Mạch cảm xúc của bài thơ: diễn ra theo trình tự cuộc vào viếng lăng Bác (trước khi vào viếng lăng Bác, khi vào trong lăng, trước khi ra về).. Trên hàng cây đứng tuổi”.[r]
(1)TRƯỜNG THCS PHỔ VĂN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Họ tên giáo viên: Huỳnh Thị Thanh Tâm Năm học 2017 - 2018
Môn: Văn Lớp: Thời gian: 45’
A/ Mục tiêu cần đạt: Giúp HS nắm được:
Kiến thức: Những nét bật nội dung nghệ thuật đặc sắc thơ đại Việt Nam học
Kĩ năng: Kĩ phân tích thơ đại; nêu cảm nhận thân về nội dung tác phẩm Từ đó, nêu cảm nhận thân vấn đề đời sống có liên quan đến tác phẩm
Thái độ: Giáo dục tình cảm mang tính nhân văn: tình cha con, lịng u kính lãnh tụ, yêu quê hương đất nước
B/Thiết kế ma trận : Mức độ
Chủ đề
Các cấp độ tư Tổng
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng
Thấp Cao
“Mùa xuân nho nhỏ”
Nêu cảm nhận ước nguyện tác giả qua văn
Nêu cảm nhận thân vấn đề lẽ sống qua việc học tác phẩm Số câu, số điểm
Tỉ lệ
½ C (C4a) 2đ 20%
½ C (C4a) 2đ 20% 1C 4đ 40% “Viếng lăng Bác”
- Hoàn cảnh sáng tác thơ “Viếng lăng Bác” - Nêu mạch cảm xúc thơ
Số câu, số điểm Tỉ lệ 1C (C1) 2đ 20% 1C 2đ 20%
“Sang thu” Phân tích hai
(2)của Hữu Thỉnh 1C (C2)
2đ 20%
1C 2đ
20% “Nói với con” - Chép
khổ thơ đầu thơ “Nói với con” Y Phương
Phân tích hai câu thơ thơ “Nói với con” Y Phương
Số câu, số điểm Tỉ lệ
½ C (C1a) 1đ 10%
½ C (C1b)
1đ 10%
1C 2đ
20% Tổng số câu, số
điểm Tỉ lệ %
1 ½ C
3đ 30%
1 ½ C
3đ 30%
½ C
2đ 20%
½ C
2đ 20%
(3)TRƯỜNG THCS PHỔ VĂN ĐỀ KIỂM TRA ĐỊNH KÌ Năm học 2017 - 2018
Môn: Văn Lớp: Thời gian: 45’
Đề:
Câu 1: (2,0 đ)
a Bài thơ “Viếng lăng Bác” tác giả Viễn Phương sáng tác hoàn cảnh
nào? (1đ)
b Nêu mạch cảm xúc thơ (1đ) Câu 2: (2,0 đ) Phân tích hai dịng cuối thơ “Sang thu” Hữu Thỉnh?
“Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi” Câu 3: (2,0 đ)
a Chép khổ thơ đầu thơ “Nói với con” Y Phương (1đ) b Em hiểu hai câu thơ:
“Đan lờ cài nan hoa
Vách nhà ken câu hát”? (1đ) Câu 4: (4,0 đ)
a Bằng hiểu biết em thơ “Mùa xuân nho nhỏ” Thanh Hải,
(4)Đáp án:
Câu/ ý Yêu cầu Điểm
1
a Năm1976, sau ngày thống đất nước, cơng trình xây dựng lăng Bác vừa hoàn thành, Viễn Phương thăm miền Bắc vào lăng viếng Bác
2,0 điểm 1,0
b Mạch cảm xúc thơ: diễn theo trình tự vào viếng lăng Bác (trước vào viếng lăng Bác, vào lăng, trước về)
1,0
2
a
- Hình ảnh ẩn dụ : “Sấm bớt bất ngờ Trên hàng đứng tuổi”
+ Ý nghĩa tả thực: Hình tượng sấm thường xuất bất ngờ liền với mưa rào có mùa hạ (sấm cuối mùa, sâm cuối hạ bớt đi, lúc sang thu) khơng cịn làm giật
“Hàng đứng tuổi”
2,0 điểm
(1đ)
b + Ý nghĩa ẩn dụ : Sấm : vang động bất thường ngoại cảnh, đời “Hàng đứng tuổi” gợi tả người trải vượt qua khó khăn, thăng trầm đời Qua đó, người trở nên vững vàng
=> Gợi cảm xúc tiếc nuối
(1đ)
3
a
HS chép khổ thơ đầu thơ “Nói với con” Y Phương
2,0 điểm (1đ) b Hình ảnh thơ vừa cụ thể vừa mang tính khái quát, mộc mạc mà
vẫn giàu chất thơ diễn tả cách gợi cảm sống lao động cần cù tươi vui người dân lao động miền núi Giữa sống lao động cần cù ấy, ngày lớn lên
(1đ)
4
a
- Đảm bảo thể thức đoạn văn
(4đ) (0,25đ) Học sinh trình bày theo nhiều cách, song phải đảm
bảo nội dung sau:
- Tác giả muốn làm chim mn ngàn lồi chim, nhành hoa loài hoa, nốt trầm bè trầm bao la giới âm nhạc thể nội dung người ln gắn bó, hồ nhập với thiên nhiên, đất nước, bất chấp không gian, thời gian nghịch cảnh(“tơi” – “ta”) Đó dâng hiến thầm lặng
- Ông ước muốn làm “Mùa xuân nho nhỏ”nghĩa đem tốt đẹp nhất, tinh tuý - dù bé nhỏ - để
(5)hoà vào mùa xuân lớn đời, đất nước
Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp,
ngữ nghĩa tiếng Việt (0,25đ)
b - Đảm bảo thể thức đoạn văn (0,25đ)
- Học sinh trình bày theo nhiều cách, song phải đảm bảo yêu cầu sau:
- Sự thống chung riêng, cá nhân cộng đồng
- Ai phải sống có ích cho đời, sống làm đẹp cho đất nước
(1,5đ)
Chính tả, dùng từ, đặt câu: đảm bảo chuẩn tả, ngữ pháp,
ngữ nghĩa tiếng Việt (0,25đ)
Tổ trưởng (HPCM): Phổ Văn, ngày 04 - 03 - 2018
Giáo viên: