giao an

+ Baøi 4: Goïi 1 hoïc sinh ñoïc ñeà baøi. -Höôùng daãn: ÔÛ caâu a) Muoán ñieàn ñuùng caùc em caàn nhôù laïi caâu ca dao noùi veà coâng cha, nghóa meï ñaõ hoïc ôû tuaàn 4; caâu b) Em [r]

Thứ hai ngày 30 tháng 11 năm 2009 MƠN :TẬP ĐỌC – KỂ CHUYỆN

BÀI : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA.

I-Mục tiêu: A-Tập đọc:

-Bước đầu biết đọc phân biệt lời người dẫn chuyện với lời nhân vật

-Hiểu ý nghĩa câu chuyện : Hai bàn tay lao động người nguồn tạo nên cải (trả lời câu hỏi 1,2,3,4)

B-Kể chuyện:

-Sắp xếp lại tranh(SGK) theo trình tự kể lại đoạn câu chuyện theo tranh minh họa

*HS , giỏi kể câu chuyện

II- Đồ dùng dạy – học :

-Tranh SGK Bảng lớp ghi sẵn nội dung hướng dẫn luyện đọc

III-Các hoạt động dạy-học:

T-L Hoạt động dạy Hoạt động học

A-.Kiểm tra cũ:

-Đọc thuộc lịng 10 dịng thơ Nhớ Việt Bắc trả lời câu hỏi nội dung đoạn đọc

-Nhận xét

B-Dạy mới:

*Giới thiệu bài :Tiết học này, em tìm hiểu câu chuyện cổ tích: Hũ bạc người cha.Đây câu chuyện cổ người Chăm, dân tộc thiểu số sống chủ yếu vùng Nam Trung Bộ nước ta Câu chuyện cho ta thấy quí giá bàn tay sức lao động người

* Hoạt động 1: Luyện đọc

a)Đọc mẫu:Giáo viên đọc mẫu toàn lượt

b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ

-3 HS đọc

-Nghe

-Theo doûi

-Hướng dẫn đọc câu luyện phát âm từ khó

-Hướng dẫn đọc đoạn giải nghĩa từ khó:

-Tiếp nối đọc đoạn bài, sau theo dõi học sinh đọc chỉnh sữa lỗi ngắt giọng

-Hướng dẫn học sinh tìm hiểu nghĩa từ

-Tiếp nối đọc trước lớp, học sinh đọc đoạn

-Luyện đọc theo nhóm

-Tổ chức thi đọc nhóm

*Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu -Đọc thầm doạn trả lời

-Câu chuyện có nhân vật nào? -Ông lão người nào?

-Ông lão buồn điều gì?

Câu 1:Ơng lão mong muốn điều người con?

-Vì muốn tự kiếm bát cơm nên ông lão yêu cầu kiếm tiền mang nhà Trong lần thứ nhứ, người làm gì?

-Người cha làm với số tiền đó?

Câu 2 :Vì người cha lại ném tiền xuống ao?

-Vì người phải lần thứ hai?

nhau đọc từ đầu đến hết

-Đọc đoạn theo hướng dẫn giáo viên

-Đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy đọc câu khó

-Yêu cầu học sinh đọc giải để hiểu nghĩa từ Học sinh đặt câu với từ thản nhiên, dành dụm -5 học sinh tiếp nối đọc bài, lớp theo dõi SGK

-Mỗi nhóm học sinh,lần lượt học sinh đọc đoạn nhóm -2 nhóm thi đọc tiếp nối

-Câu chuyện có nhân vật ông lão, bà mẹ cậu trai

-Ơng người siêng năng, chăm chỉ?

-Ông lão buồn người trai ơng lười biếng

-Ông lão mong muốn người tự kiếm bát cơm, nhờ vào người khác

-Người dùng số tiền mà bà mẹ cho để chơi ngày, cịn lại mang nhà đưa cho cha -Người cha ném tiền xuống ao -Vì muốn thử xem có phải tiền mà người tự kiếm không -Vì người cha phát số tiền anh mang anh tự kiếm nên anh phải tiếp tục kiếm tiền

Câu 3:Người làm lụng vất vả tiết kiệm tiền nào?

Câu 4:Khi ông lão vứt tiền vào lửa, người làm gì?

-Hành động nói lên điều gì?

-Ơng lão có thái độ trước hành động con?

-Hãy nêu học mà ông lão dạy lời em

* Hoạt động : Luyện đọc lại

-Luyện đọc theo vai, sau gọi số nhóm trình bày trước lớp

KỂ CHUYỆN

* Hoạt động : Sắp xếp thứ tự tranh -Đọc yêu cầu phần kể chuyện trang 122, SGK

-Suy nghĩ ghi giấy thứ tự xếp tranh

-Nêu ý kiến , sau giáo viên chốt lại ý kiến yêu cầu học sinh kiểm tra phần xếp tranh bạn bên cạnh

*Hoạt động 2 : Kể mẫu

-Lần lượt kể đoạn trước lớp, học sinh kể lại nội dung tranh

được bát gạo, anh dám ăn bát Ba tháng, anh dành dụm được chín mươi bát gạo liền đem bán lấy tiền mang cho cha

-Người vội thọc tay vào lửa để lấy tiền

-Hành động cho thấy anh vất vả kiếm tiền nên q trọng

-Ông lão cười chảy nước mắt thấy biết quý trọng đồng tiền sức lao động

-Chỉ có sức lao động đơi bàn tay ni sống đời./ Đơi bàn tay nơi tạo nguồn cải không cạn

-2 học sinh tạo thành nhóm đọc theo vai: người dẫn truyện, ông lão

-1 học sinh đọc

-Làm việc cá nhân, sau học sinh ngồi cạnh đổi chéo kết xếp

-Đáp án: – – – –

-lần lượt kể chuyện theo yêu cầu Nội dung cần kể tranh

-Nhận xét phần kể chuyện học sinh

+Kể nhóm:

-Chọn đoạn truyện kể cho bạn bên cạnh nghe

+ Kể trước lớp:

-Tiếp nối kể lại câu chuyện Sau đó, gọi học sinh kể lại tồn câu chuyện

IV-Củng cố - Dặn dò: Em có suy nghó nhân vật truyện?

- Nhận xét tiết học

-Về nhà kể câu chuyện cho người thân nghe

-Chuẩn bị sau : Nhà Rông Tây Nguyên

anh trai lại lười biếng

+ Tranh 5: Người cha yêu cầu làm mang tiền nhà

+ Tranh 4: Người vất vả xay thóc thuê dành dụm bát gạo để có tiền mang nhà

+ Tranh 1: Người cha ném tiền vào lửa, người vội vàng thọc tay vào lửa để lấy tiền

+ Tranh 2: Hũ bạc lời khuyên người cha với

-Kể chuyện theo caëp

-Kể, lớp theo dõi nhận xét

MƠN : TỐN

Bài: CHIA SỐ CÓ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CĨ MỘT CHỮ SỐ

I-Mục tiêu:

-Biết đặt tính tính chia số có ba chữ số cho số có moat chữ số ( chia heat chia có dư )

-Làm BT 1(cột 1,3,4), ,bài

II- Các hoạt động dạy- học:

T-L Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Kieåm tra cũ :

-Lên bảng làm 69 : ; 85 : -Nhận xét

B-Dạy :

*Giới thiệu bài:Tiết hôm em học thực phép chia số có ba

-2HS laøm baøi

chữ số cho số có chữ số

*Hoạt động 1 :Hướng dẫn thực phép nhân có ba chữ số với số có chữ số (có nhớ)

a) Phép chia 648:3

-Viết lên bảng phép tính 648 :3=? yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc

-Suy nghĩ tự thực phép tính (tương tự với phép chia số có hai chữ số cho số có chữ số), học sinh tính đúng, giáo viên cho học sinh nêu cách tính sau giáo viên nhắc để học sinh lớp ghi nhớ Nếu học sinh lớp khơng tính được, giáo viên hướng dẫn học sinh tính bước

-Ta bắt đầu chia từ hàng số bị chia?

-6 chia cho ba mấy?

-Lên bảng viết thương lần chia thứ này, sau tìm số dư lần chia

-Sau thực chia hàng trăm, ta chia tiếp đến hàng chục chia mấy?

-Mời học sinh lên bảng viết thương lần chia thứ hai, sau tìm số dư lần chia

-u cầu học sinh suy nghĩ để thực chia hàng đơn vị

648 216

04

18 -1 học sinh lên bảng đặt 18 tính, học sinh lớp thực đặt tính vào giấy nháp * chia 2, viết 2; nhân 6; trừ

* Hạ 4; chia 1, viết 1; nhân 3; trừ

* Hạ 8, 18; 18 chia 6; nhân 18; 18 trừ 18 -Ta bắt đầu thực phép chia từ hàng trăm số bị chia

-6 chia

-1 học sinh lên bảng, lớp theo dõi nhận xét

-4 chia

-1 học sinh lên bảng, lớp theo đõi nhận xét

-1 học sinh lên bảng thực , lớp theo dõi nhận xét

-Vậy 648 chia bao nhiêu? -Trong lượt chia cuối cùng, ta tìm số dư Vậy ta nói phép chia 648 : 3=216 phép chia hết

-Yêu cầu lớp thực lại phép chia

b) Pheùp chia 636:5

-Tiến hành bước tương tự với phép chia 648 : 3=216

- có chia cho khơng? (ở lớp 2, học sinh chưa thể thực : 5, nên đặt câu hỏi để học sinh ghi nhớ phải chia từ hàng cao số bị chia, hàng cao số bị chia khơng chia cho số chia lấy đến hàng tiếp theo, lấy đến chia thơi)

-Vậy ta lấy 23 chia cho số 5, 23 chia mấy?

-Vieát vào đâu?

-4 chữ số thứ thương

-Yêu cầu học sinh suy nghĩ để tìm số dư lần chia thứ

-Sau tìm số dư lần chia thứ nhất, hạ hàng đơn vị số bị chia xuống để tiếp tục thực phép chia

-Vaäy 236 chia bao nhiêu, dư

- Cả lớp thực vào giấy nháp, số học sinh nhắc lại cách thực phép chia

-2 không chia cho

-23 chia

-Viết vào vị trí thương

-1 học sinh lên bảng thực : nhân 20, 23 trừ 20 -1 học sinh lên bảng thực hiện, lớp theo dõi : Hạ 6, 36 ; 36 chia 7, viết ; nhân 35 ; 36 trừ 35 dư

-236 chia baèng 47, dư

bao nhiêu?

-Yêu cầu lớp thực lại phép chia

*Hoạt động 2:Luyện tập, thực hành + Bài 1:cột 1,3,4

-Nêu cầu bài, sau cho học sinh tự làm

-Vừa lên bảng nêu rõ bước chia

-Nhận xeùt

+ Bài 2:Gọi học sinh đọc yêu cầu

-Tự làm -Nhận xét

+ Bài 3: Đọc cột thứ bảng -Vậy dòng bảng số cho, dòng thứ hai số cho giảm lần, dòng thứ ba số cho giảm lần

-Số cho số nào?

-432 m giảm lần bao nhieâu

-Lên bảng làm bài,cả lớp làm vào

-1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

Tóm tắt học sinh: hàng 234 học sinh: … hàng?

Bài giải

Có tất số hàng là: 234 : = 26(haøng)

Đáp số: 26 hàng

-Số cho ; Giảm lần ; Giảm lần

-Là số 432m

-Là 432 m :8 = 54m -Laø 432 m :6 = 72m

mét?

-432 giảm lần mét? -Muốn giảm số số lần ta làm nào?

-u cầu học sinh làm tiếp tập -Chữa cho điểm

III-.Củng cố-Dặn dò :

-Về nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số -Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Chia số có ba chữ số cho số có chữ số

sinh lớp làm vào

MÔN : ĐẠO ĐỨC

BÀI : QUAN TÂM GIÚP ĐỠ HÀNG XĨM, LÁNG GIỀNG ( TT )

I-Mục tiêu:

-Biết quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng việc làm phù hợp với khả

- Biết ý nghĩa việc quan tâm , giúp đỡ hàng xóm láng giềng II-Đồ dùng dạy học:

-Vở BT

III-Các hoạt động dạy –học :

T-L

Hoạt động dạy Hoạt động học

*Giới thiệu bài:Tiết hôm tiếp tục học bài:Quan tâm, giúp đỡ hàng xóm láng giềng

*Hoạt động 1 :Giới thiệu tư liệu sưu tầm chủ đề học *Mục tiêu : Nâng cao nhận thức, thái độ cho học sinh tình làng nghĩa xóm

*Cách tiến haønh :

-Các em trưng bày tư liệu mà em sưu tầm

-Nghe

*Tổng kết :Khen cá nhân nhóm học sinh sưu tầm nhiều tư liệu trình bày tốt

*Hoạt động 2 : Đánh giá hành vi *Mục tiêu : Biết đánh giá hành vi việc làm người hành xóm láng giềng

*Cách tiến hành : Giáo viên nêu yêu cầu

a)Chào hỏi lễ phép gặp người hàng xóm

b)Đánh với trẻ hàng xóm c)Ném gà nhà hàng xóm

d)Hỏi thăm người hàng xóm có chuyện buồn

đ)Hái trộm vườn nhà háng xóm

e)Khơng làm ồn nghĩ trưa

g)Không vứt rác sang nhà hàng xóm

*Kết luận :Các câu: a, d, e, g việc làm tốt Các câu: b, c, d việc không nên làm

+Giáo viên nhận xét khen em biết cư xử với người

hàngxóm láng giềng

*Hoạt động : Xử lý tình đóng vai

*Mục tiêu : Có kĩ ứng xử tốt với người hàng xóm

*Cách tiến hành :Chia nhóm nhóm thảo luận xử lí moat tình đóng vai

+Tình 1: Bác hai cạnh nhà em bị cảm Bác nhờ em gọi gái Bác giùm

-Nhận xét hành vi sau -Thảo luận nhóm

-Đại diện nhóm trình bày -Cả lớp trao đổi nhận xét

-Tự liên hệ theo việc làm

-Mỗi nhóm thảo luận xử lý tình đóng vai

+Tình : Bác Nam có cơng việc đâu từ sớm , Bác nhờ em trơng nhà giùm

+Tình : bạn đến chơi làm ồn nhà hàng xóm bà cụ ốm

+Tình : Khách gia đình bác Hải đến chơi mà nhà vắng Người khách nhờ em chuyển hộ thư cho bác

*Kết luận :

Tình : Em nên gọi người nhà giúp bác Hải

Tình 2: Em nên trông hộ giùm nhà bác Nam

Tình : Em nên nhắc bạn giữ yêu lặng để không làm ảnh hưởng đến người bị ốm

Tình : Em nên nhận giùm thư bác Hải đưa lại

IV-Củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Biết ơn thương binh liệt só

Thứ ba ngày tháng 12 nă m 009 MƠN: THỂ DỤC

BÀI 29: TIẾP TỤC HOAØN THIỆN BAØI THỂ DỤC TTC I- Mục tiêu :

-Thực động tác TDPTC

-Biết cách tặp hợp hàng ngang ,dóng thẳng hàng ngang ,điểm dung số -Chơi trị chơi “Đua ngựa”.Biết cách chơi tham gia chơi

II-Đồ dùng dạy –học :

-Trên sân trường vệ sinh

III-Các hoạt động dạy-học:

1-Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung yêu cầu học -Chạy chậm 1hàng dọc xung quanh sân tập

-Trò chơi “chui qua hầm” 2-Phần bản:

-Ơn tập hợp hàng ngang ,dóng hàng ,điểm số

+Thực theo điều khiển GV *Hoàn thiện TDPTC

+Tập liên hoàn động tác lần 4x8 nhịp

-Chia tổ tập theo hình thức thi đua ,cán điều khiển cho bạn tập

-Biểu diển thi đua TDPTC tổ lần

-Mỗi tổ cử người lên biểu diễn TDPTC lần với 2x8 nhịp

*Chơi trò chơi “Đua ngựa”

-Thi đua tổ với ,khởi động kĩ khớp

3-Phần kết thúc:

-Đứng chỗ vỗ tay hạt -Hệ thống

-Nhận xét học

-Giao BT nhà.Ôn TDPTC

o o

o o o o o o

GV

o o o o o o o o o o o o o o o T1 T2 T3 GV

o o o o o o o o GV

MÔN: CHÍNH TẢ (NGHE-VIẾT)

BÀI : HŨ BẠC CỦA NGƯỜI CHA. I-Mục tiêu:

-Nghe –viết tả ,trình bày hình thức văn xi -Làm BT điền tiếng có vần ui/ uôi(BT2)

-Làm BT3 b

II-Đồ dùng dạy-học:

-Bảng lớp viết lần BT2

III-Các hoạt động dạy –học:

L

A-Kieåm tra cũ:

-Lên bảng viết từ, lớp viết vào bảng con:lá trầu ,đàn trâu,nhiểm bệnh -Nhận xét

B-Dạy mới :

*Giới thiệu bài: Tiết em viết từ : Hơm đó… q đồng tiền bài: Hũ bạc người cha làm tập tả phân biệt ui/i, âc/ât

* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết tả a)Trao đổi nội dung viết:

-Đọc đoạn văn lượt

- Khi thấy cha ném tiền vào lửa, người làm gì?

-Hành động người giúp người cha hiểu điều gi?

b)Hướng dẫn cách trình bày: -Đoạn văn có câu?

-Trong đoạn văn chữ phải viết hoa?

-Lời nói người cha viết nào?

c)Hướng dẫn viết từ khó:

-Tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

-Đọc viết từ vừa tìm -Hướng dẫn học sinh viết tả -Sốt lỗi

-Chấm

*Hoạt động 2: Hướng dẫn học sinh làm tập

+BaØi 2:Đọc yêu cầu -Tự làm

-3 HS vieát

-Nghe

-Theo dõi sau học sinh đọc lại

-Người vội thọc tay vào lửa lấy tiền

-Người cha hiểu tiền anh làm Phải làm lụng vất vả q đồng tiền

-Đoạn văn có câu

-Những chữ đầu câu: Hơm, Ơng, Anh, Bây, Có

-Viết sau dấu chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng

-sưởi, lửa, thọc tay, chảy nước mắt, làm lụng, quý,…

-3 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

-Đổi chéo để kiểm tra

-1 học sinh đọc yêu cầu SGK học sinh lên bảng, học sinh lớp làm vào nháp

-Nhận xét, chốt lại lời giải

+Baøi 3b:

-Đọc yêu cầu -Làm vào -Nêu kết -Nhận xét

IV-Cuûng cố –Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về nhà học thuộc lịng từ vừa tìm

vở.mũi dao – muỗi; hạt muối, múi bưởi; núi lửa – nuôi nấng; tuổi trẻ – tủi thân

-1 học sinh đọc yêu cầu SGK

-Tự làm

-Đọc lại lời giải : mật –nhất – gấc

MƠN :TỐN

BÀI: CHIA SỐ CĨ BA CHỮ SỐ CHO SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ (TT )

I-Mục tiêu:

-Biết đặt tính tính chia số có chữ số cho số có chữ số với trường hợp thương có chữ số hàng đơn vị

-Làm BT 1(cột 1,2,4),baøi 2, baøi

III-Các hoạt động dạy –học:

T-L

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ :Làm tập : Đặt tính tính : 234 : ; 123 : ; 562 :

-Nhận xét

B-Dạy mới :

*Giới thiệu bài:Tiết học hôm thực phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số.Giải tóan có liên quan đến phép chia

*Hoạt động 1: Hướng dẫn thực

-3HS lên bảng làm

phép nhân có ba chữ số với số có chữ số (có nhớ)

a) Phép chia 560 :

- Viết lên bảng phép tính 560:8=? yêu cầu học sinh đặt tính theo cột dọc - Hướng dẫn học sinh tính bước

- 56 chia cho mấy? - Viết vào đâu?

- chữ số thứ thương

- Yêu cầu học sinh tìm số dư lần chia thứ

- Hạ ; chia mấy? - Viết đâu?

- Tương tự cách tìm số dư lần chia thứ nhất, bạn tìm thương lần chia thứ hai? - Vậy 560 chia bao nhiêu? - Yêu cầu lớp thực lại phép chia

b) Pheùp chia 632:7

-Tiến hành bước tương tự với phép chia 560:8=70

*Hoạt động 2 : Luyện tập, thực hành

+Bài 1(cột 1,2,4):Xác định yêu cầu bài, sau cho học sinh tự làm -lên bảng nêu rõ bước chia

+ Bài 2:Đọc yêu cầu -Một năm có ngày?

560 56 70 00 00

* 56 chia 7, viết 7; nhân 56; 56 trừ 56

* Hạ 0; chia 0, viết 0; nhân 0;0 trừ

- 56 chia

- Viết vào vị trí thương - nhân 56, 56 trừ 56

baèng

- chia baèng

Viết vào thương, sau số - nhân 0, trừ - 560 chia 70

- Cả lớp thực vào giấy nháp, số học sinh nhắc lại cách thực phép chia

-1 HS neâu

-Lên bảng làm bài,cả lớp làm vào

-1HS đọc, lớp đọc thầm - Có 365 ngày

- Mỗi tuần lễ có ngày - Ta thực phép chia số

- Mỗi tuần lễ có ngày? -Muốn biết năm có tuần lễ ngày ta phải làm nào?

-Tự làm vào

+ Bài 3:Hướng dẫn học sinh kiểm tra phép chia cách thực lại bước phép chia

-Trả lời

-Phép tính b) sai bước nào, thực lại cho đúng?

III.Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số

- Chuẩn bị : Giới thiệu bảng nhân

-1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Bài giải

Ta có 365:7=52 (dư 1) Vậy năm có 52 tuần lễ ngày

Đáp số: 52 tuần lễ ngày -Tự kiểm tra hai phép chia

-Phép tính a) đúng, phép tính b sai - Phép tính b) sai lần chia thứ hai Hạ 3, chia 0, phải viết vào thương phép chia không viết vào thương nên thương bị sai

MÔN: THỦ CÔNG BAØI : CẮT, DÁN CHỮ V

I-Mục tiêu:

-Biết cách kẻ ,cắt ,dán chữ V

-Kẻ, cắt,dán chữ V.Các nét chữ tương đối thẳng Chữ dán tương đối phẳng

II-Đồ dùng dạy –học:

-Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ V

- Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ cơng, hồ dán

III-Các hoạt động dạy-học:

T-L Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Bài mới:

*Hoạt động 1 :Hướng dẫn mẫu học sinh quan sát nhận xét

-Giới thiệu mẫu chữ V hướng dẫn học sinh quan sát để rút nhận xét

- Nét chữ rộng ô

-Chữ V có nửa bên trái nửa bên phải giống Nếu gấp độ chữ V theo chiều dọc nửa bên trái nửa bên phải trùng khít ( Giáo viên dùng mẫu chữ rời để gấp đôi theo chiều dọc ) +Bước : Kẻ chữ V

-Lật mặt trái tờ giấy thủ cơng, kẻ, cắt hình chữ nhật có chiều dài ô, rộng ô

- Chấm điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật Sau đó, kẻ chữ V theo điểm đánh dấu ( H ) +Bước : Cắt chữ V

-Gấp đơi hai hình chữ nhật kẻ chữ V theo đường dấu ( mắt trái ) Cắt theo đường kẻ nửa chữ V bỏ phần gạch chéo ( H.3 )mở chữ V chữ mẫu

+Bước : Dán chữ V

- Thực tương tự dán chữ H , U trước ( H4 )

*Hoạt động 2 : Học sinh thực hành cắt, dán chữ V

-Nhắc lại bước kẻ, cắt chữ V

-Chú ý

-Quan sát để rút nhận xét

-Thực cách kẻ chữ V

-Nhận xét nhắc lại bước kẻ, cắt dán chữ V theo quy trình

+ Bước : Kẻ chữ V + Bước : Cắt chữ V + Bước : Dán chữ V

-Tổ chưcù cho học sinh thực hành Trong học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh lúng túng để em hoàn thành sản phẩm

*Hoạt động 3:Trưng bày,nhận xét sản phẩm thực hành

-Đánh giá sản phẩm thực hành học sinh khen ngợi em làm sản phẩm đẹp

-Nhận xét chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ thực hành học sinh

IV.Củng cố –dặn dò:

-Nhận xét chung tiết học Chuẩn bị bài: Cắt dán chữ E

-Trưng bày sản phẩm

-Nhận xét đánh giá sản phẩm

Thứ tư ngày tháng 12 năm 2009

MÔN:TẬP ĐỌC

BÀI : NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN

I-Mục tiêu:

-Bước đầu biết đọc với giọng kể ,nhấn giọng số từ ngữ tả đặc điểm nhà Rông Tây Nguyên

-Hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng Tây Nguyên gắn với nhà rông.(trả lời CH SGK)

II-Đồ dùng dạy-học: -Tranh minh SGK

-Bảng lớp ghi sẵn nội dung cần hướng dẫn luyện đọc

III- Các hoạt động dạy –học:

T-L

Hoạt động dạy Hoạt động học

-Tiếp nối kể đoạn (3,4,5)của câu chuyện Hũ bạc người cha Sau nêu ý nghĩa

-Nhận xét

B- Dạy mới :

*Giới thịêu bài:Tiết đọc tìm hiểu : Nhà rông Tây Nguyên.Các em hiểu đặc điểm nhà rông sinh hoạt cộng đồng đồng bào dân tộc Tây Nguyên

* Hoạt động1:Hướng dẫn luyện đọc a)-Đọc mẫu toàn lượt với giọng thong thả, nhấn giọng từ gợi tả b)Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:

-Đọc câu luyện phát âm từ khó, dễ lẫn

-Đọc đoạn giải nghĩa từ khó: -Chia thành đoạn, lần xuống dòng xem đoạn

-Tiếp nối đọc đoạn trước lớp, theo dõi học sinh đọc chỉnh sửa lỗi ngắt giọng

-Đọc phần giải để hiểu nghĩa từ khó

-Luyện đọc theo nhóm

- Tổ chức thi đọc nhóm

* Hoạt động 2:Hướng dẫn tìm hiểu -Đọc thầm đoạn 1trả lời

-Nhà rông thường làm loại gỗ nào?

Câu1:Vì nhà rông phải cao?

-3HS kể

-Nghe

- Theo doõi

-Tiếp nối đọc câu -Đọc đoạn

-Mỗi học sinh đọc đoạn trước lớp Chú ý ngắt giọng dấu chấm, phẩy cụm từ Một số câu văn cần ý

-Mỗi nhóm học sinh , học sinh đọc đoạn nhóm

-3 nhóm thi đọc tiếp nối -Đọc thầm trả lời câu hỏi

-Nhà rông thường làm loại gỗ bền lim, gụ, sến, táu

Câu 2: Gian đầu nhà rông trang trí nào?

- Như ta thấy, gian đầu nhà rông nơi thiêng liêng, trang trọng nhà rông Gian coi trung tâm nhà rơng

Cău 3:Vì gian lại coi trung tâm nhà rông?

-Từ gian thứ ba nhà rông dùng để làm gì?

* Nhà rơng ngơi nhà đặc biệt quan trọng dân tộc Tây Nguyên Nhà rông làm to, cao, chắn Nó trung tâm bn làng, nơi thờ thần làng, nơi diễn sinh hoạt cộng đồng quan trọng người dân tộc Tây Nguyên

*Hoạt động3: Luyện đọc lại

-Đọc lại đoạn Chú ý nhấn giọng từ ngữ: bền chắc, cao, không đụng sàn, không vướng mái, trung tâm, việc lớn, tiếp khách, tập trung, bảo vệ -Chọn đọc đoạn em thích luyện đọc

-Nhận xét

IV-Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

hội Nhà rông phải cao để đàn voi qua mà không chạm sàn, phải cao để múa rông chiêng giáo không vướng mái

-Gian đầu nhà rông nơi thờ thần làng, vách có treo giỏ mây đựng hịn đá thần Đó hịn đá mà già làng nhặt lấy chọn đất lập làng Xung quanh đá, người ta treo cành hoa đan tre, vũ khí, nơng cụ cha ơng truyền lại chiêng trống dùng để cúng tế

-Vì gian nơi đặt bếp lửa nhà rông, nơi già làng tụ họp để bàn việc lớn nơi tiếp khách nhà rông

-Từ gian thứ ba trở nơi ngủ trai tráng buôn làng đến 16 tuổi, chưa lập gia đình Họ tập trung để bảo vệ bn làng

-Theo dõi

-Về nhà luyện đọc nhiều lần - Chuẩn bị sau

MƠN : TỐN

BAØI: GIỚI THIỆU BẢNG NHÂN

I-Mục tiêu:

-Biết cách sử dụng bảng nhân -Làm BT bài1,bài2, bài3

II-Đồ dùng dạy-học:

III-Các hoạt động dạy-học:

T-L

Hoạt động dạy Hoạt động học

A.Kiểm tra cũ:

-Lên bảng làm BT :350 : , 480 : 4, -Nhận xét

B- Dạy :

*Giới thiệu bài : Tiết hôm giúp em biết cách sử dụng bảng nhân

Củng cố toán gấp số lên nhiều lần

*Hoạt động 1: Giới thiệu bảng nhân -Đếm số hàng, số cột bảng -Đọc số hàng, cột bảng

-Giới thiệu : Đây thừa số bảng nhân học

- Các ô lại bảng kết phép nhân

-2HSlên bảng làm

-Nghe

các bảng nhân học -Đọc hàng thứ bảng

-Các số vừa đọc xuất bảng nhân học?

-Đọc số hàng thứ tìm xem số kết phép nhân bảng

-Vậy hàng bảng này, không kể số hàng ghi lại bảng nhân Hàng thứ bảng nhân 1, hàng thứ hai bảng nhân 2, … hàng cuối bảng nhân 10

*Hoạt động 2: Hướng dẫn sử dụng bảng nhân

-Hướng dẫn học sinh tìm kết phép nhân × 4:

+ Tìm số cột (hoặc hàng đầu tiên), tìm số hàng (hoặc cột đầu tiên); Đặt trước dọc theo hai mũi trên, gặp ô thứ 12 Số 12 tích

-Thực hành tìm tích số cặp số khác

*Hoạt động : Luyện tập thực hành

+Bài 1:Nêu yêu cầu tốn -Lên bảng làm

-Nhận xét

+Bài :

-Hướng dẫn học sinh sử dụng bảng

-Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, …, 20

-Các số kết phép tính bảng nhân

-Các số hàng thứ kết phép nhân bảng nhân

-Thực hành tìm tích 4:Một số học sinh lên tìm trước lớp

-Tự tìm tích bảng nhân, sau điền vào trống

-Lần lượt trả lời

-1HS neâu

-Lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

nhân để tìm thừa số biết tíchvà thừa số Ví dụ : Tìm thừa số phép nhân có tích 8, thừa số

-Tìm cột đầu tiên, dóng theo hàng có số vừa tìm để tìm tích 8, sua dóng thẳng theo cột có lên hàng bảng nhân, thấy số Vậy thừa số cần tìm

+Bài 3:Gọi học sinh đọc đề -Hãy nêu dạng toán -Tự làm

IV-Củng cố –Dặn dò: -Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện tập thêm phép chia số có ba chữ số cho số có chữ số

-Chuẩn bị bài: Giới thiệu bảng chi

Tìm thừa số phép nhân có tích 8, thừa số

-Tìm cột đầu tiên, dóng theo hàng có số vừa tìm để tìm tích 8, sua dóng thẳng theo cột có lên hàng bảng nhân, thấy số Vậy thừa số cần tìm

- học sinh đọc đề

-Bài tốn giải hai phép tính -1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Bài giải

Số huy chương bạc là: × = 24 (huy chương) Tổng số huy chương là:

24 + = 32 (huy chương) Đáp số: 24 huy chương

MÔN:TẬP VIẾT Bài : ÔN CHỮ HOA L.

I-Mục tiêu:

-Viết chữ hoa L (2dòng), viết tên riêng Lê Lợi (1dòng) viết câu ứng dụng Lời nói chẳng tiền mua.Lựa lời mà nói cho vừa lịng nhau. (1lần )bằng cỡ chữ nhỏ

II-Đồ dùng dạy-học:

-Mẫu chũ viết hoa L Tên riêng câu ứng dụng viết sẵn băng giấy III-Các hoạt động dạy-học;

T-L Hoạt động dạy Hoạt động học

bảng viết: Yết Kiêu, Khi -Nhận xét

B- Dạy :

*Giới thịêu bài:Trong tiết em ơn lại cách viết chữ viết hoa L có từ câu ứng dụng

* Hoạt động 1: Hướng dẫn cách viết chữ hoa

a)Quan sát nêu quy trình viết chữ hoa

L.

-Trong tên riêng câu ứng dụng có chữ hoa nào?

-Treo bảng mẫu chữ viết hoa L.

-Viết lại mẫu chữ, vừa viết vừa nhắc lại quy trình viết cho học sinh quan sát

b)Viết bảng:

-Viết chữ hoa L vào bảng,chỉnh sữa lỗi cho học sinh

*Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng

a) Giới thiệu từ ứng dụng: -Đọc từ ứng dụng

-Em biết Lê Lợi ?

-Giải thích: Lê Lợi vị anh hùng dân tộc có cơng lớn đánh đuổi giặc Minh, giành độc lập cho dân tộc, lập triều đình nhà Lê

b)Quan sát nhận xét

-Trong từ ứng dụng chữ có chiều cao nào?

-Khoảng chữ chừng nào?

c)Viết bảng

-Viết từ Lê Lợi vào bảng con, chỉnh sửa lỗi cho em

*Hoạt động 3:Hướng dẫn viết câu ứng

-Nghe

-Có chữ hoa L

-Lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

-2 học sinh đọc Lê Lợi -Nói theo hiểu biết

-Chữ L cao li rưỡi, chũ lại cao li

-Bằng chữ o

-2 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

duïng

-Đọc câu ứng dụng

-Giải thích: Câu tục ngữ khun nói phải biết lựa chọn lời nói, làm cho người nói chuyện với thấy dễ chịu hài lịng

b)Quan sát nhận xét

-Trong câu ứng dụng chữ có chiều cao nào?

c)Viết bảng

-Viết:Lời nói, Lựa lời vào bảng.Giáo viên theo dõi chỉnh sữa lỗi

* Hoạt động 4: Hướng dẫn viết vào Tập viết

-Quan sát viết mẫu Tập viết 3, tập Sau yêu cầu học sinh viết theo dõi, chỉnh sửa lỗi cho học sinh *Thu, chấm

IV- Củng cố –Dặn doø:

-Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh -Về nhà luyện viết, học thuộc câu ứng dụng

Lời nói chẳng tiền mua Lựa lời mà nói cho vừa lịng

nhau.

-Chữ L,h, g,l, cao li rưỡi, chữ t cao li rưỡi, chữ lại cao li

-2 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng -Học sinh viết:

+2 dòng chữ L cỡ nhỏ +1 dòng Lê Lợi, cỡ nhỏ +1 dòng câu tục ngữ, cỡ nhỏ

MÔN :TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI :CÁC HOẠT ĐỘNG THƠNG TIN LIÊN LẠC

I-Mục tiêu:

-Kể tên số hoạt động thông tin liên lạc: bưu điện,đài phát thanh,đài truyền hình *Nêu icchs lợi số hoạt động thông tin liên lạc đời sống

II-Đồ dùng dạy- học:

-Một số bì thư -Điện thoại đồ chơi

III-Các hoạt động dạy-học

T-L Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ : Nêu số trò chơi nguy hiểm ?

-Nhận xeùt

B-Dạy mới :

*Họat động1:Thảo luận nhóm

* Mục tiêu : Kể số hoạt động diễn nhà bưu điện.Nêu ích lợi hoạt động bưu điện đời sống

* Cách tiến hành :

+ Bước : Thảo luận nhóm theo gợi ý : -Bạn đến nhà bưu điện chưa ?

- Hãy kể hoạt động nhà bưu điện ?

-Nêu ích lợi nhà bưu điện + Bước : Kết luận : Bưu điện tỉnh thành giúp chuyển phát thông tin , bưu phẩm địa phương nước

*Hoạt động : Làm việc theo nhóm

*Mục tiêu : Biết ích lợi phát , truyền hình

* Cách tiến hành :

+ Bước : Thảo luận nhóm -Giao việc

- Nêu nhiệm vụ ích lợi phát truyền hình

+ Bước : Nhận xét - kết luận : Đài truyền hình , đài phát sở thông tin liên lạc phát tin tức nước

*Hoạt động : Chơi trị chơi đóng vai hoạt động bưu điện

*Mục tiêu : Học sinh biết cách ghi bì thư , quay điện thoại , giao tiếp qua điện thoại

*Cách tiến hành :

-Nêu yêu cầu trò chơi

-Quan sát tranh SGK

-Thảo luận theo nhóm -Các nhóm làm việc

-Đại diện nhóm trình bày ,các nhóm khác bổ sung ý kiến

-Chia nhóm nhận công việc -Các nhóm trình bày kết thảo luận

-Hướng dẩn học sinh chơi -Tổng kết nhận xét

IV- Củng cố –Dặn dò: -Nhận xét tiết học -Về nhà xem lại

- Chuẩn bị : Hoạt độâng nông nghiệp

tem , phong bì , nhận gửi thư

Thứ năm ngày tháng 12 năm 2009

MÔN : MĨ THUẬT

BÀI :TẬP NẶN TẠO DÁNG.NẶN CON VẬT

I.Mục tiêu:

- Hiểu hình dáng, đặc điểm vật

- Biết cách nặn tạo dáng vật theo ý thích *HS giỏi:Hình nặn cân đối ,gần giớng vật mẫu

II Đồ dùng dạy học :

- Hình gợi ý cách nặn -Đất nặn

III.Các hoạt động dạy học:

T-L Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập

B-Dạy mới:

*Giới thiệu bài:Tiết trước em học vẽ vật quen thuộc Hôm tập nặn vật

*Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét -Giới thiệu tranh,ảnh tập nặn để học sinh nhận biết:

+ Teân vaät

+ Các phận vật ( đầu,mình chân, )

-Nghe

+ Đặc diểm vật -Chọn vật nặn

*Hoạt động 2 : Cách nặn vật -Dùng đất hứơng dẫn

+ Nặn phận trước : đầu,

+ Nặn phận khác sau : chân, đuôi, tai,…

+ Ghép, dính thành vật -Hướng dẫn học sinh cách tạo dáng vật:đi,đứng, quay, ngẩng đầu,… -Có thể nặn vật đất màu hay nhiều màu

-Sau ghép phận , cần quan sát điều chỉnh cho hợp với dáng để vật thêm sinh động

*Hoạt động 3 : Thực hành

-Đến bàn gợi ý giúp đỡ số học sinh để em hoàn thành

*Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá -Nhận xét chung khen ngợi học sinh có tập đep

IV-.Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Chuẩn bị bài: Vẽ màu vào hình có sẵn

-Quan sát giáo viên nặn

-Nặn vài vật theo cách ( nặn phận ghép , dính lại , nặn vật từ thỏi đất )

-Nặn theo nhóm : nặn vật khác vài chi tiết khác có liên quan ( người , , nhà ,núi đồi ,… ) -Làm tập theo nhóm xếp theo đề tài ( vướn thú, động vật rừng, mèo mẹ, mèo ,….)

_ Các nhóm nhận xét, đáng giá tập vẽ

+ Hìng dáng

MOÂN : THỂ DỤC

BÀI 30 : BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG I-Mục tiêu:

-Thực động tác TDPTC

-Chơi trò chơi “Đua ngựa”.Biết cách chơi tham gia chơi II-Đồ dùng dạy- học:

-Trên sân trường vệ sinh III-Các hoạt động dạy-học:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

1-Phần mở đầu:

-Phổ biến nội dung yêu cầu học -Cả lớp chạy chậm vòng xung quanh sân tập

-Chơi trò chơi “làm theo hiệu lệnh”

2-Phần bản:

-Ôn thể dục PTC

+Tập liên hoàn động tác ,mỗi động tác 4x8 nhịp GV hô nhịp liên tục hết động tác sang động tác ,trước động tác GV nêu tên động tác vào nhịp thứ

-Chia tổ tập luyện theo khu vực phân công

-Biểu diễn thi đua TDPTC tổ

-Cử em lên biểu diễn TDPTC +Nhận xét dánh giá, tổ tập ,đúng

*Chơi trị chơi”Đua ngựa’

-Nhắc lại cách chơi.Sau cho HS chơi

3-Phần kết thúc:

-Đứng chỗ vỗ tay, hát -Hệ thống

-Nhận xét tiết học

o o o o o o o o GV

o o o o o o o o o o o o o o o T1 T2 T3 GV

-Giao BT nhà :Ôn TDPTC o o GV

MƠN: LUYỆN TỪ VÀ CÂU

BAØI : TỪ NGỮ VỀ CÁC DÂN TỘC.LUYỆN TẬP VỀ SO SÁNH.

I- Mục tiêu:

-Biết tên số dân tộc thiểu số nước ta( BT1) -Điền từ ngữ thích hợp vào chổ trống(BT2)

- Dựa theo tranh gợi ý, viết ( hoặt nói) câu có hình ảnh so sánh ( BT3) -Điền từ ngữ thích hợp vào câu có hình ảnh so sánh (BT4)

II- Đồ dùng dạy học :

-Các câu văn tập 2,4 viết sẵn bảng

III- Các hoạt động dạy học:

T-L Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ: Làm miệng tập 1, tiết Luyện từ câu tuần 14

-Nhận xét

B-Dạy mới:

*Giới thiệu bài: Trong tiết học hôm nay, mở rộng, làm giàu vốn từ dân tộc Sau tập đặt câu văn có sử dụng hình ảnh so sánh

* Hoạt động 1: Mở rộng vốn từ dân tộc(Phương pháp trực quan, quan sát, đàm thoại)

+Bài 1:Gọi học sinh đọc yêu cầu

- Em hiểu dân tộc thiểu số? -Người dân tộc thiểu số thường sống đâu đất nước ta?

-Chia học sinh thành nhóm, phát cho nhóm 1tờ giấy khổ to, bút dạ, yêu cầu em nhóm tiếp nối viết tên dân tộc thiểu số nước ta

-2HS

-Nghe

-Kể tên số dân tộc thiểu số nước ta mà em biết

-Là dân tộc có người

-Người dân tộc thiểu số thường sống vùng cao, vùng núi

-Làm việc theo nhóm, sau nhóm dán làm lên bảng Cả lớp giáo viên kiểm tra phần làm nhóm Cả lớp đọc đồng đọc tên dân tộc thiểu số nước ta mà lớp vừa tìm

maø em vaøo giaáy

-Viết tên dân tộc thiểu số vừa tìm vào

+ Bài 2:Đọc đề -Suy nghĩ tự làm

-Ngồi cạnh đổi chéo để kiểm tra nhau, sau chữa

-Cả lớp đọc câu văn sau điền từ hoàn chỉnh

-Giáo viên: Giảng thêm ruộng bậc thang: ruộng nương làm núi đồi, để tránh xói mòn đất, người dân bạt đất sườn đồi thành bậc thang trồng trọt Nhà rông nhà cao to, làm nhiều gỗ quý, Nhà rông Tây Nguyên nơi thờ thần linh, nơi tập trung người buôn làng vào ngày lễ hội (giống đình làng vùng đồng người Kinh)

* Hoạt động 2: Luyện tập so sánh

+ Bài 3:Đọc yêu cầu

-Quan sát cặp hình thứ hỏi: Cặp hình vẽ gì?

- Hướng dẫn: Vậy so sánh mặt trăng với bóng bóng với mặt trăng Muốn so sánh phải tìm điểm giống mặt trăng bóng Hãy quan sát hình tìm điểm giống mặt trăng bóng

-1 học sinh đọc nội đề , lớp đọc thầm đề SGK

-1 học sinh lên bảng điền từ , lớp làm vào

-Chữa a)bậc thang b)nhà rông c)nhà sàn d)chăm

-Cả lớp đọc đồng -Nghe giảng

-1 học sinh đọc trước lớp

-Quan sát hình ảnh trả lời: vẽ mặt trăng bóng

-Mặt trăng bóng trịn

-Trăng trịn bóng -Một số đáp án:

-Hãy đặt câu so sánh mặt trăng bóng

-Suy nghĩ tự làm phần cịn lại, sau gọi học sinh tiếp nối đọc câu

-Nhận xét làm học sinh

+ Bài 4:Gọi học sinh đọc đề -Hướng dẫn: Ở câu a) Muốn điền em cần nhớ lại câu ca dao nói cơng cha, nghĩa mẹ học tuần 4; câu b) Em hình dung đến lúc phải đường đất vào trời mưa tìm thực tế sống chất làm trơn mà em gặp (dầu nhớt, mỡ,…) để viết tiếp câu so sánh cho phù hợp; với phần c) em dựa vào hình ảnh so sánh mà bạn Páo nói tập đọc Nhà bố

-Đọc câu văn sau điền từ ngữ Nhận xét cho điểm

IV- Củng cố –Dặn dò :

-Nhận xét tiết học

-Viết lại ghi nhớ tên dân tộc thiểu số nước ta, tìm thêm tên khác tên tìm tập Tập đặt câu có sử dụng so sánh -Chuẩn bị : Từ ngữ thành thị nơng thơn Dấu phẩy

như hoa

+Đèn sáng

+Đất nước ta cong cong hình chữ S -1 học sinh đọc thành tiếng trước lớp

-Nghe giáo viên hướng dẫn, sau tự làm vào Đáp án

a)Công cha nghĩa mẹ so sánh núi Thái Sơn, nước nguồn

b)Trời mưa, đường đất sét trơn

bôi mỡ (như thoa lớp dầu nhờn)

c)Ở thành phố có nhiều tịa nhà cao núi

MƠN : TỐN

BAØI:GIỚI THIỆU BẢNG CHIA

-Biết cách sữ dụng bảng chia -Làm BT Bài 1, 2, bài3

II- Đồ dùng dạy học :

-Vở, bảng chia SGK

III- Các hoạt động dạy học :

T-L

Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ :

-Đọc bảng nhân học -Nhận xét

3 Dạy :

*Giới thiệu bài:Tiết hôm học biết cách sử dụng bảng chia.Củng cố tìm thành phần chưa biết phép chia

*Hoạt động 1 : Giới thiệu bảng chia - Đếm số hàng, số cột bảng -Đọc số hàng, cột bảng

*Giới thiệu : Đây thương hai số

-Đọc số cột bảng giới thiệu số chia -Các cịn lại bảng số bị chia phép chia

-Đọc hàng thứ bảng

-Các số vừa đọc xuất bảng chia học?

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn sử dụng bảng chia

-Hướng dẫn học sinh tìm thương 12 :

-Từ số cột 1, theo chiều mũi tên

-2 HS đọc

-Nghe

-Bảng có 11 hàng 11 cột, góc bảng có dấu chia

- Đọc số: 1, 2, 3, …, 10

-Đọc số: 2, 4, 6, 8, 10, …, 20

-Các số số bị chia phép tính bảng chia

- Các số hàng thứ số bị chia phép chia bảng chia

sang phải đến số 12

-Từ số 12 theo chiều mũi tên lên hàng để gặp số

-Ta có 12 : = -Tương tự 12 : =

-Thực hành tìm thương số phép tính bảng

*Hoạt động : Luyện tập thực hành

+ Bài 1 : Nêu yêu cầu toán yêu cầu học sinh làm

Bài2: Nêu yêu cầu -Làm vào -Nhận xét

+ Bài 3: Gọi học sinh đọc đề

-Quyển truyện dày trang? - Minh đọc phần truyện?

-Bài toán yêu cầu tìm gì?

-Đã biết Minh đọc trang chưa

-Laøm baøi

- Vẽ sơ đồ minh họa tốn

tìm thương

-1 HS nêu

-Lên bảng làm bài,cả lớp làm vào

-1HS neâu

-Leân bảng làm

-Cả lớp làm vào vở, sau số học sinh lên bảng nêu rõ cách tìm thương

-Quyển truyện dày 132 trang

-Minh đọc phần tư truyện

-Bài tốn u cầu tìm số trang Minh phải đọc để đọc hết truyện.Lấy tổng số trang truyện trừ số trang Minh đọc - Chưa biết phải tìm

-1 học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

Bài giải

IV- Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét tiết hoïc

-Về nhà luyện tập thêm phép chia học

- Chuẩn bị bài: Luyện tập

Số trang bạn Minh phải đọc là:

132 - 33 = 99 (trang) Đáp số: 99 trang

- Học sinh thi xếp hình nhanh tổ

Thứ sáu ngày tháng 12 năm 2009 MƠN: CHÍNH TẢ (NGHE- VIẾT)

BÀI : NHÀ RƠNG Ở TÂY NGUN

I-Mục tiêu:

- Nghe – viết tả; trình bày sẽ, quy định - Làm BT điền tiếng có vần ưi/ươi ( điền tiếng ) - Làm BT3b

II- Đồ dùng dạy học :

- Viết sẵn nội dung tập bảng lớp III- Các hoạt động dạy – học:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ:

-Đọc lại vài từ khó cho học sinh viết bảng:hạt muối , múi bưởi, mật ong

-Nhận xét

3B- Dạy :

* Giới thiệu : Tiết tả em nghe viết đoạn từ Gian đầu nhà Rông … dùng cúng tế Nhà rông Tây Nguyên làm tập

-3 HS viết

tả phân biệt ui/ươi, s/x ât/âc

*Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết tả a)Trao đổi nội dung đoạn văn

-Đọc đoạn văn lượt

- Gian đầu nhà rông trang trí nào?

- Đoạn văn gồm câu ?

- Những chữ đoạn văn

phải viết hoa

b)Hướng dẫn trình bày:

-Tìm từ khó, dễ lẫn viết tả

c) Hướng dẫn viết từ khó:

-Tìm từ khó, dễ lẫn viết tả -Đọc viết lại từ tìm

+ Viết vào tả + Học sinh soát lỗi + Chấm

*Hoạt động 2 : Hướng dẫn học sinh làm tập tả

+ Bài : Đọc yêu cầu -Tự làm

- Nhận xét, chốt lại lời giải

-Theo dõi -2HS đọc

- Đó nơi thờ thần làng: có

giỏ mây đựng đá thần treo vách Xung quanh đá treo cành hoa hoa tre, vũ khí, nơng cụ, chiêng trống dùng cúng tế

-Đoạn văn có câu

- Những chữ đầu câu: Gian, Đó, Xu - gian, thần làng, giỏ, chiêng trống, truyền,…

-3 học sinh lên bảng viết, học sinh lớp viết vào bảng

+Viết vào tả

-1 học sinh đọc yêu cầu SGK

- 2học sinh lên bảng Học sinh

dưới lớp làm vào nháp

- Đọc lại lời giải làm vào

vở

+ BaØi b:Đọc yêu cầu -Tự làm vào

-Nêu kết

- Nhận xét, chốt lại từ vừa tìm

được

IV- Củng cố - Dặn dò :

-Nhận xét tiết học, chữ viết học sinh -Về nhà học thuộc từ vừa tìm

Mát rượi sưởi ấm Cưỡi ngựa tưới

- học sinh đọc yêu cầu

SGK

-1 học sinh đọc

- Đọc lại lời giải làm vào

vở

- Lời giải:

+ bật: bật lửa, đèn bật, bật điện, bật, tắt bật, run bần bật, bật bài, bật dây cung,…

+ bậc: cấp bậc, bậc thang, bậc cửa, thứ bậc,…

+ : thứ nhất, đẹp nhất, thống nhất, trí, nhất, hạng nhất,… + nhấc: nhấc bổng, nhấc lên, nhấc chân, nhấc gót,…

MÔN : TẬP LÀM VĂN

BÀI: Nghe- Kể : GIẤU CÀY GIỚI THIỆU VỀ TỔ EM.

I-Mục tiêu:

-Nghe kể lại câu chuyện Giấu cày (BT1)

-Viết doạn văn ngắn ( khoảng câu) giới thiệu tổ mình.(BT2)

II-Đồ dùng dạy –học:

-Tranh SGK

-Bảng lớp viết gợi ý BT1

III-Các hoạt động dạy- học:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

-Lên bảng yêu cầu kể lại câu chuyện: Tôi bác giới thiệu tổ em

-Nhận xét B-Dạy

*Giới thiệu :Tiết em nghe kể chuyện:Giấy cày làm viết giới thiệu tổ em

*Hoạt động 1 :Hướng dẫn kể chuyện -Kể chuyện lần

-Khi gọi ăn cơm bác nơng dân nói nào?

-Vì bác bị vợ trách?

-Khi thấy cày, bác làm gì? -Vì câu chuyện đáng cười?

-Kể lại toàn câu chuyện trước lớp -Thực hành kể chuyện theo cặp

-Gọi số học sinh kể lại câu chuyện trước lớp

Giấu cày

Có người cày ruộng vợ gọi ăn cơm Thấy vợ gọi riết quá, bác ta hét to trả lời:

-Để giấu cày vào bụi đã! Về nhà, bác ta bị vợ trách:

-2HS kể

-Nghe

-Nghe

-Bác nơng dân nói to: “Để tơi giấu cày vào bụi đã”

- Vợ bác trách bác giấu cày mà lại la to kể gian biết lấy

-Bác chạy nhà thào vào tai vợ: “Nó lấy cày rồi”

-Vì bác nơng dân ngốc nghếch giấu cày cần kín người khơng biết bác lại la thật to chỗ bác giấu cày, cày phải ho to cho biết mà tìm giúp bác lại chạy nhà thào tai vợ

-1 học sinh kể, lớp theo dõi nhận xét phần kể chuyện bạn -2 học sinh ngồi cạnh kể lại câu chuyện cho nghe

-Ông giấu cày mà la to thế, kẻ gian biết chỗ, lấy cày sao?

Lát sau, cơm nước xong, bác ta ruộng Quả nhiên cày Bác ta chạy mạch nhà Nhìn trước, nhìn sau chẳng thấy ai, bác ta ghé sát tai vợ , thào:

-Nó lấy cày rồi! *Hoạt động 2:Viết đoạn văn kể tổ em

-Đọc lại phần gợi ý tập làm văn tuần 14

-Kể mẫu tổ em

-Dựa vào gợi ý phần kể trình bày tiết trước viết viết đoạn văn vào

-Đọc trước lớp, sau nhận xét cho điểm học sinh

-Thu chấm lại lớp

IV-Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét tiết hoïc

-Về nhà kể câu chuyện Giấu cày cho người thân nghe

-Chuẩn bị sau : Nghe-kể : Kéo lúa lên Nói thành thị, nông thôn

-2 học sinh đọc trước lớp

-1 học sinh kể mẫu, học sinh lớp theo dõi nhận xét

-Viết theo yêu cầu

-5 học sinh trình bày viết, học sinh lớp theo dõi nhận xét

MÔN : TỰ NHIÊN XÃ HỘI

BÀI : HOẠT ĐỘNG NƠNG NGHIỆP

I-Mục tiêu:

-Kể tên số hoạt động nơng nghiệp -Nêu ích lợi hoạt động nông nghiệp

*giới thiệu moat hoạt động nông nghiệp cụ thể

II-Đồ dùng dạy –học: - Hình SGK

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

A-Kiểm tra cũ:

-Nêu ích lợi hoạt động phát ,truyền hình

-Nhận xét

B-Bài :

*Hoạt động 1 : Hoạt động nhóm * Mục tiêu :Kể tên số hoạt động nơng nghiệp ích lợi

* Cách tiến hành :

+Bước :Hướng dẫn học sinh chia thành nhóm

-Nhóm : hình -Nhóm : hình - Nhóm : hình -Nhóm : hình –

-Hãy kể tên hoạt động giới thiệu hình ích lợi hoạt động

+ Bước : Bổ sung nhận xét giới thiệu thêm số hoạt động khác qua tranh ảnh sưu tầm

*Kết luận : Các hoạt động trồng trọt …

* GDBVMT:

-Để bảo vệ hoạt động em nên làm gì?

*Hoạt động : Thảo luận nhóm đơi

*Mục tiêu : Biết số hoạt động nông nghiệp tỉnh (Thành phố ) nơi em sống

* Cách tiến hành :

+ Bước :Từng cặp kể cho nghe hoạt động nông nghiệp

+ Bước :Nhận xét , bổ sung ý kiến

IV- Củng cố –Dặn dò: -Nhận xét

-Hs trả lời

-Từng đôi bạn quay mặt vào kể hoạt động nghiệp nơi - cặp trình bày ý kiến

-HS trả lời

-Về xem :”Hoạt động công nghiệp , thương mại”

MƠN : TỐN BAØI: LUYỆN TẬP I-Mục tiêu:

-Biết làm tính nhân ,tính chia ( bước đầu làm quen với cách viết gọn)và giải tốn có hai phép tính

-Làm BT bài1(a,c),bài2(a,b,c),bài3,bài

II-Các hoạt động dạy-học:

TL Hoạt động dạy Hoạt động học

A- Dạy :

*Giới thiệu bài :Tiết học hôm em thực luyện tập

*Hoạt động : Hướng dẫn luyện tập

+ Baøi 1(a,c):

-Nhắc lại cách đặt tính thực phép tính nhân số có ba chữ số với số có chữ số

-Tự làm

-Lên bảng nêu rõ bước tính

-Nhận xét

+Baøi (a,b,c):

-Hướng dẫn học sinh đặt tính, sau nêu u cầu: Chia nhẩm, lần chia viết số dư khơng viết tích thương số chia

-Tự làm tiếp phần cịn lại

-Nghe

- Đặt tính cho hàng đơn vị thẳng cột với nhau.Tính nhân từ phải sang trái

- học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

-1 học sinh lên bảng đặt tính, học sinh lớp thực đặt tính vào giấy nháp

-Cả lớp thực hành chia theo hướng dẫn:

948 14 237 28

+ Bài 3 :Đọc đề

-Vẽ sơ đồ toán lên bảng - Bài toán yêu cầu làm gì?

- Qng đường AC có mối quan hệ với quãng đường AB BC

-Quãng đường AB dài mét? - Quãng đường BC dài mét? -Tính quãng đường BC nào? -Làm

+ Bài 4 : Đọc đề -Bài tốn u cầu làm gì?

-Muốn biết tổ phải dệt áo lên ta phải biết gì?

* Hạ 4, 14; 14 chia 3, viết 3; nhân 12, 14 trừ 12 2, viết

* Hạ 8, 28; 28 chia 7; nhân 28; 28 trừ 28 0, viết

-2học sinh lên bảng làm bài, lớp làm vào

-1HS đọc

-Quan sát sơ đồ xác định quãng đường AB, BC, AC

-Bài tốn u cầu tìm qng đường AC

-Quãng đường AC tổng quãng đường AB BC

-Quãng đường AB dài 172m

-Quãng đường BC chưa biết, phải tính

-Lấy độ dài quãng đường AB nhân

-1 học sinh lên bảng làm bài, học sinh lớp làm vào

Bài giải

Qng đường BC dài là: 172 × = 688 (m) Quãng đường AC dài là:

172 + 688 = 860 (m) Đáp số: 860m -1HS đọc

-Bài toán u cầu ta tìm số áo len mà tổ cịn phải dệt

-Bài tốn cho biết số áo lên dệt?

-Vậy làm để tìm số áo dệt?

-Làm -Nhận xét

III-Củng cố –Dặn dò:

-Nhận xét tiết học

-Về nhà luyện tập thêm nhân chia số có ba chữ số với số có chữ số -Chuẩn bị bài: Luyện tập chung

aùo

- Số áo len dệt phần năm tổng số áo

- Laáy 450 áo chia cho

Bài giải

Số áo len tổ dệt là: 450 : = 90 (chiếc áo)

Số áo len tổ cịn phải dệt là: 450 – 90 = 360 (chiếc áo)

Đáp số: 360 (chiếc áo)

SINH HOẠT LỚP I-Mục tiêu:

-Đánh giá hoạt động tuần qua

-Nhaän xét ưu điểm, tồn

II-Các hoạt động dạy học:

1-Nhận xét ưu điểm ,tồn tuần qua: Tổ

Tổ2 -Chú ý Tổ

III-Kế hoạch tuần tới:

-Nhắc nhở HS vệ sinh trường lớp -Làm ,học nhà