Kh«ng viÕt s¸t lÒ giÊy bªn tr¸i,kh«ng ®Ó phÇn trªn trang giÊy cã kho¶ng trèng qu¸ lín.[r]
(1)KiĨm tra bµi cị:
Chúng ta học văn bản hành cơng vụ nào?
Đặc điểm chung nó?
(2)Thảo luận nhóm (5 phút): Quan sát hai văn
SGK trả lời câu hỏi điền nội dung vào bảng sau :
Ph ơng diện nhận
xét Văn 1 Văn 2
Ng ời viết Ng êi nhËn
Mục đích t ờng trỡnh
Nội dung đ ợc trình bày
(3)Ph ơng diện nhận xét Văn 1 Văn 2
Ng ời viết HS Ph¹m ViƯt Dịng HS:Vị Ngäc Ký
Ng êi nhận Cô:Nguyễn Thị H ơng Thầy hiệu tr ởng tr êng THCS Hµ TÜnh
Mục đích t ng trỡnh
Để cô giáo biết việc không nộp theo yêu cầu cô xin phép cô đ ợc nộp vào ngày khác
Để nhµ tr êng biÕt sù viƯc mÊt xe vµ nhê nhà tr ờng tìm giúp
Ni dung c trình bày Rõ ràng,đầy đủ,chính xác… Rõ ràng,đầy đủ,chính xác…
Thể thức đ ợc trình bày Đúng quy cách t ờng trình (Ba phần:mở đầu,nội dung,kết thúc)
(4)Văn t ờng trình loại văn trình bày thiệt hại hay mức độ trách
(5)H·y nêu số tình cần viết t ờng trình học tập sinh hoạt
tr êng?
(6)Trong c¸c tình sau,tình nào cần phải viết t ờng trình?vì sao?ai phải viết?viết cho ai?
A Líp em tù ý tỉ chøc tham quan mà không xin phép thầy,cô giáo chđ nhiƯm.
B Em lµm háng thÝ nghiƯm giê thùc hµnh. C Mét sè häc sinh nãi chun riêng làm
trật tự học.
(7)Tình huống:- A,B, cần phải viết văn t ờng trình.
-Tình D viết văn t ờng trình tài sản bị cú giỏ tr.
Vì: Hậu việc lớn,ảnh h ởng đến nhiều ng ời,nhiều mặt
Đối t ợng có thẩm quyền cần biết để xử lý.
Ng ời viết: - Tình A đại diện lớp (Lớp tr ởng).
- Tình B HS làm hỏng dụng cụ thí nghiệm. - Tình C thành viên gia đình.
Ng êi nhËn: - A : Giáo viên chủ nhiệm,nhà tr ờng
- B : Giáo viên ph trỏch phũng thí nghiệm, nhµ tr êng.
(8)Ng êi viÕt:
Là ng ời có liên quan đến việc
Ng êi nhận:
(9)Nhận xét điểm giống khác hai văn bản SGK.
(10)Bè cơc cđa văn t ờng trình gồm có ba phần:
(11)Cộng hoà x hội chủ nghÜa ViƯt Nam· éc lËp - Tù - H¹nh
Đ
Thanh Hoá, ngày 10 tháng nm 2004
Bản t êng trÌnh
Về việc xe đạp
KÝnh gưi: ThÇy HiƯu tr ëng Tr êng THCS Hoµ Bình
Em lµ Vị Ngäc KÝ, häc sinh líp 8B, tr êng THCS Hoµ Bình, xin phép đ ợc t
ờng trỡnh với Nhà tr êng mét viÖc nh sau:
Sáng thứ t ngày 10 tháng năm 2004, em có gửi xe đạp mi-ni Nhật màu xanh cẩm thạch nhà trông gi xe tr ờng Sau tan học, vữ ỡ phải lại họp đội tr ởng Sao đỏ nên em muộn Tan họp, em đến lấy xe thỡ xe em khơng cịn mà có xe mi- ni Trung Quốc màu xanh cẩm thạch Em tin bạn vô ý lấy nhầm xe Vậy em làm t ờng trỡnh báo cáo để nhà tr ờng biết giúp em tỡm lại xe mỡnh
Ng êi lµm t êng trình
-> Quốc hiệu, tiêu ng
-> ịa điểm thời gian
->Tên
->Ng ời (cơ quan ) nhËn t êng trình ->Ng êi viÕt
->Lời đề nghị cam đoan
(12)Phần mở đầu: - Quốc hiệu,tiêu ngữ
- Địa điểm,thời gian - Tên văn bản
- Nơi nhận
Nội dung:
Thời gian diễn việc Địa ®iĨm diƠn sù viƯc DiƠn biÕn sù viƯc
Nguyên nhân xảy việc Hậu việc
Ng ời chịu trách nhiệm
Thể thøc kÕt thóc:
(13)
Văn tường trỡnhVăn tường trỡnh phải tuân thủ thể thức phải tuân thủ thể thức và phải trình bày đầy đủ,chính xác thời
và phải trình bày đầy đủ,chính xác thời
gian,địa điểm,sự việc,họ tên ng ời liên
gian,địa điểm,sự việc,họ tên ng ời liên
quan đề nghị ng ời viết;có đầy đủ ng
quan đề nghị ng ời viết;có đầy đủ ng
ời gửi,ng ời nhận,ngày tháng,địa điểm
ời gửi,ng ời nhận,ngày thỏng,a im thỡ mi
có giá trị.
(14)
Văn t ờng trìnhVăn t ờng trình
I Đặc điểm văn t ờng trình
I Đặc điểm văn t ờng trình
II Cách làm văn t ờng trình.
II Cách làm văn t ờng trình.
1.Tình cần phải viết văn t ờng
1.Tình cần phải viết văn t ờng
trình: A,B,D
trình: A,B,D
2- Cách làm văn t ờng trình
2- Cách làm văn t êng tr×nh
a.Tìm hiểu cách làm văn t ờng trìnha.Tìm hiểu cách làm văn t ờng trình
b Dµn mơc cđa văn t ờng trìnhb Dàn mục văn t êng tr×nh
(15)L u ý:
a Tên văn nên dïng ch÷ in hoa cho nỉi bËt.
b Chú ý chừa khoảng cách dòng
giữa phần quốc hiệu tiêu ngữ,địa điểm và thời gian làm t ờng trình,tên văn nội dung t ờng trình để dễ phân biệt.
(16)Bài tập nhanh: Phát lỗi văn t ờng trình sau sửa lại cho đúng:
Céng hoµ x héi chđ nghÜa ViƯt Nam·
§éc lËp - Tù - H¹nh
Vĩnh Nam, ngày 13 tháng năm 2012 Kính gửi: cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá lớp 8A, tr êng THCS VÜnh nam
Thay mỈt nhãm thÝ nghiƯm sè 4, líp 8A, tr êng THCS Vnh Nam, em xin trình bày với cô việc nh sau:
(17)Céng hoµ x héi chđ nghÜa ViƯt Nam·
§éc lËp - Tù - H¹nh
Bản t ờng trình
Về việc làm hỏng dụng thÝ nghiƯm
KÝnh gưi: c« Ngun Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá lớp 8A, tr êng THCS VÜnh Nam
Em lµ Hoµng Thị Vân, thay mặt nhóm thí nghiệm số 4, lớp 8A, tr ờng THCS Vĩnh Nam, em xin trình bày víi c« mét viƯc nh sau:
Sáng nay, ngày 13 tháng năm 2012, làm thí nghiệm thực hành mơn Hố học, sơ ý, nhóm em làm đổ giá đựng dụng cụ thí nghiệm nên làm vỡ hai bình tam giác, ống nghiệm Chúng em thu dọn mảnh vỡ làm chỗ bẩn Vậy em viết t ờng trình đ ợc biết bổ sung thêm dụng cụ bị hỏng Về phần mình, em xin nhận lỗi bồi th ờng thiệt hại em gây
(18)Céng hoµ x héi chđ nghÜa ViƯt Nam·
§éc lËp - Tù - Hạnh phúc
Vnh Nam, ngày 13 tháng năm 2012
Bản t ờng trình
Về việc lµm háng dơng thÝ nghiƯm
KÝnh gửi: cô Nguyễn Thị Ngọc, giáo viên dạy môn Hoá líp 8A, tr êng THCS VÜnh Nam
Em Hoàng Thị Vân, thay mặt nhóm thí nghiệm sè 4, líp 8A, tr êng THCS VÜnh Nam, em xin trình bày với cô việc nh sau:
Sáng nay, ngày 13 tháng năm 2012, làm thí nghiệm thực hành mơn Hố học, sơ ý, nhóm em làm đổ giá đựng dụng cụ thí nghiệm nên làm vỡ hai bình tam giác, ống nghiệm Chúng em thu dọn mảnh vỡ làm chỗ bẩn Vậy em viết t ờng trình đ ợc biết bổ sung thêm dụng cụ bị hỏng Về phần mình, em xin nhận lỗi bồi th ờng thiệt hại em gây
(19)1 2 3
(20)Dặn dò:
Dặn dò:
- Học thuộc phần ghi nhớHọc thuộc phần ghi nhớ
- Nắm đ ợc khái niệm văn t ờng trìnhNắm đ ợc khái niệm văn t ờng trình
- Biết cách viết văn t ờng trình theo thể thứcBiết cách viết văn t ờng trình theo thể thức - Ơn chuẩn bị cho tiết Ôn chuẩn bị cho tiết ““Luyện tập làm văn t ờng Luyện tập làm văn t ng
trình
(21)Bài tËp.