Tôi vẫn mong sao có một điều gì đó trong kinh nghiệm những năm thực hiện nội dung cuộc vận động “ Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực hiện tốt 5 điều Bác Hồ dạy” tại Liên đội mình trao đổi [r]
(1)ĐỀ TÀI :
MỘT SỐ BIỆN PHÁP GIÚP HỌC SINH HIỂU VÀ THỰC HIỆN TỐT “ ĐIỀU BÁC HỒ DẠY THIẾU NIÊN NHI ĐỒNG ”
I LÝ DO CHỌN ĐỀ TÀI :
Mục đích nhiệm vụ việc dạy học phải hướng tới mục tiêu : “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài cho đất nước Và hướng tới mục tiêu phát triển nhân cách toàn diện cho trẻ nhà trường ” Với mục tiêu này đòi hỏi nội dung đào tạo phải thiết thực; Nội dung phương pháp dạy học phải đảm bảo tính liên thơng bậc học
( Tiểu học – Trung học sở – Trung học phổ thông )
Mục tiêu giáo dục tiểu học giáo dục toàn diện cho học sinh :
Đức, Trí , Thể, Mỹ, Lao Từ mục tiêu cho thấy giáo dục toàn diện cho trẻ trở thành người có ích cho xã hội Là giáo viên nhận thức rõ tầm quan trọng việc dạy học việc dạy học, trách nhiệm trẻ em hơm nay, người chủ nhân tương lai đất nước mai sau Hiện đất nước ta tiến lên thời kỳ Cơng nghiệp hóa – Hiện đại hóa, với thay đổi giới
(2)II BIỆN PHÁP TIẾN HÀNH : 1 THỰC TRẠNG :
Hiện hầu hết trường tiểu học tỉnh nói chung, trường tơi dạy nói riêng Thứ hai tuần tất em học sinh đội viên phải chào cờ đầu tuần Trong trình thực tiết chào cờ có mời em học sinh lên đọc “ Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ”, số học sinh lại phía đáp lời “ xin hứa ” ( kể em học sinh nhỏ lớp 1, … ) Nhưng thực chất em nghe theo lời bạn đọc cờ, xin hứa theo thực “ điều Bác Hồ dạy ” Tôi thử hỏi học sinh lớp “ em hiểu điều ? ( Yêu tổ quốc, yêu đồng bào ) Bác Hồ dạy ? hai em hai khối lớp trả lời chung chung Cơng việc làm điều ví dụ ? Bản thân em phải cần để thể điều ?
Đề tài không nhiên khai thác tư tưởng Hồ Chí Minh điều Bác dạy thiếu niên nhi đồng giáo dục thực nội dung vận động vấn đề mẻ Bởi lẽ tư tưởng Hồ Chí Minh sâu sắc mà phạm vi đề tài không khai thác hết Giáo dục thiếu niên nhi đồng qua điều Bác Hồ dạy cần người tổ chức giáo dục có sáng tạo, mơ hình phù hợp, xây dựng chương trình có tính nhân văn cao, có giá trị đạo đức thuyết phục
Tơi mong có điều kinh nghiệm năm thực nội dung vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua thực tốt điều Bác Hồ dạy” tại Liên đội trao đổi với đồng nghiệp tôi, người làm nhiệm vụ GV-phụ trách Đội để có thêm chút kinh nghiệm giáo dục học sinh qua điều Bác Hồ dạy
* Xin nêu lại “ Điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng”
Sinh thời Chủ Tịch Hồ Chí Minh yêu quý thiếu niên nhi đồng, Bác quan tâm giáo dục em, Bác nói thiếu nhi người chủ tương lai nước nhà nên phải sớm rèn luyện đạo đức cách mạng cho thiếu nhi Vì vậy, người giáo viên - phụ trách chi Đội cần trau dồi thấm nhuần tư tưởng Chủ Tịch Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục thiếu nhi, lẽ giáo dục thiếu nhi theo điều Bác dạy nhiệm vụ cần thiết
Từ nhận thức trình thực nhiệm vụ coi trọng công tác giáo dục, tuyên truyền, giúp em hiểu sâu sắc điều Bác dạy, nội dung vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua học tập tốt điều Bác Hồ dạy”, thuộc điều Bác dạy mà phải giúp em hiểu rõ, thực với chức nhiệm vụ
Điều 1: Yêu tổ quốc, yêu đồng bào Điều : Học tập tốt, lao động tốt Điều : Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt Điều : Giữ gìn vệ sinh thật tốt
(3)mình, thực thấm nhuần tư tưởng giáo dục thiếu niên nhi đồng Đảng, Bác Hồ kính yêu
Thực tốt điều Bác Hồ dạy quán triệt tốt tư tưởng Chủ Tịch Hồ Chí Minh cơng tác giáo dục hệ trẻ để thực mục tiêu giáo dục, điều xác định “Luật giáo dục” nước ta Hiểu rõ tầm quan trọng thế, Liên đội tập trung cơng tác tun truyền vận động Đội viên - Học sinh hưởng ứng tích cực nội dung vận động, giúp em hiểu ý nghĩa, nội dung vận động, từ hướng dẫn hành động nhiều hình thức khác nhau, phù hợp với độ tuổi, thời gian hợp lý, để từ em thi đua học tập tốt, rèn luyện tốt, tham gia hoạt động xã hội, từ thiện, nhân đạo, phấn đấu trở thành ngoan, trò giỏi, đội viên tốt, cháu ngoan Bác Hồ
Theo tơi, để hồn thành thắng lợi chương trình cơng tác Đội phong trào thiếu nhi hàng năm, việc học sinh học tập tốt, rèn luyện tốt, cần trì thực hiệu hoạt động xã hội để em trưởng thành lớn lên phong trào, tạo tính phát triển tồn diện, nâng cao kỹ sống cho em, góp phần thúc đẩy nhiệm vụ nâng cao chất lượng giáo dục nhà trường
2 BIỆN PHÁP :
Là GV-phụ trách chi Đội thân nhận thức sâu sắc tầm quan trọng, việc thực vận động, tơi thường có nhiều trăn trở: làm để vận động mang tính thực tiễn, không cách hô hiệu, không chung chung… mà phải việc tìm hiểu ý nghĩa, nội dung vận động, lịch sử việc đời điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, tính cụ thể, thiết thực cho việc thực nội dung vận động
Ngay từ đầu năm học, Liên đội trường xây dựng chương trình hành động việc thực vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua học tập tốt điều Bác Hồ dạy” theo tuần, tháng, năm, dựa chủ đề, chủ điểm Kết hợp với giáo viên chủ nhiệm tổ chức tiết sinh hoạt Đội, tiết chào cờ, sinh hoạt ngoại khố, sinh hoạt ngồi lên lớp, nội dung sinh hoạt định kỳ Ban huy Liên đội, Ban huy Chi đội để quán triệt thực nội dung vận động
Muốn đội viên thực tốt điều bác Hồ dạy người GV-phụ trách chi Đội có hướng tổ chức cách phù hợp, từ dễ đến khó, từ đơn giản đến phức tạp, nắm bắt tâm tư tình cảm học sinh khối lớp để giáo dục, tổ chức hoạt động phù hợp
* Ví dụ: Cũng nội dung tìm hiểu điều Bác dạy học sinh khối & giáo viên giới thiệu đời điều Bác Hồ dạy
(4)Tất nhiên thực xuất hạt nhân tích cực, từ hạt nhân tích cực lấy làm nịng cốt phong trào, làm hạt nhân, nêu gương sáng điển hình để học tập tồn chi đội, Liên đội
Các tập thể, cá nhân hưởng ứng tích cực vận động cần có khen thưởng, động viên kịp thời yếu tố tốt, thúc đẩy cho cho công tác thực
Để thực nội dung vận động “Thiếu nhi Việt Nam thi đua học tập tốt 5 điều Bác Hồ dạy”, hiệu - thực tế thực biện pháp sau:
* Giúp phụ trách - học sinh - Đội viên nhận thức sâu sắc, cần thiết việc thực vận động :
- Lập kế hoạch hàng tuần, kế hoạch lồng ghép thực nội dung điều Bác Hồ dạy: thực nề nếp tác phong, nề nếp học tập tốt, thực phong trào “Tiết kiệm”, công tác Đội, phong trào vệ sinh, phát huy tinh thần đoàn kết Chi đội, lớp, đoàn kết học sinh nhà trường…
- Qua tuyên truyền giáo dục giúp em hiểu sâu sắc ý nghĩa, hoàn cảnh đời, nội dung điều Bác Hồ dạy, nội dung tuyên truyền nêu bật số vấn đề sau:
+ Hoàn cảnh đời điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng :
Nhân ngày khai trường nước Việt Nam dân chủ cộng hòa Bác viết thư gửi cháu TNNĐ từ hàng năm Người viết thư cho thiếu nhi Trong thư Bác khuyên cháu TNNĐ biết yêu Tổ quốc, yêu nhân dân, yêu lao động, bảo vệ công, mạnh dạn, hoạt bát… Suốt 15 năm bác ln suy nghĩ, nghiên cứu, năm có bổ sung để cuối hoàn chỉnh thành điều, điều có tiếng
Kỷ niệm 20 năm ngày thành lập Đội TNTP Hồ Chí Minh 15/5/1961, điều Bác Hồ dạy TNNĐ đời:
1.Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào Học tập tốt, lao động tốt Đoàn kết tốt, kỹ luật tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt
5 Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm
+ Ý nghĩa điều Bác Hồ dạy : điều Bác Hồ dạy đúc kết kinh nghiệm rèn luyện thân Bác đúc kết kinh nghiệm động viên thiếu nhi Bác, đời bác gắn liền với điều Bác dạy điều Bác Hồ dạy thể rõ nét “Di chúc” Người, đặt sở bước đầu giáo dục người mới, mục tiêu, cương lĩnh giáo dục thiếu niên nhi đồng Việt Nam thể tính tồn diện, đức dục, trí dục, thẩm mỹ, thể chất để xây dựng hệ có đủ đức, đủ tài
5 điều Bác dạy có ý nghĩa giáo dục cao ngắn gọn, dễ hiểu, dễ nhớ sắp xếp trật tự, hợp lý, có giá trị cơng tác giáo dục TNNĐ
+ Nội dung điều Bác Hồ dạy : Đây nội dung rộng lớn, cần phân tích kỹ điều để em hiểu sâu sắc, ý nghĩa điều Bác dạy, lý Bác đặt thứ tự cho điều, phân tích để em hiểu điều liên hệ với nhiệm vụ em học sinh trường tiểu học
(5)Nam Rất nhiều năm trôi qua, đất nước Việt nam yêu quý có bao đổi thay lớn lao, bao biến cố lịch sử trọng đại, lời dạy Bác sáng ngời giá trị giáo dục khích lệ tuổi trẻ miền Tổ quốc
- Công tác tuyên truyền điều Bác Hồ dạy hoạt động trị, tư tưởng, đạo đức giúp em nâng cao nhận thức lý tưởng độc lập dân tộc chủ nghĩa xã hội, hiểu biết truyền thống Đảng, Đoàn, Đội Từ xây dựng cho em tình cảm tốt đẹp, nâng cao tình yêu nước, tinh thần tự lập, tự cường, truyền thống bất khuất kiên cường giàu lòng nhân vị tha dân tộc Qua giáo dục truyền thống em biết ơn anh hùng liệt sỹ, biết ơn cha mẹ, thầy cô giáo, phát triển lịng nhân ái, vị tha, tích cực tham gia đóng góp xây dựng cộng đồng
Sự hiểu biết em chưa hướng dẫn cụ thể nên em không hiểu việc thực điều Nên tiến hành thực biện pháp mình, sinh hoạt lớp cuối tuần nêu thời gian thực điều, nhằm giúp cho em hiểu rõ nhiệm vụ điều cụ thể Các điều thể việc học tập ngày em ( Được thể cụ thể điều )
* Điều 1 : Yêu tổ quốc, yêu đồng bào Điều thể hành động ngày em ?
- “ u tổ quốc ” có nghĩa : Có hiểu biết truyền thống tốt đẹp
của dân tộc, địa phương, hăng hái tham gia giữ gìn phát huy truyền thống tốt đẹp Bằng việc lồng ghép vào phân mơn lịch sử địa lí thơng qua dạy tuần Việc học tốt mơn học em thể ý nhỏ nói
- “ Yêu đồng bào ” Lòng yêu đồng bào thể sống
hằng ngày cách giao tiếp, cách cư xử với người xung quanh, với gia đình với bạn bè, thầy cô, tương thân tương giúp đỡ lẫn sống có người gặp khó khăn hoạn nạn phải biết giúp đỡ họ “ Yêu Tổ quốc, Yêu đồng bào”, em thiếu nhi học cách yêu thương, giúp đỡ người sức học tập, tìm hiểu lịch sử dân tộc, lịch sử truyền thống đấu tranh dân tộc thông qua học từ phân môn lịch sử ( lớp 4&5 )
Quy định lớp học, chi đội nhà trường trang trí ảnh Bác, điều Bác dạy, nhiều lời dạy Bác dành cho thiếu nhi làm công tác tuyên truyền, nhắc nhở Giáo dục, bồi dưỡng cho thiếu nhi truyền thống vẻ vang Đảng, dân tộc, Thủ đô ngàn năm văn hiến anh hùng, truyền thống Đồn TNCS Hồ Chí Minh Đội TNTP Hồ Chí Minh; tham gia tìm hiểu gìn giữ phát huy giá trị di tích lịch sử, văn hoá, cách mạng địa phương; tổ chức cho thiếu nhi tham quan làng nghề truyền thống ; phong trào “Nói lời hay, làm việc tốt” tuổi trẻ nước thực Di chúc Bác Hồ kính u; phong trào “Nghìn việc tốt”, “Uống nước nhớ nguồn”
(6)vốn hiểu biết Để thầy, giúp đỡ điều chỉnh phương pháp giảng dạy nhằm giúp cho em học tập đạt hiệu quả, bồi dưỡng thêm
- “ Lao động tốt ” phải biết yêu lao động, phải biết quý trọng thành giá trỉ lao động mà thân người khác mang lại Biết thực lao động vừa sức, tích cực tham gia lao động tập thể Việc thể lao động tốt em cụ thể tốt : Việc trực nhật trường lớp ; Biết giữ gìn vệ sinh chung nhà trường Biết giữ gìn thân thể sẽ, biết giúp đỡ cha, mẹ công việc nhẹ nhàng nhà quét nhà, rửa chén bát, cắt cỏ v.v… Phải phân tích để em hiểu được, ngồi học tập cịn phải biết lao động, Bác Hồ dạy “Tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức mình”, tổ chức cho em lao động để phục vụ cho thân, gia đình, làm cơng tác xã hội, qua em biết qúy trọng sức lao động, tiết kiệm tài sản, cải… Ngoài lao động giúp em thực “Học đôi với hành”, lý luận gắn liền với thực tiễn, hình thành cho em tính tự giác, kỷ luật cao, trở thành người lao động có trách nhiệm tương lai Để “Học tập tốt, lao động tốt”, em thiếu nhi tích cực tham gia hoạt động vận động viên nhỏ tuổi, nghệ sĩ nhỏ tuổi, nhà sinh học nhỏ tuổi, chăm học Tiếp tục thực tốt vận động “Nói khơng với tiêu cực trong thi cử bệnh thành tích giáo dục” tạo mơi trường học tập tích cực, nghiêm túc, chất lượng Giáo dục cho thiếu nhi mục đích, phương pháp học tập với phương châm “Học để biết - Học để làm - Học để chung sống - Học để tự khẳng định” Nhân rộng phong trào “Vượt khó học tốt”, “Học đều, học đủ, học chăm”, “Đơibạn tiến”, tổ chức câu lạc môn học, thi “Vở chữ đẹp”, “Em yêu khoa học” Qua đó, giáo dục cho em nhỏ ý chí, nghị lực vượt khó để học tập lao động tốt tập tính trung thực thi cử qua phong trào rèn luyện nhà trường
Bác Hồ lúc sinh thời dành tất tình u thương cho thiếu niên nhi đồng Bác khơng yêu quý mà quan tâm đến việc học hành em Trong điều Bác dạy, Bác nhắc nhở chúng ta: “Học tập tốt, lao động tốt” Có “Non sơng Việt Nam sánh vai với cường quốc năm châu”
Chỉ có học tập tốt, thắng giặc dốt, có tri thức bước vào đời có điều kiện để xây dựng tương lai tươi đẹp Chúng ta chủ nhân tương lai đất nước Bây phải sức học tập Học trường, lớp; học bạn bè, học qua sách vở; học qua thầy cô giáo Việc học khơng có điểm dừng, “Học, hoc nữa, học mãi” Học nhiều tốt Kiến thức thu nhặt hôm tảng cho tương lai sau thân dành để góp phần xây dựng đất nước
Việc học khơng dừng lại phần lí thuyết mà cịn phải tơi luyện qua thực tế, qua lao động Lao động giúp ta làm điều học Lao động giúp ta nâng cao sức khỏe, kiên trì, nhẫn nại hình thành thói quen tốt Biết yêu quý sản phẩm lao động người làm ra; biết trân trọng giá trị lao động; biết yêu thương người
Hôm nay, công dân bé nhỏ, chắn ta chưa làm điều nhiều học tập lao động phù hợp Vậy ta cố gắng học tập tốt, lao động tốt tùy theo sức Góp phần nhỏ bé tự hồn thiện thân, làm cho thầy cơ, ba mẹ vui lịng
(7)- “ Đồn kết tốt ” tình đồn kết dược thể mối quan hệ bạn bè, anh, chị, em gia đình, tập thể xa cộng đồng Tình bạn bè phải biết quan tâm giúp đỡ lẩn học tập, bạn cố gắng khắc phục khó khăn, tiến học tập Tình đồn kết cịn thể qua hành vi ứng xử sống ngày : Cùng bạn đến lớp sớm trực trường lớp phân công Biết giúp đỡ bạn có hồn cảnh khó khăn sống việc làm nhỏ giúp đỡ sách cũ, quần áo cũ v.v…
- “ Kỷ luật tốt ” thể việc chấp hành nội quy, quy định trường lớp Những quy định chung nơi cộng cộng v.v… Những hành vi em thể : Đi học ; nghỉ học có xin phép, chấp hành tốt lời dặn giáo viên làm bài, học nhà, vào lớp không làm việc riêng Nên thể việc khơng nói chuyện riêng học gây ảnh hưởng đến việc học tập bạn … Biết tôn trọng quy định nơi trang nghiêm, nơi thờ tự … đến nơi em phải nhẹ, nói khẽ tránh dùm giỡn gây ồn nơi trang nghiêm v.v… Với nội dung “Đoàn kết tốt, kỷ luật tốt”, Tổng phụ trách Đội, giáo viên nhà trường cần tạo nhiều điều kiện để em tham gia phong trào, giáo dục tinh thần đoàn kết, ý thức chấp hành pháp luật qua hội thi nghi thức Đội, hữu nghị quốc tế, hội thi an tồn giao thơng
* Điều 4 : Giữ gìn vệ sinh thật tốt Việc giữ gìn vệ sinh cần giúp cho học sinh hiểu thể :
Việc giữ vệ sinh trường, giữ vệ sinh nhà nơi công cộng Cũng hư việc giữ gìn vệ sinh cá nhân em Các việc giữ vệ sinh biểu : “ Ở trường ” khơng vứt rát bừa bãi, bỏ rát, đổ rát nơi trường quy định Thực việc vệ sinh theo quy định trường … “ Ở nhà ” biết làm vệ sinh xung quanh nhà, thu gom rát thải sinh hoạt xử lý để tránh gây ô nhiễm môi trường xung quanh Qua giúp em biết xử lý rát thải sống hắng ngày, phát hoang nơi rậm rạp nhằm không cho côn trùng có hại gây bệnh cho người … “ Ở nơi công cộng ” cần thể nếp sống văn minh, chấp hành quy định chung nơi Không vẽ bẩn lên tường, lên tranh ảnh nhằm gây vẻ mĩ quan nơi công cộng v.v… “ Về thân ” phải biết giữ vệ sinh thân thể sẽ, thực ăn chín uống chín việc mà em thực thân : “ đầu tóc phải cắt chải gọn gàng, ăn mặc sẽ, giữ gìn vệ sinh chân, tay miệng …”
Riêng nội dung “Giữ gìn vệ sinh thật tốt” “Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm”, em thiếu nhi tự rèn luyện thói quen tốt “Mắt thấy rác, tay nhặt liền”, giữ gìn vệ sinh trước cổng trường thành lập đội “tuyên truyền măng non” bảo vệ môi trường; đồng thời rèn luyện cho em kĩ giao tiếp ứng xử có văn hóa, kĩ phịng tránh thương tích, kĩ tổ chức hoạt động tập thể, kĩ thực hành xã hội… Thực hiệu phong trào “Giữ gìn trường em xanh, sạch, đẹp” như: trồng, chăm sóc, bảo vệ xanh, vườn hoa, thảm cỏ trường học, vệ sinh ngồi nhà trường; chương trình học từ thiên nhiên, tổ chức hoạt động khám phá, tìm hiểu thiên nhiên
(8)* Điều : Khiêm tốn, thật thà, dũng cảm Đối với điều cần giúp cho em hiểu biết :
“ Khiêm tốn ” biết tự trọng thân, không tự kêu tự mãn, biết lễ phép với ông bà, thầy cô cha mẹ Biết tôn trọng người lớn tuổi, biết nói nhẹ nhàng, biết dạ, thưa người lớn tuổi hỏi …
“ Thật thà ” phải biết trung thực, không gian dối sống, học tập Phải có lối sống trung thực với người, với thầy cô, với bạn bè đặt biệt với ông bà, cha mẹ
“ Dũng cảm ” giáo viên cần giúp cho em biết đức tính tốt Một đức tính cao quý người, người dũng cảm người biết nhìn nhận khuyết điểm, thiếu sót Người dũng cảm người quý mến Giáo dục em sức học tập đức tính “Cần, kiệm, liêm, chính”, giản dị Bác, tạo cho em sân chơi lý thú để học tập gương đạo đức Bác Hồ, học tập rèn luyện như: khiêm tốn học hỏi, biết bảo vệ công, thực hành tiết kiệm, sống giản dị, hoà đồng với người, giữ gìn vệ sinh, có ý thức bảo vệ mơi trường … Từ giúp em có điều kiện thực tốt điều Bác Hồ dạy
Với lời giải thích trên, học sinh nắm nội dung trình tìm hiểu, thực theo điều Bác Hồ dạy thiếu nien nhi đồng Với điều tơi giải thích cho em từ đầu năm học, đưa vào tiết sinh hoạt lớp cuối tuần Và thực việc dạy học lồng ghép với phân môn học tập khóa ngày tiết học Cụ thể việc lồng ghép đầu chương trình :
( Đối với khối lớp ) Tiết tập đọc “ Dế Mèn bênh vực kẻ yếu ”khi giảng dạy học xong hỏi lại học sinh nội dung học có liên quan đến điều trọng điều Bác Hồ dạy em ? Thì học sinh trả lời có “ điều 1, điều ” Vì em biết ? Vì nội dung tập đọc cho thấy : “ Dế Mèn có lịng hiệp nghĩa bênh vực kẻ yếu ” điều tác giả nhân hóa Dế Mèn biết u đồng loại Ngồi Dế Mèn cịn biết đoàn kết giúp đỡ kẻ yếu Dế Mèn biết dũng cảm bảo vệ điều tốt Đến tiết đạo đức : “ Trung thực học tập ”chúng ta vận dụng học từ điều mà Bác dạy em ? Học sinh trả lời “ điều và điều ” Vì em lại vận dụng vào điều ? Vì điều “ Học tập tốt ” điều có từ “ thật ” Đến “ Yêu lao động ” đưa vào điều ? học sinh trả lời “ ý điều ý điều ” “ Lao động tốt Giữ gìn vệ sinh thật tốt ” Cứ tuần thực dạy lồng ghép vào học có liên quan đến kiến thức mà em học Nếu người giáo viên làm việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng, lời hứa tuần mà em vận dụng vào việc học tập cụ thể lớp học ngày Phương pháp thực vận động “Thiếu niên nhi đồng thi đua học tập tốt điều Bác Hồ dạy” phong phú đa dạng, người GV-phụ trách chi Đội cần có động, sáng tạo, tạo hoạt động phù hợp với thời gian tình hình Liên đội, tuyên truyền sâu rộng để toàn thể đội viên- học sinh tham gia, thực điều Bác Hồ dạy nhiệm vụ em tổ chức hướng dẫn thực nhiệm vụ thầy cô giáo
(9)Tôi thực thử lớp vào năm học trước đạt kết khả quan Khi hỏi em thực điều Bác Hồ dạy em phải làm ? em trả lời đầy đủ việc thực lời hứa bạn đội viên đọc trước cờ
Với thể phần kết đạt sau : Kết cho thấy : Tổng số
Học sinh
Chưa hiểu, chưa thực tốt
Hiểu biết, thực tốt Giai đoạn đầu
( Đầu năm => Giữa HK I ) 18 13 05
Giai đoạn hai
( Giữa HK I => cuối HK I ) 18 10 08
Giai đoạn ba
( Cuối HK I => Giữa HK II ) 18 05 13
Giai đoạn cuối
( Giữa HK II => cuối năm ) 18 01 17
=> Dựa kết cho thấy số lượng học sinh hiểu biết vận dụng thực điều Bác Hồ dạy ngày tăng cao Số học sinh chưa hiểu thực chưa tốt ngày giảm xuống Từ việc thực biện pháp áp dụng chung cho tất lớp trường nhân rộng cho trường tiểu học trường khác Tùy vào điều bài, giai đoạn mà người giáo viên vận dụng hình thức lồng ghép phù hợp với lứa tuổi
4 NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG VÀ TỒN TẠI : a / TỒN TẠI :
Do hiểu biết học sinh hạn chế, nên sinh hoạt cờ Các em nghe bạn đội viên đọc điều Bác Hồ dạy em thực việc hứa Chứ chưa hiểu việc làm thực sao, nên hỏi tới em trả lời chung chung Chưa biết việc làm ? Khơng có người hướng dẫn Việc sinh hoạt đội thực nghi thức kỹ bên đội Chứ chưa đưa nội dung giảng dạy điều cho em
b / NGUYÊN NHÂN THÀNH CÔNG :
(10)III TÍNH THỰC TIỄN : 1 Ý nghĩa :
Việc lựa chọn đề tài sáng kiến kinh nghiệm “ Một số biện pháp giúp học sinh hiểu thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng ” là đáp ứng theo vận động “ Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh ” phong trào Đảng Nhà nước ta đẩy mạnh học tập sâu rộng đến toàn dân Với thân giáo viên giảng dạy cấp tiểu học tơi mong muốn học sinh học tập làm theo gương Bác Hồ vĩ đại Với em cịn nhỏ tuổi em áp dụng việc học tập nhỏ Bác Hồ có dạy em “ tuổi nhỏ làm việc nhỏ, tùy theo sức của mình ” Nhiều cơng việc nhỏ cộng lại thành công việc to
2 Kết áp dụng :
Qua biện pháp đưa mong giáo viên giảng dạy lớp xem xét đề biện pháp hiệu để góp phần nâng cao chất lượng giáo dục trường tiểu học Theo thân người giáo viên nắm vững biện pháp tổ chức ý nghĩa mơn học giúp cho học sinh thực hiểu thực tốt điều Bác Hồ dạy em Và đạt hiệu cao công tác giảng dạy lớp học, cấp học Trong trình giảng dạy, giáo viên có biện pháp dạy học khác Nhưng hướng tới mục tiêu chung cho học sinh hiểu làm tốt lời Bác Hồ dạy em Các biện pháp tơi đưa phần áp dụng cho tất trường công tác giáo dục nói chung Trường có học sinh dân tộc nói riêng có kết thật sư khả quan Thực nội dung vận động “Thiếu nhi Việt nam thi đua học tập tốt điều Bác Hồ dạy” thực tư tưởng Chủ Tịch Hồ Chí Minh q trình giáo dục, thực điều Bác Hồ dạy với thiếu niên nhi đồng Liên đội xem trình thường xuyên, liên tục điều Bác Hồ dạy gần gũi, dễ hiểu, dễ thực em, em hiểu được, làm hoàn chỉnh đọc xong, khơng thể sớm chiều mà phải trình giáo dục tiếp nối, xen kẽ, lồng ghép đa dạng Nhờ thực nghiêm túc vận động, tính kỷ luật học sinh ngày cao, học sinh có ý thức, nhận thức tốt, học sinh xếp loại đạo đức tốt ngày cao, học sinh nhà trường đánh gia ngày nề nếp, ngoan ngoãn
Sự nghiệp giáo dục Đảng Nhà nước quan tâm ngành giáo dục hướng tới muc tiêu lớn mà nhân dân giao cho : “ Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực bồi dưỡng nhân tài cho đất nước ; Phát triển nhân cách toàn diện cho hệ trẻ nhà trường ” Những chủ nhân tương lai đất nước sau
3 Bài học kinh nghiệm :
(11)năng lực tổ chức đạo hoạt động Đội, phải khiêm tốn học hỏi phấn đấu hồn thiện nhân cách
- Nắm đặc điểm tâm lý lứa tuổi Biết đề biện pháp dạy học hợp lý Và dành thời gian ơn luyện, phân tích ý nghĩa cho học sinh, việc hiểu thực điều Bác Hồ dạy khơng cịn lời hứa nữa, mà việc làm mang tính chất giáo dục Bác Hồ dành cho thiếu niên nhi đồng Qua giúp cho em có điều kiện học tập làm theo gương Bác
- Phát huy nội lực, thuận lợi Liên đội, bám sát nội dung vận động, tổ chức phong trào phù hợp với nội dung việc thực điều Bác Hồ dạy Phương pháp giáo dục thiếu niên nhi đồng theo điều Bác Hồ dạy phải cụ thể, thiết thực thường xuyên Vì thiếu niên nhi đồng sớm chiều mà nhận biết hết trưởng thành mà phải liên tục, khéo léo, biện pháp thích hợp
- Phương pháp nêu gương sáng phương pháp có nhiều ưu điểm, có tính lan toả mạnh, cần làm kịp thời để động viên tinh thần, làm gương cho em khác noi theo, biện pháp tuyên truyền, vận động em hoàn thành nhiệm vụ, thực tốt điều Bác Hồ dạy
* Để đạt kết tốt mong muốn, thân xin đưa số người tham gia thực trường :
Đối với Ban Giám Hiệu :
- Cần đẩy mạnh công tác đạo việc thực điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng đến cán - giáo viên dạy lớp Chỉ đạo giáo viên phụ trách đội thực việc lồng ghép vào buổi sinh hoạt động Bên cạnh cần thường xuyên theo dõi kiểm tra nhắc nhở giáo viên thực dạy lồng ghép vào tiết sinh hoạt lớp
Đối với giáo viên chủ nhiệm :
- Cần giúp cho em hiểu rõ ý nghĩa điều Bác Hồ dạy Những
bài dạy có liên quan đến điều giúp cho em hiểu thực hiên theo Việc làm thể điều việc làm khác thể điều khác, tùy theo học mon học
- Cân nêu gương diễn hình dể đưa biện pháp so sánh nhằm giúp cho em cố gắng học tập Các em hiểu bạn dược khen, bạn chưa thầy, cô khen
Đối với tổng phụ trách đội :
- Thì cân giáo dục lồng ghép cho em tham gia sinh hoạt giáo dục điều
- Ví dụ : Việc thực lồng ghép vào chủ điểm tháng
tháng : “ Người học sinh tốt ” cho em thực điều 2, điều ý điều Tùy theo nội dung mà tổng phụ trách đội yêu cầu
IV KẾT LUẬN :
(12)mạng cho đời sau” đặc biệt nhấn mạnh “Phải chăm lo giáo dục đạo đức cách mạng” cho hệ trẻ
Những người làm công tác giáo dục phải thấm thía lời dạy Người “Vì lợi ích mười năm trồng cây, lợi ích trăm năm trồng người”
- Việc dạy lồng ghép học tập điều Bác Hồ dạy vào môn học việc làm cần dành nhiều danh nhiều thời gian đầu tư cho em Tùy tình hình cụ thể chủ điểm môn học Người giáo viên cần vận dụng sáng tạo vào giảng cho học sinh hiểu thực Mỗi người cần có tâm huyết cố gắng uốn nắn cho em thực tốt điều Bác Hồ dạy thiếu niên nhi đồng Việc giúp cho em học tập làm theo gương Bác Non sơng Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng, dân tộc Việt Nam có sánh vai với cường quốc năm châu hay khơng, nhờ phần lớn công học tập cháu
( Trích : Thư gửi cháu thiếu nhi nhân ngày khai trường 1946 )
- Và điều Bác dạy thiếu niên, nhi đồng phổ biến rộng khắp trường học Việt Nam Nghe theo lời dạy Người, thiếu niên, nhi đồng khắp nơi hăng hái thi đua tham gia phong trào “Hai tốt”, phong trào “Thiếu nhi làm nghìn việc tốt” Chính đóng góp nhỏ bé em góp phần xứng đáng vào nghiệp đấu tranh giành độc lập dân tộc nghiệp dựng xây đất nước Mấy năm gần đây, Đảng Chính phủ ta triển khai cơng tác nghiên cứu tư tưởng Hồ Chí Minh chiều rộng chiều sâu, tảng tinh thần văn hóa xã hội Việt Nam Tư tưởng Hồ Chí Minh trở thành tài sản tinh thần vô giá dân tộc Thật điều Bác Hồ dạy bảo em học sinh, thiếu niên nhi đồng, nội dung cần nghiên cứu đầy đủ hơn, sâu hơn, lời khuyên răn Bác nguyên giá trị giáo dục thời đại mai sau