TUÀN 25 : CÁC PHƯƠNG TIỆN GIAO THÔNG

Sau đó cô cho trẻ quan sát kể tên những phương tiện giao thông trên màn hình máy tính bảng, hỏi trẻ:. * Đặt câu hỏi đàm thoại[r]

CHỦ ĐỀ: GIAO THÔNG.

(Thời gian thực tuần: Từ ngày 05/04 đến 16/04/2021) TUẦN 25

Tuần thứ 25 TÊN CHỦ ĐỀ LỚN: (Thời gian thực tuần:

Tên chủ đề nhánh 1: CÁC PHƯƠNG (Thời gian thực tuần:

A TỔ CHỨC CÁC

Đ Ó N T R Ẻ T H Ể D Ụ C S Á N G

NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU CHUẨN BỊ

Đón trẻ

- Đón trẻ vào lớp, hướng trẻ đến sự thay đởi của lớp

- Trò chuyện với trẻ về các phương tiện giao thông

- Cho trẻ trang trí lớp theo chủ đề

- Trẻ hoạt đợng theo ý thích

2 Thể dục buổi sáng

- Các động tác phát triển hô hấp:

+ Hít vào thật sâu Thở từ từ - Các động tác phát triển tay và bả vai:

+ Đưa tay trước, sang ngang - Các động tác phát triển bụng, lưng:

+ Đứng quay người sang bên - Các động tác phát triển chân:

+ Nâng cao chân gập gối

* Điểm danh * Báo ăn

-Trẻ có thói quen nền nếp, trẻ nhận biết được sự thay đổi

-Trẻ biết tên1 số phương tiện qui định giao thông gần gũi quen thuộc

- Cung cấp cho trẻ về nội dung của chủ đề

- Phát triển thể lực - Phát triển các toàn thân

- Hình thành thói quen TDBS cho trẻ

- Giáo dục trẻ biết giữ vệ sinh cá nhân sạch sẽ, gọn gàng

Trẻ nhớ tên tên bạn - nắm được số trẻ đến lớp

-Giá để đồ dùng của trẻ Trang trí lớp -Nợi dung đàm thoại tranh ảnh

- Sân tập sạch phẳng -Trang phục trẻ gọn gàng

-Kiểm tra sức khỏe của trẻ

Sổ, bút

Từ ngày 05/04/2021 đến ngày 16/04/2021 TIỆN GIAO THÔNG

Từ ngày 05/04 đến ngày 09/04/2021 HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG TRẺ Cơ niềm nở, vui vẻ đón trẻ, trao đởi tình hình của trẻ

với phụ huynh

- Cô cho trẻ vào lớp cất đồ dùng cá nhân - Trò chuyện gợi mở trẻ:

+ Các thấy lớp có khác?

+ Những tranh, ảnh có đặc biệt? + Nợi dung tranh nói về điều gì?

+ Đó phương tiện giao thơng đường gì? - Cho trẻ hoạt đợng theo ý thích góc

1 Khởi động:

Cho trẻ xếp thành hàng theo tổ thực hiện theo người dẫn đầu: Đi các kiểu đi, chạy nhanh, chạy chậm Sau cho trẻ về hàng ngang dãn cách đều

2 Trọng động:

Cơ vừa tập kết hợp dùng lời phân tích, hướng dẫn cụ thể động tác Cho trẻ tập theo cô

- Khi trẻ thuộc thực hiện thành thạo cô đưa hiệu lệnh trẻ tập với cường đợ nhanh

- Ngồi cho trẻ tập kết hợp với nhạc có giai điệu phù hợp

4 Hồi tĩnh:

Cho trẻ nhẹ nhàng – vòng

- Cô lần lượt gọi tên trẻ theo số thứ tự - Đánh dấu trẻ có mặt, trẻ vắng mặt

* Điểm danh

- Chào hỏi cô giáo ông, bà, bố, mẹ

- Trẻ cất đồ dùng

- Chú ý lắng nghe trả lời cô

- Trả lời theo trí nhớ của trẻ

- Xếp hàng

- Thực hiện theo hiệu lệnh của cô

- Tập các động tác theo cô

- Đi nhẹ nhàng

- Dạ cô nghe đến tên A TỔ CHỨC CÁC

O Ạ T Đ Ộ N G G Ĩ C

Góc phân vai

- Chơi đóng vai người điều khiển phương tiện giao thơng - Người bán vé Hành khách

Góc xây dựng

- Xếp, lắp ghép các loại PTGT

Góc sách

- Xem tranh ảnh, làm sách tranh về PTGT, luật giao thơng

Góc âm nhạc

- Hát, vận động về PTGT, luật giao thông

Góc tạo hình

- Xé, dán, trang trí PTGT, đèn tín hiệu giao thơng

- Tơ màu PTGT, biển hiệu giao

- Bước đầu trẻ về nhóm để chơi theo nhóm, biết chơi nhóm - Trẻ biết nhận vai chơi thể hiện vai chơi

- Trẻ nắm được số vai chơi

- Trẻ biết sử dụng các nguyên liệu để xếp - Biết phối hợp các hình khối, hợp để tạo sản phẩm - Trẻ nắm được địa điểm đến của các phương tiện giao thông

- Trẻ hiểu được nội dung của tranh: Gọi tên PTGT - Trẻ hiểu được nơi hoạt động của một số phương tiện giao thông

- Trẻ thuộc mạnh dạn biểu diễn

- Trẻ biết cách chơi với các dụng cụ âm nhạc

Rèn luyện khả khéo léo của đơi bàn tay

- Biết vị trí của các đèn hiệu giao thông

- Trẻ biết sử dụng màu tô phù hơp

- Đồ dùng góc

-Đồ chơi các loại - Nợi dung chơi

- Đồ chơi lắp ghép

- các khối, hợp, cách hình

- Hàng rào

- Trah ảnh, sách, báo có nợi dung vè các phương tiện giao thông

- Dụng cụ âm nhạc

- Đầu đĩa băng - Tranh ảnh về PTGT

- Giấy bút , sáp màu

HOẠT ĐỘNG

Cô hỏi trẻ:

- Chúng ta tìm hiểu chủ đề gì? Cơ hỏi – trẻ

2 Nội dung

* Thỏa thuận chơi:

- Mọi ngày hay chơi góc nào? Hơm có muốn chơi góc chơi khơng?

- Vì sao? Nếu chơi góc chơi muốn chơi với bạn nào?

- Con chưa được chơi góc chơi nào?

- Hơm có muốn chơi góc chơi khơng? Cơ nhắc trẻ: Trong chơi các phải thế nào? - Những bạn chơi góc xây dựng?

-Con xây dựng cơng trình - Bạn chơi góc phân vai - Ai mẹ Ai đóng làm con? - Con chơi góc?

- Vậy thích chơi góc các về góc chơi nhé, nhớ không được tranh giành, phải chơi đồn kết

* Q trình chơi. Cho trẻ về góc

Cơ quan sát dàn xếp góc chơi, hướng dẫn trẻ chơi các góc

- Nếu trẻ về nhóm mà chưa thỏa thuận được vai chơi cô đến gợi ý trẻ thỏa thuận

- Trong quá trình chơi, góc chơi trẻ còn lúng túng tham gia chơi để giúp trẻ hoạt đợng tích cực

Cơ quan tâm đến góc chơi xây dựng * Nhận xét góc chơi

Cơ nhận xét quá trình chơi Khen gợi kịp thời với vai chơi tốt

3 Kết thúc : Tuyên dương, giáo dục trẻ

Trò chuyện cô

- Quan sát, lắng nghe

Trẻ trả lời Con có Trẻ trả lời Góc bác sỹ ạ Có ạ

Phải chơi đồn kết ạ - Thực hiện vai chơi Con xây Nhà ga, sân bay

Con ạ

Bạn Hương làm Mẹ, Thư làm

- Hứng thú chơi bạn

Tích cực tham gia - Lắng nghe

A TỔ CHỨC CÁC

H

O

Ạ

T NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

1 Hoạt động có chủ đích - Xếp tàu hỏa các que,

- Trẻ nhận biết được tên gọi cấu tạo đặc điểm của các

Đ

Ộ

N

G

N

G

O

À

I

T

R

Ờ

I

hột hạt phương tiện giao thông - Trang phục

gọn gàng

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG TRẺ

1 Hoạt động có chủ đích

- Cơ cho trẻ xếp hàng sân Kiểm tra sức khỏe của trẻ Cô giao nhiệm vụ yêu cầu hoạt động - Cô nêu yêu cầu hoạt động Xếp các loại phương tiện giao thông hạt, hột, que

+ Cho trẻ hát “Bạn có biết” Bài hát nói đến gì?

+ Những cái gọi gì? Gồm phương tiện gì?

+Đặc điểm của các phương tiện đó?

- Chú ý lắng nghe - Quan sát

Cô cho trẻ lựa chọn nguyên liệu để chơi

Kết thúc cô cho trẻ nhận xét sản phẩm của bạn - Cô giới thiệu nội dung hoạt đông: Vẽ Phương tiện giao thông phấn sân

Cho trẻ thực hiện cô quan sát trò chuyện trẻ: + Con vẽ phương tiện nào?

+ Nó có đặc diểm thé nào?

Đợng viên khún khích trẻ vẽ nhiều loại phương tiện khác

Kết thúc cô cho trẻ quan sát nhận xét, đánh giá sản phẩm của

Cơ nhận xét đợng viên khún khích trẻ 2 Trò chơi vân động

- Cô nêu tên trò chơi Nêu luật chơi, hướng dẫn trẻ cách chơi

- Tổ chức cho trẻ chơi Động viên khún khích trẻ chơi

- Nhận xét quá trình chơi của trẻ - Giáo dục trẻ phải biêt chơi

- Cô hướng dẫn trẻ chơi các trò chơi dân gian, nhắc trẻ chơi đoàn kết vui vẻ

- Cô quan sát trẻ 3 Chơi tự do

Cho trẻ chơi tự sân trường với các thiết bị chơi trời

- Trẻ hứng thú tham gia

- Trả lời theo gợi ý của cô - Trẻ trả lời theo cảm nhận của trẻ

- trẻ thực hiện

- Hứng thú chơi

Trẻ tích cực tham gia chơi

A TỔ CHỨC CÁC

H

Đ

V

S

Ă

N

T

R

Ư

A

, N

G

Ủ

T

R

Ư

A NỘI DUNG HOẠT ĐỘNG MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU CHUẨN BỊ

-Vệ sinh: trước ăn cơm trưa

- Rèn cho trẻ có thói quen rửa tay trước ăn

- Hình thành kĩ rửa tay cho trẻ

- Trẻ có nề nếp trật tự biết chờ đến lượt

- Nước

- Ăn trưa:

- Trẻ biết ngồi theo tở, ngồi ngắn, khơng nói chụn ăn

- Có thói quen nề nếp, lễ phép: + Trên lớp: mời cô giáo, bạn bè trước ăn

+ Ở nhà: mời ông bà, bố mẹ, anh chị

-Bàn ghế - Bát, thìa - Chỗ ngồi - Đĩa đựng cơm vãi

- Khăn lau tay

-Ngủ trưa: - Rèn cho trẻ có thói quen nề

nếp ngủ

- Trẻ biết nằm ngắn ngủ

- Chiếu - Quat

HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HĐ CỦA TRẺ

* Giờ vệ sinh:

Cô cho trẻ xếp thành hàng Giới thiệu cho trẻ biết hoạt đợng vệ sinh

Cô trò chuyện với trẻ về tầm quan trọng cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh Và ảnh hưởng của đến sức khỏe của người

+ Giáo dục trẻ: Vì cần phải vệ sinh trước ăn sau vệ sinh? Cô hướng dẫn cách rửa tay cho trẻ Cô thực hiện thao tác cho trẻ quan sát Cho trẻ lần lượt thực hiện

-Tre xếp thành hàng theo yêu cầu của cô - Không chén lấn xô đẩy

+ Nếu không vệ sinh vi khuẩn theo thức ăn vào thể

-Trẻ ý quan sát cô.Lần lượt lên rửa tay lau mặt

+ Trước ăn: Cô cho trẻ vào chỗ ngồi Giới thiệu đến ăn trưa Cô trò chuyện về ăn Hơm các ăn cơm với gì? Khi ăn phải thế nào? Các chất có thức ăn? + Trong ăn: Cô cho trẻ nhanh nhẹn lên chia cơm cho bạn tổ Cô quan sát, đợng viên khún khích trẻ ăn Nhắc nhở trẻ giữ vệ sinh văn minh ăn uống Chú ý đến trẻ ăn chậm

+ Sau ăn: Nhắc nhở trẻ ăn xong xúc miệng, lau miệng sạch

- nhận bát bạn chia

+ Hôm ăn cơm với: Thịt rim, tôm, đậu…

+ Trước ăn phải mời cô giáo bạn ăn cơm

+ Trong ăn khơng được nói chụn không làm vãi cơm + Trẻ Ăn hết suât * Giờ ngủ:

+ Trước ngủ: Cô chuẩn bị chổ ngủ cho trẻ Cho trẻ vào chỗ nằm Cô xắp xếp chỗ nằm cho trẻ

+ Trong ngủ: Nhắc nhở trẻ nằm ngắn, khơng nói chụn ngủ Tạo khơng khí thoải mái cho trẻ + Sau ngủ Cho trẻ dậy từ từ, tập vài động tác nhẹ nhàng

Trẻ vào chỗ nằm Nằm ngắn Trẻ ngủ

Trẻ ngủ dậy, vệ sinh

A TỔ CHỨC CÁC

H

Ạ

T

Đ

Ộ

N

G

C

H

IỀ

U

- Vận động nhẹ, ăn quà chiều - Sử dụng vở: Bé làm quen với toán, chữ cái, Kỹ sống - Chơi trò chơi Kidsmart - Chơi bộ đồ chơi thông minh - Chơi, hoạt đợng theo ý thích các góc tự chọn

- Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố về chủ đề Ôn lại hát, thơ, đồng dao về chủ đề

- Xếp đồ chơi gọn gàng/biểu diễn văn nghệ

- Nhận xét, nêu gương bé ngoan cuối tuần

Cung cấp lượng, trẻ có thói quen vệ sinh sạch Trẻ thực hiện theo yêu cầu của cô

- Trẻ có ý thức đợc lập, biết chơi bạn biết giữ gìn đồ dùng đồ chơi

-Trẻ biết lắng nghe, trẻ đọc thuộc các thơ chủ đề

- Biết xếp đồ chơi gọn gàng

Bàn ghế, quà chiều

- Đồ chơi các góc

- Tranh ảnh

Rở

- Bé ngoan

HOẠT ĐỘNG

dưỡng cho trẻ

- Đợng viên khún khích trẻ ăn hết suất

- Giáo dục trẻ có thói quen văn minh ăn uống - Cho trê tự chọn góc chơi, đồ chơi, bạn chơi, trò chơi Và thực hiện chơi

- Cô bao quát trẻ chơi, nhắc nhở, đợng viên khún khích trẻ chơi

- Nhắc nhở trẻ biết chơi đoàn kết, chơi xong cất đồ chơi ngăn nắp gọn gàng

- Chơi bộ đồ chơi thơng minh

- Chơi, hoạt đợng theo ý thích các góc tự chọn Cơ bao quat hướng dẫn trẻ chơi

- Nghe đọc truyện/thơ, kể chuyện câu đố về chủ đề Ôn lại hát, thơ, đồng dao về chủ đề

Cô cho trẻ biểu diễn đọc lại bà hát, thơ câu truyện về chủ đề

- Cho trẻ cất đồ chơi gọn gàng ngăn nắp Biểu diễn thơ, hát học

- Cô cho tre nhận xét bạn tổ, đánh giá chung Phát bé ngoan

- Quan sát tranh

- Nói cảm nhận của trẻ

- Thực hiện chơi - Ngồi vào chỗ ăn quà chiều

-Trẻ thực hiện

Trẻ thực hiện

- Làm theo yêu cầu của cô

- Nhận xét đánh giá bạn

B HOẠT ĐỘNG HỌC – HOẠT ĐỘNG CHƠI TẬP CĨ CHỦ ĐÍCH Th ng y tháng n m 2021ư a ă TÊN HO T A ĐÔNG –V n â đơng: Bị chui qua c ng – ch y ổ đổ ưới h ng

I Mục đích yêu cầu: 1.Kiến thức

- Trẻ biết bò không chạm cổng Khi bò trẻ biết phối hợp tay chân nhịp nhàng - Trẻ biết kết hợp vận động chạy đổi hướng

2 Kỹ năng

- Rèn trẻ kỹ bò chui qua cởng sác

- Phát triển tố chất vận đợng, sức mạnh bắp, tính nhanh nhẹn, khéo léo, khả giữ thăng thể

3 Giáo dục

- Giáo dục trẻ có tinh thần tập thể, tính kiên trì vượt khó thực hiện nhiệm vụ - Giáo dục trẻ hứng thú, mạnh dạn tham gia luyện tập

II Chuẩn bị:

1 Chuẩn bị đồ dùng đồ chơi cho cô trẻ: - Cổng thể dục, túi cát

- Băng nhạc 2 Địa điểm:

- Tổ chức trời

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HƯỚNG DẪN CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ 1 Ổn định tổ chức – Gây hứng thú:

- Hát “Em chơi giao thông”

- Trò chuyện trẻ về các loại phương tiện giao thông:

+ Bố, mẹ đưa học phương tiện gì? + Khi ngồi phương tiện giao thơng phải ngồi thế nào?

Giáo dục trẻ biết ngồi ngắn để bảo đảm an toàn

-Trẻ hát

Trò chuyện cô Kể tên phương tiện

Trả lồi theo cảm nhận của trẻ

2 Giới thiệu

Cùng luyện tập cho thể khỏe mạnh để lái xe an toàn

Lắng nghe 3.Nội dung:

* Hoạt động 1: Khởi động:

- Cho trẻ theo nhạc hát “ Mợt đồn tàu” thành vòng tròn kết hợp các kiểu đi: thường mũi bàn chân, gót chân, khom, thường, nhanh, chạy chậm, chạy nhanh, chạy chậm, thường

Sau cho trẻ đứng thành hàng ngang theo tổ Dãn cách đều

* Hoạt động 2: Trọng động: a BTPTC:

* Động tác tay:

- Tay đưa phía trước lên cao

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi

- Nhịp 1: bước chân trái sang trái tay đưa trước (lồng bàn tay sấp)

- Nhịp 2: đưa tay lên cao (lồng bàn tay hướng vào nhau)

- Nhịp 3: Đưa tay trước nhịp1 - Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8: Như

* Động tác chân: Ngồi khuỵu gối.

- TTCB: đứng thẳng, chân khép tay để xuôi

- Nhịp 1: đưa tay lên cao (lồng bàn tay hướng vào nhau), kiễng chân

- Nhịp 2: Khuỵu gối, hai tay đưa trước (lồng bàn tay sấp)

- Nhịp 3: Đứng thẳng đưa tay lên cao nhịp1 - Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8: Như

* Động tác bụng: Ngồi duỗi chân tay chống sau chân thay đưa thẳng lên

- TTCB: Ngồi duỗi chân tay chống sau

- Nhịp 1: Đưa chân trái lên cao tay chống sau - Nhịp 2: Hạ chân trái xuống

- Nhịp 3: Đưa chân phải lên cao - Nhịp 4: Về TTCB

- Nhịp 5,6,7,8: Như * Động tác bật:

- Bật tách khép chân

- TTCB: đứng thẳng, tay chống hông

- Nhịp 1: Bật tách chân bên (chân rộng vai)

- Nhịp 2: Bật khép chân lại - Nhịp 3,4,5,6,7,8: Như

b VĐCB: Bò chui qua cổng- chạy đổi hướng - Hôm cô dạy các vận động "Bò chui qua cổng" kết hơp chạy đổi hướng

- Để thực hiện vận động trước tiên các phải nhìn làm trước để lát làm cho nha

* Cô làm mẫu:

- Lần 1: Khơng giải thích - Lần 2: Giải thích

Hai chân tay cô để xuống sát sàn mũi bàn tay hướng về phía trước, mắt nhìn về phía trước, lưng thẳng có hiểu lệnh bò về phía trước mắt nhìn thẳng chân sát sàn đến gần cởng cúi đầu thắp chui qua không để chạm đầu vào cổng

- Trẻ thực hiện 2lần x nhịp

- Trẻ thực hiện 2lần x 8nhịp

Ném trúng đích nằm ngang

Trẻ ý lắng nghe.quan sát cô thực hiện

Tiếp theo cô đứng lên cầm túi cát chạy đổi hướng bên phải, bên trái để túi cát vào rổ Sau về cuối hàng

Mời 2-3 trẻ khá lên làm mẫu - Hỏi lại tên vận động?

- Khích lệ đợng viên trẻ * Trẻ thực hiện:

- Cho cả lớp thực hiện trẻ 2-3 lần => Trong quá trình trẻ thực hiện vừa hướng dẫn vừa quan sát sửa sai cho trẻ

- Hỏi lại tên vận động * Hoạt động 3: Hồi tĩnh: Cho trẻ nhẹ nhàng vòng

- Ném trúng đích thẳng đứng

- Ném trúng đích thẳng đứng

4 Củng cớ:

- Cho trẻ nhắc lại tên tập

- Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ………

Thứ ngày 06 tháng 04 năm 2021 Hoạt động chính: Văn học: Truyện "Một phen sợ hãi"

Hoạt động bổ trợ: + Âm nhạc Hát bài hát “Qua đường; Ai sai” I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Trẻ nhớ tên truyện, hiểu được nội dung câu chuyện “Cún anh cún em chơi phố, cún em không nhớ lời mẹ dặn mà ngang nhiên lòng đường không chấp hành LLGT, quan sát đèn tín hiệu qua đường xuýt xẩy tai nạn…” - Biết thể hiện số lời thoại

- Biết một số luật lệ giao thông đường bợ - Trẻ sử dụng máy tính bảng thành thạo 2 Kỹ năng:

- Rèn kỹ trả lời các câu hỏi của cô rõ ràng, mạch lạc - Biết thể hiện số điệu bộ cử theo lời thoại

3 Giáo dục:

- Trẻ học hỏi tính cẩn thận, ý thức chấp hành LLGT II CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ

- Tranh minh họa nội dung câu chuyện

- Mũ số nhân vật: cún anh, cún em, Mẹ cún, Mũ cảnh sát giao thông - Bài hát Ai sai, qua đường

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1 Trò chuyện - Gây hứng thú - Cho trẻ hát “Ai sai ” + Chú mèo đen đâu?

+ Bác bò vàng đâu?

- Trẻ hát - Trẻ trả lời

- Có hai anh em Cún Anh Cún em xin phép mẹ dạo phố không chấp hành luật lệ giao thơng, điều xẩy với anh em Muốn biết được điều các lắng nghe cô kể câu chuyện “Một phen sợ hãi”

3 Hướng dẫn:

Hoạt động 1: Giới thiệu bài, Gây hứng thú: Trò chuyện trẻ về chủ đề

- Cho trẻ hát: “Đoàn tàu nhỏ xíu”

Hoạt động 2: Cơ kể diễn cảm câu chuyện.

- Cô kể lần kết hợp giọng điệu cử minh hoạ Cô giới thiệu câu chuyện: một phen sợ hãi

- Lần (kết hợp tranh)

Hỏi trẻ về nội dung câu chụn Hoạt động Đàm thoại, trích dẫn. + Cơ vừa kể các nghe câu chụn gì? a Mợt phen sợ hãi

b Gấu qua đường c Cún anh cún em

+ Trong chuyện có nhân vật, nhân vật nào?

a Có nhân vật: mẹ , cún anh

b Có nhân vật: mẹ , cún anh, cún em, lái xe tắc xi, cảnh sát giao thông

+ Cún anh cún em được mẹ cho phép chơi phố hay sai?

+ Mẹ dặn anh em

* Trích : Từ đầu…….giữa lòng đường » hay sai?

+ Cún anh thế nào?

- Trò chuyện cô - Trẻ hát

- Trẻ lắng nghe

Câu chuyện: một phen sợ hãi

- nhận vật : mẹ , cún anh, cún em, lái xe tắc xi, cảnh sát giao thông

Đúng - Đúng

a Ngoan ngoan ngoãn nghe theo mẹ dặn b Không nghe lời mẹ dặn

+ Cún Anh nói với cún em “Mẹ dặn phải sát thế kia” Đúng hay sai

+ Điều xẩy với cún em?

Trích: « Cún anh ngoan ngoãn sát lề đường bên phải, thấy cún em lòng đường cún anh lo lắng gọi: Cún em Cứu em với »

+ Ai giúp cún em lên vỉa hè? a Chú cảnh sát giao thông

b Chú công nhân c Bạn nhỏ

+ Chú cảnh sát giao thơng dặn điều gì?

*Trích: Chú cảnh sát giao thông dắt cún em lên vỉa hè dặn: Cháu nhớ cho đến hết

+ Ở ngã tư đường phố đèn tín hiệu có màu gì? a Đen, tím, xanh

b Xanh, đỏ, vàng c Xanh vàng trắng

+ Các màu báo hiệu điều gì?

 Giáo dục trẻ qua ngã tư đường phố, bộ vỉa hè, để thực hiện được điều các ln ghi nhớ

Hoạt động 4: Dạy trẻ kể lại truyện

- Lần 1: Cả lớp kể Cho trẻ kể lại chuyện lần , cô dẫn truyện, trẻ nhập vai các nhân vật thể hiện số lời thoại nhân vật

- Lần 2: Cho cá nhân kể, trẻ đóng vai nhân vật, dẫn trụn

- Cơ đợng viên khún khích trẻ

- Bỗng chiếc xe tắc xi lướt tới phanh kít lại

- Chú cảnh sát giao thông

- Cháu phải đáng tiếc - Lắng nghe

- Màu xanh, đỏ , vàng

- Đèn xanh được đi, đèn vàng chậm, đèn đỏ dừng lại

- Lắng nghe

- Trẻ kể

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học: Truyện "Một phen sợ hãi"

- Cô đợng viên khún khích trẻ - Giáo dục trẻ cách đường an tồn

Trụn "Mợt phen sợ hãi"

5 Kết thúc

- Chuyển hoạt động:

-Trẻ hát bài: Qua đường - Trẻ hát

Đánh giá trẻ hang ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về: tình trạng sức khỏe, trạng thái cảm xúc, thái độ hành vi của trẻ, kiến thức kỹ của trẻ)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Thứ ngày 07 tháng 04 năm 2021 GIÁO ÁN PHÒNG HỌC THƠNG MINH

TÊN HOẠT ĐỘNG: KPXH:

Tìm hiểu phương tiện quy định giao thông Hoạt đợng bở trợ: Thơ “Đồn tàu lăn bánh.” I Mục đích - yêu cầu:

1.Kiến thức.

- Trẻ nhận biết tên gọi, đặc điểm công dụng của các phương tiện giao thông - Trẻ trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng

2 Kĩ năng.

-Biết sử dụng máy tính bảng -Mạnh dạn

- Giáo dục trẻ biết ngồi tàu khơng thò đầu, thò tay ngồi II Chuẩn bị:

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ - Hình tàu lửa,

- Lơto phương tiện giao thơng - Máy tính bảng

2 Địa điểm: - Trong lớp học

III TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức.

-Cô cho trẻ đọc hát: Em chơi thuyền

+ Bài hát nói về phương tiện đây? Trẻ nói theo sự suy nghĩ

+ Con nhìn thấy các phương tiện chưa? Con thấy đâu?

2.Giới thiệu bài.

Vậy hơm các tìm hiểu về các phương tiện giao thông nhé

3.Nội dung.

* Hoạt động Tìm hiểu phương tiện giao thông đường bộ.

*Cô sử dụng hình quảng bá hình ảnh.

- Cơ gợi ý cho trẻ mạnh dạn trả lời Sau cho trẻ quan sát kể tên phương tiện giao thông hình máy tính bảng, hỏi trẻ:

* Đặt câu hỏi đàm thoại. Câu Đây hình ảnh gì? A Các PTGT đường bợ B Tàu vũ trụ

Câu Các loại phương tiện chạy đâu? A Trên đường bộ

B Đường sắt

Câu Các PTGT đường bộ tham gia giao thông

-Trẻ đọc - Kể tên -Trẻ trả lời

-Vâng ạ

Đáp án A

như thế nào?

A Đi đường qui đinh B Đi tự

- Giáo dục trẻ: Khi được bố mẹ cho các PTGT đường bộ các không được thò đầu, thò tay ngồi nhé!

* Hoạt động Tìm hiểu phương tiện giao thông đường hàng không.

*Cơ sử dụng hình quảng bá hình ảnh.

- Cô gợi ý cho trẻ mạnh dạn trả lời Sau cho trẻ quan sát kể tên phương tiện giao thơng hình máy tính bảng, hỏi trẻ:

* Đặt câu hỏi đàm thoại. Câu Đây hình ảnh gì? A Các PTGT đường bộ

B Các PTGT đường hàng không

Câu Các loại phương tiện hoạt động đâu? A Trên đường bộ

B Đường hàng không

Câu Các PTGT đường hàng không tham gia giao thông thế nào?

A Bay theo đường bay B Đi tự

- Giáo dục trẻ: Khi được bố mẹ cho các PTGT đường hàng không các phải tuân theo các qui định máy bay nhé!

- Tương tự với PTGT đường sắt đường thủy cô sẽ cho trẻ quan sát nhận xét

* Hoạt động: Trò chơi: Bé nhanh hơn.

- Cô chuẩn bị trẻ một rổ tranh lô tô về phương tiện giao thông, cô yêu cầu trẻ chọn cho

Đáp án A

-Trẻ chơi

Đáp án B

Đáp án B

Đáp án A -Trẻ chơi

+ Các tìm tranh xe máy, trẻ tìm đưa lên, gọi tên “xe máy” “tàu hỏa”, “Máy bay”, Ơ tơ”

+ Trẻ chọn vài lần 4 Nhận xét.

- Hôm các học về điều gì? - Hơm các chơi trò chơi gì? 5 Kết thúc

- Cơ mở nhạc “Đồn tàu nhỏ xíu” trẻ chơi nối làm đồn tàu chạy theo nhạc

- Chuyển hoạt động

Đánh giá trẻ hàng ngày (Đánh giá vấn đề nởi bật về tình trạng sức khỏe trạng thái cảm xúc,thái độ hành vi của trẻ, kiến thức, kỹ của trẻ)

Thứ ngày 08 tháng 04 năm 2021 TÊN HOẠT ĐỘNG: Toán:

Gọi tên thứ tuần Hoạt động bổ trợ: Trò chơi “Vườn của bé”

I – MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU 1/ Kiến thức:

- Tr nh n bi t g i tên ngày tu n, Bi t đẻ ậ ế ọ ầ ế ượ ốc s ngày h c s ngày ọ ố

ngh tu n.ỉ ầ

2/ Kỹ năng:

Rèn s p x p theo th t ngày tu n màu s c c a t l ch ắ ế ứ ự ầ ắ ủ ị

3/ Giáo dục thái độ:

- Giáo d c tr thích đ n trụ ẻ ế ường yêu quý cô giao

II – CHUẨN BỊ

1 Đồ dùng cho giáo viên trẻ:

Lịch thứ tuần

- Hình ảnh về các học của trẻ

- Tranh lô tô về thứ tự thời gian ngày

2 Địa điểm tổ chức: - Trong lớp học

III – TỔ CHỨfC CÁC HOẠT ĐỘNG

HOẠT ĐỘNG CỦA CÔ HOẠT ĐỘNG CỦA TRẺ

1.Ổn định tổ chức-gây hứng thú: Cho trẻ hát: sân trương

- Con vừa hát hát gì? - Bài hát nói đến ai? - Các bạn chơi gì?

- Các có thích chơi khơng?

Trả lời theo ý hiểu của trẻ

2.Giới thiệu:

Các đến ngày giải phóng miền nam ngày giải phóng lao đợng Vây hơm cúng xem còn ngày đến ngày 30/04 ngày 1/5 nhé!

-Lắng nghe

3 Nội dung:

* Ho t đ ng 1ạ ộ : C ng c th i gian ngàyủ ố ờ

- Chơi trò chơi: “Cùng chung sức”.

- Cách chơi Trên có nhiều các hình ảnh nói về thời gian ngày nhiệm vụ của các đợi phải chạy lên lấy các hình ảnh xếp thời gian ngày theo trình tự sáng, trưa, chiều, tối Đội xếp nhanh trình tự đợi thắng

- Phần thi “Cùng chung sức” bắt đầu (Trẻ chơi nền nhạc hát “Em mẫu giáo”)

- Kết thúc cho trẻ nói về trình tự tranh của sau các bạn kiểm tra tranh tuyên dương đội xếp nhanh

* Hoạt động 2: Nhận biết thứ tuần

- Vừa các đợi tìm hiểu về thời gian ngày

-Trẻ lắng nghe

qua phần thi “Cùng chung sức” tốt Còn tìm hiểu về thứ tự các ngày tuần nhỉ? Để biết các đợi tìm hiểu có tốt khơng cô xin mời đội đến với phần thi tiếp theo có tên gọi “Mình tìm hiểu” Để phần thi được sơi nởi xin mơì các đội lại hát với cô hát “Cả tuần đều ngoan”

- Các vừa hát hát nói về thứ tuần?

- Thứ hai ngày tuần

- Và bảng có tờ lịch thứ hai Các đợi có nhận xét về tờ lịch thứ hai? (Các đội lấy tờ lịch thứ hai trước mặt)

- Cơ nói: (Các số bên ngày dương, các số bên ngày âm) tờ giấy có từ “Thứ hai”

- Sau ngày thứ hai ngày thứ mấy? - Tờ lịch thứ ba của có đặc điểm gì?

- Thứ ba học gì? (Nếu trẻ khơng nhớ cô gợi ý trẻ trả lời)

- Các bạn lấy tờ lịch thứ tư xếp trước mặt: tờ lịch thứ tư có đặc điểm gì? (Trẻ trả lời theo nhận xét của trẻ)

- Sau thứ tư thứ mấy? Các đợi có nhận xét về tờ lịch thứ tư?

- Hãy lấy tờ lịch “Thứ năm” xếp trước mặt? Các đợi có nhận xét về tờ lịch thứ năm? thứ năm học gì?

- Sau thứ năm thứ mấy? (Thứ sáu) Các bạn có nhận xét về tờ lịch “thứ sáu”? Thứ sáu các bạn tham gia vào hoạt đợng gì?

- Sau thứ sáu thứ mấy? (Thứ bảy) Các bạn có nhận xét về tờ lịch “thứ bảy”? Thứ bảy các bạn làm gì? (Đi học, nhà với ba, mẹ…)

- Còn tờ lịch của ngày chủ nhật Các đợi thấy tờ lịch của ngày chủ nhật có đặc biệt? (Tờ lịch có màu đỏ) Cơ giải thích thêm tất cả các tờ lịch chủ nhật lốc lịch đều có màu đỏ

- Các có biết tất cả các tờ lịch chủ nhật đều có màu đỏ khơng?

Bởi ngày chủ nhật ngày nghỉ của người cũng ngày cuối tuần các ạ

- Sau tìm hiểu về các thứ tuần các đợi có nhận xét về các thứ t̀n? Mời đại diện đợi có nhận xét

(Có bảy ngày, các tờ lịch có màu sắc khác nhau…) - Đúng mợt t̀n có bảy ngày, các ngày t̀n có màu sắc khác nhau, thứ tự các ngày tuần tăng dần ngày chủ nhật có màu đỏ

- Vậy mợt t̀n có ngày? (7 ngày)

-Lắng nghe -Trẻ trả lời

-Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

Trẻ trả lời

- Các học vào thứ mấy? (Thứ hai, …thứ sáu) - Vậy mợt t̀n học ngày? (5 ngày)

- Các xếp ngày học xuống - Cho trẻ xếp số ngày học từ thứ đến thứ - Cô trẻ đếm ngày học kiểm tra

- Vậy mợt t̀n được nghỉ ngày? ngày thứ mấy? (cơ trẻ kiểm tra) (Mợt t̀n học ngày, thứ bảy, chủ nhật (lịch đỏ) nghỉ sau ngày nghỉ lại học bắt đầu thứ hai)

- Vậy cô đố các biết hôm thứ mấy? (thứ tư)

Thứ tư hơm học Hơm qua thứ mấy? (thứ ba)

- Hôm qua các học gì? làm cơng việc gì? - Thế ngày mai thứ mấy? ngày mai các học hay nghỉ? (Ngày mai thứ năm các học)

- Thứ bảy chủ nhật nghỉ nhà các làm gì? - Vậy các thấy thời gian có đáng q khơng?

-Vì th i gian đáng q nh v y nên chúng mìnhờ ậ

đã d đ nh làm công vi c làmự ị ệ

ngay đ ng đ lâu n u đ lâu đãừ ể ế ể

lãng phí th i gian m t cách vơ ích r i đ y.ờ ộ ấ

-Vậy cô các tìm hiểu xong về các thứ, các ngày tuần

(Các ạ : tuần có ngày, thứ tự các ngày tuần tăng dần hết chủ nhật lịch đỏ lại bắt đầu thứ hai )

*Ho t Đ ng 3:ạ ộ Luy n t pệ ậ

Trị ch i: Mình tr tàiơ ổ

-Hơm gần cuối tuần còn một tuần hết tháng Để chuẩn bị đến tháng các cắt dán tạo thành một lốc lịch theo thứ tự từ thứ đến chủ nhật nhé

- Cô chia trẻ làm đội cho trẻ cắt dán đóng thành lốc lịch từ thứ hai đến chủ nhật

Trẻ thực hiện

4 Củng cố:

- Cho trẻ nhắc lại tên học - Đợng viên khún khích trẻ

- Trẻ nhắc lại 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt đợng Trẻ thực hiện

ĐÁNH GIÁ TÌNH HÌNH TRONG NGÀY

Th 6, ng y 09 tháng 04 n m 2021ư a ă TÊN HO T A ĐÔNG: – Âm nh c:ạ

+ Hát: Đường em iđ

+ Nghe hát: Anh phi cơng i.ơ + Trị ch i: Ai nhanh nh t.ơ ấ Ho t đông b tr : - Trò chuy n v m t s PTGT ổ ệ ề ô ố I M C U ĐICH – YÊU C U:Â

1 Ki n th c:ê

- Trẻ nhớ được tên hát là: "Đường em đi" nhạc Ngơ Quốc Tính, lời Tường Văn - Trẻ nắm được mợt số tín hiệu giao thông

- Trẻ nhớ được tên hát nghe "Anh phi công ơi" nhạc Xuân Giao, lời thơ Xuân Quỳnh

2 K n ng:y ă

- Ren k n ng tai nghe nh c, c ng c m t s b i hát tr ã y ă ủ ố ô ố a ẻ đ đươc h c.ọ Giáo d c – Thái u đô:

- Giáo d c tr ý th c ch p h nh lu t l giao thông i u ẻ ấ a â ệ đ đường II CHU N B :Â I

1.Chu n b â i đô dung cho cô v cho tr :a ẻ

- Đa đin, a, b ng nh c b i hát, ă a Đường em i, Anh phi công i.đ Đi đ êa i m:

- T ch c l p h c.ổ ọ III T CH C HO T Ô Ư A ĐÔNG:

TRE n Ô đinh t ch c – Gây h ng thu:ổ ư

Trò chuy n cung tr v chệ ẻ ề ương trinh ti vi tr yêuẻ thích:

+ Con thích chương trinh ti vi n o nh t?a ấ + Vi sao?

- Tr l i theo ý tr a ẻ

2 Gi i thi uớ ệ

Cô noi: Cô thường thích xem chương trinh “Tôi yêu Vi t Nam” b i vi chệ ương trinh n y ướng d n taâ tham gia an to n giao thông cho b n thân v cho m ia a a ọ người xung quanh.V o c ng l n i dung ch a đ u a ô ủ đề a m chung minh ang tim hi u đ ê

- L ng nghe.ă N i dung: ô

* Ho t đông 1: D y hát: Đường em iđ + Cô hát:

- Cô hát l n v gi i thi u v tên b i hát, tên tác gi :ầ a ệ ề a a "Đường em i" nh c Ngô Qu c Tính, l i Tđ ố ường V nă - Cô hát l n 2:ầ

- Cô h i tr : B i hát tên l gi, sáng tác.ỏ ẻ a a + Cô cho tr hát:ẻ

- Cô cho tr hát k t h p v tay.ẻ ê ỗ

- Cô cho t ng t hát t ng o n c a b i hát theo hi u ổ đ ủ a ệ l nh c a cô.ệ ủ

- Khi cô v y tay sang ph i thi t bên ph i cô hát m tâ a ổ a ô o n b i hát, cô v y tay sang trái thi t bên trái cô

đ a â ổ

hát o n ti p theo sau, cô v y c tay thi c l p đ ê â a a - Đê a b i hát thêm sinh đông, cô m i cung vờ ỗ tay theo ti t t u nhanh.ê ấ

L n 1: C l p + ầ a đan

L n 2: Nhom b n trai + ầ đan Lần 3: Nhóm bạn gái + đàn Lần 4: Cá nhân + đàn

=> Sau lần hát vận động cô đều sửa sai cho trẻ về cao độ, trường độ cũng VĐ của hát

- L ng ngheă

Tr l ia Tr hátẻ

Tr hát theo hi u l nhẻ ệ ệ L ng ngheă

- Hát cung cô

- Th c hi n theo cô.ư ệ * Ho t đông 2: Nghe hát “anh phi công”

Cô giáo gi i thi u: ệ + PTGT co tác d ng gi?u

- Hôm cô g i t i l p minh m t b i hát noi vử ớ ô a ề phương ti n giao thông khác Chung minh cung ngheệ xem o l PTGT gi nhe!đ a

- Hát l n 1: cô hát th hi n tinh c m.ầ ê ệ a Cô gi i thi u tên b i hát, ten tác gi ệ a a

Cô gi i thi u n i dung: B i hát th hi n ệ ô a ẻ ệ ước m c aơ ủ be mu n l m anh phi công trinh ph c b u tr i ki di u,ố a u ầ ệ n i co “ông tr ng m , t ” co s c c u v ng ánhơ ă ỏ ă ầ ô xanh, ánh đỏ Be yêu b u tr i cao r ng n i co th tầ ô â nhi u i u cho be khám phá.ề đ ề

+ Con co mu n tr th nh anh phi công không?ố a

+ Đê a tr th nh anh phi cong chung minh ph i l m gi?a a - Hát l n 2: Cho tr nghe b ng a.ầ ẻ ă

+ Chu phi cong lái phương ti n gi?ệ + Máy bay l pha ương ti n ệ đường gi?

- Hát l n3: Cho tr nghe ầ ẻ đôa ng viên khuy n khích ê tr th hi n tinh c m cung cô.ẻ ê ệ a

- Đưa người từ nơi dến nơi khác

- L ng nghe cô hát.ă L ng ngheă

- Co a

* Ho t đơng 3: Trị ch i âm nh c: “Ai nhanh nh t”ơ ấ Lu t ch i: co â đưa tín hi u b ng âm thanh, còi, ti ngệ ă ê

ng c , c a PTGT, tr nghe tín hi u v l m

đô … ủ ẻ ệ a a

theo hi u l nh c a cô.ệ ệ ủ

Cách ch i: cô chia tr th nh nhom v vịng tròn ẻ a e M i t ng nhom lên ch i.ờ

Cô m âm thanh: ti ng còi xe máy, ti ng ê ê đông c ôơ tô, ho c máy bay Khi m to tr ch y v o vịng Tr ă ẻ a ẻ n o a đưng ngo i vòng trò tr o thua, ph i nh y lò a ẻ đ a a cò

- PTGT máy bay - PTGT đường không - Trẻ lắng nghe

- H ng thu tham gia.ư 4 Củng cố:

Nhắc lại tên học 5 Kết thúc:

- Chuyển hoạt động

* Đánh giá trẻ ngày (Đánh giá vấn đề bật về: tình trạng sức khỏe; trạng thái cảm xúc, thái độ và hành vi trẻ; kiến thức, kĩ trẻ): ……… * ĐÁNH GIÁ, NHẬN XÉT CỦA CHUYÊN MÔN:

Thủy An, Ngày tháng 04 năm 2021. Người kiểm tra

(Kí, ghi rõ họ tên)