giao an tuan 16

- Chia HS thành nhóm nhỏ, mỗi nhóm 4 HS, yêu cầu các em kể câu chưyện của mình trong nhóm và nói lên suy nghĩ của mình về buổi sum họp đó. - Hoạt động trong nhóm.[r]

TUẦN 16 (TỪ NGÀY THÁNG 12 ĐẾN NGÀY 10 THÁNG 12 ) THỨ TẬP ĐỌC

THẦY THUỐC NHƯ MẸ HIỀN

I

Mục tiêu nhiệm vụ:

-Biết đọc diễn cảm văn với giọngm nhẹ nhàng , chạm rãi.

-HiÓu ý nghÜa văn : Ca ngợ tài , tám lòng nhân hậu nhân cách cao thợng Hải Thợng LÃn Ông (Tr li c c.hi 1,2,3 SGK).

II Đồ dùng dạy học

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

KTBC:

HS đọc thơ nhà xây, trả lời câu hỏi.

Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò

1 Giới

thiệu bài - Nêu y/c học - Lắng nghe

2. Luyện

đọc

- Cho HS đọc nối tiếp toàn bài. - GV giới thiệu tranh.

- HS nối tiếp đọc phần ( 2- 3 lượt)

Phần 1, gồm đoạn 1, 2: Từ đầu …… mà cho thêm gạo, củi.

Phần 2, gồm đoạn 3: Tiếp theo……… Cáng nghĩ hối hận.

Phần 3, gồm đoạn lại.

- Khi HS đọc GV kết hợp sửa cách phát âm, giọng đọc, giúp HS hiểu nghĩa

những từ khó bài: Hải

Thượng Lãn Ông, danh lợi, bệnh đậu, tái phát, ngự y.

- HS luyện đọc theo cặp Một hai em đọc lại toàn bài.

- GV đọc diễn cảm văn Giọng nhẹ nhàng, điềm tĩnh

- HS đọc nối tiếp. - HS quan sát tranh.

- HS đọc nối phần.

- HS luyện đọc theo cặp.

3 Tìm hiểu

bài

- Hướng dẫn HS đọc thầm , suy nghĩ, trao đổi TLCH.

Câu 1: Tìm chi tiết nói lên lịng nhân Lãn Ơng việc ơng chữa bệnh cho người thuyền chài? Câu 2: Điều thể lịng nhân của Lãn Ơng việc ông chữa bệnh cho người phụ nữ?

Câu 3: Vì nói Lãn Ơng một người không màng danh lợi?

Câu 4: Em hiểu nội dung 2câu thơ cuối

HS đọc thầm, trao đổi trả lời câu hỏi.

Ông yêu thương người , ông chữa bệnh cho người nghèo không lấy tiềnvà cịn cho họ gạo củi

Lãn ơng nhân từ , ơng tận tụy chăm sóc người bệnh

bài nào? - Ông vua chúa nhiều lần mời vào chữa bệnh , tiến cử trông coi việc chữa bệnh cho vua ông đều khéo từ chối

4 Đọc diễn cảm.

- HS tiếp nối đọc văn GV hướng dẫn kỹ cách đọc đoạn 2.

- HS luyện đọc diễn cảm theo cặp, cá nhân GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm Lớp bình chọn bạn đọc hay nhất.

- HS đọc theo dãy bài.

- HS luyện đọc diễn cảm thi đọc diễn cảm.

5 Củng cố dặn dò

- GV nhận xét tiết học Dặn HS nhà kể lại

Chính tả VỀ NGƠI NHÀ ĐANG XÂY. I/ Mục tiêu :

Viết tả, trình bày hình thức khổ thơ đầu thơ Về ngơi nhà xây. -Làm đợc BT2a/b; tìm đợc tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẫu chuyện (BT3)

II/ Đồ dùng dạy học : SGK + Bảng phụ.

III/ Các hoạt động dạy học :

Hoạt động GV Hoạt động HS

1.Kiểm tra cũ :

- Làm lại tập 2a, 2b tiết trước. 2.Giới thiệu :

- Trong tiết học em viết khổ thơ trong bài Về nhà xây.

3 Hướng dẫn tả :

- GV đọc tả SGK Gọi HS đọc lại. - Cho HS nêu nội dung đoạn viết.

- Viết từ xây dở, huơ huơ, sẫm biếc. 4.Viết tả :

- GV đọc cho HS viết ( nhắc HS tư ngồi viết ). - Đọc lại để HS sốt lỗi.

5.Chấm chữa tả : - Chấm từ 5-7 bài.

- Nhận xét chung ưu, khuyết điểm. 6.Hướng dẫn làm tập tả : a/ Cho HS đọc yêu cầu BT2

- Tìm từ ngữ chứa tiếng có bảng ( Vd : rây bột, nhảy dây, giây phút…)

- Cho HS làm vào đọc kết - GV sửa

b/ Cho HS đọc yêu cầu BT3.

- Tìm tiếng có âm đầu gi r, v d để điền vào mẩu tin cho đọc lên.

- Cho HS trả lời

- HS mở theo dõi. - HS lắng nghe.

- HS lắng nghe, đọc thầm. - HS trả lời.

- HS tập viết vào nháp.

- HS viết vào - tự soát lỗi. - Đổi - soát lỗi.

- Nộp vở.

- HS đọc yêu cầu BT2 - Nghe hướng dẫn.

- HS làm vào vở, nêu kết quả, - HS đọc yêu cầu BT3 - Nghe hướng dẫn.

- GV sửa sai

7.Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học

- Xem sau Người mẹ 51 đứa con.

- Nghe sửa bài. - HS lắng nghe.

Thứ ba

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ

I- MỤC TIÊU : -

Tìm đợc số từ đồng nghĩa trái nghĩa với từ : Nhan hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù(BT1)

-Tìm đợc từ ngữ miờu tả tính cách ngời văn Cô Chấm(BT2

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Giấy khổ to, bút

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng thực yêu cầu - Mỗi HS viết từ ngữ miêu tả hình dáng của người :

+ Miêu tả vóc dáng. + Miêu tả khuôn mặt. + Miêu tả da. - Gọi HS lớp đọc đoạn văn miêu tả hình

dáng người thân người em quen biết

- HS nối tiếp đọc đoạn văn mình.

B- Dạy :

1- Giới thiệu : - HS nghe.

2- Hướng dẫn làm tập Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu tập. - HS đọc thành tiếng trước lớp - Chia lớp thành nhóm HS.

- u cầu nhóm tìm từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Hoạt động nhóm, nhóm viết vào khổ giấy to kẻ sẵn bảng Các nhóm khác viết vào nháp

- Yêu cầu nhóm viết giấy dán lên bảng, đọc từ nhóm tìm Các nhóm có cùng yêu cầu bổ sung từ ngữ mà nhóm bạn chưa có GV ghi nhanh từ ngữ vào cột tương ứng

- Nhận xét, kết luận từ - HS nối tiếp đọc Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung bài tập

- HS đọc

- Bài tập có u cầu ? - HS trả lời

- GV gợi ý HS : Để làm tập em cần lưu ý : Nêu tính cách Chấm,

em phải tìm từ ngữ nói tính cách, để chứng minh cho nét tính cách cơ Chấm

- u cầu HS đọc văn trả lời câu hỏi : Cơ Chấm có tính cách ?

- Đọc thầm tìm ý trả lời - Gọi HS phát biểu, GV ghi bảng

1- Trung thực, thẳng thắn 2- Chăm

3- Giản dị.

4 Giàu tình cảm, dễ xúc động

- Nối tiếp phát biểu

- Tổ chức cho HS tìm chi tiết từ ngữ minh họa cho nét tính cách Chấm trong nhóm Mỗi nhóm tìm từ minh họa cho tính cách

- HS hoạt động nhóm, n hóm viết vào giấy Các nhóm khác dùng bút ghi vào nháp

- Gợi ý HS : Viết chi tiết minh họa, sau đó gạch chân từ ngữ minh họa cho tính cách

- Gọi HS dán giấy lên bảng, đọc phiếu GV cùng lớp nhận xét, bổ sung

- nhóm dán lên bảng, lớp đọc, nhận xét bổ sung ý kiến

- Nhận xét, kết luận lời giải - Theo dõi GV chữa chữa lại sai 3- Củng cố - dặn dị

- Hỏi : Em có nhận xét cách miêu tả tính cách Chấm nhà văn Đào Vũ ?

THỨ 5

LUYỆN TỪ VÀ CÂU TỔNG KẾT VỐN TỪ

I- MỤC TIÊU :

- Biết kiểm tra vốn từ theo nhóm từ đồng nghĩa cho (BT1). -Đặt đợc câu theo y/c BT2,3

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - HS chuẩn bị giấy.

- Bài văn Chữ nghĩa văn miêu tả viết bảng lớp giấy khổ to III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ :

- Gọi HS lên bảng đặt câu với từ đồng nghĩa, từ trái nghĩa với từ : nhân hậu, trung thực, dũng cảm, cần cù

- Mỗi HS đặt câu, câu có từ trái nghĩa, 1 câu có từ đồng nghĩa với từ chọn - Gọi HS lớp đọc từ đồng nghĩa, từ

trái nghĩa với từ

- Nhận xét làm bạn sai sửa lại cho đúng.

B- Dạy :

1- Giới thiệu : - HS nghe.

2- Hướng dẫn làm tập Bài

- Yêu cầu HS lấy giấy để làm bài. - Làm độc lập - Gợi ý HS : BT1

- Yêu cầu HS trao đổi bài, chấm chéo Sau đó nộp lại cho GV

- Chấm cho - Nhận xét khả sử dụng từ, tìm từ của

HS.

- Kết luận lời giải - Chữa vào sai Bài

- Gọi HS đọc văn - HS tiếp nối đọc - Giảng : Nhà văn Phạm Hổ bàn với chúng ta

về chữ nghĩa văn miêu tả Đó :

- Ví dụ :

+ Trơng gấu.

+ Trái đất giọt nước mặt giữa không trung

Em đọc ví dụ nhận định trong đoạn văn

+ Con lợn béo sim chín Bài :

- Gọi HS đọc đề - HS đọc trước lớp, lớp theo dõi -3/Củng cố dặn dò

THỨ 4

Tập đọc THẦY CÚNG ĐI BỆNH VIỆN I Mục tiêu nhiệm vụ:

Biết đọc diẽn cảm vn.

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Phê phán cách chữa bệnh cúng bái, khuyên mọi ngời chữa bệnh phải bệnh viện(Tr li c c.hi SGK).

II Đồ dùng dạy học:

- Tranh minh hoạ đọc SGK III Các hoạt động dạy học:

Các bước Hoạt động thầy Hoạt động trò

KTBC - HS đọc truyện thầy thuốc mẹhiền, trả lời câu hỏi. 1 Giới

thiệu bài - Nêu mục tiêu y/c - Lắng nghe

2. Luyện

đọc

- Cho HS đọc toàn bài.

- HS tiếp nối đọc đoạn (2-3 lượt) Có thể chia thành phần: Phần 1, gồm đoạn1: Từ đầu………học nghề cúng bái.

Phần 2, gồm đoạn 2: Từ mà……… không thuyên giảm.

Phần 3, gồm đoạn 3,4: Từ thấy cha………đến không vui.

Phần4,gồm đoạn 5,6 lại.

- Khi HS đọc qua lượt GV giúp HS đọc hiểu nghĩa từ ngữ mới và khó bài.

- HS luyện đọc theo cặp Một, hai em đọc toàn bài.

- GV đọc diễn cảm toàn Nhấn mạnh từ diễn tả đau cụ Ún; sự bất lực học trò cụ cố cúng bái chữa bệnh cho thầy mà bệnh không giảm; thái độ khẩn khoảng của người trai, tận tình bác sĩ tìm cụ lại bệnh viện; dứt khoát từ bơ nghề thầy cúng cụ Ún.

- em đọc toàn bài.

- HS đọc nối dãy dọc.

3 Tìm hiểu

bài

- Hướng dẫn HS đọc lướt, thảo luận, TLCH.

Câu 1: Cụ Ún làm nghề gì?

Câu 2: Khi mắc bệnh cụ Ún tự chữa bằng cách nào?

Câu 3: Vì bị sỏi thận mà cụ Ún không chịu mổ, trốn bệnh viện nhà? Câu 4: Nhờ đâu cụ Ún khỏi bệnh?

Câu 5: Câu nói cuối giúp em hiểu cụ Ún thay đổi cách nghĩ thế nào?

- HS đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi.

- Cụ Cún làm nghề thầy cúng đã lâu năm Khắp xa gần nhà nào có người ốm nhờ cụ đến đuổi tà ma Nhiều người tôn cụ làm thầy , cắp sách theo cụ làm nghề cúng bái

- Cụ cho học trị đến cúng bái cho

Nhờ giúp đỡ tận tình của bác sĩ , y tá bệnh viện tìm đến tận nhà , thuyết phục cụ đến bệnh viện để mổ

- Cụ Cún hiểu có khoa học bênh viện chữa khỏi bệnh cho người

- Cúng bái chữa bệnh , cần phải đến bệnh viện để khám chữa bệnh …

4 Đọc diễn cảm

- Cho HS đọc nối các phần.GV hướng dẫn cách đọc toàn bài; tập trung hướng kỹ cách đọc phần 3,4. - Cho HS luyện đọc theo cặp Luyện đọc diễn cảm.

- GV tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm.

- HS luyện đọc diễn cảm

5 Củng cố dặn dò

- Yêu cầu HS nhắc lại ý nghĩa câu chuyện.

THỨ 4

Tập làm văn

Đề : KIỂM TRA VIẾT ( Tả người ). I/ Mục tiêu :

Viết đợc văn tả ngời hoàn chỉnh, thể đợc quan sát chân thực, diẽn đạt trôi chảy

II/ Đồ dùng dạy học :

Tranh minh hoạ nội dung kiểm tra SGK. III/ Các hoạt động dạy học :

Tiến trình dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Giới thiệu bài

1’

- Trong tiết học hôm nay, em làm một bài kiểm tra viết văn tả người Các em chú ý, viết hồn chỉnh khơng phải viết đoạn tiết TLV trước.

- HS lắng nghe

2/ Hướng dẫn HS làm bài

KT 2’-3’

- Cho HS đọc đề kiểm tra SGK. - GV giao việc :

 Các em chọn đề.

 Viết văn hoàn chỉnh cho đề đã

chọn.

- GV giải đáp thắc mắc HS (nếu có).

- HS đọc đề bảng và chọn đề

3/ HS làm bài 29’-30’

- GV tạo điều kiện yên tĩnh cho HS làm bài. - GV thu cuối giờ.

- HS làm bài. - HS nộp bài

4/ Củng cố, dặn dò

2’

- Nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS nhà đọc trước đề bài, gợi ý của tiết TLV tuần sau.

Tập làm văn

LÀM BIÊN BẢN MỘT VỤ VIỆC. I/ Mục tiêu :

-Nhận biết đợc giống nhau, khác nhau, biên vụ việc với biên họp.

-BiÕt làm biên việc cụ ún trốn viện (BT2)

III/ Các hoạt động dạy học : Tiến trình

dạy học

Phương pháp dạy học

Hoạt động GV Hoạt động HS

1/ Giới thiệu bài

- Tiết học hôm nay, em tập làm biên về một việc cụ thể mà biên phải làm cho đúng quy định, phản ánh đầy đủ việc diễn ra.

- HS lắng nghe.

2/ Nhận xét

HĐ1: Cho HS làm câu 1+2.

- Cho HS đọc đề + tham khảo + phần chú giải.

- Giao việc :

 Các em ý bố cục tham khảo.

 Chú ý cách trình bày biên bản.

 Ngày…tháng…năm…

 Tên biên brn…người lập biên bản.

 Các đề mục 1, 2, 3, …

 Họ tên, chữ kí đương sự, nhân

chứng.

HĐ2: Hướng dẫn HS làm BT2. - Cho HS đọc yêu cầu BT. Giao việc :

 Các em đọc lướt nhanh Thầy cúng đi

bệnh viện.

 Đóng vai bác sĩ trực phiên cụ Ún trốn viện,

em lập biên vè việc cụ Ún trốn viện. - Cho HS làm trình bày làm

- GV nhận xét, khen HS biết cách lâph biên bản vụ việc cụ thể.

- HS đọc, lớp đọc thầm.

- HS xem lại mẫu một lần

- HS đọc.

- HS làm cá nhnân - Mốtố HS trình bày. - Lớp nhận xét.

3/ Củng cố, d do.

GV nhận xét tiết học.

- Yêu cầu HS nhà hoàn thiện viết vào vở biênbản làm lớp.

.

Thứ

Toán LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

Biết tính tỉ số phần trăm số ứng dụng giải toán BT cần làm: Bài Bài

II - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A) Kiểm tra cũ : - GV gọi HS lên bảng - GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng làm

B) Giới thiệu : - HS nghe

2) Hướng dẫn luyện tập : * Bài :

- GV viết lên bảng phép tính : 6% + 15% = ?

112,5% - 13% = ? 14,2% x = ? 60% : = ?

- GV chia HS lớp thành nhóm, u cầu nhóm thảo luận để tìm cách thực phép tính

- HS thảo luận

- GV cho nhóm phát biểu ý kiến - nhóm phát biểu ý kiến trước lớp, nhóm phát biểu nhóm khác theo dõi bổ sung ý kiến, lớp thống cách thực phép tính sau :

6% + 15% = 21% Cách cộng : Ta nhẩm + 15 = 21

viết % vào bên phải kết 21%

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

vào tập - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng, sau

nhận xét cho điểm HS

- HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra lẫn

* Bài :

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề

- GV hỏi : tập cho biết ? Bài tồn hỏi ?

- GV u cầu : Tính tỉ số phần trăm số diện tích ngô trồng đến hết tháng kế hoạch năm ?

- HS tính nêu - Như đến hết tháng thơn Hồ An thực - 90% kế hoạch

100 15 100 15 100 ; 100 15 % 15 ; 100 %

6     

bao nhiêu phần trăm kế hoạch ?

- Em hiểu “Đến hết tháng thôn Hoà An thực 90% kế hoạch” ?

- Một số HS phát biểu ý kiến - GV nêu : Đến hết tháng thôn Hồ An thực

90% kế hoạch có nghĩa coi kế hoạch 100% đến hết tháng đạt 90%

- GV yêu cầu : Tính tỉ số phần trăm diện tích trồng năm kế hoạch

- HS tính nêu - Vậy đến hết năm thơn Hồ An thực

phần trăm kế hoạch ?

- Đến hết năm thơn Hồ An thực 117,5% kế hoạch

- Em hiểu tỉ số 111,5% kế hoạch ? - Một số HS phát biểu ý kiến trước lớp - GV nêu : Tỉ số 117,5% kế hoạch nghĩa coi kế hoạch

100% năm thực 117,5%

- GV hỏi : Cả năm nhiều so với kế hoạch phần trăm ?

- HS tính : 117,5% - 100% = 17,5% - GV nêu : 17,5% số phần trăm vượt kế hoạch

- GV hướng dẫn HS trình bày lời giải tốn

C) Củng cố, dặn dò :

Thứ

Toán GIẢI TOẢN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

- Biết tìm số phần trăm số

-Vận dụng để giải tốn đơn giản tìm giá trị số phần trăm số BT cần làm: Bài Bài

II - HO T Ạ ĐỘNG D Y - H C :Ạ Ọ

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A) Kiểm tra cũ : - GV gọi HS lên bảng - GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng làm

B) Giới thiệu : - HS nghe

2) Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm:

* Ví dụ : H ớng dẫn tính 52,5% 800

- GV nêu tốn ví dụ - HS nghe

- GV hỏi : “Số học sinh nữ chiếm 52,5% số học sinh trường” ?

- HS nêu

- GV : Cả trường có học sinh ? - Cả trường có 800 học sinh - GV ghi lên bảng :

100% : 800 học sinh 1% : học sinh ? 52,5% : học sinh ?

- Coi số HS tồn trường 100% 1% học sinh ?

- 1% số học sinh toàn trường : 800 : 100 = (học sinh) - 52,5% số học sinh toàn trường học

sinh

- 52,5% số học sinh toàn trường : x 52,5 = 420 (học sinh) - Vậy trường có học sinh nữ ? - Trường có 420 học sinh nữ

- GV nêu : Thơng thường hai bước tính ta viết gộp lại : (học sinh)

- GV hỏi : Trong tốn để tíh 52,5% 800 làm ?

- HS nêu : Ta lấy 800 nhân với 52,5% chia cho 100 lấy 800 chia cho 100 nhân với 52,5

* Bài toàn tìm số phần tr ă m số :

- GV nêu toán - HS nghe tóm tắt lại tốn

- GV hỏi : “Lãi suất tiết kiệm 0,5% tháng” ?

- Một vài HS phát biểu - GV nhận xét câu trả lời HS sau nêu : Lãi

suất tiết kiệm 0,5% tháng nghĩa gửi 100 đồng sau tháng ta lãi 0,5 đồng

- GV viết lên bảng : 100 đồng lãi : 0,5 đồng

000 000 đồng lãi : đồng ?

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào - GV chữa HS bảng lớp - HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại

- GV hỏi : Để tính 0,5% 000 000 đồng chúng - Để tính 0,5% 000 000 ta lấy 1000000 chia cho

420 100

5 , 52 800



3) Luyện tập - thực hành : * Bài :

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề

- GV gọi HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt tốn trước lớp - GV hỏi : Làm để tính số học sinh 11

tuổi ?

- HS nêu

- Vậy trước hết phải tìm ? - Chúng ta cần tìm số học sinh 10 tuổi

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- GV chữa cho điểm HS * Bài :

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- GV u cầu HS tóm tắt tốn - HS tóm tắt tốn

- GV hỏi : 0,5% 000 000 ? - Là số tiền lãi sau tháng gửi tiết kiệm

- Bài tập yêu cầu tìm ? - Tính xem sau tháng tiền gốc tiền lãi

- Vậy trước hết phải tìm ? - Chúng ta phải tìm số tiền lãi sau tháng

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

Bài giải :

Số tiền lãi gửi tiết kiệm tháng :

5 000 000 : 100 x 0,5 = 25 000 (đồng) Tổng số tiền gửi tiền lãi sau tháng :

5 000 000 + 25 000 = 025 000 (đồng)

Đáp số : 025 000 đồng - GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét làm bạn

- GV nhận xét cho điểm HS

C) Củng cố, dặn dò :

Thứ tư

Toán LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : Giúp học sinh :

Biết tìm tỉ số phần trăm số vận dụng giải toán BT cần làm: Bài 1( a,b) Bài Bài

II - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A) Kiểm tra cũ : - GV gọi HS lên bảng.

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng làm bài

B) Giới thiệu : - HS nghe

2) Hướng dẫn giải toán tỉ số phần trăm:

* Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS làm vào tập, sau dó HS đọc bài làm trước lớp để chữa bài.

a)15% 320 kg :

320 x 15 : 100 = 48 (kg)

b) 24% 235m2 :

235 x 24 : 100 = 56,4 (m2)

* Bài :

- GV yêu cầu HS đọc đề bài. - HS đọc đề toán trước lớp

- GV gọi HS tóm tắt đề tốn - HS tóm tắt đề tốn trước lớp

- GV hỏi : Tính số ki-lơ-gam gạo nếp bán được ?

- HS : Tính 35% 120kg số ki-lơ-gam gạo nếp bán được

- GV yêu cầu HS làm bài -1 HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

vở tập

Bài giải :

Số ki-lô-gam gạo nếp bán : 120 x 35 : 100 = 42 (kg)

Đáp số : 42 kg - GV gọi HS chữa bạn bảng

lớp, sau nhận xét cho điểm HS

- HS nhận xét làm bạn

- HS lớp theo dõi tự kiểm tra của mình

* Bài :

thầm đề SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài vào tập

Bài giải : Diện tích mảnh đất :

18 x 15 = 270 (m2)

Diện tích xây nhà mảnh đất :

270 x 20 : 100 = 54 (m2)

Đáp số : 54m2 - GV nhận xét làm HS

C) Củng cố, dặn dị :

THỨ 5

Tốn GIẢI TOÁN VỀ TỈ SỐ PHẦN TRĂM (TT) I- MỤC TIÊU : Biết :

-Cách tìm số biết giá trị số phần trăm

-Vận dụng để giải số toán dạng tìm số biết giá trị số phần trăm BT cần làm: Bài Bài

II - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A) Kiểm tra cũ : - GV gọi HS lên bảng.

- GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng làm bài

B) Giới thiệu : - HS nghe

2) Hướng dẫn tìm số biết số phần trăm

* H

ớng dẫn tìm số biết 52,5% của 420 :

- GV đọc đề tốn ví dụ. - HS nghe tóm tắt lại tốn trước lớp

- GV hướng dẫn cho HS làm theo yêu cầu sau :

- HS làm việc theo yêu cầu GV + 52,5% số học sinh toàn trường bao

nhiêu em ?

Viết bảng : 52,5% : 420 em

+ Là 420 em + 1% số học sinh toàn trường bao nhiêu

em ?

Viết bảng thẳng dòng : 1% : em ?

+ HS tính nêu :

1% số học sinh toàn trường : 420 : 52,5 = (em) + 100% số học sinh toàn trường bao

nhiêu em ?

Viết bảng thẳng hai dòng : 100% : em ?

100% số học sinh toàn trường : 8 x 100 = 800 (em)

- Như để tính số học sinh toàn trường khi biết 52,5% số học sinh toàn tường là 240 em ta làm ?

- Ta lấy 420 : 52,5% để tìm 1% số học sinh tồn trường, sau lấy kết nhân với 100 - GV nêu : Thông thường để tính số học

sinh tồn trường biết 52,5% số học sinh đó 420 em ta viết gọn sau :

420 : 52,5 x 100 = 800 (em) hoặc 420 x 100 : 52,5 = 800 (em)

- HS nghe sau nhận xét cách tính số khi biết 52,5% số 420

* Bài toán tỉ số phần tr ă m:

- GV nêu toán trước lớp - HS nghe tóm tắt tốn

- GV hỏi : Em hiểu 120% kế hoạch trong bài tốn ?

- HS nêu : Coi kế hoạch 100% phần trăm số ô tô sản xuất 120%

- GV yêu cầu HS làm bài - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm bài

vào tập - GV nhận xét làm HS, sau hỏi :

Em nêu cách tính số biết 120% của 1590.

- HS nêu : Muốn tìm số biết 120% nó là 1590 ta lấy 1590 nhân với 100 rồi chia cho 120 lấy 1590 chia cho 120 rồi nhân với 100

3) Luyện tập - thực hành : * Bài :

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán trước lớp, HS lớp

đọc thầm đề SGK

- GV yêu cầu HS tự làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm

vào tập - GV chữa cho điểm HS

* Bài : GV yêu cầu HS đọc đề tự làm bài

- HS làm vào tâp, sau HS đọc bài trước lớp để chữa bài.

- GV chữa cho điểm HS

C) Củng cố, dặn dò :

THỨ 6 LUYỆN TẬP I- MỤC TIÊU : \

Biết làm dạng tốn tỉ số phần trăm: -Tính tỉ số phần trăm số

-Tìm giá trị số phần trăm số

-Tìm số biết giá trị số phần trăm số BT cần làm: Bài 1b Bài 2b Bài 3a

- II - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A) Kiểm tra cũ : - GV gọi HS lên bảng - GV nhận xét cho điểm HS

- HS lên bảng

2) Hướng dẫn luyện tập : * Bài :

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề tốn

- GV hỏi : Nêu cách tính tỉ số phần trăm hai số

37 42 - HS nêu : Tính thương 37 : 42 sau nhânthương với 100 viết kí hiệu % vào bên phải số đó. - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

tập

- GV gọi HS nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét làm bạn, HS lớp theo dõi tự kiểm tra lại

* Bài :

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán

- GV hỏi : Muốn tìm 30% 97 ta làm ?

- HS : Muốn tìm 30% 97 ta lấy 97 nhân với 30 chia cho 100

- GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào tập

- GV nhận xét cho điểm HS * Bài :

- GV gọi HS đọc đề toán - HS đọc đề toán

- GV : Hãy nêu cách tìm số biết 30% 72

- HS nêu : Lấy 72 nhân với 100 chia cho 30 - GV yêu cầu HS làm - HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

tập

Bài giải :

a) Số :

72 x 100 : 30 = 240

Đáp số : a) 240 - GV học sinh nhận xét làm bạn bảng - HS nhận xét làm bạn, bổ sung

- GV nhận xét cho điểm HS

Khoa học CHẤT DẺO I- MỤC TIÊU :

Nhận biết số tính chất chất dẻo

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng chất dẻo II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :

- HS chuẩn bị số đồ dùng nhựa - Hình minh hoạ trang 64, 65 SGK - Giấy khổ to, bút

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A) Kiểm tra cũ : + HS1 : Hãy nêu tính chất cao su ?

+ HS2 : Cao su thường sử dụng để làm ? Gọi HS giới thiệu đồ dùng nhựa mà

mang tới lớp

B) Giới thiệu :

- Giới thiệu : Bài học hôm tìm hiểu tính chất công dụng chất dẻo

- Lắng nghe * Hoạt đ ộng : Đặc điểm đồ dùng bằng

nhựa

- Yêu cầu HS làm việc theo cặp quan sát hình minh hoạ trang 64 SGK đồ dùng nhựa em mang đến lớp Dựa vào kinh nghiệm sử dụng để tìm hiểu nêu đặc điểm chúng

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận, nói với đặc điểm đồ dùng nhựa

- Gọi HS trình bày ý kiến trước lớp - đến HS đứng chỗ trình bày

- GV hỏi : Đồ dùng nhựa có đặc điểm chung ? - HS nêu : Đồ dùng nhựa có nhiều màu sắc, hình dáng, có loại mềm, có loại cứng khơng thấm nước, có tính cách nhiệt, cách điện tốt

- GV kết luận - Lắng nghe

* Hoạt đ ộng : Tính chất chất dẻo

- Tổ chức cho HS hoạt động tập thể điều khiển lớp trưởng

- HS hoạt động theo cặp cá nhân để tìm hiểu thơng tin

- u cầu HS đọc kĩ bảng thông tin trang 65, trả lời câu hỏi trang

- Đọc bảng thông tin - GV người định hướng, cung cấp câu hỏi cho

người điều khiển làm trọng tài cần

- Lớp trưởng đặt câu hỏi, thành viên lớp xung phong phát biểu

Gợi ý câu hỏi : - Học sinh nêu :

1- Chất dẻo làm từ nguyên liệu nào? 1- Dầu mỏ than đá

2- Chất dẻo có tính chất ? 2- Chất dẻo cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ, có tính dẻo nhiệt độ cao

3- Có loại chất dẻo ? loại ? 3- Có loại : Loại tái chế loại tái chế

4- Khi sử dụng đồ dùng chất dẻo cần lưu ý điều ?

5- Ngày nay, chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày ? ?

5- Thay sản phẩm làm gỗ, da, thuỷ tinh, kim loại, mây, tre chúng khơng đắt tiền, tiện dụng, bền có nhiều màu sắc đẹp

- Nhận xét, khen ngợi HS thuộc lớp ?

- GV kết luận - Lắng nghe

* Hoạt đ ộng 3 : Một số đồ dùng làm chất dẻo - GV tổ chức chơi trò chơi “Thi kể tên đồ dùng làm chất dẻo”

- Hoạt động theo hướng dẫn giáo viên - Cách tiến hành :

+ Chia nhóm HS theo tổ

+ Phát giấy khổ to, bút cho nhóm

+ Yêu cầu HS ghi tất đồ dùng chất dẻo giấy

+ Nhóm thắng nhóm kể đúng, nhiều tên đồ dùng

- GV kiểm tra nhóm để đảm bảo HS tham gia

- Gọi nhóm đọc tên đồ dùng mà nhóm tìm được, u cầu nhóm khác đếm số đồ dùng

- Đọc tên đồ dùng, kiểm tra số đồ dùng nhóm bạn

- Tổng kết thi, khen thưởng nhóm thắng * Hoạt động kết thúc :

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi : + Chất dẻo có tính chất ?

+ Tại ngày sản phẩm làm từ chất dẻo thay sản phẩm vật liệu khác ?

- Nhận xét câu trả lời HS

C) Củng cố - dặn dò :

- Nhận xét tiết học, khen ngợi HS tích cực tham gia xây dựng

Khoa học TƠ SỢI

I- MỤC TIÊU : Nhận biết số tính chất tơ sợi.

- Nêu số công dụng, cách bảo quản đồ dùng tơ sợi - Phân biệt tơ sợi tự nhiên tơ sợi nhân tạo

II- ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - HS chuẩn bị mẫu vải

- GV chuẩn bị bát đựng nước, diêm (đủ dùng theo nhóm) - Phiếu học tập (đủ dùng theo nhóm), bút dạ, phiếu to - Hình minh hoạ trang 66 SGK

III - HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

A) Kiểm tra cũ : + HS1 : Chất dẻo làm từ vật liệu ? có tính chất ?

+ HS2 : Ngày chất dẻo thay vật liệu để chế tạo sản phẩm thường dùng hàng ngày ? ?

B) Giới thiệu : - Lắng nghe

* Hoạt đ ộng : Nguồn gốc số loại sợi tơ - Tổ chức cho HS hoạt động theo cặp : yêu cầu HS quan sát hình minh hoạ trang 66 SGK cho biết hình liên quan đến việc làm sợi đay Những hình liên quan đến việc làm sợi đay Những hình liên quan đến làm tơ tằm, sợi

- HS ngồi bàn trao đổi, thảo luận

- Gọi HS phát biểu ý kiến - HS tiếp nối hình

- Giới thiệu : Hình 1, 2, - Lắng nghe

- Hỏi : Sợ bông, sợi đay, tơ tằm, sợ lanh, loại có nguồn gốc từ thực vật, loại có nguồn gốc từ động vật ?

- GV kết luận

- Sợ bông, sợi đay, sợi lanh có nguồn tốc từ thực vật Tơ tằm có nguồn gốc từ động vật

- Lắng nghe * Hoạt đ ộng : Tính chất tơ sợi

- Tổ chức cho HS hoạt động theo tổ sau : - Nhận ĐDHT, làm việc tổ theo điều khiển tổ trưởng tổ, hướng dẫn GV

- Phát cho nhóm đồ dùng học tập bao gồm :

+ Phiếu học tập

+ Hai miếng vải nhỏ loại : sợi (sợi đay, sợi len, tơ tằm) ; sợi ni lông

+ Diêm + Bát nước

- HS trực tiếp làm thí nghiệm, HS khác quan sát tượng, nêu lên tượng để thư kí ghi vào phiếu

+ Thí nghiệm : Nhúng miếng vải vào bát nước Quan sát tượng, ghi lại kết nhấc miếng vải khỏi bát nước

+ Thí nghiệm : Lần lượt đốt loại vải Quan sát tượng ghi lại kết

- Gọi nhóm HS lên trình bày thí nghiệm, yêu cầu nhóm khác bổ sung (nếu có)

- nhóm dán phiếu thảo luận lên bảng, HS lên trình bày kết thí nghiệm, lớp theo dõi, bổ sung ý kiến

- Nhận xét, khen ngợi HS trung thực làm thí nghiệm, biết tổng hợp kiến thức ghi chép khoa học

- Phát Phiếu học tập - Bài tơ sợi - Tổ:

- Gọ HS đọc lại bảng thông tin trang 67 SGK

- HS đọc thành tiếng trước lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- Kết luận

* Hoạt động kết thúc :

- GV yêu cầu HS trả lời nhanh câu hỏi sau :

+ Hãy nêu đặc điểm công dụng một số loại tơ tự nhiên ?

+ Hãy nêu đặc điểm công dụng tơ sợi nhân tạo ?

- Nhận xét câu trả lời HS C) Củng cố - dặn dò :

THỨ 5

Đạo đức

HỢP TÁC VỚI NHỮNG NGƯỜI XUNG QUANH ( T1) I- MỤC TIÊU :

- Các kĩ giáo dục

- Kĩ hợp tác với người bạn bè xung quanh công việc.

- Kĩ đảm nhận trách nhiệm hoàn tất nhiệm vụ hki hợp tác với bạn bè người khác. - Kĩ tư phê phán

- Kĩ định tình huống. II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Tranh SGK phóng to - Phiếu tập III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ :

1- Người phụ nữ có đức tính cao đẹp ? Cho ví dụ

2- Em cho biết ngày dành riêng cho phụ nữ

- HS trả lời

B- Dạy : 1- Giới thiệu :

- GV giới thiệu - Hs nghe

2- Hướng dẫn tìm hiểu

Hoạt động

TRẢ LỜI CÂU HỎI VỀ TÌNH HUỐNG TRONG SGK - GV treo tranh tình SGK lên bảng.

Yêu cầu HS quan sát

- HS quan sát tranh - GV nêu tình tranh, lớp 5A được

giao nhiệm vụ trồng vườn trường Cô giáo yêu cầu trồng xong phải ngắn, thẳng hàng

- Lắng nghe

- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi :

1- Quan sát tranh cho biết kết trồng ở tổ tổ ?

2- Nhận xét cách trồng tổ

- HS trả lời

- GV hỏi : Vì tổ trồng đẹp hơn. - HS trả lời - Hỏi HS : Theo em công việc chung, để

công việc đạt kết tốt, phải làm việc như ?

- Chúng ta phải làm việc cùng nhau, hợp tác với người xung quanh

Hoạt động 2

THẢO LUẬN LÀM BÀI TẬP SỐ - Yêu cầu HS làm việc cặp đôi, thảo luận

trả lời tập số 10 trang 20.

- HS làm việc cặp đơi, việc làm thể hiện sự hợp tác đánh Đ phía trước - u cầu HS trình bày kết quả. - Đại diện nhóm lên bảng gắn

những việc làm vào cột phù hợp Việc làm thể hợp tác Việc làm không hợp tác a Biết phân công nhiệm vụ cho nhau. b Việc người biết.

d Khi thực công việc chung bàn bạc với người

c Làm thay công việc cho người khác đ Hỗ trợ, phối hợp với công

việc chung

e Để người khác làm, cịn đi chơi

- Yêu cầu HS đọc lại kết - HS đọc lại kết thể hợp tác - Yêu cầu HS kể thêm số biểu của

làm việc hợp tác (nếu HS khơng nói được GV gợi ý)

- Cá nhân HS phát biểu.

Hoạt động

BÀY TỎ THÁI ĐỘ ĐỐI VỚI CÁC VIỆC LÀM - GV treo bảng nội dung sau - HS quan sát, đọc nội dung

Hãy cho biết ý kiến em nhận định cách đánh dấu x vào ô phù hợp (GV kẻ bảng phụ)

- Cho HS suy nghĩ, làm việc cá nhân để bày tỏ ý kiến.

- HS suy nghĩ, đánh dấu nháp ý kiến mình.

- Yêu cầu HS cho biết kết - HS trả lời + GV nêu ý để HS trả lời cho 1

HS lên bảng đánh dấu với ý kiến còn phân vân, GV yêu cầu HS giải thích (hoặc gợi ý, giải thích cho HS).

- Ý a, b, h : đồng ý

- Ý b, c, d, g, i : Không đồng ý (hoặc phân vân)

Hoạt động

KỂ TÊN NHỮNG VIỆC TRONG LỚP CẦN HỢP TÁC - Yêu cầu HS làm việc theo nhóm

thảo luận hồn thành phiếu tập sau

- HS chia nhóm, nhận phiếu tập cùng nhau trả lời

Kể tên công việc lớp em cần hợp tác :

Tên công việc Người phối hợp Cách phối hợp

- GV nhận xét, góp ý cho HS. - HS lắng nghe - GV kết luận : Trong lớp có

nhiều cơng việc chung Do em cần biết hợp tác với để lớp tiến bộ.

- HS lắng nghe

Củng cổ :

- HS nhắc lại : Ích lợi làm việc hợp tác

- HS dựa vào SGK trả lời - HS dựa vào tập 1, nhắc lại các

biểu việc làm hợp tác

- HS trả lời Dặn dò :

- Yêu cầu HS nhà thực hành hợp tác trong cơng việc hồn thành tập số 5

- HS lắng nghe, ghi nhớ.

THỨ

Kê chuyện KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I- MỤC TIÊU :

Kể đợc buổi sum họp đầm ấm gia đình theo gơị ý SGK

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC : - Tranh (ảnh) cảnh sum họp gia đình (nếu có)

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ :

- Gọi HS kể lại câu chuyện em nghe đọc về những người góp sức chống lại đói nghèo, lạc hậu hạnh phúc của nhân dân.

- HS nối tiếp kể lại chuyện HS lớp theo dõi

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét

- Nhận xét, cho điểm HS

B- Dạy : 1- Giới thiệu :

- GV nêu - Lắng nghe

2- Hướng dẫn kể chuyện a/ Tìm hiểu đề

- Yêu cầu HS đọc đề - HS đọc

- GV phân tích đề bài, dùng phấn màu gạch từ ngữ : buổi sum họp đầm ấm gia đình

- Theo dõi - Đề yêu cầu ?

- Gợi ý : Em cần kể chuyện buổi sum họp đầm ấm gia đình mà việc xảy ra, em người tận mắt chứng kiến em tham gia vào buổi sum họp

- Đề yêu cầu kể buổi sum họp đầm ấm gia đình

- Gọi HS đọc gợi ý SGK. - HS nối tiếp đọc

- Em định kể câu chuyện buổi sum họp ? Hãy giới thiệu cho bạn nghe

- đến HS nối tiếp giới thiệu câu chuyện kể

b/ Kể nhóm

- Chia HS thành nhóm nhỏ, nhóm HS, yêu cầu em kể câu chưyện nhóm nói lên suy nghĩ buổi sum họp

- GV hướng dẫn, giúp đỡ nhóm c/ Kể trước lớp

- Tổ chức cho HS thi kể - đến HS tham gia kể câu chuyện lớp

- Gọi HS nhận xét bạn kể chuyện - Nhận xét

- Nhận xét, cho điểm HS.

LỊCH SỬ

HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI I- MỤC TIÊU :

Biết hậu phương mở rộng xây dựng vững mạnh:

+ Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ hai Đảng đề nhiệm vụ nhằm đưa kháng chiến đến thắng lợi

+ Nhân dân đẩy mạnh sản xuất lương thực, thực phẩm để chuyển mặt trận + Giáo dục đẩy mạnh nhằm đào tạo cán phục vụ kháng chiến

+ Đại hội chiến sĩ thi đua cán thi đua tổ chức vào tháng 5-1952 để đẩy mạnh phong trào thi đua yêu nước

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Các minh họa SGK

- HS sưu tầm tư liệu anh hùng bầu Đại hội Anh hùng Chiến sĩ thi đua toàn quốc lần thứ

- Phiếu học tập cho HS

III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ :

+ Thuật lại trận Đông Khê chiến dịch Biên giới thu - đông 1950

+ Nêu ý nghĩa chiến thắng Biên giới thu - đông 1950.

- HS trả lời

B- Dạy : 1- Giới thiệu :

- GV giới thiệu

2- Hướng dẫn tìm hiểu

Hoạt động

ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU TOÀN QUỐC LẦN THỨ II CỦA ĐẢNG (2-1951)

- GV yêu cầu HS quan sát hình SGK và hỏi : Hình chụp cảnh ?

- Cảnh Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ II của Đảng (1-1951)

- GV : Em đọc SGK tìm hiểu nhiệm vụ cơ bản mà Đại hội Đại biểu toàn quốc lần thứ hai của Đảng (1-1951) đề cho cách mạng; để thực hiện nhiệm vụ cần điều kiện ?

- HS đọc SGK dùng bút chì gạch chân :

Nhiệm vụ : Đưa kháng chiến đến thắng lợi hoàn toàn

Để thực nhiệm vụ cần :

+ Phát triển tinh thần yêu nước + Đẩy mạnh thi đua

+ Chia ruộng đất cho nông dân Hoạt động 2

SỰ LỚN MẠNH CỦA HẬU PHƯƠNG NHỮNG NĂM SAU CHIẾN DỊCH BIÊN GIỚI

- GV chia HS thành nhóm nhỏ, - Mỗi nhóm gồm - HS thảo luận

+ Sự lớn mạnh hậu phương năm sau chiến dịch biên giới mặt : kinh tế, văn hóa

+ Sự lớn mạnh hậu phương :

- giáo dục thể nào?  Các trường Đại học tích cực đào tạo cán cho

kháng chiến Học sinh vừa tích cực học tập vừa tham gia sản xuất

 Xây dựng xưởng công binh nghiên cứu và

chế tạo vũ khí phục vụ kháng chiến + Theo em hậu phương phát triển

vững mạnh ?

+ Vì Đảng lãnh đạo đắn, phát động phong trào thi đua u nước.

+ Vì nhân dân ta có tinh thần yêu nước cao + Sự phát triển vững mạnh hậu phương có tác

động đến tiền tuyến ?

+ Tiền tuyến chi viện đầy đủ sức người, sức của có sức mạnh chiến đấu cao

- GV yêu cầu nhóm trình bày ý kiến GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu HS quan sát hình minh họa 2, nêu nội dung hình

- Đại diện nhóm trình bày vấn đề, các nhóm khác bổ sung ý kiến để có câu trả lời hồn chỉnh

- HS quan sát nêu nội dung - GV hỏi : Việc chiến sĩ đội tham gia giúp

dân cấy lúc kháng chiến chống Pháp nói lên điều ?

- Cho thấy tình cảm gắn bó qn dân ta cũng nói lên tầm quan trọng sản xuất kháng chiến Chúng ta đẩy mạnh sản xuất để đảm bảo cung cấp cho tiền tuyến

Hoạt động 3

ĐẠI HỘI ANH HÙNG VÀ CHIẾN SĨ THI ĐUA LẦN THỨ NHẤT

- GV cho HS lớp thảo luận. - HS trao đổi nêu ý kiến

+ Đại hội Chiến sĩ thi đua cán gương mẫu toàn quốc tổ chức ?

+ 1-5-1952

+ Đại hội nhằm mục đích ? + Tổng kết, biểu dương thành tích của phong trào thi đua yêu nước phong trào thi đua yêu nước tập thể cá nhân cho thắng lợi kháng chiến

+ Kể tên anh hùng Đại hội bầu chọn + anh hùng Đại hội bầu chọn 1- Cù Chính Lan.

2- La Văn Cầu. 3- Nguyễn Quốc Trị. 4- Nguyễn Thị Chiên. 5- Ngô Gia Khảm. 6- Trần Đại Nghĩa. 7- Hoàng Hanh

THỨ 3

ĐỊA LÝ ( ÔN TẬP

I- MỤC TIÊU :

Biết hệ thống hoá kiến thức học dân c, ngành kinh tế nớc ta mc n gin.

-Chỉ dồ số thành phố, trung tâm công nghiệp, cảng biển lín cđa níc ta.

-Biết hệ thống hố kiền thức học dịa lí tự nhiên VN mức độ đơn giản: đặc điểm chính yếu tố tự nhiên nh địa hình, khí hậu, sơng ngòi, đất, rừng.

-Nêu tên đợc vị trí số dãy núi, đồng bằng, sơng lớn, đảo, quần đảo nớc ta trên đồ.

II- ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC :

- Bản đồ hành Việt Nam khơng có tên tỉnh, thành phố

- Các thẻ từ ghi tên thành phố : Hà Nội, Hải Phòng, Thành phố Hồ Chí Minh, Huế, Đà Nẵng

- Phiếu học tập HS III- HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC :

Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kiểm tra cũ :

+ Thương mại gồm hoạt động nào, Thương mại có vai trị ?

+ Nước ta xuất nhập mặt hàng chủ yếu ?

+ Nêu điều kiện thuận lợi để phát triển du lịch nước ta.

- HS trả lời

B- Dạy : 1- Giới thiệu :

- GV giới thiệu bài. - HS nghe

2- Hướng dẫn tìm hiểu Hoạt động 1

BÀI TẬP TỔNG HỢP

- GV chia HS thành nhóm, yêu cầu các em thảo luận để hoàn thành phiếu học tập sau :

- HS làm việc theo nhóm, nhóm HS cùng thảo luận, xem lại lược đồ từ bài - 15 để hoàn thành phiếu

- GV mời HS báo cáo kết làm bài trước lớp

- nhóm HS cử đại diện báo cáo kết quả của nhóm trước lớp, nhóm báo cáo câu hỏi, lớp theo dõi nhận xét.

HS.

- GV u cầu HS giải thích ý a, e tập sai

- HS nêu trước lớp. Hoạt động

TRỊ CHƠI : NHỮNG Ơ CHỮ KÌ DIỆU - Chuẩn bị :

+ đồ hành Việt Nam (khơng có tên tỉnh) + Các thẻ từ ghi tên tỉnh đáp án trò chơi - GV tổ chức cho HS chơi trò chơi sau :

+ Chọn đội chơi, đội có HS, phát cho đội (hoặc chuông).

+ GV đọc câu hỏi tỉnh, HS hai đội giành quyền trả lời phất cờ rung chuông

+ Đội trả lời nhận chữ ghi tên tỉnh gắn lên lược đồ mình (gắn vị trí).

+ Trò chơi kết thúc GV nêu hết câu hỏi

+ Đội thắng đội có nhiều bảng ghi tên tỉnh đồ 3- Củng cố - dặn dò :

- GV hỏi : Sau học, em thấy đất nước ta ?