Tuần 23

Kiến thức: HS thấy được những điểm đặc sắc trong cách quan sát và miêu tả các bộ phận của cây cối ở một số đoạn văn mẫu?. Kĩ năng: Viết được 1 đoạn văn miêu tả hoa, quả của một loại cây?[r]

TUẦN 23 Ngày soạn: 23/2/2018

Ngày giảng: Thứ hai ngày 26 tháng năm 2018 Toán

Tiết 111: LUYỆN TẬP CHUNG I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố so sánh hai phân số mẫu số, khác mẫu số, so sánh hai phân số có tử số

- Củng cố tính chất phân số

2 Kĩ năng: Rèn kỹ so sánh hai phân số. 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị: - Bảng phụ

III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (3') - Gọi HS làm BT: - Gọi HS nhận xét - GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (1') 2 Hướng dẫn HS làm BT Bài ( 8-9')

- HS đọc yêu cầu bài. - HS làm

- Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Gọi số em nêu lại cách làm

+ Cách so sánh phân số MS, khác MS?

+ Nêu cách so sánh phân số TS? + Nêu so sánh phân số với 1?

Bài (5-6')

- HS đọc yêu cầu bài.

+ Làm viết phân số lớn 1? Phân số bé 1?

- HS làm VBT - Gọi HS làm bảng - GV chữa

GV: Củng cố PS >1, <1 Bài (7-8')

- HS đọc yêu cầu bài.

Hoạt động HS - HS làm tập

1 Điền dấu > ; < ; =

9 11 4 14

; ;

14 14 25  23 15 

8 24 20 20 15

; ;1

9 27 19  27 14

- Hs trả lời

Phân số có mẫu số bé phân số lớn

- Phân số có tử số lớn mẫu số phân số lớn

2 Với hai số tự nhiên hãy viết :

a) Phân số bé :

5

b)Phân số lớn là:

3

+ Để xếp thứ tự số, em làm nào?

+ Phần b có cách làm? Cách thuận tiện hơn? Tại sao?

- HS làm VBT - Gọi HS làm bảng - GV chữa

- Gọi HS nêu cách so sánh Bài (6-7')

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Hướng dẫn cách rút gọn phân số tích thừa số tử số mẫu số có thừa số giống

- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết + Tại b lại có giá trị 1? Kết luận

C Củng cố- Dặn dò (3')

+ Nêu cách so sánh phân số khác mẫu số? so sánh phân số với

- Dặn dị: Về nhà ơn làm tập VBT

- Chuẩn bị sau: - Nhận xét tiết học

a) 11 ; ; b) 20 ; 12 ; 32 12

* Kết luận: So sánh xếp thứ tự phân số theo qui tắc so sánh phân số có TS

4 Tính a) 5       = 5        =

(cùng chia TS MS cho x x x5 )

b) 5 3 15 x x x x x x x x x x x x

 =

1



(cùng chia TS MS cho x x x x 5)

-Địa lí

Tiết 23: THÀNH PHỐ HỒ CHÍ MINH I Mục tiêu

1 Kiến thức: Chỉ vị chí thành phố Hồ Chí Minh đồ Việt Nam.

2 Kĩ năng: Nắm đặc điểm tiêu biểu Thành Phố Hồ Chí Minh + Dựa vào đồ, tranh ảnh, bảng số liệu để tìm kiến thức

3 Thái độ: Tự hào quê hương, đất nước II Chuẩn bị

- Bản đồ Tranh ảnh thành phố Hồ Chí Minh III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3') - Gọi HS trả lời câu hỏi

+ Điều kiện làm cho Đồng Nam Bộ có cơng nghiệp phát triển mạnh?

+ Nêu dẫn chứng cho thấy Đồng Nam Bộ có ngành cơng nghiệp phát triển mạnh nước ta?

+ Kể tên ngành công nghiệp tiếng ĐBNB?

- GV nhận xét B Bài

1 Giới thiệu (1') 2 Dạy

a Thành phố lớn nước (15') - Gọi HS lên bảng đồ: thành phố HCM

- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi dựa vào nội dung SGK, tranh ảnh nói thành phố HCM theo gợi ý sau: + Thành phố HCM tuổi? + Trước thành phố có tên gọi gì? + Thành phố mang tên Bác từ nào? - GV giảng

- Yêu cầu HS tiếp tục thảo luận cặp đơi

+ Dịng sông chảy qua thành phố? + Thành phố, tỉnh tiếp giáp với thành phố HCM?

+ Phía đơng thành phố tiếp giáp với gì?

+ Từ thành phố HCM đến nơi khác loại đường giao thông nào? - Yêu cầu HS quan sát bảng số liệu SGK TLCH:

+ Tại nói thành phố HCM thành phố lớn nước?

- Yêu cầu HS dựa vào bảng số liệu, xếp thành phố theo thứ tự từ lớn đến nhỏ theo thứ tự diện tích số dân

- GVKL:

b Trung tâm văn hoá khoa học lớn (15')

- GV giảng

- Thảo luận theo nhóm: Tìm dẫn chứng cho thấy thành phố HCM - Trung tâm kinh tế lớn nước (Nhóm 1,2)

+ Kể tên ngành công nghiệp thành phố?

- 300 tuổi

- Sài Gòn, Gia Định - Năm 1976

- Sơng Sài Gịn

- Bà Rịa Vũng Tàu, Đồng Nai, Tây Ninh, Long An, Tiền Giang

- Biển Đông

- Đường ô tô, đường sắt, đường thuỷ, đường hàng không

- Là thành phố có diện tích lớn có số dân đơng

- Diện tích: Thành phố HCM, Hải Phòng, Đà Nẵng, Hà Nội

- Số dân: Thành phố HCM, Hà Nội, Hải Phòng, Đà Nẵng

- HS quan sát H 3,4,5 SGK nghe GVgiới thiệu chợ Bến Thành (h4), góc công viên Đầm Sen (h5), hoạt động sản xuất diễn thường ngày thành phố HCM (h3)

+ Kể tên chợ, siêu thị lớn?

+ Kể tên cảng biển, sân bay đầu mối giao thông quan trọng?

- Trung tâm khoa học lớn (Nhóm 3,4)

+ Kể tên trường đại học lớn?

+ Kể tên trung tâm, viện nghiên cứu?

- Trung tâm văn hố lớn (Nhóm 5,6) + Kể tên viện bảo tàng?

+ Kể tên nhà hát, rạp chiếu phim? + Kể tên khu vui chơi giải trí, cơng viên lớn?

- u cầu nhóm trình bày kết GV, HS bổ sung nhận xét

- GVKL

C Củng cố- Dặn dò (2')

- Yêu cầu HS kể lại điều em biết thành phố HCM

- GV tóm tắt lại nội dung

- VN ôn CBị sau: Thành phố Cần Thơ.

may,

- Chợ Bến Thành, siêu thị Metro, Makro, chợ Bà Chiểu, chợ Tân Bình, - Cảng Sài Gịn, sân bay Tân Sơn Nhất,

- ĐH Quốc gia TP HCM, ĐH Kỹ thuật, ĐH Kinh tế, ĐH Y dược, - Viện nghiên cứu bệnh nhiệt đới,

- Bảo tàng chứng tích chiến tranh, khu lưu niệm Bác Hồ, bảo tàng Tôn Đức Thắng

- Nhà hát lớn thành phố

- Khu công viên nước Đầm Sen, khu du lịch Suối Tiên,

-Tập đọc

Tiết 45: HOA HỌC TRÒ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu nội dung bài: Hoa Phượng loại hoa đẹp tuổi học trị, gắn bó thân thiết với học trò Cảm nhận vẻ đẹp độc đáo hoa Phượng qua ngòi bút miêu tả Xuân Diệu

2 Kĩ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc hiểu 3 Thái độ: yêu mến hoa phượng

II Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK

- Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc "Phượng khơng phải đậu khít nhau."

III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')

- HS đọc thuộc thơ "Chợ tết" + Người ấp chợ Tết

Hoạt động HS

khung cảnh đẹp ntn?

+ Mỗi người đến chợ miêu tả với dáng vẻ riêng sao? - GV nhận xét

B Bài mới

1 Giới thiệu (1') + Bức tranh vẽ cảnh gì?

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu (32')

a Luyện đọc (10’)

- 1HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm luyện đọc câu dài

HS đọc thầm giải

+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nhận xét

- Luyện tập nhóm -GV đọc mẫu

b Tìm hiểu (12') * Đoạn

+ Tìm từ ngữ cho biết hoa Phượng nở nhiều?

+ Em hiểu "Đỏ rực" có nghĩa ntn? + Trong đoạn văn tác giả sử dụng biện pháp nghệ thuật để mơ tả số lượng hoa Phượng, dung có hay?

+ Nêu ý đoạn 1? - Đoạn

+ Mùa xuân, phượng tươi đẹp ntn? + Tại tác giả gọi hoa Phượng "Hoa học trò"?

* GV giảng:

+ Hoa Phượng nở gợi cho người học trị có cảm giác gì? Vì sao?

- Nhận xét

HS quan sát tranh vẽ

- Các bạn HS nói chuyện với cành phượng đỏ rực

* Bài gồm đoạn

+ Đoạn 1: Từ đầu đến khít + Đoạn 2: Tiếp theo đến bất ngờ vậy? + Đoạn 3: lại

* Sửa phát âm: loạt, xoè ra, nỗi niềm, me non, lúc nào, chói lọi

* Luyện câu:

Mỗi hoa phần tử đến tán lớn xoè mn ngàn bướm thắm / đậu khít * Giải nghĩa từ: Chú giải

- Cả loạt, vùng, góc trời, người ta nghĩ đến cây, … - Đỏ rực: đỏ thắm, màu đỏ tươi sáng

- Tác giả dùng biện pháp so sánh để miêu tả số lượng hoa Phượng So sánh hoa Phượng với muôn ngàn cánh bướm thắm để ta cảm nhận hoa Phượng nở nhiều, đẹp

1 Hoa Phượng nở nhiều + Lá phượng xanh um, mát rượi,… - Tác giả gọi vì: Hoa Phượng gần gũi quen thuộc với tuổi học trò

+ Hoa Phượng cần có đặc biệt làm ta náo nức?

+ Đoạn tác giả dùng giác quan để cảm nhận vẻ đẹp hoa Phượng?

GVKL

+ Nội dung đoạn gì? * Đoạn

+ Màu hoa Phượng thay đổi ntn? theo thời gian?

+ Em cảm nhận điều qua đoạn văn thứ 2?

- GV: Bài văn đầy chất thơ Xuân Diệu, giúp ta cảm nhận vẻ đẹp hoa Phượng Đó ý

+ Nội dung ? c Luyện đọc diễn cảm (10') - HS đọc nối tiếp

- Nêu giọng đọc toàn bài?

- Hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn + 1HS đọc đoạn

+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào? + Gọi HS đọc thể hiện- Nhận xét + Luyện đọc cá nhân cặp đôi + Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét

C Củng cố- Dặn dò (3')

+ Em có cảm nhận ntn thấy hoa Phượng nở

- VN luyện đọc TLCH CBị sau:Khúc hát ru em bé lớn trên lưng mẹ

- Nhận xét học

+ Hoa Phượng nở nhanh đến bất ngờ, màu Phượng mạnh mẽ khắp thành phố + Tác giả dùng Mắt, lưỡi mũi để cảm nhận vẻ đẹp hoa Phượng

2 Vẻ đẹp đặc sắc, độc đáo hoa Phượng

+ Bình minh, màu hoa Phượng màu đỏ non, có mưa tươi dịu, số …

+ Vẻ đẹp độc đáo hoa Phượng 3 Hoa phượng đổi màu theo thời gian

* ý chính: Tác giả ca ngợi vẻ đẹp độc đáo hoa Phượng loài hoa gần giũ thân thiết với tuổi học trị

- Tồn đọc với giọng tả nhẹ nhàng, suy tư, thể thay đổi bất ngờ màu hoa theo thời gian

- Nhấn giọng: khơng phải, đố, khơng phải vài cành, loạt đỏ rực, cây, hàng, hoa lớn xoè ra, muôn thắm

-Ngày soạn: 24/2/2018

Ngày giảng: Thứ ba ngày 27 tháng năm 2018 Toán

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố dấu hiệu chia hết cho 2,3,5,9;

- Khái niệm ban đầu phân số, tính chất phân số, rút gọn phân số, quy đồng mẫu số phân số, so sánh phân số

- Một số đặc điểm hình chữ nhật hình bình hành

2 Kĩ năng: Rèn kỹ rút gọn phân số, quy đồng, so sánh hai phân số. 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị: - Bảng phụ

III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ(5') - Gọi 2HS chữa

+ Nêu cách so sánh hai phân số tử số, mẫu số?

- GV Chấm số VBT - Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (2’) - Nêu yêu cầu học 2 Hướng dẫn luyện tập Bài (5')

- Gọi Hs nêu yêu cầu

+ Nhắc lại dấu hiệu chia hết học

- Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Nhận xét

+ Số chia hết cho 2, ?

+ Số chia hết cho 3?

Bài (5')

- HS đọc đề tóm tắt tốn ? Bài tốn cho biết hỏi gì? - HS làm phát biểu

+ Phân số số phần gà trống đàn ?

+ Phân số số phần gà mái đàn là? + ý nghĩa TS MS phân số đó? Bài (5')

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp, giải thích cách làm

- Nhận xét, kết luận kết

Hoạt động HS Bài SGK: Tính

a 6 5   x x x x x x

b

5 3 15   x x x x x x x x x x x x 1

a)75 chia hết cho mà không chia hết cho (2;4;6;8)

b) 75 chia hết cho (chỉ 0)

c) 75 chia hết cho (chỉ +5+6 = 18 chia hết cho 9)

2 Viết phân số theo thứ tự từ bé đến lớn: a) 11 ; ; b) 25 15 ; 20 16 ; 10 12

3 Rút gọn phân số, ta có:

+ Làm biết

18 14

bằng

9

? Kết luận:

Bài (6 - 7')

- HS nêu yêu cầu BT làm - HS lên bảng chữa

- Lớp GV nhận xét

+ Để xếp phân số, cần làm gì? Vì sao?

Bài (6 - 7')

- HS đọc yêu cầu ,GV hướng dẫn: + Hình ABCD có dạng hình gì?

+ Nhận xét đặc điểm hình? Chỉ cặp cạnh đối diện song song? + Cách tính diện tích hình bình hành? * GV chốt: Đặc điểm, cách tính diện tích hình bình hành

C Củng cố- Dặn dò(3')

+ Nêu cách quy đồng mẫu số phân số, so sánh phân số

+ Muốn tính diện tích hình bình hành ta làm nào?

- Dặn dị: Về nhà ơn làm tập 4,5 VBT

- Chuẩn bị sau: Phép cộng phân số - Nhận xét tiết học

Vậy phân số

9

là: 63 35 ; 36 20

4 Viết phân số theo thứ tự từ lớn đến bé:

12 ; 20 15 ; 15 12

5

-Chính tả

Tiết 23: CHỢ TẾT I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhớ lại viết tả, trình bày đúng11 dịng thơ đầu "Chợ Tết "

- Luyện viết tiếng có âm đầu, dấu dễ lẫn s/x 2 Kĩ năng: Rèn kĩ viết đúng, đẹp cho HS

3 Thái độ: u thích mơn học II Chuẩn bị:

- Giấy khổ to ghi nội dung 2, tập 3a , bút III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (3')

- Gọi 1HS lên bảng đọc cho HS viết bảng lớp, HS lớp viết vào nháp:

Hoạt động HS

- GV nhận xét B Bài mới:

1 Giới thiệu (1')

2 Hướng dẫn nghe viết tả (24') a Tìm hiểu nội dung viết (3') - GV gọi HS đọc đoạn thơ Chợ tết Cả lớp theo dõi SGK và nhẩm lại

+ Người ấp chợ Tết khung cảnh ntn?

+ Mỗi người đến chợ với dáng vẻ riêng ntn?

b Hướng dẫn viết từ khó (3') - HS nêu từ khó hay mắc lỗi viết - GV đọc-HS viết từ khó

- HS đọc lại từ khó vừa luyện viết - GV lưu ý HS cách trình bày thơ chữ

c Viết tả (15') - HS nhớ viết tả d Soát lỗi, chấm (3')

- GV đọc bài, HS nghe tự soát lỗi - Thu, chấm 5-6 nhận xét

3 Hướng dẫn làm tập tả (10')

Bài 2a (5')

- Gọi HS đọc yêu cầu - GV hướng dẫn:

- Yêu cầu HS tự làm bài, HS nhận xét - GV kết luận, chốt lời giải - Gọi HS đọc lại mẩu chuyện + Truyện đáng cười điểm nào? - GVKL:

C Củng cố- Dặn dò (3')

+ GV chốt nội dung bài: Phân biệt s/x dựa vào nghĩa từ , dựa vào văn cảnh

- Dặn dò: Về nhà kể lại chuyện vui Một ngày năm cho người nghe

- Chuẩn bị sau: Hoạ sĩ Tô Ngọc Vân

- Nhận xét học

3-4 HS đọcthuộc lòng đoạn thơ" + Mây trắng đỏ, sương hồng lam ôm ấp mép đồi xanh, "

- HS trả lời

VD: ôm ấp, viền, mép, lon xon, yếm thắm, ngộ nghĩnh

- HS viết vào nháp- 1HS viết bảng lớp

- Nhận xét

- HS viết tả - HS đọc thầm viết

- HS tự soát lỗi đổi cho để soát lỗi, ghi lỗi giấy nháp 2 Điền vào chỗ trống

Đáp án :

- Hoạ sĩ, sung sướng, không hiểu - nước Đức, tranh

- HS trả lời

-Luyện từ câu

Tiết 45: DẤU GẠCH NGANG I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hiểu tác dụng dấu gạch ngang.

2 Kĩ năng: Hiểu sử dụng dấu gạch ngang viết 3 Thái độ : Yêu thích môn học

II Chuẩn bị

- Bảng phụ viết nội dung tập III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ: (3')

- Goi HS lên bảng đặt câu có sử dụng từ ngữ thuộc chủ điểm đẹp

- HS lớp

+ Nêu tình sử dụng câu thành ngữ: Chữ gà bới; Mặt tươi hoa

- GV nhận xét B Bài

1 Giới thiệu (3')

- Treo bảng phụ, gọi HS đọc đoạn văn

+ Trong đoạn văn có dấu câu em học?

- Nêu yêu cầu học, ghi tên 2 Dạy

a Tìm hiểu Ví dụ (12')

- Yêu cầu HS đọc phần nhận xét Bài 1

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - u cầu HS tìm câu văn có chứa dấu ghạch ngang

- GV ghi nhanh lên bảng Bài

- Yêu cầu HS trao đổi Thảo luận câu hỏi

+ Trong đoạn văn trên, dấu gạch ngang có tác dụng gì?

* GVKL: b Ghi nhớ (2')

+ Dấu gạch ngang dùng để làm gì? - Yêu cầu HS đọc phần ghi nhớ

Hoạt động HS VD:

- Mẹ em dịu dàng, đôn hậu - Đây tồ lâu đài cổ kính

- Ai viết cẩu thả chắn chữ gà bới

+ Dấu chấm, dấu phẩy, dấu hai chấm, dấu chấm hỏi

1 Đoạn a - Cháu ai?

- Thưa ông, cháu ông Thư * Đoạn b

- Cái đuôi dài- phận khoẻ 2.

+ Dấu gạch ngang đánh dấu bắt đầu chế độ lời nói nhân vật đối thoại

+ Dấu gạch ngang đánh dấu phần thích đoạn văn

+ Dấu gạch ngang liệt kê biện pháp cần thiết để bảo quản quạt điện

- HS đọc

- Lấy VD minh hoạ việc sử dụng dấu gạch ngang

3 Luyện tập thực hành. Bài (9-10')

- Gọi HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS phát biểu

- Nhận xét kết luận lời giải

Bài (9-10')

- Gọi HS đọc yêu cầu tập

+ Trong đoạn văn em viết, dấu gạch ngang sử dụng có tác dụng gì? - Yêu cầu Hs tự làm vào vở, em làm bảng phụ

- Gọi Hs trình bày kết quả, nói tác dụng gạch ngang sử dụng

- GV sửa lỗi dùng từ diễn đạt, cho điểm tốt

C Củng cố – Dặn dò (2') + Dấu gạch ngang thường dùng để làm gì?

- GV chốt nội dung

- VN hoàn thành tập CBị sau:

- Nhận xét học

chào:

- Em chào cô !

1 - Câu 1: đánh dấu phần thích câu (bố Pa- xcan viên chức )

- Câu 2: Đánh phần thích câu (đây ý nghĩ Pa- xcan)

Câu 3: Đánh dấu chỗ bắt đầu lời nói

Pa- xcan, đánh dấu phần thích 2 VD: Bố hỏi:

- Con học sao? - Tốt bố ạ!- Em nói

+ Đánh dấu câu đối thoại đánh dấu phần thích

- HS thực hành viết đoạn văn

VD: Tối thứ nhà xem ti vi Bố hỏi:

- Tuần học hành ntn? Tôi sung sướng trả lời bố:

- Thưa bố! Cô giáo khen tiến nhiều Con điểm 10 bố ạ! - Con gái bố bố giỏi quá!

- Bố sung sướng lên

-Kể chuyện

Tiết 23: KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE, ĐÃ ĐỌC I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS kể lời câu chuyện nghe, đọc có cốt truyện, ý nghĩa ca ngợi đẹp, phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Hiểu tính cách nhân vật, nội dung, ý nghĩa truyện kể 2 Rèn kỹ nghe, kể, hiểu nội dung chuyện

- HS chăm nghe lời bạn kể, nhận xét lời kể bạn 3 Thái độ: u thích mơn học

TT HCM: Bác Hồ yêu quý thiếu nhi có hành động cao đẹp với các cháu thiếu nhi

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ, sách, truyện đọc lớp III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (5’)

- Gọi em kể lại câu chuyện: Con vịt xấu xí

+ Câu chuyện khun ta điều gì? -Nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (1') 2 Hướng dẫn kể chuyện. a Tìm hiểu đề (3') - HS nối tiếp đọc đề

+ Bài yêu cầu em làm gì? Kể đối tượng nào?

- HS nêu, GV gạch từ ngữ quan trọng

b Gợi ý kể chuyện (5-6')

+ Để kể truyện em phải làm gì? - HS nối tiếp đọc gợi ý SGK

* GV: Truyện ca ngợi đẹp, đẹp tự nhiên, người hay quan niệm đẹp người

- Hướng dẫn quan sát tranh minh hoạ nêu tên truyện tương ứng

+ Em nghe, đọc truyện có nội dung trên?

+ Em giới thiệu câu chuyện mà kể cho bạn nghe?

- GV treo phiếu ghi vắn tắt dàn ý kể chuyện

- Gọi hs đọc dàn ý * Hướng dẫn kể

- Mở đầu: giới thiệu câu chuyện, nhân vật

- Diễn biến: Trình tự câu chuyện - Kết thúc: Nêu kết cục câu chuyện - GV treo bảng phụ có ghi sẵn tiêu chí đánh giá lên bảng

Hoạt động HS

- HS lên bảng kể lại câu chuyện Con vịt xấu xí

+ Kể chuyện nghe đọc ca ngợi đẹp, phản ánh đấu tranh đẹp với xấu, thiện với ác

- Quan sát tranh, nối tiếp trả lời tên truyện

- Nối tiếp giới thiệu truyện kể

- Nêu tên truyện: Nàng Bạch Tuyết bảy lùn, Cây tre trăm đốt - VD: Tôi xin kể câu chuyện tre trăm đốt tập truyện dân gian VN Câu chuyện kể anh Khoai tốt bụng Bụt giup đỡ

- Đọc dàn ý:

+ Giới thiệu tên truyện + Mở đầu câu chuyện + Diễn biến câu chuyện

c Kể nhóm (7-8')

- Yêu cầu HS kể chuyện nhóm + Nêu yêu cầu hoạt động: Kể theo nhóm trao đổi với nội dung ý nghĩa câu chuyện tính cách nhân vật

+ Bạn thích chi tiết truyện nhất?

+ Qua câu chuyện bạn muốn nói với người điều gì?

- GV theo dõi, hướng dẫn thêm nhóm yếu cịn lúng túng

+ Nói với bạn bè ý nghĩa câu chuyện

c Thi kể trước lớp (10-12') - Một số HS thi kể chuyện - HS, GV nhận xét

- Nhận xét

C Củng cố- Dặn dò (3')

+ Những câu chuyện vừa kể muốn nói với em điều gì?

Dặn dị: Dặn hs luyện kể cho người thân nghe

Chuẩn bị sau: Kể chuyện chứng kiến tham gia

GV nhận xét tiết học tuyên dương học sinh tích cực học tập

+ Luyện kể theo cặp theo yêu cầu, trao đổi nội dung, ý nghĩa truyện

+ Phải biết trân trọng đẹp thể chất lẫn tâm hồn, đấu tranh chống lại xấu

- 3-4 em thi kể trước lớp

- Lớp nhận xét, đánh giá lời kể bạn, bình chọn người kể hay - Liên hệ giáo dục tình yêu thương người, yêu quý, trân trọng đẹp

-Thực hành Tiếng Việt

ÔN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS rèn kỹ đọc cảm thụ Thăm nhà Bác

2 Kĩ năng: Rèn Kĩ viết 1- đoạn văn miêu tả điêu kiện sống đặc điểm số loài cây, hoa, mà em yêu thích

II Đồ dùng dạy- học - Vở tập Thực hành III Các hoạt động dạy- học

Hoạt động GV A Kiểm tra : (3’)Vở BT thực hành B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) nêu MĐ- YC 2 Y/c HS đọc (5’0

3 Hướng dẫn làm tập (20’) - Cho HS đọc Thăm nhà Bác Và TL câu hỏi

Hoạt động HS - Nghe, mở sách

- em đọc, lớp đọc thầm

- GV nhận xét, chốt ý

- GV nhắc lại ý nghĩa câu chuyện :

- GV nhận xét, sửa

Bài 1: Đọc văn Cây cửa sổ tìm đoạn văn tương ứng với ý:

Bài 2: viết 1- đoạn văn miêu tả điêu kiện sống đặc điểm số loài cây, hoa, mà em yêu thích

- GV nhận xét, tuyên dương em viết tốt

C Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh xem lại

câu hỏi:

BT2 : a/ Đáp án – b/ Đáp án c/ Đáp án – d/ Đáp án – e/ Đáp án

- học sinh nhắc lại

BT 3: Điền vào ô trống dấu chấm hỏi, dấu chấm than dấu gạch ngang

- HS đọc yêu cầu BT

- HS làm bảng phụ bảng HS lớp làm VBT

- 1-2 học sinh đọc làm - HS đọc YC BT

- HS làm

- Vài HS đọc trước lớp + MB: Đoạn

+ Điều kiện sống cây: Đoạn + Đặc điểm cây: Đoạn + Kết : Đoạn

- HS đọc YC BT

- HS tự làm cá nhân vào VBT - Vài HS đọc trước lớp

- HS lắng nghe

-Thực hành Tốn ƠN TẬP I Mục tiêu:

1 Kiến thức: Ôn luyện dấu hiệu chia hết; Nhân với số có ba chữ số chia cho số có ba chữ số

2 Kĩ năng: Luyện kĩ phân số lớn 1, bé 1, phân số nhau 3 Thái độ: Yêu thích môn học

II Đồ dùng dạy học: - Vở tập TH

III Các ho t động d y h cạ ọ

Hoạt động GV 1 Ổn định:

2 Bài mới:

Cho HS làm tập tập toán

Bài 1: Viết chữ số thích hợp vào chỗ trống

a) 69 chia hết cho không chhia hết cho

Hoạt động HS

- HS đọc đề

- em lên bảng làm – Cả lớp làm BT:

b) 70 chia hết cho Bài 2: Đặt tính tính

a) 352 x 208 b) 43976 : 324 Bài 3: Điền dấu >, <, =

a) 115 115 ; b) 3529 3524 ;

Bài 4: Viết phân số thích hợp vào chỗ chấm

Với hai số tự nhiên 7, ta viết được:

a) Phân số lớn 1: b) Phân số bé 1: Bài 5: Khoanh

3 Củng cố, dặn dò (3’) - Nhận xét tiết học

- Dặn học sinh xem lại

- HS đọc đề, HS lớp tự làm VBT - HS đọc đề, HS lớp tự làm VBT

HS lớp tự làm VBT đọc kết

- HS lớp tự làm VBT đọc kết - HS lắng nghe

-Ngày soạn: 25/2/2018

Ngày giảng: Thứ tư ngày 28 tháng năm 2018 Toán

Tiết 113: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS nhận biết phép cộng hai phân số mẫu số. - Nhận biết tính chất giao hoán phép cộng hai phân số 2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng hai phân số mẫu số. 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ; Băng giấy chia phần nhau, phấn màu III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')

- Gọi 2HS chữa tập

+ Nêu cách so sánh hai phân số tử số, mẫu số?

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu bài: (2')

2 Hướng dẫn tìm hiểu (8’)

- Đưa băng giấy, yêu cầu HS quan sát:

Hoạt động HS - Gọi 2HS chữa tập

+ Băng giấy chia làm phần nhau?

- Thao tác hỏi:

+ Lần tô màu phần băng giấy? + Lần tô màu phần băng giấy? + Muốn biết lần tô màu phần băng giấy, ta thực phép tính nào? + Nhìn hình vẽ cho biết: Cả lần tô màu phần băng giấy?

+ Vậy, ta có phép cộng ntn?

+ Nhận xét mối liên hệ tử số mẫu số số hạng với tử số mẫu số tổng?

+ Từ nêu cách cộng phân số có mẫu số?nêu VD?

+ Muốn cộng PS có MS ta làm nào?

* Ghi nhớ: SGK/ 125 - Gọi hs đọc ghi nhớ SGK 3 Thực hành

Bài (5-6')

- Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Gọi số em giải thích kết

- Nhận xét, kết luận kết

+ Để thực phép cộng phân số, em làm nào?

Bài (4-5')

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết

+ Từ phát biểu tính chất giao hốn phép cộng hai phân số? * Kết luận:

Băng giấy chia làm phần =

Lần tô màu

8

phần băng giấy Lần tô màu

8

phần băng giấy - Ta phải thực phép tính: ?

8 8 

+ Cả lần tô màu tất :5

8 băng

giấy

- Ta có phép cộng:

8 8 8

* Nhận xét: - Tử số: + = - Mẫu số giữ nguyên

Vậy, ta có phép cơng hai phân số mẫu số sau:

3

8 8

   

- HS thực lại phép cộng

- Muốn cộng PS có MS ta cộng tử số giữ nguyên MS. 1 Thực phép cộng

5 5 5     , 5     10 8     ,

2 Viết tiếp vào chỗ chấm

Bài ( 6-7') - Gọi HS đọc

- Hướng dẫn phân tích đề

+ Muốn biết ô tô chuyển gạo ta làm tn?

- Yêu cầu HS làm vở, em làm bảng phụ

C Củng cố- Dặn dò (3')

+ Muốn cộng PS có MS ta làm nào?

- Dặn dị: Về nhà ơn làm tập 1,2,3 SGK

- Chuẩn bị sau: Phép cộng phân số (tiếp)

- Nhận xét tiết học

3 Đáp án

Cả hai ô tô chuyển phân số gạo :

7 7



 (số gạo)

-Tập đọc

Tiết 46: KHÚC HÁT RU NHỮNG EM BÉ LỚN TRÊN LƯNG MẸ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Ca ngợi tình yêu nước, yêu sâu sắc người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức vào cơng kháng chiến chống Mĩ cứu nước 2 Kĩ năng: Rèn kỹ đọc thành tiếng, đọc hiểu

QTE: Trách nhiệm cha mẹ cái. II Giáo dục KNS

- Giao tiếp

- Đảm nhận trách nhiệm phù hợp với lứa tuổi - Lắng nghe tích cực

III Chuẩn bị

- Tranh minh hoạ SGK Bảng phụ ghi sẵn nội dung cần luyện đọc IV Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (4') - HS đọc "Hoa học trị "

+ Tìm từ ngữ cho biết hoa Phượng nở nhiều?

+ Tại tác giả gọi hoa Phượng "Hoa học trò"?

- GV nhận xét B Bài mới

1.Giới thiệu (1')

- Yêu cầu HS quan sát nêu nội dung tranh

- GV giới thiệu

Hoạt động HS

- Cả loạt, vùng, góc trời, …

- Tác giả gọi vì: Hoa Phượng gần gũi quen thuộc với tuổi học …

- HS quan sát tranh vẽ SGK

2 Hướng dẫn luyện đọc tìm hiểu bài (32')

a Luyện đọc (10’)

- 1HS giỏi đọc toàn - GV chia đoạn

- HS đọc nối tiếp đoạn

+ Lần 1: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp sửa phát âm luyện đọc câu dài HS đọc thầm giải

+ Lần 2: HS đọc nối tiếp đoạn, kết hợp giải nghĩa từ

+ Lần 3: HS đọc nối tiếp đoạn kết hợp nhận xét

- Luyện tập nhóm - GV đọc mẫu

b Tìm hiểu (12')

- Yêu cầu HS đọc thầm tồn thảo luận nhóm

+ Em hiểu "Những em bé lớn lưng mẹ"

Gv giảng:

+ Người mẹ làm cơng việc gì? + Những cơng việc có ý nghĩa ntn? + Em hiểu câu thơ "Nhịp chày " ntn?

* Kết luận:

- HS nêu ý thứ thơ? - HS đọc cho biết

+ Những hình ảnh đẹp nói lên tình yêu thương niềm hi vọng người mẹ con?

+ Em hiểu hình ảnh tim hát thành thành lời?

+ Em hiểu hình ảnh mặt trời thơ nói điều gì?

- HS nêu ý thứ thơ

+ Theo em đẹp thể thơ gì?

* GV chốt

+ Nội dung gì?

* Bài gồm đoạn

+ Đoạn 1: "Em cu Tai ngủ lưng mẹ nhịp chày lún sân."

+ Đoạn 2: Đoạn lại

* Sửa Phát âm: nuôi, lún sân, Ka- lưi, A- kay

* Luyện câu:

Mẹ giã gạo/mẹ nuôi đội Nhịp chày nghiêng/

Vai mẹ gầy/nhấp nhô * Giải nghĩa từ: Chú giải:

- Nghĩa em bé mẹ địu lưng suốt ngày

+ Người mẹ chăm sóc con, vừa địu

- HS trả lời

1 Những em bé ngoan lớn lưng mẹ

+ Những hình ảnh đẹp nói lên tình u thuơng người mẹ là:

+ Những hình ảnh đẹp nói lên niềm hi vọng người mẹ là: - Là lời hát ru cất lên từ trái tim tràn ngập tình yêu thương người mẹ - Đất trời có mặt trời chiếu sáng, mẹ có mặt trời yêu thương

2 Tình yêu thương con, yêu cách mạng người mẹ Tà ôi.

- Cái đẹp thơ thể lịng u nước thiết tha tình thương người mẹ Tà ôi

c Luyện đọc diễn cảm (10') - HS đọc nối tiếp khổ thơ - Nêu giọng đọc toàn bài?

- Treo bảng phụ, đọc mẫu, hướng dẫn HS luyện đọc diễn cảm đoạn

"Em cu vung chày lún sân." + 1HS đọc

+ Theo em để đọc đoạn văn cho hay ta cần nhấn giọng từ ngữ nào? + Gọi HS đọc thể hiện- Nhận xét + Luyện đọc cá nhân cặp đôi + Thi đọc diễn cảm

- Nhận xét chấm điểm

- Yêu cầu HS nhẩm thuộc đoạn, - Nhận xét

C Củng cố- Dặn dị (3')

+ Bài thơ nói ai? gợi cho em cảm xúc gì?

- VN luyện đọc TLCH CBị sau: vẽ sống an toàn

- Nhận xét học

con sâu sắc người mẹ miền núi cần cù lao động, góp sức vào cơng kháng chiến chống Mĩ cứu nước

- Toàn đọc với giọng âu yếm, dịu dàng, đầy tình thương yêu

- Nhấn giọng: Ngoan, ni, nóng hổi

- HS thi đọc thuộc đoạn, trước lớp

-Ngày soạn: 26/2/2018

Ngày giảng: Thứ năm ngày tháng năm 2018 Toán

Tiết 114: PHÉP CỘNG PHÂN SỐ (Tiếp) I Mục tiêu

1 Kiến thức: Nhận biết phép cộng PS khác mẫu số. - Củng cố phép cộng PS mẫu số

2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng phân số khác mẫu số. 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị:

- Bảng phụ; Băng giấy chia phần nhau, phấn màu III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ(3') - Gọi 2HS chữa tập

+ Nêu cách cộng hai phân số mẫu số?

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu bài: (1')

Hoạt động HS Tính

a 3

5 5



   

b 5

4 4



2 Hướng dẫn tìm hiểu (12') * Hướng dẫn thực phép cộng 2 PS khác mẫu số:

- GV nêu: Có băng giấy màu, bạn Hà lấy 1/2 băng giấy, bạn An lấy 1/3 băng giấy Hỏi hai bạn lấy phần băng giấy?

- Đưa băng giấy, yêu cầu HS quan sát:

+ Băng giấy chia làm phần nhau?

- Thao tác hỏi:

+ Lần lấy phần băng giấy? + Lần lấy phần băng giấy? + Muốn biết lần lấy phần băng giấy, ta thực phép tính nào?

+ Nhìn hình vẽ cho biết: Cả lần lấy phần băng giấy?

+ Vậy, ta có phép cộng ntn? + Nhận xét hai phân số?

+ Để thực phép tính, ta làm gì? - Cả lớp thực bước quy đồng MS phân số HS lên bảng làm

+ Cách cộng phân số

2 ?

+ Qua VD, cho biết cách cộng phân số khác MS?

- Gọi hs đọc ghi nhớ SGK * Kết luận:

3 Luyện tập Bài (6-7')

Gọi Hs nêu yêu cầu, cách thực - Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết

+ Tại phép tính phải quy đồng MS?

+ Để thực phép tính cộng PS khác MS cần làm theo bước?

* GV chốt: Bài (5-6')

- Gọi HS nêu yêu cầu - GV hướng dẫn mẫu

- HS đọc VD

Lần lấy 1/2 phần băng giấy Lần lấy 1/3 phần băng giấy + Cả lần lấy tất :

6

băng giấy - Ta phải thực phép tính:

+ Phân số

có MS khác * Quy đồng MS

2 = 3 x x = ; = x x =

Cộng phân số:

2 + = + =

- Muốn cộng PS khác mẫu số ta quy đồng mẫu số PS cộng PS đó. 1 Tính a 12 4   X X , 12 3   X X , => 12 17 12 12 3     b 

+ Tại cần giữ nguyên phân số? Quy đồng phân số?

- Cho HS làm VBT, em chữa bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết

+ Cách cộng phân số khác MS, có phân số có MS MSC? - Yêu cầu HS đổi chéo để kiểm tra

Bài (7-8') - Gọi HS đọcbài

+ Bài toán cho biết gì? Hỏi gì?

+ Muốn biết ơtơ chạy quãng đường ta làm ntn?

- Yêu cầu HS làm vở, em làm bảng phụ

- Gọi HS trình bày kết quả, nhận xét + Bài tốn ơn tập kiến thức nào? * GV chốt:

C Củng cố – Dặn dò (3')

+ Muốn cộng PS có khác MS ta làm nào?

- Dặn dị: Về nhà ơn làm tập 1,2,3 SGK

- Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

=>

4 4

 

b

5 25 24



3 Giải

Sau hai ô tô chạy quãng đường :

56 37



 (quãng đường )

Đáp số : 37/ 56 quãng đường

-Tập làm văn

Tiết 45: LUYỆN TẬP MIÊU TẢ CÁC BỘ PHẬN CỦA CÂY CỐI I Mục tiêu

1 Kiến thức: HS thấy điểm đặc sắc cách quan sát miêu tả phận cối số đoạn văn mẫu

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn miêu tả hoa, loại cây. 3 Thái độ: Biết chăm sóc, bảo vệ cối

II Chuẩn bị

- Giấy khổ to, bút Bảng phụ III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')

- Gọi Hs đọc đoạn văn miêu tả thân, loài viết trước

- em đọc, lớp nhận xét - Nhận xét, ghi điểm B Bài

1 Giới thiệu (1')

2 Hướng dẫn HS làm tập. Bài

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung đoạn văn Hoa sầu đâu Quả cà chua - Yêu cầu HS làm theo nhóm đơi, GV gợi ý HS nhận xét về:

+ Cách miêu tả hoa, nhà văn theo trình tự nào?

+ Tác giả dùng biện pháp nghệ thuật để miêu tả

+ Khi miêu tả tác giả dùng giác quan nào?

- Gọi HS trình bày, nhận xét sửa lỗi - Giảng:

+ Những hình ảnh so sánh, nhân hố có tác dụng gì?

- GV: Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu + Bài yêu cầu miêu tả gì?

+ Em chọn tả phận cây? + Khi miêu tả, ta cần lưu ý gì?

- GV treo tranh minh hoạ số loại hoa, gợi ý HS cách quan sát, miêu tả

- Yêu cầu HS làm cá nhân - Gọi HS làm giấy khổ to

- HS đọc bài, nhận xét sửa lỗi dùng từ đặt câu

- Gọi HS lớp đọc C Củng cố- Dặn dò (3') - GV nhắc lại nội dung

+ Khi miêu tả phận cối ta cần ý điều gì?

- VN Yêu cầu HS hoàn thành đoạn văn nhận xét cách miêu tả tác giả qua đoạn văn: Hoa Mai vàng -Trái vải tiến vua

- CBị sau: Đoạn văn văn miêu tả cối

- Nhận xét học

- HS đọc nối tiếp

- HS dựa vào hướng dẫn GV để làm

* Hoa sầu đâu:

- Tả chùm hoa, không tả bông, hoa sầu đâu nhỏ, mọc thành chùm …

- Đặc tả mùi thơm đặc biệt hoa cách so sánh

- HS trả lời - Hs trả lời

2 - HS làm vào vở. - - HS đọc

VD: Trái dừa ngày lớn Từng buồng lúc lỉu 10 – 20 trái trông đàn lợn bú mẹ Rồi từ màu xanh tươi, lớp vỏ bóng dần ngả sang màu xanh vàng nã

VD:

- Tả hoa: Bông hoa Hướng Dương thật to rực rỡ Hàng trăm cánh mỏng xếp xen kẽ vào rung rinh theo chiều gió Nhuỵ hoa màu đen mời gọi lũ ong bướm đến vui

-Khoa học

1 Kiến thức: HS phân biệt vật tự phát sáng vật chiếu sáng

- Làm thí nghiệm để xác định vật cho ánh sáng truyền qua không truyền qua

- Nêu ví dụ chứng tỏ ánh sáng truyền theo đường thẳng; mắt nhìn thấy vật có ánh sáng từ vật tới mắt

2 Kĩ năng: HS biết làm thí nghiệm để rút kiến thức. 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị

- Hộp kín, kính, nhựa trong, kính mờ, ván nhỏ III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')

+ Kể số tiếng ồn môi trường em học sinh hoạt? Tiếng ồn gây tác hại gì?

+ Cách phòng chống tiếng ồn? - GV nhận xét

B Bài

1 Giới thiệu (1') - Gv nêu mục tiêu học 2 Các hoạt động

a Hoạt động 1: Tìm hiểu vật tự phát sáng, vật chiếu sáng (7') - Yêu cầu HS quan sát H1, - T90 - HS thảo luận nhóm bàn theo yêu cầu SGK

+ Cho biết tên vật tự phát sáng vật chiếu sáng?

* Kết luận: Mọi vật xung quanh ta tự phát sáng vật khác chiếu sáng

b Hoạt động 2: Ánh sáng truyền theo đường thẳng (10')

+ Nhờ đâu ta nhìn thấy vật? - GV hướng dẫn HS làm thí nghiệm - GV phổ biến thí nghiệm dự đốn kết

+ Thí nghiệm1: Đứng lớp và chiếu đèn pin, theo em ánh sáng đèn pin đến đâu?

- Lần lượt chiếu đèn vào góc lớp học

Hoạt động HS - HS trả lời

- Nhận xét

- H1: Ban ngày

+ Vật tự phát sáng.: Mặt trời.

+ Vật tự chiếu sáng: Bàn ghế, gương, quần áo

- H2: Ban đêm:

+ Vật tự phát sáng: Ngọn đèn điện, đom đóm

+ Vật chiếu sáng: Mặt trăng, gương, bàn ghế, tủ

+ Khi cô chiếu đèn pin ánh sáng đèn đến đâu?

+ Như ánh sáng theo đường thẳng hay đường cong?

+ Thí nghiệm 2:

+ Ánh sáng qua khe có hình gì? - HS làm thí nghiệm theo nhóm - Gọi HS trình bày kết

+ Qua thí nghiệm em rút kết luận đường truyền qua ánh sáng

* Kết luận: Dù môi trường nào, ánh sáng truyền theo đường thẳng

c Hoạt động 3: Vật cho ánh sáng truyền qua vật không cho ánh sáng truyền qua (5-6')

- HS làm thí nghiệm theo nhóm - GV hướng dẫn

+ Khi đèn chưa sáng, thấy hộp? + Khi đèn sáng, thấy hộp? - Gọi đại diện nhóm trình bày

+ Thí nghiệm cho thấy ánh sáng truyền qua không truyền qua số chất liệu nào?

d Hoạt động 4: Mắt nhìn thấy vật nào? (6')

- Yêu cầu HS đọc TN - T91

- HS tiến hành làm thí nghiệm TLCH' theo kết thí nghiệm

+ Mắt ta nhìn thất vật nào?

+ Nhờ đâu ta nhìn rõ vật đó? - Đại diện nhóm báo cáo kết - Lớp GV nhận xét

* Kết luận:

C Củng cố- Dặn dò (1')

- Ánh sáng truyền qua vật ntn? + Khi mắt ta nhìn thấy vật? - Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết

- Dặn dị: VN ơn CBị sau : Bóng tối

- Nhận xét học

+ Ánh sáng đến điểm rọi đèn vào

+ Ánh sáng theo đường thẳng - Ánh sáng truyền theo đường thẳng

- HS thảo luận

- Khi đèn hộp chưa sáng ta khơng nhìn thấy vật

- Khi đèn sáng ta nhìn thấy vật Vật cho AS

truyền qua

Vật không cho AS truyền qua + Thước kẻ

bằng nhựa trong, kính

+ Tấm bìa, hộp sắt,

+ Vật tự phát ánh sáng + Có ánh sáng chiếu vào vật + Khơng có vật che mắt ta + Vật gấn mắt

.Có ánh sáng từ vật truyền vào mắt

Ngày giảng: Thứ sáu ngày tháng năm 2018 Toán

Tiết 115: LUYỆN TẬP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Giúp HS củng cố phép cộng phân số mẫu số khác MS

- Vận dụng tính nhanh xác

2 Kĩ năng: Rèn kĩ cộng phân số khác mẫu số 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị: - Bảng phụ

III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3') - Gọi 2HS làm

+ Nêu cách cộng hai phân số khác mẫu số?

- Nhận xét B Bài

1 Giới thiệu bài: (1') 2 Luyện tập

Bài (7-8')

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Gọi số em đọc kết làm - Nhận xét, ghi điểm

+Nhận xét phép tính? + Cách cộng phân số MS? Bài (7-8')

- Gọi HS nêu yêu cầu +Nhận xét phép tính? - Gọi HS lên bảng làm - Nhận xét, ghi điểm

+ Cách cộng phân số khác MS? Bài (6-7')

- Gọi HS nêu yêu cầu

- Bài tập có yêu cầu y/c nào?

- Cho HS làm VBT, em làm bảng lớp

- Nhận xét, kết luận kết

Hoạt động HS - Gọi 2HS làm

1 Tính:

2 Tính

3 Rút gọn

- Gọi số em nêu lại cách rút gọn phân số

* GV chốt: Bài (7-8')

- Gọi HS đọc tốn

- Hướng dẫn phân tích bài, tóm tắt

+ Muốn biết số đội viên tham gia hai hoạt động hát đá bóng số phần số đội viviên chi đội ta làm nào?

- Yêu cầu hs làm vào vở, 1em làm bảng

- Gọi HS trình bày bài, nhận xét, chữa

Kết luận:

C Củng cố- Dặn dò (3')

+ Muốn cộng PS có khác MS ta làm nào?

- Dặn dị: Về nhà ơn làm tập 2,3, SGK

- Chuẩn bị sau: Luyện tập - Nhận xét tiết học

35 31 35 10 35 21 21

6 25 15

     

Bài 4: Giải toán

Số đội viên tham gia hai hoạt động hát đá bóng số phần số đội viên chi đội là:

(đội viên chi đội) Đáp số:

35 29

đội viên chi đội

-Luyện từ câu

Tiết 46: MỞ RỘNG VỐN TỪ CÁI ĐẸP I Mục tiêu

1 Kiến thức: Làm quen với câu tục ngữ liên quan đến đẹp Biết nêu hoàn cảnh sử dụng câu tục ngữ

2 Kĩ năng: Tiếp tục mở rộng, hệ thống hóa vốn từ, nắm nghĩa từ miêu tả mức độ cao đẹp, biết đặt câu với từ

3 Thái độ: Giáo dục tình yêu đẹp, trân trọng đẹp. QTE: Quyền giáo dục giá trị.

II Đồ dùng dạy học

- Bảng phụ viết nội dung tập 1, phiếu khổ to III Các hoạt động dạy học

A Kiểm tra cũ: (4’)

- GV gọi HS đọc tiết trước - GV nhận xét

B Bài mới:

1 Giới thiệu bài: (2’) - GV giới thiệu b Tìm hiểu bài:

- HS đọc đoạn văn kể lại nói chuyện em với bố mẹ việc học tập em tuần qua, có dùng dấu gạch ngang - HS lắng nghe

35 29

HĐ1: Nhóm đôi:

Bài tập 1: (5’) Cho HS đọc yêu cầu - GV giao việc

- GV nhận xét chốt lại lời giải

- Cho HS học thuộc lòng câu tục ngữ đọc thi

Bài tập 2: (5’) Cho HS đọc yêu cầu - GV giao việc: Các em chọn câu tục ngữ số câu cho tìm trường hợp người ta sử dụng câu tục ngữ - Cho HS trình bày kết làm - GV nhận xét khẳng định trường hợp em đưa với đề tài

Bài tập ( 10’)Tìm từ ngữ miêu tả mức độ …

- Cho HS làm theo nhóm - Cho HS trình bày

- GV nhận xét khẳng định từ tìm

Bài tập 4: (5’) Đặt câu với từ em tìm tập

- GV giao việc: Mỗi em chọn từ vừa tìm BT đặt câu với từ

- Cho HS trình bày

- GV nhận xét chốt lại câu

- HS đọc, lớp lắng nghe

- HS làm theo cặp Các cặp trao đổi chọn câu tục ngữ thích hợp với nghĩa cho

- Đại diện cặp phát biểu

* Phẩm chất quý vẻ đẹp bên ngoài:

- Tốt gỗ tốt nước sơn - Cái nết đánh chết đẹp

* Hình thức thường thống với nội dung:

- Người tiếng nói thanh… - Trơng mặt mà bắt hình dong… - Lớp nhận xét

- HS học nhẩm thuộc lòng câu tục ngữ

- HS đọc

- HS suy nghĩ, tìm trường hợp sử dung câu tục ngữ

- Một số HS nêu trường hợp - Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp lắng nghe

HS suy nghĩ, tìm từ ngữ miêu tả mức độ cao đẹp ghi vào bảng nhóm

- Đại diện nhóm lên dán bảng lớp (bảng phụ) đọc từ tìm

+ Tuyệt vời, tuyệt diệu, tuyệt trần, mê hồn, mê li,…vô cùng, khôn tả, không tả xiết …

- Lớp nhận xét

- HS đọc, lớp lắng nghe - HS chọn từ đặt câu

- Một số HS đọc câu đặt

C Củng cố, dặn dò: (3’) - GV củng cố học

- Yêu cầu HS Học thuộc lòng câu tục ngữ BT

- GV nhận xét tiết học khen nhóm HS làm việc tốt

- Chuẩn bị ảnh gia đình để mang đến lớp

- Lớp nhận xét

- HS lắng nghe, thực

-Tập làm văn

Tiết 46: ĐOẠN VĂN TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI A Mục tiêu

1 Kiến thức: Tìm hiểu cấu tạo đoạn văn văn miêu tả cối. - Luyện tập xây dựng đoạn văn miêu tả cối: Yêu cầu văn viết chân thật, sinh động, giàu hình ảnh

2 Kĩ năng: Viết đoạn văn miêu tả văn miêu tả cối 3 Thái độ: Biết chăm sóc, bảo vệ cối

II Chuẩn bị

- Giấy khổ to, bút Bảng phụ III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')

- Gọi HS đọc đoạn văn tả loài hoa mà em thích (đã viết trước.)

- GV nhận xét, sửa lỗi ngữ pháp (nếu có) cho điểm

- em đọc, lớp nhận xét B Bài

1 Giới thiệu (1')

2 Hướng dẫn HS tìm hiểu (12') Bài 1, 2,

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung - Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi, thảo luận theo trình tự

+ Xác định đoạn văn "Cây gạo"

+ Tìm nội dung đoạn - Gọi HS trình bày

- GV: Bài văn có đoạn, đoạn mở đầu chỗ lùi vào chữ đầu dịng Mỗi đoạn văn có nội dung định

b Ghi nhớ: (2')

+ Trong văn miêu tả cối,

Hoạt động HS - HS đọc đoạn văn

1 Đọc "Cây gạo" trang 32 và TLCH

- HS thảo luận cặp đơi Sau trình bày theo yêu cầu giáo viên

- Bài văn gồm đoạn

+ Đoạn 1: Cây gạo nom thật đẹp Trả lời kỳ hoa gạo + Đoạn 2: Hết mùa hoa quê mẹ Tả gạo lúc hết mùa hoa + Đoạn 3: Đoạn lại Tả gạo thời kỳ

đoạn có đặc điểm gì?

+ Nhờ đâu em nhận biết văn có đoạn?

- Gọi HS đọc phần ghi nhớ 3 Luyện tập, thực hành. Bài (6-7')

- Gọi HS đọc đoạn văn

- Yêu cầu HS hoạt động theo cặp, theo trình tự

+ Xác định đoạn + Tìm nội dung đoạn - Gọi đại diện cặp trình bày - Yêu cầu HS lắng nghe nhận xét - Giáo viên nhận xét, kết luận

Bài (10-12')

- Gọi HS đọc yêu cầu

+ Đoạn văn nói ích lợi thường nằm dâu toàn bài?

* GV hướng dẫn: Muốn viết đoạn văn nói ích lợi lồi đó, việc phải làm xác định xem gì? có ích lợi cho người mơi trường xung quanh

- Yêu cầu HS tự viết

- GV phát bảng nhóm cho HS làm đính lên bảng

- Gọi HS lớp đọc - GV nhận xét, sửa lỗi cho HS C Củng cố kiến thức: (3')

+ Mỗi đoạn văn miêu tả cối có ý nghĩa gì?

+ Khi viết đoạn văn cần ý điều gì?

- VN Yêu cầu HS hoàn thành đoạn văn nhận xét cách miêu tả tác

định Có thể giới thiệu cối, tả hình dáng, phận, thời kì phát triển, ích lợi cây, nêu cảm nghĩ tác giả

+ Nhờ dấu chấm xuống dòng - HS đọc

1 Đọc văn TLCH - HS hoạt động cặp đôi

+ Đoạn 1: đầu chừng gang Tả thân cây, cành cây, tán lá, trám đen

+ Đoạn 2: Trám đen không chạm hạt

Cả loại trám đen: Trám đen tẻ trám đen nếp

+ Đoạn 3: Cùi trám đen xơi hay cốm

ích lợi trám đen + Đoạn 4: Đoạn lại

Tình cảm dân người tả với trám đen

2 Viết đoạn văn tả ích lợi cây em biết

+ Đoạn văn ích lợi thường nằm phần kết văn - Cây ăn quả: mít, na

- Cây bóng mát: phượng, bàng - VD:

+ Em yêu bàng: Cây bàng người bạn chứng kiến kỷ niệm buồn vui tuổi học trị mà cịn làm cho cảnh quan trường em thêm đẹp

giả qua đoạn văn: Hoa Mai vàng -Trái vải tiến vua

- CBị sau: Đoạn văn văn miêu tả cối

- Nhận xét học

-SINH HOẠT

TUẦN 23 I Nhận xét tuần qua

a Các tổ trưởng nhận xét hoạt động tổ tuần qua b Lớp trưởng nhận xét, đánh giá tình hình chung lớp

c Giáo viên nhận xét, tổng kết chung tất hoạt động * Ưu điểm:

- Học tập:

+ Có nhiều tiến học tập:

- Nề nếp:

* Một số hạn chế:

- II Phương hướng tuần tới.

- Duy trì nề nếp học tập tốt

- Yêu cầu chấm dứt tượng học muộn - Thực tốt 15 phút truy đầu III Thực hành Kĩ sống

CHỦ ĐỀ 4: KĨ NĂNG TỰ BẢO VỆ MÌNH (TIẾT 2) I Mục tiêu :

- HS nắm luật chơi biết cách chơi trò chơi “Chanh chua- Cua cắp” - Qua trò chơi em biết cách tự bảo vệ sống ngày II Các hoạt động dạy - học:

Hoạt động GV 1 Ổn định tổ chức (1’)

- Kiểm diện, hát đầu 2 Kiểm tra: (4’)

- HS nêu cách chơi trò chơi: “Chanh

cua cắp”

- Nhận xét, đánh giá 3 Dạy (32’) Giới thiệu bài: - GV giới thiệu - Ghi tiêu đề lên bảng

HĐ GV hướng dẫn HS làm tập 3: Hãy thảo luận nhóm ba đánh dấu + vào trước tình mà trẻ em có nguy bị bn bán, bắt cóc xâm hại tình dục

+ Đi nơi tối tăm vắng vẻ + Ở phòng với người lạ + Nhận nhiều tiền, quà đắt tiền chăm sóc đặc biệt người khác mà khơng rõ lí

+ Đi xe nhờ người lạ

+ Có người rủ em với họ hứa cho em nhiều quà tiền

+ Có người rủ em với họ bảo em phải giữ kín điều khơng cho biết

+ Có người rủ em đến nơi mà em chưa biết nói dễ kiếm nhiều tiền

+ Có người chủ động cho em vay tiền mua đồ chơi, mua sách truyện, chơi điện tử, ăn kem,…mặc dù người than thiết lại yêu cầu em phải trả nợ làm theo y họ Bài tập 2: Cách phòng tránh từ xa các tình có nguy cơ.

Theo em, để phòng tránh từ xa nguy bị bn bán, bắt cóc xâm hại tình dục cần phải làm gì?

- GV nêu tình huống

- Cùng GV nhận xét, đánh giá - HS nhắc lại tiêu đề - HS theo dõi lắng nghe - Đại diện nhóm trả lời - Học sinh làm vào

HS thảo luận

+ Khơng nơi tối tăm vắng vẻ

+Khơng phịng với người lạ

+ Không nhận nhiều tiền, quà đắt tiền chăm sóc đặc biệt người khác mà khơng rõ lí

HS rút ghi nhớ

4 Củng cố, dặn dị (2’) - Nhận xét tiết học

+ Khơng với người lạ

+ Khơng nói chuyện với người lạ nhà

+ Không người người lạ vào nhà, nhà có

-Khoa học

Tiết 46: BÓNG TỐI I Mục tiêu

1 Kiến thức: Hs làm thí nghiệm để thấy được; bóng tối xuất phía sau vật cản sáng chiếu sáng

- Đoán vị trí, hình dạng bóng tối số trường hợp đơn giản

- Hiểu: Bóng tối vật thay đổi hình dạng, kích thước vị trí vật chiếu sáng vật thay đổi

2 Kĩ năng: HS biết làm thí nghiệm để rút kiến thức 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị

- Đèn bàn, đèn pin, tờ giấy to, kéo, tre III Tiến trình lên lớp

Hoạt động GV A Kiểm tra cũ (3')

+ Cho biết tên vật tự phát sáng vật chiếu sáng?

+ Nhờ đâu ta nhìn thấy vật? Kể tên số vật ánh sáng truyền qua?

- GV nhận xét B Bài

1 Giới thiệu (1') 2 Các hoạt động

Hoạt động1: Tìm hiểu bóng tối (10'- 12')

HĐ nhóm - Nêu yêu cầu hoạt động: làm thí nghiệm theo nhóm, đặt tờ bìa to phía sau sách, cách 5cm, đặt đèn pin thẳng hướng với sách bật đèn

- Quan sát, nêu nhận xét

+ Hãy cho biết bóng tối xuất đâu?

Hoạt động HS - HS trả lời

+ Bóng tối xuất phía sau sách

+ Bóng tối có hình dạng ntn?

- u cầu HS làm thí nghiệm đó, thay sách vỏ hộp

- Gọi nhóm trình bày, bổ sung + ánh sáng có xuyên (truyền) qua sách hay hộp vỏ không?

+ Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi gì?

+ Bóng tối xuất đâu? + Khi bóng tối xuất hiện? * Kết luận:

Hoạt động 2: Tìm hiểu thay đổi hình dạng, kích thước bóng tối.Cả lớp (9-10')

- Dùng đèn pin làm thí nghiệm: Chiếu vào bút bi góc độ khác

+ Bóng vật thay đổi ntn? + Bóng vật thay đổi nào? + Làm để bóng vật to hơn? + Hãy giải thích vào ban ngày trời nắng bóng ta lại trịn vào buổi trưa, dài theo hình người vào buổi chiều buổi sáng?

* Kết luận chung: Do ánh sáng truyền theo đường thẳng nên bóng vật phụ thuộc vào vật chiếu sáng hay vị trí của vật chiếu sáng.

Hoạt động 3: Trị chơi: xem bóng đốn vật.(5')

- Chia lớp thành đội, đội có cờ, nhóm phất cờ trước trả lời, câu trả lời điểm Cử thư kí ghi điểm

- GV tiến hành chiếu bóng vật lên tờ giấy trắng to, đội phất cờ đoán vật

- Quan sát nêu nhận xét:

+ Bóng tối xuất sau vỏ hộp + Bóng tối có hình dạng giống vỏ hộp

+ Bóng vỏ hộp to dần lên dịch đèn lại gần vỏ hộp

- Không thể truyền qua

- Những vật không cho ánh sáng truyền qua gọi vật cản sáng

- Bóng tối xuất phía sau vật cản sáng

- Bóng tối xuất vật cản sáng chiếu sáng

- có thay đổi

- Nó thay đổi vị trí vật chiếu sáng vật cản sáng thay đổi - Ta nên đặt vật gần vật chiếu sáng

- Bóng tối vật xuất phía sau vật cản sáng, chiếu sáng Vào buổi trưa mặt trời chiếu sáng phương thẳng đứng bóng ngắn lại vật Buổi sáng mặt trời mọc hướng Đơng nên bóng vật dài ra, ngả phía Tây ngược lại tương tự bổi chiều

+ Khi đèn chiếu sáng bóng ngắn, bên phải bóng dài ra, ngả bên trái

+ Bóng vật thay đổi vị trí vật chiếu sáng thay đổi

- Tổng kết trò chơi C Củng cố- Dặn dò (1')

+ Bóng tối xuất đâu? Khi nào? - Gọi HS đọc mục: Bạn cần biết - Dặn dò: VN ôn CBị sau : - Nhận xét học

-Lịch sử

Tiết 23: VĂN HỌC KHOA HỌC THỜI LÊ I Mục tiêu

1 Kiến thức: Biết đến thời Hậu Lê, văn học khoa học phát triển rực rỡ, hơn hẳn triều đại trước

2 Kĩ năng: Kể tên số tác phẩm tác giả thời Hậu Lê. 3 Thái độ: u thích mơn học

II Chuẩn bị

- Thông tin văn học, khoa học thời Hậu Lê Phiếu học tập Tranh minh hoạ SGK

III Tiến trình

Hoạt động GV

A Kiểm tra cũ (5') : Bài Trường học thời Hậu Lê.

+ Em mô tả tổ chức GD thời hậu Lê?

+ Nhà hậu Lê làm để khuyến khích việc học tập

- Nhận xét B Bài mới

1 Giới thiệu (1') 2 Dạy (30')

Hoạt động 1: Văn học thời hậu Lê (13-14')

- GV chia nhóm nhỏ - Phát phiếu học tập

- Yêu cầu nội dung SGK để hoàn chỉnh ND phiếu

- Gọi nhóm trình bày

- GV nhận xét, kết luận KL

Hoạt động HS - HS trả lời

- HS QS chân dung Nguyễn Trãi SGK

- Nhóm HS.

- HS đọc nội dung phiếu - HS làm trình bày

Tác giả Tác phẩm Nội dung

Nguyễn Trãi Bình Ngơ đại cáo

Phản ánh khí phách anh hùng niềm tự hào chân dân tộc

Vua Lê Thánh Tông

Hội Tao Đàn

Các tác phẩm thơ

Ca ngợi nhà Hậu Lê, đề cao ca ngợi công đức nhà vua

tập muốn đem tài trí tuệ giúp ích cho đất nước, cho dân Nhưng lại bị quan lại ghen ghét, vùi dập

+ Các tác phẩm thời kỳ viết chữ gì?

- GV giới thiệu chữ Hán chữ Nôm

- GV giảng

- GV đọc cho HS nghe số đoạn thơ, văn tác phẩm thời kì Hoạt động 2: Khoa học thới hậu Lê (13-14')

- GV chia nhóm phát phiếu

- Yêu cầu HS dựa vào ND SGK để hồn thành phiếu Sau trình bày

- Viết chữ Hán chữ Nôm HS nối tiếp kể tên tác giả, tác phẩm VH lớn nói nội dung tác phẩm thời kì

- Các nhóm hoạt động TLCH

Tác giả Tác Phẩm Nội dung

Ngô Sĩ Liên Đại Việt sử kí tồn thư

Ghi lại lịch sử nước ta từ thời Hùng Vương đến thời Hậu Lê

Nguyễn Trãi Lam Sơn thực lục

Ghi lại diễn biến khởi nghĩa Lam Sơn

Nguyễn Trãi Dư địa chí Xác định rõ ràng lãnh thổ quốc gia, nêu lên tài nguyên, sản phẩm phong phú số phong tục tập quán đất nước ta

Lương Thế Vinh

Đại thành toán pháp

Kiến thức toán học + Kể tên lĩnh vực khoa học

tác giả quan sát, nghiên cứu thời hậu Lê?

+ Qua nội dung em thấy tác giả tác giả miêu tả tiêu biểu cho thời kỳ này?

- GV giảng

C Củng cố- Dặn dò (4') - Gọi HS đọc ghi nhớ

+ Vì coi Nguyễn Trãi, Lê Thánh Tông nhà văn hoá tiêu biểu cho giai đoạn này?

- Dặn dị: VN ơn chuẩn bị sau: Ôn tập

- Nhận xét học

- Nghiên cứu về: Lịch sử, địa lí, tốn học, y học