Trong thời gian 4 phút, nhóm nào lấy được nhiều ví dụ về tập tính bẩm sinh và tập tính học được thì nhóm đó chiến thắng. Yêu cầu: các ví dụ phải khác SGK và không được lặp lại[r]
(1)
CHÀO MỪNG CÁC THẦY,CHÀO MỪNG CÁC THẦY,
CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH
CÔ GIÁO VÀ CÁC EM HỌC SINH ĐẾN VỚI TIẾT HỌC NÀY
(2)(3)(4)Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT I TẬP TÍNH LÀ GÌ?
(5)Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT I TẬP TÍNH LÀ GÌ?
- Tập tính chuỗi phản ứng động vật trả lời kích thích từ mơi trường (bên bên ngồi thể)
- Ý nghĩa: Giúp động vật thích nghi với môi trường sống tồn tại.
(6)(7)Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT II PHÂN LOẠI TẬP TÍNH
Phân biệt đặc điểm tính chất cho ví dụ loại tập tính động vật.
Loại tập tính
Nội dung Tập tính bẩm sinh Tập tính học được Đặc điểm,
tính chất
(8)Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT II PHÂN LOẠI TẬP TÍNH
Loại tập tính
Nội dung Tập tính bẩm sinh Tập tính học được
Đặc điểm, tính chất
Ví dụ
- Loại tập tính sinh có
- Được di truyền từ bố, mẹ - Đặc trưng cho lồi
- Hình thành đời sống cá thể, thông qua học tập, rút kinh nghiệm
- Không DT từ bố, mẹ - Đặc trưng cho cá thể
- Vịt nở thả xuống nước bơi được,
nhưng gà khơng - Nhện lưới,
- Trâu, bò biết thực động tác theo hiệu lệnh người nơng dân
- Vẹt biết nói tiếng người,
(9)Hãy cho biết tập tính tập tính bẩm sinh, tập tính học được:
- Đến thời kì sinh sản, tò vò đào hố mặt đất để làm tổ bay bắt sâu bướm, đốt cho sâu bị tê liệt, bỏ vào tổ Tiếp tị vị đẻ trứng vào tổ bịt tổ lại, sau thời gian, tò vò nở từ trứng ra ăn sâu Các tò vò lớn lên lặp lại trình tự đào hố đẻ trứng tị vị mẹ (dù khơng nhìn thấy tị vò khác làm tổ sinh đẻ) (1)
- Chuồn chuồn bay thấp mưa, bay cao nắng, bay vừa râm (ca dao) (2)
- Khi nhìn thấy đèn giao thơng chuyển sang màu đỏ, người qua đường dừng lại (3)
Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT II PHÂN LOẠI TẬP TÍNH
(10)Cơ sở tập tính phản xạ Các phản xạ thực qua cung phản xạ.
Kích thích ngồi hoặc trong Cơ quan thụ cảm Hệ thần kinh Cơ quan thực hiện Hành động
Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT III CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH
Cơ sở thần kinh tập tính gì?
(11)1 Tập tính bẩm sinh:
2 Tập tính học được:
Lưu ý:
Sự hình thành tập tính học động vật phụ thuộc vào:
+ Mức độ tiến hoá hệ thần kinh.
+ Tuổi thọ.
Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT III CƠ SỞ THẦN KINH CỦA TẬP TÍNH
Cơ sở thần kinh tập tính bẩm sinh gì? Đặc điểm của tập tính bẩm sinh?
Cơ sở thần kinh tập tính học gì? Quá trình hình thành tập tính thể nào?
- Chuỗi phản xạ không điều kiện
- Do kiểu gen quy định → bền vững, không thay đổi
- Chuỗi phản xạ có điều kiện
(12)1 ở động vật có hệ thần kinh dạng l ới hệ thần kinh hệ chuỗi hạch, tập tính chúng hầu hết tập tính bẩm sinh, ?
2 Tại ng ời động vật có hệ thần kinh phát triển có nhiều tập tính học đ ợc?
(13)Ở động vật bậc thấp hệ thần kinh đơn giản, số lượng tế bào thần kinh không nhiều nên khả học tập thấp, việc học tập rút kinh nghiệm khó khăn Hơn nữa, tuổi thọ thường ngắn nên khơng có nhiều thời gian cho việc học tập.
2 Người ĐV có hệ thần kinh phát triển thuận lợi cho việc học tập rút kinh nghiệm Tập tính ngày hồn thiện phần học tập bổ sung ngày nhiều càng chiếm ưu so với phần bẩm sinh Ngoài ĐV có hệ thần kinh phát triển thường có tuổi thọ dài, giai đoạn sinh trưởng - phát triển kéo dài → thành lập nhiều phản xạ có điều kiện, hồn thiện tập tính phức tạp thích ứng với điều kiện sống ln thay đổi.
Bài 31 TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT
(14)Em lấy ví dụ tập tính bẩm sinh, tập tính học
Cách chơi: Lớp chia làm nhóm tương ứng với dãy Trong thời gian phút, nhóm lấy nhiều ví dụ tập tính bẩm sinh tập tính học nhóm chiến thắng Thời gian chuẩn bị 1,5 phút Yêu cầu: ví dụ phải khác SGK khơng lặp lại.
(15)(16)(17)TẬP TÍNH CỦA ĐỘNG VẬT
Chuỗi phản ứng trả lời kích thích từ mơi trường
(bên thể)
→ động vật thích nghi tồn tại
Tập tính bẩm sinh + Sinh có
+ Di truyền từ bố mẹ + Đặc trưng cho loài
Tập tính học
+ Hình thành q trình sống, thơng qua học tập, rút kinh nghiệm
Cơ sở thần kinh
(18)BÀI TẬP VỀ NHÀ
- Học trả lời câu hỏi trang 126/SGK. - Tìm thêm ví dụ tập tính động vật.
- Đọc mục “Em có biết?” – trang 126/SGK.
(19)BÀI GIẢNG KẾT THÚC
XIN CHÂN THÀNH CÁM ƠN QUÝ
THẦY CÔ VÀ CÁC EM HỌC SINH