Hay nói đúng hơn, các câu trả lời được đánh giá dựa vào mức độ học sinh hiểu văn bản hoặc chủ đề trong câu hỏi. • “Mức tối đa” không nhất thiết chỉ là những câu trả lời[r]
(1)Báo cáo
Cấu trúc đề thi PISA và
Các dạng câu hỏi ĐỌC HiỂUPISA
Trình bày: Lê Thị Mỹ Hà
(2)CẤU TRÚC ĐỀ THI
Mỗi đề thi gồm nhiều bài, từ đến 6 câu hỏi.
Các thường đưa tình thực tiễn, sau câu hỏi.
(3)Cấu trúc đề thi PISA thử nghiệm
• Một đề thi PISA (được gọi booklet) khoảng từ 50 đến 60 trang tùy đề
thi đóng thành (giống sách học) bao gồm:
• Trang bìa (01 trang) với thơng tin chung như: quốc gia tham gia đánh
giá, ngày đánh giá, tên trường, mã số học sinh (sẽ in sẵn dán lên bìa đề thi), tên học sinh, ngày tháng năm sinh
• Bảng cơng thức (01 trang)
• Hướng dẫn chung làm (05 đến 06 trang) • Phần thi (được gọi Unit)
– Tiêu đề Unit
– Phần lời dẫn mơ tả tốn, tình huống, bao gồm hình vẽ cụ thể, sơ đồ, đồ thị, biểu đồ, bảng biểu …
– Câu hỏi liên quan đến Unit Có Unit câu hỏi kèm có Unit có từ hai câu hỏi trở lên
– Tổng số câu hỏi cho toàn đề thi vào khoảng 50 câu hỏi
• Trang cuối đề thi trang lấy thông tin từ học sinh hai vấn đề:
– Việc sử dụng máy tính cá nhân cầm tay
– Mức độ nỗ lực cố gắng làm học sinh
• Tổng số đề thi cho kỳ thử nghiệm 2012 10 đề, đề thi từ
đến toàn câu hỏi Toán học Đề thi số câu hỏi Tốn
• học Khoa học Đề thi số 10 câu hỏi Toán học Đọc hiểu
(4)Các tình huống, ngữ cảnh trong đề thi PISSA
• Con người • Nghề nghiệp • Xã hội
• Khoa học • Địa lý
• Vật lý • Hóa học • Sinh học • Cơng nghệ • Giao thơng
• Giải trí, truyền thơng
(5)5
Booklet – trang bìa
-Mã học sinh, tên học
sinh tên trường được Tổ thư ký xây dựng sẵn in trực tiếp lên trang bìa phần mềm
--Việc tránh sai sót
và tiết kiệm thời gian cho học sinh Cán quản lý khảo sát.
-OECD khuyến nghị
(6)6
(7)Các dạng câu hỏi
• Trong thi PISA có số dạng câu
hỏi chưa quen với học sinh Việt Nam Sau đây dạng câu hỏi thường gặp kỳ thi PISA lưu ý cho học sinh làm bài
Câu hỏi trắc nghiệm khách quan nhiều lựa chọn kiểu đơn giản
Câu hỏi Đúng/Sai (Có/Khơng) phức hợp Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời ngắn
Câu hỏi mở đòi hỏi trả lời dài
(8)Hướng dẫn chung làm bài
(9)(10)(11)(12)(13)(14)(15)(16)Các câu hỏi đánh giá n
Các câu hỏi đánh giá năng lực đọc hiểu ăng lực đọc hiểu (reading literacy)
(reading literacy)
• Các câu hỏi đánh giá nhóm/cấp
độ:
Thu thập thơng tin.
(17)• Câu hỏi nhiều lựa chọn đơn giản phức hợp
Phương án trả lời học sinh nhập trực tiếp vào phần mềm Keyquest
Báo cáo số - Quy tắc Kỹ thuật Mã hóa 17
(18)• Các câu hỏi yêu cầu trả lời ngắn • Các câu hỏi yêu cầu trả lời dài
Báo cáo số - Quy tắc Kỹ thuật Mã hóa 18
(19)• Mã chữ số: 0, 1, 2, 9
• Mã hai chữ số: 00, 01… 21, 22 …
– Chữ số cho biết mức độ trả lời Chữ số thứ
hai sử dụng để mã hóa đặc tính hay xu hướng của câu trả lời
– Mã hóa sử dụng hai chữ số có hai ưu điểm chính:
Thứ 1, thu nhiều thông tin việc
hiểu nhận thức chưa học sinh, lỗi thường gặp cách tiếp cận khác học sinh giải toán hay trả lời đưa lập luận
Thứ 2, việc mã hóa hai chữ số cho phép biểu diễn mã
theo cách có cấu trúc hơn, xác định rõ ràng mức độ phân cấp nhóm mã
• Sau Mã chuyển sang điểm (Score)
theo hệ thống thang đánh giá OECD
Báo cáo số - Quy tắc Kỹ thuật Mã hóa 19
(20)• Mức tối đa
• Mức chưa tối đa • Khơng đạt
• Sử dụng mức thay cho khái niệm “Đúng” hay “khơng đúng”.
• Một số câu hỏi khơng có câu trả lời “đúng” Hay nói đúng hơn, câu trả lời đánh giá dựa vào mức độ học sinh hiểu văn chủ đề câu hỏi • “Mức tối đa” khơng thiết câu trả lời
hoàn hảo hồn tồn Nhìn chung, việc
phân định mức chia câu trả lời học sinh thành ba nhóm dựa vào lực học sinh trả lời câu hỏi
• “Khơng đạt” khơng có nghĩa hồn tồn khơng đúng
Báo cáo số - Quy tắc Kỹ thuật Mã hóa 20
(21)• Mã (hoặc mã bắt đầu với chữ trường hợp mã hai chữ
số áp dụng) sử dụng trường hợp học sinh đưa các câu trả lời không đủ thuyết phục không chấp nhận được
• Chú ý với Mã “Các câu trả lời khác” (hoặc 0x mã hóa
hai chữ số) bao gồm các câu trả lời sau:
– Một câu trả lời chẳng hạn “Em khơng biết”, “câu hỏi q khó”, “hết thời gian”, dấu hỏi chấm dấu gạch ngang (—);
– Một câu trả lời viết sau bị tẩy xóa gạch chéo,
dù cho dễ đọc hay không;
– Một câu trả lời nỗ lực nghiêm túc làm
Ví dụ học sinh viết vào câu đùa cợt, tên thần tượng âm nhạc nhận xét tiêu cực kiểm tra
Báo cáo số - Quy tắc Kỹ thuật Mã hóa 21
(22)• Mã có tên “Không trả lời”
phần hướng dẫn mã hóa Mã dành cho trường hợp học sinh không đưa
được câu trả lời để trống Như nếu phần dành cho học sinh trả lời để trống sử dụng mã 09 (hoặc 99) Chú ý câu trả lời kiểu “Em không biết” “hết giờ” mã hóa 00 (trong trường hợp mã hóa hai chữ số)
Báo cáo số - Quy tắc Kỹ thuật Mã hóa 22
(23)• Lỗi tả ngữ pháp: Các lỗi tả ngữ pháp
bỏ qua lỗi khơng nghiêm trọng đến mức làm khó hiểu cho người chấm Đây việc đánh giá kỹ khoa học, toán học khả hiểu văn PISA bài kiểm tra viết câu hay ngữ văn
– Ví dụ: “Theo e, tổ Kiến chên ko phải nà xiêu quần thể
lý nà sau 400000/8000 = 40 con/ m vng……”
• Những lỗi tính tốn nhỏ:
– Không nên ‘trừ điểm’ cho lỗi mà bạn thấy
– Hãy làm rõ về tầm quan trọng việc tính tốn cho
những câu hỏi này
- Đối với số câu hỏi, tính tốn xác yêu cầu - Đối với câu hỏi khác, tính tốn yếu tố phụ so với mục
đích câu hỏi
Báo cáo số - Quy tắc Kỹ thuật Mã hóa 23
(24)• Các văn dài: gồm nhiều dạng kiểu
văn xuôi tường thuật, trình bày, luận điểm
• Văn không liên tục: gồm bảng
biểu, mẫu biểu, danh sách
• Văn kết hợp: gồm văn dài
văn khơng liên tục
• Văn phức hợp: gồm văn độc
lập (có khác định dạng) bên cạnh mục đích cụ thể
Báo cáo số - Quy tắc Kỹ thuật Mã hóa 24