+Söï keát hôïp giöõa töï söï vôùi bieåu caûm vaø mieâu taû noäi taâm. +Söï keát hôïp giöõa töï söï vôùi caùc yeáu toá nghò luaän[r]
(1)(2)ÔN TẬP
(3)Câu
Câu 1:Các nội dung lớn trọng tâm1:Các nội dung lớn trọng tâm:
+Văn thuyết minh: tâm luyện tập kết
+Văn thuyết minh: tâm luyện tập kết
hợp thuyết minh với yếu tố nghị luận, giải
hợp thuyết minh với yếu tố nghị luận, giải
thích, miêu tả
thích, miêu tả
+Văn tự sự: Sự kết hợp tự với biểu cảm,
+Văn tự sự: Sự kết hợp tự với biểu cảm,
miêu tả nội tâm, tự với nghị luận
miêu tả nội tâm, tự với nghị luận
+Một số nội dung văn tự như: đối
+Một số nội dung văn tự như: đối
thoại đọc thoại nội tâm tự sự, người kẻ
thoại đọc thoại nội tâm tự sự, người kẻ
chuyện vai trò người kể chuyện văn
chuyện vai trò người kể chuyện văn
bản tự
(4)Câu
Câu 2- Vai trò, vị trí, tác dụng biện 2- Vai trò, vị trí, tác dụng biện
pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả văn pháp nghệ thuật yếu tố miêu tả văn
bản thuyết minh bản thuyết minh :
+Kết hợp biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu
+Kết hợp biện pháp nghệ thuật yếu tố miêu
tả để viết sinh động
tả để viết sinh động
+Khi thuyết minh chùa cổ người thuyết
+Khi thuyết minh chùa cổ người thuyết
minh có phải sử dụng lên tưởng, tưởng tượng,
minh có phải sử dụng lên tưởng, tưởng tượng,
so sánh, nhân hóa để khơi gợi cảm thụ đối tượng
so sánh, nhân hóa để khơi gợi cảm thụ đối tượng
thuyết minh, đồng thời vận dụng miêu tả để người nghe
thuyết minh, đồng thời vận dụng miêu tả để người nghe
hình dung chùa với dáng vẻ nào:
hình dung ngơi chùa với dáng vẻ nào:
màu sắc, không gian, hình khối, cảnh vạt xung
màu sắc, không gian, hình khối, cảnh vạt xung
quanh…-> tránh khơ khan, nhàm chán
(5)Câu
Câu 3:Phân biệt văn thuyết minh có yếu tố miêu 3:Phân biệt văn thuyết minh có yếu tố miêu tả, tự với văn miêu tả, tự sư:
tả, tự với văn miêu tả, tự sư:
1- Văn thuyết minh:- Văn thuyết minh:
-Trung thành với đặc điểm đối tượng, vật cách khách Trung thành với đặc điểm đối tượng, vật cách khách quan khoa học
quan khoa hoïc
-Cung cáp đầy đủ tri thức đối tượng cho người nghe, người đọc -Cung cáp đầy đủ tri thức đối tượng cho người nghe, người đọc
-Yếu tố miêu tả – tự yếu tố phụ giúp cho văn thuyết -Yếu tố miêu tả – tự yếu tố phụ giúp cho văn thuyết
minh thêm sinh động minh thêm sinh động
2- Văn miêu tả:
2- Văn miêu tả:
- Xây dựng hình tượng đối tượng thơng qua
- Xây dựng hình tượng đối tượng thơng qua
quan sát, liên tưởng, so sánh xúc cảm chủ quan
quan sát, liên tưởng, so sánh xúc cảm chủ quan
người viết
người viết
-Mang cho người đọc, người nghe cảm nhận
(6)Câu
Câu 4:Nội dung văn tự SGK- Ngữ 4:Nội dung văn tự SGK- Ngữ văn – Tập 1:
văn – Tập 1:
+Nhận diện yếu tố miêu tả nội tâm, nghị
+Nhận diện yếu tố miêu tả nội tâm, nghị
luận, đối thoại độc thoại người kể chuyện
luận, đối thoại độc thoại người kể chuyện
trong văn tự
trong văn tự
+Thấy rõ vai trò, tác dụng yếu tố
+Thấy rõ vai trò, tác dụng yếu tố
trong văn tự
trong văn tự
+Kĩ kết hợp yếu văn
+Kĩ kết hợp yếu văn
bản tự
(7)Câu
Câu 7:So sánh giống khác văn tự 7:So sánh giống khác văn tự ở lớp lớp dưới:
ở lớp lớp dưới:
a- Gioáng:
a- Gioáng:
Văn tự phải có:
Văn tự phải có:
-Nhân vật số nhân vật phụ
-Nhân vật số nhân vật phụ
-Cốt truyện: Sự việc mọt số nhân vật phụ
-Cốt truyện: Sự việc mọt số nhân vật phụ
b- Khaùc nhau:
b- Khác nhau:
-Ở lớp có thêm:
-Ở lớp có thêm:
+Sự kết hợp tự với biểu cảm miêu tả nội tâm
+Sự kết hợp tự với biểu cảm miêu tả nội tâm
+Sự kết hợp tự với yếu tố nghị luận
+Sự kết hợp tự với yếu tố nghị luận
+Đối thoại độc thoại nội tâm văn tự
+Đối thoại độc thoại nội tâm văn tự
+Người kể chuyện vai trò người kể chuyện
(8)Câu
Câu 8: Nhận diện văn bản: 8: Nhận diện văn bản:
a-Trong văn có đủ yếu tố miêu tả, biểu cảm
a-Trong văn có đủ yếu tố miêu tả, biểu cảm
nghị luận mà goi văn tự Vì yếu
nghị luận mà goi văn tự Vì yếu
tố miêu tả nghị luận, biểu cảm yếu tố bổ
tố miêu tả nghị luận, biểu cảm yếu tố bổ
trợ nhằm làm nỗi bật phương thức tự
trợ nhằm làm nỗi bật phương thức tự
b- Trong thức tế, it gặp khơng có văn
b- Trong thức tế, it gặp khơng có văn
nào khiết đến mức vận dụng phương
nào khiết đến mức vận dụng phương
thức biểu đạt
thức biểu đạt
Câu
(9)ST T
Kiểu văn
Các yếu tố kết hợp với văn Tự
sự
Miêu tả
N luận
B cảm
T minh
Đ hành
1 Tự / x x x X
2 Miêu tả X / x X
3 Nghị luận x / x X
4 Biểu cảm X x x /
(10)*Luyện tập:
*Luyện tập:
-Đoạn văn tự có vận dụng yếu tố miêu tả nội tâm
-Đoạn văn tự có vận dụng yếu tố miêu tả nội tâm
Thực mẹ không lo lắng không ngũ Thực mẹ không lo lắng không ngũ Mẹ tin đứa mẹ lớn Mẹ tin vào chuẩn bị
Mẹ tin đứa mẹ lớn Mẹ tin vào chuẩn bị
rát chu đáo cho trước ngày khai trường Cịn điều
rát chu đáo cho trước ngày khai trường Cịn điều
để lo lắng đâu! Mẹ không lo không ngũ
để lo lắng đâu! Mẹ không lo không ngũ
được Cứ nhắm mắt lại dường vang lên bên tai
được Cứ nhắm mắt lại dường vang lên bên tai
tiếng học trầm bổng: “Hằng năm vào cuối thu…
tiếng học trầm bổng: “Hằng năm vào cuối thu…
mẹ âu yếm nắm tay dẫn đỉtên đường làng dài
mẹ âu yếm nắm tay dẫn đỉtên đường làng dài
và hẹp.”
và hẹp.”