc làm - Trong thực tế, Nhà nước ta đứng làm nhiệm vụ dân tộc giao phó, lãnh đạo nhân dân tiến hành kháng chiến để bảo vệ độc lập, tự Tổ quốc, xây dựng nước Việt Nam hịa bình, thống nhất, độc lập, dân chủ giàu mạnh, góp phần tích cực vào phát triển tiến giới Con đường độ lên chủ nghĩa xã hội lên chủ nghĩa cộng sản đường mà Hồ Chí Minh Đảng ta xác định nghiệp Nhà nước ta Xây dựng Nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ a Xây dựng Nhà nước hợp pháp, hợp hiến Chỉ ngày sau đọc Tuyên ngôn độc lập, phiên họp Chính phủ lâm thời, Hồ Chí Minh đề nghị tổ chức Tổng tuyển cử sớm tốt để lập Quốc hội từ lập Chính phủ quan, máy thức Nhà nước Có Nhà nước hợp hiến thể quyền lực tối cao nhân dân nước ta có sở pháp lý vững để làm việc với quân Đồng Minh, có quan hệ quốc tế bình đẳng, thiết lập chế quyền lực hợp pháp theo thông lệ Nhà nước pháp quyền hợp pháp Cuộc Tổng tuyển cử tiến hành thắng lợi ngày 6-1-1946 với chế độ phổ thông đầu phiếu, trực tiếp bỏ phiếu kín Ngày 2-31946, Quốc hội khóa I nước Việt Nam dân chủ cộng hòa họp phiên lập tổ chức, máy chức vụ thức Nhà nước Hồ Chí Minh bầu làm Chủ tịch Chính phủ liên hiệp Đây Chính phủ có đầy đủ giá trị pháp lý để giải cách có hiệu vấn đề đối nội đối ngoại nước ta b Hoạt động quản lý Nhà nước Hiến pháp, pháp luật trọng đưa pháp luật vào sống - Quản lý Nhà nước quản lý máy nhiều biện pháp khác quan trọng quản lý hệ thống luật, quan trọng Hiến pháp- đạo luật nước nhà Các Hiến pháp 1946, 1959 để lại dấu ấn đậm nét quan điểm Hồ Chí Minh chất, thiết chế hoạt động Nhà nước - Theo Hồ Chí Minh, phải đưa Hiến pháp pháp luật không đưa vào sống Dân chủ đích thực gắn liền với kỷ cương, phép nước, tức liền với thực thi Hiến Pháp pháp luật Các quan Nhà nước phải gương mẫu chấp hành cách nghiêm chỉnh Hiến pháp pháp luật - Hồ Chí Minh cho rằng, công tác giáo dục pháp luật cho người, đặc biệt hệ trẻ, trở nên quan trọng việc xây dựng Nhà nước pháp quyền, bảo đảm quyền nghĩa vụ công dân thực thi sống Việc thực thi pháp luật có quan hệ lớn tới trình độ dân trí nhân dân, vậy, Hồ Chí Minh trọng tới vấn đề nâng cao dân trí, phát huy tính tích cực trị nhân dân, làm cho nhân dân có ý thức trị việc tham gia cơng việc quyền cấp Làm tốt nghĩa công dân tức thực nghĩa vụ Nhà nước, biết thực hành dân chủ - Trong việc thực thi Hiến pháp pháp luật, Hồ Chí Minh ý hai mặt vừa có lý, vừa có tình, vừa nghiêm khắc vừa tăng cường biện pháp giáo dục pháp luật Hồ Chí Minh 39 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh quan niệm pháp luật phải lấy chữ "Nhân” làm trọng, nghĩa chế định ngặt nghèo luật pháp, từ Hiến pháp đạo luật nước nhà đến luật người người, hạnh phúc, tự do, ấm no người, nghiệp giải phóng người c Xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức đủ đức tài Hồ Chí Minh ln ln đề cao vị trí, vai trị đội ngũ cán bộ, cơng chức Người coi cán nói chung "là gốc công việc”, "muôn việc thành công hay thất bại cán tốt hay kém” Để xây dựng nhà nước pháp quyền vững mạnh, vấn đề xây dựng đội ngũ cán bộ, cơng chức Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm Theo Người đội ngũ phải người vừa có đức vừa có tài, đức gốc; đội ngũ tổ chức hợp lý, có hiệu Hồ Chí Minh nêu lên yêu cầu sau để xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức: Một: Tuyệt đối trung thành với cách mạng Đây yêu cầu cần có đội ngũ Cán bộ, công chức phải người kiên cường bảo vệ chế độ xã hội chủ nghĩa, bảo vệ Nhà nước Hai: Hăng hái, thành thạo công việc, giỏi chun mơn, nghiệp vụ Chỉ với lịng nhiệt tình khơng thơi chưa đủ phá xấu, cũ mà không xây tốt, Yêu cầu tối thiểu, đội ngũ phải hiểu biết cơng việc mình, biết quản lý Nhà nước, phải đào tạo tự phải ln ln học hỏi Ba: Phải có mối liên hệ mật thiết với nhân dân Hồ Chí Minh luôn chủ trương xây dựng mối quan hệ bền chặt đội ngũ cán bộ, công chức với nhân dân Người nhắc nhở cán bộ, công chức khơng lãng phí cơng, phải sẵn sàng phục vụ nhân dân, luôn nêu cao đạo đức cách mạng, sẵn sàng hy sinh quyền lợi cá nhân cho Tổ quốc, lấy phục vụ quyền lợi đáng nhân dân làm mục tiêu cho hoạt động Đặc biệt, phải chống bệnh tham ơ, lãng phí, quan liêu, phải luôn gần dân, hiểu dân dân Bốn: Cán bộ, cơng chức phải người dám phụ trách, dám đoán, dám chịu trách nhiệm, tình khó khăn, "thắng khơng kiêu, bại khơng nản” Đó người sẵn sàng làm công bộc, làm đầy tớ dân, người cần, kiệm, chí cơng vơ tư, làm việc với tinh thần đầy sáng tạo Năm: Phải thường xuyên tự phê bình phê bình, ln ln có ý thức hành động lớn mạnh, Nhà nước Theo Hồ Chí Minh, máy Nhà nước phải gọn nhẹ, có hiệu lực, phù hợp với giai đoạn để phục vụ đắc lực cho mục tiêu hoạt động Nhà nước, tất phát triển đất nước, lợi ích Tổ quốc nhân dân, khơng lợi ích cá nhân Chức vụ, quyền hạn cán công chức máy Nhà nước dân ủy thác, ủy quyền để làm việc cho ích quốc lợi dân, khơng chủ nghĩa cá nhân Xây dựng Nhà nước sạch, vững mạnh, hoạt động có hiệu a Đề phòng khắc phục tiêu cực hoạt động Nhà nước Xây dựng Nhà nước dân, dân, dân khơng tách rời việc làm cho Nhà nước luôn sạch, vững mạnh Chỉ tháng sau thành lập nước Việt Nam dân chủ cộng hồ, Hồ Chí Minh gửi thư cho Uỷ ban nhân dân kỳ, tỉnh, huyện làng nêu rõ phải chống đặc quyền, đặc lợi; máy nhà nước máy áp bức, bóc lột nhân dân, cán bộ, cơng chức khơng phải "ơng quan cách mạng” Hồ Chí Minh bệnh cần đề phòng: trái phép, cậy thế, hủ hoá, tư túng, chia rẽ, kiêu ngạo Hồ Chí Minh nhắc nhở: "chúng ta khơng sợ sai lầm, nhận biết sai lầm phải sức sửa chữa Vậy nên, không phạm lầm lỗi này, nên ý tránh đi, gắng sức cho tiến Ai phạm lỗi lầm này, phải sửa chữa; khơng tự sửa chữa Chính phủ khơng khoan dung Vì hạnh phúc dân tộc, lợi ích nước nhà, mà tơi phải nói Chúng ta phải ghi sâu chữ "cơng bình trực” vào lịng ” Hồ Chí Minh dùng cụm từ "công bộc”, "đầy tớ” để trách nhiệm người cán công chức xây dựng Nhà nước mới- Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hoà Trong trình lãnh đạo xây dựng Nhà nước Việt Nam dân chủ cộng hồ, Hồ Chí Minh thường rõ tiêu cực sau nhắc nhở người đề phòng khắc phục: - Đặc quyền, đặc lợi - Tham ơ, lãng phí, quan liêu 40 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Hồ Chí Minh coi tham ơ, lãng phí, quan liêu "giặc nội xâm”, "giặc lòng”, thứ giặc nguy hiểm giặc ngoại xâm Người phê bình người "lấy cơng dùng vào việc tư, quên liêm, đạo đức” Quan điểm Hồ Chí Minh là: "Tham ơ, lãng phí bệnh quan liêu dù cố ý hay khơng bạn đồng minh thực dân phong kiến…Tội lỗi nặng tội lỗi Việt gian, mật thám” - "Tư túng”, "Chia rẽ”, "kiêu ngạo” Những hành động gây đoàn kết, gây rối cho cơng tác Hồ Chí Minh kịch liệt lên án tệ kéo bè kéo cánh, tệ nạn bà bạn hữu mình, khơng tài kéo vào chức chức b Tăng cường tính nghiêm minh Pháp luật đôi đẩy mạnh giáo dục đạo đức cách mạng Hồ Chí Minh kết hợp cách nhuần nhuyễn quản lý xã hội pháp lụât với phát huy truyền thống tốt đẹp đời sống cộng đồng người Việt Nam hình thành qua hàng ngàn năm lịch sử (kết hợp nhuần nhuyễn "đức trị” "pháp trị”) III KẾT LUẬN Tư tưởng Hồ Chí Minh dân chủ Nhà nước dân dân, dân có giá trị lý luận thực tiễn to lớn, sâu sắc định hướng cho việc xây dựng hoàn thiện dân chủ, Nhà nước kiểu Việt Nam Học tập quán triệt tư tưởng để xây dựng Nhà nước ngang tầm nhiệm vụ giai đoạn cách mạng cần thiết Hiện nay, tồn Đảng, tồn dân tích cực thực nhiệm vụ xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa dân, dân, dân lãnh đạo Đảng cộng sản Việt Nam Nhà nước xây dựng sở lý luận tảng Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh điều kiện thực tế thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hố, đại hố gắn với phát triển kinh tế tri thức, thời kỳ mở cửa hội nhập quốc tế Các nguyên tắc bản: a.Nhà nước bảo đảm quyền làm chủ thật nhân dân b Kiện tồn máy hành nhà nước c Tăng cường lãnh đạo Đảng Nhà nước Chương VII TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HỐ, ĐẠO ĐỨC VÀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI I NHỮNG QUAN ĐIỂM CƠ BẢN CỦA HỒ CHÍ MINH VỀ VĂN HỐ Khái niệm văn hố theo tư tưởng Hồ Chí Minh a Định nghĩa văn hố 8- 1943, cịn nhà tù Tưởng Giới Thạch, lần Hồ Chí Minh đưa định nghĩa văn hoá Định nghĩa Người có nhiều điểm gần với quan niệm đại văn hố Người viết: "Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn học nghệ thuật, công cụ sinh hoạt hàng ngày mặc, ăn, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hoá Văn hoá tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm mục đích thích ứng nhu cầu đời sống va địi hỏi sinh tồn” Định nghĩa này, Hồ Chí Minh khắc phục nhược quan điểm phiến diện văn hoá lịch sử Trên thực tế, văn hố bao gồm tồn giá trị vật chất giá trị tinh thần mà loài người sáng tạo nhằm đáp ứng sinh tồn mục đích sống lồi người b Quan điểm xây dựng văn hóa Cùng với định nghĩa văn hóa, Hồ Chí Minh cịn đưa điểm lớn định hướng cho việc xây dựng văn hóa dân tộc: Xây dựng tâm lý: Tinh thần độc lập tự cường Xây dựng luân lý: biết hy sinh mình, làm lợi cho quần chúng Xây dựng xã hội: nghiệp có liên quan đến phúc lợi nhân dân xã hội Xây dựng trị: dân quyền 41 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Xây dựng kinh tế Như vậy, từ sớm, Hồ Chí Minh quan tâm tới văn hóa, thấy rõ vai trị, vị trí văn hóa đời sống xã hội Vì vậy, sau giành độc lập, Hồ Chí Minh bắt tay vào việc xây dựng văn hóa Việt Nam tất lĩnh vực, sớm đưa văn hóa vào chiến lược phát triển đất nước Quan điểm Hồ Chí Minh vấn đề chung văn hóa a Quan điểm vai trị vị trí văn hóa đời sống xã hội Một là: Văn hóa đời sống tinh thần xã hội, thuộc kiến trúc thượng tầng Ngay sau thắng lợi cách mạng Tháng Tám, Hồ Chí Minh đưa quan điểm Ở đây, Hồ Chí Minh đặt văn hóa ngang tầm với trị, kinh tế, xã hội, tạo thành bốn vấn đề chủ yếu đời sống xã hội vấn đề có quan hệ mật thiết với Cho nên công xây dựng đất nước, bốn vấn đề phải coi trọng Trong quan hệ với trị, xã hội, Hồ Chí Minh cho rằng, trị, xã hội có giải phóng văn hóa giải phóng Chính trị giải phóng mở đường cho văn hóa phát triển Người nói: "Xã hội văn nghệ ấy…Dưới chế độ thực dân phong kiến, nhân dân ta bị nơ lệ, văn nghệ bị nơ lệ, bị kìm hãm, khơng thể phát triển lên được” Trong quan hệ với kinh tế, Hồ Chí Minh rõ kinh tế thuộc sở hạ tầng, tảng việc xây dựng văn hoá Phải trọng xây dựng kinh tế, xây dựng sở hạ tầng để có điều kiện xây dựng phát triển văn hóa Như vậy, kinh tế phải trước bước Người viết: "Muốn tiến lên chủ nghĩa xã hội phải phát triển kinh tế văn hóa Vì khơng nói phát triển văn hóa kinh tế Tục ngữ ta có câu: có thực vực đạo, kinh tế phải trước” Hai là: Văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải kinh tế trị, phải phục vụ nhiệm vụ trị thúc đẩy phát triển kinh tế Người cho rằng: văn hóa có tính tích cực, chủ động đóng vai trị to lớn động lực, thúc đẩy phát triển kinh tế trị Văn hóa phải kinh tế trị, có nghĩa văn hóa phải tham gia thực nhiệm vụ trị, thúc đẩy xây dựng phát triển kinh tế Quan điểm không định hướng cho việc xây dựng văn hóa Việt Nam mà định hướng cho hoạt động văn hóa Trong kháng chiến chống thực dân Pháp, quan điểm "văn hóa mặt trận”; "kháng chiến văn hóa, văn hóa hố kháng chiến” mà Người đưa ra, tạo nên phong trào văn hóa, văn nghệ sơi động chưa thấy Văn hóa phải kinh tế trị có nghĩa kinh tế trị phải có tính văn hóa, điều mà chủ nghĩa xã hội thời đại địi hỏi Ngày nay, cơng xây dựng chủ nghĩa xã hội ánh sáng tư tưởng Hồ Chí Minh, Đảng chủ trương gắn văn hóa với phát triển, chủ trương đưa giá trị văn hóa thấm sâu vào kinh tế trị, làm cho văn hóa thực vừa mục tiêu, vừa động lực công xây dựng phát triển đất nước b Quan điểm tính chất văn hóa Ngay sau nước Việt Nam dân chủ cộng hồ đời, Hồ Chí Minh bắt tay vào việc xây dựng văn hóa Nhiều vấn đề văn hóa đặt giải ngày đầu quyền cách mạng, giải nạn dốt, nạn mù chữ, giáo dục nhân dân tinh thần cần, kiệm, liêm chính; cấm hút thuốc phiện, lương giáo đoàn kết tự tín ngưỡng…Như vậy, văn hóa đời gắn liền với nước Việt Nam Nền văn hóa Việt Nam thời kỳ kháng chiến chống Pháp văn hóa kháng chiến, văn hóa dân chủ Khi miền Bắc bước vào thời kỳ độ lên chủ nghĩa xã hội, văn hóa xây dựng văn hóa xã hội chủ nghĩa Nền văn hóa mà xây dựng, theo tư tưởng Hồ Chí Minh ln bao hàm ba tính chất: tính dân tộc, tính khoa học, tính đại chúng Tính dân tộc văn hóa Hồ Chí Minh biểu đạt nhiều khái niệm, đặc tính dân tộc, cốt cách dân tộc, nhằm nhấn mạnh tới chất đặc trưng văn hóa dân tộc, giúp phân biệt, khơng nhầm lẫn với văn hóa dân tộc khác Người cho rằng, để vậy, phải "trau dồi cho văn hóa nghệ thuật có tinh thần túy Việt Nam”, phải "lột tả cho hết tinh thần dân tộc”, chủ nghĩa yêu nước, đoàn kết, khát vọng độc lập, tự chủ, tự lực, tự cường… dân tộc Tính dân tộc văn hóa khơng thể chỗ biết giữ gìn, kế thừa, phát huy 42 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh truyền thống tốt đẹp dân tộc, mà phải phát triển truyền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử đất nước Tính khoa học văn hóa thể tính đại, tiên tiến, thuận với trào lưu tiến hóa thời đại Tính đại chúng văn hóa thể chỗ văn hóa phải phục vụ nhân dân nhân dân xây dựng nên Hồ Chí Minh nói: "Quần chúng người sáng tạo, công nông người sáng tạo Nhưng quần chúng không sáng tạo cải vật chất cho xã hội Quần chúng người sáng tác nữa” c Quan điểm chức văn hóa Theo Hồ Chí Minh, văn hóa có ba chức sau đây: Một là, bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp Chức cao quý văn hóa phải bồi dưỡng, nâng cao tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp cho nhân dân, loại bỏ sai lầm thấp hèn có tư tưởng, tình cảm người Tư tưởng tình cảm phong phú, văn hóa phải đặc biệt quan tâm tới tư tưởng tình cảm lớn, chi phối đời sống tinh thần người dân tộc Hồ Chí Minh chức hàng đầu văn hóa phải làm cho có lý tưởng tự chủ, độc lập, tự do; phải làm cho có "có tinh thần nước qn mình, lợi ích chung qn lợi ích riêng’ Tình cảm lớn, theo Hồ Chí Minh lòng yêu nước, thương dân, thương yêu người; yêu tính trung thực, chân thành thủy chung, ghét thói hư, tật xấu, xa đọa…Tình cảm thể nhiều mối quan hệ, thông qua mối quan hệ tốt đẹp, văn hóa phải góp phần xây đắp niềm tin cho người, tin vào thân, tin vào lý tưởng, tin vào nhân dân tin vào tiền đồ cách mạng Hai là, mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí Nói đến văn hóa phải nói đến dân trí Đó trình độ hiểu biết, vốn kiến thức người dân Vấn đề nâng cao dân trí thực thực sau trị giải phóng, tồn quyền tay nhân dân Mục tiêu nâng cao dân trí văn hóa giai đoạn cách mạng có điểm chung điểm riêng Song, tất hướng vào mục tiêu chung độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội Nâng cao dân trí để nhân dân tham gia sáng tạo hưởng thụ văn hóa, góp phần Đảng "biến nước dốt nát, cực khổ thành nước văn hóa cao đời sống tươi vui hạnh phúc” Đó mục tiêu "dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” mà Đảng ta vạch công đổi Ba là, bồi dưỡng phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh; hướng người tới chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân Phẩm chất phong cách hình thành từ đạo đức, lối sống, thói quen cá nhân phong tục tập quán cộng đồng Phẩm chất phong có mối quan hệ gắn bó với Mỗi người thường có nhiều phẩm chất, có phẩm chất chung phẩm chất riêng, tùy theo nghề nghiệp, vị trí cơng tác Các phẩm chất thường thể qua phong cách, tức lối sống sinh hoạt, làm việc, lối ứng xử đời sống…Căn vào yêu cầu, nhiệm vụ cách mạng, Hồ Chí Minh đề phẩm chất phong cách cần thiết để người tự tu dưỡng Đối với cán bộ, đảng viên, Hồ Chí Minh đặc biệt quan tâm tới phẩm chất đạo đức- trị Vì khơng có phẩm chất họ khơng thể hồn thành nhiệm vụ cách mạng, khơng thể biến lý tưởng thành thực Những phẩm chất phong cách tốt đẹp làm nên giá trị người Văn hóa giúp người hình thành phẩm chất, phong cách lối sống tốt đẹp, lành mạnh thông qua phân biệt đẹp, lành mạnh với xấu xa, hư hỏng, tiến với lạc hậu, bảo thủ Hồ Chí Minh: Phải làm cho văn hóa thấm sâu vào tâm lý quốc dân, nghĩa văn hóa phải sửa đổi tham nhũng, lười biếng, phù hoa xa xỉ; văn hóa phải soi đường cho quốc dân Quan điểm Hồ Chí Minh số lĩnh vực văn hóa a Văn hóa giáo dục Sau tìm thấy đường cứu nước, Hồ Chí Minh bỏ nhiều cơng sức phân tích sâu sắc giáo dục phong kiến (từ chương, kinh viện, xa rời thực tế, bất bình đẳng, trọng nam khinh nữ) 43 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh thực dân (ngu dân, đồi bại, xảo trá, nguy hiểm dốt nát), chuẩn bị tư tưởng cho việc xây dựng giáo dục nước Việt Nam độc lập sau Nền giáo dục nước Việt Nam Hồ Chí Minh chuẩn bị từ lớp bồi dưỡng cán cách mạng năm hai mươi, thực đời sau thắng lợi cách mạng tháng Tám phát triển với nghiệp cách mạng dân tộc Việc xây dựng giáo dục nước Việt Nam phải coi nhiệm vụ cấp bách, có ý nghĩa chiến lược, lâu dài Nền giáo dục "làm cho dân tộc trở nên dân tộc dũng cảm, yêu nước, yêu lao động, dân tộc xứng đáng với nước Việt Nam độc lập” Trong q trình xây dựng văn hóa giáo dục Việt Nam, Hồ Chí Minh đưa hệ thống quan điểm phong phú hoàn chỉnh giáo dục, định hướng cho giáo dục phát triển đắn, góp phần quan trọng vào nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội đấu tranh thống nước nhà b Văn hóa văn nghệ Văn nghệ (bao hàm văn học nghệ thuật) biểu tập trung văn hóa, đỉnh cao đời sống tinh thần, hình ảnh tâm hồn dân tộc Hồ Chí Minh khơng người khai sinh văn nghệ cách mạng mà chiên sĩ tiền phong sáng tạo văn nghệ Trong trình đạo xây dựng văn nghệ cách mạng, Hồ Chí Minh đưa nhiều quan điểm lớn Sau quan điểm chủ yếu Một là, văn hóa- văn nghệ mặt trận, nghệ sỹ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí sắc bén đấu tranh cách mạng Hồ Chí Minh khẳng định văn hóa mặt trận, tức khẳng định vai trị, vị trí văn hóavăn nghệ nghiệp cách mạng, coi mặt trận văn hóa có tầm quan trọng mặt trận quân sự, trị, kinh tế Ở tầm sâu xa hơn, Hồ Chí Minh cịn coi mặt trận văn hóa "cuộc chiến khổng lồ” tà, cách mạng phản cách mạng Cuộc chiến liệt, lâu dài, song vẻ vang Trong chiến đó, "người nghệ sĩ chiến sĩ, tác phẩm văn nghệ vũ khí” đấu tranh Mặt trận văn nghệ lúc cịn cam go hơn, liệt hơn, thắng đế quốc thực dân khó, thắng nghèo nàn lạc hậu cịn khó nhiều Hồ Chí Minh u cầu: "chiến sĩ nghệ thuật phải có lập trường vững, tư tưởng đúng…đặt lợi ích kháng chiến, Tổ quốc, nhân dân lên hết” Hai là, văn nghệ phải gắn với thực tiễn đời sống nhân dân Thực tiễn đời sống nhân dân phong phú, bao gồm thực tiễn lao động sản xuất, chiến đấu, sinh hoạt xây dựng đời sống Đây nguồn nhựa sống, sinh khí chất liệu vơ tận cho văn nghệ sáng tác Hồ Chí Minh yêu cầu văn nghệ sỹ phải "thật hịa vào quần chúng”, phải "từ quần chúng ra, trở nơi quần chúng”, phải "liên hệ sâu vào đời sống nhân dân”, để hiểu thấu tâm tư, tình cảm, nguyện vọng nhân dân, học tập nhân dân "miêu tả cho hay cho chân thật cho hùng hồn” thực tiễn đời sống nhân dân Bởi nhân dân không người sáng tạo cải vật chất, tinh thần Họ người hưởng thụ đánh giá tác phẩm văn họcnghệ thuật cách trung thực, khách quan xác Ba là, phải có tác phẩm văn nghệ xứng đáng với thời đại đất nước dân tộc Mục tiêu văn nghệ phục vụ quần chúng Để thực mục tiêu này, tác phẩm văn nghệ phải đạt tới thống hài hịa nội dung hình thức Một tác phẩm tác phẩm diễn đạt vừa đủ điều đáng nói, đọc hiểu đọc xong phải suy ngẫm Tác phẩm phải kế thừa tinh hoa văn hóa dân tộc, mang thở thời đại, vừa phản ánh chân thật có đời sống, vừa phê phán dở, xấu, sai, hướng nhân dân tới chân, thiện, mĩ, vươn tới lý tưởng- phản ánh có tính hướng đích văn nghệ Để thực tính hướng đích này, tác phẩm văn nghệ phải chân thật nội dung, đa dạng, phong phú hình thức thể loại c Văn hóa đời sống Văn hóa mặt tinh thần xã hội, mặt tinh thần khơng phải cao siêu, trừu tượng, mà lại thể sống hàng ngày người, dễ hiểu, dễ thấy Đó văn hóa đời sống Gắn việc xây dựng văn hóa với xây dựng đời sống thực cách nhìn, giải pháp độc đáo Hồ Chí Minh 44 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Văn hóa đời sống thực chất đời sống mới, Hồ Chí Minh nêu với ba nội dung: đạo đức mới, lối sống nếp sống Ba nội dung có mối quan hệ mật thiết, đạo đức giữ vai trị chủ yếu Bởi vì, có dựa đạo đức mới, xây dựng lối sống nếp sống Đến lượt mình, đạo đức thể lối sống nếp sống Đạo đức mới: Để xây dựng đời sống trước hết phải xây dựng đạo đức Ngay phiên họp Hội đồng phủ, Hồ Chí Minh đề nghị "mở chiến dịch giáo dục lại tinh thần nhân dân cách thực hiện: Cần, kiệm, liêm chính” Sau này, nhiều lần Người khẳng định: "Nếu khơng giữ Cần, kiệm, liêm dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân”, "Nêu cao thực hành Cần, kiệm, liêm tức nhen lửa cho đời sống mới” Lối sống lối sống có lý tưởng, có đạo đức Đó cịn lối sống văn minh, đạo đức, tiên tiến, kết hợp hài hòa truyền thống tốt đẹp dân tộc với tinh hoa văn hóa nhân loại Con người muốn tồn tại, phải cho có ăn, có mặc, ở, lại làm việc Phải cho hoạt động mang tính văn hóa Phong cách sống, theo Hồ Chí Minh, phải khiêm tốn, giản dị, chừng mực, ngăn nắp, vệ sinh, u lao động, biết q trọng thời gian, lịng ham muốn vật chất, chức - quyền – danh - lợi Trong quan hệ với nhân dân bạn bè, đồng chí, anh em cởi mở, chân tình, ân cần, tế nhị; giàu tình yêu thương, quý mến, trân trọng người; với chặt chẽ, nghiêm khắc, với người độ lượng, khoan dung Phong cách làm việc, theo Hồ Chí Minh phải sửa đổi cho có tác phong quần chúng, tác phong tập thể- dân chủ, tác phong khoa học Sửa đổi phong cách làm việc có ý nghĩa đặc biệt quan trọng cán làm công tác quản lý lãnh đạo Bởi vì, theo Hồ Chí Minh, cán cách mạng phải có phong cách sống phong cách làm việc tốt, để làm gương mẫu cho nhân dân Nếp sống mới: Xây dựng nếp sống mới- nếp sống văn minh, trình làm cho lối sống thành thói quen, thành phong tục tập quán tốt đẹp, kế thừa phát triển phong mỹ tục lâu đời dân tộc Xây dựng văn hóa đời sống mới, nhằm biến Việt Nam, từ quốc gia nghèo nàn, lạc hậu trở thành quốc gia văn minh phú cường công việc lâu dài phải có phương pháp tốt Cơng việc địi hỏi tâm cộng đồng dân tộc, song trước hết, phải người, gia đình, với tư cách tế bào xã hội II TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ ĐẠO ĐỨC Nơi dung tư tưởng Hồ Chí Minh đạo đức a Quan điểm vai trò sức mạnh đạo đức - Đạo đức gốc người cách mạng Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, lãnh tụ cách mạng giới bàn nhiều vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức Khi đánh giá vai trò đạo đức đời sống, Hồ Chí Minh khẳng định đạo đức nguồn nuôi dưỡng phát triển người, gốc cây, nguồn song suối Người cho rằng, làm cách mạng để cải tạo xã hội cũ thành xã hội nghiệp vẻ vang, nhiệm vụ nặng nề, "sức có mạnh gánh nặng xa Người cách mạng phải có đạo đức cách mạng làm tảng hoàn thành nhiệm vụ cách mạng vẻ vang” Người nói, cán bộ, đảng viên muốn cho dân tin, dân phục khơng phải "viết lên trán hai chữ "cộng sản” mà ta họ yêu mến Quần chúng quý mến người có tư cách đạo đức” "Vì muốn giải phóng dân tộc, giải phóng cho lồi người cơng việc to tát, mà tự khơng có đạo đức, khơng có tự hủ hóa, xấu xa cịn làm việc gì?” Trong điều kiện Đảng cầm quyền, Người trăn trở với nguy xa rời sống, xa rời quần chúng, rơi vào thoái hóa biến chất Đảng Vì vậy, Hồ Chí Minh yêu cầu Đảng phải "là đạo đức, văn minh” Trong Di chúc, Người dặn: "Mỗi đảng viên cán phải thật thấm nhuần đạo đức cách mạng, thật cần kiệm, liêm chính, chí cơng vơ tư Phải giữ gìn Đảng ta thật sạch, phải xứng đáng người lãnh đạo, người đầy tớ thật trung thành nhân dân” Tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức hành động, lấy hiệu thực tế làm thước đo Vì vậy, Hồ Chí Minh ln đặt đạo đức bên cạnh tài năng, gắn đức với tài, lời nói đơi với hành động hiệu thực tế 45 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Như vậy, tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh, đức tài, hồng chuyên, phẩm chất lực thống làm Trong đó: đức gốc tài; hồng gốc chuyên; phẩm chất gốc lực Tài thể cụ thể đức hiệu hành động - Đạo đức nhân tố tạo nên sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội Theo Hồ Chí Minh, sức hấp dẫn chủ nghĩa xã hội chưa phải lý tưởng cao xa, mức sống vật chất dồi dào, tư tưởng tự giải phóng, mà trước hết giá trị đạo đức cao đẹp, phẩm chất người cộng sản ưu tú, gương sống hành động mình, chiến đấu cho lý tưởng trở thành thực Hồ Chí Minh cho rằng, phong trào cộng sản công nhân quốc tế trở thành lực lượng định vận mệnh loài người không chiến lược sách lược thiên tài cách mạng vơ sản, mà cịn phẩm chất đạo đức cao quý làm cho chủ nghĩa cộng sản trở thành sức mạnh vô địch b Quan điểm chuẩn mực đạo đức cách mạng - Trung với nước, hiếu với dân Hồ Chí Minh mượn khái niệm "trung, hiếu” tư tưởng đạo đức truyền thống dân tộc đưa vào nội dung mới: "Trung với nước, hiếu với dân”, tạo nên cách mạng quan niệm đạo đức Người nói: "Đạo đức cũ người đầu ngược đất, chân chổng lên trời Đạo đức người hai chân đứng vững đất, đầu ngửng lên trời” Trung với nước phải gắn liền hiếu với dân Trung với nước tuyệt đối trung thành với nghiệp dựng nước giữ nước, trung thành với đường lên đất nước; suốt đời phấn đấu cho Đảng, cho cách mạng Hiếu với dân thể chỗ thương dân, tin dân, phục vụ nhân dân hết lịng - Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư Cũng khái niệm "trung, hiếu”, "Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư” khái niệm cũ đạo đức truyền thống dân tộc, Hồ Chí Minh lọc bỏ nội dung khơng phù hợp đưa vào nội dung đáp ứng yêu cầu cách mạng Cần siêng năng, chăm chỉ, lao động có kế hoạch, có hiệu quả, có suất cao với tinh thần tự lực cánh sinh Kiệm tiết kiệm dân, nước "Không xa xỉ, khơng hoang phí, khơng bừa bãi”, khơng phơ trương hình thức, khơng liên hoan, chè chén lu bù Liêm "luôn tôn trọng công dân” Phải "trong sạch, không tham lam” tiền địa vị, danh tiếng Chính thẳng thắn, đứng đắn Hồ Chí Minh rằng, đức tính cần, kiệm liêm, chính, có quan hệ chặt chẽ với nhau, phải thực hiện, song cán bộ, đảng viên phải người thực hành trước để làm kiểu mẫu cho dân Người nói, cơng sở có nhiều quyền hạn Nếu không giữ cần, kiệm, liêm, dễ trở nên hủ bại, biến thành sâu mọt dân Đối với quốc gia, cần kiệm liêm thước đo giàu có vật chất, vững mạnh tinh thần, thể văn minh tiến Cần, kiệm, liêm cịn tảng đời sống mới, phong trào thi đua u nước Chí cơng vơ tư, cơng bằng, cơng tâm, khơng thiên tư thiên vị; làm việc khơng nghĩ đến trước, biết Đảng, dân tộc, "lo trước thiên hạ, vui sau thiên hạ” Chí cơng vơ tư nêu cao chủ nghĩa tập thể, trừ bỏ chủ nghĩa cá nhân Theo Hồ Chí Minh, chủ nghĩa cá nhân vết tích xã hội cũ, lối sống ích kỷ, biết có riêng Nó đồng minh đế quốc; thứ vi trùng độc Chủ nghĩa cá nhân đẻ hàng trăm thứ bệnh nguy hiểm, như: quan liêu, mệnh lệnh, bè phái, chủ quan, tham ơ, lãng phí…Đó "là thứ gian giảo, xảo quyệt, khéo dỗ dành người ta xuống dốc” Hồ Chí Minh cho rằng, chủ nghĩa xã hội khơng thể thắng lợi không loại trừ chủ nghĩa cá nhân - Thương u người, sống có tình nghĩa Yêu thương người Hồ Chí Minh xác định phẩm chất đạo đức cao đẹp Người nói, người cách mạng người giàu tình cảm, có tình cảm cách mạng làm cách mạng Vì yêu thương nhân dân, yêu thương người mà chấp nhận gian khổ hy sinh để đem lại độc lập tự do, cơm no áo ấm hạnh phúc cho người 46 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Tình u thương người phải xây dựng lập trường giai cấp công nhân, thể mối quan hệ hàng ngày với bạn bè, đồng chí, anh em…nó địi hỏi người phải chặt chẽ nghiêm khắc với mình; rộng rãi, độ lượng giàu lòng vị tha với người khác Nó địi hỏi thái độ tơn trọng quyền người, nâng người lên, kể người thời lầm lạc, thái độ dĩ hịa vi q, khơng phải hạ thấp, khơng phải vùi dập người - Có tinh thần quốc tế sáng Chủ nghĩa quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Nó bắt nguồn từ chất giai cấp cơng nhân Nó nhằm vào mối quan hệ rộng lớn, vượt khỏi quốc gia dân tộc Nội dung chủ nghĩa quốc tế tư tưởng Hồ Chí Minh rộng lớn sâu sắc Đó tơn trọng, hiểu biết, u thương đồn kết với giai cấp vơ sản tồn giới, với tất dân tộc nhân dân nước, với người tiến toàn cầu, chống lại chia rẽ, hằn thù, bất bình đẳng phân biệt chủng tộc; chống lại chủ nghĩa dân tộc hẹp hòi, sơ vanh…Người chủ trương giúp bạn tự giúp Đoàn kết quốc tế nhằm thực mục tiêu lớn thời đại hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị theo tinh thần: bốn phương vô sản anh em c Quan điểm nguyên tắc xây dựng đạo đức - Nói đôi với làm, phải nêu gương đạo đức Nói đơi với làm, theo Hồ Chí Minh nguyên tắc quan trọng bậc xây dựng đạo đức Nó đối lập hồn tồn với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột, nói đằng làm nẻo, chí nói mà khơng làm Nêu gương đạo đức nét đẹp truyền thống văn hóa phương Đơng Nói đơi với làm phải gắn liền với nêu gương đạo đức Hồ Chí Minh: "Nói chung dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, họ, gương sống cịn có giá trị trăm diễn văn tuyên truyền” Với ý nghĩa đó, Hồ Chí Minh đào tạo hệ cán cách mạng Việt Nam không lý luận cách mạng tiền phong, mà cịn gương đạo đức cao Như vậy, đạo đức xây dựng rộng lớn, vững chuẩn mực đạo đức trở thành hành vi đạo đức hàng ngày tồn xã hội - Xây đơi với chống Để xây dựng đạo đức mới, cần phải kết hợp chặt chẽ xây chống Trong đời sống hàng ngày, thiện ác, tốt- xấu đen xen Vì vậy, việc xây chống lĩnh vực đạo đức rõ ràng không đơn giản Xây phải đôi với chống, muốn xây phải chống, chống nhằm mục đích xây Xây dựng đạo đức mới, đạo đức cách mạng trước hết phải tiến hành việc giáo dục phẩm chất, chuẩn mực đạo đức Việc giáo dục đạo đức phải tiến hành phù hợp với giai đoạn cách mạng; phù hợp với lứa tuổi, ngành nghề, giai cấp, tầng lớp; phải khơi dậy ý thức đạo đức lành mạnh người Xây phải đôi với chống, với việc loại bỏ sai xấu, vơ đạo đức đời sống hàng ngày Hồ Chí Minh cho rằng, đường tới tiến cách mạng, đạo đức xây dựng thành cơng sở kiên trì mục tiêu chống chủ nghĩa đế quốc, chống thói quen tập quán lạc hậu loại trừ chủ nghĩa cá nhân Đây thực "một chiến đấu khổng lồ” tiến lạc hậu, cách mạng phản cách mạng Để giành thắng lợi chiến đấu này, điều quan trọng phải phát sớm, phải tuyên truyền, vận động hình thành phong trào quần chúng rộng rãi đấu tranh cho lành mạnh đạo đức - Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời Một đạo đức xây dựng sở tự giác tu dưỡng đạo đức người Bồi dưỡng tư tưởng để đánh thắng tư tưởng cũ để trở thành người công việc dễ dàng… Đạo đức cách mạng đạo đức dấn thân, đạo đức hành động độc lập, tự dân tộc, hạnh phúc nhân dân Chỉ có hành động, đạo đức cách mạng bộc lộ rõ giá trị Do vậy, đạo đức cách mạng đòi hỏi người phải tự giác rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn, cơng việc, mối quan hệ mình, phải nhìn thẳng vào mình, khơng 47 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh tự huyễn hoặc, lừa dối Hồ Chí Minh: "Đạo đức cách mạng khơng phải trời sa xuống Nó đấu tranh, rèn luyện bền bỉ hàng ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện trong” Sinh viên học tập làm theo tư tưởng, gương đạo đức Hồ Chí Minh a Học tập làm theo tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh - Xác định vị trí, vai trị đạo đức cá nhân Đạo đức, hiểu cách tổng quát toàn chuẩn mực, quy tắc, quan niệm giá trị thiện, ác, lương tâm, trách nhiệm, danh dự, hạnh phúc, công bằng…được xã hội thừa nhận, quy định hành vi, quan hệ người với nghiệp, người với người với xã hội Xuất phát từ chất, người ln có khát vọng hướng tới chân, thiện, mỹ nhằm hoàn thiện thân Để vươn tới hoàn thiện, trước hết người phải tự tu dưỡng hồn thiện đạo đức Do vậy, đạo đức yếu tố nhân cách tạo nên giá trị người Hồ Chí Minh cho rằng, dân tộc phương Đơng giàu tình cảm, trọng đạo lý, việc tu dưỡng đạo đức cá nhân, người có vai trị vơ quan trọng Riêng với hệ trẻ, việc tu dưỡng cịn quan trọng Vì họ "người chủ tương lai nước nhà”; cầu nối hệ Nói chuyện với sinh viên, Người khẳng định: "thanh niên phải có đức, có tài Có tài mà khơng có đức ví anh làm kinh tế tài giỏi lại đến thụt két khơng làm có ích cho xã hội mà cịn có hại cho xã hội Nếu có đức mà khơng có tài, ví ơng Bụt, khơng làm hại khơng lợi cho lồi người” Người cịn rõ, việc thực hành tốt đạo đức cá nhân khơng có tác dụng tơn vinh, nâng cao giá trị họ mà cịn tạo sức mạnh nội sinh giúp họ vượt qua khó khăn thử thách Hồ Chí Minh khơng phân biệt đạo đức cách mạng đạo đức đời thường, đạo đức cán đạo đức công dân Người rõ, xã hội người có cơng việc, tài vị trí khác nhau, người làm việc to, người làm việc nhỏ, giữ đạo đức cách mạng người cao thượng - Kiên trì tu dưỡng theo phẩm chất đạo đức Hồ Chí Minh Cũng với càn bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân khác, tầng lớp sinh viên, niên tri thức, Hồ Chí Minh sớm xác định phẩm chất đạo đức tối cần thiết để họ có phương hướng phấn đấu rèn luyện Trong nói Đại hội sinh viên Việt Nam lần thứ (7-5-1958) phẩm chất Người tóm tắt tróng "sáu yêu” Yêu tổ quốc Yêu nhân dân Yêu chủ nghĩa xã hội Yêu lao động Yêu khoa học kỹ thuật Theo Người để có phẩm chất vậy, sinh viên phải rèn luyện cho đức tính như: trung thành, tận tụy, thật trực Phải xác định rõ nhiệm vụ mình: "khơng phải hỏi nước nhà làm cho Mà phải tự hỏi làm cho nước nhà? Mình phải làm cho lợi ích nước nhà nhiều hơn? Mình lợi ích nước nhà mà hy sinh phấn đấu chừng nào?” Trong học tập rèn luyện, phải kết hợp lý luận với thực hành, học tập với lao động; phải chống biểu chủ nghĩa cá nhân, chống tư tưởng háo danh, hám lợi b Nội dung học tập theo gương đạo đức Hồ Chí Minh - Thực trạng đạo đức lối sống sinh viên - Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh Một là: Học trung với nước, hiếu với dân, suốt đời đấu tranh cho nghiệp giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng người Hai là: Học cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư, đời riêng sáng, nếp sống giản dị đức khiêm tốn phi thường Ba là: Học đức tin tuyệt đối vào sức mạnh nhân dân, kính trọng nhân dân hết lịng, phục vụ nhân dân; nhân ái, vị tha, khoan dung nhân hậu với người Bốn là: Học gương ý chí nghị lực tinh thần to lớn, tâm vượt qua thử thách, gian nguy để đạt mục đích sống 48 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Trong tình hình nay, để phong trào học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh sinh viên có hiệu quả, địi hỏi phải có phối hợp nhiều nhân tố: giáo dục việc tự tu dưỡng, rèn luyện sinh viên; nêu gương người xã hội, bố mẹ gia đình cán bộ, đảng viên, thầy cô giáo, cán quản lý giáo dục hướng dẫn dư luận xã hội pháp luật Nếu coi thường nhân tố trên, việc học tập rèn luyện khó đạt kết mong muốn III TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH VỀ XÂY DỰNG CON NGƯỜI MỚI Quan niệm Hồ Chí Minh người a Con người nhìn nhận chỉnh thể - Hồ Chí Minh xem xét người chỉnh thể thống tâm lực, thể lực hoạt động Con người ln có xu hướng vươn lên Chân - Thiện - Mĩ - Hồ Chí Minh xem xét người thống hai mặt đối lập: thiện ác, hay dở, tốt xấu, hiền dữ…bao gồm tính người - mặt xã hội tính - mặt sinh học người Theo Hồ Chí Minh, người có tốt, có xấu, "dù xấu, tốt, văn minh hay dã man có tình” b Con người cụ thể, lịch sử Hồ Chí Minh dùng khái niệm "con người” theo nghĩa rộng số trường hợp ("phẩm giá người”, "giải phóng người”, "người ta”), đặt bối cảnh cụ thể tư chung, phần lớn, Người xem xét người mối quan hệ xã hội, quan hệ giai cấp; theo giới tính (thanh niên, phụ nữ), lứa tuổi (phụ lão, nhi đồng), nghề nghiệp (cơng nhân, nơng dân, trí thức); khối thống cộng đồng dân tộc (sĩ, nông, công, thương) quan hệ quốc tế Đó người thực, cụ thể, cảm tính, khách quan c Bản chất người mang tính xã hội - Để sinh tồn, người phải lao động sản xuất Trong trình lao động, sản xuất, người dần nhận thức tượng, quy luật tự nhiên, xã hội; hiểu hiểu biết lẫn nhau…, xác lập mối quan hệ người với người - Con người vừa sản phẩm, vừa chủ thể lịch sử Trong quan niệm Hồ Chí Minh, người tổng hợp quan hệ xã hội từ hẹp đến rộng Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người chiến lược "trồng người” a Quan điểm Hồ Chí Minh vai trò người - Con người vốn quý nhất, nhân tố định thành công nghiệp cách mạng Theo Hồ Chí Minh, "trong bầu trời khơng q nhân dân, giới khơng mạnh lực lượng đồn kết nhân dân” Vì vậy, "vơ luận việc gì, người làm từ nhỏ đến to, từ gần đến xa, cả” Nhân dân người sáng tạo giá trị vật chất tinh thần Hồ Chí Minh tổng kết ngắn gọn: dân ta tốt Người phân tích phẩm chất tốt đẹp dân từ lịng trung thành tin tưởng vào cách mạng, vào Đảng, không sợ gian khổ, tù đầy, hy sinh đến việc dân nhường cơm, xẻ áo, chở che, đùm bọc, bảo vệ, nuôi nấng cán đội cách mạng Nhân dân yếu tố định thắng lợi cách mạng "Lịng u nước đồn kết nhân dân lực lượng vô to lớn, không thắng nổi” - Con người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng; phải coi trọng, chăm sóc phát huy nguồn lực người Vì sống gần dân, hiểu rõ dân tình, dân tâm, dân ý, Hồ Chí Minh thấy rõ yêu cầu giải phóng dân tộc, giải phóng người, giải phóng lao động xã hội Nhân dân vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng Năm 1911, lúc đất nước bị xâm lược, nhân dân phải chịu cảnh lầm than, Người với ý chí "quyết giải phóng gơng cùm nơ lệ cho đồng bào” Người xác định rõ trách nhiệm Người Đảng Chính phủ "làm cho nước ta hoàn toàn độc lập, dân ta hoàn toàn tự do, đồng bào có cơm ăn, áo mặc, học hành” Ở Hồ Chí Minh, có cảm nhận, thơng cảm sâu sắc với thân phận người khổ nô lệ lầm than Nhưng cảm thông kiểu tôn giáo; ngược lại, Người có niềm tin vững vào trí tuệ, lĩnh người, khả tự giải phóng thân người 49 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Con người mục tiêu cách mạng, nên chủ trương, đường lối, sách Đảng, Chính phủ lợi ích đáng người Với hoạt động thực tiễn việc lợi cho dân, dù nhỏ mấy- ta phải làm Việc hại cho dân- dù nhỏ mấy- ta phải tránh Hồ Chí Minh có niềm tin mãnh liệt vào sức mạnh vĩ đại lực sáng tạo quần chúng Trong nghiệp xây dựng đất nước, Hồ Chí Minh nhận rõ: "Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết phải có người xã hội chủ nghĩa”… "có dân có tất cả” Niềm tin vào sức mạnh dân nhận tức từ mối quan hệ nhân dân với Đảng Chính phủ Hồ Chí Minh rõ: khơng có nhân dân Chính phủ khơng đủ lực lượng; khơng có Chính phủ nhân dân khơng có dẫn đường Đảng lãnh đạo nhân dân chủ Dân nước, đội cá Lực lượng nhờ dân hết Hồ Chí Minh tin dân cịn xuất phát từ niềm tin vào tình người Đã người cộng sản phải tin vào nhân dân niềm tin quần chúng tạo nên sức mạnh cho người cộng sản Trong giữ vững niềm tin vào dân phải chống bệnh "xa nhân dân, khinh nhân dân (cho "dân ngu cu đen”, khơng hiểu trị lý luận cao xa mình), sợ nhân dân; không tin cậy nhân dân; không hiểu biết nhân dân; không yêu thương nhân dân” Không yêu thương tin tưởng nhân dân nguyên nhân bệnh nguy hiểm- bệnh quan liêu, mệnh lệnh Bệnh dẫn đến kết "hỏng việc” Con người động lực cách mạng nhìn phạm vi nước, toàn thể đồng bào, song trước hết giai cấp cơng nhân nơng dân Điều có ý nghĩa to lớn nghiệp giải phóng dân tộc xây dựng chủ nghĩa xã hội Nhà nước theo tư tưởng Hồ Chí Minh lấy cơng- nơng- trí làm tảng Khơng phải người trở thành động lực, mà phải người giác ngộ tổ chức Họ phải có trí tuệ lĩnh, văn hóa, đạo đức, nuôi dưỡng truyền thống lịch sử văn hóa hàng ngàn năm dân tộc Việt Nam… Chính trị, văn hóa, động lực động lực người Con người động lực thực hoạt động có tổ chức, có lãnh đạo Vì vậy, cần có lãnh đạo Đảng cộng sản Phải kiên khắc phục kịp thời phản động lực người tổ chức Đó chủ nghĩa cá nhân b Quan điểm Hồ Chí Minh chiến lược "trồng người” - "Trồng người” yêu cầu khách quan, vừa cấp bách, vừa lâu dài cách mạng Trên sở khẳng định người vừa mục tiêu, vừa động lực cách mạng, Hồ Chí Minh quan tâm tới nghiệp giáo dục, đào tạo, rèn luyện người Người nói tới "lợi ích trăm năm” mục tiêu xây dựng chủ nghĩa xã hội quan điểm mang tầm vóc chiến lược, lâu dài, cấp bách Con người phải đặt vào vị trí trung tâm phát triển Nó vừa nằm chiến lược phát triển kinh tế- xã hội đất nước với nghĩa rộng, vừa nằm chiến lược giáo dục - đào tạo theo nghĩa hẹp - Muốn xây dựng chủ nghĩa xã hội, trước hết cần có người xã hội chủ nghĩa + Con người xã hội chủ nghĩa đương nhiên phải chủ nghĩa xã hội tạo Ngay từ đầu phải đặt nhiệm vụ xây dựng người có phẩm chất bản, tiêu biểu cho người xã hội chủ nghĩa, làm gương, lôi xã hội Cơng việc q trình lâu dài khơng ngừng hoàn thiện, nâng cao thuộc trách nhiệm Đảng, Nhà nước, gia đình, cá nhân người + Mỗi bước xây dựng người thang xây dựng chủ nghĩa xã hội Đây mối quan hệ biện chứng "xây dựng chủ nghĩa xã hội ” "con người xã hội chủ nghĩa” + Quan niệm Hồ Chí Minh người xã hội chủ nghĩa có hai mặt gắn bó chặt chẽ với Một kế thừa giá trị tốt đẹp người truyền thống Hai hình thành phẩm chất như: có tư tưởng xã hội chủ nghĩa; có đạo đức xã hội chủ nghĩa; có trí tuệ lĩnh dể làm chủ; có tác phong xã hội chủ nghĩa; có lịng nhân ái, vị tha, độ lượng - Chiến lược "trồng người” trọng tâm, phận hợp thành chiến lược phát triển kinh tế - xã hội Để thực chiến lược "trồng người” phải coi trọng nghiệp giáo dục - đào tạo Để thực chiến lược "trồng người” có nhiều biện pháp, giáo dục- đào tạo biện pháp quan trọng Bởi giáo dục tốt tạo tính thiện, đem lại tương lai tươi sáng cho niên Ngược lại giáo dục tồi ảnh hưởng tới niên Nội dung phương pháp giáo dục phải toàn diện, đức, trí, thể, mĩ, phải đặt đạo đức, lý tưởng, tình cảm cách mạng, lối sống xã hội chủ nghĩa lên hàng đầu Hai mặt đức, tài thống với "Trồng người” công việc "trăm năm”, nóng vội "một sớm chiều” Nhận thức giải vấn đề có ý nghĩa thường trực, bền bỉ suốt đời người, suốt thời kỳ độ lên chủ 50 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh nghĩa xã hội Một ngày mà quên giáo dục lùi gần thú tính Hồ Chí Minh: "Việc học khơng cùng, cịn sống cịn phải học” III KẾT LUẬN Hồ Chí Minh giới tôn vinh Nhà văn hóa kiệt xuất, khơng Người sáng tạo thời đại văn hóa Việt Nam mà cịn đóng góp Người vào lý luận phát triển chung văn hóa nhân loại Trong lĩnh vực văn hóa, Hồ Chí Minh sớm nhận thấy vai trị sức mạnh văn hóa, sớm đưa văn hóa vào chiến lược phát triển đất nước Trong lĩnh vực đạo đức, Hồ Chí Minh có đóng góp đặc sắc vào tư tưởng đạo đức học mác xit Những đóng góp nâng Người lên vị trí nhà đạo đức học lỗi lạc giới thừa nhận Tư tưởng Hồ Chí Minh xây dựng người có giá trị lý luận thực tiễn quan trọng Nhìn chung tư tưởng Hồ Chí Minh văn hóa, đạo đức xây dựng người phận quan trọng hệ thống tư tưởng Hồ Chí Minh Nghiên cứu học tập tư tưởng đạo đức, văn hóa Hồ Chí Minh, noi theo gương đạo đức Hồ Chí Minh khơng đơn vấn đề nhận thức mà trách nhiệm trị dân tộc, nhằm xây dựng Việt Nam thành quốc gia văn minh thời kỳ hội nhập nhân loại 51 ... phương pháp khoa học, biện chứng, tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tư tưởng Việt Nam đại Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh II Quá trình hình thành phát triển tư tưởng Hồ Chí Minh Thời kỳ trước... thắng lợi tư tưởng: độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội Hồ Chí Minh Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Thời kỳ 1945- 1969 : Tư tưởng Hồ Chí Minh tiếp tục phát triển, hồn thiện Mới... đời Đảng cộng sản Việt Nam 15 Bài giảng học phần Tư Tưởng Hồ Chí Minh Một là: với chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng cách mạng giải phóng dân tộc Hồ Chí Minh vũ khí tư tưởng phong trào yêu nước Việt