- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm 4 em) lần lượt đo và ghi chép các số đo vào nháp. - Yêu cầu các nhóm thảo luận để sắp xếp số đo các bạn theo thứ tự nhất định. - Đại diện nêu số đo v[r]
(1)TUẦN 10 o0o
Thứ hai ngày tháng 11 năm 2010 Tiết 1:
Tập đọc Kể chuyện –
GIỌNG QUÊ HƯƠNG 80’ A / Mục tiêu:
* TẬP ĐỌC
Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Chú ý từ ngữ: rủ nhau, hỏi đường, vui vẻ, ngạc nhiên, gương mặt, cặp mắt, xin lỗi, thật,
- Bộc lộ tình cảm, thái độ nhân vật qua lời đối thoại câu chuyện Rèn kĩ đọc – hiểu:
- Hiểu nghĩa từ khó bài( đơn hậu, thành thực, Trung Kì, bùi ngùi)
- Nắm cốt truyện ý nghĩa câu chuyện: tình cảm thiết tha gắn bó nhân vật câu chuyện với quê hương, với người thân qua giọng nói quê hương thân quen
Chú ý: HS khá, giỏi trả lời câu 5. * KỂ CHUYỆN
1.Rèn kĩ n ói: Dựa vào trí nhớ tranh, kể lại đoạn câu chuyện Biết thay đổi giọng kể( lời dẫn chuyện, lời nhân vật) cho phù hợp với nội dung
Rèn kĩ nghe
Chú ý: HS giỏi kể câu chuyện. B/ Chuẩn bị Tranh minh họa truyện SGK C/ Các hoạt động dạy - học:
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ: 2.Bài mới:
a) Phần giới thiệu :
* Giới thiệu chủ điểm đọc
b) Luyện dọc kết hợp giải nghĩa từ * Đọc mẫu diễn cảm toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ: - Yêu cầu HS đọc câu trước lớp
- GV sửa lỗi phát âm
- Gọi HS đọc đoạn trước lớp
- Lắng nghe nhắc nhớ học sinh ngắt nghỉ , đọc đoạn văn với giọng thích hợp - Kết hợp giải thích từ khó SGK (đơn hậu , thành thực , bùi ngùi )
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm, GV theo dõi nhắc nhở
- Cả lớp đọc đồng đoạn c) Hướng dẫn tìm hiểu :
- Gọi học sinh đọc lại đoạn trả lời nội dung
+ Thuyên Đồng ăn quán với
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Nối tiếp đọc câu trước lớp, luyện đọc từ mục A
- Học sinh nối tiếp đọc đoạn bài, giải nghĩa từ: đôn hậu, thành thực, bùi ngùi (SGK)
- Đọc đoạn nhóm - Cả lớp đọc ĐT đoạn
- em đọc đoạn 1, lớp đọc thầm trả lời:
(2)những ?
- Yêu cầu HS đọc thầm đoạn TLCH: + Chuyện xảy làm Thuyên Đồng ngạc nhiên ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn + Vì anh niên cảm ơn cảm ơn Thuyên Đồng ?
- Yêu cầu học sinh trao đổi nhóm để TLCH:
+ Những chi tiết nói tình cảm tha thiết của nhân vật quê hương ?
- Mời học sinh nối tiếp đọc đoạn sau lớp trao đổi nhóm câu hỏi:
+ Qua câu chuyện em nghĩ giọng quê hương ?
d) Luyện đọc lại :
- Đọc diễn cảm đoạn Hướng dẫn HS đọc câu khó đoạn
- Mời nhóm nhóm em thi đọc phân vai đoạn
- Mời nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - Giáo viên lớp theo dõi bình chọn nhóm cá nhân đọc hay
Kể chuyện:
Giáo viên nêu nhiệm vu: SGK.ï
- Hướng dẫn học sinh quan sát tranh thực yêu cầu kiểu nhập vai nhân vật để kể
- Gọi học sinh nêu nhanh việc kể tranh ứng với đoạn
- Từng cặp học sinh nhìn tranh tập kể
- Gọi 3HS tiếp nối tập kể trước lớp theo tranh
- Giáo viên lớp bình chọn bạn kể hay
đ) Củng cố dặn dò :
+ Qua câu chuyện em có cảm nghĩ ? - Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà kể lại chuyện cho người thân nghe
- Cả lớp đọc thầm đoạn 2:
+ Lúc Tuyên bối rối quên tiền ba niên tiến lại xin trả tiền giúp
- Lớp đọc thầm đoạn bài: + Trao đổi nhóm để trả lời: Vì Thun Đồng có giọng nói gợi cho anh niên nhớ người mẹ hiền nhớ quê hương
+ Người trẻ tuổi: cúi đầu đơi mơi mím chặt lộ vẻ đau thương Cịn Thun Đồng: n lặng nhìn mắt rớm lệ
- HS nối tiếp đọc lại đoạn bài, lớp trao đổi với để phát biểuý kiến : Giọng quê hương thân thiết , gần gũi , giọng quê hương gợi nhớ lại kỉ niệm quê hương …
- Lớp lắng nghe giáo viên đọc mẫu - Các nhóm thi đọc phân vai (người dẫn chuyện, anh niên, Thuyên)
- nhóm đọc lại tồn truyện theo vai - Lớp lắng nghe bình chọn bạn đọc hay
- Lắng nghe giáo viên nêu nhiệm vụ tiết học
- Cả lớp quan sát tranh minh họa câu chuyện
- Một em lên nêu nội dung việc nêu tranh ứng với đoạn câu chuyện
- Thứ tự cặp học sinh lên kể đoạn trước lớp
- Lần lượt lần em kể nối tranh cho lớp nghe
(3)Tiết :
MĨ THUẬT
Thường thức mĩ thuật.Xem tranh tĩnh vật
Giáo viên môn dạy 35’ Tiết 4:
Toán :
Thực hành đo độ dài 40’
A/ Mục tiêu: Giúp hs:
- Biết dùng thước bút để vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước - Biết cách đo độ dài, biết đọc kết đo
- Biết dùng mắt ước lượng độ dài cách tương đối chinh xác * Chú ý: Bài tập cần làm 1, 2, 3(a, b)
B/ Chuẩn bị : Thước thẳng học sinh thước mét. C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi em lên bảng làm BT:
3m 2dm = dm 3m 2cm = cm 4m 7cm = cm 9m 3dm = dm - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Hướng dẫn HS cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
- Yêu cầu HS tự vẽ vào đoạn thẳng AB = cm CD = 12cm ; EG =1 dm 2cm
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2: -Yêu cầu HS đọc tập - Hướng dẫn cách đo
- Yêu cầu lớp thực hành đo đọc kết ghi vào
- KT nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Hướng dẫn HS dùng mắt ước lượng độ dài của: tường lớp học; chân tường lớp học; mép bảng lớp : Dựng thước mét đứng áp sát tường đo 1m Sau đùng mắt ước lượng xem tường cao mét?
- Cho lớp thực hành theo nhóm đo ghi số
- 2HS lên bảng làm
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn
Lớp theo dõi giới thiệu
- Cả lớp vẽ đoạn thẳng vào - Từng cặp đổi chéo để KT - Một em nêu tập
- Lớp lắng nghe GV hướng dẫn cách đo - Cả lớp thực hành đo chiều dài bút,
Chiều dài mép bàn học, chiều cao chân bàn học em ghi kết đọc to kết đo ghi vào
- em đọc kết trước lớp, lớp nhận xét bổ sung
- Theo dõi GV hướng dẫn cách đo
(4)đo vào
- Mời số nhóm đọc kết quả, nhóm khác bổ sung
c) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Chuẩn bị thước kẻ, ê ke, thước mét cho sau
vở
- nhóm đọc kết quả, lớp nhận xét bổ sung
Tiết :
SINH HOẠT DƯỚI CỜ
Thứ ba ngày19 tháng10 năm 2010 Tiết
Chính tả:
Quê hương ruột thịt 40’
A/ Mục tiêu:
Rèn kĩ viết tả:
- Nghe – viết xác, trình bày Quê hương ruột thịt Biết viết hoa chữ đầu câu tên riêng
- Luyện viết tiếng có vần khó (oai/ oay), tiếng có âm đầu dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương: thanh hỏi, ngã, nặng.
* GDBVMT:HS yêu cảnh đẹp quê hương, thêm yêu quý môi trương xung quanh
B/ Chuẩn bị : - Một tờ giấy khổ lớn để học sinh thi tìm từ có vần oai / oay Bảng phụ viết sẵn câu văn tập 3b
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Mời học sinh lên bảng làm BT:
Tìm viết TN chứa tiếng có vần n/ng (mỗi vần tìm từ).
- Nhận xét, ghi điểm 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn HS viết tả : * Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc lượt
- Gọi 2HS đọc lại, lớp theo dõi SGK + Vì chị Sứ yêu quê hương mình?
Hs yêu cảnh đẹp thiên nhiên đất nước ta, từ đó thêm u q mơi trường xung, có ý thức bảo vệ MT
+ Những chữ viết hoa? Cho biết sao phải viết hoa?
- Yêu cầu HS đọc thầm lại tả luyện viết tiếng khó bảng
- Giáo viên nhận xét đánh giá * Đọc tả cho HS viết vào
- 2HS lên bảng làm - Cả lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu
- 2HSđọc lại bài, lớp đọc thầm + Vì nơi chị sinh lớn lên, nơi có lời hát ru ngào củạ mẹ chị chị
+ Các chữ đầu câu, đầu đoạn phải viết hoa: Quê, Chị Sứ, Chính,
- Lớp tập viết bảng từ khó: da dẻ , ngọ , ruột thịt
(5)* Chấm, chữa
c/ Hướng dẫn làm tập:
Bài : - Gọi 1HS nêu yêu cầu tập - Tổ chức cho HS làm theo nhóm: nhóm thi tìm đúng, nhanh từ ghi vào giấy
- Mời đại diện nhóm đọc to kết viết lên bảng từ nhóm tìm - GV lớp nhận xét, tuyên dương nhóm thắng
Bài : - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập 3b - u cầu nhóm nhìn sách giáo khoa - Tổ chức cho nhóm thi đọc với - Mời em lên bảng thi viết nhanh - Giáo viên nhận xét làm học sinh d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà viết lại cho từ viết sai
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm: Tìm từ có tiếng chứa vần oai, từ có tiếng chứa vần oay
- Các nhóm thi làm
- Dại diện nhóm đọc kết ghi từ vừa tìm nhóm lên bảng
- Cả lớp theo dõi, bình chọn nhóm thắng
- Lớp làm vào VBT theo lời giải đúng: + khoan khoái, củ khoai, bà ngoại, + xoay quanh, nước xoáy, ngọ ngoạy,
- 2HS nêu yêu cầu tập
- Lớp chia nhóm nhìn sách đọc - Trong nhóm cử người đọc đúng, nhanh lên thi đọc với nhóm khác
- 2HS lên bảng thi viết nhanh (nhớ viết lại bài)
- Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn đọc nhanh bạn viết nhanh
Tiết 2:
Tự nhiên xã hội:
Các hệ gia đình 35’
A/ Mục tiêu :
Sau học, HS biết:
- Các hệ tronh gia đình
- Phân biệt gia đình hệ gia đình 3t hế hệ - Chú ý: Biết giới thiệu hệ gia đìng mình. B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 38 39, phiếu học tập
- HS mang ảnh chụp gia đình đến lớp C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
Nhận xét, trả KT tiết trước 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác: *Hoạt động :
* Bước Làm việc theo cặp
(6)-Tổ chức cho học sinh thảo luận theo cặp: em hỏi, em trả lời câu hỏi:
+ Trong nhà bạn người nhiều tuổi, người tuổi ?
* Bước : - Gọi số cặp lên hỏi - đáp trước lớp
- GV kết luận: Trong gia đình thường có những người lứa tuổi khác chung sống Đó hệ khác nhau. *Hoạt động : Quan sát tranh theo nhóm
Bước 1: làm việc theo nhóm
- u cầu nhóm quan sát hình SGK trang 38 39, thảo luận trả lời câu hỏi: + Gia đình bạn Minh có hệ chung sống? Đó hệ nào?
+ Gia đình bạn Lan có hệ chung sống? Đó hệ nào?
GVMR:
+Thế hệ thứ gia đình bạn Minh ? +Bố mẹ Minh hệ thứ gia đình ? + Minh em Minh hệ thứ ?
+ Lan em Lan hệ thứ ?
+ Những gia đình chưa có hai vợ chồng gọi gia đình hệ ?
Bước : Làm việc lớp
- Yêu cầu đại diện nhóm trả lời câu hỏi - Mời nhóm trình bày kết thảo luận, lớp nhận xét bổ sung
- GV kết luận: Trong gia đình thường có nhiều hệ chung sống.
*Hoạt động : Giới thiệu gia đình mình Bước : làm việc theo nhóm
- Tổ chức cho HS chơi TC: Mời bạn đến thăm gia đình tơi: học sinh dùng ảnh gia đình để giới thiệu với bạn nhóm thành viên gia đình
Bước : Làm việc lớp
- Mời số HS lên giới thiệu gia đình trước lớp
- Nhận xét, tuyên dương em giới thiệu hay
c) Củng cố - Dặn dò:
- Xunh quanh nơi em có gia đình hệ chung sống khơng? Trong gia đình có ai?
- Gia đình em gia đình hệ? Sống gia đình có nhiều hệ, em cần đối xử
- Từng cặp thảo luận - Lần lượt
- Lần lượt cặp lên hỏi - đáp trước lớp
- Các nhóm tiến hành quan sát tranh trả lời câu hỏi theo tranh
+ Gia đình bạn Minh hệ chung sống ông bà , cha mẹ + Nhà Lan hệ cha mẹ + Thế hệ thứ ông bà Minh, + Bố mẹ Minh hệ thứ + Minh em Minh hệ thứ + Lan em Lan hệ thứ
+ Gia đình có hai vợ chồng gọi gia đình hệ
- Đại diện nhóm lên trình bày - Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
- Tham gia chơi TC: HS dùng ảnh gia đình để nói cho nghe hệ có gia đình
- Lần lượt HS lên giới thiệu cho bạn lớp nghe
(7)như người lớn tuổi? - Dặn HS nhà xem trước
Tiết 3: ÂM NHẠC
Giáo viên môn dạy 25’
Tiết 4:
Toán :
Thực hành đo độ dài (tiếp theo)
A/ Mục tiêu: - Củng cố cách đo độ dài ghi kết đọc kết đo. - Củng cố cách so sánh độ dài
* Chú ý: Làm 1, 2.
B/ Chuẩn bị : Thước thẳng học sinh thước mét. C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi 2HS lên đo chiều dài bảng lớp chiều dài bàn HS, đọc to kết đo - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Luyện tập:
Bài 1: - Nêu tập sách giáo khoa - Hướng dẫn gợi ý
- Yêu cầu lớp tự làm vào
- Yêu cầu nêu cách đọc so sánh số đo bạn
- Yêu cầu lớp đổi chéo để kiểm tra - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 :
- Yêu cầu học sinh đọc tập
- Hướng dẫn làm BT theo nhóm (nhóm em) đo ghi chép số đo vào nháp - Yêu cầu nhóm thảo luận để xếp số đo bạn theo thứ tự định
- Đại diện nêu số đo đọc to kết + Nhận xét chung làm học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu hai em nêu cách đo độ dài - Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn HS nhà tập đo bạn khác
- 2HS lên bảng thực hành đo đọc kết
- Lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Quan sát nhận xét cách đổi số đo có đơn vị đo so sánh : + Hương: m 32cm = 132 cm + Nam: 1m 15 cm = 115 cm + Hằng: 1m 20 cm = 120 cm + Minh: 1m 25 cm = 125 cm Bạn Hương cao bạn Nam thấp
- Học sinh đọc yêu cầu tập
- Các nhóm thực hành đo chiều cao bạn nhóm ghi vào nháp - Các nhóm thảo luận trao đổi xếp chiều cao bạn nhóm theo thứ tự từ cao đến thấp ngược lại, đọc to kết đo
(8)Thứ tư ngày tháng năm 2010 Tiết 1:
Tập đọc: Thư gửi bà 40’
A/ Mục tiêu :
1 Rèn kĩ đọc thành tiếng:
- Rèn đọc từ ảnh hưởng địa phương : Chăm ngoan, nhớ, - Bước đầu bộc lộ tình càm thân mật qua giọng đọc, thích hợp với kiểu câu Rèn kĩ đọc hiểu:
- Đọc thầm tương đối nhanh hiểu nội dung thư thăm hỏi - Bước đầu có hiểu biết thư cach1 viết thư
B/ Chuẩn bị : Một phong bì thư thư học sinh trường gửi người thân. C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi 3HS tiếp nối kể lại câu chuyện Giọng quê hương
+ Theo em câu chuyện có chi tiết cảm động nhất?
- Giáo viên nhận xét đánh giá 2.Bài mới
a) Giới thiệu bài: b) Luyện đọc : * Đọc toàn
* Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ:
- Yêu cầu HS đọc câu GV theo dõi sửa sai cho em
- Gọi học sinh đọc đoạn trước lớp - Kết hợp hướng dẫn học sinh đọc câu : Hải Phòng ngày / tháng 11/ năm 2003; Phân biệt giọng đọc câu kể - câu hỏi - câu cảm; ngắt nghỉ hợp lý
- Yêu cầu đọc đoạn nhóm - Mời 2HS thi đọc tồn thư c/ Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu lớp đọc thầm phần đầu thư trả lời câu hỏi:
+ Đức viết thư cho ?
+ Dòng đầu thư, bạn ghi nào? - Yêu cầu đọc thầm phần thư + Đức hỏi thăm bà điều ?
+ Đức kể với bà ?
- Yêu cầu lớp đọc thầm đoạn cuối thư
- em tiếp nối kể lại câu chuyện TLCH - Cả lớp theo dõi nhận xét
- Lớp theo dõi
- Lớp lắng nghe GV đọc
- Nối tiếp đọc câu trước lớp Luyện đọc từ: chăm ngoan, nhớ, kể chuyện
- em nối tiếp đọc đoạn thư đề xuất cách đọc: giọng nhẹ nhàng, tình cảm,
- Học sinh đọc đoạn nhóm - Hai học sinh thi đọc thư
- Lớp đọc thầm phần đầu thư + Đức viết thư cho bà Đức quê + Hải Phòng ngày …tháng …năm - ghi rõ nơi ngày gửi thư
- Học sinh đọc thầm phần thư + Đức hỏi thăm sức khẻ bà
+ Kể cho bà nghe tình hình gia đình thân
(9)+ Đọan cuối thư cho thấy tình cảm Đức với bà ?
- Tổng kết nội dung d) Luyện đọc lại :
- Mời học sinh giỏi đọc lại thư - Tổ chức cho HS thi đọc thư
- Nhận xét đánh giá bình chọn em đọc hay đ) Củng cố - Dặn dò:
- Để viết thư cần trình bày phần? - Đầu thư ghi nào? Phần cần ghi gì? Cuối thư ghi nào?
- Dặn HS nhà luyện đọc thư, chuẩn bị cho tiết TLV
+ Đức kính trọng yêu quý bà
- Lớp lắng nghe bạn đọc mẫu
- 3-4 HS thi đọc diễn cảm đặc biệt thể tốt từ gợi tả , gợi cảm thư - Lớp lắng nghe để bình chọn bạn đọc hay
Tiết :
Thủ cơng:
Ơn tập chương I (tiết 2) A/ Mục tiêu
- Củng cố kiến thức cách gấp, cắt, dán cánh hoa - Giáo dục HS yêu thích mơn học
* Chú ý: HS khéo tay làm ba đồ chơi học, làm sản phẩm có tính sáng tạo.
B/ Chuẩn bị : Tranh quy trình gấp, cắt, dán cánh gấp, cắt, dán hoa C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra dụng cụ học tập học sinh - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: b) Khai thác:
- Nêu mục đích , yêu cầu kiểm tra - Yêu cầu HS nhắc tên học chương I
- GV treo tranh quy trình gấp, cắt, dán cánh; gấp, cắt, dán hoa
- Yêu cầu HS nêu bước thực quy trình
+ Em nêu bước thực gấp, cắt, dán sao?
+ Để có bơng hoa ta cần thực qua bước nào?
-Yêu cầu học sinh làm kiểm tra theo nhóm
- Các tổ trưởng báo cáo chuẩn bị tổ viên tổ
- Lớp theo dõi giới thiệu
- Lần lượt nhắc lại tên học chương I
+ Gấp giấy, cắt cánh, dán vào tờ giấy màu đỏ ta Lá cờ đỏ vàng
+ Cắt gấp giấy hình vng gấp cánh, vẽ đường lượn cắt theo đường lượn ta có bơng hoa
(10)- Cho HS trưng bày sản phẩm
- GV đánh giá xếp loại sản phẩm em c) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem trước mới, chuẩn bị dụng cụ cho tiết sau đầy đủ để tiết sau thực hành gấp cắt dán chữ đơn giản
- Trưng bày sản phẩm theo nhóm - Cả lớp nhận xét bình chọn nhóm làm nhanh, đúng, đẹp
Tiết
Tốn:
Luyện tập chung 40’
A/ Mục tiêu :
- Giúp học sinh củng cố : Nhân, chia phạm vi bảng tính học Quan hệ số đơn vị đo độ dài thơng dụng Giải tốn dạng “ Gấp số lên nhiều lần “ “ Tìm số phần số “
* Chú ý: Bài 1, 2(cột 1,2,4), 3( dòng 1), 5. B/ Chuẩn bị : Bảng phụ ghi nội dung tập 3.
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Gọi học sinh lên đo chiều cao 1số bạn lớp
- GV nhận xét đánh giá 2.Bài mới:
Hướng dẫn HS làm luyện tập
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu cầu tập - Yêu cầu lớp tự làm GV theo dõi giúp đỡ HS yếu
- Mời số em thi nêu nhanh kết nhẩm phép tính
- Yêu cầu lớp đổi chéo tự chữa - Giáo viên nhận xét đánh giá
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi hai em lên bảng giải em cột - Nhận xét làm học sinh
Bài 3: - Gọi 2HSnêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm
- Yêu cầu HS làmvào
- Mời HS lên bảng thi điền nhanh kết - Nhận xét, tuyên dương
- Hai học sinh lên thực hành đo - Lớp theo dõi nhận xét
- em nêu yêu cầu - Cả lớp thực làm vào
- 3HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung x = 54 ; 28 : = 4 ; x = 49
x = 56 ; 36 : = 6 ; x = 18
x = 30 ; 42 : = 6 ; x = 35
- Đổi chéo để KT kết hợp tự sửa - 2HS nêu cầu
- Cả lớp làm vào
- 2HS lên bảng chữa bài, lớp nhận xét bổ sung
15 30 24 93 x x 04 12 03 31
105 180 0 - Lớp đổi chéo tập để kiểm tra - 2HS nêu yêu cầu - Lớp thực vào
- 2HS lên bảng làm bài, lớp theo dõi bổ sung
(11)Bài :
- Gọi học sinh đọc toán SGK - Yêu cầu HS nêu dự kiện yêu cầu toán
- Yêu cầu lớp thực vào - Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
Bài 5:
- Gọi HSnêu yêu cầu tập, lớp đọc thầm - Yêu cầu lớp thực vào
- Gọi học sinh lên bảng giải - Chấm số em, nhận xét chữa
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn ôn bảng nhân, chia, bảng đơn vị đo độ dài chuẩn bị KT kì I
1m 6dm = 16dm 8m 32cm = 832cm
- Lớp đổi chéo để kiểm tra - 2HS nêu toán
- Thảo luận tìm dự kiện u cầu tốn - Cả lớp làm vào
- Một học sinh lên giải bảng - Cả lớp nhận xét bổ sung
Giải :
Số tổ hai trồng : 25 x = 75 (cây)
Đ/S: 75
- HS nêu yêu cầu - Hs làm vào - Hs lên bảng làm:
a) Đoạn thẳng AB dài : 12cm
b) Đoạn thẳng CD Dài: 12: = cm. Vẽ đoạn CD
Tiết 4:
Tự nhiên xã hội:
Họ nội – Họ ngoại 40’
A/ Mục tiêu:
Sau học, HS có khả năng:
- Giải thích họ nội, họ ngoại
- Xưng hô với anh, chị em bố mẹ - Giới thiệu họ nội, họ ngoại
- Ứng xử với người họ hàng mình, khơng phân biệt họ nội họ ngoại * Chú ý: biết giới thiệu họ hàng nội, ngoại mình.
B/ Chuẩn bị : - Các hình SGK trang 40 41 - HS mang ảnh họ hàng đến lớp C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
+ Thế gia đình hệ? Cho ví dụ + Thế gia đình hệ? Cho ví dụ - Nhận xét ghi điểm
2.Bài mới:
* Khởi động: - Cho lớp hát Cả nhà thương nhau
+ Nội dung hát nói gì? - Giới thiệu - ghi bảng
* Hoạt động 1: Làm việc SGK
- 2HS trả lời cũ
- Lớp theo dõi bạn trả lời nhận xét - Cả lớp hát
(12)Bước 1: Làm việc theo nhóm :
- Yêu cầu nhóm quan sát hình SGK trang 40, thảo luận trả lời câu hỏi sau: + Hương cho bạn xem ảnh ai ?
+ Ông bà ngoại Hương sinh trong ảnh ?
+ Quang cho bạn xem ảnh ai ?
+ Ông bà nội Quang sinh trong ảnh ?
Bước : Làm việc lớp
- Mời số nhóm lên trình bày kết thảo luận trước lớp Cả lớp nhận xét bổ sung - GV kết luận:
+ Ông bà sinh bố anh, chị, em ruột bố với họ người thuộc họ nội.
+ Ông bà sinh mẹ anh, chị, em ruột của mẹ với họ người thuộc họ ngoại.
+ Chúng ta phài biết yêu quý , quan tâm, giúp đỡ những người họ hàng nội, ngoại mình.
- Gọi HS đọc lại KL
Hoạt động Thực hành kể họ nội – họ ngoại
Bước 1: Làm việc theo nhóm
- Yêu cầu nhóm trưởng hướng dẫn bạn đưa ảnh họ hàng giới thiệu với bạn Em kể họ nội, họ ngoại Sau nói với cách xưng hơ anh, chị, em bố mẹ vứi
- Giáo viên đến nhóm để giúp đỡ học sinh Bước : Làm việc lớp
- Mời số em lên giới thiệu với lớp người họ hàng nói rõ cách xưng hơ
- GV kết luận: Mỗi người, bố, mẹ anh chị em ruột mình, cịn có người họ hàng thân thích khác họ nội họ ngoại Hoạt động Đóng vai
Bước 1: Tổ chức hướng dẫn
Hướng dẫn nhóm lựa chọn tình sau thảo luận đóng vai
+ Em anh bố đến chơi nhà bố mẹ vắng
- Lớp quan sát hình trả lời câu hỏi:
+ Hương cho bạn xem hình ơng bà ngoại chụp với mẹ bác ruột Hương Hồng em Hương
+ Quang cho bạn xem hình ơng , bà nội chụp với bố cô ruột Quang em Thủy em Quang
- Đại diện nhóm trình bày trước lớp - Các nhóm khác bổ sung
- HS giới thiệu họ hàng vứi bạn nhóm
- Hs làm việc nhóm
- Lần lượt học sinh lên giới thiệu trước lớp
- Cả lớp theo dõi, bình chọn bạn giới thiệu hay
(13)+ Em anh mẹ quê chơi bố mẹ vắng
+ Họ hàng bên ngoại có người ốm, em bố mẹ đến thăm
Bước 2: Thực
- Mời nhóm lên thể phần đóng vai nhóm trước lớp
- Nhận xét tuyên dương
+ Tại phải yêu quý người họ hàng mình?
* GVkết luận: SGV d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học - Dặn nhà thực điều vừa học
- Lần lượt nhóm lên thể trước lớp
- Cả lớp theo dõi nhận xét bổ sung
Tiết
THỂ DỤC
Động tác vươn thở - Trò chơi “ Nhanh lên bạn ơi” “ Chạy tiếp sức” 25’
Giáo viên môn dạy
Thứ năm ngày 21 tháng 10 năm 2010 Tiết 1:
Chính tả :( Nghe- viết) Quê hương 40’
A/ Mục tiêu :
- Nghe – viết xác, trình bày khổ đầu thơ Quê Hương.Biết viết hoa chữ đầu tên bài, đầu dòng thơ
- Luyện đọc, viết chữ có vần khó (ét/oét) ; tập giải câu đố để xác định cách viết số chữ có dễ lẫn ảnh hưởng cách phát âm địa phương : cổ - cỗ, co - cò - cỏ
B/ Chuẩn bị : Bảng lớp viết hai lần tập 2, tranh minh họa giải đố tập 3. C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp, lớp viết vào bảng từ: xồi, nước xốy, vẻ mặt, buồn bã - Nhận xét đánh giá
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe - viết : /*Hướng dẫn chuẩn bị : - Đọc khổ thơ đầu thơ - Yêu cầu hai học sinh đọc lại
- Yêu cầu đọc thầm suy nghĩ trả lời câu hỏi : + Nêu hình ảnh gắn liền với quê hương ?
- học sinh lên bảng viết, lớp viết vào bảng
- Lớp lắng nghe giới thiệu - Cả lớp theo dõi giáo viên đọc - 2HS đọc lại
(14)+ Những từ tả cần viết hoa ? - Yêu cầu HS tập viết từ khó bảng con: rợp, nghiêng,
- Giáo viên nhận xét đánh gia
* Đọc cho học sinh viết khổ thơ vào - Giáo viên theo dõi uốn nắn cho học sinh - Đọc lại cho lớp dò tự bắt lỗi
* Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm tập
Bài : - Gọi 2HS nêu yêu cầu
- Yêu cầu học làm bảng lớp, lớp làm vào
- GV HS nhận xét, chữa bảng lớp
- Gọi HS đọc lại điền hoàn chỉnh Bài tập 3:
- GV đọc câu đố
- Yêu cầu HS tham khảo tranh minh họa ghi lời giải câu đố vào bảng
- Nhận xét chữa d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà xem lại BT3, ghi nhớ tả, HTL câu đố Chuẩn bị giấy phong bì thư để thực hành viết thư tiết TLV
+ Chữ đầu dòng thơ
- Lớp nêu số tiếng khó thực viết vào bảng
- Cả lớp viết khổ thơ vào
- Nộp lên để giáo viên chấm điểm - 2HS đọc yêu cầu bài: Điền vào chỗ trống et hay oet.
- Lớp làm vào
- Hai em thực làm bảng - Cả lớp nhận xét, chữa + Vần cần điền là:
Em bé toét miệng cuời, mùi khét, cưa xoèn xoẹt, xem xét
- 2HS đọc lài
- Cả lớp giải câu đố bảng con; cổ - cỗ
Co - cò - cỏ.
- Về nhà học xem trước
Tiết 2:
Luyện từ câu :
So sánh – dấu chấm 40’
A/ Mục tiêu :
- Tiếp tục làm quen với phép so sánh ( so sánh âm với âm ) - Tập dùng dấu chấm để ngắt câu đoạn văn
* GDMT: Khai thác gián tiếp.
* TTHCM: Bác Hồ gương sáng ý chí nghị lực, vượt qua khó khăn để thực lí tưởng.
B/ Chuẩn bị : - Bảng phụ viết sẵn BT1, bảng lớp viết đoạn văn BT3. - tờ phiếu to kẻ bảng để HS làm tập
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi HS làm BT2 BT3 tiết (ôn tập kì)
- Nhận xét ghi điểm
- 2HS lên bảng làm tập
(15)2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: ghi bảng
b)Hướng dẫn học sinh làm tập:
Bài 1:
- Gọi 2HS đọc yêu cầu bài, lớp theo dõi SGK
- Treo tranh cọ, giới thiệu hình ảnh cọ, cọ
- Yêu cầu lớp làm vào giấy nháp - Gọi HS nêu kết trước lớp - GV nhận xét, chốt lại lời giải - Yêu cầu lớp viết vào VBT
Bài 2 : - Yêu cầu học sinh đọc yêu cầu tập 2, lớp đọc thầm
- Yêu cầu học sinh trao đổi theo cặp - Mời em lên bảng làm vào tờ phiếu lớn - Giáo viên học sinh lớp theo dõi nhận xét
GV gợi hỏi:
- Những câu thơ câu văn nói tả cảnh thiên nhiên vùng đất đất nước ta?
+Côn Sơn thuộc vùng núi Chí Linh, Hải Dương, nơi người anh hùng dân tộc – nhà thơ Nguyễn Trãi ẩn.
+ Trăng suối câu thơ bác tả cảnh rừng chiến khu Việt Bắc(.TTHCM : Tinh thần yêu đời, yêu thiên nhiên Vượt khó khăn gian khổ bác)
+ Nhà văn Đoàn Giỏi tả cảnh vườn chim Nam Bộ.
=> Đó cảnh thiên nhiên đẹp đất nước ta.
Bài 3:
- HS đọc yêu cầu - HS làm vào - Gọi hs lên làm
- Gọi Hs khác nhận xét, Gv nhận xét kết luận
c) Củng cố - Dặn dò
- Nhắc lại nội dung học
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học
- Cả lớp theo dõi giới thiệu
- em đọc yêu cầu bài, lớp đọc thầm tập
- Thực hành làm tập vào nháp
- vài HS nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung
+ Tiếng mưa rừng so sánh với
tiếng thác, tiếng gió.
+ Qua cho thấy tiếng mưa rừng cọ to vang động
- Một em đọc tập lớp theo dõi đọc thầm theo
- Các cặp trao đổi hoàn thành tập - em lên b ng làm vào t phi u l n treo s n.ả ế ẵ
Âm 1 Từ
ss Âm 2 a/ Tiếng suối
b/Tiếng suối c/ Tiếng chim
Như Như Như
T đàn cầm T hát xa T.xóc rổ tiền đồng - Lớp theo dõi nhận xét nhận xét - Hs trả lời:
Côn Sơn
- HS đọc yêu cầu - Hs làm vào - Hs lên bảng làm bài:
+Trên nương, người việc. + Người lớn đánh trâu cày. + Các bà mẹ cúi lom khom tra ngô. +Các cụ già nhặt cỏ, đốt
(16)- Dặn nhà học xem trước Tiết 3:
Toán:
Kiểm tra định kì 40’
KT theo đề trường Tiết 4:
Đạo đức : 35’
Chia sẻ buồn vui bạn (tiết 2) A / Mục tiêu:
1 HS hiểu:
- Cần chúc mừng bạn có chuyện vui, an ủi, động viên , giúp đỡ bạn có chuyện buồn
- Ý nghĩa việc chia vui buồn bạn
- Trẻ em có quyền tự kết giao bạn bè, đối xử bìng đẳng, giúp đỡ khó khăn
2 Hs biết thông cảm, chia sẻ vui buồn tình cụ thề Biết đánh giá tự đánh giá Bản thân việc quan tâm giúp đỡ bạn bè
3 Quý trọng bạn biết quan tâm chia sẻ vui buồn với bạn bè * Chú ý: Hiểu ý nghĩa việc chia vui buồn bạn.
B/Chuẩn bị : Các câu chuyện, hát, gương, ca dao, tục ngữ tình bạn, cảm thơng, chia sẻ vui buồn bạn
C/ Hoạt động dạy - học :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1/ KT cũ: KT em
- Khi bạn có chuyện vui em cần làm gì? - Em cần làm bạn có chuyện buồn? 2.Dạy mới:
Hoạt động 1: Phân biệt hành vi đúng, hành
vi sai
- Yêu cầu lớp đọc thầm yêu cầu BT - VBT trang làm bài: điền Đ hay S vào ô trống trước ý ghi sẵn
- Gọi số HS nêu kết quả, lớp bổ sung - GV kết luận:
+ Các việc : a, b , c , d , đ , g việc làm đúng thể quan tâm đến bạn bè vui buồn; thể quyền không phân biệt đối xử, quyền hỗ trợ, giúp đỡ em nghèo, khuyết tật.
+ Các việc : e , h , sai khơng quan tâm đến niềm vui buồn bạn bè
Hoạt động Liên hệ tự liên hệ - Cho HS thảo luận lớp với ND sau:
+ Em biết chia sẻ vui buồn với bạn bè
- 2HS lên bảng THCH
- Cả lớp theo dõi nhận xét bạn TL
- Đọc thầm yêu cầu BT tự điền theo ý vào trống mà cho phù hợp
- 3-5 HS nêu kết trước lớp, Cả lớp bổ sung
+ Các việc : a, b , c , d , đ , g việc làm Các việc : e , h , sai - HS tự liên hệ với thân, kể trước lớp
(17)lớp, trường chưa? Chia sẻ nào? + Em bạn bè chia sẻ buồn vui chưa? Hãy kể trường hợp cụ thể Khi bạn bè chia sẻ vui buồn, em cảm thấy nào? - GV kết luận: Bạn bè tốt cần phải biết cảm thông, chia sẻ buồn vui bạn.
Hoạt động 3: Trò chơi phóng viên (củng cố bài)
- Giáo viên yêu cầu học sinh đóng vai phóng viên để vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến chủ đề học
- GV lớp nhận xét, biểu dương em có câu hỏi hay câu trả lời
*Kết luận chung:
Khi bạn bè có chuyện vui buồn, em cần chia sẻ cùng bạn để niềm vui nhân lên, nỗi buồn được vơi đi.
- Lớp tiến hành thực trò chơi theo hướng dẫn giáo viên
- Lần lượt HS thay đóng vai phóng viên nhà báo đến vấn bạn lớp câu hỏi có liên quan đến nội dung chủ đề học
Thứ sáu ngày tháng năm 2010 Tiết 1:
Tập làm văn: 40’
Tập viết thư phong bì thư A/ Mục đích, u cầu :
1 Dựa vào tập đọc Thư gửi bà, biết viết thư ngắn( khoảng đến 10 dòng) để thăm hỏi báo tin cho người thân
2 Diễn đạt rõ ý, đặt câu đúng, trình bày hình thức thư
B/ Chuẩn bị : Bảng phụ chép sẵn gợi ý tập Một thư phong bì thư mẫu C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Gọi hai học sinh đọc Thư gửi bà
- Yêu cầu học sinh nhắc lại cách trình bày nội dung phần thư học
2.Bài mới: a/ Giới thiệu :
b) Hướng dẫn làm tập :
*Bài : - Gọi học sinh đọc ND tập - Gọi 2HS đọc câu hỏi gợi ý viết sẵn bảng
- Mời -5 học sinh nói viết thư cho - Gọi em làm mẫu
- Nhắc nhở số điều cần lưu ý trước viết thư
- Yêu cầu lớp đọc thầm lại câu hỏi gợi ý
- Yêu cầu học sinh thực hành viết thư giấy
- Hai em lên bảng đọc Thư gửi bà trả lời nội dung câu hỏi giáo viên - Học sinh lắng nghe để nắm bắt yêu cầu tiết tập làm văn
- em đọc ND tập - em đọc câu hỏi gợi ý
- Nêu việc viết thư cho (cho ông bà, ba, mẹ hay anh chị, cô, chú, bác …)
- Một em lên làm mẫu thư theo gợi ý hình thức thư , cách trình bày ( có phần : mở đầu thư , phần thư , phần cuối thư)
(18)rời
- Theo dõi giúp đỡ HS yếu - Mời số em thi đọc thư trước lớp - Nhận xét ghi điểm
Bài tập :-Gọi em nêu yêu cầu nội dung BT - Yêu cầu HS quan sát phong bì viết mẫu SGK, trao đổi cách trình bày mặt trước phong bì thư
+ Góc bên trái (phía trên) viết gì? + Góc bên phải (phía dưới) viết gì? + Góc bên phải (phía trên) có gì?
- Thực hành viết nội dung cụ thể phong bì - mời - em thi đọc kết trước lớp - Giáo viên theo dõi nhận xét học sinh c) Củng cố - Dặn dò:
- Em nhắc lại cách viết thư, cách viết phong bì thư
- Nhận xét đánh giá tiết học
- Dặn nhà hoàn thiện ND thư, phong bì thư, dán tem gửi cho người nhận
- Thực hành viết thư vào giấy rời - em lên thi đọc thư
- Lớp theo dõi bình chọn bạn viết hay - Một học sinh đọc đề tập
- Quan sát mẫu SGK trao đổi cách trình bày phong bì thư
+ Tên, địa người gửi thư + Tên, địa người nhận + Tem thư bưu điện
- Thực hành ghi nội dung vào phong bì thư - - em lên thi đọc kết trước lớp - Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm tốt
- Hai em nhắc lại nội dung học nêu lại ghi nhớ Tập làm văn
-Về nhà học chuẩn bị cho tiết sau Tiết 2:
Tập viết : 40’
Ôn chữ hoa G (tiếp theo) A/ Mục tiêu
Củng cố cách viết chữ hoa G(Gi) thông qua tập ứng dụng: - Viết tên riêng : Ông Gióng
- Viết câu ứng dụng: Gió đưa trúc la đà/ Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương
B/ Chuẩn bị : - Mẫu chữ viết hoa G , Ô, T
- Mẫu chữ viết hoa tên riêng Ơng Gióng câu cadao dịng kẻ li C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1 Kiểm tra cũ:
- Kiểm tra viết nhà học sinh học sinh
- GV đọc, 2HS viết bảng lớp: G, Gị Cơng - Giáo viên nhận xét đánh giá
2.Bài mới
a) Giới thiệu bài:
b)Hướng dẫn viết bảng * Luyện viết chữ hoa :
- Hai em lên bảng viết: G, Gị Cơng - Lớp viết vào bảng
- Lớp theo dõi giáo viên giới thiệu
(19)- Yêu cầu tìm chữ hoa có - Viết mẫu kết hợp nhắc lại cách viết chữ
- Yêu cầu học sinh tập viết vào bảng chữ vừa nêu
* Học sinh viết từ ứng dụng: - Yêu cầu học sinh đọc từ ứng dụng - Giới thiệu Ơng Gióng cịn gọi Phù Đổng Thiên Vương quê Làng Gióng thuộc xã Phù Đổng thuộc ngoại thành Hà Nội có cơng đuổi giặc Ân xâm lược nước ta
- Viết mẫu lên bảng lớp
- Yêu cầu HS tập viết bảng * Luyện viết câu ứng dụng :
- Yêu cầu học sinh đọc câu ứng dụng - Viết mẫu lên bảng lớp
+ Em hiểu câu ca dao nói gì?
- u cầu học sinh luyện viết tiếng có chữ hoa ( Gió , Tiếng ) chữ đầu dịng ( Trấn Vũ , Thọ Xương ) Danh từ riêng Vào bảng
c) Hướng dẫn viết vào :
- Nêu yêu cầu viết chữ Gi dòng cỡ nhỏ - Viết tên riêng Ơng Gióng hai dịng cỡ nhỏ - Viết câu ca dao hai lần
- Nhắc nhớ học sinh tư ngồi viết , cách viết chữ câu ứng dụng mẫu d/ Chấm chữa
đ/ Củng cố - Dặn dò:
-Yêu cầu học sinh nhắc lại cách viết chữ hoa câu ứng dụng
- Nhận xét đánh giá
- Lớp theo dõi
- Thực viết vào bảng
- Một học sinh đọc từ ứng dụng: Ơng Gióng
- Học sinh lắng nghe để hiểu thêm vị anh hùng thời Hùng Vương có cơng đánh đuổi giặc Ân khỏi bờ cõi đất nước ta
- Cả lớp tập viết bảng - Một em đọc câu ứng dụng: Gió đưa cành trúc la đà
Tiếng chuông Trấn Vũ, canh gà Thọ Xương
+ Miêu tả cảnh đẹp , bình đất nước ta
- Luyện viết từ ứng dụng vào bảng
- Lớp thực hành viết vào theo hướng dẫn giáo viên
- Nộp lên giáo viên từ 5- em để chấm điểm
- Nêu lại yêu cầu tập viết chữ hoa danh từ riêng
(20)-Dặn nhà học xem trước đến Tiết 3:
Toán: 40’
Bài tốn giải hai phép tính
A/ Mục tiêu : - Giúp HS làm quen với tốn giải hai phép tính - Bước đầu biết giải trình bày giải
- Giáo dục HS yêu thích mơn học B/ Chuẩn bị : Phiếu tập
C/ Lên lớp :
Hoạt động thầy Hoạt động trò
1.Bài cũ :
- Nhận xét trả kiểm tra học kì I 2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài: b) Khai thác :
Bài tốn 1: - Nêu tốn, ghi tóm tắt lên bảng
Hàng trên:
Hàng dưới: ? kèn ? kèn
- Gọi HS nhìn vào sơ đồ nêu lại tốn - Nêu câu hỏi :
+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
- u cầu HS trao đổi theo cặp để tìm cách giải
- Mời số HS nêu miệng cách giải - GV ghi bảng:
Giải:
Số kèn hàng có là: + = (cái) Số kèn hàng có là:
3 + = (cái)
Đáp số: a/ kèn b/ kèn.
+ Khi che câu hỏi b cách giải tốn có thay đổi khơng ?
Bài tốn 2: - Nêu tốn, ghi tóm tắt: Bể 1:
Bể 2: ? cá - Gọi 2HS đọc lại toán dựa vào sơ đồ - Nêu câu hỏi:
- Lắng nghe để rút kinh nghiệm qua kiểm tra
*Lớp lắng nghe giới thiệu -Vài học sinh nhắc lại tựa - Theo dõi GV nêu toán
- 2HS nhìn sơ đồ nêu lại tốn
+ Hàng có kèn, hàng có nhiều hàng kèn
+ Hỏi: a) Hàng có kèn? b) Cả hàng có kèn? - Từng cặp trao đổi với để tìm cách giải tự giải vào nháp
- em nêu miệng giải, Cả lớp nhận xét bổ sung
+ Cách giải không thay đổi, thay đổi phần ghi đáp số - ghi đáp số
- Lắng nghe GV nêu toán
(21)+ Bài toán cho biết gì? + Bài tốn hỏi gì?
+ Muốn tìm số cá bể trước hết ta phải tìm ?
+ Khi tìm số cá bể thứ nhất, ta làm để tìm số cá hai bể?
- Mời 1HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp
- GV nhận xét chữa bảng lớp * KL: Đây toán giải phép tính
c) Luyện tập:
Bài 1: - Yêu cầu lớp đọc thầm toán - Gọi 2HS đọc lại toán trước lớp
- Mời 1HS lên bảng tóm tắt tốn sơ đồ đoạn thẳng Lớp nhận xét bổ sung
- Chia nhóm, nhóm tự phân tích tốn tìm cách giải ghi vào tờ giấy to Nhóm làm xong dán bảng lớp
- Nhận xét, tuyên dương nhóm làm đúng, nhanh
Bài 2: - Hướng dẫn tương tự - Yêu cầu HS làm vào
- Mời 1HS lên bảng chữa - Nhận xét làm HS
- Yêu cầu HS đổi để KT
Bài 3: - Hướng dẫn tương tự - Yêu cầu HS làm vào
- Chấm số em, nhận xét chữa
+ Bể thứ có cá, bể thứ hai nhiều bể thứ cá
+ Hỏi bể có cá + Trước hết cần tìm số cá bể thứ hai
+ Lấy số cá bể thứ cộng với số cá bể thứ hai
- Cả lớp làm vào nháp
- HS lên bảng giải, lớp nhận xét bổ sung Giải:
Số cá bể thứ hai là: + = (con) Số cá bể có là:
4 + = 11 (con)
ĐS: 11 cá
- Lớp đọc thầm toán
- 2HS đọc lại toán trước lớp
- 1HS lên bảng tốm tắt toán, lớp theo dõi bổ sung
Thùng 1: Thùng 2:
- Các nhóm thảo luận giải toán vào tờ giấy to, xong dán lên bảng
- Cả lớp nhận xét, bình chọn nhóm thắng
Giải :
Số bưu ảnh em : 15 – = ( )
Số bưu ảnh hai anh em : 15 + = 23 ( )
Đ/S : 23 bưu ảnh
- Cả lớp làm vào
- học sinh lên bảng trình bày giải, lớp nhận xét chữa
Giải :
Số lít dầu thùng thứ là: 18 + = 24 ( l ) Số lít dầu hai thùng là:
18 + 24 = 42 ( l )
Đ/S : 42 lít dầu - Từng cặp đổi để KT chéo
(22)d) Củng cố - Dặn dò:
- Khi giải tốn có lời văn cần ý điều gì?
- Dặn HS nhà xem lại BT làm
Giải :
Bao ngô cân nặng là: 27 + = 32 (kg) Cả hai bao cân nặng là:
27 + 32 = 59 ( kg)
Đ/S : 59 kg - Cần ý điều toán cho biết điều toán hỏi
Tiết 4: THỂ DỤC 25’
Giáo viên môn dạy Tiết 5: SINH HOẠT TẬP THỂ
- HS báo cáo tình hình học tập tuần qua - GV nhận xét mặt em làm chưa được:
+ Đi học trể: +Nghĩ học: + Đồng phục: + Thái độ ht: - Nêu kế hoạch tuần tới:
Duyệt khối trưởng
……… ……… ……… ………