tuan 19

- Caû lôùp ñoïc thaàm laïi yeâu caàu cuûa baøi, quan saùt tranh; vieát vaøo Vôû baøi taäp teân caùc vaät theo soá thöù töï hình veõ trong SGK; thaàm phaùt aâm caùc tieáng ñoù cho ñuùng..[r]

(1)

TUAÀN 19

Ngày soạn : 19 /12/2009 n 25 /12/2009

Ngày dạy Th hai ngày tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

CHUYỆN BỐN MÙA

I Mục tiêu

- Đọc trơn Biết nghỉ sau dấu chấm, dấu phẩy cụm từ.Biết đọc phân biệt giọng người kể chuyện với giọng nhân vật: bà Đất, nàng xuân Hạ, Thu, Đông Hiểu nghĩa từ ngữ: đâm chồi nẩy lộc, đơm, bập bùng, tựu trường

- Hiểu ý nghĩa câu chuyện: Bốn mùa xuân, hạ, thu, đông, mùa vẻ đẹp riêng, có ích cho sống.Ham thích học mơn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa đọc SGK

III Các hoạt động

Hoạt động Thầy Hoạt động Trị

1 Khởi động (1’)

2 Bài cuõ (3’)

- Ôn tập học kì I

A Mở đầu:

- GV giới thiệu chủ điểm sách Tiếng Việt 2, tập hai

- HS mở mục lục sách Tiếng Việt 2, tập hai em đọc tên chủ điểm; quan sát tranh minh họa chủ điểm mở đầu – Bốn mùa

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Chuyện bốn mùa mở đầu chủ điểm Bốn mùa

Tranh vẽ ai? Họ làm gì? Muốn biết bà cụ gái ai, họ nói với điều gì, em đọc chuyện bốn mùa

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Luyện đọc

GV đọc mẫu toàn bài:

- Chú ý phát âm rõ, xác, giọng đọc nhẹ nhàng, đọc phân biệt lời nhân

- Haùt

- HS trả lời

- HS laéng nghe

(2)

vaät

- Hướng dẫn HS luyện đọc đoạn, kết hợp giải nghĩa từ:

a) Đọc câu

- HS nối tiếp đọc câu đoạn Chú ý:

+ Các từ có vần khó: Vườn bưởi, tựu trường

b) Đọc đoạn trước lớp

- HS nối tiếp đọc đoạn - GV hướng dẫn HS ngắt nhấn

gioïng câu sau:

- Có em/ có bập bùng bếp lửa nhà sàn,/ có giấy ngủ ấm chăn.//

- Cháu có cơng ấm ủ mầm sống/ để xuân về/ cối đâm chồi nảy lộc.//

- GV giúp HS hiểu nghĩa từ ngữ giải cuối đọc

c) Đọc đoạn nhóm

- Lần lượt HS nhóm (bàn, tổ) đọc, HS khác nghe, góp ý GV theo dõi hướng dẫn nhóm đọc

d) Thi đọc nhóm (ĐT, CN: đoạn, bài)

e) Cả lớp đọc ĐT (1 đoạn)

4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết học

- HS luyện đọc đoạn - HS đọc câu

- Nêu từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn

- HS đọc theo hướng dẫn GV

- HS đọc đoạn

- Thi đua đọc nhóm

Tiết 2: III Các hoạt động:

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò

2 Bài cuõ (3’) Chuyện bốn mùa (Tiết 1)

- GV u cầu HS đọc lại 3 Bài mới

- Haùt

(3)

Giới thiệu: (1’)

- Chuyện bốn mùa (Tiết 2)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tìm hiểu - GV hướng dẫn HS đọc (chủ yếu

đọc thầm) đoạn, trao đổi nội dung văn theo câu hỏi cuối

- GV chốt lại câu ghi nhận

ý kiến HS Câu hỏi 1:

- Bốn nàng tiên truyện tượng trưng cho mùa năm?

- GV yêu cầu HS quan sát tranh, tìm nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đơng nói rõ đặc điểm người

- Em cho biết mùa xn có hay theo lời nàng Đông?

- GV hỏi thêm em có biết xn về, vườn đâm chồi nảy lộc không?

- Mùa xn có hay theo lời bà Đất? - GV hỏi thêm: Theo em lời bà Đất

lời nàng Đơng nói mùa xn có khác khơng?

- Mùa hạ, mùa thu, mùa đông có

hay?

- Em thích mùa nào? Vì sao?

- GV hỏi HS ý nghóa vaên

- Chia nhỏ lớp cho HS thảo luận theo bàn, nhóm Đại diện nhóm trình bày, lớp thảo luận

- Cả lớp đọc thầm đoạn - HS trả lời

- HS quan sát tranh trả lời

- Xuân về, vườn đâm chồi nảy lộc

- Vào xuân thời tiết ấm áp, có mưa xuân, thuận lợi cho cối phát triển, đâm chồi nảy lộc

- Xuân làm cho tươi tốt - HS trả lời

- Chia lớp thành nhóm, trả lời vào bảng tổng hợp

- Em thích mùa xuân mùa xuân có ngày Tết.

- Em thích mùa hè cha mẹ cho tắm biển.

- Em thích mùa thu là mùa mát mẻ năm. - Em thích mùa đơng mặc quần áo đẹp.

(4)

- GV hướng dẫn 2, nhóm HS

- Thi đọc truyện theo vai

- GV cho HS nhận xét, bình chọn cá

nhân nhóm đọc hay

- Mỗi nhóm em phân vai: Người dẫn chuyện, nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông bà Đất

- Các nhóm thi đua

TỐN

TỔNG CỦA NHIỀU SỐ

I Mục tiêu

- Giúp HS:Bước đầu nhận biết tổng nhiều số biết tính tổng nhiều số

- Tính xác tổng nhiều số.Chuẩn bị học phép nhân - u thích học mơn Tốn

II Chuẩn bị

-Bộ thực hành tốn

2 Bài cuõ (3’)

- Ơn tập học kì I - GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)GV giới thiệu ngắn gọn ghi tên lên bảng.

Hoạt động 1: Giới thiệu tổng nhiều số cách tính

a) GV viết lên bảng : + + = … giới thiệu tổng số 2,

- GV giới thiệu cách viết theo cột dọc

2+3+4 hướng dẫn HS nêu cách tính tính

- Haùt

- HS làm tự kiểm tra

(5)

b) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc tổng 12+34+40 hướng dẫn HS nêu cách tính tính

c) GV giới thiệu cách viết theo cột dọc 15 + 46 + 29 + hướng dẫn HS nêu cách tính tính

- GV yêu cầu HS đặt tính

trình dạy học mới, có điều kiện GV nên khuyến khích HS tự đặt tính (viết tổng nhiều số theo cột dọc: Viết số số cho đơn vị thẳng cột với đơn vị, chục thẳng cột với chục, kẻ vạch ngang, viết dấu + cộng từ phải sang trái)

v Hoạt động 2: Thực hành tính tổng nhiều số

Bài 1:

- GV gọi HS đọc tổng đọc kết

quả tính Bài 2:

- Hướng dẫn HS tự làm vào (Tương tự 1)

- GV nhận xét

Bài 3:

- Hướng dẫn HS nhìn hình vẽ để viết tổng số thiếu vào chỗ chấm (ở vở)

- Trò chơi: Ai nhanh thắng

- HS làm HS tính nhẩm HS tự nhận xét tổng

+ + + có số hạng

- HS nêu cách tính nhận tổng có số hạng (trong 2) là: 15+15+15+15 24+24+24+24

- HS đọc tổng đọc kết tính

- HS làm bài, sửa

- HS thi đua dãy

- HS làm bài, sửa bài, bạn nhận xét

ĐẠO ĐỨC TRẢ LẠI CỦA RƠI

( Dạy vào buổi : Thứ hai )

I Mục tiêu

- Giúp HS hiểu được: Nhặt rơi cần tìm cách trả lại cho người - Trả lại rơi thật thà, người quý trọng

(6)

- Đồng tình, ủng hộ noi gương hành vi không tham rơi - Trả lại rơi nhặt

II Chuẩn bị

- Nội dung tiểu phẩm cho Hoạt động – Tiết Phiếu học tập ( Hoạt

động – Tiết 1) Các mảnh bìa cho Trị chơi “Nếu… thì” Phần thưởng III Các hoạt động

2 Bài cu õ (3’) Giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng

-Em làm để giữ vệ sinh nơi cơng cộng?

- Mọi người cần làm để giữ trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng?

- GV nhận xeùt

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Giới thiệu ngắn gọn ghi tựa lên bảng

 Hoạt động 1: Diễn tiểu phẩm

- GV yêu cầu nhóm HS chuẩn bị trước tiểu phẩm lên trình bày trước lớp

- Nêu câu hỏi: Hai bạn HS phải làm

bây giờ?

- Nhận xét cách giải tình nhóm

* Kết luận:

Khi nhặt rơi, cần trả lại cho người

 Hoạt động 2: Nhận xét hoạt động Phương pháp: Thảo luận nhóm

 ĐDDH: Phiếu học tập

- Phát phiếu cho nhóm HS

- Haùt

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Một nhóm HS trình bày tiểu phẩm

- Các nhóm HS thảo luận, đưa cách giải tình chuẩn bị sắm vai

- , nhóm HS lên sắm vai - Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

- Các nhóm HS nhận phiếu, thảo luận làm phiếu

(7)

- GV nhận xét ý kiến HS * Kết luận:

+ Nhặt rơi cần trả lại cho người Làm không mang lại niềm vui cho người khác mà cịn mang lại niềm vui cho thân

kiến em cho ( giải thích)

a)Trả lại rơi thật thà, tốt bụng.

b) Trả lại rơi ngốc nghếch. c)Chỉ trả lại rơi đồ đó có giá trị.

d)Trả lại rơi mang lại niềm vui cho người cho bản thân mình.

đ) Không cần trả lại rơi. - Các nhóm HS trình bày kết và có kèm giải thích.

- Các nhóm trao đổi, nhận xét, bổ sung

Hoạt động 3: Trị chơi “Nếu… Thì” Phương pháp: Thực hành Thi đua

 ĐDDH: Các mảnh bìa - GV phổ biến luật chơi:

+ Hai dãy chia làm đội Dãy bìa làm Ban giám khảo

+ GV phát cho dãy mảnh bìa ghi sẵn câu; nhiệm vụ đội phải tìm cặp tương ứng để ghép thành câu

Daõy 1 Daõy 2

1) a)

2) b)

3) c)

Nếu em nhặt ví tiền Thì em đem gửi trả lại cho anh (chị)

Thì em giữ cẩn thận đem trả lại bạn.

Nếu em nhặt hộp màu bạn bỏ quên ngăn bàn

Nếu em nhặt tiền sân trường

(8)

4) d)

5) e)

Đáp án: – e, – b, – d, – c, – a

_

Thứ ba ngày tháng năm 2010

TỐN

PHÉP NHÂN

I Mục tiêu: Giúp học sinh:

- Bước đầu nhận biết phép nhân mối quan hệ với tổng số

hạng

- Biết đọc , viết cách tính kết phép nhân - Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh mơ hình , vật thực nhóm đồ vật có số lượng phù hợp với nội dung SGK

2 Bài cuõ Tổng nhiều số

- 15 + 15 + 15 + 15 ; 24 + 24 + 24 + 24 - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Giới thiệu ngắn gọn ghi tựa lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn HS nhận biết

phép nhân

- GV cho HS lấy bìa có chấm tròn hỏi : + Tấm bìa có chấm tròn ?

- Cho HS lấy bìa nêu câu hỏi

- Hát

- Học sinh thực

phép tính

- chấm tròn - HS trả lời

Nếu em nhặt

bút đẹp Thì em đem nộp cho cô tổng phụ trách

Nếu em nhặt tiền anh (chị) làm rơi

(9)

- GV gợi ý

Muoán biết có tất chấm tròn ta phải laøm ?

- GV hướng dẫn

GV giới thiệu : + + + + tổng số hạng , số hạng , ta chuyển thành phép nhân , viết sau : x = 10 ( viết x tổng + + + + viết số 10 số 10 số 10 dòng : + + + + = 10

x = 10

GV nêu tiếp cách đọc phép nhân x = 10 ( đọc “ Hai nhân năm mười ” ) giới thiệu dấu x gọi dấu nhân

GV giúp HS tự nhận , chuyển từ tổng : + + + + = 10

thành phép nhân x = 10

thì số hạng tổng , số số hạng tổng , viết x để lấy lần Như , có tổng số hạng chuyển thành phép nhân

 Hoạt động 2: Thực hành

Baøi 1:

- GV hướng dẫn HS xem tranh vẽ để nhận ra:

a) lấy lần , tức : + = chuyển thành phép nhân sau : x =

b) , c) làm tương tự phần a

- GV hướng dẫn HS biết cách tìm kết phép nhân : Muốn tính x = ta tính tổng + = , x =

Bài 2: GV hướng dẫn HS viết phép nhân

Baøi 3: ( Bài làm thêm )GV cho HS quan sát tranh vẽ

Chẳng hạn:

a) Có đội bóng đá thiếu nhi , đội có cầu thủ Hỏi tất có cầu thủ ? GV hướng dẫn : Đọc toán thấy cầu thủ

- HS trả lời - HS nhận xét

- HS thực hành đọc ,viết phép nhân

- Học sinh đọc

- HS đọc “ Bốn nhân hai

bằng tám ”

- HS viết phép nhân ( theo mẫu )

(10)

được lấy lần ( có đội ) , ta có phép nhân x ; để tính x ta tính + = 10

vaäy x = 10

Tương tự phần b ) Ta có x3 = 12

CHÍNH TẢ

I Mục tiêu

- Chép lại xác đoạn trích Chuyện bốn mùa Biết viết hoa tên riêng

- Luyện viết nhớ cách viết chữ có âm dấu dễ lẫn: l/ n, dấu hỏi/ dấu ngã

- Viết sạch, đẹp

II Chuẩn bị - Bảng phụ

2 Bài cuõ (3’)

- Kiểm tra đồ dùng học tập

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Chuyện bốn mùa

 Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép - GV đọc đoạn chép

- Đoạn chép ghi lời

Chuyện bốn mùa?

- Bà Đất nói gì?

- Đoạn chép có tên riêng nào? - Những tên riêng phải viết nào? - Hướng dẫn HS viết từ khó vào bảng

- Hướng dẫn HS chép vào

- Haùt

- HS đọc thầm theovà TLCH: - Lời bà Đất

- Bà Đất khen nàng tiên người vẻ, có ích, đáng u

- Xuân, Hạ, Thu, Đông - Viết hoa chữ đầu - HS viết vào bảng con: tựu trường, ấp ủ,…

(11)

- GV theo dõi, uốn nắn - Chấm, sửa

- GV nhaän xeùt

 Hoạt động 2: Hướng dẫn làm tập

chính tả Bài tập 2:

- GV hướng dẫn HS đọc yêu cầu - Chọn dãy HS thi đua

- GV nhận xét – Tuyên dương Bài tập 3:

- Hướng dẫn HS đọc thầm Chuyện

bốn mùa viết chữ cho hoàn chỉnh tập

- Chữ bắt đầu l: - Chữ bắt đầu n:

- GV nhận xét – Tuyên dương

- Sửa

- Đọc yêu cầu - HS dãy thi đua

- HS dãy thi đua

- là, lộc, lại, làm, lửa, lúc, - năm, nàng, nào, nảy, nói

KEÅ CHUYỆN

I Mục tiêu

- Dựa vào tranh minh họa kể lại toàn nội dung câu chuyện

- Kể lại câu chuyện học: biết phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt; biết thay đổi giọng kể phù hợp với nội dung

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn kể tiếp lời bạn - Kể lại cho người thân nghe

II Chuẩn bị

- tranh minh họa đoạn Một vài trang phục đơn giản cho HS đóng vai

các vai nhân vật để dựng lại câu chuyện III Các hoạt động

2 Baøi cuõ (3’)

- GV yêu cầu 4, HS nói lên câu chuyện học học kì I mà em thích Sau

- Haùt

(12)

kiểm tra khả nhớ truyện đọc

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Trong kể chuyện hôm nay, em kể lại chuyện mùa theo cách:

- Cách 1: Dựa vào tranh gợi ý

tranh, kể lại đoạn câu chuyện

- Cách 2: Kể lại toàn câu chuyện - Cách 3: Khó thú vị – dựng lại

câu chuyện theo vai:

+ Chúng ta xem bạn nào, nhóm đạt danh hiệu cá nhân nhóm kể chuyện hay tiết học hôm

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

Hướng dẫn kể lại đoạn theo tranh - GV hướng dẫn HS quan sát tranh SGK, đọc lời bắt đầu đoạn tranh; nhận nàng tiên Xuân, Hạ, Thu, Đông qua y phục cảnh làm tranh

Kể lại toàn câu chuyện

- GV mời đại diện nhóm thi kể

tồn câu chuyện

- GV nhận xét

 Hoạt động 2: Dựng lại câu chuyện theo

vai

GV mời HS nhắc lại dựng lại câu chuyện theo vai

- GV HS thực hành dựng lại nội dung dòng đầu

- GV nhập vai người kể

- GV công bố số điểm giám

khảo trước lớp với điểm mình, kết luận nhóm kể hay

tên nhân vật truyện ngược lại

- HS đọc yêu cầu

- 2, HS kể đoạn câu chuyện trước lớp Bạn nhận xét

- Từng HS kể đoạn nhóm

- Dựng lại câu chuyện theo vai kể lại câu chuyện cách để nhân vật tự nói lời

- em Đông, em Xuân - Từng nhóm HS phân vai thi

(13)

_

Thứ tư ngày tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

THÖ TRUNG THU

I Mục tiêu

- Đọc trơn Đọc nhịp thơ.Giọng đọc diễn tả tình cảm Bác Hồ thiếu nhi

- Nắm ý nghĩa từ giải cuối đọc

- Hiểu nội dung lời thư thơ Cảm nhận tình yêu thương Bác Hồ em Nhớ lời khuyên Bác Yêu Bác

II Chuẩn bị

- Tranh minh họa tập đọc Thêm tranh, ảnh Bác Hồ với thiếu nhi III Các hoạt động

2 Bài cuõ (3’) Lá thư nhầm địa

- GV kiểm tra HS đọc Lá thư

nhầm địa chỉ, trả lời câu hỏi 2, SGK

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’

- GV nêu nội dung , yêu cầu học

GV đọc diễn cảm văn:

- Giọng vui, đầm ấm, đầy tình thương yêu

Luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ a) Đọc câu

- HS nối tiếp đọc dòng thơ Những từ ngữ cần ý: năm, lắm, trả lời, làm việc,…

b) Đọc đoạn trước lớp

- GV chia làm đoạn (phần lời thư lời thơ); hướng dẫn HS ngắt nhịp cuối dòng thơ

- GV kết hợp giúp HS hiểu từ ngữ (Trung thu, thi đua, hành, kháng chiến, hịa bình); giải nghĩa thêm: nhi

- Haùt

- HS đọc TLCH

- HS đọc

(14)

đồng (trẻ em từ 4,  tuổi), phân biệt thư với thơ (lá thư, thư/ dòng thơ, thơ)

c) Đọc đoạn nhóm

d) Thi đọc nhóm (ĐT, CN; đoạn, bài)

 Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu

- Mỗi Tết Trung thu, Bác Hồ nhớ tới ai? - Những câu thơ cho biết Bác Hồ yêu thiếu nhi?

+GV hỏi thêm: Câu thơ Bác câu hỏi(Ai yêu nhi đồng/ Bác Hồ Chí Minh?) - câu hỏi nói lên điều gì?

+GV giới thiệu tranh, ảnh nói Bác Hồ

- Bác khuyên em làm điều gì? - Kết thúc thư, Bác viết lời chào cháu ntn?

GV bình luận: Bác Hồ yêu thiếu nhi. Bài thơ nào, thư Bác viết cho thiếu nhi tràn đầy tình cảm yêu thương, âu yếm tình cảm cha với con, ơng với cháu

 Hoạt động 3: Học thuộc lòng

- GV hướng dẫn HS lớp học thuộc

lòng lời thơ theo phương pháp nêu học kì I VD: xố dần chữ dịng thơ

- HS thi học thuộc lòng phần lời thơ 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- HS lớp hát Ai yêu Bác Hồ Chí Minh nhạc sĩ Phong Nhã

- GV nhận xét tiết học

- HS đọc đoạn

- HS thi đua đọc nhóm

- Bác nhớ tới cháu nhi đồng

- HS trả lời

- Không yêu nhi đồng Bác Hồ Chí Minh./ Bác Hồ yêu nhi đồng nhất, không yêu bằng,

- HS quan sát tranh lắng nghe

- HS trả lời

- “Hôn cháu/ Hồ Chí Minh”

- HS học thuộc lòng

(15)

_ TOÁN

THỪA SỐ – TÍCH

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp học sinh:Biết tên gọi thành phần kết phép nhân

2Kỹ năng: Củng cố cách tìm kết phép nhân

3Thái độ: Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- Viết sẵn số tổng ,tích tập ,2 lên bảng Các bìa ghi saün

, III Các hoạt động

2 Baøi cuõ (3’) Phép nhân

- + = ; x = ; + = x = - Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Thừa số – Tích

 Hoạt động 1: Nhận biết tên gọi thành phần

và kết phép nhân

- GV viết x = 10 lên bảng , gọi HS đọc ( hai nhân năm mười )

GV nêu SGK

+ Chỉ vào số 2, 5, 10 gọi HS nêu tên thành phần ( thừa số ) kết ( tích ) phép tính

Lưu ý : x = 10 , 10 tích x gọi tích , ta có :

Thừa số thừa số

x = 10 Tích Tích

Baøi 1:

- GV hướng dẫn HS chuyển tổng thành tích

- Hát

- Học sinh thực Bạn nhận xét

- Học sinh quan sát Học sinh đọc

- Hoïc sinh nêu

(16)

tính tích cách tính tổng tương ứng

+ GV viết lên bảng : + + + + = , cho HS đọc viết thành tích ( lấy lần nên viết x sau dấu = )

GV viết bảng : + + + + = x ; x = 15

Phần b , c làm tương tự

Bài 2: GV hướng dẫn HS chuyển tích thành tổng số hạng tính tích theo mẫu

6 x = + = 12 vaäy x = 12 Bài 3:

- Trò chơi: Ai nhanh thắng

- GV hướng dẫn HS làm chữa - Nhận xét – Tun dương

4 Củng cố – Dặn doø (2’) - Nhận xét tiết học

tính tích x ta laáy + + + + = 15 , vaäy x = 15

- HS làm Sửa - HS làm Sửa

- HS tính nhẩm tổng tương ứng

- Chia dãy thi đua

LUYỆN TỪ VAØ CÂU

MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ CÁC MÙA. ĐẶT VAØ TRẢ LỜI CÂU HỎI KHI NÀO?

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết gọi tên tháng năm tháng bắt đầu, kết thúc mùa

- Biết đặt trả lời câu hỏi có cụm từ Khi nào?

2Kỹ năng: Xếp ý theo lời bà Đất Chuyện bốn mùa phù hợp với mùa năm

3Thái độ: Giáo dục HS u thích mơn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Bút + 3, tờ phiếu viết sẵn nội dung tập - HS: Vở tập

2 Bài cuõ (3’) Ôn tập học kì I

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu mục đích yêu cầu tiết học

- Haùt

(17)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn làm tập Phương pháp: Thảo luận nhóm

 ĐDDH: SGK

- GV hướng dẫn HS làm tập - Sau ý kiến em, GV hướng dẫn

cả lớp nhận xét GV ghi tên tháng bảng lớp theo cột dọc

Tháng giêng Thánghai Tháng ba

Tháng tư Tháng năm Tháng sáu

Tháng bảy Tháng tám Tháng chín

Tháng mười Thángmười một Thángmười hai

- Chú ý: Không gọi tháng giêng tháng

1 tháng tháng 11 âm lịch Không gọi tháng tư tháng bốn Không gọi tháng bảy tháng bẩy Tháng 12 gọi tháng chạp

- GV ghi tên mùa lên phía cột

tên tháng

- GV che bảng HS đọc lại

+ Cách chia mùa cách chia theo lịch Trên thực tế, thời tiết vùng khác VD: miền Nam nước ta có mùa mùa mưa (từ tháng  tháng 10) mùa khô (từ tháng 11  tháng năm sau)

Phương pháp: Thực hành, thi đua  ĐDDH: Bút + 3, tờ phiếu

- GV nhắc HS: Mỗi ý a, b, c, d, e nói điều hay mùa Các em xếp ý vào bảng cho lời bà Đất

- GV phát bút giấy khổ to viết nội dung tập cho 3, HS làm

- GV nhận xét chốt lại lời giải

Phương pháp: Hỏi đáp: cặp đôi

- HS đọc yêu cầu - HS trao đổi nhóm,

thực yêu cầu tập

- Đại diện nhóm nói trước lớp tên ba tháng liên thứ tự năm

- Đại diện nhóm nói trước lớp tên tháng bắt đầu kết thúc mùa năm, đủ mùa xuân, hạ, thu, đơng

- 1, HS nhìn bảng nói tên tháng tháng bắt đầu, kết thúc mùa - HS xung phong nói lại

- HS đọc thành tiếng tập Cả lớp đọc thầm lại - 3, HS làm Cả lớp

làm vào Vở tập - Những HS làm

(18)

 ÑDDH: SGK

- GV cho cặp HS thực hành hỏi –

đáp: em nêu câu hỏi – em trả lời

- GV khuyến khích HS trả lời xác,

theo nhiều cách khác

- GV nhận xét

- HS đọc yêu cầu câu hỏi

-HS 1: Khi HS nghỉ hè? - HS2: Đầu tháng sáu, HS được

nghæ heø.

-HS 1: Khi HS tựu trường -HS 2: Cuối tháng tám HS tựu

trường

-HS1:Mẹ thường khen em nào? - HS 2:Mẹ thường khen em em

chăm học.

- HS1:Ở trường em vui khi nào?

- HS 2: Ở trường em vui khi được điểm 10.

_

Thứ năm ngày tháng năm 2010

TỐN

BẢNG NHÂN

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp học sinh:Lập bảng nhân ( nhân với , , … , 10 ) học thuộc bảng nhân

2Kỹ năng: Thực hành nhân , giải tốn đếm thêm 3Thái độ:Ham thích học Tốn Tính nhanh, xác

II Chuẩn bị

- Các bìa , có chấm tròn ( SGK )

2 Bài cuõ (3’) Thừa số – Tích

- Chuyển tổng thành tích tính tích đó:

+ , + , + , +

- x 5: Nêu tên gọi thành phần

pheùp nhân?

Nhận xét cho điểm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Phép nhân

- Haùt

(19)

 Hoạt động 1: Lập bảng nhân

- GV giới thiệu bìa , vẽ chấm tròn lấy gắn lên bảng nêu : Mỗi bìa có chấm trịn , ta lấy bìa , tức (chấm tròn ) lấy lần , ta viết : x = ( đọc : Hai nhân hai)

- Viết x = vào chỗ định sẵn bảng để sau viết tiếp x = ; x = thành bảng nhân

- GV gắn bìa , có chấm trịn lên bảng hỏi gọi HS trả lời để nêu được lấy lần , viết

2 x = + = x = viết tiếp x = x =

- Cho HS đọc : x = ; x =

Tương tự x = GV hướng dẫn lập tiếp x = … ; x 10 = 20

GV giới thiệu : + + + + tổng số hạng, số hạng , ta chuyển thành phép nhân, viết sau : x = 10 ( viết x tổng + + + + viết số 10 số 10 số 10 dòng : + + + + = 10

x = 10

- GV nêu tiếp cách đọc phép nhân x = 10 ( đọc “ Hai nhân năm mười ” ) giới thiệu dấu x gọi dấu nhân

- GV giúp HS tự nhận , chuyễn từ tổng : + + + + = 10

thành phép nhân x = 10

thì số hạng tổng , số số hạng tổng , viết x để lấy lần Như , có tổng số hạng chuyển thành phép nhân

 Hoạt động 2: Thực hành nhân, giải toán

và đếm thêm Bài 1:

- Ghi nhớ công thức bảng Nêu

- chấm tròn - HS trả lời - HS trả lời

- Muốn biết có tất chấm tròn ta tính nhẩm tổng + + + + = 10 ( chấm tròn ) - HS nhận xét

- HS đọc hai nhân hai bốn

- HS đọc

(20)

ngay phép tính x = 12 Baøi 2:

- Lưu ý : viết phép tính giải tốn sau : x6 = 12 ( chân )

Baøi 3:

- GV cho HS điền số thích hợp vào trống để có , , ,8, 10 , 12 ,14 , 16 , 18 , 20

4 Củng cố – Dặn doø (2’) - Nhận xét tiết học

- HS làm Tính nhaåm

- HS đọc đề, làm bài, sửa

- HS nhận xét đặc điểm dãy số Mỗi số số đứng trước cộng với - HS đọc dãy số từ đến 20 từ 20 đến

_

TẬP VIẾT Ch÷ hoa P

I Mục tiêu:

1Kiến thức: Rèn kỹ viết chữ

- Viết P(cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết

mẫu nét nối nét qui định

2Kỹ năng: Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

3Thái độ: Góp phần rèn luyện tính cẩn thận

II Chuẩn bị:

- Chữ mẫu P Bảng phụ viết chữ cỡ nhỏ

III Các hoạt động:

2 Baøi cuõ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết: Ô , Ơ

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Ơn sâu nghĩa nng - GV nhn xét, cho điểm

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)GV nêu mục đích yêu cầu.Nắm cách nối nét từ chữ viết hoa sang chữ viết thường đứng liền sau chúng

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp

(21)

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

1 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ P

- Chữ P Â cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Pvà miêu tả:

+ Gồm nét – nét giống nét chữ

B, nét nét cong có đầu uốn

vào không

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

- Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét

móc ngược trái Dừng bút đường kẽ

- Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia

bút lên đường kẽ 5, viết nét cong có đầu uốn vào , dừng bút đường kẽ đường kẽ

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

2 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

1. Giới thiệu câu: Phong c¶nh hÊp dÉn

2. Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng

naøo?

- GV viết mẫu chữ: Phong lu ý nối nét

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan saùt

- HS quan sát

- HS tập viết bảng

- HS đọc câu

- P: li

- g, h : 2,5 li

- p, d : li

(22)

Ph vaø ong. 3. HS viết bảng * Viết: : Phong

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu viết

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- GV nhận xét tiết hoïc

- HS viết bảng - Vở Tập viết

- HS viết

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

ĐƯỜNG GIAO THƠNG

I Mục tiêu: HS biết

- Có loại đường giao thông: Đường bộ, đường sắt, đường thuỷ

đường hàng không

- Kể tên phương tiện giao thông loại đường giao

thoâng

- Nhận biết số biển báo đường khu vực có đường sắt

chạy qua

- Có ý thức chấp hành luật lệ giao thơng

II Chuẩn bị

Tranh ảnh SGK trang 40, 41 Năm tranh khổ A3 vẽ cảnh: Bầu trời xanh, sông, biển, đường sắt, ngã tư đường phố, tranh chưa vẽ phương tiện giao thông Năm bìa: ghi chữ đường bộ, ghi đường sắt, tấmghi đường thuỷ, ghi đường hàng không Sưu tầm tranh ảnh phương tiện giao thông

2 Bài cuõ (3’) Giữ gìn trường học đẹp

- Trường học đẹp có tác dụng gì? - Em cần làm để giữ gìn trường lớp

sạch đẹp?

- Hát

(23)

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)

Dùng phấn màu ghi tên lên bảng

v Hoạt động 1: Nhận biết loại đường giao thông

Bước 1:

- Dán tranh khổ A3 lên bảng - Bức tranh thứ vẽ gì?

- Bức tranh thứ vẽ gì? - Bức tranh thứ vẽ gì? - Bức tranh thứ vẽ gì? - Bức tranh thứ vẽ gì? Bước 2:

+Gọi HS lên bảng, phát cho HS bìa (1 ghi đường bộ, ghi đường sắt, ghi đường thủy, ghi đường hàng không) Yêu cầu: Gắn bìa vào tranh cho phù hợp

Bước : Kết luận: Trên loại đường giao thơng Đó đường bộ, đường sắt, đường thủy đường khơng Trong đường thủy có đường sông đường biển.

v Hoạt động 2: Nhận biết phương tiện giao thơng

- Làm việc theo cặp.

Bước 1:

- Treo ảnh trang 40 H1, H2

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh trả lời câu hỏi:

- Bức ảnh chụp phương tiện gì?

- « tơ phương tiện dành cho loại đường

naøo?

- Bức ảnh 2: Hình gì?

- Phương tiện đường sắt? Mở rộng:

- Kể tên phương tiện đường

- Phương tiện đường không?

- Quan sát kĩ tranh

- Cảnh bầu trời xanh

- Vẽ sông - Vẽ biển

- Vẽ đường ray

- Một ngã tư đường phố - Gắn bìa vào tranh

cho phù hợp

- Nhận xét kết làm

việc bạn

- Quan sát ảnh

«â tô

- Đường - Hình đường sắt - Tàu hỏa

- Trao đổi theo cặp

- «ââ tơ, xe máy, xe đạp, xe

buýt, bộ, xích lô, …

(24)

- Kể tên loại tàu thuyền sông hay biển mà biết?

- Làm việc theo lớp

- Ngồi phương tiện giao thơng nói cịn biết phương tiện giao thơng khác? Nó dành cho loại đường gì?

- Kể tên loại đường giao thơng có địa phương

GV Kết luận:

v Hoạt động 3: Nhận biết biển báo giao thông

Bước 1:

- Hướng dẫn HS quan sát loại biển

báo giới thiệu SGK

- Biển báo có hình gì? Màu gì?

- Đố bạn loại biển báo thường có màu xanh? - Loại biển báo thường có màu đỏ?

- Bạn phải làm gặp biển báo này?

- Đối với loại biển báo “Giao với đường sắt khơng có rào chắn”, GV hướng dẫn HS cách ứng xử gặp loại biển báo này:

- Trường hợp khơng có xe lửa tới nhanh chóng vượt qua đường sắt

- Nếu có xe lửa tới, người phải đứng cách xa đường sắt 5m để bảo đảm an tồn

- Đợi cho đoàn tàu qua hẳn nhanh chóng qua đường sắt

Bước 2: Liên hệ thực tế:

- Trên đường học em có nhìn thấy

biển báo khơng? Nói tên biển báo mà em nhìn thấy

- Theo em, cần phải

nhận biết số biển báo đường giao thơng?

Kết luận:

- Các biển báo dựng lên loại đường

lửa, tàu vũ trụ

- Tàu ngầm, tàu thủy, thuyền thúng, thuyền có mui, thuyền không mui, …

- HS nêu

- HS neâu

- Làm việc theo cặp - Trả lời câu hỏi - Nhận xét câu trả lời

(25)

giao thơng nhằm mục đích bảo đảm an tồn cho người tham gia giao thơng Có nhiều loại biển báo loại đường giao thông khác nhau. Trong học làm quen với số biển báo thông thường.

Hoạt động 4: Trị chơi: Đối đáp nhanh

+GV gọi tổ lên bảng, xếp thành hàng, quay mặt vào

+HS chơi đến hết hàng +Tổ có nhiều câu trả lời tổ thắng

+GV nhận xét Tuyên dương

2. Củng cố – Dặn doø (3’)

Nhận xét tiết học

Thđ c«ng

Gấp, cắt, dán biển báo giao thông cấm xe ngợc chiều(tiết ) I Mục tiêu

- HS biết gấp , cắt dán biển báo giao thông cấm ngợc chiều

- Biết làm thành thạo gấp , cắt dán biển báo giao thông cấm ngợc chiều có ý thức chấp hành luật lệ giao thông

- Cã høng thó häc giê thđ c«ng II Chuẩn bị

- Hình mẫu

- Quy trình gấp , cắt , dán biển báo giao thông cấm ngợc chiều - Giấy thủ công , giấy màu , kéo , hồ dán , bót ch×

III , Các hoạt động dạy học

Hoạt động Thầy Hoạt động Trò 1. Khởi động

2. Bài mới

Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi

tên lên bảng

 Hoạt động 1: GV híng dÉn HS quan

sát nhận xét

GV cho HS quan sát hình mẫu hỏi

- HÃy so sánh hình dạng kích thớc hình mẫu

- GV nhắc HS đờng cần tuân theo luật lệ giao thông nh không vào đoạn đờng có biển báo cấm xe

- Hát

(26)

ngỵc chiỊu

 Hoạt động : GV híng dÉn mÉu

B

ớc 1 :

- Gấp , cắt biển báo giao thông cấm ngợc chiều

+ Mun cắt đợc biển báo giao thông cấm ngợc chiều, ta làm nh ? - GV gấp , cắt , hình trịn màu ủoỷ từ hình vng có cnh ụ

- Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài ô rộng ô

Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô rộng ô làm chân biển báo

B

íc 2 :

D¸n biĨn b¸o cấm ngợc chiều + GV nói cách dán dán cho HS quan sát

+ Yêu cầu HS nói lại quy trình gấp cắt dán biển báo lèi ®i thn chiỊu

 Hoạt động : HS thực hành giấy

nháp

- GV hớng dẫn HS thực hành giấy nháp

- GV quan sát Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

- HS nêu phận biển báo cấm ngợc chiều

- HS quan sát GV làm mẫu

- HS quan sát

- HS nói lại quy trình gấp cắt dán biển báo cấm ngợc chiều

HS thực hành giấy nháp

Thứ sáu ngày tháng năm 210

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu:

1 Kiến thức : Giúp HS : Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính

2 Kỹ : Giải toán đơn nhân

3 Thái độ : u thích mơn Tốn , tính xác

II Chuẩn bị

- Bảng phụ chặng

1 Ổn định (1’)

2 Bài cuõ (4’) Bảng nhân

- GV nhận xét

3 Bài mới

+ Giới thiệu:

- Haùt

(27)

Giới thiệu ngắn gọn ghi tựa lên bảng + Phát triển hoạt động

v Hoạt động 1: Củng cố việc ghi nhớ bảng nhân qua thực hành tính

GV hướng dẫn HS làm

Baøi : HS nêu cách làm : x

- GV nhận xét Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề

- GV hướng dẫn HS làm theo mẫu: - GV nhận xét

v Hoạt động 2: Thực hành giải toán đơn nhân

Bài :

- Đề cho gì? - Đề hỏi gì? - GV nhận xét

Bài : Điền số ( tích ) vào ô trống - GV cho dãy thi đua

- GV nhận xét – Tuyên dương Bài  Bài làm theâm )

GV hướng dẫn HS lấy nhân với số hàng tích viết vào trống thích hợp hàng

- GV nhận xét

4 Củng cố - Dặn ø:

- HS nêu : Viết vào ô trống x = , ta coù :

x

- HS đọc

- HS viết vào tính theo mẫu

- HS đọc thầm đề tốn , nêu tóm tắt lời giải toán

- HS thi đua thực theo mẫu:

- HS đọc phép nhân củng cố tên gọi thành phần ( thừa số ) kết phép nhân ( tích )

TAÄP LÀM VĂN

ĐÁP LỜI CHÀO, LỜI TỰ GIỚI THIỆU

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu phù hợp với tình giao tiếp

2Kỹ năng: Rèn kĩ viết: Điền lời đáp vào chỗ trống đoạn đối thoại có nội dung chào hỏi tự giới thiệu

(28)

3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

-Tranh minh họa tình SGK Bút + 3, tờ phiếu khổ to

viết nội dung tập III Các hoạt động

2 Bài cuõ (3’) Ôn tập HKI

- Kiểm tra Vở tập

3 Bài mới Giới thiệu: (1’) Ở học kì I, em học cách chào tự giới thiệu Bài hôm dạy em cách đáp lại lời chào, tự giới thiệu người khác ntn cho lịch sự, văn hoá

Bài tập (miệng)

- HS đọc u cầu lớp đọc thầm

lại, quan sát tranh, đọc lời chị phụ trách tranh

- GV cho nhóm HS thực hành đối đáp trước lớp theo tranh Gợi ý cho HS cần nói lời đáp với thái độ lịch , vui vẻ Sau nhóm làm thực hành, lớp GV nhận xét

- Cuối bình chọn nhóm biết đáp lời chào, lời tự giới thiệu

Bài tập (mieäng)

- HS đọc yêu cầu tập Cả lớp đọc

thầm lại

- GV nhắc HS suy nghó tình

- Haùt

- HS đọc lời chào chị phụ trách (trong tranh 1); lời tự giới thiệu chị (trong tranh 2) - Mỗi nhóm làm thực hành, bạn nhận xét

VD:

- Chị phụ trách : Chào em - Các em nhỏ : Chúng em chào chị ạ/ chào chị ạ

- Chị phụ trách : Chị tên Hương. Chị cử phụ trách các em.

- Các bạn nhỏ : «âi, thích q! Chúng em mời chị vào lớp /Thế thì hay quá! Mời chị vào lớp của chúng em.

(29)

bài tập nêu ra: người lạ mà em chưa gặp đến nhà em, gõ cửa tự giới thiệu bạn bố em thăm bố mẹ em Em nói nào, xử (trường hợp bố mẹ em có nhà trường hợp bố mẹ em vắng)?

- GV khuyến khích HS có lời đáp đa dạng Sau cặp HS, lớp GV nhận xét, thảo luận xem bạn HS đáp lời tự giới thiệu xử hay sai

- Cả lớp bình chọn bạn xử hay – vừa thể thái độ lịch sự, có văn hố vừa thơng minh, thận trọng

Bài tập (vieát)

- GV nêu yêu cầu (viết vào lời đáp Nam đoạn đối thoại); cho HS thực hành đối đáp; gợi ý cho HS cần đáp lại lời chào, lời tự giới thiệu mẹ bạn thể thái độ lịch sự, niềm nở, lễ độ

- GV nhận xét, chọn lời đáp hay

theo tình

- VD: Nếu có bạn niềm nở mời người lạ vào nhà bố mẹ vắng

- VD:

a) Nếu có bố mẹ em nhà, có thế nói: Cháu chào chú, chờ bố mẹ cháu chút ạ./ Cháu chào chú. (Báo với bố mẹ) có khách ạ.

b) bố mẹ em vắng, nói: - Cháu chào Tiếc quá, bố mẹ cháu vừa Lát mời quay lại có khơng ạ?/ bố mẹ cháu lên thăm ơng bà cháu Chú có nhắn gì lại khơng ạ? …

- HS điền lời đáp Nam vào Vở tập

- Nhiều HS đọc viết VD:

+ Chào cháu

+ Cháu chào cô ạ! Thưa cô, cô hỏi ai ạ?

+ Cháu cho cô hỏi có phải là nhà bạn Nam không?

+ Dạ, ạ! Cháu Nam ạ./ Vâng, cháu Nam ạ.

+ Tốt Cô mẹ bạn Sơn đây. + Thế ạ? Cháu mời cô vào nhà ạ./ A, cô mẹ bạn Sơn ạ? Thưa cơ, cơ có việc bảo cháu ạ.

+ Sơn bị sốt Cơ nhờ cháu chuyển giúp cô đơn xin phép cho Sơn nghỉ học.

(30)

CHÍNH TẢ

THƯ TRUNG THU ( Dạy vào buổi : Thứ sáu )

I Mục tiêu

- Nghe – viết đúng, trình bày 12 dịng thơ Thư Trung thu theo cách trình bày thơ chữ

- Làm tập phân biệt chữ có âm đầu dấu dễ viết sai ảnh hưởng cách phát âm địa phương: l/n, dấu hỏi/ dấu ngã

- u thích ngơn ngữ Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- Bảng con, bút + 3, tờ giấy khổ to viết nội dung tập

2 Baøi cuõ (3’)

- GV kiểm tra 2, HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào bảng giấy nháp chữ: lưỡi trai, lúa, năm, nằm

- GV nhận xét

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Thư Trung thu

 Hoạt động 1: Hướng dẫn nghe viết

- GV đọc 12 dòng thơ Bác 2,

HS đọc lại

- GV hỏi: Nội dung thơ nói điều

gì?

- Hướng dẫn HS nhận xét

+ Bài thơ Bác Hồ có từ xưng hơ nào?

+ Những chữ phải viết hoa? Vì sao?

- HS viết vào bảng tiếng

deã viết sai

- GV đọc dịng thơ cho HS viết

– dòng đọc hai lần

- Haùt

- HS thực hành

- HS trả lời

- Baùc, caùc chaùu

- Các chữ đầu dòng thơ phải viết hoa theo qui định tả Chữ Bác viết hoa để tỏ lịng tơn kính; ba chữ Hồ Chí Minh viết hoa tên riêng người

- ngoan ngỗn, tuổi, tùy, giữ gìn,

(31)

- Chấm, chữa

- GV chấm 5, HS đổi chéo bài, soát lỗi cho

chính tả

Bài tập (lựa chọn)

-GV chọn cho HS làm tập 2a 2b - Cả lớp đọc thầm lại yêu cầu bài, quan sát tranh; viết vào Vở tập tên vật theo số thứ tự hình vẽ SGK; thầm phát âm tiếng cho - GV mời HS lên bảng thi viết đúng, phát âm tên vật tranh Sau em đọc kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giảng đúng:

a)1 ; na; cuộn len; 4cái nón b) tủ ; khúc gỗ ; cửa sổ ; muỗi

Bài tập (lựa chọn) Trò chơi: Ai nhanh thắng

- GV chọn cho lớp làm tập 3a 3b - Cả lớp làm vào Vở tập - GV dán bảng 3, tờ phiếu khổ to viết nội dung tập (3), phát bút dạ, mời 3, HS thi làm đúng, nhanh Sau em đọc kết Cả lớp GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng:

4 Cuûng cố – Dặn doø (3’)

- HS sửa

- HS lên bảng thi viết đúng, phát âm tên vật tranh

- HS đọc

- 3, HS thi làm đúng, nhanh

_ _

TUAÀN 20 Ngày soạn : 3/1/2010 đến 7/1/2010

(32)

TẬP ĐỌC

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tieâu

- Đọc trơn bài.Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ.Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ.Biết thể tình cảm nhân vật qua lời đọc

- Hiểu từ ngữ khó: đồng bằng, hồnh hành, ngạo nghễ, vững chãi, đẵn, ăn năn Hiểu nội dung bài: Oâng Mạnh tượng trưng cho người, Thần Gió tượng trưng cho thiên nhiên Qua câu chuyện thấy người chiến thắng thiên nhiên nhờ dũng cảm lịng tâm, nhờ người ln muốn làm bạn với thiên nhiên

II Chuẩn bị

- Tranh Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

2 Bài cuõ (3’) Thư Trung thu

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

Thư Trung thu.

- Nhận xét cho ñieåm HS

3 Bài mới Giới thiệu: (1’)Treo tranh giới thiệu: Trong học hôm học Oâng Mạnh thắng Thần Gioù để biết người bình thường ơng Mạnh lại thắng vị thần có sức mạnh Thần Gió

- Ghi tên lên bảng

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu toàn lượt, sau

đó gọi HS đọc lại b) Luyện phát âm

- Yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn

khi đọc Ví dụ:

+ Nghe HS trả lời ghi từ lên bảng

- Haùt

- HS lên bảng, đọc thuộc lòng Thư Trung thu trả lời câu hỏi cuối

- Cả lớp theo dõi đọc

(33)

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ

này (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe

chỉnh sửa lỗi cho HS, có

c) Luyện đọc đoạn

- Hỏi: Để đọc tập đọc này,

chúng ta phải sử dụng giọng đọc khác nhau? Là giọng ai?

- Hỏi: Bài tập đọc có đoạn?

Các đoạn phân chia ntn?

- Gọi HS đọc đoạn

- Hỏi: Đồng bằng, hồnh hành có

nghóa gì?

- Đây đoạn văn giới thiệu câu

chuyện, để đọc tốt đoạn văn cần đọc với giọng kể thong thả, chậm rãi

- Yêu cầu HS đọc đoạn

- Trong đoạn văn có lời nói ai? - «âng Mạnh tỏ thái độ nói với

Thần Gió?

- Vậy đọc phải thể thái độ giận giữ (GV đọc mẫu,ø gäi HS luyện đọc câu nói ông Mạnh)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Để đọc tốt đoạn cần

phải ý ngắt giọng câu văn 2, cho Giọng đọc đoạn thể tâm chống trả Thần Gió ơng Mạnh

- đến HS đọc cá nhân, sau lớp đọc đồng - Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết - Chúng ta phải đọc với giọng khác nhau, giọng người kể chuyện, giọng Thần Gió giọng ông Mạnh

- Bài tập đọc chia làm đoạn:

- HS ủoùc baứi - HS đọc giải

- HS đọc lại đoạn theo

hướng dẫn GV

-1 HS đọc

-Trong đoạn văn có lời ơng Mạnh nói với Thần Gió -«âng Mạnh tỏ thái độ tức

giaän

-Luyện đọc câu: - Thật độc ác! (Một số HS đọc cá nhân, lớp đọc đồng thanh)

- HS đọc đoạn - HS đọc

- HS tìm cách ngắt sau luyện ngắt giọng câu:

+«âng vào rừng/ lấy gỗ/ dựng nhà.//

+Cuối cùng,/ ông định dựng một nhà thật vững chãi.//

(34)

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn Nghe

và chỉnh sửa lỗi cho HS

- GV đọc mẫu đoạn

- Gọi HS đọc đoạn cuối - Hỏi: Đoạn văn lời ai?

+Giảng: Đoạn văn kể hồ thuận

giữa Thần Gió ơng Mạnh nên ý đọc với giọng kể chậm rãi, nhẹ nhàng

- Yêu cầu HS tìm cách ngắt giọng

câu văn cuối

- Gọi HS đọc lại đoạn

- Yêu cầu HS đọc nối đoạn

trước lớp, GV lớp theo dõi để nhận xét

- Chia nhóm HS theo dõi HS đọc

theo nhoùm

 Hoạt động 2: Thi đua đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng

thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng

đoạn 3,

- Theo dõi GV đọc mẫu - HS đọc

-Đoạn văn lời người kể

- Theo dõi GV hướng dẫn

giọng đọc

+Tìm cách ngắt giọng luyện đọc câu: Từ đó,/ Thần Gió thường đến thăm ơng,/ đem cho ngơi nhà khơng khí mát lành từ biển cả/ hương thơm ngào ngạt loài hoa.//

- Một số HS đọc cá nhân - Nối tiếp đọc đoạn 1, 2, 3, 4, (Đọc vòng) - HS đọc trước nhóm mình, bạn nhóm chỉnh sửa lỗi cho

-Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn

- HS đọc

_

TẬP ĐỌC

(35)

2 Baøi cuõ (3’)

- Tiết 3 Bài mới

- Tieát

 Hoạt động 1: Tìm hiểu bà

- Yêu cầu HS đọc đoạn 1, 2,

- Thần Gió làm khiến ơng

Mạnh giận?

- Sau xô ngã ông Mạnh, Thần

Gió làm gì?

- Ngạo nghễ có nghóa gì?

- Kể việc làm ông Mạnh chống

lại Thần Gió (Cho nhiều HS kể)

- Con hiểu ngơi nhà vững chãi

ngôi nhà ntn?

+ Gọi HS đọc phần cịn lại

- Hình ảnh chứng tỏ Thần Gió

phải bó tay?

- Thần Gió có thái độ

quay trở lại gặp ơng Mạnh?

- n năn có nghóa gì?

- «âng Mạnh làm để Thần Gió

trở thành bạn mình?

- Hát

- HS đọc

- HS đọc thành tiếng,

cả lớp đọc thầm

- Thần xô ông Mạnh ngã

lăn quay

- Thần Gió bay với

tiếng cười ngạo nghễ

- Ngạo nghễ có nghóa

coi thường tất

-«âng vào rừng lấy gỗ dựng

nhà Cả ba lần, nhà bị quật đổ Cuối cùng, ông dựng nhà thật vững chãi Oâng dẫn gỗ thật lớn làm cột, chọn viên đá thật to làm tường - Là ngơi nhà thật chắn khó bị lung lay

-1 HS đọc đoạn 4, trước lớp -Hình ảnh cối xung quanh nhà đổ rạp, nhà đứng vững, chứng tỏ Thần Gió phải bó tay

- Thần Gió ăn năn

- n năn hối hận lỗi lầm

- «âng Mạnh an ủi mời

(36)

- Vì ông Mạnh chiến

thắng Thần Gió?

- ng Mạnh tượng trưng cho ai?

Thần Gió tượng trưng cho ai?

- Câu chuyện muốn nói với

điều

 Hoạt động 2: Luyện đọc lại

- Yêu cầu HS nối tiếp đọc lại

baøi

- Gọi HS lớp nhận xét cho

điểm sau lần đọc Chấm điểm tun dương nhóm đọc tốt

- Hỏi: Con thích nhân vật nhất?

Vì sao?

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- HS đọc nối tiếp nhau, HS đọc đoạn truyện

- HS trả lời

TỐN

BẢNG NHÂN 3

I Mục tiêu

- Giúp HS : Thành lập bảng nhân (3 nhân với 1, 2, 3, , 10) học thuộc lòng bảng nhân

- Aùp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân - Thực hành đếm thêm

II Chuẩn bị

- 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vng Kẻ sẵn nội dung tập lên bảng

2 Bài cuõ (3’) Luyện tập

- Gọi HS lên bảng làm tập sau:

Tính:

- cm x = ; kg x = - cm x = ; kg x =

- Haùt

- HS làm bảng,

(37)

- Nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

- Trong toán này, em học bảng nhân áp dụng bảng nhân để giải tập có liên quan

Hoạt động1:Hướng dẫn lập bảng nhân

- Gắn bìa có chấm tròn lên bảng hỏi: Có chấm tròn?

- Ba chấm trịn lấy lần? - Ba lấy lần?

- lấy lần nên ta lập phép nhân: 3x1=3 (ghi lên bảng phép nhân này)

- Gắn tiếp bìa lên bảng hỏi: Có bìa, có chấm trịn, chấm tròn lấy lần?

- Vậy lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với lấy lần

- nhân với mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: x = yêu cầu HS đọc phép nhân

- Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân Các phép tính bảng có thừa số 3, thừa số lại số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc bảng nhân

- Xoá dần bảng cho HS đọc thuộc lòng

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng

 Hoạt động 2: Luyện tập, thực hành

- Nghe giới thiệu

Quan sát hoạt động GV trả lời: Có chấm trịn Ba chấm trịn lấy lần - Ba lấy lần

- HS đọc phép nhân 3: nhân

- Quan sát thao tác GV trả lời: chấm tròn lấy lần

- lấy lần - Đó phép tính x - nhân - Ba nhân hai sáu

- Lập phép tính nhân với 3, 4, , 10 theo hướng dẫn GV

- Nghe giaûng

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

(38)

Baøi 1:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm gì? - Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Baøi 2:

- Gọi HS đọc đề

- Hỏi: Một nhóm có HS? - Có tất nhóm?

- Để biết có tất HS ta làm phép tính gì?

- u cầu HS viết tóm tắt trình bày giải vào Gọi HS lên bảng làm

- Nhận xét cho điểm làm HS Bài 3:

- Hỏi: Bài tốn u cầu làm gì? - Số dãy số số nào? - Tiếp sau số nào?

- cộng thêm 6? - Tiếp sau số số nào? - cộng thêm 9?

- Yêu cầu tự làm tiếp, sau chữa cho HS đọc xuôi, đọc ngược dãy số vừa tìm

Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng nhân - Nhận xét tiết học

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Làm kiểm tra bạn

- HS đọc đề - Một nhóm có HS - Có tất 10 nhóm - Ta làm phép tính x 10

- HS trả lời

- Số dãy

số số

- Tiếp sau số số - cộng thêm - Tiếp sau số số - cộng thêm

- Làm tập

- HS đọc thuộc lòng bảng nhân

ĐẠO ĐỨC

TRẢ LẠI CỦA RƠI (TT) ( Dạy vào buổi : Thứ hai )

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS hiểu được:

(39)

- Trả lại rơi thật thà, người quý trọng 2Kỹ năng: Quý trọng người thật thà, không tham rơi

- Đồng tình, ủng hộ noi gương hành vi không tham rơi 3Thái độ: Trả lại rơi nhặt

II Chuaån bò

- GV: SGK Trò chơi Phần thưởng - HS: SGK Vở tập

Khởi động (1’)

2 Baøi cuõ (3’) Trả lại rơi

- Nhặt rơi cần làm gì? - Trả lại rơi thể đức tính gì? - GV nhận xét

3 Bài mới

- Thực hành: Trả lại rơi (Tiết 2)

 Hoạt động 1: HS biết ứng xử phù hợp

trong tình nhặt rơi PP: Kể chuyện, thảo luận, đàm thoại

 ĐDDH: Phiếu thảo luận, câu chuyện kể - GV đọc (kể) câu chuyện

- Phát phiếu thảo luận cho nhóm

PHIẾU THẢO LUẬN

1 Nội dung câu chuyện gì?

2 Qua câu chuyện, em thấy đáng khen? Vì sao?

3 Nếu em bạn HS truyện, em có làm như bạn không? Vì sao?

- GV tổng kết lại ý kiến trả lời nhóm HS

 Hoạt động 2: Giúp HS thực hành ứng xử

phù hợp tình nhặt rơi

Phương pháp: Đàm thoại

- Yêu cầu: Mỗi HS kể lại câu chuyện mà em sưu tầm thân em trả lại rơi

- Haùt

- HS nêu Bạn nhận xét

- Cả lớp HS nghe

- Nhận phiếu, đọc phiếu - Các nhóm HS thảo luận, trả

lời câu hỏi phiếu trình bày kết trước lớp

- Cả lớp HS trao đổi, nhận xét,

boå sung

- Đại diện số HS lên trình

bày

(40)

- GV nhận xét, chèt ý kiến cần giải đáp

- Khen HS có hành vi trả lại rơi - Khuyến khích HS noi gương, học tập theo gương trả lại rơi

 Hoạt động 3: Thi “Ứng xử nhanh”

PP : Trị chơi, đàm thoại, đóng vai

 ĐDDH: Tình Phần thưởng - GV phổ biến luật thi:

+ Mỗi đội có phút để chuẩn bị tình huống, sau lên điền lại cho lớp xem Sau xem xong, đội ngồi có quyền giơ tín hiệu để bổ sung cách đóng lại tiểu phẩm, đưa ra cách giải nhóm Ban giám khảo ( GV đại diện tổ) chấm điểm, xem đội nào trả lời nhanh, đúng.

+ Đội có nhiều lần trả lời nhanh, đội đó thắng cuộc.

- Mỗi đội chuẩn bị tình

- Ban giám khảo chấm điểm - GV nhận xét HS chơi

- Phát phần thưởng cho đội thắng

được kể

- HS nghe, ghi nhớ

- Đại diện tổ lên diễn, HS nhóm trả lời

Thứ ba ngày 12 tháng năm 2010

TOÁN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS.Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân

2Kỹ năng:Aùp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

- Củng cố kĩ thực hành đếm thêm 2, đếm thêm 3Thái độ: Ham thích học Tốn

II Chuẩn bị

(41)

2 Bài cuõ (3’)

- Gọi HS lên bảng đọc thuộc lịng

bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Trong toán hôm nay, em

cùng luyện tập, củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân

Baøi 1a :

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Viết lên bảng:

x

- Hỏi: Chúng ta điền vào ô trống?

Vì sao?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp tập, sau

đó gọi HS đọc chữa

- Nhận xét cho điểm HS

Baøi 2:

- Bài tập yêu cầu làm gì? - Bài tập điền số có khác với

bài tập 1?

- Viết lên baûng:

x

- Hỏi: nhân với 12?

- Hát

- HS lên bảng trả lời lớp theo dõi nhận xét xem hai bạn học thuộc lịng bảng nhân chưa

- Bài tập yêu cầu

điền số thích hợp vào trống

- Điền vào ô trống

nhân

- Làm chữa

- Bài tập yêu cầu viết số thích hợp vào trống

- Bài tập yêu cầu điền kết phép nhân, tập điền thừa số (thành phần) phép nhân

- Quan saùt

- nhân với 12

(42)

- Vậy điền vào chỗ trống

Các em áp dụng bảng nhân để làm tập

 Hoạt động 2: Giúp HS áp dụng bảng

nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân

Bài 3:

- Gọi HS đọc đề toán

- Yêu cầu HS lớp tự làm vào

bài tập, HS làm bảng lớp

Bài 4:

- Tiến hành tương tự với tập

Baøi 5:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu điều gì? - Gọi HS đọc dãy số thứ - Dãy số có đặc điểm gì? - Vậy số vào sau số 9? Vì sao? - Yêu cầu HS tự làm tiếp tập

- Yêu cầu HS vừa làm bảng

giải thích cách điền số

- GV mở rộng tốn

cách cho HS điền tiếp nhiều số khác

- Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lịng

bảng nhân

- Tự làm vào tập, sau HS đọc chữa bài, lớp theo dõi để nhận xét

- HS đọc bài, lớp theo

dõi phân tích đề

- Làm theo yêu cầu:

- HS làm Sửa

- HS làm tương tự với tập

- Bài tập yêu cầu

viết tiếp số vào dãy số

- Đọc: ba, sáu, chín, - Các số đứng liền

hơn đơn vị

- Điền số 12 + = 12 - HS làm bảng

lớp Cả lớp làm vào tập

- Trả lời: ý b dãy số mà số đứng liền nhau đơn vị, muốn điều tiếp ta cần lấy số đứng trước cộng với (đếm thêm 2), ý c ta đếm thêm 3.

- HS thi đọc thuộc lòng

(43)

_

CHÍNH TẢ

GIÓ

I Mục tiêu

- Nghe viết lại xác thơ Gió Trình bày hình thức thơ chữ với khổ thơ

- Làm tập tả phân biệt s / x, iêc / iêt

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn nội dung tập

2 Bài cuõ (3’) Thư Trung thu

- u cầu HS viết từ sau: chiếc

lá, na, nón, lặng lẽ, no nê,…

- GV nhận xét cho điểm HS 3 Bài mới

- Trong học tả này, nghe cô (thầy) đọc viết lại thơ Gió

của nhà thơ Ngô Văn Phuù

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn viết

- Gọi HS đọc thơ - Bài thơ viết ai?

- Hãy nêu ý thích hoạt

động gió nhắc đến thơ

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài viết có khổ thơ? Mỗi khổ

thơ có câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

- Vậy trình bày thơ

phải ý điều gì? c) Hướng dẫn viết từ khó

- Hát

- HS lên bảng viết bài, lớp viết vào giấy nháp

- HS đọc - Bài thơ viết gió

- HS trả lời

- Bài viết có hai khổ thơ, khổ thơ có câu thơ, câu thơ có chữ

(44)

- Hãy tìm thô:

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi;

- Đọc lại tiếng cho HS viết

vào bảng Sau đó, chỉnh sửa lỗi cho HS, có

d) Viết bài

- GV đọc bài, đọc thong thả, câu

thơ đọc lần e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích

các chữ khó cho HS soát lỗi g) Chấm bài

- Thu chấm số

chính tả Bài

- Gọi HS đọc đề bài, sau tổ chức

cho HS thi làm nhanh em làm xong tuyên dương

Baøi

+ Hướng dẫn HS chơi trò chơi đố vui: GV nhận xét , đánh giá

4 Cuûng cố – Dặn doø (3’)

- Nhận xét tiết hoïc

+ Các chữ bắt đầu âm r, d, gi: gió, rất, rủ, ru, diều

- Viết từ khó, dễ lẫn

- Viết theo lời đọc

của GV

- Sốt lỗi, sửa lỗi sai

ghi tổng số lỗi lề

- HS làm bảng lớp Cả lớp làm vào Vở Bài tập Tiếng Việt 2, tập hai

- HS chơi trị tìm từ

_ KỂ CHUYỆN

ÔNG MẠNH THẮNG THẦN GIÓ

I Mục tiêu

1Kiến thức: Sắp xếp lại thứ tự tranh theo trình tự câu chuyện ng Mạnh thắng Thần Gió.

2Kỹ năng: Dựa vào tranh minh họa, kể lại đoạn toàn câu chuyện với giọng kể tự nhiên, biết kết hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ, nét mặt cho phù hợp

(45)

3Thái độ: Biết nghe nhận xét lời kể bạn

II Chuẩn bị

- tranh minh họa câu chuyện sgk (phóng to có theå)

2 Bài cuõ (3’) Chuyện bốn mùa

- Gọi HS lên bảng, phân vai cho HS

và yêu cầu dựng lại câu chuyện Chuyện bốn mùa

Giới thiệu: (1’)

- Ghi tên lên bảng

 Hoạt động 1: Hướng dẫn kể chuyện

a) Sắp xếp lại thứ tự tranh theo đúng nội dung câu chuyện

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Treo tranh cho HS quan sát tranh - Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu

chuyeän?

- Hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- Đây nội dung thứ câu

chuyeän?

- Quan sát tranh lại cho

biết tranh minh họa nội dung thứ chuyện Nội dung gì?

- Hãy nêu nội dung tranh thứ

3

- Hãy lại thứ tự cho tranh

theo nội dung câu chuyện b) Kể lại toàn nội dung truyện

- GV chia HS thành nhóm nhỏ Một số nhóm có em, số nhóm có em giao nhiệm vụ cho em tập kể lại chuyện nhóm:

- Haùt

- HS lên bảng thực

yêu cầu

- HS lớp theo dõi

nhận xét

- Theo dõi mở sgk trang 15

- 1HS đọc yêu cầu tập

- HS trả lời

- Đây nội dung cuối câu chuyeän

- HS trả lời

- Đây nội dung thứ hai câu chuyện

- Bức tranh minh họa nội dung thứ chuyện Đó Thần Gió xơ ơng Mạnh ngã lăn quay

- HS trả lời

(46)

- Tổ chức cho nhóm thi kể

- Nhận xét tuyên dương nhóm kể tốt

 Hoạt động 2: Đặt tên khác cho câu chuyện - Yêu cầu nhóm thảo luận đưa

ra tên gọi mà chọn

- Nhận xét tên gọi mà HS đưa Nêu cho HS giải thích lại đặt tên cho câu chuyện?

- Các nhóm thi kể theo hai

hình thức

+ HS nối tiếp phát biểu ý kiến

_

Thứ tư ngày 13 tháng năm 2010

TẬP ĐỌC

MÙA XUÂN ĐẾN

I Mục tiêu

- Đọc trơn Đọc từ ngữ khó, từ dễ lẫn ảnh hưởng phương ngữ Ngắt nghỉ sau dấu câu cụm từ.Biết đọc với giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

- Hiểu nghĩa từ: mận, nồng nàn, đỏm dáng, trầm ngâm

- Hiểu nội dung bài: Bài ca ngợi vẻ đẹp mùa xuân Mùa xuân đến làm cho đất trời, cối, chim muông,… thay đổi, tươi đẹp

II Chuẩn bị

-Tranh minh họa tập đọc Bảng ghi sẵn từ, câu cần luyện ngắt giọng

2 Bài cuõ (3’) ng Mạnh thắng Thần Gió

- Gọi HS lên bảng kiểm tra

«âng Mạnh thắng Thần Gió.

- GV nhận xét 3 Bài mới

Giới thiệu: (1’)

- Nêu nội dung , yêu cầu học

- Haùt

- HS lên bảng, đọc

(47)

a) Đọc mẫu

- GV đọc mẫu lần 1, ý đọc với

giọng vui tươi, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm

b) Luyện phát âm

- u cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn

khi đọc Ví dụ:

+ Tìm từ có âm đầu l/n, r,… trong

- Nghe HS trả lời ghi từ

lên bảng

- Đọc mẫu yêu cầu HS đọc từ

này (Tập trung vào HS mắc lỗi phát âm)

- Yêu cầu HS đọc câu Nghe

chỉnh sửa lỗi cho HS, có c) Luyện đọc đoạn

- GV nêu giọng đọc chung tồn bài, sau nêu u cầu đọc đoạn hướng dẫn HS chia tập đọc thành đoạn:

- GV giải nghĩa từ mận, nồng nàn

- Gọi HS đọc lại đoạn - Yêu cầu HS đọc đoạn

- Gọi HS đọc giải từ: khướu, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Yêu cầu HS nêu cách ngắt giọng câu văn đoạn

- Dựa vào cách đọc đoạn 1, cho biết, để đọc tốt đoạn văn này, cần nhấn giọng từ ngữ nào?

- Yêu cầu HS đọc lại đoạn - Gọi HS đọc đoạn

- Hỏi HS vừa đọc bài: Con ngắt giọng câu cuối ntn?

- Theo dõi GV đọc mẫu HS đọc mẫu lần

- Tìm từ trả lời theo yêu cầu GV:

- HS trả lời

- Mỗi HS đọc câu, đọc nối tiếp từ đầu hết

- HS dùng bút chì viết dấu gạch (/) để phân cách đoạn với

- HS đọc

- Một số HS đọc cá nhân - HS đọc

- Đọc phần giải sgk Nêu cách ngắt luyện ngắt giọng câu văn đoạn

- Nhấn giọng từ ngữ sau:

đầy, nhanh nhảu, điều, đỏm dáng, trầm ngâm.

- Một số HS đọc cá nhân - HS đọc

(48)

- Tổ chức cho HS luyện ngắt giọng câu văn

- Yêu cầu HS đọc nối tiếp Mỗi HS đọc đoạn Đọc từ đầu hết

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm có HS yêu cầu luyện đọc nhóm

d) Thi đọc

- Tổ chức cho nhóm thi đọc đồng

thanh, đọc cá nhân

- Nhận xét, cho điểm

e) Cả lớp đọc đồng thanh

- Yêu cầu HS lớp đọc đồng

đoạn 3,

 Hoạt động 2: Tìm hiểu

- GV đọc mẫu lại lần

- Hoûi: Dấu hiệu báo hiệu mùa

xn đến?

- Con biết dấu hiệu báo

hiệu mùa xuân đến nữa?

- Hãy kể lại thay đổi bầu

trời vật mùa xuân đến

- Tìm từ ngữ giúp

con cảm nhận hương vị riêng loài hoa xuân?

- Vẻ đẹp riêng loài chim

được thể qua từ ngữ nào?

- Theo con, qua văn này, tác giả

muốn nói với điều gì?

- Con thích vẻ đẹp mùa

xuân đến?

- Nhận xét học

hình ảnh cành hoa mận trắng, / biết nở cuối đông để báo trước mùa xuân tới.

- HS đọc

- HS đọc theo hình thức nối tiếp

- Luyện đọc theo nhóm

- Các nhóm cử cá nhân thi đọc cá nhân, nhóm thi đọc nối tiếp, đọc đồng đoạn

- Cả lớp theo dõi đọc

thaàm theo

- HS trả lời - HS trả lời - HS trả lời

- Hương vị mùa xuân: hoa bưởi nồng nàn, hoa nhãn ngọt, hoa cau thoang thoảng

- HS trả lời - HS trả lời

(49)

_ TỐN

BẢNG NHÂN 4

I Mục tiêu

- Giúp HS:Thành lập bảng nhân (4 nhân với 1, 2, 3, , 10) học thuộc lòng bảng nhân

II Chuẩn bị

- 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình

vng, Kẽ sẵn nội dung tập lên bảng III Các hoạt động

bảng nhân

3 Bài mới

- Trong học tốn hơm nay, em học bảng nhân để giải tập có liên quan

 Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng

nhân

- Gắn bìa có chấm tròn lên

bảng hỏi: Có chấm tròn? - Bốn chấm tròn lấy lần?

- Bốn lấy lần

- lấy lần nên ta lập

phép nhân: x =

- Gắn tiếp bìa có

chấm tròn Vậy chấm tròn lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với

được lấy lần

- Haùt

- HS lên bảng đọc thuộc lòng bảng nhân

- Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm trịn - chấm trịn lấy lần

- lấy lần

- HS đọc phép nhân:

nhaân

- Quan sát thao tác

GV trả lời: chấm tròn lấy lần

(50)

- nhaân mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: x =

và yêu cầu HS đọc phép nhân + Hướng dẫn HS lập phép tính cịn lại tương tự Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân - Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân

+ Xố dần bảng cho HS học thuộc lòng + Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

Baøi 1:

- Bài tập yêu cầu làm gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau

HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Baøi 2:

- Hỏi: Có tất ô tô? - Mỗi ô tô có bánh xe? - Vậy để biết tơ có tất

bao nhiêu bánh xe ta làm nào?

- u cầu lớp làm vào

tập, HS làm bảng lớp

- Chữa bài, nhận xét

Bài 3:

- Hỏi: Bài tốn u cầu

làm gì?

- Số dãy số số

naøo?

- Tiếp sau số số nào? - cộng thêm 8? - Tiếp sau số số nào?

- cộng thêm 12?

- nhân - Bốn nhân hai - Lập phép tính

nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV

- Nghe giaûng

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lịng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Baøi tập yêu cầu chúng

ta tính nhẩm

- Làm kiểm tra

bài bạn

- HS đọc đề - Có tất xe tơ

- Mỗi ô tô có bánh xe - Ta tính tích x

- Laøm baøi:

- HS trả lời

(51)

- Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau

chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng

nhân vừa học

+ Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị

- Làm tập

- Một số HS đọc thuộc

loøng theo yêu cầu

_ LUYỆN TỪ

MễÛ RỘNG VỐN Tệỉ: Tệỉ NGệế VỀ THễỉI TIẾT đặt trả lời câu hỏi : ?

I Mục tiêu

1Kiến thức: Mở rộng hệ thống vốn từ thời tiết

2Kỹ năng: Rèn kỹ đặt câu hỏi với cụm từ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ thay cho: khi nào?

3Thái độ: Dùng dấu chấm dấu chấm cảm ngữ cảnh

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết sẵn tập Bài tập viết vào tờ giấy, bút màu

2 Bài cuõ (3’) Từ ngữ mùa Đặt trả lời câu hỏi: Khi nào?

- Kieåm tra HS

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

Giới thiệu:(1’)Trong tiết Luyện từ câu tuần này, mở rộng vốn từ Thời tiết, biết sử dụng dấu chấm, dấu chấm cảm cho phù hợp với câu, biết cụm từ hỏi thời điểm rất hay thú vị.

- Haùt

(52)

Baøi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu

- Phát giấy bút cho nhóm HS - GV sửa đề thành: Nối tên mùa

với đặc điểm thích hợp

- Gọi HS nhận xét chữa - Nhận xét, tuyên dương nhóm

Hoạt động 2: Giúp HS đặt câu hỏi với cụm

từ thời điểm: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ thay cho: khi nào?

Baøi 2

- GV ghi lên bảng cụm từ

thay cho cụm từ khi nào: bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ.

- Yêu cầu HS nêu kết làm Ví dụ: Cụm từ câu Khi lớp bạn đi thăm viện bảo tàng? Có thể thay cụm từ nào? Hãy đọc to câu văn sau thay từ

Bài 3

- Treo bảng phụ gọi HS lên bảng

làm

- Gọi HS nhận xét chữa - Khi ta dùng dấu chấm?

- Dấu chấm cảm dùng cuối

câu văn nào?

- Kết luận cho HS hiểu dấu chấm

và dấu chấm cảm

- Nhận xét học

- Đọc u cầu

- HS lên bảng làm, HS

dưới lớp làm vào Vở Bài tập tiếng Việt 2, tập hai.

- HS đọc yêu cầu - HS đọc cụm từ

- HS laøm việc theo cặp

- Có thể thay bao giờ, lúc nào, tháng mấy, giờ

- HS đọc yêu cầu

- HS lên bảng - HS trả lời

(53)

_ Thứ năm ngày 14 tháng năm 2010

TỐN

LUYỆN TẬP

I Mục tiêu

1Kiến thức: Giúp HS.Củng cố kĩ thực hành tính bảng nhân

2Kỹ năng: Aùp dụng bảng nhân để giải tốn có lời văn phép tính nhân tập khác có liên quan

3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- GV: Viết sẵn nội dung tập lên bảng - HS: SGK

2 Baøi cuõ (3’) Bảng nhân

bảng nhân Hỏi HS kết phép nhân bảng

- Trong toán hôm nay, em

cùng luyện tập củng cố kĩ thực hành tính nhân bảng nhân

Baøi 1b :

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau yêu

cầu HS đọc làm

- Hãy so sánh kết x & x

- Vậy ta đổi chỗ thừa số tích

- Haùt

- HS lên bảng trả lời, lớp theo dõi nhận xét xem bạn học thuộc lịng bảng nhân chưa

- Tính nhaåm

- Cả lớp làm vào tập HS đọc chữa bài, em lại theo dõi nhận xét bạn

2 x & x có kết

(54)

có thay đổi khơng?

- Hãy giải thích x & x có

kết

- Nhận xét điểm HS

Bài 2:

- Viết lên bảng: x + =

- Yêu cầu HS suy nghĩ để tìm kết

của biểu thức

- Yeâu cầu HS nhận xét làm bạn bảng cho điểm HS

 Hoạt động 2: Giúp HS giải tốn có

lời văn phép tính nhân Bài 3:

- Yêu cầu HS tự tóm tắt làm

- Nhận xét Bài 4:

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau nhận

xét cho điểm HS

- Tổng kết tiết học

- Vì thay đổi vị trí thừa số tích khơng thay đổi

- Theo dõi

- HS lên bảng làm

- HS trả lời

- HS lên bảng làm bài, lớp làm vào tập

- HS tự làm

_ TẬP VIẾT

Ch÷ hoa q I Mục tiêu:

- Rèn kỹ viết chữ.Viết Q (cỡ vừa nhỏ), câu ứng dụng theo cỡ nhỏ, chữ viết mẫu nét nối nét qui định

- Dạy kỹ thuật viết chữ với rèn tả mở rộng vốn từ, phát triển tư

II Chuẩn bị:

(55)

2 Bài cuõ (3’)

- Kiểm tra viết - Yêu cầu viết:P

- Hãy nhắc lại câu ứng dụng - Viết : Phong c¶nh hÊp dÉn - GV nhận xét, cho điểm

3 Bài mới

- GV nêu mục đích yêu cầu

Phát triển hoạt động (27’)

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết chữ hoa

3 Hướng dẫn HS quan sát nhận xét * Gắn mẫu chữ Q

- Chữ Q cao li?

- Gồm đường kẻ ngang? - Viết nét?

- GV vào chữ Q và miêu tả:

+ Gồm nét – nét giống nét chữ

O, nét nét cong có đầu uốn

ngồi khơng

- GV viết bảng lớp

- GV hướng dẫn cách viết:

+ Nét 1: Đặt bút đường kẽ 6, viết nét móc ngược trái Dừng bút đường kẽ 4.

+ Nét 2: từ điểm dừng bút nét 1, lia bút xuống đường kẽ 2, viết nét cong có đầu uốn ngồi , dừng bút đường kẽ đường kẽ 3.

- GV viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết

4 HS viết bảng

- GV yêu cầu HS viết 2, lượt - GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng

* Treo bảng phụ

4. Giụựi thieọu caõu: Quê hơng tơi đẹp

5. Quan sát nhận xét:

- Nêu độ cao chữ

- Haùt

- HS viết bảng - HS nêu câu ứng dụng - HS viết bảng lớp Cả lớp

viết bảng

- HS quan saùt - li

- đường kẻ ngang - nét

- HS quan sát - Chiếc nón úp - HS quan sát

- HS tập viết bảng

(56)

- Cách đặt dấu chữ

- Các chữ viết cách khoảng chừng nào? - GV viết mẫu chữ: Quª lưu ý nối nét Q và uª

6. HS viết bảng * Viết: Quª

- GV nhận xét uốn nắn

 Hoạt động 3: Viết

* Vở tập viết:

- GV nêu yêu cầu vieát

- GV theo dõi, giúp đỡ HS yếu - Chấm, chữa

- GV nhận xét chung 4 Củng cố – Dặn doø (3’)

- Q : li

- g, h : 2,5 li - t, ® , p : li - u, e, , ¬, n, i : li - Dấu nặng (.) e - Khoảng chữ o

- HS viết bảng

- Vở Tập viết - HS viết

_ TỰ NHIÊN XÃ HỘI

AN TOAØN KHI ĐI CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THƠNG

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nhận xét số tình nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

2Kỹ năng: Một số quy định phương tiện giao thông

3Thái độ: Chấp hành quy định chung trật tự an tồn giao thơng

II Chuẩn bị

- Tranh ảnh SGK trang 42, 43 Chuẩn bị số tình cụ thể

xảy phương tiện giao thông địa phương III Các hoạt động

2 Bài cuõ (3’) Đường giao thơng

- Có loại đường giao thơng?

- Kể tên phương tiện giao thông

trên loại đường giao thơng?

- GV nhận xét

- Hát

(57)

3 Bài mới

- Bài trước học gì? - Nêu số phương tiện giao thông

và loại đường giao thông tương ứng

- Khi phương tiện giao thông

chúng ta cần lưu ý điểm gì?

- Đó nội dung học ngày hơm nay: “An tồn phương tiện giao thông”

 Hoạt động 1: Nhận biết số tình

nguy hiểm xảy phương tiện giao thông

- Treo tranh trang 42

- Chia nhóm (ứng với số tranh)

-GV Kết luận: Để đảm bảo an toàn, ngồi sau xe đạp, xe máy phải bám người ngồi phía trước Khơng lại, nơ đùa ô tô, tàu hỏa, thuyền bè Không bám cửa vào, khơng thị đầu, thị tay ngoài,… tàu xe chạy

 Hoạt động 2: Biết số quy định

caùc phương tiện giao thông

- Treo ảnh trang 43

- Hướng dẫn HS quan sát ảnh đặt

câu hỏi

- Bức ảnh 1: Hành khách làm gì?

Ở đâu? Họ đứng gần hay xa mép đường?

- Bức ảnh thứ 2: Hành khách làm

gì? Họ lên xe ô tô naøo?

- Bức ảnh thứ 3: Hành khách làm

gì? Theo bạn hành khách phải ntn xe ô tô?

- HS trả lời Bạn nhận xét

- Về đường giao thông - HS nêu

- Đi cẩn thận để tránh xảy

ra tai nạn

- Quan sát tranh

- Thảo luận nhóm tình vẽ tranh - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác nhận xét, bổ sung

- Làm việc theo caëp

- Quan sát ảnh TLCH với

baïn:

- Đứng điểm đợi xe

buýt Xa mép đường

- Hành khách lên xe

(58)

- Bức ảnh 4: Hành khách làm gì?

Họ xuống xe cửa bên phải hay cửa bên trái xe?

Kết luận: Khi xe buýt, chờ xe bến và không đứng sát mép đường Đợi xe dừng hẳn lên xe.Khơng lại, thị đầu, thị tay ngồi xe chạy.Khi xe dừng hẳn xuống xuống phía cửa phải xe.

 Hoạt động 3: Củng cố kiến thức

- HS vẽ phương tiện giao thông - HS ngồi cạnh cho xem

tranh nói với về:

+ Tên phương tiện giao thông mà vẽ

+ Phương tiện loại đường giao thông nào?

+ Những điều lưu ý cần phương tiện giao thơng

- GV đánh giá

xe tơ khơng nên lại, nơ đùa, khơng thị đầu, thò tay qua cửa sổ

- Đang xuống xe Xuống

cửa bên phải

- Làm việc lớp

- Một số HS nêu số điểm cần lưu ý xe buýt

- Một số HS trình bày

trước lớp

- HS khác nhận xét, bổ

sung

Thủ công

Gấp, cắt ,dán biển báo giao thông Cấm xe ngợc chiều ( Tieỏt )

III , Các hoạt động dạy học

1.Khởi động 2.Bài mới

Giới thiệu:

- GV giới thiệu ngắn gọn ghi

tên lên bảng

(59)

 Hoạt động : HS thùc hµnh gÊp ,

cắt dán biển báo giao thông báo cấm ngợc chiều

-GV yêu cầu HS nhắc lại quy trình gấp , cắt , dán biển báo giao thông báo cấm ngợc chiều

B

ớc 1 : Gấp , cắt biển báo giao thông báo cấm ngợc chiều

- Gấp , cắt , hình tròn màu từ hình vuông có cạnh ô

- Cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài ô rộng ô

Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10 ô rộng ô làm chân biển báo

B

íc 2 : D¸n biĨn báo báo cấm ngợc chiều

* HS thực hành gấp , cắt dán biển báo cấm xe ngợc chiều

- GV hớng dẫn HS lúng túng thực hành

- GV quan sát

* Tổ chức trng bày , đánh giá sản phẩm:

- Yêu cầu nhóm nhận xét theo tiêu chí nêu

Củng cố dặn dò Nhận xét tiết học

- 2-3 HS nhắc lại quy trình gấp , cắt , dán biển báo giao thông báo cấm ngợc chiỊu

-

- HS quan s¸t , lắng nghe

- HS thực hành gấp , cắt dán biển báo cấm ngợc chiều

- HS trng bày , đánh giá sản phẩm: - Đại diện nhóm nhận xét đánh giá sản phẩm:

_

Thứ sáu ngày 15 tháng năm 2010

TỐN

BẢNG NHÂN 5

I Mục tiêu

- Giúp HS:Thành lập bảng nhân (5 nhân với 1, 2, 3, , 10) học thuộc lòng bảng nhân

II Chuẩn bị

- 10 bìa, có gắn chấm trịn hình tam giác, hình vng, Kẽ sẵn nội dung tập lên bảng

(60)

- Gọi HS lên bảng làm tập sau: - Tính tổng viết phép nhân tương

ứng với tổng sau:

3 + + + vµ + + +

- Nhaän xét cho điểm HS

- Gọi HS khác lên bảng đọc thuộc

lòng bảng nhân

3 Bài mới

- Trong học tốn hơm nay,

em học bảng nhân để giải tập có liên quan

 Hoạt động 1: Hướng dẫn thành lập bảng

nhân

- Gắn bìa có chấm tròn lên

bảng hỏi: Có chấm tròn?

- Năm chấm trịn lấy lần? - Năm lấy lần

- lấy lần nên ta lập

phép nhân: 5x1=5

- Gắn tiếp bìa có

chấm trịn Vậy chấm trịn lấy lần?

- Hãy lập phép tính tương ứng với

được lấy lần

- nhaân mấy?

- Viết lên bảng phép nhân: x =

và yêu cầu HS đọc phép nhân

- Hướng dẫn HS lập phép tính

cịn lại tương tự Sau lần HS lập phép tính GV ghi phép tính lên bảng để có bảng nhân

- Chỉ bảng nói: Đây bảng nhân

5 phép nhân bảng có thừa số 5, thừa số lại lần

- HS làm bảng

lớp, lớp làm vào nháp:

- Quan sát hoạt động GV trả lời có chấm trịn Năm chấm trịn lấy1 lần

- lấy lần

- HS đọc phép nhân:

nhaân

- Quan sát thao tác

GV trả lời: chấm tròn lấy lần

- lấy lần - phép tính x - nhân - năm nhân hai - Lập phép tính

nhân với 3, 4, 5, 6, , 10 theo hướng dẫn GV

(61)

lượt số 1, 2, 3, , 10

- Yêu cầu HS đọc bảng nhân vừa lập được, sau cho HS thời gian để tự học thuộc lịng bảng nhân

- Xoá dần bảng cho HS học thuộc lòng - Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng bảng nhân

Bài 1:

- Hỏi: Bài tập yêu cầu làm

gì?

- Yêu cầu HS tự làm bài, sau HS ngồi cạnh đổi để kiểm tra lẫn

Baøi 2:

- Yêu cầu lớp làm vào vở,

HS laøm baøi bảng

- Chữa bài, nhận xét cho điểm HS Bài 3:

- Bài toán yêu cầu làm gì? - Số dãy số số nào?

- Tieáp sau số số nào?

- cộng thêm 10? - Tiếp sau số 10 số nào?

- 10 cộng thêm baèng 15?

- Trong dãy số này, số đứng sau số đứng trước đơn vị?

- Yêu cầu HS tự làm tiếp bài, sau

chữa cho HS đọc xi, đọc ngược dãy số vừa tìm

- u cầu HS đọc thuộc lòng bảng

nhân vừa học

- Cả lớp đọc đồng bảng nhân lần, sau tự học thuộc lòng bảng nhân

- Đọc bảng nhân

- Bài tập yêu cầu tính nhẩm

- Làm kiểm tra bạn

- HS đọc đề

- HS làm bảng

- HS tr¶ lêi

- Tieáp theo số 10 - cộng thêm 10 - Tiếp theo 10 số 15

- 10 cộng thêm 15 - Mỗi số đứng sau số đứng trước đơn vị

- Làm tập

- Một số HS đọc thuộc

lòng theo yêu cầu

(62)

TẬP LÀM VĂN

TẢ NGẮN VỀ BỐN MÙA

I Mục tiêu

1Kiến thức: Biết nghe trả lời câu hỏi mùa xuân

2Kỹ năng: Viết đoạn văn có từ đến câu nói mùa hè

3Thái độ: Bước đầu biết nhận xét chữa lỗi câu văn cho bạn

II Chuẩn bị

- Câu hỏi gợi ý tập bảng phụ Bài tập viết bảng lớp

2 Bài cuõ (3’) Đáp lời chào, lời tự giới thiệu

- Gọi HS đóng vai xử lý tình

trong tập sgk trang 12

- Nhận xét, cho điểm HS 3 Bài mới

- Trong Tập làm văn này, học cách viết đoạn văn tả cảnh mùa năm

Baøi 1

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV đọc đoạn văn lần

- Gọi – HS đọc lại đoạn văn - Bài văn miêu tả cảnh gì?

- Tìm dấu hiệu cho biết mùa

xuân đến?

- Mùa xuân đến, cảnh vật thay đổi ntn? - Tác giả quan sát mùa xuân

cách nào?

- Gọi HS đọc lại đoạn văn

Hoạt động 2: Hướng dẫn viết

- Haùt

- Thực yêu cầu

GV

- Đọc đoạn văn sau trả lời câu hỏi

- Theo dõi - Đọc

- Mùa xuân đến

- HS trả lời

- Nhiều HS nhắc lại

- Trời ấm áp, hoa, cối xanh tốt tỏa ngát hương thơm

- Nhìn ngửi

(63)

đoạn văn có từ đến câu nói mùa hè. Bài 2

- GV hỏi để HS trả lời thành câu văn - Mùa hè tháng

naêm?

- Mặt trời mùa hè ntn?

- Khi mùa hè đến trái vườn

nh thÕ nµo ?

- Mùa hè thường có hoa gì? Hoa

đẹp nh thÕ nµo ?

- Con thường làm vào dịp nghỉ hè? - Con có mong ước mùa hè đến khơng? - Mùa hè làm gì?

- Yêu cầu HS viết đoạn văn vào nháp - Gọi HS đọc gọi HS nhận xét đoạn

văn bạn

- GV chữa cho HS Chú ý

những lỗi câu từ

- Mùa hè tháng

6 naêm

- Mặt trời chiếu ánh

nắng vàng rực rỡ

- Cây cam chín vàng, xồi thơm phức, mùi nhãn lồng lịm…

- Hoa phượng nở đỏ rực

một góc trời

- Chúng nghỉ hè, nghỉ mát, vui chơi…

- Trả lời - Trả lời

- Viết đến phút - Nhiều HS đọc

chữa

CHÍNH TẢ

MƯA BĨNG MÂY ( Dạy vào buổi : Thứ sáu )

I Mục tiêu

1Kiến thức: Nghe viết lại thơ Mưa bóng mây.

2Kỹ năng: Làm tập tả phân biệt s / x; iêt / iêc. 3Thái độ: Ham thích học mơn Tiếng Việt

II Chuẩn bị

- Tranh vẽ minh họa thơ (nếu có) Bảng phụ ghi quy tắc tả III Các hoạt động

(64)

2 Bài cuõ (3’) Gió

- Gọi HS lên bảng viết

- hoa sen, xoan, sáo, giọt sương,

xương cá, sung.

- Nhận xét, cho điểm 3 Bài mới

- Treo tranh hỏi: Bức tranh vẽ cảnh gì?

- GV nêu nội dung , yêu cầu học

 Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả

a) Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết

- GV đọc thơ Mưa bóng mây - Cơn mưa bóng mây lạ ntn? - Em bé mưa làm gì? - Cơn mưa bóng mây giống bạn

nhỏ điểm nào?

b) Hướng dẫn cách trình bày

- Bài thơ có khổ? Mỗi khổ có

mấy câu thơ? Mỗi câu thơ có chữ?

- Các chữ đầu câu thơ viết ntn?

- Trong thơ dấu câu

được sử dụng?

- Giữa khổ thơ viết ntn?

c) Hướng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS đọc từ khó dễ lẫn

và từ khó viết

- Tìm chữ có vần: ươi,

ươt, oang?

- u cầu HS đọc viết từ vừa

tìm d) Viết tả

- GV đọc cho HS viết theo yêu

cầu e) Soát lỗi

- GV đọc lại bài, dừng lại phân tích

- HS thực yêu cầu

cuûa GV

- Bức tranh vẽ cảnh trời

vừa mưa vừa nắng

- HS đọc lại

- Thoáng mưa tạnh - Dung dăng đùa vui - Cũng làm nũng mẹ, vừa khóc xong cười

- Bài thơ có khổ thơ Mỗi khổ có câu thơ Mỗi câu thơ có chữ

- Vieát hoa

- Dấu phẩy, dấu chấm, dấu hai chấm, dấu ngoặc kép

- Để cách dịng

- nào, lạ, làm nũng.

- Thoáng, ngay, ướt, cười. - HS lên bảng viết,

lớp viết vào nháp

- HS nghe – vieát

(65)

các tiếng khó cho HS chữa g) Chấm bài

- Thu chấm 10 - Nhận xét vieát

chính tả Bµi :

- GV đổi tên thành: Nối từ

cột A với từ thích hợp cột B

- GV chuẩn bị sẵn nội dung tập

vào tờ giấy to phát cho nhóm

- Nhận xét, chữa cho nhóm

Tổng kết thi

- Chia lớp thành nhóm Thảo luận nhóm làm Nhóm làm xong trước mang dán lên bảng