Tuan 14 B1

Híng dÉn thùc hiÖn phÐp chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n * Giíi thiÖu Khi nh©n sè bÞ chia vµ sè “ chia víi cïng mét sè kh¸c 0 th× th¬ng kh«ng thay ®æi.. + Gi¸ trÞ cña hai biÓu [r]

(1)

Tuần 14

Ngày soạn: 19 11 2010 Ngày dạy:

Thứ hai ngày 22 tháng 11 năm 2010 Chào cờ

Kể chuyện

Tiết 14: Pa-XTơ em bé i mục tiêu

- Dựa vào lời kể GV tranh minh hoạ, kể lại đợc đoạn, kể nối tiếp đợc toàn câu chuyện

- Biết trao đổi ý nghĩa câu chuyện

* HS - giỏi: Kể lại đợc tồn câu chuyện

II §å DïNG D¹Y – HäC

- Tranh minh ho¹ SGK - ảnh Pa- Xtơ

III HOạT ĐộNG DạY – HäC chđ u

1 KiĨm tra bµi cị

- Gọi HS kể lại việc làm tốt bảo vệ môi trờng mà em đợc chứng kiến tham gia

- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm 2 bµi míi

a Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn kĨ chun * GV kĨ chun

- Yêu cầu HS quan sát tranh minh hoạ - GV kĨ lÇn

- GV kĨ lÇn vừa kể vừa tranh minh hoạ - Yêu cầu HS nêu nội dung tranh

+ Tranh 1: Chú bé Giơ dép bị chó dại cắn đợc mẹ đa đến nhờ Lu-i Pa-xtơ cứu chữa + Tranh 2: Pa-xtơ trăn trở, suy nghĩ phơng cách chữa trị cho bé

+ Tranh 3: Pa-xtơ định phải tiêm vắc xin cho Giô-dép

+ Tranh 4: Pa-xtơ thức suốt đêm ròng để định tiêm mũi thứ 10 cho em bé + Tranh 5: Sau ngày chờ đợi Giơ-dép bình n mạnh khoẻ

+ Tranh 6: Tợng đài Lu-i pa-xtơ viện chống dại mang tên ông * Kể chuyện nhóm

- Yêu cầu HS kể nối tiếp nhóm trao đổi với ý nghĩa câu chuyện * Kể chuyện trớc lớp

- Gäi HS thi kÓ nèi tiÕp

- Gọi HS kể nối tiếp toàn câu chuyện - HS dới lớp đặt câu hỏi để bạn trả lời

? Vì Pa-xtơ phải suy nghĩ day dứt nhiều trớc tiêm vắc xin cho Giơ-dép? + Vì vắc xin chữa bệnh dại ơng chế thí nghiệm có kết loại vật, nh ng cha lần đợc thí nghiệm thể ngời Pa-xtơ muốn em bé khỏi bệnh nhng không dám lấy em bé làm vật thí nghiệm Ơng sợ có tai biến

? Câu chuyện muốn nói với em điều gì?

+ Câu chuyện ca ngợi tài lòng nhân hậu yêu thơng ngời, tài lịng nhân hậu giúp ơng cống hiến đợc cho loài ngời phát minh khoa học lớn lao

- Nhận xét, cho điểm 3 Củng cố, dặn dò - GV nhËn xÐt tiÕt häc

- Dặn HS nhà kể lại cho ngời thân nghe Tập đọc

Tiết 27: Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu

(2)

- Hiểu ý nghĩa: Ca ngợi ngời có lịng nhân hậu, biết quan tâm đem lại niềm vui cho ngời khác (Trả lời đợc câu hỏi 1, 2, 3)

II §å dïng d¹y häc

- Tranh minh ho¹ trang 132 SGK

III Các hoạt động dạy – học ch yu

Giáo viên Học sinh

1 Kiểm tra bµi cị

- Gọi HS nối tiếp đọc Trồng rừng ngập mặn.

- Nªu néi dung đoạn? - GV nhận xét, ghi ®iĨm

2 Bµi míi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi

b Hớng dẫn HS luyện đọc tìm hiểu bài

* Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn - GV gọi HS chia đoạn

- GV gọi HS đọc nối tiếp đoạn + GV kết hợp sửa lỗi phát âm - Gọi HS tìm từ khó đọc + GV ghi bảng

+ Gọi HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp đoạn lần - Yêu cầu HS luyện đọc theo cặp - GV hớng dẫn cách đọc

- GV đọc mẫu * Tìm hiểu bài  Phần

- Yêu cầu HS đọc thầm câu hỏi sau thảo luận trả lời

+ Cơ bé mua chuỗi ngọc lam để tặng ai?

+ Cơ bé Gioan có đủ tiền mua chuỗi ngọc lam khơng?

+ Chi tiết cho biết điều đó?

+ Thái độ Pi-e lúc nh nào?

- Tổ chức cho HS luyện đọc diễn cảm phần theo vai

- Tổ chức HS thi đọc - GV nhận xét Phần 2

- Gọi HS đọc nối tiếp phần

- Yêu cầu HS đọc thầm trả lời câu hỏi + Chị bé Gioan tìm gặp Pi-e để làm gì?

- HS đọc nối tiếp - HS nêu

- HS nghe

- HS đọc toàn - Bài tập đọc chia on:

+ Đoạn 1: Từ đầungời anh yêu quý + Đoạn 2: Phần lại

- HS đọc nối tiếp - HS nêu từ khó đọc + HS đọc từ khó - HS đọc

+ HS đọc giải

- HS đọc cho nghe - HS nghe

- HS nghe

- HS đọc trả lời câu hỏi:

+ Cô bé mua chuỗi ngọc lam để tặng chị nhân ngày lễ nơ-en Đó ngời chị thay mẹ nuôi cô từ mẹ + Cô bé không đủ tiền mua chuỗi ngọc lam

+ Cô bé mở khăn tay, đổ lên bàn nắm xu nói số tiền đập ln t

+ Chú Pi-e trầm ngâm nhìn cô bé lúi húi gỡ mảnh giấy ghi giá tiền chuỗi ngọc lam

- HS luyn c phân vai - HS thi đọc

- HS đọc nối tiếp

- HS đọc trả lời câu hỏi:

(3)

+ Vì Pi-e nói em bé trả giá cao để mua ngọc?

+ Chuỗi ngọc có ý nghĩa nh Pi-e?

* GV kết luận nội dung đoạn 2: Cuộc đối thoại Pi-e chị cô bé

? Em nêu nội dung bài? - Tổ chức HS đọc diễn cảm phần - HS thi đọc

- GV nhận xét 3 Củng cố, dặn dò

- Nêu nội dung tập đọc - Nhận xét tit hc

- Dặn HS chuẩn bị học sau

+ Vì em bé mua chuỗi ngọc tất số tiền mà em có

+ Đây chuỗi ngọc Pi-e dành để tặng vợ cha cới mình, nhng vụ tai nạn giao thông - HS nghe

- HS nªu

- HS đọc cho nghe - HS thi đọc

- HS nªu - HS nghe - HS nghe Thứ ba ngày 23 tháng 11 năm 2010

Luyện từ câu

Tiết 27: Ôn tập từ loại I Mục tiêu

- Nhận biết đợc danh từ chung, danh từ riêng đoạn văn BT1; nêu đợc quy tắc viết hoa danh từ riêng học (BT2); tìm đợc đại từ xng hô theo yêu cầu BT3; thực đợc yêu cầu BT4 (a, b, c)

* HS khá, giỏi làm đợc tồn BT4

II §å dùng dạy học

- Bảng phụ

III Cỏc hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiÓm tra bµi cị

- u cầu HS đặt câu với cặp quan hệ từ học - Nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi a Giíi thiƯu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Híng dÉn HS lµm bµi tËp * Bµi tËp 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập ? Thế danh từ chung? Cho ví dụ?

+ Danh tõ chung tên chung loại vật VD: sông, bàn, ghế, thầy giáo,

? Thế danh từ riêng? Cho ví dụ?

+ Danh từ riêng tên riêng vật Danh từ riêng đợc viết hoa VD: Huyền, Hà,…

- Yêu cầu HS tự làm - Gọi HS lên bảng chữa + Danh từ riêng: Nguyên

+ Danh từ chung: chị, em, mùa xuân, - GV nhận xét, chữa

* Bài tập 2:

- HS đọc yêu cầu

- HS nh¾c lại qui tắc viết hoa danh từ riêng

- Treo bảng phụ có ghi sẵn quy tắc viết hoa danh từ riêng - Đọc cho HS viết danh tõ riªng

VD: Hå ChÝ Minh, TiỊn Giang, Trêng S¬n, - HS nhËn xÐt, bỉ sung

- GV nhận xét danh từ riêng HS viết bảng * Bài tập 3:

- Gi HS c yêu cầu tập

- HS nhắc lại kiến thức ghi nhớ đại từ - Yêu cầu HS t lm bi

(4)

Đáp án: Chị, em, tôi, - GV nhận xét, chữa

* Bµi tËp 4:

- HS đọc yêu cầu - HS tự làm

- Gọi HS lên bảng chữa - HS lên bảng ch÷a

a) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai làm gì? - Nguyên quay sang tôi, giọng nghẹn ngào

DT

- Tôi nhìn em cời hai hàng nớc mắt ĐT

- Nguyên cời đa tay quyệt níc m¾t DT

b) Danh từ đại từ làm chủ ngữ kiểu câu Ai nh nào? - Một mùa xuân bắt đầu

Cụm DT - Nhận xét, chữa 3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

Lịch sư

Tiết 14: Thu - đơng 1947, việt bắc "mồ chơn giặc Pháp" I Mục tiêu

- Trình bày đợc sơ lợc diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 lợc đồ, nắm đợc ý nghĩa thắng lợi (phá tan âm mu tiêu diệt quan đầu não kháng chiến, bảo vệ đợc địa kháng chiến):

+ Âm mu giặc Pháp lên Việt Bắc nhằm tiêu diệt quan đầu não lực lợng đội chủ lực ta để mau chóng kết thúc chiến tranh

+ Quân Pháp chia làm ba mũi (nhảy dù, đờng đờng thuỷ) tiến công lên Việt Bắc

+ Quân ta phục kích đánh địch với trận tiêu biểu: Đèo Bông Lau, Đoan Hùng,

…

Sau tháng bị sa lầy, địch rút lui, đờng rút chạy quân địch bị ta chặn đánh dôi

- ý nghĩa: Ta đánh bại công quy mô địch lên Việt Bắc, phá tan âm mu tiêu diệt quan đầu não chủ lực ta, bảo vệ đợc địa kháng chin

II Đồ dùng dạy học

- Lc đồ chiến dịch Việt Bắc thu đông 1947 - Phiếu học tập

III Hoạt động dạy – học chủ yếu

+ Em hÃy nêu dẫn chứng âm mu tâm cớp nớc ta lần thực dân Pháp?

+ Thuật lại chiến đấu nhân dân Hà Nội? - HS trả lời

- GV nhËn xét, ghi điểm 2 Bài mới

a Giới thiệu bµi

- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi b Néi dung

* Hoạt động 1: Âm mu địch chủ trơng ta

? Sau đánh chiếm đợc Hà Nội thành phố lớn thực dân Pháp có âm mu gì? + Pháp âm mu mở công với qui mô lớn lên Việt Bắc

? Vì chúng tâm thực đợc âm mu đó?

(5)

* Hoạt động 2: Diễn biến chiến dịch Việt Bắc thu - đông 1947 - Học sinh làm việc theo nhóm

? Qn địch cơng lên Việt Bắc theo đờng? Nêu cụ thể đờng? + đờng: Binh đoàn quân nhảy dù; Bộ binh; Thủy binh

? Quân ta tiến công, chặn đánh quân địch nh nào? Ta đánh địch đờng công:

+ Tại thị xã Bắc Cạn, Chợ Mới, Chợ Đồn địch vừa nhảy dù xuống rơi vào trận địa phục kích

+ Trên đờng số ta chặn đánh địch đèo Bông Lau giành thắng lợi lớn

+ Trên đờng thủy ta chặn đánh Đoan Hùng, tàu chiến ca nô Pháp bị đốt cháy sông Lô

* Hoạt động 3: ý nghĩa chiến thắng Việt Bắc thu - đông 1947

? Thắng lợi chiến dịch tác động đến âm mu đánh nhanh, thắng nhanh, kết thúc chiến tranh thực dân Pháp?

+ Phá tam âm mu đánh nhanh, thắng nhanh kết thúc chiến tranh thực dân Pháp, buộc chúng phải chuyển sang đánh lâu di vi ta

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

Toán

Tit 66: Chia mt số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân I.Mục tiêu

- Biết chia số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng tìm đợc số thập phân vận dụng giải tốn có lời văn

* Bài tập cần làm: Bài (a), Bài

II đồ dùng dạy học

- B¶ng phô

III Các hoạt động dạy – học chủ yu

1 Kiểm tra cũ

- Gọi HS lên bảng làm tập Tính nhẩm so sánh kết 4,9 : 10 vµ 4,9 x 0,1 - GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới

a.Giíi thiƯu bµi

b Híng dÉn thùc hiƯn chia mét số tự nhiên cho số tự nhiên mà thơng là một số thập phân

* Ví dụ 1:

- GV nêu toán: Một sân hình vuông có chu vi 27m Hỏi cạnh sân dài mét?

- Thực theo sách giáo khoa

- HS lên bảng thực yêu cầu - HS dới lớp theo dõi nhận xÐt 4,9 : 10 = 4,9 x 0,1

0,49 0,49

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt toán

27 Ta đặt tính làm nh sau: 30 6,75 (m) * 27 chia đợc 6, viết ;

20 nhân 24, 27 trừ 24 3, viết * Để chia tiếp ta viết dấu phẩy vào bên phải viết thêm vào bên phải đợc 30

30 chia đợc 7, viết

nhân 28, viết 28, 30 trừ 28 2, viết * Viết thêm chữ số vào bên phải đợc 20

(6)

nh©n b»ng 20 , 20 trõ 20 b»ng 0, viÕt * VËy 27 : = 6,75

* VÝ dô 2:

- GV nêu ví dụ: Đặt tính thực phép tính 43 : 52

? Phép chia 43 : 52 thực giống phép chia 27 : khơng? Vì sao? ? Hãy viết số 43 thành số thập phân mà giá trị không thay đổi

- Vậy để thực 43 : 52 ta thực 43,0 : 52 mà kết không thay i

- GV yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực

* Quy t¾c thùc hiƯn phÐp chia c Lun tËp

* Bµi (a):

- GV yêu cầu HS áp dụng quy tắc vừa học tự đặt tính tính

- GV gäi HS nhËn xÐt bµi lµm bạn bảng

- GV nhận xét, chữa bµi * Bµi 2:

- GV yêu cầu HS c bi toỏn

- GV yêu cầu HS làm vào vở, HS lên bảng làm

- GV chÊm bµi HS

- GV gäi HS nhận xét làm bạn - GV nhận xét, chữa

3 Củng cố, dặn dò - GV tỉng kÕt tiÕt häc

- DỈn HS chn bị học sau

- HS nghe yêu cầu

- PhÐp chia 43 : 52 cã sè chia lớn số bị chia (52 > 43) nên không thùc hiÖn gièng phÐp chia 27 :

- HS nªu : 43 = 43,0

- HS thực đặt tính tính 43,0 : 52, HS lên bảng làm

- HS nêu cách thực phép tính trớc lớp, lớp theo dõi nhận xét để thống cách thực phép tính - đến HS nêu trớc lớp

- HS lên bảng làm bài, HS làm cột, HS lớp làm vào - HS nhận xét làm bạn, bạn làm sai sửa lại cho

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm SGK

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào

- HS nhận xét làm bạn - HS chữa

Bài giải

May quần áo hết số mét vải là: 70 : 25 = 2,8 (m)

May quần áo nh hết số mét vải là:

2,8 x = 16,8 (m) §¸p sè: 16,8m - HS nghe

- HS nghe Tập làm văn

Tiết 27: Làm biên häp I Mơc tiªu

- Hiểu biên họp, thể thức, nội dung biên (ND ghi nhớ) - Xác định đợc trờng hợp cần ghi biên (BT1, mục III); biết đặt tên cho biên cần lập BT1 (BT2)

- Một mẫu đơn học

III Các hoạt động dạy – học chủ yếu

1 KiÓm tra bµi cị

- u cầu HS đọc đoạn văn tả ngoại hình ngời mà em thờng gặp - Nhận xét, ghi điểm

2 Bµi míi

(7)

- Yêu cầu HS đọc biên đại hội chi đội - Gọi HS đọc yêu cầu tập

- Tổ chức HS làm việc theo nhóm để hoàn thành - Gọi HS trả lời

- GV HS nhận xét, bổ sung a) chi đội lớp 5A ghi biên làm gì?

? Biªn gì? Nội dung biên thờng gồm có phần nào?

+ Ghi biờn bn cuc hp để nhớ việc xảy ra, ý kiến ngời, điều thống nhằm thực điều thống nhất, xem xét lại cần thiết b) Cách mở đầu kết thúc biên có điểm khác cách mở đầu kết thúc đơn? - cách mở đầu:

+ Gièng: cã quèc hiệu, tiêu ngữ, tên văn

+ Khỏc: biờn khơng có tên nơi nhận, thời gian, địa điểm làm biên ghi phần nội dung

- cách kết thúc:

+ giống: có tên, chữ kí ngời có trách nhiệm

+ Khác: biên họp có chữ kí chủ tịch th kí, lời cảm ơn c) Nêu tóm tắt điều cần ghi vào biên

+ Những điều cần ghi biên : thời gian, địa điểm họp, thành phần tham gia dự, chủ toạ, th kí, nội dung họp, diễn biến, tóm tắt ý kiến kết luận họp, chữ kí chủ tịch th kí

c Ghi nhí

- HS đọc phần ghi nhớ d Luyện tập

* Bµi 1:

- Gọi HS đọc yêu cầu nội dung tập - HS thảo luận theo cp

- HS trả lời: Phần a, c, e, g

- GV nhận xét, chốt lời giải * Bài 2:

- Gọi HS đọc yêu cầu tập - Yêu cầu HS tự làm vào - HS lên bảng làm

- Nhận xét, kết luận lời giải + Biên i hi liờn i

+ biên bàn giao tài sản

+ Biên xử lí vi phạm pháp luật giao thông + biên xử lí việc xây dựng nhà trái phép 3 Củng cố - dặn dò

- Nhận xét tiết học

Thứ t ngày 24 tháng 11 năm 2010 Mĩ thuật

Tit 14: Vẽ trang trí Trang trí đờng diềm đồ vật I Mục tiêu

- Hiểu cách trang trí đờng diềm đồ vật - Biết cách vẽ đờng diềm vào đồ vật - Vẽ đợc đờng diềm v o đồ vật.à

* HS khá, giỏi: Chọn v xếp hoạ tiết đà ờng diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tơ m u đều, rõ hình trang trí.à

II đồ dùng dạy học

- Một số đồ vật có trang trí đờng diềm - Bài vẽ đờng diềm đồ vật

- Vë tập vẽ 5, chì, tẩy, màu

III Cỏc hot động dạy – học chủ yếu

1 KiÓm tra dơng häc tËp 2 Bµi míi

(8)

b Néi dung

* Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

- GV giới thiệu số đồ vật có trang trí đờng diềm

+ Đờng diềm thờng đợc dùng để trang trí cho đồ vật nào? + Khi đợc trang trí đờng diềm, đồ vật trông nh nào?

+ Ngời ta thờng trang trí đờng diềm vị trí đồ vật? + Hoạ tiết đờng diềm thờng hình gì?

+ Các hoạ tiết đợc xếp nh nào? - GV chốt ý

* Hoạt động 2: Cách trang trí - GV hớng dẫn trang trí

+ Tìm vị trí kích thớc đờng diềm cho phù hợp với đồ vật kẻ hai đờng thẳng song song hay hai đờng cong cỏch u

+ Tìm hình mảng vẽ họa tiÕt

+ Vẽ màu theo ý thích cho bật họa tiết đờng diềm - Cho HS xem vẽ tham khảo

* Hoạt động 3: Thực hành

- Yêu cầu HS tự tạo dáng đồ vật sử dụng đờng diềm để trang trí - GV gợi ý số hoạ tiết cho HS lựa chọn

(HS khá, giỏi chọn v xếp hoạ tiết đà ờng diềm cân đối phù hợp với đồ vật, tơ m đều, rõ hình trang trí).

* Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá

- GV HS chọn số trang trí đẹp cha đẹp, đính lên bảng Gợi ý HS nhận xét sếp loại về:

+ Cách xếp đờng diềm to nhỏ có phù hợp với đồ vật khơng + Vẽ hoạ tiết

+ VÏ mµu

- GV nhận xét, bổ sung nêu rõ lí đẹp cha đẹp 3 Củng cố, dặn dò

- NhËn xÐt chung tiÕt häc

- Su tầm tranh ảnh quân đội

Tp c

Tiết 28: Hạt gạo làng ta I Mơc tiªu

- Biết đọc diễn cảm thơ với giọng nhẹ nhàng, tình cảm

- Hiểu nội dung, ý nghĩa: Hạt gạo đợc làm nên từ cơng sức nhiều ngời, lịng hậu phơng tiền tuyến năm chiến tranh (Trả lời đợc câu hỏi SGK, thuộc lòng 2-3 kh th)

- Tranh minh hoạ trang 139 - Bài hát Hạt gạo làng ta

III Cỏc hot ng dy hc ch yu

A KiĨm tra bµi cị

- GV u cầu HS c ni tip bi

chuỗi ngọc lam trả lời câu hỏi ? Câu chuyện nói điều gì? - GV nhận xét cho điểm 2 Bài míi

- GV giới thiệu ghi tựa b Hớng dẫn đọc tìm hiểu bài * Luyện đọc

- Gọi HS đọc toàn

- GV gäi HS chia đoạn: Mỗi đoạn khổ thơ

- GV gọi HS nối tiếp đọc khổ thơ

- HS đọc trả lời câu hỏi

- HS nghe

(9)

- GV ý sửa lỗi phát âm cho HS - HS nêu từ khó GV ghi bảng từ khó - HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - HS kết hợp nêu giải - Luyện đọc theo cặp

- GV đọc mẫu, ý cách đọc với giọng tình cảm nhẹ nhàng tha thiết, nhấn giọng từ ngữ: bùi, đắng cay, * Tìm hiểu bài

- GV đặt câu hỏi:

+ Đọc khổ thơ em hiểu hạt gạo đợc làm nên từ gì?

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân để làm hạt gạo?

? Tuổi nhỏ góp cơng sức nh để làm hạt gạo?

- Cho HS quan s¸t tranh minh hoạ

+ Vì tác giả lại gọi hạt gạo "hạt vàng"?

? HÃy nêu nội dung thơ? - GV ghi nội dung lên bảng

c c din cm v c thuộc lòng - Yêu cầu HS nối tiếp đọc khổ thơ, lớp tìm cách đọc hay

- Tổ chức HS đọc diễn cảm khổ thơ 2: + GV đọc mẫu

+ Cho HS luyện đọc theo cặp - Yêu cầu HS thi đọc diễn cảm - Tổ chức đọc thuộc lòng

- HS đọc thuộc lòng khổ thơ - HS đọc thuộc lòng 2-3 khổ thơ 3 Củng cố, dặn dò

? Nêu nội dung tập đọc? - Nhận xét tiết hc

- Dặn dò HS chuẩn bị tiết học sau

- HS nêu từ khó: Hơng sen, sóng, quang trµnh,…

- HS đọc từ khó

- HS đọc nối tiếp lần - HS đọc giải - HS đọc cho nghe - HS nghe

- HS tr¶ lêi

+ hạt gạo đợc làm nên từ vị phù sa, nớc h, cụng lao ca m

+ Những hình ảnh nói lên nỗi vất vả ngời nông dân:

Giọt mồ hôi sa Những tra tháng sáu nớc nh nấu

Chết cả cá cờ Cua ngoi lên bờ mẹ em xuèng cÊy

+ Các bạn thiếu nhi ngời tát nớc chống hạn, bắt sâu cho lúa, gánh phân bón cho lúa

- HS quan sát tranh minh hoạ

+ Ht go c gọi hạt vàng hạt gạo quý làm nên từ công sức bao ng-ời

- HS nªu

- HS nhắc lại nội dung - HS đọc nối tiếp khổ thơ - HS nghe

+ HS nghe

+ HS đọc cho nghe - HS thi đọc diễn cảm - HS tự đọc thuộc lòng

- HS thi đọc thuộc khổ thơ - HS đọc thuộc 2-3 khổ thơ - HS nêu

- HS nghe - HS nghe To¸n

TiÕt 68: Chia mét số tự nhiên cho số thập phân I Mục tiªu

BiÕt:

- Chia mét sè tù nhiªn cho số thập phân - Vận dụng giải toán có lời văn * Bài tập cần làm: Bµi 1, Bµi

ii đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

IiI Các hoạt động dạy hc ch yu

(10)

TÝnh

60 : x 2,6 = ?

- GV nhận xét cho điểm 2 Bài mới

a.Giíi thiƯu bµi

b Hớng dẫn thực phép chia một số tự nhiên cho số thập phân * Giới thiệu Khi nhân số bị chia số“ chia với số khác thơng khơng thay i

- GV viết lên bảng phép tính phần a) lên bảng yêu cầu HS tính so sánh kết

- GV hớng dẫn HS nhận xét để rút kết luận:

+ Giá trị hai biểu thức 25 : vµ

(25



+ Em hÃy so sánh hai số bị chia, hai số chia cđa hai biĨu thøc víi

+ Vậy nhân số bị chia số chia biểu thức 25 : với thơng có thay i khụng?

- GV hỏi tơng tự với trờng hợp lại

? Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác thơng phép chia nh nào?

* Ví dụ 1:

* Hình thành phÐp tÝnh

- GV đọc yêu cầu ví dụ1: Một mảnh vờn hình chữ nhật có diện tích 57m chiều² dài 9,5m Hỏi chiều rộng mảnh vờn mét ?

- GV hái : Để tính chiều rộng mảnh vờn hình chữ nhật phải làm nh nào?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính để tính chiều rộng hình chữ nhật

- GV nêu: Vậy để tính chiều rộng hình chữ nhật phải thực phép tính 57 : 9,5 = ? (m)

* Đi tìm kết

- GV ỏp dụng tính chất vừa tìm hiểu phép chia để tìm kết 57 : 9,5

- GV hái : vËy 57 : 9,5 = ?m

- GV nêu hớng dẫn HS : Thông thờng để thực phép chia 57 : 95 ta thực nh sau:

- HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt 60 : x 2,6 = 7,5 x 2,6

= 19,5

- HS nghe

- HS lên bảng làm bài, HS lớp làm vào giấy nháp

- HS nhận xét theo hớng dẫn GV + Giá trị hai biĨu thøc b»ng + Sè bÞ chia cđa 25 : số 25, số bị chia (25



(25

+ Thơng khơng thay đổi

- Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác thơng khơng thay đổi

- HS nghe vµ tóm tắt toán

- HS: Chúng ta phải lấy diện tích mảnh vờn chia cho chiều dài

- HS nªu phÐp tÝnh 57 : 9,5 = ? m

- HS thực nhân số bị chia vµ sè chia cđa 57 : 9,5 víi 10 råi tÝnh :

(57



- HS nªu : 57 : 9,5 =

- HS theo dõi GV đặt tính tính

* §Õm thấy phần thập phân số 9,5 (số chia) có mét ch÷ sè

(11)

(m) 570; bỏ dấu phẩy số 9,5 đợc 95 * Thực phép chia 570 : 95 = * Vậy 57 : 9,5 = (m)

- GV yêu cầu HS líp thùc hiƯn l¹i phÐp chia 57 : 9,5

- GV hỏi: Tìm hiểu cho biết dựa vào đâu thêm chữ số vào sau số bị chia (57) bỏ dấu phẩy số chia 9,5?

- Thơng phép tính có thay đổi không?

* VÝ dô 2:

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào cách thực phép tính 57 : 9,5 em đặt tính tính 99 : 8,25

- GV gäi mét sè HS trình bày cách tính

* Quy tắc chia số tự nhiên cho một số thập phân

- GV hỏi: Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số tự nhiên cho số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần quy tắc thực phép chia SGK c Luyện tập

* Bµi 1:

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm vào vở, HS lên bảng làm bµi

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực tính

- GV nhận xét, chữa * Bài 3:

- GV gọi HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV nhËn xét làm cho điểm HS 3 Củng cố, dặn dò

- GV tổng kết tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị học sau

- HS làm vào nháp HS lên bảng làm bài, sau trình bày lại cách chia - HS trao đổi với tìm câu trả lời

- Thơng phép chia không thay đổi ta nhân số bị chia số chia với số khác

- HS ngồi cạnh trao đổi tìm cách tính

- Một số HS trình bày trớc lớp HS lớp trao đổi , bổ xung ý kiến

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn

- HS lần lợt đọc trớc lớp, HS lớp theo dõi học thuộc lòng quy tắc lớp

- HS nêu yêu cầu

- HS lần lợt nêu cách thùc hiƯn phÐp tÝnh tríc líp nh phÇn vÝ dơ

- HS đọc đề toán trớc lớp, HS lớp đọc thầm đề SGK

- HS lớp làm vào vở, sau HS c bi cha trc lp

Bài giải

1m sắt cân nặng là: 16



Thanh sắt loại dài 0,18m cân nặng là:

20

- HS nghe - HS nghe Thể dục

Tiết 28: Động tác điều hòa Trò chơi: thăng I Mục tiêu

- Biết cách thực động tác vơn thở, tay, chân, vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy điều hòa thể dục phát triển chung

- Biết cách chơi tham gia chơi đợc trò chi

(12)

- Trên sân trờng, vệ sinh GV chuẩn bị còi

iii Tiến trình thực hiện

1 Chuẩn bị

- GV nhận lớp, phổ biến nội dung yêu cầu học - Chạy chậm quanh sân trờng theo hàng dọc - Đứng chỗ khởi động

- Trß chơi"Kết bạn" 2 Cơ bản

a Hc ng tỏc điều hòa( Phơng pháp dạy tơng tự nh dạy động tác vơn thở). - GV ý nhắc HS thực động tác cần thả lỏng

- Ôn động tác: Vặn mình, tồn thân, thăng bằng, nhảy, điều hòa + Lần 1-2: GV điều khiển

+ Chia tổ để HS tự quản ôn tập.GV giúp đỡ tổ trởng điều khiển, sửa sai nhắc nhở kỉ luật tập luyện

* Tæ chøc thi tổ

- Tng t lờn thc hin động tác tổ trởng điều khiển b Trò chơi: Thng bng

- GV nêu tên trò chơi, HS nhắc lại cách chơi - GV cho HS lên làm mẫu

- Sau ú, GV trc tiếp điều khiển trò chơi 3 Kết thúc

- Nhảy thả lỏng, cúi ngời thả lỏng, hít thở sâu - Vỗ tay theo nhịp hát

- GV cïng HS hƯ thèng bµi

- GV nhận xét học dặn dò HS chuẩn bị học sau Thứ năm ngày 25 tháng 11 năm 2010

To¸n

TiÕt 69: Lun tËp I Mơc tiªu

BiÕt:

- Chia mét sè tù nhiªn cho mét sè thËp ph©n

- Vận dụng để tìm x giải tốn có lời văn * Bài tập cần làm: Bài 1, Bài 2, Bài

ii đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

iII Các hoạt động dạy - học ch yu

- Gọi HS lên bảng lµm bµi TÝnh nhÈm:

24 : 0,1 = ; 24 : 10 = - GV nhËn xÐt cho điểm HS 2 Bài mới

a Giới thiƯu bµi :

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học b Hớng dẫn luyện tập

* Bài 1:

- GV gọi HS nêu yêu cầu - GV yêu cầu HS làm

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS díi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

24 : 0,1 = 240 ; 24 : 10 = 2,4

- HS nghe

- HS nêu: Bài yêu cầu tính giá trị biểu thức so sánh

(13)

- GV gäi HS nhËn xÐt kÕt qu¶ tính so sánh bạn bảng

- GV hỏi HS lớp: Các em có biết cặp biểu thức có giá trị không?

- GV hỏi: Dựa vào kết qủa tập trên, bạn cho biết muốn thùc hiÖn chia mét sè cho 0,5 ; 0,2 ; 0,25 ta cã thĨ lµm nh thÕ nµo?

- GV yêu cầu HS ghi nhớ quy tắc để vận dụng tính tốn cho tiện * Bài 2:

- GV yêu cầu HS tự làm bài, chữa cho HS nêu cách tìm x - GV nhận xét cho điểm HS

* Bµi 3:

- GV yêu cầu HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò - Nhận xét tiết học

74 = 74

- HS nhận xét, bạn làm sai sửa lại cho

- HS trao đổi với tìm câu trả lời : a) : 0,5 =

nªn



nên



a) x x 8,6 = 387 x = 387 : 8,6 x = 45

b)…

- HS nhận xét - HS chữa

Bài giải

21 lớt du c cha vào số chai là: 21 : 0,75 = 28 (chai)

15 lít dầu đợc chứa vào số chai là: 15 : 0,75 = 20 (chai)

Cã tÊt c¶ số chai dầu là: 28 + 20 = 48 (chai) Đáp số: 48 chai dầu - HS nghe

- HS nghe

ChÝnh t¶

TiÕt 14: nghe - viết: Chuỗi ngọc lam I Mục tiêu

- Nghe - viết tả, trình bày hình thức đoạn văn xi

- Tìm đợc tiếng thích hợp để hồn chỉnh mẩu tin theo u cầu BT3; làm đợc BT (2) a / b BTCT phơng ngữ GV soạn

II §å dïng dạy học

- Bảng phụ ghi sẵn tập

- Gäi HS lên viết từ khác âm đầu s/x - Yêu cầu nhận xét

- GV nhận xét ghi điểm 2 Bài mới

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học b Hớng dẫn viết tả

* Tìm hiểu nội dung đoạn viết - Gọi HS đọc đoạn viết

(14)

+ Đoạn văn kể lại đối thoại Pi-e bé Gioan * Hớng dẫn viết từ khó

- Yêu cầu HS tìm từ khó - HS nêu:

+ Ngạc nhiên, Nô-en, Pi-e, trầm ngâm, Gioan, chuỗi, lúi hói, r¹ng rì, - HS lun viÕt tõ khã

* Viết tả

* Soát lối - chÊm bµi c Híng dÉn lµm bµi tËp * bµi (a):

- HS nêu yêu cầu - Yêu cầu HS làm vào

- HS lên làm bảng phụ.

Tranh

chanh + tranh ảnh, tranh, tranh thủ, tranh giành, tranh công,+ chanh, chanh chua, chanh chấp, lanh chanh, chanh đào,… … Trng

chng + trng bày, đặc trng, sáng trng, trng cầu,+ bánh chng, chng cất, chng mắm, chng hửng,… … trúng

chúng + trúng đích, trúng đạn, trúng tim, trúng tủ, trúng tuyển, trúng cử,

+ chúng bạn, chúng tôi, chúng ta, chúng mình, công chúng, trèo

chốo + leo trốo, trốo trèo cao,+ chèo, hát chèo, chèo đò, chèo thuyền, chèo chống,… … - HS nhận xét

- GV nhận xét, chốt lời giải * Bài 3:

- Gọi HS đọc yêu cầu - HS tự làm vào - HS nhận xét

- GV nhËn xÐt, kÕt luËn:

+ ô số 1: đảo, hào, tàu, vào, vào + Ô số 2: trọng, trớc, trờng, chỗ, trả 3 Củng cố, dặn dị

- GV tỉng kÕt tieetsh häc - NhËn xét tiết học

- Dặn dò HS chuẩn bị sau

Địa lí

Tiết 14:giao thông vận tải I Mục tiêu

- Nờu c mt s đặc điểm bật giao thông nớc ta + Nhiều loại đờng phơng tiện giao thông

+ Tuyến đờng sắt Bắc – Nam quốc lộ 1A tuyến đờng sắt đờng dài đất nớc

- Chỉ số tuyến đờng đồ đờng sắt Thống nhất, quốc lộ 1A

- Sử dụng đồ, lợc đồ để bớc đầu nhận xét phân bố giao thơng vận tải

* HS kh¸ - giái:

+ Nêu đợc vài đặc điểm phân bố mạng lới giao thông nớc ta: tỏa khắp nớc; tuyến đờng chạy theo hớng Bắc – Nam

+ Giải thích nhiều tuyến giao thơng nớc ta chạy theo chiều Bắc – Nam: hình dáng đất nớc theo hớng Bắc – Nam

II §å dïng d¹y häc

- Bản đồ Giao thơng Vit Nam

- Một số tranh ảnh loại hình phơng tiện giao thông - Phiếu học tËp cña HS

- GV gọi HS lên bảng, yêu cầu trả lời câu hỏi nội dung cũ - HS lần l ợt lên bảng trả lời câu hái sau:

(15)

- GV cïng HS nhận xét cho điểm 2 Bài mới

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học b Nội dung

* Hoạt động 1: Các loại hình phơng tiện giao thơng vận tải

- GV tổ chức cho HS thi kể loại hình phơng tiện giao thơng vận tải + Chọn đội chơi, đội em, đứng xếp thành hàng dọc hai bên bảng + Phát phấn cho em đầu hai hàng i

+ Yêu cầu em viết tên loại hình loại hình phơng tiện giao thông

+ HS th nht viết xong chạy nhanh đội đa phấn cho bạn thứ hai lên viết, chơi nh hết thời gian (2 phút), bạn cuối viết xong mà cịn thời gian lại quay bạn

+ Hết thời gian, đội kể đợc nhiều loại hình, nhiều phơng tiện đội thắng

- GV tổ chức cho HS đội chơi + HS lên tham gia thi

* Ví dụ loại hình, phơng tiện giao thơng mà HS kể: + Đờng bộ: ô tô, xe máy, xe đạp, xe ngựa, xe bò, xe ba bánh, + Đờng thuỷ: tàu thuỷ, ca nô, thuyền, sà lan,

+ Đờng biển: tàu biển + Đờng sắt: tàu hoả

+ Đờng hàng không: Máy bay

- GV nhn xét tuyên dơng đội thắng

* Hoạt động 2: Tình hình vận chuyển loại hình giao thông - GV treo Biểu đồ

? Biểu đồ biểu diễn gì?

+ Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hoá vận chuyển phân theo loại hình giao thơng ? Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hố vận chuyển đợc loại hình giao thông nào?

+ Biểu đồ biểu diễn khối lợng hàng hố vận chuyển đợc loại hình giao thông: đờng sắt, đờng ô tô, đờng sông, đờng biển,

? Khối lợng hàng hoá đợc biểu diễn theo đơn vị nào? + Theo đơn vị triệu

? Năm 2003, loại hình giao thơng vận chuyển đợc triệu hàng hoá? + HS ln lt nờu:

Đờng sắt 8,4 triệu

Đờng ô tô 175,9 triệu

Đờng sông 55,3 triệu

Đờng biển 21, triệu

? Qua khối lợng hàng hoá vận chuyển đợc loại hình, em thấy loại hình giữ vai trị quan trọng vận chuyển hàng hoá Việt Nam?

+ Đờng tơ giữ vai trị quan trọng nhất, chở đợc khối lợng hàng hoá nhiều * Hoạt động 3: Phân bố số loại hình giao thông nớc ta

- GV treo lợc đồ giao thông vận tải hỏi: ? Đây lợc đồ gì? Cho biết tác dụng nó?

- HS nêu: Đây lợc đồ giao thông Việt Nam, dựa vào ta biết loại hình giao thông Việt Nam, biết loại đờng từ đâu đến đâu,

- GV nêu: Chúng ta xem lợc đồ để nhận xét phân bố loại hình giao thơng nớc ta

- GV nêu yêu cầu HS làm việc theo nhóm để thực phiếu học tập - GV cho HS trình bày ý kiến trớc lớp

- GV nhËn xét 3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết tiÕt häc

- NhËn xÐt tiÕt häc DỈn HS chuÈn bÞ tiÕt häc sau

(16)

Khoa học

Tiết 28: GốM XÂY DựNG: GạCH, NGóI I Mơc tiªu

- NhËn biÕt mét sè tÝnh chất gạch, ngói

- Kể tên số loại gạch, ngói công dụng chúng - Quan sát, nhận biết số vật liệu xây dựng: gạch, ngãi

II Chn bÞ

- Hình trang 56, 57 SGK - Tranh ảnh đồ gốm

III Hoạt động dạy – học chủ yếu

? Nêu số vùng núi đá vơi nớc ta? Nêu ích lợi đá vơi? 2 Bài mới

- GV nêu mục đích, u cầu tiết học b Hớng dẫn tìm hiểu bài

* Hoạt động 1: Thảo luận

- Yêu cầu HS xếp thông tin tranh ảnh su tầm đợc loại đồ gốm vào giấy khổ to Sau yêu cầu HS thảo luận:

+ Tất loại đồ gốm đợc làm gì? + Gạch, ngói khác đồ sành, sứ điểm nào? * Kết luận:

+ Các loại đồ gốm đợc làm đất sét

+ Gạch, ngói, nồi đất,… làm từ đất sét, nung nhiệt độ cao không tráng men Đồ sành, sứ đồ gốm đợc tráng men

* Hoạt ng 2: Quan sỏt

- Yêu cầu HS làm tập mục Quan sát trang 56, 57 SGK - Sau làm xong, yêu cầu HS thảo luận:

+ Để lợp mái nhà hình 5, ngời ta sử dụng loại ngói h×nh 4?

* Kết luận: Gạch dùng để xây tờng, lát sân lát vỉa hè Ngói dùng để lợp mái nhà * Hoạt động 3: Thực hành

-Yêu cầu HS quan sát kĩ viên gạch ngói nhận xét Thả viên gạch vào nớc, nhận xét có tợng xảy ra, giải thích tợng

- HS lµm viƯc theo nhãm

+ Quan sát nhận xét để thấy: Gạch có nhiều lỗ nhỏ li ti

+ Giải thích đợc tợng: Nớc tràn vào lỗ nhỏ li ti viên gạch đẩy khơng khí tạo thành bọt khí

* KÕt ln : G¹ch, ngói thờng xốp, có lỗ nhỏ li ti chứa không khí dễ vỡ 3 Củng cố, dặn dò

- Nhận xét tiết học

Toán

- Biết chia số thập phân cho số thập phân vận dụng giải toán có lời văn

* Bài tập cần làm: Bài (a, b, c), Bài

Ii đồ dùng dạy học

- B¶ng phơ

iII Các hoạt động dạy – học chủ yếu

- Gọi HS lên bảng làm T×m x

x x 4,5 = 72

- GV nhận xét cho điểm HS 2 Bài mới

- HS lên bảng thực yêu cầu, HS d-íi líp theo dâi vµ nhËn xÐt

(17)

* Ví dụ 1:

* Hình thµnh phÐp tÝnh

- GV nêu tốn ví dụ: Một sắt dài 6,2dm cân nặng 23,56kg Hỏi 1dm sắt cân nặng ki-lô-gam ?

- GV hỏi: Làm để biết đợc 1dm sắt nặng ki - lô -gam?

- GV yêu cầu HS đọc phép tính cân nặng 1dm sắt

- GV nêu: Nh để tính xem 1dm sắt nặng ki - lơ - gam phải thực phép chia 23,56 : 6,2 Phép chia có số bị chia số chia số thập phân nên đợc gọi phép chia số thập phân cho số thập phõn

* Đi tìm kết

- GV hỏi: Khi ta nhân số bị chia số chia với số khác thơng có thay đổi khơng?

- GV: Hãy áp dụng tính chất để tìm kết phép chia 23,56 : 6,2

- GV yêu cầu HS nêu cách làm kết trớc lớp

* Giới thiệu cách tính

- GV nêu : Để thực 23,56 : 6,2 thông thờng làm nh sau

- HS nghe

- HS nghe tóm tắt toán

- HS : Ly cân nặng sắt chia cho độ dài sắt

- HS nªu phÐp tÝnh 23,56 : 6,2

- Khi ta nhân số bị chia số chia với số tự nhiên khác thơng khơng thay đổi

- HS trao đổi với để tìm kết phép chia, HS làm theo nhiều cách khác

- Một số HS trình bày cách làm cđa m×nh tríc líp

23,56: 6,2 = (23,56 x 10) : (6,2 x 10) = 235,6 : 62

- HS theo dâi GV

* Đếm thấy phần thập phân số 6,2 có chữ số 23,56 6,2 * Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số 496 3,8(kg) đợc 235,6; bỏ dấu phẩy số 6,2 đợc 62

* Thực phép chia 235,6 : 62 Vậy 23,56 : 6,2 = 3,8 - GV yêu cầu HS đặt tính thực lại

phÐp tÝnh 23,56 : 6,2

- GV hỏi: Em có biết thực phép tính 23,56 : 6,2 ta bỏ dấu phẩy 6,2 chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số mà tìm đ-ợc thơng khơng?

* VÝ dơ 2:

- GV nêu yêu cầu: Dựa vào cách đặt tính thực tính 23,56 : 6,2 em đặt tính thực tính 82,55 : 1,27 - GV gọi số HS trình bày cách tính mình, HS làm nh SGK, GV cho HS trình bày rõ ràng trớc lớp khẳng định cách làm

- HS đặt tính thực tính - HS trao đổi nêu:

+ Bỏ dấu phẩy 6,2 tức nhân 6,2 với 10

+ Chuyển dấu phẩy 23,56 sang bên phải chữ số tức nhân 23,56 với 10 Vì nhân số bị chia số chia với 10 nên thơng không thay đổi

- HS ngồi cạnh trao đổi tính vào giấy nhỏp

- Một số HS trình bày trớc lớp

(18)

35 65 phần thập phân 1,27 có hai chữ số; Bỏ dấu phẩy hai số đợc 8255 127 * Thực phép chia 8255 : 127

- GV hỏi: Qua cách thực hai phép chia ví dụ, bạn nêu cách chia số thập phân cho số thập phân ? - GV nhận xét câu trả lời HS, sau yêu cầu em mở SGK đọc phần quy tắc thực phép chia SGK c Luyện tập

* Bµi (a, b, c):

- GV cho HS nêu yêu cầu

- Yêu cầu HS tự làm bài, HS lên bảng làm bµi

- GV chữa HS bảng lớp, sau yêu cầu HS vừa lên bảng nêu rõ cách thực tính

- GV nhận xét, chữa * Bài 2:

- GV gọi1 HS đọc đề toán - GV yêu cầu HS tự làm

- GV gäi HS nhận xét làm bạn bảng

- GV nhận xét cho điểm HS

3 Củng cố, dặn dò - GV tổng kết tiết học

- HS trình bày trớc lớp, HS lớp theo dâi vµ bỉ xung ý kiÕn

- HS lần lợt đọc trớc lớp, HS lớp theo c thm

- HS nêu yêu cầu bì

- HS lần lợt nêu trớc lớp nh phần ví dụ, HS líp theo dâi vµ bỉ sung ý kiÕn

- HS nhận xét

Bài giải

1lít dầu hoả cân nặng là: 3,42 : 4,5 = 0,76 (kg) 8lít dầu hoả cân nặnglà:

0,76 x = 6,08 (kg) Đáp số: 6,08 kg - HS l¾ng nghe

- HS l¾ng nghe

Ký dut cđa BGH

.………

………

.

Sinh hoạt lớp I- Đánh giá, nhận xét công tác tuần: Ưu điểm:

……… ………

………

……… ……… ……… ……… ……… ………

………

(19)

……… ……… ……… ……… ………

………

……… ………

………

II- TriÓn khai công việc tuần tới:

……… ……… ……… ……… ……… ………

III- Giao lu văn nghÖ: