Đa dạng thực vật là sự phong phú vế loài và số lượng cá thể của loài trong các môi trường sống tự nhiên?. - Được biểu hiện bằng:?[r]
(1)Tuần 33 Thứ ngày 11 tháng 04 năm 2012 Tiết 60: BẢO VỆ ĐA DẠNG CỦA THỰC VẬT
I Mục tiêu: 1/ Kiến thức:
- Giải thích khai thác mức dẫn đến tàn phá suy giảm đa dạng sinh vật. 2/ Kỹ năng:
- Thảo luận – liên hệ thực tế
KNS- Kĩ tìm kiếm sử lí thơng tin yếu tố xác định đa dạng thực vật, tình hình đa dạng thực vật Việt Nam giới
- Kĩ giải vấn đề đa giải pháp bảo vệ đa dạng thực vật - Kĩ tự tin trình bày ý kiến trớc tổ, mhóm, lớp
3/ Thái độ:
- Có ý thức bảo vệ đa dạng thực vật II Phương tiện:
- Tranh ảnh số lồi thực vật q III Tiến trình:
1/ Bài cũ(5’):
- Thực vật có vai trị nh đời sống ngời? 2/ B i m i:à ớ
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh
HĐ 1: Tìm hiểu khái niệm đa dạng thực vật - Hướng dẫn HS đọc tìm hiểu thơng tin SGK/
GV cho HS quan sỏt tranh chiếu
Hóy nờu tên, môi trường sống, ngành thực vật ?
Hãy nêu tên, môi trường sống, ngành thực vật ?
- GV kết luận
I Đa dạng thực vật gì?
- Đọc thơng tin quan sát hình ảnh trả lời câu hỏi
- HS ghi Kết luận:
Đa dạng thực vật phong phú vế loài số lượng cá thể lồi mơi trường sống tự nhiên
- Được biểu bằng:
+ Số lượng loài số lượng cá thể loài
+ Sự đa dạng môi trường sống. HĐ 2Tìm hiểu tình hình đa dạng thực vật ở
Việt Nam
- GV chiếu tranh ảnh số loài thực vật quý Việt Nam
Vì nói Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật?
Nêu vấn đề: Sự đa dạng thực vật Việt Nam nói chung đại phương nói riêng bị suy giảm trầm trọng
Theo em nguyên nhân dẫn đến suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam? Cho biết hậu suy giảm tính đa dạng của
II Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam a) Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật.
- Quan sát tranh ảnh thấy tính phong phú thực vật Việt Nam
b) Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam.
HS Liên hệ thực tế, trả lời :
- Do người khai thác để phục vụ cho đời sống
(2)thực vật Việt Nam?
Thế thực vật quý hiếm?
Hãy kể tên vài thực vật quý mà em biết?
Hãy kể tên vài thực vật có giá trị địa phương em?
Nêu vấn đề: Sự đa dạng thực vật Việt Nam nói chung đại phương nói riêng bị suy giảm trầm trọng
GV liên hệ tuyệt chủng số loài gổ quý ở địa phương như: trắc, gõ, cẩm lai cho HS ghi kết luận
môi trường sống chúng bị thu hẹp, số lồi thực vật có giá trị nguy tuyệt chủng
Kết luận:a) Việt Nam có tính đa dạng cao thực vật. ThĨ hiƯn qua:
- Số lợng lồi thực vật(có khoảng 12000 lồi), nhiều lồi có giá trị kinh tế khoa học
- M«i trêng sèng rÊt phong phó
b) Sự suy giảm tính đa dạng thực vật Việt Nam.
Nguyên nhân: Do khai thác bừa bãi, tàn phá tràn lan khu rừng để phục vụ nhu cầu đời sống
Hậu quả: Làm giảm đáng kể số lợng, môi trờng sống thực vật bị thu hẹp đi,
nhiỊu loµi trở nên quý hiếm, chí số loài có nguy bị tiêu diệt
* Mt s thc vật quý hiếm: Cây trắc, tam thất, thông đỏ, bách xanh núi đá… HĐ 3(13’): Tỡm hiểu cỏc biện phỏp bảo vệ sự
đa dạng thực vật
- Cho HS đọc thông tin SGK thảo luận
Kể tên vài vườn quốc gia, khu bảo tồn thiên nhiên nước ta mà em biết?
Vì cần phải bảo vệ tính đa đạng thực vật?
Hãy nêu biện pháp để bảo vệ tính đa dạng của thực vật?
Bản thân em làm để bảo vệ đa dạng thực vật?
Tích hợp giáo dục mơi trường:
Trong thực tế nhiều lồi thực vật có giá trị nhiều mặt: cung cấp gổ, làm thuốc chữa bệnh Những loài thường bị người dân khai thác bừa bải dẫn đến số lượng thể ngày giảm, phạm vi phân bố ngày cành thu hẹp Chúng ta cần có ý thức bảo vệ và có trách nhiệm tuyên truyền người cùng bảo vệ để trì dạng thực vật địa phương nước
III Các biện pháp bảo vệ đa dạng của thực vt
HS quan sát hình ảnh HS trả lời câu hỏi HS khác nhận xét
- Cn tuyên truyền cho người không nên chặt phá rừng bừa bãi - Tích cực trồng xanh
IV Kiểm tra – đánh giá(6’):
(3)Sự đa dạng thực vật biểu (1) , .(2) Và (3) chúng
Thực vật (4) thực vật có giá trị kinh tế cao có xu hướng ngày .(5)… mức
Câu 2: Khoanh tròn vào đáp án Rừng Việt Nam bị tàn phá do: 1/ Chặt phá, đốt rừng làm rẫy
2/ Chặt phá rừng để buôn bán gỗ lậu 3/ Trồng cây, gây rừng
4/ Ch¸y rõng