Vai trò của tiêu đề trong văn bản báo chí từ góc nhìn phân tích diễn ngôn (khảo sát qua báo in báo quảng nam)

ĐẠI HỌC ĐÀ NẴNG TRƢỜNG ĐẠI HỌC SƢ PHẠM NGUYỄN THANH TUẤN VAI TRÕ CỦA TIÊU ĐỀ TRONG VĂN BẢN BÁO CHÍ TỪ GĨC NHÌN PHÂN TÍCH DIỄN NGƠN (KHẢO SÁT QUA BÁO IN BÁO QUẢNG NAM) Chuyên ngành: NGÔN NGỮ HỌC Mã số: 8.22.90.20 LUẬN VĂN THẠC SĨ NGÔN NGỮ HỌC Đà Nẵng, năm 2019 Cơng trình hồn thành N C M Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS TRƢƠNG THỊ NHÀN Phản biện 1: ………………………… Phản biện 2: ………………………… Luận văn bảo vệ trước Hội đồng chấm Luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Ngôn Ngữ học họp rường ại học phạm vào ngày 18 tháng 10 năm 2019 Có thể tìm hiểu luận văn tại: hư viện rường ại học phạm – N Khoa Ngữ văn, rường ại học phạm - N MỞ ĐẦU Lí chọn đề tài Ngơn ngữ hệ thống tín hiệu thứ hai, cơng cụ quan yếu trình giao tiếp Những năm gần đây, ngành khoa học nghiên cứu ngôn ngữ đề cao có nhiều cơng trình nghiên cứu ngôn ngữ đạt thành công bật Các nhà ngôn ngữ học dần khẳng định khả khám phá nét bí ẩn, “mật mã” tiềm tàng ngôn ngữ Do vậy, nghiên cứu ngôn ngữ việc làm thú vị hấp dẫn Trong năm gần đây, phân tích diễn ngơn trở thành đường hướng mẻ để giải mã địa hạt ngôn ngữ cịn nhiều điều bí ẩn Dưới quan điểm phân tích diễn ngơn, ngơn ngữ khơng đơn cơng cụ giao tiếp mà cịn q trình giáo tiếp/ tương tác, thực tiễn xã hội, lối sống, cách hành động phận văn hóa ay nói cách khác, phân tích diễn ngơn nghiên cứu ngơn ngữ thực thể xã hội, miêu tả hoạt động ngôn ngữ ngữ cảnh xã hội định Từ thấy, lí thuyết phân tích diễn ngôn hướng mẻ nhằm đáp ứng nhanh kịp thời yêu cầu đặt cho ngành ngôn ngữ học ặc biệt đường hướng phân tích diễn ngơn dựa sở lí thuyết ngữ pháp chức hệ thống Halliday phương diện ngữ vực để nghiên cứu ó nghiên cứu đặc trưng rường, Khơng khí Cách thức ồng thời, làm sáng tỏ chức liên nhân thể qua iêu đề thành tố quan trọng cấu tạo nên tác phẩm báo chí Trong thời đại ngày nay, thơng tin nói chung thơng tin báo chí nói riêng có tầm quan trọng đặc biệt, ảnh hưởng sâu sắc đến lĩnh vực đời sống xã hội Với vai trị đặc thù mình, Báo Quảng Nam năm qua không ngừng cố gắng tổ chức, quản lí, thực tốt nhiệm vụ thơng tin, truyền thơng, phổ cập kiến thức Thực tế chứng minh, có số cơng trình nghiên cứu lí thuyết phân tích diễn ngơn Việt Nam Và điều dễ dàng nhận thấy, tác giả thường lựa chọn kiểu loại thuộc thể loại diễn ngơn trị - xã hội Diễn văn nguyên thủ, Lời kêu gọi Hồ Chủ tịch, báo chí làm đối tượng nghiên cứu mình, góp phần làm rõ đặc trưng thể loại từ góc độ phân tích diễn ngơn.Và mối quan tâm nhà phân tích diễn ngơn giới Cùng với định hướng trên, người đất Quảng nên chúng tơi định áp dụng lí thuyết phân tích diễn ngơn vào đề tài nghiên cứu “Vai trị tiêu đề văn báo chí từ góc nhìn phân tích diễn ngơn (khảo sát qua báo in Báo Quảng Nam)” Lịch sử nghiên cứu a Ở giới Khi nói đến người mở đầu cho việc nghiên cứu diễn ngơn khơng thể khơng nói nhắc tới arris Ông người mở đầu cho việc sử dụng khái niệm “phân tích diễn ngơn” (vào năm 1952) báo có tên Phân tích diễn ngơn (Discourse Analysis) Vào năm 1957 khái niệm diễn ngơn phân tích diễn ngơn đến gần với độc giả qua tiếp nối Mitchell sau inclair Coulthard Tiếp đó, năm 1975, rice phác thảo lí thuyết hàm ngơn (Theory of implicature) cơng trình nghiên cứu có tên là: Logic and conversation (Lơgích hội thoại) ến năm 1994, tác giả Schifrin tiếp tục tập trung vào việc khảo sát tập hợp đường hướng phân tích diễn ngơn Bên cạnh tác giả trên, nói đến nhà nghiên cứu phân tích diễn ngơn mà Việt Nam biết đến nhiều phải kể đến Levinson (1983), Halliday (1985), Nunan (1997) b Ở Việt Nam Hệ thống liên kết văn tiếng Việt Trần Ngọc Thêm (1985) minh chứng cho đóng góp iếp sau Diệp Quang Ban với hai cơng trình liên quan Giao tiếp Văn Mạch lạc Liên kết Đoạn văn (2002) Văn liên kết tiếng Việt (2006) có đóng góp định cho việc nghiên cứu diễn ngôn Ở giai đoạn phân tích diễn ngơn, có cơng trình Tìm hiểu văn hóa qua ngơn ngữ (Tạp chí Ngơn ngữ, số 10/2000) ỗ Hữu Châu đề cập đến liên hệ ngôn ngữ với yếu tố văn hóa, ngữ cảnh hay nói cách khác yếu tố ngồi ngơn ngữ Năm 2000, tác giả Nguyễn Thiện iáp đề cập đến số phân tích diễn ngôn “các quan niệm văn diễn ngơn; diễn ngơn phân tích diễn ngơn; diễn ngơn văn hóa; liên kết mạch lạc; ngữ cảnh ý nghĩa; dụng học văn hóa, cấu trúc thơng tin; ngữ dụng học diễn ngơn ” cơng trình Dụng học Việt ngữ Tác giả Nguyễn Hòa với chuyên luận Phân tích diễn ngơn: Một số vấn đề lý luận phương pháp (2003) Tác giả Diệp Quang Ban với cơng trình Giao tiếp, diễn ngơn cấu tạo văn (2012) Tuy xuất nghiên cứu phân tích diễn ngơn có nhiều cơng trình bậc Tiến sĩ hạc sĩ, như: Nguyễn Thị Hà, Huỳnh Thị Chuyên, ỗ Thị Xuân Dung, Trần Thị Thùy Linh, Nguyễn Thị Hồng Nga, Vũ Văn Lang, Nguyễn Thị Thu Hằng, Trần Bình Tuyên Mục đích nghiên cứu Nghiên cứu đề tài Vai trị tiêu đề văn báo chí từ góc nhìn phân tích diễn ngơn (Khảo sát qua báo in Báo Quảng Nam) nhằm làm sáng tỏ vai trò diễn ngơn tiêu đề văn báo chí từ quan điểm ngữ pháp chức hệ thống Halliday Qua đó, luận văn góp chứng minh ngơn ngữ thực thể xã hội, có mối quan hệ biện chứng với yếu tố bên ngồi ngơn ngữ Bên cạnh đó, chúng tơi hi vọng với kết nghiên cứu luận văn góp phần vào việc giải mã tiêu đề hay toàn văn báo nói chung Việt Nam Nhiệm vụ nghiên cứu Luận văn xác định nhiệm vụ nghiên cứu sau: - Về nghiên cứu lí thuyết: Chúng tơi xác lập khung lí thuyết áp dụng cho phương pháp phân tích diễn ngơn nhằm xác định bước khảo sát, phân tích cụ thể nội dung tiêu biểu (trọng tâm) mà luận văn hướng đến Bên cạnh đó, chúng tơi hệ thống hóa vấn đề lí luận nghiên cứu tổng quan để làm sở cho việc nghiên cứu - Khảo sát thu thập ngữ liệu cách khách quan - Từ khung lí thuyết xây dựng với vấn đề lí luận xác định, chúng tơi tiến hành khảo sát, phân tích ngữ liệu cách có hệ thơng đặc trưng rường, Khơng khí Cách thức - út nhận xét tổng quát đặc trưng rường, Khơng khí Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam nghiên cứu Đối tƣợng phạm vi nghiên cứu 5.1 Đối tượng nghiên cứu ối tượng nghiên cứu luận văn đặc điểm diễn ngơn tiêu đề báo chí bao gồm đặc điểm rường, Khơng khí Cách thức 5.2 Phạm vi nghiên cứu Hiện có nhiều đường hướng phân tích diễn ngơn, nhiên để thực đề tài định áp dụng đường hướng phân tích diễn ngơn dựa sở lí thuyết ngữ pháp chức hệ thống Halliday phương diện ngữ vực để nghiên cứu ể thực đề tài này, lựa chọn khảo sát nguồn ngữ liệu tiêu đề báo mà cụ thể tiêu đề báo in Báo Quảng Nam năm 2018 uy nhiên, lựa chọn hai mục Báo Quảng Nam để tiến hành khảo sát, mục Thời iêu điểm – Sự kiện Chúng tiến hành khảo sát mục Thời 500 tiêu đề mục iêu điểm – Sự kiện 451 tiêu đề Phƣơng pháp nghiên cứu hương pháp phân tích diễn ngơn: Chúng tơi tìm hiểu đặc điểm rường thực hóa qua chức kinh nghiệm, đặc trưng Khơng khí thực hóa qua chức liên nhân đặc trưng Cách thức thực hóa qua chức tạo văn tiêu đề văn báo chí nói chung Báo Quảng Nam nói riêng Bên cạnh chứng tơi cịn sử dụng kết hợp phương pháp như: hương pháp phân tích định tính kết hợp định lượng phương pháp phân tích logic, ngữ nghĩa để làm rõ vấn đề luận văn Ý nghĩa, đóng góp luận văn 7.1 Về mặt lí luận Qua nghiên cứu, hi vọng luận văn góp phần khẳng định thêm giá trị phương pháp phân tích diễn ngơn: nghiên cứu ngôn ngữ không phương diện cấu trúc mà phương diện chức tình giao tiếp, cụ thể không đơn quan tâm đến chế hình thức hệ thống ngơn ngữ mà cịn tìm hiểu vai trị phát ngơn nhằm đạt mục đích cụ thể giao tiếp 7.2 Về mặt thực tiễn Qua kết nghiên cứu, hi vọng luận văn góp phần vào việc làm sáng tỏ đặc điểm diễn ngơn báo chí nói chung Báo Quảng Nam nói riêng, đặc biệt tiêu đề báo chí phương diện: đặc trưng rường, Khơng khí Cách thức Luận văn góp phần làm phong phú thêm phần thực hành cho chun ngành Ngơn ngữ báo chí, địa hạt cịn nghiên cứu nhà ngôn ngữ nhà báo Bố cục luận văn Sau tiếp xúc với vấn đề lí luận đề cập chương 1, nhận thấy đặc trưng rường liên quan đến chức miêu tả diễn ngôn đặc trưng Khơng khí Cách thức liên quan đến chức phi miêu tả diễn ngôn (đó chức liên nhân chức văn bản) Vì vậy, ngồi phần mở đầu, kết luận, tài liệu tham khảo mục lục chúng tơi chia bố cục luận văn gồm chương: Chƣơng Cơ sở lí luận rong chương này, chúng tơi trình cách chi tiết lí luận phân tích diễn ngơn giới thiệu q trình hình thành phát triển Báo Quảng Nam giá trị Báo Quảng Nam phát triển tỉnh nhà Chƣơng Đặc trƣng Trƣờng tiêu đề Báo Quảng Nam Xuất phát từ cách tiếp cận đối tượng nghiên cứu theo đường hướng phân tích diễn ngơn sở lí thuyết chức hệ thống Halliday ngữ vực, tiếp tục làm rõ đặc trưng rường thông qua việc phân tích kiểu q trình loại chu cảnh thể nội dung, kinh nghiệm giới thực phản ánh chương Chƣơng Đặc trƣng Khơng khí Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam Ở chương 3, tìm hiểu phân tích đặc trưng Khơng khí thơng qua biểu chức liên nhân tiêu đề Báo Quảng Nam ồng thời, chương này, chúng tơi tiến hành tìm hiểu cấu trúc ề - Thuyết điểm trội cấu trúc diễn ngôn tiêu đề Báo Quảng Nam với cách thức tiến hành chương CHƢƠNG CƠ SỞ LÍ LUẬN 1.1 Một số vấn đề chung lí thuyết phân tích diễn ngơn 1.1.1 Khái niệm diễn ngơn Dựa vào lí thuyết tiếp cận được, tán đồng với quan điểm Widdowson khái niệm diễn ngôn - Với tư cách kiện giao tiếp hồn chỉnh, diễn ngơn có tính mục đích, thống có mạch lạc ghi nhận lại văn cụ thể Và bao gồm yếu tố ngồi ngơn ngữ ngữ cảnh tình huống, yếu tố dụng học tác động chiến lược văn hóa người sử dụng ngơn ngữ - Vì kiện giao tiếp hồn chỉnh nên bắt buộc diễn ngơn phải có tính chủ đề từ chủ đề phận chủ đề chung có tính mạch lạc Và để tạo mạch lạc diễn ngơn phải thể khả liên kết nhiều phương diện tổ chức cho hợp lí yếu tố có giá trị giao tiếp tuân theo quy tắc cần đủ 1.1.2 Khái niệm phân tích diễn ngơn “ hân tích diễn ngơn thiết phân tích ngơn ngữ hành chức Như vậy, khơng thể giới hạn phân tích diễn ngơn với việc miêu tả hình thức ngơn ngữ mà khơng quan tâm đến mục đích hay chức mà hình thức tạo để đảm nhận giới hoạt động người” Khái niệm làm bật đối tượng nghiên cứu phân tích diễn ngơn ngơn ngữ hành chức, nhấn mạnh đến chức tính mục đích hình thức ngơn ngữ q trình hành chức 1.1.3 Lí thuyết ngữ pháp chức hệ thống Theo Halliday, ông xem ngữ pháp hết thống quy tắc bắt buộc Ơng quan niệm, ngơn ngữ phải tiềm lực nghĩa đồng thời, ơng đồng hóa nghĩa với chức sử dụng cú đơn vị sở để giải thích chức ngơn ngữ 1.1.4 Lí thuyết ngữ vực Dựa vào quan điểm Halliday, phạm vi luận văn này, tập trung nghiên cứu tiêu đề báo Báo Quảng Nam phương diện ngữ vực, nghĩa nghiên cứu đặc đặc trưng rường, Khơng khí Cách thức thực hóa qua chức kinh nghiệm, chức liên nhân chức tạo văn xác lập khung lí thuyết áp dụng sau: Ngữ cảnh tình Chức rường tưởng (kinh nghiệm) Khơng khí Liên nhân Cách thức Tạo văn 1.1.5 Một số vấn đề liên quan đến phân tích diễn ngơn a Tính chất quan yếu diễn ngôn Trong mối quan hệ liên kết với mạch lạc diễn ngơn, tính chất quan yếu diễn ngơn có vai trị vị trí đặc biệt quan trọng Nó hiểu phù hợp mặt nội dung đóng góp q trình giao tiếp Các đóng góp yếu tố quan yếu phát triển nội dung chủ đề Tác giả Nguyễn ịa có quan niệm yếu tố quan yếu sau: Yếu tố quan yếu đóng góp thể tính giao tiếp diễn ngơn Dựa quan điểm tác giả, chúng tơi nhận thấy, tính giao tiếp bao gồm nội dung mệnh đề/ biểu nội dung học b Cấu trúc diễn ngôn chức xã hội diễn ngôn Cấu trúc diễn ngôn yếu tố thiếu việc tạo dựng nên mạch lạc hồn chỉnh diễn ngơn ể tạo mạch lạc bắt buộc diễn ngơn phải xây dựng cấu trúc cho phù hợp với việc xây dựng, trì phát triển chủ để, ngữ cảnh cụ thể hợp lí; hình thức nội dung diễn ngơn phải có dung hợp gắn bó chặt chẽ với nhau, lồng vào nhau, tồn nhau, chi phối, điều chỉnh lẫn nhau, vậy, chúng phải có mặt diễn ngơn Nếu thiếu thành phần cấu trúc diễn ngôn, khơng phải tính mục đích người viết việc truyền tải nội dung bị ảnh hưởng nhiều, hay nói khác mạch lạc diễn ngơn khơng cịn trọn vẹn 1.2 Khái niệm chức tiêu đề 1.2.1 Khái niệm tiêu đề Dựa theo khái niệm Vũ Quang ào, nghiên cứu “Vai trò tiêu đề với văn báo chí từ góc nhìn phân tích diễn ngơn (Khảo sát qua báo in Báo Quảng Nam)”, theo chúng tôi, dùng thuật ngữ “tiêu đề” phù hợp Vì tiêu đề tên gọi thức cho tác phẩm hoàn chỉnh, điều kiện để phân biệt tác phẩm với tác phẩm khác Và là tên gọi thức tác phẩm đoạn trích đặt tên Về nội dung, đại diện cho đối tượng làm tên gọi Về hình thức, có cấu trúc đơn phức, gián cách không gián cách thường thể kiểu chữ, cỡ chữ màu sắc riêng giúp người đọc dễ dàng phân biệt với phần lại văn 1.2.2 Chức tiêu đề - Chức dự báo: Tính dự báo thể chỗ tiêu đề hướng ý người đọc đến trình bày Nó dẫn dắt, định hướng người đọc đến nội dung văn Vì tiêu đề làm bật chủ đề tư tưởng tác phẩm ay nói cách khác, tiêu đề thường ngầm báo xảy văn bản, xác định thống nhất, hồn chỉnh văn Khi tìm hiểu xong tác phẩm thấy rõ nguyên nhân tác giả đặt tên tiêu đề 10 báo ảng Năm 1997, tỉnh Quảng Nam Nẵng lại chia tách Với điều kiện ban đầu cịn khó khăn, thiếu thốn nhiều mặt, song với truyền thống cách mạng lâu dài, tờ báo Quảng Nam vượt qua trở ngại để hoàn thành nhiệm vụ tuyên truyền nhiệm vụ trị giao, nhằm góp phần xây dựng quê hương giai đoạn ến báo Quảng Nam ngày ội ngũ người làm báo không ngừng tăng lên, đến Báo Quảng Nam có 56 cán bộ, 02 văn phịng đại diện 01 trụ sở Tòa soạn báo khang trang, đầy đủ trang thiết bị kĩ thuật tác nghiệp 1.3.2 Vai trò Báo Quảng Nam đời sống - tri tỉnh Quảng Nam - Nâng cao dân trí - Phổ biến chủ trương, sách ảng Nhà nước - Phổ biến tri thức khoa học - Thỏa mãn nhu cầu đọc, nhu cầu giải trí người dân 1.4 Tiểu kết - Thứ nhất, diễn ngôn xem đối tượng nhiều ngành khoa học khác nhau, có khoa học ngơn ngữ Phân tích diễn ngơn đường hướng nghiên cứu mẻ với đối tượng nghiên cứu cụ thể ngôn ngữ đặt hồn cảnh giao tiếp, q trình sử dụng; nhấn mạnh đến chức tính mục đích hình thức ngơn ngữ q trình hành chức - Thứ hai, đường hướng phân tích diễn ngơn, theo chúng tơi, đường hướng phân tích diễn ngơn theo khung lí thuyết ngữ pháp chức hệ thống Halliday đường hướng tiêu biểu ây lí chúng tơi định chọn để áp dụng vào đề tài nghiên cứu - Thứ ba, đề cấp khái niệm tiêu đề văn chức tiêu đề văn hồn chỉnh nói chung văn báo chí nói riêng Về khái niệm tiêu đề, nhận thấy, quan điểm Vũ Quang phù hợp với luận văn nên chúng tơi lựa chọn khái niệm Cịn chức tiêu đề với văn bản, đề cập đến hai chức 11 chức dự báo chức định vị, khái quát - Cuối cùng, giới thiệu Báo Quảng Nam đặc điểm bật Báo Quảng Nam như: lịch sử hình thành - phát triển vai trị Báo Quảng Nam đời sống – trị tỉnh Quảng Nam CHƢƠNG ĐẶC TRƢNG VỀ TRƢỜNG TRONG TIÊU ĐỀ BÁO QUẢNG NAM 2.1 Đặc trƣng Trƣờng tiêu đề Báo Quảng Nam qua trình chuyển tác Bảng 2.1 Bảng thống kê kiểu trình tiêu đề Báo Quảng Nam TT Các kiểu trình Quá trình vật chất Quá trình tinh thần Quá trình hành vi Q trình phát ngơn Q trình quan hệ Quá trình tồn Tổng Thời Số lƣợng Tỉ lệ (%) 378 75,6 69 13,8 18 3,6 10 1,4 18 3,6 500 100 Tiêu điểm – Sự kiện Số lƣợng Tỉ lệ %) 241 53,5 149 33 28 6,2 1,3 18 451 100 2.1.1 Quá trình vật chất Quá trình vật chất kiểu q trình mơ tả hành động hay kiện giới vật chất mà kiện hành động thường hành động kiện cụ thể, thể chất cảm nhận quan sát - Quá trình vật chất diễn ngôn tiêu đề Báo Quảng Nam mục Thời Xét cấu trúc câu, kiểu trình vật chất thường gặp chủ yếu trình vật chất cụ thể, biểu thị động từ như: bắt giữ, tiếp, bàn giao, cơng bố, thăm, chúc, thu giữ, thẩm định, kí kết, phát động, gỡ vướng, gặp mặt, trao tặng, giám sát - Q trình vật chất diễn ngơn tiêu đề Báo Quảng Nam mục iêu điểm – Sự kiện Có thể liệt kê từ sau: sử dụng, hiến kế, thăm, bảo vệ, 12 cứu hộ, trao Mỗi động từ hệ thống động từ góp phần lớn việc truyền đạt thông tin định hướng cho người đọc kiện diễn địa bàn tỉnh Quảng Nam Từ điều đề cập, thấy rằng, trình vật chất kiểu trình phổ biến tiêu đề Báo Quảng Nam Và động từ xuất trình vật chất tiêu đề Báo Quảng Nam động từ hành động thể kiện mang tính tác động lớn 2.1.2 Quá trình tinh thần Xem xét trình tinh thần tiêu đề Báo Quảng Nam, nhận thấy: Tất trình tinh thần thể qua động từ tâm lí như: giúp đỡ, hợp tác, hỗ trợ, cẩn trọng, lo lắng Như vậy, nhận thấy, trình tinh thần tiêu đề Báo Quảng Nam nằm chủ yếu hai trình nhận thức mong muốn Trong q trình tinh thần, chúng tơi nhận thấy, tác giả lựa chọn lớp động từ phong phú thể thay đổi việc lựa chọn ngơn từ thích hợp với tình cụ thể, nhằm đạt đích cuối thuyết phục tác động vào nhận thức người tiếp nhận cách có hiệu Từ đây, vai trò tiêu đề biểu rõ với nội dung văn báo chí việc tác động vào người tiếp nhận 2.1.3 Quá trình hành vi Quá trình hành vi trình nằm ranh giới trình vật chất trình tinh thần Vì thế, xem xét trình hành vi tiêu đề Báo Quảng Nam, nhận thấy, có đặc điểm chung với hai q trình Có thể thấy, q trình hành vi diễn giải hành vi mà bao gồm tinh thần, ngơn từ ứng xử Nó phiên khác sinh động trình phát ngơn tinh thần Hiểu theo cách khác nói cảm nhận lí giải hành động Tuy nhiên, tiến hành xem xét trình hành vi tiêu đề Báo Quảng Nam, chúng tơi nhận thấy q trình hành vi tiêu đề Báo Quảng Nam hành vi “tương tác” hành vi cận vật chất cận tinh 13 thần mang tính tri nhận 2.1.4 Quá trình phát ngơn Q trình phát ngơn q trình thể lời nói (ví dụ: nói, bảo, khun, nhắc nhở, phát biểu, tâm sự, thảo luận, báo cáo ) Ngồi ra, q trình phát ngơn bao gồm kiểu trao đổi ý nghĩa tượng trưng khác như: chi, hiệu, nháy Khác với trình tinh thần q trình hành vi, q trình phát ngơn không yêu cầu tham thể thứ – Phát ngôn thể phải người hay thực thể có ý thức rong lĩnh vực báo chí nói chung, cụ thể tiêu đề Báo Quảng Nam nói riêng, q trình phát ngôn thể qua tổ hợp từ như: nhắc nhở, yêu cầu báo cáo, yêu cầu, kể chuyện, tranh luận, đối thoại 2.1.5 Quá trình hữu/ tồn “Về ngữ nghĩa, trình hữu trình thể tồn thực thể thời gian hay không gian Về ngữ pháp – từ vựng, trình hữu khác với trình khác, đặc biệt trình vật chất số khía cạnh: Cấu trúc ngữ pháp, khả di chuyển vị trí câu thời gian địa điểm khả cho phép xuất cách diễn đạt tình thái, thể chu cảnh phương tiện phẩm chất” đây, ta hiểu rằng, q trình hữu q trình nhằm giải thích đặc điểm chuyển tác hữu hay biến 2.1.6 Quá trình quan hệ rong tiêu đề Báo Quảng Nam, trình quan hệ biểu qua từ như: bằng, là, Hệ thống từ nằm q trình quan hệ góp phần làm cho kiện tiêu đề Báo Quảng Nam sáng rõ ồng thời, chúng lớp từ làm cho tiêu đề báo chặt chẽ hợp lí Ở đây, chủ trương, đường lối quan lãnh đạo kết nối với 2.2 Đặc trƣng Trƣờng tiêu đề Báo Quảng Nam qua chu cảnh chuyển tác Theo Halliday, chu cảnh chủ yếu ba thành phần kinh nghiệm cú đó, phân loại theo tiêu chí ngữ nghĩa ngữ pháp, tức theo tiêu chí định nghĩa nhận diện Chúng tơi có bảng thống kê sau tiếp xúc với tiêu đề Báo Quảng 14 Nam sau: Thời TT Kiểu chu cảnh Chu cảnh không gian Chu cảnh thời gian Chu cảnh nguyên nhân, mục đích Tổng Số lượng Tỉ lệ(%) 159 82 207 35,5 18,3 46,2 448 100 Tiêu điểm – Sự kiện Tỉ lệ Số lượng (%) 130 40 38 11,7 157 48,3 325 100 2.2.1 Về chu cảnh khơng gian rong tiêu đề Báo Quảng Nam, thấy xuất nhiều loại không gian địa danh cụ thể như: Tam Kỳ, Núi Thành, Cẩm Thanh (Hội An), làng Tân Tây ; tiếp đến loại không gian theo tên gọi đặc điểm, chức năng, hướng như: đơn vị, vùng bị thiệt hại, vùng đông, trường học chu cảnh không gian tiêu đề Báo Quảng Nam xuất cuối câu, đầu câu hay câu tùy thuộc vào lựa chọn tác giả diễn ngôn Việc xuất chu cảnh không gian làm cho tiêu đề báo thêm phần thuyết phục giúp người đọc mường tượng địa điểm diễn kiện 2.2.2 Về chu cảnh thời gian Khi tiếp xúc với tiêu đề Báo Quảng Nam, nhận thấy, mốc thời gian xuất tiêu đề Báo Quảng Nam thường mốc thời gian xác định rõ ràng ngày, tháng, năm Khi khảo sát liệu chúng tơi nhận thấy khơng có xuất mốc thời gian mơ hồ tác phẩm văn chương iều phản ánh trung thực chức báo chí định hướng dư luận, không đánh đố, mơ hồ kiện Chúng nhận thấy, chu cảnh thời gian dùng để đặt hành động hay kiện vào thời điểm hay giai đoạn thời gian ự diện chu cảnh định vị thời gian tiêu đề báo có tác dụng xác định thời điểm mà q trình diễn Vị trí loại chu cảnh tiêu đề báo chí tự do: đầu, cuối Chúng xuất với tần số cao, sau 15 chu cảnh không gian 2.2.3 Về chu cảnh nguyên nhân, mục đích Về chu cảnh nguyên nhân, mục đích, xem kiểu Chu cảnh quan trọng góp phần vào việc tăng nghĩa phản ánh thực, đồng thời nhấn mạnh nội dung diễn ngôn tiêu đề Báo Quảng Nam Chu cảnh nguyên nhân, vấn đề, mục đích hay quan điểm thể rõ vai trị tình cụ thể để tạo nên “hậu cảnh” hay “tình nhằm giải thích rõ trình, kiện hay tình hướng đến 2.3 Tiểu kết Ở chương 2, trình bày vấn đề liên quan đến đặc điểm rường tiêu đề Báo Quảng Nam thực qua trình chuyển tác chu cảnh chuyển tác Qua khảo sát phân tích, rút kết luận sau: - Trong hệ thống trình chuyển tác, tác giả diễn ngơn tập trung vào kiểu q trình là: trình vật trình hành vi Nổi bật lên đối lập tỉ lệ trình số lượng, số lượt sử dụng đa dạng phạm trù nghĩa hệ thống từ vị từ trung tâm kiểu q trình - Chúng tơi nhận thấy loại Chu cảnh thực hiệu chức việc góp phần tái phản ánh giá trị kinh nghiệm thực xã hội diễn thông qua việc tạo nên “hậu cảnh” hay “tình huống” cho trình Chu cảnh góp phần giải thích rõ q trình đó, kiện xảy đâu, nào, nào, CHƢƠNG ĐẶC TRƢNG VỀ KHƠNG KHÍ VÀ CÁCH THỨC TRONG TIÊU ĐỀ BÁO QUẢNG NAM 3.1 Đặc trƣng Khơng khí tiêu đề Báo Quảng Nam 3.1.1 Đặc trưng Khơng khí tiêu đề Báo Quảng Nam qua kiểu cú phân theo mục đích nói Phân loại cú theo chức liên nhân gồm: cú nhận định, cú nghi vấn, cú cầu khiến cú cảm thán Khảo sát loại cú tiêu đề Báo Quảng Nam, có bảng thống kê sau: 16 Bảng 3.1 Bảng thống kê tiêu đề Báo Quảng Nam qua kiểu cú phân theo mục đích nói Thời Tiêu điểm – Sự TT Các loại cú kiện Số Tỉ lệ Số Tỉ lệ lượng (%) lượng (%) Cú nhận định 467 93,4 386 85,6 Cú nghi vấn 10 2,2 Cú cầu khiến 33 6.6 51 11,3 Cú cảm thán 0,9 Tổng 500 100 451 100 a Cú nhận định Kết khảo sát cho thấy, tiêu đề Báo Quảng Nam, Cú nhận định chiếm số lượng lớn iều không phù hợp với đặc điểm tiên báo phản ánh kiện diễn đời sống ngày Những thơng tin mà truyền tải giúp người đọc dễ dàng định hướng tiếp cận cách dễ dàng với toàn văn Bên cạnh đó, tùy thuộc vào mục đích truyền đạt thơng tin mà hai mục Thời iêu điểm – Sự kiện có chênh lệch Tuy nhiên, chênh lệch không đáng kể b Cú nghi vấn Qua khảo sát tiêu đề Báo Quảng Nam nhận thấy, đặc điểm quan trọng bật tác giả sử dụng câu hỏi khơng để tìm kiếm thơng tin phản hồi từ người tiếp nhận mà đó, tác giả cịn muốn khẳng định, xác thực thông tin kêu gọi tham gia người tiếp nhận tham gia vào vấn đề mà tác giả hướng đến Chính đặc điểm mà nghĩa liên nhân thể cách cụ thể, mối quan hệ xã hội vai giao tiếp tạo lập trì cách chặt chẽ c Cú cầu khiến Cũng mục Thời sự, cú cầu khiến mục xuất với việc khuyết chủ ngữ kèm phụ từ hãy, phải Với việc sử dụng dạng cú cầu khiến có hình thức ngữ điệu mang sắc thái 17 tương đối trung tính, khách quan dẫn dắt người đọc trước kiện để người đọc tự nhận xét, tự phán đốn trước thơng tin, kiện mà người viết đưa đồng thời đưa mệnh lệnh, yêu cầu để người khác thực Sau tiếp xúc với tiêu đề Báo Quảng Nam, nhận thấy, Cú cầu khiến thường mang sắc thái mệnh lệnh đanh thép thể thái độ rõ ràng tác giả diễn ngơn Như nói, cú cấu trúc Thức thể giá trị liên nhân sâu sắc tiêu đề Báo Quảng Nam Mỗi kiểu cú có đặc điểm riêng đóng góp riêng việc thể thái độ, quan điểm tác giả diễn ngơn rong đó, lực ngơn trung thể cụ thể loại cú: Ngồi việc truyền tải thơng điệp, kiện, nhận định chủ quan người tạo lập diễn ngôn, cú thực lực tác đồng khác đến người tiếp nhận 3.1.2 Đặc trưng Không khí tiêu đề Báo Quảng Nam qua lớp từ ngữ đánh giá Lớp từ ngữ đánh giá yếu tố quan trọng việc thể thái độ, tình cảm người sử dụng ngơn ngữ; đồng thời có tác động mạnh mẽ đến nhận thức người giải mã rong khuôn khổ luận văn, chúng tơi xác định tính từ đánh giá tiêu đề Báo Quảng Nam phân theo trường nghĩa “tích cực” “tiêu cực” tác giả sử dụng tái kiện diễn Chúng tơi có kết sau: Bảng 3.2 Bảng thống kê tính từ đánh giá tiêu biểu tiêu đề Báo Quảng Nam mục Thời Trƣờng nghĩa ích cực iêu cực Tổng Số lƣợt 161 56 217 Tỉ lệ (%) 74,2 25,8 100 Bảng 3.3 Bảng thống kê tính từ đánh giá tiêu biểu tiêu đề Báo Quảng Nam mục Tiêu điểm – Sự kiện Trƣờng nghĩa ích cực Số lƣợt 108 Tỉ lệ (%) 46,5 18 iêu cực Tổng 124 232 53,5 100 rong tiêu đề Báo Quảng Nam, tác giả sử dụng nhóm từ đánh giá mang ý nghĩa tiêu cực nhằm đánh giá vật, việc hay tồn đọng chưa giải triệt để quyền ồng thời, giúp cho người đọc có nhìn khái qt tồn bộ mặt tỉnh nhà Bên tích cực cịn nhiều hạn chế muốn giải hạn chế cần đến đồng lòng, chung tay tất người 3.1.3 Đặc trưng Khơng khí tiêu đề Báo Quảng Nam qua lớp từ Hán – Việt rong tiêu đề Báo Quảng Nam, lớp từ án – Việt xuất với tầng lớp dày đặc iều làm tăng tính trang trọng cho tiêu đề báo Lớp từ án – Việt tiêu đề Báo Quảng Nam tập trung trường nghĩa trị, xã hội, kinh tế, văn hóa – xã hội Ở trường nghĩa, nhận thấy tác giả diễn ngôn sử dụng lớp từ án – Việt cách linh hoạt với số lượng từ lớn Chúng tiến hành khảo sát mục iêu điểm – kiện hời sự, mục 100 tiêu đề để làm minh chứng cho điều Chúng có bảng thống kê sau: Bảng 3.4 Bảng thống kê từ Hán – Việt xuất tiêu đề Báo Quảng Nam STT Trƣờng nghĩa Văn hóa – xã hội Chính trị iáo dục Y tế Giao thơng ịa lí Kinh tế - Kĩ thuật Tổng Tiêu điểm – Sự kiện Tỉ lệ Số lƣợng (%) 141 45,9 68 22,2 2,3 1,6 12 3,9 2,3 67 21,8 307 100 Thời Số lƣợng 141 107 21 4 57 339 Tỉ lệ (%) 41,6 31,5 6,2 1,5 1,2 1,2 16,8 100 19 Việc sử dụng nhiều từ Hán – Việt việt đặt tiêu đề làm cho tiêu đề thêm phần trang trọng ý nghĩa hàm xúc ồng thời, thông qua lớp từ Hán Việt, nhận thấy nghĩa liên nhận thể cách rõ rệt Không thế, việc sử dụng lớp từ thể sắc thái tu từ mà tác giả mong muốn Thông qua lớp từ Hán – Việt, tác giả bộc lộ tình cảm đối tượng cụ thể hay thơng tin, kiện hiển Qua q trình khảo sát, nhận thấy, giá trị từ Hán – Việt tiêu đề Báo Quảng Nam nghĩa liên nhân, qua sắc thái tu từ mà thông qua cách lựa chọn sử dụng lớp từ này, tác giả bộc lộ thái độ, cách đánh giá đối tượng cụ thể 3.2 Đặc trƣng Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam Trong phần này, chúng tơi trình bày vấn đề liên quan đến đặc trưng Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam thực qua chức tạo lập văn với đặc điểm tổ chức cấu trúc ề - Thuyết cấu trúc diễn ngôn 3.2.1 Đặc trưng Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam qua cấu trúc Đề - Thuyết ề chủ đề kiểu ề cú thông điệp, giữ chức truyền tải thông điệp cú Qua tạo nên liên kết diễn ngơn ề chủ đề ề đánh dấu ề khơng đánh dấu; ề ngữ trùng khớp với chủ ngữ ề ngữ không đánh dấu ề ngữ không trùng khớp với chủ ngữ ề ngữ đánh dấu Chúng khảo sát đặc điểm ề chủ đề tiêu đề Báo Quảng Nam hai mục Thời iêu điểm – Sự kiện thấy xuất hai kiểu đề đánh dấu đề không đánh dấu Và đề không đánh dấu chiếm số lượng gần tuyệt đối tiêu đề Báo Quảng Nam ề không đánh dấu kiểu đề trùng khớp với chủ ngữ nhằm gọi tên, thẳng đối tượng nói đến; thể rõ mục đích truyền tải thơng tin, kiện kêu gọi, động viên hay tác động trực tiếp đến người đọc 3.2.2 Đặc trưng Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam qua cấu trúc diễn ngôn a Tiêu đề Báo Quảng Nam dạng ngữ, câu kết hợp 20 hai dạng ngữ + câu dạng trích dẫn au tiếp xúc với tiêu đề Báo Quảng Nam, chúng tơi có bảng thống kê sau: Bảng 3.6 Bảng thông kê dạng đề tiêu đề Báo Quảng Nam Dạng tiêu đề Ngữ Câu Số lƣợng 382 351 Tỉ lệ (%) 40,2 36,9 Kết hợp 170 17,9 dẫn 48 5,2 Tổng 951 100 Ví dụ Góp quỹ giúp người khó khăn Điện Bàn vận động gần 12 tỷ đồng khuyến học Xét xử vụ phá rừng Pơ Mu xảy khu vực biên giới huyện Nam Giang: Trả hồ sơ vụ án để điều tra bổ sung số tính tiết Làm việc Quảng Nam, Thứ trưởng Bộ NN&PTNT Hồng Văn Thắng: Phải có biện pháp cụ thể phòng chống thiên tai Về ngữ nghĩa, việc cấu tạo tiêu đề ngữ thơng tin tiêu đề thường đọng, ngắn gọn có tính khái quát kiện mà tác giả cần bình luận ngơn iêu đề ngữ phản ánh rõ kiện tình trình, xu thế, nhiệm vụ, cách giải quyết, cách đánh giá liên quan đến kiện ồng thời, xác định phản ánh hướng tranh luận văn báo chí Và chúng thường dùng để miêu tả kiện tượng có thật; hay tồn dạng nghĩa từu trượng để tạo nên nghĩa hàm ngôn; đồng thời, đặt câu hỏi để lên vấn đề Tuy nhiên, dù kết hợp nhiều đặc tính khác tiêu đề khơng phải lúc đủ sức níu kéo người đọc ý đến báo khơng đủ sức khái qt tồn nội dung Vì vậy, tiêu đề liên quan mật thiết đến toàn văn Việc cấu tạo đầu đề câu hồn chỉnh có tác dụng biểu thị tình, thơng báo trọn vẹn hướng đến việc xây dựng chủ đề diễn ngơn rong tiêu đề Báo Quảng Nam, đầu đề cấu tạo theo cách thức thường lựa chọn kiện tiêu biểu, 21 truyền tải toàn tinh thần, nội dung, tư tưởng chủ đề, tiểu chủ đề cách hoàn chỉnh b Tiêu đề mang tính chất dự báo Nhìn chung, dạng chia tiêu đề thành ba loại: Tiêu đề dự báo đề tài, tiêu đề dự báo chủ đề tiêu đề dự báo đề tài chủ đề iêu đề mang tính chất dự báo loại nhan đề cung cấp sẵn phần hay toàn nội dung văn Tuy nhiên Báo Quảng Nam, phân loại kiểu tiêu đề thành loại chính, là: iêu đề dự báo đề tài iêu đề dự báo chủ đề Chúng tơi có bảng thống kê sau để minh chứng cụ thể sau: Bảng 3.7 Bảng thống kê tiêu đề Báo Quảng Nam mang tính chất dự báo Phân loại Dự báo đề tài Số lượng 212 Tỉ lệ (%) 22,3 Dự báo chủ đề 645 68,7 Tổng 951 100% Ví dụ Địn bảy tài cho người xuất lao động, Tìm giải pháp ngăn chặn mặn hạ lưu, Đầu độc thực phẩm bẩn, Bảo vệ rừng dịp tết, Vào vụ nuôi tôm nước lợ, Khởi động mùa câu mực Nam Trà My chủ động phòng tránh sạt lở, Phú Ninh phấn đấu nâng thu nhập bình quân đầu người lên đến 40 triệu/ năm, Cơng an Thăng Bình Hội An mở đợt cao điểm công tội phạm, Hơn 9,2 tỷ đồng kiên cố hóa kênh mương c Tiêu đề mang tính chất hàm ẩn rong tiêu đề Báo Quảng Nam, tính chất kiện thật nên hàng loạt vấn đề đề bị đơn giản hóa Ví dụ như: Mn mặt nước mắt; Thế giới bước vào năm mới; Nghịch lý giáo dục Như vậy, tiêu đề lúc biểu đạt ý nghĩa người đọc ý nghĩa mà tác giả muốn hướng đến au đọc xong văn bắt buộc người đọc phải quay lại tiêu đề văn để định hướng lại nội dung ây điểm góp phần làm bật tiêu 22 đề Báo Quảng Nam Ngoài ra, nghiên cứu tiêu đề Báo Quảng Nam, nhận thấy xuất nhiều địa danh tỉnh Quảng Nam đứa tinh thần tác giả diễn ngôn Không thế, để thu hút quan tâm đồng thời định hướng, tác động tới tình cảm người đọc, từ tiêu đề Báo Quảng Nam sử dụng yếu tố từ ngữ thể đánh giá thái độ biểu cảm hông thường, tiêu đề văn báo thường tiêu đề cung cấp thông tin nên thường khô khan 3.3 Tiểu kết rong chương 3, chúng tơi tập trung trình bày vấn đề liên quan đến đặc trưng Khơng khí Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam - Ở đặc trưng rường, tập trung trình bày vấn đề liên quan đến thực hóa qua chức liên nhân với đặc điểm thức kiểu cú phân chia theo mục đích nói năng, từ Hán – Việt hệ thống tính từ đánh giá - Ở đặc trưng Cách thức, chúng tơi tập trung tìm hiểu nghiên cứu vấn đề liên quan đến đặc trưng Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam thể thông qua đặc điểm cấu trúc ề - Thuyết xem xét quan hệ với cấu trúc văn 23 KẾT LUẬN Phân tích diễn ngơn hướng nghiên cứu ngơn ngữ có giá trị đặc biệt theo hệ thống chức luận với đối tượng nghiên cứu ngơn ngữ giao tiếp, q trình sử dụng ồng thời nhấn mạnh đến chức tính mục đích hình thức ngơn ngữ q trình hành chức Hiện tại, có nhiều cơng trình nghiên cứu diễn ngơn với đường hướng khác rong đó, đường hướng nghiên cứu phân tích diễn ngơn dựa lí thuyết ngữ pháp chức hệ thống Halliday ngữ vực đường hướng tiêu biểu Chính đường hướng góp phần giúp người nghiên cứu tìm hiểu đặc trưng rường, Khơng khí Cách thức thực hóa qua chức siêu ngơn ngữ như: chức kinh nghiệm, chức liên nhân chức tạo lập văn cách cặn kẽ Ở chương 2, chúng tơi tập trung tìm hiểu đặc trưng rường diễn ngôn tiêu đề Báo Quảng Nam thực hóa qua chức kinh nghiệm hệ thống chuyển tác như: q trình chu cảnh Thơng qua hệ thống chuyển tác, ý nghĩa kinh nghiệm giải thích rõ ràng Những hình thể khẳng định hai hệ thơng là: q trình chuyển tác chu cảnh chuyển tác Ở chương này, chúng tơi tìm hiểu diễn ngôn xã luận tiêu đề Báo Quảng Nam qua trình: trình vật chất, trình tinh thần, q trình phát ngơn, q trình hữu, trình hành vi trình quan hệ ây q trình mà chúng tơi nhận thấy trình thể rõ “kinh nghiệm” mà tác giả muốn chia sẻ cho người đọc, người nghe biết Bên cạnh đó, luận văn nhận thấy chu cảnh Chu cảnh thời gian, Chu cảnh không gian, Chu cảnh ngun nhân, mục đích góp phần thực hiệu chức việc góp phần thể giá trị kinh nghiệm thực đời sống, xã hội thông qua việc tạo nên “hậu cảnh” hay “tình huống” cho q trình, giải thích rõ q trình xảy đâu, Ở chương luận văn, chúng tơi tìm hiểu đặc trưng 24 Khơng khí Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam Ở đặc trưng Khơng khí, chúng tơi tìm hiểu đặc trưng thực hóa qua chức liên nhân, thể việc tác giả lựa chọn sử dụng ngôn ngữ việc diễn đạt trì, phát triển mối quan hệ xã hội quan hệ cá nhân với đối tượng phản ánh người tiếp nhận rong tiêu đề Báo Quảng Nam, nghĩa liên nhân thể rõ thông qua hệ thống Thức cú phân theo mục đích nói với kiểu cụ thể: nhận định, nghi vấn, cầu khiến cảm thán Trong luận văn, trực tiếp đề cập đến kiểu cụ thể nhận định, nghi vấn cầu khiến ồng thời, chúng tơi đề cập đến hệ thống Tình thái từ Hán – Việt lớp tính từ đánh giá Cũng chương 3, đặc trưng Cách thức tiêu đề Báo Quảng Nam thực hóa qua chức tạo văn với cách thức tổ chức ề - Thuyết cấu trúc diễn ngôn nghiên cứu cụ thể mặt sau: ối với cấu trúc ề Thuyết tác giả tập trung vào ề chủ đề nhằm nhấn mạnh việc định danh đối tượng chất đối tượng qua ề không đánh dấu ối với cấu trúc diễn ngôn, tác giả vận dụng cách hợp lí có hiệu tính chất tiêu đề dự báo hay hàm ẩn ồng thời, tác giả vận dụng triệt để lớp từ địa danh việc thiết lập diễn ngơn Bên cạnh đó, chúng tơi nhận thấy, tiêu đề Báo Quảng Nam xuất tính từ giàu giá trị biểu cảm từ ngữ chào mừng, tung hô Với kết đạt được, nhận thấy, nghiên cứu ngơn ngữ, cần phải nghiên đặt mối quan hệ với yếu tố xã hội, gắn hệ thống ngơn ngữ với q trình hoạt động xem q trình giao tiếp hay tương tác Mặc dù luận văn nhiều hạn chế số vấn đề cần tiếp tục đề cập nghiên cứu thêm tin rằng, với kết đạt đề tài góp phần nhỏ bé vào q trình tìm hiểu phát triển hướng nghiên cứu đối tượng khác ... cứu Nghiên cứu đề tài Vai trò tiêu đề văn báo chí từ góc nhìn phân tích diễn ngơn (Khảo sát qua báo in Báo Quảng Nam) nhằm làm sáng tỏ vai trị diễn ngơn tiêu đề văn báo chí từ quan điểm ngữ pháp... nghiên cứu ? ?Vai trò tiêu đề văn báo chí từ góc nhìn phân tích diễn ngơn (khảo sát qua báo in Báo Quảng Nam)? ?? Lịch sử nghiên cứu a Ở giới Khi nói đến người mở đầu cho việc nghiên cứu diễn ngôn khơng... lạc diễn ngơn khơng cịn trọn vẹn 1.2 Khái niệm chức tiêu đề 1.2.1 Khái niệm tiêu đề Dựa theo khái niệm Vũ Quang ào, nghiên cứu ? ?Vai trò tiêu đề với văn báo chí từ góc nhìn phân tích diễn ngôn (Khảo