Tuan 3

- Traû lôøi : Tranh veõ con Soùi, hai con Nai vaø moät con Deâ.. chuùng ta seõ hoïc baøi taäp ñoïc : Baïn cuûa Nai nhoû. Luyeän ñoïc ñoaïn 1, 2.. a) Ñoïc maãu :?[r]

(1)

KIỂM TRA CHẤT LƯỢNG ĐẦU NĂM I/ MỤC TIÊU:

- Kiểm tra kếtquả ôn tập đầu năm học học sinh + Đọc viết số có chữ số, viết số liền trước, số liền sau

+ Kĩ thực phép cộng phép trừ( không nhớ phạm vi 100) + Giải tốn phép tính (cộng trừ chủ yếu dạng thêm, bớt số đơn vị từ số biết)

(2)

Môn: Tập đọc

BẠN CỦA NAI NHỎ I/ MỤC TIÊU:

1 Đọc:

- HS đọc trơn

- Đọc từ ngữ : chặnlối, chạy bay, lo, gã Sói, ngã ngửa …

- Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, cụm từ - Biết phân biệt giọng đọc lời nhân vật

+ Lời nói Nai nhỏ : hồn nhiên, ngây thơ

+ Lời nói Nai bố : băn khoăn, vui mừng, tin tưởng + Lời người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi

- Biết nhấn giọng từ ngữ : hích vai, thật khoẻ, lo, thật thông minh.

2 Hieåu :

- Hiểu nghĩa từ : ngao du thiên hạ, ngăn cản, hích vai, thơng minh, ác, gạc.

- Biết đặc tính bạn Nai nhỏ : khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dám liều cứu người

- Hiểu nội dung : Người bạn đáng tin cậy người sẵn lòng giúp người, cứu người

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh minh họa đọc SGK - Phiếu thảo luận nhóm

- Bảng phụ có ghi câu văn, từ ngữ cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

TIEÁT 1

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS đọc trả lời câu hỏi tập đọc Mít làm thơ.

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu :

- Treo tranh hỏi : Tranh vẽ vật ? Chúng làm ?

- Muốn biết Nai lại húc ngã sói,

- HS : Đọc đoạn Trả lời câu hỏi : Dạo Mít có thay đổi ?

- HS : Đọc đoạn Trả lời câu hỏi : Mít chăm thế nào ?

- HS : Đọc Trả lời câu hỏi : Câu chuyện có vui ?

(3)

chúng ta học tập đọc : Bạn Nai nhỏ - Viết tên lên bảng

2.2 Luyện đọc đoạn 1, 2

a) Đọc mẫu :

- Chú ý : Đọc to, rõ ràng theo giọng kể chuyện, phân biệt giọng nhân vật

- Gọi HS khác đọc đoạn 1,

b) Hướng dẫn phát âm khó :

- Tiến hành giới thiệu tiết tập đọc

- Yêu cầu đọc câu

c) Hướng dẫn ngắt giọng :

- Treo bảng phụ có ghi câu dài tổ chức cho HS luyện đọc

d) Đọc đoạn : e) Thi đọc :

g) Đọc đồng :

2.3 Tìm hiểu : - Gọi HS đọc đoạn

- Hỏi : Nai nhỏ xin phép cha đâu ? - Khi cha Nai Nhỏ nói ?

- Chú ý : Gọi nhiều HS trả lời Sau tổng kết lại

Nai húc ngã sói - Mở SGK trang 23

- Theo dõi SGK đọc thầm, sau đọc giải

- HS học bài, lớp theo dõi - đến HS đọc từ khó bảng Cả lớp đọc đồng :

chặn lối, chạy quay.

- Đọc nối tiếp câu từ đầu hết

- HS luyện đọc câu

Một lần khác, / chúng đi dọc bờ sông / tìm nước uống / thì thấy lão Hổ / rình sau bụi //

Sói tóm Dê Non / bạn con kịp lao tới, / dùng đôi gạc chắc khoẻ / húc Sõi ngã ngửa // Con trai bé bỏng cha, / có người bạn / cha không phải lo lắng chút //

- HS đọc thành tiếng, lớp đọc thầm

- Đi chơi bạn

- Cha không ngăn cản Nhưng con kể cho cha nghe bạn của con.

(4)

cho đủ ý

- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn

- Hỏi : Nai nhỏ kể cho cha nghe hành động bạn ?

- Vì cha Nai Nhỏ lo ?

- Bạn Nai Nhỏ có điểm tốt ?

- Con thích bạn Nai Nhỏ điểm nhất? Vì ?

- Lưu ý, đặc điểm trên, dũng cảm, dám liều người khác đặc điểm thể đức tính cần có người bạn tốt

2.4 Luyện đọc

- Hướng dẫn HS đọc theo vai

- Chú ý giọng đọc nhân vật - Nhận xét, chỉnh sửa cho HS

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Hỏi : Theo con, cha Nai Nhỏ đồng ý cho bạn chơi xa ?

- Nhận xét tiết học

- Dặn HS nhà đọc lại câu chuyện, nhớ nội dung

- Đọc thầm

- Lấy vai hích đổ hịn đá to chặn ngang lối …

- Vì bạn khoẻ thơi chưa đủ

- Khoẻ mạnh, thông minh, nhanh nhẹn, dũng cảm

- HS tự nêu ý kiến

- HS tham gia đọc (2 nhóm)

- Vì Nai Nhỏ có người bạn vừa dũng cảm, vừa tốt bụng lại sẵn sàng giúp bạn cứu bạn cần thiết

Môn: Tập viết

VIẾT CHỮ HOA B – BẠN BÈ SUM HỌP

I/ MỤC TIÊU

- Viết đẹp chữ B hoa

- Viết cụm từ ứng dụng; Bạn bè sum họp.

- Viết kiểu chữ, nét, viết quy trình, cách khoảng cách chữ, chữ

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ viết sẵn : Chữ B hoa khung chữ mẫu Chữ viết ứng dụng khung chữ

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

Hoạt động dạy Hoạt động học

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

(5)

- Sửa cho HS lớp. - Chữa HS lên bảng. - Nhận xét, cho điểm.

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết học tập viết chữ B hoa và viết cụm từ ứng dụng.

2.2 Hướng dẫn viết chữ hoa

- Chữ B hoa gồm có nét ? Đó nét nào?

- Vừa nêu quy trình viết vừa tơ chữ mẫu trong khung chữ.

- Gọi HS nhắc lại quy trình. - Viết vào khung.

- Hướng dẫn HS viết bảng con.

2.3 Hướng dẫn viết cụm từ ứng dụng

- Hơm lớp viết cụm từ ứng dụng Bạn bè sum họp.

- Chữ đầu câu viết ?

- So sánh độ cao chữ B hoa với chữ a ? - Khoảng cách chữa ? - Giữa chữ ta phải viết ? - Cho HS viết bảng chữ Bạn.

2.4 Hướng dẫn HS viết vào vở

- Gọi HS nhắc lại qui trình viết chữ B hoa. - Yêu cầu :

+ Viết dòng chữ B hoa, cỡ vừa. + Viết dòng chữ B hoa, cỡ nhỏ. + Viết dòng chữ Bạn, cỡ vừa. + Viết dòng chữ Bạn, cỡ nhỏ. + Viết dòng câu ứng dụng. - Theo dõi, uốn nắn HS viết bài.

2.5 Chấm, chữa bài

- HS viết chữ Ăn.

- HS lớp viết vào bảng con.

- Chữ B hoa gồm nét : nét thẳng đứng hai nét cong phải.

- HS quan sát lắng nghe. - Cả lớp viết theo.

- HS viết bảng con. - đến HS đọc.

- Cả lớp đọc đồng thanh. - Viết hoa.

- Chữ B cao 2,5 li, chữ a cao li - Cách khoảng bằng khoảng cách viết chữ cái.

- Có thêm nét nối.

- HS lên bảng, HS lớp viết bảng con.

- đến HS nhắc quy trình viết chữ B hoa.

(6)

- Thu vở, chấm số bài. - Nhận xét, cho điểm.

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- Hơm lớp viết chữ hoa ? - Đọc câu ứng dụng.

- Tìm số câu có chữ B. - Dặn HS nhà tập viết thêm.

- Chữ hoa B. - Bạn bè sum họp.

- Từng HS đọc câu mình.

Mơn: Tốn

PHÉP CỘNG CÓ TỔNG BẰNG 10 I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Củng cố phép cộng có tổng 10 ( học lớp 1) đặt tính cộng theo cột ( đơn vị, chục)

- Củng cố xem mặt đồng hồ II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-10 que tính

- Bảng gài que tính

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1.ỔN ĐỊNH: 2 KIEÅM TRA:

- Gv kiểm tra que tính học sinh 3 GIỚI THIỆU PHÉP CỘNG: Bước : Gv giơ que tính hỏi:

 Có que tính ? ( que tính)

- Gv gài que tính lên bảng hỏi Viết vào cột đơn vị hay cột chục ?

( Viết vào cột đơn vị) Gv viết vào cột đơn vị

- Gv giơ que tính hỏi: Lấy thêm que tính ? ( que tính) Hs lấy que tính - Gv gài que tính lên bảng viết tiếp số vào cột đơn vị ?( số 4) Gv viết số vào cột đơn vị

- Gv hỏi:

 Có tất que tính? (10 que tính) - Gv hỏi:

 + ? (10) Gv ghi bảng

- Các tổ trưởng kiểm tra que tính hs - Hs trả lời

- Hs lấy que tính để bàn

- Hs trả lời

- Hs lấy que tính để bàn

- Hs trả lời

(7)

- Gv giúp hs: + = 10 viết thẳng cột với 4, viết cột chục

Bước 2: Gv nêu phép cộng: + = +

10

- Tính: + = 10 viết vào cột đơn vị viết vào cột chục

Như + = 10

Viết + = 10 viết phép tính hàng ngang cịn viết thường gọi đặt tính tính +

10 Thực hành:

- Gv cho hs làm - Gv gọi hs lên chữa - Gv cho hs làm - Cả lớp sửa

Bài 3: Hs thi đua tính nhẩm nhanh nêu miệng kết

Bài 4: Hs nhìn vào tranh vẽ nêu đồng hồ ?

4/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ: - Gv nhận xét tiết học

- Hs nêu miệng CN - Hs ý theo dõi

- Cả lớp làm - Gọi hs đọc kết - Cả lớp ý nhận xét - Hs làm miệng

- Hs trả lời Gv - Cả lớp nhận xét Môn : Kể chuyện

BẠN CỦA NAI NHỎ I/ MỤC TIEÂU :

- Dựa vào tranh minh họa, gợi ý tranh câu hỏi gợi ý GV, kể lại đoạn nội dung câu chuyện

- Biết thể lời kể tự nhiên phối hợp lời kể với nét mặt, cử chỉ, điệu - Biết thay đổi giọng kể phù hợp với nhân vật, nội dung chuyện - Biết theo dõi lời bạn kể

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC :

- Caùc tranh minh họa SGK (phóng to) - Các trang phục Nai Nhỏ cha Nai Nhỏ

(8)

1 KIEÅM TRA BÀI CŨ :

- Gọi Hs kể nối tiếp đoạn câu chuyện

Phần thưởng.

- Nhận xét, cho điểm

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu :

- Hãy nêu tên Tập đọc học đầu tuần ? - Theo con, người bạn tốt ?

- Hơm lớp kể lại câu chuyện

Bạn Nai Nhỏ

2.2 Hướng dẫn kể chuyện:

a) Kể lại đoạn câu chuyện:

Bước : Kể nhóm

- GV yêu cầu HS chia nhóm, dựa vào tranh minh họa gợi ý để kể cho bạn nhóm nghe

Bước : Kể trước lớp

- Yêu cầu nhóm cử đại diện lên trình bày trước lớp

- Yêu cầu HS nhận xét sau lần có HS kể

- Chú ý : Khi HS kể, GV đặt câu hỏi gợi ý thấy em lúng túng Cụ thể :

Bức tranh :

- Theo tranh, yêu cầu quan sát - Bức tranh vẽ cảnh ?

- Hai bạn Nai gặp chuyện ? - Bạn Nai Nhỏ làm ?

- Kể lại câu chuyện - Nhận xét bạn kể

- Bài Bạn Nai Nhỏ.

- Người bạn tốt người ln sẵn lịng giúp người, cứu người

- Chia nhóm, nhóm em, em kể đoạn chuyện theo gợi ý Khi em kể, em khác lắng nghe, gợi ý cho bạn nhận xét lời kể bạn

- Đại diện nhóm trình bày Mỗi em kể đoạn chuyện

- Nhận xét bạn theo tiêu chí giới thiệu kể chuyện Tuần 1.

- Quan saùt tranh

- Một Nai đá to - Gặp đá to chặn lối

(9)

Bức tranh :

- Hai bạn Nai cịn gặp chuyện ? - Lúc hai bạn làm ? - Bạn Nai Nhỏ làm ?

- Con thấy bạn Nai Nhỏ thông minh, nhanh nhẹn ?

Bức tranh :

- Hai bạn gặp chuyện nghỉ bãi cỏ xanh?

- Bạn Dê Non bị lão Sói tóm bạn Nai Nhỏ làm ?

- Theo con, bạn Nai Nhỏ người ?

b) Nói lại lời cha Nai Nhỏ :

- Khi Nai Nhỏ xin chơi, cha bạn nói ?

- Khi nghe kể bạn, cha Nai Nhỏ nói ?

- Lưu ý : Chỉ cần HS nói ý, khơng cần nhắc lại nguyên câu văn

c) Kể lại toàn câu chuyện :

- GV tham khảo hai hình thức :

Kể độc thoại :

- Gọi HS nối tiếp kể đoạn - Gọi HS kể lại toàn câu chuyện

Kể theo vai :

- Gọi HS tham gia

- Gặp lão Hổ rình sau bụi - Tìm nước uống

- Kéo Nai Nhỏ chạy bay - Nhanh trí kéo Nai Nhỏ chạy

- Gặp lão Sói ác đuổi bắt cậu Dê Non

- Lao tới, húc lão Sói ngã ngửa - Rất tốt bụng khỏe mạnh

- Cha không ngăn cản Nhưng con hãy kể cho cha nghe bạn con.

- HS trả lời

- Bạn thật khỏe Nhưng cha lo cho con.

- Bạn thật thông minh Nhưng cha vẫn lo.

- Đó điều tốt Con có một người bạn thế, cha yên tâm.

- HS tham gia đóng vai : người dẫn chuyện, cha Nai Nhỏ Nai Nhỏ - Lưu ý giọng điệu :

+ Người dẫn chuyện : thong thả, chậm rãi

+ Lời cha Nai Nhỏ: băn khoăn, vui mừng, tin tưởng

(10)

- Kể lại chuyeän :

+ Lần : GV người dẫn chuyện + Lần : HS tham gia

- Hướng dẫn HS chọn bạn kể hay - Cho điểm HS đóng đạt

3/ CỦNG CỐ BÀI : - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS nhà kể lại chuyện

- HS nhìn sách đóng vai

- HS không nhìn sách, mặc trang phục kể chuyện

- Chọn theo tiêu chí nêu

Môn : Thủ công

GẤP MÁY BAY PHẢN LỰC I/ MỤC TIÊU:

- Hs biết cách gấp máy bay phản lực - Gấp máy bay phản lực

- Hs hứng thú gấp hình II/ CHUẨN BỊ:

Gv: Mẫu máy bay phản lực, mẫu gấp tên lửa Quy trình gấp máy bay phản lực

Giấy màu, bút màu

Iii/ hoạt động day – học chủ yếu:

1.ỔN ĐỊNH: 2 KIỂM TRA:

- Gv kiểm tra dụng cụ HT HS 3 BAØI MỚI:

a Giới thiệu bài:

- Gv cho hs xem mẫu máy bay phản lực giới thiệu Gv ghi tựa lên bảng

b Hướng dẫn hs quan sát nhận xét:

- Gv cho hs quan sát mẫu hỏi nhận xét phần máy bay phản lực

Em có nhận xét sụ giống khác máy bay phản lực tên lửa ?

c Hướng dẫn mẫu:

Bài 1: Gấp tạo mũi, thân, cánh máy bay phản lực - Gấp giống gấp tên lửa: Gấp đôi tờ giấy theo chiều dài để lấy dấu Mở tờ giấy gấp theo đường dấu gấp hình 1, hình

- Cả lớp hát vui

- Tổ trưởng kiểm tra báo cáo

- Hs quan sát mẫu - Tổ đọc tiếp nối - Hs quan sát nhận xét

(11)

- Gấp phần xuống theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A nằm đường dấu hình

- Gấp theo đường dấu hình cho đỉnh tiếp giáp đường dấu Điểm tiếp giáp cách mép gấp phía khoảng 1/3 chiều dài hình

- Gấp theo đường dấu gấp hình cho đỉnh A ngược lên để giữ chặt mép gấp lên hình

- Gấp đường dấu hình hình Bài 2: Tạo máy bay phản lực sử dụng.

- Bẻ nếp gấp sang bên đường dấu miết dọc theo đường dấu máy bay

- Gọi hs thực thao tác bước gấp - Gv nhận xét

- Hs tập gấp giấy nháp 4/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ:

- Yêu cầu hs tập gấp giấy nháp

- Tiết sau mang giấy màu thực gấp máy bay phản lực lớp

* Gv nhận xét tiết học

- hs thực lớp theo dõi

Môn : Tập đọc

DANH SÁCH HỌC SINH TỔ 1, LỚP 2A (Năm học 2003 – 2004)

I/ MỤC TIÊU : 1 Đọc :

- Đọc trơn danh sách

- Đọc theo cột : Số thứ tự ; Họ tên ; Nam, nữ ; Ngày sinh ; Nơi - Đọc từ ngữ dễ lẫn chữ số : Nguyễn Vân Anh, Hoàng Định Cơng, Vũ Hồn Khun, Phạm Hương Giang, …

- Biết nghỉ sau nội dung cột 2 Hiểu :

- Hiểu biết cách tra tìm thông tin cần thiết danh sách - Biết xếp tên người theo thứ tự bảng chữ học

- Bảng phụ ghi sẵn dang sách

(12)

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ :

- Gọi HS lên bảng, kiểm tra Bạn Nai nhoû.

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu :

- Nêu mục tiêu học ghi tên lên bảng

2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần : Đọc to, rõ ràng Đọc từ trái sang phải, từ xuống dưới, nghỉ sau nội dung cột

- Hỏi : Bản danh sách có cột ? Hãy đọc tên cột ?

- Giới thiệu từ cần luyện đọc

- Luyện đọc nhóm - Thi đọc nhóm - Đọc đồng

2.3 Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc thầm lại danh sách trả lời : Bản danh sách gồm cột ? - Gọi HS đọc

- Hỏi : Tên HS danh sách xếp theo thứ tự ?

- Cho HS thực hành xếp tên bạn tổ theo bảng chữ

- Gọi HS đọc, nhận xét bạn

- Nếu lớp GV đưa thêm số kiện để HS lập thành danh sách đầy đủ nội dung

- HS : Đọc đoạn 1, trả lời câu hỏi - HS : Đọc đoạn 2, trả lời câu hỏi

- HS đọc mẫu lần Cả lớp theo dõi

- Có cột : Số thứ tư ï; Họ tên ; Nam, nữ ; ngày sinh ; Nơi ở.

- đến HS đọc nhân, sau lớp đọc đồng : Nguyễn Vân Anh, Hồng Định Cơng, Vũ Hồng Khun …

- Đọc thầm trả lời : Số thứ tư ï; Họ và tên ; Nam, nữ ; Ngày sinh ; Nơi

- Mỗi HS đọc hàng ngang - Thứ tự bảng chữ - HS lên bảng làm

(13)

2.4 Luyện đọc lại :

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp - Nhận xét

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ :

- Gọi HS nối tiếp lại danh sách - Đọc danh sách ta biết điều ? (Tên HS thông tin họ)

- Dặn HS nhà tự lập danh sách

- HS đọc dòng thứ tự, em lại đọc nội dung dịng thứ tự Sau đổi lại nhiệm vụ

Môn : Tự nhiên xã hội HỆ CƠ

I/ MỤC TIÊU:

- Sau học, hs có thể:

+ Chỉ nói tên số thể

+ Biết co duỗi nhờ mà phận thể cử động

+ Có ý thức tập thể dục thường xuyên để săn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh vẽ hệ

1 ỔN ĐỊNH: 2 MỞ BAØI:

- Hình dạng lớp da thể có xương

- Gv giới thiệu ghi tựa lên bảng Hoạt động 1:

+ Mục tiêu: Nhận biết gọi tên số thể

+ Cách tiến hành: Bước 1:

- Gv hướng dẫn hs quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi SGK nói tên số thể Bước 2:

- Gv treo tranh hình hình vẽ hệ lên bảng mời hs lên vừa vào hình vẽ vừa nói tên

GVKL: Trong thể có nhiều Các bao phủ toàn thể làm cho người có

- Hs tự trả lời

- Hs làm việc theo nhóm đôi

- Hs làm việc lớp

(14)

một khn mặt hình dáng định Nhờ bám vào xương mà ta cử động : Chạy, nhảy, nói, cười

Hoạt động 2:

+ Mục tiêu: Biết co duỗi nhờ mà phận thể hoạt động + Cách tiến hành:

Bước 1:

- Hs quan sát hình làm động tác hình vẽ, đồng thời quan sát, sờ nắn mô tả bắp duỗi, co thay đổi

Bước 2:

- Một số nhóm lên trình diễn trước lớp vừa nói động tác, vừa trả lời, thay đổi bắp co giãn

GVKL: Khi co ngắn hơn, duỗi dài mềm Nhờ có co duỗi mà phận thể cử động

Hoạt động 3:

+ Mục tiêu: Biết vận động luyện tập thể dục thường xuyên giúp cho săn + Cách tiến hành: Gv nêu câu hỏi : nên làm để săn ?.(Tập thể dục thể thao, vận động ngày, lao động vừa sức, vui chơi, ăn uống đầy đủ)

- Gv chốt lại: Nên ăn uống đầy đủ, tập thể dục, rèn luyện thân thể để săn

* Gv nhaän xét tiết học

Thực nhóm đơi

- Hs Gv quan sát làm động tác - Hs trả lời câu hỏi

Đại diện nhóm thực

- Hs laéng nghe

- Hs trả lời câu hỏi

Mơn : Tốn 26 + 4, 36 +24 I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết thực phép cộng có tổng số trịn chục có dạng 26 +4 36 + 24 ( cộng có nhớ dạng tính viết)

- Củng cố cách giải tốn có lời văn II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(15)

1 ỔN ĐỊNH: 2 BAØI MỚI:

a Giới thiệu: Gv giới thiệu ghi tựa lên bảng

b Giới thiệu phép cộng 26 + - Gv giơ bó que tính hỏi :

 Có chục que tính ? ( chục)

- Gv cho hs lấy bó que tính đặt bàn - Gv lấy tiếp que tính hỏi:

 Có thêm que tính ? (6 que)

- Gv cho hs tự lấy que tính đặt ngang với chục

- Gv vào bó que tính hỏi:  Có tất que tính ? (26 que) - Có 26 viết vào cột đơn vị số ? (6) viết vào cộtchục số ? (2)

- Gv lấy thêm que tính hỏi  Có thêm que tính ? (4 que)

Hs lấy que tính để lên bàn Gv gài que tính ngang que tính, có thêm que tính viết vào cột ? ( cột đơn vị thẳng cốt với 6) - 26 cộng ? Gv hướng dẫn hs lấy que tính rời với que tính thành bó chục, có bó que tính ? ( bó) có chục que tính ? (3 chục) 26 que tính thêm que tính chục hay 30 que tính Như 26+4 ? (30) viết 30 vào bảng ? ( thẳng cột đơn vị, cột chục)

- Gv ghi : 26 + = lên bảng cho hs lên ghi kết quả, hs đọc lại

* Đặt tính:

26  cộng 10, viết nhớ +  thêm 3, viết

30

- Gv cho hs đọc CN, ĐT

c Giới thiệu phép cộng 36 + 24

- Hs trả lời

- Hs lấy que tính để bàn - Hs trả lời

- Lấy thêm que tính

- Hs trả lời câu hỏi

- hs lên bảng thực vài hs đọc CN

- Hs nêu cách tính

+ Viết 26, viết thẳng cột với 6, viết dấu +, kẻ gạch ngang

(16)

- Tương tự chuyển sang đặt tính tính

36  cộng 10, viết nhớ

+ 24  cộng 5, thêm 6,viết

60

Thực hành:

Bài 1: Hs tự làm sau hs lên sửa Cả lớp sửa chữa sai

a/ 35 42 81 57 + + + +

40 50 90 60 b/ 63 25 21 48 + 27 + 35 + 29 + 42

90 60 50 90

Bài : Gv gọi 1hs đọc đề Gv hướng dẫn hs tóm tắt tự giải

Tóm tắt:

Nhaø Mai : 22 Nhaø Lan : 18 Hai nhaø : … Con ?

Bài 3: Hs nêu yêu cầu Gv cho lớp làm Gọi hs lên viết đua phép tính

4/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ:

* Gv gọi hs nêu lại cách đặt tính

- Hs nêu cách đặt tính - Hs nêu cách tính - Hs đọc CN, ĐT

- Hs lên sửa

- 1hs đọc đề

- Hs trả lời câu hỏi - Hs làm vào

Giải Hai nhà nuôi 22 + 18 = 40 (con) Đáp số : 40 (con) - Cả lớp làm - hs thực

Môn : Chính tả

BẠN CỦA NAI NHỎ I/ MỤC TIÊU

- Chép lại xác, khơng mắc lỗi đoạn : Nai nhỏ xin cha … chơi với bạn.

- Biết cách trình bày đoạn văn theo yêu cầu Tuần - Biết viết hoa tên riêng

- Củng cố quy tắc tả : ng/ngh; ch/tr; dấu hỏi/dấu ngã.

- Viết từ 15 - 20 phút II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ có viết sẵn đoạn văn cần chép hai tập tả

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ

(17)

HS vieát sai

- Gọi HS lên bảng viết chữ theo lời GV đọc

2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI 2.1 Giới thiệu bài

- Trong học này, chép đoạn văn tóm tắt Bạn Nai nhỏ làm số tập để củng cố quy tắc tả

2.2 Hướng dẫn tập chép

a) Ghi nhớ nội dung đoạn chép

- Đọc đoạn chép - Gọi HS đọc

- Đoạn chép có nội dung từ ? - Đoạn chép kể ?

- Vì cha Nai Nhỏ yên lòng cho chơi?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài tả có câu ?

- Chữ đầu câu viết ?

- Bài có tên riêng ? Tên riêng phải viết ?

- Cuối câu thường có dấu ?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Đọc cho HS viết từ khó vào bảng - Nêu cách viết từ

d) Chép bài

- Theo dõi, chỉnh sửa cho HS

e) Soát lỗi

- Đọc lại cho HS soát lỗi Dừng lại phân tích tiếng khó

g) Chấm bài

- Thu, chấm số lớp Nhận xét nội dung, chữ viết, cách trình bày HS

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

bảng hai tiếng bắt đầu g; tiếng bắt đầu gh.

- HS lớp viết bảng

- Đọc thầm theo

- HS đọc thành tiếng - Bài Bạn Nai Nhỏ

- Bạn Nai Nhỏ

- Vì bạn Nai nhỏ thông minh, khỏe mạnh, nhanh nhẹn dám liều cứu người khác

- câu - Viết hoa

- Nai Nhỏ Tên riêng phải viết hoa - Daáu chaám

- Viết từ : khỏe, khi, nhanh nhẹn, mới, chơi.

- Theo dõi sửa lại sai - Nhìn bảng, chép

(18)

Baøi :

Điền vào chỗ trống ng hay ngh ? - Gọi HS đọc yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm

- Ngh (kép) viết trước nguyên âm ? - Ng (đơn) viết với nguyên âm lại

Bài : Tiến hành

Đáp án : cây tre, mái che, trung thành, chung sức, đổ rác, thi đoã, trời đổ mưa, xe đỗ lại

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ

- GV nhận xét tiết học, khen em học tốt, nhắc nhở em chưa ý học

- Nêu yêu cầu tập mở SGK - HS lên bảng làm HS lớp làm vào Vở tập (Lời giải : ngày tháng, nghỉ ngơi, người bạn, nghề nghiệp)

- Ngh viết trước nguyên âm e, i, ê.

Môn : Tập Đọc GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU :

1 Đọc :

- Đọc trơn Gọi bạn.

- Đọc từ : xa xưa, thuở nào, sâu thẳm, lang thang, khắp nẻo, gọi hoài.

- Nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy, ngắt dòng theo nhịp thơ (3/2 2/3)

- Đọc chậm rãi tình cảm, biết nhấn giọng lời gọi bạn tha thiết Dê Trắng - Học thuộc lịng thơ

2 Hiểu :

- Hiểu từ : sâu thẳm, hạn hán, lang thang - Hiểu nội dung khổ thơ

- Hiểu ý nghĩa thơ : Bài thơ cho ta thấy tình bạn thân thiết, gắn bó Bê Vàng Dê Trắng

- Tranh minh hoạ Tập đọc

- Bảng phụ viết sẵn từ, câu cần luyện đọc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU :

(19)

- Gọi HS đọc Danh sách học sinh tổ 1, lớp 2A trả lời câu hỏi 1,

- Nhận xét, cho điểm HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI : 2.1 Giới thiệu :

- Treo tranh hỏi : Bức tranh vẽ ?

- Bạn biết Bê thường kêu tiếng ?

- Con biết Dê Trắng lại kêu “Bê ! Bê”

khơng ? Bài học hơm giúp biết điều

- Ghi tên 2.2 Luyện đọc

- GV đọc mẫu lần

b) Luyeän phát âm :

- Treo bảng phụ viết sẵn từ khó - Gọi HS đọc phần giải

- GV giảng thêm nghóa

c) Luyện ngắt giọng :

- Hướng dẫn HS ngắt giọng câu

d) Luyện đọc khổ thơ :

- Hướng dẫn HS đọc theo nhóm

e) Luyện đọc :

- Tổ chức cho HS thi đọc

2.3 Tìm hiểu :

- Yêu cầu HS đọc khổ thơ

- HS đọc trả lời câu hỏi nội dung

- HS lớp theo dõi

- Một bò dê ăn cỏ

- Dê thường kêu Bê ! Bê !

- Mở SGK

- Theo dõi đọc thầm HS đọc mẫu lần

- HS đọc to Cả lớp đọc thầm

Từ xa xưa / thuở

Trong rừng xanh / sâu thẳm Bê Vàng / Dê Trắng

… Vẫn gọi hoài : / “Bê ! / / Bê !” //

- đến HS đọc cá nhân Cả lớp đọc đồng

- HS đọc theo hình thức nối tiếp - Mỗi nhóm HS tham gia thi đọc - Các nhóm đọc đồng

- Cả lớp đọc đồng

(20)

- Hỏi : Đôi bạn Bê Vàng Dê Trắng sống đâu?

- Câu thơ cho biết đôi bạn bên từ lâu ?

- Đôi bạn thân nhau, chuyện xảy mà đơi bạn phải xa ? Chúng ta học tiếp để biết điều

- Gọi HS đọc khổ thơ trả lời : Hạn hán có nghĩa ?

- Trời hạn hán cỏ ? - Vì Bê Vàng phải tìm cỏ ?

- Bê vàng tìm cỏ có tìm khơng biết qua khổ thơ cuối

- HS đọc khở thơ cuối trả lời : Lang thang

nghóa ?

- Vì lang thang nên chuyện xảy với Bê Vàng ?

- Khi Bê Vàng quên đường về, Dê Trắng làm ?

- Đến thấy Dê Trắng gọi bạn ?

- Theo đến tận nhớ Bê Vàng, lúc ln gọi bạn Tình bạn Bê Vàng Dê Trắng thật cảm động

- Qua thơ thích Bê Vàng hay Dê Trắng ? Vì ?

2.4 Học thuộc lòng :

- Chú ý rèn HS đọc diễn cảm thơ - Xoá dần thơ để HS học thuộc

thaàm

- Trong rừng xanh sâu thẳm - Câu thơ : Tự xa xưa thuở nào

- HS đọc trả lời câu hỏi : Hạn hán nghĩa khơ cạn thiếu nước lâu ngày

- Suối cạn cỏ héo khô.

- Vì trời hạn, thiếu nước lâu ngày, cỏ khô héo, đơi bạn khơng có ăn

- Lang thang nghĩa hết chỗ đến chỗ khác, không dừng điểm

- Bê Vàng bị lạc, khơng tìm đường

- Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm

- Bê ! Bê !

- Vì Dê Trắng thương bạn, nhớ bạn

- đến HS nói ý kiến - Bê Vàng : tốt bụng, tìm thức ăn cho bạn

- Dê Trắng : thương bạn tìm bạn tận

- Đọc khổ thơ thơ - Học thuộc

(21)

- Nhận xét, cho điểm 3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ : - Gọi HS đọc tồn

- Con có nhận xét tình bạn Bê Vàng Dê Trắng ?

- Dặn HS nhà luyện đọc, học thuộc lòng thơ

- HS đọc

- đến HS trình bày theo ý hiểu

Mơn : Tốn LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Rèn kĩ làm tính cộng (nhẩm viết, trường hợp tổng số tròn chục)

- Củng cố tốn giải tìm tổng độ dài đoạn thẳng II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU:

1 OÅN ĐỊNH: 2 LUYỆN TẬP:

- Hs tự làm chữa Bài 1: Tính nhẩm : Hs tự làm Gọi hs đọc kết Cả lớp theo dõi sửa chữa

+ + = 15 + + = 16 + + = 18 + + = 11 + + = 14

+ + = 16 Bài 2: Hs làm vào BT

Hs lên bángửa Cả lớp nhận xét sửa chữa

36 25 52 19 + + 33 + 45 + 18 + 61

40 40 70 70 80 Bài 3: Đặt tính tính.

24 + 48 + 12 + 27 =

24 48 + + 12 + 27

30 60 30

- Hs làm vào BT hs đọc kết

Cả lớp nhận xét sửa

- Hs làm vào

- Hs lên sửa bảng

- Hs làm vào

(22)

Bài : Hs đọc đề tự tóm tắt làm lời giải Gv gọi 1hs lên sửa

Tóm tắt:

Nữ : 14học sinh Nam : 16học sinh Có tất : … Học sinh ? Bài 5: Hs làm vào vở. Hs lên sửa 3/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ:

* Gv gọi hs nêu lại cách đặt tính

- hs lên làm - Cả lớp nhận xét

Giải

Học sinh lớp học có tất 14 + 16 = 30 (học sinh) Đáp số : 30 (học sinh) - Hs làm vào

Môn : Luyện từ câu

TỪ CHỈ SỰ VẬT - CÂU KIỂU : AI LÀ GÌ ? I/ MỤC TIÊU

- Làm quen với từ người, vật, cối, vật - Nhận biết từ câu lời nói

- Biết đặt câu giới thiệu theo mẫu : Ai (cái gì, gì) là ?

II/ ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC

- Tranh minh họa người, đồ vật, cối SGK - Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập

- Gọi HS lên bảng làm tập tập

- Nhận xét HS làm bảng, cho điểm 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI

Bài tập 1

- Gọi HS đọc u cầu - Treo tranh vẽ sẵn

- Gọi HS làm miệng : gọi tên tranh

- Gọi HS lên bảng ghi tên gọi tranh

- Nhận xét

- u cầu đọc lại từ

- Lên bảng HS lớp đọc làm nhà

- HS đọc to, lớp đọc thầm - Quan sát tranh

- Bộ đội, công nhân, ô tô, máy bay, voi, trâu, dừa, mía.

(23)

Bài tập 2

- u cầu HS đọc đề

- Giảng : Từ sự vật chính từ người, vật, cối, vật

- Yêu cầu HS suy nghĩ làm Gọi nhóm lên bảng thi tìm nhanh cách gạch chéo vào ô từ vật

- Nhận xét cho điểm HS

- Mở rộng : Sắp xếp từ tìm thành loại : người, vật, vật, cối

Bài tập 3

- Viết cấu trúc câu giới thiệu lên bảng - Đặt câu mẫu : Cá heo, bạn người đi biển và yêu cầu HS đọc

- Gọi HS đặt câu, khuyến khích em đặt câu ña daïng

- Nhận xét để HS đặt câu sau tốt câu trước

- Nếu thời gian cho HS luyện theo cặp

- Yêu cầu đặt câu theo mẫu : Ai (cái gì, con gì) ?

- Dặn HS nhà tập đặt câu giới thiếu theo mẫu

- Tìm từ vật có bảng sau

- Nghe giảng

- Hai nhóm làm bảng Mỗi nhóm có từ đến HS - Lời giải : bạn, thước kẻ, cô giáo , thầy giáo, bảng, học tròm nai, cá heo, phượng vĩ, sách.

- Đọc cấu trúc câu ví dụ SGK

- Đọc mẫu GV

- Từng HS đọc miệng câu

- Mỗi HS gọi lần

- HS nói phần Ai (cái gì, con gì) ? HS cịn lại tìm từ phần

là ? Cho phù hợp - HS thực

Môn : Đạo đức

(24)

- Hs hiểu có lỗi nên nhận lỗi sửa lỗi để mau tiến người yêu quí

- Hs biết tự nhận sửa chữa lỗi có lỗi, biết nhắc bạn nhận sửa lỗi - Hs biết ủng hộ, cảm phục bạn biết nhận lỗi sửa lỗi

II/

TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN : - Phiếu thảo luận nhóm HĐ1

- Dụng cụ phục vụ trị chơi đóng vai cho HĐ2 (T2) - VBT

1 ỔN ĐỊNH:

2 HOẠT ĐỘNG 1: Phân tích truyện “ Cái bình hoa”

a Mục tiêu:

Giúp hs xác định ý nghĩa hành vi nhận sửa lỗi, lựa chọn hành vi nhận sửa lỗi

b Caùch tiến hành:

* Gv chia nhóm y/c nhóm theo dõi câu chuyện xây dựng phần kết câu chuyện

* Gv kể từ đầu đến đoạn :”Ba tháng trơi qua, khơng cịn nhớ đến bình vỡ”

* Gv hỏi:

 Nếu Vơ-Va khơng nhận lỗi điều xảy ? Các em thử đốn xem Vơ-va nghĩa làm sau

* Gv chốt lại đoạn cuối câu chuyện : Qua câu chuyện em thấy cần làm sau mác lỗi

 Nhận lỗi sửa lỗi có tác dụng ?

GVKL: Trong sống có mắc lỗi với em lứa tuổi nhỏ Nhưng điều quan trọng biết nhận lỗi sửa lỗi biết nhận lỗi sửa lỗi mau tiến người yêu mến

3 HOẠT ĐỘNG 2: Bày tỏ ý kiến thái độ mình:

a Mục tiêu: Giúp hs biết bày tỏ ý kiến, thái độ

b Cách tiến hành:

- Gv qui định: tán thành đánh dấu +, không tán

- Hs theo dõi câu chuyện

- Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trả lời - Hs thảo luận nhóm - Đại diện nhóm trình bày

(25)

thành đánh dấu -, số biểu thị bối rối - Người nhận lỗi người dũng cảm

- Nếu có lỗi cần sửa lỗi, khơng cần nhận lỗi - Nếu có lỗi cần nhận lỗi, không cần sửa lỗi - Cần nhận lỗi người khơng biết có lỗi

- Cần xin lỗi nhắc lỗi với bạn bè em bé - Chỉ cần xin lỗi với người quen biết

GVKL: Biết nhận lỗi sửa lỗi giúp em mau tiến người quí mến

4/ HƯỚNG DẪN THỰC HAØNH Ở NHAØ:

- Chuẩn bị kể trường hợp em nhận người khác nhận sửa lỗi với em

* Gv nhận xét tiết học

- Hs làm vào bảng

- Hs bày tỏ ý kiến vào bảng giải thích

Mơn : Tốn

9 CỘNG VỚI MỘT SỐ : + 5 I/ MỤC TIÊU:

Giúp học sinh:

- Biết cách thực phép cộng dạng + 5, từ thành lập học thuộc cơng thức cộng với số (cộng qua 10)

- Chuẩn bị sở để thực phép cộng 29 + 5, 49 + 25 II/ ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- 20 que tính

- Bảng gài que tính

1 KHỞI ĐỘNG:

2 GIỚI THIỆU PHÉP CỘNG + 5:

- Gv nêu : Có que tính thêm que tính nữa. Hỏi

 Có tất que tính ?(14 que tính) - Gv gọi số hs trả lời giải thích cách tìm

- Gv thực hiện: có que tính gài lên bảng que Viết vào cột đơn vị Thêm que tính gài tiếp que lên bảng, viết số thẳng cột số Hỏi

 Có tất que tính ? + = …

- Hs thực chỗ

- Hs trả lời

(26)

Bài 2: Thực que tính

- Gộp que tính hàng với que tính hàng dưới, 10 que tính ( bó lại thành bó ) chục

- chục 10 que tính bó lại gộp với que tính 14 que tính ( 10 14)

Vậy + = 14

Bài 3: Đặt tính tính.

 cộng 14, viết thẳng cột với

+

Viết vào cột chục 10

3/ HƯỚNG DẪN HS LẬP BẢNG CỘNG 9 VỚI SỐ:

- Gv cho hs tự tìm kết quả: Hs học TL bảng cộng

+ = 11 + = 12 + = 13 + = 14 + = 15 + = 16 + = 17 + = 18

4/ THỰC HAØNH:

- Hs làm vào Gv gọi hs đọc kết Cả lớp nhận xét sửa

- Gv cho hs nhận xét cột tính + + 9, + +

Bài 2: Gv cho hs làm vào Gọi hs lên sửa Cả lớp sửa

Bài 3: Hs tự làm vào Gv gọi hs trả lời miệng kết giải thích cách tính

+ +3 = 18 + + = 15 + +1 = 19 + + = 15 Bài 4: Gv cho hs tự giải Sau lên sửa bài. Tóm tắt:

Có : táo Thêm : táo Có tất : … Quả táo ?

- Hs nhắc lại cách tính

- Hs tự lập bảng cộng - Hs đọc CN, ĐT

- Hs làm vào VBT - Hs đọc kết - Hs sửa - Hs làm vào

- hs lên bảng thực - Cả lớp sửa

- Hs làm

- hs lên ghi tóm tắt - hs làm giải

- Cả lớp nhận xét sửa Giải

(27)

5/ CỦNG CỐ-DẶN DÒ: * Gv nhận xét tiết học

+ = 15 (quả táo) Đáp số :15 (quả táo) Mơn : Chính tả

GỌI BẠN I/ MỤC TIÊU

- Nghe – viết lại xác, khơng mắc lỗi, 15 đến 18 phút khổ thơ cuối Gọi bạn.

- Biết trình bày thơ chữ : chữ đầu dòng viết hoa, tên riêng viết hoa - Biết phân biệt phụ âm : ng/ngh; ch/tr; dấu ~ / û.

II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung tập 2,

1/ KIỂM TRA BÀI CŨ - Kiểm tra HS

- Nhận xét việc học nhà HS 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Trong tả hơm nay, em nghe cô đọc viết lại khổ thơ cuối vài Gọi bạn làm tập tả

2.2 Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn thơ

- Treo bảng phụ, đọc đoạn thơ cần viết - Hỏi : Bê vàng đâu ?

- Vì Bê Vàng phải tìm coû ?

- Khi Bê Vàng bị lạc, Dê Trắng làm ?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Đoạn thơ có khổ ?

- Một khổ thơ có câu thơ ?

- HS lên bảng viết từ mà tiết trước viết sai, cần ý phân biệt : trung thành, chung sức, mái che, cây tre.

- Cả lớp đọc đồng sau nghe GV đọc

- Bê Vàng tìm cỏ

- Vì trời hạn hán, suối cạn, cỏ héo - Dê Trắng thương bạn, chạy khắp nơi tìm

- Có khổ thơ

(28)

- Trong có chữ viết hoa ? Vì ?

- Lời gọi Bê Trắng ghi với dấu gì? - Thơ năm chữ nên viết cho đẹp ?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó - Chỉnh sửa lỗi cho HS

d) Viết tả

- Đọc dịng thơ Mỗi dịng đọc lần Đọc rõ : hai chấm, mở ngoặc kép, đóng ngoặc kép

e) Sốt lỗi, chấm

- Tương tự tiết trước

2.3 Hướng dẫn làm tập tả

Bài 2

- Gọi HS đọc yêu cầu - Gọi HS làm mẫu

- Yêu cầu HS nhận xét làm bạn - Đáp án : nghiêng ngả; nghi ngờ,

nghe ngoùng, ngon ngọt.

Bài 3

- Tiến hành tương tự

Đáp án : trò chuyện, che chở, trắng tinh, chăm

chỉ, gỗ, gây gổ, màu mỡ, mở cửa.

- GV gọi HS tìm thêm tiếng dễ lẫn để phân biệt cịn thời gian

3/ CỦNG CỐ, DẶN DÒ - Nhận xét tiết học

- Tun dương em học tốt, nhắc nhở HS chưa ý

- Dặn HS nhà chép lại tả

- Đọc chữ viết hoa rút kết luận : chữ đầu dòng thơ tên riêng phải viết hoa

- Đặt sau dấu hai chấm ngoặc kép

- Viết khổ thơ vào trang giấy lề ô

- Cả lớp đọc đồng : héo, nẻo đường, hoài, lang thang …

- Cả lớp viết từ khó vào bảng - Nghe GV đọc viết lại

- Đọc yêu cầu

- HS lên bảng viết, lớp viết nháp - Đúng / Sai

- Cả lớp đọc đồng đáp án làm vào Vở tập

(29)

SẮP XẾP CÂU TRONG BÀI LẬP DANH SÁCH HỌC SINH I/ MỤC TIÊU

- Biết xếp tranh theo nội dung câu chuyện - Biết nói nội dung tranh đến câu

- Sắp xếp câu thành câu chuyện hoàn chỉnh - Lập danh sách bạn nhóm theo mẫu II/ ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC

- Tranh minh họa tập - Phiếu học tập

- Thẻ có ghi câu - Phiếu học tập

III/CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

- Gọi HS đọc lại Tự thuật về - Nhận xét, cho điểm

- Nhận xét phần HS làm nhà 2/ DẠY – HỌC BAØI MỚI

2.1 Giới thiệu bài

- Trong tiết làm văn hôm nay, em kể lại câu chuyện Bạn Nai Nhỏ dưới hình thức khác Mỗi cách lại có nét thú vị riêng, em ý để biết đặc điểm hình thức

2.2 Hướng dẫn làm tập

Baøi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Treo tranh lên bảng yêu cầu HS quan sát tranh

- Goïi HS lên bảng

- Gọi HS nhận xét xem treo thứ tự chưa ?

- HS đọc lần lượt, HS lớp theo dõi, nhận xét

- HS đọc yêu cầu - HS quan sát

- HS lên bảng thảo luận thứ tự tranh, sau :

HS1 : chọn tranh; HS2 đưa tranh cho bạn; HS3 treo tranh

(30)

- Gọi HS nói lại nội dung tranh 1, câu Sau HS nói Gọi HS khác nhận xét, bổ sung sai

- Gọi đến HS kể lại câu chuyện Đôi bạn - Ai có cách đặt tên khác cho câu chuyện này?

Baøi 2

- Nói lại yêu cầu cho HS hiểu

- Gọi đội chơi, đội HS lên bảng - Gọi HS lớp nhận xét

- Nhận xét yêu cầu HS đọc lại câu chuyện sau xếp hồn chỉnh

Bài 3

- Bài tập giống với tập học? - Yêu cầu làm tập ý phải xếp tên theo thứ tự bảng chữ

- Gọi số HS đọc làm

- Nhận xét tiết học, dặn dò HS, em chưa làm xong nhà hồn thành tập

- Hơm lớp kể lại câu chuyện gì? - Về nhà em tập kể lại câu chuyện hoàn thành danh sách tổ

bài bảng - HS trả lời

- HS nói nhận xét Thứ tự : – – –

1) Hai Bê Vàng Dê Trắng sống

2) Trời hạn, suối cạn, cỏ khơng mọc

3) Bê Vàng tìm cỏ quên đường

4) Dê Trắng tìm bạn gọi Bê Bê!

- HS kể, HS nhận xét

- Bê Vàng Dê Trắng/ Tình baïn

- HS đọc yêu cầu

- Lên bảng, thực hiệnyêu cầu tập

- Nhận xét thứ tự câu văn : b – d – a – c

- HS đọc lại câu chuyện

- Đọc yêu cầu

- Bản : Danh sách học sinh tổ 1- Lớp 2A.

- HS làm vào Vở tập

- Một số HS đọc Cả lớp theo dõi, nhận xét

Định dạng
Số trang	30
Dung lượng	35,16 KB