-Tự nhận thức được quan niệm của tác giả về giá trị cuộc sống và cách sống, bài học và ý nghĩa đích thực của đời sống rút ra trong câu chuyện.. -Suy nghĩ sáng tạo : nêu vấn đề, phân tích[r]
(1)TUẦN 29 Ngày soạn: 15- 03 - 2012 TIẾT 136+137 Ngày dạy: 20 – 03 - 2012
VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7 NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
Thời gian làm : 90 phút(Không kể thời gian ghi đề ) Mã đề : 010
I MỤC TIÊU ĐỀ KIỂM TRA
Thu thập thông tin để đánh giá mức độ đạt chuẩn kiến thức, kĩ chương trình từ tuần 20->28 nội dung tập làm văn, với mục đích đánh giá lực đọc- hiểu tạo lập văn HS thơng qua hình thức kiểm tra tự luận
II HÌNH THỨC KIỂM TRA Hình thức đề kiểm tra : Tự luận
Cách tổ chức kiểm tra : cho HS làm kiểm tra tự luận III.THIẾT LẬP MA TRẬN
-Liệt kê tất chuẩn kiến thức kĩ chương trình từ tuần 2O->28 ngữ văn lớp học kì -Chọn nội dung cần đánh giá thực bước thiết lập ma trận đề kiểm tra
-Xác định khung ma trận
PHỊNG GD&ĐT KRƠNG PA TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN GV: TRẦN THỊ MAI HƯƠNG
MA TRẬN ĐỀ KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ -NGHỊ LUẬN VĂN HỌC
MÔN NGỮ VĂN LỚP 9 Mã đề : 010
Tên nội dung ( chủ đề)
Nhận biết Thông hiểu Vận dụng Cộng Cấp độ thấp Cấp độ cao
Chủ đề : văn học
Hãy chép lại xác khổ thơ thứ hai thơ "Viếng lăng Bác " Viễn Phương
cho biết nọi dung khổ thơ
Số câu :1 Số điểm:2 Tỉ lệ % :20 %
Số câu :1 Số điểm:2 Tỉ lệ % :20 % Chủ đề
Văn nghị luận đoạn thơ , thơ
nghị luận thơ "Sang thu " Hữu Thỉnh
Số câu :1 Số điểm:8 Tỉ lệ % :80%
1 câu điểm 80 % Số câu :
Số điểm:10 Tỉ lệ % :100%
(2)
PHÒNG GD&ĐT KRÔNG PA TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN GV: TRẦN THỊ MAI HƯƠNG
ĐỀ KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7 MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
Thời gian làm :90 phút( Không kể thời gian ghi đề )
Mã đề : 010 Đề :
Câu ( điểm ) Hãy chép lại xác khổ thơ thứ hai thơ "Viếng lăng Bác " Viễn Phương và cho biết nọi dung khổ thơ
Câu ( điểm )
Trình bày cảm nhận em “ Sang Thu” Hữu Thỉnh
********************************************* PHỊNG GD& ĐT KRƠNG PA
TRƯỜNG THCS NGÔ QUYỀN ĐỀ KIỂM TRA VIẾT BÀI TẬP LÀM VĂN SỐ 7HƯỚNG DẪN CHẤM MÔN NGỮ VĂN LỚP 9
Mã đề : 010 I Yêu cầu chung :
Câu 1.( điểm )HS chép xác khổ thơ thứ hai nêu nội dung khổ thơ đó. Câu (8 điểm )
1.Kiểu nghị luận đoạn thơ, thơ
2 Vận dụng cách linh hoạt, nhuần nhuyễn thao tác phân tích, chứng minh, bình luận 3.Nội dung : chuyển biến đất trời lúc sang thu
4.Sắp xếp lí lẽ cách hợp lí, linh hoạt , chặt chẽ ,thuyết phục II Yêu cầu cụ thể :
Câu 1.( điểm )
HS chép xác khổ thơ thứ hai : (1 điểm ) Mỗi dòng 0,25 điểm " Ngày ngày mặt trời qua lăng
Thấy mặt trời lăng đỏ
Ngày ngày dòng người thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân "
Nội dung khổ thơ : (1 điểm )tình cảm thành kính , biết ơn tác giả nhân dân Bác Câu (8 điểm )
Đáp án Điểm
Mở :
- Giới thiệu thơ “Sang thu”, nêu ý kiến kháiquát biến chuyển đât trời cuối hạ đầu thu thơ
1điểm Thân bài:
*Phân tích, nêu nhận xét, đánh giá nội dungtrong thơ: - Hình ảnh, tín hiệu mùa thu: khổ thơ
-> Tác giả cảm nhận tâm hồn nhạy cảm, gắn bó với sống nơi làng quê - Quang cảnh đất trời sang thu
*Nghệ thuật độc đáo-> Thể cảm nhận tinh tế
- Dấu hiệu biến đổi thiên nhiên ý nghĩa hai câu thơ kết
3 điểm
3 điểm Kết bài:- Khẳng định vấn đề: Với cảm nhận tinh tế,bằng nhiều giác quan nhà thơ cho
ta thấy biến chuyển nhẹ nhàng đất trời cuối hạ đầu thu
(3)- Soạn bài: “Bến quê”
TUẦN 29 Ngày soạn: 19/3- 2012 TIẾT 138,139 Ngày dạy: 22/3- 2012
Hướng dẫn đọc thêm Văn bản: : BẾN QUÊ
(Trích) Nguyễn Minh Châu -A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
- Cảm nhận ý nghĩa triết lí mang tính trải nghiệm đời người mà tác giả giửi gắm truyện
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG 1 Kiến Thức:
- Nhưng tình nghịch lí, hình ảnh giàu ý nghĩa biểu tượng truyện
- Những học mang tính triết lí người đời vẻ đẹp bình dị quý giá từ điều gần gui xung quanh ta
2 Kĩ năng:
- Đọc – Hiểu văn tự có nội dung mang tính triết lí sâu sắc
- Nhận biết phân tích đặc sắc nghệ thuật tạo tình uống, miêu tả tâm lí nhân vật,hình ảnh biểu tượng truyện
Thái độ:
- Giáo duc HS biết yêu quê hương tha thiết
C.CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI :
-Tự nhận thức quan niệm tác giả giá trị sống cách sống, học ý nghĩa đích thực đời sống rút câu chuyện
-Suy nghĩ sáng tạo : nêu vấn đề, phân tích, bình luận suy tư nhân vật chính, ý nghĩa cuat quan niệm sống nêu tác phẩm
D.CÁC PH ƯƠNG PHÁP / KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC CĨ THỂ SỬ DỤNG -Thảo luận nhóm : tìm phân tích điều sâu sắc rút từ văn
-Động não : suy nghĩ nhan đề tác phẩm suy tư chiêm nghiệm nhân vật tác phẩm , quan niệm tác giả giá trị sống cách sống
E TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Ổn định:
Kiểm tra cũ:
? Đọc thuộc lịng thơ Nói với con.
? Người cha, qua việc dặn dò con, muốn thể gửi gắm điều gì? - Kiểm tra chuẩn bị HS
Bài mới: Giới thiệu bài:
(4)tế Bến quê của Nguyễn Minh Châu lại truyện ngắn giản dị với tình cách kể độc đáo thú vị
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG : Hướng dẫn HS tìm hiểu chung tác giả, tác phẩm:
- HS: Tìm hiểu tác giả, tác phẩm ( Theo nội dung SGK)
? Dựa vào phần giới thiệu SGK, em nêu nét đời nghiệp sáng tác nhà văn Nguyễn Minh Châu?
- GV: Nhấn mạnh hoàn cảnh sáng tác thơ số sáng tác ông
? Hãy nhận xét thể loại , phương thức biểu đạt truyện? Nêu cảm nhận ban đầu em tên truyện Bến quê?
* HOẠT ĐỘNG : Đọc hiểu văn
Giáo viên hướng dẫn học sinh đọc kể tóm tắt cốt truyện
* Đọc : Thể giọng trầm tĩnh, suy tư xúc động đượm buồn Chú ý giọng trữ tình, xúc cảm số đoạn tả cảnh
*Kể tóm tắt( theo cốt truyện )
? Trong truyện, nhân vật Nhĩ đặt tình nào?
?Tại nói tình trớ trêu, nghịch lí khơng trái tự nhiên, khơng phải hồn tồn bịa đặt vơ lí?
- HS: Tình trớ trêu nghịch lí vì Nhĩ người làm công việc phải nhiều, vậy mà cuối đời anh lại bị buộc chặt vào
giường bệnh.
- Nhĩ phát vẻ đẹp bờ bãi bên sông, quen mà lạ anh tới được dù lần Anh nhờ trai thực hiện khao khát mình, cậu bé lại để lỡ chuyến đò.
?Tình giúp tác giả thể điều khắc hoạ nhân vật chủ đề tác phẩm?
? Qua nhìn cảm nhận Nhĩ, cảnh vật, thiên nhiên lên chi tiết nào?
- HS: - Những chùm hoa lăng cuối mùa thưa thớt đậm sắc
- Dịng sơng màu đỏ nhạt rộng thêm - Vòm trời cao
- Bờ bãi màu vàng thau xen màu xanh non
I GIỚI THIỆU CHUNG: 1 Tác giả:
- Tác giả: Nguyễn Minh Châu (1930-1989) Một bút văn xuôi tiêu biểu văn học Việt Nam thời chống Mĩ tượng bật văn học nước ta năm 80 kỉ XX
2 Tác phẩm:
“Bến quê” in tập truyện tên tác giả, xuất năm 1985
*Thể loại: Truyện ngắn , kết hợp kể ,tả, trữ tình triết lí cách giản dị, nhỏ nhẹ mà thấm thía
- Tên truyện gợi hình ảnh quen thuộc làng quê gợi tình thân thương
II ĐỌC - HIỂU VĂN BẢN: 1 Đọc – tìm hiểu từ khó:
2.Tìm hiểu văn bản:
a Tình truyện, tình nhân vật chính: Nhĩ
- Căn bệnh hiểm nghèo khiến anh gần bại liệt toàn thân Anh sống ngày cuối đời trước anh có điều kiện nhiều nơi giới
=> Từ tác giả muốn tâm khái quát quy luật, triết lí đời bình thường, giản dị lúc sớm nhận mà phải trải qua bao trải nghiệm, có phải đến cuối đời, hoàn cảnh trớ trêu mà buộc thân phải nếm trải.=> Đó chủ đề đặc sắc câu chuyện
b Những cảm xúc suy nghĩ nhân vật Nhĩ:
*Cảnh vật, thiên nhiên:
=>Cảnh vật tả theo tầm nhìn Nhĩ, từ gần đến xa Tạo thành khơng gian có chiều sâu, rộng
*Với Liên:
(5)? Cảnh vật miêu tả theo trình tự nào? Có tác dụng gì?
- HS:Thảo luận nhóm trình bày
- GV chốt: Cảnh vật cảm nhận cách tinh tế, vừa quen, vừa lạ, tưởng chừng lần Nhĩ cảm thấy tất vẻ đẹp giàu có
? Nhĩ hỏi Liên gì? Thái độ Liên sao?
- HS: - Hỏi : “Đêm qua em có nghe thấy khơng?”, “Hôm ngày mấy?”
- Liên im lặng, né tránh
? Nhĩ cảm nhận điều với mình?
? Tìm hiểu đối thoại Liên với Nhĩ, qua thái độ, cử chị với chồng, qua suy tư Nhĩ với vợ-> Liên người vợ nào? Nhĩ cảm nhận vợ nào?
+ Liên nói:
- Anh yên tâm -Có đâu Chị âu yếm , vuốt ve bên vai chồng
+ Lần Nhĩ để ý thấy Liên mặc áo vá, “Suốt đời anh làm em khổ tâm mà em nín thinh”
? Khao khát cuối Nhĩ gì? Vì anh lại có khao khát đó? Nhận xét tâm trạng Nhĩ lúc này?
- HS: Đây thức tỉnh giá trị bền vững, sâu xa sống chen vào ân hận, xót xa có khơng phải với q hương, với tuổi trẻ
? Để thực khao khát đó, Nhĩ làm gì? Điều có thực không? Từ anh rút qui luật đời người?
? Hành động kì quặc Nhĩ gì? ý nghĩa hành động ấy?
*Hoạt động 3: Tổng kết:
? Nhận xét nghệ thuật truyện?
GV chốt: - Nghệ thuật xây dựng hình ảnh: nghĩa tả thực( bơng hoa băng lăng, bãi bồi )
Nghĩa biểu tượng: sống Nhĩ
Em nêu ý nghĩa văn ?
+ Liên nói:
- Anh yên tâm -Có đâu Chị âu yếm , vuốt ve bên vai chồng
+ Lần Nhĩ để ý thấy Liên mặc áo vá, “Suốt đời anh làm em khổ tâm mà em nín thinh”
Cũng cánh bãi bồi, tâm hồn Liên giữ nguyên vẹn nét tần tảo chịu đựng hi sinh từ đời xưa => Nhĩ thấu hiểu vợ với lòng biết ơn sâu sắc cảm động Liên thương yêu chồng, tần tảo, hi sinh chồng con.Nhĩ tìm thấy chỗ dựa sức mạnh tinh thần từ tổ ấm gia đình Hình ảnh so sánh thật sát hợp
* Khao khát Nhĩ:
- Đặt chân lên bãi bồi bên sông
- Nhờ sang sông, đứa bị hút vào đám cờ bên đường nên để lỡ chuyền đò ngày => Nhĩ khơng giận biết chưa hiểu ý mình.Anh rút quy luật: Đời người thật khó tránh điều vịng chùng chình
Một quy luật khác rút từ trải nghiệm Nhĩ cách biệt khác hệ già, trẻ, cha :Dù thương đâu dễ hiểu Làm để hệ thật hiểu nhau, bổ sung cho đem lại niềm vui cho chưa muộn
*Hành động kì quặc Nhĩ:
- Giơ cánh tay gầy khoát khoát khẩn thiết hiệu cho
=> Anh muốn giục đứa qua thức tỉnh người sống khẩn trương, sống có ích đừng la cà, chùng chình dềnh dàng, vơ bổ Hãy dứt khỏi nó, để hướng tới giá trị đích thực, vốn giản dị, gần gũi bền vững
3.Tổng kết,
a Nghệ thuật :
- Lựa chọn người kể chuyện thứ
- Sáng tạo việc tạo nên tình truyện nghịch lí
Xây dựng hình ảnh mang ý nghĩa biểu tượng văn bản: hình ảnh bãi bồi bên sông ; hoa lăng cuối mùa,
(6)- Cuộc sống số phận người chứa đầy điều bất thường nghịch lí, vượt ngồi dự định toan tính Trên đường đời người ta khó tránh khoỉ vịng chùng chình để vơ tình khơng nhận vẻ đẹp bình dị, gần gũi sống Thức tỉnh trân trọng giá trị sống gia đình vẻ đẹp bình dị quê hương ( Ghi nhớ SGK/74)
4.CỦNG CỐ : - Chủ đề truyện gì?
- Liên hệ thân em có lần “chùng chình, vịng vèo” việc khơng? 5 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
-Tóm tắt truyện, nắm tình ý nghĩa truyện
-Nhận xét nghệ thuật miêu tả thiên nhiên, miêu tả tâm lí nhân vật -Chuẩn bị bài:Luyện nói : nghị luận đoạn thơ, thơ
****************************************
TUẦN 29 Ngày soạn: 20/3- 2012 TIẾT 140 Ngày dạy : 24/3/2012
Tập làm văn:LUYỆN NÓI NGHỊ LUẬN
VỀ MỘT ĐOẠN THƠ, BÀI THƠ A MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT:
- Nắm vững kiến thức nghị luận đoạn thơ, thơ - Rèn kĩ nói
B TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KĨ NĂNG : 1 Kiến Thức:
- Những yêu cầu luyện nói bàn luận đoạn thơ, thơ trước tập thể Kĩ năng:
- Lập ý cách dẫn dắt vấn đề nghị luận đoạn thơ thơ
- Trình bày miệng cách mạch lạc cảm nhận đánh giá đoạn thơ thơ Thái độ:
- Có ý thức trình bày văn nghị luận đoạn văn đoạn thơ C PHƯƠNG PHÁP:
- Vấn đáp, đàm thoại kết hợp với thảo luận nhóm D TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
1 Ổn định:
2.Kiểm tra chuẩn bị H/s. Bài mới: Giới thiệu bài:
- Củng cố kiến thức làm nghị luận đoạn thơ, thơ, rèn luyện kĩ nói trước tập thể
HOẠT ĐỘNG CỦA GV VÀ HS NỘI DUNG BÀI DẠY
* HOẠT ĐỘNG :Củng cố kiến thức :
HS nhắc lại kiến thức học kiểu
-Thế nghj luận đoạn thơ, thơ ? -Nêu bước làm nghị luận đoạn thơ, thơ ? (tìm hiểu đề tìm ý, lập dàn ý , viết ,sửa bài.)
-Nêu bố cục nghj luận đoạn thơ, thơ
* HOẠT ĐỘNG 2: Luyện tập GV ghi đề
I Củng cố kiến thức :
- Nghj luận đoạn thơ, thơ
- Các bước làm nghị luận đoạn thơ, thơ - Bố cục nghj luận đoạn thơ, thơ
II.Luyện tập Đề bài:
(7)- HS: Thảo luận nhóm để lập dàn ý -GV chia nhóm
-HS thảo luận ( phút ) để lập dàn ý thống nói nhóm
GV nêu yêu cầu cần đạt nói : Chú ý :
-Chọn vị trí để trình bày cho nhìn người nghe
-Chú ý lựa chọn ngơn ngữ nói mạch lạc, tự nhiên theo dàn ý chuẩn bị
-Biết nói với âm lượng đủ nghe, ngữ điệu nói hấp dẫn, phù hợp với cảm xúc thơ , đoạn thơ -Cách mở đầu kết thúc nói
-Biết nghe, nhận xét phần trình bày bạn nội dung hình thức
*Luyện nói :
- Các nhóm cử đại diện trình bày trước lớp ( khoảng HS )
-GV treo bảng phụ dàn ý nói Cho HS so sánh với dàn ý nhóm
GV nhận xét nói nhóm -GV trình bày nói chuẩn bị
"Bếp lửa " Bằng Việt 1 Lập dàn ý:
2.Luyện nói :
4.CỦNG CỐ : GV củng cố nội dung học. 5 HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
- Tập trình bày văn nghị luận đoạn thơ , thơ học trước bạn bè người thân
- Chuẩn bị bài: Ôn tập tiếng Việt lớp (Các em xem lại chương trình tiếng Việt từ đầu năm học đến soạn đầy đủ )