bai 13 cam hoa trang tri

- Nêu được vai trß cña sinh vËt ®èi víi con ngêi.KÓ tªn ®îc 4 nhãm sinh vËt ®ång thêi tr×nh bµy ®îc nhiÖm vô cña sinh häc nãi chung vµ cña thùc vËt nãi riªng 2.. Thái độ:.[r]

(1)

Tuần Ngày soạn :15/8/2009

Tiết Ngày giảng 18/8/2009

Mở đầu sinh học

Bi 1&2 Đặc điểm thể sống NHIỆM VỤ CỦA SINH HỌC I Môc tiªu :

Kiến thức:

- Nêu đợc đặc điểm chủ yếu thể sống Phân biệtvật sống vật không sống - Nờu vai trò sinh vật ngời.Kể tên đợc nhóm sinh vật đồng thời trình bày đợc nhiệm vụ sinh học nói chung thực vật nói riêng Kỹ năng:

- Phân tích, so sánh, tổng hợp Thái độ:

Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thích môn II Chuẩn bị:

- Bảng phụ kẻ sẵn bảng trang 6, 7SGK - Mét sè tranh liªn quan

- Kẻ sẵn bảng trang vào tập III Ph ơng pháp :

Hi ỏp,Hot động nhóm IV Tiến trình lên lớp:

1 ổn định 2 Bài cũ

GV qui định sách mơn

Híng dÉn häc sinh c¸ch học tập môn 3 Bài mới:

a Më bµi: GV giíi thiƯu bµi míi b Phát triển bài:

Hot ng ca GV v HS Nội dung Hoạt động 1: Nhân dạng vật sống vật

kh«ng sèng

GV đặt vấn đề: Quan sát mơi trờng quanh ta có nhiều cây, con, đồ vật Hãy cho ví dụ con,đồ vt

HS : Con: gà, vịt Cây : NhÃn, vải Đồ vật : Bàn thớc

HS: Thảo luận nhóm trả lời câu hỏi sau Con lợn, nhãn cần điều kiện để

sống?

2 Cây bàng có cần điều kiện giống lợn không ?

3 Sau thi gian chm sóc đối tợng nằo tăng kích thớc đối tợng no khụng tng kớch thc ?

+ Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác theo dõi ,bổ sung

H: Nêu điểm khác vật sống vËt kh«ng sèng ?

(2)

HS: Rót kÕt luËn >GV tiÓu kÕt

Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm thể sống

GV :treo bảng HS đọc lệnh

GV giải thích cột 6,7 yêu cầu HS hoạt động cá nhõn > hon thnh bng

HS lên bảng điền c¶ líp theo dâi, nhËn xÐt, bỉ sung

GV a ỏp ỏn ỳng

H: Đặc điểm thể sốnglà gì? >GV tiểu kết

Kt luận chung: HS đọc kết luận SGK

2 Đặc điểm thể sống -Trao đổichất với môi trờng -Lớn lên sinh sản

Hoạt động 3:Tìm hiểu đa dạng cúa sinh vật tự nhiên, xỏc định cỏc nhúm sinh vật

GV: Treo b¶ng phô

HS đọc lệnh > Thảoluận hon thnh bng

Đại diện nhóm trình bày

C¶ líp nhËn xÐt bỉ sung > kÕtln GV tiĨu kết

H: Các nhóm sing vật bảng chia làm nhóm ? Đó nhóm ? Vì sao?

H; So sánh với chia nhóm hình 2.1 GV giải thích

>Tiểu kÕt

Hoạt động 3:tìm hiểu nhiệm vụ sinh học

GV đặt vấn đề:

H: Sinh học có nhiệm vụ gì? HS : Đọcc thông tin tr¶ lêi GV: tiĨu kÕt

Kết luận chung : HS đọc ghi nhớ SGK

1: SinhvËt tù nhiên.

a: Sự đa dạng giới sinh vật. -Thế giới sinh vật đa dạng , chúng có nơi , kích thớc khác nhau,chúng có lợi có hại cho ngời

b Các nhóm sinh vật tự nhiên. Gồm nhóm

- Thùc vËt -§éng vËt -NÊm -Vi khuÈn

2: NhiƯm vơ cđa sinh häc -NhiƯm vơ cđa sinh häc -NhiƯm vơ cđa thùc vËt (SGK)

Kiểm tra đánh giá

HS lµm bµi tËp trang vµo vë bµi tËp Hớng dẫn v nhà :

Đọc nhiệm vụ sinh học Kẻ bảng trang vào bµi tËp V Phơ lơc

TT VÝ dơ Lớn lên Sinh

sản Di chuyển Lấy Thải Vật sèng VËt kh«ng sèng

1 Hịn đá - - - +

2 Con gµ + + + + + +

-3 Cây đậu + + + + + +

-4 C¸i bót - - - +

-5 C©y thíc - - - +

(3)

-7 Cái đồng

hå - - - +

Tên sinh vật Nơi sống Kích thớc Cókhả

di chuyển có ích haycó hại

1 Cây mít Trên cạn Trung bình ích

2 voi Trên cạn To Có có ích

3 Con giun đất Trong đất Nhỏ có có ích

4 Con c¸ chÐp níc nhá Cã cã ích

5 Cây bèo tây Trên mặtnớc nhỏ ích

6 ruồi cạn nhỏ có cã h¹i

VI.

Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ……… ………

TuÇn: Ngày soạn: 17/08/2009 Tiết :2 Ngµy dạy: 20/08/2009

ĐẠI CƯƠNG VỀ GIỚI THỰC VẬT Bài ĐẶC ĐIỂM CHUNG CỦA THỰC VẬT. I Mục tiêu học :

Kin thức :

- Trình bày đợc đặc điểm chung giới thực vật , đa dạng thực vật Kỹ năng:

- Quan sát ,so sánh, phân tích , tổng hợp , hoạt động nhóm 3.Thái độ:

- Giáo dục lòng yêu thiên nhiên, yêu thực vật hành động bảo vệ thực vật II Chuẩn bị:

- B¶ng phơ, tranh ¶nh:1 khu rõng,1vên hoa, 1hå níc - KỴ b¶ng trang 11 vµo vë bµi tËp

III Ph ơng pháp giảng dạy : - Hỏi đáp,Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp :

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ :

- Vì nói giới sinhvật đa dạng ? - Nêu nhiệm vụ sinh học ?

3 Bài míi

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu đa dạng sinh

häc

GV giới thiệu H3 HS đọc lệnh

(4)

Thảo luận nhóm hoàn thành lệnh

?Xác định nơi sống thực vật trái đất ?

? Kể tên vài sống đồng bằng, đồi núi ,ao hồ,sa mạc ?

?Nơi thực vật phong phú ?nơi thực vËt?

?Em cã nhËn xÐt g× vỊ giíi thùc vật? Đại diện nhóm trình bày

Nhóm khác bổ sung

? Thùc vËt níc ta phong phó v× sao? GV tiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm chung thực vật

GV : Treo bng ph HS c lnh

HS lên bảng làm vào bảng HS dới lớp làm vào

? Từ bảng nêu đặc điểm chung thực vật ?

HS ph¸t biĨu GV nhËn xÐt

Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK

sống khác

II Đặc điểm chung thực vật -Tự tổng hợp chất hữu

-Phần lớn khả di chuyển -Phản ứng chậm với kích thích từ môi tr-ờng bên

4 Kiểm tra đánh giá

Hãy khoanh tròn trớc câu trả lời

a Thực vật đa dạng phong phú b Thực vật sống khắp nơi trái đất

c.Thực vật có khả tự tổng hợp chất hữu cơ, phần lớn khơng có khả di chuyển , phản ứng chậm với kích thích bên ngồi d Thực vật có khả vận động, lớn lên,sinh sản

5 H íng dÉn häc ë nhµ :

 Học làm tập 3, đọc mục em có biết  Đọc trớc 4, kẻ bảng xanh vào v bi

Mỗi em chuẩn bị xanh có hoa xanh hoa VI Phụ lục:

STT Tên Có khả

tạo chất hữu

Lớn lên sinh sản Di chuyển

1 Cây lúa + + +

-2 Cây ngô + + +

-3 C©y mÝt + + +

-4 C©y sen + + +

-VI Rót kinh nghiƯm :

……… ……… ………

(5)

Tuần :2 Ngày soạn : 21/8/2009 Tiết :3 Ngày dạy : 25/8/2009 Bài có phảI thực vật có hoa?

I.Mơc tiªu:

1.Kiến thức: Phân biệt đợc xanh có hoa xanh khơng có hoa, năm câylâu năm, quan sinh sản quan dinh dỡng

2.Kỹ năng:Rèn kĩ quan sát,so sánh tổng hợp 3.Thái độ:Giáo dục ý thức bảo vệ , chăm sóc thực vật II Chuẩn bị:

1 Giáo viên : Bảng phụ,Tranh 4.1,2 ,Mẫu có hoa hoa Học sinh : Mỗi nhóm có hoa hoa

III Ph ơng pháp giảng d¹y :

Hoạt động nhóm ,Hỏi đáp,Quan sát IV Các b ớc lên lớp :

ổn định :

KiĨm tra bµi cò :

Thực vật sống nơi trái đất ? Nêu đặc điểm chung thực vật ?

Bµi míi

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1: Xác định quan dinh dỡng

cơ quan sinh sản , chức quan

+ Tìm hiểu quan cđa c©y

HS: Quan sát H4.1 đối chiếu với bng Hot ng cỏ nhõn

? Cây cải có quan ? Chức quan?

? Rễ , thân, gọi chung gì? ?Hoa , quả, hạt gọi chung gì?

?Chức quan sinh sản gì? chức cuả quan dinh dỡng gì? + Phân biệt thực vật có hoa thực vật hoa

HS : Quan sát mẫu vật kết hợp H 4.2 Thảo luận theo nhóm

Hoàn thành bảng

i din nhúm lờn bng làm vào bảng phụ Lớp nhận xét bổ sung

H: Dựa vào đặc điểm chia thực vật làm nhóm ?

HS: đọc thơng tin trả lời thực vật có hoa thựcvật khơng có hoa

Thùc hiƯn lƯnh ®iỊn tõ sgk /14 GV lu ý trờng hợp thông Tiểu kÕt

+Hoạt động 2: Phân biệt năm

1 Thùc vËt cã hoa vµ thùc vật hoa

a Phân biệt quan xanh có hoa

+ xanh có hoa gồm

-Cơ quan dinh dỡng : Rễ, thân , chức nuôi dỡng

-Cơ quan sinh sản : Hoa ,quả, hạt chức trì nòi giống

b Phân biệt thực vật có hoa thực vật không có hoa.

+ Thực vật chia làm nhãm

-Thực vật có hoa: đến thời kì định đời sống hoa ,tạo , kết hạt -Thực vật khơng có hoa : Khơng hoa

(6)

l©u năm GV lấy ví dụ

- Cây lúa, ngô năm -Cây phợng ,cây xoài lâu năm ? : Tại lại gọi nh ?

HS lấy thêm vài ví dụ

Kết luận chung : HS đọc kết luận SGK

-Cây năm hoa lần vòng đời

- Cây lâu năm : hoa kết nhiều lần vòng đời

4 Kiểm tra đánh giá

Khoanh tròn trớc phơng án chọn

+Trong nhóm thực vật sau nhóm toàn có hoa A Cây xoài, táo, phợng

B Cây bởi, rêu, cải Đáp án :A C Cây dừa , thông , dơng xỉ

+Trong nhóm sau nhóm toàn năm A Cây xoài, đậu, cải

B Cây su hào, cải , cà chua

C Cây táo, đậu xanh, cam Đáp án: B H ớng dẫn häc ë nhµ

-Häc bµi vµ lµm theo câu hỏi SGK -Đọc trớc , mÉu vËt

Phơ lơc

STT Tªn Rễ thân hoa hạt

1 chuèi + + + + + +

2 C©y dơng xỉ + + +

3 Cây rêu + + +

4 c©y sen + + + + + +

5 C©y khoai t©y + + + + + +

V Rót kinh nghiƯm:

……… ……… ………

Tn : Ngày soạn : 24/8/2009 Tiết : Ngày dạy : 27/8/2009 ch ơng I : Tế bµo thùc vËt

Bµi KÝnh lóp, kÝnh hiển vi cách sử dụng I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc:

NhËn biÕt c¸c bé phËn cđa kính lúp ,kính hiển vi cách sử dụng 2.Kỹ năng:

Rốn k nng thc hnh 3.Thỏi :

Giáo dục học sinh có ý thức bảo vệ dụng cụ học tập II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên : Kính lúp, kính cầm tay Học sinh : Đám rêu

(7)

 Thực hành IV Các b ớc lên lớp ổn định

KiĨm tra bµi cị

-Phân biệt thực vật có hoa thực vËt kh«ng cã hoa - Thùc vËt cã hoa có quan ? chức ? 3. Bµi míi

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo cách sử

dơng kÝnh lóp + CÊu t¹o

HS : §äc th«ng tin SGK

H : KÝnh lóp cã cấu tạo nh ?

HS xỏc nh phận kính lúp mẫu vật thật

+C¸ch sư dơng :

HS däc néi dung hớng dẫn SGK,quan sát H5.2 H: Trình bày cách sử dơng kÝnh lóp

HS : Thực hành quan sát rêu > vẽ hình quan sát đợc giấy

Hoạt động2: Kính hiển vi cách sử dụng + tìm hiểu cấu tạo

HS : đọc thơng tin SGK quan sát hình 5.3 xác địng phận ,nêu chức bộphận hình vẽ

GV : Gọi học sinh lên xác định phậncủa kính mẫu vật

H: KÝnh hiển vi gồm phần ?kể tên? Bộ phận kính quan trọngnhất ?tại sao?

+ Cách sư dơng

GV sư dơng cho HS theodâi HS nhắc lại cách sử dụng

Kt lun chung : Học sinh đọc kết luận SGK

1 KÝnh lúp cách sử dụng a

Cấu tạo

Gồm tay cầm ,thấu kính lồi mặt b Cách sử dụng

Tay trỏi cm kính để mặt kính sát mẫu vật từ từ đa kính lên nhìn rõ vật

2 Kính hiển vi cách sử dụng a.Cấu tạo

Gồm phần -Chân kính - Thân kính

-ống kính : Thị kính ,Đĩa quay,vật kính - ốc ®iỊu chØnh : èc to, èc nhá

-Bµn kÝnh : Đặt tiêu quan sát -Gơng phản chiếu quan sát

b.Cách sử dụng :

-Điều chỉnh quan sát gơng phản chiếu

-t v c nh tiêu bàn kính -Sử dụng hệ thống ốc điều chỉnh để quan sát rõ vật

c Củng cố: HS đọc phần ghi nhớ 4 Kiểm tra ỏnh gi ỏ

Nêu rõ cấu tạo , chức bọ phận kính hiển vi mẫu vật? 5 H ớng dẫn học nhà

- Học theo câu hỏi SGK, đọc mục em có biết ? - Đọc 6:

- Mỗi nhóm mang củ hành ,1 cà chua , dao nhỏ V Rót kinh nghiƯm :

……… ………

(8)

Tuần :3 Ngày soạn: 28/8/2009 Tiết :5 Ngày dạy : 1/9/2009 Bài Quan sát tế bào thực vật

I Mục tiêu học :

Hc sinh t làm đợc tiêu tế bào thực vật

Rèn kĩ sử dụng kính hiển vi, tập vẽ hình quan sát kính hiển vi Giáo dục học sinh biết bảo vệ giữ gìn dụng cụ

II Đồ dùng dạy học Giáo viên:

- Kính hiển vi,bản kính ,lá kính

- Giấy thấm, dung dịch nhuộm,ống nhỏ giọt,kim mũi nhọn, kim mũi mác,dao Học sinh

- Mỗi nhóm củ hành, cà chua III Ph ơng pháp giảng dạy

Thc hnh IV Cỏc b ớc lên lớp ổ n định

KiÓm tra cũ

Trình bày cấu tạo, cách sử dụng kính hiển vi ? Bµi míi:

a)Vµo bµi b) phát triển

Hot ng dy - học Nội dung Hoạt động : Quan sát tế bào vảy hành

GV : Yêu cầu Học Sinh đọc cách tiến hành lấy mẫu quan sát mẫu kính hiển vi

HS : Nhắc lại thao tác

GV lm mu thao tác HS quan sát HS : làm tiêu theo nhóm tiến hành quan sát > vẽ hình quan sát đợc vào

Hoạt động2 :

Quan sát tế bào thịt cà chua GV tiến hành làm tiêu

HS quan sát tiến hành làm tiêu HS Quan sát dới kinh hiển vi

1 Quan sát tế bào biểu bì vảy hành d ới kính hiển vi.

a Làm tiêu quan sát

(9)

Vẽ hình quan sát đợc vào tập , đối chiếu với H 6.3

H : TÕ bào thịt chua tế bào biểu bì vảy hành có điểm khác nhau?

Tổng kết : GV tổng kết cách làm tiêu bản

b Vẽ hình tế bào thịt cà chua

Kiểm tra đánh giá

GV đánh giá chung buổi thực hành cho học sinh dọn vệ sinh 5 H ớng dẫn học nhà

Đọc kẻ bảng Tr 24 « ch÷ tr 26 V. Phơ lơc

Bản tờng trình Nội dung thực

hành Dụng cụ - mẫu vật Cách tiến hành Hình vẽ Nhận xét -kết 1.Quan sát tế bào

vảy hành

2.Quan sát tế bào thịt cà chua

-KHV,bản kÝnh,lam kÝnh

-Lọ đựng nớc -ống nhỏ giọt,giấy thấm

-Kim mũi

nhọn,kim mũi mác -Vật mẫu:củ hành tơi,quả cà chua chín

SGK

V.Rút kinh nghiệm :

……… ………

………

(10)

Bài Cấu tạo tế bào thực vật I Mục tiêu học :

1.Kiến thức: Học sinh xác định đợc quan thực vật có cấu tạo tế bào, thành phần cấu tạo chủ yếu tế bào thực vật Hiểu đợc khái niệm mô

2.Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát tế bào , mơ tả, phân tích ,vẽ hình 3.TháI độ: Giáo dục lịng u thích mơn

II Đồ dùng dạy học

Giáo viên: H7.1 >7.4, Sơ đồ tế bào câm tế bào thực vật, Bảng phụ Học sinh: Su tầm tranh tế bào thực vật

III Ph ơng pháp giảng dạy

Hi đáp, hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

ổn định

KiĨm tra bµi cị Bµi míi

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu hình dạng kích

thíc tế bào

+ Tìm hiểu hình dạng tế bào

GV : Yêu cầu HS quan sát H7.1 >H7.3 Thảo luận nhóm hoàn thành lệnh SGK ?Tìm điểm giống cấu tạo rễ,thân, l¸?

?Nhận xét hình dạng tế bào thực vật ? HS : Thảo luận nhóm , đại diện nhóm trình bày ,cả lớp nhận xét bổ sung

GV tiĨu kÕt

+ T×m hiĨu kÝch thíc cđa tÕ bµo

GV treo bảng (kích thớc tế bào ) HS quan sát kết hợp đọc thông tin SGK H : Hãy nhận xét kich thớc tế bào ? GV thông báo tế bào lớn tế bào tép b-ởi , tế bào dài tế bào sợi gai

GV tiĨu kÕt

Hoạt động 2: Tìm hiểu cấu tạo tế bào HS : Hoạt động cá nhân, đọc thông tin SGK , kết hợp quan sát H7.4 xác định thành phần tế bào

H : Tế bào đợc cấu tạo thành phần ? HS trả lời

GV treo tranh câm HS lờn xỏc nh

GV l ý nhân thành phần quan trọng Tiểu kết

Hot ng : Tìm hiểu mơ HS quan sát H7.5 SGK

H : Nhận xét hình dạng, kích thớc tế bào mô ? Trong loại mô khác

H : mô ? GV tiểu kÕt

Kết luận chung : Học sinh đọc ghi nhớ SGK

1 Hình dạng kích th ớc tế bào - Cơ thể thực vật đợc cấu tạo tế bào

-TÕ bµo có nhiều hình dạng khác nhau: Hình chữ nhật , hình vuông ,

-Các loại tế bào có kích thớc khác

2 Cấu tạo tế bào : -Vách tế bào

-Màng sinh chất -Chất tế bào -Nhân -Không bào

3 Mô

(11)

Kiểm tra đánh giá :

-Té bào thựcvật gồm thành phần ? - Mô gì?

- Làmbài tập giải « ch÷ H íng dÉn häc ë nhµ

 Häc bµi vµ lµm bµi theocâu hỏi SGK Đọc

V Phụ lục Giải ô chữ

thực vật nhân tế bào không bào màng sinh chÊt chÊt tÕ bµo Hµng däc : tÕ bµo VI Rót kinh nghiƯm :

……… ………

Tuần : Ngày soạn: 5/9/2009 Tiết : Ngày dạy : 8/9/2009 Bài Sự lớn lên phân chia tế bào

I Mục tiêu học :

1.Kiến thức: Học sinh trả lời đợc câu hỏi : Tế bào lớn lên nh ?Tế bào phân chia nh thê ?

- Từ hiểu đợc ý nghĩa lớn lên phân chia tế bào thực vật có tế bào mơphân sinh có khả phân chia

2.Kỹ năng: Rèn kĩ quan sát vẽ hình , tìm hiểu kiến thức 3.TháI độ; Giáo dục lịng u thích mơn

II Chuẩn bị:

Giáo viên : Tranh H8.1 vµ H 8.2

Học sinh : Ôn lại khái niệm trao đổi chất xanh III Ph ơng pháp giảng dạy :

 Phơng pháp thực hành

Hi ỏp, quan sỏt , thảo luận nhóm IV/ Các b ớc lên lớp :

ổn định

Tế bào thực vật đợc cáu tạo nh ? Nêu chức nhân ? 3.Bài :

(12)

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu lớn lên tế

bµo

GV treoH8.1 giíi thiƯu

HS c lnh , tho lun nhúm

Đại diện nhóm trình bày , lớp nhận xét bổ sung

GV : Lu ý tế bào trởng thành tế bào khơng lớn lên đợc khơng có khả nng sinh sn

Trên H8.1 tế bào lớn ,bộ phận tăng kích thớc ,bộ phận tăng nhiều ? -Vách tế bào :lớn

-Chất tế bào : nhiều - Không bào :to GV tiểu kết

Hoạt động : tìm hiểu phân chia tế bào

GV yêu càu HS đọc lệnh SGK

GV treo tranh H8.2 viết sơ đồ mối quan hệ lớn lên phân chia tế bào

HS thảo luận , đại diện trình bày đáp án lớp nhận xét bổ sung

H : Sự lớn lên phân chia tế bào có ý nghĩa thực vật ?

GV tiÓu kÕt

Kết luận chung : Học sinh đọc ghi nhớ SGK

1 Sù lín lªn cđa tÕ bµo

-Tế bào non có kích thớc nhỏ lớn dần thành tế bào trởng thành nhờ trình trao đổi chất

2 Sù ph©n chia tÕ bào

-Tế bào trởng thành phân chia tạo tế bào .+ Đầu tiên nhân > tế bào chất > vách tế bào

-Tế bào mô phân sinh có khả phân chia

+ Sự lớn lên phân chia tế bào giúp sinh trởng phát triển

Kiểm tra đánh giá :

* Hãy khoanh tròn trớc đáp án :

Câu1.Các tế bào mơ có khả phân chia mô sau? A mô nâng đỡ B mô phõn sinh

C mô che chở D câu B C Đáp án: B

Câu Trong tế bào sau tế bào có khả phân chia ? A tế bào non B tÕ bµo giµ

C tÕ bµo trëng thành Đáp án: A

Hớng dẫn học ë nhµ : - Häc bµi theovë ghi - Chuẩn bị

- Mỗi nhóm chuẩn bị rễ cải , rễ cam, rễ rau dền ,rễ hành V Rút kinh nghiƯm:

……… ………

(13)

Tn : Ngày soạn : 07/09/2009 Tiết: Ngày dạy : 10/09/2009

Ch

ơng II : Rễ

Bài Các loại rễ, miền rễ I Mục tiêu:

1.KiÕn thøc:

- Nhận biết, phân biệt loại rễ : Rễ cọc , rễ chùm , phân biệt đợc cấu tạo chức miền r

2.Kỹ năng:

- Rốn kĩ quan sát, phân tích ,so sánh, hoạt động nhóm 3.Thái độ:

- Gi¸o dơc ý thức bảo vệ thực vật II Đồ dùng dạy học :

1.Giáo viên : Tranh H 9.1,H 9.2, H 9.3 ,B¶ng phơ - MÉu vËt mét sè c©y cã rƠ cäc , rƠ chïm ,

- Mảnh bìa có ghi miền chức rễ Học sinh:

- Một số có rễ : Rau cải, hành , đậu , rau dền , nhÃn, III Ph ơng pháp giảng dạy :

Trực quan , hỏi đáp ,thảo luận nhóm IV Các b ớc lên lớp

ổn định

Kiểm tra cũ: Nêu lớn lên phân chia tế bào ? Q trình này có ý nghĩa ?

Bµi míi :

A.Më bµi: GV giíi thiệu mới. B Phát triển bài:

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1; Tìm hiểu loại rễ :

*GV kiĨm tra sù chn bÞ cđa HS

HS đặt tất loại lên bàn theo nhóm *GV treo bảng phụ lên bảng

HS dựa vào đặc điểm giống chia thành nhóm A B

Hoàn thành BT Thảo luận nhóm

Đại diện nhóm trình bày GV nhận xét *GV treo tranh câm H9.2

HS quan sát đối chiếu đặt tên nhóm sai với H9.2 sửa lại

*GV yêu cầu HS quan sát h9.2 kết hợp mẫu vật hoµn thµnh BT2

(14)

GV lu ý đặc điểm rễ nhóm A ý kích th-ớc rễ , cách mọc đất

GV chọn nhóm hồn chỉnh đọc lớp nghe

GV lu ý BT3

HS đọc lại tập cho lớp nghe H : Đặc điểm rễ cọc, rễ chùm ?

HS lµm bµi tËp SGKTr 29

HS Quan sát H9.2 SGK làm BT GV tiểu kÕt

Hoạt động 2: Tìm hiếu miền r

GV treo tranh câm H9.3 miếng bìa ghi sẵn miền rễ

HS chọn gắn vào H9.3 H : Rễ có miền chính?

H:Chức miền gì? Tơng tự học sinh lên gắn chức > TiĨu kÕt

- Cã lo¹i rƠ chÝnh:

+ Rễ cọc: cải, mít, + Rễ chùm: lúa, hành,

2 Các miền cđa rƠ RƠ cã miỊn chÝnh:

-Miền trởng thành:Dẫn truyền -Miền hút: hút nớc muối khoáng -Miền sinh trởng :làm rễ dài -Miền chóp rễ :che chở cho đầu rễ C Củng cố: 1-2 HS đọc phần ghi nhớ

Kiểm tra - đánh giá:

- Kể tên 10 rễ cọc ,10 rễ chùm - Hãy chọn câu trả lời

Câu Trong miền sau rễ miền có chức dẫn truyền? A MiỊn trëng thµnh B MiỊn hót

C MiÒn sinh trëng D MiÒn chóp rễ Đáp án:A Câu Miền nµo cđa rƠ lµ quan träng nhÊt?

A MiỊn trëng thµnh B MiỊn hót

C MiỊn sinh trëng D MiỊn chãp rƠ Đáp án: B Hớng dẫn nhà:

- Học cũ, trả lời câu hỏi SGK

- Bài : Đọc bài, vẽ hình 10.1,10.2 vào tập Vẽ bảng xanh phần tập

V Rút kinh nghiƯm :

……… ………

………

Tn:5 Ngày soạn:11/09/2009. Tiết : 9 Ngày dạy:15/09/2009

Bài 10 Cấu tạo miền hút rễ I Mục tiêu học

Hc sinh hiu cấu tạo chức phận miền hút rễ Bằng quan sát nhận xét thấy đợc đặc điểm cấu tạo phận phù hợp với chức chúng

 Rèn kĩ quan sát tranh Hoạt động nhóm

(15)

II Đồ dùng dạy học 1 Giáo viên

 Tranh H10.1, H 10.2,H7.4  B¶ng phơ

2. Học sinh : Ôn lại 9 III Ph ơng pháp giảng dạy

Hot ng nhúm

 Trực quan + đàm thoại IV Tiến trình lên lớp

1. ổn định lớp 2 Kiểm tra bi c

Đề: Rễ gồm miền ? Chức miền Cho 10 loại loại rễ cọc , 10 rễ chùm?

Đáp án

Miền trởng thành: dẫn truyền ( điểm)

 MiỊn hót : HÊp thơ níc vµ mi khoáng (2 điểm) Miền sinh trởng :Làm cho rễ dài ( điểm) Miền chóp rễ : che chở cho đầu rễ (2 điểm) VD: 10 rƠ cäc: ®iĨm

10 rƠ chïm : điểm 3 Bài

A.Mở bài: GV giới thiệu B.Phát triển bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo miền hút rễ

GV treo tranh cÊu t¹o rễ giới thiệu: Lát cắt ngang qua miền hút tế bào lông hút Miền hút gồm phần : vỏ, trụ giữa( giới hạn

trong tranh )

HS: Đọc bảng > đọc lệnh SGK tr 33 >Thảo luận  Đại diện trình bày ,nhận xét bổ sung

 Cấu tạo miền hút gồm miền ?(HS lên bảng ghi sơ đồ trên)

HS: Lên xác định tranh phận H: Đặc điểm cấu tạo phần H: Vì nói lơng hút t bo

H: Tế bào lông hút có khác với tế bào thực vật ? H: Lông hút có tồn mÃi không ?

> Tiu kết hoạt động

Hoạt động 2:Tìm hiểu chức nng ca hỳt

HS; Đọc thông tin cột 3trong bảng +H11.1 > ghi nhớ

H: nêu chức phần

H: Không bào lông hút lớn lên giúp cho chức ?Tìm nguồn thức ăn

GV: Gi HS c lại chức phần > Tiểu kết

Tổng kết: Đọc ,ghi nhớ SGK

1.Cấu tạo chức năng miền hút rễ

Học bảng xanh SGK tr 32

4 Kiểm tra -Đánh giá

Dùng hình 10.1 ,10.2 >Hs lên bảng điền phần thích Làm tập SGK

(16)

 Häc thuéc b¶ng xanh SGK tr32 Nghiên cứu 10

V. Rút kinh nghiƯm:………

………

Tn: Ngày soạn: 13/09/2009 Tiết : 10 Ngày dạy: 17/09/2009

Bài 11 Sự hút nớc muối khoáng rễ I Mục tiêu học

 Học sinh biết quan sát,nghiên cứu thí nghiệm để xác định đợc vai trò nớc muối khống Giải thích đợc biện pháp kĩ thuật trồng trọt

 RÌn kĩ quan sát ,thực hành thí nghiệm Giáo dục lòng yêu thích môn

Bảng phơ

 Tranh h×nh 10.1 SGK 2 Häc sinh

Kết mẫu thí nghiệm làm nhà III Ph ơng pháp giảng dạy

Hot động nhóm  Thực hành

 Vấn đáp IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định lớp 2 Kim tra bi c

Trình bày p hận miền hút chức cđa tõng bé phËn 3. Bµi míi:

A.Më bài: GV giới thiệu B.Phát triển bài:

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu nhu cầu nớc cây

HS: Đọc thí nghiệm SGK >Thảo luận lệnh TN1

Đại diện nhóm trình bày , nhóm khác nhận xét

I Cây cần nớc loại muối khoáng

(17)

bổ sung

GV: NhËn xÐt

GV: Treo b¶ng phơ (Ghi sẵn)

HS: Báo cáo kết thí nghiệm >GV ghi vào bảng

H: Các phận khác nhu cầu nớc có giống không ?

HS: Đọc lệnh >Thảo luận >Đaị diện trình bày , nhận xét bổ sung

HS: Lỳa, đớc , sen ,súng sú,vẹt GV ; Tiểu kết

Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu muối khống của cõy

HS: Đọc thí nghiệm GV:treo hình 10.2 SGK

H:bạn Tuấn làm thí nghiệm nhằm mục đích gì? GV: Tơng tự nh , em thiết kế thí nghiệm chứng minh vai trị Lân, Kali

HS: Đọc thông tin SGK

GV; Treo bảng giới thiệu qua bảng

HS: Đọc lệnh >thảo luận >Đại diện trình bày , nhận xét , bổ sung

>TiĨu kÕt

Tỉng kÕt : §äc ,ghi nhí SGK

nc c©y sÏ chÕt

- Nhu cầu nớc phụ thuộc vào phận , loại giai đoạn

2.Nhu cầu muối khoáng của cây

-Các loại muối khoáng cần cây.Đặc biệt : Đạm , lân , Kali

-C©y vào giai đoạn khác cần muối khoáng khác

4 Kiểm tra-Đánh giá

Học sinh trả lời câu hỏi SGK 5 Hớng dẫn tự học

Học Đọc 11

V.Rót kinh nghiƯm:………

………

(18)

Tn :6 Ngày soạn :

Tiết : 11 Ngày dạy :

Sự hút nớc muối khoáng rễ I Mục tiêu häc :

 Trình bày đờng rễ hút nớc muối khống hồ tan Hiểu đợc nhu cầu nớcvà mí khống câyphụ thuộc vào điều kiện  Rèn kĩ năngquan sát ,mô tả

 Vận dụng kiến thức họcgiải thích tợng thực tế II Đồ dùng dy hc :

1 Giáo viên : Tranh 12.1

Bảng phụ :Bài tập SGKTrang 37 2 Học sinh :

Bài tập điền từ Vẽ hình 11.2SGK III Ph ơng pháp giảng dạy :

 Thảo luận nhóm  Trực quan, hỏi đáp IV Các b ớc lên lớp ổn định

Vai trị nớc muối khống trồng ?Làm thí nghiệm chứng minh điều ?

Bµi míi

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu rễ hút nớc và

muèi kho¸ng nh thÕ nµo?

H : Cấu tạo miền hút gồm phần phần /

H; Loại mạch làm nhiệm vụ hút nớc muối khoáng hoà tan ?

GV : Treo H11.2 gii thiệu HS đọc tập( gv ghi sẵn ) GV : HS quan sát H11.2

Chú ý đờng mũi tên đọc phần thích hồn thành tập

GV nhận xét bổ sung HS :đọc lại

HS đờng nớc vàmuối khoáng H :Bộ phận rễ làmnhiệm vụ hút nớc muối khoáng ?

H: Nớc muối khoáng đợc vận chuyển nh ?

H: sáọ hút nớc muối khoáng không tách rêi nhau?

TiÓu kÕt

Hoạt động 2: Tìm hiểu điều kiện bên ngồi ảnh hởng đến nớc muốikhống

II.Sù hót níc muối khoáng rễ 1 Rễ hút nớc muối khoáng

-Rễ hút nớc muối khoáng hoà tan nhờ lông hút chuyển qua vỏ tới mạch gỗ rễ len thân tới l¸

(19)

h-+ Các loại đất trng

HSnghiên cứu thông tin SGK

H : đát trồng ảnh hởng đến sựhút nớcvà muối khoáng nh ?

LÊy vÝ dơ minh ho¹

H:đát trồng địa phơng em thuộc loại đất trồng ?

+ Thêi tiÐt , khÝ hËu

HS nghiên cứu thông tin SGK

H : Thi tiết ,khí hậu ảnh hởng đến hút nớc muốikhoáng nh ?

H : Những điều kiện bên ảnh hởng đến hút nớcvà muối khống rễ ?

TiĨu kÕt

Kết luận chung : HS đọc kết luận SGK

ởng đến hút nớc muối khoáng -Cần cung cấp đủ nớc muối khoáng cho trồng sinh trởng phát triển tốt

4 Kiểm tra đánh giá :

Gi¶i tập (giải ô chữ ) 5 Hớng dẫn học nhà

Học theo câu hỏi SGK Chuẩn bị kẻ bảng xanh tr 40, 42

Mỗi nhóm chuẩn bị củ cà rốt ,1củ cải , củ khoai lang , 1đoạn hồ tiêu, tầm gửi

V Phụ lục

VI Rót kinh nghiƯm

Tn :7 Ngày soạn : 18-10-2006 Tiết : 12 Ngày giảng : 19-10-2006

Thực hành Quan sát: Biến dạng rễ I Mục tiêu học

 Học sinh phân biệt đợc loại rễ biến dạng :Rễ củ, rễ móc, giác mút , rễ thở Hiểu đợc đặc điểm loại rễ biến dạng phù hợp với chức chúng

Rèn kĩ quan sát , so sánh , phân tích mẫu vật

Giỏo dục học sinh biết ứng dụng kiến rhức giải thích đợc sâophỉ thu hoạch có rễ củ trớc hoa

II Đồ dùng dạy học : Giáo viên

 H12.1SGK  B¶ng phơ 2 Häc sinh :

 Mét sè lo¹i rƠ biÕn d¹ng Kẻ bảng xanh tr40 vào III Ph ơng pháp giảng dạy

(20)

IV Cỏc b ớc lên lớp ổn định

Chỉ tranh vẽ đờng hấp thụ nớc muối khống hồ tan từ đất vào cây?Bộ phận rễ thực chức hút nớc muối khoáng 3 Bài

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động1 : Tìm hiểu đặc điểm , hình thái ,

chức loại rễ biến dạng

GV : Yêu cầu HS đặt tất mẫu vật lên bàn kết hợp quan sát tranh thảo luận nhóm trả lời câu hỏi :

1 vào đặc điểm giống nhau(hình thái ,màu sắc , cách mọc )phân chia làm nhóm ?kể tên nhóm

2 nêu đặc điểm chức nhóm ?

Sau nhóm thống đại diện nhóm trình bày

c¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt , bæ sung

H; Cây tầm gửi rễ tơ hồng sống bám nhng dây tơ hồng có màu vàng cịn tầm gửi có màu xanh

GV lu ý HS không vứt dây tơ hồng lên xanh

Hot ng 2:Hỡnh thnh khỏi nim loại rễ biến dạng,cấu tạo, chức chúng GV:treo bảng xanh SGK tr 40

HS: hoạt động cá nhân >hoàn thành

H: Cã mÊy loại rễ biến dạng ? Chức loại

H: Củ khoai tây có phải rễ củ ? H: Để có rễ móc ta phải làm gì?

H: Vì phải thu hoạch rƠ cđ trø¬c hoa ?

> TiĨu kÕt

c> Tỉng kÕt :§äc ghi nhí SGK

Cã lo¹i rƠ biÕn d¹ng

-RƠ cđ : Chứa chất dự trữ cho hoa tạo

- Rễ móc : giúp leo lên -Rễ thở : Lấy oxiy giúp hô hấp

-Giác mút : Lấy chất dinh dỡng tõ c©y chđ

4 Cđng cè

GV cho HS chơi trò chơi : em HS

HS1: Cầm mẫu vật HS Gọi tên rễ biến dạng , HS đặc điểm , HS chức

5 Híng dÉn häc ë nhµ

Học + trả lời câu hỏi SGK + làm tập SGK tr 42 Đọc 12 +kẻ bảng xanh SGK tr 45

Mẫu vật ; cành hoa hồng , râm bụt ,rau đay , đậu hà lan , rau má

V Phô lôc

Hoạt động 2: STT Tên rễ biến

d¹ng

Tên Đặc điểm Chức

1 RƠ cđ C©y c¶i cđ ,

(21)

hồ tiêu mặt đất , móc vào trụ bám

3 RƠ thở Bụt mọc

cây bần Sống điều kiện thiếukhông khí , rễ mọc ngợc lên

Lấy oxy giúp hô hấp

4 Giác mút Tơ hồng

Tầm gửi Rễ biến đổi thành giác mút, đâm vo thõn hoc cnh cõy

Lấy thức ăn từ cha

- Cây sắn có rễ :củ

- Cây bụt mọc có rễ: thở - Cây trầu rễ: móc -Cây tầm gửi có rễ : gi¸c mót VI Rót kinh nghiƯm -Bỉ sung

(22)

Tiết : 13. Ngày dạy: Chơng III : THÂN

Cấu tạo thân I Mục tiêu học

Hc sinh bit đợc cấu tạo thân gồm phận : thân chính,cành , chồi chồi nách Phân bịêt chồi ,chồi hoa loại thân

Rèn kĩ quan sát tranh , mẫu vật,so sánh

Giáo dục lòng yêu thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

Bảng phụ ghi sẵn bảng xanh SGK tr 45 Tranh H13.2,13.3

Mẫu vật : cành 2 Học sinh

 Kẻ bảng xanh SGK tr 45vào  Mẫu vật dạy tiết 13

III Ph ¬ng pháp giảng dạy

Tho lun nhúm nh  Quan sát + đàm thoại IV Các bứơc lên lớp

1 ổn định

2 KiÓm tra cũ: Kể tên loại rễ biến dạng nêu chức 3 Bài

Mở bài

Phát triển

Hot ng thầy trò Nội dung học

Hoạt động 1:

GV: yêu cầu HS đặt cành lên bàn + Quan sát H13.1 SGK

HS: Đọc lệnh ( câu hỏi ) Hoạt động cá nhân GV: Nhấn mạnh chồi nách gồm 2loại : chồi hoa chồi nằm kẽ

HS: Quan sát H13.2 >hoàn thành lệnh > Xác định mẫu vật

H: Chåi hoa , chồi phát triển thành phận cđa c©y ?

>Tiểu kết Hoạt động 2:

GV: Treo tranh H 13.3 Giíi thiƯu §äc th«ng tin SGK

H: Có loại thân ? c im ?VD?

H: Thân gỗ , thân cột giống khác điểm nào? GV: Treo tập >HS làm

>Tiểu kết

1 Cấu tạo th©n :

-Th©n c©y gåm : th©n chÝnh , cành, chồi ngọn, chồi nách

-thõn v cnh u mang chồi , chồi nách,

-Chồi đỉnh thân cành -Chồi nách gồm loại :

+ Chồi lá:có mầm , mô phân sinh ->phát triển thành cành mang + Chồi hoa: có mầm lá, mầm hoa -> phát triĨn thµnh cµnh mang hoa

2.Các loại thân -Thõn ng :

+ Thân gỗ: cứng , cao , có cành + Thân cột : Cứng , cao , ko có cành + Thân cỏ : mềm , yÕu , thÊp

- Thân leo : thân quấn, tua - Thân bò: mềm, yếu , bò sát mặt đất  Tổng kết : HS đọc v ghi nh SGK

4 Kiểm tra - Đánh gÝa HS+GV lµm bµi tËp SGK 5 Híng dÉn tù học

(23)

Đọc lại , lµm thÝ nghiƯm V Phơ lơc

STT Tờn cõy Thõn ng Thõn leo Thõn

bò Thân gỗ Thân

cột Thâncỏ Thâncuốn Thânquấn

2

Cây đậu Cây nhÃn Rau má Cây dừa Cây đa Cây bí

x

x x

x

VI Rót kinh nghiƯm-Bỉ sung

Hoạt động 3: treo tranh +mẫu vật phân chia loại thân dựa: vị trí thân , đặc điểm thân

TuÇn: Ngày soạn : Tiết :15 Ngày giảng :

Thân dài đâu I Mục tiêu học :

Từ thí nghiệm học sinh phát : Thân dẩi đâu

 Biết vận dụng sở khoa học việc bấm tỉa cành để gjải thích sơ tợng thực tế sản xuất

Rèn kĩ làm thí nghiệm ,quan sát ,so sánh Giáodục lòng yêu thiên nhiên bảo vệ thực vật II Đồ dùng dạy học :

1 Giáo viên

Bảng phụ

 Tranh phãng to H 14.1 , 13.1 2 Häc sinh

 ThÝ nghiƯm lµm ë tiết 13 III Ph ơng pháp giảng dạy :

(24)

Ôn định

Kiểm tra cũ :

Thân gồm phận ? Có loại thân? Cho ví dụ Bài

Hot ng dạy - học Nội dung Hoạt động 1:Tìm hiểu dài thân

GV : Cho häc sinh b¸o c¸o thÝ nghiƯm HS : b¸o c¸o gv ghi nhanh lên bảng HS : Thảo luận theo câu hỏi SGK Đại diện nhóm trình bày

Nhóm khác bổ sung

Câu hỏi GV treo tranhH13.1 SGK giải thÝch :

Khi bấm ,cây không cao đợc , chất dinh dỡng tập trung chồi , phát triển chồi hoa

TiÓu kÕt

Hoạt động 2: Giải thích tợng thực tế

HS : Đọc thơng tin SGK thảo luận nhóm đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác nhận xét bổ sung

H: Những loại bấm ? loại tỉa cành ?

H:Hiện tợng cắt thân rau ngót nhằm mục đích ?

TiĨu kÕt

1.Sù dµi cđa thân

- Thân dài phân chia tế bào mô phân sinh

-Thân cỏ, thân leo dài nhanh thân gỗ dài chậm

2 Giải thích tợng thực tế

-Trong trồng trọt tuỳ theo mà ta bấm tỉa cành vào giai đoạn thích hỵp

-Bấm lấy , hạt ,thân để ăn

-Tỉa cành lấy sợi , gỗ

Kết luân chung : Học sinh đọc kết luận SGK Kiểm tra đánh giá :

Hãy khoanh tròn vào đáp ánđúng : Cây đợc sử dụng biện pháp bấm

a Rau muống b Đu đủ c Hoa hồng d Da leo e mớp g rau lang Thân dài :

a Sự lớn lên phân chia tÕ bµo b Chåi ngän

c Mô phân sinh d Sự phân chia tế bào mô phân sinh

V H ớng dÉn häc ë nhµ :

 Häc bµi theo câu hỏi SGK

(25)

Tuần: Ngày soạn : Tiết :16 Ngày giảng :

Cấu tạo thân non

I Mục tiêu học :

Hc sinh trỡnh bày đợc đặc điểm cấu tạo thân non , so sánh cấu tạo rễ(miền hút) Thấy đợc phù hợp cấu tạo chức chỳng

Rèn kĩ quan sát , so sánh , phân tích , tổng hợp Giáo dục lòng yêu quý thiên nhiên bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học :

Giáo viên

Bảng phụ

Tranh vÏ H15.1 10.1 Häc sinh

Vẽ hình 15.1 Ôn lại

Kẻ bảng xanh SGK Tr49 vào III Ph ơng pháp giảng dạy

Tho lun nhúm  Trực quan, Hỏi đáp IV Các b ớc lên lớp Ôn định

KiĨm tra bµi cị Bµi míi

Hoạt động dạy - học Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu cấu tạo của

th©n non

+ Xác định phận thân non GVtreo tranh H15.1 SGK giới thiệu HS đọc thích

H: Thân non cấu tạo gồm phần ? HS xác định phần tranh vẽ

+ Tìm hiểu cấu tạo phù hợp với chức GV treo bảng xanhTr49 SGK

HS Đọc thảo luận nhóm tìm chức

Đại diện nhóm lên bảng điền ,nhận xét bổ sung

Tiểu kết

1 Cấu tạo thân non Học theo b¶ng xanh SGK trng 49

(26)

Hoạt động So sánh cấu tạo thân non miền hút rễ

GV treo tranh H15.1 H10,1

HS quan sát xác định lại phận tranh hoàn thành lệnh SGK tr 50

GV gợi ý Thân rễ cấu tạo phận ?Vị trí bó mạch

HS tr¶ lêi GV ghi b¶ng TiĨu kÕt

Rễ Thân non Biểu bì Biểu bì Vỏ Vỏ

Thịt vỏ Thịt vỏ Bó mạch

(mạch gỗ mạch rây xen kẽ ) Trụ Giữa

4 Kiểm tra-Đánh gi¸

HS lên bảng xác định lại phận nêu chức ? 5 Dặn dũ

Học theo câu hỏi SGK

 Đọc 16:Thân to đâu ?.Vẽ hình 16.1 V Phụ luc: Hoạt động 2

C¸c phận thân non Cấu tạo phận Chức phận Biểu bì

Vỏ Thịt vỏ

1 Vòng bó mạch Trụ

Rt

Gåm líp tÕ bµo st , xếp sát

Gồm nhiều lớp tế bào lớn Một số tế bào chứa diệp lục Mạch rây gồm tế bào sống ,vách mỏng

Mạch gỗ gồm tế bào có vách hoá gỗ dày,không có chất tế bào

Gồm tế bào có vách mỏng

Bảo vệ phận bên Tham gia vào quang hợp Vận chuyển chất hữu Vận chuyển nớc muối khoáng

Chứa chất dự trữ VI Rút kinh nghiệm bổ sung

Tuần: 9 Ngày soạn :

Tiết : 17 Ngày dạy :

Thân to đâu ?

I Mục tiêu học

(27)

Rèn kĩ quan sát tranh ,phân tích ,so sánh Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

Tranh phóng to H16.1, H 16.2 Đoạn thân dài ca ngang

2. Học sinh : Su tầm mảnh gỗ hàng năm III Ph ơng pháp giảng dạy

Hot ng nhúm Trc quan + vấn đáp IV Tiến trình lên lớp

1 ổn định lớp Kiểm tra cũ

Chỉ hình 15.1 xác định phần thân non nêu chức ?

3. Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu phần phát sinh

GV: treo h×nh 16.1 giíi thiƯu

HS; Quan sát thảo luận hoàn thành lệnh ,đại diện trình bày

H; Vá c©y to nhê phận nào/ H: Trụ to nhờ phận nào? >Thân to đâu ?

HS: Th¶o luËn nhanh >Tr¶ lêi GV: Gi¶ng qua

> TiÓu kÕt

Hoạt động 2: Nhận biết vịng gỗ

HS: Quan s¸t H.16.2,16.3 +Thông tin SGK

H: Vòng gỗ hàng năm gì?Tại có vòng gỗ sáng, sẫm

H:Lm để đếm đợc tuổi cây? >Tiểu kết

Hoạt động 3: Tìm hiểu dác rịng

HS; Quan sát H16.2 Nghiên cứu thông tin H:Xác định dác ròng mẫu vật H; Dác rịng khác điểm ? H:Khi có Dác ròng

H:Khi làm nhà,trụ cầu sử dụng phần để làm >Hs nêu vd

Tæng kết: Đọc ,ghi nhớ SGK

1.Tầng phát sinh

-Vỏ to tầng phát sinh vỏ

-Trụ to tầng phát sinh trơ

>Th©n c©y to sù phân chia tế bào mô phân sinh vỏ tầng sinh trụ

2.Vòng gỗ hàng năm

-Hàng năm sinh vòng gỗ > đếm vịng gỗ >Tính đợc tuổi ca cõy

3.Dác ròng

-Cây gỗ sống lâu năm có dác ròng

+ dác có màu sáng + ròng màu sẫm 4 Kiểm tra -Đánh giá

Trả lời câu hỏi SGK + làm tập : đếm vòng gỗ 5 Hớng dẫn tự học

 Học

Đọc 17Vận chuyển chất th©n”

(28)

V Phơ lơc

VI Rót kinh nghiƯm-Bỉ sung

Hoạt động 3:Cho HS so sánh Dác Ròng theo bảng ( Vị trí , màu sắc, cấu tạo , chức năng)

Tuần : 9 Ngày soạn:

Tiết :18 Ngày dạy :

Vận chuyển chất thân

Hc sinh biết tự tiến hành thí nghiệm để chứng minh ; Nứơc muối khống hồ tan đất đợc rễ hút lên thân ,lá nhờ mạch gỗ Các chất hữu đợc vận chuyển nhờ mạch rây

 Rèn kĩ thao tác thực hành Hoạt động nhóm  Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

 KÕt qu¶ thÝ nghiƯm H17.1

 Tranh vec H17.1,17.2 , dao lam Häc sinh :

 Làm thí nghiệm H17.1 Cành chiết/lớp III Ph ơng pháp giảng dạy

Tho lun nhúm  Vấn đáp

(29)

Thân to đâu?Phân biệt dác ròng ?Ngời ta thờng chọn phần gỗ để làm nhà?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nội dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu vận chuyn nc

và muối khoáng

GV :Yêu cầu nhóm trình bày thí nghiệm làm nhà

HS: Đại diện nhóm trình bày cho líp xem kÕt qu¶

GV: NhËn xÐt chung .Híng dẫn học sinh dùng dao lam cắt ngang thân >Quan sát dới kính hiển vi <Vẽ hình

H;Xác định chỗ nhuộm màu phận thân ?

H:Nớc muối khoáng đợc vận chuyển qua phận thân ?

>TiĨu kÕt

Hoạt động 2: Tìm hiểu vận chuyển chất hữu

HS; Đọc thí nghiệm SGK tr 55 + quan sát H17.2 >Thảo luận .đại diện nhóm trình bày , nhận xét, bổ sung

>Tiểu kết

H: nêu chức phÇn

H: Khơng bào lơng hút lớn lên giúp cho chức ?Tìm nguồn thức ăn GV: Gọi HS đọc lại chức phần > Tiểu kết

Tỉng kÕt: §äc ,ghi nhớ SGK

1.Vận chuyển nớc muối khoáng hoà tan

- Mạch gỗ vận chuyển nớc muối khoáng hoà tan từ rễ lên thân

2 Vận chuyển chất hữu

-Chất hữu đợc vận chuyển qua mch rõy

GV cho HS trả lời câu hỏi SGK Làm tập SGK

o Mạch gỗ gồm tế bào vách hoá gỗ dày ,không có chất tế bào chức ,vận chuyển nớc muối khoáng từ rễ lên thân

o Mạch rây:gồm tế bào sống có vách mỏng có chức :Chuyển chất hữu nuôi

5 Hớng dẫn tự học Học

Đọc 18

o Mẫu vật :Củ su hào,khoai tây , gừng, nghệ ,xơng rồng

o Ke bảng xanh SGK tr59 vào bµi tËp V Phơ lơc

(30)

Tuần : 10 Ngày soạn :12/10/2010

Tiết :19 Ngày giảng :15/10/2010

Biến dạng thân

Hc sinh bit c đặc điểm chủ yếu qua hình thái phù hợp với chức số thân biến dạng Qua quan sát mẫu vật tranh ảnh.Nhận biết số thân biến dạng thiên nhiên

 RÌn kÜ quan sát,mô tả ,phân tích , so sánh Giáo dục lòng say mê môn học , yêu thiên nhiên II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

Tranh H18.1 Bảng phụ

Mẫu vật : Các loại thân biến dạng Học sinh : Các mẫu vật thân biến dạng III Ph ơng pháp giảng dạy

Hoạt động nhóm  Trực quan + vấn đáp IV Tiến trình lên lớp

1 ổn định lớp 2 Kim tra bi c

Mô tả mạch gỗ thí nghiệm chứng minh mạch gỗ thân vận chuyển nớc muối khoáng

Mạch rây có chức gì? Bài

i Mở bµi

Ngồi chức dẫn truyền nâng đỡ, mang hoa Trong điều kiện sống đặc biệt ,thân có biến đổi hình thái bên ngồi cấu tạo bên để phù hợp với chức khỏc

ii. Phát triển

Hot ng thầy trị Nội dung Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin số loại thân biến dạng

Vấn đề 1:Tìm hiểu loại thân dự trữ chất hữu GV Kiểm tra mẫu vật >treo tranh18.1

H:Thân mang phận ?

H;Những đặc điểm chứng tỏ loại củ,lá thân HS: Chồi

GV:Yêu cầu HS xác định chồi ,lá loại củ

H:Dựa vào vị trí củ so với mặt đất HD phân chia loại củ thành nhóm khác

HD:Ph©n chia

H;Tìm đặc điểm giống củ dong ta củ gừng?

(HD ngoµi gièng rƠ ,chia gióng ngắn ,lá chồi ,chứa chất dự trữ ) H;Đặc điểm giống khác củ su hào ,khoai tây ?

Củ su hào Củ khoai tây

Giống Đều tròn to >chứa chất dinh dỡng Cã chåi l¸

Khác Mọc mặt đất

Có diệp lục Mọc dới đấtcó màu nâu as >Diệp lục

GV:Khi thu hoạch khoai tây không để nơi có ánh sáng >củ sợng

H;Cđ khoai t©y khác củ khoai lang điểm nào?

(31)

Giống; Chồi >thân

Đều phình to >Chứa chất dự trữ

Khỏc : Củ gừng ,Củ dong ta dạng rễ >thân rễ Củ su hào ,khoai tây :dạng to ,trịn >thân củ GV: Để tìm hiểu chúng có đặc điểm, chức qua

GV: Yêu cầu hs đọc thơng tin +tranh mẫu >thảo luận lệnh hồn thnh bng

Các loạithân Đặc điểm Đặc điểm Chức

năng VD Vai trò

Thân củ Thân rễ

HS;Thảo luận >đại diện lên bảng điền >Nhận xét ,bổ sung Vấn đề 2:Tìm hiểu thân mọng nc

GV:Đa đoạn xơng rồng

H:Cây xơng rồng sống điều kiện nh ?

GV:LÊy que chäc >NhËn xÐt (Níc ch¶y >Lấy tay sờ ->nhớt->ngoài nớc chất hữu )

>đặt cho thân mọng nớc H:Lá chi?

H:Lá biến dạng biến thành gai có tác dơng g×?

H:Những đặc điểm chứng tỏ xơng rồng thích nghi với mơi trờng khơ hạn

H:KĨ tên số mọng nớc >Tiểu kết

Hoạt động 2: Tìm hiểu chức , đặc điểm số thân biến dạng

GV: Treo b¶ng HS: §äc lƯnh

GV: u cầu HS hoạt động cá nhân >hoàn thành bảng HS : Lên bảng điền

GV: Cho HS trao đổi cho bạn bàn kiểm tra )Bao nhiêu bạn làm đa tay lờn

H : Có loại thân biến dạng nào? Tổngkết: Đọc ,ghi nhớ SGK

2.Đặc điểm chức năng số loại thân biến dạng (Học thuộc bảng xanh)

Gọi HS:1hs đọc tên mẫu vật,1 hs đọc đặc điểm ,1hs đọc chức , hs đọc tên thân biến dạng

5 Híng dÉn tù häc

Học + làm tập Ôn tõ tiÕt 1->20 V Phô lôc

Hoạt động

Stt Tên mẫu vật Đặc điểm thân Chức thân Tên thân

1 C su hào Thân củ mọc mặt đất trữ chất dinh dỡng Thân củ

2 Khoai tây Thân củ mọc đất trữ chất dinh dỡng Thân củ

3 Củ gừng Thân rễ mọc đất dự trữ chất dinh dỡng Thân rễ

4 Củ dong ta Thân rễ mọc đất dự trữ chất dinh dỡng Thân rễ

5 Xơng rồng Thân mọng nớc mọc đất dự trữ nớc

quang hỵp

Thân mọng nớc

(32)

Tuần: 10 Ngày soạn :

Tiết : 20 Ngày dạy

ôn tập

VI Mục tiêu học

Đánh giá nhận thức hs sau chơng học HS làm quen với phơng pháp kiểm tra

 RÌn lun cÈn thËn ,trung thùc ë HS VII Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

Câu hỏi ôn tập Học sinh :

Ôn laị từ tiết 1->12 VIII Ph ơng pháp giảng dạy

Hớng dẫn ôn tập IX Tiến trình lên lớp

1 n định lớp 2 Kiểm tra cũ Bài

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1:

H:Phân biệt vật sống khơng sống?VD? H:Thực vật có đặc điểm chung nào? H;Có phải tất lồi thực vt u cú hoa ?

H:Cho VD hoa?

H:Cây xanh có hoa có quan nào? Chức ?

Hot ng 2:

H: Cã mÊy lo¹i rƠ ?VD?

H: RƠ cã miền nêu chức ?

I.Mở đầu sinh học; 1.Đặc điểm thể sống

2.Đặc điểm chung thực vật -Có khả tự tổng hợp chất hữu

-Phần lớn khả tù di chun

-Ph¶n øng chËm

(33)

H: Trình bày cấu tạo rễ ?

H: Con đờng vận chuyển nớc muối khoáng từ đất vào ?

H: Cã mÊy lo¹i rễ biến dạng ?Ví dụ?nêu chức ?

Hot ng 3:

H: Thân mang phận nào? H; Có loại thân ?VD?

H: Thân to đâu ? H: Thân dài đâu ?

H: Cấu tạo thân non gồm mâý phần ? Nêu cấu tạo phần ?

H: Có loại thân biến dạng ? Chức ? VD?

II.Chơng rễ

1.Cã lo¹i rƠ : VD?

2.RƠ cã mÊy miền nêu chức năng

-Miền sinh trởng -MiỊn hót

-MiỊn trëng thµnh -MiỊn chãp rƠ

3.CÊu t¹o cđa rƠ

4.Con đờng vận chuyển nớc muối khoáng từ đất lên thân

5.Có loại rễ biến dạng -Rễ củ:Củ cải

-Rễ móc:trầu không -Rễ thở : bần

-Giác mút :tơ hồng III.Chơng thân

1.Cấu tạo thân Thân mang phận :thân ,cành, lá, chồi chồi nách

-Có loại thân :

+ Thân đứng :thân cột,thân gỗ, thân cỏ

+Th©n leo:th©n quÊn , tua cuèn 2.Th©n to đâu?

Thân dài đâu ? 3.Cấu tạo thân 4.Các loại thân biến dạng -Thân củ: củ su hào

-Thân rễ; củ gừng -Thân mọng nớc -Chức 4 Hớng dẫn tự häc

(34)

TuÇn : 11 Ngày soạn : Tiết : 21 Ngày giảng :

KiĨm tra tiÕt

I Mơc tiêu :

Đánh giá nhận thức học sinh sau chơng học học sinh làm quen với phơng pháp kiểm tra

Rèn tÝnh cÈn thËn trung thùc ë häc sinh II Đề

Trắc nghiệm (4 điểm )

Câu 1: Khoanh tròn câu câu sau 1 Thân dài :

a Chồi b Mô phân sinh

c Sự lớn lên phân chia tế bào d Sự phân chia tế bào mô phân sinh

2 Trong nhóm sau ,nhóm toàn rễ cọc

a Cây phợng , , lúa b Cây ổi , xoài , hành c Cây mít, xồi, ớt d ngơ, bàng , nhãn Câu 2: Chọn từ thích hợp từ sau ( 2nhân, phân chia, ngăn đôi, hai, màng sinh chất ) Điền vào chố trống câu sau:

Quá trình phân bào : Đầu tiên hình thành sau đến chất tế bào

vách tế bào hình thành tế bào cũ .tế bào Câu 3: Điền (Đ) (S) vào ô trốngtrong câu sau:

Cây dừa , cau thân cột

Củ cải, củ môn , củ su hào làthan củ

Cây rau bợ, nhÃn, dơng xỉ có hoa Cây lúa, đậu,cây rau cúc năm

Cõu4: Hóy la chọn ghép thông tin cột A với cột B phù hợp để hoàn chỉnh cấu tạo rễ

Cét A Tr¶ lêi Cét B

1 Biểu bì 1: a Gồmnhững tế bào vách hoá gỗ dày

2 Tht v 2: b Gm nhiều tế bào có độ lớn khác

3 Mạch gỗ 3: c Gồm tế bào sống có vách mỏng

4 Mạch rây 4: d Gồm tế bào đa giác xếp sít

Tự luận (6 điểm)

Câu1: Thực vật có hoa có loại quan nào?Chức cơ quan ?kể tên số hoa ?

Câu 2: Tế bào thực vật gồm thành phần nào?

Câu 3:Thực vật nớc ta phong phú nhng phải trồng thêm và bảo vệ chúng?

III Đáp án-Biểu điểm 1.Trắc nghiệm Câu 1: 1d, 2c

Cõu 2: (1)Hai nhân ;(2) Phân chia ;(3)ngăn đôi ;(4) Hai Câu 3: 1d , 2b, 3a ,4c

(35)

Câu 1: có loại quan

-Cơ quan sinh dỡng :Nuôi dỡng

-Cơ quan sinh sản:duy trì , phát triển nòi giống

- -VD:

Câu 2:Tế bào thực vật - Vách tế bào: -Màng sinh chất -Chất tế bào - Nhân

Câu 3: Dân số tăng nhanh Khai thác bừa bÃi

Tuần :11 Ngày soạn : Tiết : 22 Ngày dạy :

Chơng IV: Lá

Đặc điểm bên lá I Mục tiêu học

Hc sinh nờu c đặc điểm bên cách xếp thân cành phù hợp chức thu nhận ánh sáng cần thiết cho việc tạo chất hữu Phân biệt kiểu gân lá.Phân biệt đơn ,lá kép

 Rèn kĩ quan sát , so sánh nhận biết ,hoạt động nhoms  Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

 B¶ng phơ

 Mẫu vật:su tầm cành đủ chồi nhánh 2 Học sinh

(36)

III Ph ơng pháp  Hoạt động nhóm  Trực quan + vấn đáp IV Các b ớc lên lớp

1. ổn định

2 KiĨm tra bµi cị 3. Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động 1: Ôn tập kiến thức lá

GV:yêu cầu HS cầm tay quan sát ,đối chiếu H19.1

H:Lá gồm phận nào? HS:Xác định

H:Tại phiến nơi nhận ánh sáng >tổng hợp chất hữu ?

>Tiểu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm bên ngồi của

GV: Treo h×nh 19.2 +mÉu vËt ->quan sát

H : Em có nhận xét hình dạng , kích thớc , màu sắc phiến lá?Diện tích phần phiến so với phần cuống?

GV: Treo bảng phụ chép sẵn câu hỏi

-Tìm điểm giống phần phiến loại ?

-Những đặc điểm giống có tác dụng với việc hấp thụ ánh sáng ?

HS:Thảo luận ->đại diện trình bày (màu lục , dẹt, phần phiến so với cuống lớn )

->TiÓu kÕt

HS : quan s¸t H19.3 +mÉu vËt

H : Có loại gân ?Đặc điểm lo¹i ? H : Cho VD?

GV: gọi HS đọc thông tin SGK + quan sát H19.4

H : Tại goị mồng tơi đơn ?Lá đơn có đặc điểm gi?

H :Tại hoa hồng lá kép?Lá kép có đặc điểm gì?

H : Cho Vd HS : Tr¶ lêi GV: KÕt luËn

Hoạt động 3:Tìm hiểu kiểu xếp trên thân cành

HS:quan sát H19.5 +mẫu vật >hoàn thành bảng xanh đại diện lờn bng in

H:Có kiểu xếp thân cành ?

H:Cách bố trí có lợi việc nhận ánh sáng ?

Tng kết : HS đọc ,ghi nhớ SGK

1.C¸c bé phận : -Cuống

-Phiến (trên phiến có gân )

2.c im bờn ngồi a Phiến lá: có màu lục , dạng dẹt-phần rộng >hứng đợc nhiều ánh sáng tạo chất hữu nuôi

b.Gân lá: -Hình mạng -Hình cung -Song song

c.Lỏ đơn , kép

-Lá đơn :nằm dới chồi nách ,mỗi cuống mang phiến -Lá kép :Có cuống phân thành nhiêù cuống cuống mang phiến (lá chét).Cuống nằm di chi nỏch

2.Các kiểu xếp thân vµ cµnh

-Có kiểu:mọc đối ,mọc cách, mọc vịng

>lá xếp khơng che khuất >nhận đợc nhiều ánh sáng

(37)

Hãy đánh dấu x vào câu trả lời câu sau 1.Trong nhóm sau đây,nhóm có gân

a.() hành, b.() rau muống ,lá cải c.() lúa ,lá mồng tơi d.() tre ,lá lúa,lá cỏ 2.Trong nhóm sau nhóm thuộc đơn

a.() dâm bụt ,lá phợng ,lá dâu b.() trúc đào ,lá hoa hồng,lá lốt c.() ổi,lá dâu,lá bàng d.() hoa hồng,lá khế 5 Hớng dẫn học nhà

V Phơ lơc

VI Rót kinh nghiệm -Bổ sung

STT Tên Kiểu xếp Số mọc từ mấu

thân Kiểu xếp

1

Cây dâu huỳnh Cây trúc đào Cây dừa cạn Cây dâu

3

Mọc vòng Mọc vũng Mc i Mc cỏch

Cấu tạo phiến lá I Mục tiêu häc

 Học sinh trình bày đợc cấu tạo phiến phù hợp với chức năng: bảo vệ , nhận ánh sáng trao đổi khí.Giải thích đặc điểm màu sắc mặt phiến

Rèn kĩ quan sát ,so sánh , phân tích

Biết vận dụng vào thực tế sống tạo điều kiện cho phát triển II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

Tranh phóng to H20.4,3,2,1 Mô hình cấu tạo phiến

Phiếu tập viết vào bảng phụ 2 Học sinh

Đọc nghiên cứu III Ph ơng pháp

Hoạt động nhóm  Trực quan +Vấn đáp IV Các b ớc lên lớp

1. ổn định

2 KiĨm tra bµi cị

Chức quan trọng gì?Những đặc điểm hình thái giúp thực chức

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trò Nội dung học Hoạt động1:Tìm hiểu cấu tạo phiến lỏ

HS:Nghiên cứu thông tin SGK

H:Cu tạo trông phiến gồm phần nào? Hoạt ng 2:Tỡm hiu biu bỡ?

H:Đọc thông tin SGk

H:Biểu bì có cấu tạo nh ?

H:Đặc điểm phù hợp chức bảo vệ , cho ánh

1.Biểu bì:

(38)

sáng qua ?

HS:Trả lời >ghi bảng GV:Giới thiệu H20.2

H:Tại lỗ khí tập trung nhiều mặt dới ? H:lỗ khí có chức gì?

GV:treo H20.3

H:Hot ng lỗ khí giúp thực chức trên?

>tiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu thịt GV:Treo bảng

C¸c dd so s¸nh Tế bào thịt

lá phía Tế bào thịtlá phía dới HD TB

cách xếp TB

diƯp lơc

HS:Đọc thơng tin +quan sát H20.4 +mơ hình thảo luận phần lệnh >hồn thành bảng >đại diện nhóm đọc đáp án >GV đa ỏp ỏn

H:HS trả lời câu hỏi (3)

H:tại có nhiều mặt sẫm mỈt díi ? >TiĨu kÕt

Hoạt động 3:Tìm hiu gõn lỏ

HS:Tự nghiên cứu thông tin trả lời câu hỏi >Tiểu kết

Tng kết:Học sinh đọc ,ghi nhớ SGK

-Lố khí (chủ yếu mặt dới) >trao đổi khí , nc

2.Thịt lá

-Cỏc t bo tht lỏ có vách mỏng + Lớp tế bào thịt phía chứa nhiều lục lạp >tạo chất hữu + Lớp tế bào thịt phía dới lục lạp , có nhiều khoảng trống >trao đổi khớ

3.Gân lá

-Gồm tế bào mạch gỗ mạch rây

>vn chuyn cỏc cht ,đảm bảo mối liên hệ với thân , cành 4 Kiểm tra-Đánh giá

CÊu t¹o phiến gồm phần ?Chức 5 Hớng dẫn học nhà

Học +trả lời câu hỏi SGK

Chuẩn bị 21 +Làm thÝ nghiƯm 21.1 V Phơ lơc

VI Rót kinh nghiƯm -Bỉ sung

(39)

Quang hợp

Học sinh tìm hiểu phân tích thí nghiệm để tự rút kết luận Khi có ánh sáng chế tạo chất tinh bột nhả khí ơxi.Giải thích đựơc số t ợng thực tế :vì ni trồng có nhiều ánh sáng ?

Rèn kĩ phân tích thí nghiệm , quan sát tợng rút nhận xét Giáo dục ý thức ,bảo vệ thực vật ,chăm sóc

 Dơng :dung dÞch Ièt, cèc ,èng nhá

 Mẫu vật: khoai lang để làm thí nghiệm , thử dung dịch iốt  Tranh : H21.1,H21.2

2 Häc sinh

 L¸ khoai lang qua thÝ nghiƯm bíc III Ph ơng pháp

Quan sát

Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1. ổn định

Cấu tạo phiến gồm phận ?Nêu chức phần ?

3. Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nôị dung học Hoạt động 1:Lá cần điều kiện gì

để chế tạo tinh bột

GV:Trình bày thí nghiệm thuốc thử tinh bột dung dịch Iốt

H:Nhận xét màu sắc sau lµm thÝ nghiƯm?

HS:Đọc lệnh >Thảo luận ,đại diện trình bày , nhận xét bổ sung

H:Vì trồng nơi có ánh sáng

Hoạt động 2:Xác định chất khí thải trong trình chế tạo tinh bột

GV:Gọi HS đọc thụng tin SGK +Quan sỏt H21.2

H:Mô tả thí nghiệm

HS:Thảoluận >Đại diện trình bày ,nhận xét, bæ sung

Tổng kết:Học sinh đọc ghi nhớ SGK

I.Xác định chất mà chế tạo đợc có ánh sáng

1.ThÝ nghiƯm

2.Kết luận :

Lá chế tạo tinh bét cã ¸nh s¸ng

II.Xác định chất khí thải trong quá trình chế tạo tinh bột

1.Thí nghiệm

So sánh Trong trình chế tạo tinh bột thải khí ôxi

Ngoi ỏnh sỏng chế tạo đợc chất gì?Thải khí gì?

 Tại trời nắng nóng đứng dới bóng to lại thấy mát, dễ thở Hớng dn hc nh

Học , mô tả thí nghiệm Bài :

o Đọc 21Quang hợp

o Ôn lại kiến thức, chức rễ V Phụ lục

(40)

Quang hợp (tt) I Mục tiêu học

Vn dng kin thc học kĩ phân tích để biết đợc chất cần sử dụng để chế tạo tinh bột Phát biểu đợc khái niệm đơn giản quang hợp Viết đợc sơ đồ tóm tắt tợng quang hợp  Rèn luyện kĩ quan sát, so sánh , phân tích thí nghiệm

 Gi¸o dục ý thức bảo vệ xanh II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

Thc thí nghiệm trớc mang mẫu vật đến lớp để thử với dung dịch Iốt

 H×nh 21.4,5 Học sinh

Ôn lại cấu tạo phiến , hút nớc vận chuyển rễ III Ph ơng pháp

Hot ng nhóm  Vấn đáp

IV Các b ớc lên lớp ổn định

(41)

Làm để biết đợc tạo tinh bột có ánh sáng ?

T¹i nuôi cá cảnh bể kính ,ngời ta thờng thả thêm vào loại rong?

3 Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu cần chất để chế tạo tinh bột

GV:Gọi HS đọc thông tin SGK tr 70,71 quan sát H 21.4,5 H:Hãy mô tả lại thí nghiệm thí nghiệm ?

H:tại đặt chậu lên kính ớt?

HS:đọc lệnh >thảo luận nhóm , đaị diện trình bày,nhận xột, b sung

H:Tại xung quanh nhà ,nơi công cộng cần trồng nhiều xanh?

>Tiểu kÕt

Hoạt động 2:Hình thành khái niệm quang hợp GV: gọi HS đọc qua thông tin

HS:Lên bảng viết tóm tắt sơ đồ

H;Lá sử dụng nguyên liệu để chế tạo tinh bột H: Những nguyên liệu lấy từ đâu?

H: H·y phát biểu khái niệm quang hợp?

H:Ngoài tinh bột tạo sản phẩm hữu khác? >TiÓu kÕt

1 Cây cần chất gì để chế tạo tinh bột

a ThÝ nghiÖm b KÕt luận

-Để tạo tinh bột cần khÝ «xi

2.Khái niệm quang hợp -Sơ đồ quang hợp

Nớc(rế hút từ đất) + cacbonic(lá lấy từ khơng khí ) >tinh bột (trong ) + ôxi ( nhả môi trờng) Quang hợp trình nhờ có chất diệp lục sử dụng nớc Khí cacbonic lợng ánh sáng mặt trời to tinh bt

Hãy đánh dấu “x” vào câu trả lời ỳng nht

Trong phận sau ,bộ phận xảy quang hơpj a Lỗ khí b Diệp lục

c Gân d Cả a vµ b Híng dÉn häc ë nhµ

Học +trả lời câu hỏi +Đọc Em cã biÕt”

 Đọc 22.(Su tầm tranh vai trò quang hợp ngời , động vật)

V Phô lôc

(42)

nh hng ca cỏc iu kiện bên đến quang hợp ý nghĩa quang hp

 Học sinh nêu đợc điều kiện bên đến quang hợp Nêu đợc ý nghĩa quang hợp, giải thích đợc ý nghĩa v biện pháp kĩ thuật trồng trọt Tìm đợc ví dụ thực tế chứng tỏ ý nghĩa quan trọng quang hợp

Rèn kĩ quan sát nắm bắt thông tin

 Giáo dục ý thức tham gia bảo vệ , phát triển xanh địa phơng II Đồ dựng dy hc

1.Giáo viên

Su tầm tranh ảnh số a sáng ,a tối

Tranh ảnh vai trò quang hỵp víi ngêi, sinh vËt 2.Häc sinh

 Tranh liªn quan

 Tìm hiểu chất khí cho động vật , thực vật III Ph ơng pháp

 Vấn đáp

 Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

1 KiĨm tra bµi cị:

Viết tóm tắt sơ đồ quang hợp?Quang hợp gì? 2. Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu điều kiện bên

ngoài ảnh hởng đến quang hợp

Gọi HS đọc thông tin >thảo luận ,đại diện trả lời

1.ánh sáng ảnh hởng tới quang hợp nh ?

2.T¹i nãi níc nguyên liệu cần cho quang hợp

3 Hàm lợng CO2 quang hợp bao nhiêu? 4.Nhiệt độ ảnh hởng đến quang hợp nh ?

HS:Tr¶ lêi >KÕt ln >TiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu ý nghĩa cuả quang hợp

GV:Nh¾c l¹i

1.Những điều kiện bên ngồi ảnh hởng đến quang hợp

-Khí cácbonic - ánh sáng - Nc -Nhit

2.Quang hợp xanh có ý nghĩa gì?

(43)

H:Nguyên liệu dùng cho quang hợp ? H:Kết quang hợp tạo chất gì?

HS:Đọc lệnh >Thảo luận .Đại diện trình bày,nhận xét bổ sung

GV:Các sản phẩm khác:lơng thực ,thực phẩm ,thuốc, )

H:Quang hợp xanh có ý nghĩa gì? >Tiểu kết

xanh taọ chất hữu khí ơxi cần cho sống ngời sinh vật khỏc

4 Kiểm tra-Đánh giá

Hóy ỏnh du “x” vào thông tin cho câu trả lời câu sau Khơng có xanh khơng có sống sinh vật trái đất ,điều có khơng ?Vì sao?

a.() Điều khơng ,vì khơng phải tất sinh vật phải sống nhờ vào xanh

b.(x) Điều , ngời ,hầu hết loài động vật trái đất phải sống nhờ vào chất hữu ôxi xanh tạo

c.() Điều đúng,vì sinh vật trái đất loài động vật trái đất phải sống nhờ vào chất hữu ôxi xanh tạo

c.() Điều đúng,vì sinh vật trái đất hô hấp cần oxy xanh quang hợp nhả

d.() Điều ,vì sinh vật trái đất phải sống nhờ vào chất hữu xanh quang hợp chế tạo

5 Híng dÉn học nhà

Học + trả lời câu hỏi SGK Bài ;Đọc 23.Ôn 21 V Phơ lơc

VI Rót kinh nghiƯm -Bổ sung

Tuần : 14 Ngày soạn : Tiết : 27 Ngày dạy :

Cây có hô hấp không ? I Mục tiêu học

 Học sinh nhận thấy xanh có hơ hấp Vai trị hơ hấp i vi cõy

Rèn kĩ quan sát ,phân tích làm thí nghiệm

(44)

II Đồ dùng dạy học Giáo viên

Tranh 23.1

 Dông cô gièng H23.1 Häc sinh

Học lại quang hợp vai trò oxi III Ph ơng pháp

Trc quan +Vấn đáp  Thực hành

 Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu thí nghiệm

chứng minh tợng hô hấp + Thí nghiƯm 1:

H : Vì để cốc nớc vơi qua thời gian mặt nớc có lớp váng mỏng ? GV : Trẻo tranh H23.1 giới thiu

HS : Mô tả thí nghiệm

H : Tại lại để chuồng bóng tối HS: Đọc lệnh > thảo luận nhóm , đại diện nhóm trình bày , nhóm khác bổ sung

+ Thí nghiệm 2:

HS : Đọc thông tin SGK

H: Nhóm An Dũng làm thí nghiệm nhằm mục đích ?

GV: Giíi thiƯu dơng H23.2 HS : Lµm thÝ nghiƯm

GV Tõ thÝ nghiƯm h·y rót kÕt ln TiĨu kÕt

Hoạt động 2: Hô hấp cây

HS: Đọc thông tin SGK > Viết sơ đồ H: Hơ hấp ? Hơ hấp có ý nghĩa đời sống cây?

H: Nh÷ng quan tham gia hô hấp ?

H: Ngời ta dùng biện pháp để giúp rễ hạt gieo hô hấp ?

H: Vì số câyngập nớcthì bị chết ? >TiÓu kÕt

Tổng kết:Học sinh đọc ghi nhớ SGK

I Hô hấp

1 Thí nghiệm cđa nhãm Lan vµ Dịng

-Khi khơng có ánh sáng thải khí cacbonic

2.ThÝ nghiƯm cđa nhãm An vµ Dịng

KÕt ln : Cây nhả khí cacbonic hút khí o xi

II Hô hấp cây

-S tóm tắt hơ hấp (SGK)

-Hơ hấp Cây có hơ hấp q trình lấy khí o xiphân giải chất hữu tạo l-ợng cần thiết cho hoạt động sống đồng thời thải khí cácbonic nớc

-Tất quan caay hô hấp suốt ngày đêm

- để hạt gieo rễ hô hấp tốt cần làm đất tơi xốp 4 Kiểm tra-Đánh giá

GV sư dơng câu hỏi 1,2, 3(SGK) 5 Hớng dẫn học nhà

(45)

V Phô lôc

Tn :14 Ngày soạn : Tiết :28 Ngày dạy :

Phần lớn nớc vào đâu I Mục tiêu học

Qua thớ nghim học sinh nhận thấy nớc vào câyphần lớn thoát ngồi qua ý nghĩa nớc qua Những điều kiện bên ảnh hởng đến thoát nớc qua , từ có biện pháp kĩ thuật hợp lí trồng trọt

 -Rèn kĩ quan sát,phân tích ,tổng hợp , hoạt động nhóm  Giải thích đợc số tợng thực tế

II.§å dïng dạy học Giáo viên

Tranh 24.1,2,3 Bảng phụ Học sinh

Xem lại : Cấu tạo phiến ,quang hợp II Ph ơng pháp

Trc quan +Vn ỏp  So sánh

 Hoạt động nhóm III Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị

(46)

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu thí nghiệm phần lớn nớc vào cõy

đi đâu?

H: Mmột số HS dự đoàn điều ? GV : Treo tranh H24.1 giíi thiƯu HS: quan s¸t mô tả thí nghiệm

Kết sau H: Cây A khác B nh GV : Treo H24.2

HS : Quan sát ,mô tả

Kết GV treo bảng (ghi sẵn) H: Tác dụng lớp dầu ? HS: Thảoluận theo lệnh

Đại diện nhóm trình bày ,nhận xét , bổ sung TiĨu kÕt

Hoạt động 2: Tìm hiểu nớc qua HS: Đọc thông tin SGK

H: Sự thoát nớc có ý nghÜa g× ? TiĨu kÕt

Hoạt động 3: Tìm hiểu điều kiện bên ảnh hởng đến nớc

HS: §äc thông tin SGK

H: Vì vào ngày nắng nóng , khô hanh ngời ta th-ờngtới nớc cho c©y ?

H; Những điều kiện ảnh hởng đến thoát nớc qua nớc ?

H: Vào ngày nắng nóng ngời ta làm để khơng khơ héo?

GV: Gi¸o dơc häc sinh không nên tới lúc nắng (Vì thoát nớc mạnh ,cây không hút nớc )

>Tiểu kÕt

1 Thí nghiệm xác định phần lớn nớc vào đi đâu?

a ThÝ nghiÖm b NhËn xÐt

Thí nghiệm nhóm Tuấn Hải kiểm chứng dự đoán ban đầu

c Kết luận :Phần lớn nớc rễ hút vào đợc thải môi trờng hiẹn tợng thoát nớc qua lỗ khí 2 ý nghĩa hơi nớc qua

-T¹o søc hót gióp cho sù vËn chun níc vµ mi khãang tõ rễ lên

-Lm du mỏt lỏ khỏibị ánh nắng nhiệt độ cao dốt nóng

3 Những điều kiện bên ngoài ảnh hởng đến sự thoát nớc qua

- Cần phải tới nớc cho vào thời kì nắng nóng hay khô hạn

-

GV : Vỡ thoát hơinớc qua quan trọng 5 Hớng dẫn học nhà

 Häc làm theo câu hỏi SGK

Chuẩn bị 25(cành đậu Hà Lan, củ dong, củ hành , mây, nắp ấm , xơng rång )

IV Phô lôc

(47)

Tuần : 15 Ngày soạn : Tiết : 29 Ngày dạy :

Biến dạng củalá I Mục tiêu học

Hc sinh nờu đợcđặc điểm hình thái chức năngcủa số biến dạng Từ hiểu đợc ý nghĩa lỏ bin dng

Rèn kĩ quan sát , nhËn biÕt kiÕn thøc tõ tranh vµ mÉu vËt Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

 Tranh H25.1, - 25.7  B¶ng phơ

2 Học sinh

Kẻ bảng phụ vào tập Su tầm mẫu vật giống SGK

III Ph ơng pháp

Trc quan +Vấn đáp  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiÓm tra cũ

Nêu ý nghĩa thoát nớc qua Phần lớn nớc vào đâu

3 Bài

Hot động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu số loại biến dạng

GV:treo H25.1->25.7 giới thiệu(chú ý lá)

HS:Đọc lệnh >tr¶ lêi >gv ghi b¶ng (theo tõng trang)

GV:Treo bng xanh HS c qua

HS:Dựa vào lợng thông tin GV ghi bảng điền vào cột 1,2

GV:Nhận xét yêu cầu dựa vào đặc điểm hình thái chức sử dụng từ cho sẵn để gọi tên biến dạng

HS;đọc bảng

H:Có loại biến dạng?Nêu chức loại l¸ ?

>TiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu ý nghĩa biến dạng GV:Yêu cầu HS xem lại bảng

H:Em có nhận xét đặc điểm hình thái biến dạng với thờng ?

H:Những đặc điểm biến dạng có tác dụng cây?

1.Có loại biến dạng ? (học theo bảng hoàn thành tập)

(48)

HS:Tr¶ lêi >TiĨu kÕt

Tổng kết:Học sinh đọc ghi nhớ SGK Kiểm tra-Đánh giá

 HS chơi trò chơi :3hs(1hs nêu tên mẫu vật,1hs nêu chức ,1hs nêu tên biến dạng

5 Hớng dÉn häc ë nhµ

 Bài cũ :Học +Trả lời câu hỏi +đọc “Em có biết”

 Bài :Đọc 26,Kẻ bảng xanh SGK tr88,bài tập điền từ vào tập

Mẫu vật :Cây rau má , củ khoai lang có mầm, củ gừng có mầm, thuốc

V Phụ lục

Stt Tên mẫu vật Đặc điểm hình thái Chức Tên biến dạng

2

Xơng rồng Lá đậu Hà Lan Lá mây

C dong ta C hnh Cõy bốo t Cõy np m

Lá dạng gai nhọn

Lá có dạng tua

lá có dạng tay có móc

Lá phủ thân có dạng vảy mỏng, màu nâu Bẹ phình to thành vảy dày có màu trắng

Trên có nhiều tuyến tiết chất dính thu hút tiêu hoá mồi

Gân phát triển thành bình có nắp đậy có tuyến tiết chất dịch thu hút tiêu hóa sâu bọ

Giảm thoát nớc Giúp leo lên

Giỳp cõy bỏm leo lờn cao

Che chở,bảo vệ chồi thân rễ

Chứa chất dự trữ cho

Bắt tiêu hoá sâu bọ chui vào bình Bắt tiêu hoá sâu bọ chui vào bình

lá biến thành gai Tua

Tay móc Lá vảy Lá dự trữ Lá bắt mồi Lá bắt mồi

Tn : 15 Ngày soạn : 19-12-06

Tiết : 30 Ngày dạy : 21-12-06

Chơng V: Sinh s¶n sinh dìng Sinh s¶n - Sinh dỡng tự nhiên I Mục tiêu học

 Học sinh hiểu đợc khái niệm đơn giản sinh sản sinh dỡng tự nhiên Tìm đợc ví dụ minh ho

Rèn kĩ quan sát ,so sánh , phân tích mẫu vật

Vn dng kiến thức học vào việc tiêu diệt cỏ dại hại trồng II Đồ dùng dạy học

(49)

 Tranh 26.1  B¶ng phơ Học sinh

Vẽ bảng xanh vào Mẫu vật giống H26.4 SGK Ôn lại biến dạng thân III Ph ơng pháp

Trực quan +Vấn đáp  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ

Có loại biến dạng ?Nêu chức loại lá? Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu khả hình thnh cõy mi t r ,

thân ,lá từ mét sè c©y cã hoa GV:KiĨm tra mÉu vËt cđa Hs

H:Đây phận rau má ?Thuộc dạng thân gì? H:Đây phận củ gừng ??Thuộc dạng thân gì?

GV:treo H25.1 Giíi thiƯu

Hs:đọc lệnh SGK.->Thảo luận đại diện trả lời >Bổ sung Gv:Treo bảng xanh SGK.HS lên bảng điền nhanh >Đọc lại H:Sự tạo thành từ phận cây?

>TiÓu kÕt

Hoạt động 2:Hình thành khái niệm sinh sản sinh dỡng tự nhiên

Hs:§äc lƯnh SGK

GV:Treo bảng phụ chép sẵn tập điền từ HS:Lên bảng làm tập >Nhận xét H:Sinh sản sinh dỡng tự nhiên gì?

H:hÃy cho ví dụ có khả sinh sản sinh dỡng tự nhiên ?(cỏ tranh , cá gÊu )

H:T¹i thùc tế tiêu diệt cỏ dại khó ?(Nhất cỏ gấu )Vậy cần có biện pháp gì?

(Thân rễ->có chồi >nhặt bỏ toàn thân rễ) >Tiểu kÕt

1 Sự tạo thành từ rễ,thân , số cây non

(Học thuộc bảng xanh)

2 Sinh sản sinh dỡng tự nhiên cây

-Là tợng tạo thành cá thể từ phần quan sinh dỡng

Hóy ỏnh du vo ô trống cho câu a (x) Cây cỏ tranh sinh sản thân rễ

b (x) Lá thuốc bỏng ,lá sống đời sinh sản c ( ) Cây ray cải , mồng tơi sinh sản thân bò d (x) Củ nghệ ,củ riềng sinh sản thân rễ

5 Híng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cị :Häc bµi +trả lời câu hỏi Bài :

- Đọc trả lời câu hỏi phần lệnh

- Mẫu vật :đoạn sắn,đoạn khoai lang có rễ

(50)

V Phụ lục Hoạt động 2:

Từ phần khác quan :sinh dỡng số nh :rễ củ,thân rễ,thân bò ,lá phát triển thành điều kiện có độ ẩm Khả tạo thành từ quan sinh dỡng đợc gọi là:Sinh sản sinh dỡng tự nhiờn

STT Tên Sự tạo thành

Mäc tõ

phần Phần thuộc quannào Trong điều kiện

2

Rau má Gừng Khoai lang thuốc bỏng

Thân bò Thân rễ Rễ củ Lá

Cơ quan sinh dìng C¬ quan sinh dìng C¬ quan sinh dìng C¬ quan sinh dìng

Có đất ẩm Nơi ẩm Nơi ẩm Đủ độ ẩm VI Rút kinh nghiệm -Bổ sung

Tuần :16 Ngày soạn : Tiết :31 Ngày dạy :

Sinh sản sinh dỡng ngời I Mục tiêu học

Hc sinh hiểu đợc giâm cành ,chiết cành ghép ,nhân giơng vơ tính ống nghiệm Biết đợc u điểm nhân giống vơ tính ống nghiệm

 Rèn kĩ quan sát ,nhận biết so sánh Hoạt động nhóm  Giải thích tợng thực tế.ứng dụng vào trồng trọt II dựng dy hc

1 Giáo viên

Tranh 27.2,3,4 SGK,Mẫu vật đoạn sắn có rễ Học sinh

Đọc nghiên cứu

Mẫu vật: đoạn sắn, củ khoai lang có rễ,chồi III Ph ơng pháp

Trc quan +Vn đáp  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiÓm tra cũ

Sinh sản sinh dỡng tự nhiên gì?Vd? Bài

Hot ng ca thy v trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu giâm cnh

Gv:Đa mẫu vật đoạn sắn ,giới thiệu ý mắt HS:Quan sát

GV:on sn ny đem giâm xuống đất ẩm 15 ngày đợc kết on sn B

1.Giâm cành

(51)

HS:Cành sắn có tợng gì? H:Chồi rễ mọc từ đâu ?

GV: on sn b dp mắt đem cắm xuống đất ẩm có r ,mc chi?

GV: ->Giảng dạy cho HS GV :Giâm cành gì? HS: Trả lời >Kết luận

H: kể tên số loại trồng cách giâm cành ? H: cành loại có đặc điểm mà ngời ta giâm đ-ợc ?(VD lấy đoạn sắn ,1 đoạn nhãn đủ mắt , đủ chồi đem giâm xuống đất ẩm 15 ngày )(Nhanh rễ phụ)

>TiÓu kÕt

Hoạt động 2: Tìm hiểu chiết cành GV : treo H 27.2.Giới thiệu

HS : Mô tả cách chiết cành >GV Thực hành (thành phần đất bầu, kích thc bu )

H : Chức mạch gỗ ,mạch rây ?

HS : c lnh ->Tho lun ->đại diện trình bày H : Chiết cành khác giâm cành điểm ?

GV: Giải thích :Cắt bỏ vỏ mạch rây ,khi chất hữu tổng hợp khơng thể chuyển xuống dới (Vì mạch rây bị đứt ) nên tích tụ gặp độ ẩm bầu đất >Rễ hình thành

>Tiểu kết Hoạt động 3:

GV : Lấy vdụ (làm sẵn);Hoa hồng lai cho hoa đẹp sức sống nhng hoa hồng dại cho hoa xấu nhng sức sống mạnh.Ghép hoa hồng lai(mắt) hoa hồng dại->Cây hoa hồng cho hoa đẹp, sức sống mạnh.Đây gọi ghép H : ghép gì?

HS : Tr¶ lêi >kết luận H : Ghép có u điểm gì?

GV : Có nhiều cách ghép >Gv treo H27.3 giải thích H : Ghép mắt có bớc nào?Sau thời gian mắt ghép phát triển bỏ phần gốc ghép nhằm mục đích ? >Tiểu kết

Hoạt động 4: Tìm hiểu nhân giống vơ tính ống nghiệm

GV : Treo H27.4.Giới thiệu

HS : Đọc thông tin SGK >Mô tả bứơc nhân giống vô tính ống nghiệm

H : Những hình thành từ đâu?

H : Nhân giống vô tính ống nghiệm gì? HS : Trả lời >Kết luận

H : Qua phơng tiện thông tin đại chúng ,em cho biết nhà khoa học nhân giống vơ tính ống nghiệm thành cơng loại ?

>TiÓu kÕt

cho rƠ >Ph¸t triển thành

2.Chiết cành Là làm cho cành rễ cắt đem trồng thành

3.ghép cây

Là dùng phận sinh dỡng (mắt ghép, chồi ghép cành ghép)của gắn vào khác ( gốc ghép) cho tiếp tục phát triển

4.Nhân giống vô tính ống nghiệm

Là phơng pháp tạo nhiều từ mô

Hóy ỏnh du v vo ụ trng cho ý tr li ỳng nht

Cách nhân giống nhanh tiết kiệm giống cách sau

(52)

c.()Ghép d(v)Nhân giống vô tÝnh èng nghiƯm

5 Híng dÉn häc ë nhà

Bài cũ: học + trả lời câu hỏi SGk

Bài : Đọc Cấu tạo ,chức hoa .Chuẩn bị mẫu vật:1 hoa

Chơng VI : Hoa & Sinh sản hữu tính Tiết 32: Cấu tạo chức hoa I Mục tiêu bµi häc

 Phân biệt đợc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức phận Giải thích đợc nhị nhuỵ phận sinh sản hoa

Rèn kĩ quan sát , phân tích , so s¸nh nhËn xÐt  Gi¸o dơc ý thøc bảo vệ thực vật

Mô hình hoa

 MÉu vËt :Mét sè lo¹i hoa  Tranh H28.1,2,3

2 Học sinh

Nghiên cứu kĩ Một số loại hoa III Ph ơng pháp

 Trực quan +Vấn đáp  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

Con ngời chủ động tạo từ phần quan sinh dỡng cách ?Cách nhân giống nhanh ,tiết kiệm giống nhất? Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu phận hoa

GV:Treo H 28 Giíi thiƯu

HS: Đọc lệnh ( câu đầu)->Thảo luận ->đại diện trình bày ,nhận xét bổ sung

GV:KÕt luËn

HS:Đọc lệnh câu cuối ->Thảo luận ,đại diện trả lời

HS:Nhắc lại >Tiểu kết

Hot ng 2:Tỡm hiu chức các phận hoa

HS; Đọc lệnh ->Thảo luận nhóm HS trả lời Gv;Chốt lại kiến thức

GV:giới thiệu thêm hoa hồng hoa cúc cho hs quan sát

>TiĨu kÕt

1.C¸c bé phËn cđa hoa

Gồm phận chính: đài ,tràng ,nhị ,nhuỵ

-Đài: có màu xanh lục

-Tràng hoa:Gồm nhiều cánh hoa có màu sắc sặc sỡ

-Nhị hoa:chỉ nhị ,bao phấn (chứa nhiều hạt phấn)

-Nhuỵ hoa:đầu nhuỵ ,vòi nhuỵ, bầu nhuỵ (chứa noÃn)

2.Chức bé phËn cña hoa

-Nhụy nhị phận sinh sản chủ yếu hoa (vì chức tế bào sinh dục đực cái)

(53)

Tổng kết:Học sinh đọc ghi nhớ SGK Kiểm tra-Đánh giá

Hãy chọn từ thích hợp từ sau (đài hoa , bao hoa , nhị nhuỵ,hạt phấn , noãn) điền vào chỗ trống cho phù hợp

Tríc líp häc , chóng t«i trång nhiều loài hoa Đến mùa xuân chúng đua khoe sắc.Hoa thạch thảo có màu tím dịu hiền ,màu trắng trinh nguyên cuả hoa loa kèn ,màu phơn phớt hồng hoa dừa cạn.Nhng quan sát kĩ hoa bao gồm phận (1) , (2) , (3) (4) , (5) cã mµu xanh lơc (6) có màu sắc sặc sỡ.Đài tràng tạo thành (7) bảo vệ nhị nhuỵ (8) , (9) quan sinh sản chủ yếu hoa

* Đáp án

(1) i (2)Trng (3)Nh (4) Nhu (5) i

(6)Tràng (7)bao hoa (8)Nhị (9)Nhuỵ

5 Híng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cị; Häc bµi + lµm bµi tËp

 Bµi míi : Đọc 29(Chuẩn bị : hoa bí, hoa mớp , hoa d©m bơt ) V Phơ lơc

Tn :17 Ngày soạn : Tiết : 33 Ngày dạy :

Các loại hoa I Mục tiêu học

 Rèn kĩ quan sát , phân tích , so sánh nhận xét Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, bảo vệ hoa

II Đồ dùng dạy học Giáo viên :

Bảng phụ (viết sẵn bảng xanh,bài tập điền từ)

(54)

2 Häc sinh

 Mỗi nhóm số loại hoađơn tính, hoa hữu tính  Kẻ sẵn bảng xanh vào tập , tập điền từ III Ph ơng pháp

1 ổn định

2 KiÓm tra cũ(Kiểm tra 15 phút)

Đề: Nêu cấu tạo , chức phận hoa ? phận quan trọng ? Vì sao?

Đáp án:

Hoa gồm phận

-Đài hoa có màu xanh lục

-Tràng hoa cánh hoa hợp lại , có màu sắc sặc sỡ -Nhị hoa : có nhị, bao phấn (chứa hạt phấn )

-Nhuỵ hoa: Có đầu nhuỵ , vòi nhuỵ , bầu nhuỵ (chứa noÃn) Chức :

-Đàivà tràng làm thànhbao hoa bảo vệ nhj ,nhuỵ

-Nh nhuỵ phận sinh sản chủ yếu ,và phận chủ chủ yếu hoa chứa tế bào sinh dục đực

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu phân chia cỏc

nhóm hoa vào phận sinh s¶n chđ u cđa hoa

HS : Đọc lệnh > hoạt động nhóm sở quan sát H29.1 mẫu vật hoàn thành cột 1,2,3 bảng xanh

GV yêu cầu mẫu hoa mang theo thành nhóm đọc lớp nhận xét

GV treo bảng phụ chép tập điền từ HS làm tập -> đọc lên lớp nhận xét HS điền cột bảng xanh

H: Dùa vµo bé phËn sinh sản hoa chia làm loại

H: Thế hoa đơn tính ,hoa lỡng tính ? GV gọi học sinh lên bảng phân biệt hoa đơn tính , hoa lỡng tính mẫu vật

>TiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu phân chia nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa

HS đọc thông tin SGK kết hợp quan sát H29.2 mẫu vật xếp mẫu vật thành nhóm dựa vào cách xếp hoa trả lời kết

H:Thế hoa mọc đơn độc ?Chỉ mẫu vật

H: Thế hoa mọc thành cụm mẫuvật

H: Hoa mọcthành cụm có lợi sâu bọ thụ phấn hoa ?

>Tiểu kết

1 .Phân chia nhóm hoa căn vào phận sinh sản chủ u cđa hoa

-Chia thµnh nhãm

+Hoa đơn tính : Chỉ có nhị nhuỵ

+ Hoa lỡng tính : Có đủ nhị nhuỵ

2 Phân chia nhóm hoa dựa vào cách xếp hoa trên cây

(55)

Tng kết:Học sinh đọc ghi nhớ SGK Kiểm tra-Đánh giá :

GV sư dơng c©u hái 1,2,3 SGK Híng dÉn häc ë nhµ:

 Häc bµi làm theo câu hỏi SGK

ễn từ đến 34 chuẩn bị thi họic kì I  Bài cũ; Học + làm tập Bài : Đọc V Phụ lục

TT Tên hoa Nhị Nhuỵ Thuộc nhóm hoa

1 Hoa da chuột + Hoa đơn tính

2 Hoa da chuột + Hoa đơn tính

3 Hoa c¶i + + Hoa lìng tÝnh

4 Hoa bëi + + Hoa lìng tÝnh

5 Hoa chanh + + Hoa lìng tÝnh

6 Hoa d©m bơt + + Hoa lìng tÝnh

Hãy chọn từ thích hợp từ (hoa đơn tính, hoa lỡng tính , hoa đực,hoa cái, ) điền vào chỗ câu sau

1.Hoa đủ nhị nhuỵ gọi

2 hoa thiếu nhị họăc nhuỵ gọi hoa -Hoa đơn tính có nhị gọi hoa -Hoa đơn tính có nhuỵ gọi VI Rút kinh nghiệm -Bổ sung

TuÇn :17 Ngày soạn : Tiết : 34 Ngày dạy : Ôn tập

 Hệ thống hoá kiến thức học học kì I.Củng cố lại kiến thức trọng tâm , chuẩn bị cho học sinh thi học kì I

Rèn kĩ t cho học sinh II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên :

 HƯ thèng c©u hái Häc sinh

Ôn lại từ 1->34

Kẻ sẵn bảng xanh vào tập , tập điền từ III Ph ơng pháp

Hớng dẫn ôn tập IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị 3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học 1.Nêu đặc điểm chung c th

sống thực vật

2 Nêu cấu tạo tế bào thực vật ?

I.Mở đầu sinh học

- Đặc điểm thể sống + Lín lªn

+ Sinh sản + Trao i cht

- Đặc điểm chung thực vật II TÕ bµo thùc vËt

(56)

3 Vì tế bào lớn lên

4 Cú loại rễ? đặc điểm ?VD? 5.Kể tên miền rễ ? Chức ? Miền quan trọng

6 Con đờng hấp thụ nớc muối khống hồ tan từ đất vào ? Có loại rễ biến dạng ? VD? Chức nng ?

8.Cấu tạo thân gồm phận ?

9 Có loại thân ?VD? 10.Nêu cấu tạo cuả thân ? 11.Thân to đâu ?

12.K tờn mt s loi thõn biến dạng , chức cây.? 13.Cấu tạo ngồi thân thích hợp với chức quang hơpj? 14.Viết sơ đồ tóm tắt quang hợp ? ý nghĩa?

15.Viết sơ đồ hô hấp ?ý nghĩa? 16.Cấu tạo phiến ? Chức ?

17 Sinh sản sinh dỡng tự nhiên ?Thờng gặp ?

18.Kể tên cách sinh sản sinh d-ỡng ngời ?VD?

19.Hoa gồm bé phËn chÝnh nµo ?Bé phËn nµo quan träng nhÊt? Vì ? Các loại hoa ?

- Tế bào lớn lên nhờ qúa trình phân chia tế bào

III RƠ

- Cã lo¹i rƠ:cäc ,chïm -RƠ cã miỊn chÝnh: + MiỊn trëng thµnh + MiỊn hót

+ MiỊn sinh trëng + MiỊn chãp rÔ

- Con đờng vận chuyển nớc muối khống : Lơng hút -> Vỏ-> Mạch gỗ rễ ->thân ->lá

- Cã lo¹i rƠ biÕn dạng IV Thân

- Thân : thân , cành, chồi ngọn, chồi nách

-3 loi thõn (thân đứng , thân leo , thân bò) -Thân dài mơ phân sinh

-Th©n gåm phần : vỏ, trụ

-Thân to phân chia tầng sinh vỏ , tầng sinh trụ

-biến dạng thân (thân củ, thân rễ , thân mọng nớc )

V Lá

-Cấu tạo :cuống lá, phiến lá, gân

-Phiến : dạng dẹt , màu xanh lục ->hứng đợc nhiều ánh sáng

-Cấu tạo : biểu bi, thịt lá, gân -Sơ đồ tóm tắt quang hợp

Cacbonic + nớc -(as) > tinh bột + ơxi -Sơ đồ tóm tắt hơ hấp

-ý nghĩa thoát nớc VI Sinh sản sinh dỡng

-Tự nhiên ngời VII Hoa sinh sản hữu tính

-B phn sinh sản chủ yếu nhị nhuỵ -Hoa gồm phận chính: đài hoa, tràng hoa, nhị hoa, nhuỵ hoa

4 Kiểm tra-Đánh giá : GV sử dụng câu hỏi SGK Hớng dẫn học nhà:

 Ôn từ đến 34 chuẩn bị thi họic kì I V Phụ lục

(57)

Tuần :19 Ngày soạn : Tiết : 36 Ngày dạy :

Thụ phấn I Mục tiêu học

Phỏt biểu khái niệm thụ phấn .Phân biệt hoa thụ phấn hoa giao phấn Nêu đợc đặc điểm hoa tự thụ phấn đặc điểm hoa thích hợp với thụ phấn nhờ sâu bọ

Rèn luyện củng cố kĩ :

o Làm việc độc lập, làm việc theo nhóm

o Quan sát mẫu vật, tranh vẽ

o Khả dụng thao tác t

ứng dụng kiến thức học vào trồng trọt (thụ phấn cho hoa) II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên :

Tranh số hoa thơ phÊn nhê s©u bä

 MÉu vËt : hoa tù thơ phÊn , thơ phÊn nhê s©u bä Häc sinh

 hoa tù thô phÊn

 1hoa thơ phÊn nhê s©u bä III Ph ơng pháp

Hot ng nhúm

 Quan sát tìm tịi + trực quan vấn đáp IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

KiĨm tra chuẩn bị học sinh 3 Bài mới

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1: Tìm hiểu khái niệm thụ phấn

GV: Lấy VD Dùng hoa bí đực úp lên hoa bí nhằm mục đích ?

H:Thơ phÊn ? HS : Trả lời

H : Hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ cách ?( ngời , sâu bọ , gió, _

>Tiểu kết Hoạt động2: Vấn đề 1:

HS : Đọc thông tin SGK

GV : Treo tranh 30.1 SGK tr 99 HS : Thảo luận phần lÖnh SGK tr 99

H : Hoa tù thụ phấn cần điều kiện ?

GV : Chèt l¹i

Vấn đề 2: Hoa giao phấn

I Thụ phấn

-Là tợng hạt phấn tiếp xúc với đầu nhuỵ

II Hoa tự thụ phÊn , hoa giao phÊn

1 Hoa tù thô phÊn

-Là tợng hạt phấn rơi vào đầu nhuỵ hoa -Xảy hoa lỡng tính , nhị nhuỵ chín lúc Hoa giao phấn

(58)

GV: đặt vấn đề ví dụ Với loại hoa đơn tính chit có nhị nhuỵ

H : HiƯn tỵng thụ phấn thực cách ?

GV: Ngời sâu bọ chuyển hạt phấn từ hoa đến hoa khác s

H : Hoa giao phÊn ?

H : Hoa thụ phấn khác hoa giao phấn điểm ?

H : Hiện tợng giao phấn hoa đợc thực nhờ yếu tố nào?

>TiÓu kÕt

Hoạt động 3: Tìm hiểu đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ

HS: Quan s¸t tranh + mÉu vËt hoa thơ phÊn nhê s©u bä

>Thảo luận phần lệnh SGK tr 100

>Đại diện nhóm trình bày >nhóm khác bổ sung

H ; Tóm tắt đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ?

H : KĨ tªn vài hoa thụ phấn nhờ sâu bọ ? >TiÓu kÕt

này đợc đa đến đầu nhuỵ hoa khác

-Xảy hoa đơn tính hoa lỡng tính có nhị nhuỵ khơng chín lỳc

III Đặc điểm hoa thụ phấn nhờ sâu bọ

-Hoa có màu sắc sặc sỡ , có h-ơng thơm , mật

-Tràng dính, thành ống hẹp -hạt phấn to có gai , đầu nhuỵ có chất dính

4 Kiểm tra-Đánh giá :

 Bµi cị : Häc bµi + lµm bµi tËp

 Bài : Đọc ,nghiên cứu chuẩn bị ngô có hoa đực hoa Kẻ bảng xanh SGK tr 102 vào tập

V Phô lôc

Tuần : Ngày soạn : Tiết : Ngày dạy :

Các loại hoa I Mục tiêu häc

Bảng phụ (viết sẵn bảng xanh,bài tập ®iÒn tõ)

 Mẫu vật : Một số loại hoa đơn tính , hữu tính ,hoa đơn độc Học sinh

(59)

IV Các b ớc lên lớp 1 ổn định

2 KiÓm tra bµi cị(KiĨm tra 15 phót) 3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Kiểm tra-Đánh giá :

GV sư dơng câu hỏi 1,2,3 SGK Hớng dẫn học nhà:

Học làm theo câu hỏi SGK

 Ôn từ đến 34 chuẩn bị thi họic kì I  Bài cũ; Học + làm tập Bài : Đọc V Phụ lục

Tuần : Ngày soạn : Tiết : Ngày dạy :

Phõn bit c phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chc nng ca tng b

Mu vt : Một số loại hoa đơn tính , hữu tính ,hoa đơn độc Học sinh

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị(KiĨm tra 15 phót) 3 Bµi míi

GV sö dơng c©u hái 1,2,3 SGK Híng dÉn häc ë nhà:

Học làm theo câu hái SGK

(60)

TuÇn :17 Ngày soạn : Tiết : 33 Ngày dạy :

 Phân biệt đợc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức tng b

1 ổn định

Hoạt động thầy trị Nơị dung học

4 Kiểm tra-Đánh giá :

GV sử dơng c©u hái 1,2,3 SGK Híng dÉn häc ë nhà:

Phõn biệt đợc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức

II §å dùng dạy học Giáo viên :

(61)

1 ổn định

 Häc bµi làm theo câu hỏi SGK

ễn từ đến 34 chuẩn bị thi họic kì I  Bài cũ; Học + làm tập Bài : Đọc V Phụ lục

 Phân biệt đợc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức tng b

Bảng phụ (viết sẵn bảng xanh,bài tËp ®iỊn tõ)

1 ổn định

 Học làm theo câu hỏi SGK

(62)

Tiết : 33 Ngày dạy : Các loại hoa

1 ổn định

Phõn biệt đợc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức

II §å dùng dạy học Giáo viên :

Mẫu vật : Một số loại hoa đơn tính , hữu tính ,hoa đơn độc Học sinh

1 ổn định

(63)

3 Bµi míi

 Học làm theo câu hỏi SGK

Phõn bit c cỏc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức nng ca tng b

1 ổn định

GV sư dơng câu hỏi 1,2,3 SGK Hớng dẫn học nhà:

Phõn bit đợc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức phận Giải thích đợc nhị nhuỵ phận sinh sản hoa

(64)

 Gi¸o dơc ý thøc b¶o vƯ thùc vËt, b¶o vƯ hoa II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên :

1 ổn định

 Häc bµi vµ làm theo câu hỏi SGK

ễn t đến 34 chuẩn bị thi họic kì I  Bài cũ; Học + làm tập Bài : Đọc V Phụ lục

 Phân biệt đợc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức b

Bảng phụ (viết sẵn bảng xanh,bài tập ®iÒn tõ)

1 ổn định

(65)

 Häc bµi vµ làm theo câu hỏi SGK

ễn t đến 34 chuẩn bị thi họic kì I  Bài cũ; Học + làm tập Bài : Đọc V Phụ lục

1 ổn định

Phõn biệt đợc phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức phận Giải thích đợc nhị nhuỵ phận sinh sn ca hoa

Rèn kĩ quan sát , phân tích , so sánh nhận xét Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, bảo vệ hoa

(66)

Mu vt : Mt số loại hoa đơn tính , hữu tính ,hoa đơn độc Học sinh

1 ổn định

Phõn bit c phận hoa,các đặc điểm cấu tạo chức phận Giải thích đợc nhị nhuỵ phận sinh sản ca hoa

Rèn kĩ quan sát , phân tích , so sánh nhận xét Giáo dục ý thøc b¶o vƯ thùc vËt, b¶o vƯ hoa

1 ổn định

(67)

 Ơn từ đến 34 chuẩn bị thi họic kì I  Bài cũ; Học + làm tập Bài : Đọc V Phụ lục

 RÌn kÜ quan sát , phân tích , so sánh nhận xét Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật, bảo vệ hoa

Mu vt : Mt số loại hoa đơn tính , hữu tính ,hoa đơn độc Học sinh

1 ổn định

Tuần : 25 Ngày soạn : Tiết : 49 Ngày giảng : Kiểm tra 45 phút

 Đánh giá việc họ tập học sinh từ rút kiến thức cần bổ sung nh phơng pháp giảng dạy giáo viên

 Rèn tính độc lập tự giác kiểm tra II.

A Trắc nghiệm (4 điểm)

(68)

a Hoa thờng tập trung đầu cây, bao hoa thờng tiêu giảm , nhị dài bao phấn treo lủng lẳng , hạt phần nhiều nhỏ nhẹ

b Hoa có màu sắc sặc sỡ ,có h¬ng th¬m,mËt ngät

c Hoa thêng tËp trung ë cây,có hơng thơm, mật

2 Hin tợng phát tán nhờ động vật thờng gặp loại hạt a Quả khô tự nẻ

b Những hạt có gai móc

c Những hạt thức ăn động vật d Cả b c

3 H¹t gồm phận a Vỏ, mầm, chồi mầm

b.Vỏ, phôi, chất dinh dỡng dự trữ c Vỏ phôi nhũ ,chồi mầm

d.Vỏ, thân mầm, chồi mầm Cơ thể tảo có cấu tạo

a Tất cấu tạo đa bào b Tất cấu tạo đơn bào

c Có dạng đơn bào , có dạng đa bào có chất diệp lục

d Có dạng đơn bào, có dạng đa bào khơng có chất diệp lục

Câu2 Chọn nội dung cột B cho phù hợp với cột A ghi kết vào cột C Cơ quan(A) Chức (B) Trả lời (c) 1:Hoa a.Bảo vệ góp phần phát tán hạt 2: Quả b Có tế bào kéo dài thành lông hút 3:Hạt c Chế tạo chất hữu ,trao đổi khí nớc 4: Lá d.Thực hiên thụ phấn ,thụ tinh, kết quả, tạo hạt

e Gåm vá ph«i , chÊt dù trữ Câu3: Điền cụm từ : Rễ, túi bào tử ,thân,bào tử , mạch dẫn thật đièn

vào chỗ trốngtrong câu sau

Cơ quan dinh dỡng rêu gồm có , cha

có .thật sự.Trong thân cha có Rêu sinh sản đợc chứa trongtúi bào tử , quan nằm rêu

B Tù ln (4 ®iĨm)

Câu1 : Nêu điều kiện cần cho hạt nảy mầm Yại ta phải làm cho đất tơi xốp trớc gieo hạt ?

Câu 2: Nêu vai trò tảo Vì sÃoếp tảo vào thực vật bậc thấp ? III Đáp án

A.Trắc nghiệm

Cõu 1: Mi cõu (0,5 điểm)

1-a 2-d 3-b 4-c Câu 2: Mỗi ý (0,25 điểm)

1-d 2-a 3-e 4-c Câu 3: Mỗi cụm từ điền 0,25 im

1:thân 2:rễ 3:mạch dẫn thật 4: bào tử B Tự luận (6 điểm )

Câu 1:

Điều kiện cần cho hạt nảy mầm

- nc, nhit thớch hp , khơng khí (1 điểm)

(69)

-Làm đất tơi xốp trớc gieohạt để : Giúp đất thống , đủ khơng khí để hạt nảy mầm tốt (1 im)

Câu 2:

Vai trò t¶o

-Góp phần cung cấp o xi thức ăn cho động vật nớc (1 điểm )

-Một số tảo đợc dùng làm thức ănchongời gia súc ,làm thuốc (0,5 điểm) - Xếp tảo vào nhóm thực vật bậc thấp vì: Cơ thể cha có rễ, thân, thực (0,5 điểm ) Bên cha phân hố thành mơ điển hình (0,5 điểm )

Tuần :25 Ngày soạn: Tiết :50 Ngày dạy :

Hạt trần-Cây thông I Mục tiêu bµi häc

 Học sinh nêu đợc đặc điểm cấu tạo quan sinh sản ,sinh dỡng thơng ,phân biệt nón với hoa

 Rèn kĩ quan sát, phân tích ,so sánh  Học sinh hiểu đợc giá trị số hạt trần II Đồ dùng dạy học

1 Gi¸o viên Tranh 40.1,2 Bảng phụ Học sinh

 Cành thơng mang nón đực ,nón  Kẽ bảng xanh SGK tr 123 vào tập III Ph ơng pháp

 Thảo luận nhóm  Quan sát + đàm thoại IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiÓm tra bµi cị Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu quan sinh dỡng cây

th«ng

GV:Giới thiệu thông H:Cây thông thờng sống đâu HS:Quan s¸t H 40.2

H:Nêu đặc điểm thân cành ,lá thơng (màu sắc

I.C¬ quan sinh dìng của cây thông

-Thân gỗ

-Thân cành có màu nâu xù xì

(70)

từ2-, hình dạng )

GV:Thụng bỏo c im ca rễ >Tiểu kết

Hoạt động 2:Quan sát quan sinh sản GV:Giới thiệu tranh 40.2

H:Vị trí nón đực ,nón cành (nón đực thờng mọc đầu cành )

H:Nón đực có đặc điểm nh ? H:Nón có đặc điểm nh nào? GV:Giới thiệu H 40.3

H:Nêu cấu tạo nón đực nón ? HS:Trả lời

GV:Sử dụng tranh câm H40.3

GV:treo bảng xanh ->HS điền ,nhận xét, bổ sung H:Qua bảng sinh sản : coi nón hoa không ?V× sao?

H:Hạt mầm nằm đâu?Có đặc điểm gỡ?

H:So sánh nón với tìm điểm khác

H:tại gọi thông hạt trần ? >Tiểu kết

Hot ng 3: Tìm hiểu giá trị hạt trần ?

HS:Đọc thông tin SGK

H:Cây hạt trần có tầm quan trọng gì? HS:trả lời

>Tiểu kÕt

II.Cơ quan sinh sản(nón) 1.Nón đực

-Nhá, mäc thµnh cơm

+trơc nãn ,xung quanh mang nhiều vảy,xếp xoắn ốc Những vảy mang túi phấn chứa hạt phấn (nhị) 2.Nón

-Lớn ,mọc riêng lẻ

+Trục nón ,xung quanh mang nhiều vảy Những vảy mang noÃn (gọi noÃn)

->nón cha có bầu nhuỵ chứa noÃn ->nón hoa

-Hạt nằm noÃn hở(hạt trần),cha có thật III.Giá trị hạt trần -Cho gỗ tốt

-Làm cảnh

4 Kiểm tra-Đánh giá Sử dụng câu hỏi SGK Híng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cị; Học +Đọc Em có biết

Bài : Đọc ,nghiên cứu 41+ chuẩn bị mẫu vật V Phụ lục

Đ Đ Cấu tạo

Lỏ i Cỏnh

hoa Nhị Nhuỵ

Cơ quan SS

Chỉ nhị Bao

phấn Đầu Vòi Bầu VÞ trÝ no·n

Hoa + + + + + + + Trong bÇu

Nãn - - - + - - - Trên noÃn

(71)

Hạt kín-Đặc điểm thực vật hạt kín I Mục tiêu học

Phát tính chất đặc trng hạt kín có hoa ,quả hạt nằm Phân biệt hạt kín với hạt trần Nêu đợc đa dạng quan sinh dỡng với quan sinh sản hạt kín Biết cách quan sát hạt kín

 Rèn kĩ quan sát , phân tích , so sánh nhận xét Hoạt động nhóm  Giáo dục ý thức bo v thc vt

Bảng phụ ,kính lúp cầm tay ,dao nhọn Học sinh

Kẻ bảng xanh SGK tr133 vào tập

Mẫu vật :Các hạt kín nhổ (Nếu to cắt cành )cần có quan sinh sản.Một số

 Trực quan +Vấn đáp  Hoạt động nhóm IV Các bớc lên lớp

1 ổn định

2 Kiểm tra cũ

Cơ quan sinh sản thông ?Nêu cấu tạo ? 3 Bài míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Quan sát có hoa

H:Cây xanh có hoa có loại quan ?Kể tên? H:Cây có hoa có dạng thân nào?Vd? H:Cây có hoa có dạng rễ nào?

H:Cây có hoa có loại ?Có kiểu xếp cành ?Có loại gân lá?

HS:c lệnh ( đến chỗ có )

GV:treo b¶ng xanh ->Thảo luận , điền bảng HS:Đọc lại

H:Nhận xét khác rễ,thân hoa ? H:tại gọi có hoa thực vật hạt kín ?

GV:giải thêm qua mẫu vật Sau thụ tinh Hợp tử :phôi ; NoÃn:hạt ; Bầu nhuỵ :quả

H:Cõy ht kớn khỏc cõy ht trn đỉêm nào? >Tiểu kết

Hoạt động 2:Tìm hiểu đặc điểm chung hạt kín ? HS:dựa vào nội dung bảng ->Thảo luận :nêu đặc điểm chung cuả thực vật hạt kín ?

1.Quan sát có hoa a, Cơ quan sinh dỡng b Cơ quan sinh sản

2.Đặc điểm chung hạt kín

(72)

HS:Đại diện trình bày ,nhận xét,bổ sung GV:Kết luận

H:So vi nhóm thực vật học .Cây hạt kín phát triển thuận lợi khơng ?Vì sao?

HS:Tr¶ lêi ->KÕt luËn >TiÓu kÕt

có đặc điểm chung

+ C¬ quan sinh dỡng phát triển đa dạng , thân có mạch dẫn phát triển

+ C quan sinh sản :Có hoa, có hạt mầm nằm bầu Đây u điểm bảo vệ đợc tốt hơn.Hoa có nhiều dạng khác

>Môi trờng sống đa dạng Đây nhóm thực vật tiến hoá

Kiểm tra-Đánh gi¸

Hãy đánh dấu “x” vào trống cho ý sau: 1) Trong nhóm sau ,nhóm tồn hạt kớn ?

a.() Cây mít , rêu , ớt b.() Cây ph ợng ,cây thông , xoài

c.() Cõy lỳa , cõy to ,cõt ổi d.(x) Cây ổi ,cây cải ,cây dừa 2).Tính chất đặc trng hạt kín

a.() có rễ ,thân ,lá b.()Có sinh sản hạt c.(x) Có hoa , , hạt nằm d.() có quan sinh sản đa dạng

5 Hớng dẫn học nhà

Bài cũ; Học +Đọc Em có biết Bài : Đọc 42

V Phụ lục

STT Cây Dạngthân Dạng

rễ Kiểulá Gân Cánhhoa Quả MTS Nh·n ỉi Phỵng lóa

đậu Hà Lan Gỗ gỗ gỗ cỏ leo cọc cọc cọc chùm cọc kép đơn kép đơn kép mạng mạng mạng song song mạng rời rời dính thịt khơ khơ khơs VI Rút kinh nghiệm -Bổ sung

Lớp hai mầm lớp mầm

 Phân biệt đợc số đặc điểm hình thái thuộc lớp mầm lớp mầm (kiểu rễ, gân lá, thân , cành,hoa )Căn vào đặc điểm để nhận dạng nhanh thuộc lớp mầm hay mầm

(73)

Tranh H42.1,2 Bảng phụ

 Tranh rƠ cäc , chïm , c¸c kiĨu gân lá,thân Học sinh

Kẻ bảng xanh vào tập

Mẫu vật :Cây dừa cạn , rẻ quạt III Ph ơng pháp

 Trực quan +đàm thoại  Hoạt động nhóm

IV Các b ớc lên lớp ổn định

- Nêu đặc điểm chung thực vật hạt kín

- Giữa hạt trần với hạt kín khác điểm ? Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Phân biệt đặc điểm mm , cõy 1

lá mầm

GV:Cho HS nhắc lại kiến thức cũ : kiểu rễ,kiểu gân , kết hợp quan sát tranh Các đặc điểm gặp khác lớp mầm,, mầm

GV:Treo H41.2 Giíi thiƯu

HS:Đọc lệnh ->Thảo luận ,hồn thành lệnh->đại diện trình bày ,nhận xét, bổ sung

G:đặc điểm phân biệt mầm , mầm

H:Ngoài phân biệt lớp mầm với lớp mầm dựa vào đặc điểm khác nào?(thân , số mầm có phơi)

H:cây mầm có đặc điểm nh nào? H:Cây mầm có đặc điểm nh nào? >Tiểu kết

Hoạt động 2:Quan sát vài loại khác HS:c lnh->Hon thnh lnh

GV:Treo bảng Tên

cây Rễ Thân Kiểugân

Thuộc lớp mầm

2 mầm

H:Tỡm nhng c im phân biệt lớp mầm, 1lá mầm GV:Giới thiệu thêm

>TiÓu kÕt

Tổng kết:Học sinh đọc ghi nh SGK

1.Cây mầm .Cây lá mầm

(học thuộc bảng)

2.Đặc điểm phân biệt giữa lớp mầm mầm -dựa vào số mầm phôi hạt

-Kiểu , gân lá, dạng thân , cánh hoa

Kiểm tra-Đánh giá Sử dụng câu hỏi SGK Híng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cị; Häc bµi + lµm bµi tËp lÊy điểm 15 phút +Đọc Em có bíêt Bài : Đọc 43,chép tập điền từ SGKtr140 +Ôn lại nhóm

thc vt ó hc V Ph lc

(74)

Kiểu rễ Gân Số cánh hoa Thân

hạt

Rễ cọc

Gân hình mạng 4,5 cánh

Gỗ, cỏ

Phôi mầm

Rễ chùm

gân song song ,cung

cỏ ,cột

phôi mầm VI Rót kinh nghiƯm -Bỉ sung

Khái niệm sơ lợc phân loại thực vật

Biết đợc phân loại thực vật gì?nêu đợc tên bậc phân loại thực vật đặc điểm chủ yếu ngành

S phân loại tr14 để trống đặc điểm  Các tờ bìa ghi đặc điểm

2 Häc sinh  Đọc

Viết tập điền từ vào III Ph ơng pháp

Thuyết minh +Đàm thoại IV Các bớc lên lớp

1 ổn định

-Đặc điểm để phân biệt lớp mầm lớp 1lá mầm - Cho vd mầm,1 mầm

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu phân loại thực vật

GV:Gọi HS đọc làm tập SGK.Nhận xét->Kết luận

H:T¹i xÕp thông ,cây trắc, bách diệp vào nhóm

H;Tại xếp tảo,rêu vào 2nhóm khác ?

1.Phân loại thực vật là gì?

(75)

GV:Giảng qua

H:Phân loại thực vật gì? HS:Trả lời Đọc thông tin SGK >Tiểu kết

Hot động 2:Tìm hiểu bậc phân loại

H:các nhà khoa học phân loại thực vật bậc phõn loi no ?

H:Bậc phân loại thÊp nhÊt ?

H:C¸c c¸ thĨ cïng loài giống hay khác ?VD:

GV:Giảng qua

VD:Hä cam cã nhiỊu lo¹i :bëi,cam , qt Hä hồ tiêu:trầu không ,lá lốt

Nh vy bc phân loại xuống thấp thực vật có đặc điểm giống

GV:Gi¶i thÝch tõ nhãm >TiĨu kÕt

Hoạt động 3:Tìm hiểu phân chia ngành thực vật

GV:Yêu cầu HS quan sát sơ đồ phân loại ghi nhớ đặc điểm ngành

GV:Treo sơ đồ câm->HS gắn đặc điểm ngành (chọn tờ bìa viết sẵn)_>Nhận xét

GV:Chốt lại :Mỗi ngành thực vật có nhiều đặc điểm nhng phân loại dựa vào đặc điểm đặc trng để phân bit

HS:Phân chí ngành hạt kín >Tiểu kết

quy nh

2.Các bậc phân loại Ngành-Lớp - Bộ - Họ Chi Loài

3.Các ngành thực vật (học bảng)

Ngành hạt kín -Lớp mầm -Lớp mầm

4 Kiểm tra-Đánh giá Sử dụng câu hỏi SGK Hớng dẫn học nhà

Bài cũ; Học +Trả lơì câu hỏi SGK

Bi mi : c 44(Ơn lại đặc điểm ngành thực vật học )

V Phô lôc

(76)

Tuần :27 Ngày soạn : Tiết : 54 Ngày dạy : Sự phát triển giới thực vật

 Học sinh hiểu đợcquá trình phát triển giới thực vật từ thấp đến cao gắn liền với chuyển từ đời sống nớc lên cạn nêu đợc giai đoạn phát triển giới thực vật, đồng thời nêu rõ đợc mối quan hệ điều kiện sống với giai đoạn phát triển giới thực vật với thích nghi chúng

 Rèn kĩ quan sát, khái quát hoá

 Giáo dục thái độ yêu bảo vệ thiên nhiên II Đồ dùng dạy học

Giáo viên :

Tranh s phỏt trin ca gii thc vt

Miếng bìa ghi sẵn nội dung giai đoạn phát triển Học sinh

 ôn lại kiến thức từ tảo đến hạt kín III Ph ơng pháp

1 ổn định

2 KiÓm tra bµi cị

+ Phân loại thực vật gì?Kể tên bậc phân loại từ cao đến thấp ? + Kể tên nghành thực vật học? Nêu đặc điểm?

Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tỡm hiu quỏ trỡnh xut hin

và phát triển cđa giíi thùc vËt GV: Treo H44.1 giíi thiƯu

HS: đọc kĩ nội dungcác câu từ a đến g xếp lại câu cho

HS: Lên gắn tầm bìa HS khác nhận xét bổ sung (1a,2d,3b,4g,5c,6e) -> Đọc lại

HS tho lun câu hỏi SGK đại diện trình bày

(GV gợi ý: Thực vật lên cạn có cấu tạo nh để thích nghi với đời sống tở cạn thức ăn không đợc trực tiếp ngấm vào thể nh thực vật nớc mà phải qua phận hút dẫn truyền chất từ xuất loại môkhác nh rễ, thân ,lá ) H: nhóm thực vật phát triển hồn thiện nh ?

(rƠ gi¶ > rƠ thật ,thân cha phân nhánh > phân nhánh , sinh sản bào tử > hạt HS nhắc lại

1.Qúa trình xuất phát triển giíi thùc vËt

(77)

>TiĨu kÕt

Hoạt động 2: giai đoạn phát triển của giới thực vật

GV yêu cầu HS quan sát lại H44.1 đọc thông tin SGK

H:Giới thực vật phát triển qua giai đoạn ?

H: giai đoạn thực vật thích nghi với môi trờng sống nh ?

GV :GØang

+Giai đoạn 1: đại dơng chủ yếu > tảo có cấu tạo đơn giản

+ Giai đoạn 2:Các lục địa xuất thực vật lên cạn có rễ thân thích nghi cạn

+ Giai đoạn 3; Khí hậu khơ nóng mặt đất chiếu sáng > Thực vật hạt kín tiến hố hẳn nỗn đợc bảo vệ bầu

>TiÓu kÕt

2.các giai đoạn phát triẻn giới thực vật

+ Giai đoạn 1: Xuất thực vật nớc

+Giai đoạn 2:Các thực vật cạn lần lợt xuất

+Giai đoạn 3:Sự xuất chiếm u hạt kín

4 Kiểm tra-Đánh giá Sử dụng câu hỏi SGK Híng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cũ; Học + làm tập theo câu hỏi SGK Bài : Đọc 45

V Phơ lơc

Nguồn gốc trồng

 Học sinh xác định đợc giống trồng ngày naylà kết trình chọn lọc từ dại qua trình chọn lọc từ dzị dobàn tay ngời tiến hành phân biệt đợc khác dại trồng giải thích sao.Nêu đợc biện pháp chínhnhằm cải tạo trồng

 Rèn kĩ quan sát ,mơ tả, phân tích , hoạt động nhóm  Giáo dục học sinh có ý thức bo v thiờn nhiờn

(78)

Hoa hång d¹i, hoa hång trång Häc sinh

nhóm củ su hào , loại rau III Ph ơng pháp

Trc quan +Vấn đáp  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

Tổ tiên chung thực vật ngày nay?Giới thực vật phát triển qua giai đoạn nào?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu nguồn gốc trồng

H:hÃy kể tên số trồng công dụng chúng

HS:Tr¶ lêi

H:Con ngời trồng nhằm mục đích gì? HS:Đọc thơng tin SGK

H:Cây trồng ngày khác dại nh nào? HS:Trả lời?

>Tiểu kết

Hoạt động 2:Tìm hiểu khác cây trồng dại

Vấn đề 1;Nhận biết trồng hoang dại GV:Treo H45.1 Nhận biết cải trồng hoang dại

H:Vì có khác ? (Nhu cầu ngời)

Vấn đề 2:So sánh dại với trồng

HS:quan s¸t hoa hồng dại hoa hồng lai,hoàn thành phiếu tập SGK.Lấy thêm vài ví dụ

HS:Điền bảng

H:Cây trồng khác dại nh nào?(bộ phËn sư dơng )

>TiĨu kÕt

§Ĩ có thành tựu ngời dùng phơng pháp g×?

Hoạt động 3:Tìm hiểu phơng pháp cải tạo cõy trng

HS:Đọc thông tin SGK

H:Muốn cải tạo trồng cần phải làm gì? HS:Trả lời

GV:Gi¶ng qua >TiĨu kÕt

Tổng kết:Học sinh đọc ghi nh SGK

I.Cây trồng bắt nguồn từ đâu ?

-Cây trồng bắt nguồn từ dại .Cây trång phơc vơ nhu cÇu cc sèng cđa ngời

II.Cây trồng khác dại nh nào?

-Cây trồng có nhiều loại phong phú

-B phận đợc ngời dụng có phẩm chất tốt khác xa với tổ tiên hoang dại

III.Muèn c¶i tạo trồng cần phải làm gì?

- Cải biến tính di truyền lai,chiết,ghép,

-Chăm sóc :tới nớc bón phân ,phòng trừ

(79)

Bài cũ; Trả lời câu hỏi SGK+ Em có biết

Bài : Đọc 46+Ôn 21 - 24 su tầm tranh Ô nhiễm V Phơ lơc

Chơng IX: Vai trß cđa thùc vËt

TiÕt 56: Thùc vËt gãp phần điều hoà khí hậu I Mục tiêu học

 Giải thích đợc thực vật thực vật rừng có vai trị quan trọng việc giữ cân lợng khí ơxy CO2 khơng khí

đó góp phần điều hồ khí hậu , giảm nhiễm mơi trờng  Rèn kĩ quan sát , phân tích , hoạt động nhóm  Xác định ý thức bảo vệ thực vật hành động cụ thể II Đồ dùng dy hc

1 Giáo viên Tranh H 46.1

 B¶ng phơ SGK tr 147 Häc sinh

Thu thập tranh nạn ô nhiễm môi trờng III Ph ơng pháp

Quan sát+Đàm thoại  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

Cây trồng khác dại nh ?Do đâu có khác biệt ?VD Muốn cải tạo trồng ngời cần phải làm gì?

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trò thực vật trong

ổn định lợng khí CO2 O2 khơng khí

GV:Treo H46.1 Giới thiệu H:Thực vật có vai trò gì?

I Nhờ đâu lợng khí CO2 và O2 khơng khí đợc ổn định

(80)

H:NÕu thực vật điều xảy ra? HS:Trả lời

GV:Gi¶ng qua >TiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu thực vật giúp điều hồ khí hậu

GV:Treo b¶ng xanh

HS:Đọc lệnh ->Thảo luận .đại diện trả lời ->Nhận xét , bổ sung

>TiÓu kÕt

Hoạt động 3:Thực vật làm giảm ô nhiễm mụi tr-ng

HS:Đọc thông tin + quan sát H 46.2

H:Nguyên nhân dẫn đến ô nhiễm môi trờng ? H:Bằng phơng pháp để giảm tác hi ca ct khúi ?

H:Lá làm giảm « nhiƠm m«i trêng nh thÕ nµo ?

H:Em phải làm để mơi trờng xanh , đẹp ? HS:Trả lời

`->TiÓu kÕt

Tổng kết:Học sinh c ghi nh SGK

hút CO2 nhả O2 ->Hµm

l-ợng khí đợc ổn định II Thực vật giúp điều hồ khí hậu

-Thực vật có vai trị quan trọng việc điều hồ khí hậu , làm tăng lợng ma giảm nhiệt độ ,chống lũ lt , hn hỏn

III.Thực vật làm giảm ô nhiễm môi trờng

- Hóy la chn từ sau ( thực vật,hoạt động quang hợp , ôxy,CO2 , ổn

định )điền vào ô trống câu sau :

Quá trình (1) ngời , động vật làm lợng CO2 tăng lên ,nh trình

(2) (3) hút vào khí (4) nhả khí (5) làm lợng khí (6) Hớng dẫn học nhà

 Bµi cị; Học + trả lời câu hỏi SGK Bài : Đọc 47

V Phụ lục

Hoạt động 1:treo tranh , giải thích qua chữ viết tắtO2 , CO2

(81)

Thc vật bảo vệ đất nguồn nứơc

I Môc tiêu học

Hc sinh nờu c vai trò cuả thực vật việc bảo vệ đất chống sói mịn, xói lở , bảo vệ nguồn nớc ngầm , tránh lũ lụt , hạn hán

 Rèn kĩ quan sát , phân tích , vận dụng kiến thức cũ vào Giáo dục ý thức trồng, chăm sóc , bảo vệ xanh

 Tranh H 47.1 ,2,3 SGK Häc sinh

 su tầm số tranh ảnh nạn ngập lụt xói mịn đất III Ph ơng pháp

 Quan sát + Đàm thoại  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

- Nhờ đâu lợng khí ơxi cácbonic khơng khí c n nh ?

-Nêu vai trò thực vật việc điều hoà khí hậu giảm ô nhiễm môi trờng ?

3 Bài

Hot động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Thực vật giúp giữ đất chống xói

mßn

GV:Treo H 47.1.Giới thiệu

H:Lợng nớc chảy nơi A, B nh nào? H:Tại nớc ma rơi xuống nơi có rừng dòng chảy yếu ?

H:Khu vực B có ma điều xảy ? HS:Quan sát H 47.2

H:Nêu tác hại xói mòn H:Hiện tợng xói mòn xảy đâu ? H:Để tránh xói mòn ta phải làm gì? GV:Mở rộng ?Xói lở

>Tiểu kết

Hoạt động 2:Tìm hiểu thực vật góp phận hạn chế ngập lụt, hạn hán ?

HS:Quan s¸t H47.3

H:Sau ma lớn , đất đồi trọc bị xói mịn? Điều xảy sau ?

HS:Đọc thêm thông tin >Tiểu kết

Hot ng 3: Tìm hiểu thực vật góp phần bảo vệ nguồn nớc ngầm

HS:Đọc thông tin SG + Quan sat H 47.1A H:nớc ngầm đợc hình thành nh nào?

I.Thực vật giúp giữ đất chống xói mịn

-thực vật nhờ có rễ giữ đất, tán làm giảm bớt sức nớc chảy m-a lớn gây rm-a nên có tác dụng giữ đất chống xói mịn , xúi l t

2.thực vật góp phần hạn chế ngập lụt hạn hán

-Mt rng.Sau ma lớn ,đất bị xói lở lấp xuống sơng suối ,khơng nớc nhanh gây ngập lụt vùng thấp hạn hán chỗ 3.Thực vật góp phần bảo vệ nguồn nớc ngầm

(82)

H:Em phải làm để bảo vệ nguồn nớc ngầm ? HS:Trả lời?

ngầm->chảy vào chỗ trũng ->sông suối

4 Kiểm tra-Đánh giá Sử dụng câu hỏi SGK 5 Hớng dẫn học nhà

 Bài : Đọc 48+Kẻ bảng xanh +su tầm tranh ảnh động vật ăn thực vật Thực vật rừng

V Phơ lơc

Tuần 29 Ngày soạn : Tiết : 58 Ngày dạy :

Vai trũ ca thực vật động vật đời sống con ngi

Học sinh hiểu rõ thực vật cung cấp ôxi , thức ăn , nơi sinh sản cho động vt

Rèn kĩ quan sát ,mô tả, phân tích ,biết vận dụng hiểu biết thực tế vào học

Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

Su tm tranh :thc vt ni động vật , thức ăn Học sinh

(83)

 Quan sát+đàm thoại  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

Thực vật có vai trò việc bảo vệ đất, nguồn nớc ngầm ? 3 Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu thực vật cung cấp ôxi

và thức ăn cho động vật

GV:Gọi HS viết lại sơ đồ quan hợp .Nớc + Cácbonic (as)->tinh bột + ôxi

H:Sản phẩm quang hợp cuả có vai trị gì? HS:đọc lệnh >Thảo luận ,đại diện trình bày HS:Quan sát H48.1 >làm tập

HS:Chơi trò chơi “Thi tìm động vật ăn thực vật” GV:Giảng quan tác hại thực vật

>TiÓu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu thực vật cung cấp nơi , nơi sinh sản cho động vật

HS:Quan s¸t H48.2

H;Những hình ảnh cho ta biết điều gì? H:Kể tên số ví dụ khác động vật lấy thực vật làm nơi sinh sản

>TiÓu kÕt

I.Vai trò thực vật đối với động vật

1.Thực vật cung cấp ôxi và thức ăn cho động vật

-Thực vật cung cấp ôxi cho động vật hô hấp

Cung cấp thức ăn cho động vật

2.Thực vật cung cấp nơi , nơi sinh sản cho nhiều loài động vật,chim,

4 Kiểm tra-Đánh giá 5 Hớng dẫn học ë nhµ

 Bµi cị; Häc bµi + lµm tập

Bài : Đọc 48 phần II+kẻ bảng xanh vào +Su tầm tranh ảnh th«ng tin ngêi nghiƯn ma t

V Phơ lơc

(84)

Vai trò thực vật động vật đời sng con ngi

 Học sinh hiểu đợc tác dụng mặt thực vật ngời thông qua việc tìm hiểu số ví dụ có ích cõy cú hi

Rèn kĩ trả lời câu hỏi theo kiểu bảng,quan sát,mô tả Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật có ích, trừ có hại II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

Bảng phụ theo SGK

Tranh thuốc phiện ,cây cần sa Hình ¶nh ngêi bÞ nghiƯn ma t Häc sinh

Quan sỏt+m thoi  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cò

- Nêu vai trò thực vật động vật - Làm tập

3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu có giá trị sử

dơng

H:Thực vật cung cấp cho ta dùng đời sống hàng ngày ?

GV:Để phân biệt cối theo công dụng ngời ta phân chia chúng thành nhóm ? GV: treo bảng xanh

HS:Hoạt động nhóm ->hoàn thành bảng, đại diện điền bảng

II.Thực vật i vi i sng con ngi

1.Những có giá trị sử dụng

(85)

H:kết bảng-> em có nhận xét gì?

H:thực vật có vai trị đời sống ngời ?

H:Cần làm để ngày phát triển ? >Tiểu kết

Hoạt động 2:Những có hại cho sức khỏe ngi

HS:Đọc thông tin SGK +quan sát H48.3,4 H:Kể tên số có hại ?Nêu tác hại chúng ?

H:Nếu sử dụng loại thuốc với liều l-ợng cao gây hậu gì?

H:tác h¹i cđa ngêi nghiƯn ma t GV: Gd häc sinh

>TiÓu kÕt

Tổng kết:Học sinh đọc ghi nh SGK

2.Những có hại cho sức khoẻ cña ngêi

các :thuốc lá,thuốc phiện , cần sa chứa chất gây độc hại cho sức khoẻ sử dụng dễ bị nghiện

Nếu sử dụng thờng xuyên gây hậu nghiêm trọng cho thể

Kiểm tra-Đánh giá Sử dụng câu hỏi SGK 5 Híng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cị; Häc +trả lời câu hỏi SGK

Bài : Đọc 49 su tầm tranh ảnh thùc vËt quý hiÕm V Phô lôc

STT Tên Lthực Thực

phẩm ănquả Cây côngnghiệp Lấygỗ Thuốc Câycảnh Côngdụng khác

2 10

x

x x

x

x x

(86)

TuÇn :30 Ngày soạn : Tiết : 60 Ngày dạy :

Bảo vệ đa dạng thực vật I Mục tiêu học

Phát biểu đa dạng thực vật ?Động vật quí gì?Tình hình thực vật Việt Nam Các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật Rèn kĩ quan sát , nhận biết , khả thu nhận p hản hồi thông

tin dựa thực tế hiểu biết thân

 Tự xác định trách nhiệm việc tuyên truyền bảo vệ thực vật II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên

Tranh vẽ H 49.1,2.§éng vËt quÝ hiÕm Häc sinh

 Su tầm tranh ảnh thông tin loại quý III Ph ơng pháp

Quan sỏt +m thoại  Giải thích minh hoạ  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cị(kiĨm tra 15’)

Đề: Thực vật có lợi ích đời sống ngời ?Cho ví dụ cụ thể ?Hút thuốc , thuốc phiện có hại nh ?

Đáp án:

-Những lợi ích: +Cung cấp «xi

+Cung cÊp l¬ng thùc, thùc phÈm

+Cung cấp gỗ, ăn quả,thuốc ,dùng làm cảnh ,công dụng khác -Tác hại hút thuốc lá,

+nh hng đến máy hô hấp, ung th phổi +làm giảm sức khỏe,khả làm việc 3 Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu đa dạng thực

vật

GV:Gọi học sinh kể tên loài thực vật mà em biết ?

H:Chúng thuộc ngành nào?Sống đâu ?

HS:Trả lời GV:Giảng qua

H:Đa dạng thực vật gì? HS:Đọc thông tin SGK >TiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu tình hình đa dạng của thực vật Việt Nam

Vấn đề 1:VN có tính đa dạng cao thực vật HS:Đọc thơng tin SGK -1.a >Thảo luận H:Vì nói VN có tính đa dạng cao thực vật HS:Trả lời ->Kết luận

Vấn đề 2:

GV:Mỗi năm rừng nhit i b tn phỏ

1 Đa dạng thực vật gì.

Đa dạng thực vật phong phú số lợng loài , số cá thể loài , đa dạng môi trờng sống

2 Tình hình đa dạng thực vật Việt Nam.

a Việt Nam có tính đa dạng caovề thực vật -Việt Nam có tính đa dạng caovề thực vật , nhiều loại có giá trị kinh tế khoa học

(87)

100000->200000 H:Nguyên nhân? H:Hậu gì?

HS c thụng tin SGK T157

H:ThÕ nµo nµo lµ thùc vËt quÝ hiÕm ? VD

>TiÓu kÕt

Hoạt động 3:Các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật

HS: đọc thơng tin SGK

H:B¶o vệ đa dạng thực vật ph-ơng pháp nµo ?

H: Việt Nam ta thực việc bảo vệ đa dạng thực vật tốt cha ?

H: Là học sinh em phải làm để bảo vệ thực vật địa phơng ?

+ Nguyªn nhân:

-Do khai thác bừa bÃi loại có giá trị kinh tế khoa học -Việc tàn phá rừng

+ Hậu :

-Giảm số lợng loài -Môi trờng sống thu hẹp

+ Thực vật quí : Là loài thực vật có giá trị có xu h-ớng ngày đido bị khai thác mức

3 Các biện pháp bảo vệ đa dạng thực vật :

(Học theo SGK)

Kiểm tra-Đánh giá Sử dụng câu hỏi SGK 5 Hớng dẫn häc ë nhµ

 Bµi cị; Häc bµi + làm tập câu hỏi SGK Đọc mục Em có biết

Bài : Đọc Vi khn T1 V Phơ lơc

Chng X Vi khuẩn , Nấm , địa y Tiết 61: Vi khuẩn

I Mơc tiªu bµi häc :

 Biết đợc đặc điểm chímh vi khuẩn kích thớc , cấu tạo,hình dạng ,cách dinh dỡng , phân bố Phân biệt dạng vi khuẩn tự nhiên

 Rèn kĩ quan sát , phân tích, so sánh , hoạt động nhóm  Giáo dục lịng u thích mụn

Tranh 50.1

H7.4 tÕ bµo thùc vËt Häc sinh

III Ph ¬ng ph¸p

(88)

IV Các b ớc lên lớp 1 ổn định

-ThÕ nµo lµ thùc vËt q

-Biện pháp bảo vệ đa dạng thùc vËt 3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiu hỡnh dng kớch

th-ớc cấu tạo vi khuẩn +Hình dạng

GV treo tranh H50.1 giíi thiƯu HS:quan s¸t

H: Vi khuẩn có hình dạng ? HS: Xác địng hình dạng hình GV bổ sung

>TiĨu kÕt +KÝch thíc :

H: Vi khuÈn cã kÝch thíc nh : + Cấu tạo :

HS: nghiên cứu thông tin SGK H: Vi khuẩn có cấu tạo nh ?

H: Vi khuẩn khác tế bào thực vật điểm

GV: Mt s vi khuẩn di chuyển roi Roi sợi mảnh dài cấu tạo protein Hoạt động 2:Tìm hiểu cách dinh dỡng HS:Nghiên cứu SGK ,> thảo luận nhóm hồn thành phiếu tập

H: Vi khuẩn dinh dỡng cách ? >Tiểu kết

Hoạt động 3:Tìm hiểu phân bố số l-ng

GV: Treo câu hỏi thảo luận HS: Thảo luận

Đại diện nhóm trả lời GV giảng qua

1VK qua sinh sản tạo 10.103

1: Hình dạng , kích thớc , cấu taọ của vi khuẩn

a.Hình dạng

-Vi khuẩn có nhiều hình dạng khác nhau:

hình cầu , hình que, xoắn, dấu phảy

b Kích thớc :

Rất nhỏ bé quan sát đợc kính hiển vi điện tử

c CÊu t¹o :

-Cơ thể tế bào đơn giản có vách tế bào , chất tế bào cha có nhân hon chnh

2 Cách dinh dỡng

Đa số vi khuẩn sống cách dị d-ỡng

+ Hoại sinh : Sống xác sinh vật phân huỷ

+Kí sinh :Sống thể sống kh¸c Mét sè Ýt vi khuÈn sèng b»ng c¸ch tù dỡng

3.Phân bố số lợng

-Nh có khả sinh sản cáchphân đơitế bào nên vi khuẩn có số lợng nhiều phân bố rộng tự nhiên: đất, nớc, khơng khí , th sinh vt

 Bµi cị; Häc bµi + làm tập Bài : Đọc 50

Mẫu vật : Cây họ đậu

Viết phần điền từ SGK T162` V Phụ lục

Cách dinh dỡng Trả lời Đặc điểm

1.Tự dỡng 1: a.Sống thể sống khác

(89)

hủ

3 Ho¹i sinh c Sống chất hữu có sẵn d Tự tổng hợp chất hữu VI Rút kinh nghiệm -Bổ sung

Vi khuẩn I Mục tiêu học :

K c cỏc mt có ích có hại vi khuẩn thiên nhiên đời sống ngời Hiểu đợc ứng dụng thực tế vi khuẩn đời sống sản xuất , đồng thời hiểu đợc nét đại cơng vi rút

 Rèn kĩ quan sát so sánh , hoạt động nhóm

Giáo dục ý thức giữ vệ sinh môi trờng tránh tác hại vi rút gây II Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên Tranh H50.2 Bảng phụ Cây đậu cã rƠ 2 Häc sinh

 ChÐp bµi tập điền từ vào III Ph ơng pháp

1 ổn định

-Vi khn có hình dạng cấu tạo nh ?

-Vi khẩn có hình thức dinh dỡng nh ? so sánh hình thức dinh dỡng kí sinh hoại sinh

3 Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu vai trị vi

khn

GV: Treo T50.2 giíi thiƯu GV: Treo b¶ng phơ chép BT

HS: Đọc lệnh > hoàn thành tập GV: chốt lại Vi khuẩn phân giải xác thực vật > muối khoáng cho sử dụng HS: Đọc thông tin SGK-> thảo luận

1.Vai trß cđa vi khn a Vi khn cã Ých -Trong tù nhiªn

+ Phân huỷ chất hữu > chất vơ gópphần hình thành than đá , dầu lửa

(90)

trả lời vi khuẩn có vai trị tronng tự n hiên i sng ngi ?

Đại diện nhóm trình bày GV: Giải thích thêm

H: Tại da cà ngâm vào muối lâu ngày bị chua ?

HS: Đọc lệnh thảo luận nhóm trình bày H: Muốn thức ăn không bị ôi thiu phải làm ?

GV:Giảng vi khuẩn có h¹i

>TiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu sơ lợc vi khuẩn HS: đọc thông tin SGK

H: Vi rut có hình dạng , kích thớc nh ?

H; Cấu tạo vi rút có khác vi khuẩn điểm ?

H: Kể tên vài bệnh vi rút gây nên ?

Tng kt:Hc sinh c ghi nh SGK

công nghiệp chế biến thực phẩm

b Vi khuẩn có hại

-Các vi khuẩn kí sinh gây bệnh cho ngời sinh vật khác , nhiều vi khuẩn hoại sinh làm hỏng thực vật gây ô nhiễm môi trờng

2 Sơ lợc vi rót

-Vi rót cã kÝch thíc rÊt nhỏ cha có cấu tạo tế bào , sống kí sinh bắt buộc thờng gây bệnh cho vật chủ

4 Kiểm tra-Đánh giá -Sử dụng câu hái SGK 5 Híng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cị; Häc bµi + lµm bµi tËp  Bµi : Đọc Nấm rơm V Phụ lục

-Xác động vật chết rơi xuống đất đợc vi khuẩn đất biến đổi thành muối khoáng Các chất đợc sủ dụng để chế tạo thành chất hữu nuôi sống thể

(91)

Nấm

A Mốc trắng nấm rơm I Mục tiêu häc

 Học sinh hiẻu đợc cấu tạo dinh dỡng mốc trắng Phân biệt đợc phần nắm rơm Nêu đợc đực điểm nấm nói chung (cấu tạo , ding dỡng , sinh sản )

 -Rèn kĩ năngquan sát , nhận biết , so sánh , hoạt động nhóm  Giáo dục ý thức bảo vệ thực vật

Tranh 55.1 55.3

 KÝnh hiÓn vi , phiÕn kÝnh , kim mòi nhän Häc sinh

 Côm nguội để thiu III Ph ơng pháp

 Trực quan +Vấn đáp  Hoạt động nhóm IV Các bớc lên lớp

1 ổn định

-Nêu vai trò vi khuẩn tự nhiên đời sng ngi ?

-Tại thức ăn bị thiu ? Muốn giữ thức ăn không b ị thiu phải làm ? 3 Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Quan sát hình dạng cấu tạo

cđa mốc trắng

HS: Trình bày cách gây mốc cơm nguội H: HÃy nêu cách sử dụng kính hiển vi GV: Hớng dẫn cách lấy mốc yêu cầu quan sát , ghi lại nhận xét hình dạng cấu tạo mốc

HS trả lời nhận xét , bæ sung

GV: Treo tranh H 51.1 câm học sinh xác định lại phận

GV : Bỉ sung dinh dìng, sinh s¶n kÕt ln

>TiÓu kÕt

Hoạt động 2: Làm quen vi vi loi mc khỏc

GV : Yêu cầu HS quan sát H51.2

H: Phân biệt loại mốc với mốc trắng

GV: Giới thiệu quy trình làm rợu >Tiểu kết

A Mốc trắng nấm rơm I Mốc trắng

1 Quan sát hình dạng cấu tạo của mốc trắng

Mốc trắng có dạng sợi phân nhánh , không màu không diệp lục Bên có chất tế bào , nhiều nhân, vách ngăn tế bào -Sinh sản bào tử

-Dinh dỡng : Hoại sinh

2: Làm quen với vài loại mốc khác -Mốc tơng có màu vàng hoa cau-> làm tơng

-Mốc rợu : màu trắng làm rợu

-Mốc xanh màu xanh hay gặp vỏ cam ,

B Nấm rơm

-Nấm rơm mọc đống rơm rạ mục

-Nấm rơm gồm phần : + Sợi nÊm

(92)

Tổng kết:Học sinh đọc ghi nh SGK 4 Kim tra-ỏnh giỏ

Đại diện NÊm Vi khuÈn

Đặc đỉêm so sánh

Gièng - Dị dỡng

-Cấu tạo: không diệp lục ->di dỡng yếu

Khác -Cấu tạo

-Nhân -Kích thớc -Sinh sản 5 Hớng dẫn học nhà

Bài cũ; Học +trả lời câu hỏi + Đọc Em có biết

Nấm (tt)

B Đặc điểm sinh học tầm quan trọng nấm I Mục tiêu học

 Biết đợc vài điều kịên thích hợp cho phát triển nấm Từ liên hệ áp dụng cần thiết Nêu đợc số vd nấm có ích có hại ngời

 Rèn kĩ quan sát , thực hành.Hoạt động nhúm

Biết cách ngăn chặn phát triển nấm có hại , phòng ngừa số bệnh da nắm

Tranh H 51.5,6 Mẫu vật bị nấm hại Học sinh

Đọc nghiên cứu kĩ

(93)

Trc quan +Vn đáp  Hoạt động nhóm IV Các b ớc lên lớp

1 ổn định

2 KiÓm tra cũ

Nấm vi khuẩn giống khác điểm ? 3 Bài

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Tìm hiểu điều kiện phát triển của

nÊm

HS: Đọc lệnh SGK ->Thảo luận .đại diện trình bày ,bổ sung

H1: Bào tử phát triển nơi giàu dinh dỡng,ẩm H2 ánh sáng (alpha ,beta, ) ->chết nấm ,lại phát triển nơi có độ ẩm

H3: Nấm diệp lục ->phát triển c¸ch hÊp thơ dinh dìng

H: NÊm ph¸t triĨn điều kiện ? >Tiểu kết

Hot động 2:Tìm hiểu cách dinh dỡng HS:Đọc thơng tin SGK

H:Nấm dinh dỡng cách ? H: Có mÊy c¸ch ? VD?

>TiĨu kÕt

Hoạt động 3:Tìm hiểu tầm quan trọng nấm HS:Đọc thơng tin SGK,bảng tr 169

H:Nªu øng dơng cđa nấm ?Lấy vd? GV:Giới thiệu hình vẽ

HS:Quan sát tranh ->Thảo luận H:Nấm gây tác hại cho thực vật ? HS:Đại diện trình bày

HS:Đọc thầm thông tin SGK

H:Kể tên số nấm gây hại cho ngời ? H:Nêu biện pháp phòng trừ ?

H:Muốn giữ quần áo không bị nấm ta phải làm ? Tổng kết:Học sinh đọc ghi nhớ SGK

B Đặc điểm sinh học và tầm quan trọng nấm I.Đặc điểm sinh hộc

-Điều kiện phát triển nấm.Nấm sử dụng chất hữu có sẵn cần nhiệt độ , độ ẩm thích hợp để phát triển

II Cách dinh dỡng : Muốn thể dị dỡng

Kiểm tra-Đánh giá

HÃy xếp công dụng loại nấm tơng ứng với loại

STT Các loại nấm Kết Công dụng

1 Mốc xanh,nấm linh chi a.Phân giải chất hữu >vô

2 Một số nấm men b.Làm thức ăn

3 Men bia, nÊm h¬ng,nÊm

r¬m c.Sản xuất rợu bia,chế biếnthực phẩm,làm men

4 Một số nấm men d.làm thức ăn

5 Híng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cị; Häc bµi + lµm bµi tËp

(94)

V Phơ lơc

Địa y II Mục tiêu học

Nhn bit c a y tự nhiênqua đặc điểm hình dạng ,màu sắc nơi mọc Hiểu đợc thành phần cấu tạo địa y, hiểu đợc hình thức sống cộng sinh

 Rèn kĩ quan sát, phân tích , hoạt độngnhóm  Giáo dục ý thứcbảo vệ thực vật

II §å dùng dạy học Giáo viên

Tranh cu tạo địa y  địa y

2 Häc sinh

 Mộtvài mẫu địa y III Ph ơng pháp

1 ổn định

Nấm có lợi ích tác hại ? 3 Bµi míi

Hoạt động thầy trị Nơị dung học Hoạt động 1:Quan sát hình dạng cấu

tạo địa y

HS: Quan sát mẫu vật H51.1, 51.2 H : Địa y thờng sống đâu? H : Địa y có hình dạng nh ? H : Nhận xét thành phần cấu tạo địa y HS:trả lời , HS khác nhận xét bổ sung GV: Kết luận

>TiĨu kÕt

Hoạt động 2:Tìm hiểu vai trị địa y

1 Quan sát hình dạng cấu tạo ca a y:

+ Hình dạng : Hình vảy, hình cành

+ Cấu tạo :Gồm sội nấm xen kẽ tế bào tảo

(95)

H: địa y có vai trị tự nhiên? HS: Thảo luận

Tr¶ lêi >TiĨu kÕt

2.Vai trò a y: -To thnh t

-Là thức ăn hơu bắc cực

-Là nguyên liệu chế biến nớc hoa, d-ợc phẩm

4 Kiểm tra-Đánh giá 5 Hớng dÉn häc ë nhµ

 Bµi cị; Häc bµi + làm tập Bài : Đọc

V Phơ lơc

VI Rót kinh nghiƯm -Bæ sung

(96)

Định dạng
Số trang	96
Dung lượng	858,5 KB