Đang tải... (xem toàn văn)
8 Tất cả các phòng học ở trường chính và điểm trường đều được trang bị đủ bảng đen, đủ bàn ghế cho giáo viên, đủ bàn ghế cho học sinh và có hộp đựng (dễ vận chuyển) hoặc tủ có khoá để ch[r]
(1)Kế hoạch phát triển trờng học
-Phần a: Bối cảnh nhà trờng. I/Bối cảnh nhà trờng:
II/ Bn (s ) nhà trờng
III/ Biểu đồ tình hình nhập hc:
(2)II/ Tầm nhìn mục tiêu trung hạn cho nhà trờng giai đoạn năm.
Phần c : Đánh giá tình hình nhà trờng năm học trớc. I/ Thực kế hoạch phát triển :
Bảng tổng hợp tình hình nhập học học sinh (giới tính/lớp), CB-GV-NV.
Danh sách Điểm trờng
Tình hình nhập học học sinh Đội ngũ T/sè
HS NhËp
häc L TS/ N÷
L TS/ N÷
L TS/ N÷
L TS/ N÷
L TS/ N÷
T/số học sinh cuối năm
T/số học sinh lªn líp
T/sè häc sinh Giái+ T.tiÕn
T/sè Häc sinh THC T.TH
BGH Giáoviên Nhânviên đồngHợp
Cộng
II/ Những thành tựu chính:
STT Những thành tựu chính Thời điểm công nhận
(3)2 3 4
III/ Đánh giá tiến độ thực MCLTT I Cỏc số đầu vào chớnh MCLTT
STT Nội dung Chỉ số kiểm kê
MCLTT 2006-2007
Mục tiêu
(Đạt, không đạt)
Số điểm trường (điểm lẻ)
Điểm tổng hợp đánh giá chung (chỉ dành cho cấp huyện)
1 Tổ chức Quản lý trường học
1
Hiệu trưởng hiệu phó qua bồi dưỡng đào tạo nghiệp vụ quản lý trường học, nắm nội dung công tác quản lý Nhà nước giáo dục-đào tạo, mục tiêu kế hoạch giáo dục tiểu học, nắm nội dung, chương trình, KH mơn học
Số hiệu trưởng /hiệu phó tập huấn quản lý trường học (5 ngày trở lên)
1a Chỉ có Quyết định số 48: Hiệu trưởng hiệu phó có trình độ đào tạo tối thiểu 12+2
Số hiệu trưởng /hiệu phó có trình độ 12+2 (dưới 9+3) Hiệu trưởng hiệu phó cán bộ, giáo
viên trường cán bộ, nhân dân địa phương tín nhiệm chun mơn nghiệp vụ
Trường có KHPT trường học trình lên Phòng GD thời hạn
3 Hiệu trưởng, hiệu phó phải đảm bảo chất lượng giảng dạy, dịch vụ nguồn lực
(4)mỗi điểm lẻ tương đương trường
phó đến làm việc (từ lần trở lên năm)
2 Đội ngũ giáo viên
4 Tất giáo viên phải đạt trình độ đào tạo tối thiểu 9+3 đào tạo để dạy trẻ em có hồn cảnh đa dạng, bao gồm trẻ khuyết tật
Số giáo viên chuẩn 9+3
4a Chỉ có Quyết định số 48: Giáo viên đạt trình độ Trung học Sư phạm 12+2
Số giáo viên chuẩn 12+2 Tất giáo viên trường điểm trường phải
được đào tạo chun mơn ngày/năm quản lý lớp học nội dung sư phạm (làm giáo cụ, dạy lớp ghép, bồi dưỡng học sinh yếu kém, tăng cường tiếng Việt, giáo dục hoà nhập, mối quan hệ giữa nhà trường cộng đồng, v.v.)
Số GV (ở tất điểm trường) tập huấn ngày trở lên năm học trước
5a Số GV tập
huấn ngày trở lên điểm trường
3 Cơ sở vật chất – Trang thiết bị
6 Phòng học tất trường điểm trường xây dựng kiên cố (tường, sàn mái) có đủ ánh sáng tự nhiên Các trường phịng học phải đảm bảo học sinh khuyết tật đến học
Số phịng học (tất điểm) có điều kiện tốt (khơng phải phịng học tạm, không mượn cần sửa chữa lớn) Trường, điểm trường đặt nơi yên
tĩnh, cao ráo, thoáng mát, thuận tiện cho tất học sinh học Trường khơng có nhà ở, hµng
qn khn viên trường Trường có giếng nguồn nước khác nhà vệ sinh
- Số điểm trường có nước
- Số điểm trường có nước uống
- Số điểm trường có nhà vệ sinh
7a Chỉ có Quyết định số 48: Các trường điểm trường phải có khu vệ sinh riêng dành cho thầy - trò sân chơi
- Số điểm trường có nhà vệ sinh cho giáo viên
- Số điểm trường có sân chơi
8 Tất phòng học trường điểm trường trang bị đủ bảng đen, đủ bàn ghế cho giáo viên, đủ bàn ghế cho học sinh có hộp đựng (dễ vận chuyển) tủ có khố để chứa tài liệu giảng dạy học tập
- Số phòng học có bảng tốt (đ chuẩn) - Số phịng học có bàn ghế GV tốt (đạt chuẩn)
(5)- Phịng học có tủ/hộp đựng sách tốt (đạt chuẩn)
9 Trường điểm trường phải có đồ dùng dạy học tối thiểu tài liệu dạy học cho khối lớp
- Số (khối) lớp có đồ dùng dạy học mơn Tốn
- Số (khối) lớp có đồ dùng dạy học mơn Tiếng Việt
- Số (khối) lớp có đồ dùng dạy học cho môn khác 10 Trường điểm trường phải có
sách, tài liệu tham khảo phù hợp với khối lớp
Số (khối) lớp có sách giáo khoa, tài liệu tham khảo 11 Mỗi giáo viên trường điểm trường có
bộ đồ dùng văn phịng phẩm cần thiết (như thước kẻ, kéo, phấn, giấy, bút)
Số giáo viên có đồ dùng văn phịng phẩm cần thiết đủ cho năm học 12 Mỗi giáo viên trường điểm trường có
bộ sách giáo khoa, tài liệu hướng dẫn giảng dạy theo yêu cầu khối lớp mà giáo viên dạy
- Số GV có sách giáo khoa (tất mơn) - Số GV có tài liệu hướng dẫn giảng dạy (tất môn)
13 Tất học sinh trường điểm trường có sách giáo khoa (tốn tiếng Việt)
Số học sinh có sách giáo khoa tốn tiếng Việt
14 Tất học sinh trường điểm trường có đủ đồ dùng học tập tối thiểu bút chì
Số học sinh có bút
15 Mỗi học sinh dân tộc theo học trường điểm trường cung cấp tài liệu tăng cường tiếng Việt
Số học sinh DTTS có tài liệu tăng cường tiếng Việt
4 Xã hội hóa giáo dục
16 Các trường điểm trường có Ban Đại diện cha mẹ học sinh
- Số điểm trường có Ban Đại diện cha mẹ học sinh
- Bình quân số họp năm
17 Ban Đại diện cha mẹ học sinh trường điểm trường hoạt động đều, có hiệu việc kết hợp với trường để giáo dục học sinh
Số điểm trường có từ họp Ban Đại diện CMHS/năm trở lên 18 Của trường tổ chức hoạt động tuyên
truyền nhiều hình thức để tăng thêm
(6)hiểu biết cộng đồng mục tiêu giáo dục tiểu học, nội dung, phương pháp cách đánh giá HS tiểu học, tạo điều kiện cho cộng đồng tham gia thực MT Kế hoạch GDTH
báo cáo có hỗ trợ tích cực CMHS
5 Hoạt động chất lượng giáo dục
19 Dạy học theo chương trình chung nước
Điểm trung bình 1= dạy Tốn
T.Việt;
3 =dạy đủ mơn chương trình 20 Đảm bảo thực nhiệm vụ phổ cập giáo
dục tiểu học chống mù chữ địa phương, xây dựng kế hoạch nhập học độ tuổi, không để xảy tượng lưu ban bỏ học
Điểm trường lưu giữ hồ sơ theo dõi sĩ số học sinh
II Các số kết
1 Tỷ lệ nhập học tinh (HS 6-10)/ DS(6-10) Tỷ lệ nhập học tinh nữ (HSnữ 6-10)/ DSnữ(6-10) Tỷ lệ nhập học tinh DT thiểu số (HSdtts6-10)/ DSdtts(6-10) Tỷ lệ hoàn thành tiểu học HSHTTH (t)/ HSL1(t-5)
5 Tỷ lệ lưu ban L1 Lấy từ báo cáo DFA
6 Tỷ lệ lưu ban Tiểu học (L1-L5) Lấy từ báo cáo DFA Số bỏ học L1 năm học Lấy từ báo cáo DFA Số bỏ học L1-L5 năm học Lấy từ báo cáo DFA
III Các ch s khácỉ ố
9 Số điểm trường dạy đủ năm khối lớp Lấy từ báo cáo DFA 10 Số điểm trường không dạy đủ khối lớp
không “gần” điểm trường dạy đủ khối lớp
Lấy từ báo cáo DFA 11 Số học sinh
Tỷ lệ học buổi /tuần Tỷ lệ học 6-9 buổi /tuần Tỷ lệ học 10 buổi /tuần
Ly t bỏo cỏo DFA
IV/ Đánh giá sâu tình hình thực năm học trớc (những u tiên phát triển cụ thể)
Mụ t hot động phát triển cụ thể đợc
thèng nhÊt kế hoạch kế hoạch Thành tựu (hoànthành/ phần/
(7)phát triển trờng học năm trớc không có) tựu thực tế.
1.Công tác quản lý
1. 2.
2 Phát triển chun mơn đội ngũ
3 C¬ së vËt chất, trang thiết bị dạy học
4 Công tác xà hội hoá giáo dục
5 Kết giáo dôc häc sinh :
(8)
Phần D : Kế hoạch phát triển trờng học năm học 2007 2008.
I/ Cỏc hot ng chớnh:
1/ Công tác tổ chức quản lý nhà trờng :
1.1 Mục tiêu:
1.2 Công tác kế hoạch phát triển: Thực kế hoạch phát triển :
Khối Kế hoạch giao Thùc hiƯn TØ lƯ Ghi chó
líp Sè líp Sè HS Sè líp Sè HS Líp H.Sinh
Khèi 1 Khèi 2 Khèi 3 Khèi 4 Khèi 5 Tæng cộng
Bảng tổng hợp tình hình nhập học cđa häc sinh (giíi tÝnh/líp), CB-GV-NV. + TiĨu häc:
Danh sách Điểm trờng
Tình hình nhập học häc sinh
T/số HS Nhập học L TS/ Nữ L TS/ Nữ L TS/ Nữ L TS/ Nữ L TS/ Nữ Số trẻ tuổi học L1 T/số trẻ độ tuổi HS Dân tộc TS/ N Học sinh khuyết Tật Học sinh lu ban HS thơng binh HS bệnh binh Huy động HS bỏ học lớp Tổng cộng
- Đội ngũ giáo viên:
Tổng số
BGH TPT GV dạy
GV Ânhạc
GV Mĩ
thuật chínhHành
Th viện
Bảo vệ
Trỡnh đào tạo Biên
chế đồngHợp Đạihọc đẳngCao Trungcấp
(9)Bảng phân công nhiệm vụ Kiêm nhiệm: (Ghi lần lợt BGH-TPT- Giáo viên-nhân viên)
STT Họ tên Dạy lớp Điểm trờng Nhiệm vụ
Lớp HS (Phân công CM) Kiªm nhiƯm
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 31
2/ Phát triển chuyên môn :
2.1 Mục tiêu:
2.2 Chất lợng dạy học :
Xếp loại Kết năm học
2006-2007 Năm học 2007-2008
Số lợng
(ngêi) % Sè lỵng(ngêi) %
1/ LËp kÕ hoạch DH TốtKhá Trung bình 2/ Giảng dạy
(10)3/ Xếp loại giáo viên Trung bình KÐm 4/ Dù giê Ban gi¸mhiƯu
Tỉ khèi C¸ nhân 5/ Đồ dùng dạy học Trang bị Tự làm 2.3 Chỉ tiêu thi đua :
Danh hiệu thi đua Kết năm học
2006-2007 Năm học 2007-2008
Trờng xuất sắc Tổ xuất sắc Trờng Tiên tiến Tổ tiên tiến
Chiến sĩ thi đua cấp tỉnh Chiến sĩ thi đua sở Giáo viên dạy giỏi CT Giáo viên dạy giỏi sở
3/ Cơ sở vật chất trang thiết bị giáo dục. Mục tiêu:
4/ Công tác xà hội hóa giáo dục: Mục tiêu:
5/ Kết Giáo dục học sinh: 5.1Mục tiêu:
5.2 Chất lợng học tập:
+ TiĨu häc :
XÕp lo¹i KÕt năm học
2006-2007
Năm học 2007-2008
Sè häc
sinh % Sè häcsinh %
Häc lùc
HS giái HS tiªn tiÕn Lªn líp H¹nh kiĨm
Thực đầy đủ Thực cha đầy đủ DH cháu ngoan Bác Hồ
II / thùc hiƯn kÕ ho¹ch
Cỏc hot ng c th nhimTrỏch thc
Đầu ra mong muèn
Tiêu chí đánh
Thêi gian hoµn
Nguån kinh
phÝ
Dù trï kinh
(11)hiện giá thành
1/ Tổ chức quản lý
1. 2.
2/ Phát triển chuyên môn đội ngũ
1. 2
3/ CSVC trang thiết bị dạy häc
4/ Sự tham gia cộng đồng
(12)5/ Kết giáo dục học sinh
1. 2.
Phª dut cđa Phòng Giáo dục&Đào tạo ., ngày tháng năm 2007