Tuan 15

Hoaït ñoäng noái tieáp : Daën doø- Hoïc caùch veõ ñoaïn thaúng, ñöôøng thaúng.. thaúng AB veà hai phía, ta ñöôïc ñöôøng thaúng AB.[r]

(1)

 Kế hoạch dạy học Tuần 15 Lớp Hai/2 BUỔI SÁNG

Thứ hai ngày 15 tháng 12 năm 2003 Hoạt động tập thể.

Tiết : SINH HOẠT ĐẦU TUẦN

-Đạo đức

Tiết 15 : GIỮ TRẬT TỰ VỆ SINH NƠI CÔNG CỘNG/ TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh hiểu :

•- Vì cần giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng

- •Cần làm cần tránh việc để giữ trật tự, vệ sinh nơi công cộng 2.Kĩ : Biết giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi cơng cộng

3.Thái độ : Có thái độ tơn trọng quy định trật tự, vệ sinh nơi công cộng II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh, ảnh , đồ dùng cho sắm vai 2.Học sinh : Sách, BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS

5’

25’

1.Bài cũ :

-Em thấy sân trường, lớp học ?

-Nhận xét, đánh giá

2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Phân tích tranh

Mục tiêu : Giúp học sinh hiểu biểu cụ thể giữ gìn trật tự nơi công cộng

-GV cho HS quan sát số tranh có nội dung sau : -Trên sân trường có biểu diễn văn nghệ Một số bạn chen để lên gần sân khấu …

-Noäi dung tranh vẽ ?

-Việc chen lấn xơ đẩy có tác hại ? -Qua việc em rút điều ? -GV kết luận : (SGV/ tr 55)

Hoạt động : Xử lí tình

Mục tiêu :Giúp học sinh hiểu biểu cụ

-Giữ gìn trường lớp đẹp/ tiết -Làm phiếu Trường lớp đẹp :  có lợi cho sức khoẻ

 giúp em học tập tốt  bổn phận học sinh  thể lòng yêu trường, lớp  trách nhiệm bác lao công -Giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng/ tiết

-Quan saùt & TLCH

(2)

4’ 1’

thể giữ vệ sinh nơi công cộng -Trực quan : Tranh

-Bức tranh vẽ ?

-Em đốn xem em bé nghĩ ?

-GV yêu cầu thảo luận : Về cách giải quyết, phân vai

-Nhận xét

-Kết luaän (SGV/ tr 55)

Hoạt động 3: Đàm thoại

Mục tiêu :Giúp cho học sinh hiểu lợi ích việc cần làm để giữ gìn trật tự, vệ sinh nơi công cộng

-Hỏi đáp :

-Các em biết nơi công cộng ?

-Để giữ trật tự vệ sinh nơi công cộng, em cần làm cần tránh việc ?

-Giữ trật tự vệ sinh nơi cơng cộng có tác dụng ? -GV kết luận (SGV/ tr 56)

-Luyện tập

3.Củng cố : Em làm để thể việc giữ vệ sinh nơi công cộng?

-Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học

-Quan saùt

Bức tranh vẽ ô tô, bạn nhỏ tay cầm bánh ăn, tay cầm lábánh -Em nghĩ “Bỏ rác vào đâu bây giờ?” -Chia nhóm thảo luận, tìm cách giải phân vai diễn

-Một số em sắm vai

-Tự liên hệ(Cách ứng xử có lợi : Biết giữ vệ sinh nơi cơng cộng , Có hại : vứt rác bừa bãi làm bẩn đường sá, có làm ảng hưởng đến môi trường xung quanh )

-HS trả lời câu hỏi

-Trường học, bệnh viện, công viên, vườn hoa, trung tâm mua sắm, … -Không gây ồn ào, làm trật tự, không xả rác Lịch tế nhị giữ vệ sinh chung

-Thể nếp sống văn minh, giúp công việc người thuận lợi

- 2-3 em nhắc lại -Làm BT

-1 em nêu Nhận xét

-Học

-Tốn

Tiết 71 : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ. I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Giúp học sinh :

- •Vận dụng kiến thức kĩ thực phép trừ có nhớ để tự tìm cách thực phép trừ dạng : 100 trừ số có chữ số có hai chữ số

(3)

3 Thái độ : Phát triển tư toán học cho học sinh II/ CHUẨN BỊ :

1 Giáo viên : Que tính, bảng cài

2 Học sinh : Sách, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1 Bài cũ : Luyện tập phép trừ có nhớ

-Ghi : 65 – 27 78 - 29 47 – - -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Giới thiệu phép trừ 100 - 36

Mục tiêu : Biết cách thực phép trừ có nhớ dạng 100 – 36

a/ Phép trừ 100 – 36

Nêu vấn đề: Có 100 que tính, bớt 36 que tính.Hỏi cịn lại que tính?

-Để biết cịn lại que tính ta làm ? -Giáo viên viết bảng : 100 - 36

-Mời em lên bảng thực tính trừ Lớp làm nháp -Em nêu cách đặt tính tính ?

-Bắt đầu tính từ đâu ?

-Vậy 100 - 36 = ?

Viết baûng : 100 – 36 = 64

b/ Phép tính : 100 – : Nêu vấn đề :

-Gọi em lên đặt tính

-3 em đặt tính tính, tính nhẩm.Lớp bảng

100 trừ số

-Nghe phân tích đề toán -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 100 - 36 -1 em lên đặt tính tính

100 Viết 100 viết 36 -36 100 cho thẳng cột với 064 (đơn vị), thẳng cột với (chục) Viết dấu – kẻ vạch ngang

-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 6, lấy 10 trư ø6 viết nhớ

thêm 4, không trừ lấy 10 trừ 6, viết nhớ 1 trừ viết

-Vaäy 100 – 36 = 64

-Nhiều em nhắc lại cách đặt tính tính Cả lớp thực phép tính 100 – 36

- Nghe phân tích đề tốn -1 em nhắc lại toán -Thực phép trừ 100 - -1 em lên đặt tính tính

(4)

4’

-Em tính ?

-Ghi bảng : 100 – = 95

Hoạt động : Luyện tập

Mục tiêu : Aùp dụng phép tính trừ có nhớ dạng 100 – 36, 100 - để giải tốn có lời văn, tốn

Baøi :

-Gọi em lên bảng Lớp tự làm

-Nhận xét, cho điểm Bài : Yêu cầu ? -Viết bảng :

100 – 20 = ?

10 chuïc – chuïc = chuïc 100 – 20 = 80

-100 chục ? -20 chục ?

-10 chục trừ chục chục ? -Vậy 100 – 20 = ?

-Nhận xét, cho điểm Bài :

-Bài tốn thuộc dạng ?

-Để giải tốn thực

-Nhận xét, cho điểm

3 Củng cố : Khi đặt tính cột dọc phải ý ?

-Bắt đầu tính từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) không trừ 5, lấy 10 trừ viết nhớ

không trừ 1, lấy 10 trừ viết 9, nhớ

1 trừ viết Vậy 100 – = 95

-2 em lên bảng làm, nêu cách thực phép tính

100 100 - -69 096 031 -Nhận xét

-Tính nhẩm -1 em đọc

-1 em nêu : 10 chục -2 chục

-Là chục -100 – 20 = 80

-HS làm (tương tự làm tiếp lại)

-1 em đọc đề -Bài tốn -1 em nêu

-HS tóm tắt

Buổi sáng : 100 hộp

Buổi chiều : 24 hộp ? hộp sữa

Giaûi

Số hộp sữa buổi chiều bán : 100 – 24 = 76 (hộp)

Đáp số : 76 hộp sữa

(5)

1’ -Nhận xét tiết học.Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học

Tiếng vieät

Tiết : Tập đọc : HAI ANH EM/ TIẾT 1. I/ MỤC TIÊU :

1 Kiến thức : Đọc

- •Đọc trơi chảy tồn Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài - •Biết phân biệt lời kể chuyện với ý nghĩ hai nhân vật (người em người anh)

•Hiểu : Nghĩa từ mới: cơng bằng, kì lạ Hiểu tình cảm hai anh em Hiểu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện ca ngợi tình anh em ln u thương, lo lắng, nhường nhịn

2 Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng, rành mạch

3.Thái độ : Giáo dục HS biết tình anh em ln u thương, lo lắng, nhường nhịn II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh : Hai anh em 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ :

-Gọi em đọc “Tiếng võng kêu” TLCH : -Trong mơ em bé mơ thấy ?

-Những từ ngữ tả em bé ngủ đáng yêu ? -Đọc khổ thơ em thích nói thích ? -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới : Giới thiệu

-Trực quan : Tranh : Tranh vẽ cảnh ?

-Chỉ vào tranh : (Truyền đạt) Bài học hôm tiếp tục tìm hiểu thêm tình cảm gia đình Đó tình anh em

Hoạt động : Luyện đọc

Mục tiêu: Đọc trơn đoạn 1-2 Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài Biết phân biệt giọng kể giọng nhân vật (người anh, người em) -Giáo viên đọc mẫu toàn bài, giọng chậm rãi, ôn tồn

Đọc câu :

-Kết hợp luyện phát âm từ khó ( Phần mục tiêu ) Đọc đoạn trước lớp.

-Há miệng chờ sung -3 em đọc TLCH

-Hai anh em ôm đêm bên đống lúa

-Hai anh em

-Theo dõi đọc thầm

-1 em giỏi đọc Lớp theo dõi đọc thầm

-HS nối tiếp đọc câu hết

-HS luyện đọc từ :lấy lúa, để cả, nghĩ

(6)

4’

1’

Bảng phụ :Giáo viên giới thiệu câu cần ý cách đọc

-Hướng dẫn đọc giải : (SGK/ tr 120) -Giảng từ : đỗi ngạc nhiên : lấy làm lạ - Đọc đoạn nhóm

-Nhận xét cho điểm

Hoạt động : Tìm hiểu đoạn 1-2

Mục tiêu : Hiểu tình cảm em dành cho anh

-Gọi em đọc

Hỏi đáp : Ngày mùa đến hai anh em chia lúa ?

-Họ để lúa đâu ?

-Người em có suy nghĩ ?

-Nghĩ người em làm ?

-Tình cảm em anh ?

3.Củng cố : Gọi em đọc lại

Chuyển ý : Người anh vất vả em nào, tìm hiểu qua tiết

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò – Đọc

trong baøi

Ngày mùa đến./ họ gặt bó lúa/ chất thành hai đống nhau,/ để cả ngồi đồng.//

-Nếu phần lúa mình/ bằng phần anh/ thật không công bằng.//

-Nghĩ vậy,/ người em đồng/ lấy lúa của mình/ bỏ thêm vào phần của anh.//

-HS đọc giải -1 em nhắc lại nghĩa

-HS đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm (từng đoạn, bài)

-CN - Đồng -1 em đọc

-1 em đọc đoạn 1-2

-Chia lúa thành hai đống -Ở ngồi đồng

-Anh cịn phải ni vợ Nếu phần lúa anh khơng cơng

-Ra đồng lấy lúa bỏ vào cho anh

-Rất yêu thương, nhường nhịn anh

-Đọc tìm hiểu đoạn 3-4 -

BUỔI CHIỀU

Tiếng việt

Tiết : Tập đọc: HAI ANH EM / TIẾT 2. I/ MỤC TIÊU : ( Xem tiết 1)

(7)

5’ 25’

4’

1.Bài cũ : Gọi em đọc -Nhận xét, cho điểm

2 Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động : Luyện đọc đoạn 3-4

Mục tiêu : Đọc trơn đoạn 3-4 Nghỉ hợp lí sau dấu câu, cụm từ dài Biết phân biệt giọng kể giọng nhân vật (người anh, người em) -Giáo viên đọc mẫu đoạn 3-4

-Luyện phát âm -Luyện ngắt giọng :

-Giảng từ : xúc động Đọc câu.

Đọc đoạn.

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu ý nghĩa câu chuyện Câu chuyện ca ngợi tình anh em ln u thương, lo lắng, nhường nhịn

Hỏi đáp :

-Người anh bàn với vợ điều ?

-Người anh làm sau ? -Điều kì lạ xảy ?

-Theo anh, em vất vả điểm ? -Người anh cho công ?

-Từ ngữ cho thấy hai anh em yêu quý ? -Tình cảm hai anh em ? -GV truyền đạt : Anh em nhà yêu thương lo lắng, đùm bọc lẫn hoàn cảnh

-Luyện đọc lại -Nhận xét

3 Củng cố : -Câu chuyện khuyên em điều gì? -Giáo dục tư tưởng : Anh em phải đoàn kết thương

-4 em đọc rõ ràng rành mạch, ngắt câu

-Câu chuyện bó đũa / tiếp

-Theo dõi đọc thầm

-Phát âm từ : đỗi, lấy nhau, ôm chầm, vất vả

-Luyện đọc câu dài :

-Thế rồi/ anh đồng/ lấy lúa mình/ bỏ thêm vào phần em.// -HS trả lời theo ý em

-HS nối tiếp đọc câu hết

-Đọc đoạn nhóm -Thi đọc nhóm -Đồng

-1 em giỏi đọc đoạn 3-4 Lớp theo dõi đọc thầm

-Em sống vất vả Nếu phần ta phần không công

-Lấy lúa cho vào phần em -Hai đống lúa

-Phải sống -Chia cho em phần nhiều -Xúc động, ôm chầm lầy

-Hai anh em thương yêu Hai anh em lo lắng cho

-HS đọc truyện theo vai (người anh, người em)

(8)

1’ yêu nhau.-Nhận xét Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- đọc -Đọc

-Tốn / ơn. ƠN : 100 TRỪ ĐI MỘT SỐ.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Củng cố phép trừ có nhớ dạng 100 trừ số 2.Kĩ : Rèn thực phép trừ, giải tốn nhanh, xác 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Ghi : x + 34= 100 x + 48 = 100 -Em nêu cách tìm số bị trừ ?

-Cho học sinh làm tập 1/ Tính :

100 – 100 – 62 100 - 27

2/ Giải tốn theo tóm tắt sau : Nước mắm, nước tương : 100 lít Nước mắm : 74 lít Nước tương : ? lít. 3/Tính nhẩm :

100 – 60 100 – 30 100 – 80 100 - 50

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Học cách tìm số bị trừ

- Ơn trừ có nhớ -2 em lên bảng tính

-Cách tính : Muốn tìm số hạng, lấy tổng trừ số hạng

x + 34 = 100 x + 48 = 100 x = 100-34 x = 100-48 x = 66 x = 52 -Làm phiếu tập

1/Tính (có dặt tính)

100 100 100 - -62 -27 091 38 73 2/ Giaûi

Số lít nước tương có : 100 – 74 = 26 (l) Đáp số : 26 l Nhẩm :

100 – 60 100 – 30 100 – 80

(9)

-Hoạt động tập thể

Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI – ƠN TẬP BÀI HÁT : AI DẬY SỚM. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động vui chơi Ôn tập hát : Ai dậy sớm 2.Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập

3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Sưu tầm trò chơi 2.Học sinh : Thuộc hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ Hoạt động 1 : Ơn tập

Mục tiêu : Ôn tập củng cố LT&C, tìm số hạng -Giáo viên đưa câu hỏi

+ Đặt câu theo mẫu :Ai ?

+ Tìm từ tình cảm anh em ? + Tìm x : x + 18 = 39 + 61

+ Đặt câu vời từ : xúc động -Chấm phiếu, nhận xét

Hoạt động 2 : Tập hát : Ai dậy sớm

Mục tiêu : Ôn tập hát “Ai dậy sớm” nhịp, lời ca

-Giới thiệu hát : Giáo viên đọc lời hát -Giáo viên hát mẫu : Ai dậy sớm bước nhà, cau hoa chờ đón Ai dây sớm đồng hừng đơng chờ đón Nào bé ơi, dậy sớm mau, đất trời gọi bé Nào bé dậy sớm mau, đất trời đón chờ.HD hát câu hết

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập hát lại

-Làm phieáu BT

+ Bạn Tuấn sinh viên giỏi + Cơ Nga kế tốn nhanh nhẹn

+ che chở, đùm bọc x + 18 = 39 + 61 x + 18 = 100 x = 100 - 18 x = 82

+ Đặt câu :Em xúc động gặp lại cô giáo cũ

-Ai dậy sớm Nhạc : Khánh Vinh Lời thơ : Võ Quảng

.1 em đọc lại -Học sinh hát theo -Đồng ca, đơn ca -Hát kết hợp vỗ tay

-Đồng ca lại toàn bài/ lần -Tập hát nhịp hát

(10)

BUỔI SÁNG

Thể dục

Tiết 29 : TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” – ĐI ĐỀU ( Giáo viên chuyên trách dạy )

- Tiếng việt

Tiết : Kể chuyện : HAI ANH EM I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•- Kể phần toàn câu chuyện theo gợi ý

•- Biết tưởng tượng chi tiết khơng có truyện (ý nghĩ người anh người em gặp cánh đồng )

2.Kĩ : Rèn kĩ nghe : Có khả tập trung theo dõi bạn kể, biết nhận xét đánh giá lời kể bạn

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết anh em nhà phải đoàn kết thương yêu II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh Câu chuyện bó đũa

2.Học sinh : Nắm nội dung câu chuyện, thuộc III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1 Bài cũ : Gọi em nối tiếp kể lại câu chuyện : Câu chuyện bó đũa

-Nhận xét

2 Dạy : Giới thiệu -Tiết tập đọc vừa em đọc ? -Câu chuyện kể ai?

-Câu chuyện nói lên điều gì?

-Tiết kể chuyện hôm kể lại câu chuyện “Hai anh em”

Hoạt động : Kể phần theo gợi ý

Mục tiêu : Biết kể phần câu chuyện theo gợi ý

Trực quan : tranh -Phần yêu cầu ?

-GV treo bảng phụ (ghi sẵn gợi ý)

-GV : Mỗi gợi ý ứng với đoạn truyện

-Nhận xét

Câu 2 : Yêu cầu ?

-Ý nghĩ hai anh em gặp đồng thể

-2 em kể lại câu chuyeän

-Hai anh em

-Người anh người em

-Anh em nhà nên yêu thương lo lắng đùm bọc hoàn cảnh

-Quan saùt

-1 em nêu yêu cầu : Kể lại phần theo gợi ý

-Hoạt động nhóm : Chia nhóm

-Trong nhóm kể đoạn câu chuyện theo gợi ý

-Đại diện nhóm lên thi kể

(11)

4’

1’

hiện qua đoạn ?

-Em đọc đoạn truyện ?

-Giải thích : Truyện nói hai anh em bắt gặp đồng, hiểu chuyện, xúc động ôm chầm lấy Em đoán xem ý nghĩ hai anh em lúc ?

-GV nhận xét

Hoạt động 2 : Kể toàn câu chuyện.

Mục tiêu : Dựa vào gợi ý tái nội dung đoạn, em kể tồn câu chuyện

Câu 3 : Yêu cầu ?

-Gợi ý HS kể theo hình thức : em tiếp nối kể theo gợi ý

Mỗi em kể lại toàn câu chuyện -Nhận xét : giọng kể, điệu bộ, nét mặt -Khen thưởng cá nhân, nhóm kể hay

3 Củng cố : Khi kể chuyện phải ý điều ? -Câu chuyện khuyên điều ?

-Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Kể lại câu chuyện

-Đoạn

-1 em đọc lại đoạn Nhận xét -HS phát biểu ý kiến :

-Người anh : Em tốt q! Hố em làm chuyện

Em thật tốt lo lắng cho anh

Người em : Hoá anh làm chuyện Anh thật tốt với em! Anh thật yêu thương em

-Nhận xét

-Kể lại tồn câu chuyện

-4 em nối tiếp kể theo gợi ý Nhận xét

-HS kẻ lại toàn câu chuyện (một số em ) Nhận xét bạn kể

-Nhận xét, chọn cá nhân, nhóm kể hay

-Kể lời Khi kể phải thay đổi nét mặt cử điệu -Anh em nhà phải đồn kết thương u

-Tập kể lại chuyện

-Tốn Tiết 72 : TÌM SỐ TRỪ. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

- Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu

- Củng cố cách tìm thành phần phép trừ biết hai thành phần lại - Vận dụng cách tìm số trừ vào giải tốn

2 Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn xác Thái độ : Phát triển tư tốn học cho học sinh

II/ CHUẨN BỊ :

(12)

5’

25’

1 Bài cũ : 100 trừ số

-Ghi : 100 – 100 - 49 100 – 30 100 - 60 -Nhaän xét, cho điểm

2 Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Giới thiệu Tìm số trừ

Mục tiêu : Biết cách tìm số trừ biết số bị trừ hiệu Củng cố cách tìm thành phần phép trừ biết hai thành phần cịn lại

Nêu vấn đề: Có 10 ô vuông, sau bớt số ô vng cịn lại vng Hỏi bớt vng ?

-Lúc đầu có tất ô vuông ? -Phải bớt ô vuông ? -Số ô vuông chưa biết ta gọi x -Cịn lại vng ?

-10 ô vuông bớt x ô vuông cịn lại vng, em đọc phép tính tương ứng ?

-GV viết bảng : 10 – x =

-Muốn biết số ô vuông chưa biết ta làm ? -GV viết bảng : x = 10 -

x = -Bắt đầu tính từ đâu ?

-Em nêu tên gọi phép tính 10 – x = ? -Vậy muốn tìm số trừ ta làm ? -Viết bảng : 65 – 38 = 27

Mục tiêu : Vận dụng cách tìm số trừ vào giải tốn.Củng cố giải tốn có lời văn phép tính trừ (bài tốn hơn)

Bài : Yêu cầu ?

-Muốn tìm số trừ chưa biết ta làm ? -Nhận xét, cho điểm

Bài :

-Bài tốn u cầu ? -Ơ thứ u cầu tìm ?

-Muốn tìm hiệu ta làm ? -Ơ thứ hai u cầu tìm “

- Muốn tìm số trừ ta làm ? - Ơ cuối u cầu tìm ?

-2 em đặt tính tính, em tính nhẩm.Lớp bảng

-Nghe phân tích đề tốn -Có tất 10 ô vuông

-Chưa biết phải bớt vng

-Còn lại ô vuông 10 – x =

-Thực phép tính : 10 –

-10 gọi số bị trừ, x số trừ, gọi hiệu

-Ta lấy số bị trừ trừ Hiệu

-Nhiều em đọc học thuộc quy tắc

-Tìm số trừ

-Lây số bị trừ trừ hiệu

-3 em lên bảng làm Lớp làm vở, -Nhận xét

-Tìm hiệu, số bị trừ, số trừ -Tìm hiệu

-Lấy số bị trừ trừ số trừ -Tìm số trừ

(13)

4’

1’

- Muốn tìm số bị trừ ta làm ? -Kết luận, cho điểm.

Bài : Gọi em đọc đề -Bài tốn cho biết ? -Bài tốn hỏi ?

-Muốn tìm số tơ rời bến ta làm ?

-Nhận xét

3 Củng cố : Muốn tìm số trừ em thực ?

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học

-Lấy hiệu cộng số trừ Số bị trừ 75 8

4 58 72 55

Số trừ 36 2

4 24 53 37

Hieäu 39 6

0 34 19 18

-1 em đọc đề.

-Có 35 tơ, rời bến ? tơ, cịn lại : 10 ô tô

-Hỏi số ô tô rời bến -Thực 35 – 10 -Tóm tắt giải

Có : 35 tơ Rời bến : ? tơ Cịn lại : 10 tơ Giải

Số ô tô rời bến : 35 – 10 = 25 (ô tô) Đáp số : 25 ô tô

-Lấy số bị trừ trừ hiệu

-Nghệ thuật

Tiết 14: Kĩ thuật : GẤP CẮT DÁN BIỂN BÁO GIAO THÔNG CHỈ LỐI ĐI THUẬN CHIỀU VAØ BIỂN BÁO CẤM XE ĐI NGƯỢC CHIỀU/ TIẾT 2.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Học sinh biết gấp, cắt dán biển báo giao thông lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

2.Kĩ : Gấp cắt dán biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

3.Thái độ : Học sinh có ýthức chấp hành luật lệ giao thơng II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

• Mẫu biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều • Quy trình gấp, cắt, dán

2.Học sinh : Giấy thủ công, III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ 1.Bài cũ : Tiết trước học kĩ thuật ?

Trực quan : Mẫu : Biển báo giao thông biển báo

(14)

caám

-Gọi HS lên bảng thực bước gấp cắt dán -Nhận xét, đánh giá

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1 :Thực hành

Mục tiêu : Học sinh biết thực hành gấp, cắt, dán

-Trực quan : Quy trình gấp cắt, dán biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều

-Bước : Gấp cắt biển báo cấm xe ngược chiều -Gấp cắt hình trịn màu đỏ từ hình vng cạnh -Gấp cắt hình chữ nhật màu trắng có chiều dài 4x1 -Cắt hình chữ nhật màu khác có chiều dài 10x1 làm chân biển báo

-Bước : Dán biển báo cấm xe ngược chiều -Dán chân biển báo lên tờ giấy trắng

-Dán hình trịn màu đỏ chồm lên chân biển báo nửa

-Dán hình chữ nhật màu trắng hình trịn

Hoạt động : Thực hành gấp cắt, dán

Mục tiêu : HS biết gấp cắt dán biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều -GV hướng dẫn gấp (SGV/ tr 222)

A/ Gấp cắt biển báo lối thuận chiều B/ Dán biển báo lối thuận chiều -Giáo viên đánh giá sản phẩm HS

Củng cố : Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Lần sau mang giấy nháp, GTC, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán

-2 em lên bảng thực thao tác gấp.- Nhận xét

- Biển báo lối thuận chiều biển báo cấm xe ngược chiều/ T

-Gấp cắt hình tròn

-Gấp cắt hình chữ nhật màu trắng -Gấp cắt hình chữ nhật màu khác

-HS thực hành theo nhóm -Các nhóm trình bày sản phẩm -Hoàn thành dán

-Đem đủ đồ dùng MẪU:

BUỔI CHIỀU

(15)

Tiết 4: CHÍNH TẢ- TẬP CHÉP : HAI ANH EM. PHÂN BIỆT AI/AY, S/X, ÂT/ ÂC

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

- Chép lại xác, trình bày đoạn truyện “Hai anh em”

- Viết nhớ cách viết số tiếng có âm, vần dễ lẫn : ai/ ay, s/x, ât/ âc 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết tình anh em phải yêu thương quý mến II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Viết sẵn đoạn truyện “Hai anh em” Viết sẵn BT3 2.Học sinh : Vở tả, bảng con, BT

5’

25’

1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn tập chép

Mục tiêu : Chép lại xác trình bày đoạn truyện “Hai anh em”

a/ Nội dung đoạn chép. -Trực quan : Bảng phụ

-Giáo viên đọc mẫu tập chép

-Tìm câu nói lên suy nghĩ người em ?

b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn văn có câu ?

-Suy nghĩ người em ghi với dấu câu ?

-Những chữ viết hoa ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xố bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Chép bài.

-Theo dõi, nhắc nhở cách viết trình bày -Sốt lỗi Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Học sinh làm tập phân

-Tiếng võng kêu -HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : Kẽo cà kẽo kẹt, vương vương, lặn lội.Viết bảng -Chính tả (tập chép) : Hai anh em

-1-2 em nhìn bảng đọc lại

-Anh cịn phải ni vợ ………… cơng

-4 câu

-Suy nghĩ người em đặt ngoặc kép, ghi sau dấu hai chấm

-HS nêu : Đêm, Anh, Nếu, Nghĩ -HS nêu từ khó : nghĩ, ni, cơng

-Viết bảng

(16)

4’ 1’

biệt ai/ ay, s/ x, ât/ âc Bài : Yêu cầu ? -Hướng dẫn sửa

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 270) Bài : Yêu cầu ?

-GV : Cho học sinh chọn BTa BTb làm vào bảng

-Nhận xét, chỉnh sửa bảng viết sai -Chốt lời giải (SGV/ tr 270)

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS tập chép làm tập

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi

-Tìm từ có tiếng chứa vần ai, từ có tiếng chứa vần ay

- 3-4 em lên bảng -Lớp làm nháp

-Tìm từ chứa tiếng bắt đầu s/x, chứa tiếng có vần ât/ âc

-HS làm bảng (bài a b) -Giơ bảng

-Sửa lỗi chữ sai sửa dịng

-Anh văn

(Giáo viên chuyện trách dạy)

-Thể dục/ TC

Tiết 15 :SINH HOẠT TRÒ CHƠI – TRỊ CHƠI “VẼ HÌNH VÀO KHƠNG GIAN” I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua sinh hoạt trị chơi : Vẽ hình vào khơng gian 2.Kĩ : Rèn kĩ mạnh dạn tự tin sinh hoạt

3.Thái độ : Phát triển trí thơng minh sáng tạo II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tham khảo trị chơi Một số hình đồ vật 2.Học sinh : Sổ tay ghi chép

35’ -Giới thiệu nội dung sinh hoạt -Ôn số động tác

-Nhận xét

-Giới thiệu trị chơi : Vẽ hình vào khơng gian. Mục tiêu : Qua trò chơi học sinh vẽ nét hẳng, nét cong thành vài hình đơn giản :

-HS ôn số động tác học : -Giậm chân chỗ, đứng lại -Chuyển đội hình hàng ngang thành vòng tròn ngược lại

(17)

-Hướng dẫn cách chơi : Cho học sinh vẽ vào không gian tưởng tượng vẽ vào bảng, thực trước mặt khơng có Bước đầu tập vẽ hình đơn giản đố em Sau cho em vẽ lại

-Hướng dẫn trị chơi : -GV nói : Trời hôm mưa phùn mưa nhè nhẹ rơi rơi đường, mưa rơi đồng ruộng cối

+ GV đưa nét vẽ cho HS tưởng tượng

+ Đưa nét từ phải sang trái theo nét chéo từ trái sang phải đan chéo vào nét trước

+ Đưa nét thẳng đứng gần chút, sau vẽ số nét ngang ngắn

+ Vẽ hình trịn trước, tia sáng sau

+ Cũng vẽ mặt trời, vẽ hình trịn sau hình trịn vẽ thêm cuống

Kết thúc sinh hoạt – Đồng ca hát “Chiến sĩ tí hon”

-Cả lớp vẽ cá nhân / vài em -Vẽ mưa rơi Cả lớp or vài em vẽ lại -Nhận xét

-Vẽ hàng rào -Vẽ thang -Vẽ mặt trời -Vẽ cam

-BUỔI SÁNG

Thứ tư ngày 17 tháng 12 năm 2003 Nghệ thuật

Tiết 15 : m nhạc : ƠN TẬP BÀI HÁT: CHÚC MỪNG SINH NHẬT, CỘC CÁCH TÙNG CHENG,CHIẾN SĨ TÍ HON.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Hát giai điệu thuộc lời ca 2.Kĩ : Tập hát kết hợp trò chơi vận động 3.Thái độ : Yêu thích âm nhạc

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Nhạc cụ gõ, băng nhạc 2.Học sinh : Thuộc hát

35’ Hoạt động 1 : Ôn tập hát

Mục tiêu : Thuộc hát, hát giai điệu thuộc lời ca

-Tập hát thuộc lời ca

-Nhận xét

(18)

-Ôn hát “Cộc cách tùng cheng” -Ôn hát “Chiến só tí hon”

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Nghe nhạc

Mục tiêu : Biết nghe nhạc theo nhạc cụ

-Giáo viên chọn hát diễn tấu nhạc cụ trích đoạn nhạc khơng lời

-Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Tập hát lại

-Tập hát thuộc lời ca

-Hát kết hợp trò chơi gõ nhạc cụ -Tập hát thuộc lời ca

-Tập đệm theo phách, theo nhịp -HS tập hát đối đáp câu ngắn -Hát thầm

-HS nghe nhaïc

-Tập lại hát học

-Tiếng việt

Tiết : Tập đọc – BÉ HOA. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc

•-Đọc lưu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài •-Biết đọc tồn với giọng tình cảm nhẹ nhàng

Hiểu :

•-Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung : Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

2.Kĩ : Rèn đọc lưu loát, rõ ràng, rành mạch, dứt khoát

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết làm anh làm chị phải biết yêu thương em II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh “Bé Hoa” 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ :Gọi em đọc Hai anh em -Theo em người em công ? -Người anh nghĩ làm ?

-Câu chuyện khuyên em điều gì? -Nhận xét, cho ñieåm

2.Dạy : Giới thiệu -Trực quan : Tranh :

-Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?

-3 em đọc TLCH

(19)

4’

ta tìm hiểu qua “Bé Hoa”

Mục tiêu : Đọc lưu lốt tồn Ngắt nghỉ sau dấu câu, cụm từ dài.Biết đọc toàn với giọng tình cảm nhẹ nhàng

-Giáo viên đọc mẫu tồn (chú ý giọng tình cảm nhẹ nhàng Bức thư đọc lời trị chuyện tâm tình -Hướng dẫn luyện đọc

Đọc câu ( Đọc câu) -Luyện đọc từ khó :

Đọc đoạn :

-Bảng phụ : Hướng dẫn luyện đọc câu :

Đọc đoạn nhóm. -Bây ……… ru em ngủ. -Đêm ……… nét chữ. -Bố ạ! ……… bố nhé.

Đọc nhóm

Hoạt động 2: Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu từ ngữ Hiểu nội dung : Hoa yêu thương em, biết chăm sóc em giúp đỡ bố mẹ

Hỏi đáp :

-Em biết gia đình Hoa? -Em Nụ có nét đáng yêu ?

-Tìm từ ngữ cho thấy Hoa yêu em bé ? -Hoa làm giúp mẹ ?

-Hoa thường làm để ru em ?

-Trong thư gửi bố Hoa kể chuyện mong ước điều ?

-Theo em Hoa đáng yêu chỗ ?

-Nhận xét

3.Củng cố : Bé Hoa ngoan ?

-Bé Hoa

-Theo dõi đọc thầm -1 em đọc lần

-HS nối tiếp đọc câu -HS luyện đọc từ ngữ: Nụ, lắm, lớn lên, nắn nót, ngoan, đưa võng. -HS nối tiếp đọc đoạn Hoa yêu em/ thích đưa võng/ ru em ngủ.//

-Đêm nay,/ Hoa hát hết hát/ mà mẹ chưa veà.//

-HS luyện đọc câu, lớp theo dõi nhận xét

-Chia nhóm:đọc đoạn nhóm

-Thi đọc đại diện nhóm -Đồng

-Đọc thầm Gia đình Hoa có người : Bố Hoa làm xa, mẹ Hoa, Hoa em Nụ sinh

-Môi đỏ hồng, mắt mở to đen láy -Cứ nhìn mãi, u em, thích đưa võng ru em ngủ

-Ru em ngủ trông em giúp mẹ -Hát

-Hoa kể em Nụ ngoan, Hoa hát hết hát ru em mong bố để bố dạy thêm nhiều hát -Còn bé mà biết giúp mẹ yêu em bé

-2 em đọc

(20)

1’

-Ở nhà em làm để giúp đỡ bố mẹ ? -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp: Dặn dò- Học

-Tập đọc lại bàivà phải biết giúp đỡ bố mẹ

-Toán

Tiết 73 : ĐƯỜNG THẲNG I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh :

•-Có biểu tượng đường thẳng, nhận biết ba điểm thẳng hàng

•-Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm (bằng thước bút), biết ghi tên đường thẳng

2.Kĩ : Rèn kĩ thực hành vẽ đường thẳng 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Thước thẳng 2.Học sinh : Sách, BT, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ :

-Ghi : 100 – 100 – 52 100 – x = 48 -Nêu cách đặt tính tính, tìm x

-Nhận xeùt

Hoạt động : Đường thẳng ba điểm thẳng hàng

Mục tiêu : Có biểu tượng đường thẳng, nhận biết ba điểm thẳng hàng Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm (bằng thước bút), biết ghi tên đường thẳng

A/Giới thiệu đường thẳng AB

-GV chấm lên bảng điểm Yêu cầu học sinh lên bảng đặt tên điểm vẽ đoạn thẳng qua điểm -Em vừa vẽ hình ?

-GV : Để vẽ đoạn thẳng AB trước hết ta chấm điểm A B, dùng bút thước thẳng nối điểm A đến điểm B ta đoạn thẳng AB

-Viết bảng :”Đoạn thẳng AB”

-GV : lưu ýNgười ta thường kí hiệu tên điểm chữ in hoa nên viết tên đoạn thẳng dùng chữ in hoa AB

-3 em lên bảng làm -Bảng

-Đường thẳng

-1 em lên bảng thực

-Vẽ đoạn thẳng AB Lớp vẽ nháp -Vài em nhắc lại

(21)

4’

1’

thẳng : Dùng bút thước kéo dài đoạn thẳng hai phía, ta đường thẳng AB viết đường thẳng AB

B/Giới thiệu điểm thẳng hàng

-GV chấm điểm A,B,C bảng (chú ý điểm C cho nằm đường AB)

-GV nêu : Ba điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta nói A,B,C ba điểm thẳng hàng

-GV chấm điểm D đường thẳng vừa vẽ, em có nhận xét ?

-Tại ?

Hoạt dộng : Luyện tập

Mục tiêu : Nhận biết điểm thẳng hàng Biết vẽ đoạn thẳng, đường thẳng qua điểm thước bút, biết ghi tên đường thẳng

Bài 1 : Yêu cầu HS tự vẽ vào vở. Bài : Yêu cầu ?

-Ba điểm thẳng hàng điểm ? -GV hướng dẫn HS dùng thước để kiểm tra

-Nhận xét, cho ñieåm

3.Củng cố : Vẽ đoạn thẳng, đường thẳng, chấm điểm thẳng hàng với

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học cách vẽ đoạn thẳng, đường thẳng

thẳng AB hai phía, ta đường thẳng AB

-Theo doõi

- Vài em nhắc lại :Ba điểm A,B,C nằm đường thẳng, ta nói A,B,C ba điểm thẳng hàng HS nêu nhận xét : ba điểm A,B,D không nằm đường thẳng nào, nên ba điểm A,B,D không thẳng hàng

-Vì ba điểm A,B,D khơng nằm đường thẳng

-Tự vẽ, đặt tên

-Neâu teân điểm thẳng hàng

-Là điểm nằm đường thẳng

-HS laøm baøi

-HS dùng thước để kiểm tra A/3 điểm O,M,N thẳng hàng điểm O,P,Q thẳng hàng B/3 điểm B,O,D thẳng hàng điểm A,O,C thẳng hàng -1 em thực

-Hoïc bài, làm thêm tập

-Tiếng việt

Tiết : LUYỆN TỪ VÀ CÂU – MỞ RỘNG VỐN TỪ : TỪ CHỈ ĐẶC ĐIỂM. CÂU KIỂU AI THẾ NÀO ?

I/ MỤC TIÊU:

1.Kiến thức :

•-Mở rộng vốn từ đặc điểm, tính chất người, vật, vật •-Luyện tập kiểu câu Ai ?

(22)

3.Thái độ : Phát triển tư ngôn ngữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh hoạ nội dung BT1 Viết nội dung BT2 vào giấy khổ to 2.Học sinh : Sách, BT, nháp

5’

25’

1.Bài cũ :

-Tìm từ nói tình cảm thương u anh chị em?

-Sắp xếp từ nhóm thành câu (STV/ tr 116) -Nhận xét, cho điểm

Hoạt động : Làm tập

Mục tiêu : Mở rộng hệ thống hóa cho học sinh vốn từ đặc điểm Vận dụng để đặt câu theo kiểu Ai ?

Bài 1 :Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh

-GV nhắc : câu hỏi có nhiều câu trả lời -GV hướng dẫn sửa

-Nhận xét

Bài : Yêu cầu ?

-Nhận xét, hướng dẫn sửa , chốt lời giải -Hướng dẫn : Các từ ba nhóm tạo nên nhiều câu câu

-Gợi ý : Khi đặt câu cần lưu ý điều ? -Phát giấy to

-Phát thẻ từ

-GV mở rộng : Anh chăm sóc anh Câu khơng hay, nên nói Anh tự chăm sóc

-Chị em chăm sóc chị sai nghĩa, chị em

-1 em lên bảng làm Lớp làm nháp -Chị em giúp đỡ

-HS nhắc tựa

-1 em đọc : Dựa vào tranh, chọn từ ngoặc đơn để trả lời câu hỏi -Quan sát, suy nghĩ

-Chia nhóm : Hoạt động nhóm -Đại diện nhóm trình bày

-Em bé xinh/ Em bé đẹp./ Em bé dễ thương

-Con voi khoẻ/ Con voi to/ Con voi chăm làm việc

-Quyển màu vàng/ Quyển màu xanh/ Quyển sách có nhiều màu

-Cây cau cao/ Hai cau thẳng/ Cây cau thật xanh tốt

-Tìm từ đặc điểm người vật

-Hoạt động nhóm : Các nhóm thi làm Mỗi nhóm thảo luận ghi giấy khổ to

-Đại điện nhóm lên dán bảng -Nhận xét HS đọc lại từ vừa tìm tính tình, màu sắc, hình dáng

(23)

4’ 1’

là chị em bạn bè

Bài :(Viết) Yêu cầu ?

-Hướng dẫn phân tích : Mái tóc ? Mái tóc ơng em ?

-Khi viết câu em ý điều ?

-GV kiểm tra vị ngữ có trả lời câu hỏi hay khơng : Bố em/ người vui vẻ (đó câu theo mẫu Ai gì?)

-Nhận xét Cho điểm

3.Củng cố : Tìm từ đặc điểm Đặt câu theo mẫu Ai ? Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Học bài, làm

Màu sắc : trắng, trắng muốt, xanh, xanh sẫm, đỏ, đỏ tươi, tím, tím than… Hình dáng : cao, dong dỏng, ngắn, dài, thấp, to, béo, gầy, vng, trịn … -Chọn từ thích hợp đặt câu với từ để tả: mái tóc, tính tình, bàn tay, nụ cười

-1 em đọc câu mẫu : Mái tóc ơng em bạc trắng

-Viết hoa đầu câu, đặt dấu chấm kết thúc câu

-3-4 em lên bảng làm Lớp làm

-1 em thực -Học

-BUỔI CHIỀU

Tốn/ ơn

ƠN : TÌM SỐ TRỪ. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ơn tập củng cố tìm số trừ, phép trừ có nhớ

2.Kĩ : Rèn tính nhanh số trừ , thực cách giải tốn đúng, xác 3.Thái độ : Phát triển tư toán học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Phiếu tập 2.Học sinh : Vở làm bài, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập -Cho học sinh làm tập ôn 1.Tìm x :

100 – x = 76 78 - x = 45

2.Lúc đầu có 10 bóng, sau cịn có bóng Hỏi bay quả?

-Ơn tập : Tìm số trừ -Làm phiếu tập 1.Tìm x :

100 – x = 76 78 - x = 45 x = 100 – 76 x = 78 – 45 x = 24 x = 33 Tóm tắt

(24)

3.Tìm x ghi Đ-S vào ô troáng :

13 – x = 12 – x = x – = 16

 x =  x = 20  x = 23  x = 18  x =  x =

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- HTL tìm số trừ

Giải

Số bóng bay : 10 – = (quả bóng) Đáp số ; bóng 3.Ghi Đ-S

 x =  x = 20  x = 23  x = 18  x =  x = -HTL tìm số trừ

-Tiếng việt/ oân

ÔN : LUYỆN ĐỌC– BÉ HOA. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ôn tập đọc : Bé Hoa

2.Kĩ : Rèn đọc từ ngữ : lớn lên, đen láy, nắn nót, đưa võng 3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết làm anh làm chị phải yêu thương em II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Sách Tiếng việt III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ Hoạt động 1 : Luyện đọc

Mục tiêu : Đọc rõ ràng, rành mạch “Bé Hoa”, biết ngắt giọng đọc thân mật -Hướng dẫn ôn tập đọc : Bé Hoa

-Giáo viên đọc mẫu -Đọc câu : -Đọc theo nhóm

-Nhận xét, tuyên dương

Mục tiêu : Củng cố luyện từ câu Biết đặt câu với từ đặc điểm, câu theo kiểu Ai 1.Đặt câu theo mẫu : Ai nào?

-Nhận xét

-Vài em nhắc tựa

-Đọc thầm.-1 em giỏi đọc toàn -HS nối tiếp đọc câu -Từng em nhóm đọc -Nhóm cử đại diện lên thi đọc

1.Đặt câu :

+ Chị Loan duyên dáng dễ mến + Bác Tư dong dỏng cao

+ Hoa mướp vàng

(25)

2.Tìm từ đặc điểm hình dáng người đặt câu

-Chấm bài, nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập đọc

2 Từ hình dáng : cao, gầy, béo múp

-Bạn Minh cao em chút -Cô Loan gầy

-Em bé trai béo múp thương -Hoàn chỉnh tập nhà

-Nhạc/NC

(Giáo viên chuyên trách dạy)

-BUỔI SÁNG

Thứ năm ngày 18 tháng 12 năm 2003 Thể dục.

Tiết 30 : BÀI THỂ DỤC PHÁT TRIỂN CHUNG – TRÒ CHƠI “VÒNG TRÒN” I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Ôn thể dục phát triển chung Ơn trị chơi “Vịng trịn” 2.Kĩ : Biết thực động tác, nhịp

3.Thái độ : Tự giác tích cực chủ động tham gia trò chơi II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Vệ sinh sân tập, còi 2.Học sinh : Tập họp hàng nhanh III/ CÁC HỌAT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ 1.Phần mở đầu : -Phổ biến nội dung : -Giáo viên theo dõi

-Nhận xét

2.Phần bản :

Mục tiêu : Ôn thể dục phát triển chung, ôn trò chơi “Vòng tròn”

-Ôn trò chơi “Vòng tròn”

-Tập họp hàng

-Giị©m chân chỗ, đếm to theo nhịp

-Xoay khớp cổ chân, đổi chân (4-5 vòng)

-Xoay khớp gối

-Ôn thể dục phát riển chung (4-5 lần), động tác 2x8 nhịp

-Chia tổ tập luyện

-Từng tổ báo cáo kết tập luyện -HS tập theo vòng tròn kết hợp đọc vần, điệu, vỗ tay, nghiêng người nhúng chân, nhảy theo nhịp

(26)

-Nhaän xét

3.Phần kết thúc :

-Giáo viên hệ thống lại Nhận xét học

nhòp (4-6 laàn)

-Đi theo 2-4 hàng dọc, hát -Cúi người

-Nhảy thả lỏng

-Tiếng việt.

Tiết : TẬP VIẾT – CHỮ N HOA.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

• Viết đúng, viết đẹp chữ N hoa theo cỡ chữ vừa, cỡ nhỏ; cụm từ ứng dụng : Nghĩ trước nghĩ sau theo cỡ nhỏ

2.Kĩ : Biết cách nối nét từ chữ hoa N sang chữ đứng liền sau 3.Thái độ : Ý thức rèn tính cẩn thận, giữ gìn

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Mẫu chữ N hoa Bảng phụ : Nghĩ, Nghĩ trước nghĩ sau 2.Học sinh : Vở Tập viết, bảng

5’

25’

1.Bài cũ : Kiểm tra tập viết số học sinh -Cho học sinh viết chữ M, Miệng vào bảng -Nhận xét

2.Dạy mới :

Hoạt động 1: Giới thiệu : Giáo viên giới thiệu nội dung yêu cầu học

Mục tiêu : Biết viết chữ N hoa, cụm từ ứng dụng cỡ vừa nhỏ

Hoạt động 2 : Hướng dẫn viết chữ hoa

Mục tiêu : Biết độ cao, nối nét , khoảng cách chữ, tiếng

A Quan sát số nét, quy trình viết : -Chữ N hoa cao li ?

-Chữ N hoa gồm có nét ?

-Vừa nói vừa tơ khung chữ : Chữ M gồm3 nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xi

-Nộp theo u cầu

-2 HS viết bảng lớp Cả lớp viết bảng

-Chữ N hoa, Nghĩ trước nghĩ sau.

-Cao li

-Chữ M gồm nét : nét móc ngược trái, thẳng xiên móc xi phải

(27)

Nét :Đặt bút đường kẻ 2, viết nét móc ngược trái từ lên, lượn sang phải, DB ĐK

Nét : từ điểm DB nét 1, đổi chiều bút, viết nét thẳng xiên xuống ĐK

Nét : từ điểm DB nét 2, đổi chiều bút, viết nét móc xi phải lên ĐK 6, uốn cong xuống ĐK

-Quan sát mẫu cho biết điểm đặt bút ? Chữ N hoa.

-Giáo viên viết mẫu (vừa viết vừa nói). B/ Viết bảng :

-Yêu cầu HS viết chữ N vào bảng C/ Viết cụm từ ứng dụng :

-Yêu cầu học sinh mở tập viết đọc cụm từ ứng dụng

D/ Quan sát nhận xét :

-Nghĩ trước nghĩ sau theo em hiểu ? Nêu : Cụm từ có nghĩa phải suy nghĩ chín chắn trước làm

-Cụm từ gồm có tiếng ? Gồm tiếng ?

-Độ cao chữ cụm từ “Nghĩ trước nghĩ sau”ø ?

-Cách đặt dấu ?

-Khi viết chữ Nghĩ ta nối chữ N với chữ g nào?

-Khoảng cách chữ (tiếng ) ? Viết bảng.

Hoạt động : Viết

Mục tiêu : Biết viết N – Nghĩ theo cỡ vừa nhỏ, cụm từ ứng dụng viết cỡ nhỏ

-Hướng dẫn viết

-Chú ý chỉnh sửa cho em

1 doøng dòng dòng dòng

-2ø-3 em nhắc lại

-Cả lớp viết khơng -Viết vào bảng N – N. -Đọc : N

-2-3 em đọc : Nghĩ trước nghĩ sau -Quan sát

-1 em nêu : Suy nghĩ kĩ trước làm -1 em nhắc lại

-4 tiếng : Nghĩ, trước, nghĩ, sau -Chữ N, g, h cao 2,5 li, t cao 1, li, r, s cao 1,25 li, chữ lại cao li -Dấu ngã đặt i chữ Nghĩ, dấu sắc ươ chữ trước -N g giữ khoảng cách vừa phải chữ khơng có nối nét với

-Bằng khoảng cách viết 1ù chữ o -Bảng : N – Nghĩ.

-Viết

(28)

4’

1’

2 doøng

3.Củng cố : Nhận xét viết học sinh

-Khen ngợi em có tiến Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị : Hồn thành viết

-Nghĩ trước nghĩ sau ( cỡ nhỏ)

-Viết nhà/ tr 34

-Tốn

Tiết 74 : LUYỆN TẬP I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh : •- Củng cố kĩ trừ nhẩm

•- Củng cố cách thực phép trừ có nhớ (dạng đặt tính theo cột) •- Củng cố tìm thành phần chưa biết phép trừ

- Củng cố cách vẽ đường thẳng (qua hai điểm, qua điểm) 2.Kĩ : Rèn kĩ tính nhanh phép trừ, giải toán 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Ghi bảng

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

(29)

25’

-Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước A,B nêu cách vẽ

-Vẽ đường thẳng qua điểm cho trước C,D chấm điểm E cho E thẳng hàng với C D -Thế điểm thẳng hàng?

-Nhận xét

2.Dạy :

Mục tiêu : Củng cố kĩ trừ nhẩm Củng cố cách thực phép trừ có nhớ (dạng đặt tính theo cột) Củng cố tìm thành phần chưa biết phép trừ Củng cố cách vẽ đường thẳng (qua hai điểm, qua điểm)

Bài : Yêu cầu ? Bài : Yêu cầu ?

-Nêu cách thực phép tính ?

-Nhận xét

Bài 3: Yêu cầu ?

- x ý a,b phép trừ ? -Muốn tìm số trừ ta làm ?

-GV viết ý c lên bảng : x phép trừ ? -Muốn tìm số bị trừ ta làm ?

-Nhận xét

Bài : u cầu HS nêu cách vẽ tự vẽ.

-Nếu yêu cầu vẽ đoạn thẳng MN ta nối ?

-Vẽ đoạn thẳng MN có khác so với đường thẳng

-Vẽ đường thẳng qua điểm A,B -Vẽ đường thẳng qua điểm C,D, chấm điểm E thẳng hàng với C,D -Là điểm nằm đường thẳng

-Luyện tập

-Nhẩm ghi kết

-Mỗi HS nối tiếp báo cáo kết

-Đặt tính tính

-5 em lên bảng, em làm -Nhận xét cách đặt tính tính

74 38 80 -29 -9 -23 45 29 57 -Tìm x

-Là số trừ

-Lấy số bị trừ trừ hiệu -2 em lên bảng Lớp làm 32 - x = 18 20 – x = x = 32 – 18 x = 20 – x = 14 x = 18 -Nhận xét

-x số bị trừ

-Lấy hiệu cộng số trừ -1 em lên bảng Lớp làm

x – 17 = 25 x = 25 + 17 x = 42

-Vẽ đường thẳng qua điểm MN -Đặt thước cho điểm M,N nằm mép thước

-Từ M tới N

(30)

4’ 1’

MN ?

-Phần b yêu cầu ?

-Ta vẽ nhiều đường thẳng qua O khơng ? -Phần c u cầu ?

-Kể tên đoạn thẳng có hình ? -Mỗi đoạn thẳng qua điểm ? -Yêu cầu HS vẽ đường thẳng

-Ta có đường thẳng ? Đó đường thẳng ?

3.Củng cố : Vẽ đoạn thẳng AB, đường thẳng AB -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò, xem lại đường thẳng – đoạn thẳng

thẳng phải kéo dài phía MN -Vẽ đường thẳng qua điểm O -1 em nêu cách vẽ

-Vẽ vào tập -Rất nhiều

-Vẽ đường thẳng qua điểm A,B,C

-Thực nối -Đoạn AB, BC, CA -Đi qua điểm

-Thực hành vẽ đường thẳng

-Ta có đường thẳng : đường thẳng AB, BC, CA

-1 em lên bảng vẽ -Hoàn thành tập

-Tự nhiên&xã hội

Tiết 15 : TRƯỜNG HỌC. I/ MỤC TIÊU : Sau học, học sinh biết :

1.Kiến thức :

•-Tên trường, địa trường ý nghĩa tên trường

•-Mơ tả cách đơn giản cảnh quan trường (vị trí lớp học, phịng làm việc, sân chơi, vườn trường)

-Cơ sở vật chất nhà trường số hoạt động diễn trường 2.Kĩ : Quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường 3.Thái độ : Ý thức yêu quý trường học

II/ CHUẨN BỊ:

1.Giáo viên : Tranh vẽ trang 32, 33 Phiếu BT 2.Học sinh : Sách TN&XH, Vở BT

III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

5’ 1.Bài cũ :

-Kể tên thứ ngộ độc qua đường ăn uống

-Để phòng tránh ngộ độc nhà cần làm ?

-Phịng tránh ngộ độc nhà -Thức ăn ôi thiu, ăn uống thuốc tây liều tưởng kẹo, uống nhầm dầu hỏa thuốc trừ sâu

(31)

25’ -Nhận xét.2.Dạy : Giới thiệu

Hoạt động : Quan sát trường học

Mục tiêu : Biết quan sát mô tả cách đơn giản cảnh quan trường

A/ Hoạt động nhóm :tổ chức cho HS tham quan trường

-Tổ chức tiếp cho HS tham quan lớp -Tổ chức tham quan phòng khác

-GV tổng kết nhớ lại cảnh quan trường -Nhận xét

Kết luận : Trường học thường có sân, vườn nhiều phòng : Phòng làm việc BGH, phòng hội đồng, phòng thư viện, phòng truyền thống ……… Và phòng học

Hoạt động 2 : Làm việc với SGK

Mục tiêu : Biết số hoạt động thường diễn lớp học, thư viện, phịng truyền thống, phịng y tế, ……

-Làm việc theo cặp

-Trực quan : Hình 3,4,5 (SGK/ tr 33)

-Ngồi phịng học trường bạn cịn có phịng ?

-Em nêu hoạt động diễn lớp học, thư viện, phòng truyền thống phịng y tế hình ?

-Em thích phòng ? Vì ? -Kết luận (SGV/ tr 55)

Hoạt động : Trò chơi “Hướng dẫn viên du lịch”

Mục tiêu : Biết sử dụng vốn từ riêng để giới thiệu trường học

-GV phân vai độc

-GV theo dõi giúp đỡ nhóm

Kết luận : Trường học có sân, vườn nhiều phịng :

-Trường học

-HS tập trung trước cổng tham quan trường

-Đại diện nhóm nêu tên trường, địa chỉ, ý nghĩa tên trường

-HS nói tên vị trí khối lớp

-HS nói tên vị trí phịng : Phịng BGH, Phịng hội đồng, y tế, thư viện, truyền thống, …

-Đại diện nhóm trình bày

-1-2 em nói cảnh quan trường -2-3 em nhắc lại

-Quan sát TLCH theo cặp với

-Một số HS trình bày

-2-3 em nhắc lại

-Một số HS tự nguyện tham gia trò chơi

-HS nhận vai(hướng dẫn viên du lịch, nhân viên thư viện, bác sĩ y tế, phụ trách phòng truyền thống, khách tham quan)

(32)

4’ 1’

Phòng BGH, thư viện, y tế, truyền thống lớp Ở trường học sinh học lớp đến các phịng khác để tham khảo học tập.

Mục tiêu : Vận dụng kiến thức học để làm tập

-Luyện tập Nhận xét

3.Củng cố : Em biết trường em ? -Giáo dục tư tưởng -Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Học

-Vài em đọc

-Làm BT -1ù em trả lời -Học - BUỔI CHIỀU.

Tiếng việt

Tiết : Tập đọc - BÁN CHÓ. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Đọc :

•-Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ

•-Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chị, bé Giang) Hiểu : Hiểu nghĩa từ ngữ : nuôi cho

•-Hiểu tính hài hước truyện : Bé Giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó Giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên

2.Kĩ : Rèn đọc đúng, rõ ràng rành mạch 3.Thái độ :Thích đọc câu chuyện vui II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Tranh minh họa : Bán chó 2.Học sinh : Sách Tiếng việt

5’

25’

1.Bài cũ : Gọi em đọc Bé Hoa -Em Nụ có nét đáng yêu ?

-Hoa viết thư cho bố kể điều có mong ước -Nhận xét, cho điểm

2.Dạy : Giới thiệu -Trực quan : Tranh

Hỏi đáp : Bức tranh vẽ cảnh ?

-Tại nhà cậu bé lại có nhiều chó mèo ?

-2 em đọc “Bé Hoa” TLCH

-Quan saùt

-Bức tranh vẽ hai chị em bế nhiều mèo, xung quanh có nhiều chó

(33)

Mục tiêu : Đọc trơi chảy tồn Ngắt nghỉ Biết đọc phân biệt lời người kể với lời nhân vật (chị, bé Giang)

-GV đọc mẫu lần (giọng hóm hỉnh, chín chắn, ngạc nhiên, hồn nhiên, ngây thơ)

-Hướng dẫn phát âm từ khó, dễ lẫn, giải nghĩa từ Đọc câu :

-Ni cho ? Đọc đoạn : Chia đoạn : -Hướng dẫn ngắt nhịp

Đọc đoạn nhóm. Thi đọc nhóm.

-Nhận xét

Hoạt động 2 : Tìm hiểu

Mục tiêu : Hiểu nghĩa từ ngữ : ni cho xuể.Hiểu tính hài hước truyện : Bé Giang muốn bán bớt chó con, cách bán chó Giang lại làm cho số vật nuôi tăng lên

Hỏi đáp :

-Câu chuyện xảy nhà ?

-Câu chuyện xoay quanh vấn đề ? -Vì bố muốn cho bớt chó ? -Hai chị em Giang bàn ?

-Hình ảnh cho thấy Giang mong chị để khoe ?

-Giang bán chó ?

-Theo dõi, đọc thầm.1 em đọc

-HS nối tiếp đọc câu , phát từ khó

-Luyện đọc từ khó : Liên, ni sáu con, nhiều, khơng

-Nuôi cho không nuôi tất

-Chia nhóm đọc đoạn : Đoạn : từ đầu đến bớt Đoạn : phần lại -HS luyện đọc câu :

-Chó nhà Giang đẻ sáu con. Nhiều chó q/ nhà ni sao cho xuể.

-Hai mươi ngàn đồng ?

-Đại diện nhóm đọc đoạn - HS nối tiếp thi đọc đoạn nhóm

-Thi đọc nhóm (CN) -Đồng

-Đọc thầm -Nhà Giang -Bán chó

-Vì nhà có nhiều chó nuôi không

-Mang bán chó lấy tiền Nhưng sợ khơng có mua nên đem cho -Đợi chị cửa

(34)

4’

1’

-Sau bán chó số vật ni nhà Giang thay đổi ?

-Nếu chị Liên em nói với Giang ?

-Bé Giang đáng yêu điểm ? -Nhận xét, cho điểm

3.Củng cố : Gọi em đọc lại -Đọc theo vai

-Giáo dục tư tưởng Nhận xét tiết học

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị- Tập đọc

- Số vật ni nhà Giang tăng lên bớt chó lại tăng thêm hai mèo

-Em ngốc quá! Ai lại đổi Trời ơi!Bây nhà lại thêm hai mèo Làm ni chó mèo

-Thật yêu động vật -1 em đọc

-3 em đọc theo vai -Tập đọc

-Mó thuật/NC (Giáo viên chuyên trách dạy)

-Hoạt động tập thể

Tiết : SINH HOẠT VUI CHƠI – ÔN TẬP BAØI HÁT : AI DẬY SỚM. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh thư giãn qua hoạt động vui chơi Ôn tập hát : Ai dậy sớm 2.Kĩ : Rèn tính nhanh nhẹn, linh hoạt học tập

3.Thái độ : Phát triển tư sáng tạo II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Sưu tầm trò chơi 2.Học sinh : Thuộc hát III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

35’ Hoạt động 1 : Ơn tập

Mục tiêu : Ôn tập củng cố LT&C, tìm số hạng -Giáo viên đưa câu hỏi

+ Đặt câu theo mẫu :Ai ?

+ Tìm từ đặc điểmvề tính tình ? + Tìm x : x + 18 = 27 + 36

-Laøm phiếu BT

+ Bạn Tuấn thông minh + Cô Nga duyên dáng + hiền lành, siêng

(35)

-Chấm phiếu, nhận xét

Hoạt động 2 : Tập hát : Ai dậy sớm

Mục tiêu : Ôn tập hát “Ai dậy sớm” nhịp, lời ca

-Giới thiệu hát : Giáo viên đọc lời hát -Giáo viên hát mẫu : Ai dậy sớm bước nhà, cau hoa chờ đón Ai dây sớm đồng hừng đông chờ đón Nào bé ơi, dậy sớm mau, đất trời gọi bé Nào bé dậy sớm mau, đất trời đón chờ.HD hát câu hết

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập hát lại

không mây

-Ai dậy sớm Nhạc : Khánh Vinh Lời thơ : Võ Quảng

.1 em đọc lại -Học sinh hát theo -Đồng ca, đơn ca -Hát kết hợp vỗ tay

-Đồng ca lại toàn bài/ lần -Tập hát nhịp hát

-Thứ sáu ngày 19 tháng 12 năm 2003

Nghệ thuật.

Tiết 15 : Mỹ thuật :VẼ THEO MẪU – VẼ CÁI CỐC. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : HS biết quan sát, so sánh, nhận xét hình dáng loại cốc 2.Kĩ : Biết cách vẽ vẽ cốc

3.Thái độ : Thích đẹp nghệ thuật II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên :

-Một vài cốc có hình dạng khác •-Một số vẽ học sinh

2.Học sinh : Vở vẽ, nháp, bút chì, màu vẽ III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

30’

1.Bài cũ : Kiểm tra số :Vẽ tiếp họa tiết vào hình vuông vẽ màu

-Nhận xét

2.Dạy mới : Giới thiệu

Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét

Mục tiêu : Biết quan sát số cốc vẽ theo cảm nhận

-Giới thiệu số vật mẫu Gợi ý cho HS nhận biết + Loại có miệng rộng đáy

+ Loại có miệng đáy + Loại có đế tay cầm

+ Trang trí khác

+ Làm chất liệu khác nhau: nhựa, thuỷ tinh

Hoạt động : Cách vẽ cốc

-Nộp tiết trước -Vài em nhắc tựa

(36)

Mục tiêu : Biết nhìn vật mẫu để vẽ cho -Trực quan : Quy trình vẽ cốc (SGV/ tr 121) -GV yêu cầu HS chọn mẫu để vẽ

-Gợi ý cách vẽ màu

Hoạt động : Thực hành

Mục tiêu : Thực hành đúngvẽ hoạ tiết đẹp hài hòa

-Theo dõi chỉnh sửa

-Giáo viên nhắc nhở cách vẽ màu

Hoạt động : Nhận xét, đánh giá

-Chọn số nhận xét cách vẽ, cách vẽ màu

Hoạt động nối tiếp : Dặn dị – Hồn thành vẽ

-Quan sát

-Cả lớp thực hành vẽ Tơ màu

-Hoàn thành vẽ

-Tiếp tục làm nhà MẪU VẼ

Tiếng việt

Tiết : Chính tả (nghe viết) – BÉ HOA PHÂN BIỆT AI/ AY, S/X, ÂT/ ÂC.

I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•- Nghe viết xác, trình bày đoạn “Bé Hoa” •- Tiếp tục phân biệt tiếng có âm đầu vần dễ lẫn ai/ ay, s/ x, ât/ âc 2.Kĩ : Rèn viết đúng, trình bày sạch, đẹp

3.Thái độ : Giáo dục học sinh biết chị phải yêu thương em II/ CHUẨN BỊ :

(37)

5’

25’

4’ 1’

1.Bài cũ : Kiểm tra từ học sinh mắc lỗi tiết học trước Giáo viên đọc

-Nhận xét

Hoạt động : Hướng dẫn nghe viết

Mục tiêu : Nghe viết xác trình bày đoạn : Bé Hoa

a/ Nội dung đoạn viết: -Trực quan : Bảng phụ -Giáo viên đọc mẫu viết -Em Nụ đáng yêu ? -Bé Hoa yêu em ? b/ Hướng dẫn trình bày -Đoạn trích có câu ?

-Trong đoạn trích từ viết hoa ? Vì ?

c/ Hướng dẫn viết từ khó Gợi ý cho HS nêu từ khó -Ghi bảng Hướng dẫn phân tích từ khó

-Xoá bảng, đọc cho HS viết bảng d/ Viết tả.

-Đọc câu, từ, đọc lại câu -Đọc lại Chấm vở, nhận xét

Hoạt động : Bài tập

Mục tiêu : Luyện tập phân biệt ai/ ay, s/ x ât/ âc

Bài : Yêu cầu ? -Bảng phuï :

-Nhận xét chốt lại lời giải Bài 3 : Yêu cầu ?

-Nhận xét, chốt lời giải (SGV/ tr 257)

3.Củng cố : Nhận xét tiết học, tuyên dương HS viết tả chữ đẹp,

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò – Sửa lỗi

-Hai anh em

-HS nêu từ viết sai

-3 em lên bảng viết : bác só, sáo, sáo sậu, sếu, xấu

-Viết bảng

-Chính tả (nghe viết) : Bé Hoa

-Theo dõi

-Em Nụ mơi đỏ hồng, mắt mở to, trịn đen nháy

-Cứ nhìn em mãi, u em thích đưa võng ru em ngủ

-8 caâu

-Bây, Hoa, Mẹ, Nụ, Em Vì đầu câu, tên riêng

-HS nêu từ khó : trịn, đen láy, đưa võng

-Viết bảng -Nghe viết -Soát lỗi, sửa lỗi

-Tìm từ chứa tiếng có vần ai/ ay -Cho 3-4 em lên bảng Lớp làm -Cả lớp đọc lại

-Điền vào chỗ trống : s/ x, ât/ âc -3-4 em lên bảng Lớp làm BT

(38)

-Tốn

Tiết 75 : LUYỆN TẬP CHUNG. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Giúp học sinh : •- Củng cố kĩ tính nhẩm

•- Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết) •- Củng cố cách thực phép cộng trừ liên tiếp

- Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép cộng, phép trừ, củng cố giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn”

2.Kĩ : Rèn làm tính nhanh, giải tốn 3.Thái độ : Phát triển tư tốn học

II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Vẽ bảng

2.Học sinh : Sách toán, BT, bảng con, nháp III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :

5’

25’

1.Bài cũ : Ghi : 74 – x = 28 53 – x = 19 -Gọi em đọc thuộc lịng bảng cơng thức 14,15,16,17,18 trừ số

-Nhận xét

2.Dạy :

Hoạt động :Luyện tập

Mục tiêu : •- Củng cố kĩ tính nhẩm Củng cố kĩ thực phép trừ có nhớ (tính viết) Củng cố cách thực phép cộng trừ liên tiếp Củng cố cách tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép cộng, phép trừ, củng cố giải toán phép trừ với quan hệ “ngắn hơn”

Bài : Cho học sinh tự làm bài. -Nhận xét

-Khi đặt tính phải ý điều ? -Thực tính đâu ?

-Nêu cách thực phép tính : 32 – 25, 61 – 19, 30 -

-Nhận xét

-Viết : 42 – 12 – hỏi tính từ đâu ? -Nhận xét

-2 em lên bảng tìm số trừ -Bảng em HTL

-Luyện tập chung

-Tự làm -Đặt tính tính

-Đặt tính cho hàng thẳng cột với

-Từ hàng đơn vị (từ phải sang trái) -3 em lên bảng Lớp làm

-Tính

(39)

4’ 1’

Bài : Yêu cầu HS tìm số hạng chưa biết, tìm số bị trừ, tìm số trừ ?

-Nhận xét

Bài : Gọi em đọc đề.

-Bài toán thuộc dạng ? Vì ?

-Nhận xét

3.Củng cố : Nêu cách tìm số hạng, số bị trừ , số trừ ? -Nhận xét tiết học.-Tuyên dương, nhắc nhở

Hoạt động nối tiếp : -Đọc bảng công thức 15, 16, 17, 18 trừ số

Dặn dò: HTL bảng trừ

-Lớp làm -HS làm câu a,b,c

x + 14 = 40 x – 22 = 38 x = 40 – 14 x = 38 + 22 x = 26 x = 60 52 – x = 17 x = 52 – 17 x = 35 -1 em đọc đề

-Bài toán thuộc dạng -Vì ngắn -Tóm tắt

Đỏ : 65 cm

Xanh : 17 cm ? cm

Giaûi

Băng giấy màu đỏ dài : 65 – 17 = 48 (cm) Đáp số : 48 cm

-HTL bảng trừ

- Tiếng việt

Tiết 10 : Tập làm văn – CHIA VUI KỂ VỀ ANH CHỊ EM. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức :

•- Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp 2.Kĩ : Biết viết đoạn văn ngắn kể anh, chị, em 3.Thái độ : Phát triển học sinh lực tư ngơn ngữ

II/ CHUẨN BÒ :

1.Giáo viên : Bảng phụ chép sẵn gợi ý Bài tập 2.Học sinh : Sách Tiếng việt, BT

5’ 1.Bài cũ :

-Gọi em trả lời câu hỏi 1/ tr 122 -Gọi em đọc lời nhắn tin viết -Nhận xét , cho điểm

-Viết nhắn tin -3 em TLCH

(40)

25’

4’

1’

Mục tiêu : Biết nói lời chia vui (chúc mừng) hợp với tình giao tiếp

Bài : Yêu cầu ? -Trực quan : Tranh

-GV nhắc nhở HS : Chú ý nói lời chia vui cách tự nhiên thể thái độ vui mừng em trai trước thành công chị

-GV tổ chức cho HS trả lời theo cặp

-Nhận xét

Bài : Miệng : Em nêu yêu cầu ?

-GV nhắc nhở: Em nói lời em để chúc mừng chị Liên (khơng nói lời Nam)

-Nhận xét góp ý, cho điểm Bài 3 : Yêu cầu ?

-GV nhắc nhở : Khi viết cần chọn viết người anh, chị, em

-Em ý giới thiệu tên người ấy, đặc điểm hình dáng, tính tình, tình cảm em người -GV theo dõi uốn nắn.

-Nhận xét, chọn viết hay Chấm điểm

3.Củng cố : Nhắc lại số việc viết câu kể anh, chị, em gia đình

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Tập viết

-Chia vui kể anh chị em

-Nhắc lại lời Nam chúc mừng chị Liên giải nhì kì thi học sinh giỏi -Quan sát tranh nhắc lại lời Nam -Từng cặp nêu ( em nói theo cách nghĩ em )

-Nhiều cặp đứng lên trả lời

-Lớp nhận xét, chọn bạn trả lời hay -Em chúc mừng chị Chúc chị sang năm đạt giải nhất.

-Em nói để chúc mừng chị Liên -HS nối tiếp phát biểu :

-Em xin chúc mừng chị./ Chúc mừng chị đạt giải nhất./Chúc chị học giỏi nữa./ Chúc chị năm sau đạt giải cao hơn./Chị ơi! Chị giỏi quá!Em tự hào chị./ Mong chị năm tới đạt kết cao hơn./

-Viết từ 3-4 câu kể anh, chị, em ruột (hoặc em họ) em

-HS làm viết vào BT

-Nhiều em nối tiếp đọc viết -Nhận xét

-Hoàn thành viết -

BUỔI CHIỀU.

Anh văn

( Giáo viên chuyên trách dạy) Tiếng việt/ ôn

ÔN LUYỆN VIẾT CHÍNH TẢ : BÉ HOA. I/ MỤC TIÊU :

(41)

3.Thái độ : Ý thức rèn chữ giữ II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Hệ thống câu hỏi 2.Học sinh : Bảng

35’ -Giáo viên nêu yêu cầu ôn tập Giới thiệu ôn a/ Giáo viên đọc mẫu lần :Đoạn lại.

Hỏi đáp :

-Hoa làm giúp mẹ ?

-Trong thư gửi bố, Hoa kể chuyện gì, nêu mong muốn ?

-Bài viết có đoạn ? -Em trình bày ?

b/ Hướng dẫn viết từ khó : Giáo viên đọc.

c/ Viết : Giáo viên đọc cho học sinh viết (đọc câu, từ )

-Đọc lại Chấm Nhận xét

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò : Tập đọc Sửa lỗi

-Ôn luyện viết tả : Bé Hoa

-1 em đọc lại

-Đưa võng ru em nguû

-Kể em Nụ ngoan, mẹ bận việc, mong bố dạy thêm hát -Có đoạn

-Viết hoa đầu câu , đầu đoạn vào ô

-Viết bảng : Vặn to đèn, nắn nót, ngoan

-Nghe viết -Soát lại Sửa lỗi -Sửa chữ sai dòng

-Hoạt động tập thể.

Tiết : TRAO ĐỔI NHỮNG VƯỚNG MẮC TRONG HỌC TẬP. I/ MỤC TIÊU :

1.Kiến thức : Biết sinh hoạt theo chủ đề “Trao đổi vướng mắc học tập” 2.Kĩ : Rèn tính mạnh dạn, tự tin

3.Thái độ : Có ý thức, kỉ cương sinh hoạt II/ CHUẨN BỊ :

1.Giáo viên : Bài hát, chuyện kể, báo Nhi đồng 2.Học sinh : Các báo cáo, sổ tay ghi chép III/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

15’ Hoạt động 1 : Kiểm điểm công tác

Mục tiêu : Biết nhận xét đánh giá mặt mạnh, mặt yếu tuần

-Các tổ trưởng báo cáo

(42)

25’

4’ 1’

-Nhận xét

-Giáo viên đề nghi tổ bầu thi đua -Nhận xét Khen thưởng tổ xuất sắc

Hoạt động 2 : Trao đổi vướng mắc học tập

Mục tiêu : Học sinh biết sinh hoạt chủ đề “Trao đổi vướng mắc học tập”

-Các tổ đưa vướng mắc học tập -Chữ khim không đặt câu khơng có nghĩa -Tính x theo mẫu :

75 – x = 28 + 14 75 – x = 42 x = 75 – 42 x = 33

-Bài cắt dán biển báo vẽ thêm cảnh quang cho thêm khởi sắc

-Giáo viên nhận xét -Sinh hoạt văn nghệ

Thảo luận : Đưa phương hướng tuần 16

-Ghi nhận, đề nghị thực tốt

Củng cố : Nhận xét tiết sinh hoạt

Hoạt động nối tiếp : Dặn dò- Thực tốt kế hoạch tuần 16

trường Học tập tốt Ôn tập chuẩn bị thi khảo sát Học kì

-Lớp trưởng tổng kết

-Lớp trưởng thực bình bầu -Chọn tổ xuất sắc, CN

-Bài Chính tả (tập chép) phần tập chữ : khim khơng có nghĩa nên em khơng đặt câu

-Bài tốn tìm x : 75 – x = 28 + 14 em thực qua bước ?

-Kĩ thuật : Cắt dán biển báo em vẽ phụ họa thêm cảnh quang không ?

-Lớp tham gia văn nghệ

-Đồng ca hát học + Chúc mừng sinh nhật + Cộc cách tùng cheng + Chiến sĩ tí hon -Thảo luậän nhóm

-Đại diện nhóm trình bày

-Duy trì nề nếp vào lớp, truy bài, xếp hàng nhanh, giữ vệ sinh lớp -Khơng ăn q trước cổng trường -Ơn tập tốt chuẩn bị thi Học kì -Khơng nghỉ học

-Làm tốt công tác thi đua

Ngày ……… tháng 12 năm 2003 Duyệt, BGH

(43)

Tiêu đề	Kế Hoạch Dạy Học Tuần 15
Trường học	Trường Tiểu Học
Chuyên ngành	Giáo dục tiểu học
Thể loại	Kế hoạch dạy học
Năm xuất bản	2003
Thành phố	Hà Nội

Định dạng
Số trang	43
Dung lượng	353,5 KB