Vậy bài học hôm nay cô sẽ hướng dẫn cho các em biết cách trừ các số tròn chục thông qua bài trừ các số tròn chục.. Nội dung bài.[r]
(1)TRƯỜNG ĐẠI HỌC SÀI GÒN KHOA GIÁO DỤC TIỂU HỌC
Giáo án
Bài : Trừ số tròn chục
-
-Họ tên : Phan Thị Tuyết Ngọc
Lớp : CGT 1093
Trường thực tập : Trường Tiểu học Chương Dương
Giáo viên hướng dẫn : Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa
(2)Tuần 24 Thứ sáu, ngày 24 tháng năm 2012
Thiết kế giảng
Phân mơn: Tốn
Bài: Trừ số tròn chục Lớp : 1/4
Giáo viên hướng dẫn: Cô Nguyễn Thị Ngọc Hoa Họ tên sinh viên: Phan Thị Tuyết Ngọc
I/ Mục tiêu
- Biết đặt tính, làm tính, trừ nhẩm số trịn chục; biết giải tốn có lời văn
- Bài tập 1, 2,
II/ Đồ dùng dạy học
- GV : Sử dụng đồ dùng dạy học toán Máy tính Các slide power point minh họa
- HS : SGK – Bộ đồ dùng học toán, bảng
III Các hoạt động dạy học:
Thời
gian Hoạt động GV Hoạt động HS
4 phút
1 phút
A.Kiểm tra cũ:
- Gọi học sinh lên bảng đặt tính tính:
10+ 40 ; 50 + 20 ; 20 + 20 30 +30 ; 10 +70 ; 60 + 30 - Đánh giá – nhận xét
B Bài mới:
1 Giới thiệu
Ở tiết học trước, biết cộng sớ tròn chục Vậy học hôm cô hướng dẫn cho em biết cách trừ số trịn chục thơng qua trừ số tròn chục.
- Học sinh lên bảng tính (Có đặt tính) HS cịn lại làm vào phiếu học tập
- HS lắng nghe - HS lắng nghe
8
2 Nội dung bài
(3)Phút phút phút *
Bước 1 : Giới thiệu phép trừ 50 - 20
- GV để lên bảng hỏi HS: Trên bảng có bó que tính, bó có 10 que tính Vậy có tất que tính
( GV dán bảng chục đơn vị lên bảng) sau GV nói:
-Bây viết số 50 vào bảng Bạn cho cô biết cô viết chữ số bên hàng chục hay hàng đơn vị?
- Vậy chữ số /
- GV lấy thước để lên chục que tính nói: bỏ 20 que tính Cơ cịn que tíng đây?( GV viết 20 hàng với 50
- Em làm để biết rõ điều đó? - Em làm nào?
GV viết số 30 đặt dấu trừ vào bảng hỏi: Cô đặt chữ số chữ số hàng nào?
*
Bước 2 : Giới thiệu phép tính.
- Dựa vào cách tính cộng số trịn chục, bạn lên bảng đặt tính trừ? ( bạn khác làm vào bảng con) Giáo viên hướng dẫn đặt tính trừ + Viết số 50 viết số 20 cho cột chục thẳng với cột chục, đơn vị thẳng cột với đơn vị, viết dấu trừ, kẻ vạch ngang số
+ trừ mấy?
+ trừ viết 0( GV đưa dòng chữ lên)
+ Vậy trừ mấy? ta viết mấy? ( GV đưa dòng chữ lên)
- Vậy 50 – 20 mấy? - Cho HS đọc lại
Cho lớp hát hát tập tầm vông
- 50 que tính
- Cơ viết chữ số hàng đơn vị
- Cô viết chữ số hàng chục
- Còn 30 que tính
- Làm tính trừ
- Năm mươi, bớt hai mươi
- Cô viết chữ số hàng đơn vị chữ số hàng chục - Học sinh lên bảng đặt tính
50 20
- HS lắng nghe
+ trừ + HS lắng nghe + trừ 3, viết
- 50 -20 =30 - lớp đọc - lớp hát
(4)-5 phút phút phút
3 luyện tập
* Bài 1:
- Gọi HS nêu yêu cầu
- Khi thực phép tính ta cần ý điều gì?
- Cho HS lên bảng làm HS khác làm vào phiếu học tập( HS nêu cách làm)
+ GV nhận xét sửa chữa * Bài 2:
-Gọi HS nêu yêu cầu toán -HD nhẩm số tròn chục Chẳng hạn: 50 - 30
Nhẩm: chục trừ chục chục
Vậy 50 - 30 =?
- GV ghi bảng: 50 - 30 = 20
- GV cho chơi trò chơi ơ số bí mật
Đằng sau ô chữ toán nhẩm GV goi HS lên cho giải Các bạn khác nhận xét
- GV nhận xét ghi điểm * Bài 3:
- Gọi HS nêu yêu cầu toán
- GV hỏi đề cho gì? Và yêu cầu HS gạch
- Đề hỏi gì? Và yêu cầu HS gạch
- GV hướng dẫn tóm tắt lên bảng: Có : 30 kẹo
Thêm : 10 kẹo Có tất cả: … kẹo? - Gợi ý học sinh tự giải - Gọi học sinh giải
- Tính
- Viết kết thẳng hàng với số phép tính
- HS tiến hành làm
- HS lắng nghe - Nhẩm
- HS ý quan sát theo hướng dẫn GV
- 50 – 30 = 20
- HS tiến hành làm
- An có 30 kẹo, chị cho thêm 10 Hỏi An có tất kẹo?
- Đề cho biết : An có 30 kẹo, chị cho thêm 10
- Đề hỏi An có tất kẹo Giải
Số kẹo có tất là:
(5)phút - Nhận xét tiết học, tuyên dương em học tốt, nhắc nhở em học chưa tốt,
- Chuẩn bị: Luyện tập
- HS lắng nghe thực
Thành phố Hồ Chí Minh, ngày… tháng năm 2012
Xác nhận giáo viên hướng dẫn
(6)Họ tên: Lớp: Phiếu học tập
I- kiểm tra cũ
Đặt tình tính
10 + 40 50 + 20 20 + 20 30 + 30 10 + 70 60 + 30 ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ……… ……… ……… …… ……… ……… ………
II- luyện tập
Bài 1: Tính
40 80 90 70 90 60 20 20 10 30 40 60
Bài 2: Tính nhẩm:
40 – 30 = 80 – 40 = 70 – 20 = 90 – 60 = 90 – 10 = 50 – 50 =
Bài 3: An có 30 kẹo, chị cho An thêm 10 kẹo Hỏi An
có tất kẹo?
Tóm tắt Bài giải
Có : 30 kẹo ……… Có : 10 kẹo ……… Có tất cả: … kẹo ………
50 – 30 = ?