Đang tải... (xem toàn văn)
Nội dung các slide được thiết kế, trình bày sao cho thể hiện nổi bật kiến thức, có tính hệ thống, trình tự, logic ; hình thức thẩm mỹ, hấp dẫn, giúp học sinh tập trung chú ý, không gây[r]
(1)TIÊU CHUẨN ĐÁNH GIÁ GIỜ DẠY CÓ ỨNG DỤNG CNTT
Một dạy ứng dụng công nghệ thơng tin (CNTT), ngồi tiêu chí cần đạt học thơng thường cịn cần phải đạt số tiêu chí (TC) sau:
1 Nhóm tiêu chí nội dung: (40 điểm)
Bảo đảm tính xác, khoa học, phù hợp với đặc trưng môn nội dung, phương pháp dạy Thể bật học, khơi gợi tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh nhận thức, luyện tập
Yêu cầu cụ thể :
+ TC1: (10 điểm) Đảm bảo xác nội dung kiến thức, nội dung tư tưởng, xác tả, từ ngữ
+ TC2: (10 điểm) Khoa học cách thiết kế, trình bày Các slide không nhiều, không phức tạp, thiết kế khoa học, phù hợp với đặc trưng mơn, có tác dụng giúp học sinh suy nghĩ, tìm tòi, khám phá, luyện tập Giáo viên học sinh dễ sử dụng Nội dung slide thiết kế, trình bày cho thể bật kiến thức, có tính hệ thống, trình tự, logic ; hình thức thẩm mỹ, hấp dẫn, giúp học sinh tập trung ý, không gây phân tán ý học sinh; phù hợp với PPDH tích cực - thể rõ dụng ý dẫn dắt học sinh suy nghĩ, tìm tịi, khám phá (phát huy trí lực học sinh)
+ TC3: (15 điểm) Các phần mềm giáo khoa slide, phim tư liệu (nếu có) làm rõ thể sinh động nội dung học, đạt hiệu cao cho minh hoạ, khám phá, hệ thống hóa khắc sâu chốt kiến thức Ghép nối phần mềm giáo khoa phim tư liệu khéo léo, phù hợp trình tự bố cục, logic học Tùy chọn dùng phần mềm ứng dụng slide chữ, slide hình (hình động hình tĩnh), slide sơ đồ cho phù hợp Nội dung liệu slide phải đảm bảo minh họa, khắc chốt hệ thống hóa kiến thức (đặc biệt phần trọng tâm bài), hướng dẫn học sinh tìm tịi, khám phá học Phần mềm ứng dụng đạt hiệu cao sinh động thể kiến thức dẫn dắt học sinh xây dựng học
+TC4 (5 điểm) Trắc nghiệm sinh động, đạt hiệu củng cố, luyện tập, đánh giá tiết học
2 Tiêu chí hình thức: 15 điểm
Trình bày thẩm mỹ, rõ nét, dễ hiểu, dễ nắm, kích thích hưng phấn, tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Không làm học sinh tập trung vào học
Yêu cầu cụ thể :
+ TC5: (5 điểm) Hình chữ phải rõ, nét, cỡ chữ đủ lớn để xem, lời lẽ ngắn gọn, trình bày đẹp có tính trực quan, thể bật kiến thức
(2)sử dụng có mức độ, hợp lý, khơng bị lạm dụng, khơng tải học sinh, không gây nhiễu loạn làm tập trung vào học Các hiệu ứng không làm học sinh phân tán ý, không nhiều, sử dụng có cân nhắc đến ảnh hưởng bất lợi nó, ý đến tâm lý lứa tuổi nội dung để chọn hiệu ứng cho phù hợp Nhóm tiêu chí hiệu (20 điểm)
+ TC7 (10 điểm) Thực mục tiêu bài, học sinh hiểu hứng thú học tập Học sinh tích cực, chủ động tìm kiến thức, có hội sáng tạo
+ TC8 (10 điểm) Phát huy tác dụng bật CNTT mà bảng đen ĐDDH khác khó đạt
+ TC9 (5 điểm) Học sinh thực hành-luyện tập (Rèn luyện kỹ năng) Nhóm tiêu chí sử dụng phương tiện dạy (25 điểm)
- TC10 (10 điểm) Giáo viên làm chủ kỹ thuật, thao tác nhuần nhuyễn, trình chiếu khơng trục trặc
- TC11 (10 điểm) Phối hợp nhịp nhàng trình chiếu với ghi bảng, ghi vở, ăn khớp slide với nội dung, hoạt động thầy - trò, với tiến trình dạy Khơng đọc lại ngun văn nội dung trình chiếu
- TC12 (5 điểm) Nhịp độ trình chiếu triển khai dạy vừa phải, phù hợp với tiếp thu phần đông học sinh Học sinh theo dõi kịp ghi kịp
Giờ dạy xếp loại Giỏi tiêu chí: TC1, 2,3,5,8,11 đạt điểm tối đa