- Các nhóm thi đua đọc bài ( đọc đồng thanh và cá nhân đọc ... -Lắng nghe nhận xét và ghi điểm. - Theo dõi luyện đọc trong nhóm. - Yêu cầu lần lượt các nhóm thi đọc. - Nhận xét chỉnh sửa[r]
(1)TUÇN 14
Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Tập đọc
Câu chuyện bó đũa I/ Mục đớch yờu cầu :
- Biết ngắt, nghỉ chỗ ; biết đọc rõ lời nhân vật
- Hiểu ND : Đoàn kết tạo nên sức mạnh Anh chị em phải đoàn kết, thương yêu (Trả lời câu hỏi 1,2,3,5)
II / Đồ dùng dạy học :
-Một bó đũa , bảng phụ viết câu văn cần hướng dẫn luyện đọc III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi tập đọc : “ Bông hoa niềm vui “
2.Bài :
a) Phần giới thiệu :
Hôm tìm hiểu “ Câu chuyện bó đũa ”
b) Đọc mẫu -Đọc mẫu diễn cảm toàn
-Đọc giọng kể cảm động nhấn giọng từ ngữ gợi tả
- Gọi em đọc lại * Hướng dẫn phát âm :
-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước
- Yêu cầu đọc câu * Hướng dẫn ngắt giọng :
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng số câu dài , câu khó ngắt thống cách đọc câu lớp
* Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc đoạn trước lớp - Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh -Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn em nhận xét bạn đọc */ Thi đọc
-Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
- Hai em lên bảng đọc trả lời câu hỏi giáo viên
-Vài em nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích - Chú ý đọc đoạn giáo viên lưu ý
- Một em đọc lại
-Rèn đọc từ : , vần , buồn phiền , bẻ , sức , gãy dễ dàng .
-Lần lượt nối tiếp đọc câu cho hết
- Một hơm ,/ ơng đặt bó đũa / túi tiền bàn ,/ gọi ,/ trai ,/ gái ,/ dâu ,/ rể lại / bảo ://
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc đoạn -Đọc đoạn nhóm ( em ) -Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
(2)-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng thanh
-Yêu cầu đọc đồng Tiết :
c/ Tìm hiểu nội dung
-Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn trả lời câu hỏi :
-Câu chuyện có nhân vật ? - Các ơng cụ có u thương nhau không ?
-Từ ngữ cho em biết điều ? - Va chạm có nghĩa ?
-Yêu cầu đọc đoạn 2trả lời câu hỏi : -Người cha bảo làm ? - Vì bốn người khơng bẻ được bó đũa ?
- Người cha bẻ gãy bó đũa cách nào ?
- Yêu cầu đọc đoạn trả lời câu hỏi : -Một đũa ngầm so sánh với ?
- Hãy giải nghĩa từ “ chia lẻ “ và từ “ hợp lại “
- Người cha muốn khuyên điều d/ Thi đọc theo vai:
- Mời em lên đọc truyện theo vai - Chú ý giọng đọc nhân vật - Theo dõi luyện đọc nhóm - Yêu cầu nhóm thi đọc - Nhận xét chỉnh sửa cho học sinh 3) Củng cố dặn dị :
-Tìm câu ca dao tục ngữ liên quan đến bài học?
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà học xem trước
- Lớp đọc đồng
-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm đoạn
-Có người cha , trai , gái , dâu , rể - Các nhà không yêu thương ,
- từ ngữ cho biết điều họ thường xuyên va chạm với
- Va chạm có nghĩa cãi điều nhỏ nhặt
- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo
- Người cha bảo bẻ gãy bó đũa ơng thưởng túi tiền - Vì họ cầm bó đũa mà bẻ
- Ông cụ chia lẻ để bẻ - Một em đọc , lớp đọc thầm
- Một đũa ngầm so sánh với người , bó đũa người - chia lẻ có nghĩa tách rời , hợp lại để nguyên bó bó đũa
-Anh , chị em nhà phải biết yêu thương đùm bọc lẫn , đoàn kts tạo thêm sức mạnh , chia rẻ bị yếu - Luyện đọc theo yêu cầu giáo viên - Các nhóm phân vai theo nhân vật câu chuyện
- Thi đọc theo vai
- Anh em tay chân / Môi hở lạnh
(3)55- ; 56 - ; 37 - ; 68 - I/ Mục tiêu:
- Biết thực phép tính trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 55 – ; 56 – ; 37 – ; 68 –
- Biết tìm số hạng chưa biết tổng - BT cần làm : Bài (cột 1,2,3) ; Bài (a,b)
II/ Đồ dùng dạy học :
- Hỡnh vẽ tập , vẽ sẵn trờn bảng phụ III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đặt tính thực phép tính : 15 - 8; 16 -7 ; 17 - ; 18 -
Tính nhẩm : 16 - - ; 15 -7 - -Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép trừ dạng :
55 - ; 56 - ; 37 - ; 68 - *) phép trừ 55 - 8
- Nêu tốn : - Có 55 que tính bớt que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?
- Viết lên bảng 55 -
* Yêu cầu em lên bảng đặt tính tìm kết
- u cầu lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính )
- Ta bắt đầu tính từ đâu ?
- Hãy nêu kết bước tính ? - Vậy 55 trừ ?
-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực hiện phép tính 55 -
*) Phép tính 56 - ; 37 - ; 68 - 9 - Yêu cầu lớp khơng sử dụng que tính - Đặt tính tính kết
- Mời em lên bảng làm , em phép tính
- Yêu cầu lớp làm vào nháp c/ Luyện tập :
Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề
-Hai em lên bảng em làm Trình bày nhẩm bảng
-Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 55 - - Đặt tính tính
- Nhiều em nhắc lại
(4)-Yêu cầu lớp tự làm vào
-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: - Yêu cầu học sinh đọc đề. - Yêu cầu tự làm vào
- Nêu cách tìm số hạng chưa biết một tổng ?
Bài : - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?
- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu
- Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng
- Nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều ?
- Thực phép tính cột dọc đâu ?
- Hãy nêu cách đặt tính thực 68 - 9
-Dặn nhà học làm tập
- Tự làm vào , em làm bảng 45 96 87
- - - 36 87 78 - Em khác nhận xét bạn - Tìm x biết :
x + = 27 + x = 35 x + = 46 x = 27 - x = 35 - x = 46 - x = 18 x = 28 x = 38 - Lấy tổng trừ số hạng biết
- Quan sát nhận xét
- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại
- Chỉ bảng
- Em khác nhận xét bạn
- Sao cho đơn vị thẳng cột đơn vị , chục thẳng cột với chục , thực từ phải sang trái
- em trả lời
- Về học làm tập lại
Thứ ba ngày 22 tháng 11 năm 2010
Toán
65- 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29
I/ Mục tiêu:
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng 65 – 38, 46 – 17, 57 – 28, 78 – 29
- Biết giải tốn có phép trừ dạng - BT cần làm : B1 (cột 1,2,3) ; B2 (cột 1); B3
II/
Chuẩn bị : - Bảng phô
III/ Các hoạt động dạy học:
(5)1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà Đặt tính thực phép tính : 55 - 8; 66 -7 ;
tính : 47 - ; 88 -9
-Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm thực phép trừ dạng
65 - 38 ; 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 *) phép trừ 65 - 38
- Nêu toán : - Có 65 que tính bớt 38 que tính cịn lại que tính ? -Muốn biết có que tính ta làm như ?
- Viết lên bảng 65 - 38
* u cầu em lên bảng đặt tính tìm kết
- Yêu cầu lớp tính vào nháp ( khơng dùng que tính )
- Vậy 65 trừ 38 ?
-Yêu cầu nêu lại cách đặt tính thực hiện phép tính 65 - 38
* Yêu cầu lớp làm phần a tập - Yêu cầu em lên bảng làm em phép tính
- Gọi học sinh lớp nhận xét bạn bảng
- Yêu cầu học sinh nêu rõ cách đặt tính tính phép tính
*) Phép tính 46 - 17 ; 57 -2 ; 78 - 29 - Ghi bảng : 46 - 17 ; 57 - 28 ; 78 - 29 - Yêu cầu đặt tính tính kết - Mời em lên bảng làm , em phép tính
- Yêu cầu lớp làm vào nháp c/ Luyện tập :
-Bài 2: - Yêu cầu em đọc đề - Bài toán yêu cầu ta làm ?
- Viết lên bảng :
- -10 -Số cần điền vào ô trống thứ số mấy ? Số cần điền vào ô trống thứ số
-Hai em lên bảng em làm nêu cách đặt tính cách tính
Trình bày bảng -Học sinh khác nhận xét
* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
- Quan sát lắng nghe phân tích đề tốn
- Thực phép tính trừ 65 - 38 - Đặt tính tính
- Nhiều em nhắc lại
- Tự làm vào , em làm bảng 85 55 95 75 45 -27 -18 -46 -39 -37 58 37 49 36 - Em khác nhận xét bạn
- Nêu cách đặt tính tính -Đọc phép tính
- Thực đặt tính tính - em lên bảng làm - Nhận xét bạn
- Điền số thích hợp vào trống
(6)mấy ? Vì ?
- Trước điền số ta phải làm ? -Yêu cầu lớp tự làm vào
-Yêu cầu em lên bảng em làm phép tính
-Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 3: - Yêu cầu học sinh đọc đề.
Bài tốn thuộc dạng tốn ? Tại em biết ?
- Muốn tính tuổi mẹ ta làm nào ?
- Yêu cầu học sinh tự tóm tắt giải - Yêu cầu tự làm vào
- Mời em lên làm bảng - Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn do:
- Khi đặt tính theo cột dọc ta cần ý điều ?
-Dặn nhà học làm tập
- Thực tính nhẩm tìm kết -9 -
-7 -
- Em khác nhận xét bạn - Đọc đề
- Dạng tốn ,vì - Lấy tuổi bà trừ phần
* Tóm tắt : Bà : 65 tuổi Mẹ bà : 27 tuổi Mẹ : tuổi ?
Giải :
Tuổi mẹ : 65 - 27 = 38 ( tuổi ) Đáp số: 38 tuổi - em trả lời
- Về học làm tập lại _
Tập đọc Nh¾n tin I/ Mục đích yêu cầu:
- Đọc rành mạch mẩu tin nhắn ; biết ngắt nghỉ chỗ
- Nắm cách viết tin nhắn (ngắn gọn, đủ ý) Trả lời câu hỏi SGK
II/
ChuÈn bÞ: - B¶ng phơ
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :
- Kiểm tra học sinh đọc trả lời câu hỏi nội dung “ Câu chuyện bó đũa “
2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
-Hơm tìm hiểu : “ Nhắn tin”
b) Đọc mẫu
-Đọc mẫu diễn cảm toàn -Đọc giọng thân mật , tình cảm - Gọi em đọc lại
- Hai em đọc “ Câu chuyện bó đũa “ trả lời câu hỏi giáo viên
- Lớp lắng nghe giáo viên -Vài em nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe đọc mẫu Đọc thích
58 49
70
77 61
(7)* Hướng dẫn phát âm :
-Hướng dẫn tương tự giới thiệu tập đọc học tiết trước - Yêu cầu đọc câu mẫu tin
* Hướng dẫn ngắt giọng :
- Yêu cầu đọc tìm cách ngắt giọng câu dài mẫu tin nhắn , câu khó ngắt thống cách đọc câu
* Đọc đoạn :
-Yêu cầu tiếp nối đọc mẫu tin trước lớp
- Lắng nghe chỉnh sửa cho học sinh - Kết hợp giảng nghĩa : thúng câu , cà cuống , niềng niễng , nhộn nhạo , cá sộp xập xành
-Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Hướng dẫn đọc cụm từ khó */ Thi đọc
-Mời nhóm thi đua đọc
-Yêu cầu nhóm thi đọc đồng cá nhân
-Lắng nghe nhận xét ghi điểm * Đọc đồng
-Yêu cầu đọc đồng c/ Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu lớp đọc thầm trả lời câu hỏi : -Những nhắn tin cho Linh ? Nhắn cách ?
- Vì chị Nga Hà phải nhắn tin cho Linh cách ?
- Yêu cầu học sinh đọc lại mẫu tin thứ
- Chị Nga nhắn tin Linh ? - Hà nhắn tin cho Linh ? -Yêu cầu học sinh đọc tập 5. Bài tập yêu cầu em làm ? - Vì em phải viết tin nhắn ?
- Một em đọc lại
-Rèn đọc từ : quà sáng , lồng đèn , quét nhà , que chuyền , , -Hai đến ba học sinh đọc
- Em nhớ quét nhà ,/ học thuộc hai khổ thơ / làm ba tập toán / chị đánh dấu //
Mai học / bạn nhớ mang hát / cho tớ mượn //
-Từng em nối tiếp đọc đoạn trước lớp
- Ba em đọc đoạn - Lắng nghe giáo viên
-Đọc mẫu tin nhóm Các em khác lắng nghe nhận xét bạn đọc
- Các nhóm thi đua đọc ,đọc đồng cá nhân đọc
- Lớp đọc đồng
-Một em đọc thành tiếng Lớp đọc thầm
- Chị Nga bạn Hà nhắn tin cho Linh Nhắn cách viết lời nhắn vào tờ giấy
- Vì lúc chị Nga Linh chưa ngủ dậy Cịn lúc Hà đến nhà Linh Linh khơng có nhà
- Một em đọc thành tiếng , lớp đọc thầm theo
- Quà sáng chị để lồng bàn dặn Linh công việc cần làm
- Hà đến chơi Linh khơng có nhà , Hà mang cho Linh que chuyền dặn Linh cho mượn sách hát - Đọc yêu cầu đề
- Viết tin nhắn
(8)- Nội dung tin nhắn ?
- Yêu cầu lớp thực hành viết tin nhắn sau gọi số em đọc
- Lắng nghe khen ngợi em viết tin ngắn gọn đầy đủ ý
3) Củng cố dặn dò : -Tin nhắn dùng để làm ? -Giáo viên nhận xét đánh giá
Dặn nhà học xem trước
Em học
- Em cho cô Phúc mượn xe đạp - Thực hành viết tin nhắn
- Lần lượt em đọc tin nhắn
- Lớp theo dõi nhận xét viết bạn -Để nhắn cho người khác biết việc cần làm mà người cần nhắn không gặp
- Về nhà học xem trước
Đạo đức
Giữ gìn trờng lớp đẹp (T1) I / Mục tiờu :
- Nêu lợi ích việc giữ gìn trường lớp đẹp
- Nêu việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp - Hiểu : Giữ gìn trường lớp đẹp trách nhiệm HS
II/ Đồ dùngdạy học :
- Phiếu cõu hỏi cho hoạt động tiết III / Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 ổn định: 2.Bài mới: Hoạt động 1:
Tham quan trường lớp
- Dẫn em tham quan sân trường , vườn trường lớp học
- Yêu cầu lớp làm phiếu học tập sau tham quan
- Em thấy vườn trường sân trường lớp học ?
- Mời ý kiến em khác
* Kết luận : - Các em cần giữ gìn trường lớp cho đẹp
Hoạt động :
Những việc cần làm để giữ gìn trường lớp đẹp
- Yêu cầu nhóm thảo luận ghi giấy việc làm cần thiết để giữ gìn trường lớp đẹp
- Hết thời gian mời học sinh lên dán phiếu nhóm lên bảng
- H¸t
-Tham quan sân trường , vườn trường , lớp học ghi chép điều vệ sinh mà em quan sát
- Điền vào ô trống trước ý phiếu :
- Sạch , đẹp , thoáng mát - Dơ bẩn , vệ sinh
-Các nhóm khác nhận xét bổ sung - Hai em nhắc lại
- Các nhóm thảo luận
(9)- Nhận xét tổng hợp ý kiến học sinh đưa kết luận chung cho nhóm
*Kết luận :
Muốn giữ trường lớp đẹp càn thực : Không vứt rác lớp , không bôi bẩn , vẽ bậy bàn ghế tường , kê bàn ghế ngắn , Xả rác qui định , thường xuyên quét dọn lớp học
Hoạt động : Thực hành vệ sinh trường lớp
- Cho lớp thực hành quét dọn , lau chùi bàn ghế , kê lại bàn ghế ngắn , Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Giáo dục học sinh ghi nhớ thực theo học
- Hai em nhắc lại ghi nhớ
-Lớp thực hành làm vệ lớp đẹp -Về nhà tự xem xét lại việc làm biểu giữ vệ sinh trưường lớp em thời gian qua để tiết sau trình bày trước lớp
_ Kể chuyện
Câu chuyện bó đũa I/ Mục đớch yờu cầu :
- Dựa theo tranh gợi ý moõi tranh, kể lại đoạn câu chuyện - HS khá, giỏi biết phân vai , dựng lại câu chuyện (BT2)
II
/ Đô dùng dạy học:
-Tranh ảnh minh họa.Một bó đũa , túi đựng tiền câu chuyện - Bảng phụ viết lời gợi ý tóm tắt câu chuyện
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ :
- Gọi em lên bảng nối tiếp kể lại câu chuyện : “ Bông hoa niềm vui “ - Gọi em lên đóng vai kể lại câu chuyện
- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài :
a) Phần giới thiệu :
* Hôm kể lại câu chuyện học qua tập đọc tiết trước “ Câu chuyện bó đũa “
* Hướng dẫn kể đoạn : 1/ Bước : Kể lại đoạn:
- Ba em nối tiếp kể lại câu chuyện em đoạn
- em lên đóng vai kể lại câu chuyện
-Vài em nhắc lại tựa
- Chuyện kể : “ Câu chuyện bó đũa “ - Quan sát nêu :
(10)-Treo tranh minh họa mời em nêu yêu cầu
- Yêu cầu quan sát nêu nội dung tranh
- Nhận xét sửa câu cho học sinh
- Yêu cầu học sinh kể nhóm - Yêu cầu kể trước lớp
- Yêu cầu em khác nhận xét sau lần bạn kể
*)Kể lại toàn câu chuyện :
- Yêu cầu nối tiếp kể lại câu chuyện theo vai theo tranh
- Lần giáo viên làm người dẫn chuyện - Lần : Học sinh tự đóng kịch
3) Củng cố dặn dò :
-Giáo viên nhận xét đánh giá
- Dặn nhà kể lại cho nhiều người nghe
người cha buồn đau đầu
Tranh : - Người cha gọi đến bẻ gãy bó đũa thưởng tiền Tranh : - Các bẻ đũa không bẻ gãy đựơc
Tranh : - Người cha tháo bó đũa bẻ gãy dễ dàng
Tranh : - Các hiểu lời khuyên cha
-Lần lượt em kể nhóm Các bạn nhóm theo dõi bổ sung cho
- Đại diện nhóm lên kể chuyện theo tranh
- Mỗi em kể nội dung tranh
- Nhận xét bạn bình chọn bạn kể hay
- Hai em nam đóng hai trai , em nữ đóng hai người gái , em đóng vai người cha ,
em làm người dẫn chuyện
-Về nhà tập kể lại nhiều lần cho người khác nghe
-Học xem trước
Thứ tư ngày 24 tháng 11 năm 2010
Tốn Lun tËp I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng 15, 16, 17, 18 trừ số
- Biết thực phép trừ có nhớ phạm vi 100, dạng học - Biết giải tốn
- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,2) ; B3 ; B4
II/ Đồ dùngdạy học :
- mảnh bỡa hỡnh tam giỏc tập III/ Các hoạt động dạy học :
(11)1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố lại dạng phép trừ học
b/ Luyện tập :
-Bài 1: - Yêu cầu em đọc đề -Yêu cầu lớp tự làm vào -Yêu cầu nối tiếp đọc chữa -Giáo viên nhận xét đánh giá Bài 2:
- Gọi em nêu yêu cầu đề -Bài toán yêu cầu làm ? - Yêu cầu tự làm ghi kết vào
- Hãy so sánh kết 15 - - 1 15 -
- So sánh + ?
- Vì 15 - - = 15 - ?
- Kết luận : Khi trừ số tổng số trừ số hạng Vì biết 15 - - = ghi kết 15 - =
Bài 3: - Yêu cầu em đọc đề
- Yêu cầu lớp làm vào , mời em lên bảng làm
- Yêu cầu em khác nhận xét bạn - Nhận xét đánh giá làm học sinh Bài 4: - Gọi em đọc đề
- Bài tốn thuộc dạng tốn ?
- u cầu học sinh tự tóm tắt đề tốn - Ghi bảng tóm tắt theo học sinh nêu * Tóm tắt : - Mẹ vắt : 50lít - Chị vắt mẹ : 18 lít - Chị vắt : ? lít -Yêu cầu lớp thực vào
- Mời em lên bảng làm -Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài – Mời học sinh đọc đề - Tổ chức cho học sinh thi xếp hình - Tổ xếp nhanh tổ thắng - Yêu cầu lớp nhận xét bạn
-Nhận xét đánh giá ghi điểm làm học
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu
-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa - Một em đọc đề -Tự nhẩm làm vào
- Lần lượt theo bàn đọc kết nhẩm - Em khác nhận xét bạn
-Một em đọc đề sách giáo khoa - Tính nhẩm
- Lớp thực vào
- Kết - + =
- Vì 15 = 15 , + = nên 15 - - 15 -
- Một em nêu đề
-Bốn em lên bảng thực
35 72 81 50 - - 36 - - 17 28 36 72 33 - Đọc đề
- Bài tốn - Nêu tóm tắt toán - Một em lên bảng giải
Giải :
Số lít sữa Chi vắt là: 50 - 18 = 32 ( l ) Đáp số : 32lít sửa - Nhận xét làm bạn
-Đọc đề
(12)sinh
3) Củng cố - Dặn dò:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Em khác nhận xét bạn - Hai em nhắc lại nội dung
- Về học làm tập lại
Luyn t v cõu :
Từ ngữ tình cảm gia dình
Câu kiểu: làm gi? Dấu chÊm ,dÊu hái I/ Mục đích yêu cầu :
- Nêu số từ ngữ tình cảm gia đình.(BT1)
- Biết xếp từ cho thành câu theo mẫu Ai làm gì ? (BT2) ; điền dáu chấm, dấu chấm hỏi vào đoạn văn có trống (BT3)
-Bồi dưỡng thói quen dùng từ đúng, nói, viết Bồi dưỡng tình cảm gia đình
II/ Đồ dùngdạy học :
-Bảng phụ kẻ khung ghi nội dung tập 2, III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :
- Gọi em lên bảng đặt câu theo mẫu : Ai làm ?
- Nhận xét đánh giá làm học sinh 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: Hôm chúng ta tìm hiểu “ Từ tình cảm gia đình kiểu câu Ai làm ? “
b)Hướng dẫn làm tập: * Bài tập :
- Treo bảng phụ yêu cầu đọc
- Yêu cầu lớp suy nghĩ phát biểu ghi từ không trùng lên bảng
- Yêu cầu lớp đọc lại từ vừa tìm chép vào
- Nhận xét bình chọn em trả lời *Bài tập :
-Mời em đọc nội dung tập - Gọi em đọc câu mẫu
- Mời em lên làm bảng
-Treo bảng phụ yêu cầu HS lên xếp lại
- Mỗi học sinh đặt câu theo mẫu Ai làm ?.
- Nhận xét bạn - Nhắc lại tựa
- Tìm từ nói tình cảm thương yêu anh chị em
- Tự làm , em nói từ
- giúp đỡ , chăm sóc , chăm lo , đùm bọc , thương yêu , yêu q , săn sóc , đỡ đần ,
- Nối tiếp đọc từ vừa tìm - Sắp xếp để có câu
- Một em đọc câu mẫu
(13)các câu
- Nhận xét làm học sinh
- Yêu cầu lớp đọc câu vừa xếp
- Yêu cầu lớp ghi vào * Bài tập 3:
- Mời em đọc yêu cầu đề
- Yêu cầu HS tự làm sau chữa - Tại phải điền dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai?
- Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn dò:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học xem trước
em Em yêu quí anh Em giúp đỡ chị Chị nhường nhịn em anh em đùm bọc
- Đọc câu vừa xếp - Ghi vào
- Một em đọc đề - Lớp tự làm
- Đáp án : Điền dấu chấm vào ô trống thứ
- Dấu chấm hỏi vào ô trống thứ hai -Hai em nêu lại nội dung vừa học -Về nhà học làm tập lại
Chính tả ( Nghe- viÕt)
Câu chuyện bó đũa I/ Mục đớch yờu cầu:
- Nghe-viết xác tả, trình bày đoạn văn xi có lời nói nhân vật
- Làm BT(2) a/b/c, BT(3) a/b/c, BT GV soạn - Giáo dục tính cẩn thận
II/ Đồ dùng dạy học :
- Bảng phụ viết nội dung cỏc tập chớnh tả III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Bài cũ : - Gọi em lên bảng
- Đọc từ khó cho HS viết Yêu cầu lớp viết vào giấy nháp
- Nhận xét ghi điểm học sinh 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
-Nêu yêu cầu tả viết , viết đẹp đoạn tóm tắt “ Câu chuyện bó đũa“, tiếng có âm đầu l/n , i/ iê; ăt/ ăc
b) Hướng dẫn tập chép : 1/ Ghi nhớ nội dung đoạn chép : -Đọc mẫu đoạn văn cần chép
-Yêu cầu ba em đọc lại lớp đọc thầm theo
- Ba em lên bảng viết từ : câu chuyện , yên lặng , dung dăng dung dẻ , nhà giời
- Nhận xét từ bạn viết - Lắng nghe giới thiệu - Nhắc lại tựa
-Lớp lắng nghe giáo viên đọc
(14)-Đọan chép lời nói với ? -Người cha nói với ?
2/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Đọc cho học sinh viết từ khó vào bảng
-Giáo viên nhận xét đánh giá
4/Chép : - Đọc cho học sinh chép bài vào
- Theo dõi chỉnh sửa cho học sinh
5/Soát lỗi : -Đọc lại để học sinh dò , tự bắt lỗi
6/ Chấm : -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét từ 10 – 15
c/ Hướng dẫn làm tập
*Bài : - Gọi em neu tập - Mời1em lên bảng
-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
-Yêu cầu lớp chép vào *Bài : - Gọi em nêu tập - Treo bảng phụ chép sẵn
-Yêu cầu lớp làm việc theo nhóm -Mời em đại diện lên làm bảng -Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
*Bài : - Gọi em nêu tập -Mời em lên làm bảng
-Nhận xét chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp đọc từ sau điền
3) Củng cố - Dặn do:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ trình bày sách đẹp -Dặn nhà học làm xem trước
- Đoạn văn lời người cha nói với
- Người cha khuyên phải đoàn kết , đồn kết có sức mạnh , chia lẻ khơng có sức mạnh
- Em hái thêm hiếu thảo
- Lớp thực hành viết từ khó vào bảng
- Hai em thực hành viết từ khó bảng
- liền bảo , chia lẻ , hợp lại , thương yêu , sức mạnh
- Nghe chép
-Nghe tự sửa lỗi bút chì - Nộp lên để giáo viên chấm điểm - Đọc yêu cầu đề
- 1Học sinh lên bảng tìm từ để điền -Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - Đọc yêu cầu đề
- em làm bảng
lên bảng - nên người - ăn no - lo lắng mải miết - hiểu biết - chim sẻ điểm mười - Lớp thực vào
- Đọc lại từ sau điền xong - Đọc yêu cầu đề
- 1Học sinh lên bảng tìm từ để điền a/ ông nội - lạnh - lạ ;
b/ hiền - tiên - chín.
C / dắt - bắc - cắt
-Đọc lại từ điền xong - Ghi vào từ vừa tìm - Nhắc lại nội dung học
-Về nhà học làm bai tập sách
(15)Tập làm văn
Quan s¸t tranh trả lời câu hỏi viết tin nhắn
I/ Mục đích yêu cầu :
- HS biết quan sát tranh trả lời câu hỏi nội dung tranh (BT1) - Viết mẩu tin nhắn ngắn gọn, đủ ý (BT2)
-Yêu thích môn Tiếng Việt
II/ Đồ dùngdạy học :
- Tranh vẽ minh họa tập Bảng phụ ghi sẵn gợi ý tập III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1/ Kiểm tra cũ :
- Mời em lên bảng đọc đoạn văn kể gia đình em
- Nhận xét ghi điểm em 2.Bài mới:
a/ Giới thiệu :
b/ Hướng dẫn làm tập : *Bài 1: -Treo tranh minh họa - Bức tranh vẽ ?
-Bạn nhỏ làm ?
- Mắt bạn nhìn búp bê ? - Tóc bạn nhỏ ?
- Bạn nhỏ mặc đồ ?
- Mời học sinh nói liền mạch câu hình dáng hoạt động bạn nhỏ tranh
- Nhận xét sửa cho học sinh
- Nhận xét tuyên dương em nói tốt
*Bài 2 :
-Mời em đọc nội dung tập - Vì em phải viết nhắn tin ? - Nội dung nhắn tin viết ? - Yêu cầu viết tin nhắn vào
- Mời em lên viết tin nhắn bảng
- Mời số HS đọc lại viết
- em lên đọc làm trước lớp - Lắng nghe nhận xét bạn
Quan sát tìm hiểu đề
- Tranh vẽ bạn nhỏ , búp bê , mèo - Bạn nhỏ cho búp bê ăn
- Mắt bạn nhìn búp bê trìu mến
- Buộc hai nơ đẹp / Buộc thành hai bím xinh
- Mặc đồ / Bộ đồ đẹp - Hai em ngồi cạnh nói cho nghe -Lần lượt em lên nói trước lớp
- Nhận xét lời bạn
- Đọc đề
-Vì bà đến đón em chơi mà bố mẹ khơng có nhà nên em phải nhắn lại để người biết
- Phải viết rõ : Con chơi với bà - Viết vào
- Bố mẹ ơi, Bà sang nhà đón chơi Chờ bố mẹ không , đến tối hai bà cháu
-Mẹ ! Bà đến đón chơi chờ mãi mà mẹ chưa Bao mẹ gọi điện cho mẹ
(16)- Nhận xét ghi điểm học sinh 3) Củng cố - Dặn do:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại nội dung -Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà chuẩn bị tốt cho tiết sau
xét
- Nhận xét bạn
-Hai em nhắc lại nội dung học -Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau _
Tốn B¶ng trõ I/ Mục tiêu:
- Thuộc bảng trừ phạm vi 20
- Biết vận dụng bảng cộng, trừ phạm vi 20 để làm tính cộng trừ liên tiếp - BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1)
II/ Đồ dùngdạy học :
- Hình vẽ tập , vẽ sẵn bảng phụ - Đồ dùng phục vụ trò chơi
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1.Bài cũ :
-Gọi em lên bảng sửa tập nhà -Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố bảng trừ 11 , 12 , 13 , 14 , 15 , 16 , 17 , 18 trừ số
b/ Bảng trừ :
* Trò chơi : Thi lập bảng trừ : - Chia lớp thành đội chơi
- Phát cho đội tờ giấy Roki bút
- Trong thời gian phút phải lập xong bảng trừ
* Đội : Bảng 11 trừ số
* Đội : Bảng 12 trừ số ; 18 trừ số
* Đội : Bảng 13 trừ số ; 17 trừ số
* Đội : Bảng 14 ; 15, 16 trừ số -Yêu cầu nhận xét kiểm tra bảng nhóm
Bài 2: - Gọi em nêu yêu cầu đề - Yêu cầu tự làm vào
- Gọi HS lên bảng làm , em làm
-Hai em lên bảng em làm yêu cầu
-Học sinh khác nhận xét * Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
- Chia đội
- Thực làm vào tờ giấy
- Cử người mang tờ giấy dán lên bảng - Cử đại diện đội đọc lên phép tính
- Lớp kiểm tra bình xét nhóm thắng
- Một em đọc đề
-Yêu cầu lớp tự làm vào
(17)ý
- Yêu cầu em lên bảng nêu rõ cách nhẩm phép tính
- Nhận xét ghi điểm
Bài : - Yêu cầu HS quan sát mẫu cho biết mẫu gồm hình ghép lại với ?
- Gọi em lên bảng hình chữ nhật hình tam giác mẫu
- Yêu cầu lớp tự vẽ vào - Mời em lên vẽ bảng
- Nhận xét làm học sinh 3) Củng cố - Dặn do:
*Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
- Nêu cách nhẩm phép tính
- Em khác nhận xét bạn - Quan sát nhận xét
- Gồm hình tam giác hình chữ nhật ghép lại
- Chỉ bảng
- Em khác nhận xét bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa học - Về học làm tập lại _
Thứ sáu ngày 26 tháng11 năm 2010 Toán
LuyÖn tËp I/ Mục tiêu:
- Biết vận dụng bảng trừ phạm vi 20 để tính nhẩm, trừ có nhớ phạm vi 100, giải tồn
- Biết tìm số bị trừ, số hạng chưa biết
- BT cần làm : B1 ; B2 (cột 1,3) ; B3 (b) ; B4 -Trình bày đẹp, cẩn thận
II/
Đồ dùng dạy học: - Bảng phụ
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trũ 1.ổn định:
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
-Hôm củng cố phép trừ số phạm vi 100 cách tìm thành phần chưa biết
b) Luyện tập :
-Bài 1: - Trị chơi “ Xì điện “
-Yêu cầu lớp chia thành đội ( đội xanh đội đỏ )
- Gv : “ Châm ngịi “ đọc pháp tính
- H¸t
* Lớp theo dõi giới thiệu -Vài em nhắc lại tựa
(18)bất kì ghi bảng 18 - gọi em đội nêu kết nhẩm
- Nếu em trả lời phép “Xì điện“ gọi em khác đội bạn trả lời phép tính Nếu em khơng trả lời đội quền “ Xì điện “
Bài 2: - Yêu cầu học sinh nêu đề - Yêu cầu em lên bảng thi đua làm - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng
- Yêu cầu nêu cách thực phép tính : 35 - ; 81 - 45 ; 94 - 36
- Nhận xét ghi điểm em
Bài - Yêu cầu học sinh nêu đề -Muốn tìm số hạng tổng ta làm như nào?
- Muốn tìm số bị trừ ta ? - Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng
- Nhận xét ghi điểm em Bài
- Yêu cầu học sinh nêu đề -Bài tốn cho biết ?
- Bài tốn hỏi ta điều ? - Bài thuộc dạn tốn ?
-u cầu học sinh tự tóm tắt đề sơ đồ đoạn thẳng tự làm
- Yêu cầu em lên bảng làm - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi em khác nhận xét bạn bảng
Bài
- Yêu cầu học sinh nêu đề - Vẽ hình lên bảng
-Đoạn thứ dài cm ? - Ta phải so sánh đoạn MN với độ dài
- Trả lời - Bằng
- Nêu phép tính 17 - gọi bạn đội khác trả lời kết
- Theo dõi bình chọn đội thắng - Đọc yêu cầu đề
- em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào
- Nhận xét bạn bảng Đọc yêu cầu đề
- Lấy tổng trừ số hạng biết - Lấy số trừ cộng với hiệu
- em lên bảng làm em phép tính - Ở lớp làm vào
x + = 21 + x = 42 x - 15 = 15 x = 21 - x = 42 - x = 15 + 15 x = 14 x = 34 x = 30 - Nhận xét bạn bảng
- Đọc yêu cầu đề
- Thùng to có 45 kg đường , thùng bé thùng to kg đường
- Tốn
- em lên bảng làm 45 kg Thùng to :
kg Thùng nhỏ :
Giải :
Số đờng thựng nhỏ cú : 45 - = 39 ( kg )
Đ ¸p sè : 39 kg đường - Đọc yêu cầu đề
(19)đoạn ?
-1 dm cm ?
- Đoạn MN ngắn hay dài 10 cm ?
- Muốn biết đoạn MN dài ta làm ?
- Hãy ước lượng cho biết số đo phần dài ?
- Vậy đoạn MN dài khoảng bao nhiêu cm ?
-Yêu cầu học sinh dùng thước để kiểm tra
- Yêu cầu lớp thực khoanh vào ý
- Gọi em khác nhận xét bạn ) Củng cố - Dặn dß : *Nhận xét đánh giá tiết học -Dặn nhà học làm tập
Độ dài 1dm - 1dm = 10 cm - Ngắn 10 cm
- Ta ước lượng độ dài phần 10 cm so với đoạn MN trước , sau lấy 10 cm trừ phần
- Khoảng 1cm
10 cm - cm = cm , đoạn MN khoảng cm
- Dùng thước kiểm tra lại kết - Khoanh vào câu C khoảng cm - Nhận xét làm bạn
- Hai em nhắc lại nội dung vừa luyện tập
- Về học làm tập lại
TËp viÕt CHỮ HOA: M
I Mơc tiªu:
- Viết chữ hoa M (1 dòng cỡ vừa, dòng cỡ nhỏ) ; chữ câu ứng dụng:
Miệng (1 dịng cỡ vừa, dịng cỡ nhỏ), Miệng nói tay làm (3 lần) -Giáo dục ý thức rèn chữ, giữ
II ChuÈn bÞ :
- Mẫu chữ M hoa cỡ vừa, cỡ nhỏ Câu Miệng nói tay làm cỡ nhỏ
III.Các hoạt động dạy học:
Hot ng ca Thầy Hot ng ca Trò 1 Ổn định:
2 Bài cũ: Chữ hoa: L Gọi HS lên bảng viết chữ L hoa, Lá.
- Hãy nêu câu ứng dụng ý nghĩa nó? Nhận xét, tuyên dương
3 Bài mới: Chữ hoa: M
Hoạt động 1:Hướng dẫn viết chữ M
- GV treo mẫu chữ M
- Haùt
- HS lên bảng viết, lớp viết vào
baûng
(20)- Chữ M cao li?
- Có đường kẻ ngang? - Có nét?
- GV vừa viết vừa nhắc lại nét để HS
theo doõi:
- Hướng dẫn HS viết vào bảng con: chữ M
cỡ vừa, chữ M cỡ nhỏ
GV theo doõi, uốn nắn
Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng
* Giới thiệu cụm từ ứng dụng:
- Yêu cầu HS đọc từ ứng dụng:
- Giúp HS hiểu nghĩa từ: nói đôi với làm
* Hướng dẫn HS quan sát nhận xét độ cao chữ :
- Nêu độ cao chữ cái?
- Khoảng cách chữ với chữ bao nhiêu?
Cách nối nét chữ Miệng? - GV viết mẫu chữ Miệng:
* Hướng dẫn HS viết chữ Miệng cỡ vừa nhỏ vào bảng
Nhận xét, uốn nắn, tuyên dương Hoạt động 3: Thực hành
- Nêu yêu cầu viết
Chấm vở, nhận xét
4 Củng cố - Dặn dò:
- Thi viết chữ bắt đầu chữ M
- Chuẩn bị: Chữ hoa : N - Nhận xét tiết học
- Cao li
- Có đường kẻ ngang
- Có nét: nét móc ngược trái,
thẳng đứng, thẳng xiên móc ngược phải
- HS theo dõi
HS viết bảng chữ M (cỡ vừa nhỏ)
- Miệng nói tay làm
- HS nêu nghĩa cụm từ
- Cao 2, li: M, g, l, y - Cao 1, li: t
- Cao li: chữ lại
- Chữ với chữ khoảng cách
viết chữ o
- Nét móc chữ M nối với nét hất
chữ i
- HS theo dõi
- HS viết bảng
- HS vieát
- HS thi
(21)_ Tự nhiên xã hội
Phòng tránh ngộ độc nhà I/ Mục tiêu :
- Nêu số việc cần làm để phòng tránh ngộ độc nhà - Biết biểu bị ngộ độc
* Nêu số lí khiến bị ngộ độc qua đường ăn, uống : thức ăn ôi, thiu, ăn nhiều xanh, uống nhầm thuốc, …
- Giáo dục HS có ý thức phòng tránh ngộ độc cho thân người thân
II / Đồ dùngdạy học :
-Tranh vẽ SGK trang 30, 31 Bút bảng , giấy A3 Phấn màu.Một vài vỏ thuốc tây
III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Bài cũ :
- Gọi em lên bảng trả lời nội dung bài “ Giữ vệ sinh môi trường xung quanh nhà “
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài:
* Yêu cầu lớp trả lời câu hỏi : - Khi bị bệnh em phải làm ? - Nếu ta uống nhầm thuốc hậu sẽ xảy ?
- Để hiểu tránh điều hôm tìm hiểu
Hoạt động :
Thảo luận nhóm ( làm việc với SGK) *Bước -Yêu cầu lớp quan sát hình - sách kết hợp thảo luận theo câu hỏi gợi ý
- Các thứ gây ngộ độc cho người gia đình Em có biết như ?
*Bước :- Yêu cầu lớp thảo luận theo nhóm đơi
- Hình 1: - Bắp ngơ bị thiu Nếu cậu bé ăn bắp ngô điều xảy ? - Hình : - Nếu em bé ăn thuốc tưởng nhầm kẹo , điều xảy ?
- Hình : -Nếu chị phụ nữ lấy nhầm chai
- Ba em lên bảng nêu cách giữ gìn vệ sinh nhà trước lớp
- Khi mắc bệnh cần uống thuốc
- Bệnh thêm nặng , phải bác sĩ Nếu chữa trị khơng kịp thời chết - Vài em nhắc lại tựa
- Lớp thực hành phân nhóm thảo luận - Các nhóm thực hành quan sát trả lời
- Bởi em bé , bé nhà chưa biết đọc nên không phân biệt thứ , dễ nhầm lẫn
- Cậu bé bị đau bụng , ỉa chảy ăn phải thức ăn ôi thiu
(22)thuốc trừ sâu tưởng nhầm chai nước mắm để nấu ăn , điều xảy ?
- Nhận xét bình chọn đội thắng Bước :- Theo em ngộ độc thức ăn nguyên nhân ?
* Giáo viên rút kết luận
-Hoạt động : - Phòng tránh ngộ độc * Bước - Yêu cầu quan sát hình SGK thảo luận trả lời câu hỏi :
- Người hình làm ? Làm như có tác dụng ?
* Bước - u cầu nhóm lên trình bày kết
* Lắng nghe , nhận xét bổ sung ý kiến học sinh
-Hoạt động : - Đóng vai * Bước : - Giao nhiệm vụ
- Nhóm và2 : - Nêu xử lí tình thân bị ngộ độc
- Nhóm : - Nêu xử lí tình nguời thân bị ngộ độc
* Bước - u cầu nhóm lên nêu cách xử lí
* Nhận xét cách xử lí học sinh . 3) Củng cố - Dặn dò:
-Nhắc nhớ học sinh vận dụng học vào sống
- Nhận xét tiết học dặn học , xem trước
- Cả nhà chị bị ngộ độc ăn phải loại thức ăn
- Các nhóm cử đại diện lên báo cáo - Các nhóm khác lắng nghe nhận xét bổ sung có
-Thức ăn , nước uống bị ôi thiu , Uống nhầm thuốc sâu , dầu hỏa , ăn phải thuốc tây tưởng nhầm kẹo
- Các nhóm quan sát thảo luận , vài nhóm trả lời , nhóm khác nhận xét bổ sung
- Hình : Cậu bé vứt bắp ngơ bị ôi thiu , làm để không ăn phải
- Hình Cơ bé cất lọ thuốc lên gác cao để em minh khơng bị nhầm kẹo
- Hình Anh niên cất riêng thuốc trừ sâu với dầu hỏa nước mắm - Các nhóm trao đổi thảo luận nhóm phân vai để lên xử lí
- Cử đại diện lên đóng vai
- Lớp lắng nghe nhận xét cách trả lời nhóm
- Hai em nêu lại nội dung học -Về nhà học thuộc xem trước
(23)- Chép xác CT, trình bày khổ thơ đầu Tiếng võng kêu
- Làm BT(2) a / b / c, BT CT phương ngữ GV soạn -Giáo dục tính cẩn thận, xác, óc thẩm mỹ
II/ Đồ dùngdạy học :
- Giỏo viờn : Bảng phụ viết sẵn nội dung tập III/ Các hoạt động dạy học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò 1 Kiểm tra cũ:
-Mời em lên bảng viết từ giáo viên đọc
- Lớp thực viết vào bảng -Nhận xét đánh giá phần kiểm tra cũ
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
-Bài viết hôm em tập chép khổ thơ thứ “ Tiếng võng kêu “
b) Hướng dẫn nghe viết :
1/ Ghi nhớ nội dung đoạn cần viết - Treo bảng phụ đoạn cần viết yêu cầu đọc
-Bài thơ cho ta biết điều ? 2/ Hướng dẫn cách trình bày : -Mỗi câu thơ có chữ ?
- Chữ đầu câu phải viết ? - Để trình bày khổ thơ cho đẹp ta viết như ?
-Mời em đọc lại khổ thơ 3/ Hướng dẫn viết từ khó :
- Tìm từ dễ lẫn khó viết - Yêu cầu lớp viết bảng từ khó -4/ Tập chép
u cầu nhìn bảng chép khổ thơ vào
5/Soát lỗi chấm :
- Đọc lại chậm rãi để học sinh dò -Thu tập học sinh chấm điểm nhận xét
c/ Hướng dẫn làm tập *Bài :
- Yêu cầu đọc đề
- Yêu em lên bảng làm
- Yêu cầu lớp nhận xét làm bạn
-Hai em lên bảng viết từ : lên bảng , nên người , hiểu biết .
-Nhận xét bạn
Lớp lắng nghe giới thiệu -Hai em nhắc lại tựa
-Một em đọc đoạn viết lớp đọc thầm - Bạn nhỏ ngắm em ngủ đoán giấc mơ em
-Có chữ - Phải viết hoa
- Viết khổ thơ vào trang giấy - em đọc lại khổ thơ
- Nêu từu khó thực hành viết bảng
-vấn vương , kẽo cà kẽo kẹt , ngủ , phất phơ ,
-Nhìn bảng để chép vào
-Nhìn bảng để sốt tự sửa lỗi bút chì
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm -Đọc
(24)- Mời HS đọc lại
-Giáo viên nhận xét đánh giá 3) Củng cố - Dặn do:
-Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học -Nhắc nhớ tư ngồi viết trình bày sách
-Dặn nhà học làm xem trước
- Nhận xét bạn ghi vào
-Ba em nhắc lại yêu cầu viết tả