- Laøm vieäc vôùi SGK vaø keát hôïp vôùi quan saùt thao taùc theâu ñeå traû lôøi caâu hoûi veà caùch thöïc hieän caùc muõi theâu. 4.[r]
(1)Thứ hai, ngày 08 tháng 11 năm 2010. Đạo đức
HIẾU THẢO VỚI ƠNG BÀ , CHA MẸ (tt)
A MỤC TIÊU:
- Biết : Con cháu cần phải hiếu thảo với ông bà cha mẹ để đền đáp công lao ông bà cha mẹ sinh thành , nuôi dạy
- Biết thể lịng hiếu thảo với ông bà , cha mẹ số việc làm cụ thể sống ngày gia đình
B CHUẨN BỊ:
- Bài hát Cho Phạm Trọng Cầu
- Đồ dùng hóa trang để diễn tiểu phẩm Phần thưởng
C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b Bài cũ : Hiếu thảo với ông bà cha mẹ
c Bài mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Hiếu thảo với ông bà cha mẹ
2.Các hoạt động: Hoạt động 1 : Đóng vai
- Chia nhóm , giao nhiệm vụ cho nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình tranh ; nửa số nhóm thảo luận , đóng vai theo tình - Phỏng vấn em đóng vai cháu cách ứng xử , đóng vai ơng bà cảm xúc nhận quan tâm , chăm sóc cháu
- Kết luận : cần phải quan tâm , chăm sóc ông bà , cha mẹ , ông bà già yếu , ốm đau
Tiểu kết: HS thực hành đóng vai tình học
Hoạt động 2 : Thảo luận theo nhóm đơi - Nêu u cầu BT4
- Khen em biết hiếu thảo với ông bà , cha mẹ ; nhắc nhở em khác học tập bạn
Tiểu kết: HS biết liên hệ thân qua học
Hoạt động 3 : Trình bày , giới thiệu sáng tác tư liệu sưu tầm
- Bài tập , :
- Kết luận chung: Ghi nhớ
Tiểu kết HS biết cách giải tình nêu tập
Hoạt động lớp , cá nhân -Theo dõi
- Các nhóm thảo luận , chuẩn bị đóng vai - Các nhóm lên đóng vai
- Lớp thảo luận , nhận xét cách ứng xử - Tự liên hệ thân
Hoạt động nhóm - Các nhóm thảo luận - Một số em trình bày
- Các nhóm khác nhận xét , bổ sung
Hoạt động lớp -Đọc BT
- Các nhóm trao đổi
(2)Tập đọc
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO
A MỤC TIÊU:
- Đọc rành mạch trôi chảy; đọc tên riêng nước ngồi(Xi-ơn –cốp-xki) ; biết đọc phân biệt nhân vật lời dẫn câu chuyện
-Tự nhận thức thân
- Hiểu nội dung : Ca ngợi nhà khoa học vĩ đại Xi-ôn-cốp-xki nhờ nghiên cứu kiên trì, bền bỉ suốt 40 năm, thực thành cơng mơ ước tìm đường lên
B CHUẨN BỊ:- Tranh , ảnh khinh khí cầu , tên lửa , tàu vũ trụ
C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b Bài cũ : Vẽ trứng
c- Bài mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1.Giới thiệu bài
Người tìm đường lên sao
- Cho quan sát tranh minh họa đọc SGK
2.Các hoạt động:
Hoạt động : Luyện đọc - Chỉ định HS đọc - Hướng dẫn phân đoạn :
+ Đoạn : Bốn dòng đầu + Đoạn : Bảy dòng + Đoạn : Sáu dòng + Đoạn : Ba dòng lại - Chỉ định HS đọc nối tiếp
-Luyện đọc đúng, giúp HS sửa lỗi phát âm - Gọi HS đọc phần thích
- Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm
Tiểu kết: - Đọc lưu lốt , trơi chảy tồn Đọc trơn tên riêng nước ngồi Xi-ơn-cốp-xki Hoạt động : Tìm hiểu
-Yêu cầu HS đọc đoạn trao đổi trả lời câu hỏi * Xi-ơn-cốp-xki mơ ước điều ?
- Ơng kiên trì thực mơ ước ? - Ngun nhân giúp Xi-ơn-cốp-xki thành cơng gì ?
- Giới thiệu thêm Xi-ơn-cốp-xki
* Em đặt tên khác cho truyện (Tổ chức ghi phiếu) - Nêu nội dung - Ghi nội dung
Tiểu kết: Hiểu ý nghóa
Hoạt động : Đọc diễn cảm :
- Hướng dẫn lớp luyện đọc diễn cảm đoạn : Từ nhỏ
-Theo doõi
Hoạt động lớp -1 HS đọc
- HS tiếp nối đọc đoạn (3 lượt) - HS đọc thích
- Cả lớp đọc thầm phần thích
- Luyện đọc theo cặp - Vài em đọc
Hoạt động nhóm
* HS đọc to Lớp đọc thầm, đọc lướt, trao đổi, thảo luận câu hỏi
- Chia nhoùm thảo luận - Phát biểu
(3)… hàng trăm lần + Đọc mẫu đoạn văn + Sửa chữa , uốn nắn
Tiểu kết: Biết đọc với giọng trang trọng , cảm hứng ca ngợi , khâm phục
Hoạt động lớp
- em tiếp nối đọc đoạn Tìm giọng đọc
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + Thi đọc diễn cảm trước lớp
4 Củng cố
Tốn
GIỚI THIỆU NHÂN NHẨM SỐ CÓ HAI CHỮ SỐ VỚI 11
A MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11 - Làm tập ;
B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b Bài cũ : Luyện tập
c Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với
11
2.Các hoạt động:
Hoạt động : Giới thiệu cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
a) Trường hợp tổng hai chữ số bé 10 : - Cho lớp đặt tính tính : 27 x 11
- Cho lớp làm thêm ví dụ : 35 x 11
b) Trường hợp tổng hai chữ số lớn 10 : - Cho HS thử tính nhẩm 48 x 11
- Vì tổng + số lớn 10 nên có cách làm khác Dựa vào cách đặt tính để giảng
- Lưu ý : Trường hợp tổng hai chữ số 10 làm giống hệt
Tiểu kết : HS nắm cách nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
Hoạt động 2 : Thực hành
- Baøi : Tính nhẩm
+ Hướng dẫn HS tính nhẩm gọi HS chữa
- Bài : Giải toán * Yêu cầu
* Yêu cầu HS thực cá nhân * Yêu cầu HS lên bảng chữa
Tiểu kết : Vận dụng để tính
Hoạt động lớp
- HS đặt tính tính bảng - Nhận xét ( Như SGK/ 70) - Nêu cách tính nhẩm
- Đặt tính tính nhẩm 35 x 11
- Cả lớp đặt tính tính : 48 x 11 - 1HS lên bảng đặt tính tính
- HS thử tính nhẩm 48 x 11 cách - Từ rút cách nhân nhẩm (như SGK)
Hoạt động lớp
- Tự làm bảng con, chữa a) 34 x 11 = 374 b) 11 x 95 = 1045 c) 82 x 11 = 902
- em đọc đề
- Các nhóm trao đổi để tóm tắt giải chữa Đáp số : 352 bạn
(4)Lịch sử
CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN TỐNG XÂM LƯỢC LẦN THỨ HAI ( 1075 – 1077 ).
A MỤC TIÊU:
- Biết nét trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt ( sử dụng lược đồ trận chiến phịng tuyến sơng Như Nguyệt thơ tương truyền Lý Thường Kiệt
+ Lý Thường Kiệt chủ động xây dựng phòng tuyến bờ nam sông Như Nguyệt + Quân địch Quách Quỳ huy từ bờ bắc tổ chức tiến công
+ Lý Thường Kiệt huy quân ta chủ động bất ngờ đánh thẳng vào doanh trại giặc + Quân địch không chống cự nổi, tìm đường tháo chạy
- Vài nét cơng lao Lý Thường Kiệt : Người huy kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai giành thắng lợi
B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b.Bài cũ : Chùa thời Lý -
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Giới thiệu bài: Cuộc kháng chiến chống quân Tống
xâm lược lần thứ hai
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Sự tiến quân sang đất Tống
- Đặt vấn đề cho HS thảo luận : Việc Lý Thường Kiệt cho quân sang đất Tống có ý kiến khác :
+ Để xâm lược nước Tống
+ Để phá âm mưu xâm lược nước ta nhà Tống
Căn vào đoạn vừa đọc , theo em , ý kiến ? Vì ?
Tiểu kết: HS nắm lý việc đánh sang đất Tống Lý Thường Kiệt
Hoạt động 2 : Cuộc kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai
- Tổ chức làm việc cá nhân
- Trình bày tóm tắt diễn biến kháng chiến lược đồ
Tiểu kết: HS nắm diễn biến kháng chiến chống quân Tống lần thứ hai
Hoạt động 3 : Ý nghĩa kháng chiến
- Đặt vấn đề : Nguyên nhân dẫn đến thắng lợi kháng chiến ?
- Kết luận : Nguyên nhân thắng lợi quân dân ta dũng cảm Lý Thường Kiệt tướng tài
Tiểu kết: HS nắm ý nghóa kháng chiến
Hoạt động nhóm đơi.
- Lắng nghe
- HS đọc SGK đoạn : Cuối năm 1072 … rút - Trao đổi theo cặp, thống ý kiến
- Thảo luận đến thống : Ý kiến thứ hai , trước qn Tống chuẩn bị xâm lược
Hoạt động lớp - Theo dõi - Đọc SGK - Phát biểu
Hoạt động Lớp
- Theo doõi
- Một số em trả lời : (Theo SGK)
- Các nhóm thảo luận báo cáo kết
- Tiếp tục trình bày kết kháng chiến - Đọc ghi nhớ
(5)Thứ ba, ngày 09 tháng 11 năm 2010 Chính tả
NGƯỜI TÌM ĐƯỜNG LÊN CÁC VÌ SAO.
A MỤC TIÊU:
- Nghe viết tả, trình bày đoạn văn - Làm tập 2a; b
B CHUẨN BỊ: - Một số tờ phiếu khổ to viết nội dung BT 2a , BT3
C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b- Bài cũ : Người chiến sĩ giàu nghị lực
c- Bài mới
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu
Người tìm đường lên
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn viết tả - Gọi HS đọc đoạn văn – tìm hiểu nội dung
- Yêu cầu đọc thầm ý từ ngữ khó dễ lẫn, tên riêng
- Viết tả
- Chấm , chữa – 10
Tiểu kết: trình bày viết
Hoạt động 2 : Hướng dẫn làm tập tả
- Bài : ( lựa chọn ) Tìm tính từ
+ Phát bút phiếu cho nhóm trao đổi , thảo luận , tìm tính từ theo yêu cầu ( tra từ điển) + Chốt lại lời giải
- Bài : ( lựa chọn ) Tìm từ có vần im , iêm + Phát riêng giấy cho – 10 em làm + Chốt lại lời giải
Tiểu kết:Bồi dưỡng cẩn thận xác
Hoạt động lớp
- Theo doõi
- Đọc thầm lại tả , ý từ dễ viết sai , tên riêng cần viết hoa , cách viết chữ số , cách trình bày
- Viết vào - Soát lại
-Chữa
Hoạt động tổ nhóm
- Đọc yêu cầu BT2a , suy nghĩ
- Đại diện nhóm trình bày kết
- Cả lớp nhận xét , kết luận nhóm thắng : tìm , nhiều từ
- Làm vào , em viết khoảng 10 từ
- Đọc yêu cầu BT3b , suy nghĩ , làm cá nhân vào
- Những em làm giấy dán kết lên bảng lớp , em đọc kết
- Cả lớp nhận xét , chốt lại lời giải 4 Củng cố :
Toán
Luyện từ câu
MỞ RỘNG VỐN TỪ : Ý CHÍ – NGHỊ LỰC (tt)
A MỤC TIÊU:
- Biết thêm số từ ngữ nói ý chí , nghị lực người ; bước đầu biết tiòm từ ,đặt câu, viết đoạn văn ngắn có sử dụng từ ngữ hướng vào chủ điểm học
(6)C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b- Bài cũ : - Tính từ (tt)
c- Bài mới
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: Mở rộng vốn từ : Ý chí – nghị
lực (tt)
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hiểu nghĩa từ
- Bài : Phân loại nhóm từ + Phát phiếu cho vài nhóm + Chốt lại lời giải :
- Bài : Dùng từ đặt câu
+ Ghi bảng câu hay , em đặt câu : câu với từ nhóm a
1 câu với từ nhóm b
* Lưu ý chuyển từ loại:Ví dụ
Gian khổ ( vừa danh từ, vừa tính từ) + Gian khổ khơng làm anh nhụt chí.( DT) + Cơng việc anh gian khổ.(TT)
Tiểu kết: Đặt câu ý chí , nghị lực người
Hoạt động 2 : Sử dụng vốn từ
- Bài : Viết đoạn văn ngắn nói ý chí, nghị lực + Nhắc HS :
* Viết đoạn văn theo yêu cầu đề * Có thể kể người em biết nhờ đọc sách, báo, nghe qua kể lại kể người thân gia đình em, người hàng xóm nhà em
* Có thể mở đầu kết thúc đoạn văn thành ngữ hay tục ngữ Sử dụng từ tìm BT1 để viết
Tiểu kết: Biết cách sử dụng từ ngữ
Hoạt động lớp , cá nhân - em đọc yêu cầu BT
- Cả lớp đọc thầm lại , trao đổi theo cặp
- Đại diện nhóm trình bày kết trước lớp - Cả lớp nhận xét , bổ sung , chốt lại lời giải - em đọc lại
- Đọc yêu cầu BT , làm việc độc lập , - Lần lượt báo cáo câu đặt
- Cả lớp nhận xét , góp ý
Hoạt động lớp , nhóm đơi - em đọc yêu cầu BT - Trao đổi, lập mạng từ
- Suy nghĩ , viết đoạn văn vào nháp
- Tiếp nối đọc đoạn văn viết trước lớp - Cả lớp nhận xét , bình chọn bạn viết văn hay - Viết vào
4 Củng cố
TỐN
NHÂN VỚI SỐ CÓ BA CHỮ SỐ
A MỤC TIÊU:
- Biết cách nhân với số có ba chữ số - Tính giá trị biểu thức - Làm tập ;
B CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ bảng phần b SGK
C LÊN LỚP:
(7)b Bài cũ : Giới thiệu nhân nhẩm số có hai chữ số với 11
c Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu: - Nhân với số có ba chữ số
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Giới thiệu cách nhân với số có ba chữ số
a) Tìm cách tính : 164 x 123
- Áp dụng cách tính số nhân với tổng
- Nhận xét: thực phép nhân phép cộng ba số
- Đặt vấn đề: cách nhân dài, ta viết gọn phép tính lần đặt tính
b) Giới thiệu cách đặt tính tính :
- Hướng dẫn HS đến cách đặt tính tính bảng : 164 x 123 = 20172
- Lưu ý : Viết tích riêng thứ hai lùi sang trái cột so với tích riêng thứ ; Viết tích riêng thứ ba lùi sang trái cột so với tích riêng thứ
Tiểu kết : HS nắm cách nhân với số có chữ số
Hoạt động 2 : Thực hành
- Baøi 1 :Đặt tính tính
+ u cầu HS tính bảng + Gọi HS lên bảng chữa
- Bài : Giải toán
+ Phân tích đề u cầu HS nêu cơng thức giải
Tiểu kết : Vận dụng tính chất để tính tốn
Hoạt động lớp
- Cả lớp thực :Viết phép nhân dạng “Một số nhân với tổng”, tính
164 x 123 = 164 x ( 100 + 20 + )
= 164 x 100 + 164 x 20 + 164 x = 16 400 + 3280 + 492
= 20 172 - Nhận xét
- Cả lớp đặt tính tính : 164
x 123
492 tích riêng thứ 328 tích riêng thứ hai
164 tích riêng thứ ba 20172
- Nêu tích riêng
Hoạt động lớp
- Đặt tính tính chữa - Đọc đề, tóm tắt
- HS nêu công thức giải - Tự làm chữa
Đáp số : 15 625 m2
4 Củng cố :
Khoa học NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM
A MỤC TIÊU:
Nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm :
- Nước : suốt, khơng màu, khơng mùi, khơng vị, khơng có vi sinh vật chất hồ tan có hại cho sức khoẻ người
- Nước bị ô nhiễm : có màu, có chất bẩn, có mùi hơi, chứa vi sinh vật nhiều mức cho phép, chứa chất hồ tan có hại cho sức khoẻ người
-Kỹ trình bày thơng tin ngun nhân làm nước bị nhiễm B CHUẨN BỊ:
GV - Hình trang 52 , 53 SGK Bảng tiêu chuẩn đánh giá:
(8)1 Maøu Mùi Vị
4 Vi sinh vật Các chất hòa tan
C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b.Bài cũ : Nước cần cho sống
c- Bài mới
Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Nước bị ô nhiễm
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Đặc điểm nước tự nhiên - Chia nhóm đề nghị nhóm trưởng báo cáo việc chuẩn bị đồ dùng để quan sát làm thí nghiệm
- Theo dõi , giúp đỡ
- Kiểm tra kết nhận xét Khen ngợi nhóm thực quy trình làm thí nghiệm
- Hỏi : Tại nước sông , ao , hồ nước dùng đục nước mưa , nước giếng, nước máy ?
Tiểu kết: HS phân biệt nước nước đục; giải thích nước đục khơng
Hoạt động : Xác định tiêu chuẩn đánh giá. - Đưa bảng yêu cầu đánh giá
- Thảo luận đưa tiêu chuẩn nước nước bi ô nhiễm theo chủ quan em ( Không mở SGK )
- Nhận xét , khen nhóm có kết - Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK
Tiểu kết: HS nêu đặc điểm nước nước bị ô nhiễm
Hoạt động lớp , nhóm
- Đọc mục Quan sát Thực hành SGK để biết cách làm
+ Quan sát làm thí nghiệm chứng minh : Chai nước sông , chai nước giếng?
- Các nhóm làm việc :
+ Thảo luận : Bằng mắt thường , bạn nhìn thấy thực vật sống ao , hồ ? ( Rong , rêu thực vật sống nước khác học lớp )
+ Rút kết luận : Nước sơng đục nước giếng nó chứa nhiều chất khơng tan
- Đại diện nhóm trả lời - Cả lớp nhận xét
Hoạt động lớp , nhóm - Nhận giấy
- Hoàn thành tập theo yêu cầu
- Nhóm trưởng điều khiển bạn thảo luận theo hướng dẫn GV Kết ghi lại theo mẫu - Đại diện nhóm treo kết thảo luận nhóm lên bảng
- Mở SGK đối chiếu , tự đánh giá xem nhóm làm , sai
4 Củng cố :
Thứ tư, ngày 10 tháng 11 năm 2010 Kể chuyện
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
A MỤC TIÊU:
- Dựa vào SGK, chọn câu chuyện (được chứng kiến tham gia) thể tinh thần kiên trì vượt khó
(9)-Biết xếp việc thành câu chuyện
B.CHUẨN BỊ: - Một số truyện viết người có nghị lực C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b.Bài cũ : Kể chuyện nghe , đọc
c Bài mới
Hoạt động dạy GV Hoạt động học HS 1 Giới thiệu truyện: Kể chuyện chứng kiến
tham gia
2 Các Hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS tìm hiểu yêu cầu đề
- Viết đề bảng , gạch chân từ ngữ quan trọng , giúp HS xác định yêu cầu đề : chứng kiến – tham gia – kiên trì vượt khó
- Nhaéc HS :
+ Lập nhanh dàn ý câu chuyện trước kể + Dùng từ xưng hô :
- Khen em chuẩn bị tốt dàn ý cho kể nhà
Tiểu kết: HS nắm nội dung truyện
Hoạt động 2 : HS thực hành kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện
- Kể theo nhóm: Mỗi em nêu tên truyện, kể cho nghe câu chuyện
- Kể trước lớp : Viết lên bảng tên em tham gia thi kể tên truyện kể
Tiểu kết: HS kể chuyện , trao đổi ý nghĩa truyện
Hoạt động lớp - em đọc đề
- em tiếp nối đọc gợi ý Cả lớp theo dõi
- Nối tiếp nói tên câu chuyện chọn kể
Hoạt động lớp - Từng cặp kể
- Thi kể trước lớp : Vài em tiếp nối thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong bạn đối thoại nội dung , ý nghĩa câu chuyện - Lớp nhận xét , bình chọn bạn có câu chuyện hay ; bạn kể chuyện hấp dẫn
4 Củng cố.
Tập đọc
VĂN HAY CHỮ TỐT
A MUÏC TIÊU:
- Đọc rõ ràng, trơi chảy, biết đọc văn với giọng kể chậm rãi, bước đầu biết đọc điễn cảm đoạn văn
-Kiên định
- Hiểu ND : Ca ngợi tính kiên trì, tâm sửa chữ viết xấu để trở thành người viết chữ đẹp Cao Bá Quát
B CHUẨN BỊ: - Một số VSCĐ HS năm trước HS lớp
C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b Bài cũ: Người tìm đường lên
c- Bài mới
(10)2.Các hoạt động:
Hoạt động : Luyện đọc - Hướng dẫn phân đoạn
+ Đoạn : Từ đầu … cháu xin sẵn lòng + Đoạn : Tiếp theo … cho đẹp + Đoạn : Phần lại
- Chỉ định HS đọc đoạn Giúp HS sửa lỗi phát âm Gọi HS đọc giải
- Luyện đọc theo cặp - Gọi HS đọc toàn - Đọc diễn cảm
Tiểu kết: - Đọc trôi chảy , rõ ràng , rành rẽ Hoạt động : Tìm hiểu
-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi * Vì Cao Bá Quát thường bị điểm ?
* Thái độ Cao Bá Quát nhận lời giúp bà cụ hàng xóm viết đơn ?
-Yêu cầu HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
* Sự việc xảy làm Cao Bá Quát phải ân hận ? -Yêu cầu HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi
* Cao Bá Quát chí luyện viết chữ ? -Yêu cầu HS đọc lướt trả lời câu hỏi4
- Nhận xét , kết luận :
+ Mở : dòng đầu
+ Thân : Một hôm … khác + Kết : Đoạn cịn lại
- Nội dung gì? - Ghi nội dung
Tiểu kết: Hiểu nghĩa từ ngữ, ý nghĩa
Hoạt động : Đọc diễn cảm - Gọi HS đọc nối tiếp toàn - Gọi HS đọc toàn
- Hướng dẫn lớp luyện đọc đoạn : Thưở học … sẵn lòng
- Đọc mẫu
- Nhận xét , sửa chữa
Tiểu kết: Biết đọc giọng kể từ tốn ; đổi giọng linh hoạt , phù hợp với diễn biến truyện
Hoạt động lớp
- Tiếp nối đọc lượt
* Đọc phần thích để hiểu nghĩa từ cuối - HS đọc giải
- HS đọc theo cặp - HS đọc tồn
Hoạt động nhóm
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- HS đọc đoạn trả lời câu hỏi
- HS đọc đoạn cuối trả lời câu hỏi
- Đọc lướt toàn , suy nghĩ , trả lời câu hỏi SGK
- Phát biểu
Hoạt động lớp
+- em tiếp nối đọc đoạn bài.(Tìm giọng đọc)
-1 HS đọc tồn
+ Luyện đọc diễn cảm theo cặp + HS thi đọc diễn cảm trước lớp
4 Củng cố
Tốn
NHÂN VỚI SỐ CĨ BA CHỮ SỐ (tt)
(11)- Biết cách nhân với số có ba chữ số mà chữ số hàng chục - Làm tập ;
B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b Bài cũ : Nhân với số có ba chữ số
c Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Nhân với số có ba chữ số (tt)
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đặt tính tính - Yêu cầu HS đặt tính tính
- Hướng dẫn HS đặt tính với dạng viết gọn 258
x 203 774 5160 52374
lưu ý viết 516 lùi sang bên trái cột so với tích riêng thứ
Tiểu kết : HS nắm cách đặt tính tính phép nhân với số có ba chữ số , có chữ số hàng chục
Hoạt động 2 : Thực hành
- Bài : Đặt tính tính + Yêu cầu nêu cách làm + Yêu cầu HS tính vào + Yêu cầu HS chữ
- Bài : Nhận xét , sai + Ghi phép tính bảng + Yêu cầu HS chữ
Hoạt động lớp
- Cả lớp thực phép nhân : 258 x 203 - em làm bảng
- Nhận xét tích riêng để rút : + Tích riêng thứ hai gồm toàn chữ số
+ Có thể bỏ bớt , khơng cần viết tích riêng mà dễ dàng thực phép cộng
- Thực lại phép tính ( viết gọn SGK/73)
Hoạt động lớp - HS nêu cách làm -Thực hành tính vào - Thống kết - Nêu đề
- Nói cách làm kết - Lớp nhận xét
4 Củng cố :.
Địa lí
NGƯỜI DÂN Ở ĐỒNG BẰNG BẮC BỘ
A MỤC TIÊU:
- Biết đồng Bắc Bộ nơi dân cư tập trung đông đúc nước, người dân sống chủ yếu đồng Bắc Bộ người Kinh
- Biết sử dụng tranh để mô tả nhà ở, trang phục truyền thống người dân đồng Bắc Bộ :
+ Nhà thường xây dựng chắt chắn, xung quanh có sân, vườn, ao,…
(12)B.CHUẨN BỊ:- Tranh , ảnh nhà truyền thống nhà , cảnh làng quê , trang phục , lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b.Bài cũ : Đồng Bắc Bộ
c Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Giới thiệu: Người dân đồng Bắc Bộ
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Chủ nhân đồng Các câu hỏi sau :
+ Đồng Bắc Bộ nơi đông dân hay thưa dân ? + Người dân sống đồng Bắc Bộ chủ yếu dân tộc ?
Tiểu kết: HS nắm yếu tố dân cư đồng Bắc Bộ
Hoạt động 2 Chủ nhân đồng (tt)
- Giúp HS hiểu nắm ý đặc điểm nhà làng xóm người Kinh đồng Bắc Bộ , vài nguyên nhân dẫn đến đặc điểm
Tiểu kết: HS nắm đặc điểm nhà người dân đồng Bắc Bộ
Hoạt động 3 : Trang phục lễ hội - Giúp HS chuẩn xác kiến thức
- Nói thêm : Trang phục truyền thống nam quần trắng , áo dài the , đầu đội khăn xếp màu đen ; của nữ váy đen , áo dài tứ thân bên mặc yếm đỏ , lưng thắt ruột tượng , đầu vấn tóc chít khăn mỏ quạ
- Kể thêm số lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
Tiểu kết: HS nắm đặc điểm trang phục , lễ hội người dân đồng Bắc Bộ
Hoạt động lớp , nhóm - Dựa vào SGK trả lời - Các nhóm làm việc
- Đại diện nhóm trình bày kết làm việc trước lớp
- Lớp sửa chữa , nhóm hồn thiện phần trình bày
Hoạt động lớp , nhóm đơi
- Các nhóm dựa vào SGK , tranh , ảnh thảo luận theo câu hỏi sau :
+ Làng người Kinh đồng Bắc Bộ có đặc điểm ?
+ Nêu đặc điểm nhà Người Kinh Vì nhà có đặc điểm ?
+ Làng Việt cổ có đặc điểm ?
+ Ngày , nhà làng xóm người dân đồng Bắc Bộ có thay đổi ?
- Các nhóm trình bày kết câu hỏi
Hoạt động lớp
- Các nhóm dựa vào tranh , ảnh , nội dung SGK , vốn hiểu biết thảo luận theo gợi ý :
+ Hãy mô tả trang phục truyền thống người Kinh đồng Bắc Bộ
+ Người dân thường tổ chức lễ hội vào thời gian ? Nhằm mục đích ?
+ Trong lễ hội có hoạt động ? Kể tên số hoạt động lễ hội mà em biết
+ Kể tên số lễ hội tiếng người dân đồng Bắc Bộ
- Các nhóm trình bày kết câu hỏi - Các nhóm khác bổ sung
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài: Trả văn kể chuyện
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận xét - Nhận xét chung :
Hoạt động lớp
(13)+ Ưu điểm :
* Hiểu, viết u cầu đề
* Dùng đại từ nhân xưng quán * Diễn đạt câu , ý
* Sự việc , cốt truyện , liên kết phần * Thể sáng tạo kể theo lời nhân vật * Chính tả , hình thức trình bày
+ Khuyết điểm :
* Nêu lỗi điển hình ý , dùng từ , đặt câu , đại từ nhân xưng , cách trình bày , tả …
- Đưa bảng phụ, yêu cầu HS thảo luận phát lỗi , tìm cách sửa
- Trả cho em
Tieåu kết : HS nắm ưu, khuyết điểm
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa
- Giúp em yếu nhận lỗi, biết cách sửa lỗi - Đến nhóm , kiểm tra , giúp đỡ HS sửa lỗi
Tiểu kết : HS biết cách chữa
Hoạt động 3 : Học tập đoạn văn , văn hay
- Đọc vài đoạn làm tốt HS
Tiểu kết : HS tìm hay , tốt đoạn văn nghe
Hoạt động 4 : Chọn viết lại đoạn làm
- Đọc, so sánh đoạn văn vài em : đoạn viết cũ với đoạn viết giúp HS hiểu em viết tốt
Tiểu kết : Bước đầu biết viết đoạn văn hay
từng đề - Theo dõi
Hoạt động nhóm đơi
- Đọc thầm lại viết , đọc kĩ lời phê thầy cô , tự sửa lỗi
- Đổi nhóm , kiểm tra bạn sửa lỗi
Hoạt động lớp
- Trao đổi , tìm hay , tốt đoạn văn thầy cô giới thiệu
Hoạt động cá nhân
- Tự chọn đoạn văn cần viết lại viết vào
4 Cuûng cố :.
Luyện từ câu
CÂU HỎI VÀ DẤU CHẤM HỎI
A MỤC TIÊU:
- Hiểu tác dụng câu hỏi dấu hiệu để nhận biết chúng
- Xác định câu hỏi văn ; bước đầu biết đặt câu hỏitrao đổi theo nội dung, yêu cầu cho trước
B CHUẨN BỊ: - Bảng phụ kẻ cột theo nội dung BT1,2,3 phần Nhận xét
- Bút số tờ phiếu khổ to kẻ bảng nội dung BT1 phần Luyện tập
C LÊN LỚP:
a Khởi động:
(14)c- Bài mới
Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Giới thiệu bài: Câu hỏi dấu chấm hỏi
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Nhận xét
- Treo bảng phụ , điền nội dung vào cột HS thực BT1,2,3
+ Baøi : Ghi lại câu hỏi
* Chép câu hỏi truyện vào cột câu hỏi
+ Bài , : Tác dụng dấu hiệu câu hỏi * Gọi HS trả lời
Tiểu kết: HS hiểu, nhận biết tác dụng hai dấu hiệu câu hỏi
Hoạt động 2 : Ghi nhớ - Nhắc HS học thuộc
Hoạt động 3 : Luyện tập
- Bài : Ghi lại câu hỏi - Treo bảng phụ kẻ khung SGK + Phát riêng phiếu cho vài em
- Bài : Đặt câu hỏi trao đổi với bạn (theo mẫu) + Viết lên bảng theo mẫu
+ Phát phiếu cho nhóm làm
* Nhận xét : Khen tìm câu hỏi trao đổi hay
- Bài : Đặt câu hỏi tự hỏi + Gợi ý tình
+ Nhận xét
Tiểu kết: Vận dụng kiến thức làm tập
Hoạt động lớp , nhóm đơi
- Đọc yêu cầu BT , suy nghĩ , phát biểu ý kiến
- Đọc yêu cầu BT , em đọc thầm Người tìm đường lên , phát biểu
- Đọc yêu cầu BT - Trả lời
- Vài em đọc lại
Hoạt động lớp
- , em đọc ghi nhớ SGK
- Vài em nêu ví dụ nội dung cần ghi nhớ
Hoạt động lớp , nhóm - Đọc yêu cầu BT
- Cả lớp đọc thầm Thưa chuyện với mẹ , Hai bàn tay , làm vào
- Những em làm phiếu trình bày kết làm bảng lớp
- Cả lớp nhận xét - Đọc yêu cầu BT
- cặp làm mẫu : suy nghĩ , thực hành hỏi – đáp trước lớp - Từng cặp đọc thầm Văn hay chữ tốt , chọn – câu , viết câu hỏi liên quan đến nội dung câu văn , thực hành hỏi – đáp
- Một số cặp thi hỏi – đáp
- Cả lớp nhận xét , bình chọn cặp hỏi – đáp thành thạo , tự nhiên , ngữ điệu
- Đọc yêu cầu BT , em đặt câu hỏi để tự hỏi - Lần lượt đọc câu hỏi đặt
4 Củng cố :.
Tốn LUYỆN TẬP
A MỤC TIÊU:
- Thực nhân với số có hai, ba chữ số
(15)- Biết công thức tính tính diện tích hình chữ nhật Làm tập ; ; 5a
(16)C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b Bài cũ : - Nhân với số có ba chữ số (tt)
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Củng cố cách đặt tính thực phép tính
- Bài : Đặt tính tính
Bài :Tính theo cách thuận tiện
Tiểu kết: HS vận dụng rèn luyện kó thuật tính
- Bài : Tìm diện tích * Phân tích đề
* Tổ chức giải
* Chọn cách giải hay
Tiểu kết: Rèn luyện kó
Hoạt động lớp
- Cả lớp đặt tính tính bảng Có thể tổ chức thi tính nhanh
- Tính theo cách thuận tiện :
a) 142 x 12 + 142 x 18 = 142 x ( 12 + ) b) 49 x 365 – 39 x 365 = ( 49 – 39 ) x 365 c) x 18 x 25 = x 25 x 18
- Đọc tóm tắt toán - Nêu cách làm
- Tự làm vào chữa
4 Củng cố :.
Khoa học
NGUN NHÂN LÀM NƯỚC BỊ Ơ NHIỄM
A MỤC TIÊU:
- Nêu số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước : + Xả rác, phân, nước thải bừa bãi,…
+ Sử dụng phân bpón hố học, thuốc trừ sâu + Khói bụi khí thải từ nhà máy, xe cộ,… + Vỡ đường ống dẫn dầu
- Nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khoẻ người : lan truyền nhiều bệnh; 80 % bệnh sử dụng nguồn nước bị nhiễm
B CHUẨN BỊ:
- Hình trang 54 , 55 SGK
- Sưu tầm thông tin nguyên nhân gây tình trạng nhiễm nước địa phương tác hại nguồn nước bị ô nhiễm gây
C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b.Bài cũ : Nước bị ô nhiễm
(17)Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh 1 Giới thiệu bài: Nguyên nhân làm nước bị ô nhiễm
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Tìm hiểu số nguyên nhân làm nước bị nhiễm
- Quan sát hình SGK , tập đặt câu hỏi để trả lời cho hình
- Quay lại vào hình để hỏi trả lời gợi ý
- Liên hệ đến nguyên nhân làm ô nhiễm nước địa phương
- Đi tới giúp đỡ nhóm
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK
Tiểu kết: HS phân tích ngun nhân làm nước bị nhiễm
Hoạt động 2 : Thảo luận tác hại ô nhiễm nước
- Yêu cầu HS thảo luận : Điều xảy nguồn nước bị ô nhiễm ?
- Kết luận : Như mục Bạn cần biết SGK
Tiểu kết: HS nêu tác hại việc sử dụng nguồn nước bị ô nhiễm sức khỏe người
Hoạt động lớp , nhóm
- Một số em trình bày kết làm việc nhóm Mỗi nhóm nói nội dung
+ Hình biết nước sơng , hồ , kênh , rạch bị nhiễm bẩn nguyên nhân gây nhiễm bẩn mơ tả hình ( Hình , )
+ Hình cho biết nước máy bị nhiễm bẩn nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình )
+ Hình cho biết nước biển bị nhiễm bẩn nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình )
+ Hình cho biết nước mưa bị nhiễm bẩn nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình , )
+ Hình cho biết nước ngầm bị nhiễm bẩn nguyên nhân gây nhiễm bẩn ( Hình , , )
Hoạt động lớp , cá nhân
- Quan sát hình mục Bạn cần biết SGK, thông tin sưu tầm sách báo để trả lời - Lần lượt nhóm lên trình bày
4 Củng cố :
Thứ sáu , ngày 12 tháng 11 năm 2010 Tập làm văn
ÔN TẬP VĂN KỂ CHUYỆN
A MỤC TIÊU:
- Nắm số đặc điểm học văn kể chuyện (nội dung, nhân vật, cốt truyện) ; kể câu chuyện theo đề tài cho trước; nắm nhân vật tính cách nhân vật ý nghĩa câu chuyện để trao đổi với bạn
B CHUẨN BỊ: - Bảng lớp viết đề , dàn ý vắn tắt văn KC
C LÊN LỚP:
1 Khởi động :
2 Bài cũ : Trả văn kể chuyện
3- Bài :
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu bài: Ôn tập văn kể chuyện
2 Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Hướng dẫn ôn tập
- Bài : Nhận diện thể loại kể chuyện
+ Nhận xét , chốt lại lời giải : Đề văn KC
Tiểu kết : HS xác định thể loại kể chuyện qua
Hoạt động lớp - Đọc yêu cầu BT
(18)đề TLV
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa
- Bài 2: Kể chuyện theo đề tài
+ Treo bảng phụ viết sẵn đề mời HS đọc
- Bài 3: Trao đổi câu chuyện vừa kể
Tiểu kết : HS kể câu chuyện chọn
Hoạt động nhóm đơi - Đọc yêu cầu BT
- Một số em nói đề tài chọn kể - Viết nhanh dàn ý câu chuyện
- Từng cặp thực hành kể chuyện , trao đổi câu chuyện vừa kể theo yêu cầu BT3
- Thi kể chuyện trước lớp Mỗi em kể xong trao đổi , đối thoại bạn nhân vật truyện , tính cách nhân vật , ý nghĩa câu chuyện , cách mở đầu , kết thúc
4 Củng cố :.
Tốn
LUYỆN TẬP CHUNG
A MỤC TIÊU:
- Chuyển đổi đơn vị đo khối lượng, diện tích - Thực nhân với số có hai, ba chữ số
- Biết vận dụng tính chất phép nhân vào thực hành tính tính nhanh Làm tập ; 2(dòng 1) ;
B CHUẨN BỊ: C LÊN LỚP:
a Khởi động:
b Bài cũ : Luyện tập
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Giới thiệu bài: Luyện tập chung
2.Các hoạt động:
Hoạt động1: Củng cố cách đặt tính , thực phép tính
- Bài :Đổi đơn vị đo
- Bài : Tính * Gắn đề
* Yêu cầu nêu thao tác thực
- Bài :Tính theo cách thuận tiện * Yêu cầu nêu tính chất
Tiểu kết : HS nắm vững cách đặt tính , thực phép tính
Hoạt động lớp
- Thực phiếu , nêu cách đổi - Tính nháp nêu kết tính - Lên bảng chữa
- Tính nháp nêu kết tính
4 Củng cố :
Kó thuật THÊU MÓC XÍCH.
(19)- Biết cách theu móc xích
- Thêu mũi thêu móc xích Các mũi thêu tạo thành vịng móc nối tiếp tương đối Thêu năm vịng móc xích Đường thêu bị dúm
B CHUẨN BỊ:
- Tranh quy trình thêu móc xích
- Mẫu thêu móc xích thêu len bìa , vải khác màu có kích thước đủ lớn ; số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu móc xích
- Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn
C LÊN LỚP:
a.Khởi động:
b.Bài cũ : Thêu lướt vặn
c Bài mới
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu: Thêu móc xích
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Quan sát nhận xét mẫu - Giới thiệu mẫu : Hướng dẫn HS quan sát
- Đặt câu hỏi gợi ý để HS rút khái niệm thêu móc xích
- Giới thiệu số sản phẩm thêu móc xích
- Bổ sung : Thêu móc xích dùng để thêu trang trí hoa , , cảnh vật , giống lên cổ áo , ngực áo , vỏ gối ; thêu tên lên khăn tay , khăn mặt … Thêu móc xích thường được kết hợp với thêu lướt vặn số kiểu thêu khác
Tiểu kết : HS nêu đặc điểm mẫu qua việc quan sát
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình thêu móc xích , hướng dẫn - Nhận xét bổ sung :
* Ghi số thứ tự đường vạch dấu.
* Thêu móc xích theo chiều từ phải sang trái.
- Vạch dấu mảnh vải ghim bảng Chấm điểm đường dấu cách cm
- Hướng dẫn thao tác bắt đầu thêu , thêu mũi thứ , mũi thứ hai
- Hướng dẫn quan sát hình 2, 3, - Lưu ý :
+ Thêu từ phải sang trái
+ Mỗi mũi thêu bắt đầu cách tạo thành vòng qua đường dấu
+ Xuống kim điểm phía sát đầu mũi thêu trước
+ Leân kim điểm
+ Khơng rút chặt lỏng
+ Kết thúc đường thêu móc xích cách đưa mũi kim
Hoạt động lớp
-Quan sát mẫu : mặt phải , mặt trái đường thêu với quan sát hình để trả lời câu hỏi đặc điểm đường thêu móc xích
- Thêu móc xích cách thêu để tạo thành vịng móc nối tiếp giống chuỗi mắt xích
- Nêu ứng dụng thêu móc xích
Hoạt động lớp
- HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình SGK để trả lời câu hỏi
- HS quan sát hình SGK nêu cách bắt đầu thêu , thêu mũi thứ , mũi thứ hai
-HS quan sát hình để trả lời câu hỏi cách kết thúc đường thêu móc xích ; so sánh với cách kết thúc đường thêu lướt vặn
- Đọc nội dung II quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK
- Quan sát thao tác GV làm mẫu hình để trả lời câu hỏi thực thao tác thêu mũi thứ ba , thứ tư , thứ năm
- Thao tác cách kết thúc đường thêu móc xích - Đọc ghi nhớ cuối
(20)ra mũi thêu để xuống kim chặn vịng + Có thể sử dụng khung thêu để thêu cho phẳng - Hướng dẫn nhanh lần thao tác thêu kết thúc đường thêu móc xích
Tiểu kết : HS nắm thao tác thực mũi thêu móc xích
4 Củng coá :
SINH HOẠT L ỚP I MỤC TIÊU :
- Biết phê tự phê Thấy ưu điểm , khuyết điểm thân lớp qua hoạt động
- Hòa đồng sinh hoạt tập thể
II CHUẨN BỊ :- Báo cáo tuần 13
III LÊN LỚP : 1 Khởi động :
2 Báo cáo công tác tuần qua :
- Tiếp tục : Củng cố “Phong trào tiết học tốt” - Học văn hoá tuần 13
- Học tập đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Rèn luyện : Nét vẽ bậc tiểu học
4 Hoạt động nối tiếp :
- Tiếp tục : Ổn định nề nếp - Học văn hoá tuần 14
- Tiếp tục bồi dưỡng đạo đức : Tiên học lễ , hậu học văn - Chú ý HS: An tồn thực phẩm, Vệ sinh mơi trường - Rèn luyện trật tự kỹ luật
(21)Âm nhạc
Tiết 13: Ôn tập hát : CÒ LẢ
A MỤC TIÊU:
- Biết hát theo giai điệu lời ca - Biết hát kết hợp vận động phụ hoạ
B CHUẨN BỊ:
GV - Nhạc cụ quen dùng , máy nghe , băng nhạc
- Dạy HS biết thể cách hát theo phân xướng phần xơ Cị lả
C LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em yêu hoà bình”
b Bài cũ : Học hát : Cò lả - Vài em hát lại hát Cò laû
c- Bài mới
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Giới thiệu bài: Ôn tập hát : Cò lả 2.Các
hoạt động:
Hoạt động 1 : Ơn tập hát Cị lả - Cho HS nghe lại hát từ băng nhạc - Hướng dẫn hát theo hình thức xướng xô : + Xướng : em hát Con cị … cánh đồng + Xơ : Cả lớp hát Tình tính tang … hay - Nhận xét , đánh giá
Tiểu kết: HS hát giai điệu hát
Hoạt động lớp , nhóm
- Nghe lại hát từ băng nhạc lần - Cả lớp hát lại hát lần
- Luyện tập theo nhóm - Luyện tập cá nhân
- Một số em trình bày hát có động tác phụ họa kèm theo
- Mỗi nhóm trình bày hát theo cách xướng – xơ lần
4 Củng cố : (3’)
- Cho HS đọc lại lần TĐN số kết hợp gõ đệm - Nhận xét lớp
- Về nhà tập hát lại Cò lả
Kó thuật
Tiết 13: THÊU LƯỚT VẶN.
A MỤC TIÊU:
1 Kiến thức: - Biết cách thêu lướt vặn ứng dụng thêu lướt vặn
2 Kĩ năng: - Thêu mũi thêu lướt vặn theo đường vạch dấu
3 Thái độ: - Hứng thú học tập
B CHUẨN BỊ:
GV : - Tranh quy trình thêu lướt vặn - Mẫu thêu lướt vặn
- Vật liệu dụng cụ cần thiết :
+ Một mảnh vải sợi bơng trắng màu có kích thước 20 x 30 cm + Len , thêu khác màu vải
(22)HS : Vải trắng 20 x 30cm, len, chỉ, kim, kéo, thước, phấn
C LÊN LỚP:
a.Khởi động: Hát “Em u hồ bình”
b.Bài cũ : Khâu viền đường gấp mép vải mũi khâu đột Nhận xét việc thực hành tiết trước
c Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , động não , đàm thoại
Hoạt động GV Hoạt động HS 1 Giới thiệu: Thêu lướt vặn
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1: Hướng dẫn HS quan sát nhận xét mẫu
- Giới thiệu mẫu thêu lướt vặn
- Hướng dẫn HS quan sát mũi thêu lướt vặn mặt phải , mặt trái đường thêu kết hợp với quan sát hình 1a,b SGK để trả lời câu hỏi nhận xét đặc điểm đường thêu lướt vặn
- Gợi ý để HS rút khái niệm thêu lướt vặn - Giới thiệu số sản phẩm thêu trang trí mũi thêu lướt vặn để HS biết ứng dụng thêu lướt vặn
Tiểu kết : HS nêu đặc điểm mẫu thêu lướt vặn
Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật - Treo tranh quy trình thêu lướt vặn
- Hướng dẫn HS quan sát tranh kết hợp với quan sát hình , 3, SGK để nắm quy trình thêu lướt vặn
- Lưu ý cách đánh số thứ tự đường vạch dấu theo chiều từ trái sang phải
- Hướng dẫn HS quan sát hình SGK gọi HS nêu cách bắt đầu thêu , thêu mũi thứ mũi thứ hai
- Thực thao tác mẫu : cách bắt đầu thêu , mũi thứ , mũi thứ hai
-Gọi HS lên bảng thực mũi thêu thứ ba , thứ tư , thứ năm
Tiểu kết : HS nắm thao tác thực mũi thêu lướt vặn
Hoạt động lớp
-Quan sát mẫu : mặt phải , mặt trái đường thêu kết hợp với quan sát hình 1a,b SGK
-Trả lời câu hỏi nhận xét đặc điểm đường thêu lướt vặn
- Khái niệm thêu lướt vặn:
Thêu lướt vặn cách thêu để tạo thành mũi thêu gối lên nối tiếp giống đường vặn thừng mặt phải đường thêu
Ở mặt trái , mũi thêu nối liên tiếp giống đường khâu đột mau -Xem sản phẩm thêu trang trí mũi thêu lướt vặn
Hoạt động lớp
- Quan sát hình để trả lời câu hỏi SGK so sánh cách đánh số thứ tự đường vạch dấu thêu lướt vặn với đường vạch dấu khâu thường , khâu đột
- em vạch dấu đường thêu lướt vặn ghi số thứ tự bảng
- Nêu cách bắt đầu thêu , thêu mũi thứ , mũi thứ hai
-Theo dõi quan sát thao tác thêu GV thực
- Làm việc với SGK kết hợp với quan sát thao tác thêu để trả lời câu hỏi cách thực mũi thêu
4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS u thích sản phẩm làm
(23)- Nhận xét lớp
- Yêu cầu nhà tiếp tục hoàn thành sản phẩm - Chuẩn bị: Thêu lướt vặn (TT)
Thứ ba, ngày 28 tháng 11 năm 2006 Mĩ thuật
Tiết 13: Vẽ trang trí : TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM
A MỤC TIÊU:
1 - Kiến thức - Cảm nhận vẻ đẹp làm quen với ứng dụng đường diềm sống
2 - Kĩ - Biết cách vẽ trang trí đường diềm theo ý thích : biết sử dụng đường diềm vào trang trí ứng dụng
3 - Giáo dục: - Có ý thức làm đẹp sống
B CHUẨN BỊ:
GV - Một số đường diềm cở to đồ vật có trang trí đường diềm - Một số trang trí đường diềm HS lớp trước - Một số họa tiết để xếp vào đường diềm
HS - Bút chì , thước kẻ , tẩy , com-pa, màu vẽ
C LÊN LỚP:
a Khởi động: Hát “Bạn lắng nghe”
b.Bài cũ : Vẽ tranh đề tài : Sinh hoạt - Nhận xét vẽ kì trước
c Bài mới
Phương pháp : Trực quan , quan sát, thực hành , đàm thoại
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1 Giới thiệu bài: Vẽ trang trí : Trang trí
đường diềm
2.Các hoạt động:
Hoạt động 1 : Quan sát , nhận xét
- Cho HS quan sát số hình ảnh hình SGK gợi ý câu hỏi :
+ Đường diềm trang trí đồ vật ? + Những họa tiết thường sử dụng để trang trí đường diềm ?
+ Nêu cách xếp họa tiết đường diềm + Nêu nhận xét màu sắc đường diềm
- Tóm tắt bổ sung cho nhận xét HS
Tiểu kết: HS nắm đặc điểm đường diềm
Hoạt động 2 : Cách trang trí đường diềm - Giới thiệu hình gợi ý cách vẽ
- Chọn họa tiết
- Vẽ lên bảng hai cách xếp họa tiết vẽ màu khác để gợi ý HS + Lưu ý : Vẽ màu theo ý thích , có đậm , có nhạt Nên sử dụng từ đến màu
Hoạt động lớp , nhóm
- HS quan sát số hình ảnh hình SGK nhận xét :
+ Đường diềm dùng trang trí khăn , áo , đĩa , quạt , ấm chén …
+ Họa tiết để trang trí đường diềm phong phú : hoa , , chim , bướm , hình trịn , hình vng , hình tam giác …
+ Có nhiều cách xếp họa tiết đường diềm : sắp xếp nhắc lại , xen kẽ , đối xứng , xoay chiều + Các họa tiết giống thường vẽ vẽ màu
Hoạt động lớp
HS quan sát hình SGK để nhận cách làm :
+ Canh chiều dài , chiều rộng đường diềm cho vừa với tờ giấy
(24)Tiểu kết: HS nắm cách trang trí đường diềm
Hoạt động 3 : Thực hành
- Cắt sẵn số họa tiết để nhóm lựa chọn dán thành đường diềm theo khung kẻ sẵn phát cho nhóm
- Đối với em lúng túng , nên cắt hình số đồ vật số họa tiết để em tự xếp dán thành đường diềm
Tiểu kết: HS chọn vẽ đường diềm
Hoạt động 4 : Nhận xét , đánh giá
- Lựa chọn số trang trí đường diềm nhóm số trang trí đồ vật đẹp treo bảng để HS nhận xét , xếp loại
Tiểu kết: HS đánh giá sản phẩm bạn
+ Kẻ đường trục
+ Tìm vẽ họa tiết Có thể vẽ họa tiết theo cách nhắc lại hai họa tiết xen kẽ
+ Vẽ hình mảng trang trí khác cho cân đối , hài hòa
Hoạt động cá nhân
- Từng cá nhân làm , số em làm theo nhóm giấy khổ lớn
- Tự vẽ đường diềm
Hoạt động lớp
- Xếp loại tranh theo ý thích HS nhận xét theo tiêu chí : + Sắp xếp hình ảnh
+ Hình vẽ + Màu sắc 4 Củng cố : (3’) - Giáo dục HS yêu thích vẻ đẹp tranh
5 Nhận xét – Yêu cầu HĐ nối tiếp: (1’)
-Nhận xét lớp - Về quan sát vẽ lại
- Chuẩn bị Vẽ theo mẫu: Mẫu có hai đồ vật
Thứ năm, ngày 30 tháng 11 năm 2006 Bổ sung:
Thứ tư, ngày 29 tháng 11 năm 2006 Thể dục
Tiết 25:ĐỘNG TÁC ĐIỀU HỊA CỦA BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN
CHUNG TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”.
I MỤC TIÊU :
- Ơn động tác học Thể dục phát triển chung Yêu cầu thực động tác thứ tự , xác , tương đối đẹp
- Học động tác điều hòa Yêu cầu thực tương đối , nhịp độ chậm thả lỏng - Chơi trò chơi Chim tổ Yêu cầu nắm luật chơi , chơi tự giác , tích cực chủ động
(25)Địa điểm : Sân trường Phương tiện : Cịi
III NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP :
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Mở đầu : – 10 phút
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ, trang phục tập luyện : – phút
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung học
Hoạt động lớp
- Chạy nhẹ nhàng địa hình tự nhiên quanh sân tập : phút
- Đi thường theo vịng trịn hít thở sâu : phút
- Trò chơi tự chọn : – phút
Cơ bản : 18 – 22 phút
a) Bài thể dục phát triển chung : 13 – 15 phút - Học động tác điều hòa : – lần
+ Nêu tên , ý nghĩa động tác , sau phân tích tập chậm nhịp cho HS tập theo - Hô nhịp cho lớp tập động tác : lần
b) Trò chơi “Chim tổ” : – phút
- Nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi, luật chơi - Điều khiển HS chơi
Tiểu kết: HS thực động tác học chơi trò chơi thực hành
Hoạt động lớp , nhóm
- Ơn động tác học : lần , động tác x nhịp Hô nhịp cho lớp tập ; quan sát , nhắc nhở , sửa sai cho HS
+ Các nhóm tự tập luyện + Thi đua tập nhóm - Chơi thử lần
- Cả lớp chơi thức
Phần kết thúc : – phút - Hệ thống : phút
- Nhắc nhở , phân công trực nhật để chuẩn bị sau kiểm tra : – phút
- Nhận xét , đánh giá kết học , giao tập nhà : phút
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà
Hoạt động lớp
- Đứng chỗ làm động tác gập chân thả lỏng: – lần
- Bật nhảy nhẹ nhàng chân kết hợp thả lỏng toàn thân : – lần
Thứ sáu , ngày tháng 12 năm 2006 Thể dục
Tiết 26: ÔN BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG
TRÒ CHƠI “CHIM VỀ TỔ”
I MỤC TIÊU :
- Ơn từ – động tác Thể dục phát triển chung Yêu cầu thực thứ tự biết phát chỗ sai để tự sửa sửa cho bạn
- Trò chơi Chim tổ Yêu cầu chơi nhiệt tình , thực yêu cầu trò chơi
II ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN : Địa điểm : Sân trường
Phương tiện : Còi
(26)HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ Mở đầu : – 10 phút
- Tập hợp lớp , phổ biến nội dung , yêu cầu học , chấn chỉnh đội ngũ , trang phục tập luyện : – phút
Tiểu kết: Giúp HS nắm nội dung học
Hoạt động lớp
- Chạy nhẹ nhàng hàng dọc địa hình tự nhiên quanh sân trường : phút
- Về đội hình vịng trịn hàng ngang , đứng chỗ hát , vỗ tay để khởi động khớp
Cơ bản : 18 – 22 phuùt
a) Bài Tthể dục phát triển chung : 13 – 15 phút + Sau lần tập , nhận xét ưu , nhược điểm lần tập
+ Trong q trình tập , dừng lại nhịp để sửa sai
+ Chia tổ để HSù tập thi đua nhóm
b) Trò chơi “Chim tổ” : – phút
- Nêu tên trò chơi , nhắc lại cách chơi luật chơi
Tiểu kết: HS thực động tác nhảy chơi trò chơi thực hành
Hoạt động lớp , nhóm
- Ơn – động tác Thể dục : – lần , động tác x nhịp
+ Chia tổ để HS tập theo nhóm vị trí phân cơng , sau tập thi đua nhóm
- Ơn tồn lớp trưởng điều khiển : lần - Cả lớp chơi thử
- Chơi thức
Phần kết thúc : – phút - Hệ thống : – phuùt :
- Nhận xét , đánh giá kết học giao tập nhà : – phút
Tiểu kết: HS nắm lại nội dung học việc cần làm nhà
Hoạt động lớp
- Đứng chỗ thả lỏng , sau hát vỗõ tay theo nhịp : phút