GIAO AN 4 T15 cktknmoi

-GV gaïch döôùi nhöõng chöõ sau trong ñeà baøi giuùp HS xaùc ñònh ñuùng yeâu caàu, traùnh keå chuyeän laïc ñeà: Keå laïi moät caâu chuyeän em ñaõ ñöôïc ñoïc hay ñöôïc nghe coù nhaân vaä[r]

(1)

TUAÀN 15

Thứ hai ngày 29 tháng 11 năm 2010 Tập đọc

BÀI : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Tg: 40’

- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt, nghỉ sau dấu câu, cụm từ, nhấn giọng từ ngữ gợi tả, gợi cảm ;biết đọc với giọng vui,hồn nhiên; bước đầu biết đọc diễn cảm đoạn

- Đọc - hiểu:

- Hiểu nghĩa từ ngữ: mục đồng , huyền ảo , khát vọng , tuổi ngọc ngà

- Hiểu nội dung bài: Niềm vui sướng khát vọng tốt đẹp mà trò chơi thả diều mang lại cho lứa tuổi nhỏ

-Yêu mến sống, ln có khát vọng sống tốt đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Tranh minh hoạ

-Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

1.Bài cũ: Chú Đất Nung (tt) (5’)

-GV yêu cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi

-GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới:

Giới thiệu bài: (2’) Sd tranh minh họa để gt bài. Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc (10’)

GV giúp HS chia đoạn tập đọc hd đọc

-Lượt đọc thứ 1: GV ý khen HS đọc kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ chưa giọng đọc không phù hợp

-Lượt đọc thứ 2: GV yêu cầu HS đọc thầm phần giải từ cuối đọc

-Yêu cầu HS đọc theo cặp

- GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (9’)

-Tác giả chọn chi tiết để tả cánh diều?

-Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em niềm vui lớn nào?

-Trò chơi thả diều đem lại cho trẻ em ước mơ đẹp nào?

-Qua câu mở & kết bài, tác giả muốn nói lên điều cánh diều tuổi thơ?

-HS nối tiếp đọc -HS trả lời câu hỏi

-HS nhận xét

-HS xem tranh minh hoạ đọc & nêu

- HS neâu:

+ Đoạn 1: dòng đầu + Đoạn 2: phần lại

+ HS đọc thầm phần giải - HS đọc theo nhóm đơi -1, HS đọc lại toàn - HS nghe

- Cánh diều mềm mại cánh bướm, cánh diều có nhiều loại sáo, sáo đơn, sáo kép, sáo bè

-Các bạn hò hét thả diều thi, vui sướng đến phát dại nhìn lên bầu trời

-Nhìn lên bầu trời đêm huyền ảo, đẹp thảm nhung khổng lồ bạn nhỏ thấy lòng cháy lên…

(2)

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm (10’) -GV mời HS đọc tiếp nối đoạn

-GV hướng dẫn, nhắc nhở HS tìm giọng đọc văn & thể diễn cảm

-GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Tuổi thơ chúng tơi ……… sớm)

-GV đọc mẫu

-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho em 3.Củng cố Dặn dò: (4’) -Em nêu nội dung văn? -GV nhận xét chung tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc văn, chuẩn bị bài: Tuổi Ngựa

tuổi thơ

-Nối tiếp đọc lại tìm giọng đọc diễn cảm

-Theo dõi để tìm cách đọc phù hợp -HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo cặp -HS đọc trước lớp

-Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm (đoạn, bài) trước lớp

-HS neâu

_ Toán

BÀI : CHIA HAI SỐ TẬN CÙNG LAØ CÁC CHỮ SỐ 0

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Tg: 40’ - Thực phép chia hai số có tận chữ số - Áp dụng để tính nhẩm

- Có ý thức tính tốn cẩn thận, xác II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, Phieáu

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: (4’)Kiểm tra VBT hs -GV nhận xét

2.Bài mới:

*Giới thiệu: Nêu nv học (1’)

Hoạt động1: (15’) Hình thành kiến thức *Giới thiệu trường hợp số bị chia & số chia có một chữ số tận cùng.

- GV ghi bảng: 320 : 40

- Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc chia số cho tích

- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 320 : 40 = 32 :

- GV kết luận: Có thể xố chữ số tận số chia & số bị chia để phép chia 32 : 4, chia thường (32 : = 8)

- Yêu cầu HS đặt tính

+ Cùng xố chữ số số chia & số bị chia + Thực phép chia: 32 :

-HS nhận xét

-HS tính

320: 40 = 320 : (10 x 4) = 320 : 10 : = 32 : =

- HS nêu nhận xét

- HS nhắc lại

-HS đặt tính

(3)

*Giới thiệu trường hợp số chữ số tận của số bị chia nhiều số chia.

- GV ghi baûng: 32000 : 400

- Yêu cầu HS tiến hành theo quy tắc số chia tích

- Yêu cầu HS nêu nhận xét: 32000 : 400 = 320 :

- GV kết luận: Có thể xố chữ số tận số chia & số bị chia để phép chia 320 : 4, chia thường (320 : = 80)

- Yêu cầu HS đặt tính + Đặt tính

+ Cùng xố hai chữ số số chia & số bị chia + Thực phép chia: 320 : = 80

*Kết luận chung:

- Xố chữ số tận số chia thì phải xố nhiêu chữ số tận số bị chia. - Sau thực phép chia thường.

Hoạt động 2: (15’) Thực hành Bài tập 1:

Yêu cầu HS làm vào bảng Bài tập 2a:

- GV phát phiếu lớn cho vài em làm trình bày

Bài tập 3a:

- GV yêu cầu HS đọc kĩ tự làm vào - Gọi em lên bảng làm

- GV theo dõi nhận xét

3.Củng cố - Dặn dò: (5’) -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số

-HS tính

32000 : 400 = 32000 : (100 x 4) = 32000 : 100 : = 320 :

= 80 -HS nêu nhận xét

-HS nhắc lại

-HS đặt tính

-HS làm vào bảng

-HS làm vào -HS sửa

-HS làm vào vở, hs lên bảng Bài giải

a) Nếu toa xe cần 20 hàng cần số toa xe là:

180 : 20 = 9(toa) Ñ/s:: toa

_ Địa lí

BÀI : HOẠT ĐỘNG SẢN XUẤT CỦA NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ

Tg: 35’ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Biết đồng Bắc có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống: dệt lụa, sản xuất đồ gốm, chiếu cói, chạm bạc, đồ gỗ, …

- Dựa vào tranh ảnh mô tả cảnh chợ phiên

- HS khá, giỏi: Biết làng trở thành làng nghề Biết quy trình sản xuất đồ gốm - Tơn trọng, bảo vệ thành lao động người dân

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

(4)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: (5’)

-Kể tên trồng, vật nuôi đồng Bắc Bộ? -Vì đồng Bắc Bộ sản xuất nhiều lúa gạo? -Em mô tả trình sản xuất lúa gạo người dân đồng Bắc Bộ?

-GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:

Hoạt động1: Nơi có hàng trăm nghề thủ cơng truyền thống (HĐ nhóm) (14’)

-Em biết nghề thủ cơng người dân đồng Bắc Bộ ?

-Khi làng trở thành làng nghề? Kể tên làng nghề thủ cơng tiếng mà em biết?

-Thế nghệ nhân nghề thủ công?

-GV nói thêm số làng nghề & sản phẩm thủ công tiếng đồng Bắc Bộ

-Quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng, nêu cơng việc q trình tạo sản phẩm gốm người dân Bát Tràng?

-GV yeâu cầu HS nói công việc nghề thủ công điển hình địa phương nơi HS sinh soáng

Hoạt động 2: Chợ phiên (HĐ lớp) (9’)

-Chợ phiên đồng Bắc Bộ có đặc điểm gì? (hoạt động mua bán, ngày họp chợ, hàng hố bán chợ)

-Mơ tả chợ theo tranh ảnh: Chợ nhiều người hay người? Trong chợ có loại hàng hố nào? Loại hàng hố có nhiều? Vì sao?

-Nx, chốt lại

3.Củng cố Dặn dò: (5’) -Nx chung tiết học

-Chuẩn bị bài: Thủ đô Hà Nội

-HS trả lời -HS nhận xét

-HS nhóm dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý GV

-Đại diện nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp

-HS quan sát hình sản xuất gốm Bát Tràng & trả lời câu hỏi

-HS dựa vào tranh ảnh, SGK, vốn hiểu biết để thảo luận trả lời câu hỏi

- HS trình bày kết trước lớp

_ Đạo đức

BÀI : BIẾT ƠN THẦY GIÁO, CÔ GIÁO (T2)

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Tg: 35’ Học xong này, HS có khả năng:

- Hiểu:

+ Công lao thầy giáo, cố giáo HS

+ HS phải kính trọng, biết ơn, yêu quý thầy giáo, cô giáo - Có thái độ kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

- Biết bày tỏ kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-SGK

(5)

1.Bài cũ: ( 5’) Biết ơn thầy giáo, cô giáo (tiết 1) -Yêu cầu HS nêu ghi nhớ

-GV nhận xét 2.Bài mới:

*Giới thiệu : Nêu y/c tiết học (2’)

Hoạt động1: (10’) Trình bày sáng tác tư liệu sưu tầm

-GV nhận xét

Hoạt động 2: (14’) sắm vai xử lí tình huống

-GV đưa tình u cầu nhóm sắm vai xử lí -Tình 1: Cơ giáo lớp em giảng bị mệt khơng thể tiếp tục Em làm gì?

-Em bạn đường học gặp cô giáo học Nam liền nói: A, giáo Lan Hôm qua cô mắng oan tớ Hôm tớ phải trêu bé cho bỏ tức Trước tình em xử lí nào?

3.Củng cố Dặn dò: (4’) GV kết luận chung

-Cần phải kính trọng, biết ơn thầy giáo, cô giáo

-Chăm ngoan, học tập tốt biểu lòng biết ơn -Thực việc làm để thể lịng kính trọng, biết ơn thầy giáo, giáo

-HS nêu -HS nhận xét

-HS trình bày, giới thiệu -Lớp nhận xét, bình luận

-HS làm việc theo nhóm, sau đólên bảng đóng vai

-Sẽ bảo bạn giữ trật tự, cử bạn xuống báo với cô y tế, bạn báo với cô hiệu trưởng, số bạn xoa dầu gió cần

-Khuyên bạn Nam không làm thế, không kính trọng cô giáo, bắt nạt em bé Và khuyên bạn đưa em bé nhà

Thứ ba ngày 30 tháng 11 năm 2010

Chính tả(Nghe – Viết)

BÀI : CÁNH DIỀU TUỔI THƠ PHÂN BIỆT dấu hỏi / dấu ngã I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Tg: 38’

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn tập đọc Cánh diều tuổi thơ - Trình bày cẩn thận,

- Có ý thức rèn chữ viết đẹp II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Vài đồ chơi như: chong chóng, , tàu thủy …

- Phiếu kẻ bảng để HS nhóm thi làm BT2 + tờ giấy khổ to viết lời giải BT2a - VBT

1.Bài cũ: (5’)

-GV đọc cho HS viết - tính từ chứa tiếng bắt đầu s / x, vần ât / âc

(6)

*Giới thiệu : Nêu nv tiết học (1’)

Hoạt động1: (18’) Hướng dẫn HS nghe - viết tả -GV đọc đoạn văn cần viết tả lượt

-GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết từ ngữ cần phải ý viết

-GV viết bảng từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét

-GV yêu cầu HS viết từ ngữ dễ viết sai vào bảng -GV đọc câu, cụm từ lượt cho HS viết

-GV đọc tồn tả lượt

-GV chấm số HS & yêu cầu cặp HS đổi soát lỗi cho

-GV nhận xét chung

Hoạt động 2: (10’) Hướng dẫn HS làm tập tả Bài tập 2b:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập 2a -GV lưu ý HS: tìm tên đồ chơi & trò chơi

-GV dán tờ phiếu lên bảng, mời nhóm HS lên bảng làm thi tiếp sức

-GV nhận xét kết làm HS, chốt lại lời giải

Bài tập 3a:

-GV mời HS đọc u cầu tập 3a

-GV nhắc HS chọn tìm đồ chơi trò chơi nêu, miêu tả đồ chơi trị chơi Cố gắng diễn đạt cho bạn hình dung đồ chơi & biết chơi trị chơi

-GV nhận xét, HS bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trị chơi) dễ hiểu

3.Củng cố - Dặn dò: (4’) -GV nhận xét chung tiết học

-Nhắc HS viết sai tả ghi nhớ để khơng viết sai từ học

-Chuẩn bị bài: (Nghe – viết) Kéo co

-HS theo dõi SGK -HS đọc thầm lại đoạn văn

-HS tập viết bảng từ dễ viết sai: mềm mại, phát dại, trầm bổng

-HS nghe – viết

-HS sốt lại

-HS đổi cho để sốt lỗi tả

-HS đọc yêu cầu tập

-4 nhóm HS lên bảng làm vào phiếu (tiếp sức) -HS cuối thay mặt nhóm đọc kết -Cả lớp nhận xét kết làm

-HS viết vào tên số đồ chơi, trò chơi

-HS đọc yêu cầu tập -HS tự làm vào VBT

-Một số HS tiếp nối miêu tả đồ chơi (các em cầm đồ chơi mình, giới thiệu với bạn miêu tả) Sau tả, em hướng dẫn bạn lớp chơi đồ chơi

-Một số HS khác tả trị chơi, kết hợp cử chỉ, động tác, hướng dẫn bạn cách chơi -Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn miêu tả đồ chơi (hoặc trị chơi) dễ hiểu nhất, hấp dẫn

_ Toán

BÀI : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU: Tg: 40’ -Giúp học sinh

-Biết cách tính thực phép chia cho số có hai chữ số -Áp dụng phép chia cho số có hai chữ số để giải tốn - Có ý thức tính tốn cẩn thận, xác

(7)

-SGK

-Bảng con, phiếu

1.Bài cũ: (5’) Chia hai số có tận chữ số 0. -GV yêu cầu HS làm lại

Hoạt động1: (6’) Hướng dẫn HS trường hợp chia hết GV ghi bảng : 672 : 21 = ?

Hướng dẫn HS đặt tính tính từ trái sang phải

GV giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia 67 : 21 3; lấy :

42 : 21 2; lấy :

Hoạt động 2: (7’) Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư

GV ghi baûng : 779 : 18 = ?

Hướng dẫn HS đặt tính tính từ trái sang phải

GV giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia 77 : 18 = ? 59 : 18 = ?

Có thể làm tròn nhö sau: 80 : 20 = 60 : 20 = Lưu ý HS:

- Số dư phải luôn nhỏ số chia. Hoạt động 3: Thực hành ( 16’)

Bài tập 1:

-Đặt tính tính

-GV theo dõi giúp đỡ số em yếu Bài tập 2:

-Yêu cầu HS tự đọc làm vào -Gọi em lên bảng làm

-GV nhận xét , chốt lại kết 3.Củng cố - Dặn dò: (5’)

-GV nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

-2 HS lên bảng làm, em làm câu -HS nhận xét

-HS đặt tính làm nháp theo hướng dẫn GV 672 21

63 32 42 42

1 – HS nhắc lại cách chia

-HS làm nháp theo hướng dẫn GV 779 18

72 43 59 54

1 – HS nhaéc lại cách chia

-HS làm vào bảng -2 em làm bảng lớp

-HS làm vào

Số bàn ghế xếp vào phòng là: 240 : 15 = 16 (bộ)

Đáp số :16 (bộ)

_ Tập đọc

BÀI : TUỔI NGỰA

I.MUÏC ĐÍCH - YÊU CẦU: Tg: 40’

(8)

- Hiểu ND: Cậu bé tuổi Ngựa thích bay nhảy, thích du ngoạn nhiểu nơi yêu mẹ, đâu nhớ tìm đường với mẹ (trả lời CH 1, 2, 3, 4; thuộc khoảng dòng thơ bài)

- Yêu mến sống, biết thể ước vọng II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh minh hoạ

1.Bài cũ: Cánh diều tuổi thơ (5’)

-GV u cầu – HS nối tiếp đọc & trả lời câu hỏi

*Giới thiệu (2’)

-Hôm em học thơ Tuổi Ngựa Các em có biết người tuổi Ngựa người không? -Chúng ta xem bạn nhỏ thơ mơ ước phóng ngựa đến đâu

Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc (10’)

-GV yêu cầu HS luyện đọc theo trình tự khổ thơ (đọc 2, lượt)

-Yêu cầu HS đọc theo cặp -Yêu cầu HS đọc lại toàn -GV đọc diễn cảm

Hoạt động 2: Hướng dẫn tìm hiểu (8’) -Bạn nhỏ tuổi gì?

-Mẹ bảo bạn tính nết nào? -GV nhận xét & chốt ý

-“Ngựa con” theo gió rong chơi đâu?

-GV nhận xét & chốt ý

-Điều hấp dẫn “ngựa con” cánh đồng hoa?

-GV nhận xét & chốt ý

-Trong khổ thơ cuối, “ngựa con” nhắn nhủ điều với mẹ?

-GV yêu cầu HS đọc câu hỏi

- Nếu vẽ tranh minh hoạ thơ em vẽ ?

Hoạt động 3: Hướng dẫn đọc diễn cảm HTL bài thơ (12’)

-GV mời HS tiếp nối đọc thơ

-HS đọc -HS trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-Theo doõi

+ HS đọc nối tiếp khổ thơ + HS nhận xét cách đọc bạn + HS đọc phần giải

- HS đọc theo cặp -1 HS đọc lại toàn -HS nghe

-HS đọc thầm khổ thơ

-Tuổi không chịu yên chỗ, tuổi thích

-“Ngựa con” rong chơi qua miền trung du xanh ngắt, qua cao nguyên đất đỏ, rừng đại ngàn đen triền núi đá “Ngựa con” mang cho mẹ gió trăm miền

-Màu sắc trắng loá hoa mơ,… -HS đọc thầm khổ thơ

-Tuổi tuổi mẹ đừng buồn, dù xa cách núi rừng, cách sơng biển, nhớ đường tìm với mẹ

-HS câu hỏi -HS phát biểu

(9)

-GV hướng dẫn HS tìm giọng đọc & thể nội dung khổ thơ

-GV treo bảng phụ có ghi khổ thơ cần đọc diễn cảm (-Mẹ ơi, phi ……… gió trăm miền)

-GV đọc mẫu

-GV trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn giọng)

-GV sửa lỗi cho em * Y/c nhẩm HTL thơ 3.Củng cố Dặn dò: (3’)

-Nêu nhận xét em tính cách cậu bé tuổi Ngựa thơ?

-GV nhận xét chung tiết học

-Yêu cầu HS nhà tiếp tục luyện đọc thơ, học thuộc lòng thơ, chuẩn bị bài: Kéo co

-HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo cặp -HS đọc trước lớp

-1 số hs thi đọc diễn cảm (khổ thơ, bài) trước lớp -Cậu bé giàu mơ ước / Cậu bé không chịu yên chỗ, ham / Cậu bé yêu mẹ, đâu tìm đường với mẹ

-Hs nhẩm htl thơ

-1 số hs thi đọc thuộc lòng khổ thơ -2 hs đọc thuộc

-Nx, góp ý -HS nêu

_ Khoa học: TIẾT KIỆM NƯỚC

Tg: 35’ I.MUÏC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Kể việc nên làm không nên làm để tiết kiệm nước - Hiểu ý nghĩa việc tiết kiệm nước

- Ln có ý thức tiết kiệm nước bảo vệ nguồn nước Vận động tuyên truyền người thực

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 60, 61 SGK

- Giấy A0 đủ cho nhóm, bút màu cho HS III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

1.Baøi cũ: (4’)

-Nêu việc nên làm khơng nên làm để bảo vệ nguồn nước

-GV nhận xét, đánh giá 2.Bài mới:

*Giới thiệu bài: Nêu nv học (1’)

Hoạt động 1: Tìm hiểu phải để tiết kiệm nước và làm để tiết kiệm nước (14’)

Bước 1: Làm việc theo cặp

-GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ trả lời câu hỏi trang 60,61 SGK

-Yêu cầu em thảo luận lí cần phải tiết kiệm nước

Bước 2: Làm việc lớp

-GV gọi số HS trình bày kết làm việc theo cặp -GV yêu cầu HS liên hệ thực tế việc sử dụng nước cá nhân, gia đình người dân địa phương nơi HS

-Hai HS quay lại với nhau, vào hình vẽ nêu việc nên khơng nên làm để tiết kiệm nước

(10)

sinh sống với câu hỏi gợi ý:

?Gia đình, trường học địa phương em có đủ nước dùng khơng?

?Gia đình nhân dân địa phương có ý thức tiết kiệm chưa?

Kết luận: Nước khơng phải tự nhiên mà có Nhà nước phí nhiều cơng sức, tiền để xây dựng nhà máy sản xuất nước Trên thực tế địa phương dùng nước …

Hoạt động 2: Vẽ tranh cổ động tuyên truyền tiết kiệm nước (12’)

Bước 1: Tổ chức hướng dẫn

GV chia nhóm giao nhiệm vụ cho nhóm (6 nhóm) -Xây dựng cam kết tiết kiệm nước

-Thảo luận để tìm ý cho nội dung tranh tuyên truyền cổ động người tiết kiệm nước

-Phân công thành viên nhóm vẽ viết phần tranh

Bước 2: Thực hành

-GV tới nhóm kiểm tra giúp đỡ, đảm bảo HS tham gia

Bước 3: Trình bày đánh giá

-GV đánh giá nhận xét, chủ yếu tuyên dương sáng kiến tuyên truyền cổ động người tiết kiệm nước Tranh vẽ đẹp hay xấu không quan trọng

3.Củng cố – Dặn dò: (4’) -Nx chung tiết học

-Chuẩn bị bài: Làm để biết có khơng khí

-Nhóm trưởng điều khiển bạn làm việc GV hướng dẫn

-Các nhóm treo sản phẩm nhóm Cử đại diện phát biểu cam kết nhóm việc thực tiết kiệm nước nêu ý tưởng tranh cổ động nhóm vẽ Các nhóm khác góp ý để nhóm tiếp tục hồn thiện

_ Thứ tư ngày tháng 12 năm 2010

Luyện từ câu

BÀI : MỞ RỘNG VỐN TỪ: TRÒ CHƠI – ĐỒ CHƠI

- Biết thêm tên số đồ chơi, trò chơi trẻ em

- Phân biệt đồ chơi, trị chơi có lợi hay đồ chơi có hại cho trẻ em - Nêu vài từ ngữ miêu tả tình cảm, thái độ người tham gia trò chơi - u thích tìm hiểu Tiếng Việt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh minh hoạ

- Giấy khổ to viết tên trò chơi, đồ chơi (lời giải BT2)

- tờ phiếu viết yêu cầu BT3, (để khoảng trống cho HS điền nội dung) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: (5’) Dùng câu hỏi vào mục đích khác

(11)

-Yêu cầu HS làm lại BT3 (Phần luyện tập) -GV nhận xét, đánh giá

2.Bài mới:

Giới thiệu :Nêu nv tiết học. Hướng dẫn luyện tập (25’)

Bài tập 1:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập -GV dán tranh minh hoạ cỡ to

-GV mời HS lên bảng, tranh minh hoạ, nói tên đồ chơi ứng với trò chơi

-GV nhận xét, bổ sung Bài tập 2:

-GV nhắc em ý kể tên trò chơi dân gian, đại Có thể nói lại tên đồ chơi, trị chơi biết qua tiết tả trước

-GV nhận xét & dán lên bảng tờ giấy viết tên đồ chơi, trò chơi

-GV dán kèm tờ giấy ghi lời giải BT2 viết tên đồ chơi có tiếng bắt đầu tr / ch (tiết tả trước)

Bài tập 3:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập

-GV nhắc HS trả lời đầy đủ ý tập, nói rõ đồ chơi có ích, có hại nào? Chơi đồ chơi có lợi, có hại?

-GV nhận xét, chốt lại lời giải Bài tập 4:

-GV mời HS đọc yêu cầu tập

-GV nhận xét, chốt lại ý kiến đúng: say mê, say sưa, đam mê, mê, thích, ham thích, hào hứng ……

-GV yêu cầu HS đặt câu với từ vừa tìm 3.Củng cố - Dặn dị: (5’)

-Nx chung tiết học

-Nhắc HS ghi nhớ từ ngữ trò chơi vừa học; nhà viết vào 1, câu văn vừa đặt với từ ngữ tìm BT4

-Chuẩn bị bài: Giữ phép lịch đặt câu hỏi

-1 HS làm lại BT3 (Phần luyện tập) -HS nhận xét

-HS đọc u cầu tập

-Cả lớp quan sát kĩ tranh, nói đúng, nói đủ tên đồ chơi ứng với trị chơi tranh

-1 HS làm mẫu

-2 HS lên bảng thực

-Cả lớp nhận xét, sửa theo lời giải đúng:

-Cả lớp suy nghĩ, tìm thêm từ ngữ đồ chơi trò chơi bổ sung cho BT1, phát biểu ý kiến

-Cả lớp nhận xét, bổ sung -1 HS nhìn giấy đọc lại

-HS viết vào số từ ngữ đồ chơi, trị chơi lạ với mình: Đồ chơi – bóng, cầu, súng phun nước, ngựa, máy bay, vịng …… trị chơi – đá bóng, cầu trượt, chơi ô ăn quan, đánh đáo, cưỡi ngựa ………

-HS đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

-HS trao đổi nhóm đơi

-Đại diện nhóm trình bày, kèm lời thuyết minh -Cả lớp nhận xét

-HS đọc yêu cầu tập, suy nghĩ, trả lời câu hỏi

-HS đặt câu, HS nối tiếp nêu

_ Tốn

BÀI : CHIA CHO SỐ CĨ HAI CHỮ SỐ (tt)

Tg: 38’ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

(12)

- Giúp HS biết thực phép chia số có bốn chữ số cho số có hai chữ số Thái độ :

- Có ý thức vận dụng kiến thức vừa học vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- SGK, phieáu

1.Bài cũ: (5’) Chia cho số có hai chữ số(tt) -GV yêu cầu HS làm lại

Giới thiệu: Nêu nv tiết học.

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết (6’) - GV ghi bảng phép tính 8192 : 64 = ?

- Gọi em lên bảng đặt tính tính, lớp làm vào nháp - GV giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia 67 : 21 3; lấy : 2được

42 : 21 2; lấy :

- Gọi vài em trình bày lại cách nhân

Hoạt động 2: (7’) Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 1154 : 62

Tiến hành tương tự ví dụ Hoạt động 3: Thực hành (15’) Bài tập 1:

-Đặt tính tính Bài taäp 3:

- GV phát phiếu lớn cho em làm trình bày - Theo dõi HS làm nhận xét, sửa sai

3.Củng cố - Dặn dò: (5’) -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-2 HS lên làm, em làm phép tính -HS nhận xét

-HS đặt tính tính

8192 64 64 128 179

128 512 512

-HS laøm baøi vào bảng

-HS làm vào PHT a) 75 x x = 1800 x = 1800 : 75 x = 24 _

Kể chuyện

BÀI : KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE – ĐÃ ĐỌC

Tg: 35’ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CAÀU:

- Kể lại câu chuyện nghe, đọc nói đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Hiểu ý nghĩa truyện, tính cách nhân vật câu chuyện bạn kể

- Lời kể chân thật, sinh động, giàu hình ảnh sáng tạo

- Biết nhận xét, đánh giá lời kể bạn theo tiêu chí nêu - Có ý thức giữ gìn đồ chơi

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -Đề viết sẵn bảng lớp

(13)

- Một số truyện viết đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em - Bảng lớp viết đề

- Giấy khổ to viết gợi ý SGK, tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: (5’) Búp bê cuûa ai?

-Yêu cầu HS kể 1, đoạn câu chuyện Búp bê ai? lời kể búp bê

-GV nhận xét , đánh giá 2.Bài mới:

*Giới thiệu : GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học Hoạt động 1: Hướng dẫn HS kể chuyện (8’)

- Hướng dẫn HS hiểu yêu cầu đề

-GV gạch chữ sau đề giúp HS xác định yêu cầu, tránh kể chuyện lạc đề: Kể lại câu chuyện em đọc hay nghe có nhân vật những đồ chơi trẻ em vật gần gũi với trẻ em -GV yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ SGK & kể truyện với chủ điểm

-Truyện có nhân vật đồ chơi em?

-GV nhắc HS: Trong câu chuyện nêu làm ví dụ, có chuyện Chú Đất Nung có SGK, truyện ngồi SGK, em phải tự tìm đọc Nếu khơng tìm câu chuyện ngồi SGK, em kể chuyện học (Dế Mèn bênh vực kẻ yếu, Chim sơn ca & cúc trắng, Voi nhà, Chú sẻ & hoa lăng ………) Kể câu chuyện có SGK, em khơng tính điểm cao bạn tự tìm truyện

-Nhaéc HS:

+ Trước kể, em cần giới thiệu với bạn câu chuyện

+ Chú ý kể tự nhiên Nhớ kể chuyện với giọng kể (không phải giọng đọc)

+ Với truyện dài, em kể 1, đoạn Hoạtđộng2: HS thực hành kể chuyện, trao đổi ý nghĩa câu chuyện (18’)

+Yêu cầu HS kể chyện theo nhóm

+u cầu HS thi kể chuyện trước lớp -Y/c kc:

- GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá kể chuyện + Nội dung câu chuyện có mới, có hay khơng? (HS tìm được truyện ngồi SGK tính thêm điểm ham đọc sách)

-HS kể & trả lời câu hỏi -HS nhận xét

-HS đọc đề

-HS theo doõi

-HS giới thiệu nhanh truyện mà em mang đến lớp

-Vài HS tiếp nối giới thiệu với bạn câu chuyện Nói rõ nhân vật truyện đồ chơi hay vật

-Cả lớp đọc thầm lại gợi ý -HS nghe

+ Kể chuyện nhóm -HS kể chuyện theo cặp

-Sau kể xong, HS bạn trao đổi nội dung, ý nghĩa câu chuyện

+Kể chuyện trước lớp

-HS xung phong thi kể trước lớp

(14)

+ Cách kể (giọng điệu, cử chỉ)

+ Khả hiểu truyện người kể.

+ Cả lớp bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nhất.

- GV viết lên bảng tên HS tham gia thi kể & tên truyện em để lớp nhớ nhận xét, bình chọn

3.Củng cố - Dặn dò: (4’) -GV nhận xét tiết học

-u cầu HS nhà tập kể lại câu chuyện cho người thân -Chuẩn bị bài: Kể chuyện chứng kiến, tham gia

chuyện

-HS bình chọn bạn kể chuyện hay nhất, hiểu câu chuyện

_

Môn: Âm nhaïc

Học hát: Bài EM HÁT GỌI MẶT TRỜI

I MỤC TIÊU:

- Biết hát theo giai điệu lời ca

- (HSG) biết hát giai điệu lời ca II CHUẨN BỊ:

- SGK

- Tranh minh họa hát

III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:

HOẠT ĐỘNG DẠY HOẠT ĐỘNG HỌC

1 Ổn định: 2 Bài cũ:

- u cầu HS hát hát Khăn quàng thắm vai em - Gọi HS biểu diễn trước lớp Cò lả

- Nhận xét 3 Bài mới:

 Giới thiệu bài:

- Học hát: Bài Em hát gọi mặt trời Hoạt động 1:Dạy hát

- Giới thiệu hát, tác giả, nội dung hát - GV hát mẫu

- Cho HS xem tranh minh hoïa hát

- Hướng dẫn HS đọc lời hát theo tiết tấu lời ca - Dạy câu nối tiếp hết

- Cho HS ôn lại nhiều lần

- Nhắc HS hát rõ lời, hát hòa giọng tập thể Hoạt động 2:Hướng dẫn HS vỗ tay theo phách

- GV laøm maãu

Em hát gọi mặt trời lên cho mùa xuân x x x x x

về cánh đồng

x x

- Yêu cầu HS luyện hát kết hợp vỗ tay theo phách - Nhận xét

4 Củng cố – dặn dò:

- Cả lớp hát

- HS xung phong biểu diễn

- Ghi nhớ - Nghe hát mẫu - Xem tranh minh họa

- Đọc lời hát theo tiết tấu lời ca - Tập câu theo hướng dẫn - Luyện hát (dãy, nhóm, cá nhân)

(HSY) hát theo giai điệu lời ca, (HSG) hát giai điệu lời ca

- Xem GV làm mẫu

(15)

- Gọi HS biểu diễn trước lớp - Học tthuộc lời hát - Ôn lại hát học

- HS xung phong biểu diễn

_ Thứ năm ngày tháng 12 năm 2010

Tập làm văn

BÀI : LUYỆN TẬP MIÊU TẢ ĐỒ VẬT

- Nắm vững cấu tạo phần văn miêu tả đồ vật ( mở bài, thân bài, kết trình tự miêu tả)

- Hiểu vai trò quan sát việc miêu tả chi tiết văn, xen kẽ lời tả với lời kể - Biết lập dàn ý cho văn tả áo mặc đến lớp

- Yêu thích tìm hiểu mơn học II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

-Phiếu khổ to viết ý BT1b, để khoảng trống cho HS nhóm làm & tờ giấy viết lời giải BT1 -Phiếu để HS lập dàn ý cho văn tả áo (BT2)

1.Bài cũ: (5’)

-GV yêu cầu HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước

-Yêu cầu HS đọc mở bài, kết cho thân tả trống để hoàn chỉnh văn miêu tả

*Giới thiệu : Nêu nv học. *Hướng dẫn luyện tập (25’)

Bài tập 1: Nêu yêu cầu tập -GV phát phiếu kẻ bảng để HS trả lời

-GV nhận xét, chốt lại lời giải

Bài tập 2: Y/c: HS đọc yêu cầu tập -GV viết đề bài, nhắc HS lưu ý:

+ Tả áo em mặc đến lớp hôm

+ Lập dàn ý cho văn dựa theo nội dung ghi nhớ trong tiết TLV trước & văn mẫu: Chiếc cối tân, Chiếc xe đạp Tư, đoạn thân tả trống trường

-GV nhận xét đến dàn ý chung cho lớp tham khảo

3.Củng cố - Dặn dò: (5’) -Nhận xét chung tiết học

-Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả

- HS nhắc lại ghi nhớ tiết TLV trước

-1 HS đọc mở bài, kết cho thân tả trống để hồn chỉnh văn miêu tả

-HS nhận xeùt

-2 HS tiếp nối đọc yêu cầu tập Cả lớp theo dõi SGK

-HS đọc thầm văn Chiếc xe đạp Tư, suy nghĩ, trao đổi, trả lời câu hỏi

-HS phát biểu ý kiến, trả lời câu hỏi -Vài HS đọc lại lời giải

-HS làm cá nhân vào -Vài HS làm phiếu lớn -Một số HS đọc dàn ý

-Những HS làm giấy dán làm bảng lớp, trình bày

(16)

áo Có thể dựa theo dàn ý viết thành văn

-Chuẩn bị bài: 1, đồ chơi mà em thích mang đến lớp để học tiết TLV Quan sát đồ vật

_

BÀI : LUYỆN TẬP Tg: 35’

I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Rèn luyện kỹ thực phép chia số có nhiều chữ số cho số có hai chữ số - Áp dụng để tính giá trị biểu thức số giải tốn có lời văn

- Có ý thức vận dụng kiến thức vừa học vào sống II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC

- SGK , phieáu

1.Bài cũ: Chia cho số có hai chữ số (tt) (5’) -GV yêu cầu HS làm lại

*Giới thiệu: Nêu nv tiết học. *Thực hành (25’)

Bài tập 1: Đặt tính tính

GV theo dõi HS làm nhận xét,sửa chữa Bài tập 2b:

GV phaùt phiếu lơn cho vài nhóm làm trình bày

GV theo dõi nhóm làm giúp đỡ số em yếu

3.Củng cố - Dặn dò: (5’) - Nhận xét tiết học

- Chuẩn bị bài: Chia cho số có hai chữ số (tt)

-2 em lên bảng làm, lớp làm nháp -HS nhận xét

-HS làm vào bảng -Vài em làm bảng lớp

-HS làm theo nhóm đôi

b) 46857 + 3444 : 28

= 46857 + 123 = 46980

601759 – 1988 : 14 = 601759 – 142 = 601617

_ Khoa học: LÀM THẾ NÀO ĐỂ BIẾT CĨ KHƠNG KHÍ

Tg: 35’ I.MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU:

- Làm thí nghiệm để chứng minh khơng khí có xung quanh ta, xung quanh vật chỗ rỗng - Hiểu khí

- Có lịng ham mê khoa học, tự làm số thí nghiệm đơn giản để khám phá khoa học - Có ý thực bảo vệ mơi trường, ham tìm hiểu khoa học

(17)

- Đồ dùng thí nghiệm theo nhóm: túi ni lơng to, dây thun, kim khâu, chậu bình thuỷ tinh, chai không, miếng bọt biển, viên gạch hay cục đất khô

III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

1.Bài cũ: (4’)

-Vì ta phài tiết kiệm nước? -GV nhận xét, chấm điểm 2.Bài mới:

*Giới thiệu bài: Nêu nv học (1’).

Hoạt động 1: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có ở quanh vật (11’)

-GV chia nhóm (6 nhóm) đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

-GV yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 62 SGK để biết cách làm

Bước 2:

-GV tới nhóm để giúp đỡ

Bước 3: Trình bày

-Gv yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết giải thích cách nhận biết khơng khí có xung quanh ta

Hoạt động 2: Thí nghiệm chứng minh khơng khí có trong chỗ rỗng vật (9’)

-GV chia nhóm (nhóm 4) đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để làm thí nghiệm

-GV yêu cầu em đọc mục Thực hành trang 63 SGK để biết cách làm

Bước 2:

-GV tới nhóm giúp đỡ Bước 3: Trình bày

-GV yêu cầu đại diện nhóm báo cáo kết giải thích bọt khí lại lên thí nghiệm

GV Kết luận HĐ 2

Xung quanh vật chỗ rỗng bên vật có khơng khí

Hoạt động 3: Hệ thống hố kiến thức tồn khơng khí (7’) -GV nêu câu hỏi cho HS thảo luận -Lớp khơng khí bao quanh Trái Đất gọi gì?

-Nhóm trưởng báo cáo

-HS đọc

-HS làm thí nghiệm theo nhóm

-Cả nhóm thảo luận đưa giả thiết “xung quanh ta có không khí”

-Làm thí nghiệm chứng minh -Đại diện nhóm báo cáo kết -Nhóm trưởng báo cáo

-HS đọc

-HS làm thí nghiệm theo nhóm

-Cả nhóm thảo luận làm thí nghiệm gợi ý SGK:

-Cả nhóm thảo luận để rút kết luận qua thí nghiệm

(18)

-Tìm ví dụ chứng tỏ khơng khí có xung quanh ta khơng khí có chỗ rỗng vật

3.Củng cố – Dặn dò: (3’) -Nx chung tiết học

-Chuẩn bị bài: Khơng khí có tính chất gì?

-Gọi khí

-1 số HS nêu VD

_

Kĩ thuật: CẮT, KHÂU, THÊU SẢN PHẨM TỰ CHỌN (Tiết 1, ) I/ Mục tiêu :

-HS biết cách cắt, khâu túi rút dây -Cắt, khâu túi rút dây

-HS yêu thích sản phẩm làm II/ Đồ dùng dạy- học :

-Mẫu túi vải rút dây (được khâu mũi khâu thường khâu đột) có kích thước lớn gấp hai lần kích thước quy định SGK

-Vật liệu dụng cụ cần thiết:

+Một mảnh vải hoa màu (mặt vải hoa rõ để HS dễ phân biệt mặt trái, phải vải) +Chỉ khâu đoạn len (hoặc sợi) dài 60cm

+Kim khâu, kéo cắt vải, thước may, phấn gạch, kim băng nhỏ cặp tăm III/ Hoạt động dạy- học:

Tieát 1

Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Ổn định: Hát

2.Kiểm tra cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập 3.Dạy mới:

a) Giới thiệu bài: nêu mục tiêu học b)Hướng dẫn cách làm:

* Hoạt động 1: GV hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu.

-GV giới thiệu mẫu túi rút dây, hướng dẫn HS quan sát túi mẫu hình SGK hỏi:

+ Em nhận xét đặc điểm hình dạng cách khâu phần túi rút dây?

-GV nhận xét kết luận: Túi hình chữ nhật Có hai phần thân túi phần luồn dây.Phần thân túi khâu ghép mép vải mũi khâu thường khâu đột Phần luồn dây có đường nẹp để lồng dây, khâu theo cách khâu viền đường gấp mép vải Kích thước túi thay đổi tuỳ theo ý thích. -Nêu tác dụng túi rút dây

* Hoạt động 2: GV hướng dẫn thao tác kỹ thuật

-GV hướng dẫn HS quan sát H.2 đến H để nêu bước quy trình cắt, khâu túi rút dây

-Hỏi gọi HS nhắc lại cách khâu viền gấp mép, cách khâu ghép hai mép vải

-Hướng dẫn số thao tác khó vạch dấu, cắt hai bên đường phần luồn dây H.3 SG, gấp mép khâu viền mép vải

-Chuẩn bị đồ dùng học tập

-HS quan sát trả lời

-HS neâu

(19)

phần luồn dây H.4 SGK Vạch dấu gấp mép tạo đường luồn dây H.5 SGK, khâu viền đường gấp mép H.6a, 6b SGK * GV lưu ý hướng dẫn số điểm sau :

+Trước cắt vải cần vuốt phẳng mặt vải Sau đánh dấu điểm theo kích thước kẻ nối điểm, đường kẻ vải thẳng vng góc với

+Cắt vải theo đường vạch dấu

+Khâu viền đường gấp mép vải để tạo nẹp lồng dây trước, khâu ghép mép vải phần túi sau

+Khi bắt đầu khâu phần thân túi cần vòng 2-3 lần qua mép vải góc tiếp giáp đường gấp mép phần luồn dây với phần thân túi để đường khâu chắc, không bị tuột +Nên khâu đôi khâu mũi khâu đột thưa để chắc, phẳng

* Hoạt động 3: HS thực hành khâu túi rút dây -GV nêu yêu cầu thực hành

-GV tổ chức cho HS thực hành đo, cắt vải cắt, gấp, khâu hai bên đường nẹp phần luồn dây

3.Nhận xét- dặn dò:

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần học tập HS -Chuẩn bị tiết sau

-HS theo dõi

-HS lắng nghe

-HS theo doõi

-HS thực thao tác

-Cả lớp

_ Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2010

Luyện từ câu

BÀI : GIỮ PHÉP LỊCH SỰ KHI ĐẶT CÂU HỎI

Tg: 35’ I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:

- Nắm phép lịch hỏi chuyện người khác: Biết thưa gửi, xưng hô phù hợp với quan hệ người hỏi; tránh CH tò mò làm phiền lòng người khác

- Nhận biết quan hệ nhân vật, tính cách nhân vật qua lời đối thoại (BT1, BT mục III) - u thích tìm hiểu Tiếng Việt

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC -VBT hs

- tờ giấy viết sẵn kết so sánh BT2 (phần luyện tập) III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU

1.Bài cũ: (5’)

-GV u cầu HS làm lại BT1, 2, 3c -GV nhận xét & chấm điểm 2.Bài mới:

*Giới thiệu : Nêu nv tiết học. Hoạt động1: Hình thành khái niệm (12’) Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1: Yêu cầu HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ làm cá nhân, phát biểu ý kiến

-HS làm

+ Câu hỏi: Mẹ ơi, tuổi gì?

(20)

- GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2

-GV nhận xét cách đặt câu hỏi lịch chưa, phù hợp với quan hệ & người hỏi chưa? -GV nhận xét

Bài tập 3

-GV nhắc em cố gắng nêu ví dụ minh hoạ cho ý kiến

-GV kết luận ý kiến đúng: để giữ lịch sự, cần tránh câu hỏi tò mò làm phiền lòng, phật ý người khác

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

-Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (14’) Bài tập 1: Y/c HS đọc yêu cầu tập

-GV phát phiếu cho vài nhóm HS viết vắn tắt câu trả lời

-GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng: Bài tập 2: Y/c:

-GV mời HS tìm đọc câu hỏi đoạn trích truyện Các em nhỏ & cụ già.

-GV giải thích thêm yêu cầu bài: đoạn văn có câu hỏi bạn nhỏ tự hỏi nhau, câu hỏi bạn hỏi cụ già Các em cần so sánh để thấy câu bạn nhỏ hỏi cụ già có thích hợp câu bạn hỏi khơng? Vì sao?

-GV nhận xét, dán bảng so sánh lên bảng, chốt lại lời giải

3.Củng cố - Dặn dò: (4’)

-Yêu cầu HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ -Nx chung tiết học

-Nhắc HS có ý thức đặt câu hỏi để thể rõ người lịch sự, có văn hố

-Chuẩn bị bài: Mở rộng vố từ: trò chơi – đồ chơi

-HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ viết vào nháp

-HS tiếp nối đọc câu hỏi – với giáo, với bạn

-Cả lớp nhận xét

-HS sửa câu hỏi viết

-HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, trả lời câu hỏi -HS phát biểu

-HS đọc thầm phần ghi nhớ

-3 – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

-Cả lớp đọc thầm đoạn văn, trao đổi theo cặp làm

-Neâu kq’

-Cả lớp nhận xét, bổ sung -HS đọc yêu cầu tập -HS nêu

-HS đọc lại câu hỏi, suy nghĩ, trả lời

_ Toán

BÀI : CHIA CHO SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ (tt)

- Giúp HS biết thực phép chia số có năm chữ số cho số có hai chữ số - Có ý thức vận dụng kiến thức vừa học vào sống

II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - SGK, phiếu

(21)

HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Bài cũ: (5’)

-GV yêu cầu HS làm baøi 1a

Giới thiệu: Nêu nv học.

Hoạt động1: Hướng dẫn HS trường hợp chia hết (6’) -GV ghi bảng phép tính 10105 : 43 = ?

-Hướng dẫn HS đặt tính tính theo thứ tự từ trái sang phải

-GV giúp HS tập ước lượng tìm thương lần chia 101 :43=? ước lượng10:4=2(dư2)

150:43=?có thể ước lượng15:4 = 3(dư3) 215 : 43 = ? ước lượng 20 : =

Hoạt động 2: (8’) Hướng dẫn HS trường hợp chia có dư 26 345 : 35 = ?

-Tiến hành tương tự Hoạt động 3: (16’) Thực hành Bài tập 1:

-Đặt tính tính

-GV theo dõi HS làm, giúp đỡ số em yếu 3.Củng cố - Dặn dò: (5’)

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Luyện tập

-2 HS lên bảng làm, em làm câu -HS nhận xét

-HS làm nháp theo hướng dẫn GV 10105 43

150 235 215 00

-HS nêu lại cách nhân

-HS làm vào bảng -Một số HS làm bảng lớp

_ Lịch sử: NHAØ TRẦN VAØ VIỆC ĐẮP ĐÊ

- Nêu vài kiện quan tâm nhà Trần tơấnản xuất nông nghiệp

- Nhà Trần quan tâm đến việc đắp đê phòng lụt: lập Hà đê sứ; năm 1248 nhân dân nước lệnh mở rộng việc đắp đê từ đầu nguồn sơng lớn cửa biển Khi có lũ lụt, tất người phải tham gia đắp đê vua Trần cúng có tự trơng coi việc đắp đê

- Có ý thức bảo vệ đê điều phòng chống lũ lụt II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:

- Tranh cảnh đắp đê thời Trần

1.Bài cũ: (5’)

-Nhà Trần thành lập hoàn cảnh nào?

-Dưới thời nhà Trần, nông nghiệp & quân đội trọng nào?

(22)

*Giới thiệu: Nêu nv học (2’) Hoạt động1: (6’) Hoạt động cá nhân

-Sơng ngịi thuận lợi cho sản xuất nơng nghiệp gây khó khăn gì?

-Em kể tóm tắt cảnh lụt lội mà em chứng kiến xem qua phương tiện thông tin đại chúng? -GV kết luận

Hoạt động 2: (10’) Hoạt động nhóm (6 nhóm).

-Nhà Trần có chủ trương tích cực để phòng chống lũ lụt? -Thời nhà Trần xây dựng hệ thống đê nào? -Tác dụng hệ thống đê khối đại đồn kết toàn dân?

-Nhà Trần thu kết công đắp đê?

-GV nhận xét

Hoạt động 3: (9’) Hoạt động lớp

-Em tìm kiện nói lên quan tâm đến đê điều nhà Trần?

-Nhà Trần thu kết công đắp đê?

? Ngày việc đắp đê cần phải làm nữa để chống lũ lụt?

3.Củng cố - Dặn dò: (3’)

-Nhà Trần làm để phát triển kinh tế nông nghiệp? -Nx chung tiết học

-Chuẩn bị ôn tập: Buổi đầu độc lập nước Đại Việt thời nhà Lý

-Gây lũ lụt, ảnh hưởng đến sản xuất nông nghiệp

-Một số học sinh tiếp nối kể -Cả lớp nhận xét

-HS hoạt động theo nhóm, sau cử đại diện lên trình bày

-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung

-Nhà Trần đặt lệ người phải tham gia đắp đê; năm, trai 18 tuổi trở lên phải dành số ngày tham gia đắp đê Có lúc, vua Trần trông nom việc đắp đê -Hệ thống đê dọc theo sơng xây đắp, nơng nghiệp phát triển

-Trồng rừng, chống phá rừng, xây dựng trạm bơm nước…

-HS phát biểu

_ Tập làm văn

BÀI : QUAN SÁT ĐỒ VẬT

- Biết cách quan sát đồ vật theo trình tự hợp lý: nhiều cách khác ( mắt nhìn, tai nghe, tay sờ…) - Phát đặc điểm riêng, độc đáo đồ vật để phân biệt với đồ vật khác loại

- Lập dàn ý tả đồ chơi theo kết quan sát - Yêu thích tìm hiểu mơn học

- Tranh minh hoạ số đồ chơi SGK

- Một số đồ chơi thật: gấu bông, thỏ bông, ô tô, búp bê, tàu thuỷ … để bàn để HS quan sát - Bảng phụ viết sẵn dàn ý tả đồ chơi

(23)

-GV kiểm tra HS đọc dàn ý văn tả áo -GV nhận xét , đánh giá

2.Bài mới:

*Giới thiệu : Nêu nv tiết học (1’) Hoạt động1: Hình thành khái niệm (12’) Bước 1: Hướng dẫn phần nhận xét

Bài tập 1

-u cầu HS giới thiệu đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

-GV nhận xét, góp ý giúp HS chọn chi tiết quan sát xác, khơng lan man theo tiêu chí: trình tự quan sát hợp lí / giác quan sử dụng quan sát / khả phát đặc điểm riêng

Bài tập 2

-GV nêu câu hỏi: Khi quan sát đồ vật cần ý gì?

-GV: quan sát gấu bơng – đập vào mắt phải hình dáng, màu lơng nó, sau thấy đầu, mắt, mũi, mõm, chân tay ……… Phải sử dụng nhiều giác quan quan sát để tìm nhiều đặc điểm, phát đặc điểm độc đáo nó, làm khơng giống gấu khác Tập trung miêu tả điểm độc đáo đó, khơng tả lan man, q chi tiết, tỉ mỉ

Bước 2: Ghi nhớ kiến thức

-Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập (13’) -GV nêu yêu cầu

-GV nhận xét, bình chọn bạn lập dàn ý tốt (tỉ mỉ, cụ thể nhất)

3.Củng cố - Dặn dò: (4’) -Nx chung tiết học

-u cầu HS nhà tiếp tục hồn chỉnh dàn ý văn tả đồ chơi

-Chuẩn bị bài: Luyện tập giới thiệu địa phương (chọn trò chơi, lễ hội quê em để giới thiệu với bạn)

-1 HS đọc dàn ý văn tả áo đọc văn tả áo

-3 HS tiếp nối đọc yêu cầu & gợi ý a, b, c, d

-HS tiếp nối giới thiệu với bạn đồ chơi mang đến lớp để học quan sát

-HS đọc thầm lại yêu cầu gợi ý SGK, quan sát đồ chơi chọn, viết kết quan sát vào VBT theo cách gạch đầu dịng -HS tiếp nối trình bày kết quan sát

-Cả lớp nhận xét theo tiêu chí mà GV nêu bình chọn bạn quan sát xác, tinh tế, phát đặc điểm độc đáo trò chơi + Phải quan sát theo trình tự hợp lí – từ bao quát đến phận

+ Quan sát nhiều giác quan: mắt, tai, tay …… + Tìm đặc điểm riêng phân biệt đồ vật với đồ vật khác đồ vật loại

-HS đọc thầm phần ghi nhớ

-3 – HS đọc to phần ghi nhớ SGK

-HS làm việc cá nhân vào -HS tiếp nối đọc dàn ý lập