GIAO AN CN 7

Böôùc 1: Giôùi thieäu töøng böôùc cuûa quy trình thöïc haønh, (xöû lyù haït gioáng) vaø laøm maãu cho HS quan saùt, keát hôïp trình baøy baèng tranh veõ treân baûng baèng quy trình xöû[r]

Tuần: 2 Ngày soạn: 23/08/2009 Ngày dạy: 25/08/2009 Tiết 3: BIỆN PHÁP SỬ DỤNG CẢI TẠO VAØ BẢO VỆ ĐẤT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Hiểu phải sử dụng đất hợp lí Biết biện pháp cải tạo bảo vệ đất -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ tài ngun mơi trường đất

II CHUẨN BỊ:

-Tranh vẽ ảnh có liên quan đến học

-Băng hình có liên quan đến vấn đề sử dụng, bảo vệ cải tạo đất III.TIẾN HAØNH:

A.Bài cũ. B.Bài

Hoạt động 1: Giới thiệu học:

- Đây tài nguyên quý quốc gia, sơ sản xuất nơng, lâm nghiệp.Vì phải biết cách sử dụng, cải tạo bảo vệ đất Bài học giúp em hiểu:sử dụng đất hợp lí; Có biện pháp để cải tạo, bảo vệ đất?

Hoạt động 2: Tìm hiểu phải sử dụng đất cách hợp lí? -Vì phải sử dụng đất hợp lí?

-GV: nêu câu hỏi để dẫn dắt học sinh tìm hiểu mục đích biện pháp sử dụng đất nêu SGK

-Thâm canh tăng vụ đơn vị diện tích có tác dụng gì?Tác dụng đến lượng sản phẩm thu được?

-Trồng phù hợp với đất có tác dụng sinh trưởng, phát triển suất trồng

-GV : xem phần vd SGK/25

1.Vì phải sử dụng đất hợp lí?

-Do nhu cầu lương thực, thực phẩm ngày tăng mà diện tích đất trồng có hạn, phải sử dụng đất cách hợp lí

2 Biện pháp cải tạo bảo vệ đất. Mục đích Biện pháp sử dụng đất -Tăng lượng sản

-Cây sinh trưởng, phát triển tốt dẫn đến cho suất cao

-Tận dụng tối đa diện tích đát trồng, tăng sản phẩm

-Sớm có thu hoạch đất cải tạo nhờ làm đất, bón phân, tưới nước,…

-Thâm canh tăng vụ -Không bỏ đất hoang

-Chọn trồng phù hợp với đất -Vừa sử dụng đất, vừa cải tạo

Hoạt động3 :Giới thiệu số biện pháp cải tạo bảo vệ đất: - GV: Giới thiệu cho HS số loại đất *Biện pháp cải tạo đất.

cần cải tạo nước ta SGK/25

-Biện pháp cày sâu, bừa kĩ, bón phân hữu gì? Mục đích

- Biện pháp áp dụng cho loại đất ?

- GV: Phân tích cho Hs hiểu SGK/25

-Làm ruộng bậc thang

-Trồng xen nơng nghiệp băng phân xanh

-Cày nông,bừa sục, thay nước thưỡng xuyên, giữ nước liên tục

- Boùn vôi * Mụch đích.

-Tăng bề dày đất trồng

-Hạn chế đường nước chảy, chống sói mịn, rửa trôi

-Tăng độ che phủ đất Hạn chế xói mịn, rửa trơi

-Khơng xới đất phền dưới, hồ tan chất phèn nước, tạo mơi trương` yếm khí làm hợp chất chứa S-> H2SO4, xổ phèn

-Tăng độ PH *Aùp dụng cho đất.

-Đất có tầng đất canh tác mỏng, nghèo dinh dưỡng

-Đất dốc (đồi núi) -Dốc, đất để cải tạo - Đất phèn

-Đất chua

Hoạt động 4: tổng kết học -Gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ

-Trả lời câu hỏi SGK Vd.1,Tại phải cải tạo đất IV DẶN DỊ:

-Học bài, làm sgk/14,15

-Chuẩn bị thành phần “Tác dụng phân bón trồng trọt”

Tuần: 2 Ngày soạn: 25/08/2009 Ngày dạy: 27/08/2009 Tiết 7 TÁC DỤNG CỦA PHÂN BĨN TRONG TRỒNG TRỌT.

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

-Biết loại phân bón thường dùng tacd dụng phân bón đất,cây trồng -Có ý thức tận dụng sản phẩm phụ(thân, cành, lá), hoang dại để làm phân bón II.CHUẨN BỊ:

- Tranh vẽ có liên quan đến học III.TIẾN HÀNH.

A.Bài cũ:

1,Tại phải sử dụng đất hợp lí?Nêu biện pháp sử dụgn đất mục đích?

2,Tại phải bảo vệ cải tạo đất trồng?Nêu cấc biên Pháp cải tạo đất mục đích.Aùp dụng cho loại đất nào?

B.Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu học.

- Có câu “nhất nước, nhì phân, tam cần, tứ giống”.Câu tục ngữ phần nói lên quan trọng phân bón trồng trọt Bài hcọ giúp ta hiểu phân bón có tác dụng cho sản xuất nơng nghiệp

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm phân bón. -GV: Yêu cầu HS đọc SGK nêu câu hỏi để

HS trả lời -Phân bón gì?

-Có nhóm phân bón nào?

-Trong nhóm phân hữu gồm có loại nào?Nêu nguồn gốc loại phân hữu (SGK)?

-trong nhóm phân hố học có loại phân nào?

Phân đa nguyên tố phân vi lượng loại phân nào? Có loại phân: đạm, lân, kali có chứa nguyên tố nào?

Làm tập SGK (Xếp loại phân cho cột)

* Phân bón gì?

-Phân bón “thức ăn” người bổ sung cho trồng

-Phân bón chia làm nhóm +Phân hố học: loại (sgk) +Phân hữu cơ: loại (sgk) +Phân vi sinh :2 loại(sgk) * Bài tập.

+ Phân hữu cơ: a, b, e, g, k, l, m +Phân hoá học :c, d, h, n

+Phân vi sinh: i

Hoạt động 3:Tìm hiểu tác dụng phân bón. - Phân bón có ảnh hưởng đến đất,

năng suất trồng chất lượng nơng sản? (Dựa vào hình vẽ 6/17

-Bón phân khơng hợp lí như: q liều lượng, sai chủng loai, không cân đối loại phân suất trồng nào?

* Tác dụng phân bón:

-Phân bón làm tăng độ phì nhiêu đất, làm tăng suất trồng chất lượng nông sản

trồng khơng khơng tăng mà cịn giảm Vd: Bón nhiều đạm, lúa dễ bị lốp, đổ, cho nhiều hạt lép nên suất thấp

Hoạt động 4: Tổng kết học. -Gọi 1,2 học sinh đọc phần ghi nhớ

-Nêu câu hỏi củng cố

-u cầu hocï sinh đọc phần “ Có thể em chưa biết” IV.DĂN DÒ:

-Trả lời câu hỏi cuối học chuẩn bị tiết “Thực Hành”

-Chuẩn bị vật mẫu tiết : Than củi, thìa nhỏ, diêm, nước sạch, kẹp sắt gắp than,…

Tuần: 3 Ngày soạn: 06/09/2009 Ngày dạy: 08/9/2009 Tiết 5: THỰC HAØNH:

NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI PHÂN HỐ HỌC THƠNG THƯỜNG. I MỤC TIÊU BAØI HỌC:

- Phân biệt số loại phân bón thơng thường

- Rèn luyện kĩ quan sát, phân tích y’ thức đảm bảo an tồn lao động bảo vệ mơi trường

II CHUẨN BỊ:

-Mẫu nhóm : 4-5 mẫu phân bón -2 ống nghiệm

-1 đèn cồn đèn đốt -Kẹp gắp than, diêm

* Nghiên cứu SGK; GV làm thử vài lần cho quen thao tác III TIẾN HÀNH:

A.Bài cũ:

1, Phân bón gì? Kể tên nhóm phân chính? Kể tên loại phân nhóm

2, Nêu nguồn gốc loại phân hữu cơ? Xếp loại phân vào cho nhóm? Có loại phân: Ure, NPK, Đơamon, Phôtphat, Supe lân Hãy đâu phân đa nguyên tố

B Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành. -GV giói thiệu quy trình thực hành

-Gọi 1,2 HS nhắc lại

Hoạt động 2 :Tổ chức thực hành.

-Kiểm tra dụng cụ HS: than củi, kẹp gắp than, thìa, diêm, nước cất… -Chia nhóm thực hành phân chia mẫu phân bón cho nhóm thưc hành Hoat động 3 : Thực hành quy trình.

- Bước1 : GV thao tác mẫu,HS quan sát

-Bước 2: Hs thao tác, GV quan sát, nhắc nhở giúp HS thực thao tác Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.

-HS thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi thực hành -Ghi kết thực hành vào theo mẫu SGK -GV cho HS đáp án kết thực hành

-GV đánh giá, nhận xét theo ý: +Sự chuẩn bị

+Thực quy trình, an tồn lao động, vệ sinh mơi trường +Kết thực hành

IV DĂN DÒ:

Tuần: 3 Ngày soạn: 08/09/2009 Ngày dạy: 10/09/2009 Tiết 6 CÁCH SỬ DỤNG VAØ BẢO QUẢN CÁC LOẠI PHÂN BĨN

THƠNG THƯỜNG. I.MỤC ĐÍCH BÀI HỌC:

-Hiểu cách bón phân, cách sử dụng bảo quản loại phân bón thường dùng - Có ý thức tiết kiệm bảo vệ mơi trường sử dụng phân bón

II CHUẨN BỊ:

- Phóng to hình 7, 8, 9, 10 SGK sưu tầm tranh ảnh khác minh hoạ cách bón phân III TIẾN HÀNH:

A Bài cũ: B Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu học

- Học cách sử dụng loại phân bón cho thu suất trồng cao, chất lượng nông sản tốt tiết kiệm phân bón Bài học giúp điều

Hoạt động 2:Giới thiệu số cách bón phân. - Căn vào thời kỳ bón, người ta chia làm

mấy cách bón phân? - Thế bón lót?

- Thế bón thúc?

- Căn vào hình thức bón, người ta chia làm cách bón phân?

- Là cách nào?

* GV thơng báo cách bón có ưu nhược điểm riêng

* GV gợi ý cách bón vãi (bón trực tiếp vào đất) bón lượng phân lớn bị đất giữ chặt, chuyển thành dạng khó tan, bị nước rửa trơi, gây lãng phí, …

* Cho HS quan sát đặt tên cách bón * Tìm ưu, nhược điểm cách

Bảng phân tích:

* Căn vào thời kỳ bón, người ta chia cách bón: bón lót bón thúc

1 Bón lót: bón phân vào đất trước gieo trồng Bón lót nhằm cung cấp chất dinh dưỡng cho mọc, bén rễ Bón thúc: bón phân thời gian sinh trưởng Bón thúc nhằm đáp ứng nhu cầu dinh dưỡng thời kỳ, tạo điều kiện cho sinh trưởng, phát triển tốt * Căn vào hình thức bón, có cách bón (bón theo hàng, theo hốc, bón vãi phun lên lá) * Mỗi cách bón có ưu, nhược điểm riêng - Bón theo hốc: + Ưu : 1,9

+ Nhược : - Theo hàng: + Ưu : 1,9 + Nhược : - Bón vãi: + Ưu : 6,9 + Nhược : - Phun lên lá: + Ưu :1,2,5 + Nhược :

Hoạt động 3: Giới thiệu số cách sử dụng loại phân bón thơng thường. - Cho học sinh nêu đặc điểm loại

phân để xác định cách bón

* Cách sử dụng loại phân bón thơng thường?

- Phân đạm, kali phân hỗn hợp: bón thúc - Phân lân: Bón lót

Hoạt động 4:Giới thiệu loại phân bón thơng thường. - Nêu cách bảo quản loại phân hoá học

- Để phân chum, vại sành … thống mát để làm gì?

- Vì khơng để lẫn lộn loại phân với nhau?

- Nêu cách bảo quản loại phân hữu (phân chuồng)?

Bảo quản loại phân bón thơng thường * Phân hố học:

- Đựng chum, vại sành đậy kín bao gói bao nilông

- Để nơi cao ráo, thống mát

- Khơng để lẫn lộn loại phân bón với * Phân chuồng:

- Bảo quản chuồng nuôi

- Lấy ủ thành đống, dùng bùn, ao trát kín bên ngồi

Hoạt động 5: Tổng kết học - Gọi 1, học sinh đọc phần “Ghi nhớ”

- Nêu câu hỏi củng cố IV DẶN DÒ:

- Trả lời câu hỏi cuối - Chuẩn bị Tiết 10 SGK

Tuần: 4 Ngày soạn:14/09/2009 Ngày dạy: 16/09/2009 Tiết 7:VAI TRỊ CỦA GIỐNG VÀ PHƯƠNG PHÁP CHỌN TẠO GIỐNG

CÂY TRỒNG

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Hiểu vai trị giống trồng phương pháp chọn tạo giống trồng - Có ý thức quý trọng, bảo vệ giống trồng quý, sản xuất địa phương * Trọng tâm dạy I, III

II CHUẨN BỊ:

- Phóng to hình 11, 12, 13, 14 SGK sưu tầm thêm tranh ảnh khác có liên quan để minh hoạ học

III TIẾN HÀNH: A Bài cũ:

- Thế bón thúc bón lót?

- Những ưu điểm nhược điểm cách bón: vãi, phun lá, theo hàng, theo hốc - Nêu đặc điểm cách bón phân chuồng phân hữu cơ?

- Tại phải dùng bìn ao trét lên đống phân chuồng? B Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu học

- Trong hệ thống biện pháp kỹ thuật trồng trọt, giống trồng chiếm vị trí hàng đầu Khơng có giống trồng khơng có hoạt động trồng trọt Bài giúp em hiểu rõ vai trò giống trồng trọt

Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị giống trồng.

-GV cho HS quan sát hình 11, trả lời câu hỏi SGK/23

-Yêu cầu học sinh đọc quan sát kĩ hình vẽ, HS có đủ thơng tin để trả lời câu hỏi2, 3, 4, SGK

* Giảng giải cho HS hiểu: Phương pháp gây đột biến phương pháp cấy mô

*Vai trò giống trồng:

-Giống trồng tót có tác dụng làm tăng suất, tăng chất lượng nông sản, tăng vụ thay đổi cấu trồng

* Tiêu chí giống trồng: -Có tiêu chí: 1, 2, 3, 4, sgk/24

* Phương pháp chọn tạo giống trồng 1,Phương pháp chọc lọc

2,Phương pháp lai

3,phương pháp gây đột biến 4,Phương pháp nuôi cấy mô IV.TỔNG KẾT BAØI HỌC:

- Gọi HS HS đọc phần “Ghi nhớ” - Nêu câu hỏi củgn cố bài, sau gọi Hs trả lời

- Đánh giá học đạt muc tiêu đề chưa? - Dặn dò HS trả lời câu hỏi cuối đọc trước bài/SGK

Tuần: 4 Ngày soạn:16/09/2009 Ngày dạy: 18/09/2009 Tiết 8: SẢN XUẤT VAØ BẢO QUẢN GIỐNG CÂY TRỒNG.

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết quy trình sản xuất giống trồng, cach bảo quản hạt giống - Có ý thức bảo vệ giống trồng giống quý, đặc sản II.CHUẨN BỊ:

-Phóng to sơ đồ 3, hình 15,16,17 SGK sưu tầm thêm tranh ảnh khác sản xuất giống trồng

-Nghiên cứu SGK

-Đọc thêm giáo trình giống trồng NXB Nơng Nghiệp, Hà Nội, 1997 III TIẾN HAØNH:

1,Bài cũ: SGK/25 2,Bài mới.

Hoạt động 1 : Giới thiệu học.

- Ở học trước biết giống trồng yếu tố quan trọng định suất chất lượng nơng sản

- Muốn có nhiều hạt giống, giống tốt phục vụ sản xuất đại trà phải biết quy trình sản xuất giống làm tốt công tác bảo quản giống trồng

Hoạt động 2: Giới thiệu quy trình sản xuất giống trồng hạt. -Hạt giống phục tráng? (phục

hồi)

-Quy trình sản xuất giống hạt tiến hành năm, nội dung công việc năm thứ nhất, thứ 2…là gì?

-GV: giải thích giống siêu nguyên chủng, giống nguyên chủng

-Cho HS lên bảng nói lại nội dung quy trình sản xuất giống dựa vào sơ đồ 3/ sgk

-Thế giâm cành… -Chiết cành gì?

-Ghép mắt gì?

* Sản xuất giống trồng hạt:

-Năm 1; gieo hạt giống cần chọn hạt có đặc tính tốt

-Năm : Gieo hạt giống tốt thành dòng riêng

+ Lấy hạt dòng tốt hợp lại thành giống siêu nguyên chủng

-Năm : Từ giống siêu nguyên chủng nhân thành giống nguyên chủng

-Năm : Từ giống nguyên hvủng nhân thành giống sản xuất đại trà

Aùp dụng cho: ngũ cốc, họ đậu, số lấy hạt khác( vd : cải, bông….)

* Sản xuất giống trồng nhân giống vô tính

-Giâm cành - Chiết cành( cây) -Ghép mắt ( chồi)

Hoạt động 3: Giới thiệu điều kiện phương pháp bảo quản hạt giống trồng. -Nguyên nhân hạt giống bị hao hụt số

lượng, chất lượng gì?

-Tại hạt đem bảo quản phải khô?

-Tại hạt giống đem bảo quản phải sạch, không lẫn tạp chất…

-Số lượng hạt giống cất giữ đâu?

-Nơi cất giữu( bảo quản) phải đảm bảo nhiệt độ, độ ẩm thấp, kín để khơng bị chim, hct, trùng xâm nhập

-Trong q trình bảo quản, thường xuyên kiểm tra nhiệt độ, độ ẩm, sâu, mọt để có biện pháp sử lí kịp thời

+ Có thể bảo quản hạt giống chum, vại….kho cao

+ Hạt giống cũgn bảo quản kho lạnh có thiết bị điều khiển tự động

Hoạt động 4: Tổng kết học. -Gọi 1,2 HS đọc phần “ ghi nhớ”

-Nêu câu hỏi củng cố bài,gọi HS trả lời -Đánh giá học

-Dăn dò HS trả lời câu hỏi cuối đọc trước 12 sgk

Tuần: 5 Ngày soạn:20/09/2009 Ngày dạy: 22/09/2009 Tiết 9: SÂU BỆNH HẠI CÂY TRỒNG.

I.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Bieẫt đựoc tác hái cụa sađu bnh Hieơu khái nim veă cođn trùng, bnh cađy.Biêt dâu hiu cụa cađy khođng bị sađu, beđnh phá hái

II.CHUẨN BỊ:

-Phóng to hình 18, 19, 20 SGK sưu tầm tranh ảnh khác có liên quan đến học - Sưu tầm mẫu sâu, bệnh ( sống, ép, ngâm phoocmon)

- Mẫu trồng bị sâu bệnh phá hại III TIẾN HÀNH:

1, Bài cũ : SGK/27 2, Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu học SGK/41. Hoạt động 2: Tìm hiểu tác hại sâu, bệnh. - Sâu, bệnh có ảnh hưởng đến

đời sống câu trồng?

* Taùc hại sâu bệnh:

- Sâu, bệnh ảnh hưởng xấu đến sinh trưởng, phát triển trồng làm giảm suất, chất lượng nông sản

Hoạt động 3: Khái niệm côn trùng bệnh cây.

- Côn trùng gì?

- Biến thái trùng gì? - Vịng đời gì?

- Sự khác biến thái hoàn toàn biến thái khơng hồn tồn?

- Bệnh nguyên nhân gây ra? - Nếu thiếu nước (thiếu chất dinh dưỡng) trồng nào?

* Khái niệm bệnh côn trùng: Khái niệm côn trùng:

- Cơ thể có phần: đầu, mình, bụng

Ngực mang đơi chân thường có đơi cánh, đầu có đơi râu

- Cơn trùng có kiểu biến thái: hồn tồn khơng hồn tồn

+ Biến thái hồn tồn: có giai đoạn Sâu trưởng thành, nhộng, sâu non, trứng + Biến thái khơng hồn tồn: có giai đoạn Sâu trưởng thành, sâu non, nhộng, …

2 Khái niệm bệnh cây:

- Bệnh trạng thái khơng bình thường vi sinh vật (vi khuẩn, vi rút, nấm, …) gây hại điều kiện sống bất lợi gây nên

Hoạt động 4: Giới thiệu số dấu hiệu bị sâu, bệnh phá hại. - Ở bị sâu, bệnh phá hại ta thường

gặp dấu hiệu gì?

- Hình thái: (c, d, e, g) - Màu sắc: (d, …) - Trạng thái: (a, …)

+ Cấu tạo hình thái: Biến dạng lá, quả, gãy cành, thối củ, thân cành sần sùi, …

+ Màu sắc: Trên lá, có đốt đen, nâu, vàng, …

+ Trạng thái: bị héo rũ Hoạt động 5:Tổng kết học:

- Gọi 1, HS đọc phần “Ghi nhớ”

- Nêu câu hỏi củng cố bài, gọi HS trả lời - Chuẩn bị Tiết 13 “Phòng trừ sâu, bệnh hại”

Tuần: 5 Ngày soạn:23/09/2009 Ngày dạy: 25/09/2009 Tiết 10:PHÒNG TRỪ SÂU, BỆNH HẠI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC:

1 Hiểu nguyên tắc biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại

2 Biết vận dụng hiểu biết học mà cơng việc phịng trừ sâu bênh vườn trường hay gia đình

II.CHUẨN BỊ:

-Sử dụng hình 21, 22, 23 SGK sưu tầm thêm tranh ảnh khác phòng trừ sâu bệnh III TIẾN HAØNH:

1 Bài cũ: SGK/30 2 Bài mới:

Hoạt động 1:Giới thiệu học

- Hàng năm nước ta sâu bệnh làm thiệt hại tới 10% - 20% sản lượng thu hoạch nông sản Nhiều nơi sản lượng thu hoạch trắng Do việc phòng trừ sâu bệnh phải tiến hành thường xuyên, kịp thời Bài học giúp nắm biện pháp phòng trừ sâu bệnh phổ biến

Hoạt động 2: Tìm hiểu ngun tắc phịng, trừ sâu bệnh.

- Cho HS đọc hết ngun tắc SGK Sau phân tích rõ ý nghĩa ngun tắc

Cho ví dụ cụ thể

* Lợi ích áp dụng “Phịng chính”: tốn công, sinh trưởng tốt, sâu bệnh ít, giá thành thấp

1 Nguyên tắc phòng trừ sâu, bệnh hại: - Phịng

- Trừ sớm, trừ kịp thời, nhanh chóng triệt để - Sử dụng tổng hợp biện pháp phòng trừ

Hoạt động 3: Giới thiệu biện pháp phòng trừ sâu bệnh - Nội dung biện pháp canh tác: GV phân

tích khía cạnh chống sâu, bệnh khâu kỹ thuật hướng dẫn HS ghi bảng SGK/31 (Có thể cho HS học thuộc phần này)

- Ưu: + Đơn giản, dễ thực

+ Có hiệu sâu, bệnh phát sinh

- Nhược:+ Hiệu thấp (nhất sâu, bệnh phát sinh nhiều)

+ Tốn công

2 Các biện pháp phịng trừ sâu, bệnh có hại: * Biện pháp canh tác sử dụng giống chống sâu, bệnh hại:

- Vệ sinh đồng ruộng, làm đất: Trừ mầm mống sâu bệnh, nơi ẩn náu, …

- Gieo trồng thời vụ: để tránh khỏi thời kỳ sâu, bệnh phát sinh mạnh

- Chăm sóc kịp thời, phân hợp hợp lý: để tăng sức chống chịu sâu, bệnh cho

* Biện pháp thủ công:

- Dùng tay bắt sâu , ngắt bỏ cành bị bệnh

- Ưu: + Diệt sâu, bệnh nhanh + Ít tốn công

-Nhược:+ Dễ gây độc cho người, trồng, vật nuôi

+ Làm ô nhiễm môi trường đất, nước, khơng khí

+ Giết chết loại sinh vật khác ruộng

 Giúp HS hiểu ưu nhược điểm  Giúp HS hiểu khái niệm tác

dụng biện pháp này, …

* Biện pháp hoá học:

- Sử dụng loại thuốc hoá học để trừ sâu, bệnh

* Biện pháp sinh học:

- Sử dụng số loại sinh vật như: nấm ong mắt đỏ, bọ rùa, chim, ếch, chế phẩm sinh học để diệt sâu hại

* Biện pháp kiểm dịch thực vật

- Kiểm tra, xử lý sản phẩm nơng lâm nghiệp xuất, nhập khẩu…

IV CỦNG COÁ.

-Gọi1, HS đọc phần “ghi nhớ”

-Hệ thống hố nội dung phịng trừ sâu bệnh -Dặn dò HS trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị cho 14 SGK

Tuần:6 Ngày soạn:27/09/2009 Ngày dạy: 29/09/2009 Tiết 11 THỰC HAØNH:

NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI THUỐC VAØ NHÃN HIỆU CỦA THUỐC TRỪ SÂU,BỆNH HẠI I MỤC TIÊU CỦA BAØI HỌC:

-Biết đựơc số loại thuốc dạng bột, bột thấm nước, hạt sữa -Đọc nhãn hiệu thuốc (độ độïc thuốc, tên thuốc….) -Có ý thức bảo đảm an tồn sử dụng bảo vệ môi trường II CHUẨN BỊ:

1,Noäi dung.

-Đọc SGK để nắm đựoc yêu cầu làm cụ thể để soạn giảng cho HS 2, Đồ dùng.

-Các mẫu thuốc trừ sâu, bệnh dạng hạt, bột hoà tan nước, bột thấm nước, sữa -Tranh vẽ độ đợc thuốc nhãn hiệu thuốc

III TIẾN HAØNH: 1, Bài cũ. 2, Bài mới.

Hoạt động 1 : Giớii thiệu thực hành. -GV phân chia nhóm nơi thực hành

-Nêu mục tiêu yêu cầu cần đạt: nhận biết dạng thuốc đọc nhãn hiệu thuốc

Hoạt động 2:Tổ chức thực hành. -GV kiểm tra chuẩn bị HS: tranh vẽ, kí hiệu thuốc…

-Phân cơng giao nhiệmvụ cho nhóm: phân biẹt dạng thuốc đọc nhãn hiệu thuốc

Hoạt động 3:Thực quy trình thực hành. +Bước 1: Nhận biết dạng thuốc

-Hướng dẫn học sinh quan sát: màu sắc, dạng ( bột, tinh thể, lỏng…)của mẫu thuốc ghi vào BT

+ Bước 2: Đọc nhãn hiệu phân biêït độ độc thuốc trừ sâu, bệnh.

-Cách đọc tên thuốc: GV hướng dẫn HS đọc tên loại thuốc ghi SGK đối chiếu với hình vẽ bảng

-Gọi vài HS nhắc lại cách đọc tên thuốc giải thích kí hiệu ghi tên thuốc -Phân biệt độ độc thuốc theo kí hiệu biểu tượng

Hoạt động :Đánh giá kết quả. -HS thu dọn vật liệu, tranh ảnh, vệ sinh nơi thực hành

-Nộp phiếu thực hành

_GV nhận xét chuẩn bị, trình thực hành kết thực hàh nhóm,nêu lên ưu, nhược điểm

Sau cho điểm 1, nhóm IV TỔNG KẾT:

Tuần:6 Ngày soạn:27/09/2009 Ngày dạy: 29/09/2009 Tiết 12: ÔN TẬP

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh hệ thống hoá kiến thức học từ T1- T14

- Nắm khái niệm: Bón phân? Bón lót? Bón thúc? Phân bón? Cải tạo đất trồng? Các cách bón phân? Cải tạo đất trồng? Ưu nhược …

II CHUẨN BỊ:

- Ơn tập phần học III TIẾN HAØNH:

Bài cũ: Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu phần ơn tập - Ơân tập học

- Học thuộc loại phân nhóm phân bón - Ưu nhược cách bón phân (9 ưu- nhược 20/sgk) - dấu hiệu sâu - bệnh hại…

Hoat động 2:Ôn tập đát trồng - GV yêu cầu HS nhắc lai khái niêm:

+ Thế đất trồng? + Thành phần đất trồng?

+ Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng? + Nêu biện pháp sử dụng, cải tạo bảo vệ đất,

Hoạt động 3:Ôn tập tác dụng phân bón trồng trọt - GV yêu cầu HS nêu khái niệm phân bón?

+ Nêu nhóm phân bón ? + Tác dụng phân bón?

+ Thế bón lót? bón thúc?

+ Cách bảo quản loại phân bón thơng thường?

Hoạt động 4: Nắm vai trò giống phương pháp chọn tạo giống trồng - GV củng cố lại kiến thức học câu hỏi:

+ Giống trồng có vai trò ntn trồng trọt? + Nêu cách sán xuất giống trồng hạt? + Nêu cách bảo quản hạt giống?

Hoạt động 5:Tìm hiểu số loại sâu, bệnh hai trồng cách phòng trừ sâu bệnh. - GV yêu cầu HS:

+ Nêu tác hại sâu, bệnh?

+ Nêu dấu hiệu thường gặp bị sâu bệnh phá hại? + Các nguyên tắc phòng, trừ sâu, bệnh hại?

+ Sử dụng thuốc phòng trừ sâu, bệnh hại cách nào? cần đảm bảo yêu cầu gì? + Hãy nêu biện pháp phòng trừ sâu bệnh hại ưu, nhược điểm biện pháp? IV CỦNG CỐ – DẶN DỊ:

Tuần:7

Ngày soạn: 04/10/2009 Ngày dạy: 06/10/2009 Tiết 13: KIỂM TRA MỘT TIẾT

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Học sinh hệ thống hoá kiến thức học từ T1- T14

- Nắm khái niệm: Bón phân? Bón lót? Bón thúc? Phân bón? Cải tạo đất trồng? Các cách bón phân? Cải tạo đất trồng?

II CHUẨN BỊ:

Vận dụng vào thực tiễn: - Ôân tập bài: - 13

- Học thuộc loại phân nhóm phân bón - dấu hiệu sâu - bệnh hại…

Đề :

I Trắc nhgiệm:

Khoanh tròn vào đáp án mà em cho (3 điểm)

1 Đất trồng môi trường cung cấp cho giữ cho không bị đổ a nước, chất dinh dưỡng

b chất dinh dưỡng, ô xi c nước, chất dinh dưỡng, ô xi

2 .có khả giữ nước chất dinh dưỡng tốt a Đất cát

b Đất thịt c Đất sét

3 Đất trung tính độ pH là: a pH < 6,5

b pH = 6,6 – 7,5 c pH > 7,5

4 Làm ruộng bậc thang mụch đích a Tăng bề dày đất trồng

b Hạn chế nước chảy, xói mịn c Tăng độ phì mhiêu cho đất

5 Vệ sinh đồng ruộng, làm đất có tác dụng: a Tăng sức chống chịu sâu, bệnh cho b Để tránh thờ kì sâu, bệnh phát sinh mạnh c Trừ mầm móng sâu bệnh nơi ẩn nấp

6 Côn trùng gây hại có kiểu biến thái khơng hồn tồn, giai đoạn chúng phá hại mạnh

a Trứng b Sâu non

c Sâu trưởng thành II.Tự luận:

1 Phân bón gì? Thế bón thúc? Bón lót?(1,5 điểm)

Xếp loại phân sau vào cho nhóm ? (1,5 diểm)

a, Cây đậu ván b, Phân gà, vịt c, DAP

d,Cây điền e, Phaân NPK g, Supe laân h, Nirtagin i, Xác, bã mắm k, Vôi

* Hữu * Hố học * Vi Sinh

2 Giống trồng có vai trò trồng trọt? Nêu cách bảo quản hạt giống trồng? (2 điểm)

3 Thế bệnh cây? Nêu dấu hiệu thường gặp bị sâu, bệnh phá hại (2 điểm) Đáp án:

I Trắc nghiệm:

1-c 2-c 3-b 4-b 5-c 6-c II Tự luận:

1 Khái niệm phân bón. Nêu khái niệm : - Bón thúc - Bón lót

* Hữu a, b, d, i,

* Hoá học c, e, g, k

* Vi Sinh h

2.a Nêu vai trò giống trồng (4 ý).

- Tăng suất - tăng chất lượng nông sản - Tăng vụ - thay đổi cấu trồng b Nêu cách bảo quản hạt giống

3 a, Nêu khái niệm bệnh cây.

Tuần 7: Ngày soạn:07/10/2009 Ngày dạy: 09/10/2009 Chương II QUY TRÌNH SẢN XUẤT VÀ BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG

TRONG TRỒNG TRỌT

Tiết 14:LÀM ĐẤT VÀ BĨN PHÂN LĨT.

GIEO TRỒNG CÂY NÔNG NGHIỆP I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu mục đích việc làm đất sản xuất trồng trọt nói chung cơng việc làm đất cụ thể

- Biết đựoc qui trình yêu cầu kĩ thuật làm đất - Hiểu mục đích cách bón phân lót cho trồng

- Hiểu khái niệm thời vụ để xác định thời vụ gieo trồng Các vụ gieo trồng nước ta

- Hiểu mục đích việc kiểm tra, xử lý hạt giống trước gieo trồng Các phương pháp xử lí hạt giống

II CHUẨN BỊ:

-Đọc SGK, thu thập thêm tài liệu kinh nghiệm kĩ thuật làm đất, bón phân lót địa phương

- Phóng to H25, 26 SGK sưu tầm thêm tranh vẽ khác vềà làm đất công cụ thủ công giới

- Phóng to hình 27, 28 SGK sưu tầm thêm tranh vẽ khác phương pháp gieo trồng III TIẾN HÀNH:

1 Bài cũ: SGK/38. 2 Bài mới:

LÀM ĐẤT VÀ BĨN PHÂN LÓT

Hoạt động 1: Giới thiệu học.

Làm đất, bón phân lót khâu qui trình sản xuất trồng, làm tốt khâu tạo điều kiện cho trồng phát tiển tốt từ gieo hạt

Gieo trồng vấn đề kĩ thuật phong phú, đan dạng phải thực yêu cầu kĩ thuật tạo điều kiện cho trồng sinh trưởng, phát triển tốt Bài học giúp có hiểu biết yêu cầu kĩ thuật sở khoa học biện pháp kĩ thuật

Hoạt động 2: Tìm hiểu mục đích việc làm đất. -GV: Làm đất nhằm mục đích gì?

- Đưa vd: thữa ruộng cày bừa ruộng chưa cày

- GV: chi HS thảo luận, so sánh phát biểu -HS trả lời GV tổng hợp lại cho HS ghi vào

- Làm cho đất tơi xốp, tăng khả giữ nước, chất dinh dưỡng, diệt cỏ hại, mầm mống sâu, bệnh ẩn nấp đất

Hoạt động 3: Tìm hiểu nội dung cơng việc làm đất.

- GV: Tiến hành cày bừa đất cơng cụ gì? Phải đảm bảo yêu cầu kĩ thuật nào? - HS: cày bừa đất cày cải tiến sức kéo trâu, bò máy cày

- GV: Bừa đất có tác dụng gì? - HS: Thảo luận trả lời?

- GV: Lên luống nhằm mục đích gì? - HS: Thảo luận trả lời?

- GV: Lên luống áp dụng cho nào? - GV: Cây lúa có cần lên luống không? Tiến hành, lên luống theo quy trình nào? (SGK/38)

khí vùi lấp cỏ dại

- Bừa đập đất: làm đất nhỏ, thu gom cỏ dại, trộn phân, san phẳng mặt ruộng

- Len luống để dễ chăm sóc, chống ngập úng tạo tầng đất dày cho sinh trưởng phát triển

- Lên luống áp dụng cho cây: khoai, rau, đỗ, ngơ,…

Hoạt động 4: Tìm hiểu kĩ thuật bón lót. - GV: Cho HS nhắc lại khái niệm bón lót

- GV: giải thích ý nghĩa bước tiến hành bón lót

- GV: nêu cách bón lót phổ biến mà em biết?

- Dùng phân hữu phân lân để bón lót

- Phổ biến cách bón: rải, theo hàng, theo hốc

GIEO TRỒNG CÂY NÔNG NGHIỆP

Hoạt động 2:Tìm hiểu thời vụ gieo trồng. - GV: Em cho biết trồng( lúa, ngô,

rau…) Ở địa phương em thường gieo trồng vào thời gian năm?

- HS: thảo luận, trả lời câu hỏi GV 1, HS đọc đoạn đầu SGK

- GV: Giải thích “ khoảng thời gian” Thời gian kéo dài khơng bó hẹp thời điểm - GV: Mỗi loại trồng có thời vụ gieo trồng thích hợp

- Căn vào yếu tố để xác định thời vụ gieo trồng.(3 yếu tố)?

+ Khí hậu: Nhiệt độ, độ ẩm

Vd: Lúa (giai đoạn mạ): 25 – 300C Cam: 25- 290C.

Caø chua: 20- 250C Hoa hoàng: 18- 250C.

+ Loại trồng: Mỗi loại có đặc điểm sinh học yêu cầu ngoại cảnh khác -> thời gian gieo trồng khác

+ Sâu bệnh: tránh đợt sâu bệnh phát sinh nhiều, gây hại cho

- GV: Trong năm có vụ gieo trồng nào? - HS: a, Vụ đông xuân: từ tháng 11-

* Thời vụ gieo trồng:

- Mỗi loại đựoc gieo trồng vào khoảng thời gian định Thời gian gọi “thời vụ”

1 Căn để xác định thời vụ gieo trồng: - Khí hậu định

- Loại trồng

- Tình hình phát sinh sâu, bệnh có địa phương

VD: Lúa, ngô, đỗ, lạc, rau, khoai, ăn quả, công nghiệp

b, vụ hè thu : từ tháng 4- VD: lúa, ngô, khoai

c, Vụ mùa: từ tháng 6- 11 VD: Lúa, rau

f, Vụ đông: từ tháng 9- 12 VD: Ngô, đậu tương, khoai, rau

a, Vụ Đông – Xuân: từ tháng 11- T4

VD: khoai, ngô, lúa, đậu, rau, ăn quả, công nghiệp

b, Vụ hè thu: Từ tháng 4- T7 VD: Lúa, ngô, khoai

c, Vụ mùa: Từ T6- T11 VD: Lúa, rau

* Xử lý hạt giống:

Hoạt động 3: Kiểm tra xử lý hạt giống. - GV: Kiểm tra hạt giống để làm gì?

- HS: Trả lời

-GV: Kiểm tra hạt giống theo tiêu chí nào? - HS: Thảo luận trả lời

- GV: Xử lý hạt giống nhằm mục đích - HS: Thảo luận trả lời

- GV: Xử lý hạt gống phương pháp nào?

-HS: Thảo luận, trả lời

1, HS đọc phần SGK.(Minh hoạ vd/ SGK)

-GV: Xử lý hạt giống cần đạt yêu cầu kĩ thuật nào?

1, Kiểm tra: Để đảm bảo hạt giống có chất lượng tốt, đủ tiêu chuẩn đem gieo

-Hạt giống phải đạt tiêu chí SGK(trừ tiêu chí 6)

2, Xử lí: Có tác dụng vừa kích thích hạt nảy mầm nhanh, vừa diệt sâu, bệnh có hạt a, Xử lý nhiệt độ:

Ngâm hạt nước ấm: VD: lúa T0 = 540C; t = 10’ Ngô T0 = 400C; t = 10’

Hành tây: T0 = 500C; t =25’T0 Cải bắp: T0 = 500C; t = 15’. Cà chua: T0 = 500C; t = 25’ Cà loại T0 = 500C; t = 30’ b, Xử lý chất(SGK) Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung phương pháp gieo trồng. - GV: Khi gieo trồng cần đạt yêu cầu kĩ

thuaät naøo?

- HS: Thảo luận trả lời - GV: Mật độ gieo trồng gì?

- HS: Mật độ gieo trồng sản lượng (hoặc khóm), số hạt gieo trồng đơn vị diện tích đất định

VD: cao su, cà phê: 5- 6m/1 Lúa vụ xuân: 40- 50 khóm/m2 Lúa mùa (Bắc): 26- 30 khóm/m2

- - GV: Trung bình độ nơng sâu bao nhiêu? - HS: Thảo luận kết luận

(Từ 2- 5cm gieo hạt) - GV:

+ HS nêu tên loại trồng có trồng có địa phương đựoc gieo trồng phương pháp nào?

*Yêu cầu kĩ thuật: - Thời vụ

- Mật độ - Khoảng cách - Độ nơng sâu

* Phương pháp gieo trồng:

a, Gieo hạt: p dụng đối vows trồng ngắn ngày vườn ươm

VD: Lúa , ngô, đỗ, rau… - Có phương pháp gieo hạt: + Gieo theo hàng

+ Gieo theo hốc

b, Trồng con: p dụng rộng rãi - Cây ngắn ngày

+ Gieo hạt áp dụng cho loại nào? Gieo hạt có ưu, điểm gì?

- GV: Cho HS quan sát hình vẽ vf ghi tên cách gieo trồng hạt vào tập ưu điểm

* Cách gieo: Gieo vãi:

+ Ưu: nhanh, tốn công

+ NHược: số lượng hạt nhiều, chăm sóc khó khăn - Gieo hàng, hốc:

+ Ưu: Tiết kiệm hạt giống, chăm sóc dễ + Nhược: Tốn nhiều công

- GV: Trồng áp dụng cho loại nào?

- HS: Thảo luận, trả lời

- HS: Quan sát hình 28 a, b điền từ vào chỗ trống cho thêm số VD

Hoạt động 4: Tìm hiểu nội dung phương pháp gieo trồng - GV: Khi gieo trồng cần đạt yêu cầu kĩ thuật nào?

- HS: Thảo luận trả lời - GV: Mật độ gieo trồng gì?

- HS: Mật độ gieo trồng số lượng (hoặc số nhóm) số hạt giống gieo trồng đơn vị diện tích đất định

VD: cao su, cà phê: 5- 6m/

Lúa vụ xuân (trời lạnh): 40- 50 khóm/m2. IV CỦNG CỐ:

- Cho HS nhắc lại ý - Đánh giá tiết học

- GV gọi 1, HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Hệ thống lại bài, nêu câu hỏi, HS trả lời

Tuần 8: Ngày soạn:10/10/2009 Ngày dạy: 13/10/2009 Tiết 15: THỰC HAØNH

XỬ LÝ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM

XÁC ĐỊNH SỨC NẢY MẦM VAØ TỈ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết cách xử lí hạt giống (lúa, ngơ…) nước ấm theo quy trình

- Làm thao tác quy trình xử lý, biết sử dụng nhiệt kế đo nhiệt độ nước - Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác đảm bảo an toàn lao động

- Biết cách xác định sức nảy mầm tỉ lệ nảy mầm hạt giống

- Làm thao tác quy trình xác định, sức nảy mầm tỷ lệ nảy mầm hạt giống

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ:

- Đọc SGK tiền hành trình tự làm để rút kinh nghiệm hướng dẫn cho HS - Mẫu hạt giống ngô lúa Mỗi loại 0,3 – 0,5 kg/ nhóm

- Nhiệt kế cái/ nhóm

- Tranh vẽ trình xử lý hạt giống - Nước nóng

- Chậu, xơ đựng nước loại nhỏ, sổ III TIẾN HAØNH:

PHẦN 1: XỬ LÝ HẠT GIỐNG BẰNG NƯỚC ẤM Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành.

- GV chia nhóm nơi thực hành cho nhóm

- Nêu mục tiêu yêu cầu đạt được, làm đựơc thao tác xử lý hạt giống nước ấm loại giống lúa, ngô…

- Kiểm tra 1, HS mục đích xử lí hạt giống phương pháp học trước Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.

- GV: Kiểm tra chuẩn bị HS: Hạt giống, chậu, xô đựng nước, rổ……

- Phân công giao nhiệm vụ cho nhóm xử lí loại hạt lúa ngơ theo quy trình hướng dẫn

Hoạt động 3: Thực nghiệm quy trình thực hành. +

Bước 1: Giới thiệu bước quy trình thực hành, (xử lý hạt giống) làm mẫu cho HS quan sát, kết hợp trình bày tranh vẽ bảng quy trình xử lý nồng độ muối nước ngâm hạt giống có tỉ trọng đủ để đẩy trứng gà tươi mặt nước, thiết diện phần nỏi đồng xu Một thể tích hạt lúa cần thể tích nước nóng để xử lý Nước xử lý hạt lúa có T0 = 500C,ngơ có T0 = 400C.

+ Bước 2: HS thực hành theo nhóm phân cơng, tiến hành xử lí hai loại hạt giống lúa, ngơ theo bước hướng dẫn GV theo dõi nhóm thực hành, sữa chữa, uốn nắn sai sót HS

+ Công việc chuẩn bị, vật tư, thiết bị

+ Các bước quy trình thực nào? + Kết thực hành

- GV nhận xét học chuẩn bị, trình thực hành, kết thực hành nhóm lớp, nêu lên ưu + nhược điểm Sau dựa vào kết q trình thực hành HS, cho điểm 1, nhóm điển hình

PHẦN 2: XÁC ĐỊNH SỨC NẢY MẦM VÀ TỈ LỆ NẢY MẦM CỦA HẠT GIỐNG Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành.

- GV chia nơi thực hành cho nhóm

- Nêu mục yêu cầu bài: làm thao tác để xác định sức nảy mầm tỷ lệ nảy mầm số hạt giống: ngô, lúa, đỗ,…

- Kiểm tra 1, HS mục đích học

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành. - GV: Kiểm tra chuẩn bị HS: Hạt giống, khay hộp, đĩa…

- Phân công giao nhiệm vụ cho nhóm: xác định sức nảy mầm tỷ lệ nảy mầm loại hạt theo quy trình hướng dẫn

Hoạt động 3: Thực hành theo quy trình

- Bước 1: GV giới thiệu bươc quy trình làm mẫu cho HS quan sát Cần giải thích rõ mối quan hệ bước quy trình lưu ý đến điều kiện cho hạt nảy mầm: nhiệt độ, độ ẩm, giấy, vải ẩm không để úng nước

- Bước 2: HS thực hành theo nhóm loại hạt giống giao theo quy trình GV theo dõi, uốn nắn nhắc nhở kịp thời sai sót HS

- Sau thực hành xong, đĩa, khay đựng hạt xếp vào nơi quy định, bảo quản chăm sóc cẩn thận để theo dõi nảy mầm hạt thời gian định

- Hướng dẫn HS theo dõi hạt nảy mầm tính tốn kết theo công thức ghi SGK Lọai hạt giống Thời gian xác định (Ngày)

Sức nảy mầm Tỷ lệ nảy mầm

Ngô 10

Lúa 10

Đậu tương 10

Laïc 10

Bông, đay

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả. - HS thu dọn vật liệu, làm vệ sinh nơi thực hành

- Các nhóm tự đánh giá kết thực hành về: chuẩn bị có đầy đủ khơng? Có làm bước quy trình khơng.Thời gian hồn thành kết

- GV nhận xét học chuẩn bị HS Quá trình thực hành kết đạt Cho điểm nhóm dựa vào kết q trình thực hành

IV CỦNG CỐ:

Tuần 8: Ngày soạn:14/10/2009 Ngày dạy: 16/10/2009 Tiết 16:CÁC BIỆN PHÁP CHĂM SĨC CÂY TRỒNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết ý nghĩa, quy trình nội dung khâu kĩ thuật chăm sóc trồng làm cỏ, vun xới, tưới nước, bón phân thúc…

- Có ý thức lao động kĩ luật, tinh thần chịu khó, cẩn thận II CHUẨN BỊ :

- Phóng to hình 29, 30 SGK sưu tầm tranh vẽ khác có liên quan đến học - Nghiên cứu SGK, tham khảo tài liệu liên quan tìm hiểu thực tế địa phương III TIẾN HAØNH

Hoạt động 1: Giới thiệu học. (SGK/62)

Hoạt động 2:Tìm hiểu kĩ thuật làm cỏ, vun xới, toả dặm cây. - Tỉa gì?

- Dặm gì?

- Tỉa dặm nhằm mục đích gì? - Người ta tỉa, dặm cho laọi nào?

- Mục đích việc vun xới gì? - GV: cho HS làm tập SGK/45

* Tỉa dặm cây:

- Tỉa bỏ yếu, bị sâu bệnh dặm khoẻ vào chỗ hạt không mọc, bị chết để đảm bảo khoảng cách, mật độ ruộng

* Làm cỏ, vun xới để:

- Diệt cỏ dại, làm cho đất tơi xốp

- Hạn chế việc bốc nước , bốc mặn, bốc phèn - Chống đổ

Hoạt động 3: Tìm hiểu kĩ thuật tưới tiêu, nước. - Nước có vai trị trồng?

- GV: cho HS tìm ví dụ để minh hoạ mức độ yêu cầu nước loại: cạn (ngô, rau); nước (lúa….)

- Cho HS nêu ví dụ hệ thống kênh mương địa phương

- Quan sát hình SGK/46 làm tập cách ghi tên phương pháp tưới hình 30 (a, b, c, d)

- Vì phải tiêu nước

- Tiêu nước phương pháp nào.?

- Cây cần nước để sinh trưởng phát triển, phải tưới nước đầy đủ kịp thời

* Phương pháp tưới: - tưới thấm

- Tưới ngập - Tưới phun mưa * Tiêu nước:

-Thừa nước bị ngập úng bị chết Vì phải tiến hành tiêu nước kịp thời, nhanh chóng biện pháp thích hợp

Hoạt động 4: Giới thiệu cách bón thúc phân cho trồng. - GV cho HS nhắc lại kĩ thuật cách bón phân cho

+ Bón phân

+ Làm cỏ, vun xới vùi phân vào đất IV TỔNG KẾT BAØI HỌC.

- Gọi 1, HS đọc phần “Ghi nhớ”

- Hệ thống lại yêu cầu chăm sóc trồng

Tuần 9: Ngày soạn:17/10/2009 Ngày dạy: 20/10/2009 Tiết 17: THU HOẠCH , BẢO QUẢN VÀ CHẾ BIẾN NƠNG SẢN

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu mục đích yêu cầu phương pháp thu hoạch bảo quản, chế biến nơng sản - Có ý thức tiết kiệm, tránh làm hao hụt, thất thoát thu hoạch

II CHUẨN BỊ:

- Phóng to hình 31, 32 SGK sưu tầm tranh vẽ khác phương pháp thu hoạch thủ công giới

- Đọc to SGK thu thập tào liệu liên quan, vd minh hoạ cho học III TIẾN HAØNH:

Hoạt động 1: Giới thiậu học.

Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thu hoạch nông sản. - GV: Nhấn mạnh để HS nắm vững hai ý cần thiết:

yêu cầu phươngpháp thu hoạch

- HS: Trả lời câu hỏi GV yêu cầu phương pháp thu hoạch nông sản

- HS: quan sát hình SGK Trả lời tên phương pháp thu hoạch Ghi loại áp dụng theo phương pháp

- GV: So sánh phương pháp thu hoạch thủ công phương pháp thu hoạch máy

* Yêu cầu: Thu hoạch độ chín, nhanh gọn cẩn thận

* Phương Pháp thu hoạch : loại trồng có phương pháp thu hoạch riêng

VD: + Hái (đỗ, đậu, cam quýt….) + Nhổ (Su hào, sắn….)

+ Đào (khoai lang, khoai tây….) + cắt (Hoa, lúa, bắp cải… ) Có thể thu hoạch máy

VD: Thu hoạch lúa máy gặt, đập liên hợp

Hoạt động 3: Tìm hiểu cách bảo quản nơng sản. - GV: Mục đích việc nơng sản gì?

- GV: Cho vd minh hoạ hai khía cạnh? Hao hụt số lượng thay đổi chất lượng sản phẩm - GV: Ra điều kiện để bảo quản tốt

- HS: Thảo luận trả lời

- GV: Nêu rõ đặc điểm phương pháp - HS: Nêu ví dụ minh hoạ địa phương, gia đình trả lời câu hỏi SGK

(Bảo quản lạnh áp dụng với rau, quả, hạt giống…)

* Mục đích: để hạn chế hao hụt số lượng giảm sút chất lượng nôgn sản

* Các điều kiện để bảo quản tốt: - Hạt: phải phơi hay sấy khô

VD: Lúa 12%, lac 8-9%, đậu < 12% Ru quả: sẽ, không dập nát

- Kho bảo quản: xây dựng nơi cao ráo, thống khí, có hệ thống gió khử trùng để trừ mối, mọt, chuột…

* Phương pháp bảo quản: - Bảo quản thơng thốn - Bảo quản nơi kín - Bảo quản lạnh Hoạt động 4: Tìm hiểu cách chế biến nông sản. - GV: Nêu lên cần thiết việc chế biến nông

- GV: Nêu kết luận nhấn mạnh đặc điểm nôgn sản tươi, dễ bị biến đổi chất lượng -> phải chế biến

VD: Mía -> đường

Rau -> đóng hộp, v.v…

- GV: Nhấn mạnh cách chế biến - HS: trả lời câu hỏi SGK/49

* Phương pháp chế biến:

- Sấy khơ: Một số loại rau quả, củ sấy khô thiết bị đơn giản

- Chế biến thành bột mịn (tinh bột) VD: Khoai, sắn, hạt…

- Muối chua: Làm cho sản phẩm lên men nhờ hoạt động vi sinh vật

- Đóng hộp: Cho sản phẩm vào hộp (Lọ thuỷ tinh) đậy kín, làm chín

IV TỔNG KẾT BAØI HỌC: - 1, HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Nhắc lại kĩ thuật trọng tâm

Tuần 9: Ngày soạn:21/10/2009 Ngày dạy: 23/10/2009 Tiết 18:LUÂN CANH , XEN CANH, TĂNG VỤ

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu luân canh, xen canh, tăng vụ sản xuất trồng trọt - Hiểu tác động phương pháp canh tác

II CHUẨN BỊ: - Phóng to H33/SGK

- Phóng to hình chụp số khu ruộng, đồi trồng xen canh

- Đọc SGK, thu nhập tài liệu có liên quan đến luân canh, xen canh III TIẾN HAØNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học.

Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm luân canh, xen canh, tăng vụ. * Tên loại trồng

- Ở địa phương em trồng loại lúa gì? Sau gặt lúa trồng tiếp gì? Thu hoạch trồng nữa? -> Đó hình thức ln canh

- GV: Đưa 1, VD -> định nghóa SGK Nhấn mạnh yếu tố :

+ Mức tiêu thụ chất dinh dưỡng + Độ ẩm rễ

+ Tính chịu bóng râm

-GV: Đua 1, VD hình thành khả tăng vụ - GV: Cho HS trả lời câu hỏi sgk

* Luân canh: Là cách gieo trồng luân khác diện tích

VD: Năm trồng ngô hay đậu, năm trồng khoai lang -> lúa hè thu -> lúa mùa xuân

* Xen canh: Trên diện tích, trồng hai loại màu khác lúc cách thời gian khơng lâu để tận dụng diện tích, chất dinh dưỡng, ánh sáng…

VD: Trông ngô xen đậu tương vụ đông xuân * Tăng vụ: Là tăng số vụ gieo trồng năm diện tích

VD: Trước trồng vụ, trồng 2, vụ

Hoạt động 3: Tìm hiểu tác dụng luân canh, xen canh tăng vụ: - GV: Tác dụng canh tác?

- HS: Làm tập SGK/ 51

-GV: Nhấn mạnh ý tác dụng luân canh, xen canh tăng vụ

- Ln canh: làm cho đất tăng độ lhì nhiêu, điều hồ dinh dưỡng, giảm sâu bệnh

- Xen canh: Sử dụng hợp lý đất đai, ánh sáng, giảm sâu bệnh

- Tăng vụ: Góp phần tăng thêm sản phẩm thu hoạch

IV: TỔNG KẾT BAØI HỌC. - Cho HS đọc phần “ Ghi nhớ” - Chốt lại ý

Tuần10: Ngày soạn:25/10/2009 Ngày dạy: 27/10/2009 Phần hai:LÂM NGHIỆP

Chương I:KĨ THUẬT GIEO TRỒNG VÀ CHĂM SĨC CÂY RỪNG Tiết 19: VAI TRỊ CỦA RỪNG VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG RỪNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu vai trò to lớn rừng sống toàn xã hội - Hiểu nhiệm vụ trồng rừng

- Có ý thức bảo vệ rừng tích cực trồng gây rừng II CHUẨN BỊ:

- Sử dụng hình 34, 35 SGK sưu tầm thêm tranh ảnh, biểu đồ, phim ảnh (nếu có) để phục vụ học

- Tham khảo tài liệu dẫn chứng vai trò rừng, tác hại phá rừng, hoạt động trồng gây rừng…

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học.

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò rừng trồng rừng - GV: Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ, phim

ảnh liên hệ với thực tế giải thích chi tiết vai trò rừng

- Gọi HS nêu tác dụng rừng qua hình vẽ

- HS tìm VD trồng gây rừng để dãn chứng thêm

- GV: cho HS nhắc lại vai trò rừng

- Làm mơi trường khơng khí: hấp thụ khí độc hại, bụi khơng khí

- Phịng hộ: Chắn gió, cố định cát ven biển, hạn chế tốc độ dịng chảy chống xói mịn đất vùng đồi núi, chống lũ lụt

- Cung cấp lâm sản cho gia đình, cơng sở, giao thơng, cong cụ sản xuất, nghiên cứu xuất

- Nghiên cứu khoa học sinh hoạt văn hoá: bảo tồn hệ sinh thái rừng tự nhiên, di tích lịch sử, tham quan, dưỡng bệnh…

Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng rừng nước ta. Dựa vào biểu đồ SGK h35

* Phân tích tình hình rừng từ năm 1943 – 1995 - Diện tích : + 1943 14.350.000ha

+ 1995 laø 8.253.000ha

- Độ che phủ: + 1943 không đáng kể + 1945 13.000.000ha

- GV: cho Hs kết luận rừng Việt Nam bị tàn phá nghiêm trọng

- HS: trả lời câu hỏi cuối mục II.1/SGK

a, Tình hình rừng: Rừng nước ta thời gian qua bị tàn phá nghiêm trọng, diện tích độ che phủ rừng giảm nhanh, diện tích đồi trọc đất hoang ngày cang tăng

b, Nhiệm vụ trồng rừng:

Nhiệm vụ toàn dân phải tham gia trồng gây rừng, phủ xanh 19,8 triệu đất lâm nghiệp

- Trồng rừng sản xuất - Trồng rừng phòng hộ IV TỔNG KẾT BAØI HỌC.

- GV gọi 1, HS đọc phần “ghi nhớ” - Chốt lại ý

- Trả lời câu hỏi cuối đọc trước 23/SGK

Tuần 10: Ngày soạn:25/10/2009 Ngày dạy: 27/10/2009 Tiết 20:LAØM ĐẤT GIEO ƯƠM CÂY TRỒNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu điều kiện lập vườn gieo ươm

- Hiểu công việc qui trình làm đất hoang (Dọn làm đất tơi xốp) - Hiểu cách tạo để gieo ươm

II CHUẨN BỊ:

- Phóng to sơ đồ 5, hình 36/ SGK sưu tầm thêm tranh ảnh minh hoạ khác có liên quan để phục vụ giảng, bầu đất có kích thước quy định

- Tham khảo kĩ thuật làm đất phần trồng trọt, xem nội dung kiến thức bổ sung, tìm hiểu kĩ thuật làm đất (trồng gỗ, cảnh, rau) thực tế sản xuất

III TIẾN HÀNH.

1 Bài cũ: SGK/57. 2 Bài mới.

Hoạt động 1: Giới thiệu học. Hoạt động 2: Lập vườn gieo ươm rừng. - Vườn ươm đặt nơi đất sét có khơng,

taïi sao?

- HS: Trả lời câu hỏi giáo viên - GV: Đưa hệ thống ngắn gọn lại yêu cầu lập vườn ươm SGK

- Dựa sơ đồ 5/SGK, GV giới thiệu khu vực vườn gieo ươm

- GV: Cho HS trả lời câu hỏi SGK/58 Sau giới thiệu sơ qua qui mô loại vườn gieo ươm rừng

1 Điều kiện lập vườn gieo ươm:

- Đất cát pha hay đất thịt nhẹ, ổ sâu bệnh hại

- Độ PH từ đến (Trung tính hay chua) - Mặt đất hay dốc (Từ 2-40) - Gần nguồn nước nơi trồng rừng Phân chia đất vườn gieo ươm: - Khu gieo hạt

- Khu cấy

- Khu kho, nơi chứa vật liệu dụng cụ

Hoạt động 3: Dọn hoang dại làm đất tơi xốp. - GV: giới thiệu số đặc điểm đất lâm

nghieäp

- HS: Nhắc lại cách làm đất tơi xốp học phần trồng trọt SGK/ 77

- GV: Viết quy trình làm đất bảng hướng dẫn HS so sánh

- Chọn đất hoang hay qua sử dụng - Phát dọn hoang dại (Dọn vệ sinh) - Cày sâu, bừa kĩ, khử chua, diệt sâu, bệnh - Đập san phẳng đất -> đất tơi xốp

Hoạt động 4: Tạo đất gieo ươm rừng. - Cho HS xem hình 36/SGK

- GV: Mơ tả kích thước luống đất bầu đất, bón lót phân, cải tạo vỏ bầu ruột bầu

- HS: Trả lời số câu hỏi mở rộng kiến thức - Gieo hạt bầu có ưu điển so với gieo hạt luống

* Luống đất: - Kích thước - Phân bón lót - Hướmg luống * Bầu đất:

loâng

- Ruột bầu: 80- 89% đất + 10% phân hữu +1, 2% supe lân

IV TỔNG KẾT BAØI HỌC. - HS đọc phần “ Ghi nhớ”

- GV hệ thống tóm tắt học, HS nhắc lại

- Chuẩn bị tiết 28, ơn lại 15- Gieo trồng nông nghiệp phần trồng trọt Tìm hiểu cơng việc gieo hạt sản xuất chăm sóc vườn gieo ươm

Tuần 11: Ngày soạn:01/11/2009 Ngày dạy: 03/11/2009 Tiết 21: GIEO HẠT VÀ CHĂM SĨC VƯỜN GIEO ƯƠM CÂY RỪNG I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Biết kích thích hạt giống rừng nảy mầm - Biết thời vụ quy trình gieo hạt rừng

- Hiểu cơng việc chăm sóc chủ yếu vườn gieo ươm rừng - Có ý thức tiết kiệm hạt giống, làm việc cẩn thận, quy trình II CHUẨN BỊ:

- Phóng to hình 37, 38/ SGK tham khảo thêm tranh ảnh khác xử lí hạt, cách gieo hạt, trình gieo hạt Phim đèn chiếu (Nếu có điều kiện), tranh ảnh chăm sóc vườn gieo ươm rừng

- Nghiên cứu giảng SGK, tham khảo nội dung gieo hạt phần trồng trọt, tìm hiểu công việc gieo hạt thực tế sản xuất địa phương

III TIẾN HÀNH:

1 Bài cũ: SGK/59. 2 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu học.

Hoạt động 2: Kích thích hạt giống rừng nảy mầm. - GV: Yêu cầu HS đọc SGK nêu lên

cách xử lí hạt giống

- HS: Nhắc lại cách xử lí hạt giống nước nóng họ phần “trồng trọt”

- GV HS tìm hiểu cách xử lí hạt giống cách đốt hạt, kực học (SGK) - HS: Trả lời câu hỏi cuối mục I

(Mục đích làm mềm lớp vỏ dày cứng để dể thấm nước mầm dễ chui qua vỏ hạt, kích thích mầm phát triển nhanh, đều, diết trừ mầm móng sâu bệnh

* Đốt hạt:

- Đối với hạt có vỏ dày (lim, dẻ, xoan…) đốt hạt mà khơgn làm cháy hạt Sau đốt trộn vớii tro để ủ, hàng ngày rẩy nước cho hạt ẩm

* Tác động lực:

- Hạt có vỏ dày, khó thấm nước (trẩu, lim, trám…) gõ khía cho nứt vỏ, chặt đầu hạt, ủ hạt tro hay cát ẩm

* Kích thích hạt nảy mầm nước ấm: phổ biến (đã thực hành)

Hoạt động 3: Tiến hành gieo hạt. -GV: Hướng dẫn HS trả lời số câu hỏi

gieo hạt trái thời vụ

VD: Gieo hạt vào tháng nắng, nóng mưa to (tháng 6- 7) có tốt không, sao?

- Tại gieo hạt vào tháng giá lạnh? (SGK)

- GV: Cho Hs phân tích 27/SGK

- HS: Nhắc lại cách gieo hạt học phần “Trồng trọt”

- GV: Hướng dẫn HS hiểu rõ mục đích bước kĩ thuật

* Thời vụ gieo hạt: Gieo thời vụ. - Miền Bắc: từ tháng 11 đến tháng 02 năm sau

- Miền Trung: từ tháng 1- - Miền Nam: Từ tháng 2-3 * Quy trình gieo hạt.

- Gieo luống đất hay bầu đất theo quy trình:

Hoạt động 4: Chăm sóc vườn gieo ươm rừng. - Dựa vào hình vẽ GV hướng dẫn để HS hiểu

rõ mục đích biện pháp chăm sóc vườn gieo ươm

- GV: Hướng dẫn HS bổ sung số biện pháp thiếu SGK: bón phân, tỉa cấy cây… - GV: cho HS trả lời câu hỏi tổng hợp SGK

- Nhằm tạo hồn cảnh sống thích hợp để hạt nảy mầm nhanh sinh trưởng tốt Tiến hành từ gieo hạt đến mang trồng

- Che mưa, nắng, tưới nước, bón phân, làm cỏ, xới đất, phòng trừ sâu bệnh, tỉa để điều chỉnh mật độ

IV: TỔNG KẾT BAØO HỌC. - Gọi 02 HS đọc phần “Ghi nhớ”

- GV hệ thống, tóm tắt nội dung học – HS nhắc lại - GV dặn dò HS trả lời câu hỏi cuối

- Chuẩn bị “thực hành” Phân công HS chuẩn bị hạt giống, giống, giống, đất màu phân bón, túi bầu, dụng cụ, vật liệu che phủ… Tìm hiểu công việc gieo hạt hay cấy vườn ươm có địa phương…

Tuần 11: Ngày soạn:01/11/2009 Ngày dạy: 03/11/2009 Tiết 22 :THỰC HAØNH

GIEO HẠT VAØO CẤY CÂY VAØO BẦU ĐẤT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU

- Làm thao tác kĩ thuật gieo hạt vào bầu đất

- Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác lịng hăng say lao dộng… II CHUẨN BỊ:

- GV tự làm qui trình để rút kinh nghiệm hướng dẫn cho HS thực hành - Đất phân bón

- Hạt giống xử lý - Túi bầu ni lông

- Cuốc, xẻng, dùi + dao tạo lỗ để cấy gieo hạt, chậu hay thúng đựng vật liệu, bình tưới… - Vật liệu che phủ : Rơm khơ mục, cành lá, giàn che

III TIẾN HAØNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành (SGK/84) Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.

- GV kiểm tra công việc chuẩn bị HS như: Túi bầu, hạt giống, đất, phân chuồng, phân hoá học, dụng cụ thực hành, dụng cụ che phủ

- Chia nhóm, phân cơng nhiệm vụ cho nhóm: Từng HS phải làm tất bước quy trình gieo hạt vào bầu đất, nhóm phải hồn thành gieo hạt với số lượng 10 – 15 bầu Phân khu vực cho nhóm thực hành

Hoạt động 3: Thực quy trình thực hành. a, Bước 1:

- GV hướng dẫn, HS quan sát - GV sử dụng tranh vẽ để minh hoạ - GV làm mẫu

b, Bước 2:

- HS thao tác GV theo dõi uốn nắn

- Dựa dẫn thao tác mẫu GV, HS thao tác theo thứ tự bước quy trình gieo hạt vào bầu đất

- GV theo dõi HS thao tác, hướng dẫn Hs làm sữa chữa sai sót

- Các bầu đất gieo hạt pjải đặt luống đất, tập trung thành hàng chỗ đất để thuận tiện bảo vệ chăm sóc

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.

- HS thu dọn vật liệu dụng cụ lao động, làm vệ sinh nơi thực hành làm dụng cụ lao động

- Từng nhóm HS tự đánh giá kết thực hành - GV đánh giá thực hành HS mặt

Hoạt động 5: Hướng dẫn HS chuẩn bị sau.

Tuần 12: Ngày soạn: 08/11/2009 Ngày dạy: 10/11/2009 Tiết 23:TRỒNG CÂY RỪNG CHĂM SÓC RỪNG SAU KHI TRỒNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU.

- Biết thời vụ trồng - Cách đào hố trồng rừng

- Cách trồng gây rừng

- Rèn luyện ý thức lao động kĩ thuật, cẩn thận, an toàn lao động gieo trồng - Biết thời gian số lần chăm sóc rừng sau trồng

- Hiểu nội dung cơng việc chăm sóc rừng sau trồng - Có ý thức chịu khó, cẩn thận an tồn lao động chăm sóc rừng II CHUẨN BỊ:

Phóng to H41,42/sgk sưu tầm thêm tranh ảnh minh hoạ khác có liên quan để phục vụ giảng Phim đèn chiếu (Nếu có điều kiện)

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGK/86) Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trò trồng rừng. - GV: Hướng dẫn HS trả lời câu hỏi 1/SGK

- GV: Trái thời vụ, sinh trưởng còi cọc, tỷ lệ chết cao, gần hết => Thời vụ trồng yếu tố kĩ thuật quan trọng hàng đầu q trình trịng gây rừng

- HS: Trả lời câu hỏi

- Nêu lên thời vụ trồng rừng cho đa số rừng nước ta (Như SGK)

Hoạt động 3: Tiến hành làm đất trồng cây. - GV: Giới thiệu kĩ thuật hố trồng

cây rừng

Dựa H.41/SGK giới thiệu thứ tự công việc đào hố

- HS trả lời số câu hỏi GV

* Kích thứơc hố:

- Loại 1: 30 x 30 x30 (Cm) - Loại 2: 40 x 40 x 40 (Cm) * Kĩ thuật đào hố:

- Lớp đất màu để riêng

- Khi lấp hố cho đất màu trộn phân bón cho xuống trứơc

Hoạt động 4: Trồng rừng con. - GV cho HS quan sát hình vẽ, tìm hiểu nội dung

của H.42/SGK cho với quy trình kĩ thuật - HS mô tả bước kĩ thuật trồng rừng có bầu trồng rễ trần

- HS trả loằi câu hỏi GV

VD: trồng có bầu áp dụng phổ biến nước ta?

- Ở vùng đồi trọc lâu năm nên trồng rừng có bầu hay rễ trần? Tại

* Trồng có bầu:

- Tạo lỗ hố đất có độ sâu lớn chiều cao bầu đất

- Rạch bỏ vỏ bầu

- Đặt bầu vào lỗ hố - Lấp nén đất

- Vun goác

- Lấp đất kín gốc - Nén đất

- Vun gốc Hoạt động 5: Giới thiệu học (SGK/90)

Hoạt động 2:Tìm hiểu thời gian số lần chăm sóc rừng sau trồng. - GV: Giải thích non trồng yếu, tiến

hành chăm sóc để tạo điều kiện cho phát triển

- Giảm số lần chăm sóc rừng khép tán (Sau 3- năm) lúc lớn, có khả sống độc lập mơi trường khắc nghiệt

* Thời gian:

- Sau trồng gây rừng từ 1- tháng phải tiến hành chăm sóc liên tục đến năm

* Số lần chăm sóc 2, lần Năm thứ năm thứ năm chăm sóc đến lần

Hoạt động 6: Giới thiệu cơng việc chăm sóc rừng sau trồng. - GV giải thích : cỏ dại chèn ép trồng Đất

khơ cằn thiếu dinh dưỡng khống Thời tiết xấu : nắng nóng, hạn , mưa to….làm trốc rễ Sâu bệnh hại cây, thú rừng phá hoại…

- Làm rào bảo vệ - Phát quang - Làm cỏ

- Xới đất, vun gốc - bón phân

- tỉa dặm IV TỔNG KEÁT:

- GV định HS đọc phần “Ghi nhớ”

- GV hệ thống tóm tắt học, định HS nhắc lại - Học theo câu hỏi SGK

Tuần 12: Ngày soạn: 11/11/2009 Ngày dạy: 13/11/2009 Chương II:KHAI THÁC VAØ BẢO VỆ RỪNG

Tiết 24 :KHAI THÁC RỪNG I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết loại khai thác gỗ rừng

- Hiểu điều kiện khai thác gỗ rừng sau khai thác - Có ý thức bảo vệ rừng, khơng khai thác rừng bừa bãi

II CHUẨN BỊ:

Phóng to H45, 46, 47 sưu tầm thêm ảnh minh hoạ nội dung học III TIẾN HAØNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/93) Hoạt động 2: Tìm hiểu cácloại khai thác rừng. - GV lập bảng tiêu kĩ thuật loại khai thác

rừng cho HS quan sát

- HS so sánh điểm giống khác tiêu kĩ thuật loại khai thác

- HS trả lời câu hỏi GV

VD: Tại không khai thác trắng rừng nơi có độ dốc > 150; rừng phòng hộ?

- Khai thác trắng: chặt hết mùa chặt, sau trồng lại rừng

- Khai thác dần: chặt lấy 3- lần chặt, 5- 10 năm để tận dụng rừng tái sinh tự nhiên

- Khai thác chọn: chọn chặt theo yêu cầu sử dụng yêu cầu tái sinh tự nhiên rừng

Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện áp dụng khai thác rừng Việt Nam. - GV hướng dẫn HS tìm hiểu tình hình rừng

nay Việt Nam -> việc khai thác rừng nước ta nên theo điều kiện nào?

- Hiện việc khai thác rừng Việt Nam phép khai thác rừng Việt Nam phép khai thác chọn Với rừng có trữ lượng gỗ cao chặt cao, to

Hoạt động 4: Tìm hiểu biện pháo phục hồi rừng sau khai thác. (Bảng 3/SGV/95)

IV TỔNG KẾT:

- HS đọc phần “Ghi nhớ” - Nhắc lại kĩ thuật trọng tâm - Học theo câu hỏi SGK

- Chuẩn bị T34 “Bảo vệ khoanh nuôi rừng”

Tuần 13: Ngày soạn: 15/11/2009 Ngày dạy: 17/11/2009 Tiết 25:BẢO VỆ VAØ KHOANH NI RỪNG

I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu ý nghĩa việc bảo vệ khoanh ni rừng - hiểu mục đích, biện pháp bảo vệ, khoanh ni rừng - Có ý thức bảo vệ rừng

II CHUẨN BỊ: - Đọc SGK

- Tham khảo tài liệu

- Phóng to H48, 49/SGK sưu tầm thêm tranh ảnh khác băng hình để minh hoạ nội dung giảng

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/97)

Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa nhiệm vụ bảo vệ, khoanh nuôi rừng. - GV giảng theo trình tự

- HS nắhc lại kinh tế tình hình rừng Việt Nam từ 1943 – 1995 nguyên nhân

- Việc bảo vệ khoanh nuôi phục hồi rừng có ý nghĩa sinh tồn sống sản xuất nhân dân ta

Hoạt động 3: Tìm hiểu hoạt động bảo vệ rừng: - GV: Tài nguyên rừng gồm có thành phần

nào? GV đẫn dắt HS lĩnh hội kiến thức

- GV: Theo em hoạt động người đựoc coi xâm hại tài nguyên rừng? - HS tham gia bảo vệ rừng cách nào? - Những đối tượng phép kinh doanh rừng

* Mục đích bảo vệ:

- Giữu gìn tài nguyên thực vật, động vật, đất rừng có

- Tạo điều kiện thuận lợi để rừng phát triển, cho sản phẩm cao, tốt

* Biện pháp:

- Ngăn chặn cấm phá hoại tài nguyên rừng, đất rừng

- Kinh doang rừng, đất rừng phải nhà nước cho phép Chủ rừng nhà nước phải có kế hoạch phịng chống cháy rừng

Hoạt động 4: Khoanh nuôi, phục hồi rừng. - GV khẳng định với HS: khoanh nuôi phục hồi

rừng giải pháp lợi dụng triệt để khả tái sinh rừng, kết hợp với biện pháp bảo vệ, biện pháp kĩ thuật lâm sinh trồng bổ sung để phục hồi rừng

- GV phân tích biện pháp kĩ thuật ghi SGK

* Mục đích: Tạo điều kiện thuận lợi để những nơi rừng phục hồi phát triển rừng có sản lượng cao

* Đối tượng khoanh nuôi:

- Đất rừng nương rẫy bỏ hoang cịn tính chất rừng

- Đồng cỏ, bụi xen gỗ tầng đất mặt dày 30Cm

IV TOÅNG KEÁT:

- HS đọc phần “Ghi nhớ” - Chốt lại ý - Học bài, trả lời câu hỏi SGK

Tuần 13: Ngày soạn: 19/11/2009 Ngày dạy: 21/11/2009

PHAÀN3: CHĂN NUÔI

CHƯƠNG I: ĐẠI CƯƠNG VỀ KĨ THUẬT CHĂN NI

Tiết 26 : VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ PHÁT TRIỂN CHĂN NUÔI GIỐNG VẬT NUÔI

I MỤC TIÊU BAØI HỌC: Yêu cầu học sinh hiểu - Vai trị ngành chăn ni

- Nhiêm vụ phát triển ngành chăn ni -Có ý thức say sưa học tập kĩ thuật chăn nuôi - Hiểu khái niệm giống vật nuôi - Biết cách phân biệt loại giống vật ni - Hiểu vai trị giống chăn ni

II.CHUẨN BỊ:

– Phóng to hình 50, sơ đồ SGK

– Sưu tầm tranh, ảnh loại vật ni (trâu, bị, lợn, gia cầm, thỏ, dê…)

– Tranh, ảnh loại thức ăn vật nuôi, sản phẩm chế biến từ chăn nuôi (sữa, bơ, đồ hộp, đồ da, lông, sừng…), tranh –ảnh dùng sức kéo vật nuôi (cày ruộng, kéo xe, cưỡi ngựa…)

- Tranh, ảnh giống vật ni có giới thiệu (hình 51; 52 ;53) giống vật ni có địa phương

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học. Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị chăn ni. - Chăn ni có vai trị kinh tế nước ta? - Chăn ni cung cấp loại thực phẩm gì?

- Sản xuất chăn ni thịt, sữa, trứng có vai trị đời sống? - Hiện cịn cần sức kéo từ vật ni khơng?

- Em biết loại vật ni cho sức kéo? -Tại phân chuồng lại cần thiết cho trồng?

- Hãy kể đồ dùng làm từ sản phẩm chăn nuôi? I Vai trị chăn ni:

- Cung cấp thực phẩm Vd: Thịt, sữa, trứng…… - Sức kéo

Vd: Trâu, bị, ngựa…… - Phân bón

Vd: Phân chuồng trâu, bò, gà……

Vd2: Vật thí nghiệm: thỏ, chuột……sản xuất vacxin

Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ phát triển chăn ni thời gian tới.

- Ơû nước ta có vật nuôi nào? Em kể vài loại vật ni địa phương? - Địa phương em có trại chăn nuôi nào?

- Phát triển chăn nuôi gia đình có lợi ích gì? Cho ví dụ? - em hiểu sản phẩm chăn nuôi sạch?

- Ơû địa phương em có tiêm phịng dịch bệnh vật nuôi? II Nhiệm vụ phát triển ngành chăn nuôi

nước ta:

- Phát triển chăn ni tồn diện: + Đa dạng loại vật nuôi

+ Đa dạng qui mô chăn nuôi (nhà nước, nông hộ, trang trại)

-Đẩy mạnh chuyển giao tiến kĩ thuật vào sản xuất (giống, thức ăn, chăm sóc, thú y) -Tăng cường đầu tư cho nghiên cứu quản lý (về sở vật chất, lực cán bộ……) → Tăng nhanh khối lượng chất lượng sản phẩm chăn nuôi (sạch, nhiều nạc……) cho nhu cầu tiêu dùng nước xuât

Hoạt động 4:Tìm hiểu khái niệm giống vật nuôi. - Thế giống vật nuôi?

- Gv nêu câu hỏi đàm thoại với học sinh để học sinh rõ: muốn chăn nuôi, trước hết phải có giống Ni giống vật ni phải phụ thuộc vào điều kiện kinh tế, trình độ hiểu biết kĩ thuật

- Giáo viên nêu tiêu chí phân loại để học sinh lấy ví dụ minh hoạ hướng dẫn giáo viên

- Giáo viên đưa ví dụ cho điều kiện từ giống vật nuôi giới thiệu

- Học sinh hiểu từ ví dụ cụ thể để hình thành khái niệm I Khái Niệm Về Giống Vật Ni:

1 Khái niệm:

Giống vật ni vật ni có nguồn gốc, có đặc điểm chung, có tính di truyền ổn định đạt đến số lượng cá thể định

2 Phân loại giống vật ni: Có thể dựa theo:

- Địa lí, hình thái, ngoại hình, mức độ hồn thiện giống, hướng sản xuất Điều kiện để công nhận giống vật nuôi:

- Các vật ni giống phải có chung nguồn gốc - Có đặc điểm ngoại hình suất giống

- Có tính di truyền ổn định

- Đạt đến sớ lượng cá thể định có địa bàn phân bố rộng Hoạt động 5: Tìm hiểu vai trị giống chăn ni.

II Vai Trò Của Giống Vật Nuôi Trong Chăn Nuôi

Giống vật ni có ảnh hưởng định đến suất chất lượng sản phẩm chăn ni Muốn chăn ni có hiệu phải chọn giống vật nuôi phù hợp

Hoạt động 6: Tổng kết học - GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần “ghi nhớ”

- GV hệ thống tóm tắt học, nêu câu hỏi, học sinh trả lời - GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần “ghi nhớ”

- GV hệ thống lại nêu câu hỏi, học sinh trả lời

- GV nhận xét mục tiêu học đạt chưa tinh thần học tập học sinh

 Dặn dò : học sinh trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị trước 31 SGK Học

sinh trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị trước 32 SGK

Tuần 14: Ngày soạn: 22/11/2009 Ngày dạy: 24/11/2009 Tiết 27 : SỰ SINH TRƯỞNG VAØ PHÁT DỤC CỦA VẬT NI.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết định nghĩa sinh trưởng phát dục vật nuôi - đặc điểm sinh trưởng phát dục vật nuôi

- yếu tố ảnh hưởng đến trình sinh trưởng phát dục vật ni

II.CHUẨN BỊ:

– Bảng số liệu cân nặng, chiều cao, chiều dài số lồi vật ni kèm theo hình vẽ vật ảnh phóng to lồi vật ni

– Sơ đồ đặc điểm sinh trưởng phát dục vật nuôi (sơ đồ 8/SGK)

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/110).

Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm sinh trưởng phát dục vật nuôi. - Thế sinh trưởng?

- Gv cho học sinh phân tích ví dụ SGK sinh trưởng Sự thay đổi lượng (tăng cân, dài thêm……)

Vd: SGK/87

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm sinh trưởng phát dục vật nuôi? - phát dục?

Giáo viên dùng sơ đồ (SGK) để hướng dẫn học sinh thảo luận nêu ví dụ - Đặc diểm sinh trưởng phát dục gì?

Hoạt động 4: Tìm hiểu tác động người đén sinh trưởng phát dục của vật nuôi:

Giáo viên dùng sơ đồ yếu tố ảnh hưởng đến phát triển vật nuôi I Khái Niệm Về Sự Sinh Trưởng Và Phát Dục Của Vật Nuôi:

1 Sự sinh trưởng:

Là tăng lên khối lượng, kích thước phận thể Vd: SGK/87

2 Sự phát dục:

Là thay đổi chất phận thể Vd: SGK/87

II Đặc Điểm Sự Sinh Trưởng Và Phát Dục Của Vật Nuôi: Là không đồng đều, theo giai đoạn theo chu kì

Vd: SGK/88

III Các Yếu Tố Tác Động Đến Sự Sinh Trưởng Và Phát Dục Của Vật Nuôi:

Các đặc điểm di truyền điều kiện ngoại cảnh có ảnh hưởng đến sinh trưởng phát dục vật nuôi

Nắm yếu tố người điều khiển phát triển vật nuôi theo ý muốn

Hoạt động 5: Tổng kết học - GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần “ghi nhớ”

- GV hệ thống lại nêu câu hỏi, học sinh trả lời

Tuần 14: Ngày soạn: 26/11/2009 Ngày dạy: 28/11/2009 Tiết 28 : MỘT SỐ PHƯƠNG PHÁP CHỌN LỌC VÀ QUẢN LÍ GIỐNG VẬT NI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu khái niệm chọn giống vật nuôi

- Một số phương pháp chọn giống vật nuôi dùng nước ta - Vai trò biện pháp quản lí giống vật ni

II.CHUẨN BỊ:

Tranh ảnh SGK số tư liệu cân nặng, độ dày mỡ lưng lợn, sản lượng trứng gia cầm phục vụ cho giảng

III TIẾN HAØNH: 1 Bài cũ: SGK/88 Bài mới:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/115).

Hoạt động 2:Tìm hiểu khái niệm chọn giống vật nuôi.

- Gv dùng tranh ảnh chuẩn bị để nêu ví dụ SGK dẫn tới định nghĩa chọn lọc giống

- Học sinh lấy ví dụ khác SGK chọn lọc giống vật ni Hoạt động 3: Tìm hiểu số phương pháp chọn giống vật nuôi:

- Giáo viên gợi ý để học sinh nêu ví dụ phương pháp chọn giống hàng loạt - Dựa kiến thức thực tế SGK, học sinh đưa số phương pháp chọn lọc hàng loạt

- Liên kết kiến thức học với thực tế

Căn vào mục đích chăn ni để chọn vật nuôi đực giữ lại làm giống gọi chọn giống vật nuôi

Vd: SGK/89

1 Chọn lọc hàng loạt: Là phương pháp dựa vào tiêu chẩn định trước, vào sức ản xuất vật nuôi để lựa chọn từ đàn vật nuôi cá thể tốt làm giống

2 Kiểm tra suất:

Thường dùng để chọn lọc vật nuôi giai đoạn hậu bị

Giáo viên nêu ứng dụng phương pháp kiểm tra suất lợn nước ta để qua giúp học sinh tiếp thu nội dung phương pháp

Các vật nuôi tham gia chọn lọc nuôi dưỡng điều kiện “chuẩn”, mộtthời gian dựa vào kết đạt đem so sánh với tiêu chuẩn định trước để lựa chọn tốt giữ lại làm giống

Hoạt động 4: Tìm hiểu quản lí giống vật ni. - Mục đích quản lí giống vật ni gì?

-Nội dung quản lí giống vật nuôi có biện pháp - Học sinh làm tập SGK

- Phân vùng chăn nuôi - Chính sách chăn nuôi

- Qui định sử dụng đực giống chăn ni gia đình Hoạt động 5: Tổng kết học - GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần “ghi nhớ”

- GV nêu câu hỏi phần, định học sinh trả lời để kiểm tra tiếp thu học sinh

- GV nhắc học sinh học bài, trả lời câu hỏi cuối chuẩn bị trước 34 SGK

Tuần 15: Ngày soạn: 29/11/2009 Ngày dạy: 01/12/2009 Tiết 29 : NHÂN GIỐNG VẬT NUÔI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết chọn phối phương pháp chọn phối vật nuôi - Hiểu khái niệm phương pháp nhân giống chủng vật ni

II.CHUẨN BỊ:

Tranh vẽ ảnh chụp giống vật nuôi giới thiệu SGK tự sưu tầm để minh hoạ cho giảng dạy học tập

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/119). Hoạt động 2: Tìm hiểu chọn phối. - Thế chọn phối?

- Chọn phối naøo?

- Giáo viên dùng tranh ảnh để giới thiệu ví dụ chọn phối đực để nhân giống chủng lai tạo giống

- Cho ví dụ cho học sinh tìm ví dụ khác thực tế Hoạt động 3: Tìm hiểu nhân giống chủng. - Nhân giống chủng gì?

Học sinh làm rõ ý:

- Định nghóa nhân giống chủng? - Mục đích nhân giống chủng?

 Học sinh cần khắc sâu ý lớn :

- Có mục đích rõ ràng

- Có số lượng lớn đực tham gia I Chọn phối

1 Thế chọn phối:

Chọn đực cho ghép đôi với cho sinh sản theo mục đích chăn ni gọi chọn đơi giao phối, gọi tắt chọn phối

2 Caùc phương pháp chọn phối a Nhân lên giống tốt :

là chọn ghép đực giống Vd: Lợn ỉ đực x Lợn ỉ

↓

Lợn ỉ

b Muốn lai tạo : chọn giống đực với khác giống Vd: Gà đực Rốt x Gà Ri

↓

Gà lai(Rốt– Ri) II Nhân giống chủng Nhân giống chủng gì?

Là chọn phối đực với giống sinh sản gọi nhân giống chủng

Vd: Gà Lơ go x Gà Lơ go

2 Làm để nhân giống chủng đạt kết quả?

Phải xác định rõ mục đích, chọn phối tốt, khơng ngừng chọn lọc nuôi dưỡng tốt đàn vật nuôi

Hoạt động 4: Tổng kết học - GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần “ghi nhớ”

- Hệ thống bài, nêu số câu hỏi để học sinh trả lời

Tuần 15: Ngày soạn: 03/12/2009 Ngày dạy: 05/12/2009 Tiết 30 : THỰC HAØNH:

Nhận biết chọn số giống gà qua quan sát ngoại hình đo kích thước chiều.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Phân biệt số giống gà qua quan sát số đặc điểm ngoại hình

- Phân biệt phương pháp chọn gà mái đẻ trứng dựa vào vài chiều đo đơn giản - Rèn luyện ý thức cẩn thận, xác

II.CHUẨN BỊ:

- Một số giống gà theo hướng sản xuất khác nhau: (mơ hình) - Tranh ảnh giống vật ni

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành (SGV/122). Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.

- Giáo viên gọi1-2 học sinh để kiểm tra chuẩn bị học sinh trước làm thực hành

- Giáo viên phân công cụ thể giao nhiệm vụ cho học sinh nhóm - Giáo viên gọi1-2 học sinh để kiểm tra chuẩn bị học sinh trước

làm thực hành

- Giáo viên phân công cụ thể giao nhiệm vụ cho tổ học sinh thực hành sau buổi thực hành

a Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát ngoại hình số giống lợn theo thứ tự:

- Quan sát hình dạng chung lợn (đầu, cổ, lưng, chân……) - Quan sát màu sắc lơng, da

- Tìm điểm bật b Đo số chiều đo: - Đo chiều dài thân - Đo vòng ngực

c Học sinh thực hành theo phân công hướng dẫn Giáo viên: - Học sinh ghi kết đo lên bảng

- Giáo viên theo dõi học sinh thực hành uốn nắn Hoạt động 3: Thực qui trình

a Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát ngoại hình: Để nhận biết giống gà Dựa mơ hình, tranh vẽ

- Hình dáng tồn thân; - Màu sắc lơng gà;

- Quan sát để tìm đặc điểm bật đặc thù giống phần : + Đầu:

+ Chaân:

- Đo khoảng cách xương háng

- Đo khoảng cách xương lưỡi hái xương háng gà mái

c Học sinh thực hành theo nhóm dựa vào nội dung SGK hướng dẫn Giáo viên theo bước trên, Giáo viên theo dõi uốn nắn

Hoạt động 4: Đánh giá kết

- Học sinh ghi kết thực hành vào vở, tự nhận xét đánh giá kết Thu dọn mẫu vật, dụng cụ sau vệ sinh

- Giáo viên đánh giá kết thực hành nhóm học sinh - Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau.

Trên sở rút kinh nghiệm thực hành này, Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc trước 37/SGK

HOÏC KYØ II

Tuần 19: Ngày soạn: 02/01/2010

Ngày dạy: 04/01/2010

Tiết 37: CHUỒNG NUÔI VÀ VỆÂ SINH TRONG CHĂN NUÔI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nêu tầm quan trọng chuồng nuôi việc bảo vệ sức khỏe va góp phần nâng cao suất chăn nuôi

- Giải thich nội dung tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh

- Nêu tầm quan trọng biện pháp vệ sinh phịng bệnh cho vật ni - Vận dụng vào thực tiễn chăn ni gia đình

II.CHUẨN BỊ: - Hình 69,70 SGK

- Nghiên cứu sgk tư liệu liên quan III.TIẾN HAØNH:

A Bài cũ: Thực hành B Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trịvà tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh Chuồng nuôi giúp vật tránh - Tránh mưa,nắng,gió rét

yếu tố thời tiết ?

Mức độ tiếp xúc với vi trùng gây - Nuôi nhốt hạn chế tiếp xúc bệnh nào?

Muốn chăn nuôi lợn gà theo dụng máy móc… - Có thể sử dụng máy móc… cơng nghiệp ,chuồng ni cóø vai trị

nào?

Ni vật chuồng góp - hạn chế vật thải phân làm ô nhiễm mt phần giữ vệ sinh môi trường ntn?

Làm để nhiệât độ chuồng - che mát nắng ,giữ ấm lạnh… phù hợp yêu cầu sinh lí vật?

Làm để giữ độ ẩm - chuồng ln khơ ráo,có nơi chứa phân chuồng ni hợp vệ sinh?

Hoạt động 2:Tim hiểu tầm quan trọng vệ sinh chăn nuôi Và biện pháp vs phịng bệnh chăn ni

Thế phịng bệnh? -làm biện pháp ni dưỡng chăm sóc để vật khỏe mạnh Tại phòng bệnh chữa? - vật bệnh tốn cơng ,tốn tiền chữa có bị chết

Vê sinh môi trường sống vật nuôi - vệ sinh chuồng trại,vật dụng ,thức ăn phải làm gì? nước uống

Hoạt động 3: Tổng kết học - Hs đọc phần ghi nhớ

- Trả lời câu hỏi sgk

Hoạt động4: Công việc nhà: - Đọc trước 45 học kĩ cũ

Tuần 20: Ngày soạn: 09/01/2010 Ngày dạy: 11/01/2010

Tiết 38 NI DƯỠNG VÀ CHĂM SĨC CÁC LOẠI VẬT NI

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết đặc điểm thể sinh trưởng phát triển chưa hồn thiện vật ni non - Nắm biện pháp ni dưỡng chăm sóc vật ni non hợp lí để vật ni khỏe mạnh chóng lớn - Xác định mục đích,kĩ thuật chăn ni vật giống vậât ni sinh sản

- Hình thành thái độ,tình cảm kĩ thuật việc ni dưỡng chăm sóc lọai vât ni A.CHUẨN BỊ :

- Sơ đồ 12và 13/ sgk

- Sưu tầm tranh ảnh ni dưỡng chăm sóc vật ni non C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Bài cũ:

- Nêu tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh? Bài mới:

Hoạt động1:Tìm hiểu đặêc diểm sinh lí kĩ thuật ni dưỡng chăm sóc vật ni non - Vì nói khả thích nghi mơi trường _Điều tiết thân nhiệt kém,khả vật ni non cịn yếu kém? miễn dịch yếu,sức khỏe yếu -Vật nuôi điều tiết thân nhiệt nhằm mục _Giữ nhiệt độ thể ổn định đích gì?

-Với vạât ni non ,nhiệt độ chuồng ni _Khơng lạnh, khơng nóng,… phải ?

-Khả chống lại vi trùng gây bệnh _Kém chức miễn dich chưa vật nuôi non nào? tốt

-Thức ăn gia súc non sinh gì? _Sữa mẹ _Phải cho gia súc non bú sữa đầu mục đích gì? _Có kháng thể…

_Muốn vật ni non có đủ sữa để bú ,người _Chăm sóc mẹ tốt để có nhiều chăn ni phải làm gì? sữa

_Vì phải tạâp cho gia súc ăn thức ăn thêm? _Bổ sung thiếu hụt sữa mẹ

_Vật nuôi non tiếp xúc với ánh sáng buổi sớm _Biến tiền vitaminD thànhvitaminD có tác dụng gì? diệt khuẩn, kích thích thần kinh GV chốt lại sơ đồ 13

Hoạt động 2:Tìm hiểu kĩ thuật chăn ni chăn ni vật nuôi đực giống _Nuôi gà trống với đàn gà mái _Đạp mái để trứng nở thành nhằm mục đích gì? gà

_Tìm ví dụ minh họa vật nuôi giống bố? _Lợn trắng ngoại lai với lợn nội đen,con sinh giống bố màu trắng

_Đực giống có vai trị gì? _Phối giống đảm bảo đời sinh có giống tốt

GV chốt lại sơ đồ 15

_Chăm sóc vật ni giống phải làm _Vận động ,tắm ,,chải kiểm tra sức việc gì? khỏe tinh dịch

GV chốt lại sơ đồ 16

Hoạt động 3:Tim hiểu mục đích kĩ thuât chăn nuôi vật nuôi ssản

_Nuôi vật nuôi sinh sản nhằm mục _Đẻ nhiều nhiều trứng,con khỏe đích gì? mạnh

_Khi gia súc mẹ mang thai,cho ăn _Nuôi thai ,nuôi thể,chuẩn bị sữa đủ dinh dưỡng nhằm mục đich gì?

_Khi gia súc mẹ đẻ,cho ăn đủ dinh dưỡng _Tạo sữa nuôi nuôi thẻâ mẹ nhằm mục đích gì?

_Ngun nhân làm gà mẹ đẻ trứng kém? _Do giống thức ăn,chăm sóc GV chốt lại sơ đồ 17

Hoạt động 4:Tổng kết học hướng dẫn nhà _Đọc phần ghi nhớ,trả lời câu hỏi cuối

_Về nhà học đọc trứơc 46

Tuần 21: Ngày soạn: 16/01/2010 Ngày dạy: 18/01/2010

TIẾT 39 : PHÒNG TRỊ BỆNH THƠNG THƯỜNG CHO VẬT NI

VẮC XIN PHÒNG BỆNH CHO VẬT NUÔI

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

_Hs nắm khái niệm vềà bệnh tác hại bệnh vật nuôi _Chỉ ngun nhấninh bệnh vật ni

_Trình bày đựơc số biện phápkĩ thuật nuôi dưỡng chăm sóc vật ni để phịng trị bệnh _Phát ,phân biệt số bệnh củavậât nuôi gia đình địa phương

_Hs nắm khái niệm vắc xin ,tác dụng vắc xin

_Chỉ cách bảo quản sử dụng số loại vắc xin thơng thường phịng bệnh cho vật ni Nêu cách dùng vắc xin phòng bệnh cho vật nuôi

B.CHUẨN BỊ : _Sơ đồ 14/sgk vẽ to

_Một số hình ảnh vật bị bệnh _Sơ đồ thể hình 74 sgk

_Mẫu vài loại vắc xin _Kim tiêm để hs xem C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Bài cũ :

_Hs ghi nội dung vào sơ đồ 13 ( sơ đồ câm):nhu cầu dinh dưỡng vật nuôi sinh sản 2.Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu khái niệm bệnh nguyên nhân sinh bệnh

_Nhìn đàn gà,một đàn lợn,phát _Kém ăn ,thường nằm im,mệt nhọc vật bị bệnh ntn? bị sốt ,bài tiết phân khơng

bình thường

_Nếu khơng kịp thời chữa trị hậu quả? _Con vật gầy yếu,tăng trọng kém, chết ,lây sang khác GV kết luận:Có nhiều nguyên nhân làm vật

bị bệnh bị bệnh,khả sinh trưởng phát triển,sức sản xuất giảm sút

_Nguyên nhân sinh bệnh vật nuôi? _Bên thể vật tác động từ mơi trường

_Tìm ví dụ cho yếu tố? _Bệnh bạch tạng,dị tật :lợn đầu,khoèo chân…

Dẫm phải đinh,ngã gãy xương, Ngộ độïc thức ăn,nước uống Giun sán chấy rận,vi rút gây bệnh GV kết luận sơ đồ 18

Họat động 2:Tìm hiểu kĩ thuật phịng trị bệnh cho vật ni

_Phòng trị bệnh,biện pháp hiệu _Phòng bệnh chính,phòng … kinh tế cao hơn?

_Muốn phịng bệnh cho vật nuôi phải _ Trả lời theo sơ đồ 19 làm gì?

Gv kết luận: muốn chăn nuôi đạt hiệu kinh tế cao phải hạn chế nguyên nhân sinh bệnh phải nuôi dưỡng chăm sóc vật ni tốt

Hoạt độn 3:Tìm hiểu khái niệm tác dụng phòng bệnh vắc xin _Vắc xin gì? _Chế phẩm sinh học để phịng bệnh truyền nhiễm

_Có loại vắc xin? _2 loại chủ yếu:vắc xin nhược độc vắc xin chết

_Xử lí mầm bệnh để chế tạo vắc xin _Chính mầm bệnh bị làm yếu kết nhược độc ntn? hợp phụ gia ,tiêm cho vật ni _Xử lí mầm bệnh để chế tạo vắc xin chết tn? _Giết chết mầm bệnh chế tạo thành vắc xin tiêm cho vật Cho ví dụ?

_Miễn dịch gì? _Là khả chống lại loại vi trùng gây bệnh,khi vào thể GV kết luận sơ đồ

Cho hs làm tập trang 124 sgk

Hoạt động 4:Tìm hiểu cách bảo quản sử dụng vắc xin _Bảo quản vắc xin cho tốt? _Chỗ tối,nhiệt độ thấp 15 độ C, khơng để lâu

_ Khi vật ủ bệnh,có cần tiêm _Không nên tiêm vắc xin Vắc xin ?

_Khi vật ni khỏi ốm,có nên tiêm _Khơng nên tiêm hiệu thấp vắc xin ?

_Vắc xin pha sử dụng nào? _Phải dùng ngay,dùng không hết phải đẻ vào nơi quy định,…

_Sau tiêm vắc xin vài ngày,vật không _Không,vì kháng sinh vô hiệu hóa tác khỏe có nên tiêm kháng sinh ? dụng vắc xin

_Nếu vật ni bị dị ứng thể kháng _Báo cán thú y can thiệp kịp thời thuốc phải làm ?

GV kết luận :Bảo quản vắc xin nơi nhiệt độ thấp,khơng để nơi có nắng chiếu vào,sử dụng theo dẫn quan thú y bán thuốc

Hoạt động5: Tổng kết học _Đọc phần ghi nhớ sgk

_Trả lời câu hỏi cuối _Hs đọc nội dung ghi nhớ _Trả lời câu hỏi sgk

Hoạt động 6:Công việc nhà: _Học theo câu hỏi sgk

_Học kĩ ,hỏi thêm bố mẹ vắc xin _Đọc trước thực hành 48

Tiết 44 : THỨC ĂN VẬT NI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CAÀU:

- Biết nguồn gốc thức ăn vật nuôi

- Biết thành phần dinh dưỡng thức ăn vâït ni - có ý thức tiết kiệm thức ăn chăn ni

II.CHUẨN BỊ:

Tranh vẽ hình 63; 64; 65/SGK

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/128). Hoạt động 2:Tìm hiểu nguồn gốc thức ăn vật nuôi.

- Giáo viên cần nêu câu hỏi phù hợp để học sinh khai thác khía cạnh mà hình tronh SGK muốn đề cập gây hứng thú cho học sinh

Vd: Trâu, bị, gà, lợn ăn gì? Vì sao?

Hoạt động 3: Thành phần dinh dưỡng thức ăn vật ni: - Học sinh đọc hình 64/SGK

Heo ăn loại thức ăn nào? Trong thức ăn cho heo có chất dinh dưỡng nào? - Những loại thức ăn chứa nhiều nước? Nhiều Gluxít

- Học sinh đọc hiểu kênh hình/SGK 1.Thức ăn vật ni

Là loại thức ăn phù hợp với đặc điểm sinh lí tiêu hố vật ni Nguồn gốc thức ăn vật ni

Là động vật, thực vật, chất khống

Thức ăn có nước chất khơ Phần chất khơ thức ăn có : protein, gluxít, lipit, vitamin khoáng

Tuỳ loại thức ăn mà thành phần tỉ lệ chất dinh dưỡng khác Vd: Rau muống Nước: 89,4%

Pr : 2,1% Li : 0,7% G : 6,3% Khoáng, vitamin:1,5%

Hoạt động4: Tổng kết học - GV: gọi 1-2 học sinh đọc phần “ghi nhớ”

- GV tóm tắt nội dung

Tiết 45 : VAI TRÒ CỦA THỨC ĂN ĐỐI VỚI VẬT NI VẬT NI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

Học sinh hiểu vai trị chất dinh dưỡng thức ăn vật nuôi

II.CHUẨN BỊ:

Bảng tóm tắt tiêu hố hấp thụ thức ăn, sơ đồ tóm tắt vai trò chất dinh dưỡng thức ăn (SGK); đồ dùng tự tạo

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/132). Hoạt động 2:Tìm hiểu tiêu hố thức ăn. - Học sinh đọc hiểu bảng điền vào chỗ trống/102/SGK

- Thức ăn thể vật nuôi tiêu hoá nào? Học sinh làm bải tập SGK/102

Hoạt động 3: Tìm hiểu vai trò chất dinh dưỡng thức ăn vật nuôi. - Học sinh đọc bảng

- Điền vào chỗ trống

- Vai trị thức ăn thể vật nuôi? - Học sinh làm tập SGK/103

Nước thể hấp thụ thẳng qua vách ruột vào máu

Protein thể hấp thụ dạng acid amin Lipit hấp thụ ưới dạng chất béo glyxerin Gluxít hấp thụ dạng đường đơn Muối khoáng thể hấp thụ dạng ccá Iơn khống Các vitamin hấp thụ thẳng qua vách ruột vào máu

- Thức ăn cung cấp lượng cho vật nuôi hoạt động phát triển

- Thức ăn cung cấp chất dinh dưỡng cho vật nuôi lớn lên, tạo sản phẩm chăn nuôi thịt, cho gia cầm đẻ trứng, vật ni tạo sữa, ni Thức ăn cịn cung cấp chất dinh dưỡng cho vật nuôi tạo lơng, sừng, móng

Hoạt động4: Tổng kết học - GV gọi học sinh đọc phần “ghi nhớ”

Tiết 46 : CHẾ BIẾN VAØ DỰ TRỮ THỨC ĂN CHO VẬT NI.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết mục đích chế biến dự trữ thức ăn vật nuôi - Biết phương pháp chế biến dự trữ thức ăn vật ni

II.CHUẨN BỊ:

Tranh vẽ mơ tả phương pháp chế biến thức ăn phương pháp dự trữ thức ăn, máy cắt thái thức ăn, hệ thống kiềm hoá rơm rạ, nồi giữ nhiệt dùng đường hố thức ăn

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/136).

Hoạt động 2:Tìm hiểu mục đích việc chế biến dự trữ thức ăn. - Chế biến thức ăn nhằm mục đích gì?

Giáo viên: Nêu câu hỏi để học sinh liên hệ thực tế mục đích hoạt động Dự trữ thức ăn để làm gì?

Giáo viên đưa ví dụ từ thực tiễn rút mục đích dự trữ thức ăn

Học sinh lấy ví dụ minh hoạ Chế biến thức ăn

- Làm tăng mùi, vị, tăng tính ngon miệng (ví dụ: ủ men rượu…) - Giảm bớt liên kết, giảm độ thô cứng

Vd : băm, thái, cắt, xay…… - Khử bỏ chất độc hại Vd : rang, hấp đậu tương…… Dự trữ thức ăn

Giữ thức ăn lâu hỏng vả để ln có đủ nguồn thức ăn cho vâït ni

Vd : phơi khô, ủ xanh để dự trữ thức ăn đến mùa đông cho vâït nuôi Hoạt động3: Tìm hiểu phương pháp chế biến dự trữ thức ăn

- Giáo viên dùng sơ đồ tranh ảnh phương pháp chế biến thức ăn chuẩn bị sẵn để học sinh quan sát

1 Phương pháp chế biến thức ăn:

-Vật lý: cắt ngắn, nghiền nhỏ, rang, hấp, nấu chín… - Hoá học: đường hoá, kiềm hoá

- Học sinh trả lời nội dung hình vẽ phù hợp với phương pháp chế biến ? + Vật lý : hình 1, 2,

+ Hố học: hình 6, + Sinh vật học: hình

+ Tổng hợp phương pháp: hình Phương pháp dự trữ thức ăn:

- Phương pháp làm khô: Ví dụ:rơm, cỏ, củ–hạt… - phương pháp ủ xanh:

Ví dụ: loại cỏ tươi, xanh

Hoạt động4: Tổng kết học. - Học sinh đọc phần “ghi nhớ”

- Nêu lại ý

Tiết 47 : SẢN XUẤT THỨC ĂN VẬT NI.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết loại thức ăn vật nuôi

- Biết số phương pháp sản xuất loại thức ăn giàu protêin, giàu gluxít thức ăn thơ xanh cho vật ni

II.CHUẨN BỊ:

Phóng to hình 68/sgk sưu tầm hình vẽ sơ đồ, mơ hình, ảnh chụp số phương pháp sản xuất thức ăn giàu protêin, gluxít cho vật ni để minh hoạ cho giảng

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học (SGV/139). Hoạt động 2:Tìm hiểu phân loại thức ăn.

- Giáo viên yêu cầu học sinh nhận biết loại thức ăn giới thiệu sách giáo khoa để học sinh phân loại

Ví du 1ï: giàu protêin là: bột cá, đậu tương, khơ dầu lạc Ví dụ 2: giàu gluxít là: ngơ vàng…

- Thức ăn có hàm lượng Pr > 14 % thuộc loại thức ăn giàu Pr - Thức ăn có hàm lượng G > 50% thuộc loại thức ăn giàu G - Thức ăn có hàm lượng xơ > 30% thuộc loại thức ăn thô

Hoạt động3: Giới thiệu phương pháp sản xuất thức ăn giàu Pr

- Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát hình 68/sgk nêu tên phương pháp sản xuất thức ăn giàu Pr

- Giáo viên yêu cầu học sinh làm tập nhận biết ( đúng, sai) phương pháp sản xuất thức ăn giàu Pr sách giáo khoa vào

- Nuôi khai thác nhiều sản phẩm thuỷ sản nước nước mặn (tôm, cá, ốc) - Nuôi tận dụng nguồn thức ăn động vật như: giun đất, nhộng tằm…

- Trồng xen, tăng vụ…để có nhiều hạt họ đậu

- Học sinh đọc nội dung phương pháp

- Học sinh nhận xét nội dung nêu thuộc phương pháp sản xuất

 lớp bổ sung

Liên hệ thực tế: tìm nêu tên phương pháp sản xuất thức ăn giàu G thức ăn xanh địa phương– giáo viên nhận xét

- Phương pháp sản xuất thức ăn giàu G:

+ luân canh, gối vụ để sản xuất nhiều lúa, ngô, khoai, sắn - Phương pháp sản xuất thức ăn giàu phần thô xanh

+ tận dụng đat vườn, rừng, bờ mương để trồng nhiều loại cỏ, rau xanh cho vật nuôi + tận dụng sản phẩm phụ trồng trọt như: rơm, rạ, thân ngô, lạc, đỗ…

Hoạt động 5:Tổng kết - Giáo viên gọi học sinh đọc phần “ghi nhớ” - Chốt lại ý

Tiết 48 : THỰC HÀNH:

Chế biến thức ăn họ đậu nhiệt.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết phương pháp chế biến thức ăn hạt họ đậu nhiệt (rang, hấp, luộc) Thực thao tác qui trình thực hành

- Có ý thức lao động cẩn thận, xác, đảm bảo an tồn

II.CHUẨN BỊ:

- Đọc sgk tài liệu liên quan

- Làm thử trước để rút kinh nghiệm hướng dẫn học sinh - Chảo rang, nồi hấp luộc

- Bếp dầu, bếp điện, bếp ga - Đậu tương, đậu mèo

- Rổ rá, chậu nước, dụng cụ đảo, khuấy, nghiền nhỏ

III TIEÁN HAØNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành (SGV/142). Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị học sinh (mỗi nhóm phân cơng) Phân cơng cho tổ, nhóm việc phải thực buổi thực hành sau buổi thực hành

Hoạt động 3: thực qui trình thực hành a Giáo viên hướng dẫn thao tác mẫu bước cho học sinh quan sát:

 Rang hạt đậu tương

 Làm đậu (loại bỏ vỏ quả, rác, sạn sỏi)  Rang, khuấy đảo liên tục bếp

 Khi đậu chín vàng, có mùi thơm , tách vỏ hạt dễ dàng nghiền

nhỏ

 Nấu, luộc đậu mèo

 Làm vỏ

 Cho hạt đậuvào nồi đổ ngập nước, luộc kĩ Khi

sôi, mở vung

 Khi hạt đậu chín đổ bỏ nước luộc Hạt đậu chín kĩ,

bở dùng được, cho vật nuôi ăn với thức ăn khác

b Học sinh thao tác thực hành theo nhóm nhỏ, hướng dẫn giáo viên Kết thực hành quan sát ghi vào theo mẫu có sgk

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.

Sau tiến hành xong nội dung phân cơng, nhóm làm vệ sinh dụng cụ địa điểm thực hành nhóm

Giáo viên nhận xét chung chuẩn bị học sinh

- Học sinh đọc trước 42/sgk nhà

Tiết 49 : THỰC HÀNH:

Chế biến thức ăn giàu gluxít nhiệt.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết sử dụng bánh men rượu để chế biến thức ăn giàu tinh bột làm thức ăn cho vật ni

- Có ý thức làm việc cẩn thận, xác, kĩ thuật

II.CHUẨN BỊ:

- Chậu nhựa, thúng để đựng bột ủ men - Vải nilon để lót đáy ủ mặt - Cân, cối, chày – bánh men rượu tốt - Bột ngô cám gạo–nước

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành.

- Phân chia nhóm thực hành xếp vị trí thực hành cho nhóm

- Giáo viên giới thiệu mục tiêu, yêu cầu bài: học xong yêu cầu học sinh biết:

+ chọn men rượu để dùng

+ phương pháp sử dụng men rượu để chế biến thức ăn cho vật ni: tính tốn lượng men rượu bột, chế biến men rượu để trộn vào bột, nhào nước đến đủ ẩm đem ủ

- Giáo viên nhắc lại nội dung phương pháp chế biến thức ăn vật nuôi vi sinh vật Hoạt động 2: Tổ chức thực hành.

- Giáo viên kiểm tra chuẩn bị nhóm học sinh nguyên liệu men giống, bột bột, dụng cụ

- Giáo viên phân công công việc cho nhóm học sinh trước, sau thực hành

Hoạt động 3: Thực qui trình a Giáo viên hướng dẫn thao tác mẫu cho học sinh quan sát: - Giáo viên hường dẫn học sinh chọn bánh men rượu

- Giáo viên hường dẫn học sinh qui trình thực hành(sgk)

b Học sinh thao tác thực hành theo hướng dẫn giáo viên Mỗi nhóm thực hành với 1kg bột tính lượng men rượu phù hợp(4%)

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.

- Thực hành xong, học sinh thu dọn, vệ sinh dụng cụ vị trí thực hành nhóm

- Đánh giá kết thực hành nhóm

Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau

Tiết 50 : THỰC HAØNH:ĐÁNH GIÁ CHẤT LƯỢNG THỨC ĂN VẬT NUÔI CHẾ BIẾN BẰNG PHƯƠNG PHÁP VI SINH VẬT.

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Biết cách đánh giá chất lượng thức ăn ủ xanh thức ăn ủ men rượu cho vật nuôi

- Biết sử dụng vào thực tiễn sản xuất

- Có ý thức làm việc cẩn thận, hứng thú công việc chế biến thức ăn cho vật ni

II.PHƯƠNG PHÁP:

- Thực hành

III CHUẨN BỊ: (sgk)

IV TIẾN HÀNH.

Hoạt động 1: Giới thiệu học. - Nêu lại nội qui an tồn lao động:

- Phân chia nhóm–sắp xếp vị trí

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành. - Giáo viên kiểm tra khâu chuẩn bị học sinh Hoạt động 3:

- Đánh giá chất lượng thức ăn ủ xanh theo qui trình bước/sgk (chú ý cho giấy đo pH tiếp xúc với phần nước thức ăn)

- Đánh giá chất lượng thức ăn ủ men rượu theo qui trình bước/sgk

Học sinh thao tác thực hành theo trình tự/sgk Các kết quan sát thực hành ghi vào tập theo mẫu sách giáo khoa Giáo viên theo dõi nhóm uốn nắn kịp thời

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả.

- Học sinh thu dọn dụng cụ, làm vệ sinh nơi thực hành dụng cụ Tự đánh giá kết quan sát mẫu thức ăn theo phân công giáo viên

- Giáo viên dựa vào kết theo dõi, kết thực hành nhóm để đánh giá, cho điểm thực hành theo nhóm

- Giáo viên nhận xét cbuẩn bị học sinh, trình thực hành, thực nội qui an tồn lao động kết thực hành lớp

Hoạt động 5: Hướng dẫn học sinh chuẩn bị sau

- Giáo viên hướng dẫn học sinh chuẩn bị 44/sgk: nghiên cứu sách giáo khoa nhà trước đến lớp, chuẩn bị nội dung phát biết xây dựng

Tiết 52: CHUỒNG NUÔI VÀ VỆÂ SINH TRONG CHĂN NUÔI

I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Nêu tầm quan trọng chuồng nuôi việc bảo vệ sức khỏe va góp phần nâng cao suất chăn ni

- Giải thich nội dung tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh

- Nêu tầm quan trọng biện pháp vệ sinh phòng bệnh cho vật nuôi - Vận dụng vào thực tiễn chăn ni gia đình

II.CHUẨN BỊ: - Hình 69,70 SGK

- Nghiên cứu sgk tư liệu liên quan III.TIẾN HAØNH:

A Bài cũ: Thực hành B Bài mới:

Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trịvà tiêu chuẩn chuồng ni hợp vệ sinh Chuồng nuôi giúp vật tránh - Tránh mưa,nắng,gió rét

yếu tố thời tiết ?

Mức độ tiếp xúc với vi trùng gây - Nuôi nhốt hạn chế tiếp xúc bệnh nào?

Muốn chăn ni lợn gà theo dụng máy móc… - Có thể sử dụng máy móc… cơng nghiệp ,chuồng ni cóø vai trị

nào?

Ni vật chuồng góp - hạn chế vật thải phân làm ô nhiễm mt phần giữ vệ sinh môi trường ntn?

Làm để nhiệât độ chuồng - che mát nắng ,giữ ấm lạnh… phù hợp yêu cầu sinh lí vật?

Làm để giữ độ ẩm - chuồng khơ ráo,có nơi chứa phân chuồng ni hợp vệ sinh?

Hoạt động 2:Tim hiểu tầm quan trọng vệ sinh chăn nuôi Và biện pháp vs phịng bệnh chăn ni

Thế phịng bệnh? -làm biện pháp ni dưỡng chăm sóc để vật khỏe mạnh Tại phòng bệnh chữa? - vật bệnh tốn cơng ,tốn tiền chữa có bị chết

Vê sinh môi trường sống vật nuôi - vệ sinh chuồng trại,vật dụng ,thức ăn phải làm gì? nước uống Hoạt động 3: Tổng kết học

- Hs đọc phần ghi nhớ - Trả lời câu hỏi sgk

Tiết 53 NI DƯỠNG VÀ CHĂM SĨC CÁC LOẠI VẬT NI

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

- Biết đặc điểm thể sinh trưởng phát triển chưa hồn thiện vật ni non - Nắm biện pháp ni dưỡng chăm sóc vật ni non hợp lí để vật ni khỏe mạnh chóng lớn - Xác định mục đích,kĩ thuật chăn ni vật giống vậât ni sinh sản

- Hình thành thái độ,tình cảm kĩ thuật việc ni dưỡng chăm sóc lọai vât ni A.CHUẨN BỊ :

- Sơ đồ 12và 13/ sgk

- Sưu tầm tranh ảnh ni dưỡng chăm sóc vật ni non C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC

1.Bài cuõ:

- Nêu tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh? Bài mới:

Hoạt động1: Tìm hiểu đặêc diểm sinh lí kĩ thuật ni dưỡng chăm sóc vật ni non - Vì nói khả thích nghi mơi trường _Điều tiết thân nhiệt kém,khả vật nuôi non yếu kém? miễn dịch yếu,sức khỏe yếu -Vật nuôi điều tiết thân nhiệt nhằm mục _Giữ nhiệt độ thể ổn định đích gì?

-Với vạât nuôi non ,nhiệt độ chuồng nuôi _Không lạnh, khơng nóng,… phải ?

-Khả chống lại vi trùng gây bệnh _Kém chức miễn dich chưa vật nuôi non nào? tốt

-Thức ăn gia súc non sinh gì? _Sữa mẹ _Phải cho gia súc non bú sữa đầu mục đích gì? _Có kháng thể…

_Muốn vật ni non có đủ sữa để bú ,người _Chăm sóc mẹ tốt để có nhiều chăn ni phải làm gì? sữa

_Vì phải tạâp cho gia súc ăn thức ăn thêm? _Bổ sung thiếu hụt sữa mẹ

_Vật nuôi non tiếp xúc với ánh sáng buổi sớm _Biến tiền vitaminD thànhvitaminD có tác dụng gì? diệt khuẩn, kích thích thần kinh GV chốt lại sơ đồ 13

Hoạt động 2: Tìm hiểu kĩ thuật chăn nuôi chăn nuôi vật nuôi đực giống

_Nuôi gà trống với đàn gà mái _Đạp mái để trứng nở thành nhằm mục đích gì? gà

_Tìm ví dụ minh họa vật nuôi giống bố? _Lợn trắng ngoại lai với lợn nội đen,con sinh giống bố màu trắng

_Đực giống có vai trị gì? _Phối giống đảm bảo đời sinh có giống tốt

GV chốt lại sơ đồ 15

_Chăm sóc vật ni giống phải làm _Vận động ,tắm ,,chải kiểm tra sức việc gì? khỏe tinh dịch

GV chốt lại sơ đồ 16 Hoạt động 3:Tim hiểu mục đích kĩ thuât chăn nuôi vật nuôi ssản

_Nuôi vật nuôi sinh sản nhằm mục _Đẻ nhiều nhiều trứng,con khỏe đích gì? mạnh

_Khi gia súc mẹ mang thai,cho ăn _Nuôi thai ,nuôi thể,chuẩn bị sữa đủ dinh dưỡng nhằm mục đich gì?

_Khi gia súc mẹ đẻ,cho ăn đủ dinh dưỡng _Tạo sữa nuôi nuôi thẻâ mẹ nhằm mục đích gì?

_Ngun nhân làm gà mẹ đẻ trứng kém? _Do giống thức ăn,chăm sóc GV chốt lại sơ đồ 17

Hoạt động 4:Tổng kết học hướng dẫn nhà _Đọc phần ghi nhớ,trả lời câu hỏi cuối

TIẾT 56: THỰC HAØNH

NHẬN BIẾT MỘT SỐ LOẠI VẮC XIN PHỊNG BỆNH CHO GIA CẦM VÀ PHƯƠNG PHÁP SỬ DỤNG VẮC XIN NIU CÁT XƠN CHO GÀ

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC:

_Nhận biết tên,đặc điểm số loại vắc xin

_Biết sử dụng vắc xin phương pháp :Tiêm,nhỏ mũi,nhỏ mắt _Vận dụng vào thực tiễn sản xuất gia đình địa phương…

B.CHUẨN BI BAØI DẠY _Một số loại vắc xin _Kim tiêm

_Bơm tiêm

_Một số ống nước cất _Bẹ chuối mẫu vật C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Kiểm tra việc chuẩn bị hs _Bẹ chuối,ống thuốc chứa nước _Phân nhóm, cử nhóm trưởng

_Nhóm trưởng phân cơng bạn:ghi chép ,báo cáo trước lớp,làm vệ sinh,nhận trả dụng cụ thí nghiệm…

2.Hướng dẫn quy trình thực hành: a)Gv hướng dẫn chung lớp

_Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh cho gia cầm _Nhận biết phận tháo lắp điều chỉnh bơm tiêm _Tập tiêm thân chuối non…

b)Các nhóm kí nhận,các dụng cụ phương tiện thực hành nhóm c)Các nhóm vị trí thực qui trình thực hành,ghi chép lại kết quả… 3.Các nhóm thực qui trình thực hành

Hoạt động 1:Nhận biết số loại vắc xin phòng bệnh gia cầm

Gv hướng dẫn hs nhận biết số loại vắc xin tùy thuộc vào mẫu vật có lớp Hoạt động2: Tìm hiểu phương pháp sử dụng vắc xin Niu cat xơn phòng bệnh Niu cat xơn cho gà

a) Tiêm da :

_ Tháo lắp bơm tiêm,nhớ tên phận kim tiêm _Pha chế hút thuốc vắc xin theo qui trình bước _Tiêm da theo hướng dẫn sgk

b)Nhỏ mũi nhỏ mắt cho gà : Với gà nở nhỏ giọt

Các nhóm hồn thiện báo cáo trang 127 sgk Đánh giá kết :

_Các nhóm báo cáo kết

TIẾT 57 ÔN TẬP NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN 3 CHĂN NUÔI

I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Thông qua.tiết ôn tập hs phải :

-Củng cố khắc sâu kiến thức :Vai trị nhiệm vụ ngành chăn ni>đại cương kĩ thuật chăn ni qui trình sản xuất,bảo vệ môi trường chăn nuôi

-Củng cố kĩ vận dụng vào thực tiễn:Chọn lọc quản lí giống vật ni,chế biếnvà dự trữ thức ăn vật ni,vệ sinh phịng bệnh vật ni

II.CHUẨN BỊ:

-Các biểu bảng sơ đồ để giới thiệu nhanh học thông qua hệ thống câu hỏi III TIẾN HAØNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học.

Nội dung phần chăn nuôi gồm 18 gồm phần bản:Vai trò nhiệm vụ ngành chăn ni,đại cương kĩ thuật chăn nivà qui trính sản xuất bảo vệ môi trường chăn nuôi

Hoạt động 2: Ơn tập vai trị nhiệm vụ ngành chăn nuôi

-Năng suất chăn nuôi kết - Hs trả lời ,sau gv kết luận theo sơ đồ yếu tố tạo thành? 22,23,24

-Vai trò ngành chăn nuôi gì? -Nhiệm vụ ngành chăn nuôi gì?

oạt động 3: OÂn tập kĩ thuật.chăn nuôi đại cương. a) Ơn tập giống vật ni.

-Cơ sở phân loại giống vật nuôi ?

-Điều kiện để cơng nhận giống vật ni? -Vai trị giống vật nuôi?

-Phương pháp chọn giống vật nuôi? -Phương pháp quản lí giống vật ni ? -Phương pháp nhân giống vật ni? b) Ơn tập vê thức ăn vật nuôi.

-Cho biết nguồn gốc thức ăn vật ni? -Thức ăn có vai trị vật?

- Các phương pháp chế biến thức ăn? - Các phương pháp dự trữ thức ăn? - Trong thức ăn có thành phần dinh dưỡng nào?

c/ Ôn tập nội dung kiến thức chuồng trại và vệ sinh phòng trị bệnh chăn nuôi

_Sau hs trả lời,Gv kết luận sơ đồ 25,26,27,31,32 33.sau đó, cho hs ôn lại khái niệm sinh trưởng,phát dục kết luận sơ đồ28,29 ,30

- hs trả lời,gv kết luận sơ đị hóa theo sơ đồ 34,35,36.,37,38,39,40,41

gia súc gia cầm - Chuồng nuôi hợp vệ sinh phải đạt yêu cầu kĩ thuật ntn?

- Giữ vệ sinh chăn nuôi phải làm công việc gì?

- Chăn vật nuôi sinh sản nhằm mục đích gì? - Vai trò vắc xin đưa vào thể vật nuôi ntn ?

Họat động : Tổng kết học

-HS đọc lại nội dung ôn tập trang 128 sgk,kết hợp câu hỏi ôn Hoạt động : Hướng dẫn nhà

TIẾT59 : VAI TRÒ NHIỆM VỤ CỦA NUÔI THỦY SẢN.

A.MỤC TIÊU BÀI HỌC : Học xong,hs biết:

_Nêu vai trị ni thủy sản:làm thực phẩm ,làm hàng xuất khẩu,làm thức ăn cho vật nuôi góp phần bảo vệ mơi trường hệ sinh thái bền vững

_Giải thích nhiệm vụ chủ yếu nuôi trồng thủy sản> B.CHUẨN BỊ :

_Một số tranh ảnh tư liệu thành tựu nghề ni thủy sản nước ta _Hình 75 phóng to

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 1.Giới thiệu học:

Nước ta có điều kiện tự nhiên thuận lợi cho nghề ni thủy sản.do nghề trở thành truyền thống lâu đời phát huy……

2Bài mới:

Hoạt động 1.Tìm hiểu vai trị ni thủy sản

_nh a nói lên điều gì? _Các đĩa đựng tôm cá sp thủy _Kể tên loại thủy sản mà gia đình _Tơm cá ,cua ghẹ,sị hến…

em ăn?

_Vai trò thứ ni thủy sản gì? _Cung cấp thực phẩm chất lượng… _nh b nói lên điều gì? _Xuất thủy sản

_Kể tên thủy sản xuất khẩu? _Cá ba sa,tơm đơng lạnh…

_nh c nói lên điều gì? _Cá ăn bọ gậy…làm mơi trường _nh d nói lên điều gì? _Sp thủy sản làm thức ăn gia cầm _Kể tên thức ăn gia súc ,gia cầm có nguồn _Cá,tép…

gốc thủy sản?

Kết luận :Ni thủy sản có vai trị quan trọng kinh tế đời sống xã hội (hs ghi vào sơ đồ câm)

Hoạt động 2:Tim hiểu nhiệm vụ nuôi thủy sản nc ta _Muốn ni thủy sản cần có điều kiện gì? _Vực nước giống thủy sản _Tại nói nước ta có điều kiện _Có nhiều ao hồ mặt nước lớn phát triển thủy sản?

Gv kết luận:Nhiệm vụ quan trọng thứ khai thác tối đa tiềm mặt nước giống ni vốn có nước ta.Ngồi ni thủy sản nhiệm vụ cung cấp nhiều thực phẩm tươi cho tiêu dùng xuất khẩu,đồng

thời ứng dụng khoa học kĩ thuật tiên tiến vào nghề nuôi thủy sản Hoạt động 3:Tổng kết học

_Hs đọc nội dung ghi nhớ _Trả lời câu hỏi sgk

TIẾT 60&61 MÔI TRƯỜNG NUÔI THỦY SẢN A Mục tiêu :

_Hs nêu nội dung kiến thức đặc điểm nước nuôi thủy sản _Phân biệt tính chất vật lí,hóa học sinh vật học nước

_Trình bày biện pháp cải tạo nứơc đáy ao để nâng cao chất lượng vực nước ni thủy sản

B Chuẩn bị:

_Một số ảnh loại thực vật,động vật thủy sinh _Phóng to hình 76,77,78

C Tiến trình dạy học: Hoạt động 1: Kiểm tra cũ:

Vẽ sơ đồ thể vai trò,nhiệm vụ nghề ni thủy sản Họat động 2:

Tìm hiểu đặc điểm nước ni thủy sản -Có chậu nước ao hồ,nếu ta cho

vào gam muối phân đạm -Hạt đạm ,hạt muối tan nhanh tượng xảy ?

-Hiệân tượng nói lên đặc điểm -Nước có khả hịa tan đạm nước? muối

-Vận dụng đặc điểm thực -Bón phân cho ao nuôi thủy sản… tiễn nào?

- Tại mùa hè em gia đình -Trời nóng nước mát khơng khí thích nghỉ mát tắm biển

bơi ao hồ ?

-Hình ảnh người dân xứ lạnh đục -Mùa lạnh lớp nước sâu ấm băng câu cá nói lên điều gì? nước khơng đóng băng,cá sống -Ô xi nước đâu mà có ? -Ơ xi khơng khí hịa tan vào GV kết luận theo sơ đồ 51

Hoạt động :Tìm hiểu tính chất vực nước ni thủy sản -Tính chất lí học nước nuôi -Gồm yếu tố :…… thủy sản gồm yếu tố nào?

- Nhiệt độ thích hợp để ni tơm cá? -Tơm:25độC_35độ C -Cá :20 độ C _ 30 độ C

-Độ nước nói lên điều gì? -Nước có nhiều chất bẩn… hay khơng -Nước màu xanh nõn chuối tốt hay xấu? -Tốt,có nhiều lồi tảo thức ăn tốt tơm cá

-Vì ao hồ có nước đen,mùi -Có nhiều khí độc vi trùng gây bệnh nuôi động vật?

-Nước có hình thức chuyển -Sóng đối lưu lên xuống,dịng chảy làm động nào? cho ô xi, thức ăn phân bố HS đọc lại sơ đồ tính chât lí học nước nuôi thủy sản

-Cải tạo nước nhằm mục đích gì? -Tạo điều kiện thuận lợi:thức ăn ,ơ xi -Tại nói cải tạo đáy ao biện pháp -Vì đáy ao có lớp bùn vừa phải nơi quan trọng để nâng cao chất lượng ao vi sinh vật hoạt động phân hủy hồ nuôi thủy sản? chất mùn bã hữu đẻ tạo nguồn vật chất lượng cho sinh vật khác vực nước

- Biện pháp cải tạo nước ao? -Thiết kế ao có chỗ nơng sâu khác đểû điều hịa nhiệt độ ,diệt trùng,vệ sinh mặt nước…

-Biện pháp cải tạo đất đáy ao? -Đáy ao bùn phải tăng cường bón phân hữu cơ.,nhiều bùn phải tát ao vét bùn đảm bảo lớp bùn 5-10 cm Hoạt động :Tổng kết học

TIẾT 62 THỰC HAØNH

XÁC ĐỊNH NHIỆT ĐỘ ,ĐỘ TRONG VAØ ĐỘ PH CỦA NƯỚC NI THỦY SẢN

A MỤC TIÊU:

Thông qua thực hành,hs phải:

_ Biết cách đo nhiệt độ,xác định độ nước đĩa sếch xi,biết xác định độ pH giấy đo pH

_ Rèn luyện tính cẩn thận,biết giữ gìn trật tự vệ sinh lúc thực hành, _Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn

B.CHUẨN BỊ:

_Nhiệt kế có dây buộc

_Đĩa sếch xi,giấy quỳ thang màu chuẩn _Thùng đựng nước

C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:

Hoạt động 1:Tổ chức lớp

_Chia nhóm, cử cán ,phân chia cơng việc cho hs phân chia khu vực thực hành _Mượn dụng cụ cần thiết

Hoạt động :Hướng dẫn quy trình thực hành

Gv hướng dẫn quy trình đo nhiệt độ , đo độ đo độ pH

Yêu cầu hs đọc sgk, gv hướng dẫn mẫu cách đo số cách xác định kết Hoạt động : Hs thực hành

Các nhóm vị trí tiến hành bước quy trình thực hành +Bước 1:Thực hành đo nhiệt độ theo quy trình

+Bước 2: Thực hành đo độ theo quy trình +Bước 3:Thực hành đo độ pH theo quy trình Viết báo cáo ( theo mẫu bảng 51)

Họat động 4:Tổng kết học

Các nhóm thu dọn trả dụng cụ vật tư thí nghiệm, tập trung lớp để nhóm báo cáo kết

_Gv nhận xét đánh giá *Kết luận:

Bài nhằm ơn lại lí thuyết tính chất nước ni thủy sản vận dụng để kiểm tra chất lượng nước hồ ao ni cá gia đình hs

TIẾT 63 THỨC ĂN CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN A.MỤC TIÊU:

-Nêu phân biệt đặc điểm thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo đểnuôi tơm cá

-Giải thích mối quan hệ thức ăn loài sinh vật khác vực nước nuôi thủy sản

-Nêu cách sử dụng thức ăn hợp lí thực tiễn ni thủy sản địa phương gia đình B.CHUẨN BỊ:

-Phóng to hình 82,83 sgk sơ đồ 16

-Sưu tầm thêm số nhãn mác,quảng cáo chất lượng thức ăn hỗn hợp gia súc ,gia cầm để thơng báo với hs

C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Hoạt động 1: Tìm hiểu loại thức ăn tôm cá Cho hs đọc mục sgk hs đọc quan sát hình 82 trang 41 -Thức ăn tơm cá gồm có loại? -Thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo

-Thức ăn tự nhiên gồm loại? -4 loại: loài tảo ,các loài rong ,bọ vịi voi,trùng hình tia,giun ốc ,trai…

gv kết luận theo sơ đồ 56

-Thức ăn nhân tạo ? -Thức ăn người cung cấp trực tiếp cho động vật thủy sản

cho hs quan sát hình 83

-Thức ăn tinh gồm loại nào? - Cám ,bột ngô bột sắn

-Thức ăn thô gồm loại nào? -Rau cỏ,phân vô cơ,phân hữu

-Thức ăn hỗn hợp gì? -Có nhiều thành phần dinh trộn với theo phần ăn

Gv kết luận hoàn thành hs sơ đồ tổng quát thức ăn tôm cá

Hoạt động :Tìm hiểu quan hệ thức ăn nhóm sinh vật vực nước nuôi thủy sản

Cho Hs nghiên cứu mục

-Thức ăn thực vật thủy sinh,vi khuẩn? -Chất dinh dưỡng hòa tan nước -Thức ăn động vật phù du gồmloại? -Chất vẩn,thực vật thủy sinh ,vi khuẩn -Thức ăn động vật đáy? -Chất vẩn động vật phù du

-Thức ăn trực tiếp tôm cá? -Thực vật thủy sinh ,đvật thủy sinh -Thức ăn gián tiếp tôm cá? -Mọi nguồn vật chất vực nước trực tiếp làm thức ăn cho loài sinh vật loài tự làm thức ăn cho cá tôm

Gv kết luận theo sơ đồ 58 :Thức ăn tôm cá

-Muốn tăng lượng thức ăn vực nước -Phải bón phân hữu ,phân vô nuôi thủy sản phải làm việc gì? hợp lí tạo đk cho sinh vật phù du phát triển,các động thực vật thủy

tôm cá đủ dinh dưỡng ,sẽ chóng lớn

Hoạt động : Tổng kết học -HS đọc nội dung ghi nhớ sgk -Củng cố câu hỏi cuối

TIẾT 64 & 65 THỰC HAØNH

QUAN SÁT ĐỂ NHẬN BIẾT CÁC LOẠI THỨC ĂN CỦA ĐỘNG VẬT THỦY SẢN

A MỤC TIÊU :

-Biết cách quan sát mắt thường để nhận diện,đọc tên,phân biệt số loại thức ăn động vật thủy sản

-Sử dụng kính hiển vi để quan sát nhận biết số động thực vật phù du làm thức ăn cho tôm cá

-Phân biệt thức ăn thành hai nhóm:thức ăn tự nhiên thức ăn nhân tạo - Có ý thức cẩn thận ,tỉ mỉ.,tập nghiên cứu quan sát kính hiển vi

B CHUẨN BỊ :

-Chuẩn bị loại vật liệu dụng cụ sách thiết kế C.TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Hoạt động 1:Tổ chức lớp:

-Phân nhóm ,phân nhiệm vụ cho cá nhân nhóm -Các nhóm nhận phương tiện,vật liệu dụng cụ thực hành -Tập trung lớp

Hoạt động 2: Hướng dẫn quy trình thực hành

1/ Các nhóm quan sát thức ăn tự nhiên có nước ao hồ kính hiển vi +Cách sử dụng kính hiển vi ( cách chỉnh quan sát)

+Cách hút nước làm tiêu để quan sát +Xác định tên số sinh vật phù du quen thuộc +Ghi chép mô tả ,vẽ sơ lược đặc diểm cấu tạo… 2/ Phân biệt loại thức ăn tự nhiên nhân tạo: HS quan sát ghi kết vào bảng 52

Hoạt động :Các nhóm thực quy trình thực hành a) Quan sát động vật phù du nước ao hồ:

-Các nhóm đặt kính hiển vi vào vị trí quan sát thuận tiện

-Hút giọt nước cho vào lam kính,đậy lamen lên cho vào kính hiển vi quan sát -Chỉnh để nhìn thấy vi sinh vật rõ

-Nhận dạng ,xác định tên, vẽ sơ lược hình dạng vào báo cáo nhóm b)Nhận dạng ,phân biệt loại thức ăn nhân tạo:

-Thức ăn giàu tinh bột :bột gạo ,bột ngô ,bột sắn -Thức ăn thô:cây rau ,cây phân xanh…

-Thức ăn hỗn hợp : số loại thông dụng địa phương Ghi nhận xét vào báo cáo

GV hướng dẫn hs phân biệt số loại thức ăn nhân tạo

c)Các nhóm trở lớp báo cáo kết quan sát nhận dạng loại thức ăn nuôi động vật thủy sản

-Từng nhóm báo cáo

Hoạt động 4: Tổng kết học :

-GV hs nhận xét đánh giá lẫn nhóm - GV cho điểm số hs nhóm đạt kết tốt -Trả dụng cụ cho phòng thiết bị

-Vệ sinh khu vực học tập

Hoạt động : Hướng dẫn nhà -Đọc trước 54 sgk

PHẦN3: CHĂN NUÔI

CHƯƠNG II:QUY TRÌNH SẢN XUẤTVÀ BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG TRONG NUÔI THỦY SẢN

Tiết 66 : CHĂM SĨC ,QUẢN LÍ VÀ PHỊNG TRỊ BỆNH CHO ĐỘNG VẬT

THỦY SẢN (TÔM CÁ) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Yêu cầu học sinh :

-Nêu biện pháp chăm sóc tơm cá thơng qua kĩ thuật cho cá ăn -Chỉ công việc cần phải làm để quản lí ao ni thủy sản -Trình bày đươc mục đích số biện pháp phịng trị bệnh cho tơm cá -Có ý thức vận dụng kiến thức học trường vào thực tế

II.CHUẨN BỊ:

– Phóng to hình 84,85

– Sưu tầm tranh ảnh tài liệu nói đến cơng tác chăm sóc quản lí ao ni tôm cá – Một số mẫu thuốc ,nhãn mác thuốc tân dược chữa tri bệnh cho tôm cá

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học.

Trong chương 2, ta tập trung tìm hiểu biện pháp chăm sóc quản lí tơm cá,phịng tri bệnh cho tôm cá,thu hoạch bảo quản chế biến.Nội dung quy trình kĩ thuật quan trọng để giúp cho ngành thủy sản phát triển bền vững,đó phải biết bảo vệ tốt môi trường nguồn lợi thủy sản

Hoạt động 2: Tìm hiểu biện pháp kĩ thuật ni dưỡng chăm sóc tơm cá -Cho tơm cá ăn đủ chất dinh dưỡng đủ -Để đẩy nhanh tốc độ tăng trưởng lượng nhằm mục đích gì? khối lượng tôm cá

-Tại cho tôm cá ăn vào lúc 7_8 -Trời mát ,sau 1đêm ,tơm cá đói sáng tốt nhất? Sẽ tích cực ăn

-Tại saolại bón phân tập trung vào tháng -Thức ăn phân hủy từ từ không đến tháng 11? làm ô nhiễm môi trường

-Tại hạn chế bón phân thức ăn -Thức ăn phân hủy nhanh làm tháng4 đến tháng 6? ôâ nhiễm môi trường nước

-Nguyên tắc cho ăn “lượng nhiều lần” -Tiết kiệm thức ăn cá tơm ăn mang lại lợi ích gì? hết

-Cho phân xanh xuống ao nhằm mục đích -Chất hữu phân hủy thức ăn

gì? sinh vật phù du đểû chúng phát triển làm thức ăn cho tơm cá -Tại bón phân chuồng xuống ao phải -Tránh ô nhiễm môi trường,lây

Kêt luận :Nuôi dưỡng chăm sóc tốt tơm cá phải cho ăn đủ số lượng,đảm bảo dinh dưỡng cho ăn kĩ thuật

Hoạt động 3: Tìm hiểu biện pháp quản lí ni trồng động vật thủy sản -Nêu tên công việc phải làm để -HS trả lời sơ đồ 62

kiểm tra ao nuôi tôm cá?

-Làm để kiểm tra chiều dài cá ? -Lấy thước đo chiều dài thân -Kiểm tra khối lượng tôm cá cách nào? - Bắt cá lên cân ,ghi chép …

Kết luận : quản lí ni tơm cá thường xuyên kiểm tra ao nuôi tăng trưởng tơm cá theo định kì

Hoạt động Tìm hiểu số phương pháp phòng trị bệnh cho tôm cá

 Hs đọc nội dung mục III sgk

-Tại ni tơm cá phịng trị bệnh -Việc trị bệnh cho tôm cá phải đăït lên hàng đầu? khó ,hiệu thấp

-Biện pháp phòng bệnh gồm yêu cầu -HS trả lời sơ đồ 63 kĩ thuật ?

-Kể tên số thuốc dùng chữa bệnh cho -HS trả lời sơ đồ 64 tôm cá ?

Hoạt động Tổng kết học. - Đọc nội dung ghi nhớ sgk -Trả lời câu hỏi cuối

TIẾT 67 THU HOẠCH ,BẢO QUẢN VAØ CHẾ BIẾN SẢN PHẨM THỦY SẢN

A MỤC TIÊU :

-Nêu lợi ích phân biệt phương pháp thu hoạch tôm cáđể vận dụng vào thực tiễn

-Chỉ ưu nhược điểmvà vai trò phương pháp bảo quản sản phẩm thủy sản -Nêu vai trò,ưu nhược điểm phương pháp chế biến sản phẩm thủy sản

B CHUẨN BỊ :

-Phóng to tranh hình 86 &87 sgk

-Một số nhãn mác sản phẩm đồ hộp ,nước mắm ,mắm tôm -Sản phẩm chế biến đặc sản địa phương

C TIEÁN TRÌNH DẠY HỌC :

Hoạt động : Kiểm tra cũ

-Những việc phải làm q trình ni dưỡng ,chăm sóc quản lí vực nước nuôi thủy sản ? Hoạt động : Giới thiệu học

Muốn nâng cao hiệu nghề chăn nuôi thủy sản công việc raát quan

trọng thu hoạch bảo quản, chế biến cho sản phẩm có giá trị hàng hóa cao bán chạy thị trường nội dung học hôm

Hoạt động :Tìm hiểu biện pháp thu hoạch sản phẩm thủy sản -Thông thường người nuôi cá hay -Mùa khô tháng cuối tát ao bắt cá vào mùa nào? năm,…

-Tại phải thu hoạch tơm cá có kích -Tơm cá to khối lượng lớn giá cỡ định đạt hiệu kinh tế? đắt tôm cá nhỏ

-Có phượng pháp thu hoạch tơm cá? -2 phương pháp :đánh tỉa thả bù thu hoạch tồn

-Trình bày phương pháp đánh tỉa thả bù ? - Thu hoạch đạt tiêu chuẩn,thả thêm giống bù vào lượng cá bắt

-Phương pháp thu hoạch toàn ? -Tát cạn ao ,thu hoạch triệt để sản phẩm,chuẩn bị ao nuôi vụ khác

-Phương pháp tốt hơn? -2,3 năm đầu nên dùng phương pháp đánh tỉa …3,4 năm sau tát ao lần để thu hoạch GV kết luận phương pháp thu hoạch tơm cá

Hoạt động :Tìm hiểu phương pháp bảo quản thủy sản

-Bảo quản thủy sản nhằm mục đích gì? -Giữ chất lượng sản phẩm đến chế biến

-Nhìn vào hình 86 ,nêu phương pháp -ướp muối để vận chuyển… bảo quản ? - làm khô…

-làm lạnh…

Hoạt động :Tìm hiểu phương pháp chế biến sản phẩm thủy sản -Hãy kể tên sản phẩm thủy sản ? -Cá hộp ,nước mắm ,mắm tôm -Công nghệ chế biến mắm tôm ,nước -Mắm tôm nước mắm chế biến mắm chế biến thịt hộp ,cá hộp có p p thủ cơng, thịt cá hộp khác ? chế biến p p công nghiệp

GV kết luận : có nhiều cách chế biến thủy sản xếp vào ppháp chế biến ,đó pp thủ cơng pp công nghiệp

Hoạt động :Tổng kết học -HS đọc nội dung ghi nhớ sgk -Dùng câu hỏi cuối sgk để củng cố

TIẾT 68 ÔN TẬP NỘI DUNG KIẾN THỨC PHẦN 4 THỦY SẢN

A MỤC TIÊU :

*Củng cố hệ thống hóa nội dung : -Vai trị nhiệm vụ nuôi thủy sản

-Kĩ thuật sản xuất ,sử dụng thức ăn ,chăm sóc quản lí ,thu hoạch bảo quản chế biến thủy sản

*Có ý thức bảo vệ môi trường nguồn lợi thủy sản * Củng cố kĩ vận dụng vào thực tiễn

B CHUẨN BỊ :

Chuẩn bị biểu bảng điều kiện có thể… C TIẾN TRÌNH ÔN TẬP :

1 Giới thiệu học : Nội dung nghiên cứu bài, gồm phần kiến thức …chúng ta sẽ ôn kiến thức phần

2 Bài :

Hoạt động 1: Ôn tập vai trị nhiệm vụ ni thủy sản -Ni thủy sản có vai trị ?

-Ni thủy sản có nhiệm vụ ? HS trả lời , GV kết luận theo sơ đồ 68 sơ đồ 69

Hoạt động : Ơn tập đại cương kĩ thuật ni thủy sản -Các tính chất mơi trường ni thủy sản? -Dùng sơ đồ 70 để minh họa -Biện pháp nâng cao chất lượng vực nước -Cải tạo nước ao cải tạo đáy ao nuôi thủy sản ?

-Sự khác thức ăn tự nhiên -Dùng sơ đồ 72 để phân biệt … thức ăn nhân tạo tôm cá ?

-Biện pháp chăm sóc quản lí ao ni cá? -Dùng sơ đồ 73 & sơ đồ 74 -Tại phải coi trọng biện pháp phòng -Dùng sơ đồ 75 để minh họa bệnh cho động vật thủy sản ? biện pháp phịng bệnh tơm cá

Hoạt động : Ôn tập quy trình sản xuất bảo vệ mơi trường nuôi thủy sản

-Tại phải bảo quản chế biến -Bảo quản hạn chế hao hụt số thủy sản? lượng chất lượng ,chế biến tăng giá trị sử dụng chất lượng -Một số phương pháp bảo quản -Dùng sơ đồ 36 37 để minh họa chế biến thủy sản

-Biện pháp bảo vệ môi trường nguồn -Dùng sơ đồ 78,79 80 để minh lợi thủy sản họa

Hoạt đợng : Tổng kết học

-Cho hs nhà ôn tập theo nội dung đề cương học kì -Chuẩn bị tiết sau kiểm tra học kì

TIẾT 69

KIỂM TRA CUỐI NĂM

TIẾT 50 BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG VÀ NGUỒN LỢI THỦY SẢN A MỤC TIÊU BAØI HỌC :

- Hs giải thích ngun nhân làm mơi trường nước bị ô nhiễmvà ý nghiã việc bảo vệ mơi trường thủy sản

- Trình bày biện pháp bảo vệ mơi trường nước - Có ý thức bảo vệ nguồn lợi thủy sản

- Có ý thức vận dụng kiến thức học vào thực tiễn B CHUẨN BỊ :

-Phóng to sơ đồ 17 /154 sgk

-Sơ đồ hóa biện pháp bảo vệ môi trường cho hs dễ nhớ C TIẾN TRÌNH DẠY HỌC :

Hoạt động :Tìm hiểu ngun nhân làm mơi trường nước bị ônhiễm ý nghĩa việc bảo vệ môi trường thủy sản

-Dùng nước thải để nuôi thủy sản mang - Hạn chế cung cấp thức ăn lại lợi ích ?

-Dùng nước thải chưa xử lí để ni - Làm ô nhiễm môi trường nước tôm cá có tác hại ? làm chết tơm cá,sản phẩm tơm cá có chất độc nguy hiểm … -Nguồn nước thải đổ sông ,ao,hồ ? -Nước thải sinh hoạt,nước thải nhà máy,…

-Môi trường nước bị ô nhiễm gây hậu -Sinh vật chết ,người bị hậu ? nhiễm bệnh

-Bảo vệ môi trường thủy sản nhằm mục -Hạn chế thấp ảnh hưởng xấu đích ? chất độc hại thủy sản người

Gv kết luận ý nghĩa việc bảo vệ môi trường

Hoạt động :Tìm hiểu số biện pháp bảo vệ môi trường thủy sản -Biện pháp lọc nước nhằm mục đích ? -Giảm bớt tạp chất,rác bẩn

-Biện pháp có hạn chế ? -Không diệt vi khuẩn chất độc hịa tan nước

- Có biện pháp hỗ trợ giải -Dùng hóa chất diệt khuẩn ,dùng hạn chế này? hóa chất để trung hòa làm giảm bớt chất độc

Gv kết luận phương pháp xử lí nguồn nước thông dụng

Hoạt động :Tìm hiểu trạng nguồn lợi thủy sản nước HS đọc mục III Nghiên cứu kĩ mục trang 153 sgk

Làm tập điền chữ :

-Các loài thủy sản nước quý có nguy tuỵệt chủng cá lăng ,cá chiên ,cá hồ ,cá tra dầu

-Năng suất khai thác nhiều loài cá bị giảm sút nghiêm trọng

Hoạt động :Tìm hiểu nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường nuôi thủy sản

-Thế khai thác mang tính hủy -Dùng điện ,chất nổ hủy diệt sinh diệt với cường độ cao ? vật, khai thác từ cá đến cá mẹ -Hậu biện pháp ? -Các loài sinh vật bị tiêu diệt hết khơng cịn khả tái tạo

-Tại phá rừng đầu nguồn lại gây -Mưa lũ ,ao hồ vỡ ,cuốn trôi hết tôm cá, tổn thất nguồn lợi thủy sản ? mùa khô hạn ,hết nước ,tôm cá khơng cịn mơi trường để sống -Những ngun nhân làm ô nhiễm -Nước thải sinh hoạt ,nước thải công môi trường nước ? nghiệp ,nước thải nông nghiệp GV kết luận :Nắm vững nội dung sơ đồ 17 /154 sgk

Hoạt động :Tìm hiểu biện pháp khai thác bảo vệ nguồn lợi thủy sản HS đọc mục trang 154 sgk

-Phân tích mối quan hệ yếu tố -Dùng sơ đồ sgv VAC ?

-Làm để nâng cao suất -Giống tốt + ni dưỡng ,chăm sóc tốt chăn ni thủy sản ? vệ sinh phịng bệnh tốt

-Làm để trì nguồn lợi -Bảo vệ tốt nguồn lợi thủy sản,đánh thủy sản lâu dài ,bền vững ? bắt thủy sản kĩ thuật ,không đánh bắt hủy diệt với cường độ cao Hoạt động :Tổng kết học

-HS đọc phần ghi nhớ

-Trả lời câu hỏi cuối trang 155 sgk -Ôn tập nội dung học

ĐỀ KIỂM TRA HỌC KÌ II

MÔN : CÔNG NGHỆ – LỚP 7

A/ TRẮC NGHIỆM : (4 điểm)

Câu 1: Khoanhh tròn trước câu trả lời nhất.(1,5 đ iểm) 1) Tiêu chuẩn chuồng nuôi hợp vệ sinh :

a Độ thơng thống tốt,ít khí độc, nhiệt độ thích hợp

b Độ ẩm chuồng 60-70%, độ chiếu sáng thích hợp loại vật ni c Hướng chuồng hướng Nam Đông Nam

d Cả a, b c 2) Tác dụng vắc xin : a Tiêu diệt mầm bệnh

b Tạo cho thể có khả miễn dịch c Trực tiếp chống lại xâm nhiễm mầm bệnh d Cả a,b,c

3) Vai trị ni thủy sản :

a Cung cấp thực phẩm cho xã hội,thức ăn cho chăn nuôi gia súc ,gia cầm b Cung cấp nguyên liệu cho sản xuất xuất ,làm môi trường nước c Cả hai câu a b sai

d Cả hai câu a b

Câu : Nối thông tin cột A với cột B cho phù hợp : (1 diểm)

A B

1/ Bệnh truyền nhiễm 2/ Bệnh không truyền nhiễm

A Do vi sinh vật gây B Do kí sinh trùng gây

C Lây lan thành dịch gây tổn hại nghiêm trọng cho ngành chăn nuôi D Không lây lan thành dịch, không làm chết nhiều vật nuôi

Trả lời: 1/ ……… 2/ ………

Câu 3: Chọn từ, cụm từ : nước ngọt, tuyệt chủng, khai thác, giảm sút, số lượng , kinh tế để điền vào chổ trống cho phù hợp (1,5 điểm))

- Các loài thủy sản ……… quý có nguy ……… cá lăng, cá chiên, cá anh vũ

- Năng suất ……… nhiều loài cá bị ……… nghiêm trọng

- Các bãi đẻ ……… cá bột giảm sút đáng kể hệ thống sông Hồng, sông Cửu Long suất khai thác số loài cá ……… năm gần so với trước

B/TỰ LUẬN : (6 điểm)

1) Nêu khái niệm bệnh ? Nêu biện pháp phòng, trị bệnh cho vật ni ? (2 điểm)

2) Nêu cách phịng bệnh cho tơm ,cá ? Tại phịng bệnh trị bệnh phịng bệnh phải đặt lên hàng đầu ? (2 điểm)

3 Trình bày số nguyên nhân ảnh hưởng đến môi trường nguồn lợi thủy sản ? (2 điểm)

Tiết : VAI TRÒ VÀ NHIỆM VỤ CỦA TRỒNG TRỌT I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

-Hiểu vai trò trồng trọt

-Biết nhiêm vụ trồng trọt số biện pháp thực

-Có hứng thú học tâp Kỹ Thuật Nơng Nghiệp coi trọng sản xuất trồn trọt II CHUẨN BỊ:

-Nghiên cứu SGK

-Đọc thêm tư liệu nhiệm vụ nôn nghiệp giai đoạn -Tranh ảnh có liên quan đến nội dung học

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu học

- Nước ta nước nông nghiệp với 76% dân số sống nông thôn,70% lao động làm viẹc nơng nghiệp kinh tế nơng thơn.Vì trồng trọt có vai trị đặc biệt quan trọng kinh tế quốc dân.Vai trò trồng trọt kinh tế gì?

Bài học giúp ta trả lời câu hỏi

Hoạt động 2: Tìm hiểu vai trị trồng trọt kinh tế - Giới thiệu hình 1(sgk)

- GV :em quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi: Trồng có vai trị kinh tế ? Hoặc: Vai trò thứ trồng trọt gì?

Vai trị thứ 2,3,4 trồng trọt gì? - HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi G

(Cung cấp tư TL,TP,Nguyên liệu cho CN,thức ăn cho chăn nuôi,cung cấp nông sản xuất khẩu) - GV:Thế LT,TP,CN ?

-HS: Thảo luận, trả lời câu hỏi cho G

- Vai trò trồng trọt :cung cấp lương thực ,thực phẩm cho người,nguyên liệu cho công nghiệp,thức ăn gia súc cho chăn nuôi,cung cấp nông sản xuất

- Cây lương thực trồng cho chất bột Vd: Gạo ,ngo, khoai, sắn

- Cây thực phẩm: rau ăn kèm với thức ăn lương thực - Cây cơng nghiệp: mía, bơng, cà phê, chè…

Hoạt động 3: Tìm hiểu nhiệm vụ trồng trọt nay - GV:sản xuất nhiều lúa, ngo,â khoai, sắn Là nhiệm vụ lĩnh vực sản xuất - HS: Thảo luận, trả lời

- GV:Trồng rau, đậu, vừng, lạc nhiệm vụ lĩnh vực sản xuất nào? - HS: Thảo luận trả lời

- Trồng rau đậu mè… Làm thức ăn

- Trồng mía cung cấp nguyên liệu cho nhà máy đường… - Trồng đặc sản: chè

Hoạt động 4: Tìm hiểu biện pháp thực nhiệm vụ ngành trồng trọt - GV: Mục đích việc áp dụng biện pháp kĩ thuật tiên tiến gì?

- HS: Thảo luận, trả lời -Tăng suất trồng

Hoạt động 5: Tổng kết học

Tiết 3: MỘT SỐ TÍNH CHẤT CỦA ĐẤT TRỒNG I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Hiểu thành phần giới đất gì.Thế đất chua, đất kiềm,trung tính.Vì đất giữ nước chất dinh dưỡng.Thế độ phì nhiêu đất

- Có ý thức bảo vệ,duy trì nâng cao độ phì nhiêu đất II.CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu SGK

- Đọc thêm giáo trình Trồng Trọt tập 1- thổ nhưỡng nơng hố,NXB Giáo Dục - Tranh ảnh có liên quan để minh hoạ học

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1 : Giới thiệu học

- Đa số trồng nông nghiệp sống va øphát triển đất.Thành phần tính chất đất ảnh hưởng đến suất chất lượng nông sản.Muốn sử dụng đất hợp lý cần phải biết đặc điểm tính chất đất

Hoạt động 2: Làm rõ khái niệm thành phần giới đất. - GV:Phần rắn đất gồm thành phần

naøo?

- HS:Thảo luận, trả lời

- GV giảng cho HS: Thành phần khoáng đất gồm: hạt cát, limon,sét

- Tỷ lệ hạt đất gọi thành phần giới đất

- Ý nghĩa thực tế việc xác định, thành phần giới đất gì?

-HS: dựa vào thông tin SGK để trả lời

- Phần rắn gồm: vô cơ, hữu

-Dựa vào thành phần giới đấtù mà chia đất thành loại:

+ đất cát + đất thịt + đất sét

Hoạt động 3: Phân biệt độ chua, độ kiềm đất? -GV: y/c Hs đọc SGK

-Độ PH dùng để đo gì?

Trị số PH dao động phạm vi nào? Với giá trị PH đất gọi chua,kiềm, trung tính

-Độ PH dùng để đo độ chua, độ kiềm đất

PH < 6,5 : đất chua

PH = 6,5 – 7,5 : trung tính PH > 7,5 : đất kiềm Hoạt động 4: Tìm hiểu khả nước chất dinh dưỡng.

-GV hướng dẫn cho HS đọc mục III SGK - Vì đất giữ nước va øchất dinh dưỡng - HS thảo luận trả lời

Hoat động 5: Tìm hiểu độ phì nhiêu đất.

Hoạt động 6: Tổng kết học. -GV: Gọi 1,2 HS đọc phần ghi nhớ

-Nêu câu hỏi củng cố - Dặn dò

+ Trả lời câu hỏi cuối +Đọc trước SGK

+Chuẩn bị mẫu đất,lọ đựng nước cất…

-GV: đất thiếu nước, chất dinh dưỡng trồng phát triển nhu nào?

-HS : Thảo luận, trả lời

-Độ phì nhiêu đất là: khả đất cho trồng có suất cao.Gồm điều kiện:

+ Phì nhiêu

+Thời tiết thuận lợi +Giống tốt

Tiết 4: THỰC HAØNH:

XÁC ĐỊNH THAØNH PHẦN CƠ GIỚI CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP ĐƠN GIẢN I MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:

- Xác định thành phần giới đất phương pháp vê tay - Rèn luyện kỹ quan sát, thực hành

- Có ý thức lao động cẩn thận, xác II CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu SGK

- GV làm thử vài lần cho quen thao tác

- Chuẩn bị số ống hút nước đề phòng trường hợp HS không mang bị rơi III TIẾN HAØNH :

Hoạt động 1: Giới thiệu học

- Yêu cầu HS phải biết xác định thành phần giới đất cách vê tay Về trật tự, vệ sinh: phải gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, không làm trật tự làm ảnh hưởng đến học lớp bên cạnh

- Nêu nội quy, quy tắc an toàn lao động vệ sinh môi trường Nhắc HS thực hành phải thẩn cận, không để đất nước vương bàn ghế, sách vở, quần áo

- Giới thiệu quy trình, sau gọi 1, HS nhắc lại

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành - Kiểm tra dụng cụ mẫu đất học sinh

- Phân công công việc cho HS

Hoạt động 3: Thực quy trình - Bước 1: GV thao tác mẫu, HS quan sát

- Bước 2: HS thao tác, GV quan sát, nhắc nhở HS cẩn thận cho nước vào đất (Bước trình thực hành – SGK)

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả. - HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh nơi thực hành

- HS tự đánh giá, xếp loại mẫu đất thuộc loại đất nào? (Đất cát, đất thịt, đất sét) - GV đánh giá kết thực hành HS đánh giá, nhận xét học về:

+ Chuẩn bị HS (Tốt, đạt, chưa đạt) + Thực quy trình (Đúng, chưa đúng)

+ Về an tồn lao động, vệ sinh môi trường (Tốt, đạt, chưa đạt yêu cầu) + Đánh giá cho điểm thực hành

Hoạt động 5: Hướng dẫn HS chuẩn bị sau. - Đọc trước chuẩn bị dụng cụ mẫu đất thực hành

Tuần: 3 Ngày soạn: 6/9/2009 Ngày dạy: 8/9/2009 Tiết 5: THỰC HAØNH:

XÁC ĐỊNH ĐỘ PH CỦA ĐẤT BẰNG PHƯƠNG PHÁP SO MÀU. I MỤC ĐÍCH U CẦU:

- Xác định độ PH đất trồng phương pháp so màu

- Có kỹ quan sát, thực hành, ý thức lao động xác, cẩn thận II CHUẨN BỊ:

- Nghiên cứu SGK

- GV làm thử vài lần cho quen thao tác - Mẫu đất HS tự chuẩn bị

- GV chuẩn bị cho bàn lọ thị màu tổng hợp, thang màu chuẩn, thìa nhỏ màu trắng

III TIẾN HÀNH:

Hoạt động 1: Giới thiệu thực hành

- HS: phải biết cách xác định PH đất phương pháp so màu đơn giản

- Về trật tự, an toàn vệ sinh: gọn gàng, ngăn nắp, sẽ, không làm trật tự, ảnh hưởng đến học lớp khác

- Sau làm xong gói gọn mẫu đất để vào nơi quy định Cuối học trực nhật sẽ, thu dọn đổ vào hố rác

- Giới thiệu quy trình thực hành SGK sau gọi 1, HS nhắc lại

Hoạt động 2: Tổ chức thực hành, kiểm tra dụng cụ mẫu đất HS. Hoạt động 3: Thực quy trình.

- Bước 1: GV thao tác mẫu lần, HS quan sát

- Bước 2: HS thao tác, GV quan sát nhắc nhở HS cho thị màu tổng hợp vào đất quy trình (Bước – SGK) Chờ đủ phút, sau tiến hành so màu (Bước SGK)

Hoạt động 4: Đánh giá kết quả

- HS thu dọn dụng cụ, mẫu đất, dọn vệ sinh khu vực thực hành HS tự đánh giá kết thực hành xem đất thuộc loại nào? (Chua, kiềm hay trung tính)

- GV: đánh giá cho điểm

- GV: Đánh giá, nhận xét thực hành về: + Sự chuẩn bị HS

+ Thực q trình

+ An tồn lao động vệ sinh môi trường + Kết thực hành

Hoạt động 5: Hướng dẫn HS chuẩn bị sau - Đọc trước sau SGK