giaoan6

GV: Để thực hiện nhiệm vụ hệ thống, hđh chạy thường trực trên máy tính, luôn kiểm tra để đảm bảo chắc chắn rằng từng thiết bị của máy tính như bộ nhớ, màn hình, bàn phím và chuột đều [r]

Ngày soạn: 01/10/2010

Ngày giảng: Lớp 6A, B: 04/10/2010

TiÕt 15

Bài 8: Quan sát trái đất hệ

mặt trời I Mục tiêu

1) Kin thc: - Học sinh nhận biết cách khởi động/ thoát khỏi phần mềm Nhận dạng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời

2) Kĩ năng: - HSthực việc khởi động/ thoát khỏi phần mềm -Luyện kĩ sử dụng chuột

3) Thái độ: Nghiêm túc học tập II Đồ dựng dạy hc

1 Giáo viên : Phòng máy có trang bị máy tính, phần mềm Solar System 3D Häc sinh : SGK, ghi

III Ph ¬ng ph¸p : Quan sát trực quan, thực hành IV Tiến trình dạy học

1. ổ n định lớp (1) 2. Kiểm tra cũ : (5’)

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung HĐ1: (1’) Đặt vấn đề:

- Những tiết trớc hiểu phần mềm Vậy học ngày hơm cung cấp cho em tìm hiểu phần mềm cụ thể Đó phần mềm Solar System 3D Simulator

H

Đ 2: (8’) Tìm hiểu khung hình phần mền Solar System 3D Simulator. * Mục tiêu: - HS nhận biết khung hình của phần mềm Solar System 3D Simulator. - Y/c hs đọc thầm sgk cho biết phần mềm Solar System 3D Simulator giúp em tìm hiểu vấn đề gì?

- GV chốt: Phần mềm giúp em giải đáp đợc số câu hỏi nh: Trái đất quay xung quanh mặt trời nh nào? Vì lại có t-ợng nhật thực, nguyệt thực? Hệ mặt trời có hành tinh nào?

- GV khởi động phần mềm Solar System 3D Simulator cho em quan sỏt

? Khi quan sát khung hình Hệ Mặt Trời Em nhìn thấy điều

- GV nhc li cỏc thnh phần có khung hình phần mềm

HĐ3: ( 20) Giới thiệu lệnh ®iỊu khiĨn quan s¸t:

* Mục tiờu: - Nhận dạng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời. - GV giới thiệu sơ lợc chơng trình Solar System 3D Simulator – nêu đặc điểm yêu cầu - Hớng dẫn HS điều chỉnh khung nhìn, sử dụng nút lệnh cửa sổ phần mềm Các nút lệnh giúp điều chỉnh vị trí quan sát, góc nhìn từ vị trí quan sát tới hệ mặt trời tốc độ chuyển động

1 Nháy chuột vào nút để (Hoặc làm ẩn đi) quỹ đạo chuyển động hành tinh Nháy chuột vào nút làm cho vị trí quan sát tự động chuyển động không gian Chức cho phép chọn vị trí quan sát thích hợp

4 Dùng chuột di chuyển ngang biểu tợng để phóng to thu nhỏ khung nhìn, khoảng cách từ vị trí quan sát đến mặt trời thay đổi theo

5 Các nút lệnh dùng để nâng lên hạ xuống

- HS l¾ng nghe

- HS nghiên cứu trả lời

- HS quan sát - HSTL: Quan sát khung hình Hệ Mặt Trời Em nhìn thÊy:

+ Mặt trời màu lửa đỏ rực nằm trung tâm + Các hành tinh hệ mặt trời nằm quỹ đạo khác quay xung quang mặt trời

+ Mặt trăng chuyển động nh môt vệ tinh quay xung quanh trái đất

- HS chó ý l¾ng nghe

- HS chó ý lắng nghe thực hành theo GV hớng dẫn

4 - Cđng cè, h íng dÉn vỊ nhµ : (5’)

? Nêu lại cách khởi động phần mềm? sau đú lờn thực hành trờn mỏy 5 - H ớng dẫn nhà : (2’)

- Yêu cầu HS nhà học theo câu hái vµ lµm bµi tËp Sgk_38 - Cho HS tắt máy vệ sinh lớp học

Ngày soạn: 01/10/2010

Ngày giảng: Lớp 6A, B: 05/10/2010

TiÕt 16

Bài 8: Quan sát trái đất hệ

mỈt trêi (tt)

I- Mơc tiªu

1) Kiến thức: - Sử dụng đỳng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời 2) Kĩ năng: - Thực việc khởi động/ thoát khỏi phần mềm Thực đợc thao tác chuột để sử dụng, điều khiển nút lệnh cho việc quan sát, tìm hiểu Hệ Mặt Trời 3) Thái độ: Nghiêm túc cú hứng thỳ học tập

II- Đồ dùng dạy học

1 Giáo viên: Phòng máy có trang bị máy tính, phÇn mỊm Solar System 3D 2 Häc sinh: SGK, V ghi

III- Ph ơng pháp: Quan sỏt, lun tËp IV- Tiến trình dạy học

1 ổ n định lớp (1’)

4- Cđng cè (5’)

? Giải thích tợng ngày đêm trái đất. ? Giải thích tợng nhật thực, nguyệt thực. 5- H ớng dẫn nhà (1)

- Yêu cầu HS nhà học theo câu hỏi làm tập Sgk_38. - Về nhà ôn lại kiến thức học chương để sau làm tập. - Cho HS tắt máy vệ sinh lớp học.

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung

HĐ1: (40) Thực hành

* Mc tiu: - Sử dụng nút điều khiển quan sát để tìm hiểu Hệ Mặt Trời.

- luyện thao tỏc sử dụng chuột - Cho HS khởi động phần mềm cách nháy đúp chuột vào biểu tợng hình

- Yêu cầu hs sử dụng nút lệnh để điều khiển khung nhìn hệ mặt trời,

- Cho HS quan sát khung nhìn hệ mặt trời hđ nhóm (2’) để trả lời số câu hỏi sau:

? Tại mặt trăng có lúc trịn, lúc khuyết trái đất lại có ngày đêm

? Tại lại có tợng nhật thực?

? Tại lại có tợng nguyệt thực

- Gọi hs trả lời

- Gọi vài em nhận xét - GV chốt lại câu trả lời

- Yêu cầu HS hoạt động theo nhóm (mỏy) để trả lời câu hỏi làm tập Sgk_38

- HS khởi động phần mềm

- HS thực hành quan sát phần mềm trả lêi c©u hái;

- HSTL: Mặt trăng quay quanh trái đất tự quay xung quanh nhng lng hớng mặt vêf phía mặt trời Trái đất quay xung quanh mặt trời có t-ợng mặt trăng có lúc trịn, lúc khuyết trái đất lại có ngày đêm

- HSTL: Hiện tợng nhật thực tợng trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm mặt trời trái đất

- HSTL: Hiện tợng nguyệt thực tợng trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng hàng, trái đất nằm mặt trời mặt trăng

-HS nhËn xÐt

2 Thùc hµnh: (tiÕp)

- Mặt trăng quay quanh trái đất tự quay xung quanh nhng lng hớng mặt vêf phía mặt trời Trái đất quay xung quanh mặt trời có tợng mặt trăng có lúc trịn, lúc khuyết trái đất lại có ngày đêm

- Hiện tợng nhật thực tợng trái đất, mặt trăng mặt trời thẳng hàng, mặt trăng nằm mặt trời trái đất

NS:09/10/2010

NG:lớp 6A + 6B : 12/10/2010

TiÕt 17: Bµi tËp I- Mơc tiªu:

1) Kiến thức:

- Tỏi lại kiến thức học chơng 1: Thụng tin tin học, Biểu diễn thụng tin, Những khả hạn chế mỏy tớnh, Cấu trỳc chung mỏy tớnh, đơn vị đo thụng tin, Phần mềm mỏy tớnh

2) kĩ năng:

- Làm dạng tập có sử dụng kiến thức chương - Nhắc lại ngón tay phụ trách phím bàn phím 3) Thái độ: Nghiêm túc, thích tìm hiểu mơn học

II- Đ dựng dy hc

1 Giáo viên: Giáo án, bµi tËp, máy chiếu Häc sinh : SGK, ghi

III- Phương Pháp: Vấn đáp, Luyện tập, kim tra ỏnh giỏ hs IV- Tiến trình giảng d¹y:

1. ổn định lớp (1’)

2. Kiểm tra bi c (Kết hợp kiểm tra ôn tập)

Hoạt động giáo viên Nội dung HĐ1:(20’) Trả lời số cõu hỏi?

* M ụ c tiêu: - HS tái lại số kiến thức học chương 1. ? Quá trình xử lý thông tin gồm những bớc nµo.

- HS trả lời - GV nhËn xÐt. ? Gv đa câu hi2: - HS ng ti chỗ trả lời - GV nhận xét, cho điểm

? GV đưa câu 3: gọi hs trả lời nhận xét GV nhận xét.

- GV nh¾c l¹i kiÕn thøc cị.

? Câu 4: CÊu tróc chung máy tính điện tử?

- GV cho HS ôn lại kiến thức cũ.

? Phần cứng gì.

- HS trả lời.: L các phận ồing khối chức năng: xử lí trung tâm, các thiết bị ngoại vi, b nh ? Phần mềm gì.

- HS trả lời.

Phần mềm chơng trình ng-êi t¹o ra.

(?) Em nhắc lại đơn vị dùng để đo dung lượng nhớ gì?

- Gọi hs TL - HS tr¶ lêi.

(?) GV nêu câu hỏi - HS đứng chỗ trả lời

I-

Trả lời câu hỏi:

Câu 1: Quá trình xử lý thông tin gồm bớc nào?

Thông tin vào > Xử lý > Th«ng tin ra.

Cõu 2: Những khả to lớn làm cho máy tính trở thành cơng cụ xử lý thơng tin hữu hiệu?

TL: - Tính tốn nhanh có tốc độ tính tốn chính xác cao VD: chuơng trình Microsoft Excel hay Calculator Windows.

- Khả lưu trữ lớn:

- Khả làm việc không mệt mỏi. Cõu 3: Đâu hạn chế lớn m¸y tÝnh hiƯn nay?

TL: - Tất sức mạnh máy tính phụ thuộc vào người hiểu biết người định

- Chưa phân biệt mùi, vị, cảm giác… - Chưa có khả tư duy.

Câu

4: Cấu trúc chung máy tính điện tử? - Cấu trúc chung máy tính điện tử: Theo Von Neumann máy tính gm cỏc b phn:

- Các khối chức năng. - Bộ xử lý trung tâm. - Thiết bị vào ra.

- Bé nhí (Bé nhí vµ bé nhớ ngoài)

Cõu 5: Đơn vị đo dung lng b nh l gỡ? - Đơn vị đo dung lng b nh byte Các bội số lµ:

+ 1KB = 1024 Byte + MB = 1024 KB + GB = 1024 MB

Câu 6.Hãy cho biết ngón tay bàn tay phụ trách phím cụ thể bàn phím? TL: - Tay trái

+ ngón trỏ: F, G, T, R, B, V, 4, 5 + ngón giữa: D, C, E, 3

+ ngón áp út: S, X, W, 2 + ngón út: Z, A, Q, 1

- Tay phải

4- HD v nh

- Ôn li kin thc ch¬ng 1

- Tự rèn luyện với phần mềm học tập chương Tiết sau kiểm tra

Tiết 19 Ngày soạn: 16/10/2010

Ngày dạy: Lớp 6A+6B: 19/10/2010

Bài VÌ SAO CẦN CÓ HỆ ĐIỀU HÀNH

I/ Mục tiêu: 1) Kiến thức

 HS nhận biết lại cần có hệ thống đèn giao thơng ngã ba, ngã tư đường phố;  HS nhận biết nhà trường lại cần có thời khố biểu hoạc tập cho tất

lớp

 HS giải thích tầm quan trọng việc cần phải có điều khiển cho hoạt động

trong xã hội sống 2) Kĩ năng

- HS giải thích cần có điều khiển cho hoạt động xã hội cuộc sống

3) Thái độ: Có ý thức học tập, nghiêm túc hoạt động. II/ Chuẩn bị:

1) GV: giáo án, sgk, máy chiếu. 2) HS: sgk, xem trước học

III/ Ph ươ ng pháp : Thuyết trình, vấn đáp,thảo luận nhóm IV/ Tiến trình dạy học:

1) Ổn định lớp:

2) Kiểm tra cũ: (Không kiểm tra) 3) Bài mới:

Hoạt động GV HS Nội dung

ĐVĐ: Đã em tự hỏi máy tính biết gõ chữ gì? biết ta gõ hay sai… Tại rút dây nối bàn phím với máy tính em thấy máy thơng báo, lại biết vậy? Bài học hôm giúp em giải đáp phần thắc mắc

HĐ1 (30 phút): Tìm hiểu quan sát. * Mục tiêu:

 HS nhận biết lại cần có hệ thống đèn giao thơng ngã ba, ngã tư đường

phố

 HS nhận biết nhà trường lại cần có thời khố biểu hoạc tập cho tất cả

các lớp.

Hoạt động GV HS Nội dung Gọi HS đọc quan sát

- HS đọc

(?) Nếu cúp điện, tín hiệu đèn khơng cịn  xảy

ra trường hợp nào?

HSTL: Ùn tắt giao thông, kẹt xe, xảy tai nạn (?) Vậy hệ thống tín hiệu đóng vai trị nào? Hệ thống đèn tín hiệu xem hệ điều hành hoạt động giao thông

Gọi HS đọc quan sát - HS đọc

(?) Thời khoá biểu đóng vai trị hoạt động dạy học?

- HSTL: Đóng vai trị quan trọng điều khiển hoạt động dạy học GV hs trường học

Gợi ý: tương tự quan sát  Thời khố biểu

đóng vai trò hệ điều hành hoạt động dạy học trưòng học

* Lưu ý hs: Điều khiển bao gồm việc điều phối định, phân bổ, quản lí

1/ Các quan sát

a/ Hệ thống đèn tín hiệu đóng vai trị điều khiển hoạt động giao thơng

b/ Thời khóa biểu đóng vai trị điều khiển hoạt động dạy học thầy trò

Hoạt đ ộng 2 : (13’) Củng cố. * Mục tiêu:

HS giải thích tầm quan trọng việc cần phải có điều khiển cho hoạt động trong xã hội sống.

Thảo luận nhóm câu 1,trang 41 SGK (trong 2’) HS thảo luận nhóm (2 bàn nhóm)

Mỗi nhóm nêu quan sát (câu 1)  nhóm khác nhận

xét

GV nhận xét chốt câu trả lời

* Bài tập: Điều xảy trận đấu bóng đá khơng có điều khiển trọng tài?

Hs đứng chỗ trả lời

GV nhận xét chốt câu trả lời

Hoạt động cá nhân trả lời câu hỏi (sgk- 41)? Hs trả lời

GV nhận xét chốt câu trả lời

Câu 1:VD: Giờ tập thể dục cần có điều khiển người đánh trống; Hoạt động thư viện; Một buổi lao động…

TL Bài tập: Trong trận đáu bóng đá, trọngtài có nhiệm vụ trì trận đấu diễn luật quy định, xử lí lỗi vi phạm…Nếu khơng có trọng tài, xảy hỗn loạn tranh chấp làm hỏng trận đấu

Câu 2: Cần có hệ thống đèn giao thơng tai ngã tư đường phố có đơng người qua lại vì: hệ thống đèn điều khiển hoạt động giao thơng

Câu 3: Vì: Thời khố biểu giúp điều khiển hoạt động dạy học nhà trường

Ngày soạn: /10/2010

Ngày thực hiện: Lớp 6A+6B: 13 /10/2010

Tiết 18: Kiểm tra 45 phút I/Mục tiêu:

1) Kiến thức:

Kiểm tra kiến thức học chương chương 2: - Các khái niệm ban đầu thông tin;

- Biểu diễn thông tin, dạng thơng tin, cấu trúc máy tính; - Những khả to lớn máy tính;

- biết sơ loại phần mềm máy tính - Các thao tác với chuột;

- Các ngón tay phụ trách phím hàng phím bàn phím

2) Kĩ n ă ng:

Vận dụng kiến thức học để làm kiểm tra 3) Thái đ ộ : Trung thực , nhgiêm túc, cẩn thận

II/ Chuẩn bị

1. Giáo viên: Đề kiểm tra 2. Học sinh: Giấy kiểm tra III/ Tiến trình học

1 Ổn định lớp:

2 Kiểm tra: GV phát đề, yêu cầu hs làm nghiêm túc 3 Rút kinh nghiệm kiểm tra:

……… ………

Hớng dẫn chấm đề kiểm tra 45 phút (tiết 18) Môn : Tin học 6

Đề 1 Điểm Đề 2

I Trắc nghiệm Câu 1 C Câu 2 D C©u 3 C Câu 4 C Câu 5 D C©u 6 B

II Tù luËn C©u 7

- Dạng văn - Dạng hình ảnh - Dạng âm

+ VD: sách, tranh, tiếng đàn,

C©u 9: Vì máy tính gồm mạch điện tử có trạng thái đóng mạch và ngắt mạch

- Chỉ cần dùng kí hiệu ta có thể biểu diễn thơng tin máy tính

- Máy tính khơng thể hiểu ngơn ngữ tự nhiên

C©u 8

- Phần mềm hệ thống chương trình tổ chức việc quản lí, điều phối bộ phận chức máy tính cho chúng hoạt động nhịp nhàng chính xác

- Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng nhu cầu ứng dụng cụ thể. VD: Hệ điều hành WINDOWS, phần mềm để soạn thảo văn bản, phần mềm luyện gõ bàn phím,

0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 0.5 1 0.5 1 1 1 Câu 1 C Câu 2 B C©u 3 D Câu 4 F Câu 5 B C©u 6 D C©u 7

- tính tốn nhanh

- tính tốn với độ xác cao - khả lưu trữ lớn

- làm việc khơng mệt mỏi

C©u 8: Vì máy tính gồm mạch điện tử có trạng thái đóng mạch và ngắt mạch

- Chỉ cần dùng kí hiệu ta có thể biểu diễn thơng tin máy tính

- Máy tính khơng thể hiểu ngơn ngữ tự nhiên

C©u 9

* Cấu trúc chung chức cua của phận máy tính:

- xử lí trung tâm: thực chức năng tính tốn, điều khiển phối hợp mọi hoạt động máy tính thơng qua sự dẫn người

- Thiết bị vào/ra: Giúp máy tính trao đổi thơng tin với bên ngoài

Ma trận đề kiểm tra 45 phút (tiết 18) Môn : Tin học 6

Néi dung kiÕn thøc TNNhËn biÕtTL TNTh«ng hiĨuTL TNVËn dơngTL Tỉng

1 Thơng tin tin học, thông tin biểu diễn thông tin

1

0.5

1

0.5 1

2

3

3 2 Có thể làm nhờ máy tính

1

0.5

1

2

2

2.5 3 Máy tính phần mềm máy tính

1

0.5

1

3 2

3.5 4 Thao tác với chuột bàn phím

2

1

2

1 Tæng

3

1.5 3

4.5 3

Họ v àtên: Lớp:

Kiểm tra 45 phút (cũ) Môn: Tin học (Khối 6)

Đề số

Điểm Lời phê cô giáo

Đề bài:

A/ Trắc ngiệm (6 điểm)

I/ (4 điểm).Hãy khoanh tròn vào đáp án câu sau:

Câu 1: Ngành tin học có nhiệm vụ

a) Nghiên cứu giải tốn máy tính

b) nghiên cứu chế tạo máy tính với nhiều tính ngày ưu việt

c) nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin nột cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

d) biểu diễn thông tin đa dạng máy tính Câu 2: Tập truyện tranh “Đơ-rê-mon” cho em thơng tin:

a) Dạng văn b) Dạng âm c) Dạng hình ảnh

d) Tổng hợp hai dạng văn hình ảnh; e) Cả ba dạng văn bản, hình ảnh, âm Câu 3: Hạn chế lớn máy tính là:

a) khả lưu trữ cịn hạn chế b) Chưa nói người c) khơng có khả tư người d) kết nối Internet chậm Câu 4: 1KB

a) Toàn dung lượng nhớ máy tính b) tỉ byte

c) 1024 byte d) nghìn byte

Câu 5: Trên bàn phím, hàng phím sở : a) Hàng phím có chứa dấu cách

b) hàng phím có chứa phím F,J hai phím có gai c) phím A,S, D, F, J, K, L … gọi phím xuất phát d) Cả b c

Câu 6: Kéo thả chuột nghĩa là:

a) kéo rê chuột từ vị trí sang vị trí khác

b) nhấn giữ nút trái chuột vị trí, đồng thời di chuyển chuột đến vị trí đích, thả tay để kết thúc thao tác

c) nháy giữ nút phải chuột vị trí, đồng thời di chuyển chuột đến vị trí đích, thả tay để kết thúc thao tác

d) Câu b c

Câu 7: Chọn lệnh Start\Turn off Computer\Turn off là:

a/ nạp lại hệ điều hành b/ máy tạm ngừng

c/ tắt máy d/ Câu a,b,c sai

Câu 8: Các khối chức máy tính hoạt động hướng d n c a:ẫ ủ a) thơng tin mà chúng có b) phần cứng máy tính

II/ (2 điểm) Chọn từ, cụm từ (dãy bit; việc tiếp nhận, xử lí, lưư trữ truyền; F và J; thiết bị nhập liệu;; hai ngón tay trỏ; thiết bị xuất liệu; sở; xuất phát) thích hợp Điền vào khoảng trống câu sau:

Câu 9:

1 Hoạt động thông tin người là……… thơng tin

2 Thơng tin máy tính thể dạng ……… 3 Các thiết bị vào/ra chia thành loại là………,……… 4 Trong hàng phím ………., hai phím có gai ……… Đây hai phím dùng làm vị trí đặt ………, cịn gọi phím ……… B/ Tự luận: (4 điểm)

Câu 10: Nêu khả to lớn máy tính? (2 điểm)

Câu 11: Em hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên vài phần mềm mà em biết? ( điểm)

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Họ v àtên:

Lớp: Môn: Tin học (Khối 6)Kiểm tra 45 phút

Điểm Lời phê cô giáo

Đề bài:

A/ Trắc ngiệm (6 điểm)

I/ (4 điểm).Hãy khoanh tròn vào đáp án câu sau:

Câu 1: Các khối chức cấu trúc máy tính điện tử theo VonNeuman gồm có:

a Bộ xử lí trung tâm; Bàn phím chuột; Máy in hình; a Bộ nhớ; Bàn phím; Màn hình;

b Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ;

c Bộ xử lí trung tâm nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị Câu 2: Kéo thả chuột nghĩa là:

a) kéo rê chuột từ vị trí sang vị trí khác

b) nhấn giữ nút trái chuột vị trí, đồng thời di chuyển chuột đến vị trí đích, thả tay để kết thúc thao tác

c) nháy giữ nút phải chuột vị trí, đồng thời di chuyển chuột đến vị trí đích, thả tay để kết thúc thao tác

d) Câu b c

Câu 3: Máy tính khơng thể dùng để:

a) Lưu trữ sưu tập phim, ảnh; b) ghi lại văn hay; c) lưu lại mùi vị thức ăn d) nhớ giọng chim hót Câu 4: Hoạt động thơng tin người không diễn nào

a) Tập trung làm việc b) Hát thầm hát

c) Ngủ say d) Đã chết

e) Tập bơi f) Đi chơi bạn bè

Câu 5: Chọn lệnh Start\Turn off Computer\Turn off là:

a/ nạp lại hệ điều hành b/ máy tạm ngừng

c/ tắt máy d/ Câu a,b,c đếu sai

Câu6: Những khả to lớn làm cho máy tính cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu? a) Khả tính tốn nhanh b) Làm việc khơng mệt mỏi

c) Khả lưu trữ lớn d) Tính tốn xác e) giá thành ngày rẻ f) Cả a, b, c, d Câu7: Trên bàn phím, hàng :

a) Hàng phím có chứa dấu cách b) hàng phím có chứa phím Q,E, O, P

c) Hàng phím có chứa phím F, J hai phím có gai d) Cả b c

Câu 8: Các đơn vị đo thông tin là:

a) byte, kilo byte, mega byte, giga byte; b) giga byte, mega byte

c) bit, kilo byte, mega byte

d) giga byte, mega byte, kilo byte, byte, bit

II/ (2 điểm) Chọn từ, cụm từ (con người; xử lí thơng tin; hiểu biết người;; nghiên cứu; nháy đúp chuột; tự động; giữ di chuyển; nút trái) thích hợp Điền vào khoảng trống câu sau:

1 Trong thao tác với chuột, thao tác ……… ……… nháy nhanh hai lần liên tiếp ……… chuột, di chuyển chuột ……… mặt phẳng

2 Máy tính cơng cụ ………

3 Sức mạnh máy tính phụ thuộc vào ……… ……….quyết định

4 Một nhiệm vụ tin học là……… việc thực hoạt động thông tin cách ……… nhờ trợ giúp máy tính điện tử

B/ Tự luận: (4 điểm)

Câu 10: Nêu dạng thơng tin bản? Cho ví dụ? (2 điểm)

Câu 11: Hãy cho biết ngón tay bàn tay trái phụ trách phím hàng phím sở hàng phím ( điểm)

Đ

ÁP ÁN,BIỂU Đ IỂM Đề số 1

I/ (4 điểm).Hãy khoanh tròn vào đáp án đúng câu sau:

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đáp án C D C C D B C C

Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

II/Chọn từ, cụm từ thích hợp Điền vào khoảng trống câu: (2 điểm) Câu 9:

Đáp án Điểm

1) Việc tiếp nhận, xử lí, lưu trữ truyền 0,5

2) dãy bit 0,5

3) thiết bị nhập, xuất liệu 0,5

4) sở; F J; hai ngón tay trỏ; xuất phát 0,5 B/ Tự luận: (4 điểm)

Câu 10: Khả to lớn máy tính:

Đáp án Điểm

Khả tính tốn nhanh 0,5

Khả lưu trữ lớn 0,5

Khả làm việc không mệt mỏi 0,5

Khả tính tốn với độ xác cao 0,5

Câu 11:

Đáp án Điểm

Phần mềm hệ thống chương tình tổ chức việc quản lí, điều phối phận chức máy tính hoạt động nhịp nhàng xác VD: DOS, WINDOW Phần mềm ứng dụng chương trình đáp ứng yêu cầu ứng dụng cụ thể VD: Phần mềm học tập: Mario, …; Phần mêm soạn thảo vă bản…

Đề số 2 A/ Trắc ngiệm (6 điểm)

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8

Đáp án C B C D C F B D

Điểm 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0,5

II/Chọn từ, cụm từ thích hợp Điền vào khoảng trống câu: (2 điểm) Câu 9:

Đáp án Điểm

1) Nháy đúp chuột; nút trái; giữ di chuyển 0,5

2) xử lí thơng tin 0,5

3) người; hiểu biết người 0,5

4) nghiên cứu; tự động 0,5

B/ Tự luận: (4 điểm)

Câu 10: Các dạng thông tin bản:

Đáp án điểm

Dạng văn bản: VD: Những ghi lại số, chữ viết hay kí hiệu sách …

0,75 Dạng hình ảnh.VD: Những hình vẽ minh hoạ sách báo, ảnh chụp người

bạn… 0,75

Dạng âm VD: Tiếng đàn Piano, tiếng chim hót sáng, tiếng hát em nghe

trong rađio… 0,5

Câu 11:

Đáp án Điểm

Ngón tay Hàng phím sở Hàng phím

út A Q 0,5

áp út S W 0,5

giữa D E 0,5

trỏ F, G R, T 0,5

Họ tên: ………

Lớp: ………

Ngày …… tháng 10 năm 2010 Kiểm tra 45 phút

Môn: Tin học (Khối 6)

Đề

Điểm Lời phê cô giáo

Đề bài:

A/ Trắc ngiệm (3 điểm)

Câu 1:(0.5đ) Các khối chức cấu trúc máy tính điện tử theo VonNeuman gồm có:

A Bộ xử lí trung tâm; Bàn phím chuột; Máy in hình; B Bộ nhớ; Bàn phím; Màn hình;

C Bộ xử lí trung tâm; Thiết bị vào/ra; Bộ nhớ;

D Bộ xử lí trung tâm nhớ; Thiết bị vào; Thiết bị Câu 2: (0.5đ) Tập truyện tranh “Đô-rê-mon” cho em thông tin:

A Dạng văn B Dạng âm C Dạng hình ảnh

D Tổng hợp hai dạng văn hình ảnh; E Cả ba dạng văn bản, hình ảnh, âm

Câu 3: (0.5đ) H n ch l n nh t c a máy tính hi n l :ạ ế ớ ấ ủ ệ à

A khả lưu trữ cịn hạn chế B Chưa nói người C khơng có khả tư người D kết nối Internet chậm Câu 4:(0.5đ) 1KB l à

A Toàn dung lượng nhớ máy tính B tỉ byte

C 1024 byte D nghìn byte

Câu 5: (0.5đ) Trên bàn phím, hàng phím sở : A Hàng phím có chứa dấu cách

B hàng phím có chứa phím F, J hai phím có gai C phím A,S, D, F, J, K, L … gọi phím xuất phát D Cả b c

Câu 6: (0.5đ) Kéo thả chuột nghĩa thao tác: A.kéo rê chuột từ vị trí sang vị trí khác

B nhấn giữ nút trái chuột vị trí, đồng thời di chuyển chuột đến vị trí đích, thả tay để kết thúc thao tác

C nháy giữ nút phải chuột vị trí, đồng thời di chuyển chuột đến vị trí đích, thả tay để kết thúc thao tác

D.Câu b c B/ Tự luận: (7 điểm)

Câu 7: (2điểm) Nêu khả to lớn máy tính?

Câu 8: (3điểm) Em hiểu phần mềm hệ thống phần mềm ứng dụng? Hãy kể tên vài phần mềm mà em biết?

Câu 9: (2điểm) Giải thích thơng tin máy tính biểu diễn thành dãy bit? Bài làm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Họ tên:……… Lớp:……….…

Ngày …… tháng 10 năm 2010 Kiểm tra 45 phút

Môn: Tin học (Khối 6)

Đề

Điểm Lời phê cô giáo

Đề bài:

A/ Trắc ngiệm (3 điểm)

Hãy khoanh tròn vào đáp án câu sau:

Câu 1:(0.5đ) Ngành tin học có nhiệm vụ

A Nghiên cứu giải tốn máy tính

B nghiên cứu chế tạo máy tính với nhiều tính ngày ưu việt

C nghiên cứu việc thực hoạt động thông tin nột cách tự động nhờ trợ giúp máy tính điện tử

Câu 2: (0.5đ) Kéo thả chuột nghĩa thao tác: A kéo rê chuột từ vị trí sang vị trí khác

B nhấn giữ nút trái chuột vị trí, đồng thời di chuyển chuột đến vị trí đích, thả tay để kết thúc thao tác

C nháy giữ nút phải chuột vị trí, đồng thời di chuyển chuột đến vị trí đích, thả tay để kết thúc thao tác

D Câu b c

Câu 3: (0.5đ) Hoạt động thông tin người không diễn nào A Tập trung làm việc B Hát thầm hát

C Ngủ say D Đã chết

E Tập bơi F Đi chơi bạn bè

Câu 4:(0.5đ) Những khả to lớn làm cho máy tính cơng cụ xử lí thơng tin hữu hiệu?

A Khả tính tốn nhanh B Làm việc khơng mệt mỏi C Khả lưu trữ lớn D Tính tốn chín xác E giá thành ngày rẻ F Cả a, b, c, d Câu5: (0.5đ) Trên bàn phím, hàng :

A Hàng phím có chứa dấu cách B Hàng phím có chứa phím Q,E, O, P

C Hàng phím có chứa phím F, J hai phím có gai D Cả b c

Câu 6:(0.5đ) Các đơn vị đo thông tin là: A byte, kilo byte, mega byte, giga byte; B giga byte, mega byte

C bit, kilo byte, mega byte

D giga byte, mega byte, kilo byte, byte, bit B/ Tự luận: (7 điểm)

Câu 7: (2đ) Nêu dạng thông tin bản? Cho ví dụ loại?

Câu 8:(2đ) Theo em thơng tin máy tính biểu diễn dạng dãy bit? Câu 9:(3đ) Cấu trúc chung máy tính điện tử theo Von Neuman gồm phận nào? Nêu chức phận?

Bài làm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Tiết 20 Ngày soạn: 16/10/2010

Ngày dạy: Lớp 6A+6B: 20/10/2010

Bài VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH (tiếp)

I/ Mục tiêu 1) Kiến thức:

 Hs nhận biết cần thiết máy tính phải có hệ diều hành

 Hs nhận biết hệ điều hành mức độ sơ đẳng thông qua quan sát  Hs nhận biết phần cứng, phần mềm máy tính

2) Kĩ năng:

- HS giải thích được: + Vì cần có hệ điều hành + Cái điều khiển máy tính

3) Thái độ: Có ý thức học tập, nghiêm túc hoạt động. II/ Đ dùng dạy học

1) GV: giáo án, sgk

2) HS: sgk, xem trước học

III/ Ph ươ ng pháp : Thuyết trình, vấn đáp,thảo luận nhóm IV/ Tiến trình dạy học

Câu 1: Vì cần có hệ thống đèn giao thơng ngã tư đường phố đông người qua lại?

(TL: Cần có hệ thống đèn giao thơng ngã tư đường phố đông người qua lại vì: Nếu khơng có hệ thống đèn giao thơng đơng người có tượng chen lấn phần đường nhau, có hiện tườngn ngược chiều,… Cho nên dễ dẫn đến tình trạng tắc ngẽn giao thơng Khi ngã tư đường phố đông người qua lại mà có hệ thống đèn giao thơng phân luồng giao thông, điều khiển hoạt động giao thông khơng có tình trạng tắc ngẽn giao thơng.)

Câu 2: Vì nhà trường lại cần có thời khố biểu học tập cho tất các lớp?

(TL: Vì: Thời khố biểu điều khiển hoạt động học tập nhà trường Khi học sinh biết mình học lớp nào, học môn đâu tuần học trường Thời khoá biếu phân bố lịch học cụ thể mơn ngày nào, đâu,… Nó giúp cho thầy cô giáo giảng dạy đúng lớp mà phân cơng).

3) Bài mới

Hoạt động giáo viên HS Nội dung học

H

Đ 1 : Tìm hiểu điều khiển máy tính? (30’) * Mục tiêu:

 Hs nhận biết cần thiết máy tính phải có hệ diều hành.

 Hs nhận biết hệ điều hành mức độ sơ đẳng thông qua quan sát.

Hs nhận biết phần cứng, phần mềm máy tính

ĐVĐ: Qua hai quan sát tìm hiểu tiết trước số quan sát thực tế sống mà em lấy VD biết hoạt động xã hội sống cần phải có đối tượng điều khiển vai trị quan trọng đối tượng điều khiển Vậy máy tính hoạt động có dựa vào điều khiển tác nhân hay khơng?

- HSTL

Theo em máy tính có thành phần gì? - HS: máy tính có phần cứng phần mềm

Giống hoạt động giao thông, máy tính làm việc có nhiều đối tượng hoạt động tham gia vào q trình xử lí thơng tin (có thể phần cứng phần mềm)

? Vậy điều khiển hoạt động đối tượng đó?

- Hệ điều hành điều khiển hoạt động đối tượng máy tính

GVgiới thiệu: máy tính thiết bị bao gồm nhiều thành phần khác Trong trình hoạt động máy tính, thành phần thực việc trao đổi thông tin (dữ liệu) cho Tuy nhiên thành phần hoạt động liên tục, số thành phần trạng thái sẵn sàng, không tham gia trao đổi thông tin (VD: chuột không hoạt động ta gõ văn bàn phím, máy in khơng làm việc ta khơng lệnh in…) Tức thời điểm, thành phần hoạt động phụ thuộc vào yêu cầu cụ thể người sử dụng máy tính

? Hãy kể tên số thiết bị phần cứng mà em thấy nhìn vào máy tính nào?

- HS: loa, hình, máy in, bàn phím,…

? Hãy kể thêm vài thiết bị bên máy tính mà em biết học “Máy tính phần mềm máy tính”?

2) Cái điều khiển máy tính?

- Hệ điều hành điểu khiển hoạt động máy tính - Hệ điều hành điều khiển: +) Điều khiển thiết bị phần cứng

- HS: ổ đĩa cứng, Ram, CPU…

? Trong chương biết máy tính thực cơng việc nhờ gì?

- HS: Máy tính thực cơng việc thơng qua câu lệnh người dẫn tập hợp câu lệnh gọi chương trình

? Thế gọi phần mềm máy tính?

- HS: Là chơng trình đợc ngời dùng viết cài đặt lên máy để sử dụng

GV giới thiệu: Cùng thời điểm có nhiều phần mềm chạy máy tính Các phần mềm lại lúc yêu cầu tham gia phần cứng

- Yêu cầu hs đọc phần ghi nhớ sgk (40) - hs đọc

? Theo em đối tượng cần điều khiển? - Phần cứng phần mềm

*)Ghi nhớ: (sgk-40) Hệ điều hành có vai trị quan trọng Nó điều khiển mọi hoạt động phần cứng phần mềm, tham gia vào trình xử lý thơng tin.

H

Đ 2 : Củng cố (10’) * Mục tiêu:

- Hs nhận biết phần cứng, phần mềm máy tính - HS giải thích được: + Vì cần có hệ điều hành.

+ Cái điều khiển máy tính u câu hs hđ nhóm (2’) trả lời câu hỏi:

Hệ điều hành phần mềm hay phần cứng? Tại sao? - Hs trả lời

Yêu cầu hs hoạt động nhóm bàn trả lời câu hỏi (SGK- 41) (2’)

- hs thảo luận trả lời

- Yêu cầu hs thảo luận (2’) trả lời câu (sgk-41) - hs thảo luận trả lời

- - HĐH phần mềm, chơng trình ngời viết

- Câu 4: Vì : hệ điều hành có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động phần cứng tổ chức việc thực chương trình máy tính Hệ điều hành tổ chức quản kí thơng tin máy tính Câu 5: Phần mềm gõ bàn

phím khơng phải hệ điều hành khơng điều khiển hoạt động máy tính việc thực phần mềm khác

4) Hướng dẫn học nhà (1 phút):

- Xem lại học trả lời câu hỏi SGK

Ngày soạn: 22/10/2010

Ngày dạy: Lớp 6A+6B: 26/10/2010

Tiết 21

Bài10 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I/ Mục tiêu 1) Kiến thức:

 HS giải thích hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt máy

tính

 Hs nhận biết hệ điều hành chạy khởi động máy tính  HS nhận biết có nhiều hệ điều hành khác cho người sử dụng lựa chọn

2) Kĩ năng:

- HS nhận biết hệ điều hành Windows

- Phân biệt khác hệ điều hành phần mềm ứng dụng khác 3) Thái độ: Có ý thức học tập, nghiêm túc hoạt động.

II/ Đ dùng dạy học

1) GV: giáo án, sgk, máy chiếu 2) HS: sgk, ghi

III/ Ph ươ ng pháp : Thuyết trình, vấn đáp,thảo luận IV/ Tiến trình dạy học:

1) Ổn định lớp: (1’) 2) Kiểm tra cũ: (3’)

? Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính?

(TL: Hệ điều hành có vai trị quan trọng việc điều khiển hoạt động phần cứng tổ chức việc thực chương trình máy tính Hệ điều hành tổ chức quản kí thơng tin máy tính).

3) Bài mới:

Hoạt động giáo viên HS Nội dung

HĐ 1: Đặt vấn đề (2’)

hiểu để hiểu thêm hệ điều hành

HĐ 2: Tìm hiểu hệ điều hành gì? (32’) *Mục tiêu:

 HS giải thích hệ điều hành phần mềm máy tính cài đặt chạy đầu tiên

trong máy tính.

 HS nhận biết có nhiều hệ điều hành khác cho người sử dụng lựa chọn.

- HS nhận biết hệ điều hành Windows

- Phân biệt khác hệ điều hành phần mềm ứng dụng khác. Yêu cầu hs đứng chỗ đọc

Khi nói đến phần cứng nói đến lắp đặt, cịn phần mềm cài đặt  nghe người nói đến hệ điều hành em nghĩ

đến lắp đặt hay cài đặt máy ? - HSTL: cài đặt

? Vậy hệ điều hành phần cứng hay phần mềm? - HS: phần mềm

 Em phát biểu hệ điều hành gì?

? Theo em hệ điều hành khác phần mềm khác nào?

- Hs suy nghĩ trả lời, hs trả lời, hs khác nhận xét bổ xung ? Em biết hệ điều hành có vai trị điều hành hoạt động máy tính (gồm việc điều hành phần mềm khác)  phần

mềm hệ điều hành cài trước hay sau phần mềm khác?

-HS trả lời: Được cài trước

- GV nhận xét chốt câu trả lời

? Khi máy bắt đầu hoạt động khởi động phầm mềm khác hệ điều hành trước khơng? Vì sao?

- Hs trả lời: Khơng khơng có hệ điều hành điều khiển - GV nhận xét câu trả lời đưa câu trả lời xác ? Một máy tính sau lắp đặt xong phần cứng thể chạy hay khơng?

- Hs trả lời: Không, mà phải cài hệ điều hành máy tính hoạt động

- GV phân tích giải thích thêm:

HĐH phần mềm cài đặt chạy trước chương trình ứng dụng Có thể nói, sau khởi động, hđh tạo môi trường “nền” để cài đặt chạy chương trình ứng dụng khác.

- Yêu cầu hs thảo luận (3’) trả lời câu hỏi: Lí hđh cần cài đặt chạy máy tính?

- hs thảo luận

- GV nhận xét chốt câu trả lời

HĐH cần cài đặt chạy máy tính vì

+/ hđh điều khiển tài nguyên chương trình có máy tính;

+/Các phần mềm khác phải cài đặt hđh có sẵn.

- 1/ Hệ điều hành gì?

Hệ điều hành phần mềm máy tính

* Phần mềm hệ điều hành khác với phần mềm khác chỗ:

+/ Hệ điều hành phần mềm cài đặt vào máy Các phần mềm khác hoạt động máy tính có hệ điều hành

+/ Khi khởi động máy, phần mềm hệ điều hành khởi động

- Giới thiệu: Trên giới có nhiều hệ điều hành ? Em kể tên số hệ điều hành mà em biết?

- Hs suy nghĩ trả lời

- GV Giới thiệu: có nhiều hệ điều hành hệ điều hành phổ biến Windows hãng Microsoft viết  Giới thiệu

hình Windows XP phòng máy em biết

- Yêu cầu hs quan sát giao diện hệ điều hành Windows sgk – 41

- Hs quan sát

- Gv giới thiệu thêm số hệ điều hành khác cho hs biết: + Hệ điều hành MS-DOS: Là HĐH khai thác đĩa sử dụng câu lệnh

+ HĐH Windows: 3.1, 95, 98, 2000, XP, , ME, Vista,… + HĐH Mac OS; Linux; Unix,…

- Hs ý lắng nghe

HĐ 3: Củng cố (5’) - Gọi hs đứng chỗ trả lời câu hỏi

(sgk- 43)

- Gọi hs trả lời câu hỏi (sgk - 43)

- Hs trả lời Câu 1: Nếu khơng có hđh máy tính khơng thể hoạt động được, hđh chương trình đặc biệt (là cầu nối người dùng với thiết bị thiết bị với chương trình khác).

Câu 2: Hệ điều hành phần mềm

V/ Hướng dẫn học nhà (1 phút):

- Xem lại học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước phần tiếp theo.

chương trình chạy

Tiết 22 Ngày soạn: 22/10/2010

Ngày dạy: Lớp 6A+6B: 27/11/2010

§10 HỆ ĐIỀU HÀNH LÀM NHỮNG VIỆC GÌ?

I/ Mục tiêu 1) Kiến thức:

 HS nhận biết hai nhiệm vụ hệ điều hành là: Điều khiển hoạt động máy tính

cung cấp môi trường giao tiếp người máy tính 2) Kĩ năng:

- Phân biệt khác hệ điều hành phần mềm ứng dụng khác - Hs giải thích tầm quan trọng hệ điều hành

3) Thái độ: Có ý thức học tập, nghiêm túc hoạt động. II/ Đ dùng dạy học

1) GV: giáo án, sgk

2) HS: sgk, xem trước học

III/ Ph ươ ng pháp : Thuyết trình, quan sát trực quan, thảo luận IV/ Tiến trình dạy học

1) Ổn định lớp: (1’) Sĩ số:

2) Kiểm tra cũ: (5’)

? Em cho biết HĐH gì? Hãy phân biệt phần mềm HĐH với phần mềm khác? Máy tính khơng có HĐH điều xảy ra?

(TL: Hệ điều hành chương trình (phần mềm) máy tính. Phần mềm HĐH khác phần mềm khác chỗ:

+/ Hệ điều hành phần mềm cài đặt vào máy tính. +/ Khi khởi động máy phần mềm hđh khởi động Khơng có hệ điều hành máy tính khơng thể sử dụng ). 3) Bài mới:

Hoạt động giáo viên hs Nội dung học

HĐ 1: Đặt vấn đề (2’)

- GV: Ở tiết trước tìm hiểu hđh gì, khác phần mềm khác chỗ nào…và để tìm hiểu xem hđh có nhiệm vụ hơm cúng ta tìm hiểu

HĐ 2:Tìm hiểu nhiệm vụ hệ điều hành (32’) * Mục tiêu:

 HS nhận biết hai nhiệm vụ hệ điều hành là: Điều khiển hoạt động máy tính và

cung cấp mơi trường giao tiếp người máy tính. ? Hãy nhắc lại vai trò HĐH?

- Hs trả lời, lớp theo dõi, nhận xét, bổ xung (?) Cụ thể hđh điều khiển gì?

- HS: Điều khiển hoạt động máy tính

Điều khiển phần mềm tổ chức thực chương trình  nhiệm vụ thứ hệ điều hành

(?) Yêu cầu hs nhắc lại nhiệm vụ thứ hệ điều hành? - HS: Điều khiển hoạt động phần cứng phần mềm - Hãy nghiên cứu sgk cho biết có phải nhiệm vụ quan trọng hay không? Theo em sao?

- Hs suy nghĩ trả lời, lớp theo dõi nhận xét

(Vì không dẫn đến tranh chấp tài nguyên máy tính -> treo máy)

- Gọi HS đọc phần HĐH giải tranh chấp tài nguyên máy tính  khẳng định: có hệ điều hành hoạt động máy

tính nhịp nhàng

GV: Để thực nhiệm vụ hệ thống, hđh chạy thường trực máy tính, ln kiểm tra để đảm bảo chắn thiết bị máy tính nhớ, hình, bàn phím chuột vận hành tốt, phối hợp hài hoà với thiết bị khác, không xung đột sẵn sàng hoạt động

(?) Khi khởi động máy, hình khơng hiển thị đối tượng  ta thực thao tác không?

- HS: Không thực

(?) Hãy nghiên cứu sgk cho biết hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng lạ gì?

- Hs n/c sgk trả lời: Cung cấp giao diện cho người sử dụng

GV nhận xét kết luận nhiệm vụ thứ hai hệ điều hành: Cung cấp giao diện cho người dùng Giao diện môi trường giao tiếp cho phép người trao đổi thơng tin với máy tính suốt trình làm việc

GV: Nhiệm vụ cho phép người sử dụng tương tác với máy tính chuột bàn phím thiết bị nhập khác Nhờ có giao diện, nhười dùng chọn đối tượng chuột thao tác với chúng cách nháy chuột

? Ngoài ra, theo em hệ điều hành cịn có nhiệm vụ khác ngồi nhiệm vụ vừa nêu?

- Hs: tổ chức quản lí thơng tin máy tính

GV: Tức chia cơng việc hệ điều hành làm hai nhóm Đó là: nhiệm vụ hệ thống giao diện người dùng Mọi hệ điều hành thực hai nhóm nhiệm vụ Việc tổ chức quản lí thơng tin đĩa nhiệm vụ khác hệ điều hành đề cập đến sau thuộc nhóm nhiệm vụ thứ

GV : Lưu ý người sd nhìn thấy khơng nhìn thấy công việc mà hđh thực hiện.VD: muốn máy tính thực cơng việc cụ thể đó, người ta tiếp xúc với diễn hình mà thường thấy kết công việc rõ bước chi tiết mà máy tính phải thực để hồn thành cơng việc

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính

+ Nhờ có hệ điều hành mà tồn hệ thống máy tính hoạt động nhịp nhàng

- Tạo môi trường giao tiếp người máy tính, cho phép người máy tính trao đổi thơng tin với q trình làm việc

Ngồi hệ điều hành cịn có nhiệm vụ quan trọng khác tổ chức quản lí thơng tin máy tính

*Mục tiêu: HS nhắc lại nhiệm vụ hệ điều hành máy tính giải thích thao tác thường gặp

? Nhắc lại hai nhiệm vụ hệ điều hành? - Hs trả lời

Yêu cầu hs làm Bài 3.28 (SBT- 31): “Khi thoát khỏi phần mềm ứng dụng, hđh ngừng hoạt động Đúng hay sai?”

Bài 3.31(SBT- 32)

Bài tập: Bài 3.28 : sai

Bài 3.31 :D V/ Hướng dẫn học nhà (1 phút):

- Xem lại học trả lời câu hỏi SGK - Đọc trước 11: “Tổ chức thơng tin máy tính”.

Ngày soạn: 29/10/2010

Ngày giảng: Lp 6A+6B: 02/11/2010

Tiết 23

Bài 11 - Tổ chức thông tin máy tính I/ Mục tiêu:

- Học sinh nhận biết đợc cách tổ chức thơng tin máy tính, tệp, no l th mc

2 Kỹ năng:

- HS phân biệt đợc tệp tin th mục

3 Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc học, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II/ Chuẩn bị:

1. GV: SGK, giáo án, tranh ảnh máy chiếu (nếu sử dụng)

2. HS: Học cũ, đọc trớc

III/ Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, thảo luận, quan sỏt trực quan IV/ Tiến trình giảng:

1 ổn định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: (KiĨm tra 15 phót) Đề 1: 1/ Hệ điều hành gì?

2/ Phân biệt hệ điều hành với phần mềm khác? Đ

áp án

1/ Hệ điều hành chương trình (phần mềm)đặc biệt máy tính. 2/ Phần mềm HĐH khác phần mềm khác chỗ:

+/ Hệ điều hành phần mềm cài đặt vào máy tính. +/ Khi khởi động máy phần mềm hđh khởi động Khơng có hệ điều hành máy tính khơng thể sử dụng

Đề 2: 1/ Nêu nhiệm vụ hệ điều hành?

2/ Nếu khơng có hệ điều hành xảy tượng gì? Đ

áp án

1/ - Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương trình máy tính.

- Tạo mơi trường giao tiếp người máy tính, cho phép người máy tính trao đổi thơng tin với q trình làm việc.

2/ Khơng có hệ điều hành máy tính khơng thể sử dụng được. 3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Cách tổ chức thơng tin máy tính: (5 )’

* Mục tiêu: - HS nhận biết hệ điều hành tổ chức thơng tin máy tính dạng hình cây

Hoạt động giáo viên học sinh Ni dung

- Gv mô tả cách xếp sách th viện (?) Em nhn xét cách xếp thư viện?

HS: Sắp xếp hợp lý để dễ tìm, dễ thấy

->GV: Tơng tự nh máy tính phải tổ chức thông tin cho hợp lý

(?) Nghiên cứu SGk cho biết thông tin máy tính tổ chức nào? Cụ thể thành phần làm công việc tổ chức thông tin máy tính?

- HS: TT mỏy tớnh tổ chức dạng hỡnh cõy Hệ điều hành tổ chức thơng tin dới dạng hình bao gồm tệp tin th mục

- GV chốt lại … nh h×nh vÏ SGK – T43-GV chiếu hính ảnh tổ chức thơng tin máy tớnh

- HS quan sát

- Gv giải thích thêm cấu trúc hình nh

1/. Cách tổ chức thông tin máy tính

trong SGK:

Vậy, tệp tin gì, th mục t×m hiĨu

Hoạt động 2: Tệp tin(10) *

Mụ c tiêu: - HS nhận biết tệp tin đơn vị để lưu trữ thông tin thiết bị lưu trữ

- Tên tệp tin gồm phần: Phần tên phần tên mở rộng.

- GV dẫn dắt đến khái niệm tệp tin: Hình ảnh tệp tin so sánh với nhiều đồ vật khái niệm tơng tự khác Ví dụ: quần áo, sách, vở, bút, cục tẩy, hát, video clip nhạc…

(?) Theo em hiểu tệp tin thiết bị lưư trữ máy tính gì?

- HSTL

- GV chốt: thiết bị lu trữ tệp tin có vai trị nh đơn vị lu trữ thông tin - Hs nghe, ghi chép

- GV: ? KÝch thíc cđa tƯp tin cã gièng không?

+ Hs suy nghĩ trả lời: Không gièng - Gv nhËn xÐt, kÕt luËn:

- GV: Nêu dạng tệp tin mà em biết? + Hs suy nghÜ tr¶ lêi

- Gv nhËn xÐt, kÕt luËn:

- Gv gi¶i thÝch cho häc sinh cách phân biệt tờn tệp tin

+ Hs nghe, ghi nhí, ghi chÐp

2/ TƯp tin

- Tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ

- KÝch thíc cđa tƯp tin rÊt nhá hc rÊt lín - Các dạng tệp tin:

+ Tệp hình ảnh + Tệp âm + Tệp văn + Tệp chơng trình

- Tp tin c phõn bit vi thông qua tên tệp Tên tệp gồm phần:

+ Phần tên chính: Bắt buộc phải có

+ Phần mở rộng: Không bắt buộc, cho biết tÝnh chÊt cđa tƯp

+ Giữa phần ngăn cách dấu: “.” Hoạt động 3: Th mục (12 )’

*

Mụ c tiêu: - HS nhận biết thư mục người sử dụng tạo nơi tệp tin có liên quan đến người sử dụng lưu chung vào

- Thư mục chứa tệp thư mục bên trong - GV dÉn dắt nêu khái niệm th mục: Hình ảnh

th mục so sánh với ngăn tủ, lớp học, hộ nhà Các ngăn tủ có chức chứa quần áo Trong ngăn tủ có ngăn nhỏ Tơng tự nh HĐH tổ chức tệp đĩa thành th mục (?) Vậy em hiểu thư mục gỡ?

- HSTL:

GV cho hs quan sát hình ảnh thư mục

(?) Mỗi thư mục chứa thư mục bên khơng?

- HS: Thư mục chứa tệp tin thư mục bên

(?) Vậy thư mục gọi gì? Thư mục bên gọi gi?

3/ Th môc:

- Các tệp liên quan đến lu chung vào th mục

- Th mơc cã thĨ chøa tƯp hc th mơc bªn

- HS: thư mục mẹ, thư mục

- Gv giải thích th mục mẹ, th mục con: Mỗi th mục lại chứa th mục khác bên Khi đó, th mục ngồi gọi th mục mẹ, th mục bên gọi th mục

- GV: Một th mục mẹ chứa đợc th mục con?

+ Hs suy nghĩ trả lời: chứa đợc nhiều

- GV đưa tính đặt thư mục hay tệp tin thư mục trùng tên yêu cầu hs nhận xét

- HS quan sát nhận xét

- GV: lưu ý c¸c tƯp tin hay c¸c th mục th mục phải có tên khác

- C¸c tƯp tin hay c¸c th mơc cựng th mục phải có tên khác

4/ Cñng cè: (3 )’

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi 1, – SGK – T47 ( TL: Câu 1: A C lựa chọn đúng

Câu 2: C lựa chọn ) 5/ Hớng dẫn học nhà:

- Häc thc lý thut, xem tríc phÇn 3, – SGK 12 Hệ điều hành Windows

Tiết 24

Ngày soạn: 30/102010

Ngày giảng: Lp 6A+6B:03/11/2010

Bài 11 + 12:

Tổ chức thông tin máy tính (tip) Hệ điều hành Windows

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- Học sinh nhận biết đợc khái niệm đờng dẫn, nêu đờng dẫn đến tệp tin hay th mục cần gọi đến

- Học sinh bớc đầu thực đợc thao tác tệp tin th mục - Hs nhận biết đợc biểu tợng giao diện khởi động hình làm việc hệ điều hành Windows

2 Kü năng:

- HS vit ỳng ng dn n tệp tin hay th mục cần thiết

- Hs tên biểu tợng hình làm việc hệ điều hành Windows

3 Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc học, ý nghe giảng, hăng hái phát biểu ý kiến xây dựng

II/ ChuÈn bÞ:

1) GV: Gi¸o ¸n, SGK, máy chiếu

III/.Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm., quan sỏt trc quan. IV/ Tiến trình giảng:

1

ổ n định tổ chức: Sĩ số:

2 KiĨm tra bµi cị: (7’)

?1: Thế tệp tin? Nêu dạng tệp tin bản? (Đáp án: - Tệp tin đơn vị để lu trữ thông tin thiết bị lu trữ.

- Cã d¹ng tƯp tin bản:

+ Các tệp hình ảnh: hình vẽ, tranh ảnh video + Các tệp âm thanh: nhạc, hát + Các tệp văn bản: Sách, tài liệu, th từ

+ Các chơng trình: phần mềm học tập, phần mềm ứng dụng, phần mềm trò chơi ) ?2: Thế th mục mĐ, th mơc con? Th mơc Mon Van lµ th mơc cđa th mơc nµo? (GV chiếu hình ảnh cõy th mc v gi hs tr li)

(Đáp ¸n: - Th mơc mĐ lµ th mơc ngoµi, có chứa th muc bên trong - Th mục th mục th mục bên th mục khác

- Th mục Mon Van th mơc cđa th mơc Hoctap

(Gv hỏi dần viết góc bảng: C:\Hoctap\Mon Van - Gv giới thiệu đờng dẫn đến th mục Mon Van Vậy đờng dẫn…?

3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Đ ờng dẫn (15’) *

Mụ c tiêu: - HS viết đường dẫn đến thư mục tệp tin tương ứng

Hoạt động GV HS Nội dung

Khi cho biết địa chỉ, em muốn tìm đến nhà họ em tìm trước?

- HS: Tỉnh, huyện, xã, ấp, số nhà

 GV khẳng định đường dẫn

Treo bảng phụ ghi khái niệm đường dẫn lên bảng

Giới thiệu đường dẫn đến thư mục Mon van tệp tin Tin hoc 6.doc sách giáo khoa

Thảo luận: Tìm đường dẫn đến thư mục MICKEY tệp tin PIKACHU trong hình trang 43 ?

- HS thảo luận nhóm - Kết thảo luận:

+ F:\Phan mem tieu hoc\Mickey + F:\Phan mem tieu hoc\Pikachu

3/ §êng dÉn:

Đường dẫn tên thư mục lồng vào đặt cách dấu gạch \, thư mục xuất phát kết thúc thư mục hay tệp tin để đường tới thư mục tệp tin tương ứng VD: C:\Hoctap\Mon Van

Hoạt động 2: Các thao tác với tệp th mục (7’) *

M ụ c tiêu: - HS nhận biết thao tác với tệp thư mục gồm: Tạo mới, xoá, đổi tên, chép, di chuyển

GV: H§H cho phÐp ngêi dïng cã thĨ thùc đ-ợc thao tác với tệp th mục

? Vậy em thực đợc thao tác với tệp th mục? (GV gi ý)

- HS: Đọc sách giáo khoa + gợi ý GVtrả lời câu hỏi, HS khác bổ sung

Giới thiệu thao tác với tệp thư mục

 GV nêu thao tác tác dụng

thao tác, thực cho hs quan sát

 thao tác thực

thực hành

4/ Các thao tác với tệp thư mục:

- Xem thông tin tệp thư mục - Tạo

§12 Hệ điều hành Windows

Giới thiệu HĐH: có nhiều HĐH khác HĐH phổ biến HĐH Windows hãng Microsoft viết, có nhiều phiên khác nhau, giới thiệu HĐH Windows XP

Hoạt động (10 ): ’ Tỡm hiểu hỡnh làm việc chớnh Windows *

M ục tiêu: - Nhận biết hình nền, biểu tượng hình nền Windows

- HS phân biệt biểu tượng chương trình hình Desktop của Windows

1/ Màn hình làm việc của Windows

a/ Màn hình nền

b/ Một vài biểu tượng màn hình nền

Một số biểu tượng chính: My Computer (Phần mềm quản lý tệp tin thư mục); Recycle Bin

Để khởi động chương trình hình nền, ta đưa trỏ chuột đến biểu tượng nháy đúp chuột

Để xem nội dung đĩa, thư mục, tệp tin (trong phần mềm My Computer) ta đưa trỏ chuột đến biểu tượng tương ứng nháy đúp chuột

c/ Các biểu tượng chương trình Cho HS quan sát SGK  Hãy cho biết số

biểu tượng chương trình? - HS quan sát trả lời

Trên cơng việc có chứa gì? - HS: Có chứa nút lệnh Start

GV giới thiệu biểu tượng “thùng rác”

(?) Theo em thùng rác máy tính để làm gì? - HS: dùng để chứa thư mục tệp tin bị xóa Giới thiệu biểu tượng SGK  Để khởi

động chương trình, ta thực nào? - HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng chương trình

GV cho HS quan sát cửa sổ My Computer

GV quy định: khung bên trái khung Folder, khung bên phải khung Panel

Để thấy thư mục khung folder nháy chuột vào nút lệnh , Giới thiệu cách xem thông tin cách nháy chuột khung Folder hay nháy đúp chuột khung Panel vào thông tin cần xem

Giới thiệu biểu tượng chương trình SGK

 nêu vài biểu tượng chương trình

khác hình

Hoạt động 4: củng cố(5’) Gọi hs lờn bảng làm ý a) Cõu hỏi (sgk- 47)?

và gọi hs lớp trả lời ý - HS lên bảng

Gọi hs đứng chỗ nhắc lại biểu tượng hình Windows? biểu tượng chương trình?

- HS trả lời

Câu 3: (SGK- 47)

a) C:\THUVIEN\KHTN\TOAN\Hinh.bt b) Sai (tuy nhiên hiểu thư

mục THUVIEN chứa tệp tin Dai.bt Hinh.bt cách gián tiếp) c) Thư mục THUVIEN

- Học thuộc bài, trả lời câu 4, (SGK- 47)

- Xem phần bài: Hệ điều hành WINDOWS

Tit 25 Ngày soạn: 06/11/2010

Ngày giảng: Lp 6A + 6B: 09/11/2010

Bài 12

HƯ ®iỊu hành windows (Tip)

I/ Mục tiêu:

1 Kiến thøc:

- Học sinh nhận biết đợc ý nghĩa khái niệm quan trọng sau hệ điều hành windows: Màn hình (Desktop), cơng việc (Task bar), nút Start, biểu tợng chơng trình ứng dụng khái niệm sổ (Windows) hệ điều hành

- Hs phân biệt đợc thành phần cửa sổ Windows 2 Kỹ năng:

- HS chạy đợc chơng trình ứng dụng có Windows Nhận biết có cửa sổ mở

3 Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc học, tích cực hoạt động, khám phá tìm hiểu cách chạy chơng trình

II/ Chuẩn bị:

1. GV: Giáo án, mỏy chiếu

2. HS: Sgk, vở ghi, học cũ, đọc trớc III/.Phương phỏp: Quan sỏt trực quan, thuyết trỡnh

IV/ TiÕn tr×nh dạy học 1

ổ n định tổ chức: Sĩ số:

2 KiĨm tra bµi cị: (5’)

Treo bảng phụ ghi đề cõu hỏi 4, (SGK - 47) lờn bảng  gọi HS lờn bảng (Đáp án: Câu 4: Cần tổ chức thơng tin máy tính cách có khoa học để dễ tìm thơng tin.

Câu 5: Khơng, tính đờng dẫn ) 3 Bài mới:

Hoạt động 1: Bảng chọn START’ (7’)

* Mục tiêu: - HS nhận biết đợc nút START bảng chọn START, Lệnh Program có chứa các chơng trình đợc cài đặt máy.

Hoạt động GV HS Nội dung học

Giới thiệu nút Start bảng chọn Start hình để hs quan sát

- HS quan sát

(?) Làm để khởi động chơng trình bảng chọn Start

- HSTL:

Trỏ chuột vào All program để khởi động chương trình cài đặt máy

2/ Nút START bảng chọn START: Khi nhỏy vo nỳt Start, bảng chọn Start xuất Trong có lệnh Programs chứa chương trình cài đặt máy Để khởi động chương trình đưa trỏ chuột đến chương trình nháy chuột

Hoạt động 2: Thanh công việc (10’)

Mục tiêu: - HS nhận biết đợc vị trí cơng việc hình, biết thanh cơng việc có chứa khởi động chơng trình HS nhận biết c chuyn ụ gia 2

chơng trình làm thÕ nµo. GV cho hs quan sát hình windows

(?) Thanh công việc thường nằm đâu hình?

- HS: Nằm phía hình windows

(?) Khi khởi động chương trình, cơng việc có chứa gì?

- HS: Có chứa biểu tượng chương trình (?) Có chương trình khởi động cơng việc có biểu tượng  để chuyển đổi

giữa chương trình ta làm nào?

- HS: Nháy chuột vào chương trình tương ứng

Khi khởi động chương trình, biểu tượng nằm công việc  để

chuyển đổi chương trình nháy chuột vào biểu tượng tương ứng

Hoạt động 3: Cửa sổ làm việc (10’)

* Mơc tiªu: - HS nhËn biÕt thành phần có cửa sổ chơng trình bất kì.

GV chiu ca s làm việc chương trình soạn thảo văn

- HS quan sát

(?) Cho biết tiêu đề nằm đâu? chứa gì? Nêu cơng dụng nút lệnh bên phải tiêu đề?

- HS trả lời

Thanh bảng chọn chứa nhóm lệnh nào? GV dịch sang tiếng Việt nhóm lệnh

GV giới thiệu công cụ Cho HS ghi nhớ học theo SGK

GV nhấn mạnh: Các thành phần cửa sổ chương trình gồm thành phần tương tự cửa sổ làm việc word

4/ Cửa sổ làm việc

- Ngời sử dụng trao đổi thông tin với CT qua sổ làm việc

- Dịch chuyển sổ cách kéo thả Nút đóng cửa sổ

Nót phãng to Nót thu nhá

Hoạt động 4: Củng cố (10’)

* Mơc tiªu: - HS nhớ kiến thức học hệ điều hành windows Gọi Hs đọc câu hỏi 1(SGK- 51) -> Gọi hs trả lời

- HS trả lời

Gọi Hs đọc câu hỏi (SGK – 51) -> Gọi hs trả lời

- HS trả lời

GV treo bảng phụ 3.65 (SBT- 41); Bài 3.61 (SBT- 40) yêu cầu hs suy nghĩ trả lời

- HS trả lời

Câu 1: (A)

Câu 2:Mỗi cửa sổ mở thể nút công việc

Bài 3.65 (SBT):

Các biểu tượng hệ thống hình làm việc:

(A) Mỗi máy tính có biểu tượng riêng; (B) Các máy th ư ờng giống nhau; (C) Chỉ giống biểu tượng My Computer;

(D) Tất sai

Hãy chọn phương án Bài 3.61 (SBT):

Trên hình làm việc Windows thường có

(A) biểu tượng thùng rác; (B) biểu tượng My Computer; (C) cơng việc;

(D) (A), (B), (C). 4/ Híng dÉn häc bµi nhà (1 )’

- Về nhà ghi lại mục vào vở, học xem trả lời lại câu hỏi (SGK- 47, 51) - Xem trước nội dung thực hành

Ngày soạn: 06/11/2010

Ngày giảng: Lp 6A+6B: 10/11/2010

Bài thực hành 2: Lµm quen víi windows (Tiết 1) I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

- HS tái lại c¸c thao t¸c víi chuột

- Học sinh bớc đầu làm quen với hệ điều hành Window XP qua số thao tác cụ thể: Các thao tác vào/ra hệ thống;

- Làm quen với bảng chọn Start

- Thực thao tác với số biểu tợng Windows 2 Kỹ năng:

- Rốn k nng ng mỏy tớnh

- Rèn kĩ sư dơng cht m«i trêng Windows

3 Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc học, tích cực hoạt động, khám phá tìm hiểu cách chạy chơng trình

II/ Chn bÞ:

1 GV: Giáo án, phòng máy, bảng phụ kiểm tra cũ 2 HS: Sgk, học bài, đọc trớc mới.

III/.Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhúm. IV/ Tiến trình giảng:

1

ổ n định tổ chức: Sớ số:

2 Kiểm tra cũ: (Kết hợp thực hành) 3 Bµi míi:

Hoạt động 1: Nhắc lại nỳt Start bảng chọn Start. (5’) * Mục tiờu: - Củng cố lại kiến thức nỳt Start bảng chọn Start

Hoạt động GV HS Nội dung

Trong bảng chọn Start có lệnh chứa chương trình cài đặt vào máy?

- HS: Lệnh All Program

Để khởi động chương trình bảng chọn Start, thực nào?

- HS: Nháy chuột vào biểu tượng tương ứng

Có chương trình khởi động, để chuyển đổi chương trình ta phải làm sao?

- HS: Nháy chuột vào biểu tượng chương trình tương ứng nằm cơng việc

Hoạt động 2: Đ ăng nhập (10’)

* Mục tiêu: - HS nhận biết cách đăng nhập phiên làm việc. Giới thiệu hình đăng nhập vào tài khoản máy có

nhiều người dùng chung máy tính  máy tính phịng máy

khơng có chia tài khoản nên khơng thấy hình đăng nhập vào tài khoản

- HS lắng nghe

GV: Làm mẫu cho học sinh quan sát làm theo Sau đăng nhập em thấy biểu tợng , nút start, công việc thành phần khác

- HS: Quan sát vµ lµm theo GV híng dÉn

a/ Đăng nhập phiên làm việc – Log on

- Chọn tên đăng nhập đăng kí

- NhËp mËt khÈu (nÕu cã) - NhÊn phÝm enter

Hoạt động 3: Làm quen với bảng chọn start.(15’)

* Mục tiêu: - HS làm quen với bảng chọn Start, nhận biết khu vực có trong bảng chọn Start.

Giới thiệu bảng chọn Start sau nháy chọn Start

Yêu cầu hs nghiên cứu cho biết bảng chọn Start phân làm máy khu vực lf khu vực nào?

b/ Làm quen với bảng chọn Start.

- HS: Nháy vào nút Start tìm khu vực phát biểu

 Khoanh vùng khu vực giới thiệu khu vực cho hs

mục chứa liệu - KV2: All program Bảng chọn chơng trình đợc cài đặt máy

- KV3:PhÇn mỊm ngêi dùng hay sử dụng thời gian gần

- KV4: Lệnh vào Windows Hoạt động 4: Biểu tợng. (15’)

* Mục tiêu: - HS nhận diện biểu tượng có hình Windows - Nhận biết thực thao tác với biểu tượng

Tìm biểu tượng My Document hình Windows

 Biểu tượng chương trình chứa tài liệu người đăng

nhập chương trình

Tương tự cho biểu tượng My Computer Rycycle Bin - HS thực máy

GV giới thiệu thao tác với cửa sổ

* Chọn biểu tượng My Document ta làm nào?

- HS: Đưa trỏ chuột đến biểu tượng My Document nháy chuột

* Để di chuyển biểu tượng My Computer lên hình ta làm sao?

- HS: Đưa trỏ chuột đến biểu tượng My Computer kéo thả chuột  thực

* Khởi động My Computer phải làm nào? - HS: Nháy đúp chuột vào biểu tượng

* Hướng dẫn em thao tác nháy chuột phải - HS thực

Nháy vào nút để đóng cửa sổ My Computer - HS thực

c/ Biểu tượng:

Các thao tác với biểu tượng: * Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng cần chọn

* Di chuyển: Đưa trỏ chuột đến biểu tượng cần di chuyển nhấn chuột trái kéo đến vị trí (thao tác kéo thả)

* Kích hoạt: Nháy đúp vào biểu tượng cần khởi động

* Nháy chuột phải: Đưa trỏ chuột đến biểu tượng nháy chuột phải

4/ Híng dÉn nhà: (1 )’

- Về nhà thực lại thao tác học

- Xem trước nội dung ca bi thc hnh Tit 27 Ngày soạn: 12/11/2010

Ngày giảng: Lp 6A+ 6B:16/11/2010

Bi thc hnh 2: Làm quen với windows (Tit 2) I/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- Häc sinh lµm quen với hệ điều hành Window XP qua số thao tác cụ thể: Các thao tác vào/ra hệ thống; Phõn biệt biểu tượng cửa sổ windows

2 Kỹ năng:

- HS s dng thành thạo thao tác với chuột môi trường windows Sử dụng lệnh vào/ra hệ thống cách

3 Thái độ: Học sinh có thái độ nghiêm túc học, tích cực hoạt động, khám phá tìm hiểu cách chạy chơng trình

II/ Chuẩn b

1 GV: Giáo án, phòng máy.

2 HS: Sgk, học bài, đọc trớc mới. III/.Phương phỏp: Thực hành, quan sỏt IV/ Tiến trình giảng:

1

ổ n định tổ chức:

Hoạt động 1: Nhắc lại cỏc thao tỏc với biểu t ư ợng (7’)

* Mục tiêu: Hs ghi nhớ thực thao tác với biểu tượng

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung học

(?) Nêu thao tác với biểu tượng, thực thao tác mở My Computer

- HS: Các thao tác với biểu tượng: * Chọn: Nháy chuột vào biểu tượng

* Di chuyển: Nháy chuột để chọn biểu tượng Thực việc kéo thả để di chuyển biểu tượng tới vị trí

* Kích hoạt: Nháy đúp vào biểu tượng

- HS thực thao tác mở My computer máy tính GV cho Hs khác quan sát nhận xét

- GV nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2: Làm quen với cửa sổ làm việc số ch ươ ng trỡnh (25’) * Mục tiờu: - HS nhận biết cỏc thành phần chớnh trờn cửa sổ

- Nhận biết thực thao tác phóng to, thu nhỏ cửa sổ, thay đổi kích thước cửa sổ, di chuyển cửa sổ.

Cho HS khởi động chương trình My Computer - HS thực khởi động

(?) Trên cửa sổ gì? Chứa gì?

- HS: Thanh tiêu đề chức biểu tượng chương trình, tên chương trình nút điều khiển

(?)Nêu tác dụng nút lệnh ?

- HS: Thu nhỏ xuống cơng việc, phóng to, chương trình

 HS thực hành thao tác

GV: Để thu nhỏ cửa sổ xuống cơng việc ta nháy chuột vào biểu tượng cơng việc, nháy lần để phóng to

GV hướng dẫn hs thay đổi kích thước cửa sổ: đưa trỏ chuột đến biên đến trỏ chuột đổi thành   kéo thả

chuột

- HS thực hành

- Hướng dẫn di chuyển cửa sổ: Đưa trỏ chuột đến bên tiêu đề kéo thả chuột

- HS thực hành

- GV máy quan sát hướng dẫn hs thực hành

Lưu ý hs sau đóng cửa sổ, mở lại , cửa sổ có kích thước vị trí trước đóng cửa sổ

Sau thực hành xong việc khởi động biểu tượng My computer cho hs mở biểu tượng chương trình

hình để hs thực thao tác chuột với

- HS khởi động quan sát cửa sổ soạn thảo văn máy GV máy hướng dẫn hs thực hành

GV giới thiệu số bảng chọn cửa sổ thư mục

d/ Cửa sổ

Kích hoạt biểu tượng My computer hình

* Thay đổi kích thước cửa sổ: đưa trỏ chuột đến biên đến trỏ chuột đổi thành 

hoặc  kéo thả chuột

* Di chuyển cửa sổ: Đưa trỏ chuột đến bên tiêu đề kéo thả chuột đến vị trí mong muốn

+ File: Chứa lệnh tệp tạo tệp mới, mở, đổi tên, tìm kiếm…

+ Edit: Chứa lệnh chép, cắt, dán,…

+ View: Chọn cỏch hiển thị cỏc biểu tượng cửa sổ Hoạt động 3: Làm quen với cỏch kết thỳc phiờn làm việc(5’)

* Mục tiêu: - HS nhận biết thực hành thao tác kết thúc phiên làm việc - GV: Khi làm việc xong ta kết thúc phiên làm việc.

dùng để chuyển quyền đăng nhập vào tài khoản khác Yêu cầu hs nghiên cứu sgk nêu cách kết thúc phiên làm việc?

- HS nêu bước kết thúc phiên làm việc sgk HD hs kết thúc phiên làm việc theo bước - HS ý làm theo

e/ Kết thúc phiên làm việc:

- Chọn Start\Log off Users\Log off

Hoạt động 4: Thoỏt khỏi hệ thống (3’)

* Mục tiêu: - HS nhận biết thực thao tác thoát khỏi hệ thống (tắt máy tính) cách

(?) Để khỏi hệ thống chọn lệnh gì? - HS: Start\Turn offComputer\ Turn off Yêu cầu hs khỏi hệ thống

- HS thực thao tác khỏi hệ thống

f/ Để khỏi hệ thống: Nháy nút Start

- Chọn Turn off Computer - Chọn Turn off

4/ Củng cố:(5’)

(?) Nêu cách thay đổi kích thước cửa sổ?

TL: Đưa trỏ chuột đến biên đến trỏ chuột đổi thành   kéo thả chuột

(?) Nêu cách di chuyển cửa sổ?

TL: Đưa trỏ chuột đến bên tiêu đề kéo thả chuột đến vị trí mong muốn (?) Để máy ta chọn lệnh gì?

TL: Start\Turn offComputer\ Turn off 5/ Híng dÉn nhà: (1 )’

Ngày soạn: 12/11/2010.

Ngày giảng: 6A,B: 17/11/2010

Tiết 28 - BÀI TẬP I Mục tiêu.

1 Kiến thức: - HS ghi nhớ tái lại kiến thức tệp tin, thư mục, đường dẫn làm việc với hệ điều hành Windows.

2 Kĩ n ă ng: - HS làm việc với hệ điều hành windows

3 Thái đ ộ: - HS có ý thức học tập thích tìm hiểu, khám phá môn học II Chuẩn bị.

 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu, tập soạn sẵn.  Học sinh: SBT, tập.

III Phương pháp : HS thực hành, quan sát IV Tiến trình dạy học.

1 Ổn định (1’)

-Kiểm tra sĩ số lớp : 6A : 6B :

2 Kiểm tra cũ. (3’)

? Trình bày thực thao tác với bảng chọn start. 3 Bài mới

Hoạt động Giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: Khám phá hệ thống Windows Explorer (5’)

* Mục tiêu: - HS tái lại lệnh bảng chọn Start cảu hệ điều hành windows

- GV: Để xem máy tính có chứa ta làm như nào?

- HS trả lời.

- HS khác nhận xét.

1 Khám phá hệ thống bằng Windows Explorer.

- Nháy chuột phải vào Start  Windows Explorer, cửa sổ

Hoạt động 2: Bài tập (30’)

* Mục tiêu: - HS ghi nhớ kiến thức tệp tin, thư mục, đường dẫn áp dụng làm bài tập máy

GV: Đưa tập, yêu cầu học sinh nêu thao tác để thực hiện.

a Trong ổ đĩa C:\ tạo thư mục TIN_HOC và thư mục TRUYEN.

2 Bài tập Bài 1:

- HS: Thực tạo thư mục.

b Trong thư mục TIN_HOC tạo thư mục con BAI_10, BAI_16, BAI_17 Trong thư mục con BAI_17 tạo thư mục NHOM1. - HS: Thực tạo thư mục con

c Trong thư mục TIN_HOC đổi tên thư mục BAI_10 thành thư mục HOA_HOC_TRO xóa thư mục BAI_16.

- HS: Thực xoá thư mục.

Nháy chuột phải vào C:\ chọn New Folder xóa tên cũ gõ tên mới TRUYEN

b Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên BAI_10

Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên BAI _16

Nháy chuột phải vào TIN_HOC chọn New Folder xóa tên cũ và gõ tên BAI_17

Nháy chuột phải vào BAI_17 chọn New Folder xóa tên cũ gõ tên mới NHOM_1

c Nháy chuột phải vào BAI_10 chọn Rename, xóa tên cũ gõ tên HOA_HOC_TRO

Nháy chuột phải vào BAI_16 chọn Delete

Bài 2:

a Trong ổ đĩa C:\ tạo thư mục sau đây: 6A, 6B, 6C, 6D b Tạo tiếp thư mục HINH_HOC DAI_SO

c Xóa thư mục con HINH_HOC thư mục 6A, 6D d Đổi tên thư mục DAI_SO của 6B, 6C thành tên BTĐS 4.Hướng dẫn nhà. (1’)

+ Xem lại tập chữa.

+ Làm tập lại chương III (SBT).

Tiết: 28 Ngày soạn: 26/11/2010

Ngày dạy: Lơp 6A + 6B: 30/11/2010

BÀI TẬP I/ Mục tiêu

 Bước đầu giúp HS nắm thao tác làm quen với thao tác với thư mục

tệp tin.

 Biết tạo thư mục.

 Hs có thái độ học tập nghiêm túc, muốn tìm hiểu mơn học.

II/ Chuẩn bị:

1- GV: giáo án, bảng phụ. 2- HS: Học bài.

III/ Tiến trình dạy học: 1) Ổn định lớp:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung học

HĐ1 (5 phút): Nêu các thao tác với thư mục tệp tin? Thư mục có chứa thư mục bên trong, thư mục bên trong thư mục gì? Bên ngồi? Thư mục ngoài cùng?

Trả lời câu hỏi của GV; HS khác nhận xét

HĐ2 (30 phút) * Thao tác với thư mục, tệp tin

GV quy định: Trong cửa sổ My Computer, khung bên trái gọi là khung Folder, bên phải là khung Panel Để xem thông tin đĩa hay thư mục, ta mở chương trình My Computer  thực nội dung

Lắng nghe ghi bài + Xem thông tin:

 Nháy chuột vào ổ đĩa, thư mục cần xem thông tin khung Folder.

 Nháy đúp chuột vào ổ đĩa, thư mục, tệp tin cần xem khung Panel.

Để tạo thư mục ta phải mở thư mục mẹ thư mục cần tạo.

HD bước lại

Lắng nghe ghi bài + Tạo thư mục:

B1: Mở ổ đĩa, thư mục chứa thư mục cần tạo.

B2: Chọn File\New\Folder B3: Gõ tên thư mục.

B4: Nhấn Enter Thông tin đĩa rất

nhiều, để HĐH biết xửa lý thơng tin ta

Chọn thư mục cần đổi tên

+ Đổi tên thư mục, tệp tin:

Hoạt động GV Hoạt động HS Nội dung học phải chọn thơng tin đó

trước  muốn đổi tên thư mục bước đầu tiên ta làm gì?

B3: Gõ tên mới B4: Nhấn Enter Bước ta làm

gì?

Treo bảng phụ vẽ họp thoại Delete

Yes  xóa; No  khơng xóa; Cancel  huỷ lệnh

+ Xóa thư mục, tệp tin

B1: Chọn thư mục tệp tin cần xóa B2: Chọn File\Delete nhấn phóm Delete bàn phím

B3: Chọn Yes  xóa; No  khơng xóa; Cancel  huỷ lệnh

Trong thư mục khác nhau cần có tệp tin giống nhau, ta có tệp trong thư mục thứ I, thư mục thứ II cần có tệp như phải làm sao?  HD bước

Lưu ý: chép thư mục tệp tin

Sao chép + Sao chép thư mục, tệp tin:

B1: Chọn thư mục tệp tin cần sao chép

B2: Chọn Edit\Copy

B3: Mở ổ đĩa, thư mục chứa thư mục, tệp tin cần chép đến.

B4: Chọn Edit\Paste Sao chép thư mục,

tệp tin nguồn cịn, thư mục đích có.

Di chuyển thư mục, tệp tin nguồn mất, thư mục đích có các bước tương tự các bước chép nhưng bước chọn Edit\Cut  gọi HS nêu bước?

Phát biểu + Di chuyển thư mục, tệp tin:

Tương tự bước chép nhưng bước chọn Edit\Cut.

IV/ Cũng cố (8 phút): Nêu lại thao tác thư mục, tệp tin  Nhận xét, sửa Cho thư mục:

Thực tạo thư mục trên máy tính  thảo luận thực theo nhóm. V/ Hướng dẫn học nhà (1 phút): nhà tạo lại thư mục trên.

Ngày soạn: 18/11/2010.

Ngày giảng: 6A,B: 23/11/2010

Bài thực hành 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC

I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nhận biết hệ thống quản lý tập tin Windows XP

- Nhận biết cách thể cấu trúc thư mục cửa sổ, xác định quan hệ thư mục mẹ thư mục

2 Kĩ năng: HS thực việc xem nội dung thư mục qua việc sử dụng biểu tượng My Computer

3 Thái độ: HS nghiêm túc học tập, có ý thức tìm hiểu thao tác với thư mục II Chuẩn bị

- GV: Phòng máy, photo tập thực hành đến tay học sinh - HS: Xem trước sách giáo khoa nhà nội dung thực hành III Ph ươ ng pháp : GV hướng dẫn, hs thực hành

IV Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (3’)

Hãy trình bày cách mở cửa sổ cách khỏi hệ thống? B i m i:à ớ

Hoạt động giáo viên hs Nội dung

H

Đ 1: (7’) Tìm hiểu biểu tượng My Computer

*Mục tiêu:HS nhận biết hệ thống quản lí tệp tin windows

GV:Cho HS mở máy - HS mở máy

GV:Cho HS nháy đúp biểu tượng My Computer - HS nháy đúp vào biểu tượng My Computer H

Đ 2: (25’) Tìm hiểu cách xem nội dung đĩa thư mục

*Mục tiêu:HS nhận biết cách thể cấu trúc thư mục cửa sổ, xác định quan hệ thư mục mẹ và thư mục con.

GV:Cho HS nháy nút công cụ cửa sổ để thị cửa sổ My Computer dạng hai ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa thư mục

- HS thực hiện

GV cho HS nháy đúp ổ đĩa C

- HS nháy đúp ổ đĩa C sau nội dung ổ đĩa C

1/ Sử dụng My Computer -Để xem có máy tính, em sử dụng My Computer hay Windows Explorer My Computer Windows Explorer thị biểu tượng ổ đĩa, thư mục tệp ổ đĩa

2/ Xem nội dung đĩa Để xem nội dung đĩa:

-Nháy chuột vào ổ đĩa, chẳng hạn ổ C: Trên hình xuất cửa sổ với nội dung thư mục gốc ổ đĩa C, bao gồm tệp thư mục

GV:Nếu máy tính có ổ đĩa khác GV cho HS nháy đúp vào ổ đĩa khác để xem

GV:Cho HS mở thư mục để xem nội dung thư mục

- HS: Nháy chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên trái nháy đúp chuột biểu tượng tên thư mục ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

GV:Hướng dẫn cách hiển thị thư mục nút Views - HS:Thực cách hiển thị

GV:Cho HS quan sát ngăn bên trái thư có dấu có chứa thư mục Nháy dấu để hiển thị thư mục (Khi dấu trở thành dấu ) GV:Hướng dẫn nút Back nút Up công cụ

- HS:Thực hành theo hướng dẫn H

Đ 3: (8’) Tìm hiểu cách tạo thư mục mới

*Mục tiêu:HS thực thao tác tạo thư mục mới windows

GV:Hướng dẫn HS tạo thư mục lưu ý tên thư mục dài 215 ký tự kể dấu cách Tuy nhiên tên thư mục không chứa kí tự \ / : * ? “ < > Tên thư mục không phân biệt chữ hoa chữ thường

- HS thực hành, gv quan sát hướng dẫn

ngăn bên phải cửa sổ để xem nội dung thư mục

-Nội dung thư mục thị dạng biểu tượng Nháy nút Views công cụ chọn dạng hiển thị khác để xem nội dung thư mục với mức độ khác -Nếu thư mục có chứa thư con, bên cạnh biểu tượng thư mục ngăn bên trái có dấu cộng -Nháy nút Back công cụ để thị lại nội dung thư mục vừa xem trước Nháy nút Up để xem thư mục mẹ thư mục hiển thị nội dung (thư mục thời)

4/Tạo thư mục mới

B1:Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục

B2:Nháy nút phải vùng trống cửa sổ, đưa trỏ xuống mục New bảng chọn tắt để mở bảng chọn Đưa trỏ chuột xuống mục Folder nháy chuột B3:Trên hình xuất biểu tượng (New Folder)

B4:Gõ tên vào nhấn Enter

4 Củng cố:(3’)

Xem lại nội dung thực hành, đọc trước thực hành

Ngày soạn: 18/11/2010

Ngày giảng: 6A,B: 24/11/2010

Tiết 30

Bài thực hành 3: CÁC THAO TÁC VỚI THƯ MỤC (tiếp) I.Mục tiêu:

1 Kiến thức:

- HS nhận biết thao tác tạo thư mục mới, đổi tên thư mục, xoá thư mục, di chuyển thư mục, chép thư mục

2 Kĩ năng: HS thực tốt thoa tác với thư mcụ máy tính hệ điều hành windows

3 Thái độ: HS tích cực nghiêm túc thực hành, có ý thức học hỏi II Chuẩn bị:

- GV: Phòng máy, photo tập thực hành

- HS: Xem trước sách giáo khoa nhà nội dung thực hành III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp: (1’)

2 Kiểm tra cũ: (Kết hợp thực hành) B i m i:à ớ

Hoạt động giáo viên HS Nội dung

H

Đ : (20’) Tìm hiểu cách đổi tên thư mục xoá thư mục

*Mục tiêu: HS thực thao tác đổi tên, xoá thư mục tạo ra

GV:Cho HS mở máy kiểm tra hoạt động máy tính báo kết

- HS mở máy báo cáo tình hình máy tính

GV:u cầu hs nghiên cứu SGK cho biết bước để đổi tên thư mục?

- HS trả lời

(?) Theo em cịn cách khác khơng? - hs đưa phương án

GV: Hướng dẫn HS cách đổi tên nêu cách khác nhau:

+ Đổi tên sử dụng nút phải chuột, - Gọi đại diện HS lên thực hành GV nhận xét cho điểm

GV:Yêu cầu hs nêu thao tác xố thư mục? Theo em có cách xoá thư mục?

- HS trả lời (2 cách: chọn thư mục gõ phím Delete\Yes chọn thư mục\ nhấn nút phải chuột\delete\yes)

GV: Hướng dẫn HS cách xóa thư mục

- Gọi đại diện hs lên xoá thư mục, lớp quan sát H

Đ : (20’) Thực hành

*Mục tiêu: HS thực thao tác với thư mục GV: Cho HS thực hành tổng hợp nội dung:

-Sử dụng My Computer để xem nội dung ổ đĩa -Tạo thư mục có tên HS thư mục gốc ổ E:\ - Đổi tên thư mục HS thành thư mục Album cua em - Xố thư mục có tên Album cua em

HS thực hành

GV quan sát, hướng dẫn cho điểm

5/Đổi tên thư mục

B1:Nháy chọn tên thư mục cần đổi tên

B2:Nháy chuột vào tên thư mục lần

B3:Gõ tên nhấn Enter nháy chuột vị trí khác

6/Xóa thư mục

B1:Nháy chọn thư mục cần xóa B2:Gõ phím DeleteChọn Yes

7/ Thực hành

4 Củng cố: (4’)

Nhắc lại nội dung thực hành Nhận xét tiết thực hành Hướng dẫn nhà: (1’)

Ngày soạn: 27/11/2010.

Ngày giảng: 6A, B: 30/11/2010

Tiết 31

BÀI THỰC HÀNH 4

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (T1)

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- HS ghi nhớ thoa tác đổi tên, xoá chép tệp tin

2 Kĩ năng: HS thực tốt thoa tác đổi tên, xoá, chép tệp tin hệ điều hành windows

3 Thái độ: HS tích cực nghiêm túc thực hành, có ý thức học hỏi. II Chuẩn bị

 Giáo viên: Máy tính, phịng máy  Học sinh: Vở ghi, SGK.

III Phương pháp.

- Vấn đáp, thuyết trình, nêu giải vấn đề, học sinh chủ động, tích cực. IV Tiến trình dạy học.

1.Ổn định trật tự lớp. (2’) -Kiểm tra sĩ số lớp.

6A:……… 6B:………

? Sử dụng máy tính thực thao tác: tạo thư mục mới, đổi tên xóa thư mục. (Thực máy)

3 Bài m i.ớ

Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: (7’) Khởi động my computer.

*Mục tiêu: HS thực mở cửa sổ My Conputer dạng hai ngăn - GV: xếp HS ngồi vào máy tính.

- HS khởi động máy tính theo hướng dẫn GV. - GV: hướng dẫn HS thực hành.

- GV: Ta sử dụng cửa sổ My Computer hoặc Windows Explorer để xem có trong máy tính.

- HS tiến hành mở cửa sổ MyComputer.

- GV: Khi cửa sổ My Computer mở cho thấy biểu tượng ổ đĩa (A:, C:, D:) thư mục bên trong.

1 Khởi động My Computer. - My Computer Windows Explorer hiển thị biểu tượng của ổ đĩa, thư mục tệp các ổ đĩa đó.

- Để mở cửa sổ My Computer ta có thể nháy đúp vào biểu tượng trên hình nền.

- Nháy chọn Folders thanh công cụ để cửa sổ hiển thị dưới dạng ngăn, ngăn bên trái cho biết cấu trúc ổ đĩa và thư mục.

Hoạt động 2: (10’) Đổi tên tệp tin. *Mục tiêu: HS thực thao tác đổi tên tệp tin

- Nhắc lại cách đổi tên thư mục? HS đứng chỗ trả lời.

- GV: Để đổi tên tệp tương tự đổi tên thư mục.

- Có thể thực đổi tên theo cách sau: ( Nháy chuột vào tên tệp cần đổi tên.

( Nháy chuột lần -> nhập tên -> ấn phím Enter.

HS thực hành theo hướng dẫn GV.

2 Đổi tên tệp tin

- Nháy chuột vào tệp cần đổi tên. - Nháy chuột phải -> xuất hiện bảng chọn -> Chọn Rename.

- Nhập tên cho tệp.

- ấn phím Enter bàn phím.

Hoạt động : (7’) Xóa tệp tin. *Mục tiêu: HS thực thao tác xoá tệp tin

- GV: để xoá tệp tin ta thực tương tự xoá thư mục.

- Tệp tin sau bị xoá đưa vào thùng rác Recycle Bin.

HS nghe thực hành.

3 Xoá tệp tin.

Hoạt động 4: (10’) Sao chép tệp vào thư mục khác. *Mục tiêu: HS thực thao tác chép tệp vào thư mục khác - Có thể chép tệp thành nhiều tệp các

thư mục khác nhau.

- Y/c HS đọc SGK nêu cách thực hiện.

HS: Hoạt động nhóm, đọc SGK đưa cách thực hiện.

- GV: Ta thực theo cách khác:

( B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên trong cửa sổ -> chọn Copy.

( B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên trong cửa sổ -> chọn Paste.

HS: Nghe thực hành.

4 Sao chép tệp vào thư mục khác.

- B1: Chọn tệp tin cần chép. - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Copy.

- B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp mới.

- B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste.

4 Đánh giá, củng cố: (3’) - Đánh giá thực hành

- Yêu cầu hs nhắc lại kiến thức cần nhớ tiết thực hành. 5 Hướng dẫn học nhà. (1’)

+ Học bài.

+ Tiết 32: Bài thực hành 4: Các thao tác với tệp (tiếp theo). Ngày soan: 27/11/2010.

Ngày giảng: 6A + 6B: 01/12/2010.

Tiết 32

BÀI THỰC HÀNH 4

CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN (T2)

I Mục tiêu.

1 Kiến thức:

- HS tái lại thao tác đổi tên, xoá chép tệp tin

- HS ghi nhớ thao tác di chuyển tệp tin vào thư mục khác, xem nôi dung tệp chạy chương trình

2 Kĩ năng: HS thực tốt thoa tác đổi tên, xoá, chép tệp tin, di chuyển tệp tin hệ điều hành windows

3 Thái độ: HS tích cực nghiêm túc thực hành, có ý thức học hỏi. II Chuẩn bị

 Giáo viên: Máy tính, máy chiếu.  Học sinh: Vở ghi, SGK.

III Phương pháp.

- Vấn đáp, thuyết trình, nêu giải vấn đề, học sinh chủ động, tích cực. IV Tiến trình dạy học.

1.Ổn định lớp. (2’) -Kiểm tra sĩ số lớp.

6A:……… 6B:………

? Sử dụng máy tính thực thao tác: Đổi tên xóa tệp Thuc hanh, biết đường dẫn tới tệp Thuc hanh là: D:\Hoc tap\Thuc hanh.doc.

3 Bài m i.ớ

Hoạt động Giáo viên học sinh Nội dung

Hoạt động 1: (7’) Di chuyển tệp tin sang thư mục khác. *Mục tiêu: HS thực thao tác di chuyển tệp vào thư mục khác - Y/c HS đọc SGK nêu cách thực hiện.

- HS đọc SGK nêu cách thực hiện * Cách 2:

( B2: nháy chuột phải vào khoảng trống bên trong cửa sổ -> chọn Cut.

( B4: nháy chuột phải vào khoảng trống bên trong cửa sổ -> chọn Paste.

- Ta thực chép di chuyển cho thư mục.

HS thực hành

1 Di chuyển tệp tin sang thư mục khác.

- B1: Chọn tệp tin cần di chuyển. - B2: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Cut.

- B3: Chuyển đến thư mục chứa tệp tin.

- B4: Nháy chuột vào bảng chọn Edit -> chọn Paste.

Hoạt động 2: (7’) Xem nội dung tệp chạy chương trình. *Mục tiêu: HS xem nội dung tệp phân biệt dạng tệp tin

- Để mở tệp tin em làm nào? HS trả lời thực hành máy

- Có thể nháy chuột phải -> chọn Open. .

2 Xem nội dung tệp chạy chương trình.

- Nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin -> xuất hiện cửa sổ riêng tệp tin đó. - Nếu tệp tin tệp chương trình sau mở tệp, chương trình khởi động.

Hoạt động 2: (22’) Thực hành tổng hợp

*Mục tiêu: HS thực thao tác với tệp tin thư mục - GV: yêu cầu học sinh tự thực hành theo nội

dung phần tổng hợp (SGK - 60).

-Tạo hai thư mục có tên Album cua em và Ngoc Ha thư mục ổ đĩa D:\

-Mở thư mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin vào Album cua em

-Di chuyển tệp tin từ Album cua em sang thư mục Ngoc Ha

-Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Ngoc Ha sau xố tệp tin

- Xoá hai thư mục Album cua em Ngoc Ha HS thực hành

GV quan sát, hướng dẫn hs thực hành

3 Thực hành tổng hợp (SGK – 60)

4.Tổng kết hướng dẫn học nhà (5’) - Tổng kết:

- Hướng dẫn học nhà:

+ Học xem lại thao tác thực hành tiết trước. + Tiết 33: Kiểm tra thực hành tiết.

Tuần 16

Tiết: 31-32 Bài thực hành 4: CÁC THAO TÁC VỚI TỆP TIN I.Mục tiêu:

- Thực thao tác với tập tin như: đổi tên, xóa, chép di chuyển tập tin - Hoàn thành tập thực hành tổng hợp đủ bước mô tả SGK trang 62 II Chuẩn bị:

III Tiến trình dạy học:

1 ổn định lớp:

2 Kiểm tra cũ:

Hãy tạo ổ đĩa E:\ thư mục có tên Tin hoc sau đổi tên thành Thuc hanh tin hoc

B i m i:à ớ

Hoạt động giáo viên Hoạt động HS Nội dung

1) Tiến hành thực hành: Cho HS mở My Computer

GV:Hướng dẫn cách đổi tên tệp tương tự đổi tên thư mục

GV:Chú ý không nên đổi phần mở rộng tên tệp tin

GV:Hướng dẫn HS cách xóa tên tệp tin hồn tồn giống cách xoá thư mục

GV:Hướng dẫn HS cách chép tệp tin

GV:Cho HS mở ổ D:\

HS:Thực theo hướng dẫn GV HS:Quan sát làm theo GV

HS:Làm theo hướng dẫn GV

HS:Quan sát làm theo GV

1.Khởi động My Computer B1:Nháy đúp chuột biểu tượng My Computer

B2:Mở thư mục có chứa tệp tin

2.Đổi tên tệp tin, xóa tên tệp tin

a)Đổi tên tệp tin:

B1:Nháy chuột vào tên tệp B2:Nháy chuột vào tên tệp lần

B3:Gõ tên nhấn Enter b)Xóa tên tệp tin:

B1:Nháy chuột để chọn tệp tin cần xóa

B2:Gõ phím Delete chọn Yes

3.Sao chép tệp tin vào thư mục khác

GV:Hướng dẫn HS cách di chuyển tệp tin

GV:Lưu ý chép tệp tin gốc còn, di chuyển dời tệp tin gốc chỗ khác

GV:Cũng giống với tệp tin, thao tác nói em chép di chuyển thư mục

GV:Hướng dẫn cách mở tệp tin đúp click chuột vào tệp tin

GV: Hướng dẫn HS thực hành tổng hợp theo yêu cầu SGK trang 62 -Tạo hai thư mục có tên

Album cua em và Ngoc Ha thư mục ổ đĩa D:\

-Mở thư mục khác có chứa tệp tin Sao chép tệp tin vào

Album cua em

-Di chuyển tệp tin từ Album cua em sang thư mục Ngoc Ha

-Đổi tên tệp tin vừa di chuyển vào thư mục Ngoc Ha sau xố tệp tin

- Xố hai thư mục Album cua em Ngoc Ha

HS:Làm theo hướng dẫn GV

HS:Mở số tệp tin xem

HS thực hành theo yêu cầu giáo viên

Copy

B3:Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

B4:Chọn Menu Edit, chọn mục Paste

4.Di chuyển tệp tin sang thư mục khác

B1:Chọn tệp tin cần di chuyển B2:Chọn Menu Edit, chọn mục Cut

B3:Chuyển đến thư mục chứa tệp tin

B4:Chọn Menu Edit, chọn mục Paste

5.Xem nội dung tệp chạy chương trình

-Để xem nội dung tệp văn bản, đồ họa, … em cần nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin Chương trình thích hợp khởi độngvà mở tệp tin cửa sổ riêng

-Nếu tệp tin chương trình, nháy đúp chuột vào tên hay biểu tượng tệp tin, chương trình khởi động

4 Củng cố:

- Cho học sinh nhắc lại bước đổi tên, xoá, chép, di chuyển xem nội dung tệp tin, Nhận xét rút kinh nghiệm tiết thực hành

Hướng dẫn nhà:

1.Ch n t p tin ọ ệ c n chépầ

2.Ch n copyọ

1.Ch n t p tin ọ ệ c n di chuy nầ ể

- Về nhà xem kỹ lại học, thực hành chuẩn bị kỹ tiết sau kiểm tra tiết phần thực hành

6 Rút Kinh nghiệm:

………

Tiết 33 Ngày soạn: 04/12/2010

Ngày dạy: Lớp 6A+6B: 07/12/2010

kiểm tra thực hành

I- Mơc tiªu

- Kiểm tra tính thực tế học sinh, đánh giá cách áp dụng thực hành. - Kiểm tra đánh giá chất lợng HS.

- HS nghiêm túc thực hành

II- Chuẩn b

1 Giáo viên: Đề kiểm tra photo sẵn + Phòng máy 2 Học sinh: Thực hành máy tÝnh.

III- Phương pháp: Thực hành cá nhân IV- Tiến trình giảng dạy

1. n nh lp: 2 Ôn bài :(7 phút) 3 Kiểm tra:

- HS bốc thăm đề bài, thực hành theo yêu cầu đề bài. - GV quan sát, (có thể hỏi thêm) v cho im.

Đề số1:

Câu1: Trong th mơc My Document em h·y t¹o th mơc cã tên kiemtra1 kiemtra2. Câu 2: Sao chép th mục kiemtra1 kiemtra2 sang ổ D.

Câu3: Sao chÐp tƯp tin Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mục kiemtra1 kiemtra2.

Câu 4: Đổi tên th mục kiemtra2 thành th mục thuchanh. Đề số 2:

Câu 1: Hãy tạo th mục có tên kiemtra3 kiemtra4 đặt ổ D.

C©u 2: Sao chÐp tƯp Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mục kiemtra3 kiemtra4.

Câu 3: Đổi tên tệp Mario.exe th mục kiemtra3 thành tệp tin có tên Typing.exe. Câu4: Xoá tệp tin Typing.exe th mục kiemtra3.

Đề số 3:

Câu 1: HÃy tạo th mục kiemtra5 kiemtra6 ổ D, tạo th mục tailiêu th mơc con cđa th mơc kiemtra6.

C©u 2: Sao chÐp tƯp Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mục kiemtra5 kiemtra6.

Câu3: Di chuyển th môc tõ th môc kiemtra6 sang th môc My Documents. Câu4: Xoá th mục tailieu th mục My Documents.

V- Tổng hợp - Nhận xét - GV: Đọc ®iĨm kiĨm tra.

§Ị sè1:

Câu1: Trong th mục My Document em hÃy tạo th mục có tên kiemtra1 kiemtra2. Câu 2: Sao chÐp th mơc kiemtra1 vµ kiemtra2 sang ỉ D.

C©u3: Sao chÐp tƯp tin Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mục kiemtra1 kiemtra2.

Câu 4: Đổi tên th mục kiemtra2 thành th mục thuchanh. §Ị sè 2:

Câu 1: Hãy tạo th mục có tên kiemtra3 kiemtra4 đặt ổ D.

C©u 2: Sao chÐp tƯp Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mơc kiemtra3 vµ kiemtra4.

Câu 3: Đổi tên tệp Mario.exe th mục kiemtra3 thành tệp tin có tên Typing.exe. Câu4: Xoá tƯp tin Typing.exe th mơc kiemtra3.

§Ị sè 3:

Câu 1: HÃy tạo th mục kiemtra5 kiemtra6 ổ D, tạo th mục tailiêu th mục con th mục kiemtra6.

C©u 2: Sao chÐp tƯp Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mục kiemtra5 kiemtra6.

Câu3: Di chun th mơc tõ th mơc kiemtra6 sang th mục My Documents. Câu4: Xoá th mục tailieu th mục My Documents.

Đề số1:

Câu1: Trong th mơc My Document em h·y t¹o th mơc cã tên kiemtra1 kiemtra2. Câu 2: Sao chép th mục kiemtra1 kiemtra2 sang ổ D.

Câu3: Sao chÐp tƯp tin Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mục kiemtra1 kiemtra2.

Câu 4: Đổi tên th mục kiemtra2 thành th mục thuchanh. Đề số 2:

Câu 1: Hãy tạo th mục có tên kiemtra3 kiemtra4 đặt ổ D.

C©u 2: Sao chÐp tƯp Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mơc kiemtra3 vµ kiemtra4.

Đề số 3:

Câu 1: HÃy tạo th mơc lµ kiemtra5 vµ kiemtra6 ë ỉ D, råi tạo th mục tailiêu th mục con th mơc kiemtra6.

C©u 2: Sao chÐp tƯp Mario.exe th mơc Daydanhmay sang th mơc kiemtra5 vµ kiemtra6.

C©u3: Di chun th mơc tõ th mơc kiemtra6 sang th mục My Documents. Câu4: Xoá th mục tailieu ë th môc My Documents.

Tiết 34 Ngày son: 04/12/2010

Ngy ging: Lp 6A+6B: 08/12/2010

Ôn tËp häc k× i

I/ Mục tiêu

1) Kiến thức

- Tái lại kiến thức học chương chương về: Tin học máy tính điện tử; Hệ điều hành

2) Kĩ năng

- Thành thạo thao tác với chuột, thao tác với tệp thư mục - Phân biệt thành phần máy tính.

3) Thái độ: Nghiêm túc, cẩn thận, có tinh thần hợp tác học tập. II/ Chuẩn bị

1) GV: Giáo án, SGK, hệ thống câu hỏi 2) HS: SGK, ôn tập kiến thức học.

III/ Phương pháp: GV nêu câu hỏi, Hs hoạt động nhóm trả lời. IV/ Tiến trình dạy học

2) Kiểm tra cũ: Kết hợp ôn tập. 3) Ôn tập

Hoạt động giáo viên Hot ng ca hc sinh

Nội dung HĐ1: Nhắc lại số khái

nim v tin hc, thông tin, đơn vị đo thông tin.

* Mục tiêu: - HS trình bày lại kiến thức thông tin, tin học đơn vị đo thông tin

- GV nêu câu hỏi (?) Th«ng tin gì?

(?) Nhiệm vụ tin häc?

(?) Nêu đơn vị đo thông tin?

- Gợi nhớ vài từ có liên quan đến khoa học CNTT bằng tiếng anh.

? Input? ? Output? ? Mouse? ? Key board?

HĐ2: Nhc li v phần cứng, phần mềm.

* Mục tiêu: - HS trình bày phần mềm gì, phần cứng là gì, phân biệt phần mềm và phần cứng.

? ThÕ nµo phần cứng, phần mềm?

? Nêu ví dơ phÇn cøng, phÇn mỊm?

- GV chèt lại

HĐ3: Cách tổ chức thông tin

* Mục tiêu: - HS trình bày về cách tổ chức thơng tin máy tính

? C¸ch tổ chức thông tin nh thế nào?

- GV lu ý cho HS: Th mơc kh¸c tƯp tin lµ th mơc cã thĨ chøa th mơc tệp tin khác.

HĐ4: Các thao tác với th mục tệp tin.

* Mục tiêu: - HS trình bày và thực thao tác với tệp thư mục

- HĐ cá nhân - Hs tr¶ lêi

- Đầu vào - Đầu ra - Chuột - Bàn phím

- HS trả lời - HS nêu ví dụ.

- HS trả lời

- HS nghe lu ý.

- Từng học sinh đứng tại chỗ nêu thao

1 Thông tin, đơn v o thụng tin

- Thông tin g×?

- NhiƯm vơ chÝnh cđa tin häc?

- Đơn vị đo thông tin? * Một số từ:

Input: Đầu vào Output: Đầu ra Mouse: Chuột

Key board: Bàn phím Data: Dữ liệu

Information: Thông tin Storage: Lu trữ.

2 Phần cứng, phần mềm

- Phần cứng gì? - Nêu ví dụ? - Phần mềm gì? - Nêu ví dụ?

3 Cách tổ chức thông tin trong máy tính

- TƯp tin - Th mơc

- Th mục khác tệp tin điểm nào?

4 Các thao tác với th mục tệp tin.

a Tạo th mục b Đổi tên

c Sao chÐp, di chun, xo¸.

? Nêu cụ thể bớc Tạo th mục, đổi tên, chép, di chuyển, xoá th mục. - GV nhận xột chốt lại

t¸c.

4) Hướng dẫn nhà:

Ôn lại kiến thức học chương 3, luyện tập thao tác với tệp thư mục, chuẩn bị sau kiểm tra học kì

Tiết 35 Ngày soạn: 08/12/2010

Ngày dạy:Lớp 6A+6B: 14/12/2010

KIỂM TRA HỌC KỲ I I/ Mục tiêu

 Nhằm kiểm tra tiếp thu kiến thức HS chương trình học Đồng thời

GV có điều chỉnh cho phù hợp.

 Rèn luyện khả độc lập làm HS.

II/ Chuẩn bị

GV: Đề kiểm tra. HS: Xem lại bài. III/ Kiểm tra:

1/ Ổn định: 2/ Giao đề:

IV/ Nhận xét - đ ánh giá kiểm tra:

Tiết 36 Ngày soạn:08/12/2009

Ngày dạy:Lớp 6A+6B: 15/12/2009.

KIỂM TRA HỌC KÌ I.

(Kiểm tra thực hành). I/ Mục tiêu

- Kiểm tra kiến thức kĩ thực hành học sinh học kì để có điều chỉnh cho phù hợp học kì

- Kiểm tra thao tác học sinh máy tính

- Rèn luyện ý thức độc lập, thao tác nhanh nhẹn,chính xác, nghiêm túc

1) GV: - Đề kiểm tra; Phòng máy 2) HS: - Ôn tập thao tác học III/ Tiến trình kiểm tra

1) Ổn định:

2) Cho hs bốc đề vị trí làm (1 hs/ bài)

3) Lưu ý hs làm yêu cầu đề để tránh nhầm lẫn tránh tình trạng 4) GV quan sát chấm trực tiếp máy

IV/ Nhận xét đánh giá kiểm tra.

Họ v àtên:

………

Lớp: 6……

KIỂM TRA HỌC KÌ I

Mơn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 1

Điểm Lời phê cô giáo

Đ

ề bài:

A/ PHAÀN TRẮC NGHIỆM:

I/ Nối cột: Em nối cột A B cho phù hợp điền vào cột C: (0.25đ/câu)

A B C

1 Thư mục chứa a. phần

1-2 Tên tệp tin có b byte

2-3. Chọn lệnh Start\Turn off Computer\

Turn off

c thư mục tệp

tin

3-4 bit tạo thành d để tắt máy

4-II/ Chọn câu nhất: Mỗi câu có mục trả lời a, b, c, d Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước mục trả lời mà em cho

Câu1 (0.5đ): Một MB 1024:

a/ byte b/ KB c/ GB d/ TB

Caâu 2 (0.5đ): Thiết bị sau không phải là thiết bị vào:

a/ bàn phím b/ chuột c/ máy quét d/ máy in

Câu 3 (0.5đ): Phần mềm máy tính a/ chương trình máy tính;

b/ tập hợp lệnh dẫn cho máy tính thực công việc cụ thể; c/ (a) (b) đúng;

d/ có hệ điều hành gọi phần mềm máy tính

Câu 4 (0.5đ): Nháy chuột chọn công cụ sau để ẩn/hiện thư mục:

a/ b/ c/ d/

a/ Hình vẽ, tranh, ảnh;

b/ Văn (nội dung truyện, thư, thơ…); c/ Âm hình ảnh kết hợp âm (bài hát, đoạn phim,…); d/ Chương trình;

e/ Tất

Câu (0,5 điểm): Trên hình làm việc Windows thường có:

a/ biểu tượng thùng rác b/ công việc

c/ biểu tượng My Computer d/ tất phương án

Câu (0,5 điểm): Hãy chọn câu phát biểu đây:

a/ Em tạo thư mục mới, khơng thể xố thư mục có; b/ Em tạo thư mục mới, khơng thể đổi tên thư mục có; c/ Em tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có;

d/ Em xố thư mục có, khơng thể tạo thư mục mới;

Câu 8: (0,5 điểm): Để hoạt động, máy tính cần

a/ cài đặt phần mềm soạn thảo văn b/ cài đặt hệ điều hành; c/ cài đặt chương trình quét diệt vi rut d/ nối với máy in;

Câu 9: (0,5 điểm) Dạng thơng tin mà máy tính chưa nhận biết là: a/ chữ viết tay b/ chữ in

c/ dãy số d/ tiếng nhạc

Câu 10: (0,5 điểm) Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu thiết bị bị xoá?

a/ ROM b/ Thiết bị nhớ flash c/ Bộ nhớ (RAM); d/ Đĩa cứng

Câu 11: (0,5 điểm) Hệ điều hành là:

a/ phần mềm ứng dụng máy tính b/ phần mềm dùng để tìm kiếm thơng tin c/ phần mềm hệ thống d/ tất khẳng định sai

Câu 12: (0,5 điểm) Sức mạnh máy tính tuỳ thuộc vào:

a/ khả tính tốn nhanh; b/ giá thành ngày rẻ c/ khả hiểu biết người; d/ khả lưu trứ lớn

Câu 13: (0,5 điểm) Bộ phận gọi não cuả máy tính? a/ Bộ xử lí trung tâm b/ lưu điện

c/ nhớ d/ nhớ đọc (ROM)

Câu 14: (0,5 điểm) Tại thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

a/ Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch b/ Vì cần dùng hai kí hiệu và1, người ta biểu diễn thơng tin máy tính;

c/ Vì máy tính khơng hiểu ngơn ngữ tự nhiên; d/ Tất lí

B/ PHẦN TỰ LUẬN:

Câu 1 (2 điểm): Nêu bước để tạo thư mục mới?

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Câu (2 điểm): Nêu vai trò quan trọng hệ điều hành máy tính?

Họ v àtên:

………

Lớp: 6……

KIỂM TRA HỌC KÌ I

Môn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 2

Điểm Lời phê cô giáo

Đ ề bài:

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:

I/ Nối cột: Em nối cột A B cho phù hợp điền vào cột C: (0.25đ/câu)

A B C

1 bit tạo thành a phần

1-2 Chọn leänh Start\Turn off Computer\ Turn off

b byte 2-3 Thư mục chứa c thư mục tệp tin 3-4 Tên tệp tin có d để tắt máy

4-II/ Chọn câu nhất: Mỗi câu có mục trả lời a, b, c, d Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước mục trả lời mà em cho

Caâu 1 (0.5đ): Thiết bị sau không phải là thiết bị vào:

a/ bàn phím b/ chuột c/ máy quét d/ máy in

Câu 2 (0.5đ): Phần mềm máy tính a/ chương trình máy tính;

b/ tập hợp lệnh dẫn cho máy tính thực công việc cụ thể; c/ (a) (b) đúng;

d/ có hệ điều hành gọi phần mềm máy tính

Câu3 (0.5đ): Một MB 1024:

a/ byte b/ KB c/ GB d/ TB

Câu 4 (0.5đ): Tệp thường chứa thông tin dạng nào?

b/ Âm hình ảnh kết hợp âm (bài hát, đoạn phim,…); c/ Chương trình;

d/ Tất

Câu (0,5 điểm): Hãy chọn câu phát biểu đây:

a/ Em tạo thư mục mới, khơng thể xố thư mục có; b/ Em tạo thư mục mới, đổi tên thư mục có; c/ Em tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có;

d/ Em xố thư mục có, khơng thể tạo thư mục mới;

Câu 6: (0,5 điểm) Sức mạnh máy tính tuỳ thuộc vào:

a/ khả tính tốn nhanh; b/ giá thành ngày rẻ c/ khả hiểu biết người; d/ khả lưu trứ lớn

Câu 7: (0,5 điểm) Bộ phận gọi não cuả máy tính?

a/ Bộ xử lí trung tâm b/ lưu điện

c/ nhớ d/ nhớ đọc (ROM)

Câu 8 (0.5đ): Nháy chuột chọn công cụ sau để ẩn/hiện thư mục:

a/ b/ c/ d/

Câu 9: (0,5 điểm) Dạng thông tin mà máy tính chưa nhận biết là:

a/ chữ viết tay b/ chữ in c/ dãy số d/ tiếng nhạc

Câu 10: (0,5 điểm) Tại thông tin máy tính biểu diễn thành dãy bit?

a/ Vì máy tính gồm mạch điện tử có hai trạng thái đóng mạch ngắt mạch b/ Vì cần dùng hai kí hiệu và1, người ta biểu diễn thơng tin máy tính;

c/ Vì máy tính khơng hiểu ngơn ngữ tự nhiên; d/ Tất lí

Câu 11: (0,5 điểm) Khi tắt nguồn điện máy tính, liệu thiết bị bị xoá?

a/ ROM b/ Thiết bị nhớ flash c/ Bộ nhớ (RAM); d/ Đĩa cứng

Câu 12: (0,5 điểm) Hệ điều hành là:

a/ phần mềm ứng dụng máy tính b/ phần mềm dùng để tìm kiếm thơng tin c/ phần mềm hệ thống máy tính d/ tất khẳng định sai

Câu 13 (0,5 điểm): Trên hình làm việc Windows thường có: a/ biểu tượng thùng rác b/ cơng việc

c/ biểu tượng My Computer d/ tất phương án

Câu 14: (0,5 điểm): Để hoạt động, máy tính cần

a/ cài đặt phần mềm soạn thảo văn b/ cài đặt hệ điều hành; c/ cài đặt chương trình quét diệt vi rut d/ nối với máy in;

B/ PHẦN TỰ LUẬN:

Câu 1 (2 điểm): Nêu bước để tạo thư mục mới?

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”? Câu (2 điểm): Nêu nhiệm vụ hệ điều hành?

Câu (2 điểm):

Đ

ÁP ÁN,BIỂU Đ IỂM (Kiểm tra học kì I) Đề số 1

A/ Trắc ngiệm (8 điểm) I/ Nối cột

Đáp án – c. – a. – d. – b.

Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25

II/ Chọn câu trả lời đúng.

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Đáp án b d c a e d c b a c a c a d

Điểm 0, 5

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0, 5

0,5 0,5 0,5 0, 5

0, 5

0, 5

0,5 B/ Tự luận: (2 iểm)

Câu 1: Các bước để tạo thư mục mới:

Đáp án Điểm

- Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục 0,25

- Nháy phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, đưa trỏ chuột tới mục New -> đưa trỏ chuột tới mục Folder rồi nháy chuột

0,5

- Gõ tên thư mục  nhấn Enter 0,25

Câu 2: (0,5 điểm)

Đường dẫn tới thư mục “De kiem tra”

D:\Giao an phuong\Giao an tin hoc THCS\GiaoAntin6\giaoantin6-1\Dekiemtra Câu 3: Vai trị quan trọng hệ điều hành máy tính:

- Điều khiển hoạt động phần cứng 0,25 - Tổ chức thực chương trình (phần mềm) 0,25

Đ ề số 2 A/ Trắc ngiệm (8 điểm)

I/ Nối cột

Đáp án – b. – d. – c. – a.

Điểm 0,25 0,25 0,25 0,25

II/ Chọn câu trả lời đúng.

Câu 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14

Đáp án d c b e c c a a a d c a d b

Điểm 0, 5

0,5 0,5 0,5 0,5 0,5 0, 5

0,5 0,5 0,5 0, 5

0, 5

0, 5

0,5 B/ Tự luận: (2 iểm)

Câu 1: Các bước để tạo thư mục mới:

Đáp án Điểm

- Mở cửa sổ thư mục chứa thư mục 0,25

- Nháy phải chuột vùng trống cửa sổ thư mục, đưa trỏ chuột tới mục

New -> đưa trỏ chuột tới mục Folder rồi nháy chuột 0,5

- Gõ tên thư mục  nhấn Enter 0,25

Câu 2: (0,5 điểm)

Đường dẫn tới thư mục “hong phuong”

D:\Giao an phuong\Giao an tin hoc THCS\hong phuong Câu 3: Hai nhiệm vụ hệ điều hành:

Đáp án Điểm

- Điều khiển phần cứng tổ chức thực chương

trình máy tính 0,25

Họ v àtên:

………

Lớp:………

KIỂM TRA HỌC KÌ I

Mơn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 1

Điểm Lời phê cô giáo

Đ

ề bài:

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:

I/ Chọn câu nhất: Mỗi câu có mục trả lời a, b, c, d Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước mục trả lời mà em cho

Câu1 (0.5đ): Một MB (Mêgabai) 1024:

a/ byte b/ KB c/ GB d/ TB

Câu 2 (0.5đ): Phần mềm máy tính a/ chương trình máy tính;

b/ tập hợp lệnh dẫn cho máy tính thực cơng việc cụ thể; c/ (a) (b) đúng;

d/ có hệ điều hành gọi phần mềm máy tính

Câu 3 (0.5đ): Tệp thường chứa thơng tin dạng nào? a/ Hình vẽ, tranh, ảnh;

b/ Văn (nội dung truyện, thư, thơ…); c/ Âm hình ảnh kết hợp âm (bài hát, đoạn phim,…); d/ Chương trình;

e/ Tất

Câu (0,5 điểm): Hãy chọn câu phát biểu đây:

a/ Em tạo thư mục mới, khơng thể xố thư mục có; b/ Em tạo thư mục mới, khơng thể đổi tên thư mục có; c/ Em tạo thư mục mới, đổi tên xố thư mục có;

Câu 5: (0,5 điểm): Để hoạt động, máy tính cần

a/ cài đặt phần mềm soạn thảo văn b/ cài đặt hệ điều hành; c/ cài đặt chương trình quét diệt vi rut d/ nối với máy in;

Câu 6: (0,5 điểm) Dạng thơng tin mà máy tính chưa nhận biết là: a/ chữ viết tay b/ chữ in

c/ dãy số d/ tiếng nhạc

B/ PHẦN TỰ LUẬN:

Câu 7 (2 điểm): Nêu bước để tạo thư mục mới?

Câu (2 điểm): Hệ điều hành gì? Hãy nêu nhiệm vụ hệ điều hành? Kể tên số hệ điều hành mà em biết?

Câu (2 điểm): Hãy nêu đặc điểm chung cửa sổ Windows? Câu 10 (1 điểm): Hãy nêu số khả máy tính?

Bài làm

……… ……… ……… ……… ……… ……… ………

Họ v àtên:

………

Lớp:………

KIỂM TRA HỌC KÌ I

Mơn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 2

Điểm Lời phê cô giáo

Đ

ề bài:

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:

I/ Chọn câu nhất: Mỗi câu có mục trả lời a, b, c, d Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước mục trả lời mà em cho

Câu1 (0.5đ): Một KB (Kilơbai) 1024:

a/ byte b/ KB c/ GB d/ TB

Câu 2 (0.5đ): Sự khác biệt phần cứng phần mềm máy tính gì?

a/ Có thể tiếp xúc với phần cứng, tiếp xúc với phần mềm mà thấy kết hoạt động chúng;

b/ Phần cứng chế tạo kim loại, phần mềm làm từ chất dẻo; c/ Phần cứng ln tồn tại, cịn phần mềm tạm thời (tồn thời gian ngắn); d/ Phần cứng hoạt động ổn định, phần mềm hoạt động khơng tin cậy

Câu 3 (0.5đ): Thư mục có thể: a/ Chỉ có tệp tin; b/ có thư mục con;

c/ có thư mục tệp tin với số lượng không hạn chế tuỳ theo dung lượng đĩa; d/ có thư mục nhiều tệp tin

Caâu (0,5 điểm): Người sử dụng thực thao tác với tệp? a/ Tạo tệp xố tệp có;

b/ chép di chuyển tệp sang thư mục khác; c/ Xem tệp liệu khởi động tệp chương trình; d/ Tất thao tác

Câu 5: (0,5 điểm): Nếu máy tính khơng cài hệ điều hành thì: a/ máy tính hoạt động bình thường;

b/ máy tính khơng hoạt động khơng phần mềm chạy c/ máy tính khơng hoạt động khơng có điện

Câu 6: (0,5 điểm) Dạng thông tin mà máy tính chưa nhận biết là:

a/ chữ in b/ tiếng nhạc c/ dãy số d/ chữ viết tay

B/ PHẦN TỰ LUẬN:

Câu 7 (2 điểm): Nêu bước để đổi tên thư mục? Các bước để xoá thư mục?

Câu (1 điểm): Theo em máy tính điện tử dùng vào việâc gì?

Câu (2 điểm): Tệp tin gì? Hãy nêu đặc điểm chung cửa sổ Windows? Câu 10 (2 điểm): Nêu khác hệ điều hành với phần mềm ứng dụng

Bài làm

……… ……… ……… ………

Tiết 37 Ngµy soạn: 02/01/2010

Ngày giảng: Lp 6A+ 6B:04/01/2010

chơng 4: Soạn thảo văn bản

Bi 13: làm quen với soạn thảo văn bản (Tit 1) I/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

- HS nhận biết vai trò phần mềm soạn thảo văn bản, biết Microsoft Word (gọi tắt Word) phần mềm soạn thảo văn bản, nhận biết biểu tượng của Word biết thao tác khởi động Word.

- HS nhận biết phân biệt thành phần Word, Hiểu được vai trò bảng chọn nút lệnh, tương đương nút lệnh thanh công cụ lệnh tương ứng bảng chọn, biết cách mở bảng chọn, lệnh trong bảng chọn cách sử dụng nút lệnh trờn cụng c.

2 Kỹ năng:

- Bước đầu sử dụng nút lệnh bảng chọn phần mềm soạn thảo văn bản Microsoft Word.

3 Thái độ: HS nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trờn mỏy tớnh Cú tinh thần hợp tỏc học

II/ Đồ dùng dạy học:

1) GV: Giáo án, một số văn trỡnh bày đẹp, máy chiếu 2) HS: Sgk, đọc trớc mới.

III/.Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm. IV/ Tổ chức học:

1

ổ n định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: (Khơng kiểm tra) 3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động

của HS

Nội dung học HĐ1 (3 phút): Giới thiệu

chương IV

HS lắng nghe

HĐ2 (5 phút) Giới thiệu phần mềm soạn thảo văn bản Word.

* Mục tiêu: HS nhận biết phần mềm Word.

1/ Văn phần mềm soạn thảo văn bản

GV giới thiệu văn bản: sách, báo, …

Ngày nay, để tạo văn bản người ta sử dụng phần mềm thay cho cách truyền thống để soạn thảo văn  Microsoft Word

Lắng nghe

Microsoft Word phần mềm soạn thảo văn bản sử dụng nhiều giới.

HĐ3 (5 phút) Tìm hiểu cách khởi động Word.

Hoạt động GV Hoạt động của HS

Nội dung học * Mục tiêu: HS nhận biết

có cách để khởi động Word

Để khởi động chương trình từ hình Desktop ta làm thế nào? Nháy chuột vào biểu tượng chương trình cần khởi động.

Có cách:

- C1: Nháy chuột vào biểu tượng Word Desktop.

Nút Start có chức gì?

Để khởi động Word ta có thể chọn từ nút Start → phát biểu (liên hệ phòng máy)

Là nơi bắt đầu mọi chương trình Phát biểu như SGK

 C2: Chọn Start\Program\Microsoft

Office\ Microsoft Office Word 2003 Sau khởi động Word

→ tệp tin trống mở với tên mặc định Document1

HS ý để nhận biết

HĐ4 (15 phút) Tìm hiểu các thành phần trên cửa sổ Word.

* Mục tiêu: HS nhận biết các thành phần trên cửa sổ Word

3/ Có cửa sổ Word?

Xem sách giáo khoa → thảo luận nhóm: (2’)

? Tương tự cửa sổ My Computer, thanh gì? chứa gì?

Kế đến gì? chứa gì?

Hướng dẫn cách chọn lệnh và cách ghi tắt (VD:

File\Save) Tiêu đề, chứa biểu tượng chương trình, tên tệp tin hiện hành, tên chương trình, nút lệnh thu nhỏ, phịng to, thốt chương trình. Bảng chọn, chứa các bảng chọn

a/ Thanh tiêu đề: chứa biểu tượng chương trình, tên tệp tin hành, tên chương trình, các nút lệnh thu nhỏ, phóng to, chương trình

Hoạt động GV Hoạt động của HS

Nội dung học Kế đến gì? chứa

gì?

Giới thiệu công cụ quan trọng đặc biệt công cụ chuẩn, định dạng cách ẩn/hiện chúng.

Thanh công cụ chứa nút lệnh.

c/ Thanh công cụ: chứa nút lệnh, nút lệnh có tác dụng truy cập nhanh đến lệnh.

* Hai công cụ quan trọng:

+ Chuẩn (Standard): chứa nút lệnh mở mới, mở tệp có đĩa, lưu tệp tin, chép, cắt, dán…

+ Định dạng (Formatting): chứa nút lệnh có chức định dạng văn bản

* Ẩn/hiện công cụ: View\Toolbars\ chọn công cụ cần ẩn hiện.

d/ Vùng soạn thảo: Dùng để soạn thảo văn bản.

e/ Các cuốn:

* Các bước thực thao tác tạo văn bản mới:

+ Cách 1: Mở bảng chọn File kích hoạt lệnh New.

+ Cách 2: Nháy nút lệnh New thanh công cụ.

HĐ (10’) Tìm hiểu thao tác lưu văn bản

* Mục tiêu: HS nhận biết nút lệnh lưu văn các bước thực lưu văn bản

4/ Lưu văn bản.

Văn soạn thảo bằng Word thường sử dụng lại, nên soạn thảo ta lưu lại để sau tái sử dụng → Treo bảng phụ nêu bước

Cho ví dụ (đường dẫn khối\lớp) hướng dẫn cách mở.

Nêu ý nghĩa hộp thoại: tệp tin…được lưu thư mục… (Lưu ý tên tệp tin được đặt cho dễ gọi nhớ nội dung)

Lắng nghe, theo dõi SGK và trả lời.

B1: Chọn Flile\Save nháy nút lệnh Save trên công cụ chuẩn.

B2: Chọn ổ đĩa, thư mục chứa tệp tin cần lưu trong mục Save As.

B3: Gõ tên tệp tin cần lưu mục File name.

B4: Nháy nút Save để lưu.

4./ Củng cố: (5’)

GV chiếu tập chiếu Yêu cầu hs hđ nhóm bàn trả lời tập:

Bài tập 1: Hãy chọn phát biểu nút lệnh câu sau đây:

(A) Các nút lệnh biểu tượng có công

- HS thảo luận trả lời.

cụ.

(B) Các nút lệnh có bảng chọn

(C) Các nút lệnh cho phép người sử dụng truy cập nhanh đến lệnh thường dùng mà không cần mở bảng chọn;

(D) Sử dụng nút lệnh nhanh sử dụng lệnh có tác dụng bảng chọn

Bài tập 2: Hãy chọn phát biểu bảng chọn phát biểu đây:

(A) Bảng chọn danh sách lựa chọn cách thức xem văn hình;

(B) Bảng chọn tập hợp lệnh liên quan sử dụng để thực thao tác xử lí thành phần của văn bản;

(C) Tên bảng chọn có bảng chọn màn hình soạn thảo; nháy chuột tên bảng chọn để mở danh sách lệnh có bảng chọn đó;

(D) Bảng chọn danh sách lựa chọn cách gõ văn bản chữ Việt.

Bài tập 2: Đáp án: B C.

5./ H ư ớng dẫn nhà: (2’)

- Học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, 3, cuối bài.

- Xem trước phần 13 xem trước bi 14.

Tit 38 Ngày soạn: 02/01/2010

Ngày giảng: Lp 6A+6B: 08/01/2010

chơng 4: Soạn thảo văn b¶n

Bài 13 & Bài 14: làm quen với soạn thảo văn & Soạn thảo văn đơn giản.

I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

 Nhận biết cách tạo văn mới, mở văn lưu máy tính, lưu văn

 HS nhận biết thành phần văn bản, Biết trỏ

soạn thảo, vai trị cỏch di chuyn tr son tho. 2 Kỹ năng:

- Bước đầu sử dụng nút lệnh bảng chọn phần mềm soạn thảo văn Microsoft Word.

3 Thái độ:HS nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trờn mỏy tớnh Cú tinh thần hợp tỏc học

II/ dựng dy hc:

1) GV: Giáo án, Bài gi¶ng b»ng Power Point, một số văn trình bày đẹp, m¸y chiếu

2) HS: Sgk, đọc trớc mới.

III/.Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm. IV/ Tổ chức học:

1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: (5’)

(?) Nêu bước lưu tệp văn bản? Thực máy thao tác? Đ

áp án: B1: Chọn Flile\Save nháy nút lệnh Save công cụ chuẩn. B2: Chọn ổ đĩa, thư mục chứa tệp tin cần lưu mục Save As.

B3: Gõ tên tệp tin cần lưu mục File name. B4: Nháy nút Save để lưu.

- Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động

của HS

Nội dung học HĐ1(10 phút) Tìm hiểu

thao tác mở văn bản.

* Mục tiêu: HS nhận biết và phân biệt nút lệnh để mở văn mở văn bản có sẵn đĩa và thực đượ thao tác mở văn bản

5/ Mở văn bản

Em có sẵn đơn xin nghỉ học máy, em muốn nghỉ học ngày em làm thế nào để có đơn xin nghỉ học như thế?

Trường hợp có tệp trên đĩa, chưa có ta phải mở tệp chưa có nội dung để soạn thảo từ đầu. Lưu ý: lưu đường dẫn nào thì mở phải mở đúng đường dẫn đó.

- GV thao tác cho hs quan sát

- GV gọi hs đại diện lên thực mở văn bản.

Mở tệp tin đơn xin nghỉ học đã làm lần trước và sửa lại.

Lắng nghe

- Hs quan sát.

- HS lên thực hiện,

a/ Mở tệp tin trống: Nháy chọn File\New (rồi nháy chọn Blank Document) nháy nút New thanh công cụ chuẩn

b/ Mở tệp tin có đĩa:

B1: Chọn Flile\Open nháy nút lệnh Open công cụ chuẩn.

B2: Chọn ổ đĩa, thư mục chứa tệp tin cần mở mục Look in.

Hoạt động GV Hoạt động của HS

Nội dung học dưới lớp

quan sát. HĐ2 (5 phút) Thao tác

kết thúc văn bản

* Mục tiêu: HS nhận biết và phân biệt nút lệnh để đóng văn thực hiện thao tác

6/ Kết thúc

Đóng tệp tin để soạn thảo tệp tin khác ta có cần phải khỏi word không? Ta làm nào?

(Yêu cầu hs nghiên cứu sgk)

- cần đóng tệp tin hiện hành mà khơng cần thốt khỏi Word

- Gv thao tác cho hs quan sát.

Gọi hs lên thoát khỏi Word.

- HS nghiên cứu sgk trả lời

Lắng nghe và ghi bài

- HS quan sát

- HS lên thực hiện.

a/ Đóng tệp tin hành: Nháy File\Close nháy nút x bên phải thanh bảng chọn.

b/ Thoát khỏi Word: Nháy File\Exit hoặc nháy nút x bên phải tiêu đề.

HĐ3 (15 phút)

* Mục tiêu: HS phân biệt và thực lệnh và nút lệnh trong Word.

Sửa tập

Lần lượt gọi HS trả lời câu 1, 2, 3.

HS trả lời

Câu 2: Nháy đúp chuột vào biểu tượng của Word hình nền

Câu 3: Các bảng chọn, trỏ soạn thảo, nút lệnh công cụ, vùng soạn thảo, dọc thanh cuốn ngang.

Thảo luận nhóm 4 HS thảo luận → cử đại diện trả lời

Câu 4:

* Bảng chọn, lệnh * Nút lệnh

* lệnh Gọi HS đứng chổ trả lời

câu 5.

HS đứng tại chỗ trả lời

Câu 5: * Open * Save * New. Câu 6: gọi HS đốn

GV giải thích: phiên bản trước HĐH mất, sau này khơng có thêm thư mục lưu tạp.

Mất Câu 6:

Hoạt động GV Hoạt động của HS

Nội dung học máy tính”

HĐ4 (10 phút) Tìm hiểu các thành phần một văn bản.

* Mục tiêu: HS phần biệt được văn có các thành phần: kí tự, đoạn, dịng, trang

§14 SOẠN THẢO VĂN BẢN ĐƠN GIẢN

GV giới thiệu: thành phần văn cũng tương tự thành phần của văn ta soạn thủ công

(?) Dựa vào Biển đẹp/71 cho biết kí tự, dòng, đoạn, trang văn bản

- GV cho hs ghi bài. - GV cho hs quan sát

đoạn văn soạn sẵn.

Xem ví dụ phát biểu

1/ Các thành phần văn bản:

a/ Kí tự: chữ, số, kí hiệu,… kí tự thành phần quan trọng văn bản.

b/ Dịng: kí tự nằm đường gạch ngang từ lề trái sang lề phải.

c/ Đoạn: gồm câu nhiều câu. * Chú ý: nhấn phím Enter để kết thúc 1 đoạn.

d/ Trang: Phần văn một trang in trang văn bản.

4./ Củng cố: (4’) GV chiếu tập:

Phát biểu sai?

(A) Tập hợp kí tự nằm đường ngang kể từ lề trái sang lề phải dịng

(B) Dịng chứa từ câu (C) Phần văn nhìn thấy hình một trang văn bản

(D) Phần văn trang in gọi trang văn bản.

- HS đọc suy nghĩ trả lời.

BÀI TẬP: Đáp án: B C Một dịng chứa từ của nhiều câu khác Phần vb nhìn thấy trên hình tại thời điểm gọi trang màn hình.

5./ H ư ớng dẫn nhà: (1’)

- Học bài, trả lời câu hỏi cuối 13 vào - Xem trước phần 14.

Ngày soạn: 07/01/2010

Ngày giảng: Lp 6A+6B: 11/01/2010

chơng 4: Soạn thảo văn bản

Bài 14: Soạn thảo văn đơn giản. I/ Mục tiêu:

1 KiÕn thøc:

 Nhận biết ghi nhớ quy tắc soạn thảo văn Word, Biết cách gõ văn

bản tiếng Việt, Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word.

 Nhận biết trỏ soạn thảo, vai trị cách di chuyển trỏ

soạn thảo.

 Nhận biết cách gõ bn ch Vit

2 Kỹ năng:

-Bước đầu thao tác soạn thảo văn đơn giản

3 Thái độ:HS nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trờn mỏy tớnh Cú tinh thần hợp tỏc học

II/ Đồ dùng dạy học:

1) GV: Giáo án, một số văn trỡnh bày đẹp, máy chiếu 2) HS: Sgk, đọc trớc mới.

III/.Phương pháp: thuyết trình, vấn đáp, thảo luận nhóm. IV/ Tổ chức học:

1

ổ n định tổ chức: 2 Kiểm tra cũ: (5’)

(?) Nêu bước mở tệp văn có sẵn đĩa? Thực máy thao tác?

Đ

áp án: B1: Chọn Flile\Open nháy nút lệnh Open công cụ chuẩn. B2: Chọn ổ đĩa, thư mục chứa tệp tin cần mở mục Look in.

B3: Nháy chọn tên tệp tin cần mở. B4: Nháy nút Open để mở.

3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động

của HS

Nội dung học HĐ1 (5 phút) Tìm hiểu vị

trí chức con trỏ soạn thảo.

* Mục tiêu: HS nhận biết được hình ảnh chức năng của trỏ soạn thảo, cách di chuyển trỏ soạn thảo

2/ Con trỏ soạn thảo

Thế trỏ soạn thảo? cho biết điều gì?

GV nêu ý nhắc nhở: gõ hết dịng máy tự động xuống dịng mà khơng được gõ phím Enter

Hướng dẫn cách di chuyển con trỏ soạn thảo

Trả lời. Lắng nghe và ghi bài

Con trỏ soạn thảo vạch đứng nhấp nháy, nó cho biết vị trí xuất kí tự gõ vào từ bàn phím.

* Chú ý: đến vị trí lề phải dịng, trỏ soạn thảo tự động xuống dòng.

* Di chuyển trỏ soạn thảo: sử dụng phím mũi tên, Home (về đầu dòng), End (về cuối dòng) nháy chuột vị trí cần đặt trỏ soạn thảo.

Hoạt động GV Hoạt động của HS

Nội dung học tắc gõ văn trong

Word.

* Mục tiêu: HS nhận biết và trình bày quy tắc cơ gõ văn trong Word

Giữa từ bởi? đó phím SpaceBar (phím dài bàn phím)

Tương tự viết văn bản bằng cách thủ công, dựa vào kiểu gõ đúng/72 nêu cách gõ các dấu câu dấu mở ngoặc…

Lắng nghe và ghi bài

Phát biểu, nhận xét.

 Giữa từ cách kí tự trắng (gõ

phím SpaceBar).

 Các dấu ngắt câu: , : … ; ? ! ) ] } ’ ”:

đứng sát từ bên trái cách từ bên phải khoảng trắng nội dung.

 Các dấu: ( [ { ‘ “: đứng sát từ đứng bên phải

và cách từ bên trái khoảng trắng. HĐ3 (10 phút) Cách gõ

chữ Việt

* Mục tiêu: HS nhận biết và ghi nhớ kiểu gõ chữ Việt

4/ Gõ văn chữ Việt

Để gõ chữ Việt sử dụng phần mềm hỗ trợ gõ tiếng Việt thường Vietkey hay Unikey

Lắng nghe

 Kiểu gõ VNI: để có dấu: (SGK – 73) Trong phần mềm có

hai kiểu gõ là: TELEX và

Lắng nghe

* Bảng mã: VNI (kiểu thông dụng) →

hướng dẫn kiểu VNI sử dụng hàng phím số để gõ, kiểu TELEX tự nghiên cứu. Tương ứng với bảng mã có Font chữ → tiết sau lên phòng máy hướng dẫn

Lắng nghe và ghi bài

 Unicode: gồm Font như: Times New

Roman, Tohama, Arial…

 VNI Windows: gồm Font có tiếp đầu

ngữ như: Times, Helve, VNI-Top…

 TCVN3-ABC: gồm Font như:

.VnTime, VNArial…

HĐ4(10 phút) Củng cố * Sửa tập

Câu 1: gọi HS đứng chổ trả lời

HSTL Câu 1: Kí tự, từ, câu, dòng, đoạn văn và trang văn bản.

Câu 2: gọi HS phát biểu Lưu ý: khisoạn, bản,chúng, máytính xem từ.

Phát biểu, HS khác sửa chữa

Câu 2: khisoạn; bản,chúng; máytính: xem là từ.

Câu 3: Gọi HS trả lời. Trả lời → nhận xét

S, Đ, S, Đ

Câu 4: Thảo luận Thảo

luận nhóm → cử đại

Hoạt động GV Hoạt động của HS

Nội dung học diện trả lời

4./ H ư ớng dẫn nhà: (1’): Học xem trước thc hnh 5

Tit 40 Ngày soạn: 11/01/2010

Ngày giảng: Lp 6A+6B: 15/01/2010

Bi thc hnh 5: văn em (Tit 1) I/ Mơc tiªu:

1 KiÕn thøc:

 Làm quen tìm hiểu cửa sổ làm việc Word, bảng chọn, số nút lệnh.  Nhận biết thực hành tạo lưu văn chữ Việt n gin

2 Kỹ năng:

-Bc u thực hành soạn thảo văn đơn giản sử dụng chữ Việt soạn thảo, đông thời thực thao tác lưu mở văn bản.

3 Thái độ:HS nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trờn mỏy tớnh Cú tinh thần hợp tỏc học

II/ Đồ dùng dạy học:

1 GV: Gi¸o ¸n, sgk.

2 HS: Sgk, học cũ, đọc trớc III/.Phương phỏp: thuyết trỡnh, vấn đỏp, thảo luận nhúm. IV/ Tổ chức học:

1

ổ n định tổ chức:

2 KiĨm tra bµi cị: (kết hợp thực hành) 3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 (2 phút): Khởi động Word.

* Mục tiêu: HS thực hành thành thạo thao tác khởi độnh Word

Khởi động Word có cách? thực hiện cách 2

GV gọi hs trả lời thực hiện

→ HS lại thực khởi động Word - Cho điểm hs.

Hoạt động GV Hoạt động HS HĐ2 (5 phút): Làm quen với cửa sổ

Word

* Mục tiêu: HS nhận diện phân biệt các nút lệnh, tiêu đề, công cụ, thanh bảng chọn, đồng thời hs thực hiện thao tác với thành phần chính đó

Dưới tiêu đề gì? Thanh bảng chọn

Chứa gì? Các bảng chọn

? Kể tên bảng chọn? File, Edit, View, Insert, Format… ? Nháy chuột vào bảng chọn File nêu

nhận xét?

Trong bảng chọn File có lệnh: New, Open, Save, Save As…

? Rê chuột qua bảng chọn khác nêu các lệnh

Nêu lệnh

Đổi người thực hành Đổi người

? Dưới bảng chọn gì? - Cơng cụ Rê chuột đến nút lệnh có biểu tượng trang

trắng nhận xét?

- Hiển thị chữ New tương ứng với lệnh File\New

Tương tự cho nút lệnh lại Thực hành Nháy chọn Flie\Open → đóng lại → nháy

chọn nút Open để kiểm tra lại.

HĐ3 (30 phút): Soạn thảo văn đơn giản

* Mục tiêu: HS bước đầu thực hành được gõ văn chữ Việt đơn giản

Mỗi máy cử đại diện lên máy chủ để quan sát GV hướng dẫn chọn bảng mã, Font chữ.

Quan sát hướng dẫn lại bạn ngồi chung máy.

Thực gõ văn “Biển đẹp (Sgk – T77), lưu ý quy tắc gõ văn Word và cách gõ văn Việt, gõ sai chưa cần sửa lỗi → GV vòng quang quan sát

Cứ phút đổi người thực hành (GV nhắc)

Thực hành gõ văn “Biển đẹp” – sgk (T77)

HĐ4 (4 phút): Lưu văn bản

* Mục tiêu: HS lưu văn vào ổ đĩa

Để lưu văn chọn lệnh gì? Flie\Save

Thực chọn lệnh lưu → GV kiểm tra Thực hành Bước chọn gì?

→ GV hướng dẫn chọn D:\KHOI 6\Ten lop → GV kiểm tra

Ổ đĩa, thư mục chứa tệp tin cần lưu Bước 3: Nháy chuột vào ô File name dùng

phím mũi tên (trên phím Enter Delete để xố bien dep có dấu) gõ Bien dep → nháy Save

Thực hành

Đóng tệp tin hành Chọn Flie\Close nháy nút trên thanh bảng chọn

Hoạt động GV Hoạt động HS

Thực lưu tệp tin, thoát khỏi Word

thanh tiêu đề nhấn tổ hợp phím Ctrl+F4 bàn phím.

Thực hành 4/.Đ ánh giá, nhận xét thực hành: (3 phút): - GV đánh giá,nhận xét thực hành

- Tuyên dương nhóm làm tốt nhắc nhở hs thao tác ý thức học tập…

5/ Hướng dẫn học nhà (1 phút): Về nhà học bài, Ôn lại quy tắc sạon thảo văn bản, xem trước phần thực hnh 5.

Tit 41 Ngày soạn: 14/01/2010

Ngày gi¶ng: Lớp 6A+B:18/01/2010

Bài thực hành 5: văn em (Tit 2) I/ Mục tiªu:

1 KiÕn thøc:

 HS thực di chuyển trỏ soạn thảo nhận biết cách hiển thị văn bản.  HS tạo lưu văn chữ Việt đơn giản

2 Kü năng:

-HS thc hin son tho bn đơn giản sử dụng chữ Việt soạn thảo. 3 Thái độ:HS nhận thức ưu điểm soạn thảo văn trờn mỏy tớnh Cú tinh thần hợp tỏc học

II/ Đồ dùng dạy học:

1 GV: Giáo án, sgk, phũng mỏy, văn mẫu 2 HS: Sgk, học cũ, đọc trớc III/.Phương phỏp: thuyết trỡnh, vấn đỏp, thảo luận nhúm. IV/ Tổ chức học:

1

ổ n định tổ chức: (1 )’

2 KiÓm tra bµi cị: (kết hợp thực hành) 3 Bµi míi:

Hoạt động GV Hoạt động HS

HĐ1 (3 phút) Nêu bước mở tệp tin có trên đĩa

Trả lời HĐ2 (15 phút): Gõ văn bản

* Mục tiêu: HS thực hành gõ văn chữ Việt

Tiết trước HS chưa khởi động Word → tiết này khởi động; tương tự: chưa lưu thực mở.

Thực hành Nháy chuột đến vị trí cuối văn gõ

tiếp phần lại văn sau thực gõ văn sau: (GV giao cho nhóm máy bài).

Thực hành gõ văn bản C©y tre ViƯt Nam

Cây tre ngời bạn thân nông dân Việt Nam, bạn thân nhân dân Việt Nam

Hoạt động GV Hoạt động HS Theo ThÐp

Míi Lưu ý hs gõ quy tắc văn tiết trước đã thực hành.Quan sát, phút đổi người thực hành máy.

Đổi người thực hành Thực lưu tệp tin → lưu ý không xuất hộp

thoại mà tệp tin lưu đè lên tệp tin có.

Lưu tệp tin HĐ3 (20 phút): Di chuyển trỏ soạn thảo và

các cách hiển thị văn bản

* Mục tiêu: HS biết thực di chuyển trỏ soạn thảo cách thị văn với chế độ khác nhau.

Mỗi máy cử đại diện lên xem thực hành mẫu: di chuyển chuột (vừa thực hành vừa nói: muốn đặt con trỏ soạn thảo vị trí nháy chuột vị trí ấy), sử dụng phím mũi tên, dùng chuột kéo thả thanh dọc ngang.

Cử đại diện lên xem

Thực hành lại cho bạn xem → đổi người thực hành và hướng dẫn cho bạn.

Thực hành → hướng dẫn Tiếp tục thực hành mẫu: chọn cách hiển thị của

văn bản, thu nhỏ kích thước, phóng to, thay đổi kích thước cửa sổ.

Thực lưu tệp tin, thoát khỏi Word

Thực hành → hướng dẫn Thực hành

4/.Đ ánh giá, nhận xét: (3 phút): - GV đánh giá,nhận xét thực hành

- Tuyên dương nhóm làm tốt nhắc nhở hs thao tác ý thức học tập…

5/ Hướng dẫn học nhà (1 phút): Về nhà học bài, Ôn lại quy tắc soạn thảo văn bản

Tit 42 Ngày soạn: 18/01/2010

Ngày giảng: Lp 6A+B:22/01/2010

Bi 15: chỉnh sửa văn (Tiết 1)

I. mơc tiªu:

- Học sinh nắm thêm đợc số thao tác chỉnh sửa văn Word. - HS phải thực yêu cầu nội dung dạy, ý nghe giảng để chuẩn bị kiến thức cho thực hành.

II chuẩn bị:

1 GV: Giáo án, kiến thức cã liªn quan

2 HS: Học bài, đọc trớc bi nh

III phơng pháp

- Cho HS làm việc theo nhóm thảo luận tìm hiểu chức nh cơng dụng phím mà đợc dùng để thực thao tác chỉnh sửa vừa làm.

IV néi dung

1. ổn định:

2 Kiểm tra cũ: (không kiểm tra). 3 Bài mới: chỉnh sửa văn

Ni dung Hoạt động giáo viên học sinh

1 Xoá chèn thêm văn bản:

L

u ý : Cần phải suy nghĩ cẩn thận trớc xoá một phần văn hay đối tợng trên văn để tránh tình huống xố nhầm văn bản cần thiết dùng.

 Hoạt động 1: Giới thiệu:

Trong trớc đợc tìm hiểu khái niệm trong chơng trình soạn thảo văn Trong chúng ta lần lợt thực số thao tác thờng dùng trong soạn thảo văn bản.

? Khi muốn xoá phần văn mà soạn thảo cha đúng làm nào.

? Em biết cách thờng đợc sử dụng nhất, cơng dụng phím sao.

 Hoạt động 2

Gv giới thiệu phím thơng dụng đợc dùng để thực hiện các thao tác chèn xoá soạn thảo văn trên máy tính Đó phím:

- Phím BackSpace đợc dùng để xố kí tự trớc con trỏ soạn thảo.

- Phím Delete đợc dùng để xố kí tự sau trỏ soạn thảo.

? Khi muèn xo¸ phần lớn văn ta thực hiện nh Nêu cách mà em biết.

GV: Ngồi cần xố phần lớn văn ta khơng dùng hai phím để thực làm mất thời gian chúng ta, thực bằng cách đánh dấu phần văn cần xoá nhấn trong hai phím vừa giới thiệu.

 Trong chỉnh sửa văn ta cần quan tâm đến một nguyên tắc quan trọng: Khi muốn thực thao tác tác động đến phần văn hay đối t-ợng điều cần làm phại chọn (hay đánh dấu) phần văn hay đối tợng trớc.

? Làm để chọn đợc phần văn bn, ton

2 Chọn phần văn b¶n

3 Sao chÐp L

u ý : Chúng ta có thể Copy lần và Paste nhiều lần để chép cùng một nội dung vào nhiều vị trí khác nhau.

4 Di chun

bộ văn bản.

chn phn bn thỡ ta có nhiều cách, các cách đợc sử dụng phổ biến là:

- Nh¸y chuét vị trí bắt đầu.

- Kộo th chut đến cuối phần văn cần chọn.

§Ĩ chän toàn văn ta sử dụng tổ hợp phím tắt Ctrl + A. (đây cách thờng dùng hiệu tốt nhất).

Mt thao tác thờng đợc sử dụng khi soạn thảo là: Sao chép (Copy)

? Khi muốn thực thao tác chép đối t-ợng hay phần văn ta làm th no.

? HÃy nêu cách mà em biÕt.

Có nhiều cách để thực thao tác, nhng nhanh hiệu quả dùng tổ hợp phím tắt sử dụng nút lệnh công cụ Ta thực theo bớc sau: - Chọn phần văn cần chép nháy vào nút lệnh Copy công cụ (Ctrl+C)

- Đa trỏ soạn thảo đến nơi cần chép nháy vào nút lệnh Paste công cụ ( Ctrl+V)

? Khi muốn thực thao tác di chuyển đối tợng hay phần văn ta làm no.

? HÃy nêu cách mà em biết.

Đối với thao tác ta thực tơng tù nh thao t¸c sao chÐp Nhng qu¸ trình thực có bớc khác nhau

?Em cho thầy biết bớc khác gỡ.

Sau chọn phần văn cần chép ta nháy vào nút lệnh Cut công cụ (Ctrl+X)

Cũn thao tỏc dàn vào vị trí cần di chuyển đến ta làm nh thao tác chép.

4 Cñng cè.

- Học sinh đọc phần ghi nhớ SGK. - Trả lời câu hỏi SGK Tr 81.

Tiết : 42 Ngày soạn: 18/01/2010

Ngày giảng: Lp 6A+B:22/01/2010

Bài 15

chỉnh sửa văn bản I Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- HS nhn biết cách xoá chèn thêm văn bản; biết cách chọn văn 2/ Kĩ năng:

- HS thực đợc thao tác xoá chèn thêm văn bản; chọn văn 3/ Thỏi

- HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng II dựng dy hc:

- GV:+ Nghiên cứu tài liệu, soạn + máy chiếu

- HS: Häc bµi cị

III Phơng pháp: Gi m,hđ nhóm, quan sỏt trực quan IV Tổ chức học

1/.ổn định: (1 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1(5 ): Kiểm tra cũ’ ? Nêu cách để di chuyển trỏ soạn

th¶o?

GV nhận xét, cho điểm HS trả lời

Hot ng (20 ): 1, Xoá chèn thêm văn bản’

* Mục tiêu: HS nhận biết nút xố kí tụ văn hs biết cách để chèn thêm văn vào vị trí đó

?Có phím dùng để xố kí tự? Gọi HS trả lời

Gv nhËn xÐt

GV: Để xố vài kí tự , em nên dùng phím Backspace Delete Phím Backspace để xố kí tự trớc trỏ soạn thảo Phím Delete dùng để xố kí tự sau trỏ soạn thảo

GV: Trong thực tế nhiều cần chèn thêm văn Để chèn thêm văn vào vị trí, ta di chuyển trỏ tới vị trí sử dụng bàn phím để gừ thờm ni dung

GV : Các em cần lu ý phải suy nghĩ kĩ tr-ớc xoá nội dung văn

GV thc hin cho HS quan sát

GV: Để xoá phần văn lớn ta nên chọn phần văn nhấn Phím Backspace Delete Vậy làm để chọn đợc phần văn ta sang phần

HS: PhÝm Backspace hc Delete

- Phím Backspace để xố kí tự tr-ớc trỏ soạn thảo

- Phím Delete dùng để xố kí tự ngay sau trỏ soạn thảo

- Để chèn thêm văn vào vị trí, ta di chuyển trỏ tới vị trí có thể sử dụng bàn phím để gõ thêm nội dung.

Hoạt động (15 ): 2, Chọn phần văn bản’

* Mục tiêu: HS nhận biết cách thức chọn phần văn bản ? Khi mn thùc hiƯn c¸c thao t¸c t¸c

động đến phần văn hay đối tọng em phải làm gì?

Gäi HS tr¶ lêi

GV chiếu bớc để chọn phần văn Yêu cầu HS đọc

? Khi em xố nhầm lấy lại đợc nội dung không?

GV giải đáp câu hỏi HS: ta khơi phục cách nháy nút lệnh Undo

Gv yêu cầu hớng dẫn cho HS quan sát ví dụ sách giáo khoa để minh hoạ cho điều

GV thực cho hs quan sát

HS: Khi muốn thực thao tác tác động đến phần văn hay đối tọng nào em phải chọn phần văn hay đối t-ợng đó.

HS đọc

§Ĩ chọn phần văn bn em thực hiện: 1, Nháy chuột vị trí bắt đầu.

2, Kộo th chut đến cuối phần văn bản cần chọn.

- HS TL

HS quan s¸t SGK

Hoạt động (5 ): Củng cố ’ – Dặn dò

? Nêu cách xoá chèn văn bản?

? Nêu cách chọn phần văn bản? HS trả lời (kiến thức bµi)

TiÕt : 43 Ngày soạn: 21/01/2010

Ngày dạy: 6A+B: 25/01/2010

Bài 15

chỉnh sửa văn bản (Tiếp theo) I Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- HS nhn biết cách chép di chuyển văn 2/ Kĩ năng:

- HS thc hin đợc thao tác chép di chuyển 3/ Thỏi :

- HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dựng II dựng dy hc:

- GV:+ Giác án, mẫu + Máy tính

- HS: Häc bµi cị.

III Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, hđ nhóm. IV Tổ chức học

1/.ổn định (1 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1(5 ): Kiểm tra cũ’ ?1 Nêu cách để chọn khối văn - thao

tác máy

?2 Nêu cách xóa, chèn thêm ký tự vào văn - Thao tác

GV nhận xét, cho điểm

HS trả lời

Hot động 2(15 ): 3, Sao chép phần văn bản’

* Mục tiêu: HS nhận biết thực thao tác chép văn bản ? Em h·y cho biết chép gì?

Gọi HS trả lời

GV nêu bớc để chép phần văn (nói làm chậm)

GV yêu cầu HS đọc Lu ý

HS: Sao chép phần văn giữ ngun phần văn vị trí gốc, đồng thời nội dung vào vị trí khác

HS - theo dâi - ghi bµi HS nhắc lại cách làm:

B1: Chn phn bn muốn chép và nháy nút copy, phần văn đợc chọn đ-ợc lu vào nhớ ca mỏy tớnh.

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí cần sao chép nháy nút Paste

Lu ý: Em nháy nút Copy lần nút Paste nhiều lần để chép nội dung vào nhiều vị trí khác

Hoạt động 3(15 ): 4, Di chuyển phần văn bản’

* Mục tiêu: HS nhận biết thực thao tác di chuyển văn bản - HS phân biệt khác chép di chuyển. ? Di chuyển khối văn gì?

Gọi HS trả lời

Gv treo bảng phụ ghi bớc di chuyển phần văn

Yờu cu HS c

HS: Di chuyển phần văn từ vị trí sang một vị trí khác cách chép xoá phần văn vị trí gốc.

HS c:

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí và nháy nút Paste.

Hoạt động (8 ): Củng cố ’ – Dặn dũ

? Nêu cách chép phần văn bản? ? Nêu cách di chuyển phần văn bản? ? Thao tác chép thao tác di chuyển khác bớc nào?

HS khác nhận xét, bổ sung

Gv nhận xét chốt: Thao tác chép di chuyển khác bớc 1: thao tác chép chọn lệnh Copy, thao tác di chuyển chän lÖnh Cut

- GV yêu câu hs thực thao tác chép ci chuyển phần văn có thực hành trước

*) Dặn dò: Về nhà học

Xem tríc néi dung bµi thùc hµnh (Sgk – 83)

+ Trả lời câu hỏi cuối

HS trả lời (Kiến thức bài)

HS trả lời

Thao tác chép di chun kh¸c ë bíc 1: thao t¸c chép chọn lệnh Copy, thao tác di chuyển chọn lÖnh Cut

- HS thực hành (5’)

TiÕt:44 Ngày soạn: 26/01/2010

Ngày dạy: 6A+B: 29/01/2010

Bµi thùc hµnh 6

em tËp chØnh sưa văn (tiết 1) I Mục tiêu:

1/ Kiến thøc:

- HS phõn biệt chế độ gõ chèn, gõ đè soạn thảo văn

- Nhập nội dung văn với quy tắc gõ văn Word gõ ch Việt 2/ Kĩ năng:

- Luyện thao tác mở văn văn lu, nhập nội dung văn - Luyện kĩ gõ văn tiếng Việt

- Thực thao tác để chỉnh sửa nội dung văn 3/ Thái độ:

- Nghiêm túc, nhanh nhẹn, xác, có ý thức rÌn lun vµ häc tËp II Đồ dùng dạy học:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn - HS: học cũ III Phơng pháp: Gi mở,thùc hµnh IV Tổ chức học

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1(7 ): Kiểm tra cũ’

? HS 1: Nêu bớc chép phần văn V thực thao tác máy

Gäi HS Trả lời

HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, cho điểm

? HS2: Nêu bớc di chuyển phần văn bản? V thc hin thao tỏc máy

Gäi HS tr¶ lêi

HS khác nhận xét, bổ sung GV nhận xét, cho điểm

HS tr¶ lêi thực hành:

- B1: Chọn phần văn muốn chép nháy nút Copy.

- B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste.

HS tr¶ lêi thực hành:

- B1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút Cut trên cơng cụ để xố phần văn vị trí cũ

- B2: §a trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste.

Hoạt động (25 ) : Thực hành’ tạo văn mới

* Mục tiêu: HS thành thạo thao tác khởi động Word, mở văn mới, soạn thảo đúng văn chữ Việt

Khởi động Word gõ nội dung sgk sửa lỗi gõ sai (nếu có)

GV lu ý HS gõ 10 ngón nh đợc học

Một buổi chiều lạnh, nắng tắt sớm Những đảo xa lam nhạtpha màu trắng sữa Khơng có gió mà sóng vỗ đều, rì rầm Nớc biển dâng đầy, quánh đặc màu bạc trắng, lấm nh bột phấn da nhót

Chiều nắng tàn, mát dịu Biển màu mảnh trai Đảo xa tím pha hồng Những sóng nhè nhẹ liếm bãi cát, bọt sóng màu đào

Gv quan sát, uốn nắn cho HS đặc biệt HS kĩ yếu.

1, Khởi động Word tạo văn mới:

HS thùc hiÖn viÖc gâ văn - Lu bn

Hot ng (5 ): ’ Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè

* Mục tiêu: HS phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ ố, bt tt ch ny. Đặt trỏ soạn thảo vào trớc đoạn

vn bn th hai nháy đúp chuột vào nút Overtype/ Insert (Đè/ chèn) để thấy (Chèn) hay mờ (chế độ đè) Gõ đoạn văn dới để phân biệt tác dụng hai chế độ gõ:

Lại đến buổi chiều, gió mùa đơng bắc vừa dừng Biển lặng, đỏ đục, đầy nh mâm bánh đúc, loáng thoáng những con thuyền nh hạt lạc đem rắc lên.

2, Phân biệt chế độ gõ chèn chế độ gõ đè:

- Nháy nút Overtype/ Insert thấy nút OVR trạng thái rõ chế độ gõ đè, nút mờ chế độ gõ chèn

HS nhập văn hai chế độ chèn chế độ đè để thấy khác

Hoạt động 5(4 ):Củng cố ’ – Dặn dò

GV: Nh ta biết cách nhập văn bản, chỉnh sửa văn đơn giản, phân biệt hai chế độ gõ: chế độ chèn chế độ đè

Cho hs vệ sinh phòng máy

*/ Dặn dò:

- HS ý

- Về nhà luyện tập thêm cho thành thạo

Tiết: 45 Ngày soạn: 28/01/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 01/02/2010

Bài thực hành

em tập chỉnh sửa văn bản(Tiếp theo) I Mơc tiªu:

1/ Kiến thức:

- HS mở đợc văn lu chép, chỉnh sửa nội dung văn

2/ Kĩ năng:

- HS thực đợc việc gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung - HS cú kĩ chộp, di chuyển chỉnh sửa nội dung văn

3/ Thái độ:

- HS nghiêm túc thực nội quy sử dụng máy II dựng dy hc:

- GV: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; phòng máy - HS: học cũ

III Phơng pháp: Gi m, thực hành. IV Tổ chức học

*/ Ổn định: (1’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động (5 ): Kiểm tra cũ’ ? Nêu bớc chép phần văn bản?

Gäi HS tr¶ lêi

GV nhận xét, cho điểm

HS trả lời

Hot động (5 ): Mục tiêu ’

* Mục tiêu: HS nhận biết việc phải thực học. GV nªu mơc tiªu cđa bi thùc hµnh:

ở tiết thực hành yêu cầu em lầm đợc việc sau:

- Mở đợc văn lu chép, chỉnh sửa nội dung văn

- Thực đợc việc gõ chữ Việt kết hợp với chép nội dung

- Nghiêm túc thực nội quy sử dụng máy

Gọi HS nhắc lại mục tiêu tiết học

HS theo dõi

HS nhắc lại mục tiêu

Hoạt động (5 ): Giáo viên làm mẫu’

* Mục tiêu: HS nhận biết ghi nhớ thao tác chép, di chuyển, thay đổi trật tự các câu để có nội dung

GV làm mẫu thao tác sgk yêu cầu - Mở văn Biendep.doc, chép nội dung văn gõ phần a, b để chép đến cuối văn Biendep.doc

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển để có nội dung (ngữ văn – tập 2)

- Lu văn với tên cũ

- gõ chữ Việt kết hợp với chép: GV làm mẫu thao tác gõ chữ Việt hết câu thơ đầu chép câu thơ vị trí phù hợp

- i din nhúm lên quan sát GV thực để nhóm thực hành

HS quan s¸t, ghi nhí c¸c thao t¸c

Hoạt động (25 ): Thực hành’

Gv yêu cầu HS hoàn thành ý c, d câu câu thùc hµnh

GV quan sát HS thực hành, uốn nắn cho HS, đặc biệt HS kĩ yếu

GV giải đáp thắc mắc HS

GV lu ý: soạn thảo ta phải lu văn từ soạn thảo đợc phần nội dung Sau nhấn nút Save để lu tiếp nội dung

HS thùc hµnh:

1, Mở văn lu chép, chỉnh sửa nội dung:

Mở văn Biendep.doc, chép nội dung văn gõ phần a, b để chép đến cuối văn Biendep.doc

- Thay đổi trật tự đoạn văn cách chép di chuyển để có nội dung

- Lu văn với tên cũ

- gõ chữ Việt kết hợp với chép: HS hoàn thành nhập thơ sgk

2, Lu với tên Trang oi Hoạt động (5 ): Củng cố ’ – Dặn dị

GV kiĨm tra làm v i HS cho điểm

GV rót kinh nghiƯm cđa bi thùc hµnh Cho HS tiến hành làm vệ sinh phòng máy * Về nhà luyện tập thêm, xem trớc 16

- Hc sinh ý

- Làm vệ sinh phòng máy

Tiết 46: Ngày soạn: 28/02/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 05/02/2010

Bài 16

địnhdạng văn bản I Mục tiêu:

1/ KiÕn thøc:

- HS hiểu khái niệm định dạng văn gồm loại, định dạng kí tự định dạng văn - Biết cách định dạng kí tự nút lệnh hộp thoại Font

2/ KÜ năng:

- Cú k nng nh dng kớ t nút lệnh hộp thoại Font 3/ Thái độ:

- HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dùng bµi II Đồ dùng dạy học:

- GV: + Giáo án, tài liệu + Máy chiếu - HS: Häc bµi cị

IV Tổ chức học 1/.ổn định (1 )’

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1 (7’): Kiểm tra Bài cũ, giới thiệu mới - Gọi HS lên bảng :

* HS1: Nªu bớc chép văn bản?

* HS2: Nêu bớc di chuyển đoạn văn - Gọi HS nhận xét câu trả lời HS, GV nhận xét lại, cho điểm

- GV giới thiệu vào

- HS lên bảng * HS1 trả lời :

Các bớc chép văn bản:

+ B1: Chän phÇn VB cÇn chÐp + B2: Nháy vào nút Copy

+ B3: Nháy vào nút Paste

+ B4: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép

* HS2 trả lời:

Các bớc di chuyển văn bản:

+ B1: Chän phÇn VB cÇn di chun + B2: Nháy vào nút Cut

+ B3: Nháy vào nút Paste

+ B4: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí cần di chuyển

Hot ng (10 )’ : T ìm hiểu định dạng văn bản

* Mục tiêu: HS nhận biết định dạng văn bản, Có loại định dạng văn bản: Định dạng kí tự định dạng đoạn văn bản.

- Gọi HS đọc mục1

- GV lấy VD định dạng văn :

SGK đợc trình bày rõ ràng, đẹp : Các định nghĩa đợc viết mực đỏ, tên nút lệnh đợc viết đậm, mục đợc đánh dấu rõ ràng ? Định dạng văn ?

- GV nhận xét câu trả lời HS, nhắc lại khái niệm định dạng bn

Yêu cầu hs nghiên cứu Sgk cho biết : - Định dạng văn gồm loại ? Đó loại ?

- Gọi HS nhận xét lại câu trả lời bạn

- HS đọc - HS lắng nghe

- HS tr¶ lêi :

Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự, đoạn văn đối tợng khác trang

- HS tr¶ lêi :

Định dạng văn gồm hai loại : + Định dạng kí tự

+ nh dng on văn Hoạt động (20 )’ : Tìm hiểu định dạng kí tự

- Gi HS c mc2 SGK

- Yêu cầu hs hđ nhóm bàn nghiên cứu sgk cho biết :

? Định dạng kí tự ?

- GV kết luận lại, gọi vài HS nhắc lại - Định dạng kí tự có nhiều cách, ta làm quen với hai cách, : Sử dụng nút lệnh, sử dụng hộp thoại Font

a Sư dơng c¸c nót lƯnh

- GV giới thiệu : Muốn định dạng kí tự, trớc tiên ta phải chọn phần văn cần định dạng ? Chọn phần văn ta làm nh ? - GV nhận xét

- Sau chọn phần văn cần định dạng, b-ớc ta làm ?

- GV giới thiệu nút lệnh liên quan n nh dng kớ t

- Yêu cầu HS hđ nhóm nêu chức nút lệnh cách sử dụng

- HS lờn thc hin máy chiếu lớp quan sát

- GV nhËn xÐt

- HS đọc

- HS trả lời : Định dạng kí tự thay đổi dáng vẻ hay nhóm kí tự

- HS nhắc lại

- HS trả lời:

Các bớc để chọn phần văn

+ B1: Nháy chuột vị trí bắt đầu +B2: Kéo thả chuột đến cuối phần văn cần chọn

- HS tr¶ lêi:

Sau chọn phần văn cần định dạng, ta sử dụng nút lệnh định dạng để định dạng kớ t

- HS nhắc lại :

+ Phông chữ : Nháy nút bên phải hộp Font chọn phông chữ thích hợp

+ Cỡ chữ : Nháy nút bên phải hộp Size chọn cỡ chữ thích hợp

+ Kiểu chữ: Muốn có chữ đậm, nghiêng, gạch chân nháy vào nút tơng ứng

+ Màu chữ: Nháy nút bên phải hộp Font color chọn màu thích hỵp

Hoạt động (7 )’ : Củng cố bài - Hãy cho biết hôm cần nhớ kiến thức nào?

- Nhắc lại trọng tâm tiết học - Yêu cầu HS đọc mục ghi nhớ

GV gọi đại diện nhóm lên thực định dạng văn chuẩn bị sẵn

- HS l¾ng nghe

- HS đọc mục ghi nhớ - HS lờn thực hành trờn mỏy

2/.

H íng dÉn vỊ nhµ (1’)

Tiết 47: Ngày soạn: 17/02/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 22/02/2010

Bài 16 & 17

định dạng văn & Định dạng đoạn văn bản. I Mục tiêu:

1/ KiÕn thøc:

- Biết cách định dạng kí tự hộp thoại Font

- Hiểu đợc định dạng đoạn văn nh 2/ Kĩ năng:

- Thực đợc thao tác định dạng kí tự 3/ Thái độ:

- HS nghiªm tóc häc tËp, hăng hái xây dựng II dựng dy hc

- GV:+ Tài liệu, giáo án + M¸y chiÕu

- HS: Học cũ, đọc trớc mi

III Phơng pháp: Thuyết trình, quan sát trực quan,h® nhãm IV Tổ chức học

1/.ổn định (1 )’

Hoạt động GV Hoạt động HS

- Gäi HS lªn b¶ng :

- Nêu cách định dạng kí tự nút lệnh?

- Gäi HS nhËn xÐt c©u trả lời HS, GV nhận xét lại, cho điểm

- GV giíi thiƯu vµo bµi míi

- HS lên bảng trả lời :

Sau chọn kí tự cần định dạng, ta làm tiếp bc sau :

+ Phông chữ : Nháy nút bên phải hộp Font chọn phông chữ thích hợp + Cỡ chữ : Nháy nút bên phải hộp Size

chọn cỡ chữ thích hợp

+ Kiểu chữ: Muốn có chữ đậm, nghiêng, gạch chân nháy vào nút tơng ứng

+ Màu chữ: Nháy nút bên phải hộp Font color chọn màu thích hợp Hoạt động (15 )’ : T ìm hiểu định dạng kí tự

* Mục tiêu: HS nhận biết lệnh hộp thoại Font so sánh với nút lệnh có cơng cụ định dạng.

b Sư dơng hép tho¹i Font

- u cầu HS đọc mục 2b – SGK (87) cho biết :

? Các bớc định dạng kí tự hộp thoại Font ?

- Gọi HS nhận xét câu trả lêi cđa b¹n, GV kÕt ln l¹i

Trên hộp thoại Font có lựa chọn định dạng kí tự tơng đơng với nút lệnh công cụ định dạng

- HS đọc - HS trả lời :

Các bớc định dạng kí tự hộp thoại Font : + Chọn kí tự cần định dạng

+ Format \ Font

Hép thoại Font xuất : (Hình dới) + Chọn thuéc tÝnh hép tho¹i + NhÊn phÝm OK

+ Chọn Phông chữ: Vào Font + Chọn kiểu chữ : Vào Font style + Chọn cỡ chữ: Vào Size

+ Chọn màu chữ : Vào Font Color + Chữ gạch chân : Vào Underline style Ngoài ra, có hiệu ứng khác Effects nh : ẩn chữ, ghi số trên, sè díi…

Hoạt động (15 )’ : Tìm hiểu định dạng đoạn văn bản

* Mục tiờu: HS nhận biết định dạng đoạ văn thay đổi cỏc tớnh chất lề đoạn, dũng, khoảng cỏch cỏc dũng đoạn, khoảng cỏch lề dũng đầu tiờn - Yêu cầu HS đọc thầm mục 1- SGK

(Tr.88) vµ cho biÕt :

? Định dạng kí tự thay đổi tính chất

- HS đọc

nµo ?

? Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất

- GV nhËn xÐt, nhắc lại

cht : Phụng ch, kiu ch, c chữ, màu chữ - Trả lời : Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất :Kiểu lề, vị trí lề đoạn văn so với tồn trang, khoảng cách lề dịng đầu tiên, khoảng cách đến đoạn văn d-ới, khoảng cách dòng đoạn văn Hoạt động (7 )’ : Củng cố bài

- Củng cố : Có hai cách định dạng kí tự, : Bằng nút lệnh hộp thoại Font

- ( ?) Nhắc lại tính chất định dạng đoạn văn ? (HS nhắc lại) 2/.

H íng dÉn vỊ nhµ : (2’)

- Làm BT - SGK(Tr.68), học thuộc định dạng kí tự hộp thoại Font - Xem trớc phần Bài 17 : ô Định dạng đoạn Văn

-Tiết 48:

Ngày soạn: 23/02/2010 Ngày dạy: 6A,6B: 26/02/2010

Bài 17

nh dạng văn & Định dạng đoạn văn bản. (Tiết 3) I Mục tiêu:

1/ KiÕn thøc:

- Biết cách định dạng đoạn văn cách sử dụng nút lệnh công cụ dịnh dạng

- Biết cách định dạng đoạn văn bng hp thoi Paragraph 2/ Kĩ năng:

- Thc thao tác định dạng đoạn văn theo cách: Sử dụng nút lệnh sử dụng hộp thoại Paragraph

3/ Thái độ:

- HS nghiªm túc học tập, hăng hái xây dựng II dùng dạy học

- GV:+ Tài liệu, Bài giảng điện tử Mỏy chiếu - HS: Học cũ, đọc trớc

III Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, quan sát trực quan,hđ nhóm IV Tổ chức học

1/.ổn định (1 )’

Hoạt động GV Hoạt động HS

Hoạt động 1: Kiểm tra 15’ Đề :

1/ (5điểm) Định dạng văn ? Các lệnh định dạng phân loại ?

2/ (5 điểm) Nêu nút lệnh định dạng kí tự cơng cụ định dạng chức chúng ?

Đáp án Đ

ề

1/ - Định dạng văn thay đổi kiểu dáng, vị trí kí tự, đoạn văn đối tượng khác trang

- Có hai loại định dạng văn : Định dạng kí tự định dạng đoạn văn

2/ Các nút lệnh định dạng kí tự công cụ định dạng gồm :

Đề :

1/ (5điểm) Định dạng đoạn văn ?

2/ (5 điểm) Nêu cách sử dụng hộp thoại Font ?

thích hợp cho kí tự văn

- Cỡ chữ : Để chọn cỡ chữ cần thiết - Kiểu chữ : Để có chữ in đậm, chữ in

nghiêng, chữ gạch chân

- Màu chữ : Để chọn màu khác phù hợp với kí tự văn

Đ ề

1/ Định dạng đoạn văn thay đổi tính chất sau đoạn văn :

- Kiểu lề

- Vị trí lề đoạn so với toàn trang - Khoảng cách lề dòng

- Khoảng cách đến đoạn văn

- Khoảng cách dòng văn 2/ Cách sử dụng hộp thoại Font :

B1 : Chọn phần văn cần định dạng

B2 : Thực lệnh Format/Font Xuất hộp thoại Font -> Xử lí hộp thoại với lệnh : Chọn phơng chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ thích hợp OK

Hoạt động 2: T ìm hiểu định dạng đoạn văn nút lệnh (12 )’ * Mục tiờu: HS nhận biết cỏc nỳt lệnh định dạng đoạn văn cỏch sử dụng cỏc

nỳt lệnh đú Phõn biệt với cỏc nỳt lệnh định dạng kớ tự. ? Bớc định dạng đoạn văn

là gì?

? Vy lm th no em chọn đợc đoạn văn bản?

GV chèt: §Ĩ chọn đoạn văn ta cần đa trỏ soạn thảo vào đoạn văn

GV gii thiu:Cỏc thao tác: Chọn đoạn văn bản; Chọn phần đoạn văn bản; Chỉ đặt trỏ soạn thảo vào đoạn văn Với thao tác chọn tác dụng lệnh định dạng đoạn văn là nhau.

Để định dạng ta sử dụng nút lệnh công cụ định dạng

- Yêu cầu HS đọc thầm mục - SGK ? Các bớc định dạng đoạn văn nút lệnh

- Gäi HS nhận xét câu trả lời bạn, GV kết luËn l¹i

- Yêu cầu hs quan sát nhận biết nút lệnh định dạng công cụ làm vào phiếu học tập : (hđ nhóm (2))

- Sử dụng nút lệnh c«ng :

* Căn lề: Nháy nút , , , (tơng ứng lề trái, căn giữa, lề phải, hai bên lề )

HS: phải chọn đoạn văn cần định dạng HS trả lời theo ý hiểu

- HS đọc - HS trả lời :

Các bớc định dạng đoạn văn nút lệnh: + Đa trỏ soạn thảo vào đoạn văn cần định dạng

+ Sư dơng nút lệnh công cụ

(SGK 89)

* Khoảng cách dòng: Nháy nút chọn tỉ lƯ thÝch hỵp

Hoạt động 3: Tìm hiểu định dạng đoạn văn hộp thoại

paragraph (10 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết lệnh định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph

-Yêu cầu HS đọc thầm mục 3- SGK (Tr.90)

? Định dạng đoạn văn hộp thoại Paragraph em làm nh

GV nhận xét, nhắc lại thuộc tính hộp thoại (khoảng cách trớc, sau, )

- HS c bi

- HS trả lời : Các bớc định dạng đoạn văn bằng hộp thoại Paragraph:

+ Đặt trỏ soạn thảo đoạn văn cần định dạng

+ Format \ Paragraph

Hép tho¹i Paragraph xt hiƯn

+ Chọn thuộc tính hộp thoại Hoạt động (5 )’ : Củng cố bài

- B i hôm cần ghi nhớ kiến thức ?

- HS : Địnhdạng đoạn văn cách sử dụng nút lệnh sử dụng hộp thoại Paragraph bảng chọn Format

- Yêu cầu hs hđ nhóm bàn (2’) trả lời 1, 4, (SGK – tr.91) ? - HS hđ nhóm trả lời miệng :

+ Bài : Không cần Chỉ cần đặt trỏ soạn thảo đoạn văn Đây thao tác đơn giản nhất.

+ Bài : Được Khi khoảng cách lề có giá trị âm (Lưu ý : Chỉ định dạng lề có giá trị âm bằng hộp thoại Paragraph, Nút lệnh khơng có tác dụng.

+ Bài : Có tác dụng với tồn đoạn văn bản

- GV yêu cầu hs mở đoạn văn có sẵn máy thực định dạng đoạn văn

2/.

H íng dÉn vỊ nhµ : (1’)

- Làm tập cuối - SGK(Tr.91), học thuộc định dạng đoạn văn nút lệnh, hộp thoại Paragraph

- Xem tríc b i th c h nhà ự à 7: « Em t p trình b y vậ à ăn b nả »

Ngày soạn: / /2010

Ngày dạy: 6A,6B: / /2010

Bµi thùc hµnh 7

em tập trình bày văn bản I Mục tiêu:

1/ KiÕn thøc:

- HS biết cách thực thao tác định dạng đoạn bn n gin 2/ Kĩ năng:

- Cú kĩ định dạng đoạn văn theo cách: Sử dụng nút lệnh sử dụng hộp thoại Paragraph

3/ Thái độ:

- HS nghiªm tóc häc tËp, hăng hái xây dựng bài, thc hin ỳng ni quy phòng máy II Đồ dùng dạy học

- GV: Chuẩn bị tập, phòng máy. - HS: Học k lÝ thuyÕt

III Phương phỏp: Quan sỏt, thực hành, hđ nhúm. IV Hoạt động dạy học

*) Ổn đ ịnh t ch c:ổ ứ

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra cũ

? HS1: Nêu thao tác định dạng kí tự? ? HS2: Nêu thao tác định dạng đoạn văn bản?

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Gọi HS trả lời, HS khác nhận xét.

Hoạt động 2: Mục tiêu Trong tiết thực hành em phải

thực đợc thao tác chỉnh sửa cho văn có sẵn máy định dạng văn Biendep theo yêu cầu sgk.

HS nhËn nhiƯm vơ häc tËp

Hoạt động 3: GV làm mẫu

* Mục tiêu: HS nhận biết thao tác trình bày văn bi. Gv thực thao tác mở văn bản

Biendep lu trrong trớc tiến hành định dạng cho văn đó:

- Tiêu đề có phông chữ, kiểu chữ, màu chữ khác với phông chữ, kiểu chữ, màu chữ nội dung văn bản (phông .VnAvant, cỡ 20, màu hồng, kiểu đậm) Cỡ chữ tiêu đề lớn nhiều so với cỡ chữ của phần nội dung Đoạn cuối có màu chữ kiểu chữ khác với nội dung (Màu xanh, kiểu nghiêng) - Tiêu đề trang Các đoạn

néi dung thẳng hai lề, đoạn cuối thẳng lề phải.

- Các đoạn nội dung có dòng đầu thụt lề

- Kí tự đoạn nội dung thứ có cỡ chữ lớn kiểu chữ đậm.

- Lu văn víi tªn cị: file -> save

Hoạt động 4: Học sinh thực hành

* Mục tiêu: HS Thực hành tốt thao tác trình bày văn bản Yªu cầu HS thực máy.

Yêu cầu HS máy thực hành trớc.

HS thực hành HS thùc hiƯn tríc

- Mở văn Biendep lu bài tựhc hành trớc.

GV quan sát học sinh thực hành Giải đáp thắc mắc cho HS.

GV uốn nắn cho HS, đặc biệt những HS cha thành thạo.

Sau em thứ thực xong, GV yêu cầu đổi chỗ cho em HS lại thực hành.

cÇu sgk

Đổi chỗ cho bạn thực hành. Hoạt động 5: Tổng kết – Dặn dò

- Gv chấm bµi cđa HS.

- Gv nhận xét tiết thực hành, những việc HS làm đợc cha làm đợc.

- VỊ nhµ häc bµi chuẩn bị tiết sau thực hành tiếp.

Ngày soạn: / /2010

Ngày dạy: 6A+6B: / /2010

Tiết 50

Bµi thùc hµnh 7

em tập trình bày văn (tit 2) I Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- HS biết cách thực thao tác định dạng kí tự định dạng đoạn văn n gin

2/ Kĩ năng:

- Cú k định dạng kí tự định dạng đoạn văn

- Rốn kĩ tạo văn mới, gừ nội dung văn lưu văn 3/ Thái độ:

- HS nghiêm túc học tập, hăng hái xây dùng bµi, thực nội quy phịng máy II dựng dy hc

- GV: Chuẩn bị tập, phòng máy. - HS: học k lí thuyết

III Phương phỏp: Quan sỏt, thực hành, hđ nhúm. IV Hoạt động dạy học

*) Ổn đ ịnh tổ chức: (1’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò

? tiết thực hành trớc em thực cơng việc gì?

HS: tiết trớc em định dạng kí tự định dạng đoạn văn cho văn Biendep Hoạt động 2: Mục tiêu(7 )’

GV: yêu cầu hs đọc thầm nội dung phần b) “Thực hành” – 92 (SGK)

- Gọi hs cho biết yêu cầu thực hành gì?

GV nhËn nhiƯm vơ thực h nhà

GV: tiết thực hành em gõ nội dung văn lu với tên Trexanh sau tiến hành định dạng văn theo mẫu sgk (?) Hóy cho biết ưu điểm soạn thảo văn trờn mỏy tớnh so với soạn thảo theo cỏc cụng cụ truyền thống?

- GV nhắc lại cho hs biết ưu điểm soạn thảo văn máy tính khơng cần quan tâm đến việc trình bày mà gõ nội dung văn xong định dạng: Có thể tách rời việc gõ văn việc định dạng văn Điều thực với văn soạn theo công cụ truyền thống

- HS đọc

- HS nêu yêu cầu - HS ý

- HS nêu ưu điểm biết

- HS ý tiếp thu để vận dụng thực hành

Hoạt động 3: Học sinh thực hành (35’)

MT: HS thực tốt thao tác định dạng, chnh sa bn Gv yêu cầu HS1 thực máy

- Khi ng Word - Nhp ni dung - Chnh sa ni dung

- Định dạng cho văn theo mẫu SGK

GV quan sỏt, uốn nắn cho HS Sau tiết thực hành HS có khả thực đúng, xác thao tác

*) Yêu cầu HS đổi chỗ cho bạn thực

Học sinh thứ thực - Khởi động Word

- NhËp néi dung - ChØnh söa nội dung

- Định dạng cho văn theo mẫu SGK

Đổi chỗ cho bạn thực

HS thực hành bảo hướng dẫn tiếp cho bạn thực hành sau

GV nhận xét tiết thực hành

- Dặn dò: Về nhà ôn tập kĩ lý thuyết cho buổi sau làm tập

Ngày soạn: Ngày dạy: 6A+B:

Tiết : 51

Bài tập

I Mục tiêu:

- Hs ôn lại kiến thức soạn thảo văn abnr đơn giản, chỉnh sửa văn bản, định dạng kí tự định dạng đoạn văn bản.

- HS thao tác đợc máy để tạo văn đơn giản Tiến hành chỉnh sửa định dạng cho đoạn văn đó.

- HS nghiªm tóc häc tËp II dựng dy hc

- GV: nghiên cứu tài liƯu, hƯ thèng bµi tËp - HS: häc kÜ lí thuyết từ đầu chơng.

III Phng phỏp: HĐ nhóm làm tập IV Tổ chức học

1 Ổn định: (1’)

2 Kiểm tra cũ: Không kiểm tra 3 Bài mới

Hoạt động (40 ): Luyện tập’

MT: HS làm tốt hệ thống tập kiến thức học GV treo bảng phụ ghi hệ thống tập

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm tập bảng phụ Cả lớp chia làm nhóm, nhóm thực tập.

Bài 1: Khoanh tròn lựa chọn câu sau đây

A Save

B New C OpenD Copy

b, Để lu văn máy tính em sử dụng nút lệnh: A Save

B New C OpenD Copy

c, §Ĩ mở văn em dùng nút lệnh: A. Save

Bài 2: Khoanh tròn chữ u ca cỏc cõu ỳng:

A Khi soạn thảo văn máy tính, em phải trình bày văn gõ nội dung văn bản.

B Khi gõ nội dung văn bản, máy tính tự động xuống hàng dới trỏ soạn thảo ó ti l phi.

C Khi soạn thảo văn máy tính em sửa lỗi văn sau gõ xong nội dung văn lúc em thấy cần thiết.

D Em trình bày nội dung văn vài phông chữ định. Bài 3: Nêu giống khác chức phím Delete phím Backscape soạn thảo văn bn.

Bài 4: Nêu tác dụng lệnh Copy, Cut, Paste

Bài 5: Điền vào bảng sau ý nghĩa nút lệnh tơng ứng

Nỳt lệnh Tên Sử dụng để

New Open

Save Print Cut Copy Paste Undo Redo

Bài 6: Điền tác dụng định dnạg nút lệnh sau:

:………

:……… …

:……….

:……….

Bài 7: Hãy nêu thao tác để dịnh dạng phần văn với cỡ chữ 13.

Bài 8: Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác đợc khơng? Có nên dùng nhiều phơng chữ khác đoạn văn khơng? Theo em sao?

Bài 9: Hãy điền tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh sau đây: + :

Bài 10: Em chọn phần đoạn văn thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng tồn đoạn văn khụng?

Bài 11: Nêu thao tác chép phần văn bản. Bài 12: Nêu thao tác di chuyển phần văn bản.

Cỏc nhúm tho lun nhúm sau đại diện nhóm trình bày chỗ lên bảng làm. Gv gọi đại diện nhóm nhận xét, sửa sai có.

GV chấm số nhúm cú kt qu nhanh v ỳng

Đáp án tập: Bài 1: Câu a: C; câu b: A; c©u c: B

Bài 2: B, C đúng Bài 3:

- Giống nhau: Phím Backscape Delete dùng để xố kí tự - Khác nhau:

+ Phím Backscape dùng để xố kí tự bên trái trỏ. + Phím Delete để xố kí tự bên phải trỏ.

Bµi 4:

- Nút Copy: lu phần văn đợc chọn vào nhớ máy tính. - Nút Cut: Xố phần văn chọn lu vào nhớ máy tính. - Nút Paste: Dán phần văn nhớ máy tính vào vị trí trỏ. Bài 5:

Nút lệnh Tên Sử dụng để

New Më văn mới

Open Mở văn có máy tính Save Lu văn vào máy

Print In văn bản

Cut Xoỏ phn bn ó chọn lu vào nhớ máy tính. Copy Lu phần văn đợc chọn vào nhớ máy tính. Paste Dán phần văn nhớ máy tính vào vị trí trỏ Undo Khơi phục lại thao tác

Redo TiÕn thao t¸c sau dïng nót Undo Bµi 6:

: định dạng kiểu chữ đậm : định dạng kiểu chữ nghiêng

: định dạng kiểu chữ gạch chân : chọn màu chữ

Bµi 7:

- Chän phần văn

Bi 8: : Em định dạng phần khác văn nhiều phông chữ khác Không nên dùng nhiều phông chữ khác đoạn văn khó theo dõi.

Bµi 9:

+ : thẳng lề trái + : Căn thẳng lề phải + : giữa

+ : thẳng hai lề + : giảm lề trái đoạn + : tăng lề trái đoạn

+ khoảng cách dòng đoạn

Bi 10: Em chọn phần đoạn văn thực lệnh định dạng đoạn văn Lệnh có tác dụng toàn đoạn văn

Bài 11: B1: Chọn phần văn muốn chép nháy nút copy, phần văn bản đợc chọn đợc lu vào nhớ máy tính.

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép nháy nút Paste. Bài 12:

B1: Chọn phần văn cần di chuyển nháy nút Cut cơng cụ chuẩn để xố phần văn vị trí cũ Phần văn đợc lu vào nhớ máy tính.

B2: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste. Hoạt động 2: (4 ) Củng cố ’ – Dặn dò

TiÕt : 51 Ngày soạn: / /2010

Ngày dạy: 6A+6B: / /2010

Bài tập

I Mục tiêu:

- KT: Hs ôn lại kiến thức soạn thảo văn đơn giản, chỉnh sửa văn bản, định dạng kí tự định dạng đoạn văn bản.

- KN: HS thao tác đợc máy để tạo văn đơn giản Tiến hành chỉnh sửa định dạng cho on bn ú.

- TĐ: HS nghiêm túc häc tËp II Đồ dùng dạy học

- GV: Nghiên cứu tài liệu, hệ thống tập, bảng phụ ghi tập - HS: Học kĩ lí thuyết từ đầu chơng.

III Phng phỏp: H nhúm, luyện tập. IV Hoạt động dạy học

1/ ổn định:

2/ KiĨm tra bµi cị: (KÕt hợp học) 3/ Bài mới:

Hot ng GV Hoạt động HS

Hoạt động (40 )’ : làm tập

MT: HS làm tốt hệ thống tập kiến thức học - GV nhắc lại kiến thức học

GV treo bảng phụ ghi hệ thống tËp

GV yêu cầu HS hoạt động nhóm làm các tập bảng phụ Cả lớp chia làm 4 nhóm, nhóm thực tập. - Gọi HS lên bảng làm tập

+ Câu1 : Để khởi động Microsoft Word,

em cã thÓ :

A Nháy đúp lên biểu tợng hình nền

B Start \ Program \ Microsoft Word C Nhấn nút Power thân máy D Làm theo phơng án A B

+ Cõu2 : mở văn lu đĩa, em dùng nút lệnh nào ?

A Nót lƯnh New Blank Document B Nót lƯnh Open

C Nót lệnh Save

+ Câu3: HÃy so sánh công dơng cđa hai phÝm Backspace vµ Delete.

+ Câu4:Nêu bớc chọn phần văn bản

+ Câu2 : Đáp án B

+ Câu3 : So sánh công dụng hai phím Backspace Delete:

* Gièng nhau: Hai phÝm nµy cïng cã chức xóa kí tự văn bản

* Kh¸c nhau :

 PhÝm Backspace : Xãa kÝ tự bên trái trỏ soạn thảo

Phím Delete: Xóa kí tự bên phải trỏ soạn thảo

+ Câu4: Các bớc chọn phần văn bản: * Nháy chuột vị trí bắt đầu

* Kộo th chut n cui phần văn cần chọn

+ C©u 5 : Nêu bớc chép văn bản.

+ Câu 6 :Nêu bớc di chuyển văn bản

+ Câu 7 : HÃy nêu tác dụng lÖnh Copy, Cut, Paste

+ Câu 8 : Để thay đổi cỡ chữ nhóm kí tự chọn, ta chọn cỡ chữ nút lệnh nào?

(A) Font color (B) Font

+ Câu 5:

* B1: Chọn phần VB cần chép * B2: Nháy vào nút Copy

* B3: Nháy vào nút Paste

* B4: Đa trỏ soạn thảo tới vị trí cần chép

+Câu 6:

* B1: Chän phÇn VB cÇn di chun * B2: Nháy vào nút Cut

* B3: Nháy vào nót Paste

* B4: §a trá soạn thảo tới vị trí cần di chuyển

+C©u 7:

* Lệnh Copy: Dùng để ghi nội dung phần văn đợc chọn vào nhớ đệm

* Lệnh Cut: Dùng để xóa nội dung phần văn đợc chọn vào nhớ đệm

* Lệnh Paste : Dùng để chèn nội dung có nhớ đệm vào văn bản

(C) ©Size (D) Bold

+ Câu 9: Để định dạng đoạn văn bản, ta cần thực lệnh:

(A) Format \ Font (B) Format \ Paragraph (C) ©Format \ Chang Case (D) Format \ Columns

+ Câu 10: Hãy điền tác dụng định dạng kí tự nút lệnh sau:

Nút dùng để định dạng kiểu chữ… Nút dùng để định dạng kiểu chữ… Nút dùng để định dạng kiểu chữ…

+ Câu 11 : Hãy điền tác dụng định dạng đoạn văn nút lệnh sau đây :

 Nút dùng để ….  Nút dùng để….  Nút dùng để….  Nút dùng để….

+ C©u 9: Đáp án B

+ Câu 10:

Nỳt dùng để định dạng kiểu chữ đậm

Nút dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng

Nút dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân

+ C©u 11:

 Nút dùng để thẳng lề trái  Nút dùng để thẳng hai lề  Nút dùng để trang  Nút dùng cn thng l phi

+ Câu12: HÃy nêu cách gõ văn Tiếng Việt theo kiểu Telex

- Sau câu HS làm bài, GV gọi HS nhận xét làm bạn, nhận xét lại cho điểm.

+ Câu12 : * Gõ chữ:

ă aw â aa đ dd ê ee ô oo

ơ  ow hc [  uw hc ] * Gâ dÊu:

Huyền:  f Sắc  s Nặng  j Hỏi  r Ngã  x Xóa dấu  z Hoạt động (4 )’ : Củng cố DặN Dò - Nhắc lại kiến thức trọng tâm

Tiết : 52 Ngày soạn: / /2010

Ngày d¹y: 6A+6B: / /2010

KiĨm tra (1tiÕt)

I. Mơc tiªu

 Kiểm tra học lực HS, từ phân loại đợc HS mà có phơng pháp phù hợp với nhóm

 RÌn lun kỹ t cho HS HS nghiêm túc, cÈn thËn, trung thùc II. Đồ dùng dạy học

Bài kiểm tra giấy A4

III. Kim tra A Phát đề:

- HS lµm bµi B Nhận xét kiểm tra: C Dặn dò:

- Về nhà học bài, xem trớc bài: Trình bày trang văn in

H v tờn:

Lớp:

BµIKIỂM TRA tiÕt

Môn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 1

Điểm Lời phê giáo

Đ ề bài: PhÇn 1: Trắc nghiệm khách quan (3 điểm)

I/ Em khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu mà em cho đúng: Câu 1: (0,25 điểm) Để lu văn vào máy, em dùng nút lệnh ?

A Nót lƯnh New Blank Document B Nót lƯnh Open

C Nót lƯnh Save D Nót lƯnh Print

A Chèn thêm, chép, xoá, di chuyển phần nội dung văn bản; B Gõ lại toàn văn bị sai vài chỗ;

C Mỏy s tự động chỉnh sửa;

D Tất phơng án sai.

Câu 3: (0,25 điểm) Để thay đổi cỡ chữ nhóm kí tự chọn, ta chọn cỡ chữ ô:

A Font color B Font

C Size D Bold

Câu 4: (0,25 điểm) Để định dạng đoạn văn bản, ta thực lệnh :

A Format \ Font B Format \ Paragraph

C File \ Open D File \ New

Câu : (0,25 điểm) Văn máy tính có số thành phần :

A đoạn văn, từ, câu, kí tự, dòng ; B ngữ pháp, từ ngữ, câu, đoạn văn ; C câu, chủ ngữ, vị ngữ D Tất (A), (B), (C).

Câu 6: (0,25 điểm) Để mở văn đợc lu máy tính, em thực lệnh sau : A Nháy chuột mở bảng chọn File rồi nháy lệnh Open Sau chọn tệp văn cần mở

nh¸y OK ;

B Nháy nút lệnh Open công cụ, chọn tệp văn cần mở nháy OK ; C Nháy đúp chuột biểu tợng My Computer để mở cửa sổ My Computer, tìm th

mục chứa tệp cần mở nháy đúp chuột tên th mục đó; D Cả ba cách đợc

II/ Nèi cét :

C©u : (1,5 điểm) HÃy nối chức (ở cột B) tơng ứng nút lệnh (ở cột A) ghi kết vào cột C:

A B C

1) Nút a) Dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng 1

-2) Nút b) Dùng để chọn phông chữ 2

-3) Nút c) Dùng để thẳng lề trái 3

-4) Nút d) Dùng để 4

-5) Nút e) Dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân 5 -6) Nút f) Dùng để thẳng lề phải 6

-PhÇn : Tù ln (7 ®iĨm)

Câu 8: (2 điểm) Nêu bớc để chép di chyển phần văn bản? Câu 9: (2 điểm)

a) Hãy viết dãy kí tự cần gõ theo kiểu Telex để có đợc câu sau:

“ Ngày phần mềm soạn thảo văn ứng dụng phổ biến trên máy tính để bn.

b) HÃy chuyển sang Tiếng Việt đoạn gõ Telex sau:

Cangf ngayf cacs phaanf meemf saonj thaor vawn banr cangf dduwowcj boor sung theem nhieeuf tinhs nawng tieen tieens, vowis nhieeuf hangx khacs nhau.

C©u 10: (2 điểm) Nêu thành phần hình làm việc Word?

Cõu 11: (1 im) Có cách để phân biệt phơng chữ cài Windows có hỗ trợ tiếng Việt hay không?

Họ v àtên: Lớp: 6A

bµiKIỂM TRA tiÕt

Mơn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 2

Điểm Lời phê cô giáo

bi: Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3 ®iĨm)

I/.Em khoanh trịn vào chữ đứng đầu câu mà em cho đúng: Câu 1: Để mở văn mới(văn trống), em dùng nút lệnh ?

A Nót lƯnh New Blank Document B Nót lƯnh Open

C Nót lƯnh Save D Nót lƯnh Print

Câu 2: Muốn chọn phần văn em phải:

A Kéo thả chuột từ vị trí đầu đến vị trí cuối phần văn cần chọn; B Kéo thả chuột từ vị trí cuối đến vị trí bắt đầu phn bn cn chn;

C Đặt trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn cần chọn, nhẫn giữ phím Shift, đa trỏ soạn thảo vào vị trí cuối nháy chuột

D Tt

Câu 3: Để thay đổi Font chữ nhóm kí tự chọn, ta chọn font chữ ô:

A Font color B Font

C Size D Bold

Câu 4: Để định dạng kí tự, ta thực lệnh :

A Format \ Font B Format \ Paragraph

C©u : Văn máy tính có số thành phần :

A đoạn văn, từ, câu, kí tự, dòng ; B ngữ pháp, từ ngữ, câu, đoạn văn ; C câu, chủ ngữ, vị ngữ D Tất (A), (B), (C).

Câu 6: Thao tác chép đoạn văn lµ:

A Chọn đoạn văn cần chép, nháy nút lệnh Copy , nháy chuột vị trí đích nháy nút lệnh Paste

B Chọn phần văn cần chép, nháy nút lệnh Paste , nháy chuột vị trí đích nháy nút lệnh Copy ,

C Chỉ cần chọn phần văn cần chép chọn nút lệnh Copy D Tất sai

II/ Nèi cét :

Câu : HÃy nối chức (ở cột B) tơng ứng nút lệnh (ở cột A) ghi kết vào cột C:

A B C

1) Nút a) Dùng để thẳng hai lề 1

-2) Nút b) Dùng để 2

-3) Nút c) Dùng để thẳng lề phải 3 -4) Nút d) Dùng để thẳng lề trái 4 -5) Nút e) Dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng 5 -6) Nút f) Dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân 6 -7) Nút g) Dùng để chọn phông chữ 7 -8) Nút h) Dùng để định dạng kiểu chữ đậm 8 -Phần : Tự luận

C©u 8: HÃy so sánh công dụng hai phím Backspace Delete C©u 9:

a) Hãy viết dãy kí tự cần gõ theo kiểu Telex để có đợc câu sau: “ nhìn từ xa, cầu nh giải lụa uốn lợn vắt ngang sông.” b) Hãy chuyển sang Tiếng Việt đoạn gõ Telex sau:

mays tinhs laf mootj thieets bij khoong theer thieeus coong vieecj vawn phongf thowif nay.

Bµi lµm

Họ v àtên:

Lớp:

BµIKIỂM TRA tiÕt

Mơn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 2

Điểm Lời phê cô giáo

bi: Phần 1: Trắc nghiệm khách quan (3 ®iĨm)

I/ Em khoanh trịn vào chữ đứng đầu câu mà em cho đúng: Câu 1:(0,25 điểm) Để khởi động Microsoft Word, em cú thể:

A Nháy đúp chuột lên biểu tượng hình B Start \ Program \ Microsoft Word;

C Nhấn nút Power thân máy; D Làm theo phương án A B

C©u 2:(0,25 điểm) Soạn thảo văn máy tính có ưu điểm: A đẹp có nhiều kiểu chữ chuẩn xác nhiều so với viết tay B đẹp có nhiều cách trình bày dễ so với viết tay

C chỉnh sửa, chép văn dễ dàng D Tất

C©u 3: (0,25 im) Muốn chọn phần văn em phải:

A Kéo thả chuột từ vị trí đầu đến vị trí cuối phần văn cần chọn; B Kéo thả chuột từ vị trí cuối đến vị trí bắt đầu phần bn cn chn;

C Đặt trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn cần chọn, nhẫn giữ phím Shift, đa trỏ soạn thảo vào vị trí cuối nháy chuột

D Tt c

C©u 4:(0,25 điểm) Muốn chọn phơng chữ dùng nút lệnh :

A B

C D

Câu 5: (0,25 điểm) Nếu em chọn phần văn chữ nghiêng nháy nút , phần văn trở thành :

A. Vẫn chữ nghiêng B. Chữ không nghiêng

C. Chữ vừa gạch chân, vừa nghiêng D. Chữ vừa đậm, vừa nghiêng Câu 6: (0,25 điểm) Thao tác dây thao tác định dạng đoạn văn :

A Căn đoạn văn

B Thay đổi kiểu chữ thành kiểu chữ in đậm

D Thay đổi vị trí lề đoạn

II/ Nèi cét :

C©u : (1.5 im) HÃy nối chức (ở cột B) tơng ứng nút lệnh (ở cột A) ghi kết vào cột C:

A B C

1) Nút a) Dùng để thẳng lề phải 1 -2) Nút b) Dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng 2 -3) Nút c) Dùng để định dạng kiểu chữ đậm 3

-4) Nút d) Dùng để 4

-5) Nút e) Dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân 5 -6) Nút f) Dùng để thẳng hai lề 6 -Phần : Tự luận (7 điểm)

Câu 8: (2 điểm) Nêu tính chất định dạng đoạn văn bản? Câu 9: (2 điểm) Nêu quy tắc gõ văn Word? Câu 10: (2 điểm)

a) Hãy viết dãy kí tự cần gõ theo kiểu Telex để có đợc câu sau:

“ Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng về.”

b) H·y chuyÓn sang Tiếng Việt đoạn gõ Telex sau:

Suwr dungj mays tinhs cas nhaan vaf phaanf meemf soanj thaor vawn banr, cacs tacs giar cos theer vuwaf suy nghix nooij dung vuwaf nhaapj nooij dung ddeer luwu truwx laau daif treen mays tinhs.

Câu 11: (1 điểm) Có cách để phân biệt phông chữ cài Windows có hỗ trợ tiếng Việt hay khơng?

Bµi lµm

Lớp: 6B Môn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 2

Điểm Lời phê cô giáo

bi: Phần 1: Trắc nghiệm khách quan

I/.Em khoanh tròn vào chữ đứng đầu câu mà em cho đúng: Câu 1: (0,5 điểm) Để lu văn vào máy, em dùng nút lệnh ?

A Nót lƯnh New Blank Document B Nót lƯnh Open

C Nót lƯnh Save D Nót lƯnh Print

C©u 2:(0,5 điểm) Cửa sổ phần mềm soạn thảo Word có đối tượng nào? A Thanh tiêu đề, bảng chọn công cụ

B Thanh tiêu đề, công cụ

C Thanh công cụ, cuốn, vùng soạn thảo trỏ soạn thảo D Tất đối tượng

C©u 3:(0,5 điểm) Các dấu mở ngoặc dấu mở nháy như: dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm phải đặt:

E sát vào bên trái kí tự từ

F sát vào bên phải kí tự cuối từ trước

G sau dấu cách

H Tất sai

C©u 4: (0,5 điểm) Thao tác di chuyển đoạn văn :

A Chọn đoạn văn cần di chuyển, nháy nút Copy công cụ, đưa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste ;

B Chỉ chọn phần văn cần di chuyển chọn nút lệnh Cut

C Chọn đoạn văn cần di chuyển, nháy nút Cut công cụ, đưa trỏ soạn thảo tới vị trí nháy nút Paste

D Chọn đoạn văn cần di chuyển đưa trỏ soạn thảo tới ví trí khác nhấn Cut C©u 5: (0,5 im) Muốn chọn phần văn em phải:

A Kéo thả chuột từ vị trí đầu đến vị trí cuối phần văn cần chọn; B Kéo thả chuột từ vị trí cuối đến vị trí bắt đầu phần bn cn chn;

C Đặt trỏ soạn thảo vào vị trí đầu phần văn cần chọn, nhẫn giữ phím Shift, đa trỏ soạn thảo vào vị trí cuối nháy chuột

D Tt c

C©u : (0,5 điểm) Muốn chọn cỡ chữ dùng nút lệnh :

A B

C D

Câu 7: (0,5 điểm) Để định dạng đoạn văn, ta thực lệnh :

A Format \ Font B Format \ Paragraph

C File \ Open D File \ New

Câu : (0,5 điểm) Em thực thao tác định dạng kí tự, chẳng hạn định dạng kiểu chữ đậm hay nghiêng Thao tác :

B Có tác động đến đoạn văn mà trỏ soạn thảo ;

C Chỉ có tác động đến phần văn chọn văn gõ vào sau vị trí trỏ soạn thảo ;

D Tất phương án sai

Câu : (0,5 điểm) Thao tác dới thao tác định dạng kớ tự : A Thay i kiu ch thnh ch nghiờng;

B Tăng khoảng cách dòng đoạn văn; C Căn đoạn văn;

D Thụt lề đầu dòng. II/ Nèi cét :

Câu 10: (1 điểm) H·y nèi chức (ở cột B) tơng ứng nút lệnh (ở cột A) ghi kết vào cột C:

A B C

1) Nút a) Dùng để thẳng hai lề 1

-2) Nút b) Dùng để 2

-3) Nút c) Dùng để thẳng lề phải 3 -4) Nút d) Dùng để thẳng lề trái 4 -5) Nút e) Dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng 5 -6) Nút f) Dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân 6 -7) Nút g) Dùng để chọn phông chữ 7 -8) Nút h) Dùng để định dạng kiểu chữ đậm 8 -Phần : Tự luận

C©u 9: (1,5 điểm)

H·y nêu giống khác c«ng dơng cđa hai phÝm Backspace Delete? Câu 10: (2 im)

a) Hóy viết dãy kí tự cần gõ theo kiểu Telex để có đợc câu sau:

“ Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khoẻ nhẹ bồi hồi, ngực áo bác nông dân cày xong ruộng về.”

b) H·y chun sang TiÕng ViƯt ®o¹n gâ Telex sau:

Suwr dungj mays tinhs cas nhaan vaf phaanf meemf soanj thaor vawn banr, cacs tacs giar cos theer vuwaf suy nghix nooij dung vuwaf nhaapj nooij dung ddeer luwu truwx laau daif treen mays tinhs.

Bµi lµm

B. Đáp án biểu điểm

Phần 1: Câu 1: Đáp án C (0.5 điểm) Câu 2: Đáp án C (0.5 điểm) Câu 3: Đáp án C (0.5 điểm) Câu 4: Đáp án B (0.5 điểm) Phần 2: Mỗi câu điểm

Câu 1: So sánh công dụng hai phím Backspace Delete:

 Gièng nhau: Hai phÝm nµy cïng cã chức xóa kí tự văn bản Khác nhau :

 PhÝm Delete : Xóa kí tự bên phải trỏ soạn thảo

C©u : a) nhinf tuwf xa, caauf nhuw mootj giair luaj uoons luwownj vawts ngang soong b) m¸y tÝnh thiết bị thiếu công việc văn phòng thời nay. Câu 3:

A B

Nút Dùng để thẳng hai lề

Nút Dùng để

Nút Dùng để thẳng lề phải Nút Dùng để thẳng lề trái

Nút Dùng để định dạng kiểu chữ nghiêng Nút Dùng để định dạng kiểu chữ gạch chân

Nút Dùng để chọn phông chữ

Nút Dùng để định dạng kiu ch m

Tiết : 53 Ngày soạn: 10/03/2010.

Ngày dạy: 6A+6B: 15/03/2010

Bài 18 Trình bày trang văn in I/ Mục tiêu:

1/ KiÕn thøc:

- HS biết cách trình bày trang văn bao gồm thao tác chọn hớng trang đặt lề cho trang văn

2/ Kĩ năng:

- HS cú k nng thao tác máy tính cách trình bày trang văn đơn giản

3/ Thái độ:

- HS có thái độ tích cực, có ý thức thẩm mĩ trình bày văn II/ Đồ dùng dạy học:

- HS: häc bµi cị

III/ Phơng pháp: Thuyết trình, quan sát trực quan, hđ nhóm thực hành IV/ Hoạt động dạy học

*/ ổn định tổ chức (1 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1(5 ): Kiểm tra cũ’

Chọn phần văn đoạn thực lệnh định dạng đoạn văn lệnh có tác dụng định dạng cho tồn đoạn văn khơng?

Gäi HS tr¶ lêi

GV nhận xét cho điểm

Sau nhp ni dung, chỉnh sửa, định dạng ta trình bày trang văn in

HS: Chọn phần văn đoạn thực lệnh định dạng đoạn văn lệnh có tác dụng định dạng cho tồn đoạn văn

Hoạt động (15 ): 1, Trình bày trang văn bản’

* Mục tiêu: HS nhận biết lệnh trình bày văn thực thao tác trên máy

Gv treo bảng phụ phóng to hình trang 94 sgk (một in hớng thẳng đứng, trang in theo hớng nằm ngang)

GV giới thiệu hớng in văn số yêu cầu khác nh đặt lề, số trang, tiêu đề đầu, tiêu cui

Các yêu cầu trình bày văn là:

- Chn hng trang: trang thng ng v trang nm

- Đặt lề trang: lề trên, lề dới, lề trái, lề phải trang

GV yêu cầu HS nhắc lại yêu cầu

GV treo bng ph hỡnh v cỏc lề trang yêu cầu HS quan sát để nhận biết lề trang

?Em h·y ph©n biƯt lỊ trang lề đoạn văn bản?

GV: Nu văn có nhiều trang, việc trình bày trang có tác dụng đến trang văn

Vậy để chọn hớng trang đặt lề trang ta phải thực thao tác ta sang phần Chọn hớng trang đặt lề

HS quan s¸t

HS theo dâi, tiÕp thu Ghi bµi

HS nhắc lại yêu cầu trình bày trang văn

HS trả lời

Hot ng (16 ): 2, ’ Chọn hớng trang đặt lề

* Mục tiêu: HS nhận biết lệnh chn hng v t l trang in Để trình bày trang văn chọn lệnh File

chn Page Setup… để mở hộp thoại Page Setup, sau chọn trang Margin thực hiện:

GV treo b¶ng phơ minh hoạ hộp thoại Page Setup hộp thoại mục

- Portrait: hng thng ng - Landscape: hớng nằm ngang - Top: lề

- Bottom: lỊ díi

- Left: lỊ trái - Right: lề phải

Lu ý: thao tác xem hình minh hoạ góc đới bên phải hộp thoại để thấy tác dụng

Nháy nút OK để chấp nhận

Hoạt động (6 ): Củng cố ’ – Dặn dò Yêu cầu HS nhắc lại thao tác chọn

hớng trang đặt lề cho trang văn Lấy ví dụ

* Dặn dò: Về nhà học bài, trả lời câu hỏi 1, 2, SGK

Đọc trớc phần 3, In văn

HS trả lời

Tiết : 54 Ngày soạn: 15/03/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 19/03/2010

Bài 18 Trình bày trang văn in I/ Mục tiêu

1/ Kiến thức: - HS biết cách in văn

2/ Kĩ năng:

- HS có kĩ thực thao tác in văn

3/ Thái độ:

- Nghiêm túc, thực qui trình sử dụng máy

II/ Đồ dùng dạy học

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn Chuẩn bị phòng máy

- HS: SGK, V ghi

III/ Phng phỏp: Thuyết trình, quan sát trực quan, hđ nhãm thùc hµnh IV/ Tổ chức giờhọc

*) ổn định tổ chức: (1 )’

Hoạt động GV v HSà Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 )’ Nêu thao tác định dạng trang văn

b¶n?

Gäi HS tr¶ lêi - HS trả lời

HS nhËn xÐt

Chọn lệnh File chọn Page Setup… để mở hộp thoại Page Setup, sau chọn trang Margin thực hiện:

- Portrait: hớng thẳng đứng - Landscape: hớng nằm ngang - Top: lề

- Bottom: lỊ díi - Left: lề trái - Right: lề phải

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

GV: ta biết cách trình bày trang văn bản, làm ta in đợc văn Ta sang phần In văn

Hoạt động 2: In văn (15 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết trước in văn phải thực thao tác nào, nhận biết lệnh in văn bn

Gv: trớc in văn ta nên xem thử văn trớc in

Theo dõi SGK cho biết để xem văn tr-ớc in em dùng lệnh nào?

- HSTL: Print Preview

Ta xem văn xem hợp lí cha, cha ng ý ta chỉnh sửa cho văn

(?) Để trở chế độ bình thường ta làm nào?

- HSTL: Nhấn nút Close để trở xem bình thờng

Sau chØnh sưa theo ý ta th× ta cã thĨ tiến hành in văn

? Dựng nỳt lnh để in văn bản?

GV chốt: nhấn nút lệnh Print để in trang văn

Yêu cầu HS nhắc lại lệnh để in văn - HS nhắc lại lệnh in văn

Yªu cầu HS lần lợt thực máy - HS lần lợt thực máy

a, Xem văn b¶n tr íc in NhÊn nót lƯnh Print Preview

b, in văn bản

Nhn nỳt lnh Print để in trang của văn bản.

Hoạt động 3: Luyện tập củng cố (22 )’

* Mục tiêu: HS trình bày lệnh trình bày trang văn đơn giản, thựchiện thao tác thay đổi hướng trang đặt lề trang văn bản.Phân biệt lề trang lề đoạn

văn. Lµm bµi tËp trang 96 sgk.

Yêu cầu HS hoạt động nhóm trang phút HS hoạt động nhóm

Hết thời gian GV gi i din nhúm trỡnh by

Đại diện nhóm trình bày

? Có nhóm có ý kiến khác ý kiến nhóm bạn không?

Gv chốt đáp án

- Lề trang tính từ mép tờ giấy đến lề trang

- Lề đoạn văn tính từ lề trái trang đến lề trái đoạn văn Bài trang 96 sgk: Hãy liệt kê vài lệnh trình bày trang văn đơn giản

HS đứng chỗ trả lời

Bµi 3: trang 96 sgk

- Gọi hs đứng tạo chỗ trả lời

Bµi tËp trang 96 sgk.

- Lề trang tính từ mép tờ giấy đến lề trang.

- Lề đoạn văn tính từ lề trái của trang đến lề trái đoạn văn bản.

Bµi trang 96 sgk:

File chọn Page Setup…, sau chọn trang Margin thực hiện:

- Portrait: hớng thẳng đứng - Landscape: hớng nằm ngang - Top: lề

- Bottom: lề dới - Left: lề trái - Right: lề phải

- HS trả lời Trang văn thẳng đứng, trình bày trangvăn theo hớng nằm ngang Thao tác: File chọn Page Setup, chọn trang Margin, chọn Landscape

*) H íng dÉn vỊ nhà: (1 )

- Học bài, trả lời câu hỏi cuối

- Xem trớc Bài 19: Tìm kiếm thay Tiết : 55 Ngày soạn: 18/03/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 22/03/2010

Bài 19 Tìm kiếm thay thế I/ Mục tiêu:

1/ KiÕn thøc:

- HS nhận biết cách tìm đợc phần văn bản, tìm thay phần văn tìm đợc phần văn khỏc

2/ Kĩ năng:

- HS thc hin đợc máy thao tác tìm, tìm thay

3/ Thái độ:

- HS nghiªm tóc häc tập II/. dựng dy hc

- Nghiên cứu tài liệu, soạn - Chuẩn bị phòng máy

III/ Phơng pháp: Thuyết trình, hđ nhóm, quan sát, thực hµnh. IV/ Tổ chức học

*) ổn định tổ chức: (1 )’

Hoạt động thầy Hoạt động trò

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 )’ ?Nêu thao tác trình bày trang văn bản?

Gäi HS tr¶ lêi

Gäi HS kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS: Mở hộp thoại Page Setup, sau chọn trang Margin thực hiện:

- Portrait: hớng thẳng đứng - Landscape: hớng nằm ngang - Top: lề

- Bottom: lỊ díi - Left: lề trái - Right: lề phải

Nhỏy nỳt OK để chấp nhận. Hoạt động 2: 1, Tìm phần văn (12 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết sử dụng hộp thoại Find để tìm phần văn bản.Thực sử dụng hộp thoại Find

Yêu cầu hs đọc thầm sgk cho biết:

? §Ĩ tìm phần văn em sử dụng hộp thoại nào?

GV yêu cầu HS theo dõi SGK cho biết bớc để tìm phần văn bản?

? Phần văn tìm đợc có hình thức ntn? GV lu ý: Có thể nháy nút Find Next để tiếp tục tìm nháy nút Cancel để bỏ qua

HS: Để tìm phần văn em sử dụng hép tho¹i Find

HS: Bíc 1: Chän lƯnh Edit chän Find, xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace

Bớc 2: Gõ nội dung cần tìm vào Find what Bớc 3: nháy Find Next để tìm.

GV làm ví dụ máy GV

Yêu cầu HS thực máy

Hoạt động 3: 2, Thay (13 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết cách tìm kiếm thay phần văn phần văn bản khỏc.

Công cụ giúp tìm nhanh thay phần văn khác

? Các bớc thay đợc thực ntn?

Nếu nháy nút Replace All: để thay tất phần văn tìm đợc phần văn thay

HS: Bíc 1: Vµo lƯnh Edit chän Replace, xt hiƯn hép tho¹i

Bíc 2: gâ néi dung cần thay vào ô Find what

Bớc 3: gõ nội dung thay vào ô Replace with.

Bớc 4: nháy nút Find next để tìm, Bớc 5: nháy replace để thay thế.

Hoạt động 4: Củng cố – thực hành (12 )’

* Mục tiêu: HS phân biệt khác lệnh Find lệnh Replace.Thực hiện thao tác tìm phần văn thay phần văn tìm phần văn khác.

?Nªu sù khác lệnh Find lệnh Replace?

Gọi HS trả lời HS khác nhận xét

- GV yêu cầu hs khởi động máy mở văn đợc thực hành thực hành 7: “Tre xanh” thực yêu cầu sau: (7’)

+ Sử dụng lệnh Find để tìm tồn văn từ: Tre xanh

+ Sử dụng lệnh Replace để thay tất từ tre xanh văn thành từ TRE XANH sau tực thay ngợc lại

HS tr¶ lêi

- Lệnh Find tìm từ (hoặc dãy kí tự) văn giống với từ (hoặc dãy kí tự cần tìm , cịn lệnh Replace tìm từ (hoặc dãy kí tự) cần tìm đợc thay từ (hoặc dãy kí tự) khác

- HS thùc hµnh

*) H íng dẫn nhà:

- Học bài, trả lời câu hỏi cuối

Tiết : 56 Ngày soạn: 20/03/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 26/03/2010

Bài 20 – Thêm Hình ảnh để minh hoạ (t1)

I/ Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- HS nhận biết cách chèn hình ảnh vào văn bản, thay đổi cách bố trí hỡnh nh

2/ Kĩ năng:

- HS thc thao tác chèn hình ảnh thay đổi cách bố trí hình ảnh

3/ Thái độ:

- HS thực nội quy phòng máy II/ Đồ dựng dạy học

GV:

- Nghiªn cøu , soạn - Phòng máy

HS: SGK, vở ghi.

III/ Phơng pháp: Thuyết trình, vấn đáp, quan sát trực quan, hđ nhóm IV/ Tổ chức học

*) ổ n định tổ chức: ( ) ’

Hoạt động GV v HSà Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra bi c (5 )

? Nêu bớc tìm thay phần văn bản? Gọi HS trả lời

- HS TL

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

Bíc 1: Vµo lƯnh Edit chän Replace, xt hiƯn hép tho¹i

Bíc 2: gâ néi dung cần thay vào ô Find what

Bớc 3: gõ nội dung thay vào ô Replace with.

Bớc 4: nháy nút Find nexr để tìm, Bớc 5: nháy replace để thay thế. Hoạt động 2: 1, Chèn hình ảnh vào văn (17 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết thực mục đích thao tác chèn hình ảnh vào văn bản.

Yêu cầu hs đọc thầm sgk (2) cho biết: ? Mục đích chèn hình ảnh v o văn gì?

- HS TL: làm cho văn trực quan, sinh động, dễ hiểu nội dung

? Các thao tác chèn hình ảnh gì? - HS TL

GV chèt: vµ cho hs ghi:

? Có thể chèn nhiều loại hình ảnh vào văn không?

HS: Có thể chèn nhiều loại hình ảnh vào văn

? Có thể chép, di chuyển hình ảnh không?

HS: Có thể chép, di chuyển hình ảnh từ vị trí sang vị trí khác

? Có thể chép, xoá hình ảnh, di chuyển nút lệnh nào?

1, Chèn hình ảnh vào văn *) Mục đích chèn hình ảnh

- Làm cho văn trực quan, sinh động, dễ hiểu ni dung

*) Các thao tác chèn hình ảnh B

ớc : đặt trỏ vị trí cần chèn hình ảnh.

B

íc : chän lƯnh Insert / Picture / from file, xt hiƯn hép tho¹i. B

HS: - B»ng c¸c nót lƯnh: Copy, Cut, Paste GV yêu cầu HS chèn hình ảnh máy

HS thực máy

Hoạt động 3: 2, Thay đổi cách bố trí hình ảnh trang văn (15 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết cách thay đổi cách bố trí hình ảnh văn có thể thực máy.

Yêu cầu hs đọc sgk (1’)và cho biết: ? Có cách bố trí hình ảnh no?

HS: Có cách bố trí hình ảnh là: dòng văn văn

(?) Để thay đổi cách bố trí hình ảnh, em thực bớc nào?

HS tr¶ lêi GV chốt:

Yêu cầu HS thực máy HS thùc hiƯn

2, Thay đổi cách bố trí hình ảnh trên trang văn

*) Các b ư ớc thay đ ổi cách bố trí hình ảnh trang chiếu:

B

ớc : nháy chuột hình ảnh để chọn hình vẽ

B

íc : chän lƯnh Format / picture, hép tho¹i xt hiƯn, chän trang Layout.

B

íc : chän Inline with text (nằm dòng văn bản) Square (nằm văn bản)

Hot ng 4: Cng cố – Dặn dò (7 )’ ? Các bớc chèn hình ảnh vào văn bản?

? Các bớc thay đổi cách bố trí hình ảnh? Dặn dị:

* Cho hs vệ sinh phịng máy - VỊ nhµ häc

- Trả lời câu hỏi sau

2 HS tr¶ lêi

TiÕt : 57 Ngày soạn: 28/03/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 02/04/2010

Bài 20 – Thêm Hình ảnh để minh hoạ (t2)

I/ Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- HS biết thay đổi kích thớc, di chuyn hỡnh nh

2/ Kĩ năng:

- HS chèn đợc hình ảnh vào văn - HS thay đổi đợc cách bố trí hình ảnh

- Thay đổi đợc kích thớc, di chuyển đợc hình ảnh

3/ Thái độ:

- Thực nội qui phòng máy II/ Đồ dựng dạy học:

- GV: Nghiên cứu tài liệu, soạn Chuẩn bị phòng máy - HS: học cũ

III/ Phơng pháp: Vấn đáp, quan sát, hđ nhóm thực hành IV/ Tổ chức học

*)

ổ n định tổ chức: (1’)

Hoạt động thầy Hoạt động trò Hoạt động 1: Kiểm tra bi c (5 )

? Nêu bớc chèn hình ảnh vào văn bản?

GV nhận xét, cho ®iĨm

? Các bớc thay đổi cách bố trí hình ảnh? Gọi HS trả lời

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

HS: Bớc 1: đặt trỏ vị trí cần chèn hình ảnh

Bíc 2: chän lÖnh Insert / Picture / from file, xuÊt hiƯn hép tho¹i

Bớc 3: chọn tệp đồ hoạ cần chèn, nháy Insert

HS: Bớc 1: nháy chuột hình ảnh để chọn hình vẽ

Bíc 2: chän lƯnh Format / picture, hép tho¹i xt hiƯn, chän trang Layout

Bíc 3: chän Inline with text (nằm dòng văn bản) Square (nằm văn bản)

Hot ng 2: Thay i kớch thc hình ảnh (7 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết cách thay đổi kích thước hình ảnh chèn vào trang văn bản.

GV: để thay đổi kích thớc hình ảnh ta đa nháy chuột hình ảnh, xuất nút thay đổi kích thớc Đa trỏ tới nút xuất mũi tên chiều, kéo rê chuột đạt kích thc nh ý

GV thao tác mẫu máy

HS tiÕp thu

HS theo dâi

Hoạt động 3: Vận dụng thực hành (27 )’

* Mục tiêu: HS thực hành nhập văn thực thao tác chèn hình ảnh vào văn bản.

GV yêu cầu HS nhập phần văn “Dế mèn” chèn hình ảnh để minh hoạ, đồng thời thay đổi tớnh chất, kớch thước hỡnh

ảnh (thực hành 25’)

GV quan s¸t, híng dÉn cho HS

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò (5 )’ - Y/C hs ngừng thao tỏc

- GV nhận xét học

GV yêu cầu kiểm tra chấm HS

Dặn dò:

- Về nhà học kĩ lý thuyÕt

- Xem trước thực hành “ Em viết

TiÕt : 58 Ngµy soạn: 01/04/2010

Ngày dạy: 6A+6B:05/04/2010

Bài thực hành 8 - Em Viết báo tờng (t1)

I/ Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- HS có kiến thức tạo văn biên tập, định dạng trỡnh by bn

2/ Kĩ năng:

- Rèn cho HS kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn - HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

3/ Thái độ:

- Nghiêm túc, sáng tạo, thực nội qui phòng máy II/ Đồ dựng dạy học

- GV: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; chuẩn bị phòng máy - HS: học cũ

III/ Phơng pháp: thực hành, hđ nhóm IV/.T chc gi hc

*/ n định tổ chức: (1’)

Hoạt động GV & HS Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 )’ ? Nêu bớc chèn hình ảnh vào văn bản?

GV gäi HS trả lời

GV nhận xét, cho điểm

HS tr¶ lêi

Bớc 1: đặt trỏ vị trí cần chèn hình ảnh Bớc 2: chọn lệnh Insert / Picture / from file, xuất hộp thoại

Bớc 3: chọn tệp đồ hoạ cần chèn, nháy Insert

Hoạt động 2: Mục tiêu (3 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết yêu cầu cần thực tiết học GV nªu mơc tiªu cđa bµi thùc hµnh:

- Rèn kĩ tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn bn

- HS thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

HS tiÕp thu

I/ Mục đích, yêu cầu

Hoạt động 3: Thực hành (Trang 102 – 103 SGK) (30 )’

* Mục tiêu: HS thực tốt việc soạn thảo văn chèn hình ảnh để minh hoạ cho nội dung văn bản

- Yêu cầu hs đọc thầm sgk cho biết yêu cầu bi

- HS nêu

- GV nêu lại yêu cầu:

Yêu cầu: 1, Tạo văn víi néi dung ë h×nh a

2, Chèn hình ảnh để minh hoạ nội dung, định dạng trình bày trang văn để giống nh hình minh hoạ hình b

GV lu ý cho HS chỉnh sửa văn bản, định dạng, trình bày cho cân đối, đảm bảo tính thẩm mĩ

- GV quan sát, hớng dẫn hs thực hành nhắc nhở học sinh đổi chỗ thực hành HS1 thực hành 15’

II/ Ni dung

1, Trình bày văn chèn hình ảnh a) To bn mi vi ni dung hình a (SGK – 102)

b) Chèn hình ảnh để minh hoạ nội dung, trình bày định dạng trang văn để được văn hình b (SGK – 102, 103)

- HS1 thực theo yêu cầu GV

HS2 thùc hµnh 15’

- HS đổi chỗ cho HS thực GV quan sỏt hướng dẫn hs thực hành

Hoạt động 4: Củng cố dặn dị (6 )’

GV nhËn xÐt bi thùc hµnh GV chÊm bµi cđa HS

Tiết : 59 Ngày soạn: 01/04/2010

Ngày dạy: 6A+6B:05/04/2010

Bài thực hành 8 - Em Viết báo tờng (t2)

I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thøc:

- Có khả tạo văn bản, biên tập, định dạng trình bày văn

2/ Kĩ năng:

- HS thc hnh v chốn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn - Rèn kĩ tạo văn bản, định dạng, biên tập trình bày văn

3/ Thái độ:

- Thích tìm hiểu mơn học, thực nội qui phòng máy II/ Đồ dựng dạy học:

- GV: nghiên cứu tài liệu, soạn bài; chuẩn bị phòng máy - HS: chuẩn bị thơ với chủ đề tự chọn III/ Phơng pháp: thực hành, hđ nhóm, hđ cá nhân

IV/ Tổ chức học *)

ổ n định tổ chức : (1’).

Hoạt động GV & HS Nội dung Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 )’

? Nêu bớc định dạng kí tự? Gọi HS trả lời

HS tr¶ lêi:

- Chọn phần văn cần định dạng Sử dụng nút lệnh công cụ để định dạng (Phông chữ, cỡ chữ, kiểu chữ, màu chữ…) Hoặc sử dụng hộp thoại Font bảng chọn Format

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm

-

Hoạt động 2: Mục tiêu (3 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết kiến thức kĩ cần đạt tiết học của các em.

GV: tiết thực hành em tiếp tục - Thực kĩ tạo văn bản,

biờn tập, định dạng trình bày văn

- Thực hành chèn hình ảnh từ tệp có sẵn vào văn

- Thc hin ỳng ni qui phòng máy HS tiếp thu

Hoạt động 3: Thực hành (30 )’

* Mục tiêu: HS thực thành thạo thao tác soạn thảo văn chèn hình ảnh minh hoạ phù hợp với nội dung

- HS phát huy tính sáng tạo thẩm mĩ trình bày văn bản như báo tường

GV yêu cầu HS nhập nội dung chuẩn bị nhà

Chỉnh sửa, định dạng cho phần văn nhập

Chèn hình vào văn để minh họa Chỉnh sửa hình ảnh cho hài hồ, đẹp mắt

2, Thực hành

- Nhập nội dung chuẩn bị sẵn

- Chỉnh sửa, định dạng cho phần văn

HS1 thùc hiƯn 15’

GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS HS kĩ cha thành thạo

Yêu cầu HS đổi chỗ cho HS thực (trong 15’)

HS đổi chỗ cho HS thực

cho văn hài hoà, đẹp mắt

Hoạt động 4: Củng cố – dặn dò (6 )’ GV yờu cầu hs dừng hoạt động

GV chÊm bµi cđa HS

GV nhận xét mức độ hoàn thành HS lớp

Dặn dò:

Tiết : 60 Ngày soạn: 05/04/2010

Ngày dạy: 6A+6B:09/04/2010

Bi 21 - trình bày đọng bảng (t1)

I/ Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- HS biết cách tạo bảng biểu, biết cách thay đổi độ rộng ca hng, ct

2/ Kĩ năng:

- HS bớc đầu có kĩ thực máy thao tác tạo bảng, thay đổi kích thớc hàng, cột

3/ Thái độ:

- Thao t¸c chÝnh xác, thực nghiêm túc nội quy phòng máy II/ dựng dy hc

- GV: nghiên cứu bài; chuẩn bị phòng máy - HS: Học cũ, chuẩn bị III/ Phơng pháp: Thuyết trình, quan sát, hđ nhóm IV/ T chc gi hc

*) ổ n định tổ chức : (1’).

Hoạt động GV & HS Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (5 )’ ? Nêu bớc chèn hình ảnh?

Gäi HS tr¶ lêi HS tr¶ lêi B

ớc : đặt trỏ vị trí cần chèn hình ảnh

B

íc : chän lƯnh Insert / Picture / from file, xt hiƯn hép tho¹i

B

ớc : chọn tệp đồ hoạ cần chèn, nháy Insert GV nhận xét, cho điểm

Hoạt động 2:Tạo bảng (15 ) ’

* Mục tiêu: HS nhận biết nút lệnh Insert Table bước tạo bảng, đồng thời nhận biết cách gừ ni dung bng

? Trình bày bảng nào?

HS: mt phn diễn đạt lời dài dịng, khó so sánh sử dụng bảng

GV chèt

- Yêu cầu hs nghiên cứu Sgk (2) ? Nêu bớc tạo bảng?

HS trả lời GV chốt

Gv: Muốn đa nội dung vào ô phải thực thao tác nào?

HS: nháy chuột để đặt trỏ soạn thảo

GV chèt

GV giới thiệu: Em làm việc với nội dung văn ô giống nh với văn trang riêng biệt, tức thêm nội dung, chỉnh sửa sử dụng công cụ biết để dịnh dạng

GV làm mẫu tạo bảng giống nh SGK gồm cột, hàng

1, Tạo bảng

(*) Các b ớc tạo bảng:

 B ớc 1 :Chọn nút Insert Table công cô chuÈn.

B ớc 2 : Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng số cột cho bảng thả nút chuột.

HS theo dâi

Gọi số học sinh lên thực hiện.(7’) HS thùc hiÖn (7’)

GV híng dÉn hs thùc hiƯn

Hoạt động 3: Thay đổi kích thớc hàng, cột (19 )’

* Mục tiêu: Hs nhận biết thực thao tác thay đổi độ rộng cột, độ cao của hng.

- Yêu cầu hs nghiên cứu (SGK- 104) (2’)

? Để thay đổi kích thớc hàng, cột em phải làm ntn?

- HS trả li GV chốt

GV thao tác mẫu máy - HS quan sỏt

GV yêu cầu HS thực máy với nội dung: (10)

To bng cột, hàng, sau nhập nội dung Kéo cột “họ tên” rộng

- Gọi số học sinh lên thực HS thùc hiƯn (10’)

GV quan s¸t, híng dÉn cho HS

2, Thay đổi kích thớc hàng, cột

 Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên 2 chiều kéo thả chuột đợc kích thớc nh ý

Hoạt động 4: Củng cố – Dặn dò (5 )’ ? Nêu bớc tạo bảng?

? Nêu bớc thay đổi kích thớc hàng, cột?

(*) Dặn dị - Về nhà hc bi - ọc trớc phần 3,

2 HS tr¶ lêi

TiÕt : 61 Ngày soạn: 09/04/2010

Ngày dạy: 6A+6B:12/04/2010

Bài 21 - trình bày đọng bảng (t2)

I/ Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- HS nhn biết cách chèn thêm xoá hàng cột, bảng

2/ Kĩ năng:

- HS bc u thực máy thao tác chèn thêm xoá hàng cột, bảng

3/ Thỏi độ:

- Nghiªm tóc, thùc hiƯn nghiªm tóc néi quy phòng máy II/ dựng dy hc

- GV: nghiên cứu bài; chuẩn bị phòng máy - HS: chuẩn bị

III/ Phng phỏp: Vấn đáp, Quan sỏt, thực hành IV/.Tổ chức học

*) ổ n định tổ chức : (1’).

Hoạt động GV & HS Nội dung

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (6 )’ ? Nêu bớc tạo bảng? thực thao tỏc

trên máy - HS1:

+ Bớc 1:Chọn nút Insert Table công cụ chuẩn

+ Bớc 2: Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hnàg số cột cho bảng thả nút chuột

? Cách thay đổi kích thớc hàng, cột? thực thao tác máy

- HS2:

Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên chiều kéo thả chuột đợc kích thớc nh ý

Gäi hs nhËn xÐt

GV nhËn xÐt cho ®iĨm HS

Hoạt động 2: Chèn thêm hàng cột (13 )’

* Mục tiờu: HS nhận biết thực đuợc thao tỏc chốn thờm hàng, cột bảng Yêu cầu hs đọc thầm phần 3) sgk – 105 (2’)

vµ cho biÕt:

? Để chèn thêm hàng phải làm ntn? HSTL:

GVcht: Khi hàng đợc chèn thêm sau hàng có trỏ trỏ soạn thảo chuyển tới ô hàng ? Để chèn thêm cột phải thực thao tác nào?

HSTL:

3, Chèn thêm hàng cột

Để chèn thêm hàng: Di chuyển trỏ soạn thảo sang bên phải bảng nhấn Enter.

Để chÌn thªm cét:

GV u cầu hs quan sát hình SGK – 105 để nhận biết lệnh

- HS theo dâi

Yêu cầu HS khởi động Word, mở bảng tạo tiết trớc thực chèn thêm hàng cột (7’)

HS thùc hiƯn (7’)

GV híng dÉn hs thùc hµnh

Hoạt động 3: Xố hàng, cột bảng (12 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết lệnh để xoá hàng, cột, bảng nhận biết phím Delete bàn phím khơng xố cột, hàng, bảng mà xoá nội dung trong

đú. Yêu cầu hs đọc thầm phần 4) sgk – 105 (1’) thực máy xoá cách nhấn phím Delete cho biết:

? Nhấn phím Delete bàn phím xố đợc cột hàng cần xố hay khơng?

- HSTL: Kh«ng

GV lu ý hs: Nhấn phím Delete khơng xố đợc hàng, cột, bảng mà xoá đợc nội dung ơ.

? Vậy để xố hàng dựng lnh no? - HS:

? Để xoá cột làm ntn? - HS:

? Để xoá bảng làm ntn? - HS:

GV chốt bớc để xoá hàng, cột, bảng - Yêu cầu hs thực máy thao tác xoá hàng, cột, bảng (mỗi hs phi thc hin) (5)

- HS thực hành máy (5)

4, Xoá hàng, cột bảng

* Chỳ ý: Nhấn phím Delete khơng xố đợc các hàng, cột, bảng mà xoá đợc nội dung trong cỏc ụ.

Để xoá hàng dùng lệnh Table / Delete/ Rows

Để xoá cột dùng lệnh Table / Delete/ Columns

Để xoá bảng dïng lÖnh Table / Delete/ Table

Hoạt động 4: Thực hành - Củng cố (12 )’

* Mục tiêu: HS thực hành thao tác với bảng nhận biết lệnh để chỉnh bảng vào trang nút lênh chỉnh liệu ô.

Gọi HS đọc yêu cầu câu câu (SGK – 106, 107)

1HS đọc câu 1HS đọc câu

- Yªu cầu hs thực hành theo nhóm máy trả lêi c©u hái 6, (SGK – 106, 107)

Câu 6 HS thờng trả lời đợc để chỉnh bảng vào trang cần thực thao tác nên GV cần giải thích để hs biết lệnh:

Table/Table Properties/Center (để chỉnh bảng vào trang)

GV cã thĨ giíi thiƯu c¸c lùa chän khác hộp thoại Table properties

Câu 7: Sau thực hành hs đa kết luận

(?) Bài hôm ta cần nhớ kiến thức

- HS thực hành báo cáo kết Câu 6: Không

Cõu 7: Tỏc dng nút lệnh dùng để chỉnh văn

nµo?

Gäi hs tr¶ lêi

Gọi hs đọc phần Ghi nhớ ? Nêu bớc chèn cột, hàng? ? Nêu bớc xố hàng, cột, bảng

hiƯn có (hoặc xoá hàng, cột, bảng) lệnh Insert (hoặc lƯnh Delete) b¶ng chän Table.

 * Ghi nhí (SGK – 106) - HS tr¶ lêi

*) H íng dÉn vỊ nhµ : (1 ) ’

- VỊ nhµ häc bµi, trả lời câu hỏi cuối

- ễn lại kiến thức trình bày trang in, thêm hình ảnh minh họa, thao tác với bảng văn TiÕt sau lµm bµi tËp

Tiết : 62 Ngày soạn: 12/04/2010

Ngày dạy: 6A+6B:16/04/2010

tập

I/ Mục tiêu:

1/ KiÕn thøc:

- HS thùc thao tác tạo bảng, chỉnh kích thớc hàng cột, chèn thêm hàng cột, xoá hàng cột

- Định dạng văn bảng

2/ Kĩ năng:

- HS cú k nng lm bi tập thực tạo bảng, định dạng văn

3/ Thái độ:

- Thùc hiƯn nghiªm túc nội qui phòng máy II/ dựng dy hc

- GV: nghiên cứu bài; chuẩn bị tập cho HS; chuẩn bị phòng máy - HS: chuẩn bị

III/ Phơng pháp: Hđ cá nhân trả lời câu hỏi, hđ nhóm, thực hành IV/ Tổ chức học

1 Ổn định (1’)

2 Kim tra bi c (5) ? Nêu bớc tạo bảng?

HS: Bớc 1: Chọn nút Insert Table công cụ chuẩn

Bc 2: Nhn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hnàg số cột cho bảng thả nút chuột

GV nhËn xÐt cho ®iĨm 3 Bài mới

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức 18 đến 21 (15 )’

* Mục tiêu: HS nhắc lại nội dung trình bày trang in, tìm kiếm thay thế, thêm hình ảnh để minh hoạ, tạo bảng thao tác với bảng.

Gv: t cõu hi

Câu 1: Nêu khác biệt lề trang lề đoạn văn bản?

Câu 2: Em nêu cách tìm kiếm từ việt nam thay từ Việt Nam? Câu 3: Viết trình bày lệnh để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ? Câu 4: Viết trình bày lệnh để bố trí hình nh trờn mt dũng

Câu 5: Nêu bớc tạo bảng? Để tạo bảng gồm dòng cột ta thao tác nh nào?

Hs: ng chỗ để trả lời câu hỏi

Câu 1: HS nêu: Lề đoạn văn đợc tính từ lề trang Lề đoạn văn lùi vào hay “thị” ngồi lề trang

C©u2:

*/ Tìm kiếm thay từ việt nam từ ViÖt Nam ta thùc hiÖn lÖnh: Chän lÖnh Edit  Replace (Xt hiƯn hép tho¹i Find and Replace) Chän trang Replace

Gõ từ: “việt nam” vào hộp Find what Gõ từ: “Việt Nam” vào hộp Replace Nháy nút Find Next để tìm

Nháy nút Replace để thay (hoặc nháy nút Replace All để thay tất cụm từ việt nam cụm từ Việt Nam)

C©u3:

* Để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ ta thực bớc: Đa trỏ soạn thảo vào vị trí cần chèn hình ảnh,

2 Chän lƯnh Insert  Picture  From File (hoặc Clip Art) Xuất hộp thoại Insert picture

3 Chọn tệp đồ hoạ cần thiết nháy Insert Câu 4:

- Nháy chột hình để chọn hình vẽ

- Chän lÖnh Format  Picture XuÊt hiÖn hép tho¹i Format Picture, Chän trang Layout - Chän In line with text (Nằm dòng văn bản) nháy OK

C©u 5:

*/ Các bớc để tạo bảng:

3 Chän nót lƯnh Insert Table trªn c«ng chn

4 Nhấn giữ nút trái chuột kéo thả để chọn số hàng, số cột cho bảng thả nút chuột

*/ HS thực máy để tạo bảng có hàng, cột Hoạt động 2: Thực hành (20 )’

* Mục tiêu: HS thực hành thao tác với bảng thực trình bày định dạng, chỉnh sửa nội dung bng

GV yêu cầu HS thực yêu cầu phiếu học tập

Phiếu học tập

1, Tạo bảng gồm cột, 10 hàng

2 Nhập thông tin STT, họ tên, điểm văn, điểm toán, điểm tin bạn học sinh tổ em giống mẫu sau:

Bảng điểm Học sinh tổ 1

STT Họ tên Điểm Toán Điểm Văn Điểm Tin

2

3, Định dạng cho phần văn cột đợc cân đối, hợp lí 4, Thay đổi độ rộng cột cho cân đối

5, Chèn thêm cột ghi vào bên phải cột điểm tin 6, Xoá hàng cuối bảng

7, Lu làm với tên Bang bieu

- HS thực yêu cầu phiÕu häc tËp - GV quan s¸t, híng dÉn, n n¾n cho HS

- Sau 10 phút yêu cầu HS1 đổi chỗ cho HS thực Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dò (5 )’

- GV chÊm bµi cđa HS - Gv nhËn xÐt buổi thực hành

Dặn dò: Chuẩn bị danh sách số điện thoại ngời thân bạn bè em - Về nhà ôn tập kĩ lý thuyết tiết sau thực hành danh bạ riêng em

Tiết : 63 Ngày soạn: 15/04/2010

Ngày dạy: 6A+6B:19/04/2010

Bài thực hành danh bạ riêng cđa em (t1)

I/ Mơc tiªu:

1/ KiÕn thức:

- Thnh tho tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng

2/ Kĩ năng:

- Thc hin c thao tỏc tạo bạng định dạng để trình bày nội dung ô bảng - Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng

3/ Thái độ:

- GV: Soạn bài; chuẩn bị phòng máy - HS: học lí thuyết

III/ Phơng pháp: Quan sỏt trực quan, thùc hµnh IV/ Tổ chức học

1 ổn định tổ chức: (1’) 2 Kiểm tra cũ (5’)

? Nêu cách thay đổi độ rộng hàng , cột?

HS: Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên chiều kéo thả chuột đợc kích thớc nh ý

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm 3.Bài mới

Hoạt động 1: Học sinh thực hành (35 )’

* Mục tiêu: HS thực hành thao tác với bảng thực trình bày định dạng, chỉnh sa ni dung bng

GV đa yêu cầu thực hành:

HÃy tạo danh bạ riêng em theo mẫu dới đây:

Họ tên Địa chỉ Điện thoại Chú thích Lê Ngọc Mai 151 Đinh Công Tráng 7845551 Lớp 6H

Hóy in tên bạn em vào bảng (theo thứ tự chữ để dễ tìm). Nhập địa số điện thoại lớp bạn vào bảng.

Nhập xong nội dung em chỉnh sửa, định dạng trình bày cho bảng danh bạ riêng em

- HS thùc hµnh

GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS Sau 20 phút HS đổi chỗ cho HS thực - Hs đổi chỗ

4 Củng cố (7 )’

- GV chÊm bµi cđa v i HSà - GV nhËn xÐt bi thùc hµnh 5 Hướng dẫn nhà (1’) - Xem lại kiến thức bảng

Tiết : 64 Ngày soạn: 15/04/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 26/04/2010

Bài thực hành danh bạ riêng em (t2) I/ Mục tiêu:

1/ Kiến thức:

- Thực hành tạo bảng, soạn thảo biên tập nội dung ô bảng 2/ Kĩ năng:

- HS thành thạo tao tỏc tạo bảng và định dạng để trình bày nội dung bảng Thay đổi độ rộng cột độ cao hàng bảng.

3/ Thái độ:

- Nghiêm túc, xác, thực nội quy phịng máy II/ dng dy hc

- GV: Soạn bài; chuẩn bị phòng máy. - HS: Ti liu, SGK, v ghi III/ Phơng pháp

Hđ nhân, thùc hµnh. IV/ Tổ chức học

1) Ổn định tổ chức (1 )’ 2) Kiểm tra cũ (5 )’

? Nêu cách thay đổi độ rộng hàng, cột?

HS: Để thay đổi kích thớc hàng hay cột ta đa trỏ chuột vào đờng biên cột (hay hàng) trỏ có dạng mũi tên chiều kéo thả chuột đ ợc kích thớc nh ý.

GV nhËn xÐt, cho ®iĨm.

? Nêu cách chèn thêm hàng, cột? HS trả lời.

Bớc 1: đa trỏ chuột vào mét « cét

Bíc 2: Chän lƯnh Table / Insert / Columns to the Left (chÌn cét vµo bên trái ) Table / Insert / Columns to the Right (chèn cột vào bên phải).

3) Bài m ớ i

Hoạt động 1: Học sinh thực hành (35 )’

* Mục tiêu: HS thực hành thao tác với bảng thực trình bày định dạng, chỉnh sửa nội dung bng

GV đa yêu cầu thực hành: Soạn báo cáo kết học tập em. Tạo bảng theo mẫu điền kết học tập em

Kết học tập học kì I em

Môn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình

Ngữ văn Lịch sử Địa lí Toán Vật lí Tin học Công nghệ

Giáo dục công dân Âm nhạc

Mĩ thuật .

Yờu cầu: Nhập xong nội dung em chỉnh sửa, định dạng trình bày cho bảng. (Căn chỉnh nội dung cho hợp lý, tụ màu cho cỏc ụ, tụ màu chữ mụn Toỏn, Văn

GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS. Sau 20 phút HS đổi chỗ cho HS thực hiện.

4) Tổng kết Dặn dò (5 )

- Yờu cầu hs dừng lại, kết thúc thực hành. GV chÊm bµi cđa HS

GV nhËn xÐt bi thùc hành.

Tiết : 65 Ngày soạn:25 /04 /2010

Ngày dạy: 6A+6B: /04 /2009

Bài thực hành tổng hợp

du lịch ba miỊn (t1)

I/ Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- HS thực hành soạn thảo biên tập nội dung văn bản, định dạng văn bản, 2/ Kĩ năng:

- HS cú kĩ thành thạo biên tập, định dạng văn trờn mỏy tớnh 3/ Thái độ:

- Nghiêm túc, xác, thực nội quy phòng máy II/ Đồ dng dy hc

- GV: Soạn bài; chuẩn bị phòng máy, mẫu. - HS: Ti liu, v ghi

III/ Phơng pháp:

Hđ nhóm, thùc hµnh. IV/ Tổ chức học

1) Ổn định tổ chức (1 )’

2) KiÓm tra cũ (kết hợp thực hành) 3) Bi mới

Hoạt động 1: Học sinh tìm hiểu nội dung văn (10 )’

* Mục tiêu: HS nhận biết nội dung cần thực hành cách trình by bn ó cho.

HĐ giáo viên H§ cđa häc sinh

- GV u cầu hs đọc thầm nội dung thực

* Yêu cầu hs hđ nhóm (5) trả lời câu hỏi: (?) HÃy nêu nhận xét em nội dung của văn cách trình bày đoạn văn bản?

GV gợi ý:

+ Văn có đoạn văn, số tiêu đề có văn tiêu đề đoạn đợc trình bày nh nào?

+ Tiêu để văn đợc định dạng nh thế nào?

+ Các đoạn văn định dạng nh nào? + Nhận xét cách định dạng (lề đoạn văn) đoạn văn văn bản tiêu đề chúng?

+ Trên văn có hình ảnh minh họa? cách bố trí hình ảnh văn nh thÕ nµo?

+ Cuối văn có gì? đợc trình bày nh nào?

- C¸c nhãm nhËn xÐt - GV nhËn xÐt vµ chèt

- HS hđ nhóm báo cáo kết quả: + Văn gồm tiêu đề, bốn đoạn văn nội dung, trớc đoạn văn có tiêu đề riêng

+ Tiêu đề văn tiêu đề riêng của đoạn văn đợc trình bày với nh-ng phơnh-ng chữ mầu chữ khác nhau + Tiêu đề văn đợc giữa

+ Các đoạn văn đợc thẳng hai lề dòng đoạn văn lùi vào trong

+ Hai tiêu đề riêng đoạn văn đợc căn thẳng lề trái, tiêu đề thẳng lề phải

+ Trên văn có hình minh họa, hai hình sát lề phải, hình sát lề trái + Cuối văn có bảng gồm cột với tiêu đề bảng trên.

Hoạt động 3: Học sinh thực hành (29’)

* Mục tiêu: HS thực hành thành thạo thao tác với văn để có văn bản hồn chỉnh theo mẫu cho (Có thể có hs có ý tưởng biên tập khác)

H§ cđa giáo viên HĐ học sinh

GV đa yêu cầu thực hành trong tiết này:

- GV yêu cầu HS thực theo thø tù sau:

+ Gâ néi dung văn (Trừ nội dung trong bảng)

+ Định dạng đoạn văn theo mẫu Nhập xong nội dung em chỉnh sửa, định dạng trình bày cho giống

mÉu nhÊt.

- Cho HS nhắc lại yêu cầu thực hành - Y/C khởi động Word thực hành GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS

- HS nh¾c lại yêu cầu - HS thực hành

Sau 14 phút HS đổi chỗ cho HS thực hiện.

Hoạt động 4: Tổng kết – Dặn dò (5 )’ - Yờu cầu hs ngừng hoạt động

GV chÊm bµi cđa HS GV nhËn xÐt bi thực hành.

Dặn dò: - Chuẩn bị thực hành tiÕp theo : “ Du lÞch ba miỊn” - TiÕt sau thùc hµnh tiÕp

TiÕt : 66 Ngày soạn: / /2010

Ngày dạy: 6A,6B: / /2010

Bài thực hành tổng hợp

du lịch ba miền (t2)

I/ Mơc tiªu:

1/ KiÕn thøc:

- Thực hành soạn thảo biên tập nội dung văn bản, định dạng văn bản, chèn hình nh, to v chnh sa bng.

2/ Kĩ năng:

- Rèn kĩ biên tập, định dạng văn bản. - Rèn kĩ tạo bảng, chỉnh sửa bảng

3/ Thái độ:

- Nghiêm túc, xác, thực nội quy phịng máy II/ dng dy hc

- GV: Soạn bài; chuẩn bị phòng máy, mẫu. - HS: học lí thuyết

III/ Phơng pháp:

Hđ nhãm, thùc hµnh. IV/ Tổ chức học

1) ổn định tổ chức (1 )’

2) Kiểm tra cũ (kết hợp thực hành) 3) Bài m ớ i

Hoạt động 1: Học sinh thực hành (40 )’

* Mục tiêu: HS thực hành thành thạo thao tác với văn để có văn bản hồn chỉnh theo mẫu cho (Có thể có hs có ý tưởng biờn khỏc)

HĐ giáo viên HĐ học sinh

GV đa yêu cầu bµi thùc hµnh trong tiÕt nµy:

- GV yêu cầu HS thực theo thứ tự sau:

+ Gõ tiêu đề bảng tạo bảng

+ Gõ nội dung bảng định dạng bảng

+ ChÌn tƯp h×nh ảnh, + Chỉnh vị trí hình ảnh.

- GV nhấn mạnh: Tiết hôm phải hoàn thiƯn néi dung bµi thùc hµnh

Nhập xong nội dung em chỉnh sửa, định dạng trình bày cho giống mẫu nhất.

- Cho HS nhắc lại yêu cầu thực hành - Y/C khởi động Word thực hành GV quan sát, hớng dẫn, uốn nắn cho HS - Nếu HS hoàn thiện sớm đạt yêu cầu GV cho hs gõ thêm nội dung quảng cáo địa danh Sa Pa – Lào Cai.

- HS nh¾c lại yêu cầu - HS thực hành

Sau 20 phút HS đổi chỗ cho HS thực hiện.

Hoạt động 3: Tổng kết – Dặn dò (5 )’ GV chấm HS

GV nhËn xÐt bi thùc hµnh.

Dặn dị: - Về nhà Ôn tập kiến thức học để chẩn bị cho kiểm tra thực hành - Tiết sau kiểm tra thực hành

Ngày soạn: 01/05 /2010.

Ngày dạy: Lớp 6A+6B: 07/05 /2010

kiĨm tra thùc hµnh I - Mơc tiªu

4. Kiến thức: Kiểm tra kiến thức soạn thảo văn bản, tạo ảnh, chèn hình ảnh học sinh, đánh giá cách áp dụng thực hành.

5. Kỹ năng: Kiểm tra đánh giá kĩ thực hành soạn thảo văn bản, biên tập, chỉnh sử văn bản, tạo bảng, chỉnh sửa bảng, chèn hình ảnh cách bố trí hình ảnh văn HS.

6. Thái độ: HS có thái độ nghiêm túc, cẩn thận, nhanh nhẹn. II- dng dy hc

1. Giáo viên: Đề kiểm tra photo sẵn + Phòng máy 2. Học sinh: Thực hành máy tính.

III- Ph ơng pháp : Hđ cá nhân, Thực hành máy IV- T chức học

1. ổ n định lớp: (1’) 2. Ơn bài

3. KiĨm tra :

- HS bốc thăm đề bài, thực hành theo yêu cầu đề bài. - GV quan sát, (có thể hỏi thêm) cho điểm.

- Yêu cầu hs lưu bi vi tờn em-KT-lp Đề 1:

1/ Soạn chỉnh sửa nội dung văn sau theo mẫu sau:

2/ Tạo bảng sau:

Họ tên Địa chỉ Điện thoại Chú thích Lê Ngọc Mai 151 Đinh Công Tráng 7845551 Lớp 6H

- Nhập thêm nội dung chỉnh sửa hoàn thiện bảng trên. Đề 2:

2/ Tạo bảng sau: Th i khoá bi u l p 6ờ ể ớ

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

- NhËp thªm néi dung chỉnh sửa hoàn thiện bảng trên. Đề 3:

1/ Soạn thảo nội dung văn theo mÉu sau:

Th gưi mĐ

Con thêng sống ngẩng cao đầu mẹ ạ! Tính tình ngang bớng kiêu kì. Nếu có vị Chúa nhìn vào mắt Con chẳng cúi mặt trớc uy nghi.

Nhng mĐ ¬i xin thó thËt

Trái tim dù kiêu hÃnh nào Đứng trớc mẹ dịu dàng chân chất Con thấy bé nhỏ làm sao.

2/ Tạo bảng sau:

Kết học tập học kì I em

Môn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình

Toán Vật lí

- Nhập thêm nội dung chỉnh sửa hoàn thiện bảng trên Đề 4:

1/ Soạn thảo nội dung văn theo mẫu sau: Quê hơng

Quờ hng l chựm khế ngọt Cho trèo hái ngày, Quê hơng đờng học Con rợp bớm vàng bay.

Quê hơng cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng, Quê hơng đò nhỏ

Êm đềm khua nớc ven sông. 2/ Tạo bảng sau:

Thời khoá biểu lớp 6

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

- Nhập thêm nội dung chỉnh sửa hoàn thiện bảng trên.

4. Đánh giá kiểm tra vµ h íng dÉn vỊ nhµ: (4 )’ - GV nhận xét kiểm tra

Dặn dò: - Ôn tập từ 13 21 - Tiết sau ôn tập

Ngày soạn: 01 / 05/2010

Ngày dạy: 6A+6B: 03 /05 /2010

Tiết 68: ÔN tập

i mục tiêu

2 Kĩ năng: Thực đợc thao tác soạn thảo, tìm kiếm, chèn hình ảnh vào văn bản chỉnh sửa vị trí hình ảnh văn bản.

3 Thái độ: Nghiêm túc, tích cực, say mê, hứng thú với môn. II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- Giáo viên: SGK, giáo án, bảng phô, phiÕu häc tËp. - Häc sinh: Häc cũ, SGK.

III PHNG PHP: Thuyết trình tích cùc, trùc quan, th¶o luËn. IV TỔ CHỨC GIỜ HỌC

1 Ổn định (1’)

Hoạt động 1: Kiểm tra cũ (6 )’ - Đa bảng phụ: Điền vào chỗ

trèng b¶ng sau.

- Gọi 1HS lên bảng thực hiện.

- Ch o HS nhận xét, bình điểm.

- NhËn xÐt, chèt lại kiến thức.

- Quan sát.

- 1HS lên bảng điền.

Dới lớp làm ra nháp.

- Nhn xột, ỏnh giỏ.

Quy tắc gõ chữ tiếng Việt trong Word.

Để gõ chữ Gõ TELEX

ă aw

â aa

uw ]

ô oo

ơ ow [

ê ee

§Ĩ gâ dÊu Gâ TELEX

hun f

s¾c s

hái r

ng· x

nỈng j

Hoạt động 2: Chữa tập (30)

* Mục tiêu: HS giải thích nút lệnh thao tác chỉnh sửa, định dạng văn bản, trình bày văn in

- Đa bảng phụ hộp thoại Paragraph cho HS quan sát. - Yc HS hoạt động theo nhóm bàn (3’) điền chức năng trong hộp thoại Paragraph.

- Yc – nhóm báo cáo kết quả hoạt động.

- NhËn xÐt, chèt l¹i kt.

? Muèn më hép tho¹i Paragraph ta chän lƯnh nµo?

? Cho biÕt chøc hộp thoại Paragraph.

Bi 2: Hóy nêu lệnh để trình bày trang văn bản.

? Cho biết chức của các mục hép tho¹i Page Setup?

- NhËn xÐt, chèt l¹i.

- Đa tập sau: Ghép thao tác cột A tơng ứng với chức năng cột B.

- Đọc đề bài. - T/ yêu cu.

- ĐD nhóm báo cáo.

- Suy nghÜ, tr¶ lêi.

- Tr¶ lêi.

- Suy nghÜ, tr¶ lêi.

- Suy nghÜ, tr¶ lêi.

- Lắng nghe, ghi bài.

- c bi.

Bài tập 1: Cho biết chức năng của hộp thoại tơng ứng. <Bảng phụ hộp thoại Paragraph>

Bµi tËp 2:

File/ Page Setup.

Bµi tËp 3:

A B

t×m.

2) Edit/ Replace b) Më hép tho¹i Find and Replace. 3) Replace with c) Điền câu từ cần thay thÕ. 4) Find Next d) Më hép tho¹i Find.

- Gọi HS lên bảng t/ tập.

- NhËn xÐt, kiĨm tra bµi cđa sè HS dới lớp.

? Muốn tìm thay từ hoặc cụm từ văn ta thực hiƯn ntn?

- Cho HS lµm bµi tËp (98 SGK).

- Yc HS nhóm vào máy thực hiện tìm kiếm, quan sát kết quả tìm đợc cho nhận xét về tác dung việc đánh dấu ô Match Case Thời gian 4’. - YC nhóm báo cáo kết quả. - Nhận xét, chốt li.

- 1HS lên bảng. Dới lớp làm vào vở.

- Lắng nghe. - Suy nghĩ, trả lời.

- Đọc đề bài. - T/ yêu cầu.

- Các nhóm báo cáo.

Bài tập (98 SGK).

Hoạt động 3: Củng cố (6 )’

* Mục tiêu: HS thực hành thành thạo thao tác với văn để có một văn hoàn chỉnh theo mẫu cho)

- Phát phiếu học tập cho HS để củng cố kiến thức vừa ôn tập. - Hoạt động cá nhân làm tập (5’).

- Yc HS đổi phiếu, chấm điểm theo A.

- Nhận phiếu và hoàn thành yêu cầu.

- T/ yêu cầu.

- Đổi phiếu, chấm điểm theo ĐA GV.

Hot ng 4: Hớng dẫn nhà (1 )’ - Xem lại tập chữa.

Tiết: 69 Ngày soạn: 03/05/2010

Ngày dạy:Lớp 6A+6B: 10/05/2010

KIỂM TRA HỌC KỲ II I/ Mục tiêu

 Nhằm kiểm tra tiếp thu kiến thức HS chương trình học Đồng thời

GV có điều chỉnh cho phù hợp.

 Rèn luyện khả độc lập làm HS.  Nghiêm túc làm bài

II/ Chuẩn bị: GV: Đề kiểm tra. HS: Xem lại bài. III/ Kiểm tra:

1/ Ổn định: 2/ Giao đề:

IV/ Nhận xét - đ ánh giá kiểm tra: - Nhận xét ý thức làm lớp

Tiết 70 Ngày soạn:07/05/2010

Ngày dạy:Lớp 6A+6B: 14/05/2010.

KIỂM TRA HỌC KÌ II.

(Kiểm tra thực hành). I/ Mục tiêu:

- Kiểm tra kiến thức kĩ thực hành học sinh học kì để có điều chỉnh cho phù hợp học kì

- Kiểm tra thao tác học sinh máy tính

- Rèn luyện ý thức độc lập, thao tác nhanh nhẹn,chính xác, nghiêm túc II/ Chuẩn bị:

1) GV: - Đề kiểm tra; Phịng máy 2) HS: - Ơn tập thao tác học III/ Tiến trình kiểm tra:

1) Ổn định:

2) Cho hs bốc đề vị trí làm (1 hs/ bài)

3) Lưu ý hs làm yêu cầu đề để tránh nhầm lẫn tránh tình trạng

4) GV quan sát chấm trực tiếp máy IV/ Nhận xét đánh giá kiểm tra.

Họ v àtên:……… Lớp:6…

KIỂM TRA HỌC KÌ II

Mơn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 1

Điểm Lời phê cô giáo

Đ

ề bài:

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:(3 điểm)

I Chọn câu nhất: Mỗi câu có mục trả lời a, b, c, d Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước mục trả lời mà em cho

Câu1 (0.25đ): Ngồi cách khởi động chương trình soạn thảo văn Word cách nháy đúp chuột vào biểu tượng Word, em cịn khởi động cách khác khơng?

a/ Khơng Chỉ có cách nhất;

b/ Được Em nháy đúp chuột lên biểu tượng hình c/ Được Nháy nút Start, trỏ chuột vào All Program, chọn Microsoft Word d/ Được Nháy nút Start nháy My Documents.

Câu 2 (0.25đ): Khi gõ nội dung văn bản, muốn xuống dịng, em phải: a/ Nhấn phím End b/ Gõ dấu chấm câu

c/ Nhấn phím Home d/ Nhấn phím Enter

Câu 3 (0.25đ): Em sử dụng hai nút lệnh để chép văn bản:

a/ b/ c/ d/

Câu 4 (0.25đ): Để chọn phơng chữ văn Word, em sử dụng nút lệnh sau đây:

a/ b/ c/ d/ Các nút lệnh

Câu 5 (0.25đ): Tác dụng nút lệnh là:

a/ Chữ gạch chân, thẳng lề trái, thẳng lề phải, thẳng hai lề, b/ Chữ gạch chận, thẳng lề trái, thẳng hai lề, thẳng lề phải, c/ Chữ gạch chân, thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng hai lề d/ Chữ gạch chân, thẳng hai lê, thẳng lề trái, thẳng lề phải, Caâu (0,25 điểm): Để xem văn trước in, em sử dụng nút lệnh nào:

a/ Print b/ Print preview c/ Research d/

Câu 7: (0,25 điểm): Muốn tạo bảng Word em phải nhấn nút lệnh:

a/ b/ c/ d/

c/ Trình bày theo đường chéo d/ Cả a/ b/ Câu 9: (0,25 điểm) Để tìm từ văn ta thực hiện:

a/ File  Find b/ Find  Edit c/ Edit  Find d/ Find  File

Câu 10: (0,25 điểm) Nếu bố trí dịng văn bản, hình ảnh vị trí nào?

a/ Đầu dịng b/ Cuối dịng

c/ Giữa dịng; d/ Tại vị trí dòng văn II/

Đ iền từ thích hợp vào chỗ trống

Câu 11: (0,5 điểm) Hãy chọn cụm từ số cụm từ: Đặt sát bên phải, đặt sát vào từ, đặt sát vào bên trái và điền vào phần để trống cho câu sau:

a/ Các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm phẩy, dấu chấm than, dấu chấm hỏi phải ……… đứng trước nó, dấu cách sau cịn nội dung

b/ Các dấu mở nháy, mở ngoặc, gồm dấu (, [, {, ‘, “, phải được……… ………kí tự từ

B/ PHẦN TỰ LUẬN:(7 điểm)

Câu 12 (2 điểm):Nêu khác biệt lề trang lề đoạn văn?

Caâu 13 (3 điểm): Khi cần trình bày phần nội dung văn dạng bảng? Nêu số ví dụ cụ thể? Nêu bước để tạo bảng word?

Câu 14 (2 điểm): Liệt kê thao tác cần thiết để thay cụm từ đoạn văn? Bài làm

………

………

………

………

………

……… ………

………

………

………

………

………

………

Họ v àtên:………

Lớp:6…

KIỂM TRA HỌC KÌ II

Mơn: Tin học (Khối 6) - Thời gian 45 phút Đề số 2

Điểm Lời phê cô giáo

Đ

ề bài:

A/ PHẦN TRẮC NGHIỆM:(3 điểm)

I Chọn câu nhất: Mỗi câu có mục trả lời a, b, c, d Hãy khoanh tròn vào chữ đứng trước mục trả lời mà em cho

Caâu1 (0.25đ): Muốn khởi động Word em có thể:

a/ Chọn StartAll Program Microsoft Word

b/ Nháy đúp chuột vào biểu tượng Word hình (nếu có) c/ Nháy chuột vào biểu tượng Word hình

d/ Cả a/ b/

Câu 2 (0.25ñ): Em sử dụng hai nút lệnh để di chuyển văn bản:

a/ b/ c/ d/

Câu 3 (0.25đ): Để thay đổi cỡ chữ phần văn bản, em thực hiện:

a/ Chọn phần văn cần thay đổi cỡ chữ, nháy mũi tên bên phải nút Size , sau chọn cỡ cữ thích hợp

b/ Chọn phần văn cần thay đổi cỡ chữ, nháy NewSize và gõ cỡ chữ thích hợp c/ Chọn phần văn cần thay đổi cỡ chữ, nhãy Zoom và gõ cỡ chữ thích hợp

d/ Chọn phần văn cần thay đổi cỡ chữ, nháy Format, chọn Font chọn cỡ chữ thích hợp

Câu 4 (0.25đ): Tác dụng nút lệnh là:

a/ Chữ gạch chân, thẳng lề trái, thẳng lề phải, thẳng hai lề, b/ Chữ gạch chận, thẳng lề trái, thẳng hai lề, thẳng lề phải, c/ Chữ gạch chân, thẳng lề trái, giữa, thẳng lề phải, thẳng hai lề d/ Chữ gạch chân, thẳng hai lê, thẳng lề trái, thẳng lề phải, Câu (0,25 điểm): Muốn tạo bảng Word em phải nhấn nút lệnh:

a/ b/ c/ d/

Câu (0,25 điểm): Muốn chèn hình ảnh vào văn phải thực lệnh:

a/ Picture  Insert From File b/ Insert From File  Picture

c/ Insert  Picture  From File d/ Tất sai

Câu 7: (0,25 điểm):Để in văn bản, em sử dụng nút lệnh nào:

a/ Print b/ Print preview c/ Research d/

Câu 8: (0,25 điểm) Để chọn hướng trang nằm ngang ta thực lệnh: a/ FilePage SetupMarginsLandscape

b/ FilePage SetupMarginsPortrait

c/ FilePage SetupPaperPortrait

d/ FilePage SetupPaperLandscape

d/ Nằm hình ảnh d/ Tất Câu 10: (0,25 điểm) Dãy nút lệnh có tác dụng là:

a/ Mở văn mới, lưu văn soạn thảo, mở văn có sẵn máy

b/ Lưu văn soạn thảo, mở văn có sẵn máy máy, mở văn c/ Mở văn có sẵn máy, lưu văn soạn thảo, mở văn

d/ Mở văn mới, mở văn có sẵn máy, lưu văn soạn thảo II/

Đ iền từ thích hợp vào chỗ trống

Câu 11: (0,5 điểm) Hãy chọn cụm từ số cụm từ: Đặt sát bên phải, đặt sát vào từ, đặt sát vào bên trái và điền vào phần để trống cho câu sau:

a/ Các dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm phẩy, dấu chấm than, dấu chấm hỏi phải ……… đứng trước nó, dấu cách sau cịn nội dung

b/ Các dấu đóng ngoặc, đóng nháy gồm dấu ), ], }, ’, ” phải được……… ………kí tự cuối từ trước

B/ PHẦN TỰ LUẬN: (7 điểm)

Câu 12 (2 điểm):Nêu khác biệt lệnh Find và Find and Replace?

Câu 13 (3 điểm): Nêu bước để chèn hình ảnh từ tệp đồ hoạ vào văn bản? Làm để bố trí hình ảnh chèn vào văn bản?

Câu 14 (2 điểm): Nêu tác dụng lệnh Copy, cut, paste? Bài làm

………

………

………

………

………

……… ………

………

………

………

………

………

………

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”?

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Quan sát hình đây:

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Quan sát hình đây:

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Quan sát hình đây:

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “De kiem tra”?

Quan sát hình đây:

Hãy viết đường dẫn từ ổ đĩa D tới thư mục “hong phuong”

Quan sát hình đây:

§Ị 1:

1/ Soạn chỉnh sửa nội dung văn sau theo mÉu sau:

Biển đẹp

Buổi sớm nắng sáng. Những cánh buồm nâu biển nắng chiếu vào hồng rực lên đàn bướm múa lượn trời xanh.

Rồi ngày mưa rào Mưa dăng dăng bốn phía Có qng nắng xun xuống biển óng ánh đủ màu: xanh mạ, tím phớt, hồng, xanh biếc… Có qng thâm sì, nặng trịch Những cánh buồm khỏi mưa, ướt đẫm, thẫm lại, khoẻ nhẹ bồi hồi, như ngực áo người nông dân cày xong tha rung v b t.

2/ Tạo bảng sau:

Họ tên Địa chỉ Điện thoại Chú thích Lê Ngọc Mai 151 Đinh Công Tráng 7845551 Lớp 6H

- Nhập thêm nội dung chỉnh sửa hoàn thiện bảng trên.

Đề 4:

Quê hơng

Quờ hng l chựm kh ngt Cho trèo hái ngày, Quê hơng đờng học Con rợp bớm vàng bay.

Quê hơng cánh diều biếc Tuổi thơ thả đồng, Quê hơng đò nhỏ

Êm đềm khua nớc ven sông. 2/ Tạo bảng sau:

Thời khoá biểu lớp 6

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

- NhËp thêm nội dung chỉnh sửa hoàn thiện bảng trên. Đề 3:

1/ Soạn thảo nội dung văn b¶n theo mÉu sau:

Th gưi mĐ

Con thờng sống ngẩng cao đầu mẹ ạ! Tính tình ngang bớng kiêu kì. Nếu có vị Chúa nhìn vào mắt Con chẳng cúi mặt trớc uy nghi.

Nhng mẹ ơi xin thú thật

Trái tim dù kiêu hÃnh nào Đứng trớc mẹ dịu dàng chân chất Con thấy bé nhỏ làm sao.

2/ Tạo bảng sau:

Kết học tập học kì I em

Môn học Điểm kiểm tra Điểm thi Trung bình

Ngữ văn Lịch sử Địa lí Toán Vật lÝ

§Ị 2:

1/ Soạn thảo nội dung văn theo mẫu sau:

2/ Tạo bảng sau: Th i khoỏ bi u l p 6ờ ể ớ

Thứ 2 Thứ 3 Thứ 4 Thứ 5 Thứ 6 Thứ 7

Cho thư mục:

Thực tạo thư mục trên máy tính Cho thư mục:

Thực tạo thư mục trên máy tính Cho thư mục: