Vận dụng một số công thức để giải bài tập và biết áp dụng kiến thưc đã học vào cuộc sống.. - Cho hs tự tổng kết các kiến thức cơ bản đã được học[r]
(1)KẾ HOẠCH CÁ NHÂN I.Đặc điểm tình hình:
Lớp phân cơng giảng dạy: Khối Khối 8
2 Tổng số học sinh:
- K9: 160 HS Nữ: 95HS - K8: 218 HS Nữ: 106 HS 3 Phân loại học sinh:
3.1 Loại giỏi gồm: - K9: 11 HS Nữ: - K8: 21 HS Nữ: 3.2 Loại gồm:
- K9: 37HS Nữ: - K8: 96HS Nữ: 3.3 Loại trung bình:
- K9: 92 HS Nữ: - K8: 85 HS Nữ: 3.4 Loại yếu kém:
- K9: 20 HS Nữ: - K8: 16 HS Nữ: 4 Thuận lợi:
-Được quan tâm, đạo BGH, giúp đỡ nhiệt tình Hội PHHS, Giám thị Đồn Đội
-Đa số em HS có hứng thú, say mê, có thái độ nghiêm túc học tập
- Đa số học sinh trường có SGK để học mơn vật lý
- Chương trình vật lý có thay đổi phù hợp với trình độ nhận thức học sinh - Giáo viên tham gia đầy đủ vào lớp thay SGK, lớp đổi kiểm tra đánh giá, lớp chuẩn kiến thức mơn vật lý THCS có tài liệu phương pháp học tập tích cực
- Thiếc bị đồ dùng phục vụ cho việc học tập tương đối đầy đủ giúp cho truyền thụ kiến thức giáo viên dể dàng đồng thời gây nhiều hứng thú tìm tịi giúp cho học sinh lĩnh hội kiến thức dể dàng
5 Khó khăn:
- Đa số HS em gia đình nơng dân, ngồi học em phải phụ giúp gia đình nên thời gian dành cho việc học có phần hạn chế
- Một số HS chưa hiểu tầm quan trọng việc học nên cịn lơ là, khơng ý học, không tự học nhà, chuẩn bị cũ chưa tốt
6 Mục tiêu cần đạt:
-Chất lượng thi: 45% HS đạt TB trở lên; 50% Y, 5% Kém -Chất lượng đại trà: 95% HS đạt TB trở lên
7 Biện pháp (Phương pháp): 7.1 Loại giỏi:
(2)- Cho HS làm số đề tài (trả lời câu hỏi, tượng thường gặp đời sống hàng ngày) học hết ôn tập tổng kết chương
Giữa học kỳ I
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương Vận dụng số công thức để giải tập biết áp dụng kiến thức học vào sống
Học kỳ I:
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương chương Vận dụng số công thức để giải tập biết áp dụng kiến thưc học vào sống
- Cho hs tự tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
- Kết học tập HS đạt chất lượng 20% trở lên Giữa học kỳ II:
- Thông qua kết HKI lựa chọn phương pháp dạy học giúp em tiếp tục nâng cao kết học tập
Học kỳ II:
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương Vật lí 8,9 Vận dụng số cơng thức để giải tập biết áp dụng kiến thức học vào sống
- Cho hs tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
Cả năm:
- HS hiểu tầm quan trọng việc hộc mơn Vật lí
- u thích mơn học, phát huy khả tìm tịi, sáng tạo HS - Biết vận dụng kiến thức học vào sống
- HS đạt loại giỏi từ 20% trở lên 7.2 Loại khá:
Giữa học kỳ I
- Trong trình giảng dạy,GV gợi mở thêm số câu hỏi nâng cao để giúp em hiểu sâu số tượng vật lí thường gặp, cho số tập nâng cao giúp em nâng cao khả tư duy, kĩ tính tốn,
- Cho HS làm số đề tài (trả lời câu hỏi, tượng thường gặp đời sống hàng ngày) học hết ôn tập tổng kết chương
Học kỳ I:
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương 1, Vận dụng số công thức để giải tập biết áp dụng kiến thưc học vào sống
- Cho hs tự tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
- Kết học tập HS đạt chất lượng 40% TB trở lên Giữa học kỳ II
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương Vận dụng số công thức để giải tập biết áp dụng kiến thức học vào sống
- Cho hs tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
(3)- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức Vật lí 8,9 Vận dụng số cơng thức để giải tập biết áp dụng kiến thức học vào sống
- Cho hs tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
Cả năm:
- HS hiểu tầm quan trọng việc hộc mơn Vật lí
- u thích mơn học, phát huy khả tìm tịi, sáng tạo HS - Biết vận dụng kiến thức học vào sống
- HS đạt loại từ 40% trở lên 7.3 Loại trung bình:
Giữa học kỳ I:
- Trong trình giảng dạy, GV giúp đỡ hướng dẫn em nắm kiến thức bài, chương Tổ chức cho em học tập theo nhóm giúp em hỗ trợ lẫn học tập
- Cho HS trả lời câu hỏi, tượng thường gặp đời sống hàng ngày học hết ôn tập tổng kết chương
- Kiểm tra đơn đốc, khuyến khích việc học tập em
- Kết hợp số kĩ thuật dạy học tích cực: Làm việc theo nhóm, Sử dụng câu chuyện để vào bài, tạo hứng thú học tập cho em
Học kỳ I:
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương chương Vận dụng số công thức để giải tập biết áp dụng kiến thưc học vào sống
- Cho hs tự tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
- Kết học tập HS đạt chất lượng môn 40% TB trở lên Giữa học kỳ II
- Phát huy số biện pháp HKI
- Phát huy tính chủ động sáng tạo HS
- Kiểm tra định kì giúp em khắc sâu kiến thức đa học Học kỳ II
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương Vật lí 8,9 Vận dụng số công thức để giải tập biết áp dụng kiến thức học vào sống
- Cho hs tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
Cả năm:
- HS hiểu tầm quan trọng việc hộc môn Vật lí
- u thích mơn học, phát huy khả tìm tịi, sáng tạo HS - Biết vận dụng kiến thức học vào sống
- HS đạt loại giỏi từ 30% trở lên 7.4 Loại yếu kém:
Giữa học kỳ I:
- Kiểm tra đơn đốc, khuyến khích việc học tập em
(4)Học kỳ I:
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương chương Vận dụng số công thức để giải tập biết áp dụng kiến thưc học vào sống
- Cho hs tự tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
- Kết học tập HS đạt chất lượng môn 10% TB trở lên Giữa học kỳ II
- Phát huy số biện pháp HKI
- Phát huy tính chủ động sáng tạo HS
- Kiểm tra định kì giúp em khắc sâu kiến thức đa học Học kỳ II
- Đảm bảo cho HS nắm kiến thức chương Vật lí 8,9 Vận dụng số công thức để giải tập biết áp dụng kiến thức học vào sống
- Cho hs tổng kết kiến thức học Tự kiểm tra đánh giá kết học tập
Cả năm:
- HS hiểu tầm quan trọng việc hộc mơn Vật lí
- u thích mơn học, phát huy khả tìm tịi, sáng tạo HS - Biết vận dụng kiến thức học vào sống
- HS đạt loại TB
II Đánh giá kết giai đoạn: 1.Loại giỏi:
Giữa học kỳ I:
……… ……… ………
Học kỳ I:
……… ……… ………
Giữa học kỳ II:
……… ……… ………
Học kỳ II
……… ……… ………
Cả năm:
……… ……… ………
(5)……… ……… ………
Học kỳ I:
……… ……… ………
Giữa học kỳ II:
……… ……… ………
Học kỳ II:
……… ……… ………
Cả năm:
……… ……… ………
3 Loại trung bình: Giữa học kỳ I:
……… ……… ………
Học kỳ I:
……… ……… ………
Giữa học kỳ II:
……… ……… ………
Học kỳ II:
……… ……… ………
Cả năm:
……… ……… ………
4 Loại yếu kém: Giữa học kỳ I:
(6)Học kỳ I:
……… ……… ………
Giữa học kỳ II:
……… ……… ………
Học kỳ II:
……… ……… ……… Cả năm: ……… ……… ……… III Thống kê kết đạt giai đoạn:
1 Chất lượng năm học 2009 – 2010 kiểm tra chất lượng đầu năm:
Thới gian Giỏi
(TS/%) Khá (TS/ %) Tb (TS/ %) Yếu-Kém (TS/ %) Ghi chú NH 2009 - 2010 11; 21 37; 96 92; 85 20; 16
KTCL đầu năm # # # # Không kiểm tra
2 Chất lượng học kỳ I kết thúc học kỳ I. Thới gian Giỏi (TS/
%) Khá (TS/ %) Tb (TS/ %) Yếu (TS/ %) Kém (TS/ %) Ghi chú Giữa học kỳ I
Học kỳ I
3 Chất lượng học kỳ II kết thúc học kỳ II Thới gian Giỏi
(TS/ %) Khá (TS/ %) Tb (TS/ %) Yếu (TS/ %) Kém (TS/ %) Ghi chú Giữa học kỳ II
Học kỳ II
4 Chất lượng năm. Thới gian Giỏi
(TS/ %) Khá (TS/ %) Tb (TS/ %) Yếu (TS/ %) Kém (TS/ %) Ghi chú Cả năm
IV Nguyên nhân có kết trên:
……… ……… ……… ……… V.Bài học kinh nghiệm:
(7)……… ……… ……… VI Kiến nghị đề xuất:
1 Đối với BGH:
……… ……… ………
2 Đối với Phòng GD&ĐT:
……… ……… ………
3 Đối với Sở GD&ĐT:
……… ……… ………
Thới Hưng, ngày … tháng … năm 2010
DUYỆT CỦA BGH TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN GIÁO VIÊN BỘ MƠN
(ký tên đóng dấu) (ký ghi rõ họ tên) (Ký ghi rõ họ tên)