chu de ban than

- Trang trí lớp học phù hợp với chủ đề, thiết kế các bài tập mở cho trẻ hoạt động: Tranh, ảnh về người, các loại quả,…các nguyên vật liệu đồ dùng đồ chơi ở các góc phù hợp với chủ đề..[r]

Chủ đề 2:

B¶n th©n

( Thời gian: tuần từ ngày 29/9 24/10)

NHIệM Vụ CủA CÔ

1 V nhóm lớp:

- Trang trí lớp học phù hợp với chủ đề, thiết kế tập mở cho trẻ hoạt động: Tranh, ảnh người, loại quả,…các nguyên vật liệu đồ dùng đồ chơi góc phù hợp với chủ đề

- Gương soi to lược chải đầu

- Bảng biểu đồ, chiều cao cân nặng trẻ - Túi đựng ảnh trẻ góc học tập

- Vệ sinh phịng lớp, đồ dùng (chăn gối) sẽ, gọn gàng phù hợp với thời tiết mùa thu

2 Về trẻ:

- Đảm bảo tuyệt đối an toàn cho trẻ 100%

- 100% Trẻ ăn hết phần ăn, có thói quen vệ sinh thực hành vi văn minh ăn uống

- Trẻ có thói quen tốt vui chơi học tập

- Đến lớp biết giúp đỡ cô bạn như: treo tranh lên mảng tường (Ảnh bé, bạn, người than trẻ)

- Trẻ biết cắt dán, vẽ,… để nhận biết giới tính than mình, chức phận thể, giác quan…

3 Về cô

- Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng đồ chơi học liệu đầy đủ cho trẻ hoạt động Luôn để dạng mở cho trẻ dễ thấy, dễ lấy, dễ cất

- Trang trí lớp kịp thời chủ đề

- Cần lựa chọn, phối hợp, hợp lý phương pháp để tổ chức hoạt động khám phá chủ đề sinh hoạt hàng ngày.

4 Phối kết hợp với phụ huynh

- Thông báo với phụ huynh thực hiên chủ đề “Bản thân” phụ huynh giúp lớp như:

- Sưu tầm tranh ảnh, hoạ báo, nguyên vật liệu qua sử dụng (Vỏ hộp, hộp xốp, quần áo, dày dép, lọ nước hoa, sữa tắm, dầu gội, gương nhỏ,…) để làm thêm đồ dùng bổ sung cho góc xây dựng phân vai

- Nạp ảnh trẻ từ sinh lớn

Nh¸nh 1:

(Thùc hiƯn tõ ngµy 29/9 - 3/10)

Y£U CÇU:

1

KiÕn thøc :

- Trẻ biết phân biệt đợc thân với bạn qua số đặc điểm cá nhân hình dạng bên ngồi thể qua lời nói tác phẩm tạo hình

+ Trẻ biết số đặc điểm cá nhân: Họ tên, ngày sinh nhật, giới tính ngời thân gia đình trẻ

+Khác với bạn: Hình dạng bên ngồi khả họat động sở thích riêng

- Tôn trọng tự hào thân: Tôn trọng chấp nhận khác sở thích riêng ngời, cảm nhận đợc cảm xúc u, ghét, tức giận, hạnh phúc, có ứng xử tình cảm phù hợp, quan tâm đến ngời tham gia bạn họat động

2 Kỹ năng:

- Tr núi v c im riêng (sở thích, họat động u thích, cảm xúc mối quan hệ trẻ)

- Luyện kỹ nặn, vẽ, xé dán, tô màu chân dung cđa trỴ

- Luyện kỹ hát, múa, đọc thơ chủ đề "Bạn có biết tên tơi, mừng sinh nhật"

- Phát triển khả vận động khéo léo cho trẻ "đi theo đờng hẹp ném bóng vào rổ

3 Thái độ:

- Quan tâm giúp đỡ ngời khác, hợp tác bạn thực công việc đến

- Biết thực số quy định trờng nhà

Kế hoạch họat động

Họatđộng Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6

Đón trẻ, Trò chuyện, Thể dục s¸ng

- Trẻ vào lớp cắt đồ dùng cá nhân nơi quy định

- Trß chun víi trẻ thân trẻ nh: Ngày sinh nhật, sở thÝch,

…

- Tập với "Thể dục buổi sáng" Họat động

có chủ đích

ThĨ dục: Đi theo đ-ờng hẹp

Toán: Ôn số lợng phạm

LQVH: Thơ:Lời chào

MTXQ: Tæ chøc sinh nhËt

nÐm bãng vµo rỉ

vi nhËn biÕt sè

bÐ nhËt

- NH: Ru

- TC: Bạn đâu

Hat ng ngoi tri

- Vẽ bạn trai, bạn gái (trên sân) TC: bé không lắc

- Làm quen với bạn gái, bạn trai - TC: Bạn vừa

- Hát mừng sinh nhật - TC: Chó sãi xÊu tÝnh

- In dÊu bµn tay, bµn chân - TC: HÃy làm nh cô nói

Thu thập để xếp thành hình bé trai, bé gái - Rửa tay

Họat động góc

* Góc phân vai: Mẹ con, Bác sĩ, cô giáo * Góc xây dựng: Xây nhà bé * Góc nghệ thuật: + Nặn búp bê

+ Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ

+ Tô màu chân dung bé vui, bÐ buån, bÐ tøc giËn + Lµm rối từ NVL khác

+ Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác * Gãc häc tËp: + Thùc hiƯn bµi tËp mảng tờng

+ Đém nhóm bạn trai, bạn gái viết số tơng ứng + Làm sách tranh truyện thân

+ Cho trẻ xem tranh ảnh chủ đề làm sỏch v

Hat ng chiu

Tạo hình: - Vẽ chân dung

- Chơi tự góc

- Cho trẻ ôn toán buổi sáng -Chơi bé làm quen với toán số

LQCC: - Làm quen hát "Bạn có biết tên tôi"

-Trẻ ôn tập tô

- Một số trò chơi ôn luyện chữ o, ô,

- Lao ng - Vui văn nghệ - Phát phiếu bé ngoan Kế hoạch hat ng gúc

Nội dung Yêu cầu - chuẩn bị GợI ý THựC HIệN LƯU ý

1 Góc phân vai - Mẹ - Bác sĩ - Cô giáo

*Yờu cu: - Tr th hin c vai Mẹ con, bác sĩ, cô giáo, học sinh

- Biết liên kết nhóm chơi với mẹ đa học, khám sức khỏe

- Giáo dục trẻ biết giúp đỡ chơi * Chuẩn bị: Đồ dùng

- Trẻ vê góc chơi mang đồ chơi tự phân vai chơi với - Cơ khuyến khích động viên trẻ chơi mạnh dạn thể vai chơi ca mỡnh tht tt

+ Mẹ chăm sóc cái, đa học, làm, đa kiĨm tra søc kháe + C¸c b¸c sÜ kh¸m bƯnh,

tự tạo: Các loại thuốc,

bánh sinh nhật,… tiêm phòng, khám sứckhỏe định kỳ cho cháu, bác sĩ ân cần khám cho bệnh nhân, y tá thuốc

+ Cơ giáo dạy bạn học hát, múa, đọc thơ, kể chuyện, viết vẽ

2 Góc xây dung

Xây nhà bé

* Yêu cầu:

- Trẻ biết tái tạo xây mô nhà nguyên vật liệu rời

- Tr biết bố cục mơ hình hợp lý, sáng tạo - Giáo dục trẻ giữ gìn đồ chơi cẩn thận * Chuẩn bị: Gạch nhựa, vỏ sò, khối hộp đồ chơi tự tạo, ăn quả, hoa, loại rau, búp bê lớn nhỏ

- Trẻ góc chơi lấy đồ chơi chơi - Trẻ sử dụng nguyên vật liệu nh: Gạch xây hàng rào bao quanh vỏ ngao, sị xây khn viên khu vực nh vờn hoa, vờn ăn quả, ao cá, vờn rau, khu vực chăn nuôi

Dùng vỏ hộp lắp ghép tạo thành nhµ

- Trong q trình trẻ chơi ý bao quát trẻ chơi giúp đỡ trẻ cần Ví dụ: Khi thấy bạn xây hàng rào bị xiên gợi ý Bác xây thế? Tơi thấy hàng rào b xiờn ri bỏc

Cô bao quát trẻ chơi nâng cao yêu cầu trò chơi vào

những ngày gần cuối chủ đề nhánh

3 Góc học tập/ sách. - Thực tập mảng tờng - Đếm nhóm bạn trai, bạn gái viết số t-ơng ứng - Làm sách tranh truyện thân - Cho trẻ xem tranh ảnh chủ

* Yêu cầu:

- Trẻ biết cách chơi trò chơi cô thiết kế mảng têng

- Trẻ biết đếm nhóm bạn trai nhóm bạn gái sau viết số lợng tơng ứng

- Trẻ làm sách tranh bé

- Trẻ biết cách giở sách xem sách biết số họat động chủ đề

* Chuẩn bị: Sách tranh truyện chủ đề, số, chữ a, , õ

Trẻ góc chơi thực tập góc nh:

- Nhóm 1: Đếm nhóm bạn trai, bạn gái viết sè t¬ng øng

- Nhóm 2: Trẻ xem tranh chủ đề biết họat động chủ đề kể miêu tả lại theo hình ảnh tranh cho bạn nghe

- Nhóm 3: Trẻ cắt hình họa báo, ảnh, phơ tơ, trẻ tơ màu đóng thành sách Cơ bao qt giúp đỡ trẻ q trình chơi

Cơ ý thay đổi đồ dùng, đồ chơi cho góc chơi

4 Gãc nghệ thuật - Nặn búp bê

- Làm ảnh tặng bạn thân, tặng mẹ

- Tô màu chân dung bÐ vui, bÐ

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm

- Trẻ chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

* Chuẩn bị: Đất nặn, giấy màu, kéo, bút màu, vật liệu, dụng cụ âm nhạc, mũ chó sói dê

- Trẻ góc chơi hớng dẫn trẻ sử dụng kỹ để nặn búp bê, tô màu khuôn mặt bé vui, buồn, tức giận, biết trang trí vẽ ảnh ngời thân tặng cho ngời thân

- sử dụng nguyên vật liệu để tạo khuôn mặt khác để làm thành nhân vật

buån, bÐ tøc giËn - Làm rối từ NVL khác - Chơi với dụng cụ âm nhạc phân biệt âm khác

mẹ, băng hình rối

Hng dẫn trẻ cách chơI với dụng cụ âm nhạc nh gõ dụng cụ phân biệt đợc âm phát từ dụng cụ nh th no

thể dục sáng - trò chuyện

Nội dung Yêu cầu - chuẩn bị Cách tiến hành

- Trẻ xem tranh ảnh, Trò chuyện với trẻ ngày sinh nhật, đặc điểm sở thích trẻ bạn ngời thân trẻ

- Trẻ nhận biết, phân biệt số đặc điểm bạn nh: họ tên, tên riêng, tuổi, ngày sinh nhật, giới tính, sở thích thân bạn bè, ngời thân bé

- Xây dựng vốn từ, phát triển ngôn ngữ

- Biết quan tâm giúp đỡ ngời khác

* Chuẩn bị: Một số tranh ảnh chân dung bạn

- Cô gợi ý cho trẻ quan sát số chân dung ảnh mình, bạn treo lớp

- Bạn tên gì?

+ Có bạn biết bạn không?

+ Ai gơng vậy? - Trò chun víi trỴ

- Con cã thĨ giíi thiƯu cho bạn biết

+ Con tên gì?

+ Sinh nhật ngày tháng nào? + Năm tuổi? + Con thích gì? Tập kết hợp

bài hát "Cô dạy em"

- Trẻ hát kết hợp tập theo hát "Cô d¹y em"

- Trẻ tập động tỏc

* Chuẩn bị: - Tô tập chuẩn - Sân thoáng

* Khi ng: Cho tr i chạy vòng tròn kiểu chân theo hiệu lệnh chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ

2 Trọng ng: Bi phỏt trin chung

- "Cô dạy em buổi sáng"

Đa tay cô trớc ngực - "Tay đa cao trời" Tay đa lên đầu - "Tay dang vai" Đa tay ngang bên

- "Tay song mặt" cho tay song song

* Håi tÜnh: TrỴ nhẹ nhàng 1-2 vòng

Thứ 2/29/9:

Đón trẻ Trò chuyện cảm xúc trẻ những ngày nghỉ cuối tuần

- Trong ngày nghỉ cảm thấy nào? - Các làm gì?

- Cô trẻ dán ảnh chân dung trẻ lệ tờng trò chuyện

Hat ng cú ch đích

M«n thĨ duc:

Đi theo đờng hẹp nhà, ném bóng vào rổ.

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ theo đờng hẹp nhà (bé trai, bé gái) nộm búng vo r

- Kỹ năng: Luyện kỹ khéo léo, ném bang mạnh không

Phát triển sức bền, tính kiên trì trẻ

- Giáo dục: Trẻ có ý thức tập luyện hợp tác với bạn trình hoạt ng

II Chuẩn bị: - nhà

- Cơ vẽ đờng hẹp 15-20cm - Bóng nhỏ 20 quả, rổ to

III C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Họat động 1: Khởi động

- Cho trẻ vòng tròn, kết hợp kiểu chân, mũi bàn chân, gót chân, thờng, chạy nhẹ chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ

2 Hat ng 2: Trng ng

Bài tập phát triển chung - Động tác tay

- Động tác bụng

- Động tác chân

- Động tác bật:

Vn ng c bn: Đi theo đờng hẹp, ném bóng vào rổ

 Muốn đến nhà ngời bạn tốt phải qua đờng hẹp khó - Cơ làm mẫu 1-2 lần, lần phân tích động tác Khi đờng hẹp không cúi đầu, không dậm chân lên vạch, phối hợp chân tay nhịp nhàng v khộo lộo

- Trẻ lên thực mÉu

± Trẻ thực đờng hẹp

- Mỗi lần trẻ lên thực lần lợt hết Cô bao quát sửa sai cho tr

- Cô cho trẻ ném bóng vào rổ: cô bao quát gợi ý hớng dẫn trẻ thực hiƯn

3 Họat động 3: Hồi tĩnh

Tỉ chức tiệc liên hoan kết hợp hít thở ăn uèng

- Trẻ đI theo hiệu lệnh cô chuyển đội hình

- Trẻ tập động tỏc theo cụ

- lần x nhịp - lần x 8nhịp

- lần x 8nhịp - 10 lần

- Trẻ ý quan sát, lắng nghe

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực đI đ-ờng hẹp

- Trẻ thực ném bang vào rổ

* Hoạt động góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

- TC: å bé không lắc - Chơi tự

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết sử dụng kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên để vẽ bạn trai, bạn gáI theo ý thích trẻ hứng thú tham gia trò chơi

- Luyện kĩ vẽ nét cong, thẳng, xiên - Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý bạn bè II Chuẩn bị:

-Sân rộng sạch, thoáng mát - Phấn vẽ

III Cách tiến hành:

1 Hat ng 1: Vẽ phấn sân hình bạn trai, bạn gái.

- Trị chuyện với trẻ đặc điểm, hình dáng bạn trai, bạn gái nh: Nét mặt, đầu tóc, quần áo khác

- Cho trẻ nêu ý định vẽ bạn lớp v nh th no?

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ vẽ.

2 Hot ng 2: Trũ chơi: “ồ bé không lắc” Họat động 3: Chơi tự

- Trẻ nghe nhận xét - Trẻ nêu ý định

- TrỴ vÏ

Hat ng chiu

Môn tạo hình:

Vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

(Đề tài)

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết vẽ chân dung bạn trai, bạn gái qua đầu tóc, quần áo,…để tạo thành chân dung theo ý tởng trẻ

- Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, nét thẳng, nét xiên,… - Giáo dục: trẻ đoàn kết yêu thơng nhờng nhịn, giúp đỡ bạn Biết yêu quý sản phẩm bạn

II Chuẩn bị: - Tranh gợi ý - Giấy, bút màu cho trẻ

Hot động cô Hoạt động trẻ

1 Họat động 1: ổn định –giao nhiệm vụ - Cho trẻ hát "Bạn có biết tên tơi”

 Hơm lớp trơng bạn thật ngoan dễ thơng Cơ có sáng kiến vẽ chân dung bạn trai, bạn gái lớp để giới thiệu bạn cho bố mẹ, ông, bà, anh, chị biết bạn

2 Hoạt động 2: Quan sát nhận xét

- Cho trẻ lên lên bảng vẽ chân dung bạn trai, bạn gái

+ Con vẽ chân dung bạn trai, bạn gái lớp mình?

- Xem bạn vẽ có giống bạn A,B không

- Trẻ vẽ xong cho lớp nhận xét hình vẽ bạn vẽ có giống đặc điểm bạn A,B không bạn bổ sung đặc điểm bật bạn Ví dụ: Bạn B mặc áo hoa, tóc có cài nơ…

 C« cho trẻ xem tranh chân dung cô vẽ mẫu trẻ quan sát nêu nhận xét

Cụ hng dn trẻ cách bố cục vẽ tranh cân đối - Cho trẻ nêu ý định trẻ

+ Con vẽ bạn lớp, vẽ nh nào? Họat động 3: Trẻ vẽ

Cô bao quát nhắc nhở trẻ vẽ theo chiều dọc tờ giấy, hớng dẫn trẻ bố cục cân đối Gợi cho trẻ ý đến đặc điểm riêng bạn vẽ…

4 Hoạt động 4: Nhận xét sản phẩm Cho trẻ mang tranh lên treo giá - Con thích tranh nào? Vì sao?

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu tranh vẽ nh nào? vẽ bạn lớp

C« nhận xét chung: Tuỳ vào sản phẩm trẻ - Cho trẻ hát Tình bạn

- Trẻ hát

- Trẻ ý lắng nghe

- Cho trẻ lên bảng vẽ

- Tr nờu ý định vẽ bạn A, B…

- TrỴ chó ý xem bạn vẽ

- Trẻ nhận xét bổ sung

- Trẻ quan sát nhận xét

- 3-4 trẻ nêu ý định

- TrỴ thực

- Trẻ trng bày sản phẩm

- 3-4 trẻ nêu ý thích

- Trẻ có sản phẩm đẹp lên giới thiệu

- Trẻ hát

* Chơi tự góc * Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày:

- Một số trẻ ch¬i thĨ hiƯn vai ch¬i rÊt tèt ë gãc ch¬i xây dung góc nghệ thuật nh: Tuấn Hùng, Lan Anh, Đạt, Việt Dũng, Yến Nhi, Chi Mai

- 97% trẻ tham gia hoạt động hứng thú tạo đợc sản phẩm, Tuy nhiên sản phẩm cha đợc đẹp

-Thø 3/ 30/9

Đón trẻ – Trị chuyện với trẻ đặc điểm bên bạn - Đây bạn nào? Bạn mặc quần áo nh nào?

- Ai cã nhận xét bạn?

Hat ng cú ch ớch

Môn LQVT:

Ôn số lợng ph¹m vi 5 NhËn biÕt sè 5

I Mục ớch yờu cu:

- Kiến thức: Ôn luỵên nhận biết nhóm số lợng phạm vi 5, nhận biết số 5, sử dụng số phạm vi

- Kỹ năng: Luyện kỹ đếm, phân loại số lợng

- Giáo dục: Giữ gìn tay, chân sẽ, cất đồ dùng nơi quy định

II ChuÈn bÞ:

- Một số đồ dùng cho trẻ có số lợng 5: áo, mũ, quần ớt hn t xung quanh lp

- Mỗi trỴ mét bé thỴ sè tõ 1-5, mét sè b»ng

- Tranh ảnh trẻ từ nhỏ đến lớn từ tuổi tuổi - mơ hình ngơi nhà có số lợng 2,3,4,5 (bạn trai, bạn gái)



HDTH: Âm nhạc “Đố bạn biết tên tôi, Mừng sinh nhật, Tập đếm” MTXQ: Một số phận thể

III Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hot ng trẻ

1 Họat động 1: Luyện tập nhận biết số l-ợng phạm vi 5

Cho trỴ hát hát "Đố bạn biết tên tôi"

- Cho trẻ vừa hát vừa mang hộp quà "Đố bạn biết ai"?

- Cho trẻ tự giới thiệu tên

+ Mình sở thích gì? bạn

thử đoán xem?

- Cho tr ly đồ dùng đồ chơi hộp đếm

? Hơm sinh nhật ngày 30/9 mời lớp đến giữ sinh nhật

2 Họat động 2: Nhận biết số sử dụng số trọng phạm vi 5

± Cô đa ảnh bạn từ tuổi tuổi

- Cho trẻ đếm xem bạn có lần sinh nhật

+ Bạn… đợc tuổi? + tuổi tơng ứng với số my?

- Cô giới thiệu số cho trẻ phát âm - Cho trẻ nhận xét số

+ Các chuẩn bị quà để tặng cho bạn cha?

± Trẻ đa rổ đếm mũ, áo

- Cho trẻ so sánh số mũ số áo, số nhiều hơn,

- Cho tr thêm áo cho đủ số lợng - Cho trẻ chọn số đặt vào nhóm đọc số

± Cô giới thiệu số nhựa cho trẻ tự sờ cảm giác số qua việc sờ đờng nét số

- Trên thể có phận có số lợng nào?

- Chúng mua thêm số đồ dùng đồ chơi mà bạn thích

3 Họat động 3: Luyn

Trò chơi: "Mua sắm"

- Cho nhóm trẻ lên mua búp bê, mua gÊu, mua dÐp

- Cho trẻ đến hát mừng sinh nhật "chụm 5" có hiệu lệnh trẻ tìm nhóm bạn thân đứng thành vũng trũn

Kết thúc: - Trẻ hát "Mừng sinh nhật"

- Trẻ đoán

- Tr đếm: áo, quần, búp bê, gấu

- Trẻ quan sát - Trẻ đếm - tuổi - Số

- Trẻ phát âm số - Trẻ nhận xét

- Trẻ xếp thành hàng ngang xếp tơng ứng 1.1 - Trẻ so sánh nhận mũ nhiều áo áo

- TrỴ sê sè

- Trẻ đếm đếm ngón chân, ngón tay…

- Trẻ hát “Tập đếm”

* Trẻ hát * Hoạt động góc (Theo KHT)

HOạT động ngồi trời

Néi dung: - HĐCMĐ: Làm quen với bạn trai, bạn gái - TC: Bạn vừa

- Chơi tự I Mục đích yêu cầu:

- Trị chuyện tìm hiểu số đặc điểm cá nhân nh: họ, tên, tuổi, giới tính, hình dáng bề ngồi, trang phục, sở thích hứng thú tham gia trị chơi

- Lun kÜ quan sát phát triển ngôn ngữ - Giáo dục trẻ biết quan tâm, yêu quý bạn bè II Chuẩn bị:

- Sân rộng sạch, thoáng mát III Cách tiến hành:

1 Hat ng 1: Trũ chuyn làm quen với bạn Kim Anh, Mai Linh, Thái An

+ Bạn tên gì? Nam hay nữ (trai hay gái)

+ Bạn mặc trang phục gì? Tóc nh nào? Cho trẻ nhận xét

- Cho trẻ tự nhận xét giới thiệu

? Tơi có dáng vẻ đáng u cao (thấp), nớc da trắng, kiểu tóc ngắn (dài)

+ Những thứ mà thích

+ Những thứ mà không thích

2 Hot ng 2: Trị chơi "Bạn vừa ngồi" Cơ nêu cách chơi, luật chơi

- Trẻ chơi: cô bao quát trẻ chơi Họat động 3: Chơi tự

Cô bao quát trẻ chơi ý đảm bảo an ton cho tr

- Trẻ nói tên bạn - TrỴ nhËn xÐt

- TrỴ tù giíi thiƯu

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ chơi

Hat ng chiu Ni dung:

Ôn bé làm quen với toán số 5

- Kiến thức: Củng cố kiến thức học số 5, tô viết số tô màu đồ dùng để nấu nối đồ dùng tơng ứng với số lợng tô màu dựng lm bng g

- Kỹ năng: Luyện kỹ tô, viết cho trẻ

- Giáo dục: trẻ giữ gìn vệ sinh không làm quăn mép II Chuẩn bị:

- Bút chì, bút màu, bé làm quen với toán

III Cách tiÕn hµnh:

1 Họat động 1: ổn định - làm mẫu

- Cho trẻ hát "Tập đếm" Hồng Cơng Sử - Cho trẻ đếm ngón tay, ngón chân

- Cho trỴ nhËn biÕt sè

- Cô hớng dẫn trẻ cách chơi bé làm quen với toán

* Trũ chi 1: Tụ màu đồ dùng để nấu, viết tô chữ số - Trẻ thực hiện: Cô bao quát hớng dẫn gợi ý trẻ

2 Họat động 2: Nhận xét

Cô chọn số tô đẹp thực cho lớp xem

- Trẻ hát - Trẻ đếm - Trẻ đọc số

- TrỴ thùc hiƯn

NhËn xÐt ci ngµy:

1 Những kết đạt đợc sau tổ chức họat động ngày

- Họat động có chủ đính: 94% Trẻ hứng thú đếm đến nhận biết nhóm có đối tợng nhận biết số

- 97% trẻ tham gia oạt động hứng thú tạo đợc sản phẩm, Tuy nhiên sản phẩm cha đợc đẹp

-Thø4/ 01/10

Đón trẻ Trò chuyện - Giúp trẻ dán ảnh trẻ lên tờng

Họat động có chủ đích

M«n LQVH:

Thơ: Lời chào

I Mc ớch yờu cu:

- Kỹ năng: Luỵên kỹ đọc thuộc rõ lời diễn cảm Phát triển ngôn ngữ cho trẻ qua việc trả lời câu hỏi cụ

- Giáo dục: trẻ lễ phép ngoan ngoÃn, biết chào hỏi ngời II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa thơ

- Đàn ghi âm hát "Lời chào buổi sáng"

NDTH: - Âm nhạc: hát Lời chào - LQVT: Số lợng

III Cách tiến hành:

Hot động cô Hoạt động trẻ

1 Họat động 1: ổn định - giới thiệu - Cho trẻ hát "Lời chào buổi sáng" + Đến trờng chào ai?

? Lời chào thân thơng làm ngời vui nh nghe cô đọc thơ "Lời chào" cô Phạm Cúc

2 Hoạt động 2: Đọc diễn cảm thơ

- Cô đọc cho trẻ nghe lần, lần kết hợp tranh minh họa

3 Họat động 3: Đàm thoại - Trích dẫn + Cơ vừa đọc thơ gì? Tác giả ai? + Đi học bạn bé chào ai?

+ Nhµ bạn bé có ai?

+ Các có nhận xét bạn?

? Bạn bé ngoan học bé tìm tất ngời

Trích: "Đi bé chào mẹ Ra vờn ông ạ"

+ Li cho ca bn bé làm nhà nào? + Lời chào bé đợc ví gì?

+ Câu thơ nói lên điều đó?

± TrÝch "Lêi chào thân thơng Làm mát hoa" + Thế ngời vắng sao?

? Bạn bé học tìm tất ngời nhà để chào ngời vắng khơng đợc nghe bé tặng chào

+ ThÕ c¸c sao?

- Trẻ hát

- Cô giáo, bạn, bố mẹ - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe cô đọc thơ

- Bài thơ "Lời chào" Phạm Cúc

- Chào mẹ, bà, ông - Trẻ kể

- Tr tr li theo suy nghĩ ngời nhà để chào

- Lời chào tặng - Đẹp tặng

+ Khi học chào ai?

? Giáo dục trẻ chào hỏi ngời có khách đến nhà, đến lớp, đI học biết chào bố, mẹ, ông, bà,… Họat động 4: Dạy trẻ đọc thơ

- Cô cho lớp đọc thơ - Tổ đọc luân phiên

- Nhóm đọc thi đua (cho trẻ nhận biết số bạn đọc thơ)

- Cá nhân đọc (Chú ý sửa sai, sửa cách đọc) - Cả lớp đọc lần na

* Kết thúc: Cho lớp hát "Chào hỏi"

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Cả lớp đọc thơ 3-4 lần - tổ thi đua đọc thơ - nhóm

-2-3 trẻ đọc - Cả lớp - Trẻ hát * Hoạt động góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Nội dung:

- HĐCMĐ: Hát mừng sinh nhËt - TC: Thi ®i nhanh

- Chơi tự I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, hát thuộc rõ lời hát "mừng sinh nhật" chơi trò chơi "Thi nhanh"

- Kỹ năng: Luyện kỹ hát rõ lời hát

- Giáo dục: Trẻ biết quan tâm biết chia sẻ niềm vui với bạn ngày sinh nhËt

II Chuẩn bị: - Sân bại rộng sạch, thoáng cho trẻ họat động III Cách tiến hành:

1 Hoạt động 1: Hát mừng sinh nhật - Trị chuyện với trẻ ngày sinh nhật - Cơ hát cho trẻ nghe lần

- Cho lớp đứng thành vịng trịn hát - Cơ ý sửa sai cho trẻ khuyến khích trẻ - Cả lớp hát nhiều lần

2 Họat động 2: Cho trẻ chơi trị chơi "Thi nhanh" - Cơ giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ Họat động 3: Chơi tự

Cô bao quát trẻ chơi đảm bảo an tồn cho trẻ chơi

- TrỴ nghe cô hát - Cả lớp hát

Hat ng chiu

Môn LQCC:

Một số trò chơi ôn luyện chữ o,ô,ơ

I Mc ớch yờu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhận biết chữ o, ơ, thơng qua trị chơi, phát âm chữ o, ô, phụ âm cuối thẻ họ, tên riêng, tên đồ dùng đồ chơi

- Kỹ năng: Luyện khả quan sát phát âm o, ô, Phát triển tai nghe cho trẻ thông qua phát âm từ, tiếng

- Giỏo dc: Trẻ biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi cận thẩn II Chun b:

- Thẻ họ tên trẻ có âm cuối chứa chữ o, ô, nh: Đinh Thanh Thảo, Lê Cẩm Thơ, Nguyễn Thị Hồ

- Đồ dùng, đồ chơi: ô tô, ô, nơ, chùm nho, mỏ, xắc xô III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Họat động 1: ổn định - Cho trẻ hát "Chữ o"

2 Hoạt động 2: Trị chơi với chữ + Bài hát nói chữ gì?

+ Các tạo chữ thể đợc không?

Trò chơi 1: Cho trẻ tạo chữ phận trên thể trẻ.

- Các tạo chữ o phận thể con?

- Có thể tạo chữ o cách nữa?

- Chữ ô, tơng tự

Trò chơi 2: Tìm chữ tên bạn - Cho trẻ nói tên bạn có chữ o, ô, vào âm cuối cô viết lên bảng

- Cho trẻ lên gạch chân chữ o, ô, tên bạn

Trò chơi 3: Tặng quà

- Cho trẻ đọc đồng dao, câu đố, vè đến cuối câu tặng bạn đồ chi, dựng lm bn ú

- Trẻ hát - Chữ o,ô,ơ

- ngón tay, cánh tay, miệng

- Trẻ tạo nắm tay đứng thành vòng tròn

- Chia lớp làm đội thi đua

phải nói nhanh có chữ gì? phát âm to rõ ràng chữ

Ví dụ: Bài "Nu na nu nống" Câu đố chữ

Xỉa cá mè

* Kết thúc: Cho trẻ hát "Chữ o" - Trẻ hát Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày

1 Tr hứng thú họat động phù hợp với khả trẻ nh: Trò chơi với chữ o, ô, đọc thơ, lời chào, họat động góc, họat động ngồi trời

- Tuy nhiên kỹ chơi họat động góc nh: thao tác vai kỹ để tạo sản phẩm cha đạt

Mức độ đạt đợc: 50% so với mục đích yêu cầu đạt Những vấn đề cần lu ý

- Giúp trẻ tự tin mạnh dạn thao t¸c vai

- luyện kỹ cho trẻ thực góc để tạo sản phẩm

-Thø 5/2/10:

§ãn trẻ Trò chuyện với trẻ ngày sinh nhật trẻ - Ai nhớ ngày sinh nhật nào? - Ngày sinh nhật ngày tháng, năm nào?

Hot ng hc có chủ đích

M«n MTXQ:

Mõng sinh nhËt bÐ

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc ngày sinh nhật mình, biết ý nghĩa ngày sinh nhật Các hoạt động gia đình, ngời thân ngày sinh nhật bé

- Kỹ năng: Trẻ biết bày tỏ cảm xúc ngày sinh nhật biết cách ứng xử (nhận quà, cảm ơn)

- Giáo dục: trẻ biết quan tâm chia sẻ với ngời xung quanh II Chuẩn bị:

- Mô hình sinh nhật, kẹo, hoa (thËt)

- Món quà sinh nhật cho trẻ vẽ, nặn để làm thiếp, quà - Đàn ghi âm hát sinh nhật



NDTH: - Âm nhạc Mừng sinh nhật

III CácH tiến hành:

Hat ng ca cụ Hoạt động trẻ

1 Họat động 1: ổn định

- Trẻ hát bài: Mừng sinh nhật (Happybirday) 2 Hoạt động 2: Trò chuyện ngày sinh nhật + Các chuẩn bị mà vui thế?

+ Ngµy sinh nhËt lµ ngµy nh thÕ nµo? + Hôm sinh nhật bạn nào? + Có b¹n sinh nhËt?

? Hơm ngày sinh nhật bạn bạn tự tổ chức sinh nht y

- Cho trẻ nói lên cảm xúc ngày sinh nhật

"Hôm ngày sinh nhật tròn tuổi vui có cô bạn "

- Cho trẻ lớp kể ngày sinh nhật trẻ - Bạn T đọc thơ "Cô mẹ" để tặng bạn - Bạn nói với bạn T?

- B¹n L tù giíi thiƯu tên tuổi cho cô bạn nghe

- Kim Anh kĨ vỊ ngµy sinh nhËt

(Buổi sáng bố lai mua quần áo, bánh kẹo, buổi tối bạn đến dự sinh nhật tặng quà, hát chúc mừng sinh nhật vui i l vui )

Cả lớp hát tặng sinh nhật bạn

? Hôm sinh nhật cđa b¹n: Lan anh, Mai Linh, Tn Dịng, Tn Hïng, Thái An, gọi bạn lên

+ Các hÃy kể ngày sinh nhật nào? + Vì gäi lµ ngµy sinh nhËt?

+ Trong ngµy sinh nhật có bánh kẹo, hoa quả, bánh ga tô

+ Nói lên sở thích không thích gì? Vì sao?

3 Hat ng 3: Tổ chức sinh nhật - Cho trẻ tặng quà cho bn

- Trẻ hát

- Ngày sinh nhật

- Là ngày đợc mẹ sinh

- Trẻ kể - bạn

- trẻ nói lên cảm xúc ngày sinh nhật

- Trẻ ý lắng nghe - trẻ lên kể ngày sinh nhật - Trẻ đọc th

- Cảm ơn bạn T

- Trẻ giới thiệu tên, tuổi ngày sinh nhật - Trẻ ý nghe bạn kể

- Trẻ hát "Lớp chúng mình"

- Trẻ kể lần lợt

- Cô thắp nến mời trẻ dậy thổi nến, bạn sinh nhật mời bạn ăn kẹo

+ Trẻ hát "Mừng sinh nhật"

- Trẻ thổi nến - Trẻ hát

* Hot động góc ( Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Nội dung: - HĐCMĐ: In dấu bàn tay, bàn chân

- TC: HÃy làm nh cô nói không làm nh cô làm - Ch¬i tù

I Mục đích u cầu:

- Trẻ dùng phấn vẽ viền theo bàn tay, bàn chân sân chơi hứng thú trò chơi

- Kỹ năng: Luỵên khả phản ứng nhanh nhanh nhẹn phát triển tai nghe

-Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn tay chân II chuẩn bị: - Sân bại

- Phấn cho trẻ vẽ III Cách tiến hành:

Họat động cô Hoạt động trẻ Họat động 1: Cho trẻ in dấu bàn tay, bàn

ch©n

- Cho trẻ hát "Tập đếm"

+ Mỗi bàn tay có ngón? có ngón gì? + Chân sao?

=> Chúng in dấu bàn tay - Cô hớng dẫn trẻ in hình bàn tay, bàn chân

+ Cô đặt bàn tay úp xuống sàn nhà cô dùng phấn vẽ đờng xung quanh bàn tay sau nhấc tay lên, bàn chân tơng tự

+ Trẻ thực hiện: Cô bao quát gợi ý trỴ + NhËn xÐt:

2 Họat động 2: Trị chơi: “Hãy làm nh nói khơng làm nh làm”

3 Họat động 3: Chơi tự Cô bao quát trẻ chơi

- Trẻ hát - Trẻ m 1-5

- Trẻ ý quan sát

- Trẻ thực - Trẻ chơi 4-5 lần

Hat ng chiu

Nội dung: Cho trẻ làm quen hát

I Mc ớch yờu cu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát thuộc hát "Bạn có biết tên tôi"

- K nng: Luyn kỹ hát rõ lời hát

- Giáo dục: Trẻ hào hứng tham gia họat động âm nhạc II Chuẩn bị: Đàn ghi âm hỏt

III Cách tiến hành

Hat ng ca cô Họat động trẻ

1 Họat động 1: ổn định - giới thiệu

- Cho trỴ tù giới thiệu tên cho bạn đ-ợc biết

- Cơ hát đoạn "xin mời bạn có biết tên tơi tên có tên tuyệt vời" nội dung lời hát "Bạn có biết tên tơi " nhạc lời Lê Đức, Thu Hiền

2 Hoạt động 2: Dạy hát - Cơ hát trẻ nghe lần

- C« dạy lớp hát nhiều lần - Cô cho trẻ hát

- Nhóm hát

- Trẻ hát lần

- 4-5 trẻ giới thiệu họ tên

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ nghe cô hát - Cả lớp hát - Tổ, nhóm hát - Cả lớp hát Cho trẻ chơi trò chơi tập tô

-Cụ hớng dẫn trẻ cách tô màu, nối chữ từ với chữ đơn lẻ - Trẻ thực hiện: Cơ bao qt lớp

3 VƯ sinh, tr¶ trẻ

Nhận xét cuối ngày

1 Tr hứng thú tích cực họat động trị chơi với chữ làm quen với văn học

2 Những thay đổi cần thiết:

Cần ý rèn luyện kỹ chơi góc nghệ thuật góc gia đình

- Cháu Trần Đức, Đậu Thị Thúy họat động cịn chậm q trình thực tập, cần quan tâm khuyến khích trẻ thực thời gian quy định

-Thø 6/ 3/10

Đón trẻ – trị chuyện với trẻ đặc điểm sở thích, thân - Sở thích gì?

- Con kh«ng thích gì? Vì sao?

Môn GDÂN:

HĐ+ VĐ: Mừng sinh nhật Nghe h¸t: Ru con

Trị chơi: Bạn đâu I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tác giả vận động theo nhịp hát "Mừng sinh nhật" thể tình cảm vui tơi, hát

Trẻ cảm nhận đợc giai điệu hát "Ru con" hởng ứng hứng thú tham gia trị chơi

- Kỹ năng: Luyện kỹ hát vận động nhịp nhàng theo giai điệu hát khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Phát triển tai nghe cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ biết quan tâm chia sẻ với ngời thân xung quanh II Chuẩn bị: - Đoạn phim sinh nhật bạn kim anh

- Đàn ghi âm hát "Mừng sinh nhật, ru con, Càng lớn ngoan"

NDTH: Toán phải trái, trớc sau III Cách tiến hành:

Hot ng cô Họat động trẻ

1 Họat động 1: Hát + vận động "Mừng sinh nhật"

- Trò chuyện với trẻ ngày sinh nhật bạn Kim Anh lớp dự sinh nhật bạn

- Cho trẻ xem sinh nhật bạn vi tính - Cả lớp hát mừng sinh nhật lần

± Cô hát vận động vỗ tay theo nhịp 3/8 - Cô cho lớp hát vận động lần

- Tổ huơu hát mừng sinh nhật bạn - Nhóm, cá nhân hát vận động

- Bạn hát tặng K.A hát "Càng lín cµng ngoan"

+ Bạn có cách vận động hay hơn? - Cô cho lớp hát vây tay vòng tròn "Mừng sinh nhật"

2 Họat động 2: Nghe hát "Ru con"

- Để chúc sinh nhật Kinh Anh cô hát tặng Kim Anh lớp "Ru con" dân ca Nam

- Trẻ xem sinh nhật bạn vi tính

- Cả lớp hát

- Tr ý quan sát - Cả lớp hát vận động ln

- Tổ hát luân phiên

- trẻ hát

Bộ

- Cô hát trẻ nghe lần, lần trẻ hởng ứng Họat động 3: Trị chơi "Bạn õu"

Kim Anh tổ chức trò chơi mời bạn tham gia

- Cả lớp nghe Kim Anh nêu cách chơi

Mi bn lên đội mũ chúp dới Kim Anh bạn hát sau bạn đội mũ chúp phải nói đợc bạn vừa hát phía no ca mỡnh

- Trẻ chơi: cô bao quát trẻ chơi

* Kết thúc: Cho trẻ thổi nến hát "Mừng sinh nhật"

- Trẻ nghe cô hát

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi 3-4 lần - Trẻ hát

* Hot động góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Nội dung: - HĐCMĐ: Thu thập để xếp hình bé trai, bé gái - Trị chơi: Chuyền bóng chân

- Chơi tự I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nhặt loại sau ghép lại tạo thành hình ngời bé trai, bé gái rửa tay dới vòi nớc

II Chuẩn bị: - Mẫu sẵn cô - Giỏ đựng III Cách tiến hành:

Họat động cô Hoạt động trẻ

1 Họat động 1: Xếp hình bé trai, bé gái

- Cơ trẻ thu thập để xếp ghép hình trai, gỏi

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Cô nhận xét sản phẩm trỴ

2 Họat động 2: Trị chơi: Chuyền bóng chân Họat động 3: Chơi tự

- Trẻ nhặt chọn - Trẻ thực

- Trẻ chơi

Hat ng chiu

Vui văn nghệ

Nờu gng cui tun Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết nêu gơng bạn tốt, ngoan để trẻ noi theo

2 ChuÈn bÞ:

- PhiÕu bÐ ngoan

- Một số hát, thơ gơng bạn ngoan, bạn tốt

3 Cách tiÕn hµnh

Họat động cơ Họat động trẻ

1 Hoạt động 1: Vui văn nghệ - Trẻ vệ sinh vào chỗ ngồi - Tổ chức cho trẻ múa hát chủ đề

+ Cả lớp hát vận động "Mừng sinh nhật"

- Nhóm tổ chức hát "Lời chào buổi sáng Bé quét nhà" - Cô hát trẻ nghe "Ru con"

2 Hoạt động 2: Nêu gơng

- Trẻ hát "Cả tuần ngoan" - Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét mình, bạn cha ngoan? sao? (động viên khuyến khích trẻ)

- TỈng bÐ ngoan cho trỴ

- Cho trẻ hát múa, đọc thơ, kể chuyn v gng bn tt

- Trẻ hát

- Lớp vận động - Nhóm hát - Trẻ nghe cụ hỏt

- 2-3 trẻ nhắc tiêu chuẩn -Lần lợt tổ nhận xét về bạn

- TrỴ nhËn phiÕu bÐ ngoan

NhËn xÐt ci ngµy:

1 Kết đạt đựơc sau tổ chức họat động ngày - 86% trẻ tích cực, hứng thú họat động

2 Những trẻ có biểu đặc biệt (về sức khỏe giáo dục cần quan tâm chăm sóc, giáo dục riêng (có thể kết hợp với gia đình)

Cháu Nguyễn Anh Tuấn, Nguyễn Kim Oanh, Vũ Thanh Vân không tự tham gia họat động (đặc biệt trò chơi phân vai) cần ý khuyến khích trẻ tham gia vào họat động

-Nhánh 2:

Cơ thể bé

I Yêu cầu:

1 Kiến thức:

- Trẻ biết phân biệt đợc thể gồm phận khác hợp thành, phận quan trọng khơng thể thiếu giúp cho thể cử động, di chuyển, vận động làm nhiều việc

- Phân biệt đợc giác quan thể, chức tác dụng giác quan

- Biết phân biệt biết sử dụng giác quan để phân biệt đồ vật (hình dạng, kích thớc, số lợng, màu sắc, vị trí khơng gian ) vật t-ợng xung quanh

2. Kỹ năng:

- Tr bit c c th khe mạnh ốm đau kỹ giữ gìn vệ sinh thể giữ gìn bảo vệ thay đổi

- Cã mét sè kü giữ gìn bảo vệ giác quan - Xây dựng vẽ, xếp hình thể bÐ

- NhËn biÕt phÝa ph¶i, phía trái, phía trên, phía dới , trớc sau chữ a, ă, â

- Phối hợp nhịp nhàng tay mắt bắt tay

3 Giáo dục:

- Trẻ biết yêu quý tự hào thể - Biết giữ gìn bảo vệ giác quan - Biết ăn mặc phù hợp với mùa

K hoch hoạt động

Họatđộng 2 3 4 5 6

Đón trẻ, thể dục sáng

- ún tr vo lớp cắt đồ dùng cá nhân vào nơi quy định - Tập kết hợp "Cô dạy em" bé khơng lắc

Họat động có chủ đích

Thể dục: Ném trúng đích tay

LQVT: Xác định phía phải, phía trái bạn khỏc

LQVH: Truyện: Tay phải tay trái

MTXQ Trò chuyện thể bé

Hat ng ngoi tri

- Cho trẻ quan sát phận thể - TC: Nghe đoán - Chơi tự

- Dạo chơi phát âm khác sân trờng - TC: Trời ma (nghe ©m to nhá)

- In dÊu bàn tay, bàn chân - TC: HÃy làm nh cô nói

- chơi tự

- Tạo ngời lá, TC: Ai nhanh - Chơi tự

- Phân biệt mùi vị - TC: Tai tinh

- Ch¬i tù

Họat động góc

* Góc phân vai: Gia đình, cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi, phòng khám

* Gãc x©y dùng: X©y vên hoa

* Góc học tập: + Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng

+ Sử dụng giác quan nhận biết đồ vật đồ chơi + Dán hình thể bé tìm chữ a, ă, â

+Thực tập góc

* Góc sách: Làm sách kể công việc hàng ngày bé * Góc nghệ thuật: + Ghép hình thể bé

+ VÏ bÐ tËp thĨ dơc

+ Làm rối từ nguyên vật liệu khác + Hát "HÃy lắng nghe"

Hat ng chiu

Tạo hình: - Vẽ khuôn mặt buồn (vui)

- Ôn toán - Làm quen thơ "Cái lỡi

LQCC: Ôn chữ cái: Làm quen chữ a, ă, â

- Ôn tập tô - LQ hát "HÃy lắng nghe"

- Vui văn nghệ

- Phỏt phiu bé ngoan - Nhận xét Kế hoạch hoạt động góc

Nội dung Yêu cầu, chuẩn bị GợI ý HOạT §éNG L¦U ý

Góc phân vai - Gia đình, - Cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi, - Phòng khám

* Yêu cầu: - Trẻ biết liên kết nhóm chơi với nh: gia đình kiểm tra sức khỏe định kỳ mua sắm, tham quan

- Trẻ thể đợc vai chơi cơng việc bố mẹ cái, cơng việc ngời bán

- TrỴ nhóm chơi phân vai với

- Tr thể đợc vai chơi bố làm việc, mẹ chợ nấu ăn, bố mẹ ân cần chăm sóc đ-a giđ-a đình khám sức khỏe Bác sĩ khám niềm nở, ân cần với bệnh nhân, bán hàng niềm nở

hàng, Bác sĩ

- Tr bit giúp đỡ trình chơi * Chuẩn bị: Một số đồ dùng cho gia đình, đồ dùng đồ chơi góc bán hàng, quần, áo mũ đồ dùng Bác sĩ tự tạo.- Gia đình

mời khách mua hàng - Cơ theo dõi q trình chơi trẻ gợi ý giúp đỡ trẻ thể đợc vai chơi tốt

Ví dụ: Khi thấy trẻ đóng gia đình ngồi vào bàn ăn khơng nói gì? gõ vào bàn nói "Bác bác có nhà khơng?" tơi vào nhà đợc khơng? Tơi hàng xóm bác, tơi muốn đến thăm bác, ôi hoa ngon quá, bác chuẩn bị đâu vẫy?

2 Gãc x©y dùng - X©y vên hoa

- Trẻ biết xây dựng vờn hoa có loại hoa, bồn hoa, khu vui chơi, ghế đá, khu vui chơi,… - Trẻ biết cách xây khu vực hợp lí sáng tạo * Chuẩn bị: gạch nhữa, sỏi, hoa loi

- Xây vờn hoa có gì?

- Khi xây vờn hoa cần xây trớc?

- Xây nh nào?

tr v gúc chi dùng gạch xây hàng rào, dùng sỏi xây khuôn viên khu vực vờn hoa, cảnh, khu vui chơi, ghế đá, nhà bảo vệ…

Cô theo dõi trình chơi trẻ giúp đỡ trẻ, khuyến khích trẻ chơi sáng tạo

Cơ cao u cầu để trẻ xây đợc cơng trình phức tạp vào cuối chủ đề 3 Góc học tập - Làm biểu đồ chiều cao, cân nặng, so sánh cao, thp

- Trẻ biết ghép phận thể trẻ hình hình học tạo thành thể bé tìm chữ a, ă, â phận thể - Trẻ tập do, làm biểu dồ chiều cao, so sánh cao, thÊp

- Cô hớng dẫn trẻ cách thực tập nh: Cách ghép thể bé hình hình học - Cho trẻ đo chiều cao với thớc dây so sánh xem cao, thấp biểu đồ

- Trẻ tìm thẻ chữ

- Dán hình thể bé tìm chữ a, ă, â - Thực trò chơi góc

- Tr bit thc hin tập góc nh chép từ: bàn tay, bàn chân, đôi mắt ghép đôi đối tợng có liên quan, kể chuyện sáng tạo

* Chuẩn bị: Bộ hình hình học, giấy, kéo, hồ

dán, bé tập tô, LQVT, thẻ chữ

chép từ giống từ mẫu cô

- Trẻ tự kể chuyện sáng tạo theo hình ¶nh

4 Gãc nghƯ tht - GhÐp h×nh c¬ thĨ bÐ - VÏ bÐ tËp thĨ dơc

- Làm rối từ nguyên vật liệu khác - Hát "HÃy lắng nghe"

- Tr bit s dụng kỹ học để tạo sản phm

- Mạnh dạn tham gia hát múa "H·y l¾ng nghe"

* Chuẩn bị: Giấy, bút màu, bìa, băng đĩa

- Cho trẻ vẽ bé tập thể dục sau cắt dán theo đờng vẽ

- Trẻ sử dụng băng địa hỏng để tạo khuôn mặt khác

- XÐ giấy kim tóc cho rối - Trẻ nghe băng hát theo băng hát "HÃy lắng nghe"

Cô ý tới trẻ yếu kỹ tạo hình

trò chuyện - thể dục sáng

Nội dung Yêu cầu, chuẩn bị cách tiến hành

- Tranh ảnh thể bé, số phận giác quan

- Trũ chuyn vi trẻ, tìm hiểu họat động phận chức giác quan

- Trẻ nhận biết phân biệt phận, thể, giác quan khác chức họat động phận giác quan - Xây dựng vốn từ phát triển ngôn ngữ - Biết cách giữ gìn thể khỏe mạnh bảo v cỏc

- Cô gợi ý cho trẻ quan sát tranh treo lớp thể bé

+ Trên thể có phận nµo?

+ Tác dụng phận Tay lm gỡ?

+ Muốn nhìn quan sát phải cần gì?

giác quan

* Chuẩn bị: Tranh ảnh số đồ dùng cần cho thể giác quan

thì cần gì? Lỡi để làm gì?

C¬ thĨ cã tÊt giác quan gồm giác quan nào?

- (Cách giữ vệ sinh nh nào? )

- Tập kết hợp "Cô dạy em, bé không lắc"

- Trẻ biết tập trung nhịp hát "ồ bé không lắc"

- Tập động tác khớp với hát - Giáo dục trẻ thể dục cho thể khỏe mạnh mau lớn

* ChuÈn bÞ:

- Tập thuộc hát cho trẻ

- Sân rộng, thoáng

* Khi ng: Tr i vòng tròn kết hợp kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách theo tổ

* Trọng động:

C« giíi thiƯu thể dục "ồ bé không lắc"

- Cô tập mẫu lợt cho lớp xem cô hứng thú dẫn động tác

- Cô tập mẫu với trẻ lần - Sau cho trẻ tự tập - Cô ý sửa sai cho trẻ * Trị chơi: Hãy làm nh nói đừng làm nh cô làm * Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng xung quanh sân tập

Thứ 2/ 6/10

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ

Hat ng cú ch đích

M«n ThĨ dơc:

Ném trúng đích Nằm ngang tay

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết ném trúng đích nằm ngang tay biết cách chơi trò chi "chuyn búng bng chõn"

- Kỹ năng: Luyện kỹ ném phối hợp nhịp nhàng tay mắt, khéo léo chân chuyền bóng

- Giáo dục : trẻ biết giữ gìn thể II Chuẩn bị:

- 20-24 bóng, 4-5 túi cát

- Khuôn mặt vui, buồn, ngạc nhiên, tức dận

NDTH: Âm nhạc “Tóm đợc rồi” III Cách tiến hành:

Họat động cô Hoạt động trẻ

1 Họat động 1: ổn định

Trß chun víi trẻ phận thể Để thể khỏe mạnh phải làm gì?

2 Họat động 2: Khởi động

- Cho trẻ vịng trịn kết hợp hát "Tóm đợc rồi" kiểu đi, chạy, ngồi xuống, đứng lên sau chuyển đội hình thành hàng ngang dàn cách

3 Họat động 3: Trọng động a Bài phỏt trin chung.

Cho trẻ tập kết hợp "Cô dạy em" lần x nhịp

b Vận động bản: Ném trúng đích nằm ngang tay

- Cô tập mẫu lần, lần phân tích động tác

- TTCB: Cơ đứng chân trớc, chân sau, tay phía với chân sau cầm túi cát đa ngang tầm mắt nhằm đích v nộm vo ớch

- Cho trẻ lên thùc hiƯn bµi tËp

± Trẻ thực hiện: Cơ cho lần lợt trẻ lên thực trẻ thực lần Cô ý sửa sai cho trẻ c Trị chơi vận động: Chuyền bóng chân - Cô giới thiệu: Chia lớp làm đội dùng chân kẹp bóng khơng cho bóng rơi bạn bóng rơi khơng đợc tính chuyển lên cuối hàng bạn khác tiếp tục Đội chuyển đợc nhiều bóng đội thắng

- Trẻ chơi: Cơ bao quát trẻ chơi 4 Họat động 4: Hồi Tĩnh Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vịng

- TËp thĨ dơc, vƯ sinh

- Trẻ theo hiệu lệnh chuyển đổi hình

- TrỴ tËp lần

- Trẻ ý lắng nghe

- trẻ lên làm mẫu - Trẻ thực

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ chơi 2-3 lần

* Hot ng gúc (Theo KHT)

Nội dung: - HĐCMĐ: Cho trẻ quan sát phận thể - TC: Nghe đoán

- Chi tự I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc phận thể: Đầu, mình, tay, chân gồm giác quan

Trẻ chơi hứng thú trò chơi "Nghe đoán"?

- Kỹ năng: Luyện tai nghe cho trẻ thông qua trò chơi - Giáo dục: Trẻ biết chăm sóc giữ gìn vệ sinh II Chuẩn bị:

- Chỗ thoáng rộng cho trẻ họat động III Cách tiến hành:

Họat động cô Họat động trẻ Hoạt động 1: Quan sát phận c th

- Cho trẻ hát "Cùng múa vui"

+ Bài hát nói đến phận thể? + Tay có tác dụng gì?

+ Tay quan gì?

+ Cơ thể bao gồm phận nào? tác dụng phận

+ Có giác quan? gồm giác quan nào? chức nó?

? Trờn thể phận giác quan quan trọng khơng thể thiếu để bảo vệ thể, giác quan phải làm gì?

2 Hoạt động 2: Trị chơI “Nghe đoán” Họat động 3: Chơi tự

- Trẻ hát - Tay - Xúc giác - Trẻ trả lời - giác quan

- Trẻ trả lời

Hat ng chiu

Tạo hình: Vẽ khuôn mặt buồn (vui) (Đề tài)

I Mc ớch yờu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết vẽ phối hợp nét vẽ cong, nét thẳng, nét xiên để tạo thnh khuụn mt bun, vui

- Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên tạo thành khuôn mặt khác

- Giáo dục trẻ biết giữ gìn sản phảm bạn II Chuẩn bị:

- Đàn ghi âm hát "Khuôn mặt đẹp"



NDTH: Âm nhạc “Khn mặt đẹp” - Tốn: hình học

III C¸ch tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

1 Họat động 1: ổn định - giới thiệu - Cho trẻ chơi trò chơi "Cảm xúc bé"

?Tất cảm xúc vui, buồn, ngạc nhiên, tức dận, khóc thể khn mặt, khuôn mặt vui khuôn mặt đẹp, thích khn mặt vui khơng? sao?

- Ai thích khuôn mặt vui tơi, hôm hÃy vẽ khuôn mặt vui

2 Họat động 2: Quan sát mẫu

- C« cho trẻ quan sát nhận xét khuôn mặt vui + Khuôn mặt vui khuôn mặt nh nào? - Cho trẻ quan sát mắt, mũi, miệng, tai

+ vẽ đợc khuôn mặt vui sử dng nhng nột gỡ?

+ Ngoài khuôn mặt vui cô có khuôn mặt thể điều gì?

- Cho trẻ quan sát khuôn mặt buồn, ngạc nhiên, khóc, tức dận,

3 Hat ng 3: Trẻ thực

Cô bao quát giúp đỡ trẻ cịn yếu kỹ tạo hình khuyến khích trẻ tạo nhiều khn mặt khác

4 Họat động 4: Nhận xét sản phẩm - Trẻ trng bày sản phẩm lên giá Cơ khen chung

- Cho trẻ nêu ý thích với khuôn mặt trẻ thích?vì sao?

- Tr lờn gii thiu sản phẩm đẹp - Cơ nhận xét (Tùy vào sản phẩm trẻ) * Kết thúc: Cho trẻ hỏt bi "Khuụn mt p

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ tr¶ lêi

- Trẻ quan sát nhận xét - L khuụn mt p

- 3-4 trẻ trả lời

- Khuôn mặt buồn, ngạc nhiên, khóc

- Trẻ quan sát nhận xét - Trẻ thực

- Trẻ trng bày sản phẩm lên giá

- 4-5 trẻ nêu ý thích - Trẻ lên giới thiệu sản phẩm

- Trẻ hát *Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

V NhËn xÐt cuèi ngµy:

- Biết xếp đồ dùng, đồ chơi sau dùng sau chơi Những trẻ có biểu đặc biệt

- Những trẻ có biểu mệt mỏi: Hồ Quang Thành, Nguyễn Văn Nam trẻ tham gia họat động mệt kỹ vẽ tạo hình cha thể đợc đờng nét trình vẽ

Cháu Võ Minh Tuấn, Đậu Thị Thúy không tự tham gia vào họat động góc chơi

- Cần gặp gỡ trao đổi với phụ huynh tình trạng sức khỏe trẻ, tình hình học tập phụ huynh có biện pháp để bồi dỡng chăm sóc sức khỏe cho trẻ đợc tốt hn

-Thứ ngày 7/10

Đón trẻ trò chuyện việc trực nhật góc thiên nhiên - Hôm tổ trực nhật gãc thiªn nhiªn?

- ë gãc thiªn nhiên hôm làm gì?

Hat ng cú ch ớch

Môn LQVT:

Phân biệt phía phải phía trái

của bạn khác

I Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Ơn phân biệt phía phải, phía trái thân Trẻ biết phân biệt phía phảI, phía trái bạn khác có định hớng

- Kỹ năng: Luyện kỹ xác định phía phải, phía trái Trẻ trả lời trọn câu nói thuật ngữ tốn học

- Giáo dục: Tính tập thể phối hợp hoàn thành nhiệm vụ học tập

II Chuẩn bị:

- Búp bê, kẹp tóc, nơ cài, cô trẻ làm - Khăn bịt mắt

- Bi tập xác định phía phải, phía trái bạn khác - R, bỳt mu

- Đàn ghi âm hát phục vụ tiết dạy

NDTH: Âm nhạc: Em chơi thuyền III Cách tiến hành:

Họat động cô Họat động trẻ

của thân trẻ

Sử dụng trò chơi "chèo thuyền"

Chia tr thnh đội, chèo sang bên phải, bên trái theo yêu cầu cô

* Khi thuyền vào bến nhanh chân xếp thành đội để vận động cho thể khỏe mạnh

- Cô yêu cầu trẻ đặt tay phải (trái) lên hơng phải (trái)

+ Nghiªn đầu sang phải (trái) + Dậm chân phải (trái)

+ Vẫy tay bên phải, vẫy tay bên trái

2 Họat động 2: Dạy trẻ phân biệt phía phải, phía trái bạn khác.

± Sử dụng trị chơi: Đến thăm lâu đài búp bê - Mỗi ngời chọn cho ngời bạn rổ quà tặng cho bạn búp bê

- Hãy đặt tay trái cầm vào tay trái bỳp bờ

- Lấy tay phải cháu cầm vào tay phải bạn búp bê

+ Con có nhận xét không?

+ Cỏc chỏu lấy nơ đặt phía bên phải búp bê kẹp tóc đặt phía bên trái búp bê

+ Phía phải (trái) búp bê có gì? + Con có nhận xét gì? lại nh thÕ?

? Nh vËy ngåi cïng chiỊu víi bạn phía phải phía trái PP - PT búp bạn - Búp bê muốn nói chuỵên với con, hÃy lấy tay phải cầm tay phải búp bê quay phía dùng tay trái con, cầm vào tay trái búp bê

+ Các cã nhËn xÐt g×? V× sao?

- Trẻ vừa hát vừa làm động tác chèo thuyền làm theo yêu cầu cô

- Trẻ xếp hàng dọc - Trẻ định hớng phía phải, trái thân trẻ

- Trẻ vận động

- Trẻ lấy búp bê quà chỗ ngồi

- Trẻ làm theo yêu cầu

- Tay phải (trái) BB chiều với tay phải (trái) cđa

- Trẻ tìm đặt theo u cu

- Trẻ trả lời

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

? Vì ngợc chiều nên tay phải, tay trái bạn ngợc chiều với tay phải, tay trái phía có tay phải đợc gọi phía phải

+ Thế nơ, kẹp phía búp bê, phía con?

+ Tại lúc kẹp, nơ không chiều với búp bê?

? Khi ngợc chiều với bạn phía phải, phía trái bạn ngợc chiều với phía phải, phía trái

+ Con hÃy lấy nơ gắn lên đầu phía phải búp bê kẹp gắn lên đầu phía trái búp bê

Hát "Bàn tay"

3 Hat động 3: Luyện tập phân biệt phía phải, phía trái ca bn khỏc.

TC: Ai đoán giỏi

- Cách chơi: Cho trẻ đội mũ, trẻ lên hát

Trẻ đội mũ đốn đợc bạn đứng phía bên con, đứng phía bên bn

TC: Đi tìm kho báu

- Cho trẻ bịt mắt, trẻ dẫn đờng

Trẻ dẫn đờng dùng ngôn ngữ giúp bạn rẽ phía để tìm đợc đờng đến kho bỏu

? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mắt, tai

của bạn tay trái cháu phía với tay trái bạn

- Trẻ quan sát trả lời - Trẻ trả lêi

- Trẻ lấy đặt theo yêu cầu

- Trẻ chơi 3-4 lần

- Tr chi * Hoạt động góc (Theo KHT)

Họat động ngồi tri

Nội dung:

- HĐCMĐ: Dạo chơi phát âm khác sân trờng

- Trò chơi: Nghe âm to, nhá - Ch¬i tù

I Mục đích yờu cu:

- Trẻ lắng nghe âm khác sân trờng chơi hứng thú trò chơi "nghe âm to, nhỏ"

- Rèn luỵên thính giác cho trẻ

III Cách tiÕn hµnh:

Họat động cơ Họat động trẻ

1 Họat động 1: Phát âm khác - Cô trẻ chỗ rộng quan sát sân trờng?

 Trong m«i trêng cã nhiều âm khác phát âm phát từ đâu, âm gì? nhắm mắt lại thật im lặng nghe xem có âm

+ nghe đợc âm nhờ gì? + Bịt tai xem có nghe đợc khơng? Vì sao? => Những ngời khơng may mắn tai khơng nghe đợc phải biết quan tâm giúp đỡ họ

-> Giáo dục trẻ giữ gìn, vê sinh tai

2 Họat động 2: Trò chơi “Nghe âm to, nh

- Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi - Trẻ chơi trò chơi

3 Hat ng 3: Chơi theo ý thích

Cơ bao qt trẻ chơi đảm bảo an toàn cho trẻ chơi

- Trẻ quan sát

- Tr nhm mt lng nghe nói lên âm nghe đợc

- Tai

- Trẻ trả lời

- Trẻ chơi 3-4 lần

Hot ng chiu Ni dung:

Ôn bé làm quen với toán số 5

I Yêu cầu:

- Kin thc: Tr nhận biết số nhận biết nhóm có đối tợng viết số bé làm quen với toán

- Kỹ năng: Luyện kỹ cầm bút t ngồi kỹ đếm, viết chữ số cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sách đẹp II Chuẩn bị:

- Vở làm quen với toán - Bút chì, bút màu - Mẫu cô hớng dẫn

III Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Hat ng trẻ

1 Họat động 1: ổn định Cho trẻ hát "Tập đếm" Hoạt động 2: Hớng dẫn

+ Mỗi tay có ngón? trẻ đếm tay phải (trái) + Tay để làm gì? phải biết giữ gìn bàn tay sch p nhộ

- Cô hớng dẫn trẻ c¸ch thùc hiƯn

- Đếm số lợng nối số lợng tơng ứng, tô, viết số

- Trẻ thực hiện: Cô bao quát hớng dẫn gợi ý cho trẻ thực tập

- Nhận xét số bạn thực nhanh đúng, p

- Đếm - Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe

- Trẻ thực

Cho trẻ làm quen thơ: Tâm mũi I Yêu cầu:

- Kin thc: Tr c theo cô thơ "Tâm mũi" thể đợc âm điệu vui, tơi mũi xinh

- Kỹ năng: Trẻ đọc diễn cảm, rõ lời

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn, vệ sinh mũi II Chuẩn bị:

Tranh minh họa

III Cách tiến hành

Hat ng ca cụ Hat động trẻ Họat động 1: Giới thiệu tên thơ, tên tác giả

2 Họat động 2: Dạy trẻ đọc thơ - Cô đọc thơ lần

- Cô cho lớp đọc theo cô nhiều lần - Tổ, nhóm đọc

- Cơ ý sửa sai, sửa cách đọc diễn cảm - Cả lớp đọc lần

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe cô đọc thơ - Cả lớp đọc thơ - Tổ, nhóm đọc - Cả lớp đọc * Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

NhËn xÐt cuèi ngµy:

1 Kết đạt đợc sau tổ chức họat động

- Thái độ hành vi trẻ họat động: Mai Linh, Hà Phơng, Bảo Ngọc biết quan tâm, giúp đỡ bạn nh sửa sang cho bạn chụp hình, giúp đặt bút, sách sau học xong

- TrỴ thể tốt vai chơi trình ch¬i nh: Chi Mai, Lan Anh

Cháu Lê Bảo An, Trơng Tuấn Hùng hay trêu chọc bạn học không ý hay nói chun riªng

-Thø 4/ 8/10

Đón trẻ Trò chuyện cho trẻ xem ảnh bạn - Bạn ảnh?

- Trong ảnh có ai?

- Con chụp ¶nh nµy lóc mÊy ti?

Họat động có chủ đích

M«n LQVH:

Chun: Tay phải, tay trái

I, Mc ớch yờu cu:

-Kiến thức: Trẻ hiểu nội dung câu chuyện "Tay trái, tay phải quan trọng nh nhau, làm nhiều việc tốt thiếu tay nào".Trẻ tập dọng ca cỏc nhõn vt

Bớc đầu trẻ biết kể chuyện theo cô

-Kỹ năng: Phát triển từ, câu cho trẻ qua việc trả lời câu hỏi cô

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn vệ sinh tay II Chuẩn bị:

- Tranh minh họa

- Đàn ghi âm hát "Dấu tay"

NDTH: Âm nhạc Dấu tay

LQVT: Tay phải, tay trái LQVH: Đồng dao “Tay đẹp” III Cách tiến hành:

Họat động cô Họat động trẻ

1 Họat động 1: ổn định - giới thiệu - Cho trẻ hát "dấu tay"

+ Tay phải đâu?

+ Tay phải làm gì? tay trái?

? Tay phải tay trái làm việc tốt nhng hôm tay phải mắng tay trái "Cậu thật sớng, làm việc nặng nhọc, cịn tớ việc phải làm từ việc xúc cơm, cầm bút, thái rau tay tớ cả" khơng biết chuyện xẩy bạn nghe cô kể "Câu chuyện tay phải tay trái" tác giả Lý Thị

- TrỴ hát

- Trẻ giơ tay phải - Trẻ trả lêi

Minh Hµ

2 Họat động 2: Kể diễn cảm câu chuyện trích dẫn, đàm thoi.

- Cô kể lớp nghe câu chuyện (kÕt hỵp minh häa b»ng tay)

± Đoạn 1: “Từ đầu đến tay tớ cả”

+ Nghe nói tay trái lm gỡ?

Đoạn 2: Rồi buổi sáng giấy chạy lung tung trêu"

+ S ngời khơng cần đến tay phải năn nỉ tay trái nh nào?

+ Tay tr¸i nãi g×?

+ Tay phải hối hận nói với tay trái?

± Đoạn 3: "Thế tay trái tay phải gàng"? + Tay phải nói với tay trái?

? Giáo dục: Tay phải tay trái quan trọng thiếu tay làm việc khó để có đơi bàn tay ln đẹp phải làm gì? Họat động 3: Tập k chuyn

- Cô cho trẻ tập kể đoạn chuyện, cô theo dõi gợi ý giúp trẻ

4 Họat động 4: Kết thúc Cơ kể tóm tắt câu chuyện lần - Trẻ đọc đồng dao "Tay p"

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- 1-2 trẻ trả lời

- 2-3 trẻ trả lời tập giọng

- trẻ trả lời tập giọng

- trẻ trả lời

- 3-4 trỴ tËp kĨ

- Trẻ đọc * Hoạt động góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Nội dung: - HĐCMĐ: In dấu bàn tay, bàn chân - TCVĐ: HÃy làm nh cô nói

- Chơi tự I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết dùng phấn vẽ khuôn hình bàn tay sân tạo hình dạng khác

- Trẻ chơi hứng thú trò chơi

- Luyện kỹ phản ứng nhanh nhẹn phát triển tai nghe cho trẻ thông qua trò chơi

III Cách tiến hành:

Hat ng cô Họat động trẻ Họat động 1: In dấu bàn tay, bàn chân

- Cho trẻ hát "Tập đếm'

- Cho trẻ nêu đặc điểm tác dụng bàn tay

- Cho trẻ in dấu bàn tay lên sân sau tạo hình dáng khác mắt, mũi, miệng - Cô bao quát hớng dẫn trẻ

2 Hoạt động 2: Chơi trò chơi “Hãy làm nh nói” Họat động 3: Chơi tự

- Trẻ hát - Trẻ nhận xét

- 3-4 lần

Hot ng chiu

Môn LQCC:

Chữ a, ă, â

I Mc đích yêu cầu:

- Kiến thức: Nhận biết phát âm xác chữ a, ă, â tiếng từ, biết lắp ghép hình thể bé tìm chữ a, ă, â phận thể bé thơng qua trị chơi

- Kỹ năng: Phát âm a, ă, â so sánh phát điểm giống khác chữ a, ă, â, phát triển trí nhớ, t duy, phát trin thớnh giỏc, th giỏc

- Phát triển ngôn ngữ mạch lạc, vốn từ cho trẻ

- Giáo dơc trỴ tÝnh cËn thÈn, tÝnh kû lt giê học, chơi biết phối hợp với bạn

II Cách chuÈn bÞ:

- Thẻ chữ a, ă, â rổ đựng chữ - Tranh vẽ bàn tay, bàn chân, đôi mắt - Tranh ngời bạn ngỗ nghĩnh

- Nhà bạn lớp có tên bạn chứa chữ a, ă, â - Đàn ghi âm hát "Dấu tay,Rềnh rềnh ràng" - Chuẩn bị dạy hình power point

NDTH: Âm nhạc dấu tay, rềnh rềnh, ràng ràng LQVH: Đồng dao

III Cách tiến hành:

Hat động cô Họat động trẻ

1 Họat ng 1: n nh

- Cô trẻ hát "Dấu tay" - Cho trẻ nói tác dụng cña tay

2 Họat động 2: Làm quen chữ a, ă, â (trình chiếu màm hình xử lý chơng trình power

point)

- Cô cho trẻ xem hình ảnh bàn tay, từ bàn tay cho trẻ phát âm

+ Có chữ giống

- Cụ trỡnh chiếu chữ cho trẻ đếm - Cô giới thiệu ch a

- Cô phát âm mẫu "a" - Cả lớp phát âm a

+ Ai có nhận xét chữ a?

- Cô đa nét xếp lại với tạo thành chữ a

? Chữ a có nét cong tròn nét sổ thẳng

- Cô giới thiệu chữ a in thờng viết thờng in hoa + Ai có nhận xét kiểu chữ nµy?

? Chữ có hình dạng khác nhng phát âm a, chữ a có từ gì? (bàn tay)

- Cho trẻ đọc đồng dao "Tay đẹp" b Làm quen chữ ă:

+ Khuôn mặt có phận gì?

+ Trẻ quan sát đơi mắt vi tính cho trẻ đọc từ “Đôi mắt”

- Cho trẻ lên tìm chữ học - Cơ giới thiệu chữ ă phát âm - Cá nhân phát âm

- Cô giới thiệu ă in thờng, ă viết thờng, in hoa - Cả lớp đọc

± So sánh a - ă điểm giống khác c Làm quen chữ â:

Trờn c th cú nhiều phận nh mắt để nhìn tay để làm việc, cịn để đi?

- Cho trẻ đọc từ "bàn chân" - Tơng tự

- © có từ bàn chân + Một ngời có chân? + Hai ngời chân?

Trẻ hát "Rềnh rềnh ràng ràng"

- Cho trẻ so sánh chữ a, ă, â có giống nhau, khác nhau?

- Trẻ phát âm"bàn tay"

- chữ - Trẻ đếm

- TrỴ chó ý lắng nghe - Trẻ phát âm

- Trẻ nhËn xÐt

- Trẻ tự nhận xét - Trẻ phát âm - Bàn tay - Trẻ đọc - Trẻ trả lời - Trẻ đọc - trẻ lên tìm

- Trẻ ý lắng nghe phát âm ă

- Trẻ so sánh

- Bàn chân - Trẻ phát âm

3 Hat động 3: Trò chơi luyện tập

±Trò chơi 1: V ỳng nh bn

Trẻ cầm chữ a, ă, â nhà bạn có chứa chữ a, ¨, ©

VD: Bạn An, bạn Hân, bạn Hằng Lần sau đổi thẻ cho

± Trß chơi 2: Dán phận thiếu tìm chữ cái a, ă, â phận thể.

Chia trẻ làm đội nhảy lên dán Cô bao quát trẻ

± Kết thúc: Cho trẻ thu dn dựng cựng cụ

- Trẻ so sánh

- Trẻ chơi 3-4 lần

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày

1 Kết đạt đợc qua họat động ngày

- Đa số trẻ tích cực tham gia họat động ngày

- Thực số nhiệm vụ đợc giao cách có tránh nhiệm - Mức độ đạt đợc 83% so với mục đích yêu cầu đặt

2 Những trẻ có biểu đặc biệt

- Cháu Lê Bảo An, Nguyễn Sĩ Tuấn cha tập trung ý họat động cịn thờng nói chuyện riêng

- Biện pháp khắc phục: Khuyến khích động viên trẻ cho trẻ nghe số câu chuyện gơng bạn tốt để giáo dục trẻ

-Thø 5/ 9/10

Đón trẻ – Trị chuyện việc trẻ làm đợc lớp cũng nh nhà

- nhà thờng làm để giúp đỡ bố mẹ? - Đến trờng giúp cô làm cơng việc gì?

Hoạt động học có chủ ớch

Môn LQMTXQ:

Trò chuyện thĨ bÐ

I Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc phận thể, giác quan tác dụng phn v cỏc giỏc quan

- Kỹ năng: Luỵên kỹ quan sát, nhận biết, phân biệt thể bÐ trai, bÐ g¸i

- Gi¸o dục: Yêu quý tự hào thể + Giữ gìn vệ sinh thể

II Chuẩn bị:

- Soạn phận chơng trình Powerpoint - Tranh tập số phận thể

- Cơ thể thiếu phận

NDTH: Âm nhạc Cái mũi, hÃy xoay LQVH: Thơ

III Cách tiến hành

Hot ng ca cụ Hot ng trẻ

1 Họat động 1: ổn định - gii thiu

- Cho trẻ chơi trò chơi "HÃy làm nh cô nói, không làm nh cô làm"

+ Chúng vừa chơi trị chơi nói đến phận thể?

? §Ĩ hiĨu rõ thể tìm hiÓu nhÐ

2 Họat động 2: Quan sát - m thoi - trũ chuyn

- Cô trình chiếu hình thể bé hỏi trẻ + Cô có hình ảnh đây?

+ Bé trai hay bé gái? Vì biết? + Cơ thể gồm phận nào?

- Bạn bổ sung thêm, bạn có ý kiến khác? + Cơ thể gồm có phần?

+ Phần đầu gồm có gì?

- Mắt để làm gì? có mắt? + Hai mắt cịn gọi gì?

- Thư nh¾m mắt lại xem, có nhìn thấy không?

? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh mắt

± Mũi đâu? + Mũi để làm gì?

?Mũi quan khứu giác giúp ngời ngửi thở

- Có hát nói mũi? + Trên khuôn mặt có gì? - Cho trẻ xem miệng

+ Ming lm gì? biết miệng? + Răng li cú nhim v gỡ?

- Trẻ chơi - Trẻ kể

- Cơ thể bé - Trẻ trả lời - 3-4 trẻ kể

- phần, đầu, mình, chân - Mắt

- Nhìn, quan sát - Đôi mắt

- Trẻ nhắm mắt nói - Trẻ lên mũi nói: Mũi

- Trẻ hát "cái mũi" - Miệng

+ Lỡi quan vị giác giúp ngời nếm mùi vị thức ăn

? Giáo dục trẻ vệ sinh miệng

Trò chơi: "Nghe đoán âm thanh"

Cụ lm ting giú, ting gáy, vịt kêu tiếng đàn trẻ nghe đốn tiếng gì?

+ Các nghe đợc tiếng nhờ gì? + Có t?

- Tai quan thính giác giúp ngời nghe tất âm xung quanh

Phần có bận nào?

+ Tay để làm gì? biết tay?

? Bàn tay sạch, bàn tay đẹp làm nhiều việc có ích cho bạn thân giúp đỡ ngời khác nh vừa kể

Vừa cô nghe bạn nói bàn tay biết xúc cơm ăn, biết tự đánh cô nhớ đến đồng dao nói bàn tay

Cô trình chiếu phần chân cho trẻ xem - Cho trỴ nhËn xÐt

+ Chân có đợc leo trèo khơng? Vì khơng đợc leo trèo?

± Cho trẻ tự kể phận thể trẻ tự hỏi

Vớ d: Bn i tay bạn để làm gì? Chân bạn để làm gì?

± Trên thể có giác quan? giác quan nào?

- Cho trẻ hát "hãy xoay nào?" Họat động 3: Luyện tập - củng cố - Nói giác quan

- Để thể khỏe mạnh cháu phải làm gì? - Cho trẻ hát vận động "ồ khụng lc"

- Trẻ nghe đoán - Tai

- TrỴ kĨ: Tay, vai, ngùc bơng, lng

- Tr¶ lêi theo hiĨu biÕt

- Trẻ đọc đồng dao "Tay đẹp"

- TrỴ nhận xét

- Trẻ kể vè phận thể

- Trẻ kể - Trẻ hát

- Tắm rửa, ăn hết suất ăn Tập thể dục đặn

Họat động trời

Néi dung: - HĐCMĐ: Tạo hình ngời lá, vỏ - TC: Ai nhanh nhÊt

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ biết tạo ngời mít, đa, vỏ để chơi hứng thú trị chơi "Ai nhanh nhất"

- Lun kü tạo hình, phát triển tính tích cực sáng tạo cho trẻ - Giáo dục trẻ biết yêu quý, sản phẩm bạn

II Chuẩn bị: Vỏ bởi, ổi, mít, đa Tăm cho trẻ, mẫu cô

III Cách tiến hành

Họat động cô Họat động trẻ

1 Họat động 1: Tạo hình ngời, khn mặt lá, v qu

- Cho trẻ hát "Bạn thân yêu"

- Cho trẻ kể phận thể - Cô cho trẻ xem số mÉu cđa c«

- Trẻ thực hiện: Cơ bao qt khuyến khích trẻ Họat động 2: Trị chơi "Ai nhanh nhất" Chơi 3- lần

3 Hoạt ng 3: Chi t

- Trẻ hát - Trẻ kể

- Trẻ quan sát nhận xét mẫu - TrỴ thùc hiƯn

- Trẻ chơi * Hoạt động góc (Theo KHT)

Hoạt động chiều

Néi dung:

Cho trẻ chơi trò chơi tập t«

I Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhận biết đợc chữ a, ă, â từ biết nối chữ từ với chữ cỏi n l v tụ mu

- Kỹ năng: Biết cầm bút tô màu trùng khít

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn cận thẩn không làm quăn mép II Chuẩn bị: Bút màu, bút chì, bé tập tô

III Cách tiến hành:

Họat động cô Hoạt động trẻ 1.Họat động 1: ổn định

Cho trẻ hát "Tóm đợc rồi"

2 Họat động 2: Hớng dẫn trẻ chơi - Cô hớng dẫn trẻ cách chơi

- Cho trẻ nhận biết chữ a, ă, â từ cho trẻ phát âm

- Ni ch từ với chữ đơn lẻ tô mu bc tranh

+ Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ

- Trẻ hát, chơi

- Trẻ phát âm

+ Nhn xột mt số thực đúng, sạch, đẹp * Cho trẻ làm quen hát "Hãy lắng nghe" - Cô hát mẫu lần: Giới thiệu tên bài, tên tác giả - Cô cho lớp hát theo cô nhiều lần

- Tỉ h¸t, nhãm h¸t

* VƯ sinh, Nêu gơng, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày:

1 Kết đạt đợc qua họat động ngày

Mức độ đạt đợc 78% so với mục đích yêu cầu đặt Những trẻ có biểu c bit

Cháu Phạm Đức Hùng, Võ Minh Tuấn, Bùi Minh Th, Hồ Hà Ph-ơng, Nguyễn Cẩm Nhung nhận biết chữ a, ă, â từ yếu

- Biện pháp khắc phục: Cần giúp trẻ nhận biết đợc chữ a, ă, â thông qua họat động

-Thø 6/ 10/10 Đón trẻ Trò chuyện với trẻ giác quan - Trên thể có giác quan?

- Gồm giác quan nào?

- Tác dụng giác quan thể?

Họat động có chủ đích

Môn GDÂN:

- Dạy hát: Cái mũi

- Nghe hát: Năm ngón tay ngoan

- Trị chơi: Hãy làm nh nói đứng làm nh làm

I Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ hát lời, giai điệu hát "Cái mũi" biết thể điệu bộ, vui tơi, ngỗ ngĩnh hát

Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui nhộn "Năm ngón tay ngoan" biết cách chơi trị chơi

- Kỹ năng: Phát triển tai nghe, cảm nhân nhịp điệu, ©m

- Giáo dục: Trẻ thật yêu thích âm nhạc khơng bị gị ép, áp đặt qua việc cảm nhận hởng ứng vào họat động

II Chuẩn bị: Đàn ghi âm hát "Cái mũi, năm ngón tay ngoan" , găng tay tạo nhân vật rèi



NDTH: - M«n LQVH III Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Hat ng trẻ

H¬ng

- Trẻ tự vận động theo nhạc hát "cái mũi"

± Cơ tạo tình cách gắn mũi vào vào vai mũi, cho trẻ nhận xét trị chuyện với mũi để lơi trẻ đến bên cô

- Cô vừa hát vừa đàn vận động lắc l tay theo nhịp hát "Cái mũi" lần với yêu cầu trẻ hát vận động tự theo lời hát

- Lần 3: Cô làm nhạc trởng đánh tay cho trẻ hát cô đánh tay cao trẻ hát to, tay thấp hát nhỏ, hát vừa

± Chơi kết bạn: Đứng thành vòng tròn Kết bạn víi

Vận động hát tự nhanh chậm theo đàn

- Nhãm: tõng nhãm thùc hiÖn lần với nhạc chậm nhanh dần

Khuyn khớch nhóm cịn lại tham gia hởng ứng cách hát, sử dụng nhạc cụ hay vận động nhịp nhàng theo nhịp hát

2 Họat động 2: Trò chơi "Hãy làm nh nói, đừng làm nh lm"

- Cho trẻ chơi 3-4 lần bạn sai phải nhảy lò cò vòng

- Lần 2, chọn trẻ lên làm trëng trß

3 Họat động 3: Nghe hát "Năm ngún tay ngoan"

- Trên thể có phận nữa?

- Các cháu hÃy lắng nghe ngón tay làm việc

- Cô hát lần có gắn găng tay vẽ mắt, mũi miệng kết hợp nhảy múa ngón tay

- Lần khuyến khích trẻ nhảy múa ngón tay theo cô

Kết thúc: Trẻ vừa đI vừa hát theo cô

- Tr đến bên cơ, hởng ứng theo (trẻ hát vận động tự theo lời hát)

- Lần trẻ ý nghe theo yêu cầu nhìn tay cô hát to, nhỏ

- Trẻ chơi kết bạn theo yêu cầu cô

- Nhóm hát

- Trẻ tự nhảy, múa hát theo cảm nhận trẻ nghe nhạc, lời hát

- Trẻ chơi

- Trẻ kể - Trẻ nghe

- Trẻ cảm nhận thích thú lµm theo

Họat động ngồi trời

Néi dung: - HĐCMĐ: Phân bịêt mùi vị - TC: Tai tinh

- Trẻ biết dùng mũi, miệng để phân biệt đợc mùi vị khác thức ăn, chơi hứng thú trò chơi "Tai tinh"

- Luyện kỹ năng: Quan sát ý ghi nhớ có chủ định II Chuẩn bị: đờng, muối, cam, chanh

III Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Hat động trẻ Họat động 1" Phân bịêt mùi vị (Mũi, lỡi)

- Cho trẻ đọc thơ "Cái lỡi"

+ Cái lỡi dùng để làm gì? khơng có lỡi nh nào?

- Cho trẻ nếm đờng, muối, cam, chanh nói lên có vị gì?

- Để phân biệt đợc mặn, ngọt, chua nhờ gì?

? Giáo dục trẻ giữ gìn vệ sinh miệng, mũi Họat động 2: Chơi trị chơi 3-4 lần Cơ bao quát trẻ

3 Họat động 3: Chơi tự

- Trẻ đọc thơ - Trẻ trả lời

- Trẻ nếm, nhận xét

- Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ chơi

* Hot động góc(Theo KHT)

Họat động chiều

Néi dung:

Vui văn nghệ, phát phiếu bé ngoan

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ múa hát, đọc thơ chủ đề, biết nêu gơng bạn tốt, ngoan

- Trẻ biết tự đánh giá thân, nhận xét bạn, biết đợc ngoan, cha ngoan

- Khuyến khích động viên trẻ kịp thời

II Chuẩn bị: - Phiếu bé ngoan để tặng bạn đạt bé ngoan

- Một số hát, thơ gơng bạn ngoan, bạn tốt III Cách tiến hành:

Hot ng cô Họat động trẻ Hoạt động 1: Nêu gơng

- Cho trẻ vệ sinh sẽ, ngồi vào chỗ hát "Cả tuần ngoan"

- Cho trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

- Trẻ tự nhận xét mình, nhận xét bạn,

- Trẻ hát

- 2-3 trẻ nhắc tiêu chuẩn bé ngoan

cha ngoan?vì sao?

- Cơ động viên khuyến khích trẻ hớng vào điểm tốt bạn

- TỈng bÐ ngoan

2 Hoạt động 2: Vui văn nghệ

* Cho trẻ múa hát, đọc thơ, kể chuyện chủ dề

- Cả lớp hát "Cái mũi" mừng sinh nhật, lắng nghe tặng bạn đạt bé ngoan

- Cho trẻ múa hát đọc thơ, kể chuyn v gng bn tt

mình, bạn - NhËn bÐ ngoan

- TrỴ biĨu diƠn

NhËn xÐt cuèi ngµy:

1 Kết đạt đợc qua họat động ngày

- Trẻ hởng ứng sôi với tiết âm nhạc họat động góc nghệ thuật

2 Những trẻ có biểu đặc biệt

- Cháu Nguyễn Quang Thành, Nguyễn Long Hồng Anh tham gia họat động cịn uể oải cháu mệt

- Cháu Lê Bảo An, Vũ Thái An họat động góc chơi khơng bền vững, góc chơi sang góc chơi khác để phá sản phẩm bạn

- Biện pháp: Trao đổi với phụ huynh tình hình sức khỏe trẻ, cần giao nhận trẻ thực nhiệm vụ

-Nhánh 3:

Tôi cần lớn lên khỏe mạnh

(Thực tuần từ 11/10 15/10)

I Yêu cầu: Kiến thøc:

- Trẻ biết đợc trình lớn lên thân (trong bụng mẹ, sơ sinh biết ngồi, biết đi, học trờng mầm non)

- Phân biệt nhóm thực phẩm ích lợi nhóm thực phẩm ích lợi ăn uống, luyện tập hợp lý sức khỏe

- Biết đợc quan tâm, yêu thơng, chăm sóc ngời thân gia đình bác trờng có ứng xử phù hợp

- Nhận biết số hành động, việc làm giữ gìn mơi trờng an toàn cho thân

- Biết chơi thân thiện với bạn bè Kỹ năng:

- Biết hợp tác với bạn họat động

- BiÕt ph©n biƯt mét số hành vi (tốt không tốt) bảo vệ môi tr-ờng chăm sóc xanh, giữ gìn vệ sinh nơi công cộng, làm ô nhiệm môi trờng

- Luyện kỹ đánh răng, rửa tay xà phòng, bị theo đờng dích dắc Bật liên tục vào vịng nhảy xa 50 cm

- Trẻ biết công việc tự phục vụ thân: Làm trực nhật, chuẩn bị ăn ngủ, chơi, vệ sinh lớp học cất đồ dùng, đồ chơi, lau bàn ghế, biết đọc thơ, kể chuyện giữ gìn vệ sinh thân thể ích lợi môi trờng sức khỏe

- Kü cắt,dán, xé, nặn, vẽ cây,

- Luyện tập sử dụng giác quan để quan sát, phân biệt chữ a, ă, â phía trên, phía dới, trớc, sau

3 Thái độ:

Kế hoạch họat động

Họat động 2 3 4 5 6

Đón trẻ thể dục

sáng

- Tập kết hợp "Thật đáng yêu'

Họat động có chủ đích PTTC:VĐ: -Bậtliêntục vàovịng nhảy xa 50cm PTNT: LQVT: - Xác định phía trên, dới,trớc, sau đối tợng (có định hớng)

PTNN: LQTPVH: - Thơ: Thỏ bị ốm

PTNT: KPKH: Trò chuyện lớn lên bé

PTTM: ¢N:

- Hát + VĐ: Mời bạn ăn -NH: Thật đáng chê -TC: Ai đoán giỏi

Họat động ngoài trời

- VÏ tù - TC: Gieo hạt ngời khỏe

- QS cô dinh dỡng chế biến ăn - TC: Ai ném xa

- Vẽ sân - TC: Hái - Làm quen hát"HÃy lắng nghe" TC: Tạo dáng

- QS thời tiết

- TC: Nghe đoán âm

Hat ng gúc

*Góc phân vai: Cửa hàng thực phẩm, cửa hàng ăn uống, gia đình *Góc xâydựng: xây cơng viên xây xanh.

* Góc tạo hình: Nặn loại quả, bánh, làm loại rau

* Góc học tập: Cắt dán hình ảnh trình lớn lên bé, so sánh chiều cao, phân nhóm thực phẩm lô tô

* Góc sách: Làm tranh truyện loại thực phẩm cần thiết cho thể

*Thiªn nhiªn: BÐ trång rau

Họat động chiều

PTTM: Tạo hình - Tạo vờn ăn

- ôn bé làm quen với toán

PTNN: LQCC: Tập tô chữ a, ă, â

- Làm quen hát "Mời bạn ăn", "Quả gì"

- Hoàn thành tập tô

- Kể chuyện "Gấu bị đau răng" - Ph¸t phiÕu bÐ ngoan

Kế hoạch họat ng gúc

Nội dung Yêu cầu Chuẩn Bị GợI ý HOạT ĐộNG Lu ý

1 Góc phân vai - Cưa

- TrỴ biÕt thĨ hiƯn vai chơi nh: cô

-B nu n

- Trẻ góc tự phân vai chơi cho

hàng bán thực phẩm

- Cửa hàng ăn uống

- Gia ỡnh

bán hàng niềm nở với khách hàng, biết chế biến nhiều ăn ngon, bố mẹ yêu thơng chăm sóc - Trẻ biết liên kết nhóm chơi với để tạo sản phẩm

-Các loại rau củ - Đồ dùng gia đình

- Q trình trẻ chơi có khuyến khích động viên trẻ chơi thể vai chơi - Nhà hàng ăn uống biết nấu nhiều ăn niềm nở với khách, giới thiệu cho khách số ăn nhà hàng chợ mua thực phẩm cho nhà hàng, bố mẹ biết chăm sóc cái, bố làm, mẹ làm, ngày nghỉ gia đình tham quan du lịch

- Cơ theo dõi giúp đỡ trẻ cần thiết

thêm đồ chơi "Cửa hàng bán rau quả" 2.Góc xây dựng: Xây công viên xanh

- Trẻ xây mơ hình cơng viên xanh, ngun vật liệu rời tạo thành cơng viên có nhiều loại cổ thụ, cảnh, bồn hoa, sân chơi, ghế đá - Bố cục cộng tính hợp lý

Khối hộp,cây xanh, bồn hoa,cây cảnh,

- Tr tự phân cơng việc cho bạn nhóm chơi, quan sát giúp đỡ trẻ trẻ gặp khó khăn hay bổ sung, hớng dẫn trẻ chơi tốt

- Khuyến khích trẻ sử dụng nguyên vật liệu để xây bao xung quanh bố trí phù hợp theo khu vực sau trồng xanh, cảnh, thảo dợc, ghế đá, đờng

Làm bổ sung số thảo d-ợc

3 Góc tạo hình -Nặn loại quả, rau, qu¶

- Trẻ biết sử dụng kỹ học để tạo sản phẩm theo trí tởng tợng trẻ Các loại giấy vụn giấy màu, ,kéo ,hồ dán,

- Híng dÉn trỴ biÕt sư dụng kỹ năng, tạo hình nh vẽ, nặn, tô màu

- Cô bao quát khuyến khích trẻ tạo nhiều sản phẩm sáng tạo -Bổ sung thêm nguyên vật liệu

- So sánh chiều cao

- Phân nhóm thực phẩm lô tô

- Biết phân nhóm loại thực phẩm theo nhóm

- Biết so sánh phát chiều cao đối tợng

thø tù

5.Góc sách : Làm tranh truyện lo¹i thùc phÈm

- Trẻ biết đợc loại thực phẩm cần thiết cho ngời cắt dán tạo thành sách

- GiÊy tranh häa b¸o, kéo, hồ dán, lôtô

- Tr xem số tranh ảnh loại thực phẩm sau cho trẻ cắt dán tạo thành sách loại thực phẩm cần thiết cho ngời

Trò chuyện - thể dục sáng

Nội dung Yêu cầu Chuẩn bị Cách tiến hành

- Xem

tranh trò chuyện trình lớn lên bÐ

- Trẻ biết đợc trình lớn lên thân

- TrỴ kĨ mét sè ăn trẻ th-ờng ăn số ăn trỴ thÝch

-Tranh ảnh số đồ dùng v cỏc tranh v thc phm

- Cô gợi ý cho trẻ xem quan sát số tranh, treo ë têng

+ Tranh vÏ g×

+ Các bạn lớn lên nh nào?

- Cỏc kể nhóm thực phẩm giàu chất đạm, béo, chất tinh bột, vitamin

+ Những thực phẩm có lợi cho sức khỏe + Để ln sẽ, khỏe mạnh phải làm gì? kể tên ăn trẻ thích?

- Trớc ăn (sau ăn) phải làm gì? ăn nh nào?

Tp kt hp bi "Thật đáng yêu"

- Trẻ biết tập phối hợp nhịp nhàng theo giai điệu hát - Tập dứt khoát động tác - Giáo dục trẻ thể dục giỳp c th khe mnh

-Sân bÃi,sân rộng Tập cho trẻ hát thuộc hát

* Khi động: Cho trẻ vòng tròn kết hợp kiểu chân chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ

* Trọng động: Bài tập phát triển chung:

- Trẻ tập động tác kết hợp với “Thật đáng yêu:”

- Trẻ tập lần

* Hồi tĩnh: Trẻ nhẹ nhàng quanh sân tập * Điểm danh.

Thứ 2/ 13/10

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ

Hat ng cú ch ớch

Môn Thể dục:

Bật liên tục -5 vòng và nhảy xa 50 cm

- Kiến thức: Trẻ biết nhún bật liên tục vào vòng nhảy xa 50 cm - Kỹ năng: Luyện kỹ nhún bật khéo léo không dậm vào cạnh vòng

- Phát triển tố chất nhanh, mạnh sức bền cho trẻ

- Giỏo dc trẻ có tinh thần tập thể, kỷ luật họat động II Chuẩn bị: - 15-16 vòng 0,4m

- vẽ vạch 50cm

- Đầu tóc, quần áo gọn gàng

NDTH: Âm nhạc Cùng múa vui Lqvt: Hình học, số lợng III Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Hat động trẻ

1 Họat động 1: Khởi động

Cho trẻ vòng tròn hát "Cùng múa vui" theo hiệu lệnh 2-3 vịng sau chuyển đội hình thành hàng ngang dãn cách theo tổ

2 Họat động 2: Trọng động a Bài tập phát triển chung Trẻ tập theo cô

Tay Ch©n

Bơng BËt

3 Họat động : Vận động bản

+ Cái đây? Vịng hình gì? đếm xem vịng? bật liên tục vào vịng sau nhảy xa 50 cm

- Cô làm mẫu

- Cô cho trẻ lên thực lại - Cho trẻ tập theo sơ đồ

±Trẻ thực hiện: Cho lần lợt 3-4 trẻ lên bật liên tục chân vào vịng, sau cho trẻ nhảy xa 50cm cuối hàng

(Lu ý: Khi trẻ tiến bật vào vịng thứ trẻ đứng tiếp

- Trẻ theo hiệu lệnh chuyển đội hình

-3Lx8 nhÞp -3L x nhÞp - 2L x nhÞp - L x nhÞp

- Cái vịng, hình trịn Trẻ đếm

bật vào vòng thứ nhất)

Cụ khuyn khớch động viên trẻ bật liên tục, chạm đất nhẹ, không chạm chân vào vòng vào vạch

3 Họat động 3: Hi tnh

Trẻ chơi trò chơi nhẹ "Bạn cao, ban thấp" 3-4 lần nhẹ nhàng xung quanh sân tập

- Trẻ chơi nhẹ nhàng quanh s©n tËp

Họat động ngồi trời

Néi dung: - H§CM§: VÏ tù do - TCV§: Ai ngêi kháe h¬n - Ch¬i tù

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết sử dụng kỹ đọc để vẽ theo ý thức chơi hứng thú trò chơi "Ai ngời khỏe hơn"

- Kỹ năng: Luyện kỹ vè nét cong, thẳng, xiên để tạo thành sản phẩm theo ý thớch

- Giáo dục: Trẻ biết yêu quý sản phẩm bạn II Chuẩn bị: Phấn vẽ

III Cách tiến hành:

Hat ng cô Họat động trẻ Họat động 1: Vẽ tự

- Cô trẻ trao đổi sô tranh vẽ nh vẽ bạn trai, bạn gái, vẽ khuôn mặt buồn, vui, vẽ

- Cô hỏi vài trẻ xem trẻ vẽ gì? vẽ nh nào? - Trẻ vẽ cô bao quát khuyến khích, gợi ý trẻ vẽ sáng tạo

- Nhận xét sản phẩm trẻ vẽ

2 Họat động 2: Trò chơi “Ai ngời khoẻ hơn” Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần

3 Họat động 3: Chơi tự

- 1-2 trẻ nêu ý định - Tr v

- Trẻ chơi

* Hot ng gúc (Theo KHT)

HOạT Động chiều

To hình: Nặn loại quả I Mục đích u cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết sử dụng kỹ học đề nặn loại với nhiều hình dáng khác nhau, cung cấp cho trẻ biết đợc dinh d-ỡng thể

- Giáo dục: Trẻ ăn nhiều để thể khỏe mạnh

II Chuẩn bị: Đĩa thật, Đất nặn, bảng con, cành cây, mẫu nặn cô, đàn ghi âm hát "Quả gỡ"

NDTH: - Âm nhạc Qủa gì?

MTXQ: Một số loại III Cách tiến hµnh:

Họat động cơ Họat động trẻ

1 Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu - Cho trẻ hát "Quả gì"

+ Bµi hát nói gỉ?

+ Ngoài cháu biết gì?

? Giáo dục trẻ biết ích lợi sức khỏe ngời

H«m chóng thi đua nặn nhiều ngon

2 Họat động 2: Quan sát - đàm thoại

- Cho trẻ xem địa nêu nhận xét màu sắc hình dáng loại

+ Quả chuối nh nào? màu gì? cha chín nh thÕ nµo?

+ Muốn nặn cam phải nặn nh nào? - Hỏi ý định trẻ

3 Hoạt động 3: Trẻ thực

Cô bao quát lớp gợi ý trẻ nặn nhiều loại nặn sáng tạo nhiều khác cắm vảo nặn bày vào địa

4 Hoạt động 4: Trng bày, nhận xét sản phẩm - Trẻ tập trung sản phẩm lên bàn sau quan sát nhận xét giới thiệu sản phẩm tùy vào sản phẩm để nhận xét

- TrỴ hát - Trẻ kể

- Tr quan sỏt a qu v a nhn xột

- Trẻ trả lêi

2-3 trẻ nêu ý định

- Trẻ nặn

- Trẻ trng bày sản phẩm bàn

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

NhËn xÐt cuèi ngµy:

1.Những kết đạt đợc qua họat đọng ngày

- Trẻ thể vận động cách vững vàng - Mạnh dạn, tự tin chủ động giao tiếp

- Tham gia có sáng tạo hoạt động: Nặn quả, góc nghệ thuật

2 Những trẻ có biểu đặc biệt

`Mét số cháu cha tập trung, ý nh cháu:Trơng Tuấn Hùng, Cao Văn Mạnh, Nguyễn Bùi Việt Hng

- Kỹ nặn yếu: Lê Thị Mai, Nguyễn Hoàng Hải, Ma Lu Quý Biện pháp:

- Cần bổ sung mét sè nguyªn vËt liƯu cho gãc nghƯ tht

- Rèn kỹ nặn cho trẻ vào họat động góc, họat động ngồi trời -Thứ 3/ 14/10

Đón trẻ cho trẻ xem tranh trò chuyện với trẻ phận trên thĨ

- Trên thể gồm có phận nào? - Các phận có tác dụng gì?

Hoạt động có chủ đích

M«n LQVH:

Xác định phía dới, trớc, sau của đối tợng (có định hớng)

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ xác định đợc phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau đối tợng khác (có định hớng trớc sau, luyện tập xác định đợc phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau thân trẻ bạn khác)

- Kỹ năng: Trẻ phân bịêt đợc phía dới, trớc, sau đối t-ợng khác

- Giáo dục: Trẻ có ý thức học tập hồn thành cơng việc đựơc giao

II Chn bÞ:

- Tranh tập dán đồ vật,

- Búp bê, giỏ quả, đôi dép, ô, mũ, cặp - Đàn ghi âm hát phc v tit dy

NDTH: Văn học: thơ, vè Âm nhạc dấu tay III Cách tiÕn hµnh:

Họat động cơ Họat động trẻ

1 Họat động 1: Luyện tập xác định phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau thân trẻ và của bạn khác.

- Cho trỴ hát "Dấu tay" +Tay phía con?

- Trẻ hát chơi

- Cô cho trẻ đọc vè, đối đáp "Ve vẻ vè ve, vè hỏi bộ"

Cái đầu chân, Cái dới

Ve v vố vố Ve vẻ vè ve Còn vè hời Cái vè hỏi Cái ngực lng Bé xin nói Cái trớc Cái đầu Cái sau Cái chân dới Mau mau bé nghĩ Cái ngực trớc Cái lng sau

2 Họat động 2: Nhận biết phía trớc, phía sau, phía trên, phía dới, i tng khỏc

- Búp bê xin chào tất bạn Các bạn chơi vui búp bê muốn tham gia chơi bạn + Các bạn phía trớc có gì?

+ Phía sau, trên, dới có gì?

Ln 2: Cho trẻ nhắm mắt lại đặt lại vị trí vị trí búp bê sau cho trẻ mở mắt quan sát Cô đếm 1.2.3 cất mũ, giỏ trẻ phải nói đợc quả, mũ phía búp bê

- Lần 3: Búp bê yêu cầu đặt đồ vật vị trí đặt vào vị trí búp bê

- Ô tô phía trớc búp bê - Tơng tự c¸c phÝa kh¸c

± Cho trẻ lấy đồ chơi nói xem có đồ chơi gì? Sau cho trẻ đặt đồ chơi xuống sàn nhà đứng phía sau đồ chơi

- Cho trẻ đặt đồ dùng, đồ chơi theo hiệu lệnh phía trên, dới, trớc sau, hiệu lệnh nhanh dần

3 Họat động 3: Luyện tập

Cho trẻ dán vị trí đồ vật vào vị trí trên, dới, trớc, sau

Chia lớp làm đội thực Nhận xét kết chơi

* Kết thúc: Cho trẻ thu dọn đồ dùng cô

- Trẻ đọc chơi t/c làm đội, đội hỏi đội trả lời

- Hai tay đặt trớc ngực - tay đặt đầu - tay vỗ chân - tay đặt trớc ngực - tay kộo sau lng

- Trẻ chào lại - Giỏ - Trẻ đoán - Trẻ chơi

- Cho trẻ lên lấy ô tô đặt phía trớc búp bê - Trẻ lấy rổ đồ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

* Hot động góc(Theo KHT)

Họat động ngồi trời

- TC: Ai ngêi kháe h¬n - Ch¬i tù

I Mục đích u cu:

- Trẻ quan sát bác cấp dỡng chế biến ăn phân biệt mùi vị thức ăn qua mùi thơm, chơi trò chơi ngời khỏe

- Luyện khả phân biệt thức ăn qua mùi vị - Giáo dục trẻ ăn hết suất ăn

II Chuẩn bị: Bố trí cô nhà bếp III Cách tiến hành:

Hat ng cô Họat động trẻ Họat động 1: Cơ trẻ tham quan quan

s¸t cô cấp dỡng chế biến ăn + Các cô làm vậy?

+ Cú nhng mún gì? Cung cấp chất gì? - Cho trẻ ngửi ăn mà cô chế biến - Con thấy nào?

- Ngửi đợc mùi vị nhờ gì?

? Giáo dục trẻ ăn hết suất để thể khỏe mạnh mau lớn, thơng minh đặc biệt ăn không làm rơi vại cơm

2 Họat động 2: Trò chơi “Ai ngời khỏe hơn”. Trẻ chơi t/c 4-5 lần

3 Họat động 3: Chi theo ý thớch

- Trẻ trả lời - Trẻ ngửi

- Trẻ ngửi nhận xét - Trẻ hát "Mời bạn ăn"

- Trẻ chơi trò chơi

Hot ng chiu

Nội dung:

Ôn bé làm quen với toán

I Mục đích yêu cầu:

- KiÕn thøc: Trẻ ôn luyện thực tập ph¹m vi nh»m cđng cè kiÕn thøc vỊ sè lỵng

- Kỹ năng: Luyện kỹ tơ màu nối số lợng - Giáo dục: Tính cận thẩn không làm quăn mép II Chuẩn bị: Bút chì, bút sáp, tập tốn

III Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hat ng trẻ

1 Họat động 1: ổn định - Cho trẻ hát "Tập đếm" + Mỗi bàn tay có ngón?

+ Tay để làm gì?

2 Họat động 2: Hớng dẫn tập

- Cơ vừa làm vừa giải thích hớng dẫn cách chơi Họat động 3: Trẻ thực

Cô bao quát lớp giúp đỡ trẻ cịn lúng túng - Nhận xét số tơ ỳng p

- Trẻ trả lời

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ thực

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

Nhận xét cuối ngµy:

1 Những kết đạt đợc qua họat động ngày

- 95% trẻ phân biệt phía trên, phía dới, phía trớc, phía sau thân đối tợng khác

- Học hỏi chia sẻ với ngời khác - Hợp tác với bạn q trình chơi Những trẻ có biểu đặc biệt

Một số trẻ cịn nói chuyện, hét to, trình họat động cha tự tham gia họat động góc nh: Hồng Kinh Oanh, Nguyễn Anh Tuấn, Lê Văn Đức, Trần Trí Anh

3 BiƯn ph¸p:

Cần trị chuyện, hứng trẻ biết mạnh dạn để tham gia chơi bạn

-Thø 4/ 15/10

Đón trẻ – Trị chuyện với trẻ biết đợc ích lợi vệc tập thể dục đối với sức khoẻ ngời.

- §Ĩ thể khoẻ mạnh ăn uống phải làm gì?

Hot ng cú ch ớch

Môn LQVH:

Thơ: Thỏ bị èm

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên thơ, tên tác giả, hiểu kỹ nội dung thơ "Thỏ bị đau bụng ăn me, sấu, uống nớc lạnh" đọc diễn cảm thơ

- Kỹ năng: Luyện kỹ đọc diễn cảm thể đợc âm điệu đọc thơ

II ChuÈn bÞ: - Tranh minh họa nội dung thơ - Mô hình vờn ăn

- n ghi õm bi hỏt "Tht ỏng chờ, qu gỡ"

III Cách tiến hành:

Họat động cô Họat động trẻ Họat động 1: ổn định - giới thiệu

- Cho trẻ hát "Quả gì"

+ Bài hát nói loại gì?

+ Ngoài có loại nữa?

? Qu cần thiết cho thể cung cấp vitamin, muối khống nhng nh ăn xanh bị đau bụng, có bạn thỏ bơng uống nớc lạ ăn xanh điều xẩy với bạn nghe cô đọc thơ

2 Hoạt động 2: Đọc diễn cảm thơ Cô đọc diễn cảm thơ lần

3 Họat động 3: Đàm thoại - trích dẫn - Hỏi trẻ tên thơ, tên tác giả

+ Chuyện xẩy với thỏ bơng? + Câu thơ nói lên điều đó?

± Trích "Thỏ bơng bị ốm Chốc đau quá" -+ Thỏ mẹ làm gì?

± TrÝch "Thá mÑ véi v· sÜ khám"

+ Vội và nh nào?

? Vội và nhanh nhẹn nhanh + Bác sĩ khám nh nào?

+ Bác sĩ hỏi thỏ nh nào? + Thỏ trả lời sao?

Trích"Bác sĩ sờ nắn ao"

+ Bác sĩ khám chẩn đoán thỏ bị gì? Trích "Bác sĩ gật gật

ăn bậy"

+ Vì thỏ bị ốm? + Ăn bậy nh thÕ nµo?

- Trẻ hát đối đáp - Trẻ kể

- Trẻ nghe cô đọc thơ

- Thỏ bị ốm

- Tr c Th bơng … đau q”

- Thá mĐ kh¸m

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Bỏc sĩ sờ nắn Hỏi đau chỗ "Hỏi nào" "n me ao"

- Đau ăn bậy

? Giáo dục trẻ ăn chín uống sôi Họat động 4: Dạy trẻ đọc thơ - Cả lớp đọc thơ 3-4 lần

Đọc theo lệnh tay cao đọc to, tay thấp đọc nhỏ, tay đọc vừa

- Nhóm, cá nhân đọc - Cả lớp đọc lần

* Kết thúc: Trẻ hát "Thật đáng chê"

- Cả lớp đọc thơ

- Nhóm, cá nhân đọc diễn cảm thơ - Trẻ hát

* Hoạt động góc (Theo KHT)

Họat động ngoi tri

Nội dung: - HĐCMD: Vẽ sân - TC: Hải

I - Mục đích yêu cầu

- Kiến thức: Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ loại theo ý thích biết cách chơi trị chơi "Hái quả"

- Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ nét cong tròn, thẳng xiên, để tạo loại theo hình dáng khác

- Gi¸o dơc trẻ dinh dỡng loại II - Chuẩn bị:- Phấn vẽ

III - Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Vẽ sân - Cho trẻ hát "Quả gì"

+ Bài hát nói n nhng qu gỡ?

? Giáo dục loại - Trẻ nêu cách vẽ loại

- Trẻ vẽ: Cô bao quát trẻ gợi ý giúp trẻ vẽ hoàn thành sản phẩm

- Nhận xét số sản phẩm Hoạt động 2: Cho trẻ chơi trò chơi "Hái quả"

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- TrỴ hát - Trẻ kể

- Tr nờu ý nh v - Tr v

- Trẻ chơi -5 lần

Hot ng chiu

Môn LQCC:

Tô viết chữ a, ă, â

- Kiến thức: Trẻ phân biệt phát âm chữ a, ă, â qua trị chơi Biết tơ viết chữ theo nét chấm mờ quy trình chữ a, ă, â

- Kỹ năng: Luyện cách cầm bút, t ngồi biết tơ trùng khít quy trình chữ a, ă, â

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn cẩn thận không làm quăn mép mở II - Chuẩn bị: chữ a, ă, â đợc gắn lên loại

- Tranh híng dÉn

- Vë tËp t«, bút chì, bút dạ, thẻ chữ a, ă, â - Đàn ghi âm hát "Xoè bàn tay"

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ Hot động trẻ

1 Hoạt động 1: ổn định - Cho trẻ hát "Xoè bàn tay" + Bài hát nói gì?

+ Bàn tay để làm gì?

- Bàn tay giúp tơ, viết chữ a, ă, â Hoạt động 2: Trò chơi với chữ a, ă, â * Trò chơi: "Tặng quả"

Cho trẻ ngồi hình vịng trịn chọn trẻ mang giỏ có chứa chữ a, ă, â đồng thời đọc "đồng dao, ca dao, hát, đọc thơ "Nu na nu nống, rềnh rềnh ràng ràng, dích dắc, mời ngón tay" Sau bỏ vào tay bạn bạn đứng dạy nói xem có chứa chữ gì? bạn đứng dậy bỏ

- Cho trẻ chơi

3 Hot ng 3: Hớng dẫn trẻ tô viết chữ a, ă, â.

- Giới thiệu tranh, gia đình, ngón tay

- Cho trẻ đọc từ dới tranh gạch chân chữ a từ

- Cô giới thiệu chữ a viết thờng trẻ phát âm - Cô tô mẫu: đặt bút từ dịng kẻ thứ tơ theo chiều mũi tên tơ trùng khít lên nét chấm mờ - Tơng tự với chữ a, ă, â

- Trẻ tô: Cô bao quát trẻ giúp trẻ ngồi ỳng t th

- Trẻ hát - Bàn tay

- Viết, vẽ, quét nhà

- Trẻ ch¬i

- Trẻ đọc từ dới tranh Trẻ gạch chân chữ a từ

- TrỴ chó ý lắng nghe phát âm

v viết quy trình chữ a, ă, â Hoạt động 4: Kết thúc

Cho trẻ xem số tô đẹp bạn - Trẻ thu dn dựng

- Trẻ thực tô viết chữ a, ă, â

- Trẻ xem nhận xét * Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

NhËn xÐt cuèi ngµy

1 Những kết đạt đợc hoạt động ngày

- Nghe hiểu nội dung thơ, biết trả lời câu hỏi rõ ràng mạch lạc

- Nhận biết phân biệt đợc chữ a, ă, â tơ viết chữ quy trình

- Biêt liên kết nhóm chơi với để tạo sản phẩm Những trẻ có biểu đặc biệt

- Một số trẻ kỹ tô viết chữ cha quy trình cầm bút tay trái nh: Trần Anh Dũng, Đậu Thị Thuý, Vũ Thanh Vân, Khánh Huyền

3 Biện pháp: Cần rèn luyện cách cầm bút tơ chữ quy trình vào lúc nơi

- Trao đổi với phụ huynh tình hình trẻ để có biện pháp rèn luyện nhà

Thø 5/ 16/ 10 :

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ mét sè thùc phÈm cÇn thiÕt cho ngêi

- Để thể khoẻ mạnh phải ¨n ng nh thÕ nµo?

Hoạt động có chủ ớch

Môn MTXQ:

Phân loại nhóm thực phÈm

I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết phân nhóm loại thực phẩm thành nhóm biết đợc ích lợi nhóm thực phẩm với sức khoẻ bé

- Kỹ năng: Trẻ biết phân nhóm loại thực phẩm, phát triển ngôn ngữ, từ cho trẻ qua nhóm thực phẩm

- Giáo dục: Trẻ biết vệ sinh ăn uống sẽ, ăn hết phần ăn mình, ăn nhiều thức ăn có lợi giúp thể khoẻ mạnh chóng lớn II - Chuẩn bị: - Lô tô tranh nhóm thực phẩm

- Đàn ghi âm hát "Mời bạn ăn"

Toán: Số lợng

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ Hot ng trẻ

1 Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu - Cho trẻ chơi trò chơi "Mẹ chợ" - Cho trẻ gọi tên thực phẩm mua + Mẹ thờng nấu cho ăn? + Con thích gì? Vì sao?

2 Hoạt động 2: Phân nhóm loại thực phẩm.

- Cho trẻ gọi tên loại thực phẩm sau cho trẻ lên phân nhóm loại thực phẩm

- Cho trẻ nhận xét nhóm thực phẩm + Nhóm rau, củ, gồm loại gì? + Cung cấp chất cho thể?

- Cho trẻ nhận biết thực phẩm rổ khác + Mẹ thờng nấu từ thịt, trứng, cá, tôm, cua

+ Đây thực phẩm giàu chất gì? - Tơng tự chất tinh bột, chất béo

+ Cã mÊy nhãm thùc phÈm?

+ Gồm nhóm nào? nhóm thực phẩm nh ngời?

? Giáo dục trẻ ăn hết suất, ăn đầy đủ chất dinh dỡng

- Cho trẻ hát bài: "Mời bạn ăn" Hoạt ng 3: Luyn

Trò chơi 1: Phân nhãm b»ng l« t«

Chọn lơ tơ loại thực phẩm theo nhóm dinh dỡng cung cấp chất đạm, cht bộo, tinh bt, vitamin

- Lần 2: Chơi ngợc lại: Cô gọi tên thực phẩm trẻ chọn nói chất dinh dỡng

Trò chơi 2: Thi chän nhanh

Chia trẻ làm đội lên lấy thực phẩm cô yêu cầu

- Thêi gian chơi hát "Dinh dỡng cho bé" - Cô trẻ kiểm tra kết

- Trẻ chơi

- Cho trẻ gọi tên - Trẻ kể

- Trẻ gọi tên phân nhóm thực phẩm - Trẻ nêu nhận xét - Trẻ kể

- Vi ta

- Trẻ gọi tên: Thịt trứng, cá, tôm, cua

- Trẻ kể

- Giu cht m - nhúm

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

- Trẻ chọn theo yêu cầu

- Cho trẻ nhóm tô màu tranh thực phẩm

Hot ng ngoi trời

Nội dung: - HĐCMĐ: Cho trẻ hát "Hãy lắng nghe" - Trò chơi: Nghe thấu đánh tài

- Chơi tự I - Mục đích yêu cầu

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát thuộc hát, chơi hứng thú trò chơi "nghe thu ỏnh ti"

- Trẻ hát thuộc rõ lời hát II - Chuẩn bị: Trống

III - Cách tiến hành

1 Hot ng 1: Hát "Hãy lắng nghe" - Cô hát mẫu ln

- Cho lớp hát theo cô nhiều lần - Nhóm hát

- Cả lớp h¸t

2 Hoạt động 2: "Nghe thấu đánh tài" - Cơ đánh trống trớc sau trẻ tập đánh theo cô

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Trẻ lắng nghe - Cả lớp hát - Nhóm hát - Cả lớp hát

- Trẻ chơi

Hoạt động chiều

NéI DUNG: Lµm quen bµi hát

"Mời bạn ăn"

I - Mc ớch yêu cầu:

- Trẻ biết tên hát, tên tác giả, hát thuộc hát "mời bạn ăn" - Luyện kỹ hát giai điệu hát

- Giáo dục trẻ ăn hết suất ăn

II - Chuẩn bị: - Đàn ghi âm hát "Mời bạn ăn"

III - Cách tiến hành

Hoạt động cô Hoạt đông trẻ Hoạt động 1: Dạy hát

- C« giíi thiƯu hát, tên tác giả - Cô hát mẫu lÇn

- Lần hát khơng đàn

- Đọc rõ lời cho trẻ nghe - Dạy lớp hát câu 1, lần

+ Các vừa hát gì? nhạc lời ai? - Cả lớp hát nhiều lần

- Từng tổ hát

- Trẻ ý lắng nghe

- Cả lớp hát - Trẻ trả lời - Cả lớp hát

- Nhóm hát

Cô ý sửa sai cho trẻ

+ Vì phải giữ đơi tay? + Cả lớp hát lần

- nhãm

- Cả lớp * Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xÐt cuèi ngµy

1 Kết đạt đợc hoạt động ngày

- Biết đợc thực phẩm có ích cho ngời thi đua ăn hết suất ăn mình,

- Biết hợp tác với bạn q trình hoạt động

2 BiƯn pháp: Cần bổ sung thêm nguyên vật liệu thiên nhiªn cho gãc nghƯ tht

-Thø 6/ 17/ 10 :

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ biết giữ gìn vệ sinh sức khoẻ cá nhân

Hot ng cú ch ớch

Môn ¢m nh¹c:

Dạy hát + Vận động: Mời bạn ăn Nghe hát: Thật đáng chờ

Trò chơi: Ai đoán giỏi

I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết hát kết hợp vận động theo nhịp hát loại dụng cụ khác vận động số động tác minh hoạ theo nhịp hát

Trẻ cảm nhận đợc giai điệu vui nhộn hát "Thật đáng chê biết cách chơi trò chơi "Ai đoán giỏi"

- Kỹ năng: Luyện kỹ gõ đệm theo nhịp giai điệu hát sử dụng loại nhạc cụ gõ đệm

- Giáo dục: Trẻ ăn hết suất ăn II - Chuẩn bị: - Đàn ghi âm hát

- Xắc xô, trống, song loan, mâ

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Dạy vận động "Mời bạn ăn" - Trò chuyện số thực phẩm cần thiết cho thể

+ Khi ăn mời ai? mời bạn ăn qua hát

- Gii thiu tờn bi hát, tên tác giả - Cho lớp hát lần theo đàn

- Cô vận động mẫu: Hát kết hợp gõ đệm nhạc cụ vào với mở

- Dạy trẻ vận động:

- Cho trẻ vỗ tay theo nhịp đếm - 2, lần + Cho lớp vỗ tay lần

+ Cả lớp hát kết hợp gõ nhạc cụ lần (lần không đàn, lần kết hợp với đàn)

+ Tổ vận động

- Ngoài cách vận động theo nhịp nhạc cụ cịn có cách vận động khác không?

- Cho -3 trẻ lên vận động theo cách tự nghĩ - Cho nhóm bạn trai, bạn gái, lên biểu diễn - Cho lớp cầm nhạc cụ vận động lần Hoạt động 2: "Nghe hát thật đáng chê" + Khi ăn có đợc ăn xanh uống nớc lạ khơng? sao?

- Có bạn có thích ăn xanh uống nớc lạ để biết đợc bạn cò nh nghe hát "Thật đáng chê"

- Cô hát trẻ nghe lần thể động tác minh hoạ kết hợp giao lu tình cm vi tr

- Lần trẻ hởng ứng cïng c«

3 Hoạt động 3: Trị chơi "Ai oỏn gii"

- Cô giới thiệu tên chơi cách chơi trò chơi - Trẻ chơi

+ Kết thúc: Trẻ hát "Mời bạn ăn"

- Trẻ ý lắng nghe - Cả lớp hát

- Trẻ xem cô vận động

- Trẻ vỗ tay đếm theo nhịp

- Cả lớp vỗ tay lần - Cả lớp vận động - Các tổ vận động - Trẻ nói lên cách vận động

- Trẻ vận động - Nhóm vận động - C lp ng

- Trẻ trả lời

- Trẻ lắng nghe

- Trẻ hởng ứng cô

- Trẻ chơi Trẻ hát

Hot động trời Nội dung: - HĐCMĐ: Đọc thơ " Cô dạy"

I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên thơ đọc thuộc diễn cảm thơ, chơi trị chơi nghe đốn âm

- Kỹ năng: Luyện kỹ đọc rõ lời, phát triển tai nghe cho trẻ - Giáo dục: Trẻ biết rửa tay trớc ăn

II - ChuÈn bÞ: Sân rộng,

III - Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Đọc thơ "Cô dạy" - Cô giới thiệu tên thơ

- Cô đọc diễn cảm thơ lần

- Cô cho trẻ đọc theo nhiều lần - Cho nhóm đọc

- C« chó ý sưa sai

? Giáo dục trẻ rửa tay trớc sau ăn vµ sau vƯ sinh

2 Hoạt động 2: Trị chơi “Nghe đốn âm thanh”

3 Hoạt động 3: Chơi tự

- Trẻ ý lắng nghe - Trẻ nghe cô đọc thơ - Trẻ c th

- Nhúm c

- Trẻ chơi

Hot ng chiu Ni dung:

Cho trẻ chơi tập tô chữ a, ă, â

I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Củng cố ôn luyện chữ a, ă, â trẻ biết tô màu nối chữ từ với chữ đơn lẻ

- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ, từ cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ ngồi t giữ gìn II - Chuẩn bị: Thẻ chữ a, ă, â

- Vë bÐ tËp t«, bót chì, bút màu - Tranh hớng dẫn mẫu cô III Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Hat động trẻ Họat động 1: ổn định

- Cho trẻ hát "Mời bạn ăn"

2 Họat động 2: Làm mẫu, đoán chữ - Cho trẻ chơi trị chơi "Truyền tin"

Cơ chia lớp làm đội đứng thành hàng dọc gọi bạn đứng đầu hàng lên nhận dạng chữ chạy nói nhỏ vào tai bạn đứng cạnh chữ

bạn tiếp tục nói bạn kế tiếp, nh bạn cuối cùng, bạn chạy lên lấy chữ nhận đợc tin giơ lên phát âm, đội nhanh ỳng, i ú thng cuc

- Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ chơi

Hng dn tr chi tập tô - Trẻ thực hiện: Cô bao quát trẻ - Nhận xét số bạn tô nét p

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ thực hiÖn

* Vê sinh: Vui văn nghê phát phiếu bé ngoan - Trẻ múa hát "Thật đáng chê" mời bạn ăn, lắng nghe, xoay nào, mũi

- TrỴ nhËn xÐt bÐ ngoan

- Tặng phiếu bé ngoan cho trẻ

- Khuyến khích động viên trẻ cha ngoan

NhËn xÐt cuèi ngµy:

1 Kết đạt đợc họat động

- Trẻ hứng thú tham gia họat động âm nhạc sôi Những việc cần biu hin c bit

- Trẻ không hứng thú tham gia trò chơi góc học, góc xây dựng, góc bán hàng

3 Biện pháp:

- Cần bổ sung thay đổi số đồ dùng, đồ chơi góc - Tìm tổ chức nhiều trò chơi cho trẻ trải nghiệm góc học tập số góc khác

-Thứ 2/20/10:

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ ngày nghỉ

Hot ng cú chủ đích

M«n ThĨ dơc:

Bị bàn tay, cẳng chân theo đờng zích zắc.

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức:Trẻ biết bị bàn tay cẳng chân theo đờng dính dắc chơi hứng thú trị chơi "chuyền bóng"

- Giáo dục: trẻ thể dục cho thể khỏe mạnh II Chuẩn bị: - 4-5 bóng

- 8-10 hép giÊy



NDTH: Âm nhạc, LQVT III Cách tiến hành:

Họat động cô họat động trẻ

1 Họat động 1: Khởi động

Cho trẻ vòng trịn kết hợp kiểu chân sau chuyển đổi thành hàng ngang dãn cách theo tổ

2 Họat động 2: Trọng động

a Bài tập phát triển chung

Động tác tay : Đa tay trớc lên cao Động tác bụng: Quay sang bên

Động tác chân bớc chân lên trớc bớc nhỏ khuỵu gối

Động tác bật: Bật chân sáo

b Vn ng c bn

- Phía trớc vỏ hộp yêu cầu bị zích zắc qua hộp theo đờng zích zắc

± Cô làm mẫu lần, lần hng dn rừ ng tỏc

- Cho trẻ khả lên thực làm mẫu

- Tr thc hin: Trẻ lần lợt 4-5 trẻ thực hết, khuyến khích động viên trẻ

3 Họat động 3: Trị chơi vận động "Chuyền bóng"

- Chia lớp làm đội thi đua chuyền bên phải, bên trái, phía dới, đội chuyền nhanh khơng làm rơi bóng, đội thắng

4 Họat động 4: Hi tnh

Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng chơi trò chơi nhẹ "Ai cao, thấp"

- Trẻ theo hiệu lệnh chuyển đội hình

- lần x nhịp - lần x nhịp - lần x nhịp - 8-10 lần

-Trẻ quan sát xem cô làm mẫu

- 2-3 trỴ

- Trẻ bị cẳng bàn tay cẳng chân theo đờng zích zắc

- Trẻ chia thành đội chơi thi đua

- Trẻ nhẹ nhàng 1-2 vòng

* Hot ng góc (Theo KHT)

Họat động ngồi trời

Néi dung: - H§CM§: Tham quan vên rau - TCVĐ: Gieo hạt

i.mc ớch yêu cầu:

- Trẻ biết đợc vờn rau có nhiều loại rau biết lợi ích rau ngời

- Luyện kỹ quan sát ghi nhớ có chủ định

- Giáo duc: trẻ biết chăm sóc nhổ cỏ, tới nớc, ăn nhiều rau II Chuẩn bị: Cho trẻ tham quan vờn rau trờng

III Cách tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Họat động trẻ Hoạt động 1: Quan sát vờn rau ăn gỡ?

- Phía trớc gì? + Vì gọi vờn rau?

+ Ai có nhận xét vờn rau?

+ Rau cải có màu gì? loại rau ăn gì? + Mẹ thờng nấu từ rau cải? - Cho trẻ sê, vµ nhËn xÐt

- Rau cung cÊp chÊt g×?

? Muốn có rau ăn phải làm gì? Hoạt động 2: Trị chơi "Gieo hạt"

3 Họat động 3: Chơi tự

- Vên rau

- Réng, cã nhiÒu luèng rau

- Trẻ nêu nhận xét - Màu xanh, rau ăn - Trẻ kể

- Trẻ kể - Trẻ chơi

Hat ng chiu

Môn Tạo hình:

Vẽ vờn ăn quả

(Đề tài)

I Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết phối hợp nét vẽ để vẽ vờn ăn có 2-3 loại cây, biết đặt tên cho số loại ăn mà trẻ thể qua sản phẩm

- Kỹ năng: Rèn cho trẻ kỹ biết phối hợp nét vẽ đợc vờn ăn nh: Nét cong tròn, nét xiên, nét thẳng

Biết bố cục tô màu đẹp hợp lý

- Giáo dục: Trẻ biết giữ gìn sản phẩm mà trẻ tạo biết yêu thích p, gi gỡn cỏi p

Biết chăm sóc bảo vệ vờn ăn loại thiên nhiên biết ơn ngời cây, ăn phải biết vệ sinh II Chuẩn bị:

- tranh gợi ý, giá trng bày sản phÈm



NDTH: ¢m nhạc Vờn bao Toán: Số lợng

III Cách tiến hành:

Hat ng ca cụ Hat ng trẻ

1 Họat động 1: Gây hứng thú

- Cho trẻ hát bài: "Vờn ba" (dùa theo bµi ngµy vui cđa bÐ)

+ Võa hát gì?

+ Trong bi hỏt núi n loại gì? - Cho trẻ kể số loi cõy khỏc

? Có nhiều loại khác nhau, hơng vị, loại cho loại quả, hơng vị, màu sắc hình dạng khác

+ Các loại cung cấp chất gì?

? Giáo dục trẻ vệ sinh trớc ăn Họat động 2: Quan sát tranh gi ý

- Cho trẻ quan sát tranh mẫu

Cô cho trẻ xem lần lợt tranh gợi ý sau trẻ đàm thoại

- Cô cho 2-3 trẻ lên nhận xét nội dung cđa bøc tranh

(Nếu trẻ khơng nhận xét đợc cô gợi ý cho trẻ gọi tên loại cây, bố cục hình dạng, màu sắc vờn ăn quả)

3 Họat động 3: Trẻ thực

 Các vẽ vờn ăn để hái mang biếu ông, bà nhộ

+ Con thích vẽ vờn gì? vẽ nh thÕ nµo?

 Tất đem tài để vẽ tranh vờn ăn

- Trẻ vẽ: Cô bao quát phát kịp thời trẻ lúng túng để gợi ý khuyến khích trẻ hồn thành sản phẩm

4 Họat động 4: Đánh giá nhận xét sản phẩm - Cho trẻ nêu ý thích với tranh vẽ đẹp?vì sao?

- Cô nhận xét tùy vào sản phẩm - Trẻ hát "Em yêu xanh"

- Trẻ hát cô - Vờn ba - Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe - Vitamin

- Vờn ăn

- 2-3 trẻ nhận xét

- 4-5 trẻ nêu ý định

- TrỴ vẽ

- 4-5 trẻ nêu ý thích

* Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày:

1 Kt đạt đợc họat động ngày

- Trẻ tạo nhiều sản phẩm sáng tạo biết phối hợp màu sắc phong phú

2 Nhng tr có biểu đặc biệt

- Mét sè trỴ vÏ xong cha biÕt xÕp vµ cÊt bót mµu nh cháu Thảo Nguyên, Lê Văn Đức, Nguyễn Hoàng Hải

- Chơi xong cha biết cất đặt đồ dùng đồ chơi, vứt, ném đồ chơi nh cháu: Hà Hoàng Gia Bảo, Nguyễn Thúy Tiên, Lê Thảo Uyên

3 BiƯn ph¸p:

Cần gợi ý hớng dẫn cho trẻ chơi, học xong phải tự cất đồ dùng đợc

-Thø /21 /10:

Đón trẻ trò chuyện với trẻ qua tranh vỊ sù lín lªn cđa bÐ

Hoạt động có ch ớch

Môn LQVT:

Ôn phía phải, phía trái bạn khác

I - Mc ớch yờu cầu

- Kiến thức: Ôn luyện nhận biết phía phải phía trái bạn khác có định hớng

- Kỹ năng: Trẻ nhận biết phía phải, phía trái thơng qua trị chơi - Giáo dục: Trẻ biết thu dọn đồ dùng gọn gàng, cẩn thn

II Chuẩn bị: - - bóng

- Tranh tập cho trẻ thực trò chơi, bút màu - Xắc xô, trống, phách trẻ

- Đàn ghi âm hát phục vụ tiết dạy

NDTH: Âm nhạc Đờng em

III - Cách tiến hành

Hot ng cô Hoạt động trẻ

1.Hoạt động 1: Ôn phân biệt phía phải của bạn khác

- Cô đa búp bê chào lớp

- Mỗi ngời hÃy chọn cho ngời bạn số quà tặng cho bạn búp bê

- Hãy đặt bạn búp bê ngồi chiều với con?

- Trẻ chào lại

- HÃy lấy tay trái cầm vào tay trái bút bê

- Lấy tay phải cầm tay phải búp bê

+ Ai có nhận xét không?

Vì ngồi chiều tay phải (trái) búp bê chiều với tay phải (trái) + Búp bê muốn nói chuyện với con? lấy tay phải cầm vào tay phải búp bê quay phía dùng tay trái cầm vào tay trái búp bê

+ Các có nhận xét gì? sao?

- Đặt khối vuông phía bên phải búp bê, khối chữ nhật phía bên trái

+ Cô nói "Khối vuông"

+Cô nói "Khối chữ nhật" tơng tự Ngợc lại

+ Đi với búp bê có ngời bạn nữa, xem đây?

- Cho đối tợng ngồi hàng ngang, cô gọi trẻ lên đóng vai nhân vật đặt câu hỏi, hi bn

Trò chơi "Đi tìm kho báu"

- Cho trẻ lên chơi bạn dới dùng lời nói đờng cho bạn đờng đến kho báu

± Trò chơi: "Dán đồ vật vào vị trí" Bạn tìm đờng đến kho báu mang nhiều q chơi

- C« hớng dẫn cách chơi - Trẻ chơi: Cô bao quát - C« nhËn xÐt

* Kết thúc: Giáo dục trẻ đờng luôn bên phải

- Trẻ hát "Đờng em đi"

- Trẻ cầm tay trái búp bê - Tay phải trẻ cầm tay phải búp bê - Trẻ nhận xét

- Trẻ làm theo yêu cầu cô

- TrỴ nhËn xÐt

- Trẻ đặt khối theo yờu cu

- Phía phải - Phía trái

- Gấu nâu, gấu - Trẻ chơi

- Trẻ chơi

- Trẻ chơi trò chơi

- Trẻ hát

Hot ng ngoi tri

- Trò chơi vận động: Thi xem ném xa - Chơi tự

I - Mục đích yêu cầu

- Kiến thức: Trẻ sử dụng kỹ học để vẽ sản phẩm theo ý thích chơi hứng thú trị chơi

- Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ nét cong, thẳng, xiên, tròn, tạo sản phẩm theo ý tởng sáng tạo trẻ

- Giáo dục: Trẻ yêu quý sản phẩm bạn II - Chuẩn bị: Phấn vẽ

III - Cách tiến hành

1.Hot động 1: Vẽ tự do

- Cô trẻ thảo luận số đề tài vẽ

- Cho trẻ nêu ý thích vẽ nh nào?

- Trẻ vẽ: Cô bao quát lớp gợi ý cho số trẻ lúng túng, khuyến khích trẻ vẽ nhiều sản phẩm sáng tạo

- Nhận xét số sản phẩm bạn

2 Hoạt động 2: Chơi vận động “Thi xem ném xa nhất”

Cô bao quát hớng dẫn trẻ chơi Hoạt động 3: Chơi tự

- - trỴ - TrỴ vÏ

- Trẻ chơi -4 lần

* Hot động góc (Theo KHT) Hoạt động chiều

Nội dung:

Cho trẻ làm quen hát "Quả g×"

I - Mục đích u cầu:

- Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả, làm quen với lời ca, giai điệu hát Qủa

- Luyện kỹ hát đúng, rõ lời

- Giáo dục trẻ dinh dỡng từ loại II - Chuẩn bị: Đàn ghi âm hát"Quả gì"

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu

- Cho trẻ chơi trò chơi "Hái quả" + Quả cung cấp chất cho thể? + Các ăn rồi?

- Trẻ chơi

C mi loại có hình dáng, hơng vị khác nhng cung cấp chất

vitamin giúp ngời khoẻ mạnh, để biết đợc h-ơng vị từ loại hát "Quả"

2 Hoạt động 2: Dạy hát - Cô hát mẫu lần

- Cô dạy lớp hát theo cô nhiều lần - Cô cho tổ hỏt i ỏp

- Nhóm trẻ hát

- Cả lớp hát lần

? Giáo dục trẻ vệ sinh ăn

- Trẻ nghe cô hát - Trẻ hát

- Tổ hát - Nhóm hát - Cả lớp hát * Vệ sinh, nêu gơng, trả trẻ

Nhận xét cuối ngµy:

1 Những kết đạt đợc hoạt động ngày

- 95% trẻ nhận biết đợc phía phải, phía trái ngời khác - Trẻ chăm vẽ tạo sản phẩm sáng tạo

- Chơi hứng thú trò chơi "Ai ném xa nhÊt"

- Trẻ hát thể đợc cảm xúc hát "Quả gì" Những trẻ đặc biệt: Khơng có

-Thø 4/22/10

Đón trẻ Trò chuyện với trẻ loại thực phẩm - Cã mÊy nhãm thùc phÈm?

- Lµ loại thực phẩm gì? - Nó giúp ích g× cho ngêi?

Hoạt động có chủ ớch

Môn LQVH:

Chuyện: Giấc mơ kỳ lạ

I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết tên chuyện hiểu nội dung câu chuyện "ăn nhiều đủ chất chăm tập thể dục có thể khoẻ mạnh thơng minh "

- Kỹ năng: Phát triển câu, từ cho trẻ qua kể đóng vai trả lời câu hỏi

- Giáo dục: Trẻ ăn uống đủ chất, chăm tập thể dục để thể khỏe mạnh

- Đàn ghi âm hát "Nào tập thể dục"

NDTH: Âm nhạc Nào cïng tËp thĨ dơc” “Nµo cïng tËp thĨ dơc”

MTXQ: Trò chuyện phận thể

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ Hot động trẻ

1.Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu

- Cho trẻ chơi trò chơi "Hãy làm nh nói đừng làm nh làm"

+ Trị chơi nói đến phận nào?

? Có câu chuyện kỳ lạ phận thể hÃy lắng nghe nhÐ

2 Hoạt động 2: Kể diễn cảm câu chuyện - Cô kể chuyện trẻ nghe lần (kèm tranh) Hoạt động 3: Đàm thoại - Trích dẫn + Cơ vừa kể câu chuyện gì? tác giả ai?

+ Câu chuyện kể gì? + Mi mi cô bé nh nào?

Trích: "Từ đầu ngủ thôi? + Cô bé ngủ mơ thấy điều gì? + Đó phận nào?

+ Anh tay nói với anh chân nh nào? + Anh chân trả lời sao?

+ Giọng điệu anh nh nào?

± Trích: "Trong giấc mơ lên tiếng" - anh đến nhà ai?

+ Hä nãi với bác tai?

+ Bác tai trả lời sao? giọng bác tai nào? + ù tai lµ nh thÕ nµo?

± Trích "Bác tai bác tai cô mắt hỏi nhé" + Cô mắt nói với bạn nh nào? + Mọi ngời tìm chủ để làm gì?

- Trẻ chơi trò chơi - Trẻ kể

- Trẻ ý lắng nghe - Chuyện "Giấc mơ kỳ lạ" C« Ngun BÝch Ngäc

- Kể bé mi mi - Rất lời ăn, lời thể dục - Các phận nói chuyện đợc với

- Trẻ kể

- Này anh chân cả" - Tôi

- Mệt mỏi - Bác tai

- Bác nghe thế" - Tôi không mắt hái nhÐ

- Kh«ng nghe râ

- Do b¹n miƯng mái theo

+ Khi tỉnh dậy mi mi nghĩ làm gì?

Trích"Mặc dù mắt không nhìn rõ giúp cho ngời"

+ Khi ăn uống thể nh nào?

+ Vỡ vy phải làm để thể khoẻ mạnh?

? Giáo dục trẻ ăn uống đầy đủ chăm tập thể dục để thể khoẻ mạnh

* Cho trẻ hát "Mời bạn ăn"

4 Hoạt động 4: Cho trẻ kể phân vai kể đoạn chuyện lần

? Giáo dục trẻ ngồi ăn uống đầy đủ chất cịn phải tập thể dc u n

* Trẻ hát kết hợp tập hát thể dục "Nào tập thể dục"

ung c

- Mình phải cho ngời

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ hát

- Trẻ kể phân vai

- Trẻ hát tập

* Hot động góc (Theo KHT)

Hoạt động ngồi tri

Nội dung: - HĐCMĐ: Vẽ vờn ăn - Trò chơi: Ai ngời khoẻ - Ch¬i tù

I - Mục đích u cầu

- Kiến thức: Trẻ vẽ đợc vờn ăn nh: Cây mít, dừa, chuối, cam, cõy tỏo

Trẻ chơi hứng thú trò chơi "Ai ngời khoẻ hơn"

- Kỹ năng: Luyện kỹ vẽ nét thẳng, nét xiên, nét cong phát triển tay, chân qua trò chơi

- Giáo dục trẻ biết đợc dinh dỡng loại chăm sóc bảo vệ

II - Chuẩn bị: - Phấn vẽ Sân rộng III - Cách tiến hành

Hot ng 1: V ăn quả

- Cho trẻ quan sát số ăn sân tr-ờng trẻ nêu đặc điểm hình dáng, cấu tạo quả, lá, màu sắc

- Cho trẻ nêu ý định trẻ gì? vẽ nh nào?

- Trẻ quan sát, nhận xét

- Trẻ vẽ: Cô bao quát lớp, khuyến khích trẽ vẽ nhiều loại ăn khác

- Nhn xét số trẻ vẽ đẹp

? Gi¸o dơc trẻ chăm sóc, bảo vệ ăn - Trẻ hát "Em yêu xanh"

2 Hot ng 2: Chơi trò chơi - lần Hoạt động 3: Chơi tự

- TrỴ vÏ

- Trẻ hát

- Trẻ chơi trò chơi

Hot ng chiu

Môn LQCC:

Ôn chữ a, ă, â

I - Mc ớch yờu cầu

- Kiến thức: Trẻ nhận biết đợc chữ thơng qua trị chơi, qua từ, tiếng

- Kỹ năng: Luyện kỹ nhận biết phát âm chữ a, ă, â xác

- Giáo dục: Biết dinh dỡng loại vệ sinh

II - Chuẩn bị: Một số loại quả: Quả na, gấc, cam, bắp ngô, bắp cải, cà

- Thẻ chữ a, ă, â hột hạt III - Cách tiÕn hµnh

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ

Hoạt động 1: ổn định - Cho trẻ hát "Quả gì"

+ Trong hát nói đến gì?

+ Những cung cấp chất cho thể? 2 Hoạt động 2: Trũ chi vi ch cỏi

Trò chơi 1: "Tặng quả"

- Cho trẻ quan sát gọi tên loại + Đây gì?

+ Gồm gì?

+ Trong loại có chứa chữ mà học "quả na" có chứa chữ học rồi?

- Cô cử bạn lên tặng lớp đọc đồng dao, ca dao, đến câu cuối bạn tặng cho bạn đó, bạn đứng nhanh dậy nói gì? có chữ học

- Cho trẻ đọc đồng dao "Rềnh rềnh ràng ràng Nu na nu nống, tay đẹp, mời ngón tay, dích

- Trẻ hát đối ỏp - Tr k

- Giỏ - Trẻ kể

dắc"

Trẻ chơi: Cô bao quát trẻ

Trò chơi 2: Tìm chữ theo hiệu lênh Lần 1: (Tìm chữ)2

Chữ a Chữ ă, â tơng tự

Lần 2: Cô mô tả cấu tạo chữ trẻ phát âm giơ chữ lên

Lần 3: Tìm chữ tiếng: Cá, ăn, ấm

Trò ch¬i 3: Trun tin

Chia lớp làm đợt thi đua truyền tin nhanh dúng thắng cuc

Trò chơi 4: Xếp chữ hột h¹t

Chia lớp nhóm cho trẻ thi đua xem đợt xếp đợc nhiều chữ đẹp nhóm thắng Thời gian nhạc

Trẻ xếp cô bao quát trẻ chơi sau nhận xét * Kết thúc: Trẻ hát "Rềnh rnh rng rng"

- Trẻ chơi (Chữ gì?)2

- Trẻ giơ phát âm a - Trẻ lắng nghe giơ nhanh chữ phát âm

- Chữ a phát âm

- Trẻ chơi "Truyền tin" lần

- Trẻ chơi

* Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xét cuối ngày

1 Kt qu đạt đợc hoạt động ngày - Trẻ hứng thú hoạt động

- Trẻ hiểu đợc số từ trái nghĩa biết trả lời câu hỏi cô Tham gia kể chuyện phân vai diễn cảm, biết diễn đạt lời nói nhân vật có ngữ điệu nh :Kim Anh, Anh Tuấn, Bảo An

- Nhận dạng đợc chữ a, ă, â thơng qua trị chơi phát âm xác âm

2 Những trẻ có biểu đặc bit

- Một số trẻ phát âm nhầm lẫn chữ ă, â nh: Hồ Hồng Trang, Nguyễn Hồng Nhung, Trần Tú Anh

3 Biện pháp:

- Cần giúp trẻ biết nhận dạng khác chữ ă, â cấu tạo cách phát âm lúc nơi

-Thứ 23/10

Đón trẻ trò chuyện với trẻ quan sát tranh thể khoẻ m¹nh

- Khi bị ốm thể nh nào?

- Vì để thể khoẻ mạnh phải làm gì?

Hoạt động cú ch ớch

Môn MTXQ:

Trò chuyện vỊ sù lín lªn cđa bÐ

I - Mục đích yêu cầu

- Kiến thức: Trẻ biết đợc trình lớn lên thân (trong bụng mẹ, sơ sinh, biết ngồi, biết đi, học trờng mầm non) bé thích, khơng thích Sự chăm sóc ngời thân gia đình bác trờng mầm non

- Kỹ năng: Biết diễn đạt hiểu biết lớn lên thân yêu thơng chăm sóc, sở thớch ca mỡnh

- Giáo dục: Trẻ biết yêu thơng kính trọng ngời thân quan tâm chia sẻ víi b¹n bÌ

II - Chuẩn bị: Một số ảnh bé từ bụng mẹ học trờng mầm non Các tranh quỏ trỡnh ln lờn ca

- Đàn ghi âm hát "Ru con, em hồng nhỏ" - Kéo, hồ dán

NDTH: Âm nhạc: "Ru con, em hồng nhỏ, Bé quét nhà" - Tạo hình: Cắt dán

III - Cách tiÕn hµnh:

Hoạt động cơ Hoạt động trẻ Hoạt động 1: ổn định - giới thiệu

- Trò chuyện với trẻ

+ Sáng ngủ dậy thờng làm gì?

+ Vỡ chỳng phải cần làm việc đó?

+ C¸c có biết lớn lên nh không?

? Hôm tìm hiểu xem lớn lên nh

2 Hoạt động 2: Trị chuyện tìm hiểu ln lờn ca bộ

- Cô đa tranh "Mẹ mang thai" + Bøc tranh vÏ ai?

+ Mang thai lµ nh thÕ nµo?

+ Em bé nằm bụng mẹ tháng đợc sinh ra?

- Đánh răng, rửa mặt, tập thể dục, ăn sáng - Để cho thể sẽ, khoẻ mạnh, mau lớn - Trẻ trả lời theo hiểu biết

- Trẻ trả lời

- Em bé n»m

? Khi bụng mẹ, nhỏ tí đợc mẹ mang bụng tháng 10 ngày q trình mẹ chăm sóc ăn uống đầy đủ

- Tranh 2: Bé đời (Sơ sinh) Cho trẻ nhận xét

?Thời kỳ gọi thời kỳ sơ sinh đợc sinh từ bụng mẹ đợc mẹ chăm sóc nh cho bú, tắm, ơm ấp…

+ V× phải ôm ấp bé?

- Bởi bé nhỏ nằm nôi - Tranh 3: Bé biết lẫy, ngồi, bò (Bắt đầu biết ăn dặm cháo, bột)

- Tranh 4: Biết (1 năm) + Bé làm gì?

+ Ai tập cho bé đi?

+ Nếu nh không tập cho bé nh nào?

? M ngời thân gia đình tập cho chập chững bớc đầu tiên, tập cho nói, chăm ăn

+ Cho đến tuổi rồi? + Các học lớp nào? trờng nào? + trờng chăm sóc con?

? Đợc lớn lên khoẻ mạnh nh nhờ yêu thơng c/s bố, mẹ ngời thân yêu gia đình bác tr-ng

+ Để biết ơn ngời quan tâm chăm sóc phải làm gì?

* Cho tr kể qua tranh ảnh trẻ trẻ thích khơng thích vui gì? + Con làm để giúp đỡ ngời thân yêu

3 Hoạt động 3: Luyện tập củng cố

- Trò chơi "Cắt dán hình ảnh lớn lên bé" Chia lớp làm nhóm thi đua

- NhËn xÐt c¸c nhãm

+ cho trẻ hát bài: "Em hồng nhỏ"

- Trẻ quan sát, nhận xét

- Còn nhỏ cha biết

- Trẻ quan sát, nhận xét

- Tập - Bố, mẹ

- Trẻ trả lời theo suy nghĩ

- Trẻ trả lời

- Trẻ trả lời

- 3- trẻ kể

- Trẻ hát "Bé quét nhà"

Hoạt động trời

Néi dung: - HĐCMĐ: Nghe kể chuyện - Trò chơi: Tạo d¸ng

- Chơi tự I - Mục đích yờu cu

- Kiến thức: Trẻ ý lắng nghe cô kể chuyện "Ai quan trọng chơi trò chơi "Tạo dáng" hứng thú

- Kỹ năng: Phát triển ngôn ngữ cho trẻ

- Giỏo dc: Trẻ biết ăn uống đầy đủ nhóm thực phẩm chăm thể dục

II - Chuẩn bị: - i Cacsộc, bng a

III - Cách tiến hành

1 Hoạt động 1: Nghe kể chuyện - Cô mở đĩa cho trẻ ngồi nghe Mở nhỏ vừa cho tr nghe

- Cô bao quát trẻ

- Các vừa đợc nghe câu chuyện gì? => Giáo dục trẻ ăn đủ nhóm thực phẩm chăm tập thể dục

2 Hoạt động 2: chơi có luật "Tạo dáng" Hoạt động 3: Chơi tự

- TrỴ nghe chun

- Ai quan trọng

- Trẻ chơi - lần

Hot ng chiu Ni dung: :

Làm quen hát: "Quả gì"

I - Mc ớch yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ nhớ tên hát, tên tác giả hát xác giai điệu hát "Quả gì"

- Kỹ năng: Luyện kỹ hát rõ lời, hát đối đáp - Giáo dục dinh dỡng loại

II - ChuÈn bị: Đàn ghi âm hát "Quả gì"

III - Cách tiến hành

Hot ng ca cụ Hot động trẻ

1 Hoạt động 1: Dạy hát "quả gì" - Cho trẻ chơi "Gieo hạt"

- Từ hạt, thành cây, hoa kết thành gì? + Quả để làm gì? Cung cấp chất gì?

 Có nhiều loại khác hình dáng nh hơng vị nó, đố

- Cô hát lần

- Cô giới thiệu tên tên tác giả - Cô cho c¶ líp

-Tổ hát đối đáp với - Nhúm i ỏp

- Cả lớp hát lần n÷a

2 Hoạt động 2: Trị chơi "Ai đốn giỏi" - Cô giới thiệu luật chơi, cách chơi

- Cho trẻ chơi

* Kết thúc: Trẻ hát "Quả gì"

- Tr nghe cụ hỏt - Cả lớp hát - Tổ hát đối đáp - Nhóm hỏt - C lp hỏt

- Cho trẻ chơi - Trẻ hát * - Chơi tự góc

* - Vệ sinh, trả trẻ

Nhận xÐt cuèi ngµy:

1 Những kết qủa đạt đợc qua hoạt động ngày

- Trẻ diễn đạt hiểu biết mìnhvề lớn lên thân - Biết bày tỏ sở thích khơng thích gì? - Biết hợp tác với bạn trình chơi

- Hát thể minh hoạ sơi nổi, nhí nhảnh theo giai điệu hát Những trẻ có biểu đặc biệt

- Một số trẻ khả diễn đạt ngôn ngữ hạn chế nh: Thanh Vân, Đức Hùng, Trà My

Một số cháu hoạt động góc giành đồ chơi cha hợp tác với trình xây dựng nh cháu: Trơng Tuấn Hùng, Nguyễn Bùi Việt Hng, Ma Lu Qúy, Lê Bảo an, Trịnh Gia Kiên Biện pháp: Khuyến khích, trị chuyện với trẻ giúp trẻ tích cực giao tiếp lời nói

-Thø 24 10

Đón trẻ – Trị chuyện với trẻ chăm sóc ngời thân gia đình bác trờng mầm non.

Hoạt động có ch ớch

Môn Âm nhạc:

Hỏt + Vận động minh hoạ: Quả gì?

Nghe hát: Em hồng nhỏ Trò chơi: Ai đoán giỏi

I - Mc ớch yờu cầu

Trẻ nghe cảm nhận đợc giai điệu hát "Em hồng nhỏ" hởng ứng theo Trẻ chơi hứng thú trị chơi "Ai đoán giỏi"

- Kỹ năng: Luyện kỹ vận động nhịp nhàng hát rõ lời hát Luyện khả cảm thụ âm nhạc cho trẻ

- Giáo dục: Trẻ dinh dỡng loại sức khoẻ ngời

II - Chuẩn bị: - Đĩa quả, mũ loại

- Đàn ghi âm hát "Quả gì", "Em hồng nhỏ"

III - Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Hát, vận động minh hoạ "Quả gì"

- Cho trẻ chơi trị chơi "Cánh cửa kỳ diệu" Trẻ đọc câu thần "úm ba la" mở đây?

+ Cã nh÷ng gì? Cung cấp chất dinh dỡng cho thĨ?

- Cơ nhớ đến có hát gì?

- C« trẻ hát "Quả gì" lần

- Cô cho lớp hát vận động minh hoạ lần - Tổ hát đối đáp vận động minh hoạ

- Nhóm nam, nữ hát đối đáp ng minh ho

- Cá nhân

+ Ngồi cách vận động có cách vận động khác không?

+ Cho lớp vận động theo cách sáng tạo trẻ

2 Hoạt động 2: Nghe hát "Em hồng nhỏ"

 Các loại cung cấp loại Vitamin cho thể để giúp thể khoẻ mạnh, mau lớn - Cô giới thiệu tên hát, tên tác giả

- Cô hát lần 1: Giới thiệu tên hát, tên tác giả - Cô hát lần thể điệu minh hoạ theo hát

3 Hoạt động 3: Trị chơi "Ai đốn giỏi"

- Trẻ chơi - Địa - Trẻ trả lời

- Cả lớp hát lần

- Lp hỏt vận động minh hoạ theo lời hát - Luôn phiên tổ Nhóm nhóm

1 trẻ hát vận động - Cho trẻ tự sáng tạo cách vận động

- Trẻ hát vận động

- Trẻ nghe cô hát

- Cô giới thiệu trò chơi

- Cho trẻ chơi: Cô bao quát trẻ * Kết thúc: Trẻ hát "Quả gì"

- Trẻ chơi trò chơi 3-4 lần - Trẻ hát

* Hot ng gúc (Theo KHT) Hoạt động trời

Néi dung: - HĐCMĐ: Quan sát thời tiết - Trò chơi: Tạo dáng

- Chi t I - Mục đích yêu cầu:

- Kiến thức: Trẻ biết đợc số dấu hiệu thời tiết ngày chơi hứng thú trò chơi "Tạo dáng"

- Kỹ năng: Luyện kỹ quan sát cho trẻ - Giáo dục: trẻ ăn mặc mùa

II - Chuẩn bị: Chỗ quan sát rộng III - Cách tiến hành:

Hot ng ca cụ Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Quan sát thời tiết + Thời tiết hôm nào?

+ Khi nhìn lên bầu trời thấy gì? + Cảnh vật, cối nh nào?

+ Thời tiết mùa gì?

+ Vì ngời mặc nh nào?

? Giỏo dục trẻ ăn mặc mùa Hoạt động 2: Trò chơi “Tạo dáng” Hoạt động 3: Chơi tự

- Nắng (ma, nhâm, lạnh) - Trẻ quan sát trả lời

- Trẻ chơi

Hot ng chiu

Môn LQVH:

Chuyện: Gấu bị đau răng

I Mc ớch yờu cu:

- Kin thức: Trẻ biết đợc tên chuyện nhớ trình tự nội dung câu chuyện

- Giáo dục: Trẻ ăn nhiều thức ăn có lợi đánh II Chuẩn b: Tranh minh ho

III Cách tiến hành:

Hoạt động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: ổn định – Trò chuyện + Năm cháu tuổi rồi?

+ Các cháu đợc bố mẹ tổ chức sinh nhật cha? + Các kể ngày sinh nhật nào?

+ ăn xong làm gì?

 Có gấu ăn xong khơng chịu đánh chuyện xẩy nghe cô kể chuyện

2 Hoạt động 2: Kể chuyện - Cô kể chuyện lần

- Cô giới thiệu tên chuyện, tên tác giả - Cô kể lần 2, lần (kết hợp tranh) + Vì gấu bị đau răng?

? Giỏo dục trẻ Biết giữ gìn vệ sinh miệng sẽ, ăn nhiều thức ăn có lợi đánh - Cô kể lại chuyện lần

* Kết thúc: Trẻ hát "Tập đánh răng" Vệ sinh

- Trẻ nghe cô kể chuyện

- Trẻ trả lời

- Trẻ hát

Vui văn nghƯ - Ph¸t phiÕu bÐ ngoan

I Mục đích yêu cầu:

- Trẻ hứngthú tham gia biểu diễn cô bạn, biết đợc ngoan, cha ngoan phấn đấu thi đua để đạt phiếu bé ngoan

- Trẻ hát vận động theo nhạc dùng nhạc cụ biểu diễn

- Giáo dục trẻ ngoan ngoÃn lời cô giáo, bố mẹ, ông, bà II Chuẩn bị: Đàn ỗcgan

PhiÕu bÐ ngoan

Nh¹c cơ: Song loan, phách tre, trống, xắc xô III Tiến hành:

Hot động cô Hoạt động trẻ

1 Hoạt động 1: Nêu gơng bé ngoan - Trẻ hát "Cả tuần ngoan" + Nh ngoan?

- Cho trẻ nhận xét bạn tuần ngoan, cha ngoan? sao?

- Cô hớng trẻ nhận xét vào điểm tốt bạn 2 Hoạt động 2: Vui văn nghệ

Cả lớp hát, múa hát chủ đề tặng nhng bn t ngoan

- Cả lớp hát "Hoa bé ngoan" - Nhóm, cá nhân

- Trẻ hát theo ý thích nh chủ : "Cỏi mi"

- Lớp hát lần - Trẻ trả lời

- Trẻ tự nhận xét bạn

- HÃy xoay - BÐ quÐt nhµ - Mõng sinh nhËt - H·y l¾ng nghe

- Trẻ lớp vận động minh hoạ "cái mũi", "hãy xoay nào", "hãy lắng nghe"

- Nhóm mừng sinh nhật

- Cá nhân hát "Bé quét nhà" - Đọc thơ "Cô dạy

C¸i lìi "

3 Hoạt động 3: Phát phiếu bé ngoan cho trẻ ngoan

- Cơ khuyến khích động viên trẻ cha ngoan tun sau c gng hn

- Trẻ lên nhận phiÕu bÐ ngoan

Nhận xét cuối ngày Những kết đạt đợc qua hoạt động ngy

- Trẻ hứng thú bộc lộ cảm xúc theo giai điệu hát, thích nghe nhạc, nghe hát, chăm nghe

- Hỏt ỳng, vận động nhịp nhàng theo hát

- Biết chơi giao lu nhóm chơi tạo sản phẩm - Biết ích lợi loại thể

2 Những trẻ có biểu đặc biệt

- Mét sè trỴ cha chó ý quan sát thời tiết nh: Trọng Đạt, Diệu Linh, Thanh Thảo, Hoàng Anh

- Một số trẻ cha mạnh dạn bộc lộ cảm xúc thể hát nh cháu: Kim Oanh, Anh Tuấn, Kiều Văn Nam, Cao Xuân Sinh Biện pháp:

- Cần ý gây hứng thú vào hoạt động quan sát

- Khuyến khích động viên trẻ thể đợc cảm xúc hát

- Khuyến khích trẻ mạnh dạn tự tin