GIAO AN LOP 5 TUAN 33

- Kó naêng löïa choïn, xöû lyù thoâng tin ñeå bieát ñöôïc moät trong caùc nguyeân nhaân daãn ñeán ñaát troàng ngaøy caøng bò thu heïp laø do ñaùp öùng nhöõng nhu caàu phuï vuï con ngöôøi[r]

Thứ-ngày Môn Tiết Tên dạy ĐDDH

Thứ hai 23/04/2012 HĐTT TĐ T Thể dục LS

- Chào cờ

- Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em - Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình

- Ôn tập: Lịch sử ….giữa kỉ XIX đến

Bảng phụ GV Bảng nhóm

Giấy khổ to

Thứ ba 24/04/2012 LTVC T Hát-nhạc KC KH

- Mở rộng vốn từ: Trẻ em - Luyện tập

- Kể chuyện nghe, đọc

- Tác động người đến môi trường rừng Giấy A4 Bảng phụ Bảng phụ Hình SGK/134 Thứ tư 25/04/2012 ĐĐ TĐ T TLV KT

-ĐĐĐP:Kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo (tt)

-Sang năm lên bảy - Luyện tập chung

- Ôn tập văn tả người

-Lắp ghép mơ hình tự chọn (tiết 1)

Bảng phụ GV Bảng nhóm Giấy khổ to

Bộ lắp ghép KT

Thứ năm 26/04/201 2 ĐL LTVC Mĩ thuật T CT

- Ôn tập cuối năm

- Ơn tập dấu câu (Dấu ngoặc kép) - Một số dạng toán học

Nghe - viết: Trong lời mẹ hát

Bản đồ giới Bảng phụ

Bảng nhóm

Thứ sáu 27/04/2012 T TLV Thể dục KH HĐTT

- Luyện tập

- Tả người (Kiểm tra viết)

- Tác động người … môi trường đất - Sinh hoạt lớp

Bảng nhóm Bảng phụ Hình SGK/136 Mỹ Phước D, ngày 23 tháng năm 2012

Người lập

Ngô Văn

Liêm

Tuần 33

Thứ hai ngày 23 tháng 04 năm 2012

Tiết 65 : Tập đọc

Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em

I / Yêu cầu : HS cần:

- Biết đọc văn rõ ràng, rành mạch phù hợp với giọng đọc văn luật

- Hiểu nội dung điều Luật Bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em Trả lời câu hỏi SGK,

II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK/145 Bảng phụ viết sẵn Điều 21 hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1) Ổn định:

2) KTB: Bài Những cánh buồm 3) Bài mới:

a)GTB:Cho HS xem mô tả nội dung hình sgk/145

- GV gt ghi bảng tên bài:

Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục trẻ em b) Hướng dẫn HS luyện đọc:

- GV đọc mẫu

- Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS nêu luyện đọc từ khó - Mời em đọc giải

- Cho HS đọc theo cặp - Mời em đọc - GV đọc mẫu

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(?)+ Những điều luật nêu lên quyền trẻ em VN?

-Hát

- HS đọc thuộc lịng thơ trả lời câu hỏi nội dung đọc - Lớp quan sát, HS mơ tả hình

- HS nhắc lại tên -Lớp nghe

- HS đọc nối điều luật

- Lớp nêu, HS đọc từ khó - 1HS đọc giải

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc to…

- Lớp nghe - HS đáp

+ Đặt tên cho điều luật nói treân

+ Nêu bổn phận trẻ em quy định luật

+ Em thực bổn phân gì, cịn bổn phận cần tiếp tục cố gắng để thực hiện?

d) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp lại

- GV đọc mẫu hướng dẫn đọc diễn cảm Điều

- Cho HS luyện đọc theo cặp Điều 21 - Cho HS thi đọc diễn cảm – GV nhận xét,

tuyên dương cá nhân đọc hay 4) Củng cố:

- Mời em đọc

-(?) Bài đọc có nội dung nào? (HS đáp – GV nhận xét , bổ sung ghi bảng nội dung bài)

-GDHS: Thực tốt điều luật học… 5) NXDD:

- GV nhận xét cụ thể tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Sang năm lên bảy

- HS đáp - HS đáp

- HS đọc nối điều - Lớp nghe

-2 HS ngồi bàn luyện đọc - HS thi đọc – Lớp bình chọn cá nhân đọc hay

- HS đọc to

- HS nối tiếp nêu – Lớp bổ sung …

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

-Tiết 161: Toán

Ôn tập tính diện tích, thể tích số hình

I / Yêu cầu: HS cần:

- Thuộc cơng thức diện tích thể tích hình học

- Vận dụng tính diện tích thể tích số hình thực tế - Tìm tỉ số phần trăm hai số

* Bài tập cần làm: BT ,

Bảng nhóm.

III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1 Ổn định:

2 KTBC: Mời em nêu cơng thức tính diện tích hình chữ nhật, hình vng

3 Bài mới:

a)Giới thiệu bài: Ôn tập diện tích, thể tích mơt số hình

b) Ôn tập:

* Mời em nhắc lại cơng thức tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần thể tích hình hộp chữ nhật, hình lập phương (HS đáp – GV bổ sung ghi bảng SGK/168 đac nêu) c) Hướng dẫn HS làm bài:

 Bài 1 : Dành cho HS giỏi.

- Chú ý: Cho HS làm BT2 xong giải BT1 - Cho HS đọc đề

- Giáo viên tổ chức cho học sinh kha giỏi thảo luận

và giải theo nhóm đôi cách làm

 Giáo viên lưu ý: Diện tích cần qt vơi = S4 tường + Strần nhà - Scác cửa

 Baøi :

- Mời em đọc toán

- GV cho HS xem HLP cạnh 10 cm bìa

- Hát - HS nêu

- HS nhắc lại tên bai

- HS nối tiếp nêu

HS giỏi làm BT:

- Học sinh đọc đề, xác định yêu cầu đề

- Học sinh giải: Giải

Diện tích tường phòng HHCN

( + 4,5 )   = 84 (m2) Diện tích trần nhà phòng HHCN

6  4,5 = 27 (m2)

Diện tích trần nhà tường phòng HHCN

84 +27 = 111 (m2)

Diện tích cần quét vôi

111 – 8,5 = 102,5 (m2)

Đáp số: 102,5 (m2)

- Tính diện tích xung quanh, diện tích tồn phần HHCN

có dán giấy màu để minh hoạ trực quan cho HS biết thể tích hình dm3 ( 1000 cm3 ) - Cho HS làm – GV nhận xét, chữa…

 Baøi 3 :

- Mời em đọc tốn - Gợi ý:

+ Tính thể tích bể nước

+ Tính thời gian để vòi nước chảy đầy be.å - Cho HS làm – GV nhận xét, chữa…

4 Củng cố:

- Nêu lại kiến thức vừa ôn tập?

- Thi đua (tiếp sức): Ghi cơng thức tính Sxq, Stp …

Cuûa HHCN , HLP

- GDHS: Tính xác… 5 Nhận xét – dặn dò: - Chuẩn bị: Luyện tập - Nhận xét tiết học

lên bảng lớp – Các HS lại làm vào nhận xét bạn:

-Giải

Thể tích hộp đó: 10  10  10 = 1000 (cm3) Nếu dán giấy màu tất mặt hộp bạn An cần:

10  10  = 600 (cm3) Đáp số : 600 (cm3)

- HS đọc đề, xác định yêu cầu đề - Tính thể tích, diện tích tồn phần hình lập phương

- HS giải bảng nhóm gắn lên bảng lớp – Các HS lại làm vào nhận xét bạn:

- Tính thể tích, diện tích tồn phần hình lập phương

- Học sinh nêu

- Mỗi dãy cử bạn Giải

Thể tích bể nước HHCN  1,5  = (m3) Bể đầy sau:

: 0,5 = (giờ)

Đáp số: - HS nêu

- Lớp tạo thành nhóm chơi trị chơi tiếp sức…

Môn: Lịch sử

Bài dạy: Ôn tập: Lịch sử nước ta từ

kỉ XIX đến nay

I/ Yêu cầu:

- HS nắm số kiện, nhân vật lịch sử tiêu biểu từ năm 1858 đến nay: + Thực dân pháp xâm lược nước ta, nhân dân ta đứng lên chống Pháp

+ Đảng Cộng sản VN đời, lãnh đạo cách mạng nước ta Cách mạng tháng Tám thành công; ngày 2-9-1945 Bác Hồ đọc Tuyên ngôn Độc lập khai sinh nước VN Dân chủ Cộng hòa

+ Cuối năm 1945 thực dân Pháp trở lại xâm lược nước ta, nhân dân ta tiến hành kháng chiến giữ nước Chiến thắng Điện Biên Phủ kết thúc thắng lợi kháng chiến

+ Giai đoạn 1954-1975: Nhân dân miền Nam đứng lên chiến đấu, miền Bắc vừa xây dựng chủ nghĩa xã hội, vừa chống trả chiến tranh phá hoại đế quóc Mĩ, đồng thờ chi viện cho miền Nam Chiến dịch Hồ Chí minh tồn thắng, đất nơcs thống

- Chăm ôn luyện để nắm vững kiến thức học II/ Đồ dùng dạy học:

Giấy khổ to kẽ sẵn bảng thống kê lịch sử dân tộc ta từ năm 1958 đến III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1) Ổn định: 2) KTBC:

- Nêu vai trò Nhà Máy Thủy điện Hòa Bình cơng xây dựng đất nước? - Mời em đọc phần học

3) Bài mới:

a) GTB: GV gt ghi bảng tên Ôn tập: lịch sử nước ta từ kỉ xix đến nay b) Ô n tập :

Cho HS hoạt động nhóm cơng việc sau: Bảng tổng kết:

- Hát - HS đáp - HS đọc to

- HS nhaéc lại tên

Giai đoạn lịch sử

Thời gian xảy ra

Sự kiện lịch sử tiêu biểu Hơn 80 năm

chống thực dân Pháp xâm lược

đô hộ

(1858-1945) Bảo vệ quyền non trẻ, trường kì kháng chiến chống thực dân

Phaùp1945-1954)

Xây dựng CNXH miền Bắc đấu tranh thống đất nước (1954-1975) Xây dựng CNXH nước (1975 đến nay)

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết – GV nhận xét, kết luận

4) Củng cố:

- Cho HS thi hỏi đáp nhanh kiến thức ôn tập – GV nhận xét, tuyên dương nhóm có câu trả lời nhiều

5)NXDD:

- Dăn HS nhà xem lại nội dung ôn tập, chuẩn bị thi HKII

- Đại diện nhóm trình bày kết quả- Lớp nhận xét, bổ sung

- Lớp tạo thành 2nhóm thi hỏi đáp nhanh kiến thức ơn tập

- GV nhận xét cụ thể tiết học - Lớp nghe

Thứ ba ngày 24 tháng 04 năm 2012

Tiết 65 : Luyện từ câu

Mở rộng vốn từ: trẻ em

I/ Yêu cầu:

- Biết hiểu thêm số từ ngữ trẻ em (BT1, BT2)

- Tìm hình ảnh so sánh đẹp trẻ em (BT3); hiểu nghĩa thành ngữ, tục ngữ nêu BT4

* Nội dung điều chỉnh: Sửa câu hỏi tập 1: Em hiểu nghĩa từ Trẻ em nào? Chọn ý

Không làm tập II/ Đồ dùng dạy-học:

Bút màu, giấy khổ to. III/ Hoạt động dạy-học:

GV HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

- Gọi HS nêu tác dụng dấu hai chấm, lấy ví

dụ minh hoạ 3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ: trẻ em b) Hướng dẫn HS làm tập.

 Bài : Mời nêu yêu cầu BT. - Cho HS đọc thầm nội dung BT

Sửa câu hỏi tập 1: Em hiểu nghĩa từ Trẻ em nào? Chọn ý - Gọi HS trình bày - GV chốt lại ý kiến

 Baøi 2:

- Giáo viên phát bút phiếu cho nhóm học

sinh thi làm

- Giáo viên nhận xét, chốt lại lời giải đúng, kết luận nhóm thắng

- Hát

- HS nêu hai tác dụng dấu hai chấm, lấy ví duï minh hoa

- HS nhắc lại tên - Học sinh đọc yêu cầu BT1 - Cả lớp đọc thầm theo, suy nghĩ - Học sinh nêu câu trả lời, giải thích em xem câu trả lời

- HS đọc yêu cầu tập

- Trao đổi để tìm hiểu từ đồng nghĩa với trẻ em, ghi vào giấy đặt câu với từ đồng nghĩa vừa tìm

 Baøi 4:

- Giáo viên chốt lại lời giải

4 Cuûng cố:

- Cho HS thi thuộc lịng câu tục ngữ, thành ngữ BT4

- GDHS: Thực tốt quyền nghĩa vụ trẻ em

5 Nhận xét - dặn dò:

- Yêu cầu học sinh nhà làm lại vào BT3, học thuộc lòng câu thành ngữ, tục ngữ BT4 - Chuẩn bị: “Ôn tập dấu ngoặc kép”

- Nhận xét tiết học

- Học sinh đọc yêu cầu - Cả lớp đọc thầm lại nội dung bài, làm việc cá nhân – em điền vào chỗ trống SGK

- Học sinh đọc kết làm - Học sinh làm phiếu dán lên bảng lớp, đọc kết

- học sinh đọc lại toàn văn lời giải tập

- HS thi thuộc lòng câu tục ngữ, thành ngữ BT4

- Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

-Tiết 162 : Tốn

Luyện tập

I / Yêu cầu:

HS biết diện tích thể tích trường hợp đơn giản * Bài tập cần làm: BT 1,

Bài tập dành cho HS giỏi: BT II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm.

III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1 Ổn định: Cho nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình hình học

2 KTBC:

- Hát

- Học sinh nhắc lại quy tắc tính

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: Luyện tập b) Hướng dẫn HS làm tập:  Bài 1:

-GV yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì?

- Nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V hình lập phương

hình hộp chữ nhật

- Cho làm – GV nhận xét, kết luận làm  Bài 2

- Giáo viên yêu cầu học sinh đọc đề - Đề hỏi gì?

- Nêu cách tìm chiều cao bể?

- Cho làm – GV nhận xét, kết luận làm

 Bài 3 : Cho HS giỏi làm - GV gợi ý :

+ Tính cạnh khối gỗ

+ Tính diện tích tồn phần khối nhựa khối gỗ + So sánh diện tích tồn phần khối gỗ - Lưu ý : Gv cho HS nhận xét :”Cạnh HLP gấp lần diện tích tồn phần HLP gấp lên lần” Có thể giải thích sau :

- Diện tích tồn phần HLP cạnh a : S1 = ( a x a ) x

- Diện tích tồn phần HLP cạnh a x : S2 = ( a x ) x ( a x ) x

= ( a x a ) x x S

- Rõ ràng : S2 = S1 x , tức S2 = S1 x

4 Củng cố:

- Cho nhắc lại quy tắc tính diện tích, thể tích số hình hình học

- GDHS: thận trọng, xác tính…

- HS nhắc lại tựa

- HS đọc to: Sxq , Stp , V

- Học sinh nêu - HS nêu

- Học sinh tính bảng – Lớp giải nhận xét bạn

- Học sinh đọc đề - Chiều cao bể - Học sinh trả lời - Học sinh giải:

Giải Chiều cao bể:

1,8 : (1,5  0,8) = 1,5 (m) ÑS: 1,5 m

- HS giỏi làm BT3 - Học sinh đọc đề - HS nêu cách tính - HS giải vào - Sửa

- Nhận xét bổ sung

- HS nêu quy tắc tính Sxq , Stp , V

hình lập phương hình hộp chữ nhật

5 Nhận xét– dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị : Luyện tập chung

- Lớp nghe - Lớp nghe Tiết 33 : Kể chuyện

Kể chuyện nghe, đọc

I / Yêu cầu : HS cần:

- Kể câu chuyện nghe, đọc nói việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội

- Hiểu nội dung biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện - Có ý thức: thực tốt quyền bổn phận trẻ em II / Chuẩn bị:

Bảng phụ ghi sẵn đề III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) Ổn định :

2) KTBC:- Em kể lại câu chuyện Nhà vô địch - Câu chuyện Nhà vơ địch có ý nghĩa gì? 3) Bài :

a) GTB : GV giới thiệu ghi bảng tên :

“Kể chuyện nghe, đọc” b) Hướng dẫn HS tìm hiểu đề :

- Mời em đọc đề – GV ghi bảng gạch từ : nghe, đọc,về việc gia đình, nhà trường, xã hội chăm sóc, giáo dục trẻ em, hoặc trẻ em với việc thực bổn phận với gia đình, nhà trường xã hội.

- Thế chăm sóc, giáo dục trẻ em? - Trẻ em cần có bổn phận với gia đình,

nhà trường xã hội?

- Mời em đọc gợi ý sgk/121 - GV kiểm tra việc chuẩn bị HS

- Mời em giới thiệu tên câu chuyện kể - Cho HS lập nhanh dàn ý

- Mời em đọc to mục – GV ghi bảng tiêu chí đánh giá

- Hát

-2HS nối tiếp kể theo đoạn - HS đáp

- HS nhắc lại tên - HS nối tiếp đọc

- HS đáp - HS đáp

c) HS kể chuyện :

- Cho HS kể theo nhóm

- Cho HS thi kể chuyện trước lớp nêu ý nghĩa câu chuyện - GV tuyên dương HS kể hay

4) Củng cố :

- Đề u cầu em kể lại câu chuyện có nội dung nào?

- Thế chăm sóc, giáo dục trẻ em? - Trẻ em cần có bổn phận với gia đình,

nhà trường xã hội?

- GDHS: thực tốt quyền bổn phận trẻ em

5) NXDD :

- GV nhận xét cụ thể tiết học

- Dặn HS chuẩn bị tiết sau: Lớp học đường

- HS kể theo nhóm trao đổi ý nghĩa câu chuyện

- HS thi kể chuyện nêu ý nghĩa câu chuyện – Lớp bình chọn bạn kể hay…

- HS đáp - HS đáp - HS đáp - Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

-Tieát 65 : Khoa hoïc

Tác động người

đến môi trường rừng

I/ Yêu cầu:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá. - Nêu tác hại việc phá rừng

- GDHS: Chăm sóc tốt trồng…

* Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu tất HS sưu tầm số tranh ảnh, thông tin nạn phá rừng hậu GV hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có điều kiện sưu tầm, triển lãm

II/ Các kĩ sống giáo dục:

- Kĩ tự nhận thức hành vi sai trái người gây hậu với môi trường rừng

- Kĩ phê phán, bình luận phù hợp thấy mơi trường rừng bị hủy hoại - Kĩ đảm nhiệm trách nhiệm với thân tuyên truyền tới người thân,

III / Các phương pháp / kĩ thuật dạy học tích cực: - Quan sát thảo luận.

- Thảo luận liên hệ thực tế - Đóng vai xử lý tình IV / Đồ dùng dạy – học:

Hình SGK /134, 135 V/ Tiến trình dạy học:

GV HS

1 Khởi động:

2 KTBC: Vai trị mơi trường tự nhiên đời sống người

- Giáo viên nhận xét 3.Bài mới:

a) Khám phá/Giới thiệu bài:

- Con người có tác động đến môi trường sống ?

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài:Tác động người đến mơi trường sống

b) Kết nối:

 Hoạt động Quan sát, thảo luận.

- Haùt

- Học sinh tự đặt câu hỏi mời học sinh khác trả lời

- HS đáp

- HS nhác lại tên

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 134, 135/ SGK

- Học sinh trả lời

+ Câu Con người khai thác gỗ phá rừng để làm gì?

+ Câu Cịn ngun nhân khiến rừng bị tàn phá?

- Đại diện trình bày - Các nhóm khác bổ sung

+ Hình 1: Con người phá rừng lấy đất canh tác, trồng lương thực, ăn cơng nghiệp + Hình 2: Phá rừng lấy gỗ để xây nhà, đóng đồ đạc dùng vào nhiều việc khác

- Giáo viên yêu cầu lớp thảo luận:

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến việc rứng bị tàn phá?

 Giáo viên kết luận:

- Có nhiều lí khiến rừng bị tàn phá: đốt rừng làm nương rẫy, chặt lấy gỗ, đóng đồ dùng gia đình, để lấy đất làm nhà, làm đường,…

c) Thực hành:

 Hoạt động 2: Thảo luận.

- Việc phá rừng dẫn đến hậu gì? - Liên hệ đến thực tế địa phương bạn (khí hậu, thời tiết có thay đổi, thiên tai,…)  Gọi đại diện nhóm trình bày kết - GV kết luận:

- Hậu việc phá rừng:

- Khí hậu thay đổi, lũ lụt, hạn hán thường xun

- Đất bị xói mịn

- Động vật thực vật giảm dần bị diệt vong

4 Áp dụng:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại việc phá rừng - GDHS: Chăm sóc tốt trồng… 5 Nhận xét- dặn dị:

- Xem lại

- Chuẩn bị: “Tác động người đến môi trường đất trồng”

- Nhận xét tiết học

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

- Thảo luận theo nhóm

- Đại diện nhóm trình bày kết – Lớp bổ sung…

- HS đáp - HS đáp - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

Thứ t

ư

ngày 25 tháng 04 năm 2012

Môn: Đạo đức địa phương

Bài dạy: Kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2) I/ Yêu cầu:

- Biết công ơn thầy cô giáo vô to lớn, người trực tiếp dạy dỗ chúng ta nên người

- Nêu hành vi, thái độ kính trọng biết ơn thầy giáo. - Kính trọng biết ơn thầy cô giáo.

II/ Đồ dùng dạy-học:

HS: Giấy A4 bút màu. III/ Hoạt động dạy-học:

GV HS

1) Ổn định: 2) KTBC:

Thầy giáo có cơng ơn em nào?

3) Bài mới:

a) GTB: GV gt ghi bảng tên Kính trọng biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 2)

b) Khai thác bài:

* HĐ1:+ Em nêu việc làm thể sự kính trọng biết ơn thầy giáo

+ Em hát hát, đọc thơ, kể chuyện… nói kính trọng biết ơn thầy cô giáo * HĐ2: Cho HS thi vẽ tranh thể kính

trọng biết ơn thầy cô giáo

- Cho HS trưng bày sản phẩm – GV nhận xét, khen HS vẽ đẹp, nội dung tranh thể kính trọng biết ơn thầy giáo

4) Củng cố:

+ Thầy giáo có cơng ơn em

- Hát - HS đáp

- HS nhắc lại tên - HS nêu

- HS nối tiếp hát hát, đọc thơ, kể chuyện … nói kính trọng biết ơn thầy cô giáo - HS thi vẽ tranh

- Lớp trưng bày sản phẩm theo tổ – Tổ trưởng đánh giá sản phẩm bạn…

như nào?

+ Em hát hát, đọc thơ, kể huyện … nói kính trọng biết ơn thầy giáo - GDHS: Kính trọng biết ơn thầy giáo 5) NXDD:

- GV nhận xét cụ thể tiết học

- Dăn HS chuẩn bị bài: ĐĐĐP: Làm vui lòng ông bà cha mẹ.

- HS thực theo yêu cầu

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

-Tiết 66 : Tập đọc

Sang năm lên bảy

I / Yêu cầu : HS caàn:

- Biết đọc diễn cảm thơ, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự

- Hiểu điều người cha muốn nói với con: Khi lớn lên từ giã tuổi thơ, có sống hạnh phúc thật hai bàn tay gây dựng nên Trả lời câu hỏi SGK, Thuộc hai khổ thơ cuối

HS giỏi: đọc thuộc diễn cảm thơ II Đồ dùng dạy học:

Tranh minh hoạ đọc SGK/149 Bảng phụ viết sẵn khổ thơ cuối hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm

III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1) Ổn định :

2) KTB: Bài “Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục treû em”

3) Bài :

a)GTB:Cho HS xem mô tả nội dung hình sgk/149

- GV gt ghi bảng tên bài:

Sang năm lên bảy b) Hướng dẫn HS luyện đọc :

- GV đọc mẫu

-Haùt

- HS nối tiếp đọc điều luật trả lời câu hỏi nội dung điều đọc

- Lớp quan sát, HS mơ tả hình

- HS nhắc lại tên -Lớp nghe

- Cho HS đọc nối tiếp

- Cho HS nêu luyện đọc từ khó - Mời em đọc giải

- Cho HS đọc theo cặp - Mời em đọc - GV đọc mẫu

c) Hướng dẫn tìm hiểu bài:

(?)+ Những câu thơ cho thấy tuổi thơ vui đẹp?

+ Thế giới tuổi thơ thay đỏi ta lớn lên?

+ Từ giã tuổi thơ, người tìm thấy hạnh phúc đâu?

d) Hướng dẫn HS đọc diễn cảm: - Cho HS đọc nối tiếp lại

- GV đọc mẫu hướng dẫn đọc diễn cảm khổ cuối

- Cho HS luyện đọc theo cặp khổ cuối - Cho HS thi đọc diễn cảm thuộc lòng khổ cuối – GV nhận xét, tuyên dương cá nhân đọc hay

* Cho HS giỏi: đọc thuộc diễn cảm thơ

4) Củng cố:

- Mời em đọc

-(?) Bài đọc có nội dung nào? (HS đáp – GV nhận xét , bổ sung ghi bảng nội dung bài)

-GDHS: Chăm học, chăm làm để đảm bảo sống hạnh phúc tương lai…

5) NXDD:

- GV nhaän xét cụ thể tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Lớp học đường

- Lớp nêu, HS đọc từ khó - 1HS đọc giải

- HS ngồi bàn luyện đọc - HS đọc to…

- Lớp nghe - HS đáp

- HS đáp

- HS đáp

- HS đọc nối khổ - Lớp nghe

-2 HS ngồi bàn luyện đọc - HS thi đọc – Lớp bình chọn cá nhân đọc hay

HS giỏi: đọc thuộc diễn cảm thơ

- HS đọc to

- HS nối tiếp nêu – Lớp bổ sung …

- Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

Luyện tập chung

I / Yêu cầu:

HS biết thực hành tính diện tích thể tích hình học * Bài tập cần làm: BT 1,

Bài tập dành cho HS giỏi: BT II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm.

III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1 Ổn định:

2 KTBC: Học sinh nhắc lại cơng thức tính diện tích, chu vi hình chữ nhật, hình vng

3.Bài mới:

a Giới thiệu mới: Luyện tập chung. b Ôn cơng thức tính

Mời em nêu cơng thức tính diện tích tam giác, hình chữ nhật

c Hướng dẫn HS làm tập:

* Bài 1: Yêu cầu học sinh đọc - Đề hỏi gì?

- Muốn tìm ta cần biết gì?

- Cho HS làm – GV nhận xét, chữa

- Haùt - HS nêu

- HS nhắc lại tên - HS neâu: STG = a  h :

SCN = a  b

- HS đọc đề

- Năng suất thu hoạch ruộng

- S mảnh vườn đơn vị diện tích thu hoạch

- HS giải bảng nhóm gắn lên bảng lớp – Lớp làm vào nhận xét bạn

Giải Nửa chu vi mảnh vườn:

160 : = 80 (m) Chiều dài mảnh vườn:

80 – 30 = 50 (m) Diện tích mảnh vườn:

50  30 = 1500 (m2) Cả ruộng thu hoạch:

* Bài 2: Yêu cầu học sinh đọc - GV gợi ý :

+ S xq HHCN = P đáy x cao

+ Muốn tính chiều cao HHCN , ta làm ?

- Cho HS làm – GV nhận xét, chữa

 Baøi 3: Dành cho HS giỏi:

- Nhắc lại cơng thức quy tắc tam giác, hình chữ nhật

- Nhắc lại quy tắc tỉ lệ xích - P : lấy cạnh cộng lại - S : lấy STG + SCN

4 Củng cố:

- Nhắc lại nội dung ôn tập

- Cho HS thi đặt câu hỏi công thức chu

vi diện tích, thể tích hình học dãy B trả lời

5 Nhận xét - dặn dò: - Xem trước

- Chuẩn bị: Một số dạng toán học - Nhận xét tiết học

- HS đọc đề - S xq : P đáy - HS đáp

- HS giải bảng nhóm gắn lên bảng lớp – Lớp làm vào nhận xét bạn

- HS giỏi làm BT3

- STG = a  h :

SCN = a  b

- P , S mảnh vườn

- Học sinh nhắc lại đổi thực tế - Học sinh giải

- Học sinh sửa Pmảnh vườn = 170 m

Smảnh vườn = 1850 m2

- dãy bàn thi hỏi đáp nhanh

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

-Tiết 65 : Tập làm văn

Ôn tập văn tả người

I / Yêu cầu:

- Lập dàn ý văn tả người theo đề gợi ý SGK

- Trình bày miệng đoạn văn cách rõ ràng, rành mạch dựa dàn ý lập

Giấy khổ to, bút màu. III/ Hoạt động dạy học:

I

GV HS

1 Ổn định: 2 KTBC:

Em nêu cấu tạo văn tả người 3 Bài mới:

a)Giới thiệu bài:

Bắt đầu từ tuần 12 (sách Tiếng Việt 5, tập một) em học thể loại văn tả người – dạng miêu tả phức tạp Các em học cấu tạo văn tả người, luyện tập dựng đoạn mở bài, kết bài, viết văn tả người hồn chỉnh Tiết học hơm nay, em Ôn tập văn tả người (Lập dàn ý, làm văn miệng) theo đề nêu SGK Tiết sau nữa, em viết hoàn chỉnh văn tả người theo đề

b) Hướng dẫn HS hiểu đề bài:

- Giáo viên treo bảng phụ viết đề văn, học sinh phân tích đề – gạch chân từ ngữ quan trọng Cụ thể:

a) Tả cô giáo, thầy giáo) dạy dỗ em b) Tả người địa phương

c) Tả người em mói gặp lần, ấn tượng sâu sắc

- Mời em giới thiệu đề em chọn c) Hướng dẫn lập dàn ý:

- Mời em đọc gợi ý

- Hát - HS nêu

- học sinh đọc đề cho SGK

- Cả lớp đọc thầm lại đề văn: em suy nghĩ, lựa chọn đề văn gần gũi, gạch chân từ ngữ quan trọng đề

- 5, học sinh tiếp nối nói đề văn em chọn

- học sinh đọc thành tiếng gợi ý

1 (Tìm ý cho văn) SGK - Cả lớp đọc thầm lại

- học sinh đọc thành tiếng tham khảo Người bạn thân

- Giáo viên phát riêng bút giấy khổ to cho 3, học sinh

- Gọi HS trình bày kết -Giáo viên nhận xét

* Giáo viên nhắc học sinh ý: dàn ý bảng bạn Em tham khảo dàn ý bạn khơng nên bắt chước máy móc người phải có dàn ý cho văn – dàn ý với ý tự em quan sát, suy nghĩ – ý riêng em

d) Hướng dẫn nói đoạn văn: - Giáo viên nêu yêu cầu 2, nhắc nhở học sinh cần nói theo sát dàn ý, dù văn nói cần diễn đạt rõ ràng, rành mạch, dùng từ, đặt câu đúng, sử dụng số hình ảnh cách so sánh để lời văn sinh động, hấp dẫn

- Giáo viên nhận xét, bình chọn HS làm văn nói

hấp dẫn 4 Củng coá:

- Em nêu cấu tạo văn tả người - GDHS: tình yêu thương người với

con người

5 Nhận xét - dặn dò: - Nhận xét tiết học

- u cầu học sinh nhà viết lại vào đoạn văn làm miệng lớp

Chuẩn bị: Tả người (Kiểm tra viết)

lời nhận xét, bộc lộ cảm xúc…

- Học sinh lập dàn ý giấy

khổ to gắn lên bảng lớp trình bày dàn ý - Lớp viết vào nhận xét dàn ý bạn

- Lớp nghe

- HS làm trình bày miệng

đoạn văn - Cả lớp nhận xét

- HS nêu - Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

Moân

: Kó thuật

Bài dạy:Lắp ghép mơ hình tự chọn (tiết 1) I / Yêu cầu : HS cần:

- Chọn chi tiết để lắp ghép mơ hình tự chọn - Lắp mơ hình tự chọn

+ Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK - Có ý thức: Thận trọng, xác, khoa học…

II / Đồ dung dạy học :

Bộ lắp ghép mơ hình kĩ thuật III / Hoạt động dạy học :

GV HS

1) OÅn ñònh : 2) KTBC:

Em nêu quy trình lắp Rơ-bốt. 3) Bài :

a ) GTB: GV giới thiệu bảng tên bài:

Lắp ghép mơ hình tự chọn (tiết 1) b) Cho HS thực hành:

- (?) Em chọn mơ hình để lắp? Mơ hình có phận? Kể tên phận - Cho HS chọn đủ loại chi tiết

trong lắp ghép kó thuật

- Cho HS thực hành lắp mơ hình tự chọn theo nhóm – GV theo dõi…

* Với HS khéo tay:

+ Lắp mơ hình tự chọn. + Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình

gợi ý SGK c) Đánh giá sản phẩm:

- Mời em đọc tiêu chuẩn đánh giá mơ hình học sgk

- Cho HS trưng bày sản phẩm theo nhóm - GV nhận xét, đánh giá sản phẩm HS

theo theo tiêu chuẩn sgk

- Cho HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

4) Củng cố :

+ Mơ hình em chọn để lắp có phận? Kể tên phận

+ GDHS: Thận trọng, xác, khoa hoïc…

-Hát -2 HS đáp

- 2HS nhắc lại tên -4 HS nối tiếp nêu…

- HS chọn đủ chi tiết… -HS thực hành lắp phận lắp hoàn chỉnh mơ hình tự chọn * HS khéo tay:

+ Lắp mơ hình tự chọn.

+ Có thể lắp mơ hình ngồi mơ hình gợi ý SGK

- HS nối tiếp đọc

-HS trưng bày sản phẩm theo nhóm tổ trưởng đánh giá sản phẩm bạn theo tiêu chuẩn

- Lớp theo dõi

- HS tháo rời chi tiết xếp gọn vào hộp

5) NXDD:

P GV nhận xét cụ thể tiết học P Dặn HS chuẩn bị bài:

Lắp ghép mơ hình tự chọn (tiết 2)

- Lớp nghe - Lớp nghe

Thứ n

ăm

ngày 26 tháng 04 năm 2012

Tiết 33 : Địa lí

Ôn tập cuối năm

I / Yêu cầu:

- Tìm châu lục, đại dương nước VN Bản đồ Thế giới

- Hệ thống số đặc điểm điều kiện tự nhiên (vị trí địa lí, đặc điểm thiên nhiên), dân cư, hoạt động kinh tế, (một số sản phẩm công nghiệp, sản phẩm nông nghiệp) châu lục: châu Á, châu Âu, châu phi, châu Mĩ, châu Đại Dương, châu nam Cực

II/ Đồ dùng dạy học: Bản đồ giới III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1.Ổn định:

2 KTBC: “Các Đại dương giới”. + Em nêu tên đại dương lược đồ

+ Em mơ tả đại dương theo trình tự: vị trí địa lí, diện tích, độ sâu

3.Bài mới:

a) Giới thiệu mới: Ôn tập cuối năm. b) Ơn tập:

* HĐ 1: Phần 1

GV ghi câu ôn tâp SGK thành phiếu học tập phát cho học sinh

- Giáo viên tổ chức cho học sinh chơi trò chơi: “Đối đáp nhanh” tương tự để giúp em nhớ tên số quốc gia học biết chúng thuộc châu Ở trò chơi này, GV chia lớp làm nhóm

- Giáo viên điều chỉnh phần làm việc học

+ Hát - HS đáp - HS đáp

- HS nhắc lại tên

- HS làm phiếu học tập - Lớp tạo thành nhóm thi hỏi đáp nhanh câu hỏi làm xong phiếu học tập

sinh cho

* HĐ 2: Ôn tập phaàn 2

- Giáo viên kẻ sẵn bảng thống kê (như câu SGK) lên bảng

- Gọi đại diện nhóm trình bày kết – GV nhận xét, kết luận

4 Củng cố:

- GV chia lớp làm nhóm thi hỏi đáp nhanh kiến thức ôn tập

- GDHS: chăm ôn luyện để nắm vững kiến thức học

5 Nhận xét - dặn dò: - Ơn học

- Chuẩn bị: “Ôn tập cuối năm (tt)” - Nhận xét tiết học

Làm việc theo nhóm. Bước 1:

- Học sinh nhóm thảo luận hồn thành câu SGK

Bước 2:

- Đại diện nhóm báo cáo kết làm việc nhóm trước lớp

- Học sinh điền kiến thức vào bảng

* Lưu ý: Ở câu 4, nhóm phải điền đặc điểm châu lục, điền châu lục để đảm bảo thời gian

- Hai nhóm thi hỏi đáp nhanh (nhóm hỏi nhóm trả lời ngược lại)

- Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

-Tiết 66 : Luyện từ câu

Ôn tập dấu câu

(Dấu ngoặc kép) I / Yêu cầu:

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép làm BT thực hành dấu ngoặc kép

- Viết đoạn văn khoảng câu có dùng dấu ngoặc kép (BT3) II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1 Ổn định:

2 Bài cũ: MRVT: “Treû em”õ.

- Giáo viên kiểm tra tập học sinh (2 em) - Nêu thành ngữ, tục ngữ

3 Bài mới:

a)Giới thiệu mới:

Ôn tập dấu câu _ Dấu ngoặc kép b) Hướng dẫn HS làm tập:

- Giáo viên mời học sinh nhắc lại tác dụng dấu ngoặc kép

 Treo bảng phụ nội dung cần ghi nhớ

1 Dấu ngoặc kép thường dùng để dẫn lời nói trực tiếp nhân vật người nào Nếu lời nói trực tiếp câu trọn vẹn hay đoạn văn trước dấu ngoặc kép ta phải thêm dấu hai chấm

2 Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu những từ ngữ dùng với ý nghĩa đặc biệt  Bài 1 :

- Giáo viên nêu lại yêu cầu, giúp học sinh hiểu yêu cầu đề

- Giáo viên nhận xét chốt  Bài 2:

- Giáo viên lưu ý học sinh: Hai đoạn văn cho có từ dùng với nghĩa đặc biệt chưa đặt dấu ngoặc kép

- Giáo viên nhận xét + chốt  Bài 3:

- Giáo viên lưu ý học sinh viết đoạn văn có

- Hát

- Học sinh nêu

- HS nhắc lại tên - HS nối tiếp nêu

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh làm việc cá nhân: đọc thầm câu văn, điền bút chì dấu ngoặc kép vào chỗ thích hợp đoạn văn

- Học sinh phát biểu – Lớp nhận xét…

- học sinh đọc yêu cầu

- Học sinh đọc kĩ đoạn văn, phát từ dùng nghĩa đặc biệt, đặt vào dấu ngoặc kép

- Học sinh làm việc cá nhân - HS trình bày kết – Lớp nhận xét

dùng dấu ngoặc kép - Giáo viên nhận xét

4 Củng cố:

- Nêu tác dụng dấu ngoặc kép? - Thi đua cho ví dụ

- GDHS: sử dụng xác câu ghép… 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị: MRVT: “Quyền bổn phận” - Nhận xét tiết học

vào nháp

- Đọc đoạn văn viết nối tiếp

- Học sinh nêu

- Học sinh thi đua theo dãy cho ví duï

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

-Tiết 164 : Toán

Một số dạng toán học

I / Yêu cầu:

- HS biết số dạng toán học

- Biết giải tốn có liên quan đến tìm số trung bình cộng, tìm hai số biết tổng hiệu hai só

* Bài tập cần làm: BT 1,

Bài tập dành cho HS giỏi: BT3 II/ Đồ dùng dạy học:

III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1 Ổn định:

2 KTBC: Cho HS nhắc lại cơng thức tính diện tích, thể tích hình học

3.Bài mới:

a) Giới thiệu bài: GV gt ghi bảng tên Một số dạng toán học b) Hướng dẫn HS ôn tập:

 Hoạt động 1:

- Ôn lại dạng tốn học

- Hát - HS nêu

Nhóm 1:

- Nêu quy tắc cách tìm trung bình cộng nhiều số hạng?

- Nêu quy tắc tìm tổng biết số trung bình cộng?

Nhóm 2:

- Học sinh nêu bước giải dạng tìm số biết tổng tỉ?

Nhoùm 3:

- Học sinh nêu cách tính dạng tốn tìm số biết tổng hiệu?

- Giáo viên yêu cầu học sinh tìm cách khác?

Nhóm 4:

- Giáo viên yêu cầu học sinh nêu bước giải?

Nhoùm 5: Nhoùm 6:

 HĐ 2: hứơng dẫn làm tập

 Baøi 1

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại cách tìm TBC ?

1/ Trung bình cộng (TBC) - Lấy tổng: số số hạng

- Lấy TBC  số số hạng

2/ Tìm số biết tổng tỉ số B1 : Tổng số phần

B2 : Giá trị phần

B3 : Số bé

B4 : Số lớn

3/ Tìm số biết tổng hiệu số

B1 : Số lớn = (tổng + hiệu) :

B2 : Số bé = (tổng – hiệu) :

- Học sinh nêu tự

- Dạng tốn tìm số biết hiệu tỉ số

B1 : Hiệu số phần

B2 : Giá trị phần

B3 : Số bé

B4 : Số lớn

- Dạng toán liên quan đến rút đơn vị

- Bài tốn có nội dung hình học

- Học sinh nhắc lại - Học sinh giải

Giaûi

Quãng đường đầu được: 12 + 18 = 30 (km)

Quãng đường thứ được: 30 : = 15 (km)

 Bài 2: Cho HS tự tìm hiểu đề giải – GV nhận xét…

 Baøi 3 :daønh cho HS giỏi

Cho HS tự tìm hiểu đề giải – GV nhận xét… 4 Củng cố:

- Học sinh nêu cách giải dạng đã ơn

- GDHS: thận trọng, xác tính… 5 Nhận xét - dặn dò:

- Ơn lại dạng tốn điển hình học - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

(12 + 18 + 15) : = 15 (km) ÑS: 15 km

- Học sinh tự giải

Giải Nửa chu vi mảnh đất:

120 : = 60 (m) Chiều dài mảnh đất:

(60 + 10) : = 35 (m) Chiều rộng mảnh đất:

60 – 35 = 25 (m) Diện tích mảnh đất:

35  25 = 875 (m2) ÑS: 875 m2

- HS giỏi làm BT3 Đáp số: 31,5 (g)

- HS nhắc lại cách giải dạng đã ôn

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

-Tiết 33 : Chính tả

Nghe - viết: Trong lời mẹ hát

I / Yêu cầu : HS cần :

- Nghe – viết tả: ‘Trong lời mẹ hát”, trình bày hình thức thơ tiếng

- Biết viết hoa tên quan, tổ chức đoạn văn Công ước quyền trẻ em (BT2).

Bảng nhóm III / Hoạt động dạy học:

GV HS

1) Ổn định:

- 2) KTBC: Em nhắc lại quy tắc viết hoa tên huân chương, danh hiệu, giải thưởng

3) Bài mới:

a) GTB :GV giới thiệu ghi bảng tên bài:

Nghe – viết: Trong lời mẹ hát b) Hướng dẫn nghe – viết:

- GV đọc mẫu viết (?) Bài viết cho ta biết gì?

- Cho HS nêu luyện viết từ dễ viết sai - GV đọc cụm từ

- Cho HS trao đổi soát lỗi cho - GV thu chấm 1/3 số lớp c) Hướng dẫn làm tập :

- Mời em đọc to yêu cầu tập - Cho HS làm theo nhiệm vụ:  Đọc kĩ đoạn văn

 Chép lại tên quan, tổ chức đoạn văn

 Tên quan, tổ chức viết nào?

- GV nhận xét, kết luận làm 4) Củng cố :

-Bài “Trong lời mẹ hát” cho ta biết gì?

- Em nêu quy tắc viết hoa tên quan, tổ chức

- GDHS: Nói - viết xác TV 5) NXDD :

GV nhận xét cụ thể tiết học

Dặn HS chuẩn bị sau: Sang năm lên bảy

- Hát - HS đáp

- HS nhắc lại tên - Lớp nghe

- HS đáp…

-2 HS nêu – Lớp luyện viết vào bảng

-HS vieát

-2 HS bàn trao đổi soát lỗi cho

- Tổ nộp - HS đọc to

- HS làm bảng nhóm gắn lên bảng lớp – Các HS lại làm vào nhận xét bạn

====================================================

Thứ sáu ngày 27 tháng 04 năm 2012

Tiết 165 : Tốn

Luyện tập

I / Yêu cầu:

HS biết: giải số tốn có dạng học * Bài tập cần làm: BT 1, 2,

Bài tập dành cho HS giỏi: BT II/ Đồ dùng dạy học:

Bảng nhóm

III/ Hoạt động dạy học:

GV HS

1 Ổn định:

- KTBC: Mời em nhắc lại cách tính trung bình cộng, diện tích hình tam giác hình thang

3.Bài mới:

a) Giới thiệu :  Ghi tựa: Luyện tập b) Hướng dẫn làm tập:

 Bài 1 : - GV gợi ý :

+ Bài toán thuộc dạng tốn ? + Cho HS tự tóm tắt toán giải

- GV nhận xét kết luận giải

- Haùt - HS neâu

- HS nhắc lại tên - HS đọc to tốn

- Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số

- HS tóm tắt sơ đồ

- Diện tích hình tam giác S = a  b :

- Diện tích hình thang S = (a + b)  h :

Giải Gọi SBEC phần

SABED phần

Vậy SABCD phần

 Bài 2: Mời em đọc toán.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại bước tính dạng tốn tìm số biết tổng tỉ

- Cho HS làm – GV nhận xét, kết luận giải

 Bài 3: Mời em đọc toán

- Giáo viên giúp học sinh ơn lại dạng tốn rút đơn vị

- Đề hỏi gì?

- Nêu cách tìm số lít xăng cần tiêu thụ

chaïy 75 km?

- Cho HS làm – GV nhận xét, kết luận giải

3 – = (phần) Giá trị phần:

13,6 : = 13,6 (m2)

Diện tích BEC là: 13,6  = 27,2 (m2) Diện tích ABED laø :

27,2 + 13,6 = 40,8 ( cm2)

Diện tích ABCD :

40,8 + 27,2 = 68 ( cm2)

Đáp số : 68 cm2

- HS đọc to

B1 : Tổng số phần

B2 : Giá trị phần

B3 : Số bé

B4 : Số lớn

- HS giải bảng nhóm gắn lên bảng lớp – Lớp làm vào tập nhận xét bạn

Giải Tổng số phần nhau:

3 + = (phần) Giá trị phần

35 : = (học sinh) Số học sinh nam:

5  = 15 (học sinh) Số học sinh nữ:

5  = 20 (học sinh) ĐS: 15 học sinh

20 học sinh

- Học sinh đọc đề tóm tắt - 75 km tiêu thụ lít xăng

100 km : 12 lít xăng 75 km : ? lít xăng

Bài 4: Dành cho HS giỏi 4 Cng cố:

- Em nhắc lại cách giải dạng tốn “Tìm hai số biết hiệu tỉ số hai số đóù “

- GDHS: tính xác… 5 Nhận xét – dặn dò:

- Ơn lại tồn nội dung luyện tập - Chuẩn bị: Luyện tập

- Nhận xét tiết học

Giải:

Chạy 75 km cần: 75  12 : 100 = (lít)

ĐS: lít HS giỏi làm BT4. - HS nêu

- Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe - Lớp nghe

-Tieát 66 : Tập làm văn

Tả người

(Kiểm tra viết)

I / Yêu cầu :

- HS cần: Viết văn tả người theo đề gợi ý SGK Bài văn rõ nội dung miêu tả, cấu tạo văn tả người học

- Có ý thức: Nói - viết văn theo phong cách diễn đạt riêng… II / Đồ dùng dạy – học:

Bảng phụ ghi sẵn đề III / Hoạt động dạy – học :

GV HS

1) Ổn định :

2) KTBC: Em nêu cấu tạo văn tả người. 3) Bài :

a)GTB: GV gt ghi bảng tên bài

Tả người (kiểm tra viết) b) Hướng dẫn HS làm bài:

- GV gắn bảng phụ ghi sẵn đề bài. - Mời em đọc to gợi ý sgk

- Hát - - 1HS nêu

- GV nhắc nhở HS điều cần thiết làm c) Cho HS làm – GV theo dõi.

d) Thu bài. 4) Củng cố:

- Em nêu điều cần ghi nhớ văn tảngười - GDHS: Nói - viết văn theo phong cách diễn đạt riêng…

5) NXDD:

- GV nhận xét cụ thể tiết học

- Dặn HS chuẩn bị bài: Trả văn taû caûnh

- Lớp nghe - HS làm

- HS nộp theo tổ - HS đáp

- Lớp nghe

- Lớp nghe - Lớp nghe

-Tieát 66 : Khoa hoïc

Tác động người đến

môi trường đất trồng

I/ Yêu cầu:

- Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường. - Thực số biện pháp bảo vệ môi trường

* Nội dung điều chỉnh: Không yêu cầu tất HS sưu tầm số tranh ảnh, thông tin tác ddoongj người đến môi trường đất hậu GV hướng dẫn, động viên, khuyến khích để em có điều kiện sưu tầm, triển lãm

II/ Các kĩ sống giáo dục:

- Kĩ lựa chọn, xử lý thông tin để biết nguyên nhân dẫn đến đất trồng ngày bị thu hẹp đáp ứng nhu cầu phụ vụ người ; hành vi không tốt người để lại hậu xấu với môi trường đất

- Kĩ hợp tác thành viên nhiều nhóm để hồn thành nhiệm vụ đội”chun gia”

- Kĩ giao tiếp, tự tin với ông / bà, bố / mẹ, để thu thập thơng tin, hồn thiện phiếu điều tra mơi trường đất nơi em sinh sống

- Kĩ trình bày suy nghĩ, ý tưởng (bài viết, hình ảnh, ) để tuyên truyền bảo vệ môi trường đất nơi em sinh sống

- Làm việc nhóm hỏi ý kiến chuyên gia - Làm phiếu tập

- Điều tra mơi trường đất nơi sinh sống IV / Đồ dùng dạy – học:

Hình SGK /136, 137 V/ Tiến trình dạy học:

GV HS

1 Khởi động: 2 KTBC:

- Nêu nguyên nhân dẫn đến rừng bị tàn phá

- Nêu tác hại việc phá rừng 3 Bài mới:

a) Khám phá/Giới thiệu bài:

- Con người có tác động đến mơi trường đất ?

- GV giới thiệu ghi bảng tên bài: Tác động người đến môi trường đất trống

b) Kết nối:

Hoạt động 1: Cho HS hoạt động theo nhóm 4

- Giáo viên đến nhóm hướng dẫn giúp đỡ

- Giáo viên yêu cầu học sinh liên hệ thực tế

- Hát - HS đáp - HS đáp

- HS neâu

- HS nhắc lại tên

- Nhóm trưởng điều khiển quan sát hình trang 136 SGK

+ Hình cho biết người sử dụng đất vào việc gì?

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi nhu cầu sử dụng đó? - Đại diện nhóm trình bày - Các nhóm khác bổ sung

+ Hình cho thấy người sử dụng đất để làm ruộng, ngày phần đồng ruộng hai bên bờ sông sử dụng làm đất ở, nhà cửa mọc lên san sát

+ Nguyên nhân dẫn đến thay đổi dân số ngày tăng nhanh

qua câu hỏi gợi ý sau:

+ Nêu số dẫn chứng nhu cầu sử dụng diện tích đất thay đổi

+ Phân tích nguyên nhân dẫn đến thay đổi

 Gọi đại diện nhóm trình bày kết – GV kết luận:

Nguyên nhân chình dẫn đến diện tích đất trồng bị thu hẹp dân số tăng nhanh, cần nhiều diện tích đất

c) Thực hành:

 HĐ2: Cho HS hoạt động theo nhóm 4

 Gọi đại diện nhóm trình bày kết – GV kết luận:

- Để giải việc thu hẹp diện tích đất trồng, phải áp dụng tiến khoa học kĩ thuật cải tiến giống vật nuôi, trồng, sử dụng phân bón hố học, thuốc diệt cỏ, thuốc trừ sâu,…

- Việc sử dụng chất hoá học làm cho môi trường đất bị ô nhiễm, suy thối

- Việc xử lí rác thải khơng hợp vệ sinh gây nhiễm bẩn môi trường đất

4 AÙp duïng:

- Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường

- Đại diện nhóm trình bày kết – Lớp bổ sung…

- Nhóm trưởng điều khiển thảo luận

- Con người làm để giải mâu thuẫn việc thu hẹp diện tích đất trồng với nhu cầu lương thực ngày nhiều hơn? - Người nông dân địa phương bạn làm để tăng suất trồng?

- Việc làm có ảnh hưởng đến mơi trường đất trồng?

- Phân tích tác hại rác thải mơi trường đất

- Đại diện nhóm trình bày- Các

nhóm khác bổ sung

- Nêu số biện pháp bảo vệ môi trường 5 Nhận xét - dặn dò:

- Chuẩn bị bài: “Tác động người đến

mơi trường khơng khí nước” - Nhận xét tiết học

- Lớp nghe - Lớp nghe

Moân :HĐTT

I / Yêu cầu: HS cần:

- Ôn tập tốt

- Báo cáo, đánh giá ưu khuyết điểm tuần qua Thi hỏi đáp nhanh kiến thức học tuần 33

- Có ý thức: học tập tích cực II / Đồ dùng dạy học:

III / Hoạt động lên lớp:

GV HS

1) Đánh giá hoạt động tuần 33:

- Gọi tổ trưởng báo cáo kết thi đua tuần 33 - GV nhận xét, đánh giá chung, nêu ưu

điểm lớp cần phát huy mặt tồn lớp cần khắc phục

2) GV phổ biến kế hoạch tuần 34:  Ôn tập chuẩn bị thi cuối học kì II  Đi học

 3) Trò chơi :

GV cho HS chơi theo luật :

 Chia lớp làm nhóm thi hỏi đáp nhanh kiến thức học mơn : tốn tiếng việt tuần 33

 HS nhóm1 hỏi – HS nhóm trả lời ngược lại Trong thời gian 10 phút nhóm trả lời nhiều nhóm thắng

-Các tổ trưởng báo cáo kết thi đua – Lớp bổ sung - Lớp nghe

- HS nghe thực theo kế hoạch

- HS chơi theo luật

4) Tổng kết SHL :

GV tổng kết SHL nhắc nhở HS thực tốt kế hoạch đề ra…

- Lớp nghe