Đang tải... (xem toàn văn)
- Hiểu được thÕ nµo lµ: Đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự - Tác dụng của việc sử dụng đối thoại, độc thoại và độc thoại nội tâm trong văn bản tự sự 2.. Kỹ n[r]
(1)Tiết 64: Tập làm văn
ĐỐI THOẠI, ĐỘC THOAỊ VÀ ĐỘC THOẠI NỘI TÂM TRONG VĂN BẢN TỰ SỰ I MôC TI£U CẦN ĐẠT:
1 Kiến thức:
- Hiểu thÕ nµo lµ: Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự - Tác dụng việc sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 2 Kỹ năng:
-Phân biệt đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm
- Phân tích vai trò đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự 3 Thái độ:
- Biết viết văn tự có sử dụng đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm II CHUẨN BỊ:
1.Giáo viên : Gi¸o án, SGK, Tài liệu tham khảo, m¸y tÝnh, m¸y chiÕu 2 Học sinh : SGK, Bài soạn
III Tổ chức hoạt động dạy hoc:
1 ổn định tổ chức: kiểm tra sĩ số 2 Kiểm tra cũ: - Không kiểm tra Bài mới:
Vào bài:ở học trớc có dịp tìm hiểu tác phẩm “ Làng” nhà văn Kim Lân, tác giả thành công việc xây dựng nhân vật Ông Hai qua phơng diện nh : Hành động, cử chỉ, lời nói Đặc biệt qua ngôn ngữ đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm Trong tiết học hôm nay, tìm hiểu ngơn ngữ Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự
Các em mở SGK Ngữ Văn Tập I trang176 để tìm hiểu học
Hoạt động thầy trò Nội dung cần đật
-> Chiếu đoạn trích SGK, GV giới thiệu: Đây đoạn trích in nghiêng SGK mà thầy chuyển qua bảng phụ máy, mời em theo dõi Trớc tìm hiểu đọc đoạn trích
- GV tổ chức cho học sinh đọc phân vai ( theo mầu chữ)
+ Vai 1: Ngêi dÉn chun + Vai 2: Ngêi t¶n c + Vai 3: Ngêi t¶n c + Vai 4: Ông Hai
- GV nhn xột ng điệu đọc ( vai đối thoại) ? Đoạn văn nói điều
HS: - Ông Hai nghe tin làng chợ Dầu theo giặc -> Chiếu câu đầu đoạn trích
? Các em theo dõi câu đầu đoạn trích cho thầy biết: Đây lời nói với ai.? Tham gia c©u chun cã Ýt nhÊt mÊy ngêi
HS: - Là lời ngời tản c nói chun víi
I Tìm hiểu yếu tố đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn bản tự sự
(2)nhau vÒ làng chợ Dầu theo giặc
- Tham gia câu chuyện có hai ngời GV: Hình thức trao đổi, trị chuyện qua lại hai ngời nh vậy, ngời ta gọi đối thoại
? Vậy em cho biết đối thoại
? Theo dõi câu em cho thầy biết: Chúng có dấu hiệu cho thấy hình thức đối thoại HS: + Có hai lợt lời qua lại
+ Có dấu gạch đầu dòng trớc lời trao lời đáp -> Chiu kt qu phõn tớch
-> Chiếu đoạn trích SGK
? Chúng ta tiếp tục tìm hiểu đoạn trích, câu " Hà, nắng gớm, nào" lời cđa «ng Hai nãi víi ai?
HS: + Kh«ng nói với ai, ông Hai nói với
? Trong đoạn trích cịn câu mµ ông Hai nói với chính nữa khụng? Các em giúp thầy dn câu ú?
HS: - Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nớc để nhục nhã này!”
Chúng trẻ làng Việt gian “ ? Chúng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi ? Khốn nạn tuổi đầu…”
-> Chiếu ba câu
Câu 1: - Hà, nắng gớm, GV: Ông Hai nói với m×nh
Câu 2: - Chúng bay ăn miếng cơm hay miếng vào mồm mà làm giống Việt gian bán nớc để nhục nhã này!”
GV: Ông Hai nói với kẻ Việt gian tëng tỵng
Đoạn (câu 3): “Chúng trẻ làng Việt gian ? Chúng bị ngời ta rẻ rúng hắt hủi ? Khn nn bng y tui u
GV: Ông Hai nãi víi chÝnh m×nh
GV chốt : -> Hình thức nói với nói với tởng nh thế, ngời ta gọi độc thoại
? Từ em hiểu độc thoại
GV: C¸c em tiếp tục theo dõi câu cho thÇy biÕt:
? Trong câu ấy, câu nói ơng Hai nói thành lời? Câu khơng nói thành lời? Dấu hiệu để nhận chúng
- Đối thoại : hình thức đối đáp, trị chuyện hai nhiều ngời
- Dấu hiệu: có dấu gạch đầu dịng lời trao lời đáp
Độc thoại độc thoại nội tâm
- Độc thoại: Là lời ngời nói với nói với tởng tng
(3)HS: - Câu1 câu nói thành lời, đoạn (câu 3) không nói thành lời mà diễn suy nghĩ Ông Hai
- DÊu hiÖu:
+ Nói thành lời, có dấu gạch ngang đầu dòng
+ Không nói thành lời, khôngcó dấugạch đầu dòng -> Độc thoại nội tâm.
? T kt qu m em vừa tìm hiểu, bạn trả lời cho lớp biết: Điểm giống khác độc thoại độc thoại nội tâm
HS: - Gièng:
+ Đều lời ngời nói với nói với tởng tợng
- Khác:
Độc thoại Độc thoại nội tâm - Nói thành lời
- Có gạch đầu dòng phÝa tríc lêi nãi
- Khơng nói thành lời, - Khơng có dấu gạch đầu dịng phía trớc lời nói -> Chiếu đáp án
? Từ nội dung kiến thức em điền nhanh cho thầy thơng tin cịn thiếu vào phiếu học tập sau để phân biệt đợc ba hình thức : Đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm
GV phát phiếu -> HS làm( phút)- Gọi hs đọc kết quả- GV chốt: -> Trình chiếu kết quả
? Từ việc tìm hiểu hình thức đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm trên, em thấy chúng có vai trị tác dụng văn tự
HS: - Là hình thức quan trọng để khắc họa thể sâu sắc tính cách, tâm trạng nhân vật
GV diễn giảng thêm:
Nh hỡnh thc đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm mà tác giả góp phần làm cho nhân vật tác phẩm văn học sống động hơn, gần gũi chân thật Nhân vật biết nói, biết suy nghĩ, biết bày tỏ tình cảm, thái độ
GV chốt: Toàn nội dung mà em vừa tìm hiểu nội dung ghi nhớ SGK Thầy mời bạn đọc ghi nhớ cho lớp nghe
* Liªn hƯ thùc tÕ:
- Tiết học này, thầy muốn hỏi em: Trong trờng hợp, thầy hỏi em đáp có phải đối thoại khơng?-> HS: Có
? Giả sử câu trả lời em mà thầy cho 10 điểm em nghĩ gì? -> Có em kêu lên : Ơi thích q, thầm nghĩ : Mẹ đợc 10 điểm, hoặc: Cám ơn mẹ sinh
Nãi thµnh lêi
Có dấu gạch đầu dòng - Dấu hiệu: -> Đối thoại
Không nói thành lời Không có dấu gạch đầu dòng -> Độc thoại nội tâm.
3.
Vai trò, tác dụng:
- i thoi, c thoi độc thoại nội tâm hình thức quan trọng để khắc hoạ thể sâu sắc tính cách, tâm trạng nhân vật
(4)? Những điều em nói, em nghĩ nh có đựơc xem độc thoại khơng?-> Hs : Có
GV chốt: -> Dù trờng hợp thấy rằng: độc thoại, độc thoại nội tâm giúp khám phá đợc phong phú tâm hồn
Và thầy muốn lu ý em, đọc văn hay làm văn em cần phải đặt vào vị trí nhân vật để tởng tợng suy nghĩ nhân vật Lúc em khám phá đợc sống bên vô phong phú sâu sắc nhân vật Từ làm phong phú tâm hồn
-> Chiếu đoạn trích SGK, GV giới thiệu: Đây đoạn trích in nghiêng SGK mà thầy chuyển qua bảng phụ máy, mời em theo dõi Tr-ớc tìm hiểu đọc đoạn trích ? Theo dõi đoạn trích em cho thầy biết: Có l-ợt lời bà Hai ll-ợt lời đáp ông Hai HS: - Bà Hai hỏi lần nhng Ông Hai trả lời có lần
+ Lời hỏi đầu bà Hai ông Hai không đáp lại nằm rũ giờng
+ Lời hỏi bà Hai nhẹ nhàng, từ tốn cịn ơng Hai khẽ nhúc nhích đáp lời cụt ngủn “ Gì?” + Lần ba ơng đáp lại giọng gắt gỏng “Biết rồi” -> Chiếu đáp án trên, kết hợp phân tích.
? Theo em, việc tái đối thoại này, tác giả làm bật tính cách tâm trạng bà Hai ơng Hai
HS – Bµ Hai: nhĐ nhµng, tõ tèn, hiĨu chång
- Ông Hai: Chán chờng, buồn bÃ, đau khổ thất väng
GV chốt: Nh vậy, lần thấy rằng, đối thoại góp phần lớn giúp tác giả khắc học thành cơng tính cách tâm trạng nhân vật
GV định học sinh đọc yêu cầu SGK tổ chức cho em tiến hành làm
- Gỵi ý:
+ Hình thức: - Đoạn văn có sử dụng hình thức đối thoại, độc thoại, độc thoại nội tâm
+ Nội dung: Đề tài tự chọn
II Luyện tËp Bµi 1:
-> Tác giả làm bật đợc: - Tính cách nhẹ nhàng, từ tốn, hiểu chồng bà Hai
- Tâm trạng chán chờng, buồn bã, đau khổ thất vọng ông Hai đêm nghe tin làng theo giặc
(5)+ Thêi gian:7phót
Thầy gọi số bạn lên đọc đoạn văn mình, em đoạn văn đâu câu đối thoại, đâu câu độc thoại độc thoại nội tâm Sử dụng hình thức nh có tác dụng diễn tả điều -HS đọc GV sửa chữa số
4 Củng cố, dặn dò:
- Thế đối thoại, độc thoại độc thoại nội tâm văn tự sự?