- HS gạch chân dưới từ chỉ hoạt động trong đoạn văn trên - Vài HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận.. Hoạt động 5 Đặt dấu phẩy vào câu có các bộ phận cùng chức vụ chủ ngữ trong [r]
(1)THIẾT KẾ BÀI DẠY Môn Luyện từ câu (Lớp 2)
Tên dạy: MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VỀ TÌNH CẢM DẤU PHẨY
CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỤ THỂ
Hoạt động 1: Kiểm tra cũ: (5’) - Mục tiêu: Kiểm tra việc học nhà HS.
- ĐDDH: Bảng con
- PP: thực hành.
+ Tìm từ ngữ việc làm em để giúp đỡ ông bà?
+ Nêu từ ngữ đồ vật gia đình nêu tác dụng đồ vật? - HS làm vào bảng
- HS trả lời, lớp nhận xét, GV kết luận, ghi điểm. Hoạt động Ghép tiếng cho sẵn
với để tạo thành từ có nghĩa (5’)
- Mục tiêu: Giúp HS nắm số
từ ngữ tình cảm.
- ĐDDH: Bảng nhóm, phiếu tập - PP: thực hành, hỏi đáp, nhóm.
Bài tập 1:(nhóm 4) Ghép tiếng sau thành từ có hai tiếng có nghĩa: yêu, thương, quý, mến, kính
- HS ghép tiếng cho sẵn thành từ có nghĩa vào nháp. + HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận
Hoạt động 3:Điền từ thích hợp vào chỗ trống (5’)
- Mục tiêu: +Giúp HS có kĩ dùng từ đặt câu.
+ Tích hợp GDKN sống cho HS.
- ĐDDH: Phiếu tập, bảng nhóm.
- PP: thực hành, hỏi đáp, thảo luận nhóm, kiểm tra.
Bài tập 2: (nhóm 6): Em tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống để tạo thành câu hoàn chỉnh:
a Cháu ông bà b Con cha mẹ. c Em anh chị
- HS hoàn thành tập theo nhóm - HS trưng bày sản phẩm
- Các nhóm đổi chéo vị trí kiểm tra lẫn
- Đại diện nhóm báo cáo kết kiểm tra, GV kết luận Hoạt động 4: Dùng từ hoạt động
để đặt câu diễn đạt thành đoạn văn ngắn(10’)
- Mục tiêu: Giúp HS:
+ Biết đặt câu theo kiểu: “Ai làm gì?” + Có kĩ nói hoạt động người tranh
+ Xác định từ hoạt động -
ĐDDH: tranh SGK.
- PP: thực hành, hỏi đáp,nhóm.
Bài 3: HS làm việc theo cặp
Nhìn tranh, nói 2-3 câu hoạt động mẹ con. - HS làm việc theo nhóm đơi
- Đại diện vài nhóm nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận - GV cho sẵn đoạn văn có nơi dung tranh
Em bé ngủ lòng mẹ Nga khoe với mẹ thi điểm 10 Mẹ khen cười tươi.
- HS gạch chân từ hoạt động đoạn văn - Vài HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận
Hoạt động Đặt dấu phẩy vào câu có phận chức vụ chủ ngữ câu (5 ‘)
- Mục tiêu: + Giúp HS biết cách đặt dấu phẩy ngăn cách phận cùng làm chủ ngữ câu.
- ĐDDH: Phiếu cá nhân.
- PP: thực hành, hỏi đáp.
Bài 4: HS làm việc cá nhân
Có thể đặt dấu phẩy vào chỗ câu sau? a, Chăn quần áo xếp gọn gàng.
b, Giày dép mũ nón để chỗ. - HS làm việc cá nhân
- Đại diện vài HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận + Vì em đặt dấu phấy vào vị trí đó?
Hoạt động 5: Củng cố (5‘)
- Mục tiêu: + Củng cố kĩ xác định từ ngữ tình cảm cách sử dụng dấu phẩy câu
- ĐDDH: Phiếu tập, thẻ từ có sẵn A, B, C
Bài tập trắc nghiệm: (Cá nhân)
1.Nhóm từ sau gồm tồn từ tình cảm? 2 Trong câu sau, câu có dấu phẩy đặt vị trí? - Chọn câu trả lời phương cho sẵn:
- Mỗi HS chọn đáp án
- HS nêu miệng, HS khác nhận xét, GV kết luận
Người soạn
:
Phan Thuý Loan
Luyện từ câu(lớp 2)
(2)- PP: thực hành, hỏi đáp. + Vì phương án cịn lại sai?