Đang tải... (xem toàn văn)
Trên đây là kế hoạch hướng dẫn tổ chức chuyên đề môn Địa lí nhằm “Đánh giá tiết dạy theo tinh thần đổi mới phương pháp dạy học” cấp trường, đề nghị Tổ chuyên môn triển khai, hướng dâ[r]
(1)PHỊNG GD&ĐT HƯỚNG HĨA CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TRƯỜNG PTCS HƯỚNG SƠN Độc lập - Tự - Hạnh phúc
Số: 49/2012- /KH-PTCSHS Hướng Sơn, ngày 16 tháng năm 2012 KẾ HOẠCH HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ MÔN ĐỊA
“Đánh giá tiết dạy theo tinh thần đổi phương pháp dạy học”
Thực kế hoạch đổi phương pháp dạy học năm học 2011 – 2012 trường PTCS Hướng Sơn
Căn tình hình thực tế đơn vị Nay cấp THCS trường PTCS Hướng Sơn xây dựng Kế hoạch Hội thảo chuyên đề cấp trường môn Địa “Đánh giá tiết dạy theo tinh thần đổi phương pháp dạy học”
MỤC ĐÍCH
- Thông qua việc thực chuyền đề giúp cho cán bộ, giáo viên lần hiểu cách sâu sắc việc đổi phương pháp dạy - học tình hình
- Thơng qua đến thống việc đánh giá tiết dạy theo tinh thần đổi phương pháp dạy học Mang tính thân thiện, tránh tình trạng máy móc, rập khn
- Đổi phương pháp dạy học q trình, địi hỏi giảng viên phải hồn thiện nhân cách, có đức, có tài để thực tốt nhiệm vụ cao quý Phải khơng ngừng phấn đấu vươn lên, học tập, rèn luyện để tự khẳng định Đặc trưng nhà giáo khiêm tốn, giàu lòng tự trọng, có trách nhiệm cao, lao động tự giác, chủ động sáng tạo, sống trung thực, giản dị, không phô trương hình thức
2 YÊU CẦU:
- Thúc đẩy nhanh chóng việc đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh Dạy học theo chuẩn kiến thức kỹ năng, dạy học phù hợp theo đối tượng học sinh
- Tạo chuyển biến mạnh mẽ nhận thức thúc đẩy giáo viên; học hỏi, nâng cao kiến thức, kĩ năng, đặc biệt ứng dụng công nghệ thơng tin, khai thác có hiệu đồ dùng có sẵn thường xuyên làm sử dụng đồ dùng dạy học giáo viên, đồ dụng học tập học sinh dạy học để tạo hứng thú cho học sinh, góp phần quan trọng đổi phương pháp dạy học
- Dạy học bám sát chuẩn kiến thức, kĩ năng, dạy học có tính phân hóa học sinh để vừa nâng cao chất lượng đại trà đồng thời ý đào tạo chất lượng mũi nhọn, góp phần vào chất lượng chung nhà trường
3 KẾ HOẠCH TỔ CHỨC HỘI THẢO CHUYÊN ĐỀ: 3.1 Công tác chuẩn bị:
Trách nhiệm tổ chuyên môn chuẩn bị cho tất cả giáo viên đánh giá dạy theo mục sau:
3.1.1 Sử dụng phương pháp phù hợp với đặc trưng môn, với nội dung kiểu bài lên lớp.
(2)3.1.3 Sử dụng kết hợp phương tiện, thiết bị dạy học phù hợp với nội dung, kiểu lên lớp.
3.2 Hình thức tổ chức thực hiện:
- Cô giáo: Trần Thị Yến dạy mẫu lớp tiết 43, 38: Bảo vệ tài nguyên sinh vật Việt Nam
- Yêu cầu tất giáo viên cấp THCS dự đánh giá tiết dạy độc lập Trên sở chuyên mơn tổ chức thảo luận theo tiêu chí hướng dẫn
- Để đảm bảo tiêu chí ứng dụng CNTT mơn Địa lí u cầu tất giáo viên nghiên cứu trước dự để có đề xuất phương hướng cách thức thực việc đổi phương pháp dạy học
3.3 Đánh giá tiết dạy ý quan tâm nội dung sau:
3.1 Chỉ dấu hiệu việc đối phương pháp dạy học ngược lại 3.2 Việc lựa chọn phương pháp dạy học phù hợp với đối tượng học sinh; đạt mục tiêu bài, học sinh có đóng vai trị trung tâm hoạt động dạy – học?
3.3 Việc sử dụng đồ dùng; đồ dùng có sẵn, đồ dùng tự làm có phát huy tính tích cực học sinh hay khơng hay làm phân tán tư tưởng học sinh
3.4 Giáo viên phải xác định vấn đề cần đổi mới; phương tiện dạy học, hình thức tổ chức phương thức đánh giá phải đáp ứng yêu cầu đổi
3.5 Kỹ truyền đạt kiến thức đến với học sinh, dẫn dắt học sinh từ dễ đến khó, từ đến nhiều, từ nông đến sâu
4 THỜI GIAN, ĐỊA ĐIỂM:
4.1 Thời gian:
+ Tuần 32 Tổ xã hội tổ chức dự giờ, đánh giá, góp ý, xây dựng dạy
+ Thứ ngày 19 tháng năm 2012 tổ chức dự tiết
+ 14 00 ngày 19 tháng năm 2012 sinh hoạt chuyên môn cấp THCS, thảo
luận, góp ý cho tiết dạy mơn Địa lí đến thống tổ chức thực 4.2 Địa điểm:
Tại phòng lớp trường PTCS Hướng Sơn
Trên kế hoạch hướng dẫn tổ chức chun đề mơn Địa lí nhằm “Đánh giá tiết dạy theo tinh thần đổi phương pháp dạy học” cấp trường, đề nghị Tổ chuyên môn triển khai, hướng dẫn cho giáo viên liên quan chuẩn bị nội dung phân công để thực chuyên đề đạt kết tốt Nếu có vướng mắc, Tổ chuyên môn cá nhân giáo viên gặp trực tiếp đ/c Định để trao đổi, giải
K/T Hiệu trưởng P.Hiệu trưởng