KE HOACH DAY HOC AM NHAC 3

- GV nhận xét tiết học, khen những em hát thuộc bài hát, thể hiện được tình cảm, sắc thái phù hợp trong từng bài hát đã học, biết gõ đệm theo bài hát, thể hiện các động tác vận động phụ [r]

Ngày soạn:23/8 Ngày dạy:25/8

Tiêt 1: Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam

Nhạc lời: Văn Cao I MỤC TIÊU

- HS hiểu Quốc ca nhạc sĩ Văn Cao hát Nghi lễ Nhà nước,

được hát cử nhạc chào cờ

- HS hát thuộc lời 1, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất hùng mạnh hát

- Giáo dục HS ý thức trang nghiêm dự lễ chào cờ hát Quốc ca

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác thể tính chất hùng mạnh hát

- Máy nghe, băng nhạc Quốc ca, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, tranh ảnh minh họa lễ chào cờ, … III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hat Quốc ca (lời 1)

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung

hát: Quốc ca trước Tiến quân ca

viết vào năm 1944 nhạc sĩ Văn Cao với nội dung kêu gọi toàn dân vùng lên cứu nước Quốc ca hát làm lễ chào cờ

Khi hát cử nhạc Quốc ca phải đứng

nghiêm trang đứng nhìn Quốc kỳ

- Cho HS xem hình ảnh cờ Việt Nam lễ chào cờ

- Cho HS nghe băng Quốc ca (hoặc GV

hát mẫu thật xác)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca theo tiết tấu

- Giải thích tư khó để HS hiểu nội dung lời ca

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết

- Chú ý tiếng ngân nghĩ đến phách để hướng dẫn HS hát

- Trong có hai câu hát giai điệu giống khác hai tiếng sau, GV lưu ý để hướng dẫn kỹ em dễ nhầm lẫn chỗ

Đường vinh quang xây xác qn thù Vì nhân dân chiến đấu khơng ngừng - Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để HS thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS ttrình luyện hát

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Xem tranh minh họa - Nghe hát mẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 1) - Nghe giải thích từ khó hát

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV

- Chú ý nghe hướng dẫn để hát chỗ ngân, nghĩ bài; phân biệt âm cao âm thấp cuối hai câu hát có giai điệu gần giống

Hoạt động 2: Trả lời câu hỏi

- Đặt số câu hỏi để kiểm tra nhận thức HS Quốc ca

1 Bài Quốc ca hát nào? Ai tác giả Quốc ca?

3 Khi chào cờ hát Quốc ca,

phải có thái độ nào?

Nhận xét HS trả lời, sau nêu lại yêu

cầu chào cờ hát Quốc ca để HS hiểu

rõ ghi nhớ

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc thể yêu cầu hát, thái độ mực học hát đồng thời nhắc em chưa tích cực tiết học cần cố gắng để đạt kết tốt tiết sau

- HS trả lời

- HS lắng nghe,ghi nhớ

- Dặn HS học thuộc lời Quốc ca

RKN: .

Ngày soạn:29/8 Ngày dạy:1/9

TIẾT 2 Học hát: Bài Quốc ca Việt Nam ( lời ) I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất hùng mạnh tong hát

- Tiếp tục giáo dục HS ý thức trang nghiêm dự lễ chào cờ hát quốc ca II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời thể tính hùng mạnh hát

- Máy nghe, băng nhạc Quốc ca Việt Nam, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng

- Nắm nội dung lời để giải thích cho HS ý nghĩ lời ca III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3 Bài mới: Hoạt động 1:

Dạy hat Quốc ca (lời 2)

- GV tóm tắt nội dung lời ca cho HS hiểu: Trong ngày trước cách mạng tháng Tám (1945), hân dân ta sống khổ cực ách thống trị chế độ thực dân phong kiến, dành lại độc lập tự cho Tổ quốc

(hoặc GV hát mẫu thật xác lời 2) - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: Đọc lời ca theo tiết tấu

- Giải thích từ khó để HS hiểu nội dung lời ca (lầm than, gơng xích, căm hờn)

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết

- Chú ý tiếng ngân nghĩ đến phách cao độ khác tiếng cuối hai câu (tiếng thù, ngừng) lời để hướng dẫn HS hát

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để HS thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS ttrình luyện hát

- Hướng dẫn HS hát nối hai lời Quốc ca Chú ý sửa chỗ HS hát chưa yêu cầu Hát thể tính chất hùng mạnh khơng hẵn há to mà hát có lực, nhấn mạnh phách câu hát khí đồn qn tiến bước

Hoạt động 2: Hát kết hợp tập tư chào cờ

- Hướng dẫn HS tư đứng chào cờ hát Quốc ca: Đứng nghiêm trang, mắt

hướng nhìn Quốc kì. Thái độ nghiêm

túc, GV mời vài HS lên thực tư mẫu

- Cho HS tập đứng chào cờ hát Quốc ca

- Nhận xét

4 Nhận xét – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc Quốc ca thể yêu cầu hát, thái độ mực học hát luyện tập chào cờ, đồng thời nhắc em chưa tích cực tiết học cần cố gắng để đạt kết tốt ỏ tiết sau

- Dặn HS học thuộc hai lời Quốc

ca

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2)

- Nghe giải thích từ khó hát

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV

- Cần thể chỗ ngân, nghỉ theo hướng dẫn

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng - Luyện hát: Đồng thanh, dãy (tổ) Hát thể tính chất hùng mạnh, nhịp bước chân mạnh mẽ đoàn quân

- HS lắng nghe, quan sát

- HS luyện tập tư chào cờ hát Quốc ca

RKN: .

Ngày soạn:6/9 Ngày dạy: 8/9

Tiết : Học hát: Bài ca học

(Nhạc lời: Phan Trần Bảng) I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc sĩ Trần Bảng

- HS hát thuộc lời 1, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, sáng

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó với mái trường, kính trọng thầy yêu quý bạn bè

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác thể tính chất vui tươi, sáng hát - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát III CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Bài mới:

Giới thiệu bài:

Hoạt động 1: Dạy hát: Bài ca đi học (lời 1)

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát:

Nhạc sĩ Phan Trần Bảng tốt nghiệp lớp Sư phạm âm nhạc Bộ Giáo dục, viết nhiều ca khúc hay cho trẻ em như: Trường em xinh, Vườn cam Bác Hồ, Cộc cách tùng cheng, … Bài hát Bài ca học hành khúc vui tươi viết giọng Rê trưởng, mô tả cảnh HS đến trường niềm hân hoan bạn bè

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát mẫu (nghe băng nhạc nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 1: đọc đồng lời theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết lời

- Chú ý : Bài hát có chung âm hình tiết tấu:

- HS lắng nghe

- Xem tranh minh họa nghe hát mẫu

- Trong có hai câu hát giai điệu giống nhau, câu giai điệu khác phần cuối, GV nhấn mạnh cho HS nhận xét nhằm phát huy khả em môn, giúp em thuộc nhanh

- Tập xong lời 1, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng),

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp (GV làm mẫu)

Bình minh dâng lên ánh giọt sương X X X long lanh

X

- Hát gõ đệm theo phách:

Bình minh dâng lên ánh giọt sương X X X X X long lanh

X X X

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca: Bình minh dâng lên ánh giọt sương X X X X X X X X long lanh.

X X

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- Luyện tập, sửa sai Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng lời theo hướng dẫn GV

- Giáo dục HS tình cảm gắn bó mái trường, kính trọng thầy cô yêu quý bạn bè - GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời 1, hát giai điệu, tiết tấu hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc em chưa tích cực tiết học cần cố gắng để đạt kết tốt tiết sau

- Dặn HS học thuộc lời hát: Bài

- HS nghe lại giai điệu câu để nhận xét cho

- Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi sáng

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan)

- Hát gõ đệm theo phách (sử dụng phách)

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử sụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

- Dãy A hát, dãy B gõ đệm theo tiết tấu

ca học.

RKN: .

Ngày soạn:12/9 Ngày dạy: 15/9

Tiết : Học hát: Bài Bài ca học (lời 2) (Nhạc lời: Phan Trần Bảng)

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, sáng hai lời hát

- Giáo dục HS biết yêu quý trường lớp, kính trọng thầy u q bạn bè, từ có ý thức học tập rèn luyện thân ngày tốt

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác thể tính chất vui tươi, sáng hát - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài nhạc cụ phụ họa cho hát III CÁC H AT Ọ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy hát: Bài ca đi học (lời 2)

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng nhạc nghe GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: đọc đồng lời theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết (như hướng dẫn lời 1) - Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Cho HS ôn hai lời hình thức: đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca hai lời (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan, phách)

- Luyện tập sửa sai có

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa

- HS ngồi ngắn, lắng nghe - Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2) - Tập hát câu theo hường dẫn GV

- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca

- Hướng dẫn HS hát vận động phụ họa (GV thực động tác mẫu) Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp Hai tay đưa lên cao chếch hình chữ V, nghiên người bên với nhịp chân

Câu 2: Hai tay đưa ngang động tác vẫy cánh Chân nhún câu

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng giả động tác chim hót

Câu 4: Tay trái chống hông, tay phải đưa lên cao làm động tác vẫy chào Lời 2:

Câu giữ nguyên động tác lời

Câu 2: Hai tay đưa ôm chéo trước ngực Câu 3: Nắm tay bạn bên cạnh, nghiên người nhẹ nhàng theo nhịp chân

- GV gợi ý để HS tự nghĩ thêm động tác nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo em

- Sau hướng dẫn động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực thục

- Tổ chức biểu diễn trước lớp (GV đệm đàn theo)

4 Củng cố – Dặn dò:

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thai vui tươi, biết thể động tác vận dộng phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở em chưa tực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát: Bài ca đi học.

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca theo hướng dẫn

- Xem GV thực mẫu

HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- Các em ngĩ thêm động tác khác để cho phong phú

- Luyện tập hát kết hợp vận động cho thục hơn:

- Mỗi tổ cử hai bạn lên biểu diễn - HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Qua hát giáo dục Cả lớp hát đồng theo hướng dẫn GV

- HS thực nhà

RKN……… Ngày soạn:20/9

Ngày dạy: 22/9

Nhạc lời: Văn Chung I MỤC TIÊU

- HS biết hát nhịp ¾ với tính chất nhịp nhàng, sáng tác nhạc sĩ Văn Chung

- HS hát thuộc lời, hát giai điệu, thể tính chất nhịp nhàng, sáng

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

3 Bài mới:

Hoạt động 1: Dạy hát Đếm sao - GV giới thiẹu tên hát, tác giả, nội dung hát:

Nhạc sĩ Văn Chung có nhiều ca khúc hay viết cho trẻ em như: Lì Sáo, Lượn trịn lượn khéo, Thằng Nhai thằng

Nha, … Những ca khúc ông thường

ngộ nghĩnh, dễ thương đậm nét dân tộc

Bài hát Đếm sao viết nhịp 3/4

nhịp nhàng diễn tả cảnh em nhỏ quây quần với vào đêm trời đầy sao, ngước lên bầu trời đếm thật vui …

- Cho HS xem tranh minh họa kết hợp nghe hát mẫu (nghe băng GV hát) - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca bảng phụ Chia hát thành câu Khi đọc lời ca, GV lưu ý để hướng dẫn HS sau: Mỗi tiếng lời ca phách, có tiếng ngân phách Cụ thể:

Câu 1: Tiếng sáng, ông ngân phách,

tiếng ngân phách

Câu 2: Tiếng sáng ngân phách, tiếng

vàng ngân phách

Câu 3: Tiếng sao ngân phách, tiếng

sáng ngân phách

Câu 4: Tiếng sao ngân phách, tiếng

trên ngân phách, tiếng cao ngân phách

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp

- HS ngồi ngắn, lắngnghe

- Xem tranh minh họa nghe hát mẫu

- Đọc lời ca, ý tiếng ngân 2, phách để hát ngân phách

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV

hết

- GV ý đếm phách tiếng ngân 2, để giúp HS hát - Tập xong hát, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng) Có thể cho HS hát kết vỗ tay gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Một ông sáng hai ông sáng sao

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa Cụ thể:

Câu 2: Nhún chân nhịp nhàng bên trái, phải theo nhịp Hai tay đưa lên tạo thành vòng tròn đầu, lòng bàn tay ngửa lên trên, ngón tay chạm vào

Câu 4: Dưa hai tay qua lại nhẹ nhàng đầu theo nhịp

- Luyện tập, sửa sai Củng cố – Dặn dò

- Giáo dục HS tình cảm yêu thiên nhiên - GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, giai điệu tiết tấu hát biết vận động phụ họa nhịp nhàng, nhắc nhở em chưa tực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát:Đếm sao.

nghe GV đếm phách để hát nhịp

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ) Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan phách)

- Xem GV thực mẫu HS thực theo động tác

- Hát kết hợp vận động phụ họa theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng theo nhịp ¾

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng theo hướng dẫn GV

- HS thực

RKN: .

Ngày soạn:26/9 Ngày dạy: 29/9

Tiết : - Ôn tập hát: Đếm sao

- HS hát thuộc lời, hát giai điệu, nhịp nhàng, thể tình cảm vui tươi, sáng

- HS tham gia biểu diễn hoạt động trò chơi thật tích cực, sơi - Giáo dục HS tinh thần tập thể hoạt động trường lớp II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm chuẩn bị số mũ gắn hình ngơi để HS biểu lớp

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập hát Đếm sao. - Cho HS nghe lại giai điệu hát (nghe băng GV hát) Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả

- Cho HS hát ôn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, …kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: trống nhỏ, song loan, phách) - Mời nhóm, dãy lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc Trò chơi theo tiết tấu

- GV hướng dẫn HS đếm từ đến 10 ông theo tiết tấu sau:

Một ông sáng, hai ông sáng sao

Ba ông sáng, bốn ông sáng sao

…

Chín ơng sáng, mười ơng sáng sao

2 Trò chơi hát theo nguyên âm - GV hướng dẫn HS hát

nguyên âm theo giai điệu Đếm

sao GV dùng kí hiệu tay để

thể nguyên âm Ví dụ: nguyên âm i – giơ ngón trỏ; nguyên âm a

- HS ngồi nagy ngắn, lắng nghe giai điệu hát

- HS trả lời

- Hát ôn hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, … Chú ý phát âm ró lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sáng nhịp nhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, vận động phụ họa theo hướng dẫn

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trứơc lớp

- Nghe GV hướng dẫn để thực đếm theo tiết tấu

- Cả lớp đồng đếm, sau nhóm, dãy, cá nhân thi đua đếm theo tiết tấu

dùng hai ngón trỏ trúc ngược xuống,…

- Lúc đầu cho lớp hát hát đồng lời ca, sau GV định nhóm, dãy thực hát nguyên âm, GV thể kí hiệu nguyên âm dãy hát ngun âm GV thể kí hiệu nguyên âm khác ,…

- Trước thực trò chơi, GV nên tập cho HS nhận biết nguyên âm để thực tốt trò chơi

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở em chưa thật tích cực hoạt động tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát: Đếm

sao.

- Thực trị chơi theo nhóm, dãy theo yêu cầu, hiệu lệnh GV Nhóm hát giai điệu, xác nguyên âm nhất, nhóm thắng

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Qua hát giáo dục gì? Cả lớp hát đồng lại hát Đếm theo hướng dẫn GV

- HS thực

RKN: .

Ngày soạn:3/10 Ngày dạy: 6/10

TIẾT : Học hát: Bài Gà gáy

Dân ca Cống (Lai Châu) Lời mới: Huy Trân I MỤC TIÊU

- HS hát Gà gáy dân ca đồng bào Cống, dận tộc người tỉnh

Lai Châu thuộc vùng Tây Bắc nước ta

- HS hát thuộc lời , hát giai điệu, tiết tấu, biết lấy câu đầu câu hát - Giáo dục HS biết yêu mến điệu dân ca miền đất nước

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác thể tính chất vui tươi, linh hoạt hát - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Hoạt động 1: Dạy hát Gà gáy

- GV giới thiệu hát: Bài hát diễn tả gà gáy thật thân thương, quen thuộc đồng bào dân tộc người vùng cao Tiếng gà gọi Mặt Trời dân bảng thức dậy để bắt đầu ngày ngày, vừa bận rộn lại vui tươi hạnh phúc

- Cho HS xem tranh minh họa, giới thiệu vị trí tỉnh Lai Châu bảng đồ, kết hợp cho hát mẫu (nghe băng GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca: đọc đồng lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết Chia hát thành câu, ý hướng dẫn HS lấy câu hát câu hát dài, đặc biệt câu nên lấy lần (ở đầu câu sau tiếng rồi)

- Tập xong hát, cho HS ôn lại để thuộc lời nhớ giai điệu Chú ý tiếng cuối câu ngân nghĩ phách để hướng dẫn HS hát

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp (GV thực mẫu):

Con gà gáy le té sáng ơi Theo phách:

Theo nhịp:

- Đầu tiên cho lớp luyện hát gõ đệm theo phách, nhịp thật đều,sau chia lớp thành nhóm hát nối tiếp câu liên tục nhip nhàng theo phách theo nhịp

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Xem tranh minh họa nghe hát mẫu

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV, ý chỗ GV hướng dẫn lấy hơi, ngân – nghĩ để hát yêu cầu

- HS luyện hát đồng thanh, nhóm, dãy, cá nhân,

- Lần lượt xem GV thực mẫu hát gõ đệm theo phách, nhịp thực theo

- HS thực theo hướng dẫn (sử dụng song loan, trống nhỏ phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- Giáo dục HS biết yêu mến điệu dân ca miền đất nước

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, hát giai điệu, tiết tấu hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát: Gà gáy.

*Rút kinh nghiệm

Ngày soạn:10/10 Ngày dạy: 13/10

TIẾT 8: Ôn tập hát: Gà gáy

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tình cảm vui tươi, sáng

- HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo hát

- HS biết yêu giai điệu dân ca dân tộc miền đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, sáng hát - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác phụ họa cho hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập hát Gà gáy - Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tên hát, dân ca dân tộc nào? - GV hát mẫu cho HS nghe lại hát Gà gáy sau hướng dẫn HS ơn hát thể sắc thái vui tươi

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp baìa hát, Trong q trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá nhận xét cá nhân hát gõ đệm yêu cầu

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa

- Hướng dẫn HS vài động tac vận động phụ họa

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn hát lại hát theo hướng dẫn GV: hát đồng thanh, dãy, nhóm

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp hát Sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách, HS nhận xét chéo

- Xem GV thực mẫu

Câu 1, 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp; hai tay đưa lên mệng thành hình hoa, đầu ngẩng cao nghiên bên với nhịp chân

Câu 3, 4: Chân trái bước lên, chân phải bước theo, nhún theo nhịp; chân phải bước xuống, chân trái bước theo, thực đặn nhịp nhàng Hai tay đưa lên kéo xuống theo nhịp chân

- GV hướng dẫn động tác, sau tập xong, cho HS thực lại vài lần cho thục

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn lớp (vừa hát vừa kết hợp vận động phụ họa)

- Nhận xét tuyên dương nhóm thực tốt

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thái độ nghiêm túc nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát thiếu nhi chọn lọc dân ca GV cần giới thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe Nếu dân ca, nên giới thiệu vùng, miền, xứ sở: “Trống cơm” dân ca bắc bộ,

- Có thể đặt vài câu hỏi dau HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm cách đầy đủ qua bước nâng cao lực cảm thụ âm nhạc em Ví dụ:

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung hát nói điều gì? Em nghe giai điệu có hay khơng? Sau GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS nắm Nếu cịn thời gian cho em nghe lại lần

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên hát vừa học, xuất xứ; qua hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng lại hát Gà gáy theo hướng dẫn GV

dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- HS tập lại nhiều lần cho thục

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng

- Các nhóm lên biểu diễn

- HS ổn định lại tư nghe nhạc

- HS lắng nghe

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát nghe nhạc đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát: Gà gáy.

- Nghe GV nhận xét hát nghe hát lại lần

- HS thực

RKN: .

Ngày soạn:18/10 Ngày dạy: 20/10

TIẾT : Ôn tập hát: Bài ca học, Đếm sao, Gà gáy I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc hát, hát giai điệu, nhịp nhàng, thể tình cảm, sắc thái hát

- HS biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách, đệm theo tiết tấu lời ca

- HS tham gia biểu diễn hoạt động trị chơi thật tích cực, sôi II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập hát Bài ca đi học

- Hỏi HS hát thể niềm hân hoan đến trường bạn nhỏ? Tác giả hát tên gì?

- Cho lớp ơn hát lại hát, GV mở băng đệm đàn

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát - Mời nhóm, dãy cá nhân lên

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời tên hát, tác giả

- Hát ôn hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sáng, nhịp nhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách, tiết tấu lời ca

biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục - Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập hát: Đếm sao - Cho HS nghe lại giai điệu hát (nghe băng GV đàn giai điệu) Hỏi HS nhận biết tên hát, tác giả

- Cho HS hát ôn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾ - Trị chơi kết hợp hát:

Trước hết, GV cho HS luyện tập đếm phách nhịp ¾ : 1-2-3, 1-2-3, liên tục đặn Khi đếm 1, em tự vỗ tay cái; đếm – 3, em đưa tay phải trước chạm vào đối diện Đếm 1, lại tiếp tục vỗ tay mình, 2-3 đổi sang tay trái Cứ thế, GV tập cho HS thục thao tác vỗ tay đổi bên

Vào trị chơi, đơi bạn quay mặt đối diện vào nhau, lớp đếm đồng kết hợp vỗ tay hướng dẫn (khi đếm -3, em vỗ vào tay bạn đối diện – tay phải thực trước đến tay trái sau, ) Lúc đầu chưa quen, chia lớp thành hai dãy, bên hát, bên vừa đếm vừa vỗ, đổi bên Khi quen cách chơi, lớp vừa hát kết hợp vỗ tay hướng dẫn Chú ý hát kết hợp trò chơi phải biết vỗ vào phách mạnh, nhẹ nhịp ¾ (phách mạnh tự vỗ vào tay mình, hai phách nhẹ vỗ vào tay bạn)

- Nhắc lại ý nghĩa giáo dục Hoạt động 3: Ôn tập hát Gà gáy - Cho HS xem tranh kết hợp nghe giai điệu để nhận biết tên hát, xuất xứ - Hướng dẫn HS ơn hát theo hình thức hát nối tiếp nhóm, dãy - Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp

- Nghe giai điệu đoán tên hát, tác giả

- HS ôn hát theo hướng dẫn GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách nhịp hát

- Nghe hướng dẫn luyện tập đếm phách nhịp ¾ Kết hợp thực thao tác vỗ tay thật đặn, liên tục trước tham gia trò chơi

- Thực hướng dẫn Lúc đầu, em đếm số kêt hợp trị chơi vỗ tay theo đơi bạn - HS hát kết hợp trò chơi – Chú ý hát vỗ tay mạnh, nhẹ hát

- HS xem tranh, nghe giai điệu để đoán tên hát

gõ đệm theo phách, nhịp hát - Cho lớp đứng lên hát kết hợp vận động phụ họa theo hát cách nhịp nhàng, linh hoạt

- Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách nhịp hát - Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa ôn, tác giả

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thái vui tươi hát, biết gõ đệm theo hát, thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực học hát họat động trò chơi, đồng thời nhắc nhở em chưa thật tích cực hoạt động tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát ôn tiết học *Rút kinh nghiệm:

Ngày soạn:24/10 Ngày dạy: 27/10

TIẾT 10 : Học hát: Bài Lớp đoàn kết Nhạcvà lời: Mộng Lân I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc sĩ Mộng Lân

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, sơi

- Giáo dục HS tinh thần đồn kết, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, sơi hát - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát Lớp chúng ta đoàn kết

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Nhạc sĩ Mộng Lân tác giả có nhiều đóng góp cho âm nhạc thiếu nhi nước ta Ong viết ca khúc hay

cho trẻ em như: Em mầm non của

Đảng, Quê em bừng sáng, Nguyễn Bá Ngọc, Tấm ảnh Bác Hồ, Tiếng hát ngày hè, Bài hát Lớp đồn kết là hát vui, sơi nổi, gồm câu hát có chung âm hình tiết tấu Bài hát nhắc nhở HS phải biết đoàn kết, thương yêu giúp đỡ lẫn

tiến mặt, xứng đáng ngoan, trò giỏi

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS tập dọc lời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết Chú ý câu cuối “Quyết kết đồn, giữ vững bềnh, giúp đỡ nhau xứng đáng trị ngoan” có tiếng cao độ khó hát, GV cần hướng dẫn cẩn thận để giúp HS hát câu - Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát đúng) - Luyện tập sửa sai

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp, phách mạnh rơi vào tiếng

mình (GV làm mẫu):

Lớp vui Anh em ta chan hồ tình thân - Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca:

Lớp vui Anh em ta chan hồ tình thân - Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- Nghe băng mẫu nghe GV hát

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát chỗ khó mà GV lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan) để hát gõ đệm theo nhịp

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Cả lớp hát đồng lại hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm)

- Giáo dục HS tinh thần đoàn kết, biết yêu thương giúp đỡ bạn bè

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc lời hát: Lớp đoàn kết *Rút kinh nghiệm:

Ngày dạy: 03/11

TIẾT 11 : Ôn tập hát: Bài Lớp đoàn kết I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, thể săc thái, tình cảm hát

- HS biết hát kết hợp gõ đệm vận động nhịp nhàng theo hát

- Nhắc nhở HS ý thức đoàn kết, thương yêu giúp đỡ tiến II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm ôn lại hát Hoa mùa xuân

học lớp

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập hát Lớp chúng ta đoàn kết.

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tên hát, tác giả?

- Cho HS nghe lại băng hát Lớp chúng ta đồn kết sau hướng dẫn HS ôn hát, thể sắc vui tươi sôi - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp tiết tấu lời ca hát Trong q trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá nhận xét cá nhân hát gõ đệm yêu cầu

Gõ đệm theo phách:

Lớp vui, anh em ta chan hồ tình thân - Nhận xét

Hoạt động 2: Nhận xét hát có chung âm hình tiết tấu

- GV hướng dẫn HS ôn hát lại hát Hoa mùa xuân.

- HS hát gõ đệm theo tiết tấu Hoa lá mùa xuân.

- Hỏi HS so sánh tiết tấu lời ca Lớp đoàn kết Hoa lá mùa xuân, GV gõ đệm tiết tấu

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn lại hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, dãy, cá nhân - Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca hát Sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách, …

- Xem GV thực mẫu thực theo

- Ôn hát Hoa mùa xuân

- Hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

câu hát hỏi HS tiết tấu hát nào? HS trả lời hai nêu

Hoạt động 3: Tập biểu diễn hát - Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp vỗ tay, nhún chân nhịp nhàng theo nhịp sang trái sang phải

- Mời nhóm – dãy cá nhân lên biểu diễn trước lớp GV kết hợp nhận xét đánh giá HS

- Xem thực theo hướng dẫn GV

- Từng nhóm, dãy, cá nhân lên biểu diễn Chú ý để thực đặn, nhịp nhàng sắc thái vui tươi

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; Qua hát giáo dục gì? Cả lớp hát

đồng lại hát Lớp đoàn kết theo hướng dẫn GV

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm sắc thái vui tươi, nhận biết hát có chung âm hình tiết tấu; biết phụ họa nhịp nhàng theo hát, thái độ tích cực tiết học, đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát: Lớp đoàn kết.

* Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:8/11 Ngày dạy: 10/11

TIẾT 12 : Học hát: Bài Con chim non Dân ca Pháp I MỤC TIÊU

- HS biết hát dân ca nước pháp

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, cảm nhận dược tính chất nhịp nhàng nhịp ¾ với phách mạnh hai phách nhẹ

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất nhịp nhàng, sáng hát - Vài hình ảnh nước Pháp, đồ giới

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát Con chim non

- GV giới thiệu hát: Bài hát Con chim non dân ca nước Pháp viết nhịp ¾ giai điệu mượt mà, sáng thể lòng yêu mến quê hương đất nước nhười dân nước Pháp

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Cho HS xem tranh ảnh minh họa nước Pháp, vị trí nước Pháp đồ giới

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọclời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu, ý nhấn vào tiếng phách mạnh theo nhịp ¾

Bình minh lên có chim non

Hồ tiếng hót véo von Hồ tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, thể tính chất nhịp nhàng nhịp ¾ GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng) - Luyện tập (GV đệm đàn)

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

- GV ghi số phách 1-2-3, 1-2-3, … lên bảng hướng dẫn HS tập đếm đặn, nhịn nhàng

- HS vừa đếm vừa kết hợp vỗ tay gõ mạnh vào phách mạnh nhịp ¾ Cụ thể: Phách (là phách mạnh) gõ đệm, phách (là hai phách nhẹ) mở tay nhịp hai Thực đặn, nhịp nhàng liên tục

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾ , tức vỗ tay gõ vào tiếng gạch chân (là phách mạnh) Bình minh lên có chim non

Hồ tiếng hót véo von Hồ tiếng hót véo von

Giọng hót vui say sưa.

- Chia HS thành nhóm, nhóm hát, nhóm gõ đệm theo nhịp ¾ , sau đổi ngược lại

- Chú ý tiếng Bình phách nhẹ (phách 3), tiếng minh phách mạnh để hướng dẫn HS không vỗ gõ nhầm

- Nghe băng mẫu nghe GV hat

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Dạy hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý hát nhấn vào phách mạnh theo hướng dẫn GV

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính nhịp nhàng nhịp ¾, phát âm rõ lời gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực đếm phách đặn nhịp nhàng

- Thực đếm phách kết hợp gõ đệm theo nhịp ¾

- Hát gõ đệm theo nhịp ¾ (sử dụng phách)

- Chia hai nhóm: Một hóm hát, nhóm gõ đệm theo nhịp

- Chú ý hát gõ đệm vào phách mạnh theo hướng dẫn GV

- Thực trị chơi gõ nhịp ¾ theo hướng dẫn GV

-Hướng dẫn trò chơi: Vỗ đệm theo nhịp ¾

+ Phách 1: Vỗ hai tay xuống bàn + Phách 3: Vỗ hai tay vào (GV thực mẫu, lưu ý nhắc nhở HS không vỗ mạnh xuống bàn cố gắng thực đặn nhịp nhàng tính chất nhịp ¾ )

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm)

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở em chưa thực yếu cầu tiết học cần cố gắng

- Dặn HS học thuộc lời hát: Lớp đoàn kết. * Rút kinh nghiệm:

TIẾT 13 : Ôn tập hát: Bài Con chim non I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tính chất nhịp nhàng, sáng

- Biết hát nhấn phách mạnh gõ đệm theo nhịp ¾ hát - HS biết hát kết hợp vận động phụ họa theo hát

- HS biết yêu mến dân ca dân tộc giới II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vầi động tác phụ họa cho hát

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt đơng 1: Ơn tập hát Con chim non

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tênbài hát, dân ca nước nào?

- Cho HS nghe lại băng hát Con chim

non, sau hướng dẫn HS ơn hát thể

hiện tính chất nhịp nhàng, sáng - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách nhẹ vỗ tay vào

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn hát lại hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, dãy,

- Hướng dẫn HS sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp hát: Dùng trống để gõ phách mạnh, phách để gõ phách nhẹ

- Trong q trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá nhận xét cá nhân hát gõ đệm yêu cầu

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa

- Hướng dẫn HS vài động tác vận động phụ họa

Câu 1: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp (nhún chân vào tiếng minh phách mạnh đầu tiên); tay sang trái, phải bên với bước chân Câu 2, 3: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; hai tay đưa lên miệng thành hình loa, giả động tác chim hót

Câu 4, 5: Thực câu

Câu 6, 7: Hai tay đưa lên chéo trứơc ngực

- GV hướng dẫn động tác; sau tập xong, cho HS thực lại vài lần cho thục động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp

- Ngồi hướng dẫn HS thực bước chân theo phách nhịp ¾ SGK hướng dẫn (bước chân trái sang trái, chân phải bước theo, chân trái dậm chỗ; sau tiếp tục bước chân phải sang phải, Cứ thực liên tục đặn)

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa)

- Nhận xét

¾: Nhóm sử dụng trống gõ vào phách mạnh, nhóm sử dụng phách gõ đệm vào phách nhẹ

- Xem GV thực mẫu

- HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẫn xác

- HS tập lại nhiều lần cho thục

- Có thể thực thêm động tác vân động bước chân theo phách nhịp ¾ theo hướng dẫn GV

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng

4 Củng cố – Dặn dò

- GV cho lớp hát đồng lại hát Con chim non theo hướng dẫn GV

trước kết thúc tiết học

cực học hát; nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học huộc hát: Con chim non

Rút kinh nghiệm

TIẾT 14

Ngày Học hát: Bài Ngày mùa vui

Dân ca Thái

Lời mới: Hoàng Lân I MỤC TIÊU

- HS biết thêm điệu dân ca dồng bào Thái với lời nhạc sĩ Hoàng Lân

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, rộn ràng

- Giáo dục HS tình yêu quê hương đất nước II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, rộn ràng - Bản đồ Việt Nam để giới thiệu vị trí miền Tây Bắc nước ta

- Tranh ảnh minh họa phong cảnh miền Tây Bắc cảnh sinh hoạt đồng bào Thái

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: HS nhắc tên hát, tác giả hát học tiết trước;

lớp ôn hát đồng hát Con chim non theo hướng dẫn GV kết hợp vỗ

tay đệm theo nhịp ¾ Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát Ngày mùa vui - GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: Bài Ngày mùa vui dân ca đồng bào Thái sống vùng Tây Bắc nước ta Với nét nhạc giản dị, vui tươi, sáng, nhạc sĩ Hoàng Lân đặt lời ca ngợi niềm hân hoan, nô ức người dân mùa Mọi người, nhà no ấm

- Chỉ vị trí miền Tây Bắc bảng đồ Việt Nam tranh ảnh sinh hoạt, trang

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

phục đồng bào Thái cho HS xem - Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS đọc lời ca đồng theo tiết tấu (đọc lời 1)

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết – Chú ý tiếng có

luyến hát: bõ cơng, ấm no, có

đâu (những tiếng gạch chân), GV hướng

dẫn kĩ để giúp HS hát

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Ngoài đồng lúa chín thơm, chim hót vườn

- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp, phách mạnh rơi vào tiếng

đồng (GV thực mẫu):

Ngồi đồng lúa chín thơm, chim hót vườn

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca: Ngồi đồng lúa chín thơm, chim hót vườn

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- Luyện tập sửa sai

- Nghe băng mẫu nghe GV hát

- Đọc lời ca theo tiét tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan phách) để hát gõ đệm theo phách)

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụng sọng loan, trống nhỏ)

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò:

- HS nhắc lại tên hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới? Cả lớp hát đồng hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp kiểu gõ đệm)

- Giáo dục HS tình yêu Quê hương đất nước

thời nhắc nhở em chưa thuộc lời ca, hát gõ đệm chưa yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết tốt

- Dặn HS học thuộc lời hát Ngày mùa vui Rút kinh nghiệm

TUẦN 15 TIẾT 15

Ngày - Học hát: Bài Ngày mùa vui (lời 2)

- Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc - Nghe nhạc

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tình cảm vui tươi, sơi

- HS biết hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa theo hát

- HS nhận biết vài nhạc cụ dân tộc: Đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh - HS biết yêu thích dân ca loại nhạc cụ dân tộc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời hát, thể tính chất vui tươi, rộn ràng - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác phụ họa cho hát

- Tranh ảnh minh họa nhạc cụ dân tộc giới thiệu cho HS tiết học

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: Có thể tiến hành q trình ơn tập hát Bài

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát Ngày mùa vui (lời2)

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tên hát, dân ca dân tộc nào?

- Cho HS nghe lại băng hát Ngày

mùa vui, sau hướng dẫn HS ơn hát lại lời với sắc thái vui tươi

- Tập tiếp lời hát sở HS nắm giai điệu, tiết tấu lời 1, GV cho HS tự ghép lời 2; GV theo dõi sửa hát chưa - Hướng dẫn HS ôn hát hai lời kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách, theo nhịp theo tiết tấu lời ca hát Trong trình ôn hát, GV kết hợp đánh giá cá nhân hát gõ đệm yêu cầu - Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa đơn giản Cụ thể:

Lời 1:

Câu 1, 2, 3, 4: Nhún chân nhịp nhàng

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn hát lại hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, dãy,

- Học tiếp lời theo hướng dẫn GV, dựa theo giai điệu tiết tấu lời để ghép lời

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách hát Sử dụng nhạc cụ gõ: song loan, phách,

sang trái, phải theo nhịp; kết hợp vỗ tay nghiên người bên với nhịp bước chân

Câu 5, 6, 7, 8: Tiếp tục nhún chân hai tay lên bên trái (tay trái cao đầu, tay phải ngang vai), uốn ngón tay; sau đổi bên đặn theo nhịp chân Lời 2: Thực động tác lời

- GV hướng dẫn động tác, sau tập xong cho HS thực lại vài lần cho thục

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diẽn lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa)

- Nhận xét

Hoạt động 2: Giới thiệu vài nhạc cụ dân tộc (đàn bầu, đàn nguyệt, đàn tranh)

- GV treo tranh minh họa hình ảnh nhạc cụ giới thiệu tên tính nhạc cụ (chỉ nêu tóm tắt) Đàn bầu: Còn gọi đàn độc huyền (độc một, huyền dây), cấu trúc đơn giản khả diễn cảm đàn phong phú Đàn bầu thường dùng để độc tấu, hoà tấu với nhạc cụ dân tộc khác đệm cho hát,

2 Đàn nguyệt: Còn gọi đàn kìm, có hai dây, mạt bầu vang nhạc cụ có hình trịn mặt trăng nên gọi đàn nguyệt Đàn nguyệt dùng dàn nhạc dân tộc để độc tấu, hoà tấu đệm cho hát,

3 Đàn tranh: Còn gọi đàn thập lục (gồm 16 dây) có hình hộp dài, âm trẻo, sáng sủa, có khả diễn cảm ,phong phú (như mơ tiếng sóng vỗ, tiếng mưa rơi, ) Đàn dùng để độc tấu, song tấu, đệm cho hát, thường nữ dùng

- Nếu cho HS nghe qua âm nhạc cụ để giúp HS cảm nhận tốt âm sắc khả diễn cảm nhạc cụ dân tộc (cho nghe băng

- HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- HS tập lại nhiều lần cho thục

- Từng nhóm, cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp lên vận động phụ họa nhịp nhàng

- HS xem tranh minh họa nghe giới thiệu nhạc cụ

- HS nghe âm cụ sau tập nhận biết âm nhạc cụ nghe

- HS ổn định lại tư thế, thái độ nghe nhạc

nếu khong có nhạc cụ trực quan)

Hoạt động 3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)

- GV nhắc HS tư thái độ nghiêm túc nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát hát thiếu nhi chọn lọc tác phẩm viết cho nhạc cụ dân tộc GV cần giới thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe - Có thể đặt ,một vài câu hỏi sau HS nghe song để giúp HS cảm thụ tác phẩm cách đầy đủ qua bước nâng cao lực cảm thụ âm nhạc em Ví dụ:

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung hát nói điều gì? Em nhận âm nhạc cụ dân tộc mà em học biết? Em nghe giai điệu có hay khơng? Sau GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS nắm

- Nếu cịn thời gian cho em nghe lại lần

- HS trả lời theo cảm nhận em hát nghe Có thể trả lời thêm nhận biết âm nhạc cụ dân tộc học

- Nghe GV nhận xét hát nghe hát lại lần

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, xuất xứ, tác giả viết lời mới; lớp hát đồng lại hát Ngày mùa vui (cả hai lời) theo hướng dẫn GV

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độtích cực tiết học đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát: Ngày mùa vui.

TUẦN 16 TIẾT 16

Ngày - Kể chuyện âm nhạc: Cá heo với âm nhạc

- Giới thiệu tên nốt nhạc qua trò chơi I MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu âm nhạc cịn có tác động tới loài vật

- Giúp HS làm quen với tên gọi vị trí thứ tự nốt nhạc qua trò chơi

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Đọc kĩ câu chuyện Cá heo với âm nhạc SGK

- Các bìa cứng ghi tên nốt nhạc

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn Kiểm tra cũ:

- Cho HS ôn hát Ngày mùa vui kết hợp vỗ tay đệm theo nhịp, phách hay

tiết tấu lời ca (cả lớp, dãy, tổ)

- Treo tranh minh họa nhạc cụ dân tộc, HS lên tranh nêu tên nhạc cụ mà em làm quen tiết học trước GV nhận xét

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Kể chuyện âm nhạc

- GV đọc lại câu chuyện Cá heo với âm

nhạc cho HS nghe

- Đặt vài câu hỏi sau đọc xong câu chuyện để xm HS có nắm nội dung câu chuyện khơg? Ví dụ:

+ Lúc đầu, người ta dùng cách để cứu đàn cá heo? Kết nào?

+ Sau đó, có thuỷ thủ nghĩ cách để cứu đàn cá heo? Kết có cứu khơng? Vì sao?

- Kết luận: Âm nhạc khơng có ảnh hưởng người mà cịn cóa tác động tới số loài vật Và người phải cố gắng cứu lồi vật, khơng săn bắn giết hại chúng

- Hướng dẫn HS ôn hát 1, trước sang hoạt động

Hoạt động 2: Giới thiệu tên nốt nhạc - Trong âm nhạc, để phân biệt độ cao thấp âm thanh, người ta dùng nốt nhạc có tên gọi từ thấp đến cao là: Đồ – Rê – Mi – pha – So – La – Si

- HS ngồi ngẵn, lắng nghe - Trả lời câu hỏi

- Ghi nhớ

- Ôn vài hát theo hướng dẫn GV

- HS ý nghe giới thiệu tên gọi nốt nhạc

- GV cho HS đọc thuộc tên nốt nhạc viết băng theo thứ tự trước thực trò chơi

1 Trò chơi “Bảy anh em”: GV định em, em mang tên nốt nhạc theo thứ tự từ Đô đến Si

- Khi GV gọi tên nốt nào, em mang tên nốt phải nói “có” nói tiếp “Tên tơi ” giơ tay lên cao Ai nói kơng đún tên coi ythua GV gọi tên nhanh, HS phải trả lời nhanh xác tên

- Cũng cho em, em cầm bìa cứng có tên nốt nhạc Khi GV gọi tên nốt nào, em cầm bìacứng có tên nốt nhanh chóng chạy đến vị trí mà GV u cầu Ngay sau đó, em cầm bìa có nốt cịn lại phải tự động đứng thành hàng theo thứ tự tên nốt nhạc Nếu em không thứ tự coi thua Trước chơi, GV cần quy định vị trí đứng HS từ nốt Đô đến nốt Si theo hàng dọc hay hàng ngang, từ trai sang phải hay ngược lại,

2 Trị chơi” Bàn tay khn nhạc”

- Trước hết, GV giới thiệu bàn tay tựng trưng cho khuôn nhạc GV giơ bàn tay trái đặt nằm ngang, lịng bàn tay phía HS giới thiệu cho HS năm ngón tay tượng trưng cho năm dịng kẻ khn nhạc Ngón út nằm dịng 1, ngón áp út dịng 2, hai ngón (2 dòng) tạo thành khe 1; cho HS nhận biết thứ tự dịng khe khn nhạc bàn tay (gồm dòng va khe) - Các nốt nhạc đặt khuôn nhạc bàn tay sau:

+ Dùng ngón trỏ bàn tay phải đặt song song phía ngón tay út (tượng trưng cho dịng kẻ phụ) gọi nốt Đơ

+ Dùng ngón trỏ đặt sát ngón út tay trái nốt Rê

+ Ngón trỏ tay phải vào ngón út tay trái (dịng 1) nốt Mi

+ Ngón trỏ tay phải vào khoảng

hướng dẫn GV: Đồng thanh, dãy, cá nhân,

- Nghe hướng dẫn để tham gia trò chơi yêu cầu

- Tham gia trò chơi với thái độ tích cực

- Chú ý nghe giới thiệu khn nhạc bàn tay, vị trí nốt từ Đô đến Son khuôn nhạc bàn tay

trống ngón út ngón áp út tay trái (tượng trưng cho khe 1) nốt Pha

+ Ngón trỏ tay phải vào ngón áp út tay trái (dòng 2) nốt Son

Trong tiết GV giới thiệu cho HS

vị trí nốt Đơ – Rê – Mi – Pha – Son

trên “khuôn nhạc bàn tay” , chưa học hai nốt La – Si

- Sau HS nắm vị trí nốt học, GV tiến hành cho HS tập nhận biết từ chậm đến nhanh dần nốt “khuôn nhạc bàn tay” Nếu cá nhân, dãy nói chưa tên nốt mà GV định xem thua

- HS tham gia trò chơi theo hướng dẫn Cố gắng để nhận biết xác vị trí nốt với mức độ nhanh dần

4 Củng cố – Dặn dị

- GV cho HS nói đồng tên gọi theo thứ tự nốt nhạc (từ Đô đến Si nói ngược lại) GV nhận xét tiết học, khen em tham gia tốt hoạt động tiết học với thái độ tích cực đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng để đạt kết tốt tiết học sau

- Dặn HS ghi nhớ vị trí nốt nhạc học “khuôn nhạc bàn tay” Rút kinh nghiệm

TUẦN 17 TIẾT 17

Ngày - Ôn tập hát: Lớp đoàn kết,

Con chim non, Ngày mùa vui

- Học hát: Bài địa phương tự chọn I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc hát, hát giai điệu, nhip nhàng, thể tình cảm, sắc thái hát

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: đệm theo phách, đệm theo nhịp, đệm theo tiết tấu lời ca

- Biết thêm hát địa phương tự chọn

- HS tham gia biểu diễn hoạt dộng trỏ chơi thật sơi nổi, tích cực II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát - Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát - Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: Tiến hành trình ơn tập hát Bài mới:

HẠOT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập hát Lớp chúng ta đoàn kết

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên hát, tác giả

- Cho lớp ôn hát lại hát, GV mở băng đệm đàn

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách, theo nhịp 2/4

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát (vỗ tay kết hợp nhún chân sang trái, sang phải đặn theo nhịp)

- Mời nhóm, dãy cá nhận lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập hát Con chim non

- Cho HS hát ôn hát

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời tên hát , tác giả

- Hát ôn hát theo hướng dẫn GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sôi

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, phách theo hướng dẫn GV - Hát kết hợp vận động phụ họa theo hát

- Từng nhóm, dãy lên biểu diễn trước lớp

hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾ - Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm), bên hát, bên gõ đệm theo nhịp đổi ngược lại

- Hướng dẫn HS cách đánh ,nhịp ¾: + Phách (phách mạnh): Dùng tay phải kéo xuống

+ Phách (phách nhẹ): Tay phải đưa ngang

+ Phách (Phách nhẹ): Tay phải đưa lên

- Thực thao tác liên tục điều đặn

- Khi đánh nhịp vào hát, GV ý nhắc HS bắt đầu đánh phách mạnh tiếng minh GV cho nửa lớp hát, nửa lớp đánh nhịp sau đổi lại Khi thấy HS thực thục cho HS hát kết hợp đánh nhịp

- Mời cá nhân thực tốt lên đánh nhịp cho lớp hát

Hoạt động 3: Ôn tập hát Ngày mùa vui

- Cho HS xem tranh kết hợp nghe gõ tiết tấu câu hát bài, hỏi HS nhận biết tên hát

- Hướng dẫn HS ơn hát theo hình thức hát nối tiếp nhóm, dãy - Hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo tiết tấu lời ca hát - Phần trò chơi Tìm tên hát tiến hành q trình ơn tập hát cho HS nghe giai điệu nghe gõ tiết tấu để đoán tên hát học Hoặc sau ôn xong hát, GV cho HS nghe giai điệu gõ tiết tấu hát học để HS nhận hát

Hoạt động 4: Dạy hát địa phương tự chọn

- GV giới thiệu tên hát, tác giả, nội dung hát

GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách nhịp hát

- Chia hai dãy, bên hát, bên gõ đệm theo nhịp Đổi ngựoc lại

- Tập đánh nhịp ¾ theo hướng dẫn GV liên tục đặn Sau hát kết hợp đánh nhịp ¾

- HS lên đánh nhịp cho lớp hát (cá nhân)

- HS nghe gõ tiết tấu đoán tên hát, tác giả

- HS ôn hát theo hướng dẫn GV

- HS hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu lời ca

- Tham gia trị chơi Tìm tên hát với mục đích tập nhận biết nói tên hát nghe giai điệu tiết tấu lời ca

- Lắng nghe, ghi nhớ

- Nghe băng mẫu nghe GV hát

- Xem tranh minh họa cho hát - Tập đọc đồng lời ca

- hát mẫu cho HS nghe băng - Cho HS xem tranh minh họa (nếu có ) - Hướng dẫn HS đọc đồng lời ca - Dạy hát câu

- Cho HS luyện hát theo nhóm, dãy, cá nhân

của GV

- Luyện hát theo hướng dẫn GV:

+ Hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách nhịp hát

+ Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa ôn hát học, tác giả

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thai vui tươi hát học học, biết gõ đệm theo hát, thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực hoc hát hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở em chưa thật tích cực hoạt động cuả tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát ôn hát vừa tập tiết học

Rút kinh nghiệm

TUẦN 18 TIẾT 18

Ngày Kiểm tra học kì I

I MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn nhớ lại hát học học kì I

- HS hát giọng, cao độ; thể tình cảm,sắc thái hát - HS biết hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát; biết vận động phụ họa theo hát

- HS có thái độ tích cực hoạt động tiết học II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, phách, trống nhỏ, ) - Tranh ảnh minh họa hát học học kì I

III TIẾN TRÌNH KIỂM TRA

1 Ổn địng lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn Kiểm tra:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Ôn tập hát học

- GV dùng tranh ảnh minh họa, kết hợp cho HS nghe giai điệu hát học học kì I Yêu cầu HS nhớ tên hát

- Mời nhóm cá nhân lên hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm vận động phụ họa, kết hợp trò chơi tùy theo nội dung yêu cầu hát GV mở băng đệm đàn cho HS trình em biểu diễn

- Động viên HS mạnh dạn tự tin lên biểu diễn

- HS ngồi ngắn, lắng nghe cố gắng trả lời tên hát học (Nêu tên hát, tác giả, xuất xứ hát dân ca)

+ Bài ca học (Phan Trần Bảng) + Đếm sao (Văn Chung)

+ Gà gáy (Dân ca Cống – Lai Châu; Lời mới: Huy Trân)

+ Lớp đoàn kết (Mộng Lân)

+ Con chim non (Dân ca Pháp) + Ngày mùa vui (Dân ca Thái – Lời mới: Hồng Lân)

- Từng nhóm hay cá nhân lên biểu diễn hát theo hướng dẫn GV

3 Nhận xét - Dặn dò

- Cuối tiết học, GV biểu dương, khen ngợi em hoàn thành hoàn thành tốt học học kì I; nhắc nhở em chưa hồn thành cần cố gắng để đạt kết tốt học kì sau

TUẦN 19 TIẾT 19

Ngày Học hát: Bài Em yêu trường em

Nhạc lời: Hoàng Vân I MỤC TIÊU

- HS biết hát Em yêu trường em nhạc sĩ Hoàng Vân sáng tác

- HS Hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tiếng có luyến hát

- Giáo dục HS yêu mến trường lớp, thầy cô bạn bè II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng - Nắm đơi nét nhạc sĩ Hoàng Vân để giới thiệu với HS - Máy nghe,băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: Khơng tiến hành tiết học kì II Có thể bắt giọng cho HS hát hát học kì I, trị chơi để vừa kết hợp khởi động giọng đồng thời tạo khí học tập tích cực từ đầu học kì II

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát Em yêu trường em.

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát: GV cần biết: Nhạc sĩ Hoàng Vân nhạc sĩ tiếng, nhà nước trao tặng giải thưởng Hồ Chí Minh Văn học – Nghệ thuật Ơng có

nhiều ca khúc hay u thích: Hị

kéo pháo, Người chiến sĩ ấy, Tơi là người thợ mỏ, Quảng bìnhq ta ơi, Tình ca Tây Nguyên, Bài ca người giáo viên nhân dân, Viết cho thiếu nhi, ơng có hát quen thuộc như: Mùa hoa phượng nở, Ca ngợi Tổ quốc, Con chim vành khuyên, Em yêu trường em ,

- Bài hát Em yêu trường em với nhịp

điệu nhanh, vui tươi, thể tình cảm u mến, gắn bó em HS mái trường, thầy cô bạn bè Mỗi ngày cắp sách đến trường niềm vui kĩ niệm đẹp

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Nghe băng mẫu nghe GV hát

của tuổi thơ em

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng theo tiết tấu (đọc lời 1) Bài hát xây dựng âm hình tiết tấu:

- Dạy hát: dạy câu ý nối tiếp hết Chú ý tiếng có luyến hát:

+ Luyến âm: Cô giáo hiền, cắp sách

đến trường, muôn vàn yêu thương, trong nắng thu vàng, trường chúng em.

+ Luyến âm: Nào sách vở, nào

phấn bảng, yêu yêu thế

(Những tiếng luyến tiếng gạch chân), GV hướng dẫn kĩ để giúp HS hát

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng) Phần luyện hát đối đáp (Mỗi nhóm hát câu nối tiếp đến hết bài) thực SGV hướng dẫn Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Em yêu trường em với bao bạn thân - Hướng dẫn HS gõ đệm theo tiết tấu hát:

- Từ tiết tấu trên, vận dụng để đọc lời ca

trong hát Mẹ yêu không nào tác

giả Lê Xuân Thọ sau: Con cò bé bé

Nó đậu cành tre Đi khơng hỏi mẹ Biết đường nào Khi em hỏi Khi em chào Miệng em chúm chím

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

- Luyện hát: Đồng thanh, dãy (tổ), hát đối đáp Khi hát đối đáp, chia thành hai dãy hai nhóm Hát thể tính chất vui tươi, sôi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan phách) để hát gõ đệm theo phách

- HS tập gõ đệm theo âm hình tiết tấu hát

- Tập đọc lời ca theo hướng dẫn GV (có thể kết hợp gõ đệm theo)

Mẹ yêu không !

GV lưu ý tiét tấu HS làm quen chương trình âm nhạc lớp Có thể hỏi HS hát lớp có tiết tấu giống (Bài Lí cây xanh).

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả? Cả lớp hát đồng lời hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách)

- Giáo dục HS yêu mến tường lớp, thầy cô bạn bè

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở em chưa thuộc lơì ca 1, hát gõ đệm chưa yêu cầu cần cố gắng luyện tập để đạt kết tốt

- Dặn HS học thuộc lời hát: Em yêu trường em Rút kinh nghiệm

TUẦN 20 TIẾT 20

Ngày - Học hát: Bài Em yêu trường em

- Ôn tập tên nốt nhạc I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát giai điệu, tiết tấu, thể tiếng có luyến hát

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng, tập biểu diễn hát - Nhớ tên vị trí nốt nhạc “khuôn nhạc bàn tay”

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác lời 2, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng - Một vài động tác phụ họa cho hát

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca - Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi học ngắn

2 Kiểm tra cũ: Cho HS nghe giai điệu, mời HS nhắc lại tên hát, tác

giả Cho lớp hát ôn lại lời hát Em yêu trường em (GV đệm đàn cho

HS hát kết hợp vỗ đệm theo phách) Gọi vài cá nhân hát lại lời GV nhận xét

3 Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt đông 1: Dạy hát Em yêu trường em (lời 2)

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát lời 2)

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết Dựa giai điệu tiết tấu lời 1, GV cũngcó thể cho HS tự hát lời theo dõi để sửa cho em chỗ hát chưa Cách nhằm phát huy tính tích cực HS, với điều kiện HS phải hát tốt lời

- Chú ý tiếng có luyến lời 2:

+ Luyến âm: Là cháu Bác Hồ

+ Luyến âm: Mùa cúc vàng nở, đào

thắm hồng đỏ.

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát

- Hướng dẫn HS hát nối lời lời 2,

- HS ngồi ngắn, lắng nghe - Tập lời theo hướng dẫn GV

- Chú ý tiếng có luyến để hát yêu cầu hát

- Luyện hát: Đồng thanh, dãy(tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, sơi nổi, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Hát kết hợp gõ đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca

kết hợp vỗ tay gõ đệm theo hát (đệm theo phách, nhịp tiết tấu lời ca) - Hướng dẫn (hoặc gợi ý) HS thực vận động phụ họa Ví dụ:

+ Từ câu đến câu 4: Nhún chân nhịp nhàng theo nhịp, vỗ tay bên trái, phải theo nhịp chân

+ Từ câu đến câu 8: Tay trái đưa lên bên trái, sau đổi tay, chân nhún nhịp nhàng

+ Từ câu đến câu 10 hai tay đưa lên ôm chéo trước ngực, đầu nghiên bên trái, phải theo nhịp nhún chân

(Lời thực HS tự nghĩ thêm động tác phụ họa cho phong phú, sinh động thêm)

- Mời HS lên biểu diễn trước lớp Hoạt động 2: Ôn tập tên nốt nhạc - GV cho HS đọc lại tên nốt nhạc hình thức trị chơi Lúc đầu GV ghi tên nốt nhạc bảng phụ theo thứ tự:

Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si – (Đơ)

- Sau cất bảng (hoặc xoá bảng), yêu cầu HS đọc tên nốt theo thứ tự học Hoặc dùng bìa cứng ghi tên nốt nhạc gắn bảng không theo thứ tự, HS lên xắp xếp lại cho thứ tự tên nốt nhạc từ Đô đến Si

- GV dùng bàn tay trái đặt nằm ngang làm khn nhạc, dùng ngón tay phải vào vị trí nốt (như hướng dẫn tiết trước) để HS nói tên nốt nhạc khng

- GV giới thiệu thêm vị trí nốt La – Si khuôn nhạc bàn tay cho HS

thêm cho phong phú hơn)

- Tập xong, thực vài lần cho điều nhuần nhuyễn

- HS lên biểu diễn trước lớp (dãy, nhóm cá nhân)

- HS đọc tên nốt nhạc theo thứ tự

- HS thực trò chơi theo hướng dẫn Cố gắng để nhớ tên thứ tự nốt nhạc

- Nói tên vị trí nốt nhạc “khn nhạc bàn tay” - Ghi nhớ tên gọi vị trí nốt nhạc “khn nhạc bàn tay”

4 Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả? Qua hát giáo dục điều gì? Cả lớp hát đồng hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách)

tích cực tiết học đồng thời nhắc nhở em chưa thuộc lời ca, chưa tích cực hoạt động cần cố gắng luyện tập để đạt kết tốt

- Dặn HS học thuộc hát: Em yêu trường em

Rút kinh nghiệm

TUẦN 21 TIẾT 21

Ngày Học hát: Bài Cùng múa hát trăng

Nhạc lời: Hoàng Lân I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc sĩ Hoàng Lân

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng

- Giáo dục HS tình bạn bè thân II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng nhịp ¾ - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Tranh minh họa cho hát

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

1 Ổn định lớp – Nhắc HS tư ngồi ngắn Kiểm tra cũ:

- HS nhắc tên hát, tác giả hát ôn lại hát Em yêu trường em đồng

thanh theo hướng dẫn GV HS hát kết hợp vỗ đệm theo hát - HS nói tên vị trí nốt nhạc “khuôn nhạc bàn tay” Bài mới:

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát Cùng múa hát trăng

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát:

Với giai điệu vui tươi, nhịp nhàng, nhạc sĩ Hoàng Lân vẽ lên tranh thật đẹp tình bạn bè thân loài vật sống rừng Qua hát, tác giả muốn giáo dục HS biết sống thật thân ái, chan hoà với bạn bè người

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- HS ngồi ngắn, lắng nghe

- Nghe băng mẫu nghe GV hát

- Treo bảng phụ ghi sẵn lời ca, đánh dấu tiếng có luyến hát - Hướng dẫn HS tập đọc đồng lời ca theo tiết tấu hát (chia hát thành 10 câu nhỏ, SGV)

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết Chú ý tiếng có luyến hát, GV hướng dẫn để HS hát yêu cầu

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hướng dãn HS hát gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Mặt trăng trịn nhơ lên toả sáng xanh khu rừng

Hướng dẫn trò chơi vỗ theo phách - Cho cặp hai HS ngồi đối diện nhau, miệng đếm phách 1-2-3 liên tục đặn, kết hợp vỗ tay sau: Phách – vỗ tay cái, phách em vỗ vào lòng bàn tay bạn đối diện Thực động tác đặn, nhịp nhàng

- Sau thực thục, GV cho HS hát kết hợp trò chơi xem dãy, nhóm thực

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp 3/8

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan phách) để hát gõ đệm theo phách

- Thực trò chơi theo hướng dẫn GV

- Hát kết hợp trò chơi (thi đua dãy, nhóm)

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng

Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng hát Cùng múa hát trăng theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm theo phách)

- Giáo dục HS tình bạn bè thân

các hoạt động tiết học, nhắc em chưa hoàn thành nội dung học cần cố gắng

- Dặn HS học thuộc hát: Cùng múa hát trăng

*RKN: .

Ngày soạn:6/2/2012 Ngày dạy:8/2/2012

TIẾT 22: - Ôn tập hát: Cùng múa hát trăng - Giới thiệu khuôn nhạc khoá Son I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, biết hát đồng đều, hoà giọng - Biết hát nhấn phách mạnh gõ đệm theo nhịp hát

- HS biết hát kết hợp vận động phụ hoạ theo hát - HS nhận biết khn nhạc khố Son

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác phụ họa cho hát

- Bảng kẻ sẵn khn nhạc, khố Son để giới thiệu cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập hát Con chim non

- Cho HS nghe giai điệu hát, hỏi HS tênbài hát, tác giả?

- Cho HS nghe băng lại hát Cùng

múa hát trăng, sau hướng dẫn HS ơn hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng Có thể chia lớp thành nhóm, nhóm hát câu Các câu lại lớp hát

- Hướng dẫn HS hát hồ giọng, nhắc HS khơng hát to để tránh hát lạc giọng - Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vỗ tay gõ đệm theo nhịp 3: Phách mạnh vỗ tay xuống bàn, hai phách nhẹ vỗ tay vào nhau; Hoặc phách vỗ tay, hai phách sau mở tay nhịp lần Thực thao tác đặn nhịp nhàng

- Trong q trình ơn hát, GV kết hợp đánh giá nhận xét cá nhân hát gõ đệm yêu cầu

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời câu hỏi GV

- HS nghe lại hát, sau ơn hát lại hát theo hướng dẫn cảu GV: Hát đồng thanh, dãy, nhóm, thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng - Cố gắng hát hoà gịong hát đồng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp hát (theo hướng dẫn GV) - Sử dụng nhạc cụ gõ: Trống, phách để gõ đệm theo nhịp 3/8 hát

họa

- Hướng dẫn HS động tác vận động phụ họa

Câu 2: Chân nhún nhịp nhàng sang trái, phải theo nhịp (phách mạnh rơi vào tiếng minh), hai tay đưa lên thành hình vịng trịn đầu, nghiên nhẹ người hai bên theo nhịp chân

Câu 4: Tiếp tục nhún chân nhịp nhàng; ngón trỏ tay tay trái tay phải bên trái bên phải

Câu 6: Thực động tác vẫy tay bên trái, bên phải gọi bạn Câu 9: Thực động tác vỗ tay theo phách tiếng La La

Câc 10: Thực câu - GV hướng dẫn động tác; sau tập xong, cho HS thực lại vài lần cho thục động tác kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp

- Mời vài nhóm, cá nhân lên biểu diễn lớp (vừa hát kết hợp vận động phụ họa)

- Nhận xét

Hoạt động 3: Giới thiệu khn nhạc khố Son

1 Khn nhạc: GV treo bảng phụ có kẻ sẵn khn nhạc, giới thiệu cho HS biết: Khn nhạc gồm dịng kẻ nằm ngang song song cách Giữa hai dịng kẻ tạo thành khe tính từ lên

2 Khoá Son: đặt đầu khn nhạc Nốt Son nằm dịng kẻ thứ Nhận biết nốt khuôn nhạc khóa Son

GV vào bảng phụ có ghi sẵn vị trí thứ tự nốt: Đô – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si khuôn nhạc để giới thiệu cho HS Phần không yêu cầu đọc cao độ mà chủ yếu giới thiệu vị trí nốt khn nhạc

Cho HS thực trị chơi tập nhận biết nốt khuôn nhạc cách vào nốt (có thể khơng theo thứ tự cao thấp khn nhạc) để HS nói

- HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- HS tập lại nhiều lần cho thục

- Cá nhân nhóm, dãy thực tốt lên biểu diễn trước lớp

- HS theo dõi ghi nhớ

- HS ghi nhớ

- Nhận biết nốt khn nhạc khố Son

tên nốt Hoặc ngược lại, GV nói tên nốt yêu cầu HS cho biết vị trí nốt nằm vị trí (ở dịng nhạc khe thứ mấy) khuôn nhạc

* Củng cố – Dặn dò.

- GV cho lớp hát đồng lại hát Cùng núa hát trăng theo

hướng dẫn GV trước kết thúc tiết học

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái hát, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực hoạt động tiết học; nhắc nhở em chưa tích cực tiết học cần tập trung cố gắng

- Dặn HS: Về học thuộc hát Cùng múa hát trăng, tập nhận biết

nốt khuôn nhạc

*RKN: .

Ngày soạn: 8/2/2012 Ngày dạy: 15/2/2012

TIẾT 23: - Giới thiệu số hình nốt nhạc

- Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kì (Chuyện cổ Trung Quốc)

I MỤC TIÊU

- Giúp HS nhận biết số hình nốt nhạc (nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, móc kép)

- HS tập viết hình nốt học

- Qua câu chuyện giáo dục HS không nghe mà biết hiểu cảm nhận âm nhạc thấy hay, đẹp tác phẩm âm nhạc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN - Bảng phụ, hình nốt bìa cứng - Đọc kĩ câu chuyện SGK

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Giới thiệu số hình nốt nhạc

- GV dùng bảng phụ ghi sẵn hình nốt vẽ nốt bìa cứng để giới thiệu HS: Trong âm nhạc, để ghi chép độ dài, ngắn âm thanh, người ta dùng hình nốt

- Ở này, GV Giới thiệu cho hình nốt sau:

+ Hình nốt trắng: + Hình nốt đen: + Hình nốt móc đơn:

- HS lắng nghe

+ hình nốt móc kép:

- GV vào hình nốt yêu cầu HS nhắc lại hình nốt nhạc vừa giới thiệu

Hoạt động 2: Tập viết hình nốt nhạc

- Sau giới thiệu hình nốt, GV hướng dẫn HS luyện viết hình nốt vào GV quy định cách viết kích cỡ nốt cho thống Ví dụ:

+ Hình nốt trắng:

Phần nốt: Hình bầu dục li Phần đuôi nốt: Cao ô li Tổng độ cao nốt nhạc: ô li

- GV theo dõi hướng dẫn HS trình viết để giúp HS viết hình nốt đẹp

- Có thể chấm nhận xét số HS hoàn thành

Hoạt động 3: Kể chuyện âm nhạc: Du Bá Nha – Chung Tử Kì.

- GV đọc kể lại câu chuyện SGK

- Đặt vài câu hỏi xem HS có nắm nội dung câu chuyện khơng? Ví dụ:

+ Du Bá Nha tiếng tài gì?

+ Chung Tử Kì ai? Cả hai người có điểm chung? (Say mê am hiểu âm nhạc)

+ Khi Tử Kì mất, Bá Nha nghĩ gì? Ơng làm ki nghĩ khơng cịn bạn tri âm, tri kĩ nữa?

(Giải thích cho HS hiểu Từ: Tri âm, tri kỉ)

- Kết luận: Ai nghe nhạc, để hiểu cảm nhận tác phẩm thể người cảm nhận Nên hướng dẫn cho mọin người hiểu yêu thích âm nhạc Quá trình giảng dạy âm nhạc nhà trường bước giúp em khả cảm thụ âm

- HS luyện viết hình nốt vào theo hướng dẫn GV Chú ý để viết u cầu kích cỡ hình nốt nhạc mà GV quy định - Nghe nhận xét

- Ngồi ngắn, lắng nghe - Trả lời câu hỏi

nhạc ngày tốt Âm nhạc cho người lại gần Nối kết hai người không quen biết trở thành tri âm, tri kỉ

Củng cố - Dặn dò

- GV nhắc lại hịnh nốt mà HS học hơm nay, khen ngợi em hồn thành hoàn thành tốt nội dung tiết học (nhận biết hình nốt, viết nốt đẹp, nắm nội dung chuyện kể)

- Nhắc HS ơn nhớ hình nốt học

*RKN: .

Ngày soạn:18/2/2012 Ngày dạy: 22/2/2012

TIẾT 24: - Ôn tập hát: Em yêu trường em, Cùng múa hát trăng

- Tập nhận biết tên số nốt nhạc khuông. I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời hát, hát giai điệu, nhịp nhàng, thể tình cảm, sắc thái hát

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách, đệm theo tiết tấu lời ca

- HS tập nhận biết nốt nhạc khn nhạc khố Son

- HS tham gia biểu diễn hoạt động tích cực trị chơi thật sôi II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Máy nghe, băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát - Bảng phụ co kẻ sẵn khuôn nhạc

- Chuẩn bị kĩ trò chơi để hướng dẫn cho HS tham gia III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập hát Em yêu trường em

- Cho HS nghe giai diệu, yêu cầu HS nhắc tên hát, tác giả

- Cho lớp ôn hát lại hát, GV mở băng đệm đàn

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp gõ đệm theo phách

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát (thực động tác hướng

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời tên hát, tác giả

- Hát ôn hát theo hướng dẫn GV: hát đồng theo dãy – nhóm, cá nhân , Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, nhịp nhàng

dẫn tiết 20)

- Mời nhóm, dãy cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa nhịp nhàng

- Nhận xét

Hoạt động 2: Ôn tập hát: Cùng múa hát trăng

- Cho HS hát ôn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo nhịp ¾ - Hướng dẫn gõ đệm theo nhịp: phách (Phách mạnh) vỗ xuống bàn; phách 2, (phách nhẹ) vỗ tay Thực đặn, nhịp nhàng

- Chia lớp thành hai dãy (2 nhóm ), bên hát, bên gõ đệm theo nhịp đổi ngược lại

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp (nhún chân, nghiên nhẹ người bên trái, phải theo nhịp)

Hoạt động 3: Tập nhận biết tên số nốt nhạc khuông

1 Ôn tên nốt vị trí nốt nhạc khng nhạc khố Son:

+ Để ghi độ cao – thấp âm âm nhạc, người ta dùng tên nốt: Đô – Rê – Mi – Pha – La – Si

+ Các nốt đặt theo tứ tự dịng khe khn nhạc sau:

2 Ơn hình nốt: Để ghi độ dài, ngắn âm thanh, người ta dùng hình nốt (nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn mà em học)

3 Giới thiệu nốt nhạc: Gồm tên nốt hình nốt

- GV giới thiệu cách gọi tên nốt nhạc khn theo hình nốt Ví dụ:

+ Hình nốt trắng nằm dòng kẻ thứ hai đọc nốt Son trắng

+ Hình nốt đen nằm dịng thứ hai: nốt Son đen

+ Hình nốt móc đơn nằm dịng thứ hai: nốt Son móc đơn

- Từng nhóm, dãy lên cá nhân lên biểu diễn trước lớp

- HS ôn hát theo hướng dẫn GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách nhịp hát

- Thực theo hướng dẫn

- Chia hai dãy, bên hát, bên gõ đệm theo nhịp Đổi ngược lại

- Hát kết hợp vận động nhịp nhàng theo nhịp

- HS ôn nhớ tên nốt vị trí nốt khng nhạc khố Son

- Ơn nhớ hình nốt học

- Lắng nghe theo dõi phần giới thiệu bảng phụ

Tương tự trên, GV cho

HS tham gia trị chơi Nói tên nốt:

GV bảng phụ nốt nhạc khác cho HS luyện tập nói tên nốt nhạc khng nhạc, ghi nhiều điểm hơn, dãy thắng

- Tham gia trò chơi theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa ôn, tác giả

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái phù hợp hát học, biết gõ đệm theo hát, thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết tên nơt hình nốt khng; thái độ tích cực học hát hoạt động trò chơi, đồng thời nhắc nhở em chưa thật tích cực họat động tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Chuẩn bị bài: Chị ong nâu em bé

*RKN:

.

Ngày soạn:25/2/2012 Ngày dạy: 29/2/2012

TIẾT 25: Học hát: Bài Chị Ong Nâu em bé Nhạc lời: Tân Huyền I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc sĩ Tân Huyền với nét nhạc sáng, nhí nhảnh

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tiếng có luyến hát

- Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngỗn tinh thần chăm học, chăm làm II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất nhí nhảnh, sáng tác hát

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát tranh ảnh minh họa cho hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát Chị Ong Nâu và em bé (lời 1)

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát:

Với nét nhạc sáng, vui tươi, nhí nhảnh nhạc sĩ Tân Huyên kể em bé chị Ong Nâu siêng chăm Qua muốn nhắc nhở em học theo em bé chị Ong

Nâu để xứng đáng người ngoan, trò giỏi

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- Cho HS xem tranh minh họa hát - Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết Chú ý tiếng có luyến

trong như: Chú Gà trống, ông mặt

trời, GV cần hướng dẫn kĩ để HS hát

đúng yêu cầu

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Có thể cho HS luyện hát theo dạng lĩnh xướng, nghĩa em hát đoạn đầu từ “ Chị Ong thấy chị bay”, đoạn lại lớp hát

Hạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm

- Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo nhịp, phách mạnh rơi vào tiếng Ong (GV thực mẫu):

Chị Ong Nâu nâu nâu nâu - Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca: Chị Ong Nâu nâu nâu nâu - Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- Nghe băng mẫu nghe GV hát

- Xem tranh minh họa - Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý - Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát đối đáp nối tiếp Hát thể tính chất vui tươi, nhí nhảnh, phát âm rõ lời, gọn tiếng - Một em hát đoạn đầu sau lớp hát đoạn cịn lại Thực vài lần cách hát

- Nghe xem GV thực mẫu

- HS thực theo (sử dụng phách)

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

4 Củng cố - Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng lời hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm)

- Giáo dục HS tính siêng năng, ngoan ngỗn tinh thần chăm học, chăm làm - GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu hát biết gõ đệm yêu cầu hát; thái độ tích cực hoạt động tiết học; đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng

- Dặn HS học thuộc lời hát: Chị Ong Nâu em bé

*RKN: .

Ngày dạy: 07/03/2012

TIẾT 26: - Học hát: Bài Chị Ong Nâu em bé (lời2) - Nghe nhạc

I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời 2, hát giai điệu, tiết tấu; thể tính chất vui tươi, sáng lời hát

- HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng tập biểu diễn trước lớp - Thông qua hoạt động nghe nhạc giúp HS bước phát triển cảm thụ âm nhạc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi, nhí nhảnh, sáng hát

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác phụ họa cho hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát Chị Ong Nâu và em bé (lời 2)

- Cho HS nghe hát mẫu (nghe băng GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca 2: độc đồng lời theo tiết tấu

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết (như hướng dẫn lời 1) Lưu ý tiếng có luyến lời như: Hoa nở, tìm mật

- Tập xong lời 2, cho HS hát lại nhiều lần để thuộc lời giai điệu, GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Cho HS hát ôn hai lời hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát đối đáp câu,

- Hướng dẫn HS hát kết hợp gõ đệm theo nhịp, tiết tấu lời ca hai lời (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: Trống nhỏ, song loan, phách)

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa

- Hướng dẫn HS hát vận động phụ họa (GV thực động tác mẫu) Cụ thể:

- HS ngồi học ngắn, lắngnghe

- Đọc lời ca theo tiết tấu (lời 2) - Tập hát câu theo hướng dẫn GV

- Luyện hát nhiều lần để thuộc lời ca

- Hát nối hai lời theo hướng dẫn GV: Hát đồng theo dãy – nhóm, cá nhân, Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi, sáng

- Hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo nhịp, tiết tấu lời ca theo hướng dẫn

Lời 1

Câu 2: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp Hai tay vẫy ngang hai bên động tác chim bay, nghiên nhẹ người hai bên theo nhịp chân

Câu 3: Hai tay đưa lên miệng thành hình loa giả động tác Gà gáy Chân nhún câu

Câu 4: Hai tay đưa thẳng lên cao chếch hình chữ V, lịng bàn tay hướng vào nhau, đầu nghiên bên trái, phải theo nhịp

Câu 6: Động tác câu Câu 8: Vỗ tay kết hợp nghiên đầu bên trái, phải theo nhịp

Câu 10: Động tác câu Câu 11 12: Đưa hain tayb ôm chéo trước ngực, nghiên người bên trái, phải nhẹ nhàng theo nhịp

Lời 2

Thực động tác lời 1, thay đổi: Câu thực giống câu

- GV gợi ý để HS tự nghĩ thêm động tác nhằm phát huy khả tư duy, sáng tạo em - Sau hướng dẫn động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực thục

Hoạt động 3: Nghe nhạc

- GV nhắc HS tư thái độ nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát hát thiếu nhi chọn lọc dân ca (có thể thay trích đoạn nhạc khơng lời) GV cần giới thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe - Có thể đặt vài câu hỏi sau HS nghe xong để giúp HS cảm thụ tác phẩm cách đầy đủ qua bước nâng cao khả cảm thụ âm nhạc em Ví dụ:

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu nhẹ nhàng? Nội dung hát nói gì? Em

- HS thực động tác theo hướng dẫn GV thật nhịp nhàng, chuẩn xác

- Các em nghĩ thêm nhhững động tác khác để thể cho phú

- Luyện hát kết hợp vận động phụ họa vài lần cho thục

- Ngồi ngắn, thái độ nghe nhạc nghiêm túc

- HS nghe tác phẩm nghe GV giới thiệu

- Trả lời câu hỏi GV

nghe giai điệu có hay khơng? Sau GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS nắm

- Nếu cịn thời gian cho HS nghe lại lần

- Nghe lại lần thứ hai Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả, qua hát giáo dục HS điều gì? Cả lớp hát đồng lại theo hướng dẫn GV

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình tình cảm, sắc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cưc họa hát nghiêm túc nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát: Chị Ong Nâu em bé

*RKN: .

Ngày soạn: 10/03/2012 Ngày dạy: 14/03/2012

TIẾT 27: Học hát: Bài tiếng hát bạn bè mình Nhạc lời: Lê Hoàng Minh I MỤC TIÊU

- HS biết hát sáng tác nhạc sĩ Lê Hoàng Minh có tính chất vui tươi, sinh động, dùng để hát tập thể

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; hát đồng đều, hoà giọng ý để hát chỗ cung, đảo phách

- Giáo dục HS biết yêu hồ bình lịng u thương người II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể hirnj tính chất sáng hát - Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Dạy hát: Tiếng hát bạn bè mình

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát:

Bài Tiếng hát bạn bè mình tác giả Lê Hoàng Minh giả thưởng thi sáng tác hát thiếu nhi năm 1993 Với nét nhạc ainh động, sáng, tác giả hát thể niềm mong ước tuổi thơ

sống giới hoà bình, tràn ngập tình thương yêu tiếng hát

- Cho HS ghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: Dạy câu nối tiếp hết Chú ý chỗ cung: thân ái, mẹ ru con, chim tung cánh, đón mây trời hiền lành, tiếng hát bạn bè mình, tiếng đảo phách: giấc say, cành để hướng dẫn HS hát yêu cầu

- Tập xong, cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sửa cho HS hát chưa đúng)

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp gõ đệm - Hướng dẫn HS hát gõ đệm theo phách (GV thực mẫu):

Trong không gian bay bay, hành tinh thân ái

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca: Trong không gian bay bay, hành tinh thân ái

- Lưu ý hướng dẫn HS hát nhấn mạnh vào phách mạnh nhịp gõ đệm yêu cầu

- Hướng dẫn HS đứng hát kết hợp nhún chân nhịp nhàng theo nhịp

- Nghe băng mẫu nghe GV hát

- Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV Chú ý để hát tiếng có luyến mà GV lưu ý

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), cá nhân, Hát thể tính chất sáng, phát âm rõ lời, gọn tiếng

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan hoăc phách) để hát gõ đệm theo phách

- Hát gõ đệm theo tiết tấu lời ca (sử dụng phách)

- Chú ý hát gõ đệm theo hướng dẫn GV

- Hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo nhịp

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa học, tác giả; lớp hát đồng Tiếng hát bạn bè mình theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn chco HS hát kết hợp gõ đệm)

- Giáo dục HS biết u hồ bình lịng yêu thương người

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu hát biết gõ đệm hát, thái độ tích cực học hát đồng thời nhắc nhở em chưa thực yêu cầu tiết học cần cố gắng

- Dặn HS học thuộc hát: Tiếng hát bạn bè mình

*RKN: .

Ngày dạy: 21/03/2012

TIẾT 28: - Ôn tập hát: Bài Tiếng hát bạn bè mình - Tập kẻ khng nhạc viết khố Son I MỤC TIÊU

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu; thể tính chất sáng - HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng tập biểu diễn trước lớp - Biết cách kẻ khng nhạc viết khố Son

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát, thể tính chất vui tươi nhí nhảnh, sáng hát

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm vài động tác minh họa cho hát

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập hát Tiếng hát bạn bè mình.

- Cho HS nghe giai điệu, HS nhắc lại tên hát, tác giả

- Hướng dẫn HS ơn tập hát nhiều hình thức: Hát đồng thanh, dãy, cá nhân, hát đối đáp cho hát đuổi (thực thử)

- Hướng dẫn HS hát kết gợp gõ đệm theo phách theo tiết tấu lời ca (sử dụng nhạc cụ gõ đệm: song loan, phách)

- GV kết hợp kiểm tra đánh giá HS q trình hát ơn

- Nhận xét

Hoạt động 2: Hát kết hợp vận động phụ họa

- Hướng dẫn HS hát vận động phụ họa (GV thực đông tác mẫu) Cụ thể:

Câu 2: Nhún chân sang trái, sang phải theo nhịp Hai tay đưa lên chếch hình chữ V, lịng bàn tay hướng lên trời, ngón tay khép lại hướng hai bên

Câu 2: Kéo tay xuống ôm chéo trước ngực, nghiên người sang trái, phải nhịp nhàng

Câu 4: Ap hai tay vào đưa lên hai bên má trái, phải, kết hợp nghiên đầu Câu 5, 6, 6, 7, 8: Nắm bạn bên cạnh

- HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời

- Ôn hát theo hướng dẫn GV

- HS hát kết hợp gõ đệm theo hát

- Xem GV thực mẫu

cùng đưa lên đưa xuồng nhịp nhàng (cứ nhịp lại thay đổi nhịp nhàng (cứ nhịp lại thay đổi lần)

- GV gợi ý để HS tự nghĩ thêm động tác thay cho phù hợp lời ca nhằm phát huy tính tích cực, sáng tạo em

- Sau hướng dẫn động tác, GV cho HS luyện tập vài lần để nhớ thực thục

Hoạt động 3: Tập kẻ khn nhạc viết khố Son

- GV treo bảng phụ có kẻ sẵn khơng nhạc khố Son mẫu để giới thiệu hướng dẫn HS bước:

+ Kẻ khn nhạc gồm dịng, dịng cách ô li HS nằm đường li Chú ý nét kẻ phải thẳng, dịng kẻ phải cách

+ Khố Son đặt đầu khuôn nhạc, GV hướng dẫn cách vẽ khố Son (bụng trịn, đầu thon, cong)

- Yêu cầu HS thực kẻ khuôn nhạc, GV hướng dẫn cách vẽ khoá Son vào (Quy định: Kẻ khuôn nhạc, khuôn nhạc cách dịng, viết khố Son đầu khn nhạc)

- GV theo dõi HS thực hành nhắc nhở để HS kẻ khn nhạc viết khố Son dúng u cầu

- Các em nghĩ thêm động tác để thể cho phong phú

- Luyện hát kết hợp vận động phụ họa vài lần cho thục

- Ngồi ngắn, nghe GV hướng dẫn cách kẻ khuôn nhạc, viết khoá Son

- HS thực hành vào vở, ý để kẻ khn nhạc viết khố Son yêu cầu

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét số HS thực xong phần luyện tập kẻ khuôn nhạc viết khoá Son

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, săc thái vui tươi, biết thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, thái độ tích cực hlọc hát nghiêm túc luyện tập vở; đồng thời nhắc nhở em chưa hoàn thành yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS học thuộc hát: Tiếng hát bạn bè mình

*RKN: .

Ngày soạn:27/03/2012 Ngày dạy: 28/03/2012

I MỤC TIÊU

- HS nhớ tên nốt, hình nốt vị trí nốt nhạc khn nhạc - HS tập viết nốt nhạc khuông

II CHUẨN BỊ

- Bảng phụ có kẻ sẵn khn nhạc

- Trị chơi “ Khn nhạc bàn tay” để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc khng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn ghi nhớ tên nốt, hình nốt khn nhạc

- GV treo bảng phụ kẻ khn nhạc, khố Son nốt nhạc với hình nốt khác

- Cho HS luyện nói tên nốt nhạc bảng theo thứ tự Ví dụ: GV vào nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen,

- Ngược lại, GV ghi khn nhạc (hoặc nói) tên nốt nhạc gọi HS lên viết lại nốt nhạc khn nhạc vị trí hình nốt

- Cho HS luyện tập nói nhớ tên nốt, hình nốt để chuẩn bị tốt cho phần tập viết nốt khuông hoạt động Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

- GV thực trị chơi “Khng nhạc bàn tay” (HS làm quen trị chơi tiết 20 chương trình) để giúp HS nhớ vị trí nốt nhạc khn nhạc Ví dụ: Chỉ vào ngón (dịng khng nhạc bàn tay) hỏi: Nốt nằm dịng thứ tên nốt gì? Hoặc vào khoảng ngón ngón (khe khn nhạc bàn tay) hỏi: Nốt nằm khe thứ tên nốt gì?

- GV hướng dẫn HS tập vào “khng nhạc bàn tay” nói tên nốt Sau đóp gọi số HS lên thực hành nói tên nốt “khng nhạc bàn tay” được, dùng “khng nhạc bàn tay” để đố bạn lớp

Hoạt động 3: Tập viết nốt nhạc khuông

- GV hướng dẫn HS kẻ khuông nhạc,

- HS theo dõi

- Luyện nói tên nốt, hình nốt khng: đồng thnah, dãy,cá nhân ,

- Lên bảng viết nốt nhạc vị trí hình nốt theo yêu cầu GV

- Thực theo hướng dẫn GV

- Thực trò chơi theo hướng dẫn

- Cố gắng để nhớ trả lời vị trí nốt nhạc khn nhạc bàn tay

- Luyện tập nói tên nốt nhạc “khng nhạc bàn tay” đố bạn

khoá Son

- GV đọc tên nốt, hình nốt để HS viết vào khng nhạc VÍ dụ: GV đọc nốt Son đen, nốt La trắng, để HS viết vào khuông nhạc Chú ý hướng dẫn HS khoảng cách nốt nhạc khuông độ cao nốt để giúp HS viết đúng, đẹp

- GV theo dõi HS thực hành viết nốt nhắc nhở để HS viết nốt khuông nhạc

khuôn nhạc theo hướng dẫn GV Chú ý để viết nốt đẹp

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét số HS thực xong phần luyện tập viết nốt nhạc khuông

- GV nhân xét, khen em hoàn thành hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực hoạt động tiết học; đồng thời nhắc nhở em chưa hoàn thành yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau *RKN: .

Ngày soạn:02/04/2012 Ngày dạy: 04/04/2012

TIẾT 30: - Kể chuyện âm nhạc: Chàng Oóc-phê đàn lia - Nghe nhạc

I MỤC TIÊU

- Qua câu chuyện giúp HS hiểu thêm âm nhạc gắn liền với đời sống tình cảm người

- Thơng qua hoạt động nghe nhạc giúp HS bước phát triển lực cảm thụ âm nhạc

II CHUẨN BỊ

- Đọc kể lại diễn cảm câu chuyện Chàng Oóc-phê đàn Lia

- Máy nghe, băng nhạc có hát thiếu nhi trích đoạn nhạc không lời

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Kể chuyện Chàng Oóc-phê đàn Lia.

- GV đọc chậm kể câu chuyện thật diễn cảm câu chuyện SGK

- Cho HS xem tranh minh họa đàn Lia

- Đặt vài câu hỏi xem HS có nắm nội dung câu chuyện khơng Ví dụ:

+ Tiếng đàn c-phê diễn tả

- HS ngồi ngắn, lắng nghe - Xem tranh minh họa

hay nào?

+ Vì chàng c-phê cảm hố ơng lái đị Diêm Vương?

+ Vì lão lái đị khơng cho c-phê quay lại chết với vợ?

- Kết luận: Âm nhạc ln tác động tới tình cảm người, đem đến cho người niềm vui hạnh phúc

Hoạt động 2: Nghe nhạc

- GV nhắc HS tư thái độ nghiêm túc nghe hát nghe nhạc

- Cho HS nghe hát thiếu nhi chọn lọc chích đoạn khơng lời GV cần giưói thiệu tên hát, tác giả trước cho HS nghe

- Có thể đặt vài câu hỏi sau HS nghe xong để giúp HS cảm thụ đầy đủ cách đầy đủ Qua đó, bước nâng cao lực cảm thụ âm nhạc em Ví dụ:

Nhịp điệu hát nhanh hay chậm, vui tươi sôi hay êm dịu, nhẹ nhàng? Nội dung hát nói điều gì? Em nghe giai điệu có hay khơng?

- Sau đó, GV tóm lược lại nội dung, hình thức âm nhạc hát để HS nắm

- Cho em nghe lại lần - Nếu thời gian, cho HS ôn hát lại

bài: Tiếng hát bạn bè mình (kết hợp gõ

đệm vận động phụ họa theo hát)

- Ghi nhớ

- Ngồi ngắn, thái độ nghe nhạc nghiêm túc

- HS nghe tác phẩm nghe GV giới thiệu tác phẩm

- Trả lời câu hỏi GV

- Nghe GV tóm tắt nội dung, hình thức âm nhạc tác phẩm

- Nghe lại lần thứ

- Ôn hát theo hướng dẫn GV

4 Củng cố – Dặn dò

- GV nhận xét tiết học, khen em hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực nghiêm túc nghe kể chuyện nghe nhạc; đồng thời nhắc nhở em chưa tích cực hoạt động tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS ôn lại nốt nhạc học để chuẩn bị cho tiết học sau

*RKN:

.

Ngày soạn: 09/04/2012

Ngày dạy: 11/04/2012 ÂM NHẠC TIẾT 31: - Ôn tập hát:

- Ôn tập nốt nhạc I MỤC TIÊU

- Hát thuộc hát, hát giai điệu, nhịp nhàng, thể tình cảm, sắc thái hát

- Biết hát kết hợp gõ đệm theo kiểu: đệm theo nhịp, đệm theo phách, đệm theo tiết tấu lời ca

- HS biết vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát - HS nhớ tên nốt, hình nốt khn nhạc

- HS tham gia biểu diễn trước lớp thật tích cực, sôi II CHUẨN BỊ CỦA GIÁOVIÊN

- Máy nghe,băng nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm tranh ảnh minh họa cho hát - Bảng phụ có kẻ sẵn khn nhạc

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ KTBC: 2-3 HS:

GV gợi ý HDHS trả lời câu hỏi bên.

Nhận xét biểu dương.

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Ôn tập hát Chị Ong Nâu em bé

- Cho HS nghe giai điệu, yêu cầu HS nhắc tên hát tác giả

- Cho lớp ôn hát lại hát, GV mở băng đệm đàn

- Hướng dẫn Hsôn hát kết hợp gõ đệm theo nhịp

- Hướng dẫn HS ôn hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng theo hát (thực động tác hướng dẫn tiết 26) GV nhắc để HS nhớ lại động tác tập

- Mời nhóm, dãy cá nhân lên biểu diễn hát kết hợp gõ đệm hoạc vận độngphụ họa nhịp nhàng

- Nhận xét

+ Tiếng đàn Oóc-phê diễn tả hay nào?

+ Vì chàng c-phê cảm hố ơng lái đị Diêm Vương?

+ Vì lão lái đị khơng cho c-phê quay lại chết với vợ? - HS ngồi ngắn, lắng nghe trả lời tên hát, tác giả

- Hát ôn hát theo hướngdẫn GV: Hát đồng thanh, theo dãy – nhóm, cá nhân thực hát lĩnh xướng Chú ý phát âm rõ lời, gọn tiếng Hát thể tính chất vui tươi nhịp nhàng

- Hát kết hợp gõ đệm theo nhịp (sử dụng song loan, trống nhỏ phách)

- Hát két hợp vận động phụ họa theo hát

* Hoạt động 2: Ôn tập hát: Tiếng hát bạn bè mình

- Cho HS hát ơn hát hình thức: Hát đồng thanh, nhóm – dãy, cá nhân, hát nối tiếp, kết hợp vỗ tay gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca

- Hướng dẫn HS hát kết hợp vận động phụ họa nhịp nhàng (như hướng dẫn tiết 28)

- Mời vài nhóm cá nhân lên biểu diễn

- Nhận xét

Hoạt động 3: Ơn tập nốt nhạc khng

1 GV dùng Khuông nhạc bàn tay giúp

HS luyện nhớ tên vị trí nốt nhạc: Đơ – Rê – Mi – Pha – Son – La – Si – (Đô)

2 Chỉ bảng phụ cho HS tập nói tên nổttên khng nhạc khố Son (Son đen, La trắng, Mi đen, Rê đen, Si trắng, Pha trắng, Đô đen, ) Ở khuông sử dụng hình nốt đen nốt trắng; khng thứ sử dụng hình nốt đen nốt móc đơn; khng thứ kết hợp sử dụng hình nốt trắng, nốt đen nốt móc đơn để giúp HS quen dần với cách nhận biết nói tên nhanh nốt nhạc khng theo hình nốt khác

3 Trò chơi âm nhạc: Phân biệt âm sắc - GV lấy 3, Li (hoặc đồ vật khác có âm thnah đặc trưng), dùng thước kẻ kim loại gõ nhẹ vào theo thứ tự đặt bàn GV gõ vài lần để HS nghe ghi nhớ âm

- Từng nhóm (dãy) cử em lên tham gia trị chơi Em đứng quay lưng với li (đồ vật), GV gõ vào li, sau cho HS quay lại đốn xem âm vừa nghe phát từ li đồ vật nào, đoán ghi điểm cho nhóm đốn tiếp, đốn sai nhóm khác lên

- HS ôn hát theo hướng dẫn GV, kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm theo phách tiết tấu lời ca hát

- Thực vận động phụ họa theo hướng dẫn

- HS lên biểu diễn

- HS ôn nhớ tên nốt vị trí

nốt Khng nhạc bàn tay.

- Luyện nói tên nốt nhạc khng nhạc khố Son theo hình nốt

thay Trị chơi tiếp tục Cuối nhóm ghi nhiều điểm nhóm thắng

4 Củng cố – Dặn dò

- HS nhắc lại tên hát vừa ôn, tác giả

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc hát, thể tình cảm, sắc thái phù hợp hát học, biết gõ đệm theo hát, thể động tác vận động phụ họa nhịp nhàng, nhận biết tên nốt hình nốt khng; thái độ tích cực học hát hoạt động trò chơi; đồng thời nhắc nhở HS chưa thật tích cực hoạt động tiết học cần cố gắng tiết học sau

- Dặn HS chuẩn bị hát có tên vật để tham gia trị chơi âm nhạc tiết học sau (tìm nhiều hát tốt)

*RKN:

.

Ngày soạn:09/04/2012

Ngày dạy: 18/04/2012 ÂM NHẠC

TIẾT 32: - Học hát: Bài địa phương tự chọn - Trò chơi âm nhạc

I MỤC TIÊU

- HS biết thêm hát địa phương

- HS hát thuộc lời ca, hát giai điệu, tiết tấu, thể tình cảm hát

- Giáo dục HS tình cảm quê hương phát triển lực cảm thụ âm nhạc

II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Hát chuẩn xác hát tập cho HS

- Máy nghe, băng nhạc, bảng phụ chép sẵn lời ca

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm theo hát tranh ảnh minh họa cho hát

- Cách thức trò chơi để hướng dẫn cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ KTBC: 2-3 HS

Nhận xét biểu dương.

2/ Bài mới:

* Hoạt động 1: Dạy hát địa phương tự chọn

- GV giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát:

- Cho HS nghe băng hát mẫu (hoặc GV hát)

- 1HS hát chị ong nâu em bé - 1HS hát Tiếng hát bạn bè

- Cho HS xem tranh minh họa hát (Nếu có)

- Hướng dẫn HS tập đọc lời ca đồng theo tiết tấu

- Dạy hát: dạy câu nối tiếp hết

- Tập xong cho HS ôn hát lại nhiều lần để thuộc lời, giai điệu, tiết tấu hát GV giữ nhịp cho HS trình luyện hát (sử cho HS hát chưa đúng)

- Hướngdẫn HS hát vỗ tay gõ đệm theo nhịp, phách tiết tấu lời ca (GV thực mẫu trước hướng dẫn HS)

Hoạt động 2: Trò chơi âm nhạc

- GV hướng dẫn HS trò chơi (đã dặn dò HS chuẩn bị tiết học trước nội dung) Chia lớp thành dãy (nhóm) Từng nhóm hát hát có tên vật Nhóm hát xong bài, nhóm hát khơng hát lại mà nhóm trước trình bày Nhóm hát nhiều nhóm thắng trị chơi

- Mỗi nhóm lựa chọn hình thức hát tập thể hay cá nhân hát

- GV nhận xét

- Xem tranh minh họa - Đọc lời ca theo tiết tấu

- Tập hát câu theo hướng dẫn GV

- Luyện hát: đồng thanh, dãy (tổ), hát đối đáp nối tiếp Hát thể tình cảm hát

- Nghe xem GV thực mẫu - HS thực theo (sử dụng song loan, phách đệm theo hát)

- Chuẩn bị hát có tên vật mà GV dặn tiết học trước

- Nghe hướng dẫn tham gia trị chơi thật tích cực để ghi đểm cho dãy

4 Củng cố – Dặn dị

- HS nhắc lại tên hát vừa học tác giả; lớp hát đồng hát theo hướng dẫn GV (GV đệm đàn cho HS hát kết hợp gõ đệm)

- GV nhận xét tiết học, khen em hát thuộc lời, hát giai điệu, tiết tấu hát biết gõ đệm yêu cầu hát, thái độ tích cực học hát hoạt động trò chơi; nhắc nhở HS chưa tích cực hoạt động tiêt học cần cố gắng

- Dặn HS học thuộc hát vừa học

*RKN : .

Ngày soạn: /04 /2012 Ngày dạy: /04 /2012

I MỤC TIÊU

- HS nhớ tên nốt, hình nốt vị trí nốt nhạc khng nhạc - HS tập biểu diễn hát học

- Giáo dục học sinh u thích mơn Âm nhạc II CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN

- Nhạc cụ quen dùng, máy nghe, băng nhạc - Bảng phụ có kẽ sẵn khuông nhạc

III CÁC HO T Ạ ĐỘNG D Y – H C CH Y UẠ Ọ Ủ Ế

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

Hoạt động 1: Ôn tập nốt nhạc - GV treo bảng phụ kẻ khng nhạc, khố Son nốt nhạc với hình nốt khác

- Trước hết, cho HS ôn lại tên nốt nhạc, gồm nốt: Đô, Rê, Mi, Pha, Son, La, si

- Cho HS ơn hình nốt học: hình nốt trắng, nốt đen, nốt móc đơn, nốt móc kép (sử dụng hình nốt bìa cứng để HS tập nhận biết) - Cho HS luyện nói tên nốt nhạc bảng theo thứ tự Ví dụ: GV vào nốt để HS nói: nốt Son đen, nốt Son trắng, nốt La đen, nốt Mi trắng, nốt Đô đen,

- Ngược lại GV ghi khng nhạc (hoặc nói tên nốt nhạc gọi HS len viết lại nốt nhạc khng vị trí hình nốt (như hướng dẫn tiết 29)

Hoạt động 2: Tập biểu diễn hát học theo hình thức hát “liên khúc”

- GV chọn đến nhóm, nhóm 5-6 em Cho nhóm tự hội ý để chuẩn bị biểu diễn 2, hát mà em học năm Cách thức biểu diễn sau:

+ Các em lên hát hát chọn hát nối chúng lại với thành liên khúc từ sang khác (trong phạm vi bài, GV thực mẫu)

+ Nếu kết hợp động tác vận động phụ sáng tạo thêm động tác khác tốt

- HS theo dõi

- Ôn tập nốt nhạc học

- Ơn hình nốt học nhìn vào hình nốt nói tên

- Luyện nói tên nốt, hình nốt khng: đồng thanh, dãy, cá nhân,

- HS lên viết tên nốt khuông theo yêu cầu GV

- Nghe GV hướng dẫn

+ Lần lượt nhóm lên biểu diễn theo thứ tự bốc thăm

- GV nhậm xét * Củng cố – Dặn dò

GV nhận xét, khen HS hoàn thành hoàn thành tốt nội dung tiết học, thái độ tích cực hoạt động tiết học; đồng thời nhắc nhở em chưa hoàn thành yêu cầu tiết học cần cố gắng tiết học sau

*RKN : .

Ngày soạn: /05/2012 Ngày dạy: /05/2012

TIẾT 34: Ôn tập hát học.

I MỤC TIÊU

- Giúp HS ôn nhớ lại hát học năm học

- HS hát giọng, cao độ, trường độ; thể tình cảm, sắc thái hát

- HS biết phân biệt thực kiểu gõ đệm

- HS nhận biết tên nốt, hình nốt nốt khng nhạc khố Son - HS có thái độ tích cực hoạt động tiết học

II CHUẨN BỊ

- Máy nghe, băng nhạc

- Bảng phụ kẻ sẵn khuông nhạc

- Nhạc cụ quen dùng, nhạc cụ gõ đệm (song loan, phách, trống nhỏ, ) - Tranh ảnh minh họa hát học năm

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH

1/ HĐ1: Ôn tập hát học. - GV dùng tranh ảnh minh hoạ, kết hợp cho HS nghe giai điệu để nhận bết tên hát học năm học

- Mời nhóm cá nhân lên kiểm tra hát kết hợp sử dụng nhạc cụ gõ đệm vận động phụ họa theo hát GV mở băng đệm đàn cho HS trình em biểu diễn

2/ HĐ2: Ôn tập nốt nhạc.

- Giúp HS ôn lại tên nốt, hình nốt vị trí nốt nhạc học khng nhạc khố Son thơng qua hoạt động trị chơi, đố vui khng nhạc bàn tay nhận biết tren bảng phụ,

- Động viên HS mạnh dạn tự tin

- HS ngồi ngắn, lắng nghe cố gắng trả lời tên hát học (nêu tên hát, tác giả, xuất xứ hát dân ca) - Từng nhóm hay cá nhân lên kiểm tra hát hát học theo hướng dẫn GV

- Ôn lại nốt nhạc khng nhạc khố Son theo hướng dẫn GV

lên biểu diễn tích cực hoạt động tiết học

nhóm, cá nhân) * Nhận xét – Dặn dò

- GV nhận xét, đánh giá lực kết học tập em Đối với trường hợp chưa hoàn thành hết yêu cầu môn, GV nên kiểm tra thêm để biết tiến hay chưa tiến HS động viên em tiếp tục hoàn thành học

- Khen ngợi em hoàn thành tốt yêu cầu mơn học, nhắc nhở HS chưa hồn thành cần cố gắng để đạt kết tốt năm học tới *RKN: .

Ngày soạn: /05/2012 Ngày dạy: /05/2012

ÂM NHẠC Tiết 35: TẬP BIỂU DIỄN

Trong tiết học này, GV tổng hợp, nhận xét kết học tập cụ thể HS năm học GV khen ngợi em hoàn thành hoàn thành tốt mục tiêu nội dung môn học

Đối với em chưa hoàn thành hoàn thành mức độ chưa cao, GV nhắc nhở nhẹ nhàng động viên em cần cố gắng