Đang tải... (xem toàn văn)
Vậy bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em biết cách trừ các số tròn chục thông qua bài trừ các số tròn chục.. Nội dung bài.[r]
(1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC
Giáo án
Bài : Trừ số tròn chục
-
-Họ tên : Phan Thị Tuyết Ngọc
Lớp : CGT 1093
Trường thực tập : Trường Tiểu học Chương Dương
Giáo viên hướng dẫn : Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa
(2)Tuần 24 Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012
Thiết kế giảng
Phân mơn: Tốn
Bài: Trừ số tròn chục Lớp : 1/4
Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa Họ tên sinh viên: Phan Thị Tuyết Ngọc
I/ Mục tiêu
- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục; biết giải tốn có lời văn
- Bài tập 1, 2,
II/ Đồ dùng dạy học
- GV : Sử dụng đồ dùng dạy học toán Máy tính Các slide power point minh họa
- HS : SGK – Bộ đồ dùng học toán, bảng
III Các hoạt động dạy học:
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
4 phút
1 phút
A.Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính:
10+ 40 ; 50 + 20 ; 20 + 20 30 +30 ; 10 +70 ; 60 + 30 - Đánh giá – nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu
Ở tiết học trước, biết cộng sớ tròn chục Vậy học hôm cô hướng dẫn cho em biết cách trừ số trịn chục thơng qua trừ số tròn chục.
- Học sinh lên bảng tính (Có đặt tính) HS cịn lại làm vào phiếu học tập
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
8
2 Nội dung bài
(3)Phút phút phút *
Bước 1 : Giới thiệu phép trừ 50 - 20
- GV để lên bảng hỏi HS: Trên bảng có bó que tính, bó có 10 que tính Vậy có tất que tính
( GV dán bảng chục đơn vị lên bảng) sau GV nói:
-Bây viết số 50 vào bảng Bạn cho cô biết cô viết chữ số bên hàng chục hay hàng đơn vị?
- Vậy chữ số /
- GV lấy thước để lên chục que tính nói: bỏ 20 que tính Cơ cịn que tíng đây?( GV viết 20 hàng với 50
- Em làm để biết rõ điều đó? - Em làm nào?
GV viết số 30 đặt dấu trừ vào bảng hỏi: Cô đặt chữ số chữ số hàng nào?
*
Bước 2 : Giới thiệu phép tính.
- Dựa vào cách tính cộng số trịn chục, bạn lên bảng đặt tính trừ? ( bạn khác làm vào bảng con) Giáo viên hướng dẫn đặt tính trừ + Viết số 50 viết số 20 cho cột chục thẳng với cột chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang số
+ trừ mấy?
+ trừ viết 0( GV đưa dòng chữ lên)
+ Vậy trừ mấy? ta viết mấy? ( GV đưa dòng chữ lên)
- Vậy 50 – 20 mấy? - Cho HS đọc lại
Cho lớp hát hát tập tầm vông
- 50 que tính
- Cơ viết chữ số hàng đơn vị
- Cô viết chữ số hàng chục
- Còn 30 que tính
- Làm tính trừ
- Năm mươi, bớt hai mươi
- Cô viết chữ số hàng đơn vị chữ số hàng chục - Học sinh lên bảng đặt tính
50 20
- HS lắng nghe
+ trừ + HS lắng nghe + trừ 3, viết
- 50 -20 =30 - lớp đọc - lớp hát
(4)-5 phút phút phút
3 luyện tập
* Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Khi thực phép tính ta cần ý điều gì?
- Cho HS lên bảng làm HS khác làm vào phiếu học tập( HS nêu cách làm)
+ GV nhận xét sửa chữa * Bài 2:
-Gọi HS nêu yêu cầu toán -HD nhẩm số tròn chục Chẳng hạn: 50 - 30
Nhẩm: chục trừ chục chục
Vậy 50 - 30 =?
- GV ghi bảng: 50 - 30 = 20
- GV cho chơi trò chơi ơ số bí mật
Đằng sau ô chữ toán nhẩm GV goi HS lên cho giải Các bạn khác nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm * Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu toán
- GV hỏi đề cho gì? Và yêu cầu HS gạch
- Đề hỏi gì? Và yêu cầu HS gạch
- GV hướng dẫn tóm tắt lên bảng: Có : 30 kẹo
Thêm : 10 kẹo Có tất cả: … kẹo? - Gợi ý học sinh tự giải - Gọi học sinh giải
- Tính
- Viết kết thẳng hàng với số phép tính
- HS tiến hành làm
- HS lắng nghe - Nhẩm
- HS ý quan sát theo hướng dẫn GV
- 50 – 30 = 20
- HS tiến hành làm
- An có 30 kẹo, chị cho thêm 10 Hỏi An có tất kẹo?
- Đề cho biết : An có 30 kẹo, chị cho thêm 10
- Đề hỏi An có tất kẹo Giải
Số kẹo có tất là:
(5)phút - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em học chưa tốt,
- Chuẩn bị: Luyện tập
- HS lắng nghe thực
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày… tháng năm 2012
Xác nhận giáo viên hướng dẫn
(6)Họ tên: Lớp: Phiếu học tập
I- kiểm tra cũ
Đặt tình tính
10 + 40 50 + 20 20 + 20 30 + 30 10 + 70 60 + 30 ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ………
II- luyện tập
Bài 1: Tính
40 80 90 70 90 60 20 20 10 30 40 60
Bài 2: Tính nhẩm:
40 – 30 = 80 – 40 = 70 – 20 = 90 – 60 = 90 – 10 = 50 – 50 =
Bài 3: An có 30 kẹo, chị cho An thêm 10 kẹo Hỏi An
có tất kẹo?
Tóm tắt Bài giải
Có : 30 kẹo ……… Có : 10 kẹo ……… Có tất cả: … kẹo ………
50 – 30 = ?