Reøn kyõ naêng: quan saùt thí nghieäm, hình aûnh thí nghieäm vaø ruùt ra tính chaát hoùa hoïc cuûa CO, CO2; xaùc ñònh phaûn öùng coù thöïc hieän ñöôïc hay khoâng vaø vieát caùc phöông [r]
(1)Tuần: 17 - Tiết: 33 Ngày soạn: 20-11-2010 Ngày dạy: 29-11-2010
Bài 26 CLO (tiết 2) I. Mục tiêu: Sau này, GV làm cho HS:
Biết số ứng dụng clo, phương pháp điều chế khí clo phịng thí nghiệm, công nghiệp
Biết quan sát sơ đồ, tìm hiểu thơng tin sách giáo khoa để rút kiến thức tính chất, ứng dụng điều chế khí clo; tính thể tích khí clo tham gia tạo thành phản ứng hóa học ĐKTC
II. Chuẩn bị:
GV: Dụng cụ điện phân dung dịch NaCl
HS: Xem trước Ơn lại tính chất hóa học kim loại với phi kim III. Hoạt động dạy học:
1 Kiểm cũ : GV gọi HS trình bày tính chất hóa học clo, HS khác làm tập trang 81.Gọi học sinh trình bày tính chất hóa học phi kim, học sinh khác sửa tập
2 Mở : Clo có ứng dụng nào, cách điều chế
3 Phát triển :
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nội dung Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng clo
GV:
Yêu cầu HS thảo luận ứng dụng clo
Cho HS xem sơ đồ số ứng dụng clo bổ sung kiến thức
III Ứng dụng clo
HS thảo luận ứng dụng clo Các nhóm báo cáo đáp án
HS xem sơ đồ số ứng dụng clo bổ sung kiến thức
Clo có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất: tẩy trắng vải sợi, khử trùng nước, điều chế nhựa PVC…
Hoạt động Tìm hiểu phương pháp điều chế khí clo GV:
Cho HS xem hình 3.5: điều chế khí clo phòng thí nghiệm
Nêu câu hỏi cho HS thảo luận:
? Tại bình thu clo lại để ngửa lên trên? ? Tại không thu cách đẩy nước? ? Lọ đựng H2SO4 đặc có tác dụng gì? Tổng kết lại câu trả lời
Cho HS ghi kết luận phương pháp điều
IV Điều chế khí clo
1 Trong phòng thí nghiệm
HS xem hình 3.5 tìm hiểu cách điều chế khí clo phòng thí nghiệm
Các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi: Khí clo nặng khơng khí.
Clo tan nước.
H2SO4 đặc có tác dụng làm khô khí clo.
(2)chế khí clo phòng thí nghiệm
u cầu HS viết phương trình hóa học phản ứng
Cho HS quan sát dụng cụ điện phân dung dịch NaCl
Cho HS viết phương trình phản ứng (dựa vào kiến thức cũ: NaOH)
khí clo phòng thí nghiệm:
Dùng chất oxi hóa mạnh (như KMnO4,
MnO2) tác dụng với dung dịch HCl đặc
HS viết phương trình hóa học phản ứng:
4HCl + MnO2 ñun nheï MnCl2 + Cl2 +
2H2O
2 Trong công nghiệp
HS quan sát kết hợp hình vẽ SGK ngun tắc hoạt động
Điện phân dung dịch NaCl bão hòa có màng ngăn xốp.
HS viết phương trình phản ứng điều chế khí clo từ dung dịch NaCl
2 NaCl đp có màng ngăn Cl
2 + H2 + 2NaOH
4 Củng cố :
HS trình bày ứng dụng clo HS làm tập trang 81
5 Dặn nhà :
Học Làm tập 10 trang 81 Giải lại tập 1, 2, 3, 5, trang 81 Xem mới: Cacbon, tìm hiểu than gỗ (tính chất, ứng dụng) than chì
-Tuần: 17 Ngày soạn: 24 - 11 - 2010
Tiết: 34 Ngày dạy: - 12 - 2010
Bài 27 CACBON I.Mục tiêu: Sau baøi naøy, GV laøm cho HS:
Biết được: đơn chất cacbon có dạng thù hình chính, dạng hoạt động cacbon vơ định hình; sơ lược tính chất vật lý dạng thù hình; tính chất hóa học ứng dụng cacbon
Biết suy luận từ tính chất phi kim nói chung, dự đốn tính chất hóa học cacbon, biết nghiên cứu thí nghiệm rút kết luận
II. Chuẩn bị:
GV: Dụng cụ: ống nghiệm thông hai đầu, ống nghiệm thường, nút cao su có ống dẫn, cốc thủy tinh, đèn cồn, giá sắt, ống dẫn L, bơng gịn
Hóa chất: mực, bột than, bột đồng (II) oxit, dung dịch Ca(OH)2
(3)1 Kiểm cũ : Gọi học sinh trình bày ứng dụng cách điều chế khí clo
2 Mở : Cacbon phi kim có nhiều ứng dụng đời sống sản xuất tính chất ứng dụng
3 Phát triển :
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nội dung Hoạt động Tìm hiểu dạng thù hình cacbon
GV:
Nêu thí dụ: nguyên tố oxi cấu tạo nên đơn chất oxi ozon oxi ozon dạng thù hình nguyên tố oxi
? Dạng thù hình nguyên tố gì?
u cầu HS xem thông tin SGK trang 82 trả lời câu hỏi:
? Cacbon có dạng thù hình nào? u cầu HS nêu tính chất than chì gỗ
Bổ sung, hồn chỉnh kiến thức tính chất dạng thù hình cacbon
I Các dạng thù hình cacbon 1 Dạng thù hình gì?
HS nghe, ghi nhớ kiến thức
Từ thí dụ HS rút kết luận:
Dạng thù hình nguyên tố dạng tồn tại đơn chất khác cùng một nguyên tố hóa học tạo nên.
2 Cacbon có dạng thù hình nào?
Kim cương, than chì, cacbon vô định hình dạng thù hình
HS nêu tính chất than chì gỗ HS nghe, ghi nhớ kiến thức
Hoạt động Tìm hiểu tính chất cacbon GV:
u cầu HS làm thí nghiệm SGK trang 82 Lưu ý HS: lớp bột than phải nén thật chặt có độ dày định
Cho HS rút nhận xeùt
? Nêu ứng dụng thực tế tính hấp phụ than gỗ
Bổ sung số ứng dụng tính hấp phụ than gỗ, than xương: dùng làm trắng đường, mặt nạ phòng độc… giáo dục HS
II Tính chất cacbon 1 Tính chất hấp phụ
Các nhóm tiến hành thí nghiệm: cho mực chảy qua lớp bột than gỗ, phía có cốc thủy tinh
HS báo cáo kết thí nghiệm HS rút nhận xét:
Than gỗ có tính hấp phụ.
HS thảo luận nhóm: nêu ứng dụng tính hấp phụ màu, mùi than gỗ: lọc nước
HS nghe, ghi nhớ kiến thức
Than gỗ, than xương điều chế có tính hấp phụ cao than hoạt tính.
(4)? Khả hoạt động hóa học cacbon nào?
Gọi HS lên viết phương trình hóa học Cho HS liên hệ thực tế ứng dụng tính chất đời sống sản xuất
Tiến hành thí nghiệm, yêu cầu HS quan sát tượng, lưu ý màu sắc chất ống nghiệm trước sau phản ứng, dung dịch canxi hiđroxit cốc
Gọi HS nêu nhận xét, viết phương trình hóa học
HS nhớ lại kiến thức học: cacbon phi kim hoạt động hóa học yếu
HS nhớ lại phản ứng: cacbon cháy oxi: Cacbon cháy khí oxi tạo thành cacbonđioxit, tỏa nhiều nhiệt.
HS lên viết phương trình hóa học
C + O2
o
t
CO2 + Q
HS liên hệ thực tế ứng dụng tính chất đời sống sản xuất HS nêu tượng quan sát: màu đen hỗn hợp ống nghiệm chuyển dần sang đỏ, nước vôi vẩn đục
Nhận xét: cacbon khử CuO thành Cu
2CuO + C to
2Cu + CO2
Ở nhiệt độ cao, cacbon khử oxit kim loại PbO, ZnO… thành kim loại Pb, Zn… Hoạt động Tìm hiểu ứng dụng cacbon
GV:
Yêu cầu nhóm thảo luận: ? Cacbon có ứng dụng nào?
Cho HS đọc thơng tin trang 84 kết luận ứng dụng cacbon hiểu được: tùy thuộc vào tính chất dạng thù hình, người ta sử dụng cacbon đời sống sản xuất
III.Ứng dụng cacbon
HS dựa vào hiểu biết thực tế thảo luận trả lời câu hỏi: cacbon có ứng dụng
HS đọc thông tin trang 84 kết luận ứng dụng cacbon
4 Củng cố :
? Dạng thù hình ngun tố gì? Cho ví dụ ? Hãy nêu ứng dụng cacbon
? Cacbon vơ định hình có tính chất hóa học nào? HS làm tập trang 84
5 Dặn nhà :
- Học bài, nắm vững nội dung củng cố - Làm tập 2, 4, trang 84
(5)Tuần: 18 Ngày soạn: 24 - 11 - 2010
Tiết: 35 Ngày dạy: - 12 - 2010
Bài 28 CÁC OXIT CỦA CACBON I. Mục tiêu: Sau này, GV làm cho HS:
Biết được: CO oxit không tạo muối, độc, khử nhiều oxit kim loại nhiệt độ cao; CO2 có tính chất oxit axit
Rèn kỹ năng: quan sát thí nghiệm, hình ảnh thí nghiệm rút tính chất hóa học CO, CO2; xác định phản ứng có thực hay khơng viết phương trình hóa học; nhận biết khí CO2; tính thành phần phần trăm thể tích khí CO CO2 hỗn hợp
II.Chuẩn bị:
GV: Dụng cụ: ống nghiệm thường, ống dẫn khí dạng L, đèn cồn, giá sắt Hóa chất: giấy quỳ tím, nước cất
HS: Xem mới: Các oxit cacbon III. Hoạt động dạy học:
1 Kiểm cũ : Gọi học sinh trình bày tính chất hóa học cacbon, viết phương trình hóa học minh họa, HS khác sửa BT trang 84
2 Mở : Hai oxit cacbon: CO CO2 có khác tính chất, ứng dụng
3 Phát triển :
Hoạt động thầy Hoạt động trò - Nội dung Hoạt động Tìm hiểu cacbon oxit
GV nêu câu hỏi: ?CT phân tử? PTK?
GV giới thiệu: CO khí khơng màu, khơng mùi, tan nước
GV cho HS ghi kết luận TCVL CO
GV: CO oxit trung tính
GV u cầu HS quan sát hình vẽ 3.11, mơ tả thí nghiệm CO khử CuO viết PTHH
I Cacbon oxit 1 Tính chất vật lý
HS xác định CTPT, PTK cacbon oxit HS nghe, ghi nhớ kiến thức
HS xác định CO nặng hay nhẹ không khí
HS ghi kết luận TCVL CO:
Là chất khí khơng màu, khơng mùi, tan trong nước, nhẹ khơng khí, độc. 2 Tính chất hóa học
HS nhắc lại tính chất oxit trung tính
CO oxit trung tính: điều kiện thường: không phản ứng với nước, kiềm, axit.
(6)GV yêu cầu HS viết PTPƯ: CO khử oxit sắt lò cao
GV yêu cầu HS viết phương trình phản ứng CO cháy oxi.
GV cho HS nêu số ứng dụng CO xem học để có thêm thông tin ứng dụng CO
CO chất khử:
CO(k) + CuO(r) to
CO2(k) + Cu(r)
HS nhớ lại phản ứng khử oxit sắt lị cao, viết phương trình hóa học
4CO (k) + Fe3O4 (r)
o
t
4CO2 (k) + 3Fe (r)
HS viết phương trình phản ứng CO cháy oxi
2CO(k) + O2(k)
o
t
2CO2(k)
3.Ứng dụng
HS tìm hiểu qua thông tin SGK + qua tìm hiểu tính chất hóa học CO
Hoạt động Tìm hiểu cacbon đioxit GV yêu cầu HS cho biết trạng thái,
màu, mùi CO2
GV tiến hành thí nghiệm: cho mẩu giấy quỳ tím vào ống nghiệm đựng nước sục khí CO2 vào yêu cầu HS quan sát tượng
GV đun nóng dung dịch thu
GV yêu cầu HS viết PTPƯ
GV bổ sung: tỉ lệ CO2 : NaOH :
II Cacbon đioxit 1 Tính chất vật lý
HS nêu số tính chất vật lý CO2 HS đọc mục trang 86 hoàn chỉnh KT
Là chất khí không màu, không mùi, nặng hơn không khí.
2 Tính chất hóa học a.Tác dụng với nước
HS nêu tượng quan sát được: giấy quỳ tím chuyển sang màu đỏ
HS nêu tượng: giấy quỳ tím từ màu đỏ chuyển thành màu tím
HS kết luận: CO2 phản ứng với nước tạo
thành dung dịch làm quỳ tím thành đỏ. H2CO3 không bền dễ bị phân hủy thành
CO2 vaø H2O
CO2 (k) + H2O (l) H2CO3 (dd)
b.Tác dụng với dung dịch bazơ
HS viết PTHH phản ứng CO2 NaOH
CO2(k) +2NaOH(dd)Na2CO3 (dd)+ H2O(l)
CO2(k) + NaOH (dd) NaHCO3 (dd)
(7)sản phẩm NaHCO3
GV nêu câu hỏi: CO2 cịn có tính chất hóa học nào?
GV cho HS thảo luận ứng dụng cacbon đioxit
GV yêu cầu HS thảo luận biện pháp để phòng chống độc hại khí CO CO2
HS dựa vào kiến thức học trả lời
c Tác dụng với oxit bazơ CO2(k)+ Cao (r) CaCO3 (r)
CO2 có tính chất oxit axit.
3.Ứng dụng
HS thảo luận ứng dụng cacbon đioxit
HS đọc mục trang 87 hoàn chỉnh KT HS thảo luận biện pháp để phịng chống độc hại khí CO CO2
4 Củng cố :
? Trình bày tính chất vật lý hóa học CO CO2 ? CO CO2 có ứng dụng đời sống sản xuất? HS làm tập trang 87
5 Dặn nhà :
- Học bài, nắm vững nội dung củng cố - Làm tập 2, 3, 4, trang 87