giao an 13

- Xem tríc néi dung bµi kÓ chuyÖn Bóp bª cña ai... Thªu ®îc Ýt nhÊt 5 vßng mãc xÝch.[r]

(1)

Tuần 13

Ngày soạn: Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ hai ngày 14 tháng 11 năm 2011

Tp c

Đ 25 NGƯờI TìM ĐƯờNG LÊN CáC Vì SAO I Mơc tiªu

- Đọc trơi chảy, lu lốt tồn Đọc riêng nớc ngồi Xi- ơn- cốp- xki Biết đọc phân biệt lời nhân vật lời ngời dẫn chuyện

- Hiểu ND: Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi- ôn- cốp- xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ớc tìm đờng lên * HS trả lời câu hỏi sau đọc

* Qua đọc giáo dục học sinh kỹ sống bản: kiên trì để thực ớc mơ chọn

II §å dïng dạy- học

- GV:Tranh ảnh khinh khí cầu, tên lửa, tàu vũ trụ Chuẩn KTKN - HS: SGK TV4 T1

III Các hoạt động dạy- học ổn định

2 Kiểm tra: - HS đọc Vẽ trứng và trả lời câu hỏi SGK Bài mới: a Giới thiệu ghi đề

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động thầy - trị Nội dung * Luyện đọc

- Cho HS tiếp nối đọc đoạn – lợt on 1: Bn dũng u

Đoạn 2: Bảy dòng Đoạn 3: Sáu dòng Đoạn 4: Ba dòng lại

- GV kt hp hng dẫn HS luyện đọc tên riệng, đọc câu hỏi bài, hiểu từ SGK

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc diễn cảm bài: giọng trang trọng, cảm hứng ca ngợi, khâm phục, nhấn giọng từ: nhảy qua, gãy chân, sao, khơng nhiêu, hì hục, hàng trăm, chinh phục * Tìm hiểu bài:

H:Xi -ơn kốp xki mơ ớc điều gì?(đợc bay lên bầu trời) H: Ơng kiên trì thực mơ ớc nh nào? (Sống kham khổ để dành dụm tiền mua sách dụng cụ thí nghiệm Sa Hồng khơng ủng hộ phát mimh khí cầu bay kim loại ơng nhng ơng khơng nản chí Ơng kiên trì nghiên cứu thiết kế thành cơng tên lửa nhiều tầng, trở thành phơng tiện bay tới sao.)

H: Nguyên nhân giúp ông thành công gì? (Ông có -ớc mơ chinh phục sao, có nghị lực, tâm thực mơ ớc.)

H: Em đặt tên khác cho truyện? - HS đọc bài, nêu nội dung * Hớng dẫn đọc diễn cảm

- HS tiếp nối đọc đoạn GV hớng dẫn HS tìm giọng đọc diễn cảm

- HS luyện đọc đoạn: “Từ nhỏ … hàng trăm lần”

I Luyện đọc - Xi-ơn- cốp- xki - rủi ro

- h× hục

II Tìm hiểu

1 Ước mơ Xi- ôn-cốp-xki

- bay lên bầu trời

2 Nguyên nhân Xi-ôn-cốp - xki thành công - đọc nhiu sỏch

- làm nhiều thí nghiệm - kiên trì 40 năm

(2)

4 Củng cố, dăn dò

- Câu chuyện giúp em hiểu điều g×?

- Nhận xét tiết học Xem trớc bài: “Văn hay chữ tốt” Đạo đức

§ 13 HIÕU THảO VớI ÔNG Bà CHA Mẹ (tiết 2) I Mục tiªu

- HS vận dụng tốt nội dung tiết vào thực hành nhận xét, lựa chọn hành vi lịng hiếu thảo với ơng bà, cha mẹ

- Biết kể lại, hát, đọc thơ chủ đề hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - Có thái độ khơng đồng tình với việc làm cha hiu tho

II Đồ dùng dạy- học

- Su tầm tranh, ảnh, câu chuyện, thơ nói lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ - §å dïng ho¸ trang

III Các hoạt động dạy- học ổn định:

2 KiĨm tra: V× phải hiếu thảo với ông bà, cha mẹ? Bài mới: a Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Các hoạt động:

Hoạt động thầy - trị Nội dung * HĐ1: Đóng vai- tập (SGK)

- HS quan s¸t tranh 1, + Tranh vẽ cảnh gì?

- HS ni tiếp đọc lời nhân vật tranh - nhóm thảo luận phân vai cho tranh - Các nhóm lên đóng vai tình H: Vì em ứng xử nh vậy?

H: Ông bà cảm thấy nh nhận đợc quan tâm chm súc ca chỏu?

- GVKL: Con cháu cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ đau ốm, già yếu

* H2: Tho lun nhóm đơi – Bài tập (SGK) - HS đọc yêu cầu tập 4, thảo luận cặp đôi ghi vo nhỏp

- Các nhóm trình bày GV khen HS hiếu thảo với ông bà, cha mẹ,

HĐ3: Trình bày t liệu su tầm

- HS trình bày hát, câu chuyện, tranh ảnh cã néi dung bµi häc tríc líp

- Líp nhËn xÐt chän b¹n thĨ hiƯn tèt

- Con cháu cần quan tâm chăm sóc ông bà, cha mẹ đau ốm, già yếu

- KL: Ơng bà, cha mẹ có cơng lao sinh thành, ni dạy nên ngời Con cháu phải có bổn phận hiếu thảo với ông bà, cha mẹ

4 Củng cố- dặn dò

- HS nêu lại KL chung, GV nhËn xÐt tiÕt häc, khen HS Về chuẩn bị tuần 14 Toán

Đ 61 NHÂN NHẩM Số Có HAI CHữ Số VớI 11 I Mục tiêu

* HS lớp:

- Giúp HS biết cách có kĩ nhân nhẩm số cã hai ch÷ sè víi 11

- Có KN vận dụng tốt nhân nhẩm với 11 để làm có hiệu tập theo quy định

* HS khá, giỏi: Làm hết tập II Các hoạt động dạy- học

(3)

2 KiÓm tra:

3 Bài mới: a Giới thiệu ghi đề b, Các hoạt động

Hoạt động thầy - trò Nội dung * Trờng hợp tổng hai chữ số bé 10

- HS đặt tình tính 27 x 11, Cho HS lên bảng làm - GV cho HS nhận xét số 297 27 nhằm rút kết luận: Để có 297 ta viết số (tổng 7) xen hai chữ số 27

* Trờng hợp tổng hai chữ số lớn 10 - HS nhân nhẩm 48 x 11 theo cách Vì tổng + khơng phải số có chữ số mà có hai chữ số, nên cho HS đề xuất cách làm tiếp

- GV cho HS yêu cầu HS đặt tính tính

- GV kết luận: Ta rút cách nhân nhẩm đúng: cộng 12 Viết xen hai chữ số 48, đợc 428 Thêm vào 428, đợc 528

* Thùc hµnh * Bµi tËp 1:

GV cho HS tự làm chữa, GV ghi kết lên bảng * Bài tập 2:

Khi tìm x nên cho HS nhân nhẩm với 11 * Bài tập 3:

- HS đọc đề tự nêu tóm tắt giải vào GV nhận xét sửa lên bảng

* Bµi tËp 4:

- HS khá, giỏi làm thêm GV kiểm tra nhËn xÐt bµi lµm cđa HS

1 VÝ dơ: a 27 x 11 27 x 11 = 297 b 48 x 11 = 528 c 64 x 11 = 704 Lun tËp: Bµi (71) Bµi (72) a x : 11 = 25 x = 25 x 11 x = 275 Bµi (71)

Bài giải

Số học sinh khối líp cã lµ:

11 x 17 = 187 (học sinh) Số học sinh khối lớp năm cã lµ:

11 x 15 = 165 (häc sinh) Số học sinh hai khối lớp là:

187 + 164 = 352 (häc sinh) Đáp số: 352 học sinh Bài (71)

4 Củng cố - dặn dò

- HS nêu cách nhân nhẩm với 11 Nhận xét tiết học Luyện BTBT nâng cao

- Xem trớc Nhân với số ba chữ số Lịch sử

Đ 13 CUộC KHáNG CHIếN CHốNG QUÂN TốNG xâm lợc

LầN THứ HAI (1075 1077) I Mục tiêu

* HS c¶ líp:

- Biết đợc nét trận chiến phịng tuyến sơng Nh Nguyệt: + Lý Thờng Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến bờ nam sông Nh Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công

+ Lý Thờng Kiệt huy quân ta bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Qn địch khơng chống cự nổi, tìm đờng tháo chạy

- Vài nét công lao Lý Thờng Kiệt: ngời huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai thắng lợi

* HS giỏi:

- Nắm đợc ND chiến đấu Đại quân Vit trờn t Tng

- Biết nguyên nhân dẫn tới thắng lợi kháng chiến: trí thông minh, lòng dũng cảm nhân dân ta, tài giỏi Lý Thờng Kiệt

- GV: Lợc đồ kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai - HS: SGK Lịch sử Địa lí

(4)

2 KiĨm tra:

Hỏi: Vì dới thời Lí nhiều chùa đợc xây dựng? Bài mới: a Giới thiệu ghi đề

b, Các hoạt động

Hoạt động thầy - trò Nội dung * Hoạt động 1: Làm việc lớp

- GV yêu cầu HS đọc SGK đoạn: “Cuối năm 1072 … rút về”

- GV nêu hai ý để em xác định ý sai “Việc Lý Thờng Kiệt cho quân sang đất Tống” có hai ý kiến khác nhau:

+ Để xâm lợc nớc Tống

+ Để phá âm mu xâm lợc nớc ta nhà Tèng

- GV nêu kết quả: ý kiến thứ hai Vì: để triệt phá trung tâm quân lơng giặc * Hoạt động 2: Làm việc lớp

- GV trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lợt đồ

* Hoạt động 3: Thảo luận nhóm

- GV đặt vấn đề: Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến?

- GV kết luận nguyên nhân thắng lợi quân dân ta dũng cảm Lý Thờng Kiệt tớng tài (chủ động công sang đất Tống, lập phịng tuyến sơng Nh Nguyệt) * Hoạt động 4: Làm việc lớp

- Dùa vµo SGK, GV trình bày kết kháng chiến

- HS đọc phần ghi nhớ SGK

1 Nguyên nhân - Quân Tống:

+ Thất bại lần thứ (981) + Giải khó khăn nớc + Gây với nớc láng giềng Diễn biến

- Cuối năm 1076: Quách Quỳ cho 10 vạn binh, vạn ngựa, 20 vạn dân ¹t kÐo vµo níc ta

- Qn Tống tiến đến bờ phía Bắc sơng Nh Nguyệt

- Qu©n ta lập phòng tuyến sông Nh Nguyệt

- Nhiều trận chiến ác liệt xảy õy

3 Kết quả:

Sau ba tháng:

* Quân Tống chết nửa, tinh thần suy sụp

- Quách Quỳ hạ lệnh cho quân rút vỊ níc

* Ta giữ vững độc lập nớc Đại Việt

Bµi häc :SGK (38) Cđng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Xem trớc Nhà Trần thành lập

Ngày soạn: Thứ hai ngày 07 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ ba ngày 15 tháng 11 năm 2011

Toán

Đ 62 NHÂN VớI Số Có BA CHữ Số (tiết 1) I Mục tiêu

* HS c¶ líp:

- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính đợc giá trị biểu thức - HS làm tập 1, * HS giỏi: Làm thêm B2

* Rèn học sinh KN làm tính nhân, thực biểu thức, giải toán liên quan đến phép nhân thành thạo có hiệu tốt

II Các hoạt động dạy- học ổn định

2 Kiểm tra: HS nêu cách nhân nhẩm với 11 Bài mới: a, Giới thiệu ghi đề

(5)

- GV cho học sinh đặt tính tính tốn sau: 164 x 100 ; 164 x 20 ; 164 x

- Sau cho HS đặt tính:

- GV nhắc HS viết tích riêng thứ hai lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ nhất; phải viết tích riêng thứ ba lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ

- HS thực hành làm VD2, nêu kết cách làm

* Thực hành - Bài tËp 1:

HS đặt tính tính, GV chữa lên bảng - Bài tập 3: HS đọc đề

H: BT cho biÕt g×? BT hái g×?

H: Muốn tính diện tích hình vuông ta làm ntn? HS làm vào GV sửa lên bảng

- Bài tập 2:

HS tính vào nháp, cho vài HS trình bày làm GV nhận xét sưa bµi

164 x 123 = 164 x (100 + 20 + 3) = 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16400 + 3280 + 492

= 20172

164

123

492

328

164

20172 VD2: 248 x 321 LuyÖn tËp Bµi (73)

Bµi (73) Bµi (73)

- HS nêu cách nhân số có ba chữ số Nhận xét tiết học Luyện BTBT nâng cao

- Xem trớc bài: Nhân với số có ba chữ sè”

KĨ chun

§ 13 Kể CHUYệN ĐƯợC CHứNG KIếN HOặC THAM GIA I Mơc tiªu

- HS dựa vào SGK, chọn đợc câu chuyện (đợc chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vợt khó

- Biết xếp việc thành câu chuyện II Đồ dùng dạy- học

- Bng lp vit đề Truyện đọc III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra bµi cò

- HS kể lại câu chuyện em nghe, học ngời có nghị lực nêu ý nghĩa câu chuyện em vừa kể

3 Bài mới: a Giới thiệu chuyện ghi đề

b Hớng dẫn tìm hiểu yêu cầu đề

Hoạt động thầy - trò Nội dung - HS đọc đề

- GV viết đề lên bảng gạch chân từ ngữ quan trọng, giúp HS xác định yêu cầu đề bài:

- HS tiếp nối đọc gợi ý 1, 2,

-HS tiếp nối nói tên câu truyện kể Ví dụ: Tôi kể tâm bạn giải đợc tốn khó/ Về lịng kiên nhẫn luyện viết chữ đẹp bố tơi hồi cịn nhỏ…

- GV nhắc nhở HS lập nhanh dàn ý câu chuyện tríc kĨ Dïng tõ xng h« t«i kĨ cho bạn ngồi bên

- GV khen HS chuẩn bị tốt dàn ý

c Thc hnh k chuyn trao đổi ý nghĩa câu chuyện -Từng cặp kể cho nghe câu chuyện

Đề bài: Kể câu chuyện em đợc chứng kiến trực tiếp tham gia thể tinh thần kiên trì v ợt khó

(6)

- HS thi kĨ chun tríc líp:

+ Vài HS tiếp nối thi kể chuyên trớc lớp Cho HS đối thoại nội dung, ý nghĩa câu chuyện - GV hớng dẫn lớp nhận xét, bình chọn bạn có câu chuyện hay nhất, bạn kể chuyện hấp dẫn nht

4 Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Về nhà kể lại câu chuyện với ngời thân - Xem trớc nội dung kể chuyện Búp bê ai.

Luyện từ câu

Đ 25 Mở RộNG VốN Từ: ý CHí NGHị LựC I Mục tiêu

- Bit thờm số từ ngữ nói ý chí, nghị lực ngời; bớc đầu biết tìm từ (BT1), đặt câu (BT2),viết đoạn văn ngắn (BT3) có sử dụng từ ngữ hớng vào chủ điểm học

* Rèn HS kỹ đặt câu, viết đoạn văn theo yêu cầu, tự tin trình bày làm trớc lớp nh nhận xét bạn

II Đồ dùng dạy- học - SGK, chuẩn KTKN III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: H: Tìm từ ngữ miêu tả mức độ khác đặc điểm sau: xanh, thấp

- HS làm vào nháp, HS lên bảng - GV nhận xét, bổ xung làm học sinh Bài mới: a Giới thiệu ghi đề b Hớng dẫn luyện tập

Hoạt động thầy - trò Nội dung * Bài tập 1:

- HS đọc yêu cầu H: BT1 yêu cầu gì?

- HS thảo luận nhóm đơi, đại diện nhóm báo cáo, GV nhận xét bổ xung từ

- GV gi¶i nghÜa tõ B1 mµ häc sinh cha râ * Bµi tËp 2:

- HS đọc yêu cầu đề bài, HS làm vào - HS lên bảng đặt câu

- HS lớp trình bày làm trớc lớp - GV nhËn xÐt, sưa c©u cho HS

- HS nêu tình có sử dụng từ ngữ * Bài tập 3:

- HS đọc yêu cầu đề

- HS nêu số thành ngữ học, GV cho HS viết đoạn văn ngắn vào nói ngời có ý chí, nghị lực

- Cho HS nªu tríc líp, GV nhËn xÐt

Bài (127)

a, chí, tâm, bền gan, bền chí, bền lòng, kiên nhẫn, kiên trì, kiên nghị, kiên tâm, kiên cờng, kiên quyết, vững tâm, vững chi, vững dạ, vững lòng

b, khó khăn, gian khã, gian khỉ, gian nan, gian lao, gian tru©n, thư thách, thách thức, chông gai

Bài (127) Đặt câu:

+ gian khổ: Gian khổ không làm Mạnh nhụt chí

+ khó khăn: Dù hoàn cảnh khó khăn bạn Hà vơn lên học tốt

+ Công việc gian khổ * Bài 3: Viết đoạn văn

- Biểu dơng HS nhóm làm việc tốt - Về nhà ghi lại từ tập

KÜ thuËt

(7)

* HS lớp:

- HS biết cách thêu móc xích

- Thêu đợc mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tơng đối Thêu đợc vịng móc xích Đờng thêu bị dúm

* HS khéo tay: Thêu đợc mũi thêu móc xích, mũi thêu tơng đối nhau, thêu đợc vịng móc xích, đờng thêu bị dúm, biết ừng dụng thêu móc xích để thêu đờng đơn gin

Ii Đồ dùng dạy- học

- Tranh quy trình thêu móc xích

- Mu thờu móc xích đợc thêu len bìa, vải khác màu có kích thớc đủ lớn số sản phẩm đợc thêu trang trí mũi thêu móc xích

- Vật liệu dụng cụ cần thiết: Bộ thực hành Kĩ thuật III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 KiĨm tra : Kh«ng

3 Bài : a, GTB: GV nêu y/c tiết học b, Các hoạt động

 HĐ1 : HS quan sát nhận xét mẫu

- GV cho lớp quan sát hai mặt mẫu thªu mãc xÝch

H: Nêu đặc điểm mặt phải, mặt trái mẫu thêu móc xích? (mặt phải: vịng nhỏ móc nối tiếp giống nh chuỗi mắt xích, mặt trái: mũi nhau, nối tiếp giống mũi khâu đột mau)

H: Nªu øng dơng cđa thªu mãc xÝch? (Trang trÝ hoa, lá, cảnh vật giống lên cổ áo, ngực áo, vỏ gối, )

HĐ2: GVHD thao tác kỹ tht

- GVHDHS thao tác kỹ thuật thêumóc xích kết hợp sử dụng tranh để hỏi HS => HS nêu tiếp cách thêu

+ B1: Vạch đấu đờng thêu

+ B2: Thêu móc xích theo đờng dấu

- HS nhắc lại quy trình thêu => Đọc phần ghi nhớ

HĐ3: HS tập thêu bíc

- HS thùc hµnh vËn dơng B1 cđa quy trình thêu móc xích - GV quan sát, HDHS thêu bớc

- GV nhận xét tiết học Về tập thêu móc xích theo quy trình Chuẩn bị tiết sau thực hnh

Ngày soạn: Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ t ngày 16 tháng 11 năm 2011

Tp c

(8)

- HS đọc trơi chảy, lu lốt tồn Biết đọc diễn cảm văn với giọng kể chậm rãi, bớc đầu biết đọc diễn cảm đoạn văn

- ND: Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành ng ời viết chữ đẹp Cao Bá Quát

* HS trả lời câu hỏi sau đọc

* Qua đọc giáo dục học sinh kỹ sống bản: kiên trì, tâm rèn luyện chữ viết đẹp,

- Tranh minh hoạ học Một số chữ đẹp học III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: HS tiếp nối đọc Ngời tìm đờng lên trả lời câu hỏi SGK

3 Bài mới: a Giới thiệu ghi đề

b Hớng dẫn luyện đọc tìm hiểu

Hoạt động thầy - trò Nội dung * Luyện đọc

- HS tiếp nối đọc đoạn – lần Đoạn 1: Từ đầu đến cháu xin sẵn lịng.

Đoạn 2: Tiếp đến ơng dốc sức luyện viết chữ cho đẹp. Đoạn 3: Phần lại

- HS luyện đọc theo cặp - HS đọc

- GV đọc diễn cảm toàn bài: giọng từ tốn, phân biệt lời nhân vật Nhấn giọng từ ngữ nói hại việc viết chữ xấu khổ công rèn luyện Cao Bá Quát * Tìm hiểu

* HS đọc thầm Đ1 trao đổi cõu hi sau:

+ Vì Cao Bá Quát thờng bị điểm kém? (vì chữ viết xấu dù văn ông viết hay)

+ Thỏi độ Cao Bá Quát nh nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn? (Cao Bá Qt vui vẻ nói: Tởng việc khó, việc cháu xin sẵn sàng)

+ Sự việc xảy làm cho Cao Bá Quát phải ân hận? (Lá đơn Cao Bá Quát chữ xấu, quan khơng đọc đợc nên thét lính đuổi bà cụ về, khiến bà cụ khô ng giải đ-ợc nỗi oan)

+ Cao Bá Quát chí luyện viết chữ viết nh nào? (Sáng sáng, ông cầm que vạch lên cột nhà luyện chữ cho cứng cáp Mỗi tối viết xong mời trang ngủ; mợn sách chữ viết đẹp làm mẫu; luyện viết liên tục suốt năm trời.)

- HS đọc toàn suy nghĩ trả lời câu hỏi GV nhận xét kết luận:

+ Mở (2 dòng đầu) Chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát thuở học

I Luyện đọc: - gia đình - có đợc khơng

- Tởng việc khó sẵn lòng

- ễng bit dù văn hay đến đâu/ mà ích - Chữ vit tin b khỏc

II Tìm hiểu

1 Chữ viết xấu gây bất lợi cho Cao Bá Quát - chữ xấu

- điểm

2 Cao Bá Quát ân hận chữ viết xÊu

- viết đơn - chữ xấu - thua kiện - ân hận

3 Qut t©m lun chữ Cao Bá Quát

- luyn trờn ct nhà - buổi tối viết 10 trang - mợn chữ đẹp làm mẫu

- Nổi tiếng ngời chữ đẹp

(9)

+ Thân bài: (Một hơm chữ khác): Ơng ân hận chữ viết xấu làm hỏng việc bà cụ

+ Kết (đoạn cịn lại) Ơng thành công, danh ngời văn hay chữ tốt

c Hớng dẫn luyện đọc

-3 HS tiếp nối đọc đoạn GV nhắc nhở hớng dẫn em tìm giọng đọc văn thể diễn cảm - HD lớp luyện đọc đọc diễn cảm đoạn văn sau theo cách phân vai (ngời dẫn chuyện, bà cụ, Cao Bá Quát)

trì, tâm chữ viết xấu Cao Bá Quát Sau hiểu chữ xấu có hại Ông dốc sức rèn luyện Trở thành ngời danh văn hay chữ tốt

4 Cñng cè dặn dò

- Cõu chuyn khuyờn cỏc em điều gì? (Kiên trì luyện viết, định chữ viết đẹp)

- GV giới thiệu khen ngợi số chữ đẹp lớp Toán

Đ 63 NHÂN VớI Số Có BA CHữ Số (Tiết 2) I Mục tiêu

* HS lớp:

- Giúp HS biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục - HS làm tập 1,

* HS khá, giỏi: Làm thêm B3 II.Các hoạt động dạy- học

1 ổn định: Kiểm tra:

- HS lên bảng thực hai phép tính sau: 543 x 421 ; 567 x 324 - GV nhËn xÐt sưa bµi

3 Bài mới: a, Giới thiệu ghi đề b, Các hoạt động

Hoạt động thầy - trò Nội dung * GV giới thiệu cách đặt tính tính

- Lớp đặt tính tính 258 x 203 - HS lên bảng đặt tính

- GV híng dẫn HS chép vào vở, viết lùi sang bên trái hai cột so với tích riêng thứ

* Thùc hµnh - Bµi tËp 1:

+ GV cho HS đặt tính vào bảng con, GV sửa lên bảng

- Bµi tËp 2:

Cho HS xác định phép tính đúng, sai nêu, GV nhận xét kết

- Bµi tËp 3:

Cho HS đọc đề tóm tắt giải vào học, cho em giải bào GV sửa lên bảng Củng cố – dặn dò

- Nhận xét tiết học Luyện BTBT nâng cao

- Xem tríc bµi “Lun tËp”

1 VD: 258 x 203 =?

258

203

774

000

516

52374

258

203

774 516

52374 Lun tËp

Bµi (73) Bµi (73) Bµi (73)

ThĨ dơc

(10)

Đ 25 Học động tác điều hồ Trị chơi “chim tổ” I Mục tiêu

- Ôn động tác học thể dục phát triển chung Yêu cầu HS thực động tác theo thứ tự, xác

- Học động tác điều hoà Yêu cầu thực động tác tơng đối đúng, nhịp độ chậm thả lỏng

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chơi : Chim tổ II Địa điểm, phơng tiện

- Địa điểm: Trên sân trờng - Phơng tiện: còi

III Nội dung phơng pháp

1 Phần mở đầu: 6- 10 phút - GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu

- Chy nh nhàng địa hình tự nhiên: phút - Đi thờng theo vịng trịn hít thở sâu

- Kiểm tra: Động tác nhảy

2 Phần bản: 18- 22 phút a, Ôn Bài thể dục phát triển chung: 13- 15

- Ơn động tác học (2 lần) GV hô cho lớp tập quan sát , nhắc nhở HS, sửa chữa sai sót

- Học động tác điều hồ: 4- lần

+ Lần 1- GV nêu tên động tác vừa tập vừa làm mẫu cho HS tập theo

+ Lần 3- 4- GV mời 1- HS tập đẹp lên làm mẫu GV quan sát, nhận xét, sửa chữa cho HS

- Cho HS tập động tác: lần b, Trò chơi “Chim tổ” : 4- phút - GV nêu tên trũ chi

- Phổ biến cách chơi luật chơi - Cho HS chơi thử lần

- Tổ chức cho HS lớp chơi thức - GV điều khiển cho HS chơi

3 Phn kt thúc: 4- phút - Đứng chỗ làm động tác gập thân thả lỏng: 6- lần - Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp toàn thân: 6- lần

- GV HS hệ thống GV nhận xét đánh giá kết học - Dặn HS nhà ôn thể dục phát triển chung

Tập làm văn

Đ 25 TRả BàI VĂN Kể CHUYệN I Mục tiêu

* HS líp:

- HS biết rút kinh nghiệm TLV kể chuyện (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu viết tả, ); tự sửa đợc lỗi mắc viết theo h-ớng dẫn GV

* HS kh¸ giái:

- Biết nhận xét sửa lỗi để có câu văn hay II Đồ dùng dạy- học

- Bảng phụ ghi trớc số lỗi điển hình tả, dùng từ, đặt câu, ý… cần chữa chung trớc lớp

(11)

2 KiÓm tra:

Hoạt động thầy - trò Nội dung * Nhận xét chung làm hoc sinh

- HS đọc lại đề bài, phát biểu yêu cầu đề - GV nhn xột chung v:

+ Ưu điểm:

Các em hiểu đề, viết yêu cầu đề Kể lại câu chuyện đủ ba phần: mở đầu, diễn biến, kết thúc Dùng đại từ nhân xng có qn khơng?

Diễn đạt câu, ý cụ thể, rõ dàng sinh động Sự việc nối tiếp

Sù viÖc cèt truyện, liên kết nhân vật Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật

Chính tả, hình thức trình bày văn tốt nh em + Tồn tại:

Nêu lỗi điển hình ý, dùng từ, đặt câu, cách trình bày văn, tả…

- GV viết bảng phụ lỗi phổ biến, cho HS tìm lỗi để sửa

- GV tr¶ bµi cho HS * Híng dÉn HS sưa bµi

- HS đọc thầm lại viết mình, đọc kĩ lời phê GV tự sửa lỗi

- GV giúp HS yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi - GV đọc vài văn hay cho lớp nghe để học hỏi

- Cho HS chän viết lại đoạn văn mắc nhiều lỗi làm

- GV c so sỏnh đoạn văn HS (đoạn viết cũ đoạn viết mới) để HS hiểu viết tốt

§Ị bµi:

Đề 1: Kể câu chuyện mà em đợc nghe đợc đọc ngời có lũng nhõn hu

Đề 2: Kể lai câu chuyện Nỗi dằn vặt An- đrây ca lời cậu bé An- đrây- ca Đề 3: HÃy kể lại câu chuyện có ba nhân vật: bà mẹ ốm, ng-ời bà mẹ bà tiên

- Nhn xột tit học Về nhà viết lại cha đạt Đọc trớc nội dung tiết tập làm văn tới

Khoa häc

Đ 25 NƯớC Bị Ô NHIễM I Mục tiêu

- Nêu đợc đặc điểm nớc nớc bị nhiễm:

- Níc s¹ch: suốt, không màu, không mùi, không vị, không chứa vi sinh vật chất hoà tan có hại cho sức khoẻ ngời

II Đồ dùng dạy- häc - H×nh trang 52, 53 SGK - HS chuÈn bị theo nhóm:

+ Một chai nớc sông hay hồ, chai nớc giếng nớc máy + Hai chai kh«ng Hai phiƠu läc níc Mét kÝnh lóp

(12)

3 Bài mơi: a Giới thiệu ghi đề b, Các hoạt động

Hoạt động thầy - trò Nội dung

 Hoạt động 1: Tìm hiểu số đặc điểm nớc tự nhiên

- GV chia nhóm đề nghị nhóm trởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm

- Yêu cầu em đọc mục Quan sát thực hành trang 52 SGK để làm

- HS tiÕn hµnh lµm thÝ nghiƯm

+ Cho c¸c nhãm quan s¸t chai níc đem theo đoán xem nớc chứa nớc sông, chai nµo chøa níc giÕng

+ Cho nhóm viết nhãn vào hai chai nớc để phân biệt loại nớc

+ Các nhóm thảo luận để đa giải thích: nớc giếng chứa chất khơng tan, nớc sơng đục chứa nhiều chất không tan

+ Cho đại diện nhóm dùng phiễu để lọc nớc vào hai chai chuẩn bị sẵn

+ Cả lớp quan sát miếng vừa lọc, cho HS nhận xét - GV nhận xét kết luận: nớc sông đục nớc giếng chứa nhiều chất khơng tan

- Khen nhóm làm tốt thực quy trình thí nghiệm

- GV hỏi: Tại nớc sông hồ, ao, nớc dùng đục hơn nớc ma, nớc giếng, nớc maý?

- GV kết luận: Nớc sông, ao hồ dùng thờng bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nớc sơng có nhiều phù sa nên chúng thờng bị vẩn đục.

 Hoạt động 2: Xác đinh tiêu chuẩn đánh giá nớc bị ô nhiễm nớc

- Các nhóm thảo luận đa tiêu chuẩn nớc nớc bị ô nhiễm theo chđ quan cđa HS

- HS th¶o ln nhóm điền kết vào bảng

- i diện nhóm báo cáo, GV nhận xét nêu k - HS đọc kết luận nh phần Bạn cần biết SGK

* Nớc sông đục nớc giếng chứa nhiều chất khơng tan

* Nớc sông, ao hồ dùng thờng bị lẫn nhiều đất, cát, đặc biệt nớc sơng có nhiều phù sa nên chúng thờng bị vẩn đục

- Em hÃy nêu cách bảo vệ nguồn nớc Nhận xét tiết học - Xem trớc bài: Nguyên nhân làm nớc bị ô nhiễm

Ngày soạn: Thứ ba ngày 08 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ năm ngày 17 tháng 11 năm 2011

Toán

Đ 64 LUYệN TậP I Mục tiêu

* HS lớp:

- HS thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số

- BiÕt c¸ch vËn dơng tÝnh chÊt cđa phép nhân thực hành tính

- Bit cụng thức tính (bằng chữ) tính đợc diện tích hình chữ nhật HS làm 1, 3, a

(13)

- VBT làm 1, III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định

2 Kiểm tra: Sự chuẩn bị HS Bài mới: a Giới thiệu ghi đề b.Các hoạt động

Cho lớp đặt tính vào nháp nêu kết quả, GV nhận xét sửa lên bảng * Bài tập 2:

- HS lên bảng làm, GV sửa * Bài tập 3:

- HS tÝnh theo c¸ch thn tiƯn nhÊt, cho HS lên bảng tính, GV nhận xét sửa * Bµi tËp 4:

- HS đọc yêu cầu đề, giải vào học, GV sửa lên bảng lớp, GV sửa theo hai cách:

* Bài tập 5:

- HS làm nêu kết quả, GV sửa lên bảng

- Nhận xét tiết học Luyện BTBT nâng cao

- Xem trớc “Lun tËp chung”

Bµi (74) Bµi (74)

Bài (74): Tính cách thuận tiện

a 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x (12 + 18) = 142 x 30

= 4260

b 49 x 365 – 39 x 365 Bµi (74)

Cách 1: Số bóng điện lắp đủ 32 phòng học:

x 32= 236 (bãng)

Số tiền mua bóng để lắp 32 phòng: 3500 x 236 = 896000(đồng)

Cách 2: Số tiền mua bóng để lắp cho phịng

3500 x = 28000 (đồng) Số tiền mua điện để lắp 32 phòng: 28000 x = 896000 (đồng)

Đáp số: 896000 đồng Luyện t v cõu

Đ 26 CÂU HỏI Và Dấu CHấM HỏI I Mục tiêu

* HS lớp:

- Hiểu đợc tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng (ND ghi nhớ)

- Xác định đợc câu hỏi văn (BT1, mục III); bớc đầu biết đặt câu hỏi để trao đổi theo ND, yêu cầu cho trớc (BT2, BT3)

* HS kh¸, giái:

- Biết đặt câu hỏi để tự hỏi theo 2, nội dung khác II Đồ dùng dạy- học

- Kẻ khung hình: Câu hỏi hỏi – dÊu hiÖu theo néi dung B1, 2, - Bút bảng nhóm ghi nội dung Bài tập

2 KiĨm tra bµi cị

- HS lên bảng làm lại tập tiết trớc -1HS đọc đoạn văn viết ngời có ý chí, nghị lực Bài mới: a Giới thiệu ghi đề

Hoạt động thầy - trò Nội dung * Nhận xét

(14)

- GV giới thiệu bảng cột

- HS c thầm lại “Ngời tìm đờng lên sao?”

- HS thảo luận cặp đôi yêu cầu hon thnh bi vo VBT

- HS trình bày làm GV ghi vào cột tơngt ứng

- HS đọc lại bảng kết hoàn chỉnh

* GV chốt lại nội dung phần nhận xét nh phần ghi nhí

* HS nªu ghi nhí SGK * Bµi tËp 1:

+ HS đọc yêu cầu tập, HS đọc thầm Th-a truyện với m, HTh-ai bàn tTh-ay Thực yêu càu tập Trình bày làm

* Bµi tËp 2:

- HS đọc đề bài, GV cho cặp HS làm mẫu thực hiên:

+ HS hỏi đáp trớc lớp: HS 1: Về nhà bà cụ làm gì?

HS 2: Về nhà bà cụ kể lại câu chuyện cho Cao Bá Quát nghe

HS 1: Bà cụ kể lại chuyện gì?

HS 2: B c kể lại chuyện bị quan cho lính đuổi bà huyn ng

HS 2: Vì viết chữ mà bà cụ bị đuổi khỏi cửa quan, không giải đợc nỗi oan ức

- Từng cặp HS đọc Văn hay chữ tốt tiến hành tơng tự nh phần

*Bµi tËp 3:

+ HS đọc đề bài, em đặt câu hỏi để tự hỏi GV nhận xét sửa câu trả lời HS 1.Vì bóng khơng có cánh mà bay đợc Xi ôn- cốp- xki Tự hỏi

m×nh - Tõ v×sao - DÊu chÊm hái Cậu làm mà mua đ-ợc nhiều sách dụng cụ thí nghiệm Một ngời bạn Xi- ôn- cèp-xki

- Tõ thÕ nµo - DÊu chÊm hái

II Ghi nhí: SGK (131) III Lun tËp

Bµi (131) Bµi (131) Bµi (132)

- HS nhắc lại ghi nhớ Nhận xét tiết học Xem Chính tả

Đ 13 N- V: NGƯờI TìM ĐƯờNG LÊN CáC Vì SAO I Mục tiêu

- Nghe – viết tả, trình bày đoạn ngời tìm đờng lên (“Từ đầu hàng trăm lần”)

- Làm tập phân biệt âm đầu l/n, âm i/iê II Đồ dùng dạy- học

- Vở tả, VBTTV4 III Các hoạt động dạy- học

1 ổn định Kiểm tra:

- HS viết lại chữ viết sai nhiều tiết trớc Bài mơi: a Giới thiệu ghi đề

b Híng dÉn HS nghe – viÕt

Hoạt động thầy - trò Nội dung - GV đọc đoạn văn viết tả bi

(15)

riêng, từ ngữ dÔ viÕt sai

- GV đọc câu văn ngắn cho HS viết * Hớng dẫn làm tập tả

- Bµi tËp 2b:

+ GV cho cặp HS thảo luận điền kết vào chỗ trống, sau cho đại diện lên bảng điền từ thích hợp GV nhận xét, sửa sai cho HS:

- B3: GV cho HS đọc yêu cầu, suy nghĩ, làm vào GV nhận xét kết sửa

- nh¶y, rđi ro, non nít Lun tËp

Bµi (126) a Bµi (127) b

+ Thứ tự từ cần điền: nghiêm, minh, kiên, nghiệm, nghiệm, nghiên, nghiệm, điện, nghiệm. Bài 3:

+ Câu 3a: nản chí, lí tởng, lạc lối + Câu 3b: kim khâu, tiết kiệm, tim Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Về nhà viết vào nháp tính từ có Địa lí

Đ 13 NGƯờI DÂN ĐồNG BằNG BắC Bộ I Mục tiêu

* HS c¶ líp:

- Biết ĐBBB nơi dân c tập trung đông đúc nớc, ngời dân sống chủ yếu ngời Kinh

- Sử dụng tranh ảnh mô tả nhà ở, trang phục truyền thống ngời dân ĐBBB: + Nhà thờng đợc xây dựng chắn, xung quanh có sân,vờn, ao,

+ Trang phục truyền thống nam quần trắng, áo dài the, đầu đội khăn xếp đen; nữ váy đen, áo dài từ thân bên mặc yếm đỏ, lng thắt khăn lụa dài, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

* HS c¶ líp:

- Nêu đợc mối quan hệ thiên nhiên ngời qua cách dựng nhà cửa ngời dân ĐBBB: để tránh gió, bão, nhà đợc dựng chc chn

2 Kiểm tra: Nêu đặc điểm đồng Bắc Bộ? Bài mới: a, Giới thiệu ghi đề

Hoạt động thầy - trò Nội dung

 Hoạt động 1: Làm việc lớp - HS dọc P1 trả lời

H: Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay tha dân? H: Ngời dân sống chủ yếu dân tộc nào? H: Trình bày đặc điểm nhà ở, làng xóm ngời Kinh ĐBBB?

H: Làng Việt Cổ có đặc điểm gì?

H: Ngày nhà cửa đợc thay đổi ntn?

 Hoạt động 2: Thảo luận nhóm

- HS đọc P2 kết hợp tranh vẽ trang 102 thảo luận cặp đơi câu hỏi trả lời

H: H·y m« tả trang phục truyền thống ngời Kinh ĐBBB?

H: Ngời dân thờng tổ chức lễ hội vào thời gian nào? Nhằm mục đích gì?

H: Trong lễ hội có hoạt động gì? Kể tên H: Kể tên số hoạt động tiếng ngời dân

1 Chủ nhân đồng - Dân c: đông đúc, chủ yếu ngi kinh

- Nhà:chắc chắn, quây quần, có sân, vên, ao

2 Trang phục lễ hội - Trang phục: (nam) áo dài the, khăn xếp, (nữ) áo dài tứ thân, yếm đỏ, lng thắt ruột t-ợng, đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ

- LƠ héi: Héi Chïa H¬ng, Héi Lim, Héi Giãng,

(16)

- Đại diện trình bày kết quả, GV nhËn xÐt vµ tãm ý nh mơc SGK

* HS nêu học

4 Củng cố - dặn dò

- Nhn xột tit hc Xem trc bài: “Hoạt động sản xuất…Bắc Bộ” Ngày soạn: Thứ t ngày 09 tháng 11 năm 2011 Ngày dạy: Thứ sáu ngày 18 tháng 11 năm 2011

To¸n

Đ 65 LUYệN TậP CHUNG I Mục tiêu

* HS c¶ líp:

- Chuyển đổi đợc đơn vị đo khối lợng; diện tích (cm2, dm2, m2)

- Thực đợc nhân với số có hai, ba chữ số

- Biết vận dụng tính chất phép nhân thực hành tính, tính nhanh - HS làm 1, dòng 1, Bài

* HS giỏi: Làm thêm 4, II Các hoạt động dạy- học

1 ổn định:

2 KiĨm tra: Kh«ng

- HS tự làm nêu kết quả, GV sửa * Bài tập 2:

- HS làm vào bảng con, GV nhËn xÐt sưa bµi * Bµi tËp 3:

- HS lên bảng làm, GV nhận xét sửa * Bài tập 4:

- Lớp giải vào vở, HS lên bảng làm , GV sửa

* Bµi tËp 5:

- HS tù giải nêu kết quả, GV nhận xét sửa lên bảng

Củng cố dặn dò

- NhËn xÐt tiÕt häc Lun bµi BTBT nâng cao - Xem trớc Chia số cho mét tỉng”

Bµi (75) Bµi (75): TÝnh 268 x 235 = 324 x 250 = 309 x 207 =

Bài (75) Tính cách thuận tuận tiện

Bài (75)

Giải

giê 15 = 75

Mỗi phút hai vịi nớc chảy vào bể đợc: 25 + 15 = 40 (lít)

Sau 15 phút hai vòi chảy 40 x 75 = 3000 (lít)

Đáp số: 3000 lít Bài (75)

Tập làm văn

Đ 26 ÔN TậP VĂN Kể CHUYệN I Mục tiêu

- Nắm đợc số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt chuyện); kể lại đợc câu chuyện theo đề tài cho trớc; nắm đợc nhân vật, tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn

II Đồ dùng dạy- học - Máy chiếu, máy tính III Các hoạt động dạy- học

(17)

2 KiĨm tra: Kh«ng

3 Bài mới: a Giới thiệu ghi đề b Hớng dẫn ôn tập

- HS đọc yêu cầu bài, suy nghĩ, phát biểu ý kiến GV nhận xét chốt lại lời giải

* Bµi tËp 2,

- HS đọc yêu cầu

- Một số HS nói đề tài câu chuyện kể - HS viết nhanh dàn ý câu chuyện

- Từng cặp HS lên thực hành trao đổi câu chuyện vừa kể

- HS thi kĨ tríc líp C¸c em nêu câu hỏi cho bạn trả lời ngợc lại GV nhận xét sử cho HS

- GV chiếu lu ý, HS đọc:

+ Văn kể chuyện: kể lại việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật + Nhân vật: ngời hay vật, đồ vật, cối…đợc nhân hố Hành động lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vậ

+ Cốt truyện: Thờng có ba phần (mở đầu, diƠn biÕn, kÕt thóc) Cã hai kiĨu më bµi (trùc tiếp gián tiếp)

(thuc bi kể chuyện) Đề (thuộc loại văn viết th) Đề (thuộc loại văn miêu tả) Văn kể chuyện: kể lại việc có đầu có cuối, liên quan đến hay số nhân vật + Nhân vật: ngời hay vật, đồ vật, cối…đợc nhân hố Hành động lời nói, suy nghĩ nhân vật nói lên tính cách nhân vật Những đặc điểm ngoại hình tiêu biểu góp phần nói lên tính cách, thân phận nhân vậ

+ Cốt truyện: Thờng có ba phần (mở đầu, diễn biến, kÕt thóc) Cã hai kiĨu më bµi (trùc tiÕp vµ gián tiếp)

- Nhận xét tiết học Về nhà viết lại tóm tắt kiến thức văn kể chuyện để ghi nh

Khoa học

Đ 26 NGUYÊN NHÂN LàM NƯớC Ô NHIễM I Mục tiêu

- HS nờu đợc số nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn nớc: + Xả rác, phân, nớc thải bừa bãi,

+ Sử dụng phân bón hố học, thuốc trừ sâu + Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ, + Vỡ đờng ống dẫn dầu,

- Nêu đợc tác hại việc sử dụng nguồn nớc bị ô nhiễm sức khoẻ ngời: 80 % bệnh sử dụng nguồn nớc b ụ nhim

II Đồ dùng dạy- học - H×nh trang 54, 55 SGK

- Su tầm thơng tin ngun nhân gây tình trạng nhiễm nớc địa phơng tác hại nguồn nớc bị ô nhiễm gây

2 KiĨm tra bµi cị

- Nêu đặc điểm nớc nớc bị ô nhiễm Bài mới: a, Giới thiệu ghi đề

Hoạt động thầy - trò Ni dung bi

(18)

bị ô nhiễm

- HS quan sát hình SGK tập đặt câu hỏi trả lời cho hình, GV theo dõi nhận xét uốn nắn câu hỏi cha chớnh xỏc

- HS làm việc theo cặp:

+ HS quay lại vào hình SGK để hỏi trả lời nh gợi ý Các em đặt nhiều kiểu câu hỏi khác GV theo dõi nhóm giúp đỡ

- GV hỏi: Hãy nêu nguyên nhân làm ô nhiễm nguồn n-ớc địa phơng?

- Gọi số HS trình bày thảo luận trớc lớp, GV nhận xét đa đáp án

- GV kÕt luËn nh mục bạn cần biết SGK

Hot ng 2: Thảo luận tác hại ô nhiễm n-c

- Các nhóm thảo luận câu hỏi sau: Điều xảy nguồn nớc bi ô nhiƠm?

- GV nhËn xÐt nh SGK

níc bị ô nhiễm

- Nớc thải từ nhà máy - Khói bụi

- vỡ ống dẫn dầu, dầu loang biển,

- rác thải sinh hoạt - phân hoá học

- phun thuốc trừ sâu - Nớc thải sinh hoạt

2 Tác hại nớc bị ô nhiễm

- Là nôi cho mầm bệnh sinh sống

- Lan truyền bệnh dịch + tả, lị, thơng hàn,tiêu chảy, bại liệt, viêm gan, mắt hột Củng cố dặn dò

- Nhận xét tiết học Xem trớc Một số cách làm nớc Mĩ thuật

Đ 13 Vẽ trang trí: Trang trí đờng diềm I Mục tiêu

* HS c¶ líp:

- Hiểu vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đờng diềm - HS biết cách vẽ trang trí đờng diềm

- Trang trí đợc đờng diềm đơn giản

* HS giỏi: Chọn xếp hoạ tiết cân đối phù hợp với đờng diềm, tô màu u, rừ hỡnh chớnh, ph

II Đồ dùng dạy - häc

III Các hoạt động dạy - học ổn định

2 KiĨm tra: kh«ng

3 Bài mới: a, Giới thiệu bài: Ghi bảng

b Các hoạt động

Hoạt động thầy - trị Nội dung

 H§1: HD HS quan sát nhận xét - HS quan sát hình (32) SGK - GV hái:

H: Đờng diềm đợc trang trí đồ vật nào? H: Ngồi đồ vật hình em cịn biết đồ vật đợc trang trí đờng diềm?

H: Hoạ tiết đợc dùng để trang trí đờng diềm?

H: Cách xếp hoạ tiết màu sắc ntn? - HS trả lời, GV chốt ý nêu tác dụng đờng diềm sống

 HĐ2: Cách trang trí đờng diềm - HS quan sát Hình (33) SGK

- GV hớng dẫn kẻ chiều dài, chiều rộng vừa với khổ giấy, chia khoảng

1 Quan s¸t, nhËn xÐt C¸ch vÏ

(19)

+ HD vẽ hoạ tiết nhắc lại (hoạ tiết xen kẽ) + HD vẽ màu

HĐ3: Thực hành

- HS quan sát vẽ HS năm trớc

- HS thực hành vẽ trang trí đờng diềm theo ý thích

 HĐ4: Nhận xét, đánh giá

- HS trng bµy bµi vÏ, líp nhËn xÐt, chän bµi vÏ hoµn thµnh tèt

- GV nhËn xÐt chung

3.Thùc hµnh

4 Cđng cè, dặn dò

- GV nhận xét ý thức kết thực hành HS - Về nhà hoàn thành vẽ, chuẩn bị sau

Sinh hot • HĐ1: Học tập gơng Đạo đức Hồ Chí Minh

Học hát: Thành phố chúng em? ã HĐ2: Nhận xét tuần 13

* Lớp phó nhận xÐt tuÇn

* Lớp trởng nhận xét mặt hoạt động Tuần 13 * ý kiến thành viên lp

ã Giáo viên nhận xét tuần 13

ã Kế hoạch Tuần 14

Phần kí duyệt Ban giám hiÖu

(20)

(21)