Phân loại theo cấu tạo. Câu bình thường[r]
(1)(2)(3)I/ lý thuyÕt.
(4)Các kiểu câu đơn
Câu
nghi
vấn
Câu
cầu
khiến
Câu
trần
thuật
Câu
cảm
thán
Phân loại theo
mục đích nói
Phân loại theo
cấu tạo
Câu
bình
thường
(5)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học:
ST T Cỏc kiu cõu n
Phân loại Khái niƯm VÝ dơ
1 Phân loại câu theo mc ớch núi
Câu nghi vấn Câu trần thuật
Câucầu khiến
Câu cảm thán
Dùng để hỏi - Cậu học ch a ? Dùng để kể, tả, giới thiệu,
nhận định vật, việc…
- Anh Êy lµ ng êi b¹n tèt
Dùng để đề nghị yêu cầu ng ời nghe thực hành động đ ợc nói đến câu
- Cho tơi m ợn bút chì - Bạn đừng nói chuyện Dùng để bộc lộ cảm xúc
mét c¸ch trùc tiÕp
- Trời ! Nó đau đớn ! - A ! Mẹ
Ph©n loại theo cấu tạo Câu bình th êng
Câu đặc biệt
C©u cÊu tạo theo mô hình CN + VN
Biển yên tĩnh
( Hà Đình Cẩn)
Câu không cấu tạo theo
mô hình CN + VN
(6)I/ lý thuyÕt.
(7)CÁC DẤU CÂU
DẤU
CHẤM
DẤU
PHẨY
DẤU
CHẤM
PHẨY
DẤU
CHẤM
LỬNG
(8)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học: 2 Các dấu câu học:
TT Các dấu câu Công dụng Ví dụ
1
3
4
5
Đ ợc đặt cuối câu trần thuật làm dấu hiệu kết thúc câu Trong đoạn văn viết hết câu trần thuật ta phải đặt dấu chấm
Dấu đ ợc dùng câu đánh dấu ranh giới số phận câu để diễn đạt nội dung, mục đích ng ời nói: - Giữa thành phần phụ câu với nịng cốt câu;
- Gi÷a từ ngữ có chức vụ câu; - Gi÷a mét tõ ng÷ víi bé phËn chó thÝch cđa nó; - Giữa vế câu ghép
Hoa học sinh ngoan Bạn đoàn kÕt víi b¹n bÌ
Tây Bắc, hịn ngọc ngày mai Tổ Quốc, chờ đợi chúng ta, thỳc gic chỳng ta
- Đánh dấu ranh giới vế câu ghép có cấu tạo phức tạp - Đánh dấu ranh giới phận phép liệt kê phức tạp
Cốm thức quà ng ời vội; ăn cốm phải ăn chút ít, thong thả ngẫm nghĩ
Tỏ ý nhiều vật, t ợng t ơng tự ch a liệt kê hết; - Thể chỗ lời nói bỏ dở hay ngập ngừng, ngắt quÃng;
- Làm giÃn nhịp điệu câu văn, chuẩn bị cho xuất từ ngữ biểu thị nội dung bất ngờ hay hài h ớc, châm biÕm
- Bẩm quan lớn đê vỡ
- Đặt câu để đánh dấu phận thích, giải thích câu; - Đặt đầu dịng để đánh dấu lời nói trực tiếp nhân vật để liệt kê;
- Nối từ nằm liên danh
Đẹp đi, mùa xuân - mùa xuân Hà Nội thân yêu
(9)I/ lý thuyết.
1 Các kiểu câu đơn học: 2 Các dấu câu học:
II/ Bµi tËp
- Tơi ln ln tránh An nói chơi ảnh h ởng đến học tập - Tình hữu nghị Việt Lào Khơ-me anh em đời đời bền vững
- Ban An líp tr ëng líp t«i nhá ng êi nh ng nhanh nhĐn
Bµi tËp 1:
Xác định kiểu câu theo mục đích nói chỗ in đậm hai phần trích sau dấu hiệu kiểu câu:
a) Quan phủ vênh mặt nặng trịch đập tay xuống mặt bàn:
- Khụng úng s u! Lại đánh lính! Nó định làm giặc à? Bắt cổ đây!
b) Cai lƯ vÉn giäng hầm hè :
- Nếu tiền nộp s u cho ông bây giờ, ông dỡ nhà mày đi, chửi mắng à! quay bảo ng ời nhà lí tr ởng:
- Khơng đâu mà n với nó, trói cổ thằng chồng lại, điệu đình kia.
Cảm Thán Cảm Thán C nghi vÊn CÇu khiÕn
C khiÕn Bµi tËp :
Tại nói câu sau câu đặc biệt: "Một đèo đèo lại đèo"
((Không theo mô hình CN + VN mà nêu trọn vẹn việc.) Hồ Xuân H ơng)
Bài tập 3: Phục hồi dấu gạch ngang câu sau nêu rõ tác dụng:
( Tơi ln ln tránh - An nói- chơi ảnh h ởng đến học tập) ( Tình hữu nghị Việt - Lào - Khơ-me anh em đời đời bền vững)
(10)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học: 2 Các dấu câu học:
II/ Bµi tËp
Bµi tËp
Trong tr ờng hợp sau đây, câu đặc biệt dùng để làm gì?
a) Nhà ông X Buổi tối Một đèn măng sông Một bàn ghế Ơng X ngồi chờ đợi
b) Mẹ ! Chị ơi! Em
c) Đẹp Một đàn cò trắng bay
(Gọi đáp)
(Thêi gian)
(Nơi chốn) (Tồn vật) (Bộc lộ cảm xúc)
Bài tập
HÃy cho biết tác dụng dấu chấm lửng , dấu gạch ngang câu sau
a) Thầy Dần lè l ìi ra: - Eo! MĐ ¬i!
- Thật Không có thế, cổ mà chặt! ( Nam Cao) a) _ Anh lại say kh råi.(…)
(11)I/ lý thuyÕt.
1 Các kiểu câu đơn học: 2 Các dấu câu học:
II/ Bµi tËp
Bµi tËp 1: Bµi tËp : Bµi tËp 3: Bµi tËp 4
Bµi tËp 5
a) Dấu gạch ngang dùng để đánh dấu trực tiếp lời nói nhân vật - Dấu chấm lửng ngắt quãng li núi
b) Dấu biểu thị ngắt quÃng lời nói , tạo tâm lí de doạ
Ôn tập kĩ khái niêm câu phân loại theo mục đích nói câu phân loại theo cấu tạo
(12)