gåm c¸c lÖnh ®îc s¾p xÕp theo tõng nhãm... XuÊt hiÖn hép tho¹i, chän Find and Replace víi trang Replace..[r]
(1)bài tập
I - Mục tiêu
- Củng cố lại kiến thức định dạng văn định dạng đoạn văn
- Luyện tập kĩ tạo văn mới, gõ nội dung văn lu văn
- Luyện kĩ định dạng kí tự, định dạng on
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy
2 Hc sinh: Nghiờn cứu trớc đến lớp
III – BµI MíI:
A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ C - Bài mới
H§ cđa GV HĐ HS Ghi bảng
GV: Yờu cu HS khởi động máy tính sau khởi động phần mềm soạn thảo văn Word
GV: Ra bµi tập Thằng Bờm đa yêu cầu
GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức định dạng ký tự (kiểu chữ, màu chữ, phông chữ)
GV: Yêu cầu HS nhắc lại kiến thức định dạng đoạn văn
HS: Nghe yêu cầu, khởi động máy tính phần mềm Word HS: Gõ nội dung tập làm theo yêu cu
HS: Trả lời - (2 cách: Sử dụng nút lệnh công cụ sử dụng hộp thoại Font)
HS: Trả lời câu hỏi
Bài tập
Nhập nguyên mẫu thơ sau:
Th»ng Bêm
Thằng Bờm có quạt mo Phú ơng xin đổi ba bị chín trâu Bờm Bờm chẳng lấy trâu Phú ông xin đổi ao sâu cá mè Bờm Bờm chẳng lấy mè Phú ông xin đổi bè gỗ lim Bờm Bờm chẳng lấy lim Phú ông xin đổi đôi chim đồi mồi Bờm Bờm chẳng lấy mồi Phú ông xin đổi nắm xụi Bm ci
a) Tạo cho dòng nhau lần lợt kiểu chữ đậm, nghiêng và gạch chân.
b) Tạo cho dòng màu chữ khác nhau.
c) Tạo cho dòng kiểu phông chữ khác nhau.
d) Cn tiêu đề, thẳng lề trái hai câu 1, 2; lền phải hai câu 3, 4; thụt lề câu 6, 7; câu 7, 8, 9, căn giữa.
D - Cñng cè
(2)- Các kỹ với định dạng kí tự định dạng on bn
E DặN Dò:
- Ôn tập lại toàn kiến thức từ đầu chơng chuẩn bị cho kiểm tra tiết
kiĨm tra tiÕt
I - Mơc tiªu
- Giúp học sinh làm quen đợc với phần mềm soạn thảo văn Word - Giao diện phần mềm soạn thảo văn Word
- Các khái niệm, thành phần Word
II - ChuÈn bÞ
1 Giáo viên: Đề kiểm tra, đáp án
2 Häc sinh: Häc vµ chuẩn bị nhà
III - BàI MớI:
A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ
C - Néi dung bµi kiĨm tra
Đề bài
Phần I (5 điểm): Trắc nghiệm Câu (3 điểm)
in (ỳng) hoc S (sai) với câu sau:
Khi di chuyển trỏ chuột trỏ soạn th¶o cịng di chun theo
Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng trỏ soạn thảo tới lề phải
Em trình bày nội dung văn vài phông chữ định
Khi soạn thảo văn máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung văn Phớm Delete dựng xoỏ kí tự đằng trớc trỏ soạn thảo
Có hai kiểu gõ chữ Việt: TELEX VNICâu (2 điểm)
Điền từ vào chỗ trống câu sau đây:
1 gm lệnh đợc xếp theo nhóm
2 Hàng liệt kê bảng chọn đợc gọi
3 Định dạng văn gồm hai loại l: v
Phần II (5 điểm): Tự luận Câu (2 điểm)
Nêu ý nghĩa c¸c nót lƯnh sau: New:
Open:
Print:
Undo:
Copy:
Save:
Cut:
Paste:
C©u (1 ®iĨm)
Liệt kê hoạt động hàng ngày em liên quan đến soạn thảo văn bản.
Câu (2 điểm)
nh dng on bn gì? Tại phải định dạng đoạn văn bản?
(3)
đáp án biểu điểm
PhÇn I (5 ®iĨm)
Câu (3 điểm, câu 0,5 điểm
S § S S S §
Câu (2 điểm, ý 0,5 điểm)
1 B¶ng chän
2 Thanh b¶ng chän
3 Định dạng ký tự (và) định dạng đoạn văn
Phần II (5 điểm)
Cõu (2 im, mi ý ỳng 0,25 im)
New: Mở văn
Open: Mở văn có sẵn máy
Print: In nội dung văn
Undo: Quay lại thao tác
Copy: Sao chép văn
Save: Lu văn
Cut: Di chuyển văn
Paste: Dán nội dung văn
Câu (1 ®iĨm)
Học sinh kể hoạt động sau: Làm tập nhà, viết văn, chép tả, soạn thảo văn máy tính
Câu (2 điểm)
- Hc sinh trả lời đợc khái niệm định dạng đoạn văn (1 điểm)
- Giải thích đợc lí cần phải định dạng đoạn văn (1 điểm)
* Kết
Lớp Giỏi Khá TB Yếu
6A 6B 6C 6D
D - Cñng cè
E - Hớng dẫn nhà
bài 18: trình bày trang văn in
I - Mục tiªu
- Biết đợc số khả trình by bn ca Word
- Hình thành học sinh kỹ quan sát, phân tích
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phòng m¸y
2 Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp
III – BµI MíI:
A - ổn định lớp
(4)B - kiÓm tra cũ C - Bài mới
HĐ GV HĐ HS Ghi bảng
GV: Khi ta muốn in nội dung văn phải trình bày trang văn - Trình bày trang văn thực chất xác định tham số có liên quan đến trang in văn bản, kích thớc trang giấy, lề giấy, tiêu đề trang in, dánh số trang văn
Tuy nhiªn, chóng ta thÊy SGK trình bày tham số trang kích thớc lề hớng giấy
GV: Các yêu cầu trình bày trang văn gì?
GV: Yêu cầu học sinh quan sát hình trang 94 (a, b) nhận xét điểm giống khác trang văn
GV: Giới thiệu với học sinh hình trang 94 SGK thy c l trang
? Định dạng ký tự có tác dụng gì?
? Định dạng đoạn văn có tác dụng gì?
GV: Trình bày trang văn có tác dụng gì?
GV : Khác với ĐDKT
ĐDĐVB trình bày trang
HS: Lắng nghe ghi nhớ kiến thức
- Suy nghĩ
HS: Thảo luận nhóm đa câu trả lời HS: Quan sát, suy nghĩ đa câu trả lời:
(Hỡnh a: Trang đứng, hình b: Trang nằm ngang, có tiêu đề dầu tràn số trang)
HS: Tr¶ lêi
(Tác dụng với nhóm ký tự đợc chọn)
HS: Trả lời
(Tác dụng tới toàn đoạn văn)
HS: Nghiên cứu SGK đa câu trả lời HS: Nghe ghi nhớ
1 Trình bày trang văn bản
- Cỏc yờu cu c bn trình bày trang văn bản: + Chọn hớng trang: Hớng ng, hng nm
+ Đặt lề trang: Lề trái, lề phải, lề trên, lề dới
* Chỳ ý: Lề đoạn văn đợc
tÝnh tõ lỊ trang vµ thò lề trang
(5)VB ta không cân chọn đối tng no
kiến thức
HS: Quan sát hình 95 trả lời
HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức
HS: Suy nghĩ trả lời (Dùng thao tác in) HS nghiên cứu SGK trả lời
HS: Suy nghĩ trả lời
(máy tính, giấy máy in)
HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức HS: Nghiên cứu SGK trả lời
HS: Chú ý lắng nghe vµ ghi nhí
2 Chọn hớng trang đặt lề trang
- Vµo File -> Page Setup -> Xuất hộp thoại, chọn thẻ Margin
+ Portrait: Trang đứng
+ Landscape: Trang n»m ngang
+ Top: Lề + Bôttm: Lề dới + Left: Lề trái + Right: Lề phải
- Chọn thẻ Page Setup + Page Site: Chän A4 - Ok
3 In văn bản
- in bn giấy ta sử dụng nút lệnh Print (Toàn văn đợc in máy in)
- Muốn xem trớc in ta sử dụng nút lệnh Print Preview: + Nháy nút mũi tên (lên, xuống) để xem trang văn gồm nhiều trang + Nháy nút Close để trở chế độ xem bình thng
D - Củng cố
- Nhắc lại yêu cầu trình bày trang văn
E DặN Dò:
(6)bài 19: tìm kiếm thay thế
I - Mục tiªu
- Biết đợc tác dụng cách sử dụng tính tìm kiếm thay
- Thực hiẹn đợc thao tác tìm kiếm thay đơn giản văn
- Hình thành cho học sinh suy nghĩ, quan sát kỹ lệnh để thay thế, tìm kiếm cho
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, bảng phô
2 Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, SGK, ghi
III - TiÕn tr×nh giảng
A - n nh lp B - kim tra bi c
? Những yêu cầu trình bày trang in
C - Bài míi
Đặt vấn đề: Hơn hẳn viết giấy, soạn thảo văn máy tíhn phần mềm cung cấp cho nhiều công cụ sửa lỗi nhanh nh: gõ tắt, kiểm tra lỗi tả ngữ pháp, tìm kiếm thay
Hom chóng ta sÏ t×m hiĨu vỊ thao tác tìm kiếm thay văn Word
HĐ GV HĐ HS Ghi bảng
GV: Theo em công cụ tìm kiếm có tác dụng gì?
GV: Để tìm từ hay nhóm ký tự văn ta làm n thÕ nµo?
GV: Đa bảng phụ - Việc tìm thơng tin nhu cầu lớn ngời
HS: Nghiªn cøu SGK trả lời
HS: Nghiên cứu SGK trả lời (sử dụng hộp thoại Find)
1 Tìm phần văn bản
- Công cụ tìm kiếm giúp ta tìm nhanh từ (dÃy ký tự) văn
- Để tìm ta vào bảng chọn Edit -> Find Xuất hộp thoại, chọn thẻ Find and Replace + Find what: Gõ nội dung cần tìm
Từ dãy ký tự tìm đợc hiển thị tren hình dới dạng bị bơi đen
+ Find Next: T×m kiÕm
+ Cancel: Bá qua viƯc t×m kiÕm
2 Thay thÕ
(7)GV: Theo em hiểu tính thay có tác dụng gì?
GV: Để thực đ-ợc thao tác thay ta sử dụng hộp thoại nào?
GV: Đa bảng phụ giới thiệu
- Chó ý: NÕu ch¾c
chắn em nháy nút Replace All để thay tất cụm từ tìm đợc cụm từ thay
HS: Nghiên cứu SGK trả lời
HS: Nghiên cứu SGK trả lời (sử dụng hộp thoại Find and Replace)
HS: Quan sát nghe giảng
- Tính thay giúp tìm nhanh dãy ký tự văn thay dãy ký tự tìm đợc dãy khác (do ta qui định)
- Cách thực hiện:
vào bảng chọn Edit -> Replace Xt hiƯn hép tho¹i, chän Find and Replace víi trang Replace + Find what: Gâ néi dung cÇn thay thÕ
+ Replace with: Gâ néi dung thay thÕ
+ Replace: §Ĩ thay thÕ + Find next: §Ĩ t×m
D - Cđng cè
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK trang 98
- Nhắc lại bớc thực lệnh tìm kiếm thay thÕ
E - Híng dÉn vỊ nhµ
- Lµm bµi tËp -> trang 98 SGK - Đọc trớc 20
bi 20: thờm hỡnh ảnh để minh hoạ
I - Mơc tiªu
- Biết đợc tác dụng việc minh hoạ hình ảnh văn
- Thực đợc thao tác chèn hình ảnh vào văn
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phiếu học tập, bảng phụ, phòng máy
2 Hc sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, SGK, ghi
III - Tiến trình giảng
A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ
? Nêu bớc để thực thao tác tìm phần văn ? Nêu bớc để thực thao tác thay phần văn
C - Bài
(8)HĐ GV HĐ HS Ghi bảng
GV: Phát phiếu học tập cho HS (1 có chèn hình ảnh không chèn hình ảnh) Yêu cầu HS quan sát cho nhận xét ? Qua hai tập em
thích văn ban ? Tại
sao?
? Hỡnh nh minh hoạ thờng đợc dùng đâu?
? Ưu điểm việc dùng hình ảnh để minh hoạ?
GV: Yêu cầu HS lấy ví dụ minh hoạ việc hìhn ảnh minh hoạ văn GV: Nếu số văn khơng có hình ảnh để minh hoạ làm cho ta cảm thấy nh nào?
Vậy, để chèn đợc hình ảnh vào văn ta làm ntn? GV: Treo bảng phụ hớng dẫn
GV: Yêu cầu HS bật máy tính thực hành thao tác chèn hình ảnh vào văn - Ta chép, xố hay di chuyển hình nh c chốn
HS: Nhận tập, quan sát đa nhận xét
HS: Trả lời (Thích văn có chèn hình ảnh )
HS: Tr¶ lêi theo ý hiĨu
HS: HS cã thể lấy ví dụ sách báo,
lịch treo tờng
HS: Suy nghĩ trả lời
HS: Quan sát kỹ bớc hớng dẫn đ-ợc minh hoạ bảng phụ ghi chép lại vào
HS: Thực theo yêu cầu giáo viên
1 Chèn hình ảnh vào văn bản
- Hình ảnh minh hoạ thờng đ-ợc dùng văn
+ Ưu điểm: Làm cho nội dung văn trực quan sinh động
- Trong nhiÒu trờng hợp nội dung văn khó hiểu thiếu hình ảnh minh hoạ
- Các bớc chèn hình ảnh
B1: Đa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn
B2: Vào bảng chọn Insert -> Picture -> From File XuÊt hiÖn hép tho¹i, chän Insert Picture
B3: Chọn tệp có đồ hoạ cần thiết nháy Insert
(9)tới vị trí khác văn
GV: Yêu cầu học sinh nhắc lại bớc chép, xoá di chuyển
GV: Khi chỳng ta thực đợc bớc chèn hình ảnh vào văn nhng ta thấy hình ảnh cha nh ý kích thớc ta phải làm nào? ? Để chèn hình ảnh vào văn thơng thờng có cách
? Trên văn hình ảnh đợc xem nh
? Để thay đổi cách bố trí hình ảnh ta làm ntn?
GV: Sau chọn kiểu bố trí ta có th di chuyển đối tờng đồ hoạ trang thao tác kéo thả chuột
GV: Yêu cầu HS bật máy, khởi động Word gõ văn “Dế mèn”
- Yêu cầu HS chèn hình ảnh chỉnh sửa cho phù hợp GV: Quan sát hớng dẫn HS làm thực hành
HS: Chú ý lắng nghe
HS: Trả lời
HS: Nghiên cứu SGK trả lời câu hỏi (có cách) HS: Nghiên cứu SGK trả lời HS: Quan sát hình trang 101
HS: Mở máy tính, khởi động Word, nhập nội dung văn
HS: Thùc hiÖn thao
a) Trên dòng văn bản
- hỡnh nh c xem nh ký tự đặc biệt đợc chèn vị trí trỏ soạn thảo
b) Trên văn bản
- Hỡnh nh nm trờn văn độc lập với văn - Cỏch thc hin:
B1: Nháy chuột chọn hình B2: Vào Format -> Picture Xuất hộp thoại Format Picture, chän Layout
B3: Chän In line with Text (n»m dòng văn bản) Square (hình vuông văn bản)
(10)tác chèn hình ảnh vào văn dới giám sát GV
D - Củng cố
- Nhắc lại u điểm việc chèn hình ảnh vào văn bản, bớc thùc hiƯn
E - Híng dÉn vỊ nhµ
- Hớng dẫn HS trả lời câu hỏi trang 102 SGK - Ôn lại thao tác đọc trớc thực hành
Bµi thùc hµnh 8: em viết báo tờng
I - Mục tiêu
- Rèn kỹ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy (máy có sẵn hình ảnh)
2 Học sinh: Kiến thức định dạng, trình bày trang bn
III - Tiến trình giảng
A - ổn định lớp B - kiểm tra cũ
? Nêu bớc thay đổi bố trí hình ảnh văn C - Bài
HĐ GV HĐ HS Ghi bảng
GV: Yêu cầu HS khởi động phần mềm Word, Vietkey 2000
- Yêu cầu HS soạn thảo nội dung ë h×nh a
HS: Bật máy, khởi động phần mm Word, ng Vietkey 2000
HS: Soạn thảo văn Bac Hồ chiến khu
Trình bày văn chèn hình ảnh
1 Tạo văn với nội dung hình a.
(11)? Để định dạng đoạn văn ta làm ntn?
GV: Yêu cầu HS thực định dạng đoạn văn ? Để cho tiêu đề “Bác Hồ chiến khu” thành chữ đậm ta làm nh th no?
? Để chèn hình ảnh minh hoạ vào văn ta làm ntn? GV: Yêu cầu HS chèn tranh vào văn (không thiết phải giống hình SGK)
? Để chọn màu cho chữ ta làm nh nào?
? Để chọn kiểu chữ nghiêng ta làm ntn?
GV: Đi xung quanh máy, theo dõi, hớng dẫn HS thực hành
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, Word Vietkey 2000
- Yêu cầu HS nhập lại báo tờng nhóm vào máy - Sau soạn thảo xong yêu cầu HS thực thao tác nh dng sau:
+ Định dạng trang giấy khổ A4
+ GiÃn dòng + Căn thẳng lề
HS: Nhớ lại kiến thức học trả li
HS: Thực lần l-ợt theo máy
HS: Suy nghĩ trả lời
HS: Trả lời
HS: Thực thao tác chèn hình ảnh vào văn
HS: Trả lời HS: Trả lời
HS: Thùc hµnh díi sù híng dÉn cđa GV
HS: Khởi động máy tính, Word Vietkey
- Từng nhóm HS làm theo máy nhập nội dung báo t-ờng
- HS lần lợt thực yêu cầu giáo viên
2 Chốn hình ảnh để minh hoạ
(12)+ Tiêu đề chữ đậm có màu chữ
+ Lựa chọn hình ảnh minh hoạ
+ Chèn hình ảnh vao văn
+ Điều chỉnh h×nh cho võa ý
GV: Yêu cầu HS định dạng thay đổi cách trình bày có báo tờng ng ý
GV: Gi¸m s¸t việc thực hành HS, hớng dẫn em thực hành hiệu
- Nh li cỏc kin thc học làm thao tác thực hành
HS: Chỉnh sửa báo tờng theo yêu cầu giáo viên HS: Thực dới giám sát híng dÉn cđa GV
D - Cđng cè
- GV: NhËn xÐt ý thøc lµm bµi thùc hµnh HS - Đánh giá kết quả, u nhợc điểm máy
E - Hớng dẫn nhà
(13)(14)(15)(16)(17)(18)(19)TiÕt 60
bài 21: trình bày đọng bảng
I - Mơc tiªu
- Biết đợc thơng tin nên tổ chức dới dạng bảng
- Biết cách tạo bảng biểu, cách thay đổi kích thớc cột hay hàng
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo tr×nh, máy vi tính
2 Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, SGK, ghi
III- Tiến trình giảng
A - n nh lp B - kiểm tra cũ
C - Bµi
HĐ GV HĐ HS Ghi bảng
GV: Yêu cầu HS quan sát ví dụ trang 103 đa nhận xét
-> Ưu điểm trình bày bảng?
? Để tạo bảng biẻu ta làm ntn?
- Khi ta chọn hàng, cột bảng tạo số hàng, số cột nh ta chọn
? Muốn đa nội dung vào ô ta
lµm ntn?
GV: Trong bảng biểu độ rộng hàng hay cột lúc nh ý nên ta phải thay đổi độ rộng
HS : Quan sát đa
ra câu trả lời
HS : Nghiên cứu
SGK da câu trả lời
HS: Quan sát b-ớc thùc hiƯn
HS: Suy nghÜ tr¶ lêi
HS: Chú ý lắng nghe ghi nhớ kiến thức
Ưu điểm: Trình bày đọng,
dƠ hiĨu vµ dễ so sánh
1 Tạo bảng
- Chọn nút lệnh Insert Table (chèn bảng) công cụ
- Nhận giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột
2 Thay đổi kích thớc của cọt hay hàng
- Đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) cần Tuần 29 tiết: 59+60
(20)cột hay hàng cho hợp lý
GV : Yêu cầu HS quan sát
hỡnh 104 SGK thy cỏch
điều chỉnh hàng, cột HS: Quan sát cách
thực hình 104 SGK
thay đổi trỏ chuột có dạng mũi tên sang hai bên (hoặc mũi tên lên xuống) thực thao tác kéo thả chuột
D - Cñng cè
- Nhắc lại u điểm việc trình bày liệu dạng bảng - Cách tạo biểu đồ thay đổi kích thợc hàng hay cột
E - Híng dÉn vỊ nhµ
(21)Tiết 61
bài 21: trình bày đọng bảng
I - Mơc tiªu
1 KiÕn thøc
- Học sinh nắm đợc bớc thêm hàng cột, xoá hàng hặoc cột bng
2 Kỹ năng
- Thc Thc đợc thao tác thêm hàng cột, xoá hàng cột bảng
3 Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học
II - Chuẩn bị
1 Giáo viên: Giáo trình
2 Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, SGK, v ghi
III - Phơng pháp
- Thuyết trình, thực hành máy
IV- Tiến trình giảng
A - n nh lp B - kim tra bi c
? Em hÃy nêu bớc tạo bảng C - Bài
HĐ GV HĐ HS Ghi bảng
GV: Khi ta tạo bảng biểu mà thiếu hàng cột, ta khơng cần phải xố bảng tạo lại mà cần chèn thêm hàng hay cột
- §Ĩ chèn thêm hàng hay cột ta làm ntn?
? Cột đợc chèn vị trí nào?
GV: Yêu cầu HS khởi động máy tính, Word tạo bảng biểu gồm hàng cột
- Yêu cầu HS chèn thêm vào bảng hàng cột
HS: Chú ý lắng nghe
HS: Suy nghÜ tr¶ lêi
HS: Khở động máy tính, Word tạo bảng biểu theo yêu cu
HS: Thực theo yêu cầu
3 Chèn thêm hàng hay cột a) Chèn hàng
- Để thêm hàng ta di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng (ngoài cột cuối cùng) vµ nhÊn phÝm Enter
b) ChÌn cét
- Đa trỏ chuột vào ô cột
- Vào bảng chọn Table -> Insert -> Columns to the left: Thêm cột bên trái, (Columns to the right: Thêm cột vào bên phải)
(22)GV: Yêu cầu HS nhập liệu vào bảng vừa tạo
- Yêu cầu HS bôi đen bảng nhấn phím Delete đa nhận xét
GV: Vậy để xoá hàng, cột hay bảng ta lm ntn?
GV: Yêu cầu HS xoá hàng, cột bảng
- Yêu cầu HS xoá bảng
HS: Nhập liệu vào bảng
HS: Thực theo yêu cầu giáo viên ®a nhËn xÐt
HS: Nghiªn cøu SGK
HS: Thực theo yêu cầu
- Xoá hàng: Table -> Delete -> Rows
- Xo¸ cét: Table -> Delete -> Columns
- Xoá bảng: Table -> Delete -> Table
D - Cñng cè
- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK trang 106
- Nhắc lại bớc thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng
E - Hớng dẫn nhà
- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trớc chuẩn bị cho V - Rút Kinh Nghiệm
Lớp
Ngày giảng
Nhận xét
(23)Tiết 62
bài tập
I - Mục tiêu
1 KiÕn thøc
- Củng cố số kiến thức học soạn thảo văn - Giải đáp câu hỏi khó SGK
2 Kỹ năng
- Phát triển t tổng hợp, khái quát
- Có kĩ trình bày văn b¶n
3 Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học
II - ChuÈn bÞ
1 Giáo viên: Giáo trình, tập thực hành
2 Học sinh: Nghiên cứu trớc đến lớp, nội dung câu hỏi khó
III - Ph¬ng pháp
- Thuyết trình, thực hành máy
IV- Tiến trình giảng
A - n nh lớp B - kiểm tra cũ
? Em nêu bớc để chèn thêm hàng, cột ? Em nêu bớc để xoá hàng, cột hay bng?
C - Bài
HĐ GV HĐ HS Ghi bảng
GV: Định dạng văn gồm loại? Đó loại nào?
? Để thực đợc thao tác định dạng ta làm ntn? Nêu cách thực hiện? ? Để thực đợc thao tác định dạng trang in ta làm ntn?
HS: Nhí l¹i kiÕn thùc cị trả lời
HS: Trả lời
HS: Nhớ lại kiến thức cũ trả lời
Bài tập
- Định dạng văn + Định dạng kí tù
+ Định dạng đoạn văn - Định dạng kí tự: Đánh dấu đoạn văn cần định dạng: + Sử dụng nút lệnh
(24)Đ-? Để chèn hình ảnh vào trang văn ta làm ntn? ? Để tạo bảng biểu ta làm ntn?
GV: Giải đáp thắc mắc HS nu cú
- Yêu cầu HS tạo bảng gồm hàng, cột nhập liệu vào
- Thùc hiƯn c©u hái SGK trang 107
GV: Yêu cầu HS làm Dế mèn trang 101 SGK
HS: Trả lời
HS: Tạo bảng thực câu hỏi SGk trang 107 HS: Làm tập dới hớng dẫn giám sát cña GV
a trỏ chuột vào đoạn văn cần định dạng:
+ Sư dơng nót lƯnh
+ Sử dụng hộp thoại Paragraph
- Định d¹ng trang in: File ->
Page Setup…
- ChÌn h×nh: Insert -> Picture
-> From File…
- Tạo bảng: Insert -> Table Kéo thả chuột để chọn hàng cột
- Bµi tËp “DÕ mỊn”
D - Cñng cè
- GV nhËn xÐt ý thức, kết làm HS - Nhấn mạnh lại kiến thức
E - Hớng dẫn nhà
- Đọc trớc thùc hµnh sè
V - Rót Kinh NghiƯm
Lớp
Ngày giảng
Nhận xét
6A . . 6B 6C . . 6D . .
TiÕt 63
Bµi thùc hành số 9
danh bạ riêng em
I - Mơc tiªu
1 KiÕn thøc
- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng
- Vn dng cỏc kĩ định dạng để trình bày nội dung bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng cách thích hợp
2 Kỹ năng
- Thc Thc thnh tho thao tác định dạng phông chữ, màu nền, chỉnh
liÖu
3 Thái độ
- Hình thành cho học sinh thái độ tập trung, nghiêm túc, ý thức cao học
(25)1 Giáo viên: Giáo trình, phòng máy
2 Học sinh: Kiến thức học định dạng, to bng biu
III - Phơng pháp
- Thuyết trình, thực hành máy
IV- Tiến trình giảng
A - n nh lp B - kim tra bi c
? Em hÃy nêu thao tác xoá hàng cột C - Bài
HĐ GV HĐ HS Ghi bảng
D - Cñng cè
- Học sinh đọc phần ghi nh SGK trang 106
- Nhắc lại bớc thêm hàng, cột; xoá hàng cột bảng
E - Híng dÉn vỊ nhµ
- Trả lời câu hỏi 3, 4, 5, 6, SGK trang 106 đọc trớc chuẩn bị cho V - Rỳt Kinh Nghim