Đang tải... (xem toàn văn)
Vận dụng được kiến thức về sự nở vì nhiệt của chất rắn, nếu bị ngăn cản thì gây ra lực lớn để giải thích được một số hiện tượng và ứng dụng thực tế.. xác định được GHĐ và ĐCNN cuỷ[r]
(1)TRƯỜNG THCS? XâY DựNG NGâN HàNG đề KIểM TRA Năm học 2010 - 2011: n vị thực hiện: Trêng THCS ? A- đề I: Kiểm tra học kì I mơn vật lí 6 Thời gian: 45 phút Tiết 18: (Theo phân phối chơng trình): BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH CỦA ĐỀ KIỂM TRA: a, Phạm vi kiến thức: Từ tiết đến tiết thứ 18: theo PPCT: b, Mục đích: - Đối với HS: Kiểm tra để đánh giá mức độ tiếp thu kiến thức HS từ tiết thứ đến tiết thứ cua chương trình: - Đối với GV: Căn vào kết kiểm tra, để GV có kế hoạch điều chỉnh PPGD, phụ đạo phù hợp cách đề cho phù hợp với HS, nhằm nâng cao chất lượng dạy học: BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC RA ĐỀ KIỂM TRA: Đề kiểm tra hình thức trắc nghiệm t lun: (30% trắc nghiệm, 70% tự luËn): BƯỚC 3: THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: * Ma trận đề kiểm tra: Tªn chđ đề Nhận biết Thơng hiểu Vận dụng TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao Cộng TNKQ TL TNKQ TL 1, Đo độ dài, đo thể tích 1, Nêu đợc dụng cụ đo độ dài, thể tích, GHĐ ĐCNN dụng cụ: 2, Xác định đ-ợc GHĐ ĐCNN dụng cụ đo độ dài, thể tích: 3, Xác định đ-ợc độ dài số tình thơng thờng 4, Đo đợc thể tích l-ợng chất lỏng, Xác định đợc thể tích vật rắn khơng thấm n-ớc bình chia độ, bình tràn: Sè c©u hái 1 C1.1 1C1.5 2 Sè ®iĨm 1 1 2 (20%) 2, Khối lợng lực 5, Nờu đợc khối lợng vật chất tạo nên vật 6, Nêu đợc ví dụ tác dụng dẩy, 16, So sánh độ mạnh, yếu lực dựa vào tác dụng làm 17, Đo khối lượng cân 18, Vận dụng công (2)kéo lực 7, Nêu đợc ví dụ tác dụng lực làm vật biến dạng biến đổi chuyển động (nhanh dần, chậm dần, đổi hướng) 8, Nêu ví dụ lực 9, Nêu ví dụ vật đứng yên tác dụng hai lực cân phương, chiều, độ lớn hai lực 10, Nhận biết lực đàn hồi lực vật bị biến dạng tác dụng lên vật làm biến dạng 11, Nêu đơn vị đo lực 12, Nêu trọng lực lực hút Trái Đất tác dụng lên vật độ lớn gọi trọng lượng 13, Viết cơng thức tính trọng lượng P = 10m, nêu ý nghĩa đơn vị đo P,m 14, Phát biểu định nghĩa khối lượng riêng (D), trọng lượng riêng (d) viết công thức tính biến nhiều hay thức tính: P = 10m 19, Đo lực lực kế 20, Tra bảng khối lượng riêng chất 21, Vận công thức D = m (3)các đai lượng Nêu đơn vị đo khối lượng riêng đo trọng lượng riêng 15, Nêu cách xác định khối lượng riêng chất Số câu hỏi 2 C7.2 C6.3 1 C16. 6 2 C21. 7 C21. 8 1 C22.1 0 6 Số điểm 1 2 2 1 5(50% ) 3, Máy cơ đơn giản: mặt phẳng nghiêng, đòn bẩy, ròng rọc: 23, Nêu maý đơn giản có thực tế, thiết bị thơng thường 24, Nêu tác dụng máy đơn giản giảm lực kéo đổi hướng lực Nêu tác dụng máy đơn giản thực tế: 25, Sử dụng được máy đơn giản sử dụng thực tế, rõ lợi ích Số câu hỏi 1 C23,24. 4 1 C25. 9 2 Số điểm 1 1 2(20% ) TS câu hỏi 5 1 4 10 TS điểm 4 4 10 TS (4)BƯỚC 4: SOẠN CÂU HỎI THEO MA TRẬN: A TRẮC NGHIỆM: Chọn đáp án đúng: Câu 1: 1, Đơn vị để đo khối lượng là: A Mét (m) B Mét khối (m3) C Niu tơn (N) D Kilôgam (kg) 2, Dụng cụ đo thể tích chất lỏng là: A Cân B Thước C Bình chia độ D Bình tràn Câu 2: Lực không gây tác dụng tác dụng sau đây? A Làm cho vật chuyển động nhanh lên B Làm cho vật chuyển động chậm lại C Làm cho vật biến D Làm cho vật biến dạng Câu 3: Trên vỏ hộp sữa có ghi 300g, số chỉ: A Trọng lượng hộp sữa: B Khối lượng hộp sữa C Trọng lượng sữa chứa hộp D Khối lượng sữa chứa hộp: Câu 4: Tìm từ thích hợp điền vào chỗ trống câu sau: a, Máy đơn giản giúp người làm việc …… như: lực kéo ……… Hơn trọng lượng vật làm biển đổi phương lực kéo: b, Có loại máy đơn giản thường dùng ……… B, TỰ LUẬN: Câu 5: Nêu bước đo độ dài Câu 6: Một vật nặng treo vào sợi dây Hỏi: a, Vật chịu tác dụng lực nào? Tại vật đứng yên ? b, Nếu dùng kéo cắt đứt sợi dây có tượng xảy ra? Vì sao? Câu 7: Một vật có khối lượng 1350kg, tích 0,5m3: Hỏi vật khối lượng riêng bao nhiêu? Câu 8: Tính khối lượng nước bể đựng đầy nước có kích thước là: 0,6m x 1,2m x 1,5m; Biết khối lượng riêng nước 000kg/m3: Câu 9: Có hai búa nhổ đinh Một búa cán dài, búa cán ngắn: Búa nhổ đinh dễ hơn? Vì sao? Câu 10: Có cân tiểu li, cân 10g bao diêm có khối lượng que diêm Hãy nêu cách xác định khối lượng tất que diêm bao diêm? 4, Xây dựng hướng dẫn chấm cho điểm: Câu Ý Đáp án Điểm 1 12 DC 0,50,5 2 C 0,5 (5)4 ba Dễ dàngMặt phẳng nghiêng, ròng rọc, đòn bẩy 0,50,5 5 1 3 - Ước lựng độ dài cần đo để chọn thước đo có GHĐ ĐCNN cho thích hợp - Đặt thước dọc theo độ dài cần đo cho đầu vật ngang với vạch số củ thước đặt mắt nhìn theo hướng vng góc với cạnh thước đầu vật - Đọc ghi kết đo theo vạch chia gần với đầu vật: 0,25 0,5 0,25 a b - Trọng lực, lực đàn hồi dây Vật đứng yên chịu tác dụng hai lực cân - Vật nặng rơi tác dụng trọng lực 1 - Khối lượng riêng vật là: D = Vm 13500,5 = 2700 Kg/m3 8 Thể tích nước bể là: V = 0,6 x 1,2 x 1,5 = 1,08 (m3) Khối lượng nước bể là: M = D V = 1000 1,08 = 1080 (Kg) 0,5 0,5 - Búa cán dài nhổ đinh dễ dàng theo quy tắc cân đòn bẩy: khoảng cách từ điểm tác dụng lực tay ta đến điểm tựa (đầu búa) lớn lực cần tác dụng nhỏ Như dùng búa cán dài nhổ đinh nhẹ hơn: 1 10 - Dùng cân tìm: a que diêm cân với cân 10g - Tính khối lượng que diêm là: m1 = 10 m : a (g) - Đếm số que diêm hộp (b que) - Tính khối lượng diêm hộp: m = m1 b (g) 0,25 0,25 0,25 0.25 Hết bài: KiĨm tra VẬT LÍ 6: TIẾT 27: Thời gian: 45 phút: B- ĐỀ SÔ 2: Bước 1: Xác định mục tiêu kiểm tra: 1, Kiến thức: Kiến thức từ 18 đến 23 chương II- Nhiệt học: 2, Mục tiêu: - Học sinh: Vận dụng kiến thức học từ 18 đến 23 đề làm kiểm tra: (6) Bước 2: Xác định hình thức đề kiểm tra: Kết hợp TNKQ TL (30% TNKQ, 70% TL): Bước 3: Thiết lập ma trận đề: * Chuẩn kiến thức kĩ theo PPCT: Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng TNKQ TL TNKQ TL Cấp độ thấp Cấp độ cao TNKQ TL TNKQ TL 1 Cơ học 2tiết 1 Nhận biết ròng rọc Phân biệt loại ròng rọc, ròng rọc động ròng rọc cố định Biết sử dụng rịng rọc cơng việc thích hợp 3 Nêu tác dụng ròng rọc cố định ròng rọc động Nêu tác dụng thực tế 4 Sử dụng ròng rọc cố định hay rịng rọc động để làm cơng việc hàng ngày cần chúng phân tích tác dụng rịng rọc trường hợp để rõ lợi ích ví dụ ứng dụng việc sử dụng ròng rọc thực tế gặp Số câu hỏi C3.11 Số điểm 0,5 (5%)0,5 2. Nhiệt học 1 Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn, lỏng, khí Nhận biết chất lỏng khác nở nhiệt khác Nêu ví dụ vật nở nhiệt 4 Mơ tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng Nêu ứng dụng nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rươuỵ nhiệt 7 Mô tả tượng nở nhiệt chất rắn 8 Nhận biết chất rắn khác nở nhiệt khác Mô tả tượng nở nhiệt chất lỏng 10 Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất lỏng để giải thích số tượng ứng dụng thực tế 11 Mô tả tượng nở 14 Vận dụng kiến thức nở nhiệt chất rắn, bị ngăn cản gây lực lớn để giải thích số tượng ứng dụng thực tế 15 xác định GHĐ ĐCNN cuỷa loại nhiệt kế quan sát trực tiếp qua ảnh chụp, hình vẽ 16 Biết sử dụng nhiệt kế thông thường để đo nhiệt độ theo quy trình (7)kế y tế 6 Nhận biết số nhiệt độthường gặp thang nhiệt độ Xen-Xi- út nhiệt chất khí 12 Nêu ví dụ vật nở nhiệt, 13 Nếu bị ngăn cản gây lực lớn 14 Mô tả nguyên tắc cấu tạo cách chia độ nhiệt kế dùng chất lỏng 17 Lập bảng theo dõi thay đổi nhiệt độ số vật theo thời gian 18 Vận dụng kiến thức vế cách đo nhiệt độ giải thích tượng nhiệt kế 19 Vận dụng kiến thức học để giải thích số tượng đơn giản: Số câu hỏi 3 C2.2 C7,5; Câu 7, 3 1 C14.6 2 C 9.7, C12.8 1 C18.4 2 C19.9 1 C20.10 Số điểm 1,5 0,5 3,5 0,5 1,5 2,0 9,5 (95%) TS câu: 10 TS điểm 1,5 4,5 4,0 10,0 (100%) * Nội dung đề bài: A, Trắc nghiệm: Chọn phương án trả lời cho câu sau: Câu 1: Hệ thống pa lăng gồm: ròng rọc động rịng rọc cố định có tác dụng: A Đổi hướng lực kéo B Giảm độ lớn lực kéo C Thay đổi trọng lượng vật D Thay đổi hướng giảm độ lớn lực kéo Câu 2: Cho bảng số liệu tăng thể tích 100 cm3 số chất lỏng nhiệt độ Tăng lên 500C Trong cách xếp chất nở nhiệt từ nhiều tới đây, Cách sắp xếp đúng: A thủy ngân, dầu hỏa, rượu B Rượu, dầu hỏa, thủy ngân C Dầu hỏa, rượu, thủy ngân D Thủy ngân, rượu, dầu hỏa Rượu 58 cm3 Thủy ngân cm3 Dầu hỏa 55 cm3 (8)B Mỗi chất lỏng sôi nhiệt độ định Nhiệt độ kà nhiệt độ sơi: C Trong suốt thời gian sôi, nhiệt độ chất lỏng không thay đổi D Các chất lỏng khác có nhiệt độ sơi khác Câu 4: Khi trồng chuối mía người ta thường phạt bớt để: A Dễ cho việc lại chăm sóc B Hạn chế lượng dinh dưỡng cung cấp cho C Giảm bớt sợ bay làm đỡ bị nước D Đỡ tốn diện tích đất trồng Câu 5: Không thể dùng nhiệt kế rượu để đo nhiệt độ nước sơi vì: A Rượu sơi nhiệt độ cao 1000C B Rượu sôi nhiệt độ thấp 1000C C Rượu đông đặc nhiệt độ thấp 1000C D Rượu đông đặc nhiệt độ thấp 00C Câu 6: Nhiệt kế dùng để đo nhiệt độ băng phiến nóng chảy? A Nhiệt kế rượu B Nhiệt kế Y tế C Nhiệt kế thủy ngân D Cả ba nhiệt kế không dùng B- Tự luận: Câu 7: Giải thích tơn lợp nhà thường có hình lượn sóng ? Câu 8: Tại rót nước nóng khỏi phích nước đậy nút lại nút bật ra? Làm để tránh tượng ? Câu 9: Tại bảng chia độ nhiệt kế y tế lại khơng có nhiệt độ 340C 420C: Câu 10: Theo dõi nhiệt độ băng phiến lỏng để nguội người ta thấy: - Trong phút đầu nhiệt độ băng phiến giảm từ 900C xuống 800C. - Trong 10 phút sau nhiệt độ băng phiến không thay đổi - Trong phút nhiệt độ băng phiến giảm từ 800C xuống 700C a, Hãy vẽ đường biểu diễn thay đổi nhiệt độ băng phiến theo thời gian b, Đoạn thẳng nằm đường biểu diễn ứng với trình nào? c, Các đoạn nằm nghiêng đường biểu diễn ứng với trình nào? C- Đáp án cho điểm: A- Trắc nghiệm: (3 điểm): Chọn đáp án câu cho 0,5 điểm: Câu hỏi Đáp án D B A C B C B- Tự luận: Câu 7: (1,5 điểm): Các tơn lợp nhà thường có hình lượn sóng trời nóng tơn nở nhiệt mà bị ngăn cản nên tránh tượng sinh lực lớn, rách tơn lợp mái: Câu 8: (2 điểm): (9)Câu 9: (1,5 điểm): Vì nhiệt độ thể người vào khoảng từ 350C đến 420C: Câu 10: (2điểm): Nhiệt độ (0C) A 90 C 80 D 70 Thời gian (phút) 10 15 20 a, Đường biểu diễn hình vẽ: (1đ) b, Đoạn BC nằm ngang ứng với q trình đơng đặc băng phiến (0,5đ) c, Đoạn AB, CD ứng với trình tỏa nhiệt băng phiến (0,5đ) Hết bài C- ĐỀ SÔ 3: KiĨm tra häc k× II m«n: vËt lÝ 6: Năm học 2010 - 2011 Thời gian: 45 phút Tiết 35: (Theo phân phối chơng trình): BƯỚC 1: XÁC ĐỊNH MỤC ĐÍCH ĐỀ KIỂM TRA: a, Phạm vi kiến thức: Từ tiết 21 đến tiết 34 theo phân phối chương trình: b, Mục đích: (10)Đối với GV: Nắm kết học tập HS để từ có kế hoạch điều chỉnh phương pháp dạy học bồi dưỡng hè: BƯỚC 2: XÁC ĐỊNH HÌNH THỨC RA ĐỀ KIỂM TRA: Đề kiểm tra hìnhtự luận: 100% BƯỚC 3: THIẾT LẬP MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA: * Ma trận: Tên chủ đề Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Tổng Cấp độ thấp Cấp độ cao Sự nở nhiệt Nhận biết được chất lỏng khác nở nhiệt khác Số câu (câu 1) 1 Số điểm 1đ (10%) Nhiệt kế - nhiệt giai Nêu ứng dụng của nhiệt kế dùng phịng thí nghiệm, nhiệt kế rượu nhiệt kế y tế Số câu (câu 2) 1 Số điểm 1đ (10%) Sự nóng chảy và đơng đặc Mơ tả q trình chuyển từ thể rắn sang thể lỏng củacác chất Số câu (câu 3) 1 Số điểm 1,5 đ 1,5 (15%) Sự bay và ngưng tụ Nêu phương pháp tìm hiểu phụ thuộc tượng đồng thời vào nhiều yếu tố, chẳng hạn qua việc Nêu dự đoán yếu tố ảnh hưởng đến bay xây dựng phương án thí nghiệm đơn giản để kiểm chứng (11)tìm hiểu tốc độ bay tác dụng yếu tố Số câu (câu 5) (câu 6) (câu 4) 3 Số điểm 1,5 đ 2đ 2đ 5,5 (55%) Sự sôi Nêu đặc điểm nhiệt độ sôi Số câu (câu 7) 1 Số điểm 1đ (10%) TS câu hỏi 4 1 1 1 7 TS điểm 4,5 1,5 2 2 (100%)10 đ 3, Đề kiểm tra: Câu 1: (1điểm): So sánh nở nhiệt chất rắn, chất lỏng chất khí: Câu 2: (1 điểm) Nhiệt kế y tế dùng để làm gì: Câu 3: (1,5 điểm) Trong việc đúc đồng có q trình chuyển thể nào: Câu 4: (2 điểm): Giải thích tạo thành giọt nước đọng vào ban đêm? Câu 5: (1,5 điểm): Tốc độ bay chất lỏng phụ thuộc vào yếu tố nào? Câu 6: (2 điểm): Tại trồng chuối, trồng mía người ta phải phạt bớt ? Câu 7: (1 điểm): Nêu đặc điểm sôi ? 4, Đáp án cho điểm: Câu Nội dung Điểm 1 - Chất khí nở nhiệt nhiều chất lỏng,- Chất lỏng nở nhiệt nhiều chất rắn: 0,50,5 2 - Nhiệt kế y tế dùng để đo nhiệt độ thể 1,0 3 - Trong việc đúc đồng có q trình chuyển thể như: + Q trình nóng chảy lị đun + Q trình đơng đặc khn đúc (12)+ Mỗi chất lỏng sôi nhiệt độ định gọi nhiệt độ sôi + Trong suốt q trình sơi nhiệt độ chất lỏng không thay đổi: 0,5 0,5 Tổng điểm 10