Tư tưởng Hồ Chí Minh là hệ thống 1 quan diểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết qur của sự vận dụng và phát triển sáng tạo chủ nghĩa Mác- Lênin
Hồng nhok 07MT111 Ơn tập tư tưởng hồ chí minh Câu 1: trình bày nguồn gốc hình thành tư tưởng HCM Ý nghĩa việc học tập nghiên cứu tư tưởng hồ chí minh thân Định nghĩa tư tưởng hồ chí minh: Là hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng việt nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo CN MAC_LENIN vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Nguồn gốc tư tưởng lý luận: + Giá trị truyền thống dân tộc: gồm truyền thống tiêu biểu sau: - CN yêu nước - Nhân nghĩa thủy chung - Lạc quan yêu đời - Cần cù thơng minh + Tinh hoa văn hóa nhân loại: Gồm tư tưởng văn hóa phương đơng: gồm tư tưởng nho giáo tư tưởng phật giáo tư tưởng văn hóa phương tây: -gồm tư tưởng tự do, bình đẳng, bác - Lịng nhân thiên chúa - tư tưởng nhà khai sáng Pháp + Tư tưởng Mac-Lenin: Vai trò CN Mac-Lenin thể hiện: - Quyết định chất giới quan khoa học TTHCM - Quyết định phương pháp hành động biện chứng HCM - TTHCM CN Mac việt nam Nhân tố chủ quan: - tư độc lập sáng tạo Hồng nhok - khổ cơng học tập rèn luyện - tâm hồn nhà yêu nước vĩ đại 07MT111 Ý nghĩa: Nghiên cứu, học tập TTHCM để thấm nhuần sâu sắc hệ thống quan điểm phương pháp CM HCM, nâng cao thêm lòng yêu nước, tinh thần phục vụ nhân dân, đạo đức CM người, để làm cho CN Mac-Lenin TTHCM thực trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động Câu 2: nói đời TTHCM yếu tố khách quan Định nghĩa TTHCM: : Là hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng việt nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo CN MAC_LENIN vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Sự đời tư tưởng HCM: o Tình hình việt nam Trước Pháp xâm lược: o Xã hội phong kiến độc lập, nông nghiệp lạc hậu Sau xâm lược XH VN xuất mâu thuẫn: - toàn thể dân tộc VN >< thực dân Pháp xâm lược - Nông dân VN>< Địa chủ PK nên hình thành phong trào yêu nước xong thất bại hoàn toàn Khủng hoảng đường lối cứu nước nên HCM tìm đường cứu nước o Tình hình giới: CNTB chuyển sang CNĐQ vấn đề dân tộc trở thành vấn đề quốc tế CM T10 Nga thắng lợi mở thời đại độ lên CNXH CM giải phóng dân tộc có quan hệ với CMVS TG Từ xuất TTHCM o Q hương gia đình: - Người sinh lớn lên miền quê nghèo yêu nước, cần cù, thông minh, nuôi dưỡng nhiều anh hùng tiếng - Người sinh gia đình nhà Nho yêu nước Những phẩm chất đạo đức cha mẹ ảnh hưởng lớn đến trình hình thành nhân cách HCM Nguồn gỗ tư tưởng HCM: - Truyền thống dân tộc - Tinh hoa văn hóa nhân loại - CN Mac-Lenin Sự đời TTHCM yếu tố khách quan: Dựa vào bối cảnh lịch sử nước nói HCM sinh lớn lên thời kì này, chứng kiến cảnh quê hương bị xâm lược nên HCM sớm có suy nghĩ định tìm đường cứu nước kết luận: Hồng nhok 07MT111 Nghiên cứu, học tập TTHCM để thấm nhuần sâu sắc hệ thống quan điểm phương pháp CM HCM, nâng cao thêm lòng yêu nước, tinh thần phục vụ nhân dân, đạo đức CM người, để làm cho CN Mac-Lenin TTHCM thực trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động Câu 3: phân tích nguồn gốc TT HCM vấn đề dân tộc Trong nguồn gốc nguồn gốc giữ vai trị định? Vì sao? Định nghĩa tư tưởng hồ chí minh: Là hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng việt nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo CN MAC_LENIN vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Nguồn gốc tư tưởng lý luận: + Giá trị truyền thống dân tộc: gồm truyền thống tiêu biểu sau: - CN yêu nước - Nhân nghĩa thủy chung - Lạc quan yêu đời - Cần cù thơng minh + Tinh hoa văn hóa nhân loại: Gồm tư tưởng văn hóa phương đơng: gồm tư tưởng nho giáo tư tưởng phật giáo tư tưởng văn hóa phương tây: -gồm tư tưởng tự do, bình đẳng, bác - Lịng nhân thiên chúa - tư tưởng nhà khai sáng Pháp + Tư tưởng Mac-Lenin Nhân tố chủ quan: - tư độc lập sáng tạo - khổ công học tập rèn luyện - tâm hồn nhà yêu nước vĩ đại CN Mac-Lenin giữ vai trò định: Hoàng nhok - Quyết định chất giới quan khoa học TTHCM - Quyết định phương pháp hành động biện chứng HCM - TTHCM CN Mac việt nam 07MT111 Câu 4: trình bày luận điểm TTHCM vấn đề dân tộc, vận dụng tư tưởng vào công đổi nước ta nay? Vấn đề dân tộc thuộc địa: Vấn đề dân tộc thuộc địa thực chất vấn đề đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa nhằm thủ tiêu thống trị nước ngồi, giành độc lập dân tộc, xóa bỏ áp bóc lột thực dân, thực quyền dân tộc tự quyết, thành lập nhà nước dân tộc độc lập luận điểm vấn đề dân tộc: - luận điểm 1: Độc lập, tự quyền thiêng liêng bất khả xâm phạm dân tộc +Độc lập, tự gắn với thống toàn vẹn lãnh thổ quốc gia +Độc lâp, tự đảm bảo quyền dân tộc +Độc lập, tự gắn với ấm no hạnh phuc nhân dân, kiên chống lại xâm phạm độc lập dân tộc +Độc lập, tự gắn với quyền tự dân tộc - luận điểm 2: CND tộc động lực lớn nước đấu tranh giành độc lập +HCM khẳng định dân tộc thuộc địa phương đông :do kinh tế lạc hậu, phân hóa giai cấp chưa triệt để, “cuộc đấu tranh giai cấp không diễn giống phương tây”, có tương đồng :dù ai, nô lệ nước + Cùng với kết án CN thực dân cổ vũ dân tộc thuộc địa vùng dậy đấu tranh HCM khẳng định: “ Người ta khơng làm cho người An Nam không dựa động lực vĩ đại đời sống xã hội họ +Người kiến nghị cương lĩnh hành động QTCS là: Người viết: phát động CND tộc xứ nhân danh QTCS… Khi CND tộc họ thắng lợi… định CND tộc biến thành CNQT + Như HCM thấy rõ sức mạnh CND tộc với tư cách CNYN chân dân tộc thuộc địa Đó sức mạnh chiến đấu thắng lợi trước lực ngoại xâm Hoàng nhok - 07MT111 luận điểm 3: Kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc CNXH, CNYN với CN quốc tế + vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp + Độc lập dân tộc gắn với CNXH + CNYN gắn với CN quốc tế vận dụng vào công đổi nước ta nay: + khơi dậy sức mạnh CNYN tinh thần dân tộc, nguồn động lực mạnh mẽ để xây dựng bảo vệ Tổ quốc + quán triệt TTHCM nhận thức giải vấn đề dân tộc quan điểm giai cấp + chăm lo xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc, giải tốt mối quan hệ dân tộc anh em cộng đồng dân tộc Việt Nam Câu 5: Phân tích luận điểm tư tưởng HCM về: Độc lập, tự quyền thiêng liêng, bất khả xâm phạm tất dân tộc giai đoạn nay, phải làm để giữ vững quyền độc lập tự đất nước? vấn đề dân tộc TTHCM vấn đề thuộc địa: Vấn đề dân tộc thuộc địa thực chất vấn đề đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa nhằm thủ tiêu thống trị nước ngồi, giành độc lập dân tộc, xóa bỏ áp bóc lột thực dân, thực quyền dân tộc tự quyết, thành lập nhà nước dân tộc độc lập tất dân tộc giới phải độc lập, tự hồn tồn quyền thiêng liêng Hịa bình chân độc lập dân tộc để nhân dân xây dựng sống ấm no, hạnh phúc Độc lập dân tộc phải gắn liền với thống toàn vẹn lãnh thổ quốc gia, quyền vô giá bất khả xâm phạm dân tộc Trong giai đoạn phải làm để giữ vững quyền độc lập, tự đất nước • kiên định mục tiêu độc lập dân tộc CNXH Đây sở vững cho độc lập dân tộc • Tăng cường bảo vệ tổ quốc từ giáo dục tư tưởng trị biện pháp đối nội, đối ngoại liên quan đến an ninh tổ quốc • Chủ động hội nhập kinh tế quốc tế, tận dụng mặt tích cực đồng thời ngăn chặn mặt tiêu cực Hồng nhok • • 07MT111 Phát huy quyền làm chủ nhân dân, khơi dậy mạnh mẽ nguồn lực trước hết nội lực có nhân dân Chăm lo mặt đời sống nhân dân để nâng cao chất lượng nguồn lực nhân dân Câu 6: Phân tích tư tưởng HCM vấn đề CN dân tộc động lực lớn nước đấu tranh giành độc lập Từ liên hệ với trách nhiệm thân việc giữ vững độc lập tự do? vấn đề dân tộc TTHCM vấn đề thuộc địa: Vấn đề dân tộc thuộc địa thực chất vấn đề đấu tranh giải phóng dân tộc thuộc địa nhằm thủ tiêu thống trị nước ngoài, giành độc lập dân tộc, xóa bỏ áp bóc lột thực dân, thực quyền dân tộc tự quyết, thành lập nhà nước dân tộc độc lập luận điểm vấn đề dân tộc: - luận điểm 1: Độc lập, tự quyền thiêng liêng bất khả xâm phạm dân tộc +Độc lập, tự gắn với thống toàn vẹn lãnh thổ quốc gia +Độc lâp, tự đảm bảo quyền dân tộc +Độc lập, tự gắn với ấm no hạnh phuc nhân dân, kiên chống lại xâm phạm độc lập dân tộc +Độc lập, tự gắn với quyền tự dân tộc - luận điểm 2: CND tộc động lực lớn nước đấu tranh giành độc lập +HCM khẳng định dân tộc thuộc địa phương đơng :do kinh tế lạc hậu, phân hóa giai cấp chưa triệt để, “cuộc đấu tranh giai cấp không diễn giống phương tây”, có tương đồng :dù ai, nô lệ nước + Cùng với kết án CN thực dân cổ vũ dân tộc thuộc địa vùng dậy đấu tranh HCM khẳng định: “ Người ta khơng làm cho người An Nam không dựa động lực vĩ đại đời sống xã hội họ +Người kiến nghị cương lĩnh hành động QTCS là: Người viết: phát động CND tộc xứ nhân danh QTCS… Khi CND tộc họ thắng lợi… định CND tộc biến thành CNQT + Như HCM thấy rõ sức mạnh CND tộc với tư cách CNYN chân dân tộc thuộc địa Đó sức mạnh chiến đấu thắng lợi trước lực ngoại xâm Hoàng nhok - 07MT111 luận điểm 3: Kết hợp nhuần nhuyễn dân tộc với giai cấp, độc lập dân tộc CNXH, CNYN với CN quốc tế + vấn đề dân tộc vấn đề giai cấp + Độc lập dân tộc gắn với CNXH + CNYN gắn với CN quốc tế Liên hệ với trách nhiệm thân: - Khởi dây sức mạnh chủ nghĩa yêu nước, phát huy sức mạnh tinh thần đoàn kết dân tộc - Giải tốt vấn đề dân tộc quan điểm giai cấp công nhân - Phát huy sức mạnh cá nhân - o Tác động vào nhu cầu, lơi ích đáng người lao động o Tạo công chăm lo xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc giải mối quan hệ dân tộc anh em, bình đẳng tương trợ lẫn Nâng cao trình độ hiểu biết Hồn thành nhiệm vụ học tập khắc phục trở lực ngăn cản phát triển CNXH o Chủ nghĩa cá nhân – kẻ thù ác CNXH o Tham ơ, lãng phí, quan liêu – bạn thực dân phong kiến o Bảo thủ, trì trệ, lười học, lười suy nghĩ, sáng tạo nhạy bén với o Chống chia rẽ bè phái, đồn kết nội Câu 7: phân tích đường hình thành tư HCM CNXH Từ liên hệ với nhận thức thân vấn đề này? CNXH gì: bác nêu chất CNXH thông qua định nghĩa khác như: - chế độ hoàn chỉnh làm cho nhân dân lao động thoát nạn bần cùng, người có cơng ăn việc làm, ấm no sống đời hạnh phúc - CNXH mặt ( kinh tế, trị ) Người viết; “ lấy nhà máy, xe lửa, ngân hàng làm chung Ai làm nhiều ăn nhiều làm ăn ít, khơng làm khơng ăn, tất nhiên trừ người già cả, đau yếu trẻ em…” Cơ sở hình thành CNXH: HCM tiếp cận tư tưởng CNXH: - Từ phương diện kinh tế nghĩa sức SX định phát triển XH chuyển biến từ XH sang XH - Từ khát vọng giải phóng dân tộc nhu cầu giải phóng người cách triệt để ( nét sáng tạo ) - Từ văn hóa, đưa văn hóa thâm nhập vào trị, kinh tế tạo nên thống biện chứng văn hóa, kinh tế trị - Từ phương diện đạo đức CNXH đối lập với CN cá nhân - Từ CNYN truyền thống văn hóa tốt đẹp dân tộc - Từ yêu cầu thực tiễn CM VN xu hướng phát triển thời đại - HCM đến với CNXH từ tư độc lập sáng tạo tự chủ Liên hệ với thân: Hoàng nhok - 07MT111 Khởi dây sức mạnh chủ nghĩa yêu nước, phát huy sức mạnh tinh thần đoàn kết dân tộc Giải tốt vấn đề dân tộc quan điểm giai cấp công nhân chăm lo xây dựng khối đại đoàn kết dân tộc giải mối quan hệ dân tộc anh em, bình đẳng tương trợ lẫn Vì đơi với tăng cường giáo dục CN Mac-Lenin cần làm cho tư tưởng HCM kết hợp dân tộc giai cấp, CNYN CN quốc tế, độc lập dân tộc CNXH quán triệt sâu sắc toàn đảng, tồn dân, lấy làm định hướng cho việc nhận thức giải vấn đề dân tộc thời đại - xây dựng XH giải phóng hồn tồn Câu 8: So sánh đặc trưng, chất CNXH theo TTHCM với đặc trưng CNXH Việt nam cương lĩnh xây dựng đất nước thời kì độ lên CNXH? quan điểm HCM chất đặc trưng CNXH: khái quát chất CNXH theo TTHCM: - chế độ nhân dân làm chủ - Có kinh tế phát triển cao dựa LLSX đại chế độ công hữu TLSX - XH phát triển cao văn hóa, đạo đức - Một XH cơng bằng, hợp lý - Là cơng trình tập thể nhân dân - Dưới lãh đạo đảng Những đặc trưng CNXH theo quan điểm HCM: - Đặc trưng 1: chế độ trị nhân dân lao động làm chủ - Đặc trưng 2; CNXH chế độ XH có kinh tế phát triển cao - Đặc trưng 3; CNXH chế độ khơng cịn người bóc lột người - Đặc trưng 4: CNXH XH phát triển cao văn hóa, đạo đức - CNXH quần chúng nhân dân quần chúng nhân dân tự xây dựng lấy (5) Những đặc trưng CNXH cương lĩnh xây dựng đất nước thời kì độ: đặc trưng: - XD nhà nước XH XHCN dân, dân, dân (1) - Phát triển LLSX, đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa, thiết lập QHSX XHCN (2) - Tiến hành CM XHCN lĩnh vực tư tưởng văn hóa.(3) - Thực sách dân tộc, mục tiêu dân giàu nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh.(4) - Kết hợp chặt chẽ nhiệm vụ XD CNXH bảo vệ tổ quốc.(5) - Thường xuyên XD, chỉnh đốn ĐCSVN- nhiệm vụ then chốt.(6) ( - CNXH nước ta XH nhân dân lao động làm chủ (a) - XH có kinh tế phát triển cao dựa lực lượng sản xuất địa chế độ công hữu - - tư liệu sản xuất (b) Xã hội có văn hóa tiên tiến, đậm đà sắc dân tộc © Con người giải phóng khỏi áp bức, bóc lột, bất cơng Thực làm theo lực, hưởng theo lao động có sống ấm no, tự do, hạnh phúc, có điều kiện phát triển tồn diện cá nhân (d) Các dân tộc nước bình đẳng, đồn kết giúp đỡ lẫn tiến (e) Hoàng nhok 07MT111 - Có quan hệ hữu nghị hợp tác với nhân dân tất nước giới ) So sánh đặc trưng chất: - giống nhau: (f) b a,d e - Khác c f Câu 9: Trình bày quan điểm HCM mục tiêu động lực CNXH? CNXH gì: Bác nêu chất CNXH thơng qua định nghĩa khác như: - chế độ hồn chỉnh làm cho nhân dân lao động nạn bần cùng, người có cơng ăn việc làm, ấm no sống đời hạnh phúc - CNXH mặt ( kinh tế, trị ) Người viết; “ lấy nhà máy, xe lửa, ngân hàng làm chung Ai làm nhiều ăn nhiều làm ăn ít, khơng làm khơng ăn, tất nhiên trừ người già cả, đau yếu trẻ em…” Mục tiêu CNXH: + Mục tiêu chung CNXH mục tiêu phấn đấu người 1, độc lập, tự cho dân tộc, hạnh phúc cho nhân dân, là, “ cho nước ta hồn toàn độc lập, nhân dân hoàn toàn tự do, đồng bào ta có cơm ăn áo mặc, học hành” + Mục tiêu cụ thể; - Mục tiêu trị: chế độ trị phải nhân dân lao động làm chủ, nhà nước dân, dân dân - Mục tiêu kinh tế: Đó là: ‘ kinh tế XHCN với công nghiệp nông nghiệp đại, KH KT tiên tiến”.cách bóc lootjtheo CNTB xóa bỏ dần “ Mục tiêu văn hóa-xh: đào tạo người nhiệm vụ hàng đầu cách mạng Về động lực CNXH Động lực tất nhân tố góp phần thúc đẩy phát triển KT,XH thơng qua hoạt động người Động lực 1:con người động lực quan trọng CNXH,động lực người kết hợp sức mạnh cá nhân với sức mạnh cộng đồng Động lực 2: động lực kinh tế Phát triển kinh tế,sản xuất ,kinh doanh,giải phóng lực sản xuất,làm cho người, nhà trở nên giàu có,ích quốc lợi dân,gắn liền kinh tế với kỹ thuật,kinh tế với khoa học Động lực 3:văn hóa –khoa học Hồng nhok 07MT111 Tác động trị tinh thần sở phát huy quyền làm chủ nhân dân lao động ý thức làm chủ văn hóa,khoa học,giáo dục.Đó động lực tinh thần thiếu CNXH Động lực 4:KHKT Theo HCM,phải sử dụng tốt thành KH-KT giới Chúng ta phải làm để phát huy động lực CNXH -giữ vững mục tiêu CNXH -phát huy quyền làm chủ nhân dân,khơi dậy sức mạnh nguồn lực người cộng đồng cá nhân -khắc phục trợ lực kìm hãm phát triển CNXH Câu 10:trình bày luận điểm HCM vấn đề Đại đoàn kêt dân tộc Tư tửơng đại đồn kết HCM gì: hệ thống quan điểm, luận điểm, nguyên tắc, phương pháp, biện pháp giáo dục, tập hợp tổ chức, hướng dẫn lực lượng yêu nước, lực lượng CM cách rộng rãi, chặt chẽ nhằm phát huy cao sức mạnh dân tộc nghiệp đấu tranh giải phóng Những luận điểm HCM đại đoàn kết dân tộc: - luận điểm 1: Đại đồn kết dân tộc vấn đề có ý nghĩa chiến lược bảo đảm thành công CM - luận điểm 2: Đại đoàn kết dân tộc mục tiêu, nhiệm vụ hàng đầu CM - luân điểm 3: Đại ĐK dân tộc đại đoàn kết toàn dân - Luận điểm 4: Đại ĐK dân tộc mặt trận dân tộc thống - Luận điểm 5: ĐCSVN vừa thành viên vừa lực lượng lãnh đạo mặt trận dân tộc thống - Luận điểm 6; Đai ĐK dân tộc gắn với đoàn kết quốc tế Vận dụng tư tưởng vào đổi nước ta: - Nhận thức quan điểm đại đoàn kết dân tộc sức mạnh, động lực chủ yếu, nhân tố đảm bảo thắng lợi - Thực tốt sách XH, xóa bỏ định kiến, phân biệt đối xử - Tăng cường lãnh đạo Đảng nhân dân - Thực sách đối ngoại độc lập tự chủ Câu 11: Tại nói đại đồn kết dân tộc vấn đề có ý nghĩa chiến lược đảm bảo thành công CM Liên hệ với thực tiễn CM nước ta? Đại đoàn kết dân tộc: hệ thống quan điểm, luận điểm, nguyên tắc, phương pháp, biện pháp giáo dục, tập hợp tổ chức, hướng dẫn lực lượng yêu nước, lực lượng CM cách rộng rãi, chặt chẽ nhằm phát huy cao sức mạnh dân tộc nghiệp đấu tranh giải phóng Đại đồn kết dân tộc vấn đề chiến lược: - tư tưởng đại đoàn kết dân tộc vấn đề quán, xuyên suốt toàn tiến trình CM VN từ CMDTDCND đến CMXHCN -tập hợp lực lượng chiến lược nhằm hình thành sức mạnh to lớn dân tộc -Đại đoàn kết vấn đề sống cách mạng Liễn hệ thực tiễn cách mạng nước ta: Tình hình nước Hồng nhok 07MT111 Trước xâm lược: o Xã hội phong kiến độc lập nơng nghiệp lạc hậu o Chính sách đối nội, đối ngoại bảo thủ trì trệ, phản động Sau xâm lược o Phong trào cứu nước ngày khó khăn o Phong trào ngày phát triển tinh thần đấu tranh chống giặc ngoại xâm o Lần lượt thất bại chưa có tổ chức lãnh đạo o Xuất nhiều tằng lớp mới: tư sản, tiểu tư sản, cơng nhân… Muốn có lực lượng đủ mạnh phải thực đại đoàn kết, quy tụ lực lượng cách mạng thành khối vững Câu 12:phân tích TTHCM nhà nước dân,do dân,vì dân.chúng ta phải làm để xây dựng nhà nước ,vững mạnh Quan niệm HCM nhà nước dân,do dân,vì dân Nếu vấn đề cách mạng vấn đề quyền vấn đề quyền chỗ thuộc ai,phục vụ quyền lợi cho -trong đường kách mệnh Bác rõ:”chúng ta hi sinh làm cách mệnh nên làm nơi,nghĩa cách mệnh quyền giao cho dân chúng số đơng,chớ để tay bọn người Thế khỏi hi sinh nhiều lần,thế dân chúng hạnh phúc TTHCM NN dân,do dân,vì dân NN dân: Những kháo sát thực tiễn sở chủ yếu góp phần hình thành TT người nhà nước kiểu Việt Nam.Đó NN dân,do dân,vì dân + HCM xác lập tất quyền lực NN XH thuộc nhân dân,thể hiến pháp năm 1946 1959 +điều 1:tất quyền bính nước tồn thể nhân dân việt nam,khơng phân biệt nịi giống gái trai,giàu nghèo ,tôn giáo +điều 32: việc quan hệ đến vận mệnh quốc gia đưa nhân dân phúc Nhân dân lao động làm chủ nhà nước nhân dân có quyền kiểm sốt nhà nước Cử tri bầu đại biểu,ủy quyền cho đại biểu bàn định vấn đề quốc kế dân sinh ND có quyền bãi miễn đại biểu tỏ khơng xứng đáng với tín nhiệm nhân dân NN dân: - Nhà nước dân bầu đại biểu mình, dân giúp đỡ, ủng hộ, đóng thuế để nhà nước chi tiêu, hoạt động - Nhà nước dân xây dựng, phê bình - Nhà nước phải dựa vào dân, lắng nghe ý kiến chịu kiểm soát nhân dân, liên hệ chặt chẽ với dân NN dân: - Nhà nước phục vụ lợi ích nguyện vọng nhân dân - Cán từ chủ tịch trở xuống cơng bọc dân “ Việc có lợi cho dân phải làm Việc có hại cho dân phải tránh…” Hoàng nhok 07MT111 - Nhà nước khơng có đặc quyền, đặc lợi, thực sạch, cần kiệm liêm chúng ta phải làm để xây dựng nhà nước ,vững mạnh: - thường xuyên đẩy mạnh đấu tranh ngăn chặn nguyên nhân gây bệnh đặc quyền, đặc lợi, tham ơ, lãng phí, quan liêu, “tư túng”, “ chia rẽ”,” kiêu ngạo” - cải cách hoàn thiện máy nhà nước Đào tạo đội ngũ viên chức nhà nước “ Cán phải thực hành chữ liêm trước để làm mẫu cho dân” - Tăng cường pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức Xây dựng động hệ thống pháp luật, tuyên truyền, giáo dục pháp luật tronh nhân dân Kết hợp luật pháp giáo dục đạo đức thực tế trị nước Câu 13: trình bày TTHCM nhà nước pháp quyền có hiêu lực pháp lý mạnh mẽ, vận dụng tư tưởng vào công đổi nước ta? HCM sớm thấy tầm quan trọng pháp luật quản lý xã hội Điều thể yêu sách nhân dân An Nam người ký tên NAQ gửi đến hội nghị Vecxay năm 1919 Nhà nước có hiệu lực pháp lý mạnh mẽ HCM ý xây dựng thể điểm sau đây: a) Xây dựng nhà nước hợp hiến, hợp pháp: - ngày sau đọc tuyên ngôn độc lập, phiên họp phủ lâm thời HCM nêu nhiệm vụ cấp bách Nhiệm vụ thứ yêu cầu tổng tuyển cử sớm tốt Ngày 2/3/1946, quốc hội khóa họp phiên lập chức vụ thức nhà nước HCM bầu làm phủ liên hiệp b) Hoạt động quản lý nhà nước hiến pháp, pháp luật trọng đưa pháp luật vào sống - Quản lý nhà nước quản lý hệ thống luật, quan trọng bậc hiến phápđạo luật nước nhà Các hiến pháp 1946 1959 để lại dấu ấn đậm nét quan điểm HCM chất, thiết chế hoạt động nhà nước - dân chủ đích thực liền với kỷ cương, phép nước, tức liền với thực thi hiến pháp pháp luật Sống làm việc theo pháp luật trở thành nề nếp, thói quen, thành lối ứng xử tự nhiên HCM - Trong việc thực thi pháp luật có quan hệ lớn tới trình độ dân trí nhân dân, HCM trọng tới vấn đề nâng cao dân trí, phát huy tính tích cực trị nhân dân c) xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức đủ đức tài: HCM nêu lên yêu cầu sau xây dựng đội ngũ cán bộ, công chức: + Một là: tuyệt đối trung thành với CM + Hai là: Hăng hái thành thạo công việc, giỏi chuyên môn, nghiệp vụ + Ba là: Phải có liên hệ mật thiết với nhân dân + Bốn là: cán bộ, công chức phải người dám phụ trách, dám đoán, dám chịu trách nhiệm, tình khó khăn, “thắng khơng kiêu, bại khơng nản” + năm là: phải có chí tiến thủ, tiến + sáu là: phải có văn hóa, trị Hồng nhok 07MT111 vận dụng tư tưởng vào công đổi nước ta - tăng cường pháp luật đôi với đẩy mạnh giáo dục đạo đức: + Nhấn mạnh vai trò pháp luật, giáo dục pháp luật nhân dân + khơng ngừng nâng cao vai trị, sức mạnh pháp luật - Chống thứ giặc nội xâm tham ơ, lãng phí, quan liêu - Đề phịng khắc phục tiêu cực hoạt động nhà nước: + Xây dựng nhà nước dân, dân dân + Tăng cường lãnh đạo đảng nhà nước + Phát huy dân chủ đôi với tăng cường pháp chế XHCN Câu 14: Phân tích phẩm chất đạo đức người VN thời đại Liên hệ với nhận thức thực tiễn thân? TTHCM Là hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng việt nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo CN MAC_LENIN vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Những phẩm chất đạo đức người VN: a) Trung với nước, hiếu với dân: Đây phẩm chất đạo đức bao trùm quan trọng + Nội dung chủ yếu trung với nước: - Đặt lợi ích Đảng Tổ quốc lên hết - Thực hiên tốt chủ trương, sách Đảng nhà nước - Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu CM + Nội dung chủ yếu hiếu với dân: - Khẳng định vai trò, sức mạnh thực nhân dân - Tin dân, học dân, lắng nghe dân, gắn bó mật thiết với nhân dân, vận động nhân dân thực tốt dường lối, chủ trương sách Đảng NN - Chăm lo đời sống vật chất tinh thần cho nhân dân b) Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư: - cần siêng năng, chăm chỉ, dẻo dai - Kiệm tiết kiệm vật tư, tiền bạc, cải, thời gian, khơng xa xỉ, hoang phí - Liêm không tham lam tiền của, địa vị, danh tiếng - Chính khơng tà, thẳng thắng, đứng đắn Các đức tính cần kiệm liêm có quan hệ chặt chẽ với nhau, phải thực hiện, song cán bộ, Đảng viên phải người thực hành trước để làm kiểu mẫu cho dân - chí cơng vơ tư công bằng, công tâm, không thiên tư, làm việc khơng nghĩ đến biết, biết Đảng, tổ quốc, đặt lợi ích CM, nhân dân lên hết c) thương yêu người, sống có tình có nghĩa:HCM xác định u thương người phẩm chất cao đẹp Đó tình cảm rộng lớn, trước hết dành cho người nghèo khổ, người bị quyền, người bị áp bức, bóc lột khơng phân biệt màu da, dân tộc d) Có Tinh thần quốc tế sáng: Hoàng nhok 07MT111 CN quốc tế phẩm chất quan trọng đạo đức CSCN Nó bắt nguồn từ chất giai cấp cơng nhân.Đoàn kết quốc tế nhằm thực mục tiêu lớn thời đại hịa bình, độc lập dân tộc, dân chủ tiến xã hội, hợp tác hữu nghị theo tinh thần: bốn phương vô sản anh em Liên hệ nhận thức thực tiễn thân: - Thuận lợi: + truyền thống lịch sử dân tộc việt nam + có điều kiện vật chất đầy đủ để tiếp cận thơng tin + phong trào tồn xã hội thể truyền thống tốt đẹp - khó khăn: + nhiều thơng tin dẫn đến khó chọn lọc, khó định hướng + Sinh viên có hồn cảnh kinh tế khó khăn + mơi trường, xã hội, gia đình ảnh hưởng đến sinh viên - Đề xuất, kiến nghị sinh viên: + xây dựng mơi trường xung quanh sinh viên có văn hóa + hỗ trợ sinh viên vượt qua khó khăn kinh tế + Sinh viên tự trang bị cho kiến thức, rèn luyện đạo đức Câu 15: phân tích nguyên tắc xây dựng đạo đức theo TTHCM Liên hệ với nhận thức thực tiễn thân? TTHCM Là hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng việt nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo CN MAC_LENIN vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Có nguyên tắc xây dựng đạo đức theo TTHCM: 1) Nói đơi với làm, phải nêu gương đạo đức: - nguyên tắc quan trọng xây dựng nề đạo đức - Là đặc trưng chất tư tưởng đạo đức HCM- Đạo đức CM - HCM gương sáng tuyệt vời nói đơi với làm - Nói đơi với làm đối lập hồn tồn với thói đạo đức giả giai cấp bóc lột, nói đằng, làm nẻo - Nói đơi với làm nét đẹp văn hóa phương đơng - Phát động phong trào nêu gương người tốt việc tốt 2) Xây đôi với chống: - trình kết hợp chặt chẽ xây chống - người có thiện ác người - phải thắng lịng ta, khơng hiếu danh, khơng kiêu ngạo - giáo dục đạo đức phù hợp với lứa tuổi, ngành nghề giai cấp - phát động phong trào tăng gia SX, chống tham ơ, lãng phí 3) Phải tu dưỡng đạo đức suốt đời: - Đạo đức CM khơng phải trời rơi xuống Nó rèn luyện bền bỉ ngày mà phát triển củng cố Cũng ngọc mài sáng, vàng luyện Hồng nhok 07MT111 - Đạo đức CM địi hỏi người phait tự giác rèn luyện thông qua hoạt động thực tiễn, công việc, mối quan hệ Phải nhìn thẳng vào mình, khơng tự lừa dối, huyễn hoặc; phải thấy rõ hay, tốt, thiện để phát huy thấy rõ dở, xấu, cá để khắc phục, phải kiên trị rèn luyện Câu 16: trình bày nội dung văn hóa TTHCM Liên hệ với nhận thức thực tiễn thân vấn đề này? TTHCM Là hệ thống quan điểm toàn diện sâu sắc vấn đề cách mạng việt nam, kết vận dụng phát triển sáng tạo CN MAC_LENIN vào điều kiện cụ thể nước ta, kế thừa phát triển giá trị truyền thống tốt đẹp dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Những quan điểm HCM vấn đề chung văn hóa: - Khái niệm văn hóa theo TTHCM: “ Vì lẽ sinh tồn mục đích sống, lồi người sáng tạo phát minh ngôn ngữ, chữ viết, đạo đức, pháp luật, khoa học, tôn giáo, văn hóa, nghệ thuật, cơng cụ cho sinh hoạt ngày ăn, mặc, phương thức sử dụng Toàn sáng tạo phát minh tức văn hóa Văn hóa tổng hợp phương thức sinh hoạt với biểu mà lồi người sản sinh nhằm thích ứng nhu cầu đời sống địi hỏi sinh tồn” - quan điểm vị trí vai trị văn hóa đời sống xã hội: + văn hóa đời sống tinh thần, thuộc kiến trú thượng tầng, văn hóa có mối liên hệ mật thiết với kinh tế, trị xã hội, chiếm vị trí quan trọng thành tố chủ yếu đời sống người + văn hóa khơng thể đứng ngồi mà phải kinh té trị, phải phục vụ nhiệm vụ trị thúc đẩy phát triển kinh tế - Quan điểm tính chất văn hóa: tính dân tộc, tính khoa học tính đại chúng + tính dân tộc văn hóa khơng thể chỗ biết giữ gìn, kế thừa, phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc, mà phải phát triển truyền thống tốt đẹp cho phù hợp với điều kiện lịch sử đất nước + tính khoa học: thể tính đại, tiên tiến, thuận với trào lưu tiến hóa thời đại Tính khoa học địi hỏi phải đấu tranh chống lại trái khoa học, đấu tranh chống chủ nghĩa tâm, thần bí, mê tín, phải biết kế thừa truyền thống tốt đẹp dân tộc tiếp thu tinh hoa văn hóa nhân loại Hồng nhok 07MT111 + Tính đại chúng: văn hóa phải phục vụ nhân dân nhân dân xây dựng nên - quan điểm chức văn hóa: + Một là: bồi dưỡng tư tưởng đắn tình cảm cao đẹp + Hai là: Mở rộng hiểu biết, nâng cao dân trí + Ba là: Bồi dưỡng phẩm chất, phong cách; hướng người đến chân, thiện, mỹ để hoàn thiện thân Liên hệ với nhận thức thực tiễn thân vấn đề này: - Chủ động hợp tác quốc tế, XD văn hóa giáo dục phát triển, nếp sống văn minh, gia đình văn hóa - Ngồi kế thừa truyền thống tốt đẹp, phải lên án lối sống xa lạ, xói mịn đạo đức như: lối sống thực dụng, sống lạnh lùng, hưởng lạc ... nhân loại: Gồm ? ?tư tưởng văn hóa phương đơng: gồm tư tưởng nho giáo tư tưởng phật giáo ? ?tư tưởng văn hóa phương tây: -gồm tư tưởng tự do, bình đẳng, bác - Lòng nhân thiên chúa - tư tưởng nhà khai... trở thành tảng tư tưởng kim nam cho hành động Câu 3: phân tích nguồn gốc TT HCM vấn đề dân tộc Trong nguồn gốc nguồn gốc giữ vai trị định? Vì sao? Định nghĩa tư tưởng hồ chí minh: Là hệ thống... nhà khai sáng Pháp + Tư tưởng Mac-Lenin Nhân tố chủ quan: - tư độc lập sáng tạo - khổ công học tập rèn luyện - tâm hồn nhà yêu nước vĩ đại CN Mac-Lenin giữ vai trị định: Hồng nhok - Quyết định