- Giáo viên yêu cầu các nhóm học sinh quan sát hình ảnh các loài thú nhà trong SGK trang 104, 105 và thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi theo gợi ý:.. + Chỉ và gọi tên các con vật c[r]
(1)Dương Thảo Phương
Tự nhiên xã hội
Thú
I/ MỤC TIÊU :- Nêu ích lợi thú người
- Quan sát hình vẽ vật thật phận bên số loài thú II/ CHUẨN BỊ:
- Các hình trang 104, 105 SGK - Sưu tầm tranh ảnh loài thú nhà III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU :
Thời gian Hoạt động Giáo viên Hoạt động HS PP, ĐDDH
1.
Khởi động : Đi thăm quan trang trại ông Macdonal (qua hát), quan sát lắng nghe xem trang trại có nuôi vật
2.
Bài cũ: Chim
- Hỏi:
Trong trang trại ơng Macdonal có ni vật nào?
Con vịt thuộc loài động vật học?
- Nêu đặc điểm chim - Chim có lợi ích gì? - Nhận xét
3.Các hoạt động :
Giới thiệu : Chúng ta thấy trang
trại vừa có ni nhiều vật: bị, lợn, vịt, chó, mèo, ngựa Như biết vịt thuộc lồi chim, cịn bị, lợn, chó, mèo, ngựa thuộc lồi động vật nào? Để biết điều tìm hiểu học hôm Hôm học Thú
Hoạt động : Gọi tên, nói tên một
số phận bên ngồi lồi thú có trong hình
- Giáo viên yêu cầu nhóm học sinh quan sát hình ảnh lồi thú nhà SGK trang 104, 105 thảo luận nhóm đơi trả lời câu hỏi theo gợi ý:
+ Chỉ gọi tên vật có hình + Chỉ nêu rõ phận bên thể vật
- Giáo viên cho nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát giới thiệu
- Giáo viên yêu cầu học sinh trình bày kết thảo luận
- Hát
- Học sinh nêu: Bị, lợn, vịt, chó, mèo, ngựa
- Chim
- Học sinh thảo luận nhóm ghi kết giấy
- Trình bày kết
(2)- Nhận xét, kết luận
Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc
điểm chung thú.
- Yêu
cầu HS thảo luận nhóm 4, quan sát tranh để rút vài điểm giống khác lồi thú (về màu sắc, hình dạng, kích thước, cách sinh sản, cách ni con…) - Các nhóm báo cáo kết
- Các nhóm khác lắng nghe bổ sung - Cả lớp rút đặc điểm chung thú
Kết luận : Những động vật có đặc điểm có lông mao, đẻ nuôi sữa gọi thú hay động vật có vú Hướng dẫn rút kết luận thú nhà:
- Những
con thú vừa tìm hiểu sống đâu?
- Chúng
được chăm sóc?
Kết luận: Thú nhà loài thú được người chăm sóc ni dưỡng Chúng có nhiều biến đổi để thích nghi với ni dưỡng chăm sóc người
Hoạt động 3: Tìm hiểu lợi ích thú
ni
- Giáo viên yêu cầu học sinh thảo luận nhóm đôi trả lời câu hỏi theo gợi ý:
+ Nêu ích lợi việc ni lồi thú nhà, cho ví dụ (Người ta ni thú nhà để làm gì?)
Giáo viên yêu cầu đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Nhận xét, tuyên dương
Kết luận :
- Lấy thịt: lợn, bò, chó… - Lấy sữa: bị sữa, dê… - Lấy lơng: cừu
- Lấy sức kéo cày: trâu, bò…
- Lấy phân: phân trâu, phân bò, phân lợn… Giáo dục kĩ sống:
- Giáo viên hỏi:
+ Ở nhà có em ni vài lồi thú nhà khơng? Em tham gia chăm sóc chúng nào?
+ Chúng ta cần làm để bảo vệ thú nuôi ? - Giáo viên giáo dục tư tưởng: Để bảo vệ thú nuôi, cần cho thú ăn đầy đủ, làm chuồng trại phù hợp, chăm sóc thú để khơng bị bệnh, lai tạo giống mới…
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát thảo luận
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác nghe bổ sung
- Nhóm trưởng điều khiển bạn quan sát trả lời
- Đại diện nhóm trình bày kết thảo luận nhóm
- Các nhóm khác nghe bổ sung
- Trả lời
(3)4.Củng cố – Dặn dò :
- Trò chơi: Mở cửa bí mật - GV nhận xét tiết học