Bao cao

-Kích thích sự tham gia tích cực của học sinh -Nâng cao vai trò của cá nhân trong quá trình hợp tác (không chỉ hoàn thành nhiệm vụ ở. vòng 1 mà còn phải truyền đạt lại kết quả vòng 1 và[r]

Kĩ thuật “Khăn trải bàn” hình

thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp hoạt động

cá nhân hoạt động nhóm.

Kĩ thuật “Khăn trải bàn” hình

thức tổ chức hoạt động mang tính hợp tác kết hợp hoạt động

-Kích thích, thúc đẩy tham gia tích cực.

-Phát triển mơ hình có tương tác học sinh với học sinh.

Viết ý kiến cá nhân V iế t ý k iế n c nh ân

Viết ý kiến cá nhân

-Hoạt động theo nhóm (4 người / nhóm) -Mỗi người ngồi vào vị trí hình vẽ -Tập trung vào câu hỏi (chủ đề)

-Viết vào ô mang số bạn câu trả lời -Kết thúc thời gian làm việc cá nhân, thành viên thảo luận thống câu trả lời

Viết ý kiến cá nhân V iế t ý k iế n c nh ân

Viết ý kiến cá nhân

V iế t ý k iế n c n hâ n 1 2 3

-Giải nhiệm vụ phức hợp.

-Kích thích tham gia tích cực học sinh -Nâng cao vai trò cá nhân trình hợp tác (khơng hồn thành nhiệm vụ

-Hoạt động theo nhóm người -Mỗi nhóm giao nhiệm vụ

+Nhóm 1: Nhiệm vụ A +Nhóm 2: Nhiệm vụ B +Nhóm 3: Nhiệm vụ C

Giai đoạn 1:

1a 1b 1c 2a 2b 2c 3a 3b 3c

-Hoạt động theo nhóm người -Mỗi nhóm giao nhiệm vụ

+Nhóm 1: Nhiệm vụ A +Nhóm 2: Nhiệm vụ B +Nhóm 3: Nhiệm vụ C

-Đảm bảo thành viên nhóm trả lời tất câu hỏi nhiệm vụ giao

-Mỗi thành viên trình bày kết

-Hình thành nhóm người (1 người từ nhóm 1, người từ nhóm 2, người từ nhóm …)

Giai đoạn

Giai đoạn 1:

1a 1b 1c 2a 2b 2c 3a 3b 3c

Nhóm chuyên sâu

-Hình thành nhóm người (1 người từ nhóm 1, người từ nhóm 2, người từ nhóm …)

-Các câu trả lời thơng tin vịng thành viên nhóm chia sẻ đầy đủ với

-Sau chia sẻ thơng tin vịng 1, nhiệm vụ giao cho nhóm vịng giải

-Các nhóm trình bày chia sẻ kết nhiệm vụ vòng

Giai đoạn 1:

1a 2a 3a 1b 2b 3b 1c 2c 3c

Nhóm chuyên sâu