Đang tải... (xem toàn văn)
+ Ôn bài, nắm vững định nghĩa, quy tắc cộng, trừ vectơ để xác định tổng, hiệu của hai vectơ; Tính độ dài của vectơ tổng, hiệu; Phân tích một vectơ thành tổng, hiệu của hai vectơ cùng đ[r]
(1)Giáo viên: Dương Thị Đào Trường THPT Hướng Phùng Tiết _ § CÂU HỎI VÀ BÀI TẬP
Ngày soạn: 01 /09 /2008
Ngày lên lớp: 1,Lớp 10B1: Tiết Thứ : / / 2008
2,Lớp 10B2: Tiết Thứ : / / 2008
I.MỤC TIÊU:
1 Kiến thức:
+ Củng cố kiến thức phép tốn cộng, trừ vectơ; tính chất phép cộng, phép trừ vectơ
+ Các quy tắc cộng, trừ vectơ ứng dụng
2 Kĩ năng:
+ HS vận dụng định nghĩa, quy tắc cộng, trừ vectơ để xác định tổng, hiệu hai vectơ; Tính độ dài vectơ tổng, hiệu
+ Phân tích vectơ thành tổng, hiệu hai vectơ điểm đầu + Chứng minh đẳng thức vectơ
3 Tư duy:
Rèn luyện cách lập luận, chứng minh, biến đổi đẳng thức vectơ
4 Thái độ:
+ HS tích cực, tập trung, sáng tạo
+ HS hiểu ý nghĩa phép tốn vectơ có ý thức vận dụng
II.CHUẨN BỊ:
1 Học sinh: HS nắm vững lý thuyết tổng hiệu hai vectơ
Làm tập nhà theo yêu cầu
2 Giáo viên: Giáo án, hệ thống câu hỏi tập, Dụng cụ vẽ hình,…
III.PHƯƠNG PHÁP:
Vấn đáp; Hoạt động nhóm giải vấn đề
IV.TIẾN TRÌNH BÀI HỌC:
1.Ổn định lớp (1'): 10B1: V… … … 10B2: V … … …
Hoạt động học sinh Hoạt động giáo viên
2 Kiểm tra cũ:
10B1: ……… 10B2: ………
Hoạt động 1: (8’) : Bài cũ tóm tắt lý thuyết
- HS viết kiến thức sau: + Khái niệm tổng hai vectơ, quy tắc điểm, quy tắc hình bình hành, tníh chất phép cộng vectơ,
+ Vectơ đối, hiệu hai vectơ, quy tắc trừ
+ Gọi hai HS lên bảng viết lại kiến thức trọng tâm tổng hiệu hai vectơ
+ Nhận xét kết HS tóm tắt lại kiến thức cần nắm
+ Đưa số lưu ý với HS
3 Bài mới:
Hoạt động 1: (18’) Hoạt động nhóm giải vấn đề
- Chia lớp học thành nhóm nhỏ, phân
(2)Giáo viên: Dương Thị Đào Trường THPT Hướng Phùng
+ Các thành viên nhóm hoạt động cá nhân từ đến 7’, sau trình bày ý kiến trước nhóm Đưa phương pháp giải thống cách giải Cử đại diện chuẩn bị trình bày kết trước lớp
cơng nhiệm cụ cho nhóm:
+ Mỗi nhóm thực tập 1, 2, 4, sgk
+ Trong nhóm yêu cầu phân thành nhóm nhỏ, nhóm nhỏ giải tập
+ GV hướng dẫn cho nhóm hướng, kết hợp kiểm tra kiến thức số HS kiểm tra ghi, tập HS
Hoạt động 3:( 15’) Giải vấn đề trước lớp
- Đại diện nhóm lên bảng trình bày
BT1:
A C M B
a) Dựng (xác định) C cho AC MB . Khi đó, MA MB MA AC MC
(C nằm A M) b) Ta có: MA MB BA . BT2:
MA MC MB BA MD DC
MB MD BA DC
MB MD MB MD
(Do tứ giác ABCD hình bình hành nên ta có BA DC 0 ).
S R I J Q P A C B
- Yêu cầu đại diện nhóm lên bảng trình bày nhanh kết
- Tổ chức cho HS thảo luận kết trước lớp
- GV sửa sai cho HS lưu ý cách lập luận, cách sử dụng quy tắc cộng, trừ vectơ
? Có thể giải theo cách khác?
GV gợi ý giúp HS đưa cách giải khác sau:
Ta có:
0
VT VP MA MC MB MD
MA MB MC MD BA MB
Vậy, MA MC MB MD
? Hãy tổng quát thành dạng toán qua tập đưa ra? Nêu phương pháp giải?
BT5: a) Ta có: AB BC AC
Suy ra,
AB BC AC AC a
b) Tương tự,
AB BC AB CB AB BD
AD Suy ra,
(3)Giáo viên: Dương Thị Đào Trường THPT Hướng Phùng
+ HS trình bày tập 4:
Ta có: RJ IQ PS RAAJ
IBBQ PCCS 0 0
.
+ Đại diện nhóm trình bày BT5 (nêu phương pháp giải)
+ Yêu cầu: HS nêu cách xác định vectơ tổng vectơ hiệu BT5
2
3
AB BC AD CD AC
a
600
300
D
A
C B
Hoạt động 4: ( 3’) Củng cố _ Khắc sâu
HS tổng quát dạng toán phương pháp giải số dạng toán sau: Dạng 1) Xác định vectơ tổng, vectơ hiệu
Dạng 2) Tính độ dài vectơ tổng, vectơ hiệu Dạng 3) Chứng minh đẳng thức vectơ
4 Hướng dẫn HS học nhà (1’):
+ Ôn bài, nắm vững định nghĩa, quy tắc cộng, trừ vectơ để xác định tổng, hiệu hai vectơ; Tính độ dài vectơ tổng, hiệu; Phân tích vectơ thành tổng, hiệu hai vectơ điểm đầu; Chứng minh đẳng thức vectơ + BTVN tập lại sgk trang 12
+ Chuẩn bị tiết sau: §3 Tích vectơ với số
Bổ sung _ Điều chỉnh_ Rút kinh nghiệm: